https://video.medienzentrum-harburg.de/about/instance/homehttps://video.medienzentrum-harburg.de/videos/browse?scope=localhttps://video.medienzentrum-harburg.de/homehttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8myh4o1RPXtA4nnvZ1VQQYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/919ddaab-a390-48d8-94f2-00fce3cd7be3.jpgAusbildung und Studium beim Landkreis HarburgAusbildung und Studium beim Landkreis Harburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3b8ebcc2-b152-4434-a7ac-4f2659b84180/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8myh4o1RPXtA4nnvZ1VQQY171032021-07-24T15:54:31.738ZLandkreis HarburgAusbildungStudiumYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mQeeN7q31am87sukvn2Shdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2d4c3112-ea2f-4195-bf3e-bc99a1eaebaa.jpgAusbildung zum zur Verwaltungsfachangestellten beim Landkreis HarburgAusbildung zum zur Verwaltungsfachangestellten beim Landkreis Harburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8b2a1dc-8d93-44af-9e36-cb7e34aa330c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mQeeN7q31am87sukvn2Shd101012021-07-24T15:56:37.937ZLandkreis HarburgAusbildungYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ua7WEcE5weVU3KzYX1wi5dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07129d75-6cc2-429a-95fc-e74057aa4c24.jpgAusbildung zur Fachkraft für Abwassertechnik beim Landkreis HarburgAusbildung zur Fachkraft für Abwassertechnik beim Landkreis Harburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e405dad4-cf8c-4d37-b0f9-b179789735e8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ua7WEcE5weVU3KzYX1wi5d88032021-07-24T15:58:20.108ZLandkreis HarburgAusbildungYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q4CWTZpRvTgZV95ezybAcHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1128708b-10f2-4266-a795-f028f33bf2f6.jpgAusbildung zur / zum Straßenwärter:in beim Landkreis HarburgAusbildung zur / zum Straßenwärter:in beim Landkreis Harburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c2dd5407-0fa4-41db-918b-c96b6c78e3df/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q4CWTZpRvTgZV95ezybAcH71042021-07-24T15:59:37.829ZAusbildungLandkreis HarburgYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uXHbmchy1AD4DfBGjy8E7fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9347dba0-f443-43fd-9d21-65421d32ef3e.jpgDuales Studium Bachelor of Arts - Public ManagementDuales Studium Bachelor of Arts - Public Managementhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea872abb-f9ed-4c3d-a415-15c75c48c09a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uXHbmchy1AD4DfBGjy8E7f78042021-07-24T16:01:15.198ZLandkreis HarburgBachelorStudiumAusbildungYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sK4Y6JHRvPfP4Cq956Ta26https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8b9e79c0-cd52-47c5-b194-3a2b85f33c98.jpgDuales Studium Bachelor of Arts - Soziale Arbeit beim Landkreis HarburgDuales Studium Bachelor of Arts - Soziale Arbeit beim Landkreis Harburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d891083b-78b0-43b7-b41f-53824b84e04b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sK4Y6JHRvPfP4Cq956Ta2677042021-07-24T16:41:59.458ZAusbildungLandkreis HarburgBachelorStudiumYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/niWRXVFEtZ9fBYNWZ7aEPXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b5846836-d669-4e67-97c5-9798ae256f2f.jpgDuales Studium Bachelor of EngineeringDuales Studium Bachelor of Engineeringhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac915d92-c95c-4fad-a551-2bfaa1530b1d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/niWRXVFEtZ9fBYNWZ7aEPX100022021-07-24T16:43:52.527ZStudiumLandkreis HarburgBachelorAusbildungYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/38thpvrgXnZk1wmEWF9NCyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cf9a432d-77e1-41a7-a717-e90450a79e9e.jpgMatchpoint - Dein Ausbildungsportal für den Landkreis HarburgMatchpoint - Dein Ausbildungsportal für den Landkreis Harburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/113d4c20-0734-4810-85ca-7a1fd791c4b0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/38thpvrgXnZk1wmEWF9NCy76012021-07-24T16:46:46.031ZAusbildungYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fVAPuB1eu8jS2qHMMCMrE2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/27a1c25c-7526-473e-be98-d32c424420f1.jpgErklärvideo zur Corona-Schutzimpfung des Bundesministeriums für Gesundheit, des RKI und der BzGAErklärvideo zur Corona-Schutzimpfung des Bundesministeriums für Gesundheit, des RKI und der BzGAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/78dbd1a5-352f-4b59-9680-090e73c1af49/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fVAPuB1eu8jS2qHMMCMrE2390052021-07-24T16:51:45.938ZCoronaLandkreis HarburgYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s1GcT8S8T57pQx8My62xQ1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e6d0de59-5849-40d2-afc5-7e8ec8c3ac8c.jpgMobilität der Zukunft_ Landrat Rainer Rempe erklärt, was das elbMOBIL bietet.Mobilität der Zukunft_ Landrat Rainer Rempe erklärt, was das elbMOBIL bietet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d2a661dd-4566-465e-92b1-bcd35ca7ff74/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s1GcT8S8T57pQx8My62xQ1100062021-07-24T16:53:55.456ZRainer RempeelbMobilLandratMobilitätYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oYZa3eM1GjpvaiNnFm4JuYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ae0c5fc-0dc3-4c40-be79-13c81f7a49d2.jpgWoche der Wirtschaft im Landkreis Harburg 2021Landrat Rainer Rempe führt in die Woche der Wirtschaft einhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ba1decd8-583e-4df2-a4dd-1d85f1aa5ad0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oYZa3eM1GjpvaiNnFm4JuY157062021-07-24T16:57:14.900ZRainer RempeWoche der WirtschaftWirtschaftsförderungLandkreis HarburgLandratYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4odEXh7ttcb9acrH8F8ihWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3469ad50-7cb8-49d5-9ca1-a34537898446.jpgDie untere Seeveniederung aus der VogelperspektiveDie untere Seeveniederung aus der Vogelperspektivehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1b65968c-0045-4a17-aa82-cc7625248ae2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4odEXh7ttcb9acrH8F8ihW264072021-07-24T16:57:19.010ZLandschaftLandkreis HarburgYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rRhgjTuhJd32cgGLErLTAfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/db1bcf92-5817-46f1-815b-c62eaa038796.jpgWie funktioniert der Corona-Test im Testzentrum des Landkreises HarburgWie funktioniert der Corona-Test im Testzentrum des Landkreises Harburg? Dieses Video aus 2020 erklärt es. Aktuell werden im Testzentrum des Landkreises lediglich Kontaktpersonen 1 von Infizierten getestet. Mehr Informationen: www.landkreis-harburg.de/corona-testhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d155ef36-350d-463a-90d1-bd75c4c6591e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rRhgjTuhJd32cgGLErLTAf1030122021-07-24T16:57:21.090ZYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vazGhkdTLjCMUNBZQe2YSnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d511a06-c798-476e-8a51-4e2ab2ae3e4a.jpgDIGILAB HandsOnVeranstaltung am 10.06.2021 zur Übergabe von Robotern und 3D Druckern an Lehrkräfte der IGS Seevetal und des Gymnasium Hittfeld im DIGILAB des Medienzentrumhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ec2f7ae4-818e-4e78-bea4-c2968ea81b01/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vazGhkdTLjCMUNBZQe2YSn1830272021-07-25T07:41:58.660ZMedienzentrumHands OnFortbildungEventYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aaTvPKn1Ru68rtgpPW9Xtxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4b855000-87f6-4c55-9b94-e3f937c53e0b.jpgRaspberryPi 400 Setup im Medienzentrum (MZ Learn #01)Kurzes Selbstlernvideo zur Einführung der Roboter und 3D Drucker des DIGILABhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4a43b049-6261-4777-b942-df9b90807a39/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aaTvPKn1Ru68rtgpPW9Xtx12110202021-07-25T07:58:19.548ZBlended LearningFortbildungDIGILABYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eQm2WHzkUyL5WECfZecjm6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3da73a09-7cf4-4f7e-aef0-d807087626c3.jpgHeide-Wendland-Filmklappe 2020 / 2021Die Preisverleihung der Heide-Wendland-Filmklappe 2020 / 2021. Mehr Details finden Sie unter https://www.heide-wendland-filmklappe.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7006d981-28da-44af-b219-292b75174ebd/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eQm2WHzkUyL5WECfZecjm658200172021-07-25T11:25:05.506ZWettbewerbHeide-Wendland-FilmklappeMedienzentrumStudioYESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v29tPEB3JW234HgUsq7kL4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb6304da-bdaf-4864-9c70-cc8074c89311.jpgWas ist ein PermafrostbodenGrönlands Eispanzer besteht aus rund 2,7 Millionen Gigatonnen Eis. Bis 1990 blieb die Eismasse ungefähr gleich. Seit der Jahrtausendwende verliert Grönland beständig Eis ans Meer. Was ist ein Permafrostboden? Für einen Permafrostboden muss es sehr kalt sein. Mindestens zwei Jahre hintereinander muss die Bodentemperatur unter null Grad Celsius liegen. Etwa ein Viertel der nicht-vergletscherten Erde sind Permafrostgebiete. In der Arktis gibt es Regionen, in denen 70 Prozent des Untergrundes permanent gefroren sind. Während der Eiszeit wurde der Boden dort nicht von einem Eisschild geschützt, so dass die Kälte tief in den Boden eindringen konnte. Bis circa 1,6 Kilometer reicht der Dauerfrost dort heute ins Erdinnere. Ist der Boden permanent gefroren? Die obere Schicht taut jeden Sommer auf. Es beginnt die biologische und biochemische Aktivität. Wissenschaftler messen regelmäßig die Temperatur dieser aktiven sowie der darunterliegenden gefrorenen Bodenschicht, um die Grenze – die Auftautiefe – zwischen den beiden Schichten zu bestimmen. Taut der Permafrostboden auf? Im Permafrost sind riesige Mengen abgestorbener Pflanzenreste gespeichert. Wenn sich das Klima weiter erwärmt, beginnen Bakterien das organische Material zu zersetzen. Dadurch gelangt der Kohlenstoff, der darin gespeichert war, als Treibhausgas in die Atmosphäre. Das führt zur weiteren Erwärmung des Klimas. Die Entwicklung des Permafrosts vorherzusagen ist allerdings äußerst komplex. Viele Oberflächeneigenschaften ändern sich gleichzeitig, wie zum Beispiel die Schneedecke und die Vegetation. Dadurch kommt es zu vielfältigen und oft gegenläufigen Effekten. Letztlich müssen wir aber befürchten, dass der Dauerfrostboden nicht mehr lange dauerhaft bleibt. 3sat/nano/mobyDOK/Alexander Lahl/Max Mönch/Jean Schablin/Robert Coellen/Mirko Tribanek/Mandy Blaurock,Susan Kreher /Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb01fd9e-a8e7-4085-884c-ca57a6d595d7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v29tPEB3JW234HgUsq7kL4104012021-07-25T19:56:10.109ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vZhHXT4R86ZWkcWCvDhhcbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/49526c73-7a04-459c-aba8-5594fefd1f99.jpgWie das Eislabor als Klima-Archiv wirktEisbohrkerne aus der Antarktis sind eine Art Klimaarchiv. Sie geben Auskunft über den Gehalt von Treibhausgasen in der Atmosphäre vor Abertausenden von Jahren. ZDF/Terra X/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2d8b8e5-df82-4aed-900e-462a3847ceb8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vZhHXT4R86ZWkcWCvDhhcb123032021-07-25T19:58:03.036ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5mDN5Lqjnn13FHuqxZcaYmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a2f526e9-7049-4eff-97a5-63967722b069.jpgDie Temperaturkurve der ErdeIm Verlauf der Erdgeschichte glich das Klima einer Achterbahnfahrt. Die „Fieberkurve“ unseres Planeten zeigt die globalen Temperaturschwankungen bis heute – rekonstruiert anhand von historischen Klimadaten. ZDF/Terra X/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert, Andreas Hougardy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2346b8c3-fd8e-410a-ad66-b8946ce21cb0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5mDN5Lqjnn13FHuqxZcaYm45012021-07-25T20:01:01.922ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eH4BpWxA3uXKRDqdSEYf5Vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/83300ba0-ab48-47ed-a86f-d48b86a71d13.jpgWie CO2 den Klimawandel verursachtWie CO2 den Treibhauseffekt verursacht und wie man das in Experimenten nachweisen kann. ZDF/Terra X/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert, Andreas Hougardy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6f0285b1-7db8-4b3c-8bf5-91f3e6652575/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eH4BpWxA3uXKRDqdSEYf5V218022021-07-25T20:04:49.513ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p2iAqKqvCkeSRd9HQ9hm6Yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/167f8505-23de-46ac-b0da-3163cff9c515.jpgSo funktionieren KlimamodelleWie generieren Klimaforscher ihre Prognosen? Das Video zeigt, wie die modernen Klimamodelle funktionieren. ZDF/Terra X/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert, Andreas Hougardy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ba70c67e-8ffc-4476-9904-4afc42c87b6a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p2iAqKqvCkeSRd9HQ9hm6Y260012021-07-25T20:08:09.627ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mtTEehCg5GfYQ9oc1xvtyWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56428a55-f644-4608-9f67-83262060ef4b.jpgSo beeinflusst die Sonne das KlimaDie Erde bewegt sich in einer elliptischen Umlaufbahn um die Sonne, so dass es dem Abstand entsprechend zu zyklischen Schwankungen des Erdklimas kommt. Welchen Einfluss hat die Sonne auf den heutigen Klimawandel? ZDF/Terra X/Story House Productions/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert, Rudi knirschen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5dbb0e8-f982-46cf-bf5c-0112efd5b97a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mtTEehCg5GfYQ9oc1xvtyW65062021-07-25T20:11:15.875ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oNbQkrUEj7f4DWjfSDdzW6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9816087-64e5-4767-ab1e-fc6b5cd8fe56.jpgSchmelzendes Eis in der ArktisForscher um den Wissenschaftler Dr. Dirk Notz haben ermittelt, dass für jede Tonne CO2-Ausstoß eine bestimmte große Fläche Meereis in der Arktis schmilzt. Die Animation zeigt, wieviel wir jährlich ausstoßen und welche Auswirkungen das auf das Arktis-Eis... ZDF/Terra X/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert, Andreas Hougardy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b89bf0b3-8780-4ff7-ad6d-0f4de079dcd5/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oNbQkrUEj7f4DWjfSDdzW658002021-07-25T20:12:46.065ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kJTUiUdKVvz2wiko7Vm1cChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e8887df5-6858-40c8-9702-1cf69859da7c.jpgTropfsteine als Indikatoren für KlimawandelTropfsteine verraten viel über Klimaveränderungen im Laufe der Erdgeschichte. An den feinen Steinstrukturen können Wissenschaftler ablesen, wie oft und wie viel es in den vergangenen Jahrtausenden geregnet hat. ZDF/Terra X/ Story House Productions/ Sigrun Laste/ Jürgen Rehberg, André Götzmann/ Ronald Rist/ Rudi Kirschen, Tom Zwicker, Andreas Höntsch, Paul Kusmaul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9fdadbc9-a1e8-498f-9078-4cf8afc50dd2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kJTUiUdKVvz2wiko7Vm1cC630122021-07-25T20:13:37.608ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3J5yL84r68qWNz3pJzPGKWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f908e8f7-619a-48c2-afaf-a2c49eae3a14.jpgFolgen der ErderwärmungSeit rund 200 Jahren ist auch der Mensch ein Antriebsmotor des Klimawandels – durch fossile Brennstoffe befeuert er erderwärmende Prozesse. Die erhöhten Jahresdurchschnittstemperaturen führen schon heute weltweit zu einer Zunahme von Wetterextremen. 3sat/nano, Spiegel TV, Christine Voges, R. Engelke+S. Karim+F. Gutsche+J. Heck+B. Asgari, K. Scheef+F. Buscha, Tim Kunter https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1612542f-06c1-43c1-92b8-f630bde739fc/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3J5yL84r68qWNz3pJzPGKW73002021-07-25T20:15:18.640ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d5yxRkx6cgHNdsDDrnh6Srhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6b29fdb2-75bb-49ad-949c-bf057d197d99.jpgDie wichtigsten KlimafaktorenWie Sonne, Wolken, CO2 und andere Faktoren das Klima bestimmen. ZDF/Terra X/Story House Productions/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert, Andreas Hougardy, Rudi Kirschen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/61d0b2b8-5ba8-4798-8fd5-906a4a5f0c51/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d5yxRkx6cgHNdsDDrnh6Sr435002021-07-25T20:55:17.475ZKlima und KlimafaktorenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mkscsJ9yekJ1mb94S5ZS2Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7a9b95fe-60b7-48b4-8eb5-3f0bcb1056a5.jpgRegionale Unterschiede beim MeeresspiegelanstiegDer Meeresspiegel kann regional vom globalen Mittel abweichen. Wind und Strömungen drücken die Wassermassen unterschiedlich gegen die Küsten und beeinflussen dort den Pegel. Außerdem bewegt sich die Erdkruste. Manche Küsten heben, andere senken sich. Dr. Sönke Dangendorf (Forschungsinstitut Wasser und Umwelt, Uni Siegen): „Wenn die Meere ansteigen, dann steigen sie nicht wie in diesem Planschbecken, das ich befülle, überall gleichmäßig an. Durch Ozeanzirkulation werden Wassermassen im Ozean verteilt. Wind bläst die Wassermassen von einer Seite auf die andere und verteilt die Wassermassen um. Und so kommt es zu einem Meeresspiegelanstieg auf der einen Seite und einem Meeresspiegelabfall auf der anderen Seite.“ Wind und Strömungen drücken die Wassermassen unterschiedlich gegen die Küsten und beeinflussen dort den Pegel. Außerdem bewegt sich die Erdkruste. Manche Küsten heben, andere dagegen senken sich. New York beispielsweise befindet sich an einem Ort, der sich senkt. Das allein verstärkt den globalen Meeresspiegelanstieg um einen Millimeter. In Schweden dagegen hebt sich das Land um fast ein Zentimeter im Jahr. Die Folge: Der Meeresspiegel sinkt. Sönke Dangendorf: „Und all diese Prozesse sorgen dafür, dass der Meeresspiegel regional signifikant vom globalen Mittel abweichen kann.“ 3sat/nano/mobyDOK/Alexander Lahl/Max Mönch/Jean Schablin/Robert Coellen/Mirko Tribanek/Mandy Blaurock,Susan Kreher /Sönke Dangendorf https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a4ae0cb7-774d-4410-8580-44f92f0cea92/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mkscsJ9yekJ1mb94S5ZS2G61012021-07-25T20:19:59.881ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m99ZCk7SCzTnbF3bEuSsvYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d880ac46-f356-4bd7-8833-af2b866736ea.jpgEisschmelze in GrönlandGrönlands Eispanzer besteht aus rund 2,7 Millionen Gigatonnen Eis. Bis 1990 blieb die Eismasse ungefähr gleich. Seit der Jahrtausendwende verliert Grönland beständig Eis ans Meer. Grönlands Eispanzer hat eine Fläche von rund 1.800.000 Quadratkilometern und ist durchschnittlich 1,67 Kilometer dick. Er besteht aus rund 2,7 Millionen Gigatonnen Eis. Bis 1990 blieb die Eismasse ungefähr gleich. Doch seit der Jahrtausendwende verliert Grönland jedes Jahr im Schnitt 266 Gigatonnen Eis ans Meer und trägt mit circa 0,7 Millimetern zum globalen Meeresspiegelanstieg bei. Ein völliges Abschmelzen der weltweit zweitgrößten, permanent vereisten Fläche würde den Meeresspiegel vermutlich um über sieben Meter heben. 3sat/nano/mobyDOK/Alexander Lahl/Max Mönch/Jean Schablin/Robert Coellen/Mirko Tribanek/Mandy Blaurock,Susan Kreher /Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a31a440d-e37a-4fb8-af45-7bc2f298b642/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m99ZCk7SCzTnbF3bEuSsvY38022021-07-25T20:21:06.344ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1t3bR83Lf1cfi2h4wWqzZihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/755dd8df-b996-4395-b383-5d0a33613910.jpgImpfstoffvariantenUm eine Immunität gegen Viren aufzubauen, gibt es verschiedene Impfstoffvarianten: Totimpfstoffe, Vektorimpfstoffe und mRNA Impfstoffe. Um eine Immunität gegen Viren aufzubauen, gibt es verschiedene Impfstoffvarianten. Bei der Impfung mit einem Totimpfstoff mit Virusproteinen werden dem Patienten inaktive Bestandteile des Virus injiziert. Ausgangsmaterial ist beispielsweise das Sars-CoV-2 Virus selbst. Dieses wird vorab zerstört oder zerkleinert und dann als Impfstoff vorbereitet. Der Patient bekommt also zerstörte und damit ungefährliche Viren injiziert. Trotzdem erkennt der Körper darin einen Eindringling und bildet Antikörper aus. Beim Vektorimpfstoff werden aktive, aber harmlose Viren als Transportmittel benutzt – sogenannte Vektoren. Im Labor verändern Forscher diese Viren, indem sie Gene für Oberflächenproteine von beispielsweise Sars-CoV-2 einfügen. Diese neuen Viren sehen also nach Sars-CoV-2 Viren aus - im Inneren sind sie aber harmlos. Diese harmlosen Viren werden jetzt gezielt in die Zellen transportiert und lösen eine Immunreaktion aus. Unsere Immunabwehr erkennt die Oberflächenproteine von Sars-CoV-2 und bildet entsprechende Antikörper. Bei der Impfung mit einem genbasierten Impfstoff mit mRNA lässt man den Körper selbst Sars-CoV-2 Proteine produzieren. Dafür spritzt man ihm die Bauanleitung, also die mRNA. So können unsere Körperzellen dann Oberflächenproteine wie von SARS-CoV-2 produzieren. Diese Proteine sind für den Menschen ungefährlich, werden vom Immunsystem aber als Eindringlinge erkannt. Der Körper reagiert mit der Bildung von Antikörpern und bildet so eine Immunität. 3sat/nano/Fynn Hendrichs,Franziska Ehrenfeld/Silke Cronauer/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/03c66df9-606c-43a2-add6-e78ffad3423f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1t3bR83Lf1cfi2h4wWqzZi112012021-07-25T20:55:02.812ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fbmt2yDJLgr6ku4RQdZ2DVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/13208e83-7f0e-4d60-97e4-8b1b49d73dbd.jpgWarum gibt es keine Coronaimpfung für Kinder?Ob Kinder den Corona-Impfstoff überhaupt vertragen, ist kaum getestet worden. Die Tests sind nicht ganz ungefährlich, da Nebenwirkungen auftreten können. Darum testet man zuerst an starken und gesunden Menschen, meistens jungen Erwachsenen. Ob Kinder den Corona-Impfstoff überhaupt vertragen, ist bisher kaum getestet worden. An Erwachsenen und Jugendlichen ab 16 wurde er aber bereits getestet, und das war auch Bedingung, damit der Stoff überhaupt erlaubt wurde. Solche Tests sind nicht ganz ungefährlich, da Nebenwirkungen wie zum Beispiel Allergien auftreten können. Darum testet man zuerst an starken und gesunden Menschen, meistens jungen Erwachsenen. Erst wenn diese den Stoff gut vertragen, kann man ihn an älteren oder kranken Menschen testen. Der Körper von Kindern ist aber mit dem von Erwachsenen nur schwer vergleichbar: Kinder reagieren auf viele Stoffe völlig anders als Erwachsene. Damit auch für sie der Impfstoff sicher ist und gut funktioniert, wird er bei ihnen mit großer Vorsicht und zu allerletzt getestet, wenn man genug Erfahrungen damit an Erwachsenen gesammelt hat. Es kann sein, dass die Forscher dann herausfinden, dass sie für Kinder den Wirkstoff verändern oder geringer dosieren müssen. Kinder gegen Corona zu impfen ist auch nicht so dringend. Denn man weiß, dass sie, selbst wenn sie sich mit dem Coronavirus anstecken, meistens kaum etwas von der Erkrankung spüren. Es sei denn, sie leiden unter einer Grunderkrankung. Alte Menschen werden durch das Coronavirus oft schwer krank. Daher ist es auch dringender, diese Menschen zu impfen. ZDF/logo/Timo Amling/Marion Brand/Heidi Stifel/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/72d1fdd6-2cb8-439b-8a73-bd0594297b23/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fbmt2yDJLgr6ku4RQdZ2DV90002021-07-25T20:48:16.635ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/muAP6sX4PQM37vXmLz2UrFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38b09a4c-b42f-48ab-9b5d-622caea65e0d.jpgImpfreihenfolge bei CoronaErstes Ziel ist vor allem, diejenigen zu schützen, die besonders gefährdet sind: Menschen, die durch eine Ansteckung mit dem Virus sehr krank werden und daran sterben könnten oder bei ihrer Arbeit mit Risikogruppen oder mit vielen Menschen zu tun haben. Das erste Ziel beim Impfen gegen Corona ist vor allem, diejenigen zu schützen, die besonders gefährdet sind: Also Menschen, die durch eine Ansteckung mit dem Virus sehr krank werden oder sogar daran sterben könnten. Zu allererst dürfen sich deswegen sehr alte Menschen impfen lassen, also alle ab 80 Jahren und alle, die in Altenheimen leben. Aber auch Ärztinnen und Ärzte oder Pfleger, die sich um diese alten oder kranken Menschen kümmern. Experten schätzen, dass es mindestens ein bis zwei Monate dauert, bis all diese Menschen geimpft sind. Danach dürfen sich alle Menschen ab 70 Jahren impfen lassen und zum Beispiel Menschen, die bestimmte Krankheiten haben oder diejenigen, die kranke Familienmitglieder betreuen. Zu der dritten Gruppe gehören zum Beispiel Menschen, die bestimmte Berufe ausüben wie die Polizei oder auch Lehrerinnen und Lehrer. Denn sie haben während ihrer Arbeit mit besonders vielen Menschen zu tun. Also: Impfen dürfen sich vor allem erst mal diejenigen, die besonders durch das Coronavirus gefährdet sind. Aber auch Menschen, die bei ihrer Arbeit mit genau solchen Risikogruppen oder mit vielen Menschen zu tun haben. Erst danach dürfen sich alle anderen Menschen impfen lassen, für die das Virus nicht ganz so gefährlich ist. Für Kinder und Jugendliche gibt es bisher noch keinen Impfstoff, sie werden durch das Coronavirus aber auch seltener krank. ZDF/logo/Judith Vehar/Marion Brand/Tim Rizzo/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5f50d69-f65e-44ba-a035-c1ae0084d959/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/muAP6sX4PQM37vXmLz2UrF88022021-07-25T20:47:34.089ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5v8iKyURtEpvyaTTeQYkZWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c0b8b5b3-3e91-453f-a238-9c65eba9c5b7.jpgAngriff von RetrovirenWie andere Viren befallen auch Retroviren Zellen und zwingen diese, weitere Retroviren zu produzieren. Das ist nur die erste Stufe des Angriffs, denn Retroviren nisten sich im Erbgut ein und werden ein Teil unserer DNA. Wie andere Viren befallen auch Retroviren Zellen und zwingen diese, weitere Retroviren zu produzieren. Das ist nur die erste Stufe des Angriffs. Zusätzlich nisten sich die Retroviren im Erbgut ein. Das passiert auch beim Menschen. Sie werden ein Teil von uns. Denn jetzt vererben wir das Virus an unsere Nachkommen. Doch nur wenige Viren schaffen das. Jedes Retrovirus in unserem Erbgut steht für unzählige gescheiterte Versuche anderer Viren. Wir Menschen und all unsere Vorfahren in der Evolution wurden über Millionen von Jahren von Retroviren angegriffen. Diese und andere Viren konnten sich in unserer Keimbahn verankern und machen immerhin 47 Prozent unserer DNA aus. Nur zwei Prozent legen unseren Körperaufbau fest, und 51 Prozent steuern, wie und wann Gene ausgelesen, also aktiviert werden. 3sat/nano/Docstation/Johan von Mirbach/Anna Grün/Riccardo Giese/Nico Schlegel, Max Narkovic/Paul’s Boutique/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2475a061-637c-4cc9-bde2-0423928516ec/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5v8iKyURtEpvyaTTeQYkZW58002021-07-25T20:54:50.773ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oDBPFeU1ZfQ8fn23ytwVUxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1631c839-c903-4291-b94c-0c8e07509395.jpgWas sind Viren?Viren haben keine eigene Zelle und keinen eigenen Stoffwechsel. Außerdem können Sie sich nicht ohne fremde Hilfe vermehren. Deshalb sind sie genau genommen auch keine Lebewesen. Wie vermehren sich Viren? 3sat nano/ Raketenfilm / Titus Gust / Konstantin Fuchs https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b769a567-4bcc-4c5e-a702-f35824fd5dbb/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oDBPFeU1ZfQ8fn23ytwVUx51002021-07-25T20:45:50.257ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fnv5Mu3babcBAF21qtwGWdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/94bddf2e-22f3-4582-ac73-568bb30526cd.jpgWas hilft gegen Viren?Impfen kann gegen Viren helfen. Bei einer aktiven Impfung werden Teile der Viren gespritzt. Bei einer passiven Impfung werden Antikörper, die man im Labor gewonnen hat, eingeimpft. 3sat nano/ Raketenfilm / Titus Gust / Konstantin Fuchs https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74607bae-533c-445e-a4d5-4f05f346fbc8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fnv5Mu3babcBAF21qtwGWd46002021-07-25T20:54:42.869ZImpfen und VirenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sS4F5U5DzoFbcA8EbB5Smjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a6046455-0657-4503-8ad9-e61589cee362.jpgWas macht RNA-Viren so gefährlich?Das Coronavirus ist ein RNA-Virus. Eine RNA ist chemisch anfälliger als eine DNA. Es entstehen häufiger Fehler beim Kopieren, das Virus mutiert. Unser Immunsystem reagiert darauf nur langsam, die Impfstoffentwicklung ist schwieriger. Auf der Oberfläche vieler Viren sitzen Fortsätze, die wie Stacheln oder Dornen aussehen. Darunter ist oft eine Hülle, die das Erbgut umschließt. Die genetischen Informationen liegen auf der Doppelhelix der DNA - bei sogenannten RNA-Viren auf der meist einzelsträngigen RNA. Dr. Lisa Oestereich, Bernhard-Nocht-Institut für Tropenmedizin (BNIT): "Bei den RNA-Viren findet man insbesondere viele Viren, die den Menschen gefährlich werden können, also Ebola zum Beispiel würde zu den RNA-Viren gehören. Lassavirus würde zu den RNA-Viren gehören, andere hämorrhagische Fieberviren – also Fieberviren, die Blutungen verursachen können wie zum Beispiel das Krim-Kongo-Hämorrhagisches-Fieber. Das sind auch RNA-Viren. Dengue-Virus, was man vielleicht noch kennt, wenn man in Asien unterwegs ist und was man sich da holen kann ist ein RNA-Virus. Gelbfieber ist ein RNA-Virus, also da gibt es schon einige." Auch das Corona-Virus ist ein RNA-Virus. Eine RNA ist fast immer einzelsträngig und chemisch anfälliger als eine DNA, dadurch entstehen häufiger Fehler beim Kopieren. Das Virus mutiert. Das menschliche Immunsystem reagiert darauf nur langsam. Und die Impfstoffentwicklung ist schwieriger. 3sat/nano/Docstation/Johan von Mirbach/Anna Grün/Riccardo Giese/Nico Schlegel, Max Narkovic/Paul’s Boutique/Jochen Schmidt/Dr. Lisa Oestereich, Bernhard-Nocht-Institut für Tropenmedizin (BNIT) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d98b0ec9-845d-42b9-85b7-25b2e264f6b2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sS4F5U5DzoFbcA8EbB5Smj71012021-07-25T20:54:08.636ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mLXvzW2g8dtznckNPUmTathttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9c885509-f897-4cdc-a58c-dffcd8dd0442.jpgWas unterscheidet Sars-CoV-2 von seinem Vorgänger?Die Erkrankungen SARS und Covid-19 werden beide durch Corona-Viren verursacht. Doch im Vergleich breitet sich das neue Virus schneller von Mensch zu Mensch aus. Was macht den Unterschied? Die Erkrankungen SARS und Covid-19 werden durch Corona-Viren verursacht, deren Reservoir wahrscheinlich Fledertiere sind. Den Viren gelang der Sprung über die Artengrenze zum Menschen. Doch im Vergleich breitet sich das neue Virus schneller von Mensch zu Mensch aus. Was macht den Unterschied? Entscheidend ist der Weg der Ansteckung. So nimmt das für SARS verantwortliche Virus Sars-CoV-1 immer den Weg direkt in die Lunge. Dort vermehren sich die Viren. Eine Schlüsselfunktion hat dabei der sogenannte ACE2-Rezeptor der Zellen: Der Erreger heftet sich mit seinem Spike-Protein an den Rezeptor und verschafft sich so Einlass in die Zelle. Weil Lungenzellen sehr viele ACE2-Rezeptoren haben, kann sich Sars-CoV-1 in der Lunge gut vermehren. Das für Covid-19 verantwortliche Virus Sars-CoV-2 kann bereits im Rachenraum und in den oberen Atemwegen andocken. Offenbar ist es besser an die menschlichen Zellen angepasst als sein Vorgänger. Denn obwohl die Wirtszellen im Rachenraum weniger ACE2-Rezeptoren haben, nutzt Sars-CoV-2 diese sehr effektiv und verschafft sich so Zugang ins Zellinnere. Die Folge: Das Virus vermehrt sich schnell und ist leichter übertragbar. ZDF/Terra X/WENDEVARGA/Christina Schrader, Albrecht M. Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a83db558-cb42-4f3d-bb18-c33780345b11/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mLXvzW2g8dtznckNPUmTat81022021-07-25T20:52:45.166ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kG3wrv2CkrqDGWLfAiDh4chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3bcb5c79-2c28-4295-9652-c657e5a29dd3.jpgDie Geschichte des ImpfensSeit wann gibt es eigentlich Impfungen, wie funktionieren sie, und was sind ihre Nebenwirkungen? Seit wann gibt es Impfungen? Schon im China des 2. Jahrhunderts vor Christus wurden Sekrete aus Pockenpusteln getrocknet und zur Vorbeugung von Gesunden geschnupft. Das war die erste Impfung, die mit einem abgeschwächten Erreger eine Immunreaktion hervorrief. In den 1770iger Jahren stellte der englische Arzt Edward Jenner fest, dass Menschen, die mit den relativ harmlosen Kuhpocken infiziert waren, nicht an den echten Pocken erkrankten. 1796 impfte er einen achtjährigen mit dem Eiter aus einer Kuhpocken-Pustel. Sechs Wochen später erwies sich dieser als immun. Daher stammt der Name Vakzin vom lateinischen Wort für Kuh: vacca Wie funktioniert eine Impfung? Ursprünglich basiert eine Impfung darauf entweder abgeschwächte aktive oder inaktivierte Viren in kleiner Dosis zu injizieren. Das Immunsystem springt darauf an, bildet Antikörper und so eine Immunität. Bei komplexen Viren wie Sars-CoV -2 muss man allerdings einen Umweg gehen. Daher versucht man nur bestimmte Merkmale als kleinen Baustein proteinbasiert nachzubauen: das Spike-Protein. Dieses soll den Körper zur Bildung von Antikörpern anregen. Auch genetisch manipulierte DNA- und RNA-Impfstoffe werden erprobt. Der Körper produziert hierbei selbst ein Protein, das die Immunreaktion hervorruft. Ein weiterer Kandidat ist die Vektorimpfung: Hier wird ein für den Menschen harmloses Virus quasi als Covid-19 verkleidet, so dass das Immunsystem anschlägt und sich die Charakteristika merkt. Was sind die Nebenwirkungen von Impfungen? Nebenwirkungen von Impfungen beschränken sich meist auf eine geschwollene Stelle am Einstichort oder abgeschwächte Symptome für ein paar Tage. Bleibende Schäden treten nur bei sehr wenigen Geimpften auf. Und dass Impfen zu Autismus führt, wurde durch viele Studien widerlegt. 3sat/nano/Raketenfilm/Andreas Gust/Konstantin Fuchs https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f74f0fa-1e33-419e-a774-4149a27c6791/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kG3wrv2CkrqDGWLfAiDh4c137022021-07-25T20:52:01.675ZImpfen und VirenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hMN61bguGCZApgCXneJ3ubhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3861ebbb-0055-4350-9f7e-9b208a7efdf9.jpgHerdenimmunitätFünf Fragen und Antworten: Was ist Herdenimmunität, und warum ist sie so wichtig? Wie viele müssen immun sein, wie errechnet man sie, und welche Voraussetzungen müssen gegeben sein? 3sat/nano/Raketenfilm/Andreas Gust/Konstantin Fuchs/ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87f71702-2365-4bce-a246-9132081f61ea/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hMN61bguGCZApgCXneJ3ub118022021-07-25T20:51:35.231ZImpfen und VirenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wkFWA6hEcS8bZSYETTgryfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f2f3b52d-3420-41fd-bbe2-ffe692776b7b.jpgWie funktioniert der PCR-Test?Was ist das PCR-Verfahren, wofür kann man es noch nutzen? Und: Wie sicher ist der Test überhaupt? Was ist das PCR Verfahren? PCR steht für “Polymerase Chain Reaction”. Es ist eine Methode um Erbsubstanz gezielt aufzuspüren und zu vervielfältigen. Im Prinzip ähnlich wie ein Kopierer. Damit der Kopierer weiß, was er vervielfältigen soll braucht er eine geeignete Vorlage – eine unverwechselbare DNA-Sequenz des Virus. Solche typischen Stellen im Erbgut von Sars-CoV-2 sind bekannt. Mit Hilfe eines Werkzeugs: einem sogenannten „Primer“ der vorab für die Suche nach genau diesen Stellen synthetisiert wurde, wird diese Sequenz in der Probe aufgespürt. Wie funktioniert die Vervielfältigung des Erbgutes? Zunächst muss die Probe aufgeschlossen, also möglicherweise darin befindliche Viren geknackt werden, damit sie ihr Erbgut freisetzen. Dann wird der Primer zur Probe gegeben. Findet er das passende Gegenstück aus dem Erbgut des Virus, heftet er sich an und die Vervielfältigung beginnt mit Hilfe des Enzyms Polymerase. Diese Kopierzyklen werden so oft wiederholt bis ausreichend Material für den Nachweis zur Verfügung steht. Dann ist das Testergebnis positiv. Enthält die Probe kein passendes Gegenstück für den Primer kann auch nichts vervielfältigt werden, der Test ist negativ. Wie sicher ist der Test? Der PCR Test ist gut erprobt. Ein positives Ergebnis weist die Infektion zuverlässig nach. Sicherheitslücken bestehen jedoch bei einem negativen Testergebnis. Hier können zu frühe oder fehlerhaft gemachte Probeentnahmen zu falschen Ergebnissen führen. So sind in der ersten Corona-Erkrankungswoche Viren in der Regel nur im Rachenraum, in der zweiten Woche dagegen oft nur im Lungensekret nachweisbar. Wofür kann man das PCR-Verfahren noch nutzen? In der Kriminalistik kann man damit herausfinden, ob DNA-Spuren am Tatort zu einem Verdächtigen passen – selbst, wenn nur winzige DNA-Spuren gefunden werden. Außerdem wird das Verfahren bei Vaterschaftstests genutzt, um zu klären, ob e...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f5b1e7f2-da65-4f41-b6b6-e2c96e0db6ba/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wkFWA6hEcS8bZSYETTgryf145002021-07-25T20:51:26.795ZImpfen und VirenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vUf8ttYq9XQFkfMpKL5udNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f744588e-4a68-46cd-863c-28b914b06f74.jpgWoher kommt die Gesichtsmaske?In Asien gehört sie schon lange zum Alltag. Doch woher kommt die Gesichtsmaske, warum wurde sie überhaupt erfunden, und wie funktioniert sie eigentlich? Woher kommt die Gesichtsmaske? Aus China. Auf die Initiative des jungen Arztes Wu Lien-teh, der 1911 einen Zusammenhang zwischen Atemluft und Infektion herstellte. Seit Herbst 1910 Jahr tobte die Lungenpest in der Mandschurei. Warum wurde die Maske erfunden? Die Vermutung einer Tröpfcheninfektion lag buchstäblich “in der Luft”. Daher ließ Wu Mundschutze aus Baumwolle nähen. Zuerst wurde er nicht ernst genommen. Konservative Kollegen bestanden darauf, dass die Lungenpest nur von Ratten übertragen würde. Dies ging so weit, dass ein prominenter Arzt mutwillig Patienten ohne Maske behandelte. Kurz darauf verstarb dieser an der Lungenpest. Woher kam diese Ablehnung? Bakterien wurden erst im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts verlässlich nachgewiesen und waren in der medizinischen Welt längst nicht flächendenkend anerkannt. Und die Virologie war erst ein gutes Jahrzehnt alt. Wie funktioniert die Maske? Sie dämmt die Verbreitung von Tröpfchen ein und sorgt so dafür, dass weniger Personen angesteckt werden. Denn über Mund- und Nasenschleimhaut kann man Keime verbreiten und empfangen. Durch Husten, Niesen oder sogar Atmen. Obwohl die Lungenpest eine bakterielle Infektion ist, half dieselbe Maske einige Jahre später zur Eindämmung einer viralen Pandemie, der “Spanischen Grippe”. Über die Jahrzehnte wurde die Maske verfeinert, mittlerweile gibt es solche, die sowohl Träger als auch Nichtträger schützen. Warum gehört die Maske in Asien zum Alltag? Über die Jahrzehnte geriet sie in der westlichen Welt in Vergessenheit. Das lag vor allem daran, dass es dort bis Ende der 1950er Jahre keine nennenswerten Epidemien gab außer der Spanischen Grippe. In China gab es jedoch diverse Krankheitsausbrüche, bei denen sich der Gesichtsschutz bewährte. Daher waren Masken bald von der Regierung vorgeschrieben. So sind sie dort längst ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2246786-a959-4705-909b-c08637e04c56/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vUf8ttYq9XQFkfMpKL5udN128002021-07-25T20:51:18.026ZDer menschliche KörperTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3RbNLyBv4WGkZjjsTwmHpehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/35571881-0f88-4ef8-b519-e4d4a9f2a177.jpgAngriff von RetrovirenWie andere Viren befallen auch Retroviren Zellen und zwingen diese, weitere Retroviren zu produzieren. Das ist nur die erste Stufe des Angriffs, denn Retroviren nisten sich im Erbgut ein und werden ein Teil unserer DNA. Wie andere Viren befallen auch Retroviren Zellen und zwingen diese, weitere Retroviren zu produzieren. Das ist nur die erste Stufe des Angriffs. Zusätzlich nisten sich die Retroviren im Erbgut ein. Das passiert auch beim Menschen. Sie werden ein Teil von uns. Denn jetzt vererben wir das Virus an unsere Nachkommen. Doch nur wenige Viren schaffen das. Jedes Retrovirus in unserem Erbgut steht für unzählige gescheiterte Versuche anderer Viren. Wir Menschen und all unsere Vorfahren in der Evolution wurden über Millionen von Jahren von Retroviren angegriffen. Diese und andere Viren konnten sich in unserer Keimbahn verankern und machen immerhin 47 Prozent unserer DNA aus. Nur zwei Prozent legen unseren Körperaufbau fest, und 51 Prozent steuern, wie und wann Gene ausgelesen, also aktiviert werden. 3sat/nano/Docstation/Johan von Mirbach/Anna Grün/Riccardo Giese/Nico Schlegel, Max Narkovic/Paul’s Boutique/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/171061b7-1654-4ac8-a213-b3e18b826967/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3RbNLyBv4WGkZjjsTwmHpe67002021-07-25T20:50:51.472ZTerraXImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3VQ2911bXg9noZEmttBUbxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/49a55517-d640-4504-afe2-d7fb02b20c56.jpgWarum das Hormon Leptin uns satt machtLeptin ist sehr wichtig für die Regulierung unseres Körpergewichts. Sind die Fettzellen gut gefüllt, senden sie Leptin aus und signalisieren so: Sättigung ist erreicht! 3sat/nano, Telekult, Petra Cyrus, Thomas Henk Henkel+Knut Muhsik, Lena Hatebur), tricky GbR https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/17b64a4f-435f-4981-bc6f-1846b21feebb/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3VQ2911bXg9noZEmttBUbx66022021-07-25T21:17:49.914ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bT4fpoyNzyrZLRjLPNi86Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d794c4f4-9ebd-46d6-8a16-ab3676392a2a.jpgSo wichtig ist Insulin für unseren ZuckerhaushaltInsulin ist das wichtigste Stoffwechselhormon im Körper. Es wird in der Bauchspeicheldrüse produziert und in die Blutbahnen abgegeben, die es zu allen anderen Zellen transportieren. 3sat/nano, Telekult, Petra Cyrus, Thomas Henk Henkel+Knut Muhsik, Lena Hatebur, tricky GbR https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/581c521b-1368-40c5-b2ef-bd29099ad02c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bT4fpoyNzyrZLRjLPNi86E76012021-07-25T21:18:11.508ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qcJ9gETtdWQt4qeN4xfhLnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/21c8ce55-47d7-4796-bcf1-f48f13670147.jpgWie ist ein Auge aufgebaut?Wie sehen wir? Der Aufbau des Auges: von der durchsichtigen Hornhaut bis zur Netzhaut. 3sat/nano,Bluemoon Media, Volker Wasmuth+Patrick Zeilhofer, M. Herrmann+T. Külgen+D. Zanetti, Tobias Adams , 3D Maximal https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c3fe7b08-cf71-4ae9-beaa-048c3a201a4d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qcJ9gETtdWQt4qeN4xfhLn32002021-07-25T21:18:51.332ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3zL5pHoAmbKtKtUoL9w9wzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fa632e52-5b72-409a-9dec-f6f4ebf786a9.jpgWie wirkt Cannabidiol aus Hanfpflanzen?Cannabidiol wird aus den Blüten der Hanf-Pflanze gewonnen. Wie THC gehört es zu den Cannabinoiden und wirkt bei Einnahme auf das Cannabinoid-System des Körpers - wie genau, das ist noch unklar. 3sat/nano, medi cine, Christian Stracke+Anna-Lisa Gasteier, Jan Sindel, Anke Schönebeck+Marius Jelonek, Tim Lindenblatt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/14e8fc0a-c25f-48c6-b2fb-62f69301693d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3zL5pHoAmbKtKtUoL9w9wz66022021-07-25T21:25:54.515ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xnoJ4mkMgM2acm2XYmrGqkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/140f056a-80d7-4c8a-a879-bc62a8ade095.jpgBraucht der Mensch Fleisch?Braucht der Mensch Fleisch? Brauchen wir Menschen Fleisch für eine ausgewogene Ernährung? Unsere Vorfahren, die Vor- und Frühmenschen, waren überwiegend Fruchtfresser. Heute isst der Deutsche etwa 60 Kilogramm Fleisch pro Jahr. Viel zu viel, finden Kritiker. Brauchen wir Menschen Fleisch für eine ausgewogene Ernährung? Unsere Vorfahren, die Vor- und Frühmenschen, waren überwiegend Fruchtfresser. Sie konnten pflanzliche Nahrung schnell und effektiv verwerten. Gelegentlich aßen sie auch Fleisch. Das war für sie ebenso gut verdaulich wie Pflanzen. In der Evolution führte die Aufnahme von tierischem Protein zu Wachstum - auch des Gehirns. Ob dadurch die kognitiven Fähigkeiten gestiegen sind, ist in der Wissenschaft umstritten. Der Deutsche isst etwa 60 Kilogramm Fleisch pro Jahr! Viel zu viel, finden Kritiker: Denn übermäßiger Fleischverzehr ist ein Gesundheitsrisiko und kann Krebs verursachen! Dabei erscheint Fleisch ernährungsphysiologisch unverzichtbar: Es enthält Eiweiß, Mineralstoffe wie Eisen und Zink sowie reichlich Selen und B Vitamine. Die Deutsche Gesellschaft für Ernährung empfiehlt aber, maximal 600 Gramm Fleisch pro Woche zu essen. So erhält der Körper auch das wichtige Vitamin B 12, das aus Fleisch besonders gut verwertbar ist. Wer sich vegan ernährt, muss seine Versorgung mit Vitamin B12 alternativ ergänzen, um Mangelerscheinungen vorzubeugen. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de 3sat/nano/scobel/Kerstin Achenbach/Claus Ast https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fe07ec28-6016-402f-bfe0-6f4ff3e7518b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xnoJ4mkMgM2acm2XYmrGqk89012021-07-25T21:17:25.157ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nR27D9EcV4qkR9vMRNABTbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e8275ce0-92ac-4cd3-8052-bbba99c07ad6.jpgSo beeinflussen uns CannabinoideNicht nur die Cannabispflanze enthält sie, auch unser Körper stellt Cannabinoide her und hat ein eigenes Cannabinoid-System. Es ist Teil unseres Nervensystems und beeinflusst so gut wie alle Körperfunktionen. 3sat/nano, medi cine, Christian Stracke+Anna-Lisa Gasteier, Jan Sindel, Anke Schönebeck+Marius Jelonek, Tim Lindenblatt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b0e80b1d-8ae3-4ca1-b1a2-9efc47c5d514/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nR27D9EcV4qkR9vMRNABTb109052021-07-25T21:26:27.038ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mH4vnP4svaB6kBjoWgf9y4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6b10142f-6fe1-454f-b3d7-b4c29fed8088.jpgY-Chromosom und der Stammbaum des MenschenDas Y-Chromosom wird - nahezu unverändert - immer direkt vom Vater auf den Sohn übertragen. Entsteht eine Mutation, wird diese an alle folgenden Generationen weitergegeben. ZDF/Terra X/Tobias Schultes/Albrecht M. Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a7b26dc0-68a3-487a-92ed-d9621d5845c3/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mH4vnP4svaB6kBjoWgf9y430002021-07-25T21:19:57.122ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w4DMQ1GxGfSB78bUzBLTGwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52487557-6e11-4ca9-97a0-aea0ae614fd4.jpgY-Chromosom und Wanderwege des MenschenAlle Männer, die einst aus Afrika auswanderten, haben die gleiche Mutation auf dem Y-Chromosom. Mit der Zeit traten weitere Mutationen auf, die heute noch nachgewiesen werden können. ZDF/Terra X/Tobias Schultes/Albrecht M. Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f374ae1b-85c6-4d20-b8ad-f38d22e1c60a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w4DMQ1GxGfSB78bUzBLTGw27012021-07-25T21:20:47.035ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eT6uBffCpdXofxXF8WhZYuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d58727f-a3f9-4f3b-9ae5-5adc453724a1.jpgWie Fasten den Stoffwechsel verändertBeim Fasten nutzt unser Körper seine Reserven. Innerhalb von etwa zwölf Stunden nach der letzten Nahrungszufuhr stellt sich der Stoffwechsel um. Nach wenigen Tagen stammt circa 90 Prozent der gesamten benötigten Energie aus der Verbrennung von Fetten. 3sat/nano, Spiegel TV, Liz Wieskerstrauch, O. Gurr+R. Heinze+D. Ritter+J. Staiger+Jan Cords, tricky GbR https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/70691ec3-e7e5-47f0-8b5c-7ee68d6a0550/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eT6uBffCpdXofxXF8WhZYu80022021-07-25T21:19:24.084ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/obRhbHrY6gB5jfmcJb1paohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d8f8ac5-dd64-47e2-9302-ad7840fd45aa.jpgDie Rolle von Ketonen beim FastenIst die Glucose bei Nahrungsverzicht aufgebraucht, steigt der Körper auf Fettverbrennung um. Dabei werden Ketone freigesetzt, die dem Gehirn und anderen Organen Energie liefern. 3sat/nano, Spiegel TV, Liz Wieskerstrauch, O. Gurr, R. Heinze, D. Ritter, J. Staiger, Jan Cords, tricky GbR https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b3acdb85-e17b-4fda-b214-aef83e79affc/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/obRhbHrY6gB5jfmcJb1pao27032021-07-25T21:21:43.346ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ceGp1qVsSDmgoiGPN1vyHjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/df2d9bdb-2033-4d47-b33f-dde83d17a0fc.jpgDrei wichtige Hormone für den StoffwechselHunger und Körpergewicht werden durch diese drei wichtigen Hormone beeinflusst: Leptin, Insulin und Ghrelin. Gemeinsam regulieren sie maßgeblich unseren Stoffwechsel. 3sat/nano, Telekult, Petra Cyrus, Thomas Henk Henkel+Knut Muhsik, Lena Hatebur), tricky GbR https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5afe16f0-8f22-4edc-8a8b-a4b7125dc9e4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ceGp1qVsSDmgoiGPN1vyHj70022021-07-25T21:25:02.232ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/64HqAxdPi4wi5MYbUg8AqChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bc96b69f-39be-48aa-b2ca-a5bb13f78209.jpgHeilpflanzen als MedizinOb Fenchel, Gänsefingerkraut oder Andorn. Die medizinische Wirkung vieler Pflanzen ist belegt. ZDF/Terra X/ Story House Productions/ Jochen Ruderer, Jens Afflerbach/ Jürgen Rehberg, Arsenij Gusev/ Franziska Menz, Ronald Rist/ Fritz Göran Vöpel, Martin Wolkinger, Stefan Matlik https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/290273fd-f8b3-4c84-ae0b-ee80d85ec764/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/64HqAxdPi4wi5MYbUg8AqC29012021-07-25T21:24:33.429ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/txAdrHNvSkqnPR1v3EwAy6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c283e9a3-4da6-4699-94fc-0daa803fe21d.jpgAnatomie von Vulva und VaginaDas gesamte äußerlich sichtbare weibliche Genital wird als Vulva bezeichnet. Die innen liegende Vagina verbindet die Vulva mit Muttermund und Gebärmutter. Das gesamte äußerlich sichtbare weibliche Genital wird als Vulva bezeichnet. Dazu gehören äußere und innere Vulva- oder Schamlippen, Klitoriseichel und Vorhaut, Harnröhrenausgang und Vaginaeingang. Die innen liegende Vagina verbindet die Vulva mit Muttermund und Gebärmutter. 3sat/nano/Spiegel TV/Denise Dismer/M.Bauer, S.Karim/O.Werner https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/df0fe2da-c4ee-44ac-9e0e-74652437a29d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/txAdrHNvSkqnPR1v3EwAy6260502021-07-25T21:15:46.079ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uCoTUAzeGK1wAsFbTfAvF1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9427c02a-621a-4568-bef6-0f0f357df08f.jpgWarum wir sprechen könnenSchon die Neandertaler besaßen das Sprach-Gen FoxP2, das beim modernen Menschen für die Sprachentwicklung zuständig ist. War also der Höhlenmensch ähnlich sprachgewandt wie Homo sapiens? ZDF/Terra X/Film Produktion Stein e.K./Alexander Hogh/Martin Papirowski/Timm Westen, Roxana Ardelean/Golem Studio/Guido Leuck/Frauenhofer Intitut für Graphische Datenverarbeitung/Christofori u.Partner https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e7d4c488-b675-4f39-9474-4479683792fa/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uCoTUAzeGK1wAsFbTfAvF160012021-07-25T21:22:15.100ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uSNsyXCHbFFTmZghj8ck2bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38142ba9-f8cd-449c-9160-d8c7a60ee359.jpgAnatomie der KlitorisDie Klitoris ist Teil des weiblichen Genitals. Sichtbar ist nur die hier gelb gefärbte Klitoriseichel. Der größte Teil des Organs befindet sich im Inneren des Beckens. Die Vorhofbulben umschließen den Vaginaeingang. Bei Erregung schwellen sie wie die daneben liegenden Klitorisschenkel an. Diese reichen weit in den Unterleib hinein. Beide Seiten der Klitoris sind etwa elf Zentimeter lang. 3sat/nano/Spiegel TV/Denise Dismer/M. Bauer, S. Karim/O. Werner https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e9d7b3a8-2a36-4f78-8430-acf4acc9b0d8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uSNsyXCHbFFTmZghj8ck2b30032021-07-25T21:16:57.335ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vhtBnec62EKepaRkhNkyGLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55f07d89-358d-4524-b0cb-1f893295cfb1.jpgDie Immunzellen des menschlichen KörpersImmunzellen sind weiße Blutkörperchen. Sie werden im Knochenmark gebildet. Neben den Makrophagen, den Fresszellen, sind die Lymphozyten die wichtigste Gruppe der Immunzellen. Für die Immunabwehr sind weiße Blutkörperchen zuständig. Neben den Makrophagen, den Fresszellen, sind die Lymphozyten die wichtigste Gruppe der Immunzellen. Während die T-Lymphozyten Eindringlinge direkt angreifen, bilden die B-Lymphozyten Antikörper gegen diese. 3sat/nano/DOCUVISTA Filmproduktion/Marilena Schulte,Maike Wurtscheid/Jörg Becker, Sergios Roth/Tatjana Theuer/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ed25efc3-918b-45c7-b33c-a7b8e86b95d4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vhtBnec62EKepaRkhNkyGL23012021-07-25T21:17:15.471ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ae9cFxNq5qHU1r6ueEYnPyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7b62a317-eded-4c55-9469-0ab72c0a489b.jpgMit der DNA-Sequenzierung zur Erbgut-EntschlüsselungMithilfe der DNA-Sequenzierung wird die genaue Abfolge der Basen Adenin, Guanin, Cytosin und Thymin ermittelt und so das Erbgut entschlüsselt. Textfassung Prof. Dr. med. Olaf Rieß (Instiut für Medizinische Genetik in Tübingen): "Dieses Erbmaterial befindet sich in unseren Zellen, und wir isolieren das jetzt mal aus den Blutproben. Hier geben wir jetzt Alkohol drauf, entziehen damit der DNA das Wasser, und dann flockt sie so wunderschön aus. Vielleicht können Sie es sehen, dass hier ein weißer Faden drin ist. Das ist wirklich das Erbmaterial, isoliert aus unseren Blutzellen." Mithilfe der DNA-Sequenzierung wird die genaue Abfolge der Basen Adenin, Guanin, Cytosin und Thymin ermittelt und so das Erbgut entschlüsselt. 3sat/nano/Volker Wasmuth, Patrick Zeilhofer/Sven Bender, Alexis Jentzsch, Marcel Herrmann/Tobias Adams/Crushed eyes media /Prof. Dr. med. Olaf Rieß/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4ab7f8a3-cb9d-45ab-a18f-be582fc1357a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ae9cFxNq5qHU1r6ueEYnPy37012021-07-25T21:17:49.262ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hsTPeKZL7UUCMuNwg315Zphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b39b5bee-edef-40d8-907a-1c5a3822c902.jpgEinfluss von UV-Strahlung auf HautfarbenDie weltweite Verteilung menschlicher Hauttöne passt zur Intensität von UV-Strahlung. Am Äquator, wo die Strahlung am höchsten ist, schützt dunkle Haut vor Strahlungsschäden. Im Norden dagegen ist hellere Haut von Vorteil. Die weltweite Verteilung menschlicher Hauttöne passt zu den Daten der Intensität von UV-Strahlung. Am Äquator, wo die Strahlung am höchsten ist, schützt dunkle Haut vor Strahlungsschäden, dennoch können die Menschen unter Einwirkung von Sonnenlicht genug Vitamin D produzieren. Weiter im Norden ist hellere Haut von Vorteil: Trotz geringer Sonneneinstrahlung kann ausreichend Vitamin D gebildet werden. ZDF/Terra X/Tobias Schultes/Albrecht M. Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/85537d05-25ea-467e-8721-704f856e9c91/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hsTPeKZL7UUCMuNwg315Zp29012021-07-25T21:24:00.155ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nJFt76Eqta7ZCyDPEA18Pkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e1fe3c76-312a-49e4-afd0-1abfa6b8fe59.jpgÜberschießende ImmunreaktionBeim sogenannten Zytokinsturm werden unkontrolliert immer größere Mengen an Zytokinen freigesetzt. Sie markieren dann auch gesunde Zellen und bringen die Immunzellen dazu, körpereigenes Gewebe anzugreifen. Beim Immunprozess wird der Botenstoff Zytokin ausgeschüttet. Dieses Protein koordiniert die Arbeit der Immunzellen. Zytokine aktivieren zum Beispiel die Makrophagen. Gleichzeitig docken sie an die Rezeptoren der feindlichen Zellen an und markieren diese als Ziel für die Fresszellen. Sobald die Gefahr gebannt ist, geben die Zytokine den Makrophagen das Signal, wieder in den Ruhezustand zurückzukehren. Bei manchen Covid-19-Erkrankten kommt es zum sogenannten Zytokinsturm. Dabei werden unkontrolliert immer größere Mengen an Zytokinen freigesetzt. Sie markieren nun auch gesunde Zellen und bringen die Immunzellen dazu, körpereigenes Gewebe anzugreifen. Im schlimmsten Fall kann das zu Organversagen führen. 3sat/nano/DOCUVISTA Filmproduktion/Marilena Schulte,Maike Wurtscheid/Jörg Becker, Sergios Roth/Tatjana Theuer/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b0057909-d029-4c45-81e4-ef5853582ed5/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nJFt76Eqta7ZCyDPEA18Pk49012021-07-25T21:23:21.258ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oDZTN11rHyWsWcDaNEJ53thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b52dc2e8-7c5d-4d93-bbb6-e046e32109e1.jpgWas sind Biomarker?Medizinische Biomarker wie zum Beispiel der Blutzuckerspiegel liefern Hinweise auf versteckte Krankheiten im Körper. Je besser diese bekannt sind, umso effektiver ist die Therapie. Medizinische Biomarker liefern Hinweise auf versteckte Krankheiten im Körper. So verrät etwa der Blutzuckerspiegel krankhafte Veränderungen der Bauchspeicheldrüse. Eine erhöhte Körpertemperatur verweist auf Entzündungen. Und das Erbgut zeigt sogar, welche Krankheiten wir später möglicherweise entwickeln werden. Je besser die Biomarker bekannt sind, umso effektiver ist die Therapie. 3sat/nano/Volker Wasmuth, Patrick Zeilhofer/Sven Bender,Alexis Jentzsch,Marcel Herrmann/Tobias Adams/Crushed eyes media /Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7773f71-bb5c-444a-b933-5fab5d372e8f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oDZTN11rHyWsWcDaNEJ53t29022021-07-25T21:19:25.193ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9vgME1MVcJMjRk3YArYpE8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c63d5ef5-ddae-40ed-a6a6-54632bf5af2f.jpgGriechische Stadtstaaten in der AntikeVor etwa 3000 Jahren existierten zunächst griechische Stadtstaaten, die rund um das östliche Mittelmeer entstanden. Ausgangspunkt für den späteren griechischen Staat. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/44df6865-350e-4960-9c19-d8ecaf5ec56f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9vgME1MVcJMjRk3YArYpE831002021-08-04T07:07:21.283ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cLNKFDpZ2YhNqZAmcsAXsMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/038a3a11-a334-4a0c-b87e-9d4edafeaa0b.jpgGeschichte der Hauptstadt BerlinBerlin ist die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland und ist die nach Einwohnern größte deutsche Stadt. Sie kann auf eine bewegte Geschichte zurückblicken. ZDF/Terra X/Gruppe 5/Friedrich Scherer/Jörg Adams/Mathias Meyer/Faber Courtial, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5f561055-4607-4479-a187-a4ed53b3b69d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cLNKFDpZ2YhNqZAmcsAXsM71022021-08-04T07:05:10.297ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v4FfuSVczphnrbQNGTR4sthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e1adf947-0dff-4e0b-a1c5-a9eac4ea6c07.jpgPerücken als sozialer StatusUnter europäischen Herrschern wird die so genannte Allonge-Perücke im 17. Jahrhundert zum Markenzeichen. Nicht nur der Adel, auch das Bürgertum eifert dem Trend nach. Über 100 Jahre sind sie das Erkennungszeichen für den sozialen Status eines Franzosen. ZDF/Terra X/ Story House Productions/Jochen Ruderer, Sigrun Laste/ Jürgen Rehberg, Arsenij Gusev/ Stefan Leuschel/ Fritz Göran Vöpel, Martin Wolkinger, Jörg Barton, Roger Grein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb5c70eb-e17a-4ddd-8e83-aae4844439c3/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v4FfuSVczphnrbQNGTR4st41012021-08-04T07:06:03.929ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gawe2rJpgqEbtqKyPzPkwXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ddcf53e-d9ef-44b3-bd7d-400b9178bade.jpgDie Himmelsscheibe von NebraDie Himmelscheibe von Nebra ist die weltweit älteste bisher bekannte konkrete Darstellung astronomischer Phänomene und mehr als 3600 Jahre alt. Dargestellt sind eine Mondsichel, der Vollmond – teilweise auch als Sonne interpretiert und insgesamt 32 Ster... ZDF/Terra X/SPIEGEL TV/Christopher Gerisch/Tilman Remme/Reiner Bauer, Oliver Gurr/Oliver Roetz, Philipp Klein/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7acd667f-605d-4db7-94b5-78b4ae996ef7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gawe2rJpgqEbtqKyPzPkwX50002021-08-04T07:08:48.844ZGeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xBhdkzCWSA2Dczjt5aVwtGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61b74299-e1be-4ca5-9c58-7f3bb3569a52.jpgKunst in der SteinzeitZu einer der ersten figürlichen Darstellung des Menschen zählt die Venus vom Hohle Fels. Die sechs Zentimeter große Skulptur ist circa 40.000 Jahre alt. Homo sapiens verewigte aber auch Pferd, Wasservogel und Mammut in Kunstwerken. ZDF/Terra X/Film Produktion Stein e.K./Alexander Hogh/Martin Papirowski/Timm Westen, Roxana Ardelean/Golem Studio/Guido Leuck/Frauenhofer Intitut für Graphische Datenverarbeitung/Christofori u.Partner https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fff85264-dc3b-45af-bdf2-43494ba20796/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xBhdkzCWSA2Dczjt5aVwtG73052021-08-04T07:11:27.921ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fosEu1RCaau8xesiWTihUYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c31564d2-903c-46f8-941f-a226873f7cee.jpgSpeere: älteste Waffen der Menschen?300.000 Jahre alt sind die wohl ältesten Waffen der Menschheit. 1994 wurden im niedersächsischen Schöningen hölzerne Wurfspeere gefunden. Ihre Entdeckung hat die Sicht auf die Evolution des Menschen radikal verändert. ZDF/Terra X/Film Produktion Stein e.K./Alexander Hogh/Martin Papirowski/Timm Westen, Roxana Ardelean/Golem Studio/Guido Leuck/Frauenhofer Intitut für Graphische Datenverarbeitung/Christofori u.Partner https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7482bc74-0b5a-465b-8a23-bb47ad1d9f18/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fosEu1RCaau8xesiWTihUY78012021-08-04T07:09:59.146ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fUGPHqs7YLgswjomZmTNabhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d3e5dbd4-b9df-4eec-a41d-67a9cb3c6f9c.jpgDie Weltkarte von MercatorWie stellt man die Erdkugel auf einer flächigen Weltkarte dar? Ein ungelöstes Rätsel im 16. Jahrhundert, das auch den Kartografen Gerhard Mercator beschäftigte. 1569 präsentiert er seine Weltkarte zum ersten Mal der Öffentlichkeit. ZDF/Terra X/SPIEGEL TV/Christopher Gerisch/Tilman Remme/Reiner Bauer, Oliver Gurr/Oliver Roetz/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/78bbc66f-5c1b-4273-8ad7-907fd4562c64/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fUGPHqs7YLgswjomZmTNab120002021-08-04T07:11:08.927ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pumqD9oMsypTaF8d3V1Ahnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0ff85e95-2008-449f-8479-c0f3d973e876.jpgDie Gründung Bagdads im 8. JahrhundertBagdad, im heutigen Irak, wurde im achten Jahrhundert an einer wichtigen Handelsroute zwischen den Flüssen Euphrat und Tigris erbaut. Die Metropole wurde vermutlich als „Runde Stadt“ geplant. ZDF/Terra X/Gruppe 5/Faber Courtial, Susanne Utzt, Sahar Eslah, Martin Carazo Mendez/ Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Igor Garbuzenko, Ramin Sabeti, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/be379a1c-1d85-4240-aa5d-9eceb45a0b8d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pumqD9oMsypTaF8d3V1Ahn52002021-08-04T07:13:24.587ZGeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nfb9qau9temjh9wEo3CuPRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07bac5b6-1b75-462a-95bd-eb0f7f3a4f9f.jpgFrankfurter PaulskircheIn der Frankfurter Paulskirche versammelte sich am 18. Mai 1848 das erste gesamtdeutsche Parlament, um über eine freiheitliche Verfassung und die Bildung eines deutschen Nationalstaats unter den Farben Schwarz-Rot-Gold zu beraten. ZDF/Terra X/Faber Courtial/Jörg Courtial/CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac0a93a8-67fb-4aa9-b169-d7aafbd046c7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nfb9qau9temjh9wEo3CuPR43012021-08-04T07:15:35.504ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e4wrgq277t3HVHBeHG9V8Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a6e311f8-c8c6-4d43-8086-e0f92aaa8e76.jpgSo wohnten die Berliner in der KaiserzeitZum „Wilhelminischen Ring“ in Berlin gehörten um 1900 einfache Viertel wie Wedding, und bessere Gegenden wie Tiergarten. Geplant war, dass wohlhabende Bürger und Arbeiter Tür an Tür leben. ZDF/Terra X/Story House Productions/Jochen Ruderer/Jürgen Rehberg/ Ronald Rist/ Eike Wichmann, Fritz Göran Vöpel, Martin Wolkinger, Jörg Barton, Roger Grein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69c4ca5e-892a-4586-999a-b931584b7c53/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e4wrgq277t3HVHBeHG9V8H49022021-08-04T07:16:17.986ZGeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5yA5EhsHKi1Y293rUZTMCYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/35ba48d9-3ff6-444e-87a9-ba272a9f1e98.jpgGebärstühle als GeburtshilfenBis ins 18. Jahrhundert wurden bei Geburten Gebärstühle eingesetzt. Erst als angehende Mediziner – damals ausschließlich Männer – auch Geburtshilfe lernten, wurde der Gebärstuhl gegen das Bett eingetauscht. ZDF/Terra X/ Story House Productions/ Jochen Ruderer Jens Afflerbach/ Jürgen Rehberg, Arsenij Gusev/ Franziska Menz, Ronald Rist/ Fritz Göran Vöpel, Martin Wolkinger, Stefan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24f15ba8-782e-4051-906e-f893716f3dfc/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5yA5EhsHKi1Y293rUZTMCY28012021-08-04T07:18:04.856ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8zor7cjugRPZjtcPtsFnGGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/36118e06-eab6-438f-a202-15c1cff1afec.jpgWohnen im Schloss VersaillesIm Zentrum von Schloss Versailles lebte der König mit seiner Familie. Je näher man an seinen Räumlichkeiten wohnte, desto besser war die eigene Stellung bei Hof. ZDF/Terra X/ Story House Productions/Jochen Ruderer, Sigrun Laste/ Jürgen Rehberg, Arsenij Gusev/ Stefan Leuschel/ Fritz Göran Vöpel, Martin Wolkinger, Jörg Barton, Roger Grein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3d5956fb-e35f-4344-8fe3-9879209aa904/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8zor7cjugRPZjtcPtsFnGG33002021-08-04T07:17:27.920ZGeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bsPWJDrGQMk7ofK2YETprqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ffb91cef-414c-4b2e-aca4-d5ba0a434770.jpgDas erste Handbuch zur GeburtshilfeIn der ersten bekannten Niederschrift über das Hebammenwissen in Deutschland aus dem 16. Jahrhundert wird die Seiltechnik beschrieben, mit deren Hilfe eine ungünstige Kindslage korrigiert werden kann. ZDF/Terra X/ Story House Productions/ Jochen Ruderer Jens Afflerbach/ Jürgen Rehberg, Arsenij Gusev/ Franziska Menz, Ronald Rist/ Fritz Göran Vöpel, Martin Wolkinger, Stefan Matlik/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54ba455f-1226-4f39-8b20-f68816cfa916/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bsPWJDrGQMk7ofK2YETprq32002021-08-04T07:19:55.463ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ax3xUkxMrpRF8D7Yc8n2ighttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7ad2d4f6-d05c-422d-a772-c145f2e70fa5.jpgDie ersten ZahlungsmittelDas Geld der Menschheit reichte von Eisenstäbchen bis zu Kakaobohnen. Die am weitesten verbreitete Währung aller Zeiten war jedoch die Kaurischnecke. In der chinesischen Frühzeit diente sie sogar als offizielle Leitwährung. Gruppe5 /Sabine Klauser / Sebastian Martinez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4d37e057-0dce-4fb1-96df-9bf712450ba5/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ax3xUkxMrpRF8D7Yc8n2ig45002021-08-04T07:18:07.473ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jAAgPKaJABRgNzhVTgSTNchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/864a2a0d-b618-4c0c-a7e9-421d9fe12f16.jpgAltarabische GottheitenIm alten Arabien wurden bis zum Auftreten des Islam viele Götter verehrt. Es gab einen Hochgott und lokale Götter, die angebetet wurden. Viele waren vermutlich Nachfahren jahrtausendealter Gottheiten, die schon im Vorderen Orient verehrt wurden. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Sahar Eslah, Martin Carazo Mendez/ Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Igor Garbuzenko, Ramin Sabeti,/ Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9698e7ca-5c10-48c3-875c-ffd8f74c4b83/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jAAgPKaJABRgNzhVTgSTNc53002021-08-04T07:18:58.496ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9V967DYC4iyQ3eT8sUhfMXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cdc93eaf-8806-49c2-9966-16bd66f59713.jpgHerrschaftsstruktur im alten ArabienUm 700 nach Christus herrschten die Araber über etwa 60 Millionen Menschen. An der Spitze der Reiche stand ein Kalif. Gleich darunter kamen die Gouverneure der Provinzen, die vor allem Steuern eintrieben. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Sahar Eslah, Martin Carazo Mendez/ Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Igor Garbuzenko, Ramin Sabeti,/ Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4834837c-0436-45a6-a6b1-06e2246dd2a1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9V967DYC4iyQ3eT8sUhfMX54012021-08-04T07:19:43.325ZGeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gRHZjvY7dF7qYBXDaaKqzkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/32fc9a88-e5e2-482a-8470-89be0c946c8e.jpgHadrianswall und LimesDas römische Imperium steckt seine Grenzen ab. Der Hadrianswall in Britannien und der rund 550 Kilometer lange Limes in Germanien sind imposante Sicherungssysteme gegen ungewollte Einwanderer und feindliche Übergriffe. ZDF/Terra X/ Story House Productions/ Sigrun Laste/ Jürgen Rehberg, André Götzmann/ Oliver Szyza, Holger Finck/ Rudi Kirschen, Tom Zwicker, Andreas Höntsch, Paul Kusmaul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/806a669b-e57e-436d-b647-19e7be0edb95/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gRHZjvY7dF7qYBXDaaKqzk33012021-08-04T07:24:23.267ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qhADEwxcWaCYk9ETiNAPJLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/766c2936-fc6e-4ef6-b0a2-1ba2c29df4e1.jpgWie die Römer Recht gesprochen habenIm römischen Reich wurden entscheidende Grundsteine der Rechtsprechung gelegt. Prozesse im alten Rom liefen ähnlich ab wie heute. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c4ac94e3-cf46-42cc-9b54-807783f368dc/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qhADEwxcWaCYk9ETiNAPJL44002021-08-04T07:25:34.887ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hEncMMj2TzR9ZFAUJCrjCUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/da7ecb49-f169-41a6-8d95-ebcf7e611394.jpgWie die Germanen gewohnt habenWie siedelten und wohnten die Germanen? Im 1. Jahrhundert vor Christus siedelten in ganz Europa nur etwa zweieinhalb Millionen Germanen. Kein Dorf hatte mehr als 200 Bewohner. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Sabine Bier, Sahar Eslah, Cristina Trebbi/Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Claudia Spoden, Ramin Sabeti/Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/86ed8c7d-e0c1-47a4-af18-aee3b010984c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hEncMMj2TzR9ZFAUJCrjCU66002021-08-04T07:26:49.095ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8Q8gcN2CVEmNfqLWQds2QDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a8487231-be27-443f-8b68-e4cb91374812.jpgDas Straßennetz im antiken RomDas römische Reich profitierte von einem weitverzweigten Straßennetz. Im ganzen Imperium entstanden Transportwege. Vor allem die vielen Legionäre aus den einzelnen Provinzen mussten als Bauarbeiter herhalten. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f6825a3-6407-476f-bf8d-459462d36679/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8Q8gcN2CVEmNfqLWQds2QD47012021-08-04T07:27:39.970ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pP9UcpgYN9fRGLR7xGxTqmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/32f046d4-da63-4764-ac77-175f590f78aa.jpgSo wohnten die Menschen im antiken RomIm ersten Jahrhundert war Rom Sehnsuchtsort für viele, die von einem besseren Leben träumten. Doch für die meisten war der Alltag wenig glanzvoll. Etwa eine Million Menschen drängelten sich auf 13 Quadratkilometern Fläche. ZDF/Terra X/Story House Productions/Jens Afflerbach, Sebastian Scherrer/Jürgen Rehberg/Franziska Menz/Eike Wichmann, Fritz Göran Vöpel, Jörg Barton, Martin Wolkinger, Roger Grein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c0d7a193-41ee-4b2a-9b8d-2213c78c0f68/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pP9UcpgYN9fRGLR7xGxTqm67002021-08-04T07:28:54.096ZTerraXGriechen, Römer und GermanenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eHfa1Vgeag7zpnQPhn2Ng5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1e6cdd7d-d9fa-469c-95be-0fdf639a6fbd.jpgDemokratie in AthenErste Formen der Demokratie entstanden in der Antike in Athen. „Herrschaft des Volkes“ – war die entscheidende Formel. Die Meinung von Kindern, Frauen, Sklaven und Ausländern war jedoch nicht gefragt. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6f090550-1223-4cee-9333-0570fdd9731a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eHfa1Vgeag7zpnQPhn2Ng541002021-08-04T07:31:25.007ZTerraXGriechen, Römer und GermanenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xqafvP6Reok9omUv6jzK1Nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6b2b628f-0c58-441d-ae5a-fd656a3244f6.jpgFreizeit im antiken RomIm alten Rom gab es Vergnügungs- und Rotlichtviertel, Thermen, Theater und Sportstätten wie den Circus Maximus. Hier fand die mit Abstand beliebteste Unterhaltung statt. ZDF/Terra X/Story House Productions/Jens Afflerbach, Sebastian Scherrer/Jürgen Rehberg/Franziska Menz/Eike Wichmann, Fritz Göran Vöpel, Jörg Barton, Martin Wolkinger, Roger Grein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fe6ad97f-9d03-47b3-a60d-5a5a18b60ae2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xqafvP6Reok9omUv6jzK1N96002021-08-05T08:10:05.412ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sbAYQ2FfKAC5Dnjf67e7Wphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2348fa6a-f78e-4278-8952-593c4888c108.jpgBahnbrechende Entdeckungen der AntikeDie Griechen in der Antike legten den Grundstein für die Entwicklung der Wissenschaften und brachten bahnbrechende Erfindungen hervor. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4089994-9f70-4811-a11a-412ac1b64533/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sbAYQ2FfKAC5Dnjf67e7Wp52002021-08-04T07:32:05.091ZTerraXGriechen, Römer und GermanenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aEaDi4WLFcxPUcDED12xaThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6123266e-1c47-4b7a-806c-b19df87527dd.jpgRoutenplaner aus der Römerzeit – die Tabula PeutingerianaDie Römer begannen ab dem 3. Jahrhundert vor Christus ihr Reich mit einem Netz gepflasterter Straßen zu durchziehen. Sie dienten zunächst dem Militär; als Aufmarsch- und Versorgungswege bei der Vergrößerung und Sicherung des Weltreichs. ZDF/Terra X/SPIEGEL TV/Christopher Gerisch/Tilman Remme/Reiner Bauer, Oliver Gurr/Oliver Roetz, Philipp Klein/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e367433-9fdb-4765-87ff-f73e5e245ce1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aEaDi4WLFcxPUcDED12xaT122002021-08-04T07:34:19.644ZTerraXGriechen, Römer und GermanenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hasKxjwxb3E1zenHgQ7EcVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0d0856f1-0e18-4009-bddd-24181f43eda1.jpgGriechische Stadtstaaten in der AntikeVor etwa 3000 Jahren existierten zunächst griechische Stadtstaaten, die rund um das östliche Mittelmeer entstanden. Ausgangspunkt für den späteren griechischen Staat. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/82e465ef-a58b-46e4-98c0-c85549377e1b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hasKxjwxb3E1zenHgQ7EcV31002021-08-04T07:38:33.505ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3AJkHD9FiFwFHgYesWnPnmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ef8684f2-9616-4c0a-a609-80be44c19540.jpgDie Götterwelt der GriechenVom mächtigen Gott Zeus bis zum Allrounder Apollon. Die Götterwelt der Griechen ist schillernd. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/150ba88e-e162-4a71-8bf8-807fd1af999a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3AJkHD9FiFwFHgYesWnPnm54002021-08-04T07:39:10.353ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hgswMHUUo6E9V4BbuuPDumhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/494125e8-14d0-4510-aa29-39b784241910.jpgHaarmode bei den GermanenGroßen Wirbel machten die Männer um ihre Haare, die sie mit ihrer Allzweckwaffe, dem Kamm, ausgiebig frisierten. Besonders beliebt war der Suebenknoten. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Sabine Bier, Sahar Eslah, Cristina Trebbi/Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Claudia Spoden, Ramin Sabeti/Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/83bab9ae-5a70-478a-b488-73a67af6b838/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hgswMHUUo6E9V4BbuuPDum48002021-08-04T07:39:40.425ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5qzLVkPwNY5xJQLanusETHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3135ba9f-72f1-4a2f-a76a-7081814facd2.jpgDie Temperamentenlehre der griechischen GelehrtenDie Temperamentenlehre wurde von griechischen Gelehrten in der Antike entwickelt und von islamischen Ärzten im Mittelalter genutzt. Damit wurden einst Krankheiten, die nicht chirurgisch geheilt werden konnten, behandelt. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Sahar Eslah, Martin Carazo Mendez/ Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Igor Garbuzenko, Ramin Sabeti,/ Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/23d33829-5ce5-4eb3-a8fb-63afec86513f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5qzLVkPwNY5xJQLanusETH49002021-08-04T07:40:27.464ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/crRQ46uxtQuNxF7DMaU23Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7013a623-c97f-4ea1-9b4a-a9020e50fe71.jpgWoran glaubten die Germanen?Die Germanen hatten eine Vielzahl von Gottheiten. In der Frühzeit verehrten sie die so genannten Pfahlgötter. Einfache Holzidole, geschnitzt aus langen Astgabeln. Daneben gab es aber auch Götter mit berühmten Namen. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Sabine Bier, Sahar Eslah, Cristina Trebbi/Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Claudia Spoden, Ramin Sabeti/Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5cb0d3d1-a83c-4ed9-bc52-f03efdbfabce/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/crRQ46uxtQuNxF7DMaU23E55002021-08-04T07:41:17.882ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hfTrap7jHqudydFMuUPNeBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fa75b7a6-7a03-4e25-bc0c-c80a1ebf1d17.jpgOlympioniken der Antike - berühmt und berüchtigtSchon in der Antike waren die Athleten der Olympischen Spiele Superstars. Natürlich nur, wenn sie gewonnen hatten. Der Sieger erhielt den Lorbeerkranz und ewigen Ruhm. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/ xkopp, polloq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/83a6541c-b01e-41d6-905e-cbcbce7d8065/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hfTrap7jHqudydFMuUPNeB63002021-08-04T07:42:05.889ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5tRWf5SryMxaDbGwEmi5AFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bdc4be6d-57d6-4ce6-b2a6-665721d78cfd.jpgDie Germanen aus der Sicht von Tacitus und CaesarDer römische Geschichtsschreiber Tacitus behauptete zu wissen, wie die Germanen ticken. Hartnäckig seien sie – teils auch im Schlechten. Für Caesar waren sie die reinsten Chaoten und damit der absolute Gegensatz zu seinen römischen Soldaten. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Sabine Bier, Sahar Eslah, Cristina Trebbi/Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Claudia Spoden, Ramin Sabeti/Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/244868fc-8944-4955-a3f4-cb8eadef0b93/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5tRWf5SryMxaDbGwEmi5AF54002021-08-04T07:42:53.198ZGriechen, Römer und GermanenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9PPjtQ8LuUHF2vNvmGg7fghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d4081c56-e712-4a36-ab3a-dcf18e519d97.jpgGermanische FührungselitenDie germanischen Führungseliten bestanden nur aus Männern. Sie erlangten ihr Ansehen vor allem durch Tapferkeit im Kampf, durch reiche Ernten, oder durch die Zugehörigkeit zu einer vornehmen Sippe. ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Sabine Bier, Sahar Eslah, Cristina Trebbi/Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/ Claudia Spoden, Ramin Sabeti/Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/47763a44-444b-4256-aab6-43f648d488ab/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9PPjtQ8LuUHF2vNvmGg7fg43012021-08-04T07:43:33.751ZTerraXGriechen, Römer und GermanenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fANnUWJzMB6dBhq3usXUdmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4034a0b-4c31-4424-aa09-4515919801fb.jpgDie Aachener KaiserpfalzDie Aachener Kaiserpfalzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/763bcf8d-e86f-45a2-96f0-fe79302dec54/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fANnUWJzMB6dBhq3usXUdm40002021-08-04T07:53:13.067ZTerraXMittelalterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cds1pEcYE8Bspf2V8ZSKnjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dc0b41f4-bcd5-4c7a-b36c-52d55c903a0e.jpgDer Nord-Ostsee-Kanal der WikingerSchon zur Zeit der Wikinger war der Seeweg zwischen Nord- und Ostsee, der Kattegat, für seine tückischen Strömungen berüchtigt. Die Lösung: ein Nord-Ostsee-Kanal auf Wikinger-Art. ZDF/Terra X/Hanna Kotarba/Pro in -Space/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5ad17a57-e035-4b6f-8443-e4d339443f60/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cds1pEcYE8Bspf2V8ZSKnj39022021-08-04T07:49:54.282ZMittelalterTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gqerN5BWenyXQjrqYZDccWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d4f0c840-6df2-435b-9a4a-5b724824c311.jpgLeben in Frankfurt am Main im MittelalterAb dem 14. Jahrhundert war Frankfurt am Main eine der Top-Adressen dieser Zeit. Anziehungspunkt der freien Reichsstadt waren die jährlichen Handelsmessen mit Waren aus aller Welt. Sie machten die Metropole zum "Kaufhaus der Deutschen". ZDF/Terra X/Story House Productions/Jan Karitzky/Jürgen Rehberg/Stefan Leuschel/ Eike Wiechmann, Fritz Göran Vöpel, Jörg Barton, Martin Wolkinger, Roger Grein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7cdb374b-27f9-48db-a0e7-6f2543b71918/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gqerN5BWenyXQjrqYZDccW105002021-08-04T07:48:48.982ZTerraXMittelalterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vBCHYJPnerFfrVxRvwMxLthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f5c553c-c57c-44c5-8826-75a7c1aca5bd.jpgKloster DisibodenbergDie Klosteranlage Disibodenberg aus dem 12. Jahrhundert zur Zeit der Heiligen Hildegard von Bingen ‎‎ ZDF/Terra X/Faber Courtial/Jörg Courtial/Jochen Schmidt/ https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/efd2af56-6f9f-45e0-aa13-3ef97774ac37/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vBCHYJPnerFfrVxRvwMxLt46012021-08-04T07:49:29.360ZTerraXMittelalterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wEBNfkQdpuEbFfoYtJJSBrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ebf4589a-8458-4625-bb0f-e0cd64b3c1ab.jpgSachsenburg WerlaAls Schutz gegen ungarische Reiterkrieger ließ der ostfränkische König Heinrich I. die Burg Werla Anfang des 10. Jahrhunderts zu einer Ringwallanlage ausbauen. ZDF/Terra X/Faber Courtial/Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8567be5-82a3-4b73-b30a-34350e4e911f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wEBNfkQdpuEbFfoYtJJSBr34002021-08-04T07:50:06.052ZTerraXMittelalterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a9dfKrW6j9fF9qjM4EEAQvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0363dae2-c50a-4866-8bcb-555ffcd60c8e.jpgSpeyer und sein DomDer im Jahr 1061 geweihte Dom in Speyer wurde zum Zentrum der Stadtentwicklung und ist heute die größte erhaltene romanische Kirche weltweit. ZDF/Terra X/Faber Courtial/Jörg Courtial/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4a07c005-10b6-43ba-ba5d-348ed27f0735/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a9dfKrW6j9fF9qjM4EEAQv64012021-08-04T07:51:11.472ZMittelalterTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qeHeKvpXQucneKTLMqgj7Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/297d29fb-3009-4bba-90fa-28b241d603ac.jpgMagdeburg und der DomIm 10. Jahrhundert entstand unter Otto dem Großen in Magdeburg eine Klosterkirche. Nach einem Brand im Jahr 1207 begann man mit dem Bau des gotischen Doms. Während des Dreißigjährigen Krieges wurde die Stadt nahezu komplett zerstört - bis auf den Dom. ZDF/Terra X/Faber Courtial/Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c44568fc-2a6b-4a14-ad5b-1c24befd3092/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qeHeKvpXQucneKTLMqgj7W51012021-08-04T07:51:58.772ZMittelalterTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1FENqgbHKSQgHyyevmA2Z8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90b10e5c-2ae6-490c-a4b0-a51c55653d6f.jpgWie kam griechisches und arabisches Wissen nach Europa?Im Mittelalter profitierte Europa von der wissenschaftlichen Blütezeit in der arabischen Welt. Über Spanien und Sizilien gelangten Schriften und Wissen nach Europa. Anfang des 13. Jahrhunderts wurden die wichtigsten antiken Grundlagenbücher überliefert. ZDF/Terra X/Gruppe 5/Susanne Utzt, Sahar Eslah, Martin Carazo Mendez/Martin Christ, Marc Riemer, Joachim C. Seck/Igor Garbuzenko, Ramin Sabeti/Faber Courtial, Jörg Courtial/Gruppe 5 FX, xkopp creative https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0589eb27-ac0d-499a-b136-cd9bb9b23305/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1FENqgbHKSQgHyyevmA2Z858012021-08-04T07:52:52.078ZMittelalterTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hE6BRACPsVx12D7UcDBA1Uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ec9f347d-10e6-4304-8b8d-56f832bb974a.jpgHaus auf Stelzen – die erste DurchgangspassageIm Mittelalter verband in Frankfurt am Main eine Gasse Hühnermarkt und Tuchmacherviertel. Weil ein Händler dort bauen wollte, stellten Architekten das Haus einfach auf Stelzen, so entstand die erste Durchgangspassage Deutschlands. ZDF/Terra X/Story House Productions/Jan Karitzky/Jürgen Rehberg/Stefan Leuschel/ Eike Wiechmann, Fritz Göran Vöpel, Jörg Barton, Martin Wolkinger, Roger Grein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/86e3f1b4-0b9e-40ec-b48c-0ae48a59eea4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hE6BRACPsVx12D7UcDBA1U16022021-08-04T07:53:08.533ZMittelalterTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6CZuWcSjw61JLRWUEZMST7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e679a89a-77e4-41bc-8e27-49c1caf3ac55.jpgWie kam die Katze zum Menschen?Im alten Ägypten wurde die Urahnin der Hauskatze verehrt und zur Gefährtin der Menschen. Aus dem Reich der Pharaonen gelangten die ersten zahmen Exemplare wahrscheinlich mit römischen Soldaten ins heutige Europa. Auf einem ihrer Eroberungszüge in Ägypten kamen die Perser vermutlich mit Falbkatzen in Kontakt. Mit der Zeit gelangten die Katzen bis nach Indien. Im alten Ägypten wurde die Urahnin der Hauskatze verehrt und Gefährtin der Menschen. Aus dem Reich der Pharaonen gelangten – wahrscheinlich mit römischen Soldaten - die ersten zahmen Exemplare ins heutige Europa. Das Image der Katze wandelte sich – vom exotischen Luxusgeschöpf hin zum beliebten Haustier für jedermann. Der Mäusefänger verdrängte das bis dahin für die Schädlingsbekämpfung zuständige Frettchen. Die Katzenliebe der Römer ging so weit, dass sie ein Sinnbild der Freiheitsgöttin Libertas wurde. Unaufhaltsam begann der Siegeszug der Katze. Inzwischen leben weltweit schätzungsweise 200 Millionen Hauskatzen. ZDF/Terra X/Spiegel TV/ Nanje de Jong-Teuscher, Kirsten Hoehne/Anja Schütze, Uli Weinlein/Tricky https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2da7e769-d635-497e-bd4f-cf7f88b410f4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6CZuWcSjw61JLRWUEZMST752042021-08-04T08:10:05.672ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n5v5aU1EthTWT85CLEYt7Uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b05031e-247d-4a5b-9501-a16bbaa72b0e.jpgWem gehört der deutsche Wald?Rund ein Drittel Deutschlands ist von Wald bedeckt. Knapp die Hälfte der Waldfläche befindet sich in Privatbesitz, 29 Prozent im Eigentum der Länder, und rund 19 Prozent gehören Städten und Gemeinden. Etwa vier Prozent des Waldes sind Bundeseigentum. Rund ein Drittel Deutschlands ist von Wald bedeckt. Wem gehört diese Fläche? Knapp die Hälfte der Waldfläche befindet sich in Privatbesitz, 29 Prozent im Eigentum der Länder, und rund 19 Prozent gehören Städten und Gemeinden. Etwa vier Prozent des Waldes sind Bundeseigentum. Insgesamt gibt es rund 1,8 Millionen private Waldbesitzer in Deutschland, denen durchschnittlich 2,5 Hektar gehören. Der Waldbesitz ist also in viele kleine Parzellen unterteilt. 3sat/nano/Axel Gomille/Michael Habermehl/Sebastian Heger/Sophie Lochau/Ute Rübesamen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aab0cd9a-8a01-482d-b77b-60d08193b4fc/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n5v5aU1EthTWT85CLEYt7U43012021-08-04T08:14:47.254ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dtYpqoHhQdtELk4mHg49R3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bb3d4ab-069c-4167-a2e0-c7bff2a2e75a.jpgLangstreckenrekord im VogelflugPfuhlschnepfen halten den Langstreckenrekord unter den Zugvögeln. Die seltenen und weltweit bedrohten Vögel reisen in kleinen Gruppen fast einmal rund um die Welt. ZDF/Terra X/SPIEGEL TV/Christopher Gerisch, Kay Siering/ Oliver Gurr, Jürgen Heck, Jürgen Staiger/Hauke Ketelsen/Richard Sako, Sebastian Stuertz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6515817b-55e2-4015-809e-3a0eb329d4c4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dtYpqoHhQdtELk4mHg49R358002021-08-04T08:14:15.693ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rZN4gHWtB5ZSVhCC42BESchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/652979f2-dc61-4a75-8fc7-05272a08e90d.jpgDie Sinne des WolfsDie Sinnesorgane des Wolfs sind hoch entwickelt. Sein Panoramablick erfasst ein Gesichtsfeld von rund 240 Grad. Hervorragend ist auch sein Gehör. Doch der Geruchssinn ist für den Jäger am wichtigsten. Die Sinnesorgane des Wolfs sind hoch entwickelt. Sein Panoramablick erfasst ein Gesichtsfeld von rund 240 Grad. Auch im Dunkeln sieht er ausgezeichnet. Selbst winzige Insekten erkennt er noch aus drei Meter Entfernung. Hervorragend ist auch das Gehör des Wolfs. Mit Hilfe seiner beweglichen Trichterohren hört er Laute sogar im Ultraschallbereich, eine Dimension, die dem menschlichen Gehör völlig verborgen ist. So kann ein Wolf beispielsweise andere Lebewesen auch dann ausmachen, wenn sie weit entfernt oder versteckt sind. Der Geruchssinn ist für den Jäger am wichtigsten. Duftspuren von Artgenossen und Beutetieren kann ein Wolf aus bis zu 2,5 Kilometer Entfernung wittern, bei günstigem Wind wahrscheinlich sogar noch weiter. In seiner Nase sitzen besonders viele Riechzellen. Während beim Menschen eine etwa briefmarkengroße Fläche zur Duftanalyse dient, ist sie beim Wolf etwa so groß wie ein DIN A4-Blatt. Spuren kann er auch noch nach drei Tagen verfolgen. ZDF/Terra X/Spiegel TV/Kirsten Hoehne, Nanje de Joung-Teuscher/Anja Schütze, Uli Weinlein, Rainer Wolf/Tricky https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d2863ea1-9cac-440a-bbc9-b2f55246fd1f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rZN4gHWtB5ZSVhCC42BESc63002021-08-04T08:16:19.735ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/52DMLpAX9HpofBFGsegFLAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2660d781-7126-47b8-8344-659168f5ff14.jpgEingeschränkter Lebensraum der WildtiereDurch die Zersiedelung der Landschaft wird der natürliche Lebensraum von Tieren in immer kleinere Areale zerschnitten. Die Folge: Sie werden unterschiedlich stark in ihrer Bewegungsfreiheit beeinflusst. Durch die Zersiedelung der Landschaft wird der natürliche Lebensraum von Tieren in immer kleinere Areale zerschnitten. Die Folge: Sie werden unterschiedlich stark in ihrer Bewegungsfreiheit beeinflusst. Die seltenen Kreuzottern etwa bewegen sich im Sommerhalbjahr oft nur wenige Meter am Tag. Weil sie langsam sind, kann schon eine einzige Straße für sie zu einer tödlichen Barriere werden. Die meisten Wildbienen haben einen Aktionsradius von einigen Hundert Metern rund um ihre Nester. Zersiedelung und Monokulturen schränken aber auch ihren Lebensraum ein, da viele Arten auf bestimmte Futterpflanzen spezialisiert sind. Viele Säugetiere sind dagegen mobiler. Wildkatzen zum Beispiel legen auf der Suche nach geeigneten Revieren täglich bis zu 25 Kilometer zurück, sterben aber daher häufig im Straßenverkehr. Vögel haben es leichter: Viele Arten können über ungeeignete Lebensräume einfach hinwegfliegen. 3sat/nano/Axel Gomille/Michael Habermehl/Sebastian Heger/Sophie Lochau/Ute Rübesamen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/209f9635-122c-410e-a9e3-6f900820917e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/52DMLpAX9HpofBFGsegFLA70002021-08-04T08:15:21.015ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vbccAP1rAifGTD4E4U2ePMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1926d27d-69cd-4473-aed6-7e69a50a8fec.jpgDie Rüsselnasen der Saiga-AntilopenSaiga-Antilopen sind erstaunlich ausdauernd. Auf ihren langen Wanderungen durch die Steppen Kasachstans können die Saigas 80 Kilometer und mehr an einem Tag zurücklegen. Dabei hilft ihnen ihr enormer Rüssel. Doch die Nase kann noch mehr. ZDF/Terra X/Viking Film/Iris Gesang/Andreas Kieling, Frank Gutsche/Christian R.Timmann/Richard Sako, Boris Bürgel, Markus Tanz, John-Christian Kultzscher https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ec455c70-3002-4585-9b54-458d2a4a17ef/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vbccAP1rAifGTD4E4U2ePM72002021-08-04T08:15:55.729ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6Cxm75hiADF19aq7CUnK2nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8728e460-f9ae-4685-ae30-784190dab5ba.jpgPferde als KriegswaffeIn der Mongolei waren Pferde bereits vor 800 Jahren für Kriegsherren unverzichtbar. Ohne sie wäre die Eroberung und Verwaltung dieses Großreiches nicht möglich gewesen. Kriegsgeschichte ist deshalb auch eine Geschichte der Pferde. In der Mongolei waren Pferde bereits vor 800 Jahren für Kriegsherren unverzichtbar. Davon zeugen die Eroberungszüge des Herrschers Dschingis Khan. Das von ihm gegründete Mongolische Reich erstreckte sich vom Japanischen bis zum Kaspischen Meer. Ohne Pferde wäre die Eroberung und Verwaltung dieses Großreiches nicht möglich gewesen. Noch heute sind Pferde für die Nomaden in der mongolischen Steppe unverzichtbare Begleiter. Denn als Fluchttiere sind sie erstaunliche Laufwunder. Ihr ganzer Körper ist darauf ausgelegt, möglichst energieeffizent zu laufen. Ein Vorteil – wenn man mit ihnen schnell vorankommen will. Die Kriegsgeschichte ist deshalb auch eine Geschichte der Pferde. Noch in den beiden Weltkriegen wurden Pferde Millionenweise für den Frontdienst eingezogen. ZDF/Terra X/ E. Rauert; N. Bergenthal, Oliver Roetz, renderbaron, WENDEVARGA, Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d97c97d-5a51-4c90-888d-354d4e65aee3/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6Cxm75hiADF19aq7CUnK2n59012021-08-04T08:14:13.116ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q7WTk5Z93fZGnrhJFBfTdChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb1553a3-bf07-49fb-abc5-6cfc152e26d9.jpgWarum mäandern Flüsse?Ein Fluss fließt, weil Wasser auf der Erdoberfläche immer dem natürlichen Gefälle folgt. Alle Fließgewässer nehmen dabei den Weg des geringsten Widerstands. Flusskurven sind im Laufe der Jahrtausende natürlich entstanden. Sie heißen Mäander. Ein Fluss fließt, weil Wasser auf der Erdoberfläche immer dem natürlichen Gefälle folgt. Alle Fließgewässer, vom kleinen Bach bis zum Fluss, nehmen dabei den Weg des geringsten Widerstands entlang von Tälern und Niederungen in der Landschaft. Doch warum fließen Flüsse eigentlich in Kurven? Flusskurven sind im Laufe der Jahrtausende natürlich entstanden. Sie heißen Mäander. Mäander bilden sich, weil das Wasser unterschiedlich schnell fließt. In der Mitte schneller und an den Rändern und auf dem Grund des Flusses langsamer, wegen der Reibung. Auch Hindernisse, wie zum Beispiel Steine, verändern die Strömung. Schon in sanften Biegungen trägt ein Fluss deshalb vor allem an der Außenseite Material ab. Weiter flussabwärts lagert er es an der Innenseite wieder an. Durch diese Pendelbewegung entstehen ein Prall- und ein Gleithang. Dieser Prozess verstärkt sich von selbst, und Mäander entwickeln sich. Kommen zwei Fluss-Schleifen einander besonders nahe, kann der Fluss die schmale Barriere durchbrechen. Das Altwasser wird vom Hauptlauf abgeschnürt und kann bei fehlender Durchströmung langsam verlanden. Eine Art natürliche Begradigung. Solche ehemaligen Flussmäander sind wichtige Lebensräume für Pflanzen und Tiere, so wie hier in dieser ursprünglichen Auenlandschaft am Rhein. ZDF/Terra X/Bilderfest/Florian Breier, Christian Stiefenhofer/Michi Kern/Klaus Wache/Tobias Forth/Maik Siegle/Peter Riegel/Lilly Wagner/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c3539d52-06e0-458e-9573-817fca67f548/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q7WTk5Z93fZGnrhJFBfTdC94002021-08-04T08:15:32.212ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u9Vcfimjtdpjo2FfXcYG1Qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/60c17fe8-b766-47ac-9493-d0cf7e209f71.jpgDie Fotosynthese der BäumeMit der Fotosynthese beherrschen Bäume einen der wichtigsten biologischen Vorgänge der Welt. Mit Hilfe ihrer Blätter und dem Farbstoff Chlorophyll stellen sie mit nur drei Zutaten ihre eigene Nahrung her und produzieren dabei noch frischen Sauerstoff. Mit der Fotosynthese beherrschen Bäume den wichtigsten biologischen Vorgang der Welt. Und zwar in ihren Blättern. Hier stellen sie ihre eigene Nahrung her. Mit Hilfe des grünen Farbstoffs Chlorophyll. Dafür sind nur drei Zutaten nötig: Wasser, das Treibhausgas CO2, das durch spezielle Blattporen eindringt, und Sonnenlicht. Mit der Energie des Lichtes setzt das Chlorophyll die Fotosynthese in Gang. Heraus kommt dabei: Zucker. Den Zucker speichert der Baum zunächst in seinen Wurzeln und schickt ihn von dort überall hin, wo er ihn braucht. Zum Beispiel um Holz, neue Blätter und, wenn es ein Obstbaum ist, auch Nahrung für uns Menschen herzustellen. Aber das ist noch nicht alles: Bei der Fotosynthese entsteht nämlich noch etwas, das der Baum selbst zunächst gar nicht braucht. Wir Menschen aber umso mehr: Sauerstoff. Das heißt: Bäume holen das Treibhausgas CO2 aus der Luft und speichern es. Heraus kommt dafür nichts als frischeste Atemluft. ZDF/pur/Brigitte Böttcher/Autorenkombinat: Tobi Schönke, Daniel Beißmann/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e3fe9d53-13e2-4a3c-be09-f1a97e1429a0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u9Vcfimjtdpjo2FfXcYG1Q80002021-08-04T08:16:33.492ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6uFTFmqzZ3JrrmWSVsp2Lvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6e453079-2052-4fd0-8f33-41e831543975.jpgDie Entstehung der AlpenDie Alpen sind Mittel-Europas höchstes Gebirge. Sie ragen bis auf 4800 Meter hinauf. Heute formt vor allem das raue Wetter die Alpen. Doch die Kräfte, die diese Berge aufgefaltet haben, kamen aus dem Erdinnern. Die Alpen sind Mittel-Europas höchstes Gebirge. Sie ragen bis auf 4800 Meter hinauf. Heute formt vor allem das raue Wetter die Alpen. Doch die Kräfte, die diese Berge aufgefaltet haben, kamen aus dem Erdinnern. Vor 150 Millionen Jahren erstreckte sich dort, wo heute Europa ist, noch ein Ur-Meer: die Tethys. In diesem Meer lebten Fischsaurier. Außerdem gab es dort Millionen von Ammoniten. Das sind ausgestorbene Verwandte der Kraken. Auf dem Meeresgrund der Tethys sind zwei Kontinentalplatten kollidiert, also aufeinandergeprallt: die Europäische und die Afrikanische. Solche Platten sind Stücke der Erdkruste. Sie werden von Strömungen im heißen Magma angetrieben. Durch die Kollision der Kontinentalplatten wurde das Ur-Meer Tethys sozusagen verdrängt. Kilometerdicke Gesteinsschichten haben sich gefaltet, wurden gestaucht und übereinander geschoben. Vor 30 Millionen Jahren ist die Europäische Platte tief in den Erdmantel hineingerutscht und teilweise geschmolzen. Der Rest der Platte ist nach oben getrieben und hat langsam die gefalteten Gesteinsschichten in die Höhe gedrückt. So sind die Alpen entstanden. In den Alpen findet man deshalb ganz unterschiedliche Gesteinsarten, afrikanische, europäische und ehemaligen Meeresboden der Tethys. Darin stecken oft auch noch Fossilien, zum Beispiel von Ammoniten. ZDF/Terra X/Bilderfest/Florian Breier, Christian Stiefenhofer/Michi Kern/Klaus Wache/Tobias Forth/Maik Siegle/Peter Riegel/Lilly Wagner/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2c7f1a41-da17-4a51-9755-fdc48cf6c011/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6uFTFmqzZ3JrrmWSVsp2Lv105032021-08-04T08:18:15.033ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/irGKNQXj5mEBZMdLmEMU9ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9791013e-a847-473c-812a-25e9ed5fa26c.jpgArtensterben im Wandel der ZeitIn den letzten 500 Millionen Jahren hat sich die biologische Vielfalt auf der Erde verändert. Wie bei einer Fieberkurve ging es dabei aufwärts und einige Male steil bergab. Die Ausreißer nach unten werden als die fünf großen Massensterben beschrieben. In den letzten 500 Millionen Jahren hat sich die biologische Vielfalt auf der Erde ständig verändert. Wie bei einer Fieberkurve ging es dabei aufwärts und einige Male steil bergab. Diese Ausreißer nach unten werden als die fünf großen Massensterben beschrieben. Das erste große Massensterben fand vor 444 Millionen Jahren statt. Eine Eiszeit war die Ursache dafür, dass 85 Prozent der damals fast nur im Meer lebenden Arten ausstarben. Beim zweiten großen - länger andauernden - Massensterben, vor rund 370 Millionen Jahren, verschwanden fast drei Viertel aller Arten. Hauptsächlich Korallen und Fische, wie die gewaltigen, bis zu zehn Meter langen Panzerfische. Die nächste Katastrophe ereignete sich vor 252 Millionen Jahren. Auslöser diesmal: Klimaveränderungen durch gewaltige Vulkanausbrüche in Sibirien. Zu den Opfern gehörten drei Viertel aller Landtierarten, darunter auch viele Insektenarten und 95 Prozent aller Meeresbewohner – wie etwa die riesigen Seeskorpione. Gewaltiger Vulkanismus durch die Verschiebung von Erdplatten verursachte vor 201 Millionen Jahren das vierte Massensterben. Diesmal betrug der Artenschwund 70 Prozent. Betroffen waren unter anderem die Conodonten oder Kegelzähner. Von diesen aalähnlichen Geschöpfen gab es einst über 3000 Arten. Am besten erforscht ist das fünfte Aussterben vor 66 Millionen Jahren. Als mögliche Hauptursache wurde ein über zehn Kilometer großer Asteroid identifiziert, der im mexikanischen Yukatan einschlug. Prominenteste Opfer diesmal: die Dinosaurier. Für das sechste Massensterben sorgen wir Menschen, indem wir die Biosphäre derart verändern, dass die Welt jährlich mehrere tausend Tier- und Pflanzenarten verliert. 3sat/nano/scobel/Harald Zander/Claus Ast/Jochen Schmidt https...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8d42115c-8e87-4694-9958-4e564f5bab11/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/irGKNQXj5mEBZMdLmEMU9a134012021-08-04T08:19:57.724ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1ttNki582qTGMeWGocgjE5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2015e3d2-2698-4065-92e5-4721864e91e3.jpgLichtabsorption im WasserWasser absorbiert Licht. Rotes Licht wird zuerst verschluckt, dann andere Teile des Lichtspektrums. Ab ungefähr einem Kilometer dringt kein Licht mehr in die Tiefe. Wasser absorbiert Licht. Rotes Licht wird zuerst verschluckt. Nach und nach wird ein immer größerer Teil des Lichtspektrums ausgefiltert, die Farben erscheinen immer blauer. Ab ungefähr einem Kilometer dringt kein Licht mehr in die Tiefe. ZDF/Terra X/Hanna Kotarba/renderbaron https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/03d636a3-8f26-4700-ab48-8ac1d67fb0f0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1ttNki582qTGMeWGocgjE520012021-08-04T08:20:18.507ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f3notJmU9kMjowph4wjdFuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dad0d854-8d22-40eb-a956-70e0fbacd873.jpgSo entsteht BienenhonigVom Einsammeln der Pollen und des Nektars bis zum Verschließen der Waben im Bienenstock. So entsteht Bienenhonig. Vom Frühjahr bis zum Herbst sammeln Honigbienen Pollen und Nektar. Dabei erreichen sie eine Geschwindigkeit von circa 20 km/h. Sie saugen den süßen Nektar aus der Blüte in ihren Honigmagen. Dieser ist nach etwa 200 Blüten gefüllt. Dann kehrt die Sammelbiene zurück in den Bienenstock und übergibt den Inhalt des Honigmagens an die Stockbiene. Im Bienenstock geben sich weitere Arbeiterinnen den Nektar von „Rüssel zu Rüssel“ weiter. Dabei werden dem Pflanzensaft körpereigene, wertvolle Enzyme beigemischt und Wasser entzogen. Die Bienen wissen instinktiv, wann sie den noch halb reifen Honig in die offenen Waben zum Trocknen einlagern müssen. Um die Verdunstung des restlichen Wassers zu beschleunigen, fächeln die Insekten mit ihren Flügeln und erzeugen so einen Luftstrom. Enthält der Honig weniger als ein Fünftel Wasser, verschließen die Bienen die Waben mit einem wasserdichten Wachsdeckel. Jetzt kann der Honig rausgeschleudert werden. ZDF/TerraX/Ioanna Engel/ Anna-Lena Neidlinger https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/71b49bfc-ecbd-4692-9779-b0739d28f5b2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f3notJmU9kMjowph4wjdFu77022021-08-04T08:21:23.661ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/623nyP12WJbdrKfN6AQkc1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/429c2b64-11d9-4647-a2bd-fd3c5f598876.jpgDie Entstehung der AndenSeit über 100 Millionen Jahren zwingt die Drift der Kontinente die ozeanische Erdplatte im Westen Südamerikas zum Abtauchen. Es entstehen gewaltige Spannungen. Sie türmen die längste Gebirgskette der Welt auf: die Anden. ZDF/Terra X/Hanna Kotarba/Albrecht M. Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/28a2e614-f700-4e84-8842-6fc5903cf36a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/623nyP12WJbdrKfN6AQkc123002021-08-04T08:21:45.623ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xzoGbsYWP6KZWUDm4xEiQ1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0513d33d-3e16-4f4c-ae62-da9ac73f24d6.jpgWie entsteht Humus?Im Boden existiert ein Reich an oft mikroskopisch kleinen Organismen. Mit Hilfe dieser und der Aktivität anderer Lebewesen entsteht fruchtbarer Humus, in dem für das Pflanzenwachstum wichtige Mineral- und Nährstoffe enthalten sind. Im Boden existiert ein Reich an oft mikroskopisch kleinen Organismen. Mit Hilfe dieser und der Aktivität anderer Lebewesen entsteht fruchtbarer Humus, in dem für das Pflanzenwachstum wichtige Mineral- und Nährstoffe enthalten sind. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffb4d3e9-a16e-4b2d-8e94-4417c3dd1f84/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xzoGbsYWP6KZWUDm4xEiQ132012021-08-04T08:22:10.724ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ormX4MU3ZKmVj9M3uPU5GLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/349cb174-b6c0-4d88-9ece-4aa0b0b80ccb.jpgVulkanismus in den AndenDie Vulkane der Anden sind besonders explosiv. Die ozeanische Platte, die unter die kontinentale abtaucht, enthält viel Wasser. Im glühenden Magma verdampft das Wasser. Hoher Druck entsteht, der sich an der Erdoberfläche in gewaltigen Vulkanen entlädt. Seit über 100 Millionen Jahren zwingt die Drift der Kontinente die ozeanische Erdplatte im Westen Südamerikas zum Abtauchen. Es entstehen gewaltige Spannungen. Teils entladen diese sich durch Vulkane, doch vor allem türmen sie die längste Gebirgskette der Welt auf: die Anden. ZDF/Terra X/Sabine Armsen/Albrecht M.Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b5b38e28-02ad-4fc8-9931-70c70a36765c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ormX4MU3ZKmVj9M3uPU5GL34002021-08-04T08:22:43.083ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1VQxb8nAjJxeXbL6fwZJXghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9356b0c3-9cea-46b4-9f96-8ad71a643084.jpgDas Jagdgeheimnis der FlorfliegePerlenflorfliegen legen ihre Eier in der Nähe von Termitenbauten ab. Sind die Larven geschlüpft, schleichen sie in den Bau. Stößt eine Larve dort auf Termiten, schwingt sie die Spitze ihres Hinterteils auf Kopfhöhe ihrer Opfer und pupst. Dieses Tier hat ein duftendes Geheimnis: Perlenflorfliegen legen ihre Eier in der Nähe von Termitenbauten ab. Sind die Larven geschlüpft, schleichen sie in den Bau. Stößt eine Larve dort auf Termiten, schwingt sie die Spitze ihres Hinterteils auf Kopfhöhe ihrer Opfer und pupst. Dabei stößt sie ein Allomon, also eine besondere chemische Substanz aus, mit der sie ihre Beute lahmlegt. Mit einem einzigen Pups kann die Larve gleich mehrere Insekten erledigen. Das Allomon führt nur zu einer Lähmung der Termiten, so dass diese lebend von den Larven gefressen werden. Auf andere anwesende Insekten hat die Substanz keinerlei Einfluss. ZDF TerraX/Daniela Busch/Anna-Lena Neidlinger https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/07845504-b359-40dd-b5c8-d1c15168b735/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1VQxb8nAjJxeXbL6fwZJXg63012021-08-04T08:23:42.296ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9oByFAW8o8K7cBsbG1PVbmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6ddcd21-419c-4ece-a072-0c792e0c215e.jpgWas ist die Wallace-Linie?In der Insel-Welt Südostasiens scheinen die Tierwelten eigenartig getrennt. Wie kam es dazu? Im 19. Jahrhundert hatte der Naturkundler Alfred Russel Wallace eine Theorie. In der Insel-Welt Südostasiens scheinen die Tierwelten eigenartig getrennt. Im Süd-Osten leben exotische Vögel, Baumkängurus und andere Beuteltiere wie in Australien. Im Nord-Westen hingegen asiatische Tiere wie Affen, Elefanten und Tiger. Wie kam es zu dieser Trennung? Im 19. Jahrhundert hatte der Naturkundler Alfred Russel Wallace eine Theorie: Der Meeresspiegel war hier einst niedriger, die Inseln über Landbrücken verbunden. Dazwischen blieb jedoch eine Wassergrenze, die die Tiere nicht überqueren konnten. Als der Meeresspiegel wieder stieg, blieb diese Trennlinie bestehen. Sie wurde zu Ehren des Forschers „Wallace-Linie“ genannt. Wallace‘ Erklärung war genial, jedoch nicht ganz richtig. Heute wissen wir: Vor 50 Millionen Jahren lag zwischen Australien und Asien ein riesiger Ozean. Erst durch die Drift der Kontinentalplatten kamen die beiden Welten näher zueinander. Die geologischen Kräfte verformten Land und Ozeanboden. Inseln tauchten auf und verschwanden wieder. Die Tiere nutzten sie wie Trittsteine. Aber entlang der Wallace Linie gab es immer eine Grenze: tiefe Ozeangräben und starke Strömungen. ZDF/Terra X/Tobias Schultes/WENDEVARGA/Nikolai Holzach/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/43f16395-b95f-4379-b702-3389236099a4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9oByFAW8o8K7cBsbG1PVbm79002021-08-04T08:24:47.992ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ik9C58hmmAAR23y7ywrzRhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74eedb63-f906-4be4-ae33-b81f56f56b87.jpgSchwarze Katzen und AberglaubeSchwarze Katzen wurden zur Zeit der Hexenverfolgungen als Gefährtinnen des Satans und Verbündete von Hexen verdammt. Auch heute werden sie gelegentlich noch als Unglücksbringer angesehen. Schwarze Katzen wurden zur Zeit der Hexenverfolgungen als Gefährtinnen des Satans und Verbündete von Hexen verdammt. Hunderttausende Katzen wurden getötet, in manchen Gegenden waren die Schädlingsvertilger bald ausgerottet. Vermutlich deshalb vermehrten sich Ratten ungehemmt. Dass die Nager die Zwischenwirte des Pesterregers sind, war damals unbekannt. Ihr zwielichtiges Image wurden die Katzen seit dem Mittelalter nie mehr ganz los. Noch im 18. Jahrhundert hielten sich selbst in gelehrten Kreisen hartnäckig Vorurteil und Aberglaube. Im Volksmund hieß es lange: Eine Katze auf einem Wagen schwäche Pferde. Bis heute glauben immer noch einige, dass eine schwarze Katze Unglück bringt, die von links ihren Weg kreuzt. Tatsache ist aber, dass Katzenhaare mit Speichelspuren für manche Menschen schädlich sind. Das beobachtete schon im 16. Jahrhundert der italienische Arzt Pietro Andrea Mattioli. Er bemerkte bei einem Kind starke allergische Reaktionen auf Katzenhaare. Bei Quacksalbern waren Katzen damals beliebt: Katzenkot mit Senf und Essig sollte zum Beispiel Haarausfall verhindern. Schwarze Katzen werden gelegentlich auch heute noch als Unglücksbringer angesehen. Oft müssen sie im Tierheim länger auf ein neues Zuhause warten als andersfarbige Artgenossen. ZDF/Terra X/Spiegel TV/Nanje de Jong-Teuscher, Kirsten Hoehne/Anja Schütze, Uli Weinlein/Tricky https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c57cd63-29cc-4d42-bf44-1ea050196c16/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ik9C58hmmAAR23y7ywrzRh85022021-08-04T08:26:13.639ZNatur und TierPolitik und GesellschaftTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7ZsnqCyNcNESGKBmXvyMz7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7da973a-279b-4c87-9543-d86c4418a512.jpgBedrohte LöwenpopulationenLöwen spielen in ihren Lebensräumen eine wichtige Rolle im ökologischen Gleichgewicht. Das war schon vor zwei Millionen Jahren so. Inzwischen sind viele Populationen vom Aussterben bedroht. Besonders kritisch ist die Situation in West- und Zentralafrika. Löwenfamilien spielen in ihren Lebensräumen eine wichtige Rolle im ökologischen Gleichgewicht. Das war schon immer so. Vor rund zwei Millionen Jahren tauchte der Löwe in Ostafrika auf. Von dort eroberte er den Kontinent und breitete sich bis nach Europa aus. Die prähistorischen Raubkatzen waren mähnenlos, rund ein Drittel größer als die heutigen Löwen und äußerst erfolgreich: Sie verbreiteten sich bis zum amerikanischen Kontinent. Bei uns in Europa waren die eiszeitlichen Löwen vor rund 11.000 Jahren noch zahlreich vertreten. Doch am Ende der Eiszeit starben ihre Beutetiere aus. Ohne Nahrungsgrundlage begann ihr Niedergang. Auch der Mensch griff ein. Löwen wurden zu Nahrungskonkurrenten von sesshaften Bauern. Die Raubkatze wurde gnadenlos bejagt. Die Folge: Vor circa 2000 Jahren starb der Löwe in Europa endgültig aus. Weltweit nahm die Zahl der Menschen zu, sie brauchten immer mehr Land. Schusswaffen machten die Jagd effizient. Mitte des 20. Jahrhunderts verschwand auch der asiatische Löwe. Lediglich in Indien hat bis heute eine sehr kleine Population überlebt. In Afrika kommen Löwen nur noch südlich der Sahara vor. Doch auch sie sind bedroht. Besonders kritisch ist die Situation in West - und Zentralafrika: Hier leben nur noch wenige hundert Tiere in isolierten Restpopulationen. Nur Schutzgebiete verhindern noch das Aussterben von Löwen. ZDF/Tango Film, Pelorus Jack Filmprods LLC/Eva-Maria Gfirtner, Judith Adlhoch/Markus Strobel, Tim Henkel/Jan-Philipp Stahl/Magnet fx/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/389c7a41-a881-4042-91eb-e6828d585b84/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7ZsnqCyNcNESGKBmXvyMz7115002021-08-04T08:27:35.572ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gtKnFqajXms6CY4RHiH4Lthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0294fae1-0a26-4a27-b96a-eb786d180f48.jpgInfraschall - Wie Elefanten kommunizierenElefanten leben in einer engen Gemeinschaft, in der Kommunikation eine wichtige Rolle spielt. Die Tiere verständigen sich oft in sehr tiefen Tonlagen. Der sogenannte Infraschall ist für das menschliche Ohr nicht wahrnehmbar. ZDF/Tango Film/Eva-Maria Gfirtner, Judith Adlhoch/Markus Strobel/Jan-Philipp Stahl/Magnet fx Elefanten leben in einer engen Gemeinschaft, in der Kommunikation eine wichtige Rolle spielt. Wir Menschen bekommen von der Sprache der Elefanten nur sehr wenig zu hören, denn die Tiere verständigen sich oft in sehr tiefen Tonlagen. Der sogenannte Infraschall ist für das menschliche Ohr nicht wahrnehmbar. Elefanten senden Infraschall mit dem Rüssel durch die Luft aus. Aber noch effizienter ist es, wenn sie dabei den Rüssel auf den Boden pressen. Denn die tieffrequenten Töne breiten sich im Boden weiter aus als in der Luft - ähnlich wie seismische Wellen eines Erdbebens. Elefanten können diese Vibrationen mehr als zehn Kilometer weit wahrnehmen und verstehen. Auf diese Weise tauschen Elefanten Informationen aus: über lohnende Nahrungsquellen, Gefahren oder mögliche Partner. Aufgenommen werden die Vibrationen über Druckrezeptoren in den Fußsohlen und in der Rüsselspitze. Von dort gelangt die Information ins Gehirn. Und das ist eines der größten im gesamten Tierreich, es wiegt bis zu fünf Kilogramm. Ein Elefantenhirn bildet und verknüpft stetig neue Nervenbahnen, es entwickelt sich und lernt: Ein Leben lang. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d58e448-c359-4b5b-ba39-91891c28ec57/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gtKnFqajXms6CY4RHiH4Lt83012021-08-04T08:28:52.839ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sCKMe5Rnf7L33rCKr3fSA6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f4f1d579-bb5a-43df-8be6-b4f7dd076ed3.jpgDie Anasazi: Hochkultur im Chaco CanyonIm 11. und 12. Jahrhundert siedelte im Süden der USA - im Chaco Canyon - eine einst große Kultur: die Anasazi. Wie war das in einer Gegend möglich, in der es fast zehn Monate im Jahr nicht regnete? Im Chaco-Canyon im Süden der USA finden sich die Spuren einer einst großen Kultur: der Anasazi. Im 11. und 12. Jahrhundert gab es hier Marktplätze, große Lagerhallen, Tempelanlagen, Wohnhäuser und Gebäude, die mehr als 20 Meter hoch waren. Wie war das möglich, hier, in einer Gegend, in der es fast zehn Monate im Jahr nicht regnet? Die Anasazi haben erkannt, dass das wenige Regenwasser sich oben auf den Hochebenen sammelt und dann hinunter in den Canyon läuft. Mit einem ausgeklügelten System aus Dämmen und Kanälen bewässerten sie die Felder. Sie beobachteten ihre Umwelt genau – selbst den Lauf der Sterne. Wissenschaft und Kunst sind Zeichen einer hoch entwickelten Gesellschaft. Holz war neben Steinen das wichtigste Baumaterial. Doch in dieser kargen Gegend gab es nicht genug Bäume. Forschenden verriet die Untersuchung der Jahresringe die Herkunft der Bäume. In der direkten Umgebung waren sie schnell verbraucht. Der Erfolg und das damit verbundene Wachstum forderten ihren Preis. Die Anasazi mussten die Stämme über 70 Kilometer weit transportieren, um ihren Bedarf zu decken. Doch dann die Katastrophe: Mitte des 12. Jahrhunderts brach eine extreme jahrzehntelange Dürre an. Hungersnöte und Kriege waren die Folgen. Die Überlebenden mussten den Canyon verlassen. ZDF/Terra X/Tobias Schultes/Oliver Roetz, Maria Zimmermann/Marc Trompetter https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d7af5c71-b695-407a-925e-394cf6b7f971/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sCKMe5Rnf7L33rCKr3fSA6104002021-08-04T08:30:20.795ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/71osm9j5PSgJL9Dp5zgTdXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/97fd6f55-a083-4a5c-8af3-57178fc62db4.jpgWas machen Kommunalpolitiker:innen?Gesetze für ganz Deutschland werden im Bundestag beschlossen. Kommunalpolitiker*innen verwalten vor allem das Geld ihrer Kommune. Sie können zum Beispiel entscheiden, ob in der Kommune ein neuer Spielplatz gebaut werden soll oder wie viele Busse fahren. Kommunalpolitiker*innen verwalten vor allem das Geld ihrer Kommune. Sie können zum Beispiel entscheiden, ob ein neuer Spielplatz gebaut werden soll oder wie viele Busse fahren. Sie kümmern sich auch um Dinge wie die Müllentsorgung oder die Wasserversorgung. Die Kommunalpolitik wirkt sich also direkt auf das Leben in der Kommune aus. Einige Sachen können in der Kommunalpolitik aber auch nicht entschieden werden. Es gilt dann das, was zum Beispiel die Politiker und Politikerinnen im Bundestag für ganz Deutschland bestimmt haben. Kommunalpolitiker*innen können keine eigenen Gesetze beschließen. Sie können aber kleinere Regeln festlegen: Zum Beispiel wie groß ein Spielplatz sein soll. ZDF/logo/Maximilian Wilhelm/Renate Becker, Peter Steinkönig https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/30a4ab7e-04ef-4a1a-9a1c-5364514a4343/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/71osm9j5PSgJL9Dp5zgTdX46022021-08-04T08:47:00.010ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kuD6hX6ainhTs6BapuPBLghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d770f06a-81fd-46d6-8e87-c10c7576bd19.jpgWas sind Pestizide?In Deutschland sind circa 1000 Pflanzenschutzmittel zugelassen - wie Insektizide oder Fungizide. Ein Pflanzenschutzmittel besteht aus einem giftigen Wirkstoff und einem oft auch giftigen Beistoff, der das Mittel zum Beispiel wasserlöslich macht. In Deutschland sind circa 1000 Pflanzenschutzmittel zugelassen. Herbizide gegen Unkräuter, Fungizide gegen Pilze und Insektizide gegen Pflanzenschädlinge. Rund 90.000 Tonnen Pestizide werden hier pro Jahr verkauft. Ein Pflanzenschutzmittel besteht aus einem giftigen Wirkstoff und einem oft auch giftigen Beistoff, der das Mittel zum Beispiel wasserlöslich macht. Bekannte Wirkstoffe sind Glyphosat und die Neonicotinoide. 3sat/nano/DokUtopia Film/Berndt Welz/Sebastian Heger, Sophie Lochau/Sebastian Riezler (BFS)/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9ddd5182-2330-4e31-8757-9f303d768f2b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kuD6hX6ainhTs6BapuPBLg30012021-08-04T08:47:01.498ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/98ncXPS3rPnU2qQoXfMHobhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0c585233-7a86-4ab6-955d-3d717633a852.jpgSeit wann gibt es Rassismus?Rassistisches Denken ist wohl so alt wie die Menschheit. Mit Columbus und der Kolonialisierung Afrikas und Südamerikas vor über 500 Jahren betrat der Rassismus die Weltbühne. Der Begriff „Rassismus“ wurde jedoch erst im späten 19. Jahrhundert geprägt. Rassistisches Denken ist wohl so alt wie die Menschheit. Besonders brutal betrat Rassismus mit Columbus und der Kolonialisierung Afrikas und Südamerikas vor über 500 Jahren die Weltbühne. Die Versklavung von mindestens 35 Millionen Afrikaner*innen zur Ausbeutung der Rohstoffe in den eroberten Gebieten verfestigte bei den Weißen das Gefühl, als sogenannte „weiße Rasse“, moralisch und zivilisatorisch überlegen zu sein. Der Begriff „Rassismus“ wurde jedoch erst im späten 19. Jahrhundert geprägt. 3sat/nano/SPIEGEL TV GmbH /Denise Dismer, John A. Kantara/Jakob Kastner/Ezra Tsegaye/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/41d0626d-aa4e-4e92-a060-30727abb9092/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/98ncXPS3rPnU2qQoXfMHob32022021-08-04T08:47:00.570ZPolitik und GesellschaftTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/drnoDV2EuUQsiLU2bYiYmHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a85aa8c8-6146-4f95-9291-610818ae4120.jpgWas macht ein*e Bundeskanzler*in?Als Bundeskanzler*in ist man so etwas wie Chef*in von Deutschland. Zusammen mit den Minister*innen trifft er oder sie politische Entscheidungen oder berät über neue Gesetze für ganz Deutschland. Doch auch weltweit müssen Probleme gelöst werden. Bundeskanzlerin – oder Bundeskanzler ist so etwas wie die Chefin – oder der Chef von Deutschland und die Chefin oder der Chef von ihrem Team, den Ministern. Zusammen überlegen sie, welche Entscheidungen in Deutschland getroffen werden. Dabei haben alle Minister*innen ein Spezialgebiet. Einer ist zum Beispiel für das Geld zuständig, eine andere für die Umwelt, dann noch einer für den Verkehr und noch jemand für die Familien. Insgesamt gibt es 15 solcher Spezialgebiete, also Minister*innen. Mit denen arbeitet die Bundeskanzlerin – oder der Bundeskanzler eng zusammen. Sie beraten über neue Gesetze, die in ganz Deutschland gelten. Dazu kommen viele weitere Aufgaben. So reist die Bundeskanzlerin – oder der Bundeskanzler oft in andere Länder, um dort Politiker*innen zu treffen. Die Bundeskanzlerin oder der Bundeskanzler beschließt dann mit den anderen, wie sie zusammen arbeiten wollen. Oder sie überlegen, wie man große Probleme lösen kann, die viele Menschen auf der Welt betreffen. So eine Bundeskanzlerin – oder ein Bundeskanzler hat fast nie Pause. Andauernd muss sie oder er wichtige Fragen beantworten, Unmengen an Akten und Zeitungen lesen und auch ständig in Deutschland unterwegs sein, um zum Beispiel große Veranstaltungen zu eröffnen und viele weitere Dinge zu erledigen. ZDF/logo/Romy Geiger/Renate Becker und Marion Brand https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/64b870ca-18c2-4234-8cf2-4a263f55eb39/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/drnoDV2EuUQsiLU2bYiYmH85022021-08-04T08:47:02.123ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4QBruePqsbSrZRsGPBKG2uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/815aab39-4a3a-4685-8733-a81904afe2d2.jpgQAnon und VerschwörungsmythenIn unsicheren Zeiten suchen Menschen nach einfachen Antworten auf komplexe Probleme. Aktuellstes Beispiel: “QAnon”, eine Bewegung, die unter anderem behauptet, das Coronavirus sei eine “globale Biowaffe”. Doch sind alle Verschwörungstheorien Unsinn? Was sind Verschwörungsmythen? In unsicheren Zeiten suchen Menschen nach einfachen Antworten auf komplexe Probleme. Aktuellstes Beispiel: “QAnon”. Was ist QAnon? Eine online-Bewegung, die unter anderem behauptet, Covid-19 sei eine “globale Biowaffe”, 5G mache uns alle krank und wer eine Maske trage, ordne sich der “Neuen Weltordnung” unter. Gleichzeitig werfen sie Politikern, die nicht ihrem Spektrum entsprechen vor, an einer pädophilen Untergrundbewegung beteiligt zu sein, die das Blut von Kindern und deren Hirnstammflüssigkeit “Adrenochrom” trinken und sich daran berauschen. In Wirklichkeit lässt sich Adrenochrom einfach synthetisieren und für wenig Geld online bestellen. Es löst keinen Rausch aus, sondern meist nur Schwindel und Kopfschmerzen. Und wird als Blutgerinnungshemmer eingesetzt. Wie groß ist QAnon? Mittlerweile identifizieren sich rund ein Viertel der US-Bürger mit diesem Verschwörungsglauben. Darunter sogar Kongressabgeordnete. Auch in Deutschland findet dieser Mythos immer mehr Anhänger. Wann und wie begann das alles? 2018 behauptete ein “anonymer” Poster auf einem Online Blog “Q-Clearance” – also den höchsten Rang im FBI – zu besitzen. Er begann angebliche Regierungsgeheimnisse zu veröffentlichen. Seitdem hat der Account wahrscheinlich mehrmals seine Besitzer gewechselt. Was sind die Merkmale eines Verschwörungsglaubens? Der Ausschluss von Zufällen. Alles was passiert, wird auf die Pläne der “Verschwörer” zurückgeführt. Der Glaube, dass es böswillige Organisationen gäbe, die hinter den Kulissen die Strippen ziehen. Der Zweifel an allem Offensichtlichen – nichts sei, wie es scheine. Alles sei verknüpft. Nur die Aufdeckung „geheimer Muster“ liefere eine Erklärung. Genauso gibt QAnon seinen Anhängern...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1f14f50f-3f6d-4be2-a328-58374f660e3e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4QBruePqsbSrZRsGPBKG2u168012021-08-04T08:47:17.397ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wvQBRUoxZWYXDDxvSqDHkihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ade7da7d-d5e3-4f7c-8e9e-42cd53f3d1a9.jpgDie Postenkette in Auschwitz-BirkenauAuschwitz-Birkenau war mit einem tödlichen Elektrozaun gegen Ausbruchsversuche gesichert. Da Häftlinge aus Arbeitskommandos ihren Peinigern dennoch immer wieder entkamen, gab es noch eine äußere SS-Postenkette ohne Zaun. ZDF/Winfried Laasch, Friedrich Scherer/Kawom! https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f71cb0f3-3450-445b-ae8a-3b1b198c976b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wvQBRUoxZWYXDDxvSqDHki24002021-08-04T08:54:46.722ZTerraXZeitgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/st6GRZz8mU4HKNvGMH7vLhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dff290f7-fd89-476e-8da0-d86d85e56fb2.jpgFaschismus - Verbreitung in EuropaEnde der 1930er Jahre gibt es in 15 europäischen Staaten totalitäre Staatsformen. Zwischen den Weltkriegen gründen sich quer durch Europa faschistische Bewegungen: in Italien unter Mussolini, in Spanien unter Franco. In Deutschland kommt 1933 Hitler an die Macht. ZDF/Winfried Laasch, Friedrich Scherer/Kawom! https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d65633d5-e8de-45e9-8c19-f6fd1491fb3c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/st6GRZz8mU4HKNvGMH7vLh25012021-08-04T08:54:44.344ZTerraXZeitgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/igbqtqSne6gg7rWiQxLiaYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/59c517f1-0563-40c0-a568-fec426f9d568.jpgSelektion in AuschwitzAb Mai 1944 fuhren die Deportationszüge direkt in das Lager Auschwitz II. Die SS teilte dabei die Ankommenden in Kolonnen. Dann begann die sogenannte „Aussortierung“. Zuerst waren Frauen und Kinder an der Reihe. Auschwitz lag verkehrsgünstig an wichtigen Bahnstrecken. Vor allem auch deshalb erschien es der SS ein idealer Ort für den Massenmord. Andere Vernichtungslager wie Treblinka, Belzec und Sobibor wurden nach und nach aufgegeben, Auschwitz blieb bestehen, wurde zur zentralen Mordstätte. Ab Mai 1944 fuhren die Deportationszüge direkt in das Lager Auschwitz II. Die SS teilte dabei die Ankommenden in vier Kolonnen auf, zwei an der Ostseite der Rampe in Richtung des Tores und zwei an der Westseite ihnen gegenüber. Alle vier Kolonnen waren auf die Mitte ausgerichtet, die frei blieb. Dort wurde der Zug geteilt, um den Weg in die Lagerstraße A zu öffnen. Dann begann die sogenannte „Aussortierung“. Zuerst waren die Frauen und Kinder an der Westseite der Rampe an der Reihe. Wer den SS-Ärzten arbeitsfähig erschien, kam ins Lager. Ältere, aber auch Kinder und deren Mütter wurden hingegen sofort zu den Gaskammern geschickt. ZDF/Winfried Laasch, Friedrich Scherer/Kawom! https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8bc9efbf-f35e-4108-b8bd-a0d202049db6/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/igbqtqSne6gg7rWiQxLiaY69022021-08-04T08:54:47.461ZTerraXZeitgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n79m7MzmaodgVqDJYp4Zjchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ab6e005f-41c8-46f8-b00b-ef6a89b0b73a.jpgSo wurde die Berliner Mauer gebautAm 13. August 1961 beginnt die DDR mit dem Bau der Berliner Mauer. Sie soll eine Flucht nach Westberlin unmöglich machen. In den folgenden Jahren wird die Mauer zur Hochsicherheitszone ausgebaut - und zur Todesfalle. 10.680 Tage lang ist Berlin geteilt. History Media / Jörg Müllner / Kawom! Wiesbaden u.Till Nowak, framebox https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aaeb84b6-3b1e-492b-9c32-e807ccd1680b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n79m7MzmaodgVqDJYp4Zjc66002022-01-09T12:23:25.872ZZeitgeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oQqL1Ei7nYReoSxLKQBiykhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7259db4-21af-49b1-8a85-0ebc407c4595.jpgSo wurde das KZ Auschwitz gebaut1940 verwandeln die Deutschen eine ehemalige Kaserne in das KZ Auschwitz. Doch dieses später so genannte „Stammlager“ ist nur der Anfang. 47 Nebenlager entstehen. ZDF/Dirk Kämper, Winfried Laasch/Kawom! https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b8ec0277-f3fe-41de-8f55-0f21557a518f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oQqL1Ei7nYReoSxLKQBiyk61002021-08-04T08:55:33.959ZZeitgeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2sgKnXtAMUZQnZm7VZVs5Fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/876f1a80-a8e8-4002-84d0-00f069170bc4.jpgDas KZ Auschwitz-BirkenauAb Ende 1941 entstand ein neues Lager im so genannten „Interessengebiet Auschwitz“ der SS. Es lag drei Kilometer entfernt vom bestehenden KZ Auschwitz. Ab März 1942 wurden in Birkenau Menschen in zwei ehemaligen Bauernhäusern durch Giftgas ermordet. ZDF/Winfried Laasch, Friedrich Scherer/Kawom! https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0bc42e82-0e8a-4551-b23f-73b2093dde2f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2sgKnXtAMUZQnZm7VZVs5F82012022-01-09T12:22:55.478ZZeitgeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fugX5WUi5oobnWXko8HW5Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1a9ba99b-b6ab-4e0b-9486-8ec6db372ac2.jpgDie Gaskammern in Auschwitz-BirkenauIm KZ Auschwitz-Birkenau ging ab März 1943 die erste von vier großen Mordanlagen in Betrieb. Die Abläufe in den neu gebauten Gaskammern waren bis ins Detail ausgeklügelt. ZDF/Winfried Laasch, Friedrich Scherer/Kawom! https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7552989f-44d6-4603-adcd-333534d79680/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fugX5WUi5oobnWXko8HW5G82012021-08-04T08:58:06.133ZZeitgeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/syEjUE1FxMxxMjCfh3eF6Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/01248093-5a82-42a3-a8db-19cb014df146.jpgKarfreitag Folge 1 - Bunte OstereierKarfreitag Folge 1 - Bunte Ostereierhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d71d0668-aeee-4c0d-8031-a58aa1fce36b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/syEjUE1FxMxxMjCfh3eF6D71002021-08-04T09:07:28.473ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bHS5wjpL16rMnmvmXMNgFshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ebb2e2cc-2fd7-47c2-adb3-890c7b3d15eb.jpgKarfreitag Folge 2 - Kresse-EierKarfreitag Folge 2 - Kresse-Eierhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/56d3be29-77dd-4d5f-b275-a4900e0221ec/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bHS5wjpL16rMnmvmXMNgFs49002021-08-04T09:08:31.564ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o4VgGDzkvJaWZrvuxzzVNZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/131155ed-4027-45de-a3ef-babb3dccf0ba.jpgOsterferienprogramm SeedbombsCC-BY-4.0 #JUZDIGGI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b2b51c6e-eaf2-4bc2-aec1-431679363231/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o4VgGDzkvJaWZrvuxzzVNZ45012021-08-04T09:09:20.960ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nCxXEtmZPHGwuBxCzCkramhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7086e9a7-d8b9-4665-bd59-7d00770a1d0e.jpgOstermontag Folge 1 - Feta-Eier-BrotCC-BY-4.0 #JUZDIGGI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af2a6229-ec6d-46f4-b4fe-f508887624fa/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nCxXEtmZPHGwuBxCzCkram45012021-08-04T09:10:11.729ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aGwHXfVTtXhZzamrCMxko3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4653d00f-ba7a-449b-b6b6-8aa0c6a7da2e.jpgKarfreitag Folge 3 - OsterstraußCC-BY-4.0 #JUZDIGGI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e8aeec2-d1dd-4132-ae8b-d2afb63f4512/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aGwHXfVTtXhZzamrCMxko360012021-08-04T09:11:41.375ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fXvWgcx2aT8YvEc7ZRr4TWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07d32b22-d022-435f-a32d-90fc6817423c.jpgOstermontag Folge 2 - Deftige EierpfannkuchenCC-BY-4.0 #JUZDIGGI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79204c0a-21c6-49a0-8bcc-97552c422ac8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fXvWgcx2aT8YvEc7ZRr4TW54012021-08-04T09:12:37.661ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5xpmVKTz7jii3CAijsghYahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/87385d47-f11c-491b-8932-22544172ae04.jpgOsterferienprogramm Apple Crumble PieCC-BY-4.0 #JUZDIGGI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24c70214-18a7-47ba-9e58-f698bb02d371/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5xpmVKTz7jii3CAijsghYa1074032021-08-04T09:27:32.136ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/po1MCMFgEWGpnW45M46Xgvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d3a59ef-c69c-4ef8-afc5-530c02a0c521.jpgBlue Holes auf den BahamasBlue Holes sind Höhlensysteme, von Meerwasser geflutet. Wie sind die geologischen Kostbarkeiten vor tausenden von Jahren entstanden? ZDF/Terra X/SPIEGEL TV/Christopher Gerisch/Tilman Remme/Reiner Bauer, Oliver Gurr/Oliver Roetz, Philipp Klein/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bd550978-e6fa-4a78-bd32-4748b71019d7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/po1MCMFgEWGpnW45M46Xgv92002021-08-04T22:13:07.452ZNaturphänomeneTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8mcVrSCwNi9CLxseJF33pshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/48a3eba1-653d-4dc4-b019-1836fbed714b.jpgJUZDIGGI-Talk - Gaumi & KilianJUZDIGGI-Talk - Gaumi & Kilianhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3b823161-9b5d-4a9d-9aad-7483a2ff96d8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8mcVrSCwNi9CLxseJF33ps14760042021-08-05T01:20:27.015ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fXFcndKfTeQYLp4GidXEDkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bb2da16a-c5e5-4a8c-9aa0-b1fc0239f758.jpgWie bilden sich Regentropfen?Wissenschaftler untersuchen die Rolle von Aerosolen und wie diese zur Wolken- und Regenbildung führen können. Die Mikropartikel dienen als Kondensationskeime, an denen sich Wasser niederschlägt. ZDF/Terra X/SPIEGEL TV/Christopher Gerisch/Tilman Remme/Reiner Bauer, Oliver Gurr/Oliver Roetz/Hauke Ketelsen/Richard Sako/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79260103-8b64-447f-830a-39a08b98df45/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fXFcndKfTeQYLp4GidXEDk66002021-08-05T03:24:48.485Z#TerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vW16Pq5djaHzeyHKGM5XGphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a27e4e9f-14cb-4dd0-a7ab-cf153f83e3fe.jpgWas ist ein Stromatolith?Stromatolithen sind Kalkablagerungen. Die Steine können bis zu 3,5 Milliarden Jahre alt sein. Lange waren sie nur als Fossilien bekannt, bis 1956 vor der Westküste Australiens eine „lebende“ Kolonie Stromatolithen entdeckt wurde. ZDF/Terra X/Viking Film/Iris Gesang/Andreas Kieling, Frank Gutsche/Christian R.Timmann/Richard Sako, Boris Bürgel, Markus Tanz, John-Christian Kultzscher https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2633f1c-c65c-4590-944b-0e8579acfa93/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vW16Pq5djaHzeyHKGM5XGp63002021-08-05T03:26:05.398ZNaturphänomeneTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/swr1mpzLM1FFRAiw5yKHvGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a22130de-44c4-403d-91fc-1f66af416f04.jpgSo funktionieren GeysireSo funktionieren Geysire Geysire sind ein Wunderwerk der Natur. Island ist berühmt für seine heiße Quellen. Warum plätschern viele heiße Quellen einfach vor sich hin und andere lassen das Wasser mehr oder weniger explosionsartig mit einer dampfenden Fontäne ab? ZDF/Terra X/Spiegel TV/Jens Nicolai/Oliver Roetz/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d6cd542b-f1be-4d16-a705-8587bbcbdcb6/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/swr1mpzLM1FFRAiw5yKHvG144002021-08-05T03:28:31.968ZNaturphänomeneTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oErAxUc91A7wy7E2H87qA5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e0adcca7-c5f1-40b1-b077-5eafd385f91f.jpgSo entstehen DiamantenIm Inneren der Erde verbanden sich Kohlenstoff-Atome unter enormen Druck und hohen Temperaturen zu einem festen Kristall-Gitter und zum härtesten Stoff in der Natur. ZDF/Terra X/Spiegel TV/Jens Nicolai/Oliver Roetz/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7871672-745d-43e5-8dfe-2a2c2285b558/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oErAxUc91A7wy7E2H87qA566002021-08-05T03:29:50.879Z#TerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5qYB4PKvG8ksHjtkgiQCmDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b04ee528-00c4-4c7f-a581-80591acde761.jpgWie entstehen Fossilien?Wie entstehen eigentlich Fossilien? Und warum entstehen sie an einigen Orten und an anderen wiederum nicht? ZDF/Terra X/Spiegel TV/Jens Nicolai/Oliver Roetz/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/23e149f7-a142-479e-8252-ae094dece5ed/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5qYB4PKvG8ksHjtkgiQCmD165002021-08-05T03:32:55.213ZNaturphänomeneTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xB4fuBU8FQnwT236mVWicMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/991554fd-10aa-4ad2-8495-2d12bb2662b7.jpgWoher kommt das Gold?Einer der wissenschaftlichen Entstehungstheorien der Erde zufolge entstanden die Planeten in grauer Vorzeit durch die Kollision von Milliarden kleiner Himmelskörper - mit dem Element Gold als ein Bestandteil im Baumaterial der Galaxien. ZDF/Terra X/Spiegel TV/Jens Nicolai/Oliver Roetz/Hauke Ketelsen/Richard Sako https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fff0554e-22e4-4d05-9a4c-b499b9a74e8f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xB4fuBU8FQnwT236mVWicM165002021-08-05T03:35:30.503ZTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xjwMAdmPU3NpfpuwdVtHbthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b704968e-4db6-4688-bf80-85d140eee9d2.jpgUnsere Erde: einzigartige LebensbedingungenVor 14 Milliarden Jahren entstanden mit dem Urknall nach und nach Sonnen, Planeten, Galaxien und Sterne. Einzigartig: die Erde. Wasser, Wärme und der Schutzschild der Atmosphäre schaffen Bedingungen, die es im ganzen Universum wahrscheinlich nur einmal ... ZDF/Terra X/ Story House Productions/ Sigrun Laste/ Jürgen Rehberg, André Götzmann/ Ronald Rist/ Rudi Kirschen, Tom Zwicker, Andreas Höntsch, Paul Kusmaul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fda1a8ac-c500-4180-a490-687ca41667ab/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xjwMAdmPU3NpfpuwdVtHbt56022021-08-05T03:36:24.118ZTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/onD79X6EjUzgzC2DcDkJ3Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4c4a7c4a-5d34-451f-ba95-6e9f8458ef5a.jpgDer natürliche WasserkreislaufDer natürliche Wasserkreislauf wird von der Sonne angetrieben: Ihre Wärmestrahlung lässt Wasser aus Ozeanen, Seen und Flüssen zu Wasserdampf verdunsten. Als Niederschlag gelangt das Wasser in Seen, Flüsse und ins Grundwasser und fließt am Ende ins Meer. 3sat/nano, Spiegel TV, Christine Voges, R. Engelke+S. Karim+F. Gutsche+J. Heck+B. Asgari, K. Scheef+F. Buscha, Tim Kunter https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b52e8982-1fe8-493f-a16c-d69c226dde73/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/onD79X6EjUzgzC2DcDkJ3P41012021-08-05T03:36:53.620ZTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qWeWucqt8jXvV3jotSKPnfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/330b7491-8dff-4789-98f3-0298e5608450.jpgWie Neuseeland entstanden istNeuseeland war nicht immer ein Inselreich. Es gehörte bis vor 200 Millionen Jahren zum Urkontinent Pangäa, der in die Kontinente Gondwana und Laurasien zerfiel. ZDF/Terra X/SPIEGEL TV/Christopher Gerisch, Kay Siering/ Oliver Gurr, Jürgen Heck, Jürgen Staiger/Hauke Ketelsen/Richard Sako, Sebastian Stuertz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c9ee14f6-c3f4-449e-a466-98f561a21ea4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qWeWucqt8jXvV3jotSKPnf33002021-08-05T03:37:22.947ZTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t1Qd99MWbcTEp646HZTk9ohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/000cd32c-6c83-472b-a3ee-28ab0b93ff21.jpgWie entstehen Wendekreiswüsten?Wenn am Äquator feuchtwarme Luft aufsteigt und abkühlt, kondensiert die Feuchtigkeit zu Wolken und es regnet. Sinkt sie wieder ab, erwärmt sich die Luft erneut und sorgt für extreme Trockenheit, Wendekreiswüsten entstehen. ZDF/Terra X/I.Zink/Wendevarga/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dac47430-bbc0-4e07-b01b-8c4b79db0a7a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t1Qd99MWbcTEp646HZTk9o23002021-08-05T03:37:44.168ZTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3b7g32hKVX3fguZ6RodkzJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7e815092-2935-4ef4-8246-432f58b1eeb5.jpgRegionale Unterschiede MeeresspiegelanstiegDer Meeresspiegel kann regional vom globalen Mittel abweichen. Wind und Strömungen drücken die Wassermassen unterschiedlich gegen die Küsten und beeinflussen dort den Pegel. Außerdem bewegt sich die Erdkruste. Manche Küsten heben, andere senken sich. Dr. Sönke Dangendorf (Forschungsinstitut Wasser und Umwelt, Uni Siegen): „Wenn die Meere ansteigen, dann steigen sie nicht wie in diesem Planschbecken, das ich befülle, überall gleichmäßig an. Durch Ozeanzirkulation werden Wassermassen im Ozean verteilt. Wind bläst die Wassermassen von einer Seite auf die andere und verteilt die Wassermassen um. Und so kommt es zu einem Meeresspiegelanstieg auf der einen Seite und einem Meeresspiegelabfall auf der anderen Seite.“ Wind und Strömungen drücken die Wassermassen unterschiedlich gegen die Küsten und beeinflussen dort den Pegel. Außerdem bewegt sich die Erdkruste. Manche Küsten heben, andere dagegen senken sich. New York beispielsweise befindet sich an einem Ort, der sich senkt. Das allein verstärkt den globalen Meeresspiegelanstieg um einen Millimeter. In Schweden dagegen hebt sich das Land um fast ein Zentimeter im Jahr. Die Folge: Der Meeresspiegel sinkt. Sönke Dangendorf: „Und all diese Prozesse sorgen dafür, dass der Meeresspiegel regional signifikant vom globalen Mittel abweichen kann.“ 3sat/nano/mobyDOK/Alexander Lahl/Max Mönch/Jean Schablin/Robert Coellen/Mirko Tribanek/Mandy Blaurock,Susan Kreher /Sönke Dangendorf https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/119b9288-f815-4a2c-a3e9-d0912f5bedf0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3b7g32hKVX3fguZ6RodkzJ61002021-08-05T03:38:34.289ZTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pVSezipA1vt9ctx5tHQjcphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9708559-d580-4e89-a5a7-f2b298f5c09e.jpgCatalhöyük: erste Großsiedlung der MenschheitÇatalhöyük war die erste Großsiedlung der Weltgeschichte. Sie entstand vor etwa 9500 Jahren in der heutigen Türkei. In der Blütezeit lebten dort bis zu 2500 Menschen. ZDF/Terra X/Film Produktion Stein e.K./Alexander Hogh/Martin Papirowski/Timm Westen, Roxana Ardelean/Golem Studio/Alexander Leuck/Frauenhofer Intitut für Graphische Datenverarbeitung/Christofori u.Partner https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c1c7911a-c886-49b8-a467-0504abe7d58d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pVSezipA1vt9ctx5tHQjcp93012021-08-05T03:40:14.439ZTerraXUNESCO WelterbestättenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tZeQQSW1RYrNBzP5HXYXNWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/250893b5-9f9c-41f7-a28f-2063c308e35a.jpgLalibela: Monolithische FelsenkirchenAchtes Weltwunder hat man die Kirchen von Lalibela genannt, die im 12. ‎und 13. Jahrhundert gebaut wurden. Pilger aus dem ganzen Land ‎kommen hierher. ‎ ZDF/Terra X/interscience film/Faber Courtial/Gero von Boehm/Alexander Hein/Andreas Tiletzek, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2a4ab51-ca21-4ea1-90e4-7d978dbc30ae/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tZeQQSW1RYrNBzP5HXYXNW67012021-08-05T03:41:21.829ZUNESCO WelterbestättenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t1bXSTuC1ZQwJMBWu21a43https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e5cbc991-d96a-4f09-bfac-fae0a55c3ffb.jpgUruk: erste Metropole der WeltgeschichteEine der ältesten bekannten Hochkulturen ist Uruk in Mesopotamien, dem heutigen Irak. Dort entstand im 4. Jahrtausend vor Christus die erste Großstadt der Weltgeschichte. ZDF/Terra X/Film Produktion Stein e.K./Alexander Hogh/Martin Papirowski/Timm Westen, Roxana Ardelean/Golem Studio/Alexander Leuck/Frauenhofer Intitut für Graphische Datenverarbeitung/Christofori u.Partner https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/daad8010-d5ec-4ea9-b752-d3836dbdfb84/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t1bXSTuC1ZQwJMBWu21a4398002021-08-05T03:43:05.794ZUNESCO WelterbestättenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2ArK5yzzTQmEspVJgGnZY5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/efca8ec7-2871-4596-a2df-37c02d92a09a.jpgPersepolis: Hauptstadt PersiensLange bevor es in Europa große Reiche gab, gründete der ‎Perserkönig Darius im Jahr 520 vor Christus die Hauptstadt ‎seines Reiches: Persepolis.‎‎ ZDF/Terra X/interscience film/Faber Courtial, Gero von Boehm/Hassan Rashedi, Andreas Tiletzek, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0ce84a96-da17-46d9-a161-7fab490b33e0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2ArK5yzzTQmEspVJgGnZY5106002021-08-05T03:44:43.213ZTerraXUNESCO WelterbestättenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fuQcZuW7fYUEBxvy8BVc1shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/09f430bb-2b25-48a3-b532-05dcc07fd970.jpgTaj Mahal: Mausoleum der Liebe‎Ein Mausoleum für die Frau des Großmoguls Shah Jahan. Sie starb 1631 bei der Geburt ihres vierzehnten Kindes. 1632 in Arga/Indien erbaut. ZDF/Terra X/interscience film/Faber Courtial/Gero von Boehm/Alexander Hein/Andreas Tiletzek, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/756679aa-e00c-45d9-ba77-831d057df8fe/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fuQcZuW7fYUEBxvy8BVc1s53012021-08-05T03:45:35.262ZUNESCO WelterbestättenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jsLJ5DqMukhNMRDSPptBmuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe1a3e1c-f905-4d6d-9b97-7a076de69022.jpgPalenque: Ruinenstadt der MayaMitten im mexikanischen Urwald liegt die Maya-Ruinenstadt Palenque. Sie hatte ihre Blütezeit zwischen 600 und 800 nach Christus.‎‎ ZDF/Terra X/interscience film/Faber Courtial/Gero von Boehm/ Juan José Carvajal E./Andreas Tiletzek, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/958165a0-7cfd-455a-aba3-df3bea42df98/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jsLJ5DqMukhNMRDSPptBmu51002021-08-05T03:46:25.406ZTerraXUNESCO WelterbestättenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jeA1Su3SWLm9gVhmsS8BiGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/adffced7-bf22-41b9-939b-57396550df08.jpgAngkor: Zentrum des Königreichs der KhmerIn Kambodscha befinden sich die eindrucksvollen Tempelruinen von Angkor. Seit 1992 zählt die riesige Anlage zum Unesco-Weltkulturerbe. Wie sah es hier vor vielen hundert Jahren aus? ZDF/Terra X/interscience film/Faber Courtial/Gero von Boehm/Alexander Hein/Andreas Tiletzek, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/93aa209c-26ea-4a83-91e6-89a0fe084666/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jeA1Su3SWLm9gVhmsS8BiG62002021-08-05T03:47:31.113ZUNESCO WelterbestättenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gVncTrdyiCBEwuPjvfGMnPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8e2e5daf-1482-4ebf-8524-7bbe87430744.jpgPetra: Hauptstadt der NabatäerDie Jahrtausende alte Stadt Petra wurde in Felsen gehauen. Mit ‎ihren Palästen, Tempeln und Grabmälern war es die Hauptstadt des Volkes der Nabatäer.‎ ZDF/Terra X/interscience film/Gero von Boehm/Faber Courtial/ Mounir Zaroub/Andreas Tiletzek, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/80ec9156-3193-42ca-a331-2c7055918a85/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gVncTrdyiCBEwuPjvfGMnP140002021-08-05T03:49:48.256ZUNESCO WelterbestättenTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oU52nnksYCfzTWFgjEXKUbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/195c92d3-2483-4682-ba5a-c5e365788110.jpgKarthago: Phönizische GroßstadtKarthago im Golf von Tunis, erbaut im 9. oder 8. Jahrhundert vor Christus, war eine Großstadt der Antike - durch mächtige Verteidigungsanlagen geschützt. ZDF/Terra X/Faber Courtial, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b96e34c8-afa0-44dc-81ba-8faddee08456/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oU52nnksYCfzTWFgjEXKUb56012021-08-05T03:50:50.663ZTerraXUNESCO WelterbestättenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1JZiHLa3s7eRoCsKNSf8U2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e82770ca-4cf2-4eac-9f4d-d59b077bc7b0.jpgJerusalem: Stadt des GlaubensAnfangs als kleine Festung errichtet, wird Jerusalem zentraler Ort der monotheistischen Religionen Judentum, Christentum und Islam. ZDF/Terra X/Faber Courtial, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/06008dda-cf59-4a5e-9ea2-8bc24e736f95/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1JZiHLa3s7eRoCsKNSf8U248012021-08-05T03:51:36.426ZTerraXUNESCO WelterbestättenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3QFTBSWfLJPzd7dgyKdVDVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/393ca1e4-8a15-4b33-b54d-ede7a9ceadf1.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Coach Nils (Lüneburg Razorbacks Juniors)JUZDIGGI-Talk - mit Coach Nils (Lüneburg Razorbacks Juniors)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/16fe8fb4-b1eb-45b8-a8b6-cd044d6b165b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3QFTBSWfLJPzd7dgyKdVDV7189042021-08-05T05:30:54.647ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hTKsyo9iaBPMPHm2dTabRBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9c61cd8-3fdf-4f99-b909-671e56bb49d4.jpgVoyager 2 und die Größe des SonnensystemsAm 20. August 1977 tritt die NASA Raumsonde Voyager 2 ihre Reise zu den Planeten unseres Sonnensystems an. Beim Vorbeiflug an Jupiter und Saturn gewinnt sie an Schubkraft und kann so zwölf Jahre nach dem Start auch den entferntesten Planeten - Neptun – erreichen. Doch Voyagers Teilchen-Detektoren liefern auch jenseits der Planeten noch Hinweise über das Sonnensystem. Sie messen den Strom aus elektrisch geladenen Teilchen, den Sonnenwind. Unaufhörlich schleudert die Sonne rund eine Million Tonnen Partikel pro Sekunde ins All. Die Teilchen breiten sich aus, weit über das Planetensystem hinaus. Ihre Reichweite beschreibt die sogenannte Heliosphäre. Voyager soll deren Größe bestimmen. Ende 2018, mehr als 40 Jahre nach dem Start, zeigen Voyagers Signale einen radikalen Abfall der Sonnenwindteilchen. Fast 17 Milliarden Kilometer von der Sonne entfernt verlässt Voyager 2 damit die Heliosphäre und tritt in den interstellaren Raum ein. ZDF/Terra X/C. Haak/A.M. Wendlandt, Nikolai Holzach https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/88cbeec6-4e38-4800-819f-8f8728c03afd/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hTKsyo9iaBPMPHm2dTabRB72002021-08-05T05:32:23.602ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aB1Rs6DBWbLeqdeszYB5yJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7b32484c-22cd-4334-bd93-f3290aa43a99.jpgSonnen- und MondjahrDie griechischen Gelehrten der Antike kannten den Unterschied zwischen Sonnen- und Mondjahr. Während die Erde im Verlauf eines Jahres einmal um die Sonne läuft, dreht sich der Mond etwa zwölf Mal um die Erde. ZDF TerraX https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4dc5ce29-1494-4d05-8a3c-a12140e08f92/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aB1Rs6DBWbLeqdeszYB5yJ26022021-08-05T05:32:56.491ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qGm1FSa4cHy9DFvLcWvT6uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/97a09d80-3e96-4323-ad95-1977133da2b1.jpgMekka: Geburtsort des IslamDie Stadt Mekka, im heutigen Saudi Arabien gelegen, gilt als Geburtsort des Propheten Mohammed und damit auch als Geburtsort des Islam. ZDF/Terra X/ Faber Courtial, Jörg Courtial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c7fd6950-3f77-4b02-8aea-42b52275a1b2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qGm1FSa4cHy9DFvLcWvT6u55002021-08-05T05:33:57.176ZTerraXUNESCO WelterbestättenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pdd7CE8TX6sBhEc3d6E8ZKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1ef19b8d-9eac-4a3d-bb9d-868db9434006.jpgSo entsteht ein SchlaglochWie entsteht ein Schlagloch im Asphalt? Wodurch wird es sichtbar, und welche Rolle spielt die Witterung? So entsteht ein Schlagloch. Durch Risse im Asphalt dringt Wasser ein und sammelt sich in der Schotterschicht unter der Fahrbahndecke. Dort dehnt sich das im Winter gefrierende Wasser aus. Die Fahrbahndecke wölbt sich unter dem Druck, und es entstehen neue Risse. Schmilzt das Eis, bleiben mit Wasser gefüllte, brüchige Hohlräume zurück. Unter dem Gewicht der fahrenden Autos bricht der Asphalt durch. Das Schlagloch wird sichtbar und vergrößert sich mit zunehmender Belastung. ZDF TerraX/Ionna Engel/Anna-Lena Neidlinger https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bbf69484-babc-4c1e-99ce-fd374e7f01d1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pdd7CE8TX6sBhEc3d6E8ZK43002021-08-05T05:34:32.465ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3VUcEhydCYRQNeHHoaB3DKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/045ea2dd-46a5-4d5f-8ba7-7a682ceb7dd9.jpgDer Milankovic Zyklus – Neigung der ErdachseDie Stellung der Erdachse wirkt sich auf die Eisbedeckung der Erde aus. Mit einem Zyklus von etwa 40.000 Jahren neigt sich die Erdachse um bis zu zwei Grad mehr Richtung Sonne. Immer wenn das geschieht, ist die Eisbedeckung geringer. ZDF/Terra X/ H. Kotarba/ Albrecht M. Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/17b8ddfe-4b95-47a8-adc4-ff28469ef75d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3VUcEhydCYRQNeHHoaB3DK22002021-08-05T05:34:55.070ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hoLHQNdfdQDQRgGGeVW8WShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5a1ce7d4-6e7f-44b9-9843-77ab951f3e83.jpgNewtons Idee der SchwerkraftIsaac Newton erkennt: Je schwerer ein Körper ist, umso stärker ist auch seine Anziehungskraft. So halten sich die Himmelskörper gegenseitig auf ihren Bahnen. ZDF/Terra X/ T. Schultes/ Aleks & Shantu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/84c0245c-f036-4681-a2a7-dc25d33ba94a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hoLHQNdfdQDQRgGGeVW8WS37022021-08-05T05:35:30.143ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fBKhBN2APZuGM33AbkM94xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2226bb80-1841-43c4-ae7b-9373e82e2c6b.jpgWie entsteht die Rotverschiebung?Das Licht der Sterne verrät ihre Bewegung. Wenn sich eine Lichtquelle von uns entfernt, werden die Lichtwellen auseinandergezogen. Das Licht wird dadurch rötlicher. Diese Rotverschiebung verrät, dass und wie schnell sich die Lichtquelle von uns weg bewe... ZDF/Terra X/ H. Kotarba/ Albrecht M. Wendlandt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/765da642-01b1-43c8-9d3c-f3c7701860e5/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fBKhBN2APZuGM33AbkM94x26002021-08-05T05:35:53.072ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pD17Vucw7AxCgWiHdbLbxhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3cab3314-0bb7-44c1-b10a-171800c10554.jpgSchwerkraft als Krümmung des RaumesDas Weltall wird als ein flaches Raster dargestellt. Erde, Mond und Sonne dellen dieses Raster aufgrund ihrer Masse ein. Alle Himmelskörper müssen sich dann entlang der Vertiefungen bewegen. Ihre Fliehkraft wirkt jedoch dagegen. ZDF/Terra X/ T. Schultes/ Nikolai Holzach https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf6cc83f-99d9-430c-bdae-11df51d9263e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pD17Vucw7AxCgWiHdbLbxh28002021-08-05T05:36:22.466ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3hH1CwAzJxcvY2GYfjPz1Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a51ef933-00fa-40a2-89a6-590418cc2208.jpgGibt es einen Fahrstuhl in den Weltraum?Wie auf einer Schiene soll der Aufzug in die Höhe gleiten. Doch bis heute gibt es kein geeignetes Material für ein solches Seil. Der Fahrstuhl ins All bleibt also erst einmal ein Traum. ZDF/Terra X/ T. Schultes/ pro in space https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/12877394-2803-4edd-9f2d-a889663fc812/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3hH1CwAzJxcvY2GYfjPz1W46002021-08-05T05:37:06.219ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8uaXiEi7Dfy6JqpFGRHZM3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2651cd63-a159-4d4b-9127-10e22bef5ae9.jpgWelche Form hat das Universum?Kann das Universum unendlich sein? Ein Gedankenexperiment. Man stelle sich das Universum auf zwei Dimensionen reduziert vor - alles kann sich jetzt nur in der Ebene bewegen. Auch im 2D-Universum ist unser Blick in die Tiefen begrenzt - wir sehen nur unseren beobachtbaren Ausschnitt. Dahinter könnte das Universum theoretisch unendlich weiter gehen. Kaum vorstellbar, aber die Rakete würde nie einen Rand erreichen. Es könnte aber auch ganz anders sein: Das Universum könnte gekrümmt sein - so wie die Oberfläche eines riesigen Balls. Dann wäre es zwar auch ohne Rand, aber nicht unendlich: Die Rakete käme irgendwann wieder zurück. Eine solch riesige Krümmung des Universums wäre im beobachtbaren Ausschnitt aber kaum nachzuweisen. Und tatsächlich konnten Astronomen bislang keine Hinweise darauf finden. ZDF/Terra X/Hanna Kotarba/WENDEVARGA https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c9eee25-6424-40fe-9e17-434675f6fdf0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8uaXiEi7Dfy6JqpFGRHZM362002021-08-05T05:38:00.836ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iXkUgwt2ESzoymc5YEXAcqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/afb77d69-a329-43ad-bacc-81dabb229541.jpgWas sind Bitcoins?Wer Bitcoins – eine digitale Währung - senden und empfangen will, braucht eine "Wallet", eine digitale Geldbörse. Jede Wallet hat einen privaten Schlüssel in Form eines Zahlencodes, der die Transaktionen automatisch kennzeichnet. Jede Transaktion wird von jedem Computer im Netzwerk in einem verschlüsselten Datenblock aufgezeichnet und an die bestehende Blockchain angehängt. Der Empfänger sieht in seiner Wallet, dass die Bitcoins angekommen sind. Wer die digitale Währung senden und empfangen will, braucht eine "Wallet", eine digitale Geldbörse. Jede Wallet hat einen privaten Schlüssel in Form eines Zahlencodes, der die Transaktionen automatisch kennzeichnet. 3sat/nano/Volker Wasmuth/Partrick Zeilhofer/Marcel Schmitz/Daniel Zanetti/Johannes Noack/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/91658773-1300-4946-b85d-bc3d31ff8bd6/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iXkUgwt2ESzoymc5YEXAcq29002021-08-05T05:38:22.191ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bmWFHu2vPL8ftWvgwidFouhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/60894cb9-7161-4178-a64a-9ee7bb68f5d8.jpgWie funktioniert eine Feststoffbatterie?Eine herkömmliche Lithium-Ionen-Batterie braucht einen flüssigen Elektrolyten, der brennbar ist. Die Feststoffzelle soll hingegen ohne einen flüssigen Elektrolyten funktionieren. Das senkt die Brandgefahr. Statt der entflammbaren Flüssigkeit wird zum Beispiel ein Glas-Keramik-Material getestet, durch das sich die Lithium-Ionen auch bewegen können. Leistungsstark und brandsicher könnte das die Autobatterie der Zukunft werden. 3sat/nano/Mia Media Leipzig/Reinhart Brüning/Stefan Hoge/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/53e7f671-a535-4246-9caa-3ae0bf35d884/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bmWFHu2vPL8ftWvgwidFou34002021-08-05T05:38:41.856ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bm53VecCScVMF3VtoqJbEkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/675e75f4-7253-4714-a220-dad6c3dfcb65.jpgWas ist eine Blockchain?Eine Blockchain ist wie ein digitales Kassenbuch. Dieses befindet sich in Kopie auf zehntausenden Computern des Netzwerks. Führt jemand eine Transaktion durch, erscheint diese auch in allen anderen Kassenbüchern. Eine Kette von Datensätzen - die Blockchain - hält jede Transaktion unveränderbar fest. Versucht jemand, einen Datenblock zu manipulieren, ist das in jeder einzelnen Kopie des Kassenbuchs sichtbar. Jeder Teilnehmer kann jederzeit jede Transaktion überprüfen. Das macht die Blockchain zu einer großen Vertrauens-Instanz. 3sat/nano/Volker Wasmuth/Partrick Zeilhofer/Marcel Schmitz/Daniel Zanetti/Johannes Noack/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/53c8c212-244a-4251-9860-1600d2532527/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bm53VecCScVMF3VtoqJbEk48002021-08-05T05:39:14.556ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kiH94o2Ns6uxdU4QQ9HZ3shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bac0231-1d82-4caa-8705-e6f7b95eb06e.jpgAufbau einer Lithium-Schwefel-BatterieBei der Lithium-Schwefel-Batterie besteht die Kathode aus Kohle und Schwefel und die Anode aus Lithium-Metall. Bei diesem Batterietyp spalten sich im Betrieb Elektronen direkt von der Lithium-Anode ab. Die Lithium-Ionen wandern zur Kathode und reagieren dort mit dem Schwefel in mehreren Schritten zu Lithium-Sulfid - solange bis die Batterie leer ist. Beim Laden löst sich die Verbindung wieder auf, und der Prozess läuft rückwärts. 3sat/nano/Mia Media Leipzig/Reinhart Brüning/Stefan Hoge/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9c56a1a3-69e9-49de-a9c1-4426473cd7fa/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kiH94o2Ns6uxdU4QQ9HZ3s40002021-08-05T05:39:38.206ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9Rm1FD1cGpVFhm2vA7u2wGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/35b2c5de-a0b2-450e-bf61-bca9e19a55d1.jpgDer Deutsche WetterdienstDer staatliche Deutsche Wetterdienst in Offenbach ist hierzulande der größte Datensammler und Datenverwerter. Mit fast 2400 Mitarbeitern gehört er weltweit zu den wichtigsten nationalen Wetterdiensten. 3sat/nano/Werwiewas Medienproduktion/Uta Meyer/Marika Bent/Robert Cöllen/Martin Langner/Katja Jopp/Atelier Hurra, Gunnar Refardt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/47ace2ff-6285-4a11-87e8-509a991445d8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9Rm1FD1cGpVFhm2vA7u2wG43032021-08-05T05:40:16.971ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/88sdtCZ6o2N87o9LfHNvZBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e13e3292-28ea-4497-893a-af16a169dee8.jpgWie funktioniert eine Lithium-Ionen-Batterie?Eine Lithium-Ionen-Batterie ist aus einer Kathode, dem Plus-Pol und einer Anode, dem Minus-Pol aufgebaut. Damit kein Kurzschluss entsteht, gibt es in der Mitte eine Trennschicht, den Separator. Beim Laden fließen Elektronen von der Kathode zur Anode. Nach außen ist die Batteriezelle mit einem Plastikmantel umschlossen und mit einem Elektrolyten gefüllt. In der Substanz können die positiv geladenen Lithium-Ionen der Kathode schwimmen. Sie werden von der negativen Anode angezogen und gelangen so durch die kleinen Öffnungen der porösen Trennschicht. Dort lagern sie sich in die Grafitschicht der Anode ein. Das Grafit kann dann zusätzliche Elektronen aufnehmen, bis der Akku voll ist. Im Betrieb wandelt sich die chemische Energie der Batteriezelle in elektrische Energie um. Dabei läuft der Prozess rückwärts: Die Anode gibt Elektronen ab. Es fließt Strom zum Verbraucher. Die Lithium-Ionen schwimmen zurück zur Kathode, solange bis der Akku leer ist. 3sat/nano/Mia Media Leipzig/Reinhart Brüning/Stefan Hoge/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39ba5528-5883-4e90-b569-dace3cacf8a1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/88sdtCZ6o2N87o9LfHNvZB77012021-08-05T05:41:00.708ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oubT1YN76ebtQYs8RgTkBchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/85f5bf3d-2b76-414a-95e3-0e615b54c7fa.jpgWie entsteht eine Wetterprognose?Die Prognosen des Deutschen Wetterdienstes basieren auf den Daten eines globalen Mess- und Beobachtungsnetzes. Überall wird ständig gemessen: Windrichtung und Windgeschwindigkeit, Luftdruck, Temperatur und vieles mehr. Weltweit gibt es mehr als 11.000 offizielle Bodenstationen. Da 70 Prozent der Erde mit Wasser bedeckt sind, hat das Mess-Netz dennoch große Lücken. Deshalb senden Wetterbojen, Handelsschiffe und Verkehrsflugzeuge zusätzliche Daten. Rund um den Globus steigen jeden Tag 1400 Wetterballons in die Atmosphäre auf. Hinzu kommen die Daten von mehr als einem Dutzend Wettersatelliten. 3sat/nano/Werwiewas Medienproduktion/Uta Meyer/Marika Bent/Robert Cöllen/Martin Langner/Katja Jopp/Atelier Hurra, Gunnar Refardt/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b61894b4-0d2a-4c8b-9367-899df584ffed/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oubT1YN76ebtQYs8RgTkBc55002021-08-05T05:41:48.293ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/16H3TPebbvtrUMw8gTgpxChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/71e66a31-d493-4fd6-92a6-42dd2113ff19.jpgWie funktioniert autonomes Fahren?Autonomes Fahren - darunter stellt man sich Autos vor, die vollkommen selbstständig fahren. Diese Fahrzeuge könnten den Insassen an einem Ort absetzen und dann eigenständig einen Parkplatz suchen. Dort stehen sie auf Abruf zur Verfügung bis sie wieder eine Person abholen. Bis so ein autonomes Fahrzeug beim Händler steht, bedarf es noch Entwicklungsarbeit. Man unterscheidet fünf Entwicklungsstufen: Stufe 1 Fahrerassistenz: Fast alle Fahrzeuge, die heute unterwegs sind, gehören mindestens zu Stufe 1. Sie haben Fahrassistenzsysteme wie ABS oder ESP, die zur Fahrsicherheit den Fahrer im Ernstfall in der Steuerung des Fahrzeugs unterstützen. Stufe 2 teilautomatisiert: Fahrassistenzsysteme übernehmen zunehmend mehr Lenk- und Bremsaufgaben. Der Fahrer muss hier permanent alles überwachen. Das Fahrzeug kann selbst lenken und bremsen. Stufe 3 abhängige Automatisierung: Ab jetzt übernimmt das Fahrzeug. Es kann selbstständig fahren. Der Fahrer muss das System nicht mehr dauerhaft überwachen, muss nach Aufforderung aber jederzeit in der Lage sein, es zu übernehmen. Stufe 4 hochautomatisiert: Jetzt wird es interessant für das entspannte Fahren. Bei hochautomatisierten Fahrzeugen darf sich der Fahrer während der Fahrt auch anders beschäftigen - vor allem auf der Autobahn funktioniert das gut. Der Fahrer wird rechtzeitig informiert, bevor er das Steuer wieder übernehmen muss. Stufe 5 voll automatisiert: Das Auto braucht keinen Fahrer mehr. Auch in der Stadt sind diese Fahrzeuge autonom und können zum Beispiel als Taxi eigenständig fahren. Lenkrad und Pedale sind jetzt überflüssig. 3sat/nano/Rasmus Raecke/Silke Cronauer/Autorenkombinat https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/00cc0449-1e1d-4f9a-aa5f-176cf347e40e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/16H3TPebbvtrUMw8gTgpxC124012021-08-05T05:43:16.388ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wj8XVavCkqyhXMJpP97XkDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9742ec67-42aa-43e6-91c2-52039a00cd40.jpgWie aus Flusswasser Trinkwasser wirdBernd Heinz vom Wasserwerk Hengsen erklärt die Arbeitsschritte, wie aus dem Flusswasser der Ruhr Trinkwasser gewonnen wird. Dieser Prozess dauert drei bis vier Tage. 3sat/nano/Spiegel TV/Christine Voges/R. Engelke/S. Karim/F. Gutsche/J. Heck/B. Asgari/K. Scheef/F. Buscha/Tim Kunter https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f57a74a8-a24b-4f06-b729-a567f22700bf/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wj8XVavCkqyhXMJpP97XkD143002021-08-05T05:45:12.184ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hxBJguNQTcoor2WxqFUmZYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3ea859c0-d305-4138-88a4-5215eef6f350.jpgWas ist eine Briefwahl?Bei Wahlen ist es wichtig, dass alle Menschen, die wählen wollen, auch wählen können. Um das zu ermöglichen, gibt es - zusätzlich zur Wahl in einem Wahllokal - die Briefwahl. Dafür werden die Wahlzettel schon vor dem Wahltag zu den Wählern und Wählerinnen, die das möchten - nach Hause geschickt. Das nutzen zum Beispiel Ältere, Kranke oder Menschen mit einer anderen Einschränkung. Für sie ist es einfacher, von Zuhause aus zu wählen, anstatt extra in ein Wahllokal gehen zu müssen. Eine Briefwahl ist aber auch wichtig für Menschen, die am Tag der Wahl keine Zeit haben, weil sie zum Beispiel im Ausland sind, oder weil sie arbeiten müssen. Auch sie haben so die Möglichkeit, schon vor dem eigentlichen Wahltag per Briefwahl ihre Stimme abzugeben. ZDF/logo/Karola Körber /Heidi Stifel, Peter Steinkönig https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/85fc4b46-ecf9-47f5-a84c-a687d94f8442/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hxBJguNQTcoor2WxqFUmZY52002021-08-05T05:45:41.055ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/usCFtGR5m44EScyEXpsUAdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d772f6c4-5f17-4d36-ae30-83621387c2bc.jpgWarum sind Wahlen in einer Demokratie wichtig?In einer Demokratie entscheidet das Volk, also die Bürgerinnen und Bürger, wer bestimmen darf. Und das funktioniert durch Wahlen. Dabei ist es sehr wichtig, dass diese Wahlen frei und geheim sind. Demokratie ist ein griechisches Wort und bedeutet: Herrschaft des Volkes. In einer Demokratie entscheidet das Volk, also die Bürgerinnen und Bürger, wer bestimmen darf. Und das funktioniert durch Wahlen. Dabei ist es sehr wichtig, dass diese Wahlen frei und geheim sind. Jeder darf wählen, wen er will und niemand muss verraten, wen er gewählt hat. Durch die Wahlen werden Politiker und Politikerinnen bestimmt, die sozusagen die Stellvertreter der Bürgerinnen und Bürger sind. Die Idee: Sie sollen dann bei Entscheidungen, zum Beispiel über Gesetze, die Meinung der Bürger vertreten. Die Macht der Bürger und Bürgerinnen in einer Demokratie besteht also darin, durch Wahlen die zu bestimmen, die das Sagen haben sollen. Deswegen sind Wahlen ein besonders wichtiger Bestandteil einer Demokratie. Dazu gehört auch, das Ergebnis einer Wahl abzuwarten und anzuerkennen, das gilt für Gewinner und auch für Verlierer. ZDF/logo/Judith Vehar/Rüdiger Rickassel, Marion Brand https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e677d364-8c81-4075-9123-1920c32ee970/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/usCFtGR5m44EScyEXpsUAd61002021-08-05T05:46:11.897ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b8o4soSSWBEBRdk8mvTdknhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52511478-cab8-4874-97c5-61828ddc28b5.jpgAnatomie und Funktion des PenisDas Glied des Mannes besteht aus Peniswurzel, Schaft und Eichel. Im Schaft liegen Schwellkörper, die aus Blutgefäßen und Muskelzellen bestehen. Ist der Mann sexuell erregt, sendet sein Gehirn Signale an die Nerven in den Schwellkörpern. Die Nerven sorgen dafür, dass Muskelzellen erschlaffen und sich Blutgefäße öffnen. Die mit Blut gefüllten Schwellkörper drücken dann auf die Venen. Das Blut kann nur langsam abfließen und staut sich im Penis. Dieser wird steif und richtet sich auf. 3sat/nano/Spiegel TV/Claus Eckert,Liz Wieskerstrau/Egon Braun,Dominic DeSantos/Anja Schütze https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5203300c-0005-4f9c-9d23-ede5a3b8a89b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b8o4soSSWBEBRdk8mvTdkn340192021-08-05T05:46:35.678ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fR7rMupBDwLxHSM1dWUe1Nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40532287-d6a1-4a24-803c-f4bdb6c175b3.jpgWie schützt man sich vor Geschlechtskrankheiten?Was sind Geschlechtskrankheiten, welches sind die häufigsten Erkrankungen und wie kann man sich davor schützen? Was sind Geschlechtskrankheiten? Geschlechtskrankheiten nennt man Erkrankungen, deren Erreger beim Geschlechtsverkehr meist durch Sekrete und Schleimhäute in den Körper gelangen. Das können Viren, Bakterien, Pilze, Einzeller sein - und sogar Gliederfüßer. Bei harmloseren Varianten spielen sich die Symptome direkt am Ort des Geschehens ab - andere können Immunsystem, Gehirn oder den ganzen Körper befallen. Welches sind die häufigsten Erkrankungen? Die gefährlichste Geschlechtskrankheit ist Hepatitis B. An ihr sterben mehr Menschen als an allen anderen zusammen. Wieder auf dem Vormarsch ist Syphilis. Sie galt als so gut wie ausgerottet. Doch von 2009 bis 2019 haben sich die Neuinfektionen verdoppelt. Die häufigste Geschlechtskrankheit bei uns ist relativ unbekannt: Chlamydiosis. Vor allem Teenager und junge Frauen sind gefährdet. Die Folgen reichen von Frühgeburten, Verwachsungen der Eileiter bis zur Unfruchtbarkeit. Bei einer chronischen Infektion wird jede fünfte Erkrankte steril. Besonders betroffen sind Menschen mit häufig wechselnden Sexualpartnern bei ungeschütztem Geschlechtsverkehr. Was sind Geschlechtskrankheiten, welches sind die häufigsten Erkrankungen und wie kann man sich davor schützen?Wie kann man sich schützen? Mit Kondomen! Sie verringern das Risiko, sich mit einer Geschlechtskrankheit anzustecken, beträchtlich. Auf Chlamydien können sich Frauen bis zu einem Alter von 25 Jahren einmal jährlich mit einem Urintest screenen lassen, der von der Krankenkasse übernommen wird. Gegen das Hepatitis-B Virus schützt eine vorbeugende Impfung. Wie behandelt man solche Krankheiten? Eine Therapie viraler Erreger ist schwierig. Hier sind bislang noch keine Heilmittel verfügbar. Es gibt aber antivirale Medikamente, die die Symptome mildern. Bakterielle Erkrankungen wie Syphilis und Chlamydiose, lassen sich dagegen gut mit Antibiotika kurieren. 3sat/...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/783b5b89-a7e0-4bba-8f85-4caa49597082/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fR7rMupBDwLxHSM1dWUe1N116002021-08-05T05:47:55.972ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9VKuadmKusJyA4CV7wpg2Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7461decf-563e-4caa-a964-088183358990.jpgUmweltbelastung durch KreuzfahrtschiffeLuftverschmutzung hat viele Ursachen. Nach Angaben des Umweltbundesamtes emittieren Holzöfen einen hohen Anteil des in Deutschland ausgestoßenen Feinstaubs der Partikelgröße 2,5 - Tendenz steigend. Größter Verursacher ist immer noch die Energieerzeugung, wobei zwei Drittel dieser Emissionen aus Kohlekraftwerken stammen. An dritter Stelle steht der Straßenverkehr. Auch die Landwirtschaft ist dafür verantwortlich. Denn durch Massentierhaltung entsteht ein großer Anteil des gesamten Feinstaubs in Deutschland. Ammoniakgas aus der Gülle legt sich wie eine Decke über das Land und reagiert in der Luft mit vorhandenen Stickoxiden, die beispielsweise der Verkehr verursacht. Die so entstehenden Feinstaubpartikel sorgen für eine permanente Hintergrundbelastung unserer Gesundheit. Besonders viel Ammoniak wird im Nordwesten Deutschlands, dem Zentrum der Massentierhaltung, freigesetzt. Westwinde verbreiten das Gas jedoch über weite Teile Deutschlands. 3sat/nano/Labo M/Johan von Mirbach/Chris Caliman/Christoph Valentien/Till Vielrose/Johannes Nakajima/Rada Dechev/ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/484a53f6-7c5b-46b8-bbcc-be3629d5b4f0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9VKuadmKusJyA4CV7wpg2A32012021-08-05T05:48:22.242ZDer menschliche KörperTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pXFfkRbtQ9jveQDCApcLnDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78561f6f-f608-4bbc-908c-984dd6b6ac49.jpgVerursacher der LuftverschmutzungLuftverschmutzung hat viele Ursachen. Nach Angaben des Umweltbundesamtes emittieren Holzöfen einen hohen Anteil des in Deutschland ausgestoßenen Feinstaubs der Partikelgröße 2,5 - Tendenz steigend. Größter Verursacher ist immer noch die Energieerzeugung, wobei zwei Drittel dieser Emissionen aus Kohlekraftwerken stammen. An dritter Stelle steht der Straßenverkehr. Auch die Landwirtschaft ist dafür verantwortlich. Denn durch Massentierhaltung entsteht ein großer Anteil des gesamten Feinstaubs in Deutschland. Ammoniakgas aus der Gülle legt sich wie eine Decke über das Land und reagiert in der Luft mit vorhandenen Stickoxiden, die beispielsweise der Verkehr verursacht. Die so entstehenden Feinstaubpartikel sorgen für eine permanente Hintergrundbelastung unserer Gesundheit. Besonders viel Ammoniak wird im Nordwesten Deutschlands, dem Zentrum der Massentierhaltung, freigesetzt. Westwinde verbreiten das Gas jedoch über weite Teile Deutschlands. 3sat/nano/Labo M/Johan von Mirbach/Chris Caliman/Christoph Valentien/Till Vielrose/Johannes Nakajima/Rada Dechev https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c2084895-192a-41b9-94c5-64d7b0dbbdff/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pXFfkRbtQ9jveQDCApcLnD74012021-08-05T05:49:32.471ZTerraXTechnikDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jCWf48b6HW9hbgPkSSWjBChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/37786e3f-f9cf-4d8e-bd9d-e12f7d433ca0.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Silke Scheiderer (Reso-Fabrik e.V.)JUZDIGGI-Talk - mit Silke Scheiderer (Reso-Fabrik e.V.)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/96ecb319-9fd5-4abf-bf52-f4d7b43916aa/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jCWf48b6HW9hbgPkSSWjBC6915052021-08-05T07:27:54.561ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u3QcA1R147ZLbMyBYCcL3xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8fde25bd-3251-46a3-8b54-46a4f24a329f.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Jane Winter (Oberschule Salzhausen)JUZDIGGI-Talk - mit Jane Winter (Oberschule Salzhausen)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e32512fd-8a66-4471-ba69-bd3237b4877b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u3QcA1R147ZLbMyBYCcL3x72790162021-08-05T10:58:30.717ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2kY9J4GPzeQ65srLTct9Czhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a3c57651-174b-481d-80d6-44c2366ff998.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Peter Ahlers (Schiedsrichter LK Harburg)JUZDIGGI-Talk - mit Peter Ahlers (Schiedsrichter LK Harburg)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0ae2dfcd-382d-4535-abd5-7fe9673151b1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2kY9J4GPzeQ65srLTct9Cz7340062021-08-05T12:40:56.985ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2YZyEUVr3HJuBfjLs2VGA8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bef38913-7152-477a-ba88-54a222caf860.jpgDas magische Smartphone – Hermines Handtasche mit unaufspürbarem Ausdehnungszauber (NLQ Impulse 2...NLQ Impulse 2/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt, warum neue Medien wie das Smartphone mehr Ähnlichkeit mit einem Schweizer Taschenmesser oder einem Zauber-Gegenstand als mit einem „mobilen Telefon“ haben. Das Smartphone ist nicht nur ein Werkzeug, sondern ein „Kulturzugangsgerät“ (Lisa Rosa) – und das hat Auswirkungen auf die „Kulturzugangsinsititutionen“ unserer Gesellschaft – die Schulen. Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), 2021. Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) #OERde Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/100e43b0-f2d9-4513-a117-d97b8f501af3/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2YZyEUVr3HJuBfjLs2VGA851701742021-08-05T12:49:15.868ZJöran Muuß-HerholzImpulse zur DigitalisierungNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2pTkPYKqoVmWfA6WNxYALfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/47b86ce2-98c8-420d-80bd-ae0122696a71.jpgDer große Verstärker. Was macht die Bildung mit der Digitalisierung (NLQ Impulse 1/10)NLQ Impulse 1/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt die Wirkung von Digitalisierung, z.B. im Bildungsbereich, als „der große Verstärker“. Diese Metapher ist von zentraler Bedeutung für aktuelle Veränderungen in unserer Gesellschaft – unter anderem dafür, dass die Bildungsinstitutionen mächtig durcheinander gewirbelt werden. Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), 2021. Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) #OERde Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0b6ee2ca-e3aa-459e-a4a5-0f090bf1d53e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2pTkPYKqoVmWfA6WNxYALf38602592021-08-05T12:54:29.441ZImpulse zur DigitalisierungNLQJöran Muuß-HerholzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/goMUUfXcGnekZG7nCwWHuGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/64c0cbb5-5e74-418a-bf67-420bbf24b8d8.jpgLernen und Lehren mit künstlicher Intelligenz (KI) – Wozu braucht es noch Menschen (NLQ-Impulse 3...NLQ-Impulse 3/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt einfach und anschaulich, was eigentlich gemeint ist, wenn über „Künstliche Intelligenz in der Bildung“ gesprochen wird. Dabei geht es um sogenanntes Adaptives Lernen und Intelligente Tutorielle Systeme, um Diagnose, Evaluation und Feedback, Inputs und Übungen – aber eigentlich geht es um die Frage: Was kann in Zukunft eine Maschine mit künstlicher Intelligenz besser und wozu brauchen wir Menschen mit „pädagogischer Intelligenz“? Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) #OERde Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ca7bcb7-0ebc-44b9-bcfb-06998777f054/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/goMUUfXcGnekZG7nCwWHuG59001282021-08-05T13:03:05.232ZJöran Muuß-HerholzImpulse zur DigitalisierungNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/19yCQ1xTAkkXqaFM2FW1Rohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4806884-5e38-402d-86c5-5c11d4616f78.jpgDigitale Pubertät – warum auch wir Erwachsenen da durch müssen (NLQ-Impulse 4/10)NLQ-Impulse 4/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt, was die „digitale Pubertät“ ist und warum dieses Phänomen nicht nur Jugendliche betrifft. Auch Erwachsene müssen die digitale Pubertät durchleben, ausprobieren und austesten, übertreiben und untertreiben, Flegelhaftigkeit und Albernheit ausleben, Urteilsfähigkeit und Verantwortung trainieren, einen Prozess von Reifung und Entwicklung durchlaufen. Außerdem klärt das Video das große Missverständnis um sogenannte „digital natives“ und liefert pädagogische Hinweise zum Umgang mit „pubertierenden“ Menschen jeden Alters. Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) #OERde Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01320fea-55fb-4b8e-b0e6-4d44c7821270/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/19yCQ1xTAkkXqaFM2FW1Ro65701322021-08-05T13:12:35.450ZImpulse zur DigitalisierungJöran Muuß-HerholzNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pCAyAfc44hvfjWdihoF5yThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/799f8a6d-c156-46f2-a4fd-7dfe3cefeb63.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (1/5) - Kommunikation mit der SchulöffentlichkeitGrundlagen des schulischen Datenschutzes (1/5) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf5e43b1-abdf-4a75-90d7-c74bf7c643bb/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pCAyAfc44hvfjWdihoF5yT5220182021-08-05T13:20:10.971ZDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9xKnsw2X4vq5VVy1ktS1ERhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d79c87ef-2435-4cec-a07b-878d59e1b8c1.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (3/8) - Bild- und TonaufnahmenGrundlagen des schulischen Datenschutzes (3/8) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4537e4d2-326a-461f-9c35-67b723be472d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9xKnsw2X4vq5VVy1ktS1ER700012021-08-05T13:30:11.658ZDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kXnxDpsUe5EtEks8rR6gUJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bffeed41-d718-4067-acd1-71ce5fe19bc0.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (4/8) - LernmanagementsystemeGrundlagen des schulischen Datenschutzes (4/8) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a198d1e0-f2b6-40fb-b117-fc61acb81846/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kXnxDpsUe5EtEks8rR6gUJ1141042021-08-05T13:47:03.160ZDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rWkm7iuHbeGoKHsNt3gDfThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f957eab4-2a09-4535-859f-079247178430.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (5/8) - Speichern von personenbezogenen DatenGrundlagen des schulischen Datenschutzes (5/8) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d20a8d8b-5c9a-44a4-a701-1f9057b8b36b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rWkm7iuHbeGoKHsNt3gDfT1176012021-08-05T14:03:39.259ZDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kFZi3LY5QevsSVLVKtG3KWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb1da532-481d-49ed-8cbf-7c025ba34cac.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (2/5) - Umfragen und WettbewerbeGrundlagen des schulischen Datenschutzes (2/8) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f72f340-d05d-4bde-a32f-f01c678edf4c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kFZi3LY5QevsSVLVKtG3KW230022021-08-05T14:06:57.088ZDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vDVD5YJNJEujo3xB8UjzPwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9b1ee96f-3b4c-4fbd-9611-2f7f9028a5ba.jpgBNE in Niedersachsen - Schulen für die ZukunftSeit dem 01.06.2021 ist in Niedersachsen der Erlass „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an öffentlichen allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft“ in Kraft. Ziel des Erlasses ist es, dazu beizutragen, in Schulen ein explizites Verständnis von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu entwickeln, BNE systemisch in Unterricht und Schulkultur zu verankern und qualitativ weiterzuentwickeln. Im Video wird das BNE-Verständnis des Landes Niedersachsens kurz dargestellt. Niedersächsisches Kultusministerium Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f02498da-f760-4cbc-ba99-f7bf0d9f9818/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vDVD5YJNJEujo3xB8UjzPw195002021-08-05T15:29:04.598ZBNEYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4b41zBYFBXV96bN1X2FeWxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0bcd8bf9-b865-4a44-9c51-1e787a5a96c6.jpgTPB AFK - The Pirate Bay Away from KeyboardTPB AFK: The Pirate Bay Away From Keyboard ist ein Dokumentarfilm von Simon Klose, der am 8. Februar 2013 veröffentlicht wurde. Er handelt von dem Gerichtsprozess gegen die drei Gründer von The Pirate Bay. Die Dreharbeiten begannen im Sommer 2008 und wurden am 25. August 2012 fertiggestellt. von Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/TPB_AFK:_The_Pirate_Bay_Away_From_Keyboard CC-BY-NC-ND Simon Klose und ARTE Fernsehen https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/19b2b56a-6610-481c-9d79-61398c27ccb7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4b41zBYFBXV96bN1X2FeWx4871052021-08-05T16:17:09.987ZDokumentationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aJTxB63H1M8Ev5hGWdfwdRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/907d245a-daa6-4290-933c-153e0e298a7f.jpgCopyright & Co - Arbeitsalltag digitalDas Internet ist aus dem Arbeitsalltag nicht mehr wegzudenken und kann die Arbeit erleichtern. Doch gilt es auch rechtliche Fragen rund um Copyright und Co. zu kennen und zu beachten. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-SA 3.0 DE https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4edf4080-8646-4b17-b750-a24acf941fd1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aJTxB63H1M8Ev5hGWdfwdR233012021-08-05T16:18:32.551ZCopyrightLFMOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tQQ8uDWzjxZrdekmD1dBKuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9abb3f42-d6a4-4d8f-9714-2c2fade1dea4.jpgMOOCsLernen kann man über das Internet seit dessen Bestehen. Neu am digitalen Lernen in sogenannten MOOCs ist nun, dass das Wissen in strukturierten Formaten vorliegt und fast immer und überall verfügbar ist. In der neuen Ausgabe der Digitalkompakt LfM werden die verschiedenen Perspektiven dieses neuen Phänomens berücksichtigt: Was bedeutet die Digitalisierung von Bildung für die Lernenden? Was für die Lehrenden? Welchen Herausforderungen müssen sich Universitäten stellen? Wie wird Online-Learning unsere Gesellschaft verändern? Wie sieht es mit den Finanzierungs- und Geschäftsmodellen aus und den Konsequenzen, die sich für den Nutzer daraus ergeben? Welchen Stellenwert haben Privatsphäre und Datenschutz? Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-SA 3.0 DEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1781aff-46bf-40d6-a2e6-a85547ad3546/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tQQ8uDWzjxZrdekmD1dBKu297002021-08-05T16:19:31.109ZMoocLFMYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9CTMNs8HH48tG8LAS35C5shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74c90178-0f13-4048-92c2-8314bdd76e72.jpgBig DataWie wird aus vielen kleinen Daten (Small Data) ein riesiger Ozean an Daten (Big Data), und wie lassen sich daraus Informationen und Bedeutung destillieren? Das Video gibt einen Überblick darüber wie Big Data Gesellschaft und Wirtschaft verändert. Und welche Herausforderungen bringt der Wandel zur datengetriebenen Gesellschaft für das Leben jedes Einzelnen? Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-SA 3.0 DEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/45efcd30-4bbc-419d-862d-799556136392/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9CTMNs8HH48tG8LAS35C5s306012021-08-05T16:20:35.289ZBig DataLFMYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cfhtmUDty3FioKKEF1EFnHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8aa8ae07-799d-4ae8-9eb1-929a3e893940.jpgVernetzte ÖffentlichkeitUnser privates und unser öffentliches Leben sind vernetzt. Die sozialen Medien heben die gewohnte Trennung zwischen öffentlicher und privater Sphäre auf. Wie verändert sich dadurch unsere Art, mit Informationen umzugehen? Wie kann zukünftig noch ein verbindlicher Diskurs über gesellschaftliche Probleme geführt werden? Was bedeutet das für die klassischen Medien und für journalistisches Arbeiten? Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-SA 3.0 DE https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5b1316cf-a054-4ef8-b041-5aa86f3686b7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cfhtmUDty3FioKKEF1EFnH334002021-08-05T16:21:44.424ZLFMVernetzungDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1EN5yLubjsHWP76HQoLFgZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/119e4ac1-91f4-44bd-8bdb-40990119dfe2.jpgÜberblick über Apple, Google, Facebook und AmazonApple, Google, Facebook, Amazon dominieren die Nutzung im Internet. Das Video gibt einen Überblick über Strategien und Geschäftsmodelle der Großen Vier und deren Bedeutung für die Nutzerinnen und Nutzer. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-SA 3.0 DE https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/056aa907-8e1e-4cdb-b2df-a002b746f11b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1EN5yLubjsHWP76HQoLFgZ335002021-08-05T16:22:49.909ZSocial MediaLFMYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nBov4PtF3LXfNuZYQWHu9Bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9500add6-553a-42c0-8c90-0150c3c5fa6f.jpgMobile Payment - Neue Konzepte des BezahlensMobile Payment ist ein aktueller Trend der Digitalisierung, der für den Nutzer unmittelbare Bedeutung hat. Das Video stellt neue Konzepte des Bezahlens vor und benennt mögliche Risiken der Nutzung. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-SA 3.0 DE https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af00cf85-400e-44bd-bda3-02ea5b4ebe2b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nBov4PtF3LXfNuZYQWHu9B278012021-08-05T16:23:56.484ZLFMYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dojJPpFcFiu66gtMmGtVeNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/355b3c20-eb10-4a97-b35a-da6c88a07160.jpgDie wichtigsten KlimafaktorenWie Sonne, Wolken, CO2 und andere Faktoren das Klima bestimmen. ZDF/Terra X/Story House Productions/Gruppe 5/Luise Wagner, Jonas Sichert, Andreas Hougardy, Rudi Kirschen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/644b931f-db9a-46c9-a867-5508ca60228c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dojJPpFcFiu66gtMmGtVeN435022021-08-05T15:44:11.924ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uUunbESH4sXMF3SJGg6Pbchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7bd7d6be-e5fe-4c2d-9bc4-159286f971d2.jpgTour De JuzWas ist die „Tour de JUZ“? Bei der „Tour de JUZ“ könnt ihr mit dem Rad die Jugendzentren des Landkreises besuchen und Stempel sammeln. Die gesammelten Stempel könnt ihr nach den Sommerferien dann gegen Prämien eintauschen – je mehr Stempel im Heft, desto besser die Prämie. Ein Stempelheft bekommt ihr bei eurem örtlichen Jugendzentrum. Zusätzlich ist es möglich sich mit der App Actionbound digital beim Jugendzentrum mit einem Beweisfoto einzuchecken. So könnt ihr auch außerhalb der jeweiligen Öffnungszeiten die Jugendzentren anfahren und digitale Stempel sammeln. Die kreativsten und besten Fotos gewinnen zudem einen Preis! Die Gewinner werden nach den Ferien bekannt gegeben. Mehr Infos auf https://tourdejuz.de/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea140a0a-5a43-4a47-a15c-abc9eda46b23/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uUunbESH4sXMF3SJGg6Pbc3970252021-08-05T15:46:06.030ZJugendzentrumTourdejuzFahrrad fahrenYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xkCxUcFMw61NQyr4k9KLQvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1a67b1c4-5cdd-4df3-a0ed-681bf5e10191.jpg"Internet der Dinge" einfach erklärtDas "Internet der Dinge", kurz IoT für "Internet of Things", ist ein vielbenutzter Begriff in der heutigen digitalen Welt. Kurz gefasst heißt es: Dinge sind über das Internet miteinander vernetzt. Häufig gleichbedeutend wird der Begriff "Internet of Everything" genannt, also frei übersetzt das "Internet von Allem". Hier sind dann nicht nur Dinge, sondern auch Menschen, Daten und Prozesse miteinander verbunden. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fdc8f46f-9772-447d-92c8-38296a3c1685/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xkCxUcFMw61NQyr4k9KLQv192022021-08-06T07:08:19.668ZDigitalisierungExplainityTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gYNuKvNq4xDeP6J2enm7BUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38d89c58-aacb-4269-95b3-41595e3a3530.jpgBundestagswahl einfach erklärtAlle vier Jahre wird in Deutschland der Bundestag von den wahlberechtigten Bürgern gewählt. Aber welche Bedeutung haben die Erst- und die Zweitstimme? Was hat es mit den verschiedenen Mandaten auf sich? Und wie werden die Sitze im Bundestag verteilt? Wir erklären euch in diesem Video, wie die Bundestagswahl abläuft. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8167628f-f685-4bf4-94be-6e75e3e963ca/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gYNuKvNq4xDeP6J2enm7BU276002021-08-06T07:08:42.144ZPolitik und GesellschaftExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bHJ8eFCx3RAZYfLDPLhDsuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1420e28f-e1a2-4ba6-9c76-da27b25cdef7.jpgDie Europäische Union einfach erklärtDie Europäische Union, kurz die "EU", ist ein komplexes Gebilde. Sie wurde in den 1950er Jahren zur Friedenssicherung nach den verheerenden Weltkriegen gegründet. Aus einer vorerst wirtschaftlichen Zusammenarbeit wurde eine Staatengemeinschaft mit eigenen Institutionen wie die Europäische Kommission oder das Europäische Parlament. Doch überall, wo viele Interessen aufeinanderstoßen, gibt es Diskussionsstoff - wie etwa in einer Familie. In unserem Videoclip sind Jonas, Onkel Benno und Oma Henriette nicht immer einer Meinung - genau wie die Mitgliedsstaaten in der EU - aber sie wissen, wie wichtig eine funktionierende, friedvolle Gemeinschaft ist. ACHTUNG! Folgende Fehler haben sich im Film eingeschlichen: - Min. 0:55 - 1:07: Der EUROPARAT gehört nicht zu den Institutionen der EU. - Min. 2:54: Es müssen 48,1 % auf der linken Seite sein. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/56ced76a-d579-45ed-8d96-373100475d14/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bHJ8eFCx3RAZYfLDPLhDsu248012021-08-06T07:08:57.262ZPolitik und GesellschaftExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mtSNxNbo5GpnvsLzH6xac3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5fb3efe5-1ebb-4f1a-ad0a-ff28779bd451.jpgMarktformen einfach erklärtIn Deutschland gibt es die Wirtschaftsordnung der sozialen Marktwirtschaft. Zu den Merkmalen unseres Wirtschaftssystems gehört unter anderem die freie Preisbildung für Güter und Leistungen am Markt. Und nun wird es kompliziert: Hier gibt es viele verschiedene Marktformen wie das Angebotsoligopol, das Nachfragemonopol und viele mehr. Dieses Video erklärt die Merkmale und Unterschiede der drei grundlegenden Marktformen "Polypol", "Oligopol" und "Monopol". © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5db29c5-f650-4686-947c-9efba476afcc/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mtSNxNbo5GpnvsLzH6xac3211002021-08-06T07:09:08.062ZPolitik und GesellschaftExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gWNfSWpSVjXQBCAXH4KxpVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/070b3d2b-7d5d-414f-92c2-6b13db2b5106.jpgNetzneutralität einfach erklärtMit unvorstellbarer Geschwindigkeit rasen Daten durchs Internet. Das ermöglicht uns, ohne merkbare Zeitverzögerungen, mit unseren Freunden von (fast) überall auf der Welt zu chatten oder die neuesten Serien zu streamen. Ein wichtiger Aspekt dabei ist die sogenannte Netzneutralität. Das Prinzip der Netzneutralität besagt, dass alle Datenpakete in den Netzwerken gleich behandelt werden müssen. Das Video erklärt, was dies genau heißt. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/811fc004-d9f0-4d0f-8603-7a295f11060f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gWNfSWpSVjXQBCAXH4KxpV213002021-08-06T07:09:40.815ZDigitalisierungExplainityTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qYKsdWTpY3LEQY9PJgYTUjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f83429c3-9f0e-4a4d-8395-f3ff410d09c2.jpgZahlungsbilanzen einfach erklärtEntfernungen spielen in der globalisierten Welt eine immer kleinere Rolle: Der internationale Handel boomt. Aber wer führt eigentlich Buch über die immensen Geld- und Warenströme? © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ca47c1dd-4957-4080-82c3-646c38965cb6/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qYKsdWTpY3LEQY9PJgYTUj183002021-08-06T07:09:27.095ZPolitik und GesellschaftExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jPzYaJZ6yMbg6E3q781jorhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/954016e6-28a7-43fd-945e-48f83b6d0351.jpgProtektionismus einfach erklärtIn den Wirtschaftsnachrichten hören wir immer wieder Schlagzeilen wie: "Die Regierung ergreift protektionistische Maßnahmen." Doch was heißt Protektionismus eigentlich genau? Und was hat das mit der Wirtschaft zu tun? Das Video erklärt am Beispiel von "Skurriland", was Präsident Ridiculo seinem Land zumutet. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/98696308-7971-4671-9260-d3d36919ddcd/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jPzYaJZ6yMbg6E3q781jor234002021-08-06T07:09:50.025ZExplainityPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3MEZWJaiPu7EjvgAiKYA6Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/419aa85d-bcdd-4351-98d1-2a7d853df77f.jpgSocial Media einfach erklärtForen, Webblogs, Microblogs, Wikis, Social-Bookmark-, Bewertungs-, Auskunfts-, Foto-Sharing-, Video-Sharing-, Musik- oder Dokumenten-Sharing-Portale - all diese Begriffe zählen zu dem Oberbegriff "Social Media". Das Video erklärt, was dies genau ist. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1692c7ed-eece-4abe-a62c-7d052bc62530/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3MEZWJaiPu7EjvgAiKYA6W319002021-08-06T07:09:18.000ZExplainityTechnikDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1oQmTNAoVMy8i7d9vGuGsKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/acc12ac6-7b84-4072-8292-d14e8e0edb90.jpgOrganspende einfach erklärtDas Video erklärt auf einfache Weise die Organspende. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/03302a7e-3d24-481e-8a59-3491057f89af/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1oQmTNAoVMy8i7d9vGuGsK210002021-08-06T07:09:11.294ZDer menschliche KörperExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/67KwXQn3jpxuFqyRzhfykdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6136bee5-6081-462c-bdc0-99577408770a.jpgPopulismus einfach erklärtPopulismus ist ein Wort, das häufig in Zusammenhang mit Politikern und politischen Strömungen in einem Satz genannt wird. Populisten versuchen meist, durch Dramatisierung von Problemen, das Volk für sich zu gewinnen. Dabei können Populisten verschiedene Ideologien vertreten, aber allen gemein ist, dass sie mit ihren Parolen das einfache Volk ansprechen wollen. Das Video erklärt, was genau sich hinter dem Begriff "Populismus" verbirgt. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/296efc0e-d5d2-49cf-a1c7-fc536a32d9ea/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/67KwXQn3jpxuFqyRzhfykd227012021-08-06T07:09:14.650ZExplainityPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iHhwKW8962WDBxe28BEz6Rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39a278a2-62c4-4c96-a1a7-b5755428282b.jpgPanama Papers einfach erklärtIm April 2016 wurden von Medien weltweit die sogenannten Panama Papers veröffentlicht. Dies sind vertrauliche Dokumente aus einer Finanzkanzlei aus Panama namens Mossack Fonsecka. Die Dokumente belegen massenhafte Steuer- und Geldwäschedelikte und haben Namen vieler prominenter Personen, darunter auch Politiker, an die Öffentlichkeit gebracht. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8f6f09f8-9e4e-4362-8c9d-b72aecedc537/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iHhwKW8962WDBxe28BEz6R253012021-08-06T07:10:04.111ZExplainityGeschichtePolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rjTH1GLxgxZ9NBgmvVLJfmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b3fe5c8c-637f-4f12-b991-a567659b213a.jpgWirtschaftskreislauf einfach erklärtDer Wirtschaftskreislauf ist ein volkswirtschaftliches Modell, das Geld- und Güterströme zwischen Staat, Unternehmen und Privathaushalten darstellt. Geld wird gegen Waren oder Arbeitskraft getauscht. Dieses Video erklärt die einzelnen Vorgänge im Wirtschaftskreislauf. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd17b851-a355-438a-bbe2-e3d490b512f8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rjTH1GLxgxZ9NBgmvVLJfm209002021-08-06T07:09:22.800ZExplainityPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gwW4m5e2PaQFXa3WJ5Bqzyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/26b24f85-9b5b-41cd-b29f-7063d4df58e8.jpgSteuern in Deutschland einfach erklärtWarum greift der Staat uns einfach so in die Tasche? Wofür werden die Steuereinnahmen verwendet? Und was haben wir davon? Außerdem wird in dem Film erklärt, worin sich direkte und indirekte Steuern unterscheiden und was es mit den Begriffen "Steuerschuldner" und "Steuerträger" auf sich hat. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7dcab50d-6532-42ce-948d-e8f6c7866872/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gwW4m5e2PaQFXa3WJ5Bqzy201022021-08-06T07:16:43.776ZPolitik und GesellschaftExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9YXyqZotBT85kmUjmtbbwahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba830c8a-4991-4e7c-be30-663680638556.jpgBienensterben einfach erklärtÜber 20.000 verschiedene Bienenarten soll es weltweit geben. In Deutschland allein sind es fast 600. Die wenigsten davon (ca. 10 Arten) gehören zur Gattung der Honigbiene, alle anderen Arten werden zu den Wildbienen gezählt. Nun hört man immer wieder vom "Bienensterben". Was es damit auf sich hat wird in dem Explainity-Video erklärt. Richtigstellung: In dem Video wird die "Stadtbiene" "Billy" genannt, obwohl männliche Bienen (Drohnen) nur an der Fortpflanzung beteiligt sind. Die Arbeiterinnen, die den Nektar sammeln, sind weiblichen Geschlechts. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/48bcfffc-58e7-4641-9b20-df3609822d7d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9YXyqZotBT85kmUjmtbbwa239022021-08-06T07:18:42.820ZExplainityNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/75gCJ4bxnKb3XmbGWZgATMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f61fcd19-e7cb-4de9-9310-4be88f13b07c.jpgDie Geschichte der Berliner Luftbrücke einfach erklärtAm 30. September vor 68 Jahren wurde die Berliner Luftbrücke offiziell beendet. Aber wie genau kam es zu der Blockade, die die Luftbrücke erst nötig machte? Und wer steckte hinter dieser logistischen Meisterleistung? © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/312f70fb-69cd-4ec9-a0ed-f1b566fc202b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/75gCJ4bxnKb3XmbGWZgATM346022021-08-06T07:19:31.696ZGeschichteExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1dmVZ5ysGL2E3NKP8k47uFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/80c21089-d120-4b9e-82a6-f75943af86a1.jpgDie Reformation um Martin Luther einfach erklärtAm 31. Oktober 1517 soll Martin Luther, ein Theologe aus Wittenberg, 95 Thesen zum Ablasshandel der katholischen Kirche, veröffentlicht haben. Darin kritisierte er den Ablasshandel. Er und einige Zeitgenossen stehen für den Beginn einer Reformation, die für viele Teile Europas weitreichende Folgen haben sollte. Bildung, Gleichheit und Freiheit waren dabei wichtige Themen. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01b9d303-fb91-46b2-9e21-0364c855de9f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1dmVZ5ysGL2E3NKP8k47uF238012021-08-06T07:20:12.564ZExplainityGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rCrHHouwDEnKdnKCcR3X38https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46992f11-e9f2-4afc-a59c-b60396c96cb9.jpgDie Geschichte der Olympischen Spiele einfach erklärtIm zweijährigen Turnus finden alle vier Jahre die Olympischen Sommer- und Winterspiele statt. In diesem Video werfen wir einen Blick auf die Geschichte und Entstehung der Olympischen Spiele. Seit Beginn - etwa 776 v. Chr. - haben sich die Spiele von einem lokalen Sportfest zu einem weltweiten Showspektakel entwickelt. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cf8b179d-0561-4d88-abf8-180c76b8faf7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rCrHHouwDEnKdnKCcR3X38315002021-08-06T07:21:30.130ZGeschichteExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ppy4S3MbWyxjAuGmvkpWqYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/874b4cdf-b414-46c3-b249-c5a53d57f5c5.jpgGenossenschaften einfach erklärtGemeinsam Ziele erreichen, die ein Einzelner wohl möglich nicht schafft. Das ist der Grundgedanke jeder Genossenschaft, egal ob Genossenschaftsbank, Wohnungsgenossenschaft oder auch Bürgergenossenschaft. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bd8c0ec1-2d76-4593-a251-19de5a56c128/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ppy4S3MbWyxjAuGmvkpWqY155062021-08-06T07:21:54.436ZExplainityPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n9Ct44fui7htd58QP3vVWNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c73e8ced-7ffd-4511-bd88-2d4be9dc827b.jpgRegierungsbildung einfach erklärtNachdem eine Bundestagswahl entschieden ist, steht aber noch nicht automatisch die Regierung. Es folgt der Prozess der "Regierungsbildung". Das Video erklärt, wie dieser Prozess aussieht. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ab4455d3-2593-4ee9-8cde-b92884b72b66/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n9Ct44fui7htd58QP3vVWN250002021-08-06T07:23:26.018ZPolitik und GesellschaftExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/buL4PdAT3dSuazqV48Kynphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4641c0ba-6336-42a7-bedb-a011e512163a.jpgKünstliche Intelligenz einfach erklärtDie Wissenschaft arbeitet seit vielen Jahren daran, die menschliche Wahrnehmung und das menschliche Handeln durch Maschinen nachzubilden. Das Ziel: Künstliche Intelligenz. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54ff5e5f-d01d-4030-9f82-4e4787d67ca1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/buL4PdAT3dSuazqV48Kynp182002021-08-06T07:24:30.670ZExplainityDigitalisierungTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b1S6733iT86635v8VBBkFohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/20a8bbcd-d056-44fd-a557-6c2465f9ff16.jpgKryptowährung einfach erklärtEs gibt 3.000 verschiedene Kryptowährungen. Die bekanntesten sind BITCOIN, ETHEREUM und RIPPLE. Seit 2008 gibt es dieses "digitale Geld", aber was es damit auf sich hat, wissen viele nicht. Das Video erklärt, wie das digitale Geld entsteht und wie es sich von "herkömmlichen" Währungen unterscheidet. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/511a4122-248b-48ed-b8e0-8e6adf5459a0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b1S6733iT86635v8VBBkFo287022021-08-06T07:28:36.518ZExplainityTechnikDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dwiwynQbsHDrGUrWaUTeYdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/608eb052-45d7-46aa-8f8a-6ade7d2be22b.jpgGrippe einfach erklärtLaut Schätzungen des Robert Koch-Instituts erkranken jährlich zwischen 2 bis 10 Millionen Deutsche an der Grippe - auch "Influenza" genannt*. Die Dunkelziffer liegt noch höher, zwischen 4 bis 16 Millionen. Vor allem für Risikogruppen wie chronisch Kranke, Menschen ab 60, Kinder und Schwangere stellt die Grippe eine folgenschwere Gefahr da. In diesem Film wird erklärt, was die Unterschiede zwischen einer Grippe und einem grippalen Infekt - also einer Erkältung - sind. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6568c740-f0c2-4591-aad3-93d886c02f68/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dwiwynQbsHDrGUrWaUTeYd239002021-08-06T07:28:46.483ZDer menschliche KörperExplainityImpfen und VirenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2zFY2L8JeLeHUwCrjXW3N3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ceeb459c-a295-4759-9c09-b9b094235fde.jpgLandtagswahlen einfach erklärtBei den Landtagswahlen stimmen die Bürgerinnen und Bürger ihres jeweiligen Bundeslandes über die Abgeordneten im Landesparlament ab. Zu den Aufgaben des Parlamentes zählen unter anderem die Wahl des Regierungschefs oder die Kontrolle der Landesregierung und der Landesverwaltung. Sie kümmert sich um Landesgesetze und verwaltet den Finanzhaushalt des Bundeslandes. Das Video erklärt, wie so eine Wahl in der Regel abläuft und wer wählen darf. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0ccd5021-ed49-4155-8506-0ac74c016516/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2zFY2L8JeLeHUwCrjXW3N3346002021-08-06T07:28:41.729ZExplainityPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aGd4Zf9WpLdJdFme8BuWxChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/583417e5-aa87-43a7-99ee-be28194bbe39.jpgKlimawandel einfach erklärtDer Klimawandel und seine Folgen werden heißer denn je diskutiert. Gibt es ihn? Oder sind die Meldungen über ihn nur Fake News? Wer oder was löst ihn aus und was wird dagegen getan? © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e7f6fb5-a92d-4ac0-8a92-041fd69233f2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aGd4Zf9WpLdJdFme8BuWxC252042021-08-06T07:38:40.566ZExplainityKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2yMXwE3mypmBKaM7Ksow1Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/82e9085b-f68e-4fde-8c75-9dd2a9a65f2d.jpgGleichberechtigung einfach erklärtWenn man von "Gleichberechtigung" spricht, geht es darum, dass, egal ob Mann oder Frau, arm oder reich, schwarz oder weiß, groß oder klein, dick oder dünn, Muslime oder Christ, Europäer oder Afrikaner etc., alle die gleichen Rechte haben. © explainity GmbH. Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0cad42f4-c0b2-4ea3-b24a-5863904ea057/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2yMXwE3mypmBKaM7Ksow1P233002021-08-06T07:40:46.538ZPolitik und GesellschaftExplainityYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wxcDAWEznixcyT5JiDygJVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1636b48e-e3f6-4fc6-b50f-f66b925a4d45.jpgEinleitung des Online-Selbstlernkurses 'Auf dem Weg zur Tablet-Schule'Einleitung des Online-Selbstlernkurses "Auf dem Weg zur Tablet-Schule". Dieses Video ist Bestandteil eines Moodle-Kurses, bei Interesse an einer Teilnahme ihrer Schule an diesem Kurs melden sie sich bitte beim Fachbereich 35 des NLQ. Creative Commons-Lizenz mit Quellenangabe (Wiederverwendung erlaubt) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f74d652b-e1bf-4b72-8e97-ed5b0a7d3e45/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wxcDAWEznixcyT5JiDygJV181072021-08-26T12:34:11.420ZTabletschuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hW6yjxgaeJJWYhgtY5eFzchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/89f18047-d384-4fc5-8862-f50f8f90c869.jpgIntro von Modul 1 des Online-Selbstlernkurses 'Auf dem Weg zur Tablet-Schule'Intro von Modul 1 des Online-Selbstlernkurses "Auf dem Weg zur Tablet-Schule". Dieses Video ist Bestandteil eines Moodle-Kurses, bei Interesse an einer Teilnahme ihrer Schule an diesem Kurs melden sie sich bitte beim Fachbereich 35 des NLQ. Lizenz Creative Commons-Lizenz mit Quellenangabe (Wiederverwendung erlaubt) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/891fce91-7ffb-4925-8049-b563f7a39989/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hW6yjxgaeJJWYhgtY5eFzc1850262021-08-26T12:36:07.819ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7L8ZJB2iudegDFoR7CfZgNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/25350a28-4830-43f3-845d-30ffb4893453.jpg01 #OERklärt – Der LizenzhinweisgeneratorUm das Anbringen von Lizenzhinweisen an Fotos und Grafiken aus der Datenbank Wikimedia Commons zu vereinfachen, gibt es den Lizenzhinweisgenerator als Werkzeug. Wie der Lizenzhinweisgenerator funktioniert, erklärt Jöran Muuß-Merholz in einer Schritt-für-Schritt-Anleitung im neuen Video aus der Reihe #OERklärt. Teil 1/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/36c07c35-b64a-4cca-ae1f-a4ea7465fd08/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7L8ZJB2iudegDFoR7CfZgN5440122021-08-27T07:51:29.163ZErklärvideoOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pL86EsMyz4RfdWRQYPBXBGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/67aabe2c-6c51-4d81-953c-2846c977d20f.jpg03 #OERklärt – freie Lizenzen ≠ lizenzfreiWas ist eigentlich der Unterschied zwischen freien Lizenzen und lizenzfrei? Worin genau dieser wichtige Unterschied besteht, erklärt Jöran Muuß-Merholz im Video aus der OERinfo-Reihe #OERklärt. Teil 3/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c06b4a04-d08a-47bb-a298-d5be2734fbba/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pL86EsMyz4RfdWRQYPBXBG256062021-08-27T07:51:31.795ZOERErklärvideoCreative CommonsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wdj59dng2NPV4BBinhsCXShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/aa15ac88-f77e-496f-a9f9-37d9ff245bbf.jpg08 #OERklärt – Creative Commons-Lizenzen erklärt mit dem lehrreichen LizenzmodulatorBei den Creative Commons-Lizenzen gibt es vier Lizenzmodule, aber nur sechs mögliche Kombinationen der Module. Warum das so ist, erklärt Jöran Muuß-Merholz anhand des lehrreichen Lizenzmodulators. Teil 8/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4aa38d1-0e83-460f-b400-7790b914dba8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wdj59dng2NPV4BBinhsCXS215012021-08-27T08:09:55.998ZCreative CommonsOERErklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/shZGfXwAe56952CEcjiwBphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6b7fc5f-8776-4dfa-8ec4-fcb7ddbc6172.jpg06 #OERklärt – Eine Babyklappe für OERWer macht was, mit wem, wie und wer bezahlt das? Es gibt viele offene Fragen zu OER, auf die eine OERklappe die Antwort sein kann. Wie genau erklärt Jöran Muuß-Merholz im Video aus der OERinfo-Reihe #OERklärt. Teil 6/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4ed0f8c-338f-4270-8cff-78bd064aa065/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/shZGfXwAe56952CEcjiwBp479022021-08-27T07:52:20.483ZOERErklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8ViNVpAufgdKfM5sCdsfXvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f4ff94ad-2fb0-4de6-bfe7-42643fe499a7.jpg04 #OERklärt – Die 5V-FreiheitenEigentlich kann man mit digitalen Medien so viel mehr machen, als mit analogen Medien. Vorausgesetzt, man hat über eine freie Lizenz mit entsprechenden Lizenzbedingungen die Erlaubnis dazu, ein Material gemäß der 5V-Freiheiten zu verwenden. Was das genau bedeutet, erklärt Jöran Muuß-Merholz im Video aus der OERinfo-Reihe #OERklärt. Teil 4/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/40215d98-2ff2-444c-9ecc-c0d48745755b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8ViNVpAufgdKfM5sCdsfXv446042021-08-27T07:55:10.029ZCreative CommonsErklärvideoOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/91sPWAp3TfPjXYu4Vgt6xBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/70bfe95e-b6a4-4562-a9c2-a3a73dd3c4d2.jpg07 #OERklärt – 10 Dinge, die dem Thema OER untergeschoben werdenMit dem Thema OER werden viele Dinge verknüpft, die eigentlich gar keine OER-spezifischen Fragen betreffen. Im neuen Video aus der Reihe #OERklärt zeigt Jöran Muuß-Merholz auf, dass das „O“ in OER für Offenheit steht. Nicht für mehr und auch nicht für weniger. Teil 7/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/40d9a449-4865-41a5-bced-0ae624470fe5/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/91sPWAp3TfPjXYu4Vgt6xB396012021-08-27T08:03:47.455ZOERErklärvideoCreative CommonsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m6baGgoQTmiFrTpidyVGpGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/492950c1-58db-4b39-8c35-3d45e41106d5.jpg02 #OERklärt – Die Teeverpackungs-Metapher zum Erklären der CC-LizenzierungWürde man die Creative Commons-Lizenzierung einem Außerirdischen erklären, wie würde man wohl vorgehen? Man könnte dazu Teeverpackungen nutzen. Wie das geht, erklärt Jöran Muuß-Merholz im Video aus der OERinfo-Reihe #OERklärt. Teil 2/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a2afc1fd-73a0-4ba1-ac91-720211339f86/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m6baGgoQTmiFrTpidyVGpG488062021-08-27T08:00:56.652ZCreative CommonsErklärvideoOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3QPijDdGfRjeGvkRd471Kdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb2b6c3e-75e7-49cd-b324-a81797b33369.jpg05 #OERklärt – Lizenzgeben und LizenznehmenWas ist der grundlegende Unterschied zwischen LizenzNEHMEN und LizenGEBEN. Wie kann man Werke Dritter in übernommene Werke einbinden, so dass man mir-nichts-dir-nichts Lizenznehmer von ZWEI Lizenzgebern wird? Das erläutert Jöran Muuß-Merholz im Video aus der Reihe #OERklärt. Teil 5/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/17032089-fe57-4f94-9cd7-cbf86631ac2a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3QPijDdGfRjeGvkRd471Kd597022021-08-27T08:04:29.091ZErklärvideoOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tuAeQu4HqQDj97GHbLy39ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9414dbb2-1036-42c3-aa9c-bb590df87980.jpg10 #OERklärt – Entschlüsseln der Creative Commons-Lizenzcodes Was bedeuten eigentlich die Lizenzkürzel bei Creative Commons und was verbirgt sich hinter dem geheimnisvollen Aufbau der Lizenzen? Das erklärt Jöran Muuß-Merholz in diesem Video aus der OERinfo-Reihe #OERklärt. Teil 10/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dea4ab6d-465c-4c22-bae6-480cfe3ba267/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tuAeQu4HqQDj97GHbLy39g205022021-08-27T08:05:39.913ZErklärvideoOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jxjzH6KV9Hf8JY7vJGEtf5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eaf109b5-953c-4670-be13-1109e782737f.jpg11 #OERklärt – So funktioniert das Einbetten fremder Materialien in eigene OERWie geht das mit dem Embedding (das Einbetten) fremder Inhalte in die eigenen OER? Jöran Muuß-Merholz erklärt es in diesem Video. Teil 11/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/962400f9-bba7-4238-a2fc-7154d213eaec/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jxjzH6KV9Hf8JY7vJGEtf5163032021-08-27T08:17:12.530ZErklärvideoCreative CommonsOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hJyxwUEgxCCzf1SehMS8eDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1655fdb8-6af9-4b48-a849-810aa9f32ef7.jpg12 #OERklärt-Video-ReiheTrailer zur #OERklärt-Reihe mit How to-Videos zu konkreten Fragen rund um OER. Teil 12/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8783833c-fe28-40a6-8cc4-6505726a0ef3/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hJyxwUEgxCCzf1SehMS8eD90012021-08-27T08:18:03.539ZCreative CommonsErklärvideoOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xyNbc6CS16U2SPb6njtc52https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/69c7fe5b-0a44-4388-91b4-d24044d5673e.jpg13 #OERklärt zum Ende der StaffelZum Abschluss der Reihe freuen wir uns auf Feedback, Anmerkungen, Ergänzungen, Lob und Kritik zu den #OERklärt-Videos! Alle Videos plus Zusatzmaterialien zum Download gibt es hier: Teil 13/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ff9f8e4f-0b93-42bb-8983-4c59a7a5e42d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xyNbc6CS16U2SPb6njtc5265012021-08-27T08:18:52.320ZOERErklärvideoCreative CommonsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cngt3p6ARQosqygZWJdhzqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/98aa8eea-a390-4209-a725-f41be54998c6.jpg09 #OERklärt – Videoanleitung Creative Commons-Lizenzen erklärt mit dem lehrreichen LizenzmodulatorVideoanleitung zum Nachbauen des Lizenzmodulators Ergänzend zum Video „Creative Commons-Lizenzen erklärt mit dem lehrreichen Lizenzmodulator“ aus der Reihe #OERklärt wird hier gezeigt, wie man den Lizenzmodulator mit wenigen Mitteln selbst nachbauen kann. Die schriftliche Anleitung dazu findet sich hier: Die Vorlagen, um den Lizenzmodulator nach Anleitung nachbauen zu können, stehen hier zum Download bereit: https://open-educational-resources.de/wp-content/uploads/Lizenzmodulator-Vorlagen-Datei-.docx Teil 9/13 Jöran Muuß Merholz für OERInfo https://open-educational-resources.de/ CC BY 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5c0cad03-61ec-4651-add6-bad1d53d11d2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cngt3p6ARQosqygZWJdhzq225022021-08-27T08:22:14.952ZOERErklärvideoCreative CommonsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sr2F1fdeFLehFTS4LKo8Zmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/452ab57a-65c9-49c1-8e4e-fe103397dd2c.jpgBilder unter freier Lizenz nutzen – weit verbreitete Fehler und wie man sie vermeidetDie Checkliste zum Video: https://open-educational-resources.de/checklisten-fuer-die-bildungspraxis-mit-offenen-materialien/ Die Nutzung von Bildern unter freier Lizenz sind in der digitalen Gesellschaft eine beliebte Möglichkeit für Präsentationen und Websites. Z.B. die Creative Commons-Lizenzen ermöglichen eine kostenlose und einfache Nutzung von Fotos und Grafiken, die sich mit dem Urheberrecht verträgt. Allerdings: „Unter freier Lizenz“ bedeutet nicht „lizenzfrei“ – im Gegenteil. Wer bei der Nutzung nicht alle Vorgaben der Lizenz einhält, der begeht einen Urheberrechtsverstoß. Das Video erläutert die Auflagen anhand einer Checkliste mit 10 Punkten. Auch das Recht am eigenen Bild wird dabei berücksichtigt. Das Video steht zusätzlich unter CC BY 4.0 Lizenz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Die Urheber müssen wie folgt genannt werden: Blanche Fabri, Melanie Kolkmann, Tessa Moje Jöran Muuß-Merholz für open-educational-resources.de – Transferstelle für OERhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d60c3ae8-e58c-4064-80d6-90367a67425a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sr2F1fdeFLehFTS4LKo8Zm250022021-08-27T08:32:42.703ZOERCreative CommonsErklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kE8aPndP8mgn9HUqdPD7nFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a249d03-2589-4b28-aa4f-961a5b6c4712.jpgWas bedeutet politische ImmunitätEigentlich ist es so: Politiker und Politikerinnen im Bundestag stehen unter einem besonderen Schutz. Das heißt zum Beispiel, dass die Polizei nicht einfach gegen sie ermitteln darf. Diesen besonderen Schutz nennt man „Politische Immunität“. Aber warum gibt es diesen besonderen Schutz überhaupt? Früher gab es Zeiten, in denen Politiker oder Politikerinnen von politischen Machthabern einfach so verhaftet werden konnten, etwa weil sie andere Meinungen hatten. Wenn sie aber einfach so verhaftet werden, fehlen sie bei wichtigen Abstimmungen. Dann ist es für das Parlament schwierig, gemeinsam Entscheidungen zu treffen. Aus diesen Gründen gibt es also schon seit langer Zeit einen besonderen Schutz für Politiker: die politische Immunität. Es gibt aber auch Situationen, in denen die Immunität eines Politikers oder einer Politikerin aufgehoben werden kann. Werden diese bei einer Straftat wie zum Beispiel einem „Diebstahl“ erwischt, ist eine sofortige Verhaftung möglich. Ansonsten kann nur das Parlament selbst darüber entscheiden, ob gegen Politiker:innen ermittelt werden darf oder nicht. Wenn es mit „Ja“ stimmt, verliert die betroffene Person ihre Immunität. Quelle: https://www.bundestag.de/services/glossar/glossar/I/immunitaet-245460 ZDF/logo/Simone Klein/Renate Becker, Heidi Stifel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f3050e5-f25d-4897-aa45-65d88651c1f9/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kE8aPndP8mgn9HUqdPD7nF77012021-08-28T08:18:40.031ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9VeM5puT5wPfHDS1gBz7Twhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dc2e524a-629e-4f3c-b14a-9186958613a1.jpgWas ist eine Demokratie?Das Wort Demokratie kommt aus dem Griechischen und bedeutet Herrschaft des Volkes. In einer Demokratie hat nicht eine einzelne Person das Sagen, sondern das Volk - also alle. Wenn in einer Demokratie etwas entschieden werden soll zum Beispiel der Bau neuer Schulgebäude, dann müssten eigentlich alle gemeinsam überlegen und entscheiden, ob das gemacht werden soll. Weil das aber viel zu umständlich wäre, werden in Demokratien Vertreter:innen gewählt. Und die dürfen dann in dieser Funktion für die Gemeinschaft Entscheidungen treffen. In Deutschland ist das ziemlich kompliziert. Es gibt viele verschiedene Vertretungsämter des Volkes. Zum Beispiel Stadträte, die für ihre Stadt zuständig sind, Politiker:innen in Landesparlamenten, die Entscheidungen für ihr Bundesland treffen und natürlich den Deutschen Bundestag in Berlin, dessen Mitglieder die Politik für ganz Deutschland bestimmen. Wahlen der Vertreter des Volkes sind in einer Demokratie also das Allerwichtigste. Aber es gibt noch andere Dinge, die dazugehören. Zum Beispiel die Pressefreiheit, die Journalisten und Journalistinnen ermöglicht, dass sie frei über alles im Land berichten können. Auch die Meinungsfreiheit gehört dazu: Jeder darf sagen, was er denkt, ohne Angst vor einer Strafe haben zu müssen. Quelle: https://www.bpb.de/nachschlagen/lexika/pocket-politik/16391/demokratie ZDF/logo/Christian Hill/Heidi Stifel, Peter Steinkönig https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/48380502-c5b5-482f-8004-98de4ad5f33c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9VeM5puT5wPfHDS1gBz7Tw83012021-08-28T08:18:36.631ZPolitik und GesellschaftTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5vJ3u9ZDbAcRagHamSodvihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b55c4b81-aca0-4f68-b8f4-71c32ff4ab6b.jpgCreative Commons-Clips zur freien Nutzung – einfach erklärtDas ist das Terra X Creative Commons-Angebot der ZDF-Mediathek. Es wird die Art, wie Ihr mit Wissen umgeht, verändern. Hier stellen wir Euch unsere besten Wissensinhalte frei zur Verfügung. Was ist Herdenimmunität? Wo entstand die erste Metropole der Weltgeschichte? Gibt es einen Fahrstuhl in den Weltraum? Welche Folgen hat die Erderwärmung? All das und noch viel mehr findet Ihr auf unserer Homepage unter „terrax-cc.zdf.de“ Das Besondere? Ihr dürft die Erklär-Clips einfach herunterladen, verändern - also zum Beispiel neu schneiden - und dann überall veröffentlichen: in den sozialen Medien, auf einer Website oder in einer öffentlichen Präsentation. Voraussetzung ist: Haltet Euch an die CC-Bedingungen, die unter den Clips stehen. Erstens: Nennt die Urheber*innen. Die Namen findet Ihr unter unseren Erklär-Clips. Macht sie in Eurem Clip sichtbar. Zweitens: Fügt auch bei Eurem Clip das CC-Logo ein und verweist auf diesen Link https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Denn die Creative Commons - kurz CC - ist eine Lizenz, die es Urheber*innen ermöglicht ihre Werke unkompliziert für andere freizugeben. Bei uns im ZDF findet Ihr vor allem die besonders freie CC BY 4.0-Lizenz. Das einzige, was nicht erlaubt ist: Ihr dürft Inhalt und Form der Clips nicht entstellen oder gar in ihrer Aussage umkehren. Also, worauf wartet Ihr noch? Nutzt unsere CC-Clips auf „terrax-cc.zdf.de“ ZDF/Terra X/Bilderfest/Fabian Wolf/Christoph Haag/Ellen Haas, Susanne Hillmann https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/248b08a7-00bc-46bb-9c6c-847b5ec1bd23/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5vJ3u9ZDbAcRagHamSodvi117022021-08-30T06:32:53.538ZTerraXCreative CommonsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6yAHxGHshr5xSjvZWKHTLEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2afefe2b-8672-4fd6-aa35-fd362587c0c3.jpgAufbau und Funktion eines GiraffenhalsesGiraffen leben in den Steppen und Savannen Afrikas. Sie können eine Höhe von bis zu sechs Metern erreichen. Ihr Hals ist bis 2,50 Meter lang und wiegt rund 250 Kilogramm. Der Hals wird nur von einer einzigen Sehne gehalten. Doch obwohl sie einen so langen Hals haben, besitzen Giraffen nur sieben Halswirbel, so wie nahezu alle anderen Säugetiere auch. Allerdings sind die Halswirbel stark verlängert. Das Herz der Giraffe wiegt bis zu elf Kilogramm und ist besonders leistungsstark. Es kann bis zu 60 Liter Blut pro Minute durch den Körper pumpen. Eine besondere Herausforderung an das Gefäßsystem ist es, wenn die Giraffe den Kopf zum Trinken nach unten beugt. Eigentlich würde das Blut ungehindert in den Kopf schießen. Das wäre lebensgefährlich. Ein Netz elastischer Blutgefäße sitzt nahe am Hirn. Es nimmt zusätzlich Blut auf und führt somit zur Entlastung. Quelle: https://idw-online.de/de/news761771 ZDF/Terra X/R.Marel/C.Gerisch/SpiegelTV/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d0ae37d-6cc6-4919-b740-1b766a6f20e2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6yAHxGHshr5xSjvZWKHTLE62012021-09-01T05:30:00.749ZTerraXNatur und TierYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4mjQweTCaCVmH8xMukUWSChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e079302-af5f-4d36-a015-b1b1937ef2f4.jpgGiraffenarten und -verbreitungIm 18. Jahrhundert waren Giraffen in Afrika südlich der Sahara noch weit verbreitet. Inzwischen ist ihr Lebensraum stark geschrumpft. Bis 2016 ging die Wissenschaft davon aus, dass es sich nur um eine einzige Art mit neun Unterarten handelt. Die DNA-Tests belegen jedoch vier unterschiedliche Arten: Die Nord-Giraffe, die Netz-Giraffe, die Massai-Giraffe und die Süd-Giraffe. Als gefährdet werden alle Giraffenarten eingestuft, doch besonders die Nord-Giraffe ist akut vom Aussterben bedroht, ebenso die Netz-Giraffe. Quelle: https://www.deutschlandfunk.de/genetik-forscher-entdecken-neue-giraffen-arten.676.de.html?dram:article_id=365465 ZDF/Terra X/R.Marel/C.Gerisch/SpiegelTV/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1b21e65b-6380-45ab-8a55-27072a021ea0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4mjQweTCaCVmH8xMukUWSC39012021-09-01T05:30:38.911ZNatur und TierTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jjsAsud9FFd4TYnd871KMBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe027e61-a5ae-42d5-9e52-f37963c0d04d.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Leonie (die Heidekönigin aus Amelinghausen)JUZDIGGI-Talk - mit Leonie (die Heidekönigin aus Amelinghausen)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/945845de-5b6b-41fa-8802-380d53e3aea1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jjsAsud9FFd4TYnd871KMB7170052021-09-07T10:14:27.304ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ifFVBD5DUCd62MDS9eXZ4fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8c101a88-1476-4cb9-b5c1-05b071e8b358.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Andrea Schrag (Gleichstellungsbeauftragte des Landkreis Harburg)JUZDIGGI-Talk - mit Andrea Schrag (Gleichstellungsbeauftragte des Landkreis Harburg)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8bb85fd0-ab0f-487e-aab8-b30de5e31b28/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ifFVBD5DUCd62MDS9eXZ4f7053072021-09-07T15:04:36.676ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pGTw6EmHND17CWXfrwo9e8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0dbb89cc-b81e-4bc8-b46d-a0a95507f195.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Dr. Lidia Mumm (Jugendrichterin am Amtsgericht in Winsen)JUZDIGGI-Talk - mit Dr. Lidia Mumm (Jugendrichterin am Amtsgericht in Winsen)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bff7b08c-91ee-4956-b247-18d355206f09/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pGTw6EmHND17CWXfrwo9e870530642021-09-07T16:37:18.454ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eUzcn8q1K2Y4jVwsfW2Uoehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d720ed3-8e62-4017-9ddd-b08d23a2e827.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Peter Receveur (Schulsozialarbeiter an der Oberschule Salzhausen)JUZDIGGI-Talk - mit Peter Receveur (Schulsozialarbeiter an der Oberschule Salzhausen)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/709defb4-1e19-4a0f-975c-6494155c7d21/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eUzcn8q1K2Y4jVwsfW2Uoe71270212021-09-07T18:16:59.694ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pAQJJw8SMd5fMJxGjTjLgjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dd11ccde-74a3-45c6-9598-8b7e296eb817.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Andrea (Büchereileiterin Samtgemeindebücherei Salzhausen)JUZDIGGI-Talk - mit Andrea (Büchereileiterin Samtgemeindebücherei Salzhausen)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf1f8330-f9ca-4875-9203-69759e1c0f68/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pAQJJw8SMd5fMJxGjTjLgj6956062021-09-07T19:14:57.627ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gMSrjAD2Gzfap7YtegjcFvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb4319bb-900e-4317-be3a-45d1da78a51f.jpgAbklingphase einer EntzündungNachdem die Fresszellen ihre Arbeit getan haben, bleiben Reste von abgetöteten Bakterien und beschädigten Zellen im Gewebe zurück. In der Abklingphase werden entzündungsauflösende Botenstoffe ausgeschüttet. Unter anderem die Resolvine. Sie aktivieren eine besondere Art von Fresszellen, die Makrophagen vom Typ M2. Diese entsorgen Zell- und Gewebetrümmer. Gleichzeitig beginnen andere Immunzellen mit den ersten Reparaturmaßnahmen: Sie dichten geschädigte Blutgefäße ab. Außerdem werden zerstörte Zellen durch neue ersetzt. 3sat/nano/DOCUVISTA Filmproduktion/Marilena Schulte,Maike Wurtscheid/Jörg Becker,Sergios Roth/Tatjana Theuer/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.gesundheitsinformation.de/was-ist-eine-entzuendung.2137.de.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7fe0a1d6-f1a4-4231-9b24-e6b950c7e21f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gMSrjAD2Gzfap7YtegjcFv43012021-09-07T19:15:12.646ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vEzzCFc7m36iDdXbzyjjvNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/412a8285-ad4c-447a-965d-3e87ef80768d.jpgEntstehungsphase einer EntzündungDringt ein Fremdkörper – zum Beispiel ein Splitter - in die Haut ein, reagieren Fresszellen im beschädigten Gewebe als erstes: Die sogenannten Makrophagen vom Typ M1 schütten entzündungsfördernde Botenstoffe aus - unter anderem Prostaglandine. Diese Hormone lösen einen Schmerzreiz aus. Außerdem sorgen sie dafür, dass die Blutgefäße sich weiten und durchlässiger werden. Durch die geweiteten Blutbahnen gelangen weitere Makrophagen und andere Immunzellen schneller zum Einsatzort. Die stärkere Durchblutung lässt die Temperatur an der betroffenen Stelle steigen, und die Haut rötet sich. Zusammen mit den Immunzellen gelangt auch Blutplasma ins Gewebe. Die Stelle schwillt an. Eingedrungene Bakterien und fremde Zellen werden nun von den Fresszellen zersetzt und so unschädlich gemacht. 3sat/nano/DOCUVISTA Filmproduktion/Marilena Schulte,Maike Wurtscheid/Jörg Becker,Sergios Roth/Tatjana Theuer/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.gesundheitsinformation.de/was-ist-eine-entzuendung.2137.de.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f03bfa8d-f4b6-49fb-965b-07419109afb8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vEzzCFc7m36iDdXbzyjjvN60012021-09-07T19:15:37.426ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4syfWD2B6JaJApuxXDrGsphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/12960c1e-7f6c-4345-8566-cf3fcd232f8d.jpgDie 4Ks – was bedeuten Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration? (NLQ-Impulse...NLQ-Impulse 5/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt was Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration – die sogenannten „4 Ks“ – bedeuten. Dabei geht es um vier unterschiedliche Perspektiven auf die 4Ks: - Perspektive 1: Alltags(miss)verständnisse zu den 4Ks - Perspektive 2: die 4Ks und #Denken - Perspektive 3: die 4Ks und #Lernen - Perspektive 4: die 4Ks und #Arbeiten Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht. Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c00a22a-cb43-4262-8336-57b837b04cf3/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4syfWD2B6JaJApuxXDrGsp81801382021-09-07T19:20:14.881ZImpulse zur DigitalisierungNLQJöran Muuß-HerholzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6Gu8gjQjHuFv4C6AtTbrDRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6503caf-fca7-458c-9b6b-06610987b899.jpgWie wählt man bei der Kommunalwahl ?Heute erklären wir euch zusammen mit dem Azubi Aaron Schuldt aus dem Nenndorfer Rathaus, wie man bei der Kommunalwahl richtig wählt. Wir hoffen ihr konntet bei diesem Video etwas lernen. Bis zum nächsten Mal! Euer youZ-Teamhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e24c6e2-cb72-4f85-9fee-93f449923fb7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6Gu8gjQjHuFv4C6AtTbrDR390032021-09-09T13:08:24.843ZJugend RosengartenJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/buaSkTCfX6sGDCkgGVuVC2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4cfacf55-13fe-48bb-baaa-f2d0f3b6e8e3.jpgDer Zauberclub1. Platz Kita und Jahrgang 1-6 Den ersten Platz in der Kategorie KiTa/Jg. 1-6 belegten Lia-Talessa Bormann und Johanna Möller, Grundschule Rosche, Landkreis Uelzen. Die Meinung der Jury: „Der Zeichentrickfilm „Der Zauberclub“ erzählt lebendig und liebevoll die Geschichte einer Familie auf der Reise zur Zauberschule. Ein Beitrag, der besonders gute Laune macht.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54ea4b24-1a11-4bc3-9e92-6ff033025d8d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/buaSkTCfX6sGDCkgGVuVC2526042021-09-10T07:53:12.809ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/791ggtVWvdua8G34ZC21mchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8d6729c6-f62c-4de8-8a4e-4e9323fe15b4.jpgDie kleine MeerjungfrauSonderpreis Schöpferisches Gestalten Den Sonderpreis „Schöpferisches Gestalten“ erhielt Nesli Sen (12. Jahrgang, Kunstkurs), Gymnasium Johanneum Lüneburg. Meinung der Jury: „Der Legetrickfilm fasst das gleichnamige Märchen von Hans Christian Andersen zusammen und erzählt dieses mithilfe einer liebevoll gezeichneten und gebastelten Legetricktechnik. Sehr positiv aufgefallen ist der Jury dabei die intensive Arbeit am Ausdruck und der Mimik der Figur der Meerjungfrau. Die detaillierte Einstellung auf das Gesicht ist sehr aufwendig und mit viele Liebe zum Detail dargestellt und animiert. Zudem sind schöne Einstellungen und Perspektiven integriert, intensiv hat sich die Macherin mit den Möglichkeiten der Überblendungen gespielt.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/31b4f1c0-0dc2-427a-9375-f8becf128f5b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/791ggtVWvdua8G34ZC21mc224032021-09-10T07:53:35.091ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cT6EsedeXFTbEujV7dSahUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/14d1e841-c5cc-49d0-9504-ada854d7fcfe.jpgRumpelstilzchen2. Preis Jahrgang 11-13 Den zweiten Platz in der Kategorie BBS/ Jg. 11-13 belegte Celina Vogt (13. Jahrgang, Kunst-Abiturkurs), Bernhard-Riemann-Gymnasium Scharnebeck, Landkreis Lüneburg. Meinung der Jury: „Die mit einer Zeichen-App erstellte Filmtitelsequenz „Rumpelstilzchen“ erzählt das gleichnamige Märchen der Gebrüder Grimm. Die Technik ist sehr gekonnt eingesetzt, das Spiel zwischen Farben und Schatten absolut gelungen. Der Film lebt durch vielen verschiedenen Einstellungen und bekommt dadurch eine wunderbare emotionsbeladene Erzählstruktur. Der gut ausgewählte Soundtrack gibt den finalen Pinselstrich.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6036f28c-a463-4056-8c80-6a384f0cc4a8/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cT6EsedeXFTbEujV7dSahU138022021-09-10T08:06:35.058ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5EG6q2LCnH1HuqdzWKiPoHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e5cc9fe5-b6f3-4b74-a118-a2cc2edeb167.jpgWinter2.Preis Jahrgang 7-10 Einen weiteren zweiten Platz in der Kategorie Jg. 7-10 belegten Mara-Sophie Soldner (15 Jahre) und Team aus Walsrode, Landkreis Heidekreis. Meinung der Jury: „Der Realfilm mit unspektakulärem Setting nimmt den Zuschauer mit auf einen Winterspaziergang, bei dem immer wieder eine gewisse Spannung erzeugt wird, indem die Schauspielerinnen Grenzen überschreiten. Umso erschreckender gestaltet sich das vom Setting her unspektakuläre Finale, das in seiner Dramatik musikalisch gut begleitet wird. In Erinnerung bleibt ein erster Satz: „Hier müssen wir im Sommer auf jeden Fall noch mal hin.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/25cb86bb-ec9a-4578-a775-848787d3bd19/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5EG6q2LCnH1HuqdzWKiPoH379082021-09-10T08:12:19.236ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/82MFjkcEkjorf82QwzoMCuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dba7d34d-6c01-465b-97a7-52af7f12086b.jpgEin Tag auf dem Bauernhof2. Preis Kita und Jahrgang 1-6 Den zweiten Platz in der Kategorie KiTa/Jg. 1-6 belegte die Klasse 2d bestehend aus 21 SchülerInnen unter der Leitung von Annika Nissen, Grundschule Hasenburger Berg, Landkreis Lüneburg. Meinung der Jury: „Unter primärer Verwendung der Brickfilm-Technik wurde eine Bauernhofwelt in liebevoller Kleinarbeit mit altersgemäßem Spielzeug geschaffen. Der Bauer erwacht aus einem süßen Traum und landet inmitten eines arbeitsreichen und aufregenden Tages. Dabei wird die Geschichte von einem Erzähler vorgelesen, während die Rollen der Familienmitglieder von verschiedenen Kindern gesprochen werden.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38efdd47-8f65-4fe5-b2fc-6b84d309cc58/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/82MFjkcEkjorf82QwzoMCu311042021-09-10T08:14:20.407ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qr1k6LEyPKtjN9fmYi1i1shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b253c445-cdb4-46bf-8884-1eae48fbfe56.jpgDas sind wir1. Preis Jahrgang 7-10 Den ersten Platz in der Kategorie Jg. 7-10 belegten Ida Starke sowie Mila Borchers und Team, Grimmer Filmwerke, Landkreis Lüneburg. Meinung der Jury: „Der Dokumentarfilm gibt einen Einblick hinter die Kulissen der Filmgruppe „Grimmer Filmwerke“. Die Idee, ein Making-Off zu produzieren, ist großartig, da so nicht nur die Kurzfilme als Produkt die Zeit überdauern, sondern auch der Prozess als wichtiger biografischer Baustein eingefangen wird. Ein starkes Voiceover kommentiert die unterschiedlichen gesammelten stilistischen Elemente wie Bilder, Smartphone- und Kamera-Aufnahmen. Das alles ist sehr authentisch und ergibt insgesamt ein schlüssiges Gesamtwerk.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c5d92001-e5fc-4ce1-8589-a5eb0b8f2c8e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qr1k6LEyPKtjN9fmYi1i1s720032021-09-10T08:15:40.505ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7YjLxoScXdpFTggnSE6o8chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f5ee6101-dcb3-4328-ab2a-2a08876ba785.jpgI'm in1.Preis Jahrgang 11-13 Den ersten Platz in der Kategorie BBS/ Jg. 11-13 belegten Jannik von Hörsten und Team, Lessing-Gymnasium Uelzen, Landkreis Uelzen. Meinung der Jury: „Der Spielfilm behandelt klassische Themen des Aufwachsens und Ankommens in einer neuen Gruppe in diesem Alter. Es reichen eben oft Bilder, um einen Eindruck des Innenlebens eines Charakters zu geben. Die Filmgestaltung und Montage sind technisch und handwerklich anspruchsvoll zu bewerten. Die Musik unterstreicht das Gesehene sowie die Atmosphäre des Films und ist teilweise auf die Sekunde passend geschnitten. Der Discoabend ist farb-ästhetisch gut eingefangen und sorgt für Abwechslung. Zusätzlich werden durch verschiedene Kameraeinstellungen interessante Perspektiven auf die ProtagonistInnen und die Geschichte gegeben. Besonders positiv ist aufgefallen, dass Dialoge aus dem Over-Shoulder-Shot gedreht sind.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38740c9b-1f4a-4657-8c68-283a17c380e1/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7YjLxoScXdpFTggnSE6o8c5000172021-09-10T08:35:25.253ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8S6QBKjfYYnNASFh9yHkeYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6b4630f1-1f9d-4a6c-b011-ca23aeb2bc22.jpgMord in der Mühle2. Preis Jahrgang 7-10 Den zweiten Platz in der Kategorie Jg. 7-10 belegten Robin Korff und Team, Gymnasium Johanneum Lüneburg/ Angelaschule Osnabrück Meinung der Jury: „In dem Krimi lauert das Böse wie so oft ganz in der Nähe. Immer wenn Detective Summer glaubt, dem Täter auf die Schliche zu kommen, wird ein weiterer Zeuge umgebracht. Wem kann sie vertrauen? Der gewählte dramaturgische Kniff erzeugt einen Spannungsbogen und führt zu einer schlüssigen Erzählung. Die Gruppe setzt spannende atmosphärische Akzente durch den Einsatz von Musik und Toneffekten. Überzeugt hat die Jury der innere Monolog von Detective Summer, bei dem ein Weichzeichner und ein Voiceover genutzt wird, um eine Rückblende darzustellen.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3faec1cd-c792-4f37-b7d4-078cdd1c1fbe/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8S6QBKjfYYnNASFh9yHkeY743042021-09-10T09:18:49.765ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rr6XcETtepocWNZwEQgaqRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/66e4a348-0ca4-440d-b5e3-c8f6d79c0133.jpgTschickSonderpreis Kreativität und Originalität Den Sonderpreis „Kreativität und Originalität“ erhielt Mascha Best (12. Jahrgang, Kunstkurs), Bernhard-Riemann-Gymnasium Scharnebeck, Landkreis Lüneburg. Meinung der Jury: „Die Titelsequenz „Tschick“ gibt in Kürze und durch sehr gut ausgewählte Szenen die Stimmung des berühmten Roadmovies wieder, ohne jedoch zu viel zu verraten. Die Legetricktechnik ist sehr detailreich und sorgfältig angewandt. Der blaue Lada, in Verbindung mit einem wunderbar passenden Soundtrack, nimmt den Zuschauer gleich auf die Reise mit. Die Erscheinung der Figuren in Form von Schatten kontrastiert wunderbar mit dem sehr gut ausgewählten Farbspiel der Landschaften und Hintergründe. Insgesamt ein sehr kreatives und originelles Produkt.“ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cdf5ba88-584c-4141-971d-6bf7a861f4fd/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rr6XcETtepocWNZwEQgaqR86042021-09-10T09:54:54.932ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pVEHyFYUFHKX8BC46w33EShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ced1f499-b774-41c0-ab97-9112b4cea176.jpg"Digitale Kompetenzen“ sind keine vierte Kulturtechnik – und dennoch elementar (NLQ-Impulse 6/10)NLQ-Impulse 6/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt, inwieweit digitale Kompetenzen keine vierte Kulturtechnik sind und warum diese Überlegungen sogar kontraproduktiv sein kann. Wenn über die Veränderung von Bildungszielen im Angesicht des digitalen Wandels nachgedacht wird, findet man sehr häufig die Forderung, in den Schulen müsse eine neue Kulturtechnik vermittelt werden. Allerdings befinden Kulturtechniken sich im ständigen Wandel. Es tritt neben die drei Kulturtechniken Schreiben, Lesen und Rechnen nicht eine neue, vierte, eigenständige Kulturtechnik. Vielmehr ändern sich die bestehenden Kulturtechniken. Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/...) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c1c0780d-29b2-46a8-aff0-9defe1ed1526/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pVEHyFYUFHKX8BC46w33ES38001112021-09-12T14:22:39.752ZJöran Muuß-HerholzImpulse zur DigitalisierungNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tdJZv1SH9kGQRSByAVYhbjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4221c61d-264a-4045-b6b1-0d9029f7c6a6.jpgTechnikaufbau für Streaming einer lokalen VeranstaltungDas Video zeigt den Aufbau des Streaming Decks ATEM Mini, in Kombination mit unserem Field Recorder und das Ausspielen des Tons an eine PA-Anlage (für das Publikum vor Ort) und die Aufbereitung des Tons für den Stream (Publikum im Internet). Um unabhängig von lokalem Netz der Schule zu sein, bauen wir mit unserem Internet-Koffer ein eigenes Netzwerk auf. Eine Kurzanleitung als .docx gibt es hier in unserer Cloud zum download unter https://cloud.medienzentrum-harburg.de/s/5Tzb6dGcyHQxZcm https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dc6e29d7-4a83-4d1c-a177-c79875cad466/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tdJZv1SH9kGQRSByAVYhbj3560362021-09-15T08:04:26.785ZTechnikAnleitungATEM MiniStreamingVerleihYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fNmYt7jR6HEi2cS1mcK6hihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eacd2057-8438-4ed8-8d14-d5687a7d8764.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Kuba (Schüler aus Salzhausen)JUZDIGGI-Talk - mit Kuba (Schüler aus Salzhausen)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/77d91480-767b-44dc-b48b-7eeca311604d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fNmYt7jR6HEi2cS1mcK6hi3176072021-09-15T10:54:10.455ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n3ypdJPu4NPB564dT7B8hqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/da8d64fc-a701-4ee8-b73d-169f93eaabeb.jpgKulturgeschichte des HerzensOrganisch betrachtet ist das Herz lediglich ein Muskel, der Blut durch den Körper pumpt. Doch schon immer hatte es eine besondere Bedeutung. Die Ägypter sahen im Herzen den Sitz der Seele. Beim Totengericht wurde es gewogen und galt als Zeuge für das Leben des Verstorbenen. Stand es im Gleichgewicht mit der Feder, dem Symbol der Rechtsgöttin Maat, war der Mensch gut und hatte es verdient, im Jenseits weiterzuleben. Sein Herz wurde aufwendig mumifiziert und in den Leichnam zurückgelegt. Die anderen Organe und das Gehirn galten dagegen als wertlos. Auch im alten Griechenland hielten einige Gelehrte an der Vorstellung fest, das Herz sei Sitz von Seele und Verstand. Doch das Organ bekam Konkurrenz. Alkmaion von Kroton entdeckte an toten Tieren, dass die Sinnesorgane durch Nervenbahnen mit dem Gehirn verbunden sind und attestierte diesem die beherrschende Rolle. Dieser Auffassung schloss sich später auch Hippokrates an. Dagegen blieb für Aristoteles das Herz DAS Seelenorgan. Der griechische Arzt Galenus von Pergamon betrachtete das Herz später als eine Art Ofen, das den von der Leber transportierten Blutstrom ansaugt, erwärmt und weiterleitet. Im Laufe des 16. Jahrhunderts stand das Herz weiter im wissenschaftlichen Fokus. Leonardo da Vinci bezeichnete das Organ bei von ihm sezierten Leichen schon als eine Art Pumpe. Letzteres konnte der englische Arzt William Harvey dann 1628 endgültig bestätigen. An Tierexperimenten zeigte er, dass das Herz wie eine Pumpe das Blut durch den Körper treibt. Dabei galt es als Ursprung und Quelle. Der Blutkreislauf war entdeckt. Rückwirkend gesehen war das der Beginn der modernen Herzforschung. Es liegt uns am Herzen, dieses besondere Organ. Es ist nicht nur Motor unseres Lebens, sondern kommuniziert auch über das vegetative Nervensystem mit unserem Gehirn. Dauerhafte seelische Belastungen wie große Trauer können unserem Herzen sogar organisch schaden. Die linke Herzkammer verengt sich und erinnert im Aussehen an ein bauchiges Gef...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aa6b5de7-c48a-4383-8b59-94db7c8f2bec/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n3ypdJPu4NPB564dT7B8hq152002021-09-15T11:17:36.070ZTerraXGeschichteDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ijV2hayCReMUTd9PQyCpCWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03fbe4fb-9110-42d9-a4e4-af33746f7766.jpgVorgeschichte: Die Entdeckung AmerikasAuf der Inselgruppe Madeira westlich der marokkanischen Küste nahm die Entdeckung Amerikas ihren Anfang. Die Inselgruppe wurde zu Beginn des 15. Jahrhunderts vom Portugiesen Bartolomeu Perestrelo entdeckt. Der Legende nach soll er dabei ungewollt eine Kaninchen-Plage verursacht haben. Perestrelo fand am Strand seltsame Hölzer, die nicht von hier stammen konnten. Er machte Notizen - auch über Strömungen und Winde. Sein Schwiegersohn – Christoph Kolumbus – folgerte daraus, dass das Strandgut aus einem unbekannten Land im Westen stammen muss. Er sollte später tatsächlich Amerika entdecken. ZDF/Terra X/E. z. Eulenburg, I. Zink, Oliver Roetz, WENDEVARGA, Region Five https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.spiegel.de/politik/zwei-tote-und-eine-seekarte-a-6194a48e-0002-0001-0000-000031182833?context=issue https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c4f6bcb-b4a2-4aa6-93d3-89b659d30ffa/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ijV2hayCReMUTd9PQyCpCW41012021-09-15T11:17:50.811ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6AkPd3MDw2gVHXThkAKFwPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/99f8929f-0ede-4861-b70f-91caae1850b4.jpgPodiumsdiskussion zur Bundestagswahl mit den Kandidat:innen des Landkreis HarburgAuf dem Podium: Svenja Stadler, SPD Nadja Weippert, Bündnis 90 / Die Grünen Michael Grosse-Brömer, CDU Nino Ruschmeyer, FDP Moderation: Ben Meisborn Kai Bertrand https://www.jugendrat-buchholz.de/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d493137-0691-42e1-a894-65ab31385baf/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6AkPd3MDw2gVHXThkAKFwP4815052021-09-16T09:38:47.575ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dvjLkLkUZ2SqtHF7T9Fmrzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d673a751-464a-4b90-b599-939200d1bd89.jpgDie Mobile-Metapher für Veränderungen – digitale Medien und Organisationsentwicklung (NLQ-Impulse...NLQ-Impulse 7/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt, inwieweit ein Mobile als Metapher für Veränderungsprozesse dienen kann. Dabei geht es die Komplexität sozialer Systeme wie z.B. eine Familie, eine Schulklasse oder eine Schule. Mithilfe der Mobile-Metapher können Beziehungen, Aus- und Wechselwirkungen, Veränderungen und Blockaden, Schwung und Widerstand reflektiert und diskutiert werden. Im zweiten Teil des Videos geht es um die Verortung von digitalen Medien in solchen System – wo „stecken“ die neuen Medien? Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/...) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)“ #OERde https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6545cc1a-a24c-4219-a7f4-8a0087492613/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dvjLkLkUZ2SqtHF7T9Fmrz3880882021-09-20T07:17:43.646ZJöran Muuß-HerholzImpulse zur DigitalisierungNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wEaAYcQxDudi6SZBkHpwXEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba860d13-54be-48a6-9509-27ee8a5369cc.jpgDigitales Classroom-Management in der Kultur der DigitalitätDigitales Classroom-Management in der Kultur der Digitalitäthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8465750-1911-48fe-bfd9-4a4158bc2c1c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wEaAYcQxDudi6SZBkHpwXE744032021-09-20T07:56:01.686ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8q4cL9vfEQa7sNKMDZsb3jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6b5d40b-21f6-496e-8ed9-d4225527a65b.jpgProf. Dr. Frank J. Müller - OER in der Lehrer_innenbildungDieses Video wurde im Rahmen des Projekts „path²in – Lernpfade in die inklusive Pädagogik“ an der Universität Bremen erstellt. Es entstand mit Unterstützung des Zentrums für Multimedia in der Lehre (ZMML) im Projekt ForstAintegriert gefördert durch das BMBF (Förderkennzeichen 01PL17030). Alle Videos stehen unter einer Creative Commons Lizenz (cc-by 4.0) mit Namensnennung (path²in – Lernpfade in die inklusive Pädagogik) und können auch gerne von anderen genutzt und weiterverbreitet werden. Verantwortlich: Prof. Dr. Frank J. Müller Mitarbeit: Tammo Fremy Schnitt & Transkript: Sabrina Körner, Lea Fischer, Isabel Struß, Sophie Heitmann, Alina Rohde Kamera: Dirk Vaihinger (Zentrum für Multimedia in der Lehre) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c0bcb7d-674a-49d3-b3b7-eb1174a0e36e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8q4cL9vfEQa7sNKMDZsb3j2431052021-09-20T10:07:10.308ZOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gy5sCEf4ZRUmPk6S9mo8SDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/373cd6e4-3a95-41e9-9a4e-206d670030d7.jpgPodiumsdiskussion zur Bundestagswahl "mein erstes Mal" am 20.09.2021 BBS WinsenVideo zur Podiumsdiskussion zur Wahl am 20.09.2021 BBS Winsen Moderation: Reiner Holste Auf dem Podium v.l.n.r.: Michael Grosse-Brömer (CDU) Svenja Stadler (SPD) Nino Ruschmeyer (FDP) Henning Schwieger (AfD) Nadja Weippert (Grüne) Joachim Kotteck (Die Linke) Ton wird ab der 4. Minute besser... https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7df3a0ec-21c6-4731-9a91-9aa1e85f9f25/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gy5sCEf4ZRUmPk6S9mo8SD59600162021-09-20T10:58:25.708ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e2skDDpdTaXF7mpF1Xn3rAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0ccdca3d-add3-4cd2-a3c3-a9d102de30f7.jpgWie funktioniert ein Windrad?Windräder nutzen die Energie des Windes und wandeln diese in Strom um. Dabei nutzen sie das physikalische Prinzip der Auftriebskraft. Damit diese funktioniert, muss das Rotorblatt gewölbt sein. Die Luft, die das Rotorblatt umströmt, hat auf der bauchigen Oberseite einen längeren Weg und muss schneller fließen als auf der hohlen Unterseite. Dadurch herrscht unter dem Flügel ein höherer Druck als über dem Flügel. Dieser Druckunterschied führt zu der Auftriebskraft, die senkrecht von der bauchigen Seite des Rotorblattes weg wirkt. Diese treibt das Blatt an und versetzt den Rotor in Drehung. Diese Drehenergie wird dann über einen Generator letztendlich in Strom umgewandelt. ZDF/Pur+/Autorenkombinat/Tobias Schönke/Rita Gerhardus-Faust/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.weltderphysik.de/gebiet/technik/energie/windenergie/technik-der-windkraft/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/697ac737-f771-474c-a82f-c8897083ed0c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e2skDDpdTaXF7mpF1Xn3rA44012021-09-20T11:13:49.671ZTerraXKlima und KlimawandelNatur und UmweltNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cjbzn97Exnhq95ZRidpbNThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9971640e-1670-449a-b668-95c40aba4870.jpgAntriebseffekte beim SegelnBeim Segeln werden zwei Antriebseffekte genutzt: Widerstand und Auftrieb und zwar in Kombination. Einmal ist es der Winddruck, der direkt auf das Segel wirkt. Drückt der Wind von hinten auf das quergestellte Segel, erfolgt der Antrieb durch den Widerstand, den das Segel dem Wind entgegensetzt. Hier wirkt das Widerstandsprinzip. Beim zweiten Effekt ist es die Luftströmung um das Segel, die das Boot vorantreibt. Der Wind strömt bei dem gewölbten Segel auf der bauchigen Seite schneller vorbei als auf der hohlen Innenseite. Dadurch entsteht an dieser hohlen, dem Wind abgewandten Seite ein Überdruck. An der bauchigen Seite dagegen ein Unterdruck und Sog. Beide wirken als Gesamtkraft in die gleiche Richtung als Auftriebskraft. Da diese senkrecht vom Segel weg wirkt, lässt sie das Boot seitlich zu sehr abtreiben. Damit das nicht passiert, haben Segelboote ein Schwert. Dieses stellt sich dem seitlichen Abtreiben entgegen, so dass sich insgesamt eine Bewegung nach vorne ergibt. ZDF/Pur+/Autorenkombinat/Tobias Schönke/Rita Gerhardus-Faust/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://klexikon.zum.de/wiki/Segelnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5b9e6e2b-5b03-4e62-a6c1-5c57b74c60bf/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cjbzn97Exnhq95ZRidpbNT67092021-09-20T11:14:03.867ZNatur und UmweltKlima und KlimawandelTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xqoz82XcGCkVzL6P3aGDyfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b881b611-0240-4a30-8d34-512c79c1b6d1.jpgWie entsteht Wind?Gerät Luft in Bewegung entsteht Wind. Verantwortlich dafür sind Temperaturunterschiede. Luft besteht aus winzigen Gasmolekülen. Erwärmt sich die Erdoberfläche – zum Beispiel auf einem Felsen – erwärmen sich darüber auch die Luftteilchen. Diese warme Luft ist leichter als die Umgebungsluft und steigt deswegen auf. Dort, wo vorher die warme Luft war, strömt von den Seiten kältere Luft nach. Das ist dann der kühle Wind, den wir spüren. Die warme Luft wiederum kühlt auf ihrem Weg nach oben langsam wieder ab und sinkt dann runter - Richtung Erde. Unten strömt sie dorthin, wo die warme Luft Platz macht. Sie erwärmt sich und steigt wieder auf: ein Kreislauf. In einigen Gegenden gibt es fast immer Wind - beispielsweise an den Küsten. Denn am Meer passiert jeden Morgen Folgendes: Wenn die Sonne aufgeht, erwärmt sie das Land. Dadurch wird dort auch die Luft warm und steigt auf. Das Wasser dagegen bleibt viel länger kühl – und deshalb auch die Luft über dem Wasser. An der Küste treffen somit jeden Morgen warme und kalte Luft aufeinander. Diesen Unterschied gleicht die Natur direkt aus, indem die warme Luft Richtung Meer zieht und die kalte Luft vom Meer nach strömt. Auch hier bewegt sich die Luft also in einem Kreislauf. ZDF/Pur+/Autorenkombinat/Tobias Schönke/Carina Schulz/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.sivakids.de/wind-grundschule/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fe730f10-9f3b-4eee-adf0-f04ee73eb0d2/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xqoz82XcGCkVzL6P3aGDyf96022021-09-20T11:14:28.730ZTerraXNatur und UmweltKlima und KlimawandelNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kc5CqNF72DLHjjCYjbmFBChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/57bc1027-a7c8-40a4-9a23-2daf36d2d125.jpgDie Arbeit am Medienbildungskonzept anhand einiger LeitideenIn der Arbeit erlebe ich immer wieder, dass die Schulen sich sehr, sehr viele Texte und andere Materialien anschauen und dann am Ende das Gefühl haben, da müsse ein hoch komplexes 200-seitiges Dokument bei rauskommen. Sicherlich, umfangreich wird es sein, da es viele Dinge zu betrachten und zu beachten gibt und weil man einfach so viel Technik einsetzt und diese zuverlässig funktionieren soll. Mit diesem Video möchte ich versuchen, Ihnen anhand von ein paar Leitideen den Start in die Arbeit am Medienbildungskonzept zu erleichtern und Vorschläge für die Gestaltung einzelner Kapitel machen. Selbstverständlich können Sie aber die Anordnung der Inhalte ihres Medienbildungskonzeptes selbstständig bestimmen. Video CC-BY Medienengel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9b69ab0c-3674-47ba-a002-2630f1e26d8e/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kc5CqNF72DLHjjCYjbmFBC864032021-09-22T13:22:10.236ZNLQMedienberatungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fanVFHvHy4RKr9EVf7EU4mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a77fa318-acbc-4180-a82d-e75accc63f49.jpgFührt die Digitalisierung ins pädagogische Paradies ? Kontrollverlust vs. Empowerment (NLQ-Impuls...NLQ-Impulse 8/10 Jöran Muuß-Merholz erklärt die „Didaktik des Überflusses“. Auf zentralen Ebenen für Lernen und Lehren gibt es durch die Digitalisierung dort Überfluss, wo früher Knappheit herrschte. Der digitale Wandel sorgt für eine Umkehrung der Vorzeichen bei Materialien, Werkzeugen, Medienformen und Beteiligten. Für Lehrende können Digitalisierung und Internet mit einem Kontrollverlust verbunden sein – und für die Lernenden mit einem Empowerment. Mit dem Internet werden Schule und Unterricht nicht automatisch zum pädagogischen Paradies. „Überfluss“ ist nicht mit „Reichtum“ zu verwechseln. Es braucht eine neue Didaktik, die Martin Weller „Pedagogy of Abundance“ – eine „Didaktik des Überflusses“ nannte. Lehrende haben unter den Vorzeichen des Überflusses ganz andere Gestaltungsmöglichkeiten. Und für Lernende gibt es enormes Potenzial für personalisiertes und selbstbestimmtes Lernen. Wir können diesen Wandel als Gestaltungsprozess verstehen, den wir zu einem großen Teil selbst in der Hand haben. Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/72af25b5-7b85-4d12-9d93-5d7c09d51b62/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fanVFHvHy4RKr9EVf7EU4m93801132021-09-27T12:24:06.858ZJöran Muuß-HerholzNLQImpulse zur DigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uoGJZkdP2xuoUChsHnnMQghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c73118e0-0166-4f63-8e29-f9f6daea7ed2.jpgWoher kommt Angst? Man geht davon aus, dass Erfahrungen von großer Bedrohung und Gefahr im Hypothalamus abgespeichert werden und zu den am stärksten verankerten Gedächtnisinhalten gehören. Sie sind nur schwer löschbar. Der Sinn: Der Mensch soll solche Erfahrungen in der Zukunft vermeiden, um sein Überleben zu sichern. Massiver Stress kann solche Angsterinnerungen derart stark aktivieren, dass selbst harmlose Signale als lebensbedrohlich eingeordnet werden. 3sat/nano/Kelvinfilm/Roberto Verdecchia/Julia Zipfel/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.neurologen-und-psychiater-im-netz.org/neurologie/news-archiv/meldung/article/wissenschaftler-identifizieren-angst-erinnerungen-im-hirn/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5eb5a62-6c15-47a5-abaa-96c2857266fb/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uoGJZkdP2xuoUChsHnnMQg34002021-09-27T12:33:20.092ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iSbc47BEj4BxEhzrC4Z8xAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c76ebf51-ffb2-4460-91dc-f4d1ca4fc0a1.jpgProtestwahlNormalerweise wählt man bei einer Wahl die Partei, von der man überzeugt ist. Die Ideen der Partei gefallen dem Wähler oder der Wählerin also. Protestwähler wählen nicht, weil sie eine Partei gut finden, sondern weil sie von ihrer oder der Regierungspartei enttäuscht sind. Ein Beispiel: Manche Menschen sind unzufrieden, weil es in ihrer Region wenige große Firmen gibt. Dadurch gibt es auch wenige gute Arbeitsplätze. Sie wünschen sich von der Politik, dass sich das ändert. Aus ihrer Sicht hat sich in den vergangenen Jahren diesbezüglich nichts getan. Sie sind also enttäuscht von der Partei, die gerade das Sagen hat. Bei den Wahlen stimmen sie deshalb für eine Partei, die gerade nicht an der Macht ist, aus Protest. Sie wählen also gegen die Partei, die an der Macht ist. ZDF/logo/Maral Bazargani/Rüdiger Rickassel und Tim Rizzo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.bpb.de/politik/wahlen/wahlen-in-deutschland/335666/wahlbeteiligung-nichtwaehler-und-protestwaehlerschafthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/90acd36d-6c34-46ee-a302-2bcc99ee4e7c/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iSbc47BEj4BxEhzrC4Z8xA54012021-09-27T12:30:53.966ZPolitik und GesellschaftTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/khzXcVR9eoupyKnoQF4aGZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a18f4a16-d5cf-4fdb-8055-cc6b136bf873.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Jan Eggers (Vorstand des Kreisschülerrat Harburg)KSR ist der Kreisschülerrat des Landkreises Harburg. https://www.ksr-harburg.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9c2e755a-9449-4e11-8e33-1ae197278675/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/khzXcVR9eoupyKnoQF4aGZ7277042021-09-27T23:04:42.139ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gF6sRTwARqx1xptKFSNv9Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/adc19f0a-2636-4db4-ac10-5f7e2a1b7bab.jpgDie drei Federn1.Preis Jahrgang 11-13 Einen weiteren ersten Platz in der Kategorie BBS/ Jg. 11-13 belegte Sarah Hörseljau (12. Jahrgang, Kunstkurs), Bernhard-Riemann-Gymnasium Scharnebeck, Landkreis Lüneburg. Meinung der Jury: „Der Legetrickfilm „Die drei Federn“ erzählt das Märchen der Gebrüder Grimm im Schnelldurchlauf. Jedes einzelne Detail des Legetricks ist sehr liebevoll, professionell und künstlerisch höchst ansprechend gestaltet, sodass Raum und Tiefe in den Illustrationen entstehen. An der Auswahl und Komposition der Farben konnte sich die Jury gar nicht satt sehen, zudem sind die Animationen und Übergänge sehr akkurat ausgeführt. Insgesamt eine kreative Meisterleistung.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7eee7424-eddd-43f0-aba3-6082723687f6/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gF6sRTwARqx1xptKFSNv9A116022021-09-28T07:41:39.488ZHWFK 2021YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wyC4K5mwdcS6fxAhpsHNkthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/250e42dd-9021-440c-b8ba-15e54d6ee943.jpgTransfer in die Praxis – wie setzen wir Prüfungen für zeitgemäße Bildung um (10/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (10/10) Zeitgemäße Prüfungsformate bieten viele Möglichkeiten, um Prüfungen vielfältiger, gerechter und mit höherem Lernerfolg zu gestalten. Um sie im kleinen und im großen umzusetzen, bedarf es einigem Ausprobieren und viel Kommunikation. Der Einstieg in alternative Prüfungsformate ist leicht, denn kleine Anpassungen können viel Veränderung mit sich bringen. Da es fast keine Vorgaben gibt, wie Prüfungen auszusehen haben, gibt es mehr Möglichkeiten, als es auf den ersten Blick scheint. Wichtig ist, dass die Lehrperson sich traut, behutsam an den Schiebereglern auszuprobieren – Ängste sind in der Regel nicht gerechtfertigt, da bei vorsichtigen Nachjustierungen kaum etwas falsch gemacht werden kann. Um eine Veränderung über die eigene Klasse hinaus anzustoßen, sollten alle Parteien (Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern,...) einbezogen werden. Dabei sollten auch Schulverantwortliche im politischen Kontext mitgedacht werden. Mit weiter auszubauenden regulativen Freiheiten können die Potenziale einer zeitgemäßen Prüfungskultur voll ausgeschöpft werden. Fehlende Vorgaben und Grauzonen können aber bereits genutzt werden, um neuen Schwung in alte Prüfungen zu bringen. Kooperation, Kollaboration und das miteinander Leisten spielen in der Arbeitswelt von heute eine größere Rolle, als in der Schule bisher. Um die Schülerinnen und Schüler auf das 21. Jahrhundert vorzubereiten, muss Schule auch diese Kompetenzen in Prüfungen fordern und fördern. Genug der Worte, lasst Taten sprechen! Zum Abschluss der Reihe spricht Jöran Muuß-Merholz mit Patricia Drewes und Henrik Haverkamp vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur über den Mut zur Veränderung und der Motivation, sich an den Reglern für zeitgemäße Prüfungen zu versuchen. Expertin und Experte Patricia Drewes, Didaktische Leitung am Gymnasium Bethel, daneben in der Lehramtsausbildung und Schulentwicklungsberatung tätig. Hendrik Haverkamp, Koordina...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f7802f9d-62bf-4cfb-a9d6-4483ae25be49/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wyC4K5mwdcS6fxAhpsHNkt509012021-09-30T14:02:38.913ZNLQMedienberatungMedienbildungPrüfungsformateYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nF2HqLWQLTEHdw9AhQTfUdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0e3a454f-9763-4069-a519-f2a5260dbc16.jpg„Feedback“ als Stellschraube für zeitgemäße Prüfungsformate (9/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (9/10) Prüfungsformate sind stark vom Feedback bestimmt, dass die Lernenden erhalten. Hier steht auf der einen Seite das summative, auf der anderen Seite das formative Feedback. Rein summatives – am Ende des Lernprozesses verankertes – Feedback gehört nicht oder nur bedingt zu einer zeitgemäßen Lernkultur. Formatives Feedback, das den Entstehungsprozess begleitet, regt die Eigenreflexion der SuS an. Dabei wird in der Regel nicht getrennt zwischen “lernen” und “leisten”, sondern der gesamte Prozess durch Lehrkräfte und Schüler*innen begleitet. Begleitendes Feedback, bei dem den Lernenden beispielsweise Fragen nach der Problembeschreibung gestellt werden, kann um Zwischenfeedback und Peer-Feedback ergänzt werden. Um den Regler nachzujustieren, kann mit dialogischem Feedback, Feedback an konkreten Terminen und zu bestimmten Kriterien gearbeitet werden. All dies bietet sich vor allem bei längeren Projekten an. Wichtige Einflüsse auf das Feedback haben auch die Regler Raum und Produkt. Das klassische Feedback ist rein summativ: Wie viele Punkte wurden erreicht und welcher Note entspricht das. Doch hier wird nur “Leisten” und nicht “Lernen” bewertet. Wie kann man diesen Regler so verändern, dass auch das Lernen als Prozess wichtiger wird? Darüber spricht Jöran Muuß-Merholz mit David Tepaße vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur. Experte David Tepaße, stellvertretender Schulleiter am Gymnasium Harsewinkel Jöran Muuß-Merholz interviewt Mitglieder vom Institut für Zeitgemäße Prüfungskultur. In insgesamt 10 Videos erfährt er, wie zeitgemäße Prüfungen das Lernen verändern und wie das mit einer Kultur der Digitalität zusammenhängt. Um vom klassischen Prüfungssetting wegzukommen, hat das Institut verschiedene Schieberegler identifiziert, die dabei helfen können. Wie sie heißen, was sie bewirken und wie sie zusammenhängen, erfahren Sie hier. Ein Video aus der Reihe „Alternative Prüfungsformate fü...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af82f9af-ef7b-4a77-a9bd-88ea7b974944/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nF2HqLWQLTEHdw9AhQTfUd496002021-09-30T14:02:46.377ZPrüfungsformateMedienberatungMedienbildungNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rhUgj4iveYWi2rcjoEvTDDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/49705d56-b98c-49eb-bb6d-a7603c8c5c64.jpg„Produkt“ als Stellschraube für zeitgemäße Prüfungsformate (8/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (8/10) Prüfungsformate sind stark vom Produkt bestimmt, das am Ende des Prüfungsprozesses steht. Auf der einen Seite stehen handschriftliche, auf der anderen multimodale Ergebnisse. Die Bezeichnung „handschriftlich“ erklärt sich von selbst – es handelt sich hier um handschriftlich verfasste Bearbeitungen von Aufgaben. „Multimodal“ nutzt dementgegen die Möglichkeiten, unterschiedliche Sinne auf vielfältige Art und Weise anzusprechen. Ob auditiv oder visuell: mit Podcasts, Webseiten, Bildern, Videos und vielen weiteren denkbaren Produkten lassen sich multimodale Produkte erstellen. Handschriftliche Leistungen in Einzelarbeit verpassen es, bedeutsame Kompetenzen des 21. Jahrhunderts abzubilden und Auswahlmöglichkeiten zu bieten. Die Ablösung der handschriftlichen Monokultur durch multisinnliche Optionen schafft es, die Lernenden Sinneszusammenhänge erstellen und bewerten zu lassen. Außerdem erlaubt die Erstellung solcher Produkte eine persönliche Entwicklung in Gemeinschaftlichkeit. Das Finden eigener Lösungen fördert divergentes Denken und die Identifikation mit dem Ergebnis. Es erlaubt den Prüflingen außerdem, das Produkt passend zum Inhalt und den individuellen Erkenntnissen auszuwählen. Eine Möglichkeit zum Nachjustieren des Reglers Produkte ist es, Teilaspekte der Aufgabenstellung multimodal/multisinnlich anzulegen. Als Kritikpunkt wird gerne ein erhöhter Zeitaufwand angebracht. Dabei wird davon ausgegangen, dass die Bearbeitung weniger komplex ist und als Ergänzung zum „eigentlichen“ Lernen fungiert. Dem geht die Grundannahme voraus, dass standardisierte Aufgaben als Garant der Vergleichbarkeit dienen. Bei einer größeren Varianz der Produkte sind allerdings auch die Leistungschancen erhöht. Zudem ist die Verarbeitungstiefe verstärkt – Lernen gelingt besser, wenn Multimodalität gewährleistet wird. Der Schieberegler hängt eng zusammen mit den Reglern Aufgaben und Zeit. Prüfungsformate sind star...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ccd0935d-9991-4b6c-8c25-9c1c3b85345b/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rhUgj4iveYWi2rcjoEvTDD737022021-09-30T14:04:11.945ZMedienberatungNLQMedienbildungPrüfungsformateYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eS1WrjFMEngpEPNWRc7GCqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a5988f95-07f8-45a5-ae50-92568f8bdf43.jpg„Sozialform“ als Stellschraube für zeitgemäße Prüfungsformate (7/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (7/10) Prüfungsformate sind stark von der für die Bearbeitung zulässigen Sozialform abhängig. In klassischen Formaten wird meist die Einzelarbeit gewählt. Dem gegenüber steht die Möglichkeit, Aufgaben zusammen bearbeiten zu lassen. Traditionell werden Prüfungen “einzeln” absolviert, d.h. ohne Austausch und Zusammenarbeit mit anderen. (Ausschließlich) Isolierte Einzelleistungen bilden die Herausforderungen einer vernetzten Gesellschaft jedoch kaum noch ab. Probleme werden heute zunehmend kommunikativ und kollaborativ (und interdisziplinär) gelöst. Dies muss sich auch in schulischen Prüfungssituationen widerspiegeln, indem Formate an Bedeutung gewinnen, für deren Bearbeitungen Gemeinschaftlichkeit, Vernetzung und sozialen Leistung wichtig sind, die aber auch gleichzeitig individuelle Potenziale sichtbar werden lassen. Durch kommunikative und kollaborative Prüfungssituationen verändert sich nicht nur die Prüfung an sich, sondern auch das Lernen, das stärker metakognitiv und prozedural ausgerichtet sein muss.. Entsprechend verändert sich auch die Rolle der Lehrperson hin zu Lernbegleiter*in. Besonders vielversprechend erscheint vor diesem Hintergrund das Lernen in Projekten, in denen komplexe, längerfristige Lernvorhaben gemeinsam mit SuS entwickelt und ausgebaut werden und die Teamorientierung und Metareflexion genuin berücksichtigen. Große Zusammenhänge zwischen anderen Schiebereglern finden sich in den Bereichen Produkte, Material(/Hilfsmittel) und Feedback. Traditionell werden Prüfungen „einzeln” absolviert, d.h. ohne Austausch und Zusammenarbeit mit anderen. Doch ist das noch zeitgemäß? Darüber spricht Jöran Muuß-Merholz mit Anna Reuter und Christian Albrecht vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur. Expertin und Experte Anna Reuter, Lehrerin am Berufskolleg und Fachleiterin in den Zentren für schulpraktische Lehrer*innenausbildung in Köln und in Leverkusen Christian Albrecht, wissenschaf...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/704291ca-0aad-43be-8ed5-0a9be840e9a0/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eS1WrjFMEngpEPNWRc7GCq854012021-09-30T14:04:13.125ZPrüfungsformateNLQMedienberatungMedienbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4kWYNi3Z8fLbVC3LCmgZ7xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f5fdc250-55d6-4b13-aad0-e22d7966284f.jpg„Aufgaben“ als Stellschraube für zeitgemäße Prüfungsformate (6/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (6/10) Prüfungsformate sind stark von den Aufgaben bestimmt, die zur Bearbeitung gestellt werden. Sie können einerseits geschlossen gestellt werden, andererseits aber auch offen. Zu den „geschlossenen“ Aufgaben gehören Abfragen von Einzelheiten, Begriffen, Aussagen und Definitionen, die sich u. a. in Multiple Choice Fragen abbilden lassen. „Offene“ Aufgaben zeichnen sich dadurch aus, dass die Lösungswege nicht eindeutig vorgezeichnet sind. Das Verständnis von Zusammenhängen und Prozessen steht hier im Vordergrund. Sie sollen dazu ermutigen, Lösungswege individueller zu denken. Offene Aufgaben sind ein Kernelement zeitgemäßer Unterrichtskultur. Sie ermöglichen in der Schule eine Auseinandersetzung mit der Welt und das Erschließen neuer Welten. Lernen und Prüfen sind bei offenen Aufgaben enger verknüpft als bei geschlossenen. In der daraus resultierenden intensiveren Auseinandersetzung mit dem Thema entsteht mehr Wissenszugewinn. Die Lernenden bewegen sich in einer Kultur der Digitalität, weshalb sich das auch in der schulischen Aufgabenstellung niederschlagen muss. Deklaratives Wissen weicht zu großen Teilen kommunikativen Aufgaben. Eine Möglichkeit zum Nachjustieren des Reglers ist rein rechtlich in der Regel unkompliziert bei mindestens einer Klassenarbeit pro Fach und Schuljahr möglich. Open Books Klausuren können darüber hinaus bei jeder Prüfung umgesetzt werden. Ein Kritikpunkt an offenen Aufgaben ist häufig, dass schwache Lernende geschlossene Aufgaben brauchen. Dies lässt außer Betracht, dass „falsch“ und „richtig“ keine aussagekräftigen Kategorien sind. Im Gegenteil: mit offenen Aufgaben kann im Sinne einer gerechten Aufgabenstellung ggf. mehr Unterstützung gewährt werden. Der Schieberegler steht in engem Verhältnis zu den Reglern Material, Raum und Zeit. Prüfungsformate sind stark von den Aufgaben bestimmt, die zur Bearbeitung gestellt werden.Sie können einerseits geschlossen gestellt we...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1b146e07-017f-4cf7-b0ef-6e9e65b43c97/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4kWYNi3Z8fLbVC3LCmgZ7x713012021-09-30T14:04:14.222ZNLQMedienbildungMedienberatungPrüfungsformateYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pBCdYzMJjZwx6ef9rLCTsThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0c5b164e-29a5-4c19-952f-cce7ccc210b2.jpg„Material“ und „Hilfsmittel“ als Stellschrauben für zeitgemäße Prüfungsformate (5/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (5/10) Prüfungen sind stark bestimmt von zugelassenem Material und Hilfsmitteln. Auf der einen Seite stehen vorgegebene Materialien bzw. keine Hilfsmittel, auf der anderen Seite frei wählbare, bzw. alle. Die Arbeit mit Materialien und Hilfsmitteln kann in Prüfungssituationen entweder untersagt, vorgegeben oder völlig freigestellt werden. „Frei wählbar“ beschreibt die Möglichkeit, dass die Lernenden auf alle denkbaren Materialien, wie z. B. Schulbücher, eigene Aufzeichnungen, Fachtexte und das Internet während der Prüfung Zugriff haben. In der Mitte des Reglers findet sich von der Lehrperson kuratiertes Material, das den Prüflingen zur Verfügung steht und ggf. durch eigene Materialien ergänzt wird. Werden Prüfungen ‘open media’ gestaltet, sodass die Verwendung von jeglichem Material freigestellt wird, muss sich dies im Unterricht in der Form niederschlagen, dass er konsequent kompetenzorientiert ausgerichtet wird: Lehrerinnen und Lehrer müssen die Lernenden darauf vorbereiten, Lernmaterial finden, bewerten und eigenständig nutzen zu können,weshalb Lesekompetenz, Recherchekompetenz, Selektions- und Bewertungskompetenz an Bedeutung gewinnen, während das Auswendiglernen und die Idee der inputorientierten ‘Wissens- und Stoffvermittlung’ an Bedeutung verlieren. Gleichwohl bleibt Fachwissen als Grundlage jeder schulischen Kompetenz wichtig. Der kompetente Umgang mit frei wählbarem Material in Prüfungen muss allerdings gelernt werden, denn gerade in Leistungstests, die unter Zeitdruck absolviert werden, besteht die Gefahr, dass die Lernenden den Überblick verlieren, sich mit Nebensächlichkeiten aufhalten oder sich zu lasten einer guten Prüfungsvorbereitung zu sehr auf das ubiquitär zur Verfügung stehende Material verlassen. Wichtig ist auch das Verständnis für wissenschaftliche Redlichkeit: Quellen müssen korrekt angeben und fremde Gedanken richtig zitiert werden. Um reine Paraphrasen und Zusammenfassungen zu ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf3b8b77-3e4d-4e07-99f9-9cc9fae23d43/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pBCdYzMJjZwx6ef9rLCTsT695012021-09-30T14:04:15.308ZPrüfungsformateNLQMedienberatungMedienbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oLZDy9bxjEnwYCPrzWGHYdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38410bb3-740e-41c8-a74d-537251087ef5.jpg„Zeitintervall“ als Stellschraube für zeitgemäße Prüfungsformate (4/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (4/10) Prüfungsformate werden stark durch den Zeitintervall strukturiert, der für das Ablegen der Prüfung vorgegeben ist. Dieser kann einerseits „eng“ gefasst sein, sich andererseits aber auch „weit“ erstrecken. Ein enger Zeitrahmen bedeutet, dass eine Überprüfung innerhalb des bekannten 45/90-Minuten-Rhythmus stattfindet. In einem weiten Prüfungsformat entscheiden die Lernenden selbst, wann sie geprüft werden wollen. Solche Prüfungsformate bieten mehr Flexibilität, außerdem wird den Prüflingen mehr Selbststeuerung und Verantwortung zugetraut und übertragen. Das weite Prüfungsformat kann einen Rahmen vorgeben, in dem die SuS selbst ihren Prüfungszeitpunkt setzen. Diese reichen von kleinen Änderungen (innerhalb eines engen Zeitrasters) hin zu totaler Offenheit (innerhalb eines Monats). Eine Möglichkeit zum Nachjustieren des Reglers kann das Aufbrechen des 45-Minuten-Rhythmus sein, indem mehr Zeit zur Bearbeitung zur Verfügung gestellt wird. Ein weiteres Beispiel stellt Hendrik Haverkamp in seinem Blogeintrag vor. Die Öffnung von eng zu weit sollte auf jeden Fall mit Zwischenschritten passieren. Um alle im Öffnungsprozess mitzunehmen, braucht es gemeinsames Lernen von SuS und Lehrkräften. Dieser Schieberegler hat enge Verbindungen zu Material, Raum und Aufgaben. Der klassische Unterrichts-Rhythmus ist in 45 oder 60 Minuten oder Vielfache davon aufgegliedert. Doch wie verändere ich Prüfungen so, dass Zeit anders gedacht werden kann – gar in Wochen oder Monaten? Darüber spricht Jöran Muuß-Merholz mit David Tepaße vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur. Experte David Tepaße, stellvertretender Schulleiter am Gymnasium Harsewinkel Jöran Muuß-Merholz interviewt Mitglieder vom Institut für Zeitgemäße Prüfungskultur. In insgesamt 10 Videos erfährt er, wie zeitgemäße Prüfungen das Lernen verändern und wie das mit einer Kultur der Digitalität zusammenhängt. Um vom klassischen Prüfungssetting wegzuk...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b8714d8c-7d40-4a2b-8e38-c653653de680/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oLZDy9bxjEnwYCPrzWGHYd508012021-09-30T14:04:16.743ZPrüfungsformateMedienberatungMedienbildungNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hVUpsGw5a2oYYE5ribx87Chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/707cfab5-6d23-4926-9cae-3a07695fd0fe.jpg„Raum“ als Stellschraube für zeitgemäße Prüfungsformate (3/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (3/10) Prüfungsformate sind stark vom Raum bestimmt, in dem die Prüfung abgelegt wird. Auf der einen Seite kann dieser Raum ein festgelegtes Prüfungssetting vorgeben, er kann aber andererseits auch eine freie Wahl des Prüfungssettings erlauben. Klassischerweise wird in einer reizarmen, leicht kontrollierbaren Umgebung gearbeitet. Dabei werden die Lernenden verinselt, mit dem Hintergrund, die Eigenständigkeit sicherzustellen. Reizvolle Räume hingegen lassen die Schülerinnen und Schüler zusammen Lernergebnisse erarbeiten. Der Raum kann das Lernen unterstützen, wenn die Prüflinge das Setting so gestalten, wie sie selbst es zur Umsetzung der Aufgabe benötigen. Eine Möglichkeit zum Nachjustieren des Reglers kann beispielsweise die freie Wahl des Prüfungsraums sein. Denn das Empfinden von konzentrierter Atmosphäre ist sehr individuell. Kritikpunkte an nicht festgelegten Prüfungssettings lassen sich meist auf Angst vor Kontrollverlust und das Überdenken eigener Aufgabenstellungen zurückführen. Die Frage nach dem Raumverständnis sollte unbedingt bei der Schulentwicklung mitgedacht werden, damit eine Vielfalt von Lernräumen zur Verfügung stehen kann. Enge Verbindungen gibt es hier zu den Schiebereglern Feedback und Material. Der Raum in seiner physischen Form kann das Lernen bereits unterstützen. Wie kann man ‘Raum’ neu denken, um Prüfungen zu verändern? Darüber spricht Jöran Muuß-Merholz mit Lars Zumbansen vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur. Experte Lars Zumbansen ist didaktischer Leiter am Gymnasium Harsewinkel, Lehrer für die Fächer Deutsch und Kunst, sowie Autor und Fortbildner. Jöran Muuß-Merholz interviewt Mitglieder vom Institut für Zeitgemäße Prüfungskultur. In insgesamt 10 Videos erfährt er, wie zeitgemäße Prüfungen das Lernen verändern und wie das mit einer Kultur der Digitalität zusammenhängt. Um vom klassischen Prüfungssetting wegzukommen, hat das Institut verschiedene Schieb...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8918ef0c-6a77-4db8-be9a-947267e7f6d4/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hVUpsGw5a2oYYE5ribx87C639012021-09-30T14:04:17.726ZMedienbildungNLQMedienberatungPrüfungsformateYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vYue9H7SdbnEN6qAJn5DEPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19031b15-e61f-4f68-a92c-ab0063a7bebc.jpgVon alternativen Prüfungsformaten zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur – eine Einführung (1/10)Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (1/10) Alternative Prüfungsformate stehen nicht im luftleeren Raum – sie hängen eng zusammen mit einer Kultur der Digitalität, sie bedingen sich sogar gegenseitig. Dabei verändern sich nicht nur Prüfungsformate, sondern auch das Lehren und Lernen. Im Zentrum einer alternativen Prüfungskultur stehen die 4K, also Kompetenzen, die im 21. Jahrhundert erforderlich sind. Entsprechend geht eine neue Prüfungskultur einher mit Änderungen der Lernkultur. Als Kultur wird dabei die Gesamtheit der Leistungen in einer Gesellschaft verstanden. Dies bedeutet, dass sich Schule als Gesamtheit verändern muss, und dies schließt die Kultur des Prüfens mit ein. Begreift sich Schule als Zugangsberechtigungsinstitution, tritt dabei das Lernen bzw. die Bildung zu sehr in den Hintergrund. Der klassische Prüfungsrhythmus entspricht nicht dem Lernrhythmus von Lernenden. Prüfungen sollen die Möglichkeit geben, sich zu beweisen und zu zeigen, was gelernt wurde. Der Lernerfolg muss dabei nicht beziffert werden. Das Digitale ist ein Raum, in dem sich Lernende und zunehmend Lehrkräfte sicher bewegen. Aus diesem Grund sollte sich dort auch Schule bewegen. Das kann nicht nur über eine Hardware-/Software-Debatte gelöst werden. Daher auch die Frage nach Prüfungen, die in einer Kultur der Digitalität angesiedelt sind – sie müssen nicht digital sein! Der Weg führt weg vom lehrseitigen Denken, hin zum kompetenzorientierten Denken. Zeitgemäße Prüfungskultur bedient sich der Möglichkeiten, die eine „Zeit“ vorhält und schöpft diese aus. Wie ändert man die Prüfungskultur hin zu einer kompetenzorientierten Form, wie sie im 21. Jahrhundert erforderlich ist? Und wie muss sich Schule als Gesamtheit dafür verändern? Darüber spricht Jöran Muuß-Merholz mit Patricia Drewes und Henrik Haberkamp vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur. Expertin und Experte Patricia Drewes, Didaktische Leitung am Gymnasium Bethel, daneben in der Lehramtsausbild...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2bc114e-1c76-4890-947b-c02b2f4a37af/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vYue9H7SdbnEN6qAJn5DEP639062021-09-30T14:04:36.035ZMedienbildungNLQMedienberatungPrüfungsformateYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cNyMrfKrvdTGX2P85VY5Zchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/60db5ff8-82fa-40f2-a4be-45d846e79311.jpgAcht Stellschrauben zur Veränderung von Prüfungsformaten – das Denk-Instrument „Schieberegler“ (2...Alternative Prüfungsformate für zeitgemäßes Lernen (2/10) Die Kultur der Digitalität bedingt den Einsatz neuer Prüfungsformate. Wie diese aussehen können, wird in diesem Kurs anhand von Schieberegler aufgezeigt. Sie beschreiben jeweils die Spanne zwischen klassischen Prüfungsformaten und neuen Methoden der Abfrage. Die Idee der Schieberegler wurde inspiriert durch einen Artikel von Christian Albrecht. Es hängen meist mehrere Regler zusammen, die sich ggf. nur miteinander verschieben lassen. Deshalb, und um sich selbst und die Prüflinge nicht zu überfordern, sollte nach und nach das Verschieben der Regler ausprobiert werden. So kann herausgefunden werden, wo wann geschoben werden kann – ohne im Prozess jemanden zu überfordern. Im Gegenteil, der Veränderungsprozess soll Möglichkeit bieten, das eigene Arbeiten zu reflektieren und mit der Fachschaft, den Schülerinnen und Schülern, ggf. sogar mit den Eltern in einen kreativen Austausch über Prüfungsformate zu treten. So können Lernende mitgestalten, was sie brauchen, um zu zeigen, was in ihnen steckt. Nebenbei können auch Ängste reduziert und damit bessere Leistungen ermöglicht werden. Vertrauen stellt keinen eigenen Schieberegler dar, es gibt aber verschiedene Möglichkeiten, den Schülerinnen und Schülern über die Art der Fragestellung Vertrauen entgegen zu bringen und dieses auch selbst zu erhalten. Proctoring, also technikbasierte Überwachung, ist in diesem Zusammenhang kritisch zu betrachten. Die Entwicklung der Schieberegler ist nicht abgeschlossen. Mit Felix Winter wurde bereits angefangen, darüber nachzudenken, wie die Diagnosefunktion von Prüfungen als weiterer Regler abgebildet werden kann. Die Schieberegler stellen also ein offenes System dar, das adaptiert und abgewandelt werden kann. Was sind die Schieberegler, die das Institut für zeitgemäße Prüfungskultur verwendet, und wie bilden sie sich im Lehralltag ab? Über Herausforderungen, Möglichkeiten, aber auch Ängste spricht Jöran Muuß-Merholz mi...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5f94f130-adf5-482d-90ea-7df752e10d55/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cNyMrfKrvdTGX2P85VY5Zc801022021-09-30T14:11:03.122ZPrüfungsformateMedienbildungNLQMedienberatungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/peiZS2apCAFnBYQo3xxYzmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/47036720-9670-437f-a09a-30f9ede8e8ef.jpgDas Medium des Pinguins – die blaue und die grüne Medienwelt (NLQ-Impulse 9/10)(NLQ-Impulse 9/10) Jöran Muuß-Merholz erklärt eine eigenwillige Definition von „neuen Medien“ anhand der Medienwelten des Pinguins. Es geht um den Leitmedienwechsel und das Missverständnis vom „Mehrwert“ neuer Medien. Mit Hilfe von Pinguinen wird gezeigt, wie wir die Diskussion um analoge Welten und grüne Welten besser führen können und warum die Rede von „digitalem Mehrwert“ und „digitale Medien sind nur ein Werkzeug“ irreführend sind. Dieses Video ist eine technisch optimierte, um ein Nachwort und um zusätzliche Pinguinbilder erweiterte Neuauflage des Videos „Die Pinguin-Medienmetapher: eine etwas andere Definition von digitalen Medien (Jöran Muuß-Merholz)“ von 2018 auf https://www.youtube.com/watch?v=cLaNe.... Die Lizenzen zu den darin verwendeten Videomaterialien Dritter sind im Abspann benannt. Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/...) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc1df31a-6d3a-4317-8442-c897901b25f6/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/peiZS2apCAFnBYQo3xxYzm45401272021-10-02T11:23:57.613ZNLQImpulse zur DigitalisierungJöran Muuß-HerholzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w9PiuWVFNkaQcUHcJqxEtuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ee82fe69-b4b3-4b3d-a115-d8e400be68c0.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Florian Römer(Notar und Rechtsanwalt)Der Anwalt und Notar Florian Römer spricht mit uns über eure Fragen zu rechtlichen Themen. Ob Handyverträge, In-App-Käufe oder sonstige juristische Fragen. https://www.raekh.de/rechtsanw%C3%A4lte/florian-r%C3%B6merhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f42d42bb-7abb-4544-8868-bb9f18e8876a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w9PiuWVFNkaQcUHcJqxEtu48960162021-10-05T08:38:39.243ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tHwU7wGNdCc8yGNKULc5swhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/161534d4-60da-4d57-bd13-3db4720ca67c.jpgOER erklärt - die Grundlagen (BPB 1/3)Der Unterricht muss vorbereitet werden und das Schulbuch ist veraltet? OER, also freie Lehr- und Lernmaterialien im Netz, können eine gute Alternative sein. Ob Arbeitsblätter, Fotos oder Grafiken: Je nach Lizenz dürfen Lehrende die Materialien nicht nur verwenden, sondern auch direkt für ihre Klasse anpassen. Wie das genau funktioniert, erklärt dieses Video. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de Bundeszentrale für politische Bildung / bpb https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e07347bf-468f-4c34-88ac-72905fc4894a/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tHwU7wGNdCc8yGNKULc5sw145032021-10-05T08:34:12.903ZBPBOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wyoXwRSSWrfo4NKYsSAB52https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bdabcb4e-6512-45c5-bb02-208b99789bee.jpgOER erklärt - so findet man OER im Netz (BPB 2/3)Aus der großen Auswahl freier Bildungsmedien können sich Lehrende ihr eigenes Material zusammenstellen. Mit ein paar Tricks und Kniffen ist die Suche nach OER im Netz ganz einfach. Das Video verrät, welche Portale für welche Fächer geeignet sind und wie man gezielt nach freiem Material sucht. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f7781bc4-ba68-4d37-bf8f-a13f609abb05/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wyoXwRSSWrfo4NKYsSAB52157012021-10-05T08:34:13.815ZOERBPBYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/baZxDkRyQYZySEBttByeYghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0161981f-98f0-421a-9f7c-d813bd2348fb.jpgOER erklärt - über die Qualität der Materialien (BPB 3/3)Bisher gibt es noch kein Qualitäts-Siegel für OER-Materialien. Viele Lehrende verunsichert das. Ähnlich wie bei der Wikipedia aber kontrollieren die Mitglieder der Netz-Communities das OER-Material. Und je größer diese Communities werden, desto mehr fachliches und didaktisches Know-How kommt zusammen. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52608b54-56e2-4f54-8acf-16046124c7e3/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/baZxDkRyQYZySEBttByeYg126002021-10-05T08:34:14.552ZBPBOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uhhUi3VkC2gtnLwvzXKkrZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba3c174c-029c-4eed-b02b-614ca8d451c0.jpgRiesenpflanzen auf MadeiraAuf der Insel Madeira gibt es Bäume, die auf dem europäischen Kontinent schon vor Millionen Jahren ausgestorben sind: Lorbeerbäume bis zu 40 Meter hoch. Warum hat der Lorbeerwald hier überlebt? Auf dem europäischen Festland drängten Eiszeiten die Wälder immer wieder zurück. Es wurde kalt und trocken, denn das Wasser war im Eis gebunden. Auf den Kanarischen Inseln und Madeira dagegen herrschte immer ein gemäßigtes, ozeanisches Klima – perfekte Bedingen für Wälder. Hier hat so manche Pflanze einen ungewöhnlichen Riesenwuchs entwickelt, wie zum Beispiel die Glockenblume oder der Löwenzahn. Denn ohne Fressfeinde wie Rehe oder Hasen führen die Pflanzen auf der Insel nur einen Kampf: den Kampf ums Licht. Der Löwenzahn wird hier mehr als drei Meter hoch – es ist seine Strategie, um im Lorbeerwald zu überleben. ZDF/Terra X/E. z. Eulenburg, I. Zink, Oliver Roetz, WENDEVARGA, Region Five https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e50632e4-1cec-41f7-9f0e-c7dc72aa8e97/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uhhUi3VkC2gtnLwvzXKkrZ66012021-10-06T10:12:37.752ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9g3jYzgWvNih8WkyCnowfrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ed509a3-beac-4d18-8aff-e4661f69a623.jpgWann wachsen Bäume?Bäume wachsen ihr ganzes Leben lang - in die Höhe und in die Breite. Doch wann genau wachsen Bäume und welche Faktoren sind dafür verantwortlich? Welche Rolle spielen Licht-, Wasser-, und Temperaturverhältnisse und die Photosynthese? Bei der Photosynthese bildet der Baum mithilfe von Sonnenlicht und CO2 Sauerstoff und Zucker. Letzteren braucht er als Energielieferant für Stoffwechselvorgänge und Wachstum. Wachsen Bäume dann also nur bei Licht am Tag? Das und noch weitere Faktoren haben Schweizer Forscher*innen mit einem Punkt-Dendrometer vermessen. Sie befestigten die empfindlichen Geräte an verschiedenen heimischen Bäumen und sammelten acht Jahre lang Daten zu Stammwachstum, Temperatur, Luftfeuchtigkeit und Boden-Wassergehalt. Das überraschende Ergebnis: Die Bäume sind vor allem nachts gewachsen, allerdings nicht kontinuierlich, sondern nur in 15 bis 30 Nächten jährlich. Immer dann, wenn in der Umgebung eine hohe Luftfeuchtigkeit herrschte. In diesen Nächten bleibt das über die Wurzeln aufgenommene Wasser im Baum und geht weniger stark durch Transpiration, also Verdunstung über die Blätter verloren, als es bei trockener Außenluft der Fall wäre. Nachts hat der Baum also einen höheren Wasseranteil, den die Zellen in Holz und Rinde für ihre Teilung, also ihr Wachstum benötigen. ZDF/Terra X/Björn Raddatz/Malte Röthig/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.wsl.ch/de/newsseiten/2021/06/warum-baeume-nachts-wachsen.html#tabelement1-tab2https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/42e2b332-d85a-4328-8e68-f48e6ea36d3d/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9g3jYzgWvNih8WkyCnowfr95002021-10-06T10:12:33.686ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5hKdbjE6dsHUjLVVfctzcKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cdace1fd-04bc-46b4-882e-f5155da1ce91.jpgDie Eigentlichkeit der Technik (NLQ Impulse 10/10)Die Eigentlichkeit der Technik – warum technisches Scheitern kein individuelles Versagen ist, sondern in der Natur der Sache liegt Jöran Muuß-Merholz will in diesem Video erklären, was es mit der „Eigentlichkeit“ der Technik auf sich hat. Allerdings klappt das nicht ganz so, wie er es sich vorgestellt hatte. Ein Video mit viel Augenzwinkern, aber ernstem Hintergrund. Denn für die Praxis braucht es handhabbare Strategien, um die der Eigentlichkeit der Technik umzugehen. Die zweite Mitwirkende in diesem Video ist Blanche Fabri. Ein Video aus der Reihe „Impulse zur #Schulentwicklung und #Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz“, herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021. Das Video wird unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsisches Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/22bb1584-196d-48c1-960a-3d2c976e04b5/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5hKdbjE6dsHUjLVVfctzcK3170822021-10-08T12:30:24.514ZJöran Muuß-HerholzNLQImpulse zur DigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e4bJpJwzKiizGxdQ4HYDWXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77ed1954-d90d-4c3a-91b2-cd4213fa55ff.jpgWas bedeutet Nachhaltigkeit?Der Begriff Nachhaltigkeit wurde schon vor vielen hundert Jahren in der Forstwirtschaft verwendet. Ein Wald war nachhaltig, wenn dort nicht mehr Bäume gefällt wurden, als nachwachsen konnten. Mit nachhaltig meinte man, sorgsam mit der Natur umzugehen. Und das bedeutet es heute immer noch. Nachhaltigkeit heißt, die Rohstoffe unserer Erde verantwortungsvoll zu nutzen - zum Beispiel, indem kein Wasser verschwendet wird. So bleibt dieser Rohstoff auch in Zukunft für alle Menschen auf der Welt ausreichend vorhanden, und nachfolgende Generationen haben noch genügend Wasser. Nachhaltig verhalten wir uns auch, wenn wir Dinge nicht wegschmeißen, sondern sie wiederverwenden. Müll können wir recyceln, und Kleidung, die uns nicht mehr gefällt oder passt schmeißen wir nicht weg, sondern tauschen sie zum Beispiel mit Freunden. Auch mit Geld kann man nachhaltig umgehen: Wenn man sein Taschengeld spart und nicht alles auf einmal ausgibt - hat man länger etwas davon. Also: Wir verhalten uns nachhaltig, wenn wir bei allem, was wir jetzt tun, an die Zukunft denken. Das bedeutet, mit wertvollen Rohstoffen achtsam umzugehen, Dinge wiederzuverwenden und unser Geld zu sparen. ZDF/logo/Karola Körber https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.hanisauland.de/node/2205https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69b8a5b0-5ff9-45af-85e7-35e372eab8d7/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e4bJpJwzKiizGxdQ4HYDWX88032021-10-11T09:11:58.043ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/odbyUnAvCtT2DSrNGoxtN3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/035d5dd4-5481-4ff8-9b92-a0f9ead87616.jpgGeschichte der KlimakonferenzIm Jahr 1992 trafen sich Politiker fast aller Länder der Welt zur ersten Klimakonferenz. Schon damals war ihnen klar: „Wenn wir etwas gegen die Klimaerwärmung unternehmen wollen, müssen wir vor allem erreichen, dass weltweit weniger Kohlendioxid entsteht. Seitdem wurde auf den Klimakonferenzen immer wieder gestritten, z.B. welche Länder wieviel CO2 einsparen sollen. Und wenn sich die Politiker doch auf Ziele einigen konnten, stritten sie jahrelang darüber, wie diese Ziele erreicht werden können. Passiert ist deshalb in diesen vielen Jahren nur sehr wenig. Erst auf der Klimakonferenz in Paris 2015 gab es einen richtigen Vertrag: das Pariser Klima-Abkommen. Darin steht z.B., dass alle gemeinsam dafür sorgen wollen, dass sich die Temperatur auf der Erde durchschnittlich um weniger als zwei Grad erwärmt. “Das können wir erreichen, indem z.B. Strom irgendwann in allen Ländern nur noch auf umweltfreundliche Weise erzeugt wird und dabei fast kein CO2 entsteht. Also zum Beispiel aus Sonnenenergie, Wind- oder Wasserkraft.“ Dieses Ziel in so vielen Ländern umzusetzen, ist ganz schön kompliziert, und es muss Regeln dafür geben. Z.B. muss ein klarer Zeitplan festgelegt werden. Außerdem muss überprüft werden, dass sich alle Länder, die den Vertrag unterschrieben haben, auch an ihr Versprechen halten. ZDF/logo/Judith Vehar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.bmu.de/themen/klimaschutz-anpassung/klimaschutz/internationale-klimapolitik/pariser-abkommen https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b3dc7cf3-271a-4c8d-9629-9b544ff69e72/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/odbyUnAvCtT2DSrNGoxtN393002021-10-11T09:12:37.494ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eduQYGW2hC5Qjurwyi1UMBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0219927a-d39c-4731-8056-52cac7cffa0d.jpgWas kostet der Klimawandel?So sehen die Klimaexperten aus: Herr Hitz, Frau Sturm und Herr Nass. Für sie ist klar: Der Klimawandel kostet jede Menge Geld. Herr Hitz erklärt: „In Zukunft wird es in vielen Regionen der Welt noch heißer werden.“ Das wird zu einem Problem für die Bauern, denn wenn es öfters heiß wird, vertrocknen viele Pflanzen, und die Ernte fällt aus. Die Bauern in den betroffenen Regionen verdienen dann kein Geld mehr. Lebensmittel müssten beispielsweise aus weniger heißen Regionen dort hingebracht werden. Das kostet Geld. Auch Frau Sturm ist besorgt: „An einigen Orten der Welt kommt es durch den Klimawandel zu besonders heftigen Stürmen.“ Diese Stürme richten oft große Schäden an. Sie verwüsten Städte und Dörfer. Das alles wieder aufzubauen, kostet auch sehr viel Geld. Herr Nass ergänzt: „Durch den Klimawandel steigt der Meeresspiegel langsam immer weiter an.“ Dadurch kann es zu noch mehr Überflutungen oder Hochwasser kommen. Um sich dagegen zu schützen, müssen an einigen Orten höhere Deiche gebaut werden – auch das verursacht hohe Kosten. Also Klimaexperten und -expertinnen beobachten genau, welche Folgen der Klimawandel hat, und sie sind sicher, dass diese in Zukunft sehr viel Geld kosten werden. ZDF/logo/Simone Klein https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6b0580fb-9da1-497f-af11-db43d0e119b5/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eduQYGW2hC5Qjurwyi1UMB89022021-10-11T09:13:17.634ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rSKNFJ1vUsTT6orDYxkK5Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/09b4a880-9397-4308-831e-6ee6ccac4474.jpgEinfluss von Lebensmitteln auf unser KlimaLebensmittel sind für uns wichtig. Schließlich müssen wir ja etwas essen. Wenn aber Lebensmittel hergestellt werden, entstehen in der Regel auch bestimmte Gase - man nennt sie Treibhausgase. Ein Problem: denn zu viele Treibhausgase sind schädlich für das Klima. Lebensmittel werden heutzutage weltweit gehandelt. Mit Frachtschiffen, Flugzeugen und Lastwagen werden sie zum Teil hunderte, ja sogar tausende Kilometer weit transportiert, bis sie bei uns in den Geschäften ankommen. Dabei entstehen wieder Treibhausgase – zum Beispiel CO2. Damit sie möglichst frisch bleiben, müssen viele Lebensmittel die ganze Zeit über gut gelagert und gekühlt werden. Auch dabei wird CO2 produziert. Bis die Lebensmittel bei uns im Einkaufskorb landen, sind durch Herstellung, Transport, Lagerung und Kühlung reichlich klimaschädliche Treibhausgase wie CO2 entstanden. Daher haben auch Lebensmittel einen Einfluss auf unser Klima. ZDF/logo/Steffi Thum https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.bmu.de/jugend/wissen/details/mein-essen-die-umwelt-und-das-klimahttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d18aa696-a20a-4ba4-b324-9325c3d3e0cb/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rSKNFJ1vUsTT6orDYxkK5P84022021-10-11T09:13:50.702ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t6xeRHJPb3pvVaomNL5QKzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/21585caf-d2ef-4d7d-b9b3-a996538f7055.jpgWas sind CO2-Verursacher?Es sind wir Menschen, die überall auf der Welt dafür sorgen, dass sehr viele klimaschädliche Gase und Stoffe in die Luft gepustet werden. Mit Abstand auf Platz 1 und damit am schädlichsten für das Klima ist, dass wir weltweit einen so hohen Energieverbrauch haben. Die Energie ist nötig, damit wir heizen können und warmes Wasser haben. Außerdem brauchen wir Energie in Form von Strom für alle möglichen elektrischen Geräte wie den Herd, das Handy, die Waschmaschine – um nur einige wenige zu nennen. Besonders schlecht ist es für das Klima, wenn dafür Kohle verbrannt wird. Aber auch das Verbrennen von Erdöl und Erdgas ist nicht gut für das Klima. Am zweitschädlichsten für das Klima sind Landwirtschaft und Forstwirtschaft. Also das Halten von Tieren sowie das Anbauen von Obst und Gemüse und die Nutzung der Wälder. Besonders schädlich ist dabei die massenhafte Haltung von Kühen, Schweinen, Hühnern und anderen Tieren und alles was dafür nötig ist. Auf Platz drei folgt die Industrie. Dazu gehören Fabriken und Firmen, die weltweit alle möglichen Dinge herstellen. Die Fabriken pusten ständig Gase und Stoffe in die Luft, die schädlich fürs Klima sind. ZDF/logo/Romy Geiger https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.umweltbundesamt.de/themen/klima-energie/treibhausgas-emissionen/emissionsquellenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/db6cb6de-c7ae-4a67-b9ae-67dafcc4a5bf/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t6xeRHJPb3pvVaomNL5QKz93032021-10-11T09:11:54.430ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/25bNNqxYp3cRPPwZyJUJJ4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9299e1ac-7051-43e9-ae7e-c59069b23d24.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Anita Gruchert (Kursleiterin für Deutsch als Fremdsprache in Salzhausen)Anita Gruchert ist Kursleiterin für "Deutsch als Fremdsprache" und unterrichtet Migrant:innen aus Salzhausen und Umgebung. Wir reden darüber, wie wichtig es ist die Sprache der Mehrheitsgesellschaft zu sprechen und welche Schwierigkeiten es dabei geben kann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/08aec613-3a45-4d37-9161-65e0f82caa6f/master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/25bNNqxYp3cRPPwZyJUJJ471400222021-10-14T09:51:23.986ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8dDpGGKKmr4xYKepqqa4rqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b39c68df-7fbe-4938-b593-63866b41c16f.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Lukas Ben Kabbe und Jana Schuster von der Schützenkompanie SalzhausenHeute heißt es wieder "Just Chatting" mit And1. Zu Gast sind Lukas Ben Kabbe und Jana Schuster von der Schützenkompanie Salzhausen. Wir reden allgemein über die Schützenkompanie, die Jugendabteilung und wie man Mitglied werden kann. Kann man es aus Salzhausen bis zur olympischen Goldmedaille im Schießen schaffen? Wir sind gespannt auf die Antwort! https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3a73f323-7e85-4c80-9d9d-965d1025b056/fa365ee1-f925-4d80-995d-3e94583dab8d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8dDpGGKKmr4xYKepqqa4rq72130392021-10-18T18:43:22.248ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6fZcg7CGVCvNCNcV4iqDxchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/102d3c43-6660-46d1-a9ce-24f1cd94fb73.jpgBeispiele von Anwendungen der virtual & augmented Reality in Bildung Das hier ist ein Mitschnitt des Workshops "Beispiele von Anwendungen der virtual & augmented Reality in Bildung", der vor den Sommerferien 2021 aus dem Studio des Medienzentrums gestreamed wurde. Zielgruppe waren Sonderpädagogen - da das ganze aber nicht zu sonerpädagogisch wird ist das sicher auch für alle anderen interessant, die noch nicht so viel Kontakt mit der Materie hatten. Zwei kleine Hinweise zur Qualität des Videos: - Das Video ist UNGESCHNITTEN. Ich war zu faul das auch noch zu machen nachdem der Workshop alleine schon mehrere Stunden Vorbereitung und eine schlaflose Nacht gekostet hatte... Vielleicht tritt mich die Muse irgendwann noch einmal... - leider ist der Ton mit einem kleinen Echo versehen. Dennoch ist, hoffe ich, genug zu verstehen. Während des Workshops hatte ich mit leichtem Versatz meiner eigene Stimme von ca. einer viertel Sekunde im Kopfhörer - das machte den Workshop zusätzlich zu einer Herausforderung, weil es sich so anfühlt als wenn man wie Gummi spricht oder eine leichte Parese hat... Mittlerweile haben wir raus, woran das lag. Lesson learned ಠಠ - Man bekommt in diesem Video nur den Input von mir mit. Die Fragen und die Interaktion mit den Kollegen in der Videokonferenz, in die der Workshop gestreamed wurde, ist leider nur zu erahnen. Dennoch wünsche ich viel Spaß und hoffe, dass das Ganze für euch ggf. dennoch einen kleinen Unterhaltungswert hat ;) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2a955a6d-0672-4181-af33-f8a28b8134b5/7ff18dc3-2775-4ebc-85ef-6267b5c551f8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6fZcg7CGVCvNCNcV4iqDxc30320482021-10-19T16:03:36.404ZStudioVRARWorkshopYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fWe71ryRJvHzWwMB8q8BCYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55ae864c-d988-4776-8fcd-9ca6a0a2bb92.jpgWarum ist Permafrost wichtig?Wenn in einem Gebiet die Temperaturen fast immer unter dem Gefrierpunkt, also unter 0 Grad Celsius, liegen, dann entsteht Permafrost. Je niedriger die Temperatur ist, desto dicker ist die Permafrostschicht. Auf solchen stabilen, gefrorenen Böden hat man auch Häuser und Straßen gebaut. Taut der Boden, wird er weich und matschig. In Alaska beispielsweise sacken dadurch Straßen ab und müssen immer wieder ausgebessert werden. In Sibirien sind sogar ganze Städte in Gefahr, weil die Gebäude ihren Halt verlieren und nicht mehr bewohnbar sind. Doch es gibt noch ein größeres Problem. In den gefrorenen Böden stecken riesige Mengen an Kohlenstoff, zum Beispiel von verrotteten Pflanzen. Außerdem leben dort unzählige Mikroben, also winzig kleine Lebewesen. Durch den Frost sind diese in einer Art Tiefkühl-Schlaf. Doch wenn der Permafrost verschwindet, dann beginnen die Mikroben den Kohlenstoff umzuwandeln. Dabei entstehen die Gase Methan und Kohlendioxid. Das Problem: Diese Gase verstärken die Erderwärmung, und das hat dann nicht nur Auswirkungen auf die Arktis, sondern auf die ganze Erde. ZDF/logo/Christian Hill/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.awi.de/im-fokus/permafrost/permafrost-eine-einfuehrung.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/78f22e20-c4d1-4f3a-a1df-781fc83d0584/25c623c4-d144-471d-b4d5-2c206052372c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fWe71ryRJvHzWwMB8q8BCY85002021-10-19T15:59:57.239ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cZQ3Nd5AxkxYs5y4Y3ZhLZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28027e96-cae9-4577-abff-7bed1c721640.jpgWas ist Geoengineering?Geo kommt aus dem Griechischen und bedeutet Erde. Das englische Wort Engineering heißt übersetzt so etwas wie Technik. Und was ist jetzt Geoengineering? Darunter versteht man verschiedene Ideen, wie man mithilfe von Technik aktiv den Klimawandel bekämpfen könnte. Bei einigen Ideen geht es um CO2. CO2 ist ein Gas, das ganz natürlich in unserer Luft vorkommt. Es entsteht aber beispielsweise auch bei der Verbrennung von Kohle oder Erdöl. Unter anderem gelangt dadurch zu viel CO2 in die Atmosphäre der Erde. Beim Geoengineering soll das CO2 einfach aus der Luft gefiltert werden. Zum Beispiel mit dieser Technik: Durch große Ventilatoren wird Luft durch einen Filter gepresst. Im Filter bleibt das CO2 hängen, und die übrige Luft kommt hinten wieder heraus. Das gefilterte CO2 soll dann tief in der Erde gelagert werden. So ist dann etwas weniger CO2 in der Luft. Solche CO2 Filter werden in einigen Ländern bereits genutzt. Allerdings ist das nicht ungefährlich. Denn das CO2 könnte dafür sorgen, dass andere Stoffe im Boden gelöst werden und diese so das Grundwasser verunreinigen. Das ist ein Grund, weshalb solche Filter bislang auch nur wenig genutzt werden. Forscher sagen außerdem, dass Geoengineering alleine nicht ausreicht, um den Klimawandel zu bekämpfen. Es kann dabei aber unterstützen. ZDF/logo/Maxi Wilhelm https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.umweltbundesamt.de/themen/nachhaltigkeit-strategien-internationales/umweltrecht/umweltvoelkerrecht/geoengineering-governance#geoengineering-in-meeren-regelung-unter-dem-londoner-protokollhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/612787ea-2a72-43b5-8551-4dceb5c71739/1965af1d-1e5c-41c1-b915-ba3ba0596e7d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cZQ3Nd5AxkxYs5y4Y3ZhLZ104012021-10-19T15:59:13.613ZKlima und KlimawandelTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uAwgHrXThxUdkWn6snu7Fahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00aedb7e-28d7-4a4d-a624-f94ed091f16c.jpgApple Pencil und Logitech Crayon verwendenDer Apple Pencil ist ein sehr genauer Tablet-Stift, mit dem ich präzise zeichnen, handschriftliche Notizen erstellen oder ganz schlicht und einfach das Betriebssystem bedienen kann. Der Logitech Crayon ist ein günstigerer Eingabestift, der jedoch für den schulischen Einsatz meist vollkommen ausreichend ist. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e791d366-fe40-498d-8852-80da0ad91867/00404941-8ede-4a61-9c6e-e26bb35018fb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uAwgHrXThxUdkWn6snu7Fa151012021-10-26T09:52:03.870ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xzrie1M29L6diYSeqE9r24https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d047c7b7-4b64-4be5-9a67-950f2d6a8873.jpgApple TVDas Apple TV ist eigentlich als Home-Entertainment Box gedacht, verfügt aber glücklicherweise über die Mirroring-Funktion, d.h. man kann Apple Geräte wie z.B. ein iPad oder iPhone kinderleicht auf einen Beamer oder einen Fernseher spiegeln. Das Tolle ist, dass nicht nur das Bild, sondern auch der Ton schnurlos übertragen werden. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffb66ec4-47a5-43e9-a3f4-fa79febc59a1/ac6f9244-9a0f-4ed5-a2d2-293951683e87-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xzrie1M29L6diYSeqE9r24133022021-10-26T09:52:05.618ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kpKDJNGWKD8CwynoDhFjqMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0a8c8112-c6df-47a6-adf2-57b9ca899e94.jpgApps suchenWenn du viele Apps installiert hast, dauert es auch bei einem gut organisierten Home Bildschirm manchmal länger, bis du findest was du suchst. Mit der Suchfunktion kannst du eine App suchen und diese Zeit abkürzen. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibsthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9d2ea455-0146-4da6-8d25-9b7a8e1e295d/1ec06f8d-b78c-4b7a-8f23-d2927054a7c7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kpKDJNGWKD8CwynoDhFjqM83052021-10-26T09:52:07.201ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/k39ows5dpnd8JBS2NzNjWQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/166d14b2-cb12-483d-97a6-e69bd1139c74.jpgApps installieren und löschenDie systemeigenen Apps von iPadOS haben mittlerweile einen ziemlich großen Funktionsumfang und reichen für viele Bereiche des Arbeitens schon aus. Wenn du aber weitere Apps installieren oder vorhandene löschen möchtest kannst du das wie in diesem Video beschrieben machen. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibsthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9a2a4aa5-bdbd-461b-88be-12b6bfa36434/70193fbe-db34-49b0-b551-34a47587e211-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/k39ows5dpnd8JBS2NzNjWQ105042021-10-26T09:52:08.628ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wHNDo22mcS434prSo9LHYvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0017a5d6-e1ca-4f9a-93c0-36b79fed3196.jpgApps wechseln und schließen-Wenn man auf dem iPad eine App schließt läuft diese im Hintergrund weiter und der aktuelle Speicherstand innerhalb der App geht nicht verloren. In diesem Video zeigen wir euch, wie ihr zwischen mehreren Apps wechselt und Apps vollständig schließen könnt. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibsthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8c86669-a3a2-46cb-ad38-238d0aa76eb1/954cee30-d512-41b2-ac42-c2597746aaeb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wHNDo22mcS434prSo9LHYv83052021-10-26T09:52:16.040ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gnL2G59zbqHFFn4KMJP5UEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/12644e61-c3ce-4a3e-8776-eb2d6d488224.jpgÄußere Merkmale (inkl. Tasten) des iPadsIn diesem Video zeige ich dir die äußeren Merkmale des normalen iPads, damit du das Gerät bedienen kannst. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c82d53f-7658-44ce-a6a4-40f63eb89ad6/60579f63-4068-43c4-a5ee-7f3959e90b70-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gnL2G59zbqHFFn4KMJP5UE1030102021-10-26T09:52:17.081ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ssf8weR3HZyszK9bHKaGM5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/403e0a5b-cd18-4f4b-ac43-18ecf24358d0.jpgBedienungshilfenUm allen Usern einen Zugang zum iPad zu ermöglichen, gibt es unter iPadOS eine Vielzahl verschiedener Einstellungsmöglichkeiten, die zur Barrierefreiheit beitragen sollen. iOS widmet sich diesem Thema schon sehr lange und bietet daher mittlerweile eine sehr große Bandbreite an Möglichkeiten. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d637a6a1-9d0e-46e0-8fba-ed416361fb0e/b2dd27aa-8c5b-4649-a8f8-71c2e82e543a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ssf8weR3HZyszK9bHKaGM548042021-10-26T09:52:17.725ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tyT3tAtZTNVLDzTvzWpf3mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4700ac21-f777-46b5-9119-caad6a1a3f99.jpgBildschirmaufnahmen erstellenHierbei handelt es sich um eine tolle Funktion, um einfach und mit den Bordmitteln des iPads Bildschirmaufnahmen, sogenannte Screencasts, samt Ton zu erstellen. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/df3e0029-71cf-458e-8c15-96875e8f44d8/2d71e167-52ef-4ff3-8b52-00c8fec7a691-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tyT3tAtZTNVLDzTvzWpf3m118042021-10-26T09:52:18.342ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1qFbc9UfLebABHtW84tBfyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d7963db-2dcb-4212-9a4e-c8236ffb2b04.jpgDateien AppDie App Dateien lässt sich seit dem Update auf iPadOS hervorragend zur Dateiverwaltung nutzen. Erklärvideo zur Verwendung eines USB-Sticks am iPad: https://youtu.be/-IrmeABWXCc Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0371fe4e-37be-4b86-be10-acdf9be35c00/2d8f0c47-8997-4484-9108-6b18533e4ed5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1qFbc9UfLebABHtW84tBfy129052021-10-26T10:34:08.136ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/99uELbYQjouZYwatCEbS3ohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/08ab6fe7-cb04-4935-b811-5683c8918da6.jpgDateien teilenEine altbekannte, aber dennoch sehr wichtige Funktion ist das Teilen von Dateien. Grundsätzlich ist es so, dass auf dem iPad die Daten in der jeweiligen App gespeichert werden. Es gibt kein zentrales Dateiverwaltungssystem wie wir es zum Beispiel von MacOS kennen. Wenn ich also eine Datei von meiner App in eine andere verschieben möchte oder exportieren, hochladen oder mailen will, dann funktioniert das immer nach demselben Prinzip. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/41f8ba16-f2ef-4904-831a-fdc0445dab42/749ebf5e-f88c-4f9d-ae3c-19bc6e69d7bd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/99uELbYQjouZYwatCEbS3o93012021-10-26T10:33:50.240ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hnDfzcLMrcFFKSDWAkEXoyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/560f51a4-a6cd-4a78-a6a1-6ed498a6bfe8.jpgDiktierfunktionAuf dem iPad gibt es schon länger eine integrierte Spracherkennung, um Texte zu diktieren. Hierzu braucht man keine separate App, die Diktierfunktion befindet sich in der Standard-Bildschirmtastatur des iPads und kann somit in jeder anderen App verwendet werden. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8497cb6c-bc8c-49c0-aa75-8bf653363b38/26e4ae66-c99b-4ac4-8ec7-d60ebc78d239-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hnDfzcLMrcFFKSDWAkEXoy117012021-10-26T10:33:31.160ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rHNsHuwnzcFoPBCtJkUrJdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/64c4a6fe-f1ea-41f3-b4b6-2512c67875c5.jpgDrag & DropDrag & Drop bedeutet übersetzt so viel wie "ziehen und ablegen". Mit dieser Funktion kannst du auf dem iPad Dateien zwischen Apps direkt hin und herschieben. Wie das geht zeigen wir dir an zwei Beispielen. Tutorial zum Multitasking: https://youtu.be/8VycbItR56Y Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d04a97eb-8c19-4c98-b1fa-70b0644ef264/5da4fe20-d43b-4300-a6d5-493c0debb68b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rHNsHuwnzcFoPBCtJkUrJd101002021-10-26T10:33:08.751ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t8NWnsuvfHVsYX4gC6eLe9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1194d85a-d3a5-471d-88c7-496cd39e564a.jpgFotos direkt bearbeitenIn der Fotos App habe ich die Möglichkeit Bilder direkt und ohne eine andere App zu bearbeiten. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dbbde05c-f043-4960-befd-4a021ec6e942/fa239f99-5dd4-45c1-a992-13bd5ba3d9de-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t8NWnsuvfHVsYX4gC6eLe9101012021-10-26T10:32:21.034ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fFb4XpKSJQoroaw4Uf1H9bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/80c6b5dc-a49e-45d4-a2c7-c5cdb9edcefd.jpgGeführter ZugriffMit dem Geführten Zugriff hast du die Möglichkeit die Nutzung des iPads auf eine bestimmte App zu beschränken. So kann man entweder sicherstellen, dass die SuS nur die gewünschte App verwenden oder das iPad für eine Stationenarbeit auf die gebrauchte App beschränken. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/76d8272c-0a8a-492a-a299-712dacafbebe/65775652-e8b4-438a-a050-7e60eb0b1fc9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fFb4XpKSJQoroaw4Uf1H9b151022021-10-26T10:32:08.721ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/74N3fHYhFGpCwE2wLb4FZjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c826957-5299-4e27-9bac-50830d020d05.jpgHome TasteIn diesem Video stellen wir dir kurz die verschiedenen Funktionen der Home-Taste unter iPadOS 14 vor. Mittlerweile verfügen nicht mehr alle iPads über eine Home-Taste, wie z.B. die aktuellen iPad Pro Modelle. Bei diesen wird die Home Taste durch eine Wischgeste ersetzt . Wir beziehen uns hier auf die Geräte mit Home-Taste, da diese in den Schulen am weitesten verbreitet sind. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibsthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/311e6f8b-b086-4e70-99bd-4a4fa858d610/ec17bd28-466d-4484-b81c-104ca6d96c3d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/74N3fHYhFGpCwE2wLb4FZj108052021-10-26T09:52:25.133ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uXo7ymPUmonnH33dtLXDsAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc22a8f7-dbc2-47ad-be31-2781e363aa55.jpgDateiaustausch mit AirDropAirDrop ist eine schnurlose Übertragungstechnik, mit der man mühelos Dateien zwischen verschiedenen Apple-Geräten, wie z.B. einem iPad und einem iPhone drahtlos austauschen kann. AirDrop ist eine Mischung aus Bluetooth und WLAN und verbindet die beiden Endgeräte direkt miteinander. D.h. man kann auch ohne bestehende Wlan- oder Internetverbindung Dateien verschicken und empfangen. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea7b6ae0-bd00-40b0-bee5-637567431972/539151dd-46b2-41b5-b8d5-62e461a1de36-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uXo7ymPUmonnH33dtLXDsA108022021-10-26T09:52:19.058ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oEJb6SuZ7YvCwhS2DJzB4Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0331b2f3-5bd2-4f17-8ba3-a60c68ea6070.jpgHomebildschirm bearbeiten-Wenn du Apps auf dem iPad installierst, werden diese nach der Reihenfolge der Installation auf dem Home Bildschirm angezeigt. Zusätzlich befinden sich hier die vorinstallierten Apps von Apple. Ab einer gewissen Zahl an installierten Apps verliert man schnell mal den Überblick. Wenn du hier etwas mehr Ordnung und Struktur reinbringen möchtest, kannst du die verschiedenen Seiten deines Home Bildschirms auch selbst organisieren, d.h. Apps verschieben, auf andere Seiten verlagern oder Ordner bilden. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibsthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7914df5-9753-4098-8503-96f890a117eb/d7dc4560-629c-4873-8ea3-5e9d80e73153-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oEJb6SuZ7YvCwhS2DJzB4H147062021-10-26T09:52:25.859ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8C2bKR73ac5W9uqSdEBBZshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ae90cb73-8432-4e28-a33d-5a8b1c2a6330.jpgiPad mit Maus steuernDa die iPads sich in Ihrer Leistungsfähigkeit und Ausstattung immer mehr zu kleinen Notebooks entwickeln, gibt es seit dem Update auf iPadOS die Möglichkeit eine externe Maus anzuschließen und das Gerät mittels eines Cursors zu bedienen. Es lassen sich sowohl BT-Mäuse, als auch USB Mäuse anschließen. Hier brauchst nur einen passenden Lightning auf USB Adapter. In diesem Beispiel zeigen wir, wie man eine BT-Maus mit meinem iPad verbindet. Tutorial zur Verwendung eines Adapters, um USB-Sticks oder USB-Mäuse mit dem iPad zu nutzen: https://youtu.be/-IrmeABWXCc Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3db77a15-fed0-4c74-90fd-2989c5bb28c8/b82f50a0-43b5-4aef-9689-e5d968430d64-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8C2bKR73ac5W9uqSdEBBZs113012021-10-26T09:52:26.536ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tnYwegibVbL8NUfELUmfpVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9e2ed34-0837-408e-b2e5-4ccc96c4c2b0.jpgiPad mit Tastatur verbindenVor allem wenn man längere Texte schreiben will, ist die Bildschirmtastastur des iPads häufig eher umständlich. Über Bluetooth kann man aber ganz einfach eine externe Tastatur auch von anderen Anbietern anschließend. In diesem Beispiel zeigen wir dir, wie man eine Tastatur koppelt und anschließend verwenden kann. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ddb83206-3328-4705-8b5c-e4e686f963c3/5bd2ff88-fe1a-4e91-8fc7-d66b23f1e3cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tnYwegibVbL8NUfELUmfpV88022021-10-26T10:31:45.039ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dMVDatUMqmbgcLVh5aEycchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b0a63975-303f-4e54-bf18-26bdf9e319d2.jpgKamera App verwendenDie Kamera-App ist sicherlich die bekannteste App und sieht natürlich auch bei anderen Herstellern meistens relativ ähnlich aus. Beim iPad gibt es ein paar Dinge zu beachten, die ich in diesem Video kurz vorstelle. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/679730db-f4d8-4a2b-b1ee-148c7a12fb89/0d626298-75ca-4355-8d89-6097745192fc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dMVDatUMqmbgcLVh5aEycc188052021-10-26T09:52:27.852ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vUJ4hzMjWWfzUvEfNYRDr8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6aeb37cb-84a7-4b06-b9b1-3c13f1c09f02.jpgKontrollzentrum verwenden und anpassenWer nicht ständig wichtige Einstellungen im Menü suchen möchte, für den empfiehlt sich die Verwendung des Kontrollzentrums. Hier hat man die wesentlichen Funktionen des iPads auf einen Blick und kann mit wenigen Klicks Einstellungen verändern. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2359d92-47a9-4e65-a6fa-397581ed2b4d/dfcfd5a9-f263-4026-a4d3-8685f3909486-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vUJ4hzMjWWfzUvEfNYRDr8125042021-10-26T10:31:18.769ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t23udrsW4xKNyaGYWmBQRzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f1e4690e-9f37-47a5-b64d-bf0d650ccf2f.jpgLernvideos mit Mauszeiger Cursor erstellenDas Erstellen von Bildschirmvideos ist auf dem iPad kein Problem. für Lernvideos fehlte es aber bisher immer an einem Mauszeiger oder Ähnlichem, um Dinge zeigen zu können. Seit dem Update auf iPadOS kann man an das iPad eine Bluetooth oder USB-Maus anschließen, der gewünschte Cursor ist somit auch dabei. USB Geräte mit den iPad nutzen: https://youtu.be/-IrmeABWXCc Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dacc0519-aa13-47bf-b7d7-2de273fdf573/3ccbc401-c463-4f30-84e6-d258c49eb853-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t23udrsW4xKNyaGYWmBQRz103022021-10-26T10:31:04.576ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m8gmBerGPeVb1thujZSZm6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/92ff7cc8-6922-458b-ab19-b9d8c895a394.jpgMultitouch Gesten-Viele Funktionen des iPads lassen sich im wahrstein Sinne des Wortes auch "händisch" bedienen, mithilfe der sogenannten Multitouch-Gesten. Meistens geht die Bedienung des iPads so deutlich schneller und komfortabler. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a2fa7150-34f0-4f93-9656-3690bf3d4d31/78ba8818-16f6-4c95-8bc0-46ff9ddcc017-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m8gmBerGPeVb1thujZSZm684062021-10-26T10:28:37.735ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7ZdVp21rtQhvsM3NEHtVophttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3eda0646-5346-49da-9047-97ef2130f73a.jpgNotizen AppDiese App wurde immer weiter ausgebaut und ist mittlerweile sowohl für das Erstellen von Notizen, als auch für kollaboratives Arbeiten oder das Einscannen von Dokumenten bestens geeignet. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38943081-64b5-4197-bb9d-f4d7d6a1e68f/2c8cc272-1815-4f36-b6fc-e2fa6d874dc4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7ZdVp21rtQhvsM3NEHtVop109032021-10-26T10:30:45.892ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5MMd3k9jJnySHM9hp9wc51https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7ee2395-609f-4c06-a3a4-6e9809394182.jpgQR Code scannenUm einen QR-Code zu scannen braucht man je nach Endgerät häufig eine zusätzliche App. Bei neueren iPads und iPhones genügt aber die Kamera-App. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/26c8e26b-c0ca-474a-914e-2762bcc1c304/88735dcb-f745-4b11-8da3-f6099be54581-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5MMd3k9jJnySHM9hp9wc5164032021-10-26T10:30:29.126ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qQwsosZjAL15A1KqkxHx46https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/811a1b56-535e-433a-9473-ac9bcc623ef6.jpgMultitaskingWir arbeiten häufig in mehreren Apps gleichzeitig. Um nicht jedes Mal zwischen den Apps hin- und her wechseln zu müssen, gibt es verschiedene Möglichkeiten des Multitaskings auf dem iPad. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c921cc1d-f341-4db0-83dd-2621182b95c7/9703f87f-11bd-4192-b11b-b62a66aad15f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qQwsosZjAL15A1KqkxHx46178012021-10-26T10:30:08.652ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/htwuqpP8GtGgt3HxpY9CkYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/81c184f6-7344-48f1-878e-cac340da51ca.jpgScreenshots erstellenScreenshots sind Bildschirmfotos, die man mit einer einfachen Tastenkombination erstellen kann. So kann man den Bildschirminhalt unkompliziert sichern. Beim iPad hat man die Möglichkeit die Screenshots direkt zu bearbeiten, mehrere hintereinander zu machen und diese dann auch direkt zu speichern oder zu exportieren. In diesem Video zeigen wir dir, wie das geht. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/856a172a-4d0a-47ce-bc57-785db6d637f6/6bfadb64-7ccb-4c3f-afb3-af393e030ffe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/htwuqpP8GtGgt3HxpY9CkY139022021-10-26T10:28:29.468ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/koesdrR2bzR5zA9nkHrgVXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce70c9a3-99e5-42ba-b151-9fd973f6df18.jpgSprachausgabeMan kann bei dem iPad nicht nur Texte einsprechen, sondern sich Geschriebenes auch vorlesen lassen. Einzige Voraussetzung ist, dass der Text digitaler Form vorliegt (z.B. auf Internetseiten oder eine einem PDF-Dokument) und es sich nicht um den Scan von einem Dokument handelt. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9cf8499d-27c0-440a-b530-db34d8dbcced/ebc8e5c0-2662-49b6-89ae-2b6f7b704c99-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/koesdrR2bzR5zA9nkHrgVX94022021-10-26T09:53:32.027ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9XKECbuAbbsKCkPHGuHnYAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5242ee10-daa1-4032-91c8-f477aa5fc0aa.jpgUSB Stick am iPad verwendenGerade, wenn man bewusst auf die Speicherung von Dateien in einer Cloud verzichten möchte, kommt man irgendwann in die Situation, dass man Dateien von einem USB-Stick auf das iPad oder umgekehrt übertragen möchte. Hierfür benötigt man einen entsprechenden Adapter mit Lightning Anschluss. In diesem Video verwenden wir diesen Adapter: https://www.amazon.de/gp/product/B07SSYCGDF/ref=ppx_yo_dt_b_search_asin_title?ie=UTF8&psc=1 Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4891ed3d-210a-421b-b2a2-08896c9b04ae/7ffbed50-62c8-4c0e-908c-14d67fa54f14-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9XKECbuAbbsKCkPHGuHnYA53012021-10-26T09:53:36.509ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3hLevNquA6N4Lkv9BMUuUFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/890491b8-2bc2-4cb8-8a87-05de3459e5f8.jpgVideos direkt bearbeitenWenn man ein Video aufgezeichnet hat, war es bisher empfehlenswert dieses mit einer geeigneten Filmschnitt-App wie z.B. iMovie zu bearbeiten. Wenn man die Aufnahme aber nur etwas kürzen oder visuell aufbereiten möchte, bietet das iPad die Möglichkeit dies direkt in der Fotos App unkompliziert umzusetzen. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/12896feb-db7b-4027-b1f3-44d1f4c4262f/bcc87c82-3f41-4a17-b63d-813a3b3f0790-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3hLevNquA6N4Lkv9BMUuUF76032021-10-26T09:53:40.107ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ewPgBVRb3d365gqoT3UyBnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/acd929c2-632e-4625-a568-b2dfd6bfd797.jpgEinfache Bildbearbeitung mit Microsoft Power PointIn diesem Video zeige ich dir, wie man mit MS Power Point ganz einfach grundlegende Bildbearbeitung verwirklichen kann. Es geht darum, wie man schnell und einfach kleinere Fotocollagen erstellen kann, ohne auf ein komplizierteres Bildbearbeitungsprogramm zurückgreifen zu müssen. Die erstellten Bilder lassen sich hervorragend z.B. in eLearning Szenarien einbauen. Ideenwolke Blog: https://ideenwolke.net/ Ideenwolke Selbstlernstationen: https://lerntheke.ideenwolke.net/doku.php?id=wiki:selbstlern:ipadoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6d943f15-7c71-4486-ba75-a817462aa623/2eb962ce-0e3e-47fc-96ca-d0f2d58b94aa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ewPgBVRb3d365gqoT3UyBn569062021-10-26T11:09:34.603ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/thA2f5h3fQbKySW3LM9BAchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/841f5e64-ead6-4a93-9f5c-1ba5f2bebc18.jpgClips (2021) - Kreative Videoarbeit mit dem iPadMit der App Clips lassen sich schnell und einfach ansprechende Kurzvideos in unterschiedlichen Einsatzszenarien erstellen. Egal ob man ein Video zur letzten Klassenfahrt erstellen möchte, ein Erklärvideo für die Nutzung einer App benötigt oder im naturwissenschaftlichen Unterricht Versuche dokumentieren möchte. Mit Clips erhalten auch jüngere SchülerInnen nach nur kurzer Einarbeitungszeit tolle Ergebnisse. Neben unterschiedlichen Filtern und Beschriftungsmöglichkeiten bietet Clips noch weitere tolle Funktionen wie die Live-Titel oder aber das Hinzufügen von Hintergrundmusik, die sich automatisch an der Länge des Gesamtvideos anpasst. 0:00 Einstieg 0:39 Clips aufnehmen 2:49 Plakate, Titel und Effekte 5:07 Projekt bearbeiten 6:14 Musik hinzufügen 7:15 Film sichern www.ideenwolke.nethttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dcf79c4f-7bbe-4879-bccc-a82b917299bb/83079ce2-1608-4a5d-b9cd-bc7168d59480-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/thA2f5h3fQbKySW3LM9BAc461042021-10-26T11:09:21.368ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mucuizRrdiJNFE9DcQeeAThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1a48e91f-684d-414e-994a-b84db194d2c6.jpgEinstieg in den Worksheet Crafter und Worksheet Go!In diesem Video werde ich dir einen Überblick über die wichtigsten Möglichkeiten und Funktionen des Worksheet Crafters / Worksheet Go! geben. Mit dem Worksheet Crafter lassen sich in sehr kurzer Zeit Arbeitsblätter für den Unterricht konzipieren. Besonders für die Kulturtechniken und den Sachunterricht stehen sehr praktische Tools, wie z.B. ein Aufgabengenerator, zur Verfügung. Besonders interessant ist die Möglichkeit interaktive Arbeitsblätter für die App „Worksheet Go!“ zu erstellen und seinen SchülerIinnen bereitzustellen. Der Worksheet Crafter ist für den Einsatz in der Primarstufe gedacht, kann aber natürlich auch darüber hinaus verwendet werden. 0:00 Einstieg 0:42 Die Benutzeroberfläche 1:55 Erste Schritte / Vorlagen 3:19 Deutsch-Aufgaben 4:28 Mathe-Aufgaben 5:48 Formen und Illustrationen 7:15 Material- und Arbeitsblättertauschbörse 7:59 Speichern und exportieren 8:52 Worksheet Go!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5e6adb1-06f8-4ff1-8921-e3ad8463d6e3/c9f5223b-bb97-4855-84e0-2989a829b974-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mucuizRrdiJNFE9DcQeeAT650082021-10-26T11:09:49.947ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1Jj6uy37KCnh7yVuH6F9pmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f4ad655b-f30c-41a2-a286-7593b721b4fd.jpgGarageBand (2021) - Das mobile Tonstudio fürs iPadIn diesem Kurs werde ich dir einen Überblick über die wichtigsten Möglichkeiten und Funktionen von GarageBand auf dem iPad geben. GarageBand ist ein kleines mobiles Tonstudio, mit dessen Hilfe du Musik oder Sprache aufnehmen, nachbearbeiten und teilen kannst. Mit GarageBand lassen sich echte Instrumente anschließen und aufnehmen. Somit kann man zum Beispiel einen eigenen Klassenpodcast produzieren. Aber die Instrumente lassen sich auch als Touch Instrumente spielen und aufnehmen. Die integrierte Sound Library enthält eine Vielzahl an frei zu verwendenden Sounds und Instrumenten, die man für seine Projekte benutzen kann. Ich werde dir 7 Bereiche vorstellen, die ich für den Einsatz von GarageBand im schulischen Setting für besonders wichtig halte. 00:00 Einstieg 00:54 Projektübersicht 02:29 Instrumentenübersicht 04:04 Aufnahmen 07:34 Zusätzliche Funktionen 08:53 Export 09:30 Überblick benötigte Hardware 10:57 Überblick freie Soundeffekte / Musikhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/05e863bc-4817-47c3-a59f-e3fe724521f2/b8e5161e-ff7d-40a4-98e8-9630f9fc23b5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1Jj6uy37KCnh7yVuH6F9pm688072021-10-26T11:10:05.665ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/95ViJjGYr3oD35u1v3pmZxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61239982-e249-4538-aa58-a9ab3bf5e436.jpgMentimeter (2021) - Einfach Umfragen durchführenMit Mentimeter lassen sich kostenlos anonyme Umfragen erstellen und per Link oder Zugangscode an beliebig viele Personen verteilen. Das schöne daran ist, dass man unterschiedliche Fragefromen wie Multiple-Choice, WordCloud oder Ranking hat. Sowohl im Präsenzunterricht als auch im Fernlernen kann Mentimeter als Informationsabfrage, Vorwissensaktivierung oder als anonyme Lernstandskontrolle der Gruppe genutzt werden. Mentimeter kann noch deutlich mehr, viele der zusätzlichen Funktionen sind aber kostenpflichtig. Mit dem kostenlosen Account lassen sich Umfragepräsentationen mit bis zu 3 Folien erstellen und nutzen, was für den schulischen Einsatz meist vollkommen ausreicht. In diesem Video werde ich dir zeigen, wie du mit Mentimeter kleine Umfragen erstellst, durchführst und anschließend die Ergebnisse als PDF exportierst. 0:00 Einstieg 0:52 Neue Umfrage erstellen 1:38 Umfrage durchführen 2:49 Ergebnisse exportieren www.ideenwolke.nethttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4178ef66-5451-422b-a24b-179815dcfcb1/dcbdd032-4a18-4ce6-acc8-7b22d3dd1430-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/95ViJjGYr3oD35u1v3pmZx208022021-10-26T11:10:52.071ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3ANqpUE4mrVHTzdsPjCKYAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4af59f4c-bb60-4eab-aa1d-5796c46d2c9c.jpgLearningapps.org - Webbasierte Lernapps erstellenLearningApps.org ist eine Website, auf der man eine riesige Auswahl an unterschiedlichen Lernapps aus allen bekannten Fächern findet. Über das jeweilige Fach und dann das Thema kann man sich alle bereits erstellten Lernapps anzeigen lassen und nutzen. Die Apps haben jeweils eine Selbstkontrollmöglichkeit und eignen sich so auch sehr gut für asynchrone Angebote im Fernlernen. Das schöne an Learningapps.org ist, dass die Nutzung komplett kostenlos ist und man sehr einfach vorhandene Lernapps auf die eigenen SchülerInnen anpassen und auch an diese einfach verteilen kann. Das Teilen über Links und QR-Code, sowie die Einbettung in Learning-Manangemt-Systemen werden ebenfalls angeboten. In diesem Video erhältst du einen Überblick über die Bedienung von LearningApps.org und erfährst darüber hinaus, wie du SchülerInnen anlegen und Ihnen Aufgaben zuweisen kannst. 0:00 Einstieg 0:52 Bestehende Apps nutzen 2:02 Neue Lernapp erstellen 3:23 Apps teilen 3:55 Klassen anlegen 5:44 Kollektionen erstellen www.ideenwolke.nethttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/150e2c63-afe0-42d5-bb4f-420aef80be7e/1469f758-3918-4b74-b97a-1b015491e401-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3ANqpUE4mrVHTzdsPjCKYA408032021-10-26T11:10:40.524ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wYquz2GZ33khWB75oXb4Xthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e73bd176-4fe4-45cf-8b9d-536395e22569.jpgTutorial Book Creator iPadEinfache eBooks mit der App Book Creator (iOS) erstellen. AppStore: https://itunes.apple.com/de/app/book-creator-for-ipad/id442378070?mt=8 PlayStore: https://play.google.com/store/apps/details?id=net.redjumper.bookcreator&hl=dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fad2e7ae-8382-4812-9b34-60ac0fb6f2bd/1e3ad234-9a22-4b87-99f2-ae1716dc3e95-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wYquz2GZ33khWB75oXb4Xt530012021-10-26T11:11:27.147ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uhhMmRy74KgPPNa49DCMMLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f5c1214-8369-4652-931a-c83c6d3e6db6.jpgiMovie (2021) - Videoschnitt auf dem iPadiMovie bietet uns eigentlich zwei Videobearbeitungprogramme in einem. Mit der Trailer Funktion lassen sich schnell und unkompliziert absprechende Kurztrailer erstellen. Dauer, Zwischenschnitte, Musik, Effekte… das alles ist bereits voreingestellt und vorgegeben. Mit der Option Film als zweite Funktion steht uns dann noch das eigentliche Videoschnittprogramm zur Verfügung. Mehrere Video- und Tonspuren, Greenscreen-Effekte, unterschiedliche Übergänge, Filter und Titel, und noch viel mehr… alles kein Problem mit iMovie. In diesem Video werde ich euch beide Funktionen - Trailer und Film - ausführlich vorstellen. www.ideenwolke.net 0:00 Einstieg 2:09 Trailer erstellen 5:16 Film erstellen 10:37 Film bearbeiten 14:31 Projekt exportierenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5062007-5eec-4566-9a22-789fab3d80e2/102e8bc8-6f2e-403b-bd34-7bc9760e54df-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uhhMmRy74KgPPNa49DCMML927062021-10-26T11:14:08.363ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/56G4DeYRugGWys4FsXViSFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/297f1df3-18b5-4456-b99d-562a81329e3b.jpgTutorial Explain EverythingEinfache Lernvideos mit der App Explain Everything (iOS) erstellen. AppStore: https://itunes.apple.com/de/app/explain-everything-classic/id431493086?mt=8 PlayStore: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.morriscooke.explaineverything&hl=dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/212ff68b-62e3-42e6-ab3e-93add4344b17/854ca94a-b01e-4c62-a4eb-4fa3c0ce9105-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/56G4DeYRugGWys4FsXViSF741012021-10-26T11:15:00.884ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nY1E2ZxPAAg8ErYixgiEC3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0fe4b275-88b1-4ba7-b47f-340a4d440ca7.jpgTutorial Grundlagen Explain Everything WhiteboardHier werden die Grundlagen zur Herstellung von einfachen Erklärvideos mit der App Explain Everything Whiteboard vorgestellt. Mehr unter www.ideenwolke-ipad.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1e1f794-75dc-42c1-afcc-1794b90a59ba/7407114a-9edb-491e-925d-515e0db903c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nY1E2ZxPAAg8ErYixgiEC3418002021-10-26T11:11:59.782ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1AkKvJzh9HwuZ2Jx5DpeiVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7b74f17e-75d5-4750-b18b-0729bb6ef5fd.jpgTutorial Learning Snacks erstellenIn diesem Tutorial erfährst du alles zu Learning Snacks: Wie man sie erstellt, wie man sie teilt, wie man Live-Games spielt und wie man eigene Klassenzimmer erstellt und verwendet. Kapitel 00:00 Inhalte des Tutorials 00:24 Übersicht des Kontos 01:11 Snacks erstellen 08:24 Snacks teilen 10:42 Live-Game 12:14 eBooks kollaborativ erstellen 15:01 Fazit und Outro - - - Homepage Learning Snacks: https://www.learningsnacks.de/#/welcome Ideenwolke Blog: https://ideenwolke.net Ideenwolke Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/doku.php Offener Moodle-Kurs mit OER Selbstlernmaterialien: https://mooc.ideenwolke.net/my/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/04cb75ad-e0d7-4be9-9ac4-d4c189b9180b/451b3e05-2669-4a9a-b1f5-710b8462605c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1AkKvJzh9HwuZ2Jx5DpeiV929012021-10-26T11:19:06.108ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nbUPe3sHgigqK63QMCUuuxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d7965d54-463c-4cdd-85e0-ef8202e8bb54.jpgUntertitel für Videos erstellen und einfügenIn diesem Video zeige ich dir, wie man Untertitel für Videos erstellt und diese dann später auf verschiedenen Plattformen einfügen kann. Ich verwende hierfür VTT-Dateien (oder auch WEBVTT), die ich entweder händisch in einem Texteditor oder online mit einem speziellen VTT-Editor erstelle. Links VTT Editor von happyscribe: https://www.happyscribe.com/de/untertitel-tools/vtt-bearbeiten Unser Blog: https://ideenwolke.net/ Unser Wiki mit Selbstlernstationen: https://lerntheke.ideenwolke.net/doku.phphttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ab95e5c1-477f-4dd6-adfc-acccdf5795e7/02dd85b8-387e-499d-a7b6-54782d02af0e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nbUPe3sHgigqK63QMCUuux296022021-10-26T11:15:27.435ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nZHpjq91Ek2GFDaRtEtPBuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4aabd7ca-646b-43cb-8fc0-3356cdea778c.jpgTutorial Bitsboard ProBitsboard Pro gibt es aktuell nur für iOS. AppStore: https://itunes.apple.com/de/app/bitsboard-lernspiele-und-lernkarten-in-einer-app/id516842210?mt=8 Beschreibung Funktionen: https://ideenwolke.wordpress.com/2017/01/26/bitsboard-pro-lernspiele-auf-dem-ipad-erstellen/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b21ed257-fb07-416a-8bc0-823a5a370fde/24bbd15f-fb20-48d2-91ae-077cc457b9ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nZHpjq91Ek2GFDaRtEtPBu611072021-10-26T11:18:00.354ZIdeenwolkeiPadYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cqYZtYv5vanmLjkjAvwJ75https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f5573e87-1dba-4e56-ba47-3e6c07e6d590.jpgTutorial einfaches Lernvideo mit Explain Everything Whiteboard erstellenHier wird beschrieben, wie man einfache Lernvideos mit der App Explain Everything Whiteboard erstellt und exportiert. Mehr unter www.ideenwoke-ipa.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5c917f6b-b73a-4d9d-8862-922e49a91e08/0260f803-0cec-4d5b-9dcd-eea1d1610dfa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cqYZtYv5vanmLjkjAvwJ75384012021-10-26T11:24:06.543ZiPadIdeenwolkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tPLJSmzrUvVKTg8GBP7bLshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6944af66-e006-4e13-84a2-0d4180621105.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Holger Härtel, weltenbummelnder Lehrer von der Oberschule SalzhausenHerr Härtel, Lehrer an der Oberschule in Salzhausen, hat mit seinem Fahrrad schon viele Kontinente der Erde bereist und dabei lauter interessante Dinge gesehen und erlebt. Er erzählt uns seine spannendsten Geschichtenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e15245c0-301c-41ac-96e5-50772608c9ba/e99722dd-45e7-4aa1-b7cd-c8472ae52634-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tPLJSmzrUvVKTg8GBP7bLs66540192021-11-02T16:48:41.321ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c6qawXBTS1AWC2AsQ8Nm3whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/acb036f1-097b-4809-84fd-cbf8c6779a2e.jpgWas macht ein Roboterforscher?Interview mit Roboterforscher Wie heißt du, und wie alt bist du? Mein Name ist Samir Haddadin. Die Frage hätte ich gerne letztes Jahr beantwortet. Da war ich noch 39. Was machst du als Superjob? Also ich erforsche Roboter und künstliche Intelligenz und bin Professor an der technischen Uni München. Okay, und das heißt jetzt konkret? Das heißt, ich entwickle Roboter. Ich mache sie schlau über Algorithmen. Wie würde ein Kinotrailer für deinen Beruf aussehen? Ihr habt doch Ironman geschaut. Das ist mein Beruf. Wie bist du auf deinen Job gekommen? Ich war immer schon sehr interessiert an der Wissenschaft. Ich habe dann irgendwann auf einer Industriemesse eine Roboterhand gesehen, und dann dachte ich mir: „Das ist ja ein superspannendes Gebiet.“ Wie würdest du deinen Arbeitsalltag in drei Worten beschreiben? Jeden. Tag. Anders. Ich glaube, das beschreibt es ganz gut. Auf welchen Gegenstand kannst du auf deiner Arbeit nicht verzichten? Sag doch mal Hallo (Gami). Hallo. Da sieht man (Gamis) künstliche Intelligenz, könnte man sagen. Woher die Faszination für Roboter? Um Roboter zu entwickeln, muss man sehr gut verstehen, wieso der Mensch so aufgebaut ist, wie er aufgebaut ist. Wieso er so smart ist, so lernfähig und das in Technologie übertragen. Okay und Maschinenintelligenz? Maschinenintelligenz ist im Prinzip die Suche nach Methoden und Softwarealgorithmen, die intelligentes Verhalten erzeugen. Was macht deinen Job super? Weil ich jeden Tag neugierig sein darf und ich auch noch dafür bezahlt werde. Roboter übernehmen mal die Weltherrschaft – realistisch? Nein, ich habe es versucht. Es hat nicht geklappt. Das müsst ihr schon übernehmen. Kann ein Roboter deinen Job machen? Never ever. Wo steckt deine Forschung überall drin? In ganz vielen Sachen. Also natürlich nicht nur in Robotern. Auch in Drohnen, in mehr und mehr autonomen Systemen. Woran arbeitest du aktuell? Vor allen Dingen an Robotern, die älteren Menschen helfen sollen, selbstständig zu leben. (Ja ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59d622cc-a8d2-43ce-9cef-30bb3fa17c82/527ff2d7-60ef-4b73-9ccc-e5355a1ba0e9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c6qawXBTS1AWC2AsQ8Nm3w203022021-11-05T08:04:49.340ZTerraXRoboterErklärvideoDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ekaRnkN8wiTiph7FTfDRRxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6354514c-8fbd-41c9-981a-5a369c732e93.jpgSokrates über Wissen und Nichtwissen "Ich weiß, dass ich nicht weiß." Dieser Satz von Sokrates steht im Zentrum einer Gerichtsverhandlung, die mit seinem Todesurteil endet. Sokrates strebte nach Weisheit und förderte im Dialog mit anderen das eigenständige Denken. In Gesprächen versuchte er, die Grenzen des Wissens zu finden. Häufig diskutierte er öffentlich und mit unterschiedlichsten Menschen. In den Augen Mancher war das zu viel. Sein Erfolg bei den Streitgesprächen war einer der Gründe, warum man ihn wegen Gotteslästerei und Irreführung der Jugend anklagte. Einer, mit dem Sokrates auch diskutierte, war ein bekannter Athener Politiker. In seiner Verteidigungsrede vor Gericht sagte Sokrates über diesen Politiker: „Im Gespräch schien mir dieser Mann vielen anderen Menschen, am meisten aber sich selbst, sehr weise vorzukommen, es zu sein aber gar nicht. Es mag sein, dass keiner von uns beiden sonderlich viel weiß. Er meint zu wissen, obwohl er nicht weiß. Ich scheine also um dieses wenige doch weiser zu sein als er, dass ich, was ich nicht weiß, auch nicht glaube zu wissen.“ Das ist die Formel, die Weisheit bis heute definiert: Wissen und zugleich Wissen um die Grenzen des Wissens. 3sat/nano/scobel/Wolfgang Danner/Claus Ast https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.planet-wissen.de/geschichte/antike/das_klassische_athen/pwiesokrates100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6bf40155-7270-42fe-bbd6-0758f3262165/33b205cb-b0e8-4cff-8ca9-120317771e06-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ekaRnkN8wiTiph7FTfDRRx92022021-11-05T08:04:54.120ZErklärvideoPhilosophieTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aGArkxpUxzPHn4GpBLRGx3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/203b3610-3e12-499b-9d7f-45ee231b3324.jpgLernen zwischen Nähe und Distanz - wie wir Bildungsangebote neu ausrichten - Keynote Tag der Medi...Jöran Muuß-Merholz Keynote auf dem Tag der Medienkompetenz 2021 In 2021 haben wir Bildungsangebote an vielen Stellen neu erfunden – teils unfreiwillig und eher mühsam, teils mit vielen frischen Ideen und großem Engagement. Der Vortrag zieht eine Zwischenbilanz und blickt über den Tag hinaus: Wie verändert der Digitalisierungsschub unsere Arbeit in der Bildung? Was verschiebt sich grundsätzlich – und was bleibt genauso wichtig wie vorher? Jöran Muuß-Merholz beschreibt in ungewöhnlichen Bildern und überraschenden Vergleich, was der digitale Wandelt mit der Bildung macht – und was die Bildung mit dem digitalen Wandel machen kann! CC-BY-SA 4.0 Team Tag der Medienkompetenz / NLM / NLQ & Jöran Muuß-Merholz https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e8d38a0-7b62-4bb1-aec3-c5182f948eb0/e906cfbb-17ba-404c-bfb2-04f792a88d07-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aGArkxpUxzPHn4GpBLRGx328110762021-11-08T15:26:51.663ZDigitalisierungBildungWandelCoronaJöran Muuß-HerholzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aTmH6naHYxjiYfFeP8FBBZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6bea51ad-6ff7-41fc-b10e-1fe8fdda3bd1.jpgGeschichtliche Entwicklung der XenophobieRassistisches Denken ist wohl so alt wie die Menschheit. Besonders brutal betrat Rassismus mit Columbus und der Kolonialisierung Afrikas und Südamerikas vor über 500 Jahren die Weltbühne. Die Versklavung von mindestens 35 Millionen Afrikaner*innen zur Ausbeutung der Rohstoffe in den eroberten Gebieten verfestigte bei den Weißen das Gefühl, als sogenannte „weiße Rasse“, moralisch und zivilisatorisch überlegen zu sein. Der Begriff „Rassismus“ wurde jedoch erst im späten 19. Jahrhundert geprägt. 3sat/nano/SPIEGEL TV GmbH /Denise Dismer, John A. Kantara/Jakob Kastner/Ezra Tsegaye/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.ida-nrw.de/themen/rassismus/geschichte https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/500df138-ae7f-48b6-8094-baddf7f150bb/dec3f4a9-3222-41a7-a04c-6b043907106b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aTmH6naHYxjiYfFeP8FBBZ98022021-11-08T16:40:41.644ZPolitik und GesellschaftTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3U4h7xzU1MDistJTMQTN4Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1790ef5-f9ca-45cf-a6cd-c134431e6c3a.jpgBegriffserklärung XenophobieDer Begriff Xenophobie kommt aus dem Griechischen. Xenos – bedeutet „Fremder“ aber auch „Gast“ – und phobos heißt übersetzt: „Furcht“. Gemeint ist also die Furcht vor dem Fremden. Eine abweisende Haltung gegenüber Unbekanntem. 3sat/nano/Eva Münstermann,Nicola Burfeindt/Uli Weinlein,Dirk Janßen/tricky https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bpb.de/gesellschaft/migration/kurzdossiers/303143/interview https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1776f92f-7932-4e08-9d5b-1f2b724b062a/caa4fa51-38d2-4a25-a0cf-95438a1ae4f1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3U4h7xzU1MDistJTMQTN4L15002021-11-08T16:40:43.078ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rbf59bek1AKiAy2BybFHHJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f7d1b3e1-9d56-4d55-84d1-9c1845f6e76e.jpgWas ist ein MDM? - Online-Selbstlernkurs 'Auf dem Weg zur Tablet-Schule'Tutorial MDM des Online-Selbstlernkurses "Auf dem Weg zur Tablet-Schule". Dieses Video ist Bestandteil eines Moodle-Kurses, bei Interesse an einer Teilnahme ihrer Schule an diesem Kurs melden sie sich bitte beim Fachbereich 35 des NLQ.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cbe29375-1b8f-4468-af65-3d06c666ec30/d10074d3-267a-49d6-b723-c9ddb219dd32-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rbf59bek1AKiAy2BybFHHJ611042021-11-09T07:34:34.876ZBYOMDSchuleTabletBYODGYODYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5ZrymF8CMXdbtNik5U8NYxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e89e503a-773d-4956-872e-dddc90ba5bb1.jpgBestPractice Beispiele des Online-Selbstlernkurses 'Auf dem Weg zur Tablet-Schule'BestPractice Beispiele des Online-Selbstlernkurses "Auf dem Weg zur Tablet-Schule". Dieses Video ist Bestandteil eines Moodle-Kurses, bei Interesse an einer Teilnahme ihrer Schule an diesem Kurs melden sie sich bitte beim Fachbereich 35 des NLQ.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2869b33b-854b-46d8-abd5-0dd52f768b5f/257a5db3-b550-4838-9ed4-66be54706519-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5ZrymF8CMXdbtNik5U8NYx31590132021-11-09T07:53:02.519ZBYODGYODBYOMDSchule TabletYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oC1Hf8hkz6atufXKnWNANwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e748a963-0d35-4c7d-aa37-849d111ab790.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Diane, Feuerwehr SalzhausenWir waren wieder live! Zu Gast ist Diane, die in der Feuerwehr Salzhausen für die Jugendlichen zuständig ist. Wir sprechen über das Ehrenamt, die Aufgaben und den Zusammenhalt in der Feuerwehr. Wir werden Diane fragen, wie ein Einsatz abläuft und was man dafür können muss. Natürlich beantworten wir auch all eure Fragen, die ihr zum Thema Feuerwehr stellen wollt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b73043b4-2c6f-4bf0-97fa-604de1cb3c42/178b7955-ac6a-4972-b5d6-10f361b8cefd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oC1Hf8hkz6atufXKnWNANw59730222021-11-09T08:21:02.581ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4PHrmpfePtiw2WuMyPM33ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e04f8cc-69e2-48cd-998b-2d2e23442b25.jpgUpdate - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1ef4e8e1-6940-46e0-9212-e45eddb78d01/c5fe0724-f2e2-423c-a7ee-6e6db2c3df8c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4PHrmpfePtiw2WuMyPM33e77002021-11-12T06:12:47.692Zkurz erklärtupdatesicherheitit sicherheitdigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sZC62KPz8cYhPuv4ZfLzSzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5020cc3a-15c1-4086-8375-e70f29c7eee8.jpgPGP (Pretty Good Privacy) - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/da993d41-e0e9-479b-b9c6-6ef9a517b8b9/39ff3d59-0ecb-4a4d-bfe5-5f0633541943-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sZC62KPz8cYhPuv4ZfLzSz55022021-11-12T06:12:07.323Zpgppretty good privacye-mailmailmail verschlüsselnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jkj4quFJMmZ7Gc6RgJ9FMphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/889e8360-6030-4ea6-a19a-76219d132e40.jpg5G - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9476c1bb-81de-4f52-b980-b225490f26c5/d8900dcf-53d7-4bc1-84b6-fe669df8e294-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jkj4quFJMmZ7Gc6RgJ9FMp61012021-11-12T06:11:45.460Zkurz erklärtwas ist 5gmobilfunknetzlteMedienbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sbc6oNwD3GKbX3CfoZuR6Khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7e794570-e55f-4723-9dc7-cfa81b0796ef.jpgKeylogging - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d3f9e110-490e-4021-a1cb-609e15aeaf61/7329ba97-72b6-462e-a55c-690a7c993e2e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sbc6oNwD3GKbX3CfoZuR6K45012021-11-12T06:12:46.769Zkurz erklärtkeylogginghackerit sicherheitdigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qgQoyFuo6vFrx1qjmqk9RFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e77d6e4a-3785-413d-b552-9127227bc278.jpgBluetooth - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c4914e20-acdd-4d53-9c26-b59c1fa86dd9/a907516e-e56b-48b3-9c13-5db25e970c31-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qgQoyFuo6vFrx1qjmqk9RF49002021-11-12T06:12:46.170Zsmartphonedigitalisierungkurz erklärtbluetoothYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/frZkMEoGK91cU3JnHx7sfphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9c2a5726-f146-4db4-9f7f-3c9b1ad42ead.jpgThumbnail - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7500df8c-57ba-4d53-b1bd-f707c47653ab/72f405da-5e14-4e6b-a1bb-d406d22f3ece-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/frZkMEoGK91cU3JnHx7sfp59032021-11-12T06:12:12.085Zvorschaubildbildervideokurz erklärtthumbnailYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3st5BFdSt1YRuB8vy16qhthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/169f1983-16ca-40c7-aa33-f98d5841d930.jpgE-Mail - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13e44dc0-7de2-4d18-b324-1c10229db3a3/c382178c-2482-4f9c-897f-648dc53d9ae8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3st5BFdSt1YRuB8vy16qht66002021-11-12T06:12:23.760Zkurz erklärtE-mailYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2mA6DQ6PuorF7yKQjAw5sHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/922f3bdb-37c7-42fb-8380-bf63e0506df4.jpgHoax - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0af90701-2a7d-4a81-b1f5-5a726b8f1c2d/ce82771b-6a7c-4b7f-8037-20f5b5a8b959-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2mA6DQ6PuorF7yKQjAw5sH62002021-11-12T06:13:26.867Zbetrugirreführendreinlegenkurz erklärthoaxYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oPkViPuhv3gDtZxPVm85Rthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e228697-29f9-40ca-96b3-20aa9ec4e962.jpgBug - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b8c54885-5fb9-4fad-a369-c0bfc517647d/3f0572cf-55fc-4bf4-a8c7-2177fc3787d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oPkViPuhv3gDtZxPVm85Rt57012021-11-12T06:14:07.551Zfehlerkurz erklärtbugYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/phEhNhXZh1EoZUDj7Tn6cMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e824924f-15e1-4704-a873-72d72869def6.jpgAlexa - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc95afb2-912d-43de-a76f-f42b74cb8097/cbca53a3-682e-44e5-931b-c785c9ea3756-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/phEhNhXZh1EoZUDj7Tn6cM72002021-11-12T06:14:57.776Zsirismart homeechokindlealexaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rETuAwrNxDveLwixj3vNNMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3c61f54f-c588-4162-8f6e-3a9c7062a97e.jpgAdware - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cfe276a5-6f8e-4c68-b77c-cfd21ffc3339/5e668912-312e-4dc7-a7a1-551c3175c1e8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rETuAwrNxDveLwixj3vNNM60002021-11-12T06:15:41.460Zantiviruskurz erklärtwerbungadwareYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ndEKx1aSsGWXdR3DvBUf3Bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f3e286ec-9019-4b9a-a811-b20e38c59832.jpgUSB - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/abd4b7cf-0642-4cce-bff9-2f16eb04163f/c240ac45-5585-4620-bbc6-3288df7751ad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ndEKx1aSsGWXdR3DvBUf3B71002021-11-12T06:16:24.066Zusb-cuniversal serial buskurz erklärtusbYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nRyxUQ6DBoyTNNo1m3N2oehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/84c0c50a-341a-4cf8-ae5c-c8ffa0f2c524.jpgSocial Media - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b0fb6a96-4266-490b-b0db-8df2a85abcfd/3d6bd420-181a-460b-8959-48061d2fff5f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nRyxUQ6DBoyTNNo1m3N2oe61002021-11-12T06:16:42.751Zsocial mediasocial networkfacebooktwitterinstagramYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nvfeU5axJWkZ9MDd3X4wB4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2ef8f042-35ae-4ee3-be0f-160dea15dbcf.jpgFirewall - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ae2541b4-d5ea-4451-91c5-7d0e7b0402d1/41953154-0cac-490c-ad78-519a92800201-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nvfeU5axJWkZ9MDd3X4wB451022021-11-12T06:17:10.041Zkurz erklärthacker schutzfirewallviren schutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t7EDE68th3WhJ12reMmnHrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4bb8b8a0-d0d3-452d-9a05-63ff6add56b8.jpgClickbait - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/db95065f-160b-4d32-8a24-0f2d5f4f4827/6424aa60-8f33-4cfe-984a-f1428ee50df4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t7EDE68th3WhJ12reMmnHr60002021-11-12T06:17:49.469Zclickbaitfake newskurz erklärtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cQ2NTGNTjYn1PKkPMEaDbFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/13f1f4e3-f9d0-46ad-aab7-65ead627ba0e.jpgOpen Source - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5fc9573a-262c-4295-ae9f-c36cb6c6b7c7/6efd1fa1-a780-4e0e-a9b8-4ccbc6e373a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cQ2NTGNTjYn1PKkPMEaDbF75002021-11-12T06:18:53.433Zopen sourcechromiumkurz erklärtlinuxYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mXYuthcCy9psB1a3Zgn7A1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b2f906a9-3dd7-49bc-aa38-39cfaa92b15d.jpgApp - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a9c77e89-65bd-4329-b715-0bb1772d2964/2e7135ac-1936-43d0-b8c6-a0a67669acf1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mXYuthcCy9psB1a3Zgn7A182002021-11-12T06:19:41.836Zapplikationapplicationkurz erklärtappYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6FSGKSg3PRBuKEZhz4vi6Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/71e605f2-cd20-4256-b55d-ca8094d900ef.jpgSpam - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e0ef26d-05bb-490b-b09a-0bf54424be80/b9c9fe8b-3e88-4ce1-9c2e-0ec039441d87-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6FSGKSg3PRBuKEZhz4vi6A50012021-11-12T06:20:27.230Zsmsspamkurz erklärte-mailwhatsappYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qRU9QoyUAWXLj1g7BWMbGPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ecf3b676-a7ce-41a7-8b6f-568b27f82808.jpgTrojaner - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c952e99e-95d3-40c2-8576-4ffbed683aef/ab7d2073-31e1-4ec5-8204-a2a97c7af46e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qRU9QoyUAWXLj1g7BWMbGP74012021-11-12T06:21:43.647Zvirenantivirusvirustrojanertrojanisches pferdYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jXPcvMMm4f1XkWsvMgHYbyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b31f16bd-2512-4e96-b7f9-92afe17b158b.jpgCookie - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/998f7d87-4658-43d4-9fdf-3a67c1d6a9fc/787ec0a6-5646-4f93-97f2-2defa7ccc670-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jXPcvMMm4f1XkWsvMgHYby61022021-11-12T06:22:44.702ZdatenschutzgrundverordnungcookiebrowserbrowserdatendsgvoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cbxRFWeH9SaQrqZp8Guvzphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91e3e8a8-cca7-44e9-ad69-6ef91232a54b.jpgGamification - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5a8d9868-bc2d-4890-ab4c-1d02c02ad325/0dd40917-d75f-4aa9-8e72-a4f6de3bca2a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cbxRFWeH9SaQrqZp8Guvzp58012021-11-12T06:23:20.621Zgame and workgamificationspielendlernenarbeitenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nz5i2fGHVRXoU8gYPLS4uihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/654308e5-045e-469a-87f5-63666fa7a51a.jpgCloud - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aeae1a2a-fc43-41f1-b0ba-243f2be14b45/c2c2a534-228e-463f-8fd0-9a5a5982b72a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nz5i2fGHVRXoU8gYPLS4ui73002021-11-12T06:23:51.938Zcloud computinginternetnetzwerkcloud speichercloudYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aJ85TUNPuU1xFd71dEgHrHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4f3fafc3-d4b5-47dd-898f-f1afddd64bf4.jpgBig Data - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4ec3da29-6add-4163-8f5f-4f6a118579cf/5b59b071-25e3-4d87-9972-58e7469daec3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aJ85TUNPuU1xFd71dEgHrH65002021-11-12T06:24:51.652Zkurz erklärtdigitalisierungbig dataYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iaMhperU9zGse6fr4kU1iXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/65eddfe7-48b9-4573-b7be-fe296ec2456a.jpgDSGVO - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b08f528-5da6-4e62-b2df-db6bae192b81/19e0eaa9-b2f5-4f56-bf74-294f71a99683-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iaMhperU9zGse6fr4kU1iX72022021-11-12T06:25:35.536ZdatenschutzgrundverordnungdigitalisierungdatenschutzdsgvoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bySrT8nTeYZKHERLaijBC3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f1bf2557-99ec-4f40-ab99-182c25596948.jpgSmart Home - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5592469d-270e-4e94-a7c7-cbe67f2fc516/b0425987-f4c7-40e1-af93-0944295cbfda-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bySrT8nTeYZKHERLaijBC364012021-11-12T06:26:15.672Zsmarthomedigitalisierungautomatisierungsmart homeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2WXYGhg9xhAQiEqgnYhyqhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/296d960e-4e9d-4b5d-a2cd-0e5aca45275c.jpgBlockchain - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0fc5ccb2-3bf9-49b2-b81f-13d4ea07b7e0/fcad7597-fb2a-4224-b769-ee477ba014b2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2WXYGhg9xhAQiEqgnYhyqh117042021-11-12T06:27:29.611Zbitcoinkurz erklärterklärvideoeinfach erklärtblockchainYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n3UCoPHpsmKiFHV8xLpyZqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91388469-95b5-46dd-a666-6fc98aad3b69.jpgBot - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aa77d50d-38ec-48a0-aeba-d78bb0ba7b7a/09742d05-a166-48b1-ae0d-5677d7c30701-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n3UCoPHpsmKiFHV8xLpyZq83002021-11-12T06:27:45.497Zbotskurz erklärtdigitalisierungbotYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s5AjkaAuojLAdkZNgBBLKjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bcb9c1cd-1e8e-4f21-8491-6e6707d4d582.jpgAntivirus-Software - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d331ba6e-b999-4b6e-9b51-102488375608/7fbf2939-8226-4c90-b1ba-c372fa77a8a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s5AjkaAuojLAdkZNgBBLKj75012021-11-12T06:28:04.432ZaviraantivirussoftwareprogrammkasperskyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7hRq8tCP7u5EUjuvwPoFxhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3caeac23-ec7a-4b24-800c-8713cdad83c8.jpgE-Learning - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/32f12f9c-7d2f-47af-a8a4-65f64ae7e2f2/2e69f2b0-ae7b-4b99-8a3c-5af413556296-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7hRq8tCP7u5EUjuvwPoFxh54012021-11-12T06:28:35.526Zwebinare-learningdigitalisierungelektronisches lernenzoom konferenzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x5qfxTbkZgAtoBEq6XMxgbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6018a07c-775d-432f-9e4d-766b43b5aae2.jpgZwei-Faktor-Authentifizierung - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/ Twitter: https://twitter.com/digiknowde Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fba937fa-2e27-4bb7-9cb6-25e107191e64/c94ba298-e00b-4ab9-903b-c70a92814d04-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x5qfxTbkZgAtoBEq6XMxgb57032021-11-12T06:29:10.530Z2 faktorauthentifizierungAuthentifikationdigitalisierungzwei faktorYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dtAMEuSTA5ppo749NHN7bLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/47550c9a-eb40-4a4c-a6ce-6fffe5c0b90b.jpgAlgorithmus - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/ Twitter: https://twitter.com/digiknowde Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65082f24-6395-4da8-8082-74a78a0da648/328e4621-1a1a-41b7-9f5a-05f870c937dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dtAMEuSTA5ppo749NHN7bL80022021-11-12T06:30:15.605Zalgorithmendigitalisierungkurz erklärtalgorithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uWmAVRYqJdSFXSESW5Xwxkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90e9c4e9-9722-45e4-8257-3a68f38fc4c5.jpgInternet of Things / Internet der Dinge - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/ Twitter: https://twitter.com/digiknowde Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea56be1c-d939-4825-a0a7-314eb9b98f69/03555859-ac86-4f79-b959-c76fa481ccbc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uWmAVRYqJdSFXSESW5Xwxk75002021-11-12T06:31:11.915Ziotkurz erklärtdigitalisierunginternet der dingeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1qjtZsWmyVyLQ7d7zHmJm9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/87e59b1f-22d5-44a2-83e6-b651affdfb26.jpgIdentifikation und Authentifikation - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/ Twitter: https://twitter.com/digiknowde Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/03653da4-30a3-49d8-b326-3d2991126248/61eadaa2-64e7-40e1-bfa8-c59211c84fe4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1qjtZsWmyVyLQ7d7zHmJm969002021-11-12T06:32:16.716ZidentifizierungauthentifikationautorisierungidentifikationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ek3qtYSbWUsdUSqnCkLE72https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6093c471-8318-4333-9108-02b07e3d256b.jpgDigitale Identität - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/ Twitter: https://twitter.com/digiknowde Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6bef6d48-9290-4516-85f2-4f7d7840ef85/728f8767-7f6a-4ff7-83c7-87bbd6dc4d72-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ek3qtYSbWUsdUSqnCkLE7265032021-11-12T06:33:33.329Zdigital identitydigital idkurz erklärtdigitale identitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vzWgU14tXQ35MjFtKMYkX9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/320972b1-5297-4706-a9f0-2ebb820b6364.jpgURL - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ef96035d-1652-40dc-9cd2-23389b1272da/3c7d21f2-8eb6-4ffc-bec5-5b3d7df7f514-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vzWgU14tXQ35MjFtKMYkX954002021-11-12T06:34:20.439Zurlinternetadressekurz erklärtMedienbildungbrowserYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gBCNJXoLdu8gzGp9tpYZm9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/993d5960-5755-4887-aa43-3326297c490b.jpgGreta und Jakob - Mein FernsehheldGreta und Jakob wollen im Supermarkt einkaufen. Jakob schlägt günstige Produkte vor, Greta greift jedoch stets zu Waren mit der von ihr verehrten TV-Figur "Bunnyboy", die deutlich mehr kosten. An der Kasse bemerken sie, dass sich der Einkauf dank "Bunnyboy" als ziemlich teuer erweist. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit "Mein Fernsehheld - Identifikationsfiguren aus dem Fernsehen erkennen und hinterfragen" des Medienführerscheins Bayern. Autor Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst https://www.medienfuehrerschein.bayern/Angebot/Grundschule/3_und_4_Jahrgangsstufe/26_Mein_Fernsehheld.htm https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7e72cb55-95bf-4d2b-816c-cfaea1503824/427c91f8-0f9a-47fe-a79b-51ef5f9ad86e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gBCNJXoLdu8gzGp9tpYZm982042021-11-12T06:43:02.645ZMedienbildungGreta und JakobGrundschuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2f4coYGEQsTpSBKUciernQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/095f5ffc-a94e-4a60-bb06-33837c4ca4d7.jpgGreta und Jakob - Schein oder Wirklichkeit?Greta und Jakob möchten selbstgemachte Limonade verkaufen. Da Greta davon überzeugt ist, die bessere Verkäuferin zu sein, schickt sie Jakob weg. Jakob baut sich kurzerhand einen eigenen Verkaufsstand und bewirbt die Limonade auf spektakuläre Weise. Sofort findet sein Produkt reißenden Absatz. Gretas Stand hingegen wird nicht beachtet - obwohl sie das gleiche Produkt zu einem günstigeren Preis verkauft. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit "Schein oder Wirklichkeit? Werbebotschaften im Fernsehen analysieren und bewerten" des Medienführerscheins Bayern. Autor Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst https://www.medienfuehrerschein.bayern/Angebot/Grundschule/3_und_4_Jahrgangsstufe/27_Schein_oder_Wirklichkeit.htm https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0a0f8576-d0e6-4fa6-ab51-297f2fdae0ee/62fb0200-87c5-4d72-a714-365077a8bb19-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2f4coYGEQsTpSBKUciernQ830532021-11-12T06:43:04.834ZGreta und JakobMedienbildungGrundschuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pUYvS38o7jJ6irLZekVzuAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/135ba67b-973b-4cbf-8ea7-e25170ca77a7.jpgGreta und Jakob - Die Ohren spitzenJakob hat seiner Schwester Greta eine Nachricht hinterlassen: "Keine Lust auf Hausaufgaben. Bin auf dem Spielplatz, komm doch auch!" Greta macht sich auf den Weg. Unterwegs wird sie jedoch mit vielen unangenehmen Geräuschen konfrontiert, die ihr zunehmend die Laune verderben. Jakob genießt unterdessen die Ruhe auf dem Spielplatz. Als Greta dort ankommt, ist sie völlig entnervt. Als sie die Bienen summen hört, heitert sich ihre Miene jedoch schlagartig auf. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit "Die Ohren spitzen - Zuhörfähigkeit entdecken und schulen" des Medienführerscheins Bayern. Autor Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst https://www.medienfuehrerschein.bayern/Angebot/Grundschule/3_und_4_Jahrgangsstufe/25_Die_Ohren_spitzen.htm https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c1a7b199-7f2b-44c4-9cd2-b6c5c2585cf6/0f891641-b8ec-47df-b666-97b29b83564d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pUYvS38o7jJ6irLZekVzuA77052021-11-12T06:43:08.599ZGreta und JakobGrundschuleMedienbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d7fT6SMEb1tRA16s7MV7B9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/10bd9fc0-8460-45f1-8b9c-79ef1e277565.jpgGreta und Jakob - Alles nur ein Computerspiel?Jakob spielt ein Computergame. Als ihn Greta zum Fußballspielen einlädt, reagiert er nicht. Auch das Mittagessen scheint Jakob nicht zu interessieren. Selbst Gretas Mitteilung, sie habe sein Fahrrad beschädigt, wird ignoriert. Während Jakob immer tiefer im Bann des Spiels versinkt, erscheint hinter ihm plötzlich ein Schwert. Jakob schreckt auf - doch es ist nur Greta, die mit ihm Ritter spielen möchte. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit "Alles nur ein Computerspiel? Chancen und Risiken erkennen und einschätzen" des Medienführerscheins Bayern. Autor Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst https://www.medienfuehrerschein.bayern.de/Alles-nur-ein-Computerspiel.n52.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/620d4c1c-f8b4-44ad-968d-852e81c115a6/3d0d5051-4157-4fd5-bcd4-b0e955216e1b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d7fT6SMEb1tRA16s7MV7B9790202021-11-12T06:43:11.688ZGreta und JakobMedienbildungGrundschuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a3qEkvsq9gJNMJ1pEx3BDDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/de2808e2-bfc1-476a-a3d6-9790cafd68d0.jpgGreta und Jakob - Grenzenlose KommunikationGreta und Jakob sitzen am Strand. Während Greta ein Buch liest, schreibt Jakob ununterbrochen auf seinem Notebook. Von Greta angesprochen, was er da mache, zeigt er ihr stolz seine Einträge auf einer Social-Media-Plattform. Dort postet er all seine Urlaubsbilder. Unglücklicherweise hat Jakob in seinem Profil auch seine postalische Adresse angegeben. Kurz darauf ertönt die Stimme der Eltern: Zu Hause ist eingebrochen worden, daher muss die Familie ihren Urlaub sofort abbrechen. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit "Grenzenlose Kommunikation - Gefahren im Netz erkennen und vermeiden" des Medienführerscheins Bayern. Autor Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst https://www.medienfuehrerschein.bayern/Angebot/Angebote_fuer_Daheim/235_Welche_Informationen_sollten_online_geheim_bleiben.htm https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4938eeef-99ff-4555-a711-0fdc298cf733/ffbe6800-f7ca-4aea-8dd9-1c7a7eb4cd8d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a3qEkvsq9gJNMJ1pEx3BDD670112021-11-12T06:43:15.004ZGreta und JakobMedienbildungGrundschuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t1JLNcRN9E47sHYyzHxshQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2a8c5c69-c3d1-46b3-8e6c-c3c0adbfbfc5.jpgUrheberrecht im Internet - ErklärfilmDas hier ist meine Bachelor-Arbeit für meinen Abschluss in Kommunikationsdesign. Ich hatte, als ich den Film angefangen habe, keine Ahnung, wie man in After Effects animiert und mir während der Bearbeitungszeit alles erst aneignen müssen. Aber das Thema lag mir sehr am Herzen, da man immer wieder mit bekommt, wie viele einfach gar nichts darüber wissen, was es eigentlich bedeutet, wenn man Inhalte von Menschen verwendet, welche einem nicht gehören. Dieses Video ist noch sehr allgemein verfasst, da ich leider kein Rechtsbeistand und mir alles selbst durch Literatur angeeignet hatte. In Zukunft, wenn es die nötige Unterstützung gibt und Interesse besteht, würde ich die Serie fortsetzten und einzelne Inhalte des Gesetzes und Probleme im Internet genauer beleuchten. Danke für die Unterstützung bei meiner Arbeit von Freunden, Kollegen und meinen Dozenten! Nick Böcker ist hier unter dem Namen https://www.youtube.com/user/the5kyliner hier zu finden. Und Sandra Heinrich https://www.youtube.com/user/gegenlichtblick Beide sehr talentierte Sänger und Synchronsprecher!! Danke für eure Vertonung, die ist super geworden!!! Ich bin insgesamt sehr zufrieden. Im Nachhinein würde ich manches natürlich verbessern, da ich jetzt mehr Erfahrung habe. Aber dafür, dass es mein erster Film ist, bin ich doch ganz glücklich und ziemlich froh, dass ich die Prüfung bestanden habe. Manchmal lohnt es sich eben, ins kalte Wasser zu springen und einfach etwas auszuprobieren. Ich freue mich über jegliche Teilung des Videos im Internet, es sollen möglichst viele zumindest allgemein ein bisschen mehr über das Gesetz erfahren und auch, dass Recht gar nicht immer böse und trocken sein muss. Daher auch die bunte Bildsprache ;). Und wie es im Video steht, bitte immer mich als Urheber nennen (Vanessa Heuten oder Valeyla Sol) und nichts daran verändern! Verteilt darf es aber gerne werden. Die Inhalte, die ich mir erarbeitet habe sind von dem Stand September 2014, wo ich die Rec...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dac11a6c-a7dc-46a3-8830-4f46284b3680/9b07bb7c-e504-4a6b-a570-e694acee17d7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t1JLNcRN9E47sHYyzHxshQ248002022-01-09T13:15:56.735Zerklärfilmmotion graphicmotiongraphicerklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vBjdGabdtYKU7Ekkbh1FZqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b71c9cab-595e-471f-bacf-a96c923b9ec3.jpgMigration weltweitDer Erklärfilm zeigt die wichtigsten Zahlen zur weltweiten Migration aus dem Angebot "Zahlen und Fakten: Globalisierung" der Bundeszentrale für politische Bildung. Im Jahr 2015 lebten weltweit 244 Millionen Menschen in Staaten, in denen sie nicht geboren wurden. Davon lebte mehr als die Hälfte in nur zehn Staaten. Mehr Infos und interaktive Grafik: http://www.bpb.de/52711/migration Mehr zu "Zahlen und Fakten: Globalisierung" http://www.bpb.de/globalisierung Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/efc747e5-783a-4db9-b4d1-a3a7a80e9efe/31537160-82cc-4f87-92a7-9d319474a43b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vBjdGabdtYKU7Ekkbh1FZq200022021-11-14T10:20:35.808ZZahlen und FaktenbpbMigrationFluchtEinwanderungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e2mZdn2fgsv7Z1fVdpMNLghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d57fde6e-be3f-48d4-851c-2c57a55387ba.jpgErst- und Zweitstimme - Wie funktioniert die Bundestagswahl?Wie viel Stimmen hat man bei der Bundestagswahl? Was ist wichtiger, die Erst- oder die Zweitstimme? Was sind Überhangmandate? Warum kommen Parteien erst mit 5-Prozent ins Parlament? Die Wahlfilme der Bundeszentrale geben Antworten. Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69777acd-8ec3-4fc0-b453-b767b57d37b7/eeb0ca15-cfe3-43b9-a77e-5521f93e059e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e2mZdn2fgsv7Z1fVdpMNLg210002021-11-14T10:21:24.058ZwahlbundestagswahlbundestagerstimmebpbYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r49TUKjiHLzkokqCeTAZ9Mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b8f73e8a-470c-4f29-bb14-1a0d0a577dee.jpgFünf-Prozent-Hürde - Wie funktioniert die Bundestagswahl?Wie viel Stimmen hat man bei der Bundestagswahl? Was ist wichtiger, die Erst- oder die Zweitstimme? Was sind Überhangmandate? Warum kommen Parteien erst mit 5-Prozent ins Parlament? Die Wahlfilme der Bundeszentrale geben Antworten. Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cae52df6-79ca-4cf8-8475-2e792eb71ba1/52ff7ce9-cc0d-495f-9877-7b6fa5f41b90-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r49TUKjiHLzkokqCeTAZ9M145002021-11-14T10:22:40.710ZbundestagswahlbundestagsperrklauselbpbwahlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fjRbM1PEXUhpL2QwNQCfQqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/29b84d0b-3152-48fe-bf0c-a2a18f5afeca.jpgBundestagswahl: Überhangmandate & AusgleichsmandateWas sind Überhangmandate? Was sind Ausgleichsmandate? Wie entstehen sie? Was ist das negative Stimmgewicht? Und warum musste das Wahlrecht überarbeitet werden. Die Bundeszentrale erklärt wie die Bundestagswahl funktioniert. Zum Video und anderen Erklärfilmen der bpb: http://www.bpb.de/mediathek/bundestagswahlen/ Zu den Änderungen des Wahlrechts und den möglichen Auswirkungen: http://www.bpb.de//163311/das-neue-wahlrecht Bundeszentrale für politische Bildung / bpb https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7401a413-8732-45cb-ab83-39ad1857eed0/28a2a867-21b9-4fc5-beb1-0952597f9175-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fjRbM1PEXUhpL2QwNQCfQq374012021-11-14T10:31:14.474ZAusgleichsmandateSitzverteilungbpbWahlenÜberhangmandateYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8Fr7erPFjMiE3rgSV1i5YVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/589d7832-f30c-45d7-a7e9-02df2f956c08.jpgEuropawahl 2014Hinweis: Das überzeitliche Video findet Ihr hier: https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=ODPRjs04CyM Vom 22. bis 25. Mai 2014 haben Europas Bürger ihr Parlament gewählt. In Deutschland war es am 25. Mai soweit. Wie funktionierte die Wahl? Wer durfte wählen? Und was passierte mit meiner Stimme? Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3e31735e-a192-47ca-973e-516ea1b06b3d/5ae0c74d-0551-47e9-b91a-b6be9fb60b90-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8Fr7erPFjMiE3rgSV1i5YV356002022-01-09T12:11:42.736ZWahlenEuropawahlEuropaparlamentEuropäisches ParlamentWahlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8JfgXHDAQjW42gNAWaCMjChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fcd68b58-0e17-4c56-91bd-74b75d3f0542.jpgLange Wege der Deutschen Einheit - Teil 1Die deutsche Einigung ist eine Erfolgsgeschichte. Aber auch mehr als 20 Jahre nach dem Einheitsvertrag ist eine schnelle Angleichung der Verhältnisse in Ost- und Westdeutschland nicht zu erwarten. Vor allem in Ostdeutschland hat der Systemumbruch von 1990 zu teilweise schockartigen Umwälzungen in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und persönlichen Lebensumständen geführt. Das Dossier gibt's unter http://www.bpb.de/47040 Bundeszentrale für politische Bildung / bpb https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3e9601a0-724b-4444-beae-a30da60f02fc/263b790d-5bb1-4a1a-a486-5258f1cf4c35-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8JfgXHDAQjW42gNAWaCMjC1154032021-11-14T10:52:52.172ZWiedervereinigungDeutsche EinheitbpbEinigungOst-WestYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qxkdy7JcpShymkkBiPvkR8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8dea2dd4-8b5f-4919-ac75-011a606a1d5e.jpgLange Wege der Deutschen Einheit - Teil 2Die deutsche Einigung ist eine Erfolgsgeschichte. Aber auch mehr als 20 Jahre nach dem Einheitsvertrag ist eine schnelle Angleichung der Verhältnisse in Ost- und Westdeutschland nicht zu erwarten. Vor allem in Ostdeutschland hat der Systemumbruch von 1990 zu teilweise schockartigen Umwälzungen in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und persönlichen Lebensumständen geführt. Das Dossier gibt's unter http://www.bpb.de/47040 Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c6bb3a2d-f64f-424c-bd7a-9918fb524e25/2a676d05-a7ee-4530-a090-531ed3a963ee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qxkdy7JcpShymkkBiPvkR81217002021-11-14T11:06:53.597ZWiedervereinigungEinigungOst-WestbpbDeutsche EinheitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6RVaXxLvUx8NUzJG5AfArMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ab96928-3db6-467d-9206-c798b5fc35df.jpgLange Wege der Deutschen Einheit - Teil 3Die deutsche Einigung ist eine Erfolgsgeschichte. Aber auch mehr als 20 Jahre nach dem Einheitsvertrag ist eine schnelle Angleichung der Verhältnisse in Ost- und Westdeutschland nicht zu erwarten. Vor allem in Ostdeutschland hat der Systemumbruch von 1990 zu teilweise schockartigen Umwälzungen in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und persönlichen Lebensumständen geführt. Das Dossier gibt's unter http://www.bpb.de/47040 Bundeszentrale für politische Bildung / bpb https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2f75e7ff-abc8-4504-b14b-bf8bd436016f/2ec2230d-1daf-4e86-a7d3-0a4274c8d0a2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6RVaXxLvUx8NUzJG5AfArM604002021-11-14T11:12:19.254ZbpbDeutsche EinheitWiedervereinigungOst-WestEinigungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nZ8MHYYHLAc8nfSgfxDTqfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dae8d884-a2d8-4ff5-9278-c56ebb1fe3bf.jpgLange Wege der Deutschen Einheit - Teil 5Die deutsche Einigung ist eine Erfolgsgeschichte. Aber auch mehr als 20 Jahre nach dem Einheitsvertrag ist eine schnelle Angleichung der Verhältnisse in Ost- und Westdeutschland nicht zu erwarten. Vor allem in Ostdeutschland hat der Systemumbruch von 1990 zu teilweise schockartigen Umwälzungen in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und persönlichen Lebensumständen geführt. Das Dossier gibt's unter http://www.bpb.de/47040 Bundeszentrale für politische Bildung / bpb https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b20a1b42-ab43-4922-921a-65cbef0d1de2/09eece2d-4f43-4f7e-97bd-6b0f32225654-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nZ8MHYYHLAc8nfSgfxDTqf385002021-11-14T11:17:37.191ZOst-WestDeutsche EinheitWiedervereinigungEinigungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i8RDoZYnKKRSrZG9o266UChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7168b4e7-8946-48b5-aa8e-60bad6f1984c.jpgWas heißt Bioethik?Massentierhaltung, Sterbehilfe, Klonen, Gentechnik: All das sind schwierige Themen, die in Politik und Gesellschaft heiß diskutiert werden. Gibt es z.B. ein Recht auf Selbstbestimmung am Lebensende? Und welchen moralischen Status haben Tiere? Das ganze Dossier gibt's unter http://www.bpb.de/bioethik Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8ac42885-5ff3-4c91-a0ab-0d77afaa9238/fc89eef6-b5fc-44d8-b6da-998c5d1b23d9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i8RDoZYnKKRSrZG9o266UC318002021-11-14T11:23:50.042ZTierrechteKlonenEthikBioethikbpbYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wTwR7N1EzJHsCLykbgveJkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fd37d6e4-f894-4094-befc-b16d12c3b335.jpgRassismus begegnenEin Infofilm über Rassismus. Ob auf der Straße, im Internet, bei der Jobsuche: Rassismus kann überall auftreten. Dieser Film macht deutlich, was das eigentlich für die Betroffenen bedeutet. Du hast Fragen, Anregungen, Kritik? Schreib uns per Mail an erklaerfilme@bpb.de! Weitere Infofilme findest Du unter www.bpb.de/begegnen Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fa241a24-2e2e-4d4e-af22-446297a211e3/58d6fc2a-ecd7-4d9d-862e-8174b584eb35-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wTwR7N1EzJHsCLykbgveJk144052021-11-14T11:28:09.991ZbpbRassismusXenophobieracismInfofilmYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/deTfrJvsN9r9xshzNkqnjmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/234ecadb-98ae-4e3f-abee-08a734548777.jpgAntisemitismus begegnenEin Infofilm über Antisemitismus. Antisemitismus erscheint in vielen Formen. Dieser Film zeigt, was das eigentlich für Jüdinnen und Juden bedeutet: Diskriminierung auf der Straße, auf dem Schulhof oder im Netz. Du hast Fragen, Anregungen, Kritik? Schreib uns per Mail an erklaerfilme@bpb.de! Weitere Infofilme findest Du unter www.bpb.de/begegnen Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/631dea90-695b-46ba-9c1f-9e8ccff8050c/d90ee3e5-3974-434d-b74d-3b42638bc843-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/deTfrJvsN9r9xshzNkqnjm157012021-11-14T11:36:57.433ZInfofilmantisemitismDiskriminierungbpbAntisemitismusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fgDh7SCCooBr2Ndw2HHh3zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bcb6df48-ac93-4f8c-bbac-629c63670d31.jpgAntiziganismus begegnenEin Infofilm zu Antiziganismus. Sinti und Roma sind in vielen Situationen und an vielen Orten Diskriminierungen ausgesetzt. Was das für sie bedeutet, zeigt dieser Film. Du hast Fragen, Anregungen, Kritik? Schreib uns per Mail an erklaerfilme@bpb.de! Weitere Infofilme findest Du unter www.bpb.de/begegnen Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/738f1234-9a5f-41d4-ba69-35b3375d4ded/decd586c-ec46-467b-8a16-8e92e0d53a7d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fgDh7SCCooBr2Ndw2HHh3z146002021-11-14T11:46:42.800ZbpbAntiziganismusFremdenfeindlichkeitSintiRomaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rnVMqpsCzofca5B1nr3RQYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a568323c-99e4-4c0a-a2dc-ed9d9238d493.jpgMuslimfeindlichkeit begegnenEin Infofilm zu Muslim- und Islamfeindlichkeit. Muslime werden in Deutschland in vielen Situationen diskriminiert. Was das für ihr Leben bedeutet, zeigt dieser Infofilm. Du hast Fragen, Anregungen, Kritik? Schreib uns per Mail an erklaerfilme@bpb.de! Weitere Infofilme findest Du unter www.bpb.de/begegnen Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd843b0e-b2ea-4d19-9a23-1d6926b9297c/90761d3f-3fe5-4278-8f24-b787fa3f7109-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rnVMqpsCzofca5B1nr3RQY159002021-11-14T11:54:53.356ZIslamfeindlichkeitDiskriminierungbpbMuslimfeindlichkeitAusländerfeindlichkeitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9fXekhYifup1pS5hWtatmChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eab71b65-fb3b-4143-bf97-8c87b3b554b9.jpgSexismus begegnenEin Infofilm zu Sexismus. Sexismus begegnet uns in vielen Situationen. Dieser Film macht deutlich, was das für viele Frauen bedeutet. Du hast Fragen, Anregungen, Kritik? Schreib uns per Mail an erklaerfilme@bpb.de! Weitere Infofilme findest Du unter www.bpb.de/begegnen Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/42df8f05-8d2e-4669-a3a3-733614709150/d4e3b8ed-7bd8-4fab-b403-eb0a97ddb226-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9fXekhYifup1pS5hWtatmC144032021-11-14T12:00:42.144ZSexismusDiskriminierungAusgrenzungBenachteiligungbpbYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9dMk1KqJ2Z2HdmDeAmbteihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1b83902-dc1d-4a4c-bc15-7e489bf8c6fc.jpgGeschichte und Grundlagen des FreihandelsAnfang des 19. Jahrhunderts begann sich die Idee des Freihandels durchzusetzen. Der grenzüberschreitende Warenaustausch wurde intensiver und erfasste immer mehr Regionen auf der Welt. Heute ist häufig von Globalisierung die Rede, wenn dieser Prozess gemeint ist. Er hat Gewinner, aber auch Verlierer hervorgebracht. Kurz und anschaulich zeichnet der Erklärfilm die Geschichte und Grundlagen des Freihandels nach. Er zeigt, was es mit dem Gegenpart des Freihandels – dem Protektionismus – auf sich hat, stellt dar, wie der grenzüberschreitende Warenaustausch in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts immer mehr Regionen auf der Welt erfasste und welche Vor- und Nachteile der Globalisierungsprozess mit sich brachte. Teil 2 der Erklärfilmreihe zum Dossier Freihandel und Protektionismus gibt es hier: https://youtu.be/4QQOfP-awNY Mehr zum Thema hier: https://www.bpb.de/freihandel Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4291f801-9c9c-400c-8576-f44012bacd9f/f14e2856-699b-4206-9807-940cc797e3cc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9dMk1KqJ2Z2HdmDeAmbtei387002021-11-14T12:45:33.772ZProtektionismusGeschichteMerkantilismusbpbFreihandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qbGH8EnrFNk67XRXdGY1dHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/41eba36b-656f-4fa9-a233-351ea834b950.jpgHomophobie begegnenEin Infofilm über Homophobie. Homophobie und auch Transphobie findet man an vielen Orten. Dieser Film zeigt, was das eigentlich für die Betroffenen bedeutet. Du hast Fragen, Anregungen, Kritik? Schreib uns per Mail an erklaerfilme@bpb.de! Weitere Infofilme findest Du unter www.bpb.de/begegnen Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c3d9da7c-54d3-4b3f-b23c-41653e75c2e1/868725cb-4fd9-440a-92bb-2932a3f0e7b1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qbGH8EnrFNk67XRXdGY1dH153012021-11-14T12:48:03.879ZBildungToleranzHomophobieDiskriminierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/odXRnpxwrY7iRpwmfh4oBjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7ed2df8b-dd6f-4cfe-8cb4-64b3a210bb03.jpgGlobalisierung unter neuen VorzeichenWir leben in einer vernetzten Welt – doch das Gesicht der Globalisierung hat sich gewandelt. Während der Warenhandel nur noch langsam wächst, nimmt der globale Austausch von Dienstleistungen rasant zu. Auch aufstrebende Staaten wie China oder die Auswirkungen der Corona-Pandemie verändern die Struktur des Welthandels. Der zweite Teil der Erklärfilmreihe zeigt aktuelle Entwicklungen der Globalisierung und deren positive und negative Auswirkungen in verschiedenen Weltregionen. Er erläutert Chinas Rolle als aufstrebende Wirtschaftsmacht und den wachsenden Handel mit digitalen Dienstleistungen. Zudem beleuchtet er, wie sich die Struktur des Welthandels verändert und welchen Einfluss Handelskonflikte, protektionistische Bestrebungen und die aktuelle Corona-Pandemie auf den internationalen Warenhandel haben könnten. Teil 1 der Erklärfilmreihe zum Dossier Freihandel und Protektionismus gibt es hier: https://youtu.be/LJE359JvsiU Mehr zum Thema hier: https://www.bpb.de/freihandel Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b3f86531-020b-43e7-8655-e4160f039450/6ff2d8ea-e283-4acd-b850-a8900e71b8cb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/odXRnpxwrY7iRpwmfh4oBj329012021-11-14T13:13:15.188ZWirtschaftBildungbpbGlobalisierungFreihandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2b5LVSfQiNfFYbvvAcC15Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fda5ab44-3732-45fe-9e94-4cb04df0f485.jpgZahlen und Fakten: Europa - EU-USA-ChinaIm Jahr 2017 lebten in China 1,4 Milliarden Menschen, weit mehr als in den USA oder der Europäischen Union. In der EU, den USA und China hat sich die Altersstruktur der Bevölkerung deutlich verändert und wird dies auch in Zukunft tun. Der Film zeigt die wichtigsten Zahlen zur EU, den USA und China aus dem Angebot "Zahlen und Fakten: Europa". Weitere Videos der #bpb aus der Reihe "Zahlen und Fakten" findet man in der Mediathek unter: https://www.bpb.de/mediathek/73410/suche?stichwort=Zahlen+und+Fakten&suchen=Suchen Dieser Text und Medieninhalt sind unter der Creative Commons Lizenz "CC BY-NC-ND 3.0 DE - Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 Deutschland" veröffentlicht. #gowest #zahlenundfakten #uswahlen2020 Weitere Stationen unserer virtuellen Reise durch die USA: http://www.bpb.de/go-west Die lange US-Wahlnacht vom 3. auf den 4. November: http://www.bpb.de/us-wahlnacht Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/098184d2-31d9-4dea-9ded-5ef6ef74095e/110a4301-9e81-44ed-87cc-caa4d60bb856-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2b5LVSfQiNfFYbvvAcC15E182002021-11-14T13:14:17.009ZWirtschaftbpbUSAChinaZahlenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e13CiXLaE6KWUeEobXixbVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d5b40aa5-141b-493d-a5cd-05636f98b90f.jpgDie US-Präsidentschaftswahl kurz erklärtWie wird man Präsidentin oder Präsident der Vereinigten Staaten von Amerika? Unser Erklärfilm veranschaulicht den Prozess vom Vorwahlkampf bis zum Amtseid – damit Begriffe wie Primaries & Caucuses, Swing States oder Electoral College keine Fragezeichen mehr aufwerfen. Redaktion: Marion Bacher, André Nagel, Lea Schrenk Gutachter: Markus B. Siewert Umsetzung: Edeos - Digital Education GmbH Produktion: 27.10.2020 Spieldauer: 00:04:49 hrsg. von: Bundeszentrale für politische Bildung Dieser Text und Medieninhalt sind unter der Creative Commons Lizenz "CC BY-SA 4.0 - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International" veröffentlicht. Bundeszentrale für politische Bildung / bpb https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69486bc1-eb04-49a0-ad21-8529aab9aaad/2a5e000e-6acc-41c7-a903-332f351b781f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e13CiXLaE6KWUeEobXixbV289012021-11-14T13:18:20.128ZUSAPräsidentschaftswahlWahlsystembpbYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sSmoup71RhogBuLYm7qUhPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/63bc9479-1ba7-4ba6-90f6-f31b2a80fb57.jpgWie funktioniert die EU-Agrarpolitik heute?Die gemeinsame Agrarpolitik der EU (GAP) wurde in den vergangenen Jahrzehnten immer wieder reformiert. Christine Chemnitz von der Heinrich-Böll Stiftung erklärt wie die GAP heute funktioniert und welche Reformen aktuell besprochen werden. Produktion: 14.09.2016 Spieldauer: 00:01:46 hrsg. von: Bundeszentrale für politische Bildung Bundeszentrale für politische Bildung / bpbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d9955ba9-b759-4b6f-bcfd-1fbdcb8903bf/091e5674-a762-448f-8f14-c394341f8d75-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sSmoup71RhogBuLYm7qUhP105022021-11-14T13:21:50.006ZbpbAgrarpolititikEUEuropaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dLd2wv4ANgCfprwhb2LwE3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/67f6fcd2-ad0d-4be9-affb-99e8f9da879b.jpgLange Wege der Deutschen Einheit - Teil 4Die deutsche Einigung ist eine Erfolgsgeschichte. Aber auch mehr als 20 Jahre nach dem Einheitsvertrag ist eine schnelle Angleichung der Verhältnisse in Ost- und Westdeutschland nicht zu erwarten. Vor allem in Ostdeutschland hat der Systemumbruch von 1990 zu teilweise schockartigen Umwälzungen in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und persönlichen Lebensumständen geführt. Das Dossier gibt's unter http://www.bpb.de/47040 Bundeszentrale für politische Bildung / bpb https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6759cd20-671e-4d1f-96bb-21c2e7eaad06/7ff64e22-b140-49e2-b7ca-6852d8ccb3ae-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dLd2wv4ANgCfprwhb2LwE31170012021-11-14T13:37:19.547ZWiedervereinigungOst-WestEinigungbpbDeutsche EinheitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/piiFUPjLrZstCXYeuVZFhvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e30a9499-523a-429e-b0c8-7a3857b59f46.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Dr. Eike Quehl, Facharzt und Hausarzt in SalzhausenDr. Eike Quehl ist zu Gast! Er ist Facharzt für innere Medizin und Hausarzt in Salzhausen. Es werden Fragen zum Thema Corona und allgemein zum Thema Medizin beantwortet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bcacbbe4-a1a3-43f0-93eb-d64c8666f131/54ecdc5f-20c6-4357-af80-40ffbd431c02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/piiFUPjLrZstCXYeuVZFhv51030202021-11-17T06:15:50.207ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wK2bQ2ujtMGNtvA12HvHvBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/227ff54c-d644-4cf6-9a1e-5d59906bfa25.jpgWo sind Grindwale sesshaft?Normalerweise ziehen Grindwale Tausende von Kilometern um den Globus, damit sie ihren täglichen Bedarf von etwa 50 Kilogramm an Nahrung decken. Doch zwischen Madeira, den Azoren und den Kanaren leben mehr als 1000 Grindwale das ganze Jahr über. Sie sind sesshaft geworden. Nur gelegentlich ziehen sie zwischen den Inseln umher. Der Grund: Inselflanken sind für Wale ein Schlaraffenland. An den Sockeln der Inseln wird kaltes, nährstoffreiches Wasser nach oben gezwungen. So können hier Kleinstlebewesen, das Plankton, gedeihen. Es ist die Basis der Nahrungspyramide im Meer. Das Wasser vor den Küsten wird so zum idealen Futtergebiet, zum Beispiel für Kalmare, die Leibspeise der Grindwale. ZDF/Terra X/E. z. Eulenburg, I. Zink, Oliver Roetz, WENDEVARGA, Region Five https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Grindwalhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8f3df8c-3a53-470c-b7ce-add816220d31/b8333b77-5d65-4bcf-9d4b-d21ba54f2706-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wK2bQ2ujtMGNtvA12HvHvB51012021-11-22T10:39:07.683ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9q5zUAyRFEstGsJzFyDrWGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/31ec5600-04de-4e4b-bc09-bba7c7250224.jpgWie ist ein Elefantenstoßzahn aufgebaut?Ein auffälliges Merkmal von Elefanten sind ihre Stoßzähne. Elfenbein ähnelt vom Aufbau einem Knochen, einer Verbindung aus mineralischem und organischem Material. Stoßzähne sind extrem verlängerte Schneidezähne, die zur Spitze hin immer fester und härter werden. Etwa ein Drittel des Zahns liegt im Inneren des Kiefers und ist hohl. In diesem Hohlraum befindet sich ein nervenreiches Weichgewebe mit Blutgefäßen, das sich bis in den sichtbaren Teil des Zahns als feiner Nervenkanal fortsetzt. Ein großer Teil des Elefantenzahns ist also lebendig und schmerzempfindlich. Der Zahn wächst lebenslang. Elefanten brauchen ihre Stoßzähne bei der Nahrungsaufnahme, aber auch zur Verteidigung. ZDF/Tango Film/Eva-Maria Gfirtner, Judith Adlhoch/Markus Strobel/Jan-Philipp Stahl/Magnet fx https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: https://www.chemie.de/lexikon/Elfenbein.html http://www.elefanten-welt.de/elfenbein_stosszahn.htmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4425c8fd-a570-48a2-9848-e2b43088f750/9020288d-036f-49aa-b3c8-14fbcd8629e7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9q5zUAyRFEstGsJzFyDrWG48022021-11-22T10:39:09.252ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2uNwvr3MWfypBPCynC8nYbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/809056ac-24ac-4832-b8a6-f1c24a4e79c8.jpgSo wichtig ist tiefes AtmenWarum sollte man tief durchatmen? Tiefes Durchatmen beeinflusst positiv unsere Gesundheit: Denn jeder Atemzug gibt uns neue Energie. Am Tag atmen wir ganz nebenbei etwa 10.000 Liter Luft ein und aus. Das sind ohne besondere Anstrengung etwa acht Liter in der Minute. Beim Sport können es sogar 40 bis 100 Liter werden. Zuständiges Organ für die Atmung ist die Lunge. In den 300 Millionen Lungenbläschen findet der eigentliche Gasaustausch statt. Dabei wird eingeatmeter Sauerstoff ins Blut des Lungenkreislaufs aufgenommen, ins Gewebe transportiert und verbraucht. Es entsteht Kohlendioxid, das über das Blut zurück zur Lunge transportiert und von dort ausgeatmet wird. Die Sauerstoffaufnahme ist bei einer tiefen Atmung in Brust, Flanken und Bauch höher als bei einer flachen, reinen Brustatmung. Tiefes Einatmen wirkt aktivierend und langes Ausatmen entspannend. Diese bewusste Atmung reduziert Stress und senkt den Blutdruck. Auch beim Gähnen holen wir richtig tief Luft für neue Energie. ZDF/Terra X/Sabine Müller/Malte Roethig/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.spektrum.de/news/entspannung-und-kraft-durch-bewusstes-atmen/1911523https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c1ea30a-974b-447c-a610-860b34ef4f26/5739bb75-71f0-4f1d-9303-b6d3d111056f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2uNwvr3MWfypBPCynC8nYb87022021-11-22T10:39:10.361ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sPPRC79Td1eF9g16WSJoG4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3680fb7e-8027-4b45-b7e1-be4526b6baa0.jpgAnatomie des HerzensDas menschliche Herz wiegt rund 350 Gramm. Es schlägt etwa 70 Mal pro Minute und besteht größtenteils aus Muskelgewebe. Zwischen den beiden Herzhälften verläuft die Herzscheidewand. Sie trennt das Herz in zwei Hälften mit je einem Vorhof und einer Hauptkammer. Der Blutfluss wird durch vier Herzklappen geregelt. Diese funktionieren wie Rückschlagventile und sorgen dafür, dass das Blut in die richtige Richtung fließt und nicht zurück. So strömt das sauerstoffarme Blut aus der rechten Herzkammer – hier in Blau – in die Lunge. Und das sauerstoffreiche Blut wird aus der linken Kammer – hier in Rot – in den Körperkreislauf gepumpt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d93b0dec-4bd6-4f1f-a5b2-327fe28e93db/3d0e6e83-5725-4f44-8cc5-c831ae2652c7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sPPRC79Td1eF9g16WSJoG446012021-11-22T10:37:34.666ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uWkWhqytqqJDwdDzvyqTNthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2964e276-d57a-4a4d-9458-17e6c97bf636.jpgWas ist ein BarCamp?Dieses Kurz-Video hat YouKnow (https://you-know.de/) freundlicherweise für die Corporate Learning Community erstellt. Damit sich BarCamp-Interessenten ein wenig auf diese - so ganz andere - Konferenzart einstimmen können. Die Corporate Learning Community gestaltet jährlich 2 Corporate Learning Camps im BarCamp-Format. Infos zur Corporate Learning Community: https://colearn.de/. Das Video darf unter der CC BY Lizenz beliebig verwendet werden, mit Namensangabe „Corporate Learning Community / YouKnow“. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea5654fe-4499-44d6-923b-2832bb6ec053/b2703ecb-30aa-4b57-9ee6-db32636c6fd8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uWkWhqytqqJDwdDzvyqTNt1170652021-11-30T07:25:57.728ZBarcampVeranstaltungMethodenBeteiligungPartizipationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kLUuhuAPkyXRiaoMNU9Nrihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9b2a2ca7-0fcb-4e4f-8bb0-b014f78512e9.jpgAusdehnung des römischen ReichesDas Imperium Romanum – das römische Reich. In seiner Blütezeit vom ersten bis zum dritten Jahrhundert reichte das römische Imperium über den gesamten Mittelmeerraum bis nach Britannien. Doch die große Ausdehnung des Reiches wurde irgendwann zur Schwäche. Die endlos langen Grenzen waren kaum zu sichern. ZDF/Terra X/ Gruppe5/Sabine Klauser/Sebastian Martinez/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.roemer.nrw/das-roemische-reichhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a022b503-e140-4291-892e-ed3d1cabbcb3/787e875b-3e7e-4a0a-a5ad-df5e0441e8c5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kLUuhuAPkyXRiaoMNU9Nri25012021-11-30T07:39:22.232ZTerraXGriechen, Römer und GermanenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oXof7RLBa6EFsQCUeoy3fWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cbe23d51-1e9b-4b48-b97b-1ab7ec3dd91b.jpgGeschichte des Berliner ReichstagsgebäudesBerlin: Hier entstand ab 1884 der Sitz des Parlaments und damit der wichtigste Ort der deutschen Demokratie: das Reichstagsgebäude. Sein zentraler Standort war am damaligen Königsplatz neben dem Brandenburger Tor. Der Architekt Paul Wallot entwarf das Gebäude im Stil des damaligen Historismus: einer Mischung aus italienischer Hochrenaissance, Neobarock, klassizistischen und sogar gotischen Stilelementen, die er mit moderner Technik verband. Der quadratische Bau mit den markanten, vier fast wehrhaft anmutenden Ecktürmen spiegelt die Renaissance wieder. Dagegen war die Kuppel aus Glas und Stahl Hightech des 19. Jahrhunderts. Sie überwölbte den zentralen Ort des Reichstags: den Plenarsaal. Am 27. Februar 1933 wurde das Innere des Reichstags das Opfer von Flammen. Der Plenarsaal brannte fast völlig aus. Die Ursache ist bis heute ungeklärt. Im Zweiten Weltkrieg folgten weitere Zerstörungen. Im Zuge der Teilung Deutschlands wurde wenige Meter von seiner Ostseite entfernt das Symbol der Teilung errichtet: die Berliner Mauer. Erst in den 1960er-Jahren setzte die Bundesrepublik die Ruine aufwändig instand, – zunächst noch ohne Kuppel. Diese entstand endlich nach der Wiedervereinigung. Dabei stellte erst der 27. Entwurf des Architekten Norman Forster die Auftraggeber, das gesamtdeutsche Parlament, zufrieden. Am 8. September 1999 tagte der 14. Deutsche Bundestag erstmals unter einer neuen begehbaren Glaskuppel. ZDF/Friedrich Scherer/Fritz Göran Vöpel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bundestag.de/besuche/architektur/reichstag/geschichtehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b9e4aa76-01ae-4a5c-83e7-60b23bbbea2a/a0f83692-2e8a-4ac7-bf15-8eff0f023b1a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oXof7RLBa6EFsQCUeoy3fW114002021-11-30T07:39:27.416ZTerraXZeitgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h4DjPVfPWQ5XTsf5i5Rdzbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eff2e974-fd54-4690-bc9d-d4fc72f1fcf1.jpgOperation NakedOPERATION NAKED" ein film von MARIO SIXTUS in den hauptrollen: SARAH REBECCA GERSTNER, GÁBOR BIEDERMANN, SINAN AL KURI, HANS HOHLBEIN, OLAF BURMEISTER, SVEN FECHNER, NIELS RUF als gäste: CLAUS KLEBER, MARKUS LANZ, MARTIN LEUTKE, DUNJA HAYALI, TIM NIEDERNOLTE, ELMAR THEVESSEN, JO SCHÜCK, DR. NORBERT LEHMANN, TINA MENDELSOHN, CHRISTIAN SIEVERS, BABETTE VON KIENLIN, WILLIAM COHN, JAN BÖHMERMANN, OLIVER WELKE, GERNOT HASSKNECHT, PETRA GERSTER, BARBARA HAHLWEG, KAY-SÖLVE RICHTER, RUDI CERNE, MARIO SIXTUS, PETER HAHNE, GERT SCOBEL, ANTJE PIEPER, YVE FEHRING, HARALD LESCH kamera: PATRICK JASIM; schnitt: MIA MAARIEL MEYER; szenenbild: PHILIPP EGGERT; kostüm und maske: NADJA LIENIG; ton: LUKAS LÜCKE; musik: MARIO SIXTUS, DOMINIK LENARCZYK; sounddesign und mischung: JONATHAN RITZEL, FABIAN WEIGMANN, FLORIAN BECK; vfx und bildbearbeitung: FLORIAN DECKER, GEORG HAAS, SAAD KHYAR; grafikdesign: MARKUS ANGERMEIER; aufnahmeleitung: NADINE SCHNAPPINGER; produktionsleitung: DENNIS MÜNCH, ENNO PARK; producer: OLE WILKEN; koproduzenten: MAREN LÜTHJE, FLORIAN SCHNEIDER, ANDREAS HÖRL; redaktion ZDF DAS KLEINE FERNSEHSPIEL: LUCIA HASLAUER, LUCAS SCHMIDT produzent, buch, regie: MARIO SIXTUS produziert von BLINKENLICHTEN PRODUKTIONEN in ko-produktion mit LÜTHJE SCHNEIDER HÖRL | FILM im auftrag des ZDF / DAS KLEINE FERNSEHSPIEL / QUANTUM (c) 2015 ZDF, BLINKENLICHTEN PRODUKTIONEN, LÜTJE SCHNEIDER HÖRL | FILM lizenz: CREATIVE COMMONS BY-NC-SA operation-naked.orghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/821473b3-fe35-41f4-96f5-0e2215b9babc/76f04d37-4695-418b-a49a-1e30a20530ba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h4DjPVfPWQ5XTsf5i5Rdzb29960112021-12-05T19:52:28.376ZDokumentationDatenschutzSelbstdatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aX2yVWHcDZLPJpYXzBDSELhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/83321395-0bbb-4a4d-9f31-b71f204beab2.jpgPatent absurdityPatent Absurdity explores the case of software patents and the history of judicial activism that led to their rise, and the harm being done to software developers and the wider economy. The film is based on a series of interviews conducted during the Supreme Court's review of in re Bilski — a case that could have profound implications for the patenting of software. The Court's decision is due soon... With interviews from Eben Moglen, Dan Bricklin, Karen Sandler, Richard Stallman and others... This work is licensed under a http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/ http://patentabsurdity.com/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/50911f17-bec3-41c9-a371-3644bc123f28/c0c9845f-0da1-41db-ae68-5c588211be26-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aX2yVWHcDZLPJpYXzBDSEL1738032021-12-05T20:53:23.776ZDokumentationDocumentaryPatentsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uXp9buD9AfbjCG2qzvTE9Shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/09bf204e-0a45-4f11-bd3f-ae21d934eb86.jpgDie Lebensräume der LöwenEin ideales Löwenrevier liegt an einem Wasserloch und misst relativ wenige Quadratkilometer. Das macht es überschaubar und ist leichter zu verteidigen. Für viele Löwen inzwischen ein selten gewordener Glücksfall. In den 60er Jahren gab es in Afrika noch mehr als genug gute Reviere. Nahezu der gesamte Kontinent war von Löwen bewohnt. Inzwischen haben die Raubkatzen mehr als drei Viertel ihres ursprünglichen Verbreitungsgebiets eingebüßt. Die fünf letzten und weitgehend intakten Löwenrefugien Afrikas befinden sich in den großen Naturschutzgebieten im Osten und Süden des Kontinents - mehr als die Hälfte aller Löwen lebt hier. Vielerorts bleiben dem König der Tiere nur zerstückelte und voneinander isolierte Territorien. Afrikas Bevölkerung wächst stetig, die Menschen brauchen Land zum Bewirtschaften. Der Lebensraum von Löwen schwindet rapide. ZDF/Tango Film, Pelorus Jack Filmprods LLC/Eva-Maria Gfirtner, Judith Adlhoch/Markus Strobel, Tim Henkel/Jan-Philipp Stahl/Magnet fx/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: wwf.de/themen-projekte/artenlexikon/loewe https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea7c0d0e-e8dd-4704-8a9c-5cd4d3839842/3f0448c1-90cb-4094-9551-42216cea61d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uXp9buD9AfbjCG2qzvTE9S70022021-12-06T12:41:46.176ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c2Nnju8s2peGpGcqMtY4znhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ec2ba61-0c00-4c13-a33c-f2039242b557.jpgWasserversorgung in NamibiaBegrenzt von Angola, Sambia, Botsuana und Südafrika wird Namibia in fünf große Naturräume unterteilt: Entlang der Atlantikküste erstreckt sich über fast 2000 Kilometer die Namib-Wüste. Nach Osten schließt sich an die Namib die Große Randstufe an. Es folgt ein zentrales Hochland, das allmählich in die Kalahari übergeht. Ganz im Nordosten liegt der Caprivi-Streifen, die „Nasse Nase“ des Landes. Flüsse, die ganzjährig Wasser führen, sind selten. Der Oranje im Süden, im Norden der Okawango, der Sambesi und der Kunene an der Grenze zu Angola. Regen ist selten in Namibia. Durchschnittlich erreichen die Niederschläge im äußersten Nordosten 600 Millimeter pro Jahr und weniger als 20 Millimeter an der Atlantikküste. Der Regen ist der limitierende Faktor für die Nutzung des Landes und damit für das Leben der Menschen. Namibia gilt als das trockenste Land südlich der Sahara. Im Norden Namibias gibt es ein unterirdisches Wasserreservoir. Es erstreckt sich über eine Fläche von ungefähr 40 mal 70 Kilometern – das ist mehr als fünf Mal so groß wie der Bodensee. Gespeist wird es aus dem Hochland von Angola. Das schätzungsweise über 10.000 Jahre alte Grundwasser ist in einem Sand- und Tongemisch gespeichert. Es befindet sich in einer Tiefe von bis zu 350 Metern, nach oben abgeschlossen durch eine Sperrschicht. Es stehen über 20 permanente Brunnen für die Untersuchung des Grundwassers zur Verfügung. Geolog:innen versuchen, das Wasser für die Menschen nutzbar zu machen. ZDF/Terra X/R.Marel/C.Gerisch/SpiegelTV/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.deutschlandfunk.de/geologischer-fund-verborgene-wasserreserve-fuer-namibia.676.de.html?dram:article_id=453339https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5954d814-14fc-4817-acc4-0b0781a3550b/98e5751d-0fe1-4339-9edb-f9279d71eb04-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c2Nnju8s2peGpGcqMtY4zn106012021-12-06T12:43:01.636ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rEcwjefQRj5fjdoTVkLRYxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4b263758-84bd-4eb9-827c-84b8227dc734.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Matthias Haist, Medienpädagoge am Medienzentrum LK HarburgDiesmal haben wir Matthias Haist zu Gast. Oder sind wir nicht bei ihm zu Gast?🤔 Matthias arbeitet nämlich als Medienpädagoge im Medienzentrum in Hittfeld, von wo wir juzdiggi in die ganze Welt verbreiten!🌎 In dieser Sendung bekommt ihr einen kleinen Einblick hinter die Kulissen des Medienzentrums und in Matthias Arbeit!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cfc9d4b2-abeb-46ec-81f1-2bb1cd5f3fa3/ff80f449-b833-4f0d-81e3-cbaacd020a42-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rEcwjefQRj5fjdoTVkLRYx5086092021-12-07T07:55:41.899ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6354Hhhf5hYACuwf6hhfTUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/406b5522-da26-4fb6-ac9f-4c608c507059.jpgKMK-Kompetenzbereich in der digitalen Welt "Kommunizieren und Kooperieren"In diesem Video wird der KMK-Kompetenzbereich "Kommunizieren & Kooperieren" erläutert. Um im digitalen Raum adäquat kommunizieren und kooperieren zu können, braucht es entsprechende Kompetenzen, digitale Werkzeuge zur angemessenen und effektiven Kommunikation einsetzen und in digitalen Umgebungen zielgerichtet kooperieren zu können. Dabei geht es vor allem darum, entsprechend der jeweiligen Situation und ausgerichtet an den Kommunikations- bzw. Kooperationspartnern die passenden Werkzeuge auszuwählen und entsprechende Umgangsregeln einzuhalten. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. ______________________________________ Hier gibt es passende Unterrichtsimpulse, Tools und Trends: https://digitallearninglab.de/kompetenz/kommunizieren-kooperierenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/28c7af74-2794-4344-bf8a-6dc145a5a1da/03c475d5-ff98-4ae6-a22a-51d3d55952cb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6354Hhhf5hYACuwf6hhfTU95052021-12-08T08:35:08.313ZKommunizieren und KooperierenKompetenzbereichKMKKompetenzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a4fQ4fyV8s4svUFgims3mghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d7ed7f27-cb95-42ee-b298-5e5c7c11bfa3.jpgKMK-Kompetenzbereich in der digitalen Welt "Problemlösen und Handeln"In diesem Video wird der KMK-Kompetenzbereich "Problemlösen und Handeln" erläutert. In dem Kompetenzbereich "Problemlösen & Handeln" werden einerseits rein funktionale Fähigkeiten, wie der effektive Umgang mit Hardware und Software, adressiert und andererseits Fähigkeiten beschrieben, diese digitalen Werkzeuge analysieren und für das eigene Handeln im digitalen Raum reflektieren und anwenden zu können. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. ______________________________________ Hier gibt es passende Unterrichtsimpulse, Tools und Trends: https://digitallearninglab.de/kompetenz/problemloesen-handelnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/49569e1f-a1f6-4050-a286-6b48e0c4b90f/cec4028e-7b7c-49f6-9019-254603928184-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a4fQ4fyV8s4svUFgims3mg93062021-12-08T08:35:09.582ZProblemlösen und HandelnKMKKompetenzbereichKompetenzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rMenLg3CHPm6DVHCuBttabhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/57bb8204-fbdd-41d2-b6d5-e37a7a27e236.jpgKMK-Kompetenzbereich in der digitalen Welt "Schützen und sicher Agieren"In diesem Video wird der KMK-Kompetenzbereich "Schützen und sicher Agieren" erläutert. Persönliche Daten, Privatsphäre und Persönlichkeitsrechte sind zentral, um sich selbst und andere im digitalen Raum zu Schützen & sicher zu agieren. Dazu gehören auch Themen wie Cybermobbing und -kriminalität sowie Datenschutz und -sicherheit. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. ______________________________________ Hier gibt es passende Unterrichtsimpulse, Tools und Trends: https://digitallearninglab.de/kompetenz/schuetzen-sicher-agierenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0c52dce-0f0f-4d96-a781-0c4ab51dd848/eba2176d-e219-4317-9379-1ea8d51ad267-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rMenLg3CHPm6DVHCuBttab93062021-12-08T08:35:10.210ZKompetenzbereichKMKSchützen und sicher AgierenKompetenzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/63Lervjoadz7wnmXmcBFmEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5fe15ce2-f14f-44e8-bb18-b2255d89a23c.jpgKMK-Kompetenzbereich in der digitalen Welt "Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren"In diesem Video wird der KMK-Kompetenzbereich "Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren" erläutert. Zu diesem Kompetenzbereich gehört der angemessene Umgang mit einer ständig wachsenden Menge an Daten und Informationen, die allen Menschen durch digitale Technologien zur Verfügung steht. Umgang meint dabei das Suchen, Finden und Auswählen relevanter und vertrauenswürdiger Informationen und Quellen, die kritische Reflexion und Bewertung dieser sowie die Organisation, Nutzung und Speicherung der gefundenen Daten und Informationen. Konkret sind folgende Kompetenzen gemeint. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. ______________________________________ Hier gibt es passende Unterrichtsimpulse, Tools und Trends: https://digitallearninglab.de/kompetenz/suchen-verarbeiten-aufbewahrenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/28e0708a-018b-4c6a-92ed-8e8acb75c392/5b6c8011-2122-49d5-8b70-1f00d3793ad2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/63Lervjoadz7wnmXmcBFmE640152021-12-08T08:36:10.395ZSuchen und VerarbeitenKompetenzbereichKMKKompetenzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f5PxHrDvHTa2TPC8hPmPXShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fc6d3209-9413-4a5b-9262-ed291e95f76e.jpgKMK-Kompetenzbereich in der digitalen Welt "Produzieren und Präsentieren"In diesem Video wird der KMK-Kompetenzbereich "Produzieren und Präsentieren" erläutert. Mit digitalen Werkzeugen bieten sich vielfältige Möglichkeiten, eigene Inhalte zu produzieren und präsentieren sowie bestehende Inhalte weiterzuverarbeiten. Dafür braucht es Kompetenzen, diese Werkzeuge sach- und zielgruppengerecht auszuwählen, Inhalte zu gestalten und zu veröffentlichen sowie mit den wesentlichen Rechtsgrundlagen vertraut zu sein. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. ______________________________________ Hier gibt es passende Unterrichtsimpulse, Tools und Trends: https://digitallearninglab.de/kompetenz/produzieren-praesentierenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/720c37d3-f154-4fd9-a8d8-014ed147a014/dfbd6dc5-0f6c-4580-b5a6-fd99ac97f34c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f5PxHrDvHTa2TPC8hPmPXS82082021-12-08T08:35:11.636ZKompetenzbereichKMKProduzieren und PräsentierenKompetenzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d2PbWBDoEDnca2KW8Byw2vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e06d768b-49e7-497d-84cb-eefabe50db6c.jpgKMK-Kompetenzbereich in der digitalen Welt "Analysieren und Reflektieren"In diesem Video wird der KMK-Kompetenzbereich "Analysieren und Reflektieren" erläutert. Um an der digitalen Welt teilzuhaben und diese mit zu gestalten, ist es wichtig, digitale Werkzeuge, Medien, Architekturen und Räume zu verstehen, zu reflektieren und zu analysieren. Das Video ist lizensiert unter der CC-BY-SA 4.0 Lizenz. ______________________________________ Hier gibt es passende Unterrichtsimpulse, Tools und Trends: https://digitallearninglab.de/kompetenz/analysieren-reflektierenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/616e7d1d-4695-4445-8f9c-86658be0f41f/319fac4b-7537-4f9b-ad83-51777288a0dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d2PbWBDoEDnca2KW8Byw2v84082021-12-08T08:35:12.973ZKompetenzAnalysieren und ReflektierenKompetenzbereichKMKYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fN9WzJEPGxf7zdgxRye37vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/86f3dbcc-38d5-4bf5-abfc-a9f9e27f9654.jpgDie Bedeutung von PfingstenPfingsten wird von Christen auf der ganzen Welt gefeiert und ganz unterschiedlich bezeichnet. In einigen Sprachen steckt drin, worum es geht: um die 50! Griechisch: Penticostí. 50 Tage nach der Auferstehung Jesu ist etwas geschehen. Das Fest geht auf jüdische Traditionen zurück. Denn Juden feiern 50 Tage nach Pessach das Erntedankfest Schawuot. Die Jünger von Jesus hatten sich dazu in einem Haus in Jerusalem getroffen. Wie in der Bibel erzählt wird, hörten sie dort ein Brausen. Und ein mächtiger Sturm, vom Himmel herkommend, erfüllte den Raum. Und ‚Zungen wie von Feuer‘ fielen auf jeden von ihnen herab und ein jeder wurde erfasst vom Heiligen Geist. Und der sorgte dafür, dass sie in allen Sprachen reden konnten. Vor 2000 Jahren lebten in Jerusalem viele Fremde aus Rom, Kreta, Mesopotamien, Ägypten und Libyen, die ganz unterschiedlich sprachen. Sie wurden nun Zeugen dieses besonderen Ereignisses. Alle verstanden alle – ein Wunder. Bestärkt zogen danach die Apostel aus, um allen Menschen von Jesus und seiner Botschaft zu erzählen, und sie begründeten eine Weltreligion, das Christentum. ZDF/xxx https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.ekd.de/pfingsten-56258.htmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/77d1aa2f-6461-4d64-9b14-ffb7c06c52a9/cd8f577a-f042-42c6-97c1-c3e3385f6436-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fN9WzJEPGxf7zdgxRye37v85002021-12-13T09:16:59.694ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x1cQp4RwnBRTbKzKmKUbNKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6e255cd-60e2-4193-a309-2bf6e0f7289e.jpgWie entsteht Mineralwasser?Mineralwasser entsteht, wenn nährstoffarmes Regenwasser tief in die Erdschicht noch unter das Grundwasserlevel sickert. Dabei durchdringt es verschiedene Gesteinsschichten, löst Mineralien wie Natrium, Calcium oder Magnesium aus dem Gestein und nimmt diese auf. In vulkanischen Regionen wie der Eifel gibt es noch eine Besonderheit. Das Wasser kommt zusätzlich mit aufsteigendem CO2 in Kontakt, sodass natürliche Kohlensäure entsteht. Diese wiederum löst noch mehr Mineralstoffe aus dem umliegenden Gestein. Je länger das Wasser in den tiefen Gesteinsschichten lagert, desto mehr Minerale werden gelöst, und desto kräftiger ist der Geschmack. ZDF/xxx https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.mineralwasser.com/mineralwasser/naturprodukt-mineralwasser/so-entsteht-mineralwasser/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fb129779-47a3-4808-aa3a-fa3131e17a8f/b10c11d6-c5f8-4b33-8f44-6a247a8099a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x1cQp4RwnBRTbKzKmKUbNK51012021-12-13T09:18:16.800ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jbShzvDhu7H2mNmpNmxnA5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f7af418-daf2-4ba9-a794-d35f62b4ba24.jpgStop Motion Studio - eine Tour durch die AppIn diesem Video wird ein kleines Projekt mit der App Stop Motion Studio erstellt. Im Schnelldurchlauf werden die wichtigsten Einstellmöglichkeiten und was beachtet werden sollte gezeigt. Ein Video vom Wiener Bildungsserver, veröffentlicht unter CC-BY 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9348ec5e-af48-4722-950d-53ddff943244/c20484aa-4800-443e-bf79-7b14654ee61d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jbShzvDhu7H2mNmpNmxnA53285232021-12-13T15:04:16.020ZStop MotionStop Motion StudioTrickfilmErklärvideoTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3DcP9PTdUGiqZm2YmHPwAPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/57abc1e2-aea9-467b-8aa3-a54065800168.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Edina Müller, paralympische Spitzensportlerin aus dem Landkreis HarburgMit Edina Müller ist am Montag ein richtiger Star bei uns zu Gast! Die Liste der Erfolge der Sportlerin ist lang: Paralympisches Gold in London 2012 im Rollstuhlbasketball, Gold bei der Weltmeisterschaft 2016 im Parakanu, paralympisches Gold in Tokio 2021 im Parakanu und viele weitere Auszeichnungen und Medaillen. Am Montag wollen wir darüber sprechen, wie es sich anfühlt bei den Paralympischen Spielen dabei zu sein, wie das Leben im paralympischen Dorf abläuft und was man tun muss, um so erfolgreich zu werden. Stellt wie immer gerne all eure Fragen direkt im Chat und erhaltet einen exklusiven Eindruck in das Leben einer Spitzensportlerin!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/156413a9-d879-45b0-ac2d-6627e7fbb603/e8ddcef0-e4bd-4ad3-8a08-0dd474a5470b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3DcP9PTdUGiqZm2YmHPwAP68890112021-12-14T08:32:45.618ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8PkE2YEhDNWK3WBnT7QPEVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/49aa360a-02b1-431a-8e86-3dcabbda5eae.jpgWeihnachtsgrüße 2021 Landrat Rainer RempeWeihnachtsgrüße 2021 Landrat Rainer Rempehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f4c0a85-b0ca-4f0d-a23c-a9a147e16fed/c536a21b-cd44-47b2-b8af-e0053af50eeb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8PkE2YEhDNWK3WBnT7QPEV227062021-12-16T08:40:31.689ZYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fYjsSj2RfhJy51RMwcgh79https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/70f8775b-4ec6-4d60-989e-8f66c52ad2d8.jpgDie Gotteshäuser der ReligionenJudentum Der Begriff Synagoge kommt aus dem Altgriechischen und heißt übersetzt: Versammlung. Eine Synagoge ist kein geweihter Raum und kann im Grunde an jedem Ort sein. Für eine jüdische Gemeinde ist die Synagoge ein Versammlungshaus, denn sie ist nicht allein dazu da, Gottesdienste zu feiern. Es gibt dort auch Gemeindeveranstaltungen oder Hebräisch-Unterricht. Und: Für das gemeinsame Gebet müssen die Gläubigen nicht einmal in die Synagoge gehen, das ist auch einfach zu Hause möglich. Christentum Das Wort Kirche bedeutet: Haus des Herrn, aber auch: versammeltes Gottesvolk. Christliche Kirchen sind ein Haus für Gott und die Gemeinde, hier feiern die Gläubigen ihre Gottesdienste. In einigen christlichen Traditionen ist Gott präsent in der Eucharistie, wenn der Priester Brot und Wein wandelt und die Gegenwart Jesu Christi mit der Gemeinde feiert im Andenken an das letzte Abendmahl. Christliche Kirchen sind aber auch Orte der Versammlung zum Gebet und zur Lesung der biblischen Schriften. Islam Masdschid ist das arabische Wort für Moschee und heißt übersetzt „Ort der Niederwerfung“. Für Muslime ist eine Moschee kein Gotteshaus im wörtlichen Sinn, es ist vor allem ein Raum für das gemeinsame Gebet. Und noch mehr: Sie ist auch sozialer Treffpunkt, um sich über weltliche und religiöse Dinge des Lebens auszutauschen. Hinduismus Mandir bedeutet Tempel, Mandira Haus einer Gottheit. Im Gegensatz zu anderen Religionen bauen Hindus Tempel, die Wohnhäuser für die vielen Götter sind. Meistens ist ein Tempel voller Figuren, sie stellen die verschiedenen Götter dar. Hier werden dann Götterdienste mit Opferriten von den Brahmanen veranstaltet. ZDF/Sonntags/Harald Hamm/Marietta Pauli/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de rbb-online.de/schulstunde-glaube/unterrichtsmaterial/Was_ist_Glaube/2_A_2_Steckbriefe.file.html/B_schlau_Steckbriefe.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/793cf881-cc33-4b91-b487-f0dd07d4082c/f9d87924-ea8d-4812-a7be-4052785766b1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fYjsSj2RfhJy51RMwcgh79115002021-12-22T08:38:17.210ZTerraXReligionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f57ppVdRw78ppY1zKMJeRyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d0ff223-31b0-4fa6-ade7-3feeaa3698b8.jpgWarum feiern wir Weihnachten?Weihnachten wird von Christen auf der ganzen Welt gefeiert. Damit erinnern sie an die Geburt von Jesus Christus. Nach den Erzählungen der Bibel erschienen den Schafhirten Engel und baten sie, nach Bethlehem aufzubrechen. Denn dort träfen sie auf ein neugeborenes Kind in einer Krippe, das den Menschen Heil und Frieden bringt. Die Hirten waren tief bewegt von dieser Nachricht und machten sich sofort auf den Weg. Sie fanden das Baby in einem Stall mit seinen Eltern, Maria und Josef, einem Zimmermann. Drei Weise aus dem Morgenland, die Sterne und Himmelserscheinungen deuten konnten, machten sich ebenso auf den Weg, um das Kind in der Krippe zu sehen. Sie brachten ihm als Zeichen ihrer Verehrung Geschenke mit: Gold, Weihrauch und Myrrhe. Später wurden sie auch „die Heiligen Drei Könige“ genannt: Caspar, Melchior und Balthasar. Die drei verkörpern die unterschiedlichen Erdteile, die zur Zeit Jesu bekannt waren: Europa, Asien und Afrika. Weil in früheren Jahrhunderten nur ganz wenige Menschen lesen konnten, kam der Mönch Franz von Assisi im 13. Jahrhundert auf die Idee, die Weihnachtsgeschichte nachzustellen. Die Weihnachtskrippe wurde ausgesprochen populär und trat ihren Siegeszug rund um die Welt an. Und jeder übertrug die Geburt Jesu Christi in seine eigene Kultur und Region. Denn: Die Krippe erinnert daran, dass Gott Mensch wurde und somit einer von uns. In Jesus, so besagt der christliche Glaube, kam er den Menschen nah – in einem einfachen Stall. ZDF/TerraX/Brigitte Duczek/Marietta Pauli/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.katholisch.de/artikel/303-advent-und-weihnachten https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/71f2dcda-fd80-40ed-b9fd-e3e15c877e8e/e391392d-2bb3-4823-b44f-5205b1372339-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f57ppVdRw78ppY1zKMJeRy124012021-12-22T08:37:35.782ZReligionTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oQDvdo5UUVJYzK2xzWYXWjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a95b7aff-dc54-4bd7-9a34-f2de5d5f07d5.jpgDas wunderschöne Büsenbachtal bei WörmeDas Büsenbachtal bei Wörme gehört zu den ältesten und auch beliebtesten Schutzgebieten bei uns im Landkreis Harburg. Neben Heide gibt es hier kleine Bäche, den Aussichtspunkt "Pferdekopf" und die Feenteiche zu entdecken. An einem kalten Herbsttag im Oktober haben wir uns frühmorgens aufgemacht und die ersten Sonnenstrahlen über diesem besonderen Ort eingefangen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b8f3dd2b-6ed5-42b3-935b-f66b7854540a/825aa6cc-d2de-478b-9941-e8374c2cbb5e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oQDvdo5UUVJYzK2xzWYXWj560142021-12-22T09:40:01.241ZLandkreis HarburgNaturUmgebungYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v6dTybJrfyffZ4gg7B2UHuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f2d1d8cd-3a38-41e7-91a0-73f913f5e79e.jpgLandrat Rainer Rempe: Weihnachtsansprache an die Mitarbeiterinnen und MitarbeiterWeihnachtsansprache an die Mitarbeitenden des Landkreis Harburg des Landrats Rainer Rempe am 23.12.2021 - 10:00 Uhr Livestream aus dem Medienzentrum Landkreis Harburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb93aedb-e5cf-4e31-9dd9-9dd2721d0a0e/94c0a699-42c9-4657-910d-fec99a8dea76-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v6dTybJrfyffZ4gg7B2UHu4240752021-12-23T09:22:06.306ZRainer RempeLandratLandkreis HarburgYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gxQ2tk7XRP789aqi8dWwNehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/47cc4ae5-c2b4-46d8-907b-de4d2585eae3.jpgWas besagt Darwins Evolutionstheorie?Charles Darwin und die Evolutionstheorie: "I think" verriet er seinem Tagebuch - und wagte es lange nicht, seine revolutionäre Idee zu veröffentlichen. Die da lautete: Alle Arten haben sich aus einer gemeinsamen Urform erst allmählich entwickelt: Pflanze, Tier und auch der Mensch. 1859 erschien sein Buch über die Entstehung der Arten - und es geschah, was Darwin befürchtet hatte: Er wurde heftig attackiert. Sein Buch widerspricht allem, woran die Menschen seinerzeit glauben: Es widerspricht dem Schöpfungsgedanken der christlichen Lehre. ZDF/TerraX/R.Schlosshan/F.Haedecke/C.Ruby/F.Wienke/Gruppe5/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.geo.de/geolino/mensch/2868-rtkl-weltveraenderer-charles-darwin https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7deabbc3-9246-45cd-b38b-721e7a9ca881/3beffce5-69bc-4ca3-93a5-c86594e70abe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gxQ2tk7XRP789aqi8dWwNe41012022-01-07T13:32:33.068ZEvolutionTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4fqccCFXYoi4yQxhVWkuyzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ec215d64-991a-40a3-b2fc-e988a8992d4b.jpgDer Umgang mit dem Tod in den ReligionenDie jüdischen Traditionen dienen dazu, die Würde des Verstorbenen zu achten und den Schmerz der Angehörigen zu lindern. Mit einem Sterbenden wird das Sünden- und das Glaubensbekenntnis gesprochen. Ein Verstorbener wird gewaschen, in ein Totenhemd gewickelt und binnen 24 Stunden bestattet. Eine Verbrennung kommt nicht infrage. Die engsten Angehörigen versammeln sich eine Woche lang zu Hause und empfangen Besuch. Christen glauben an die Auferstehung der Toten. So wie Jesus nach seinem Leben und Sterben durch den Tod hindurch gegangen ist, so hoffen Christen auf die Begegnung mit Gott und glauben, dass ihr sterblicher Leib zum ewigen Leben auferstehen wird. Christen wurden lange Zeit nur in der Erde bestattet, der Körper sollte für die Auferstehung bewahrt bleiben. Heute ist aber auch die Feuerbestattung legitim: Sie hindere die Allmacht Gottes nicht daran, den Leib aufzuerwecken. Muslime glauben an ein Leben nach dem Tod. Für sie ist das irdische Dasein ein Geschenk und eine Aufgabe von Allah. Der Tod ist schon zu Lebzeiten Teil der Existenz, weshalb viele Muslime ihn nicht fürchten. Auch bei den Muslimen sollte der Tote innerhalb von 24 Stunden beerdigt werden. Der Leichnam wird gewaschen, in ein weißes Laken gehüllt und in ein schlichtes Grab gelegt. Männer und Frauen trauern getrennt. Für Hindus ist der Tod ein Übergang in eine neue Existenz. Die Seele wird nach dem Tod in einem neuen Körper wiedergeboren, das kann ein Mensch oder auch ein Tier sein. Für eine Tat im „Hier und Jetzt“ kann man im nächsten Leben belohnt oder bestraft werden. Ein Toter wird gebadet, gesalbt, in Tücher gewickelt und verbrannt. Seine Asche wird in einen Fluss gestreut oder vergraben. Buddhisten glauben an eine Wiedergeburt der Seele, solange bis diese eines Tages erleuchtet ist und das Nirwana erlangt hat - den Zustand höchsten Glücks. Bis dahin bleibt der Tod eine schmerzhafte Erfahrung. Angehörige nehmen sich Zeit zum Verabschieden, bahren Verstorbene auf, entzünden Räucherkerze...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1a4ebd00-f20c-4a07-b837-e9ab40ab5149/97b950e7-a9cc-4386-8f9b-baf02c1c2db7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4fqccCFXYoi4yQxhVWkuyz153012022-01-07T13:31:25.338ZReligionTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ag2oKxxrpM8UR2etCxwnAPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c9a7bd56-3983-421d-9b64-ece9706dd81d.jpgDimensionen von Unterrichtsplanung in einer Kultur der DigitalitätDimensionen von Unterrichtsplanung in einer Kultur der Digitalität. Dieses Video ist Bestandteil eines Moodle-Kurses, bei Interesse an einer Teilnahme Ihrer Schule an diesem Kurs melden Sie sich bitte beim Fachbereich 35 des NLQ. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4afb4333-03a1-41d4-9735-beea4a80f037/76ab66ed-aed3-4a29-9234-a03c415c14ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ag2oKxxrpM8UR2etCxwnAP106072022-01-09T10:58:36.366ZNLQUnterrichtsplanungDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bwi7aeFVANh7AXGpXeXwm2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b1199cf-3e4e-48f7-bacb-85cdc83391c9.jpgDigitale Medien im Sport (1): EinstiegIn dieser 6-teiligen Videoreihe präsentieren Dennis Nowak (Goethe-Universität/Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) und Florian Krick (Schule am Ried/Eintracht Frankfurt Turnen) zahlreiche Einsatzmöglichkeiten und Praxisbeispiele für Schulsport, Vereinssport und Gesundheitssport. Sie reflektieren dabei auch den Stellenwert digitaler Medien im Sport. In dieser Episode zeigen Dennis und Flo zunächst die Möglichkeiten und Grenzen dieser Videoreihe auf und geben dann einen Überblick über Struktur und Inhalte. --- Weiterführende Links: Mehrwert: Axel Krommer zu diesem Thema im Rahmen seines Vortrags “Paradigmen und palliative Didaktik. Ein zeitgemäßer Blick auf den Bildungsdiskurs.” am 26.09.2019 im Medienzentrum Frankfurt: https://youtu.be/Tyv20e1_mAA?t=3035 Theoretischer Hintergrund zur Mehrwert-Debatte: Grundlegende Informationen und Anregungen zur Arbeit mit dem SAMR-Modell: https://blog.medienzentrum-coe.de/samr Das SAMR-Modell als Flowchart: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-lulvb-mit-dm/download-file?path=SAMR_Flow-Chart.pdf Medienkompetenzen: Das Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (KMK) “Bildung in der digitalen Welt”: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2018/Digitalstrategie_2017_mit_Weiterbildung.pdf Ergebnisse aus der Studienreihe “Jugend - Information - Medien” (JIM): https://www.mpfs.de/studien/?tab=tab-18-1 Rat für kulturelle Bildung (2019). Jugend/YouTube/Kulturelle Bildung 2019. Horizont 2019: https://www.rat-kulturelle-bildung.de/fileadmin/user_upload/pdf/Studie_YouTube_Webversion_final_2.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe findest du unter: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-lulvb-mit-dm --- Alle Episoden aus dieser Reihe: 1 – Einstieg: https://youtu.be/ATxIN2ClIzY 2 – Bewegungslernen: https://youtu.be/ErXCoacCmdo 3 – Bewegungsanalyse: https://youtu.be/gZefgICyGh8 4 – Ergebnissicherung und Bewertung: https://youtu.be/M...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/55363de4-6703-41e7-a53a-7d2689d7b349/52fc4704-7be1-43a6-a714-95950a70b392-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bwi7aeFVANh7AXGpXeXwm22020132022-01-09T11:18:34.230ZSportunterrichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vr6vuqYYFdihxWnThMq4SShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/93ff12e3-a799-4bd7-be68-1cc0e0e47c6f.jpgDigitale Medien im Sport (2): BewegungslernenIn dieser 6-teiligen Videoreihe präsentieren Dennis Nowak (Goethe-Universität/Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) und Florian Krick (Schule am Ried/Eintracht Frankfurt Turnen) zahlreiche Einsatzmöglichkeiten und Praxisbeispiele für Schulsport, Vereinssport und Gesundheitssport. Sie reflektieren dabei auch den Stellenwert digitaler Medien im Sport. In dieser Episode präsentieren Dennis und Flo Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien beim Bewegungslernen. 00:00 - Intro 00:25 - Bewegungslernen 04:55 - Wrap-Up --- Weiterführende Links: http://www.sportunterricht.de/cliptipp.html Auf der bekannten Seite sportunterricht.de findet sich eine umfangreiche Linksammlung, über die man auf viele Videos zu nahezu allen Bewegungsfeldern zugreifen kann. http://www.dsbg4public.ch/ Auf der Seite Seite des Instituts für Sport und Sportwissenschaften der Universität Basel findet man über das Dropdown-Menü „Thema“ Videos zu Bewegungen im Geräteturnen, der Akrobatik, dem Ultimate Frisbee, der Leichtathletik, der Rückengymnastik und dem Schwimmen. Besonders hervorzuheben ist, dass es zusätzlich zu Videos für jede Technik auch eine schriftliche Beschreibung und Phasenbilder gibt, die weiteren Aufschluss über eine korrekte Bewegungsausführung geben. Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe findest du unter: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-lulvb-mit-dm --- Alle Episoden aus dieser Reihe: 1 – Einstieg: https://youtu.be/ATxIN2ClIzY 2 – Bewegungslernen: https://youtu.be/ErXCoacCmdo 3 – Bewegungsanalyse: https://youtu.be/gZefgICyGh8 4 – Ergebnissicherung und Bewertung: https://youtu.be/MZDyYSUE8hY 5 – Unterrichts- und Trainingsorganisation: https://youtu.be/OQNVv7a5Z2A 6 – Abschluss: https://youtu.be/PB5tLOPselE --- Idee & Konzept Dennis Nowak, Florian Krick Produktion Dennis Nowak Beratung Fabienne Ennigkeit Medienwerkstadt Frankfurt 2020 eine Initiative von Medienzentrum Frankfurt Fahrgasse...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ee5a0295-7d12-4d8e-9dd6-01b7eb93cbc2/74c4e8ba-ce0d-43a6-b1ec-a9ee5ca2476c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vr6vuqYYFdihxWnThMq4SS368052022-01-09T11:53:41.689ZSportunterrichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qz9Xsy4URoPtiB3tR4uYU4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/93f46a88-008a-49d1-bcd8-70975b18b118.jpgDigitale Medien im Sport (3): BewegungsanalyseIn dieser 6-teiligen Videoreihe präsentieren Dennis Nowak (Goethe-Universität/Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) und Florian Krick (Schule am Ried/Eintracht Frankfurt Turnen) zahlreiche Einsatzmöglichkeiten und Praxisbeispiele für Schulsport, Vereinssport und Gesundheitssport. Sie reflektieren dabei auch den Stellenwert digitaler Medien im Sport. In dieser Episode präsentieren Dennis und Flo verschiedenen Möglichkeiten, Videoanalysen mithilfe digitaler Medien durchzuführen. 00:00 - Intro 00:23 - Bewegungsanalyse 07:07 - Wrap-Up --- Weiterführende Links: Video Delay Instant Replay für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=borama.co.mirrorcoach&hl=de&gl=US Video Delay Instant Replay für iOS: https://apps.apple.com/us/app/video-delay-instant-replay/id1135528824 Coach’s Eye für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.techsmith.apps.coachseye.free&hl=en&gl=US Coach’s Eye für iOS: https://apps.apple.com/us/app/coachs-eye-video-analysis/id472006138 Vorschlag für Stative für Smartphone und Tablet https://www.amazon.de/Hama-00004069-Ministativ-Handy/dp/B002L4QCVE https://www.amazon.de/dp/B088JZ9LPF/ref=cm_sw_em_r_mt_dp_lpxTFbNMDQ18R Vorlage für eine Einverständniserklärung für Eltern und Lernende https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-lulvb-mit-dm/download-file?path=Einverstaendniserklaerung.docx Wissenswertes zum Recht am eigenen Bild https://www.wbs-law.de/medienrecht/persoenlichkeitsrecht/recht-am-bild/ https://www.recht.help/2016/10/20/recht-am-eigenen-bild-zur-erkennbarkeit-bgh-urteil-vom-26-06-1979-vi-zr-108-78/ https://www.urheberrecht.de/recht-am-eigenen-bild/ Good-Practice-Videos zum Bewegungslernen http://www.sportunterricht.de/cliptipp.html Auf der bekannten Seite sportunterricht.de findet sich eine umfangreiche Linksammlung, über die man auf viele Good-Practice-Videos zu nahezu allen Bewegungsfeldern zugreifen kann. http://www.dsbg4public.ch/ Auf der Seite S...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c6fc6445-78d4-4daa-8ae8-104f1447319b/d69c79ab-9269-40ea-8196-881dae833769-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qz9Xsy4URoPtiB3tR4uYU4533062022-01-09T12:41:26.738ZSportunterrichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ccfzoyMqvofGt4u3HJNowQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/aa3309d9-fbff-45ac-b0be-3bd5f4b632a9.jpgDigitale Medien im Sport (4): Ergebnissicherung und BewertungIn dieser 6-teiligen Videoreihe präsentieren Dennis Nowak (Goethe-Universität/Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) und Florian Krick (Schule am Ried/Eintracht Frankfurt Turnen) zahlreiche Einsatzmöglichkeiten und Praxisbeispiele für Schulsport, Vereinssport und Gesundheitssport. Sie reflektieren dabei auch den Stellenwert digitaler Medien im Sport. In dieser Episode präsentieren Dennis und Flo Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien für die Bewertung und Sicherung von Ergebnissen im Sport. 00:00 - Intro 00:34 - Ergebnissicherung und Bewertung 06:54 - Wrap-Up --- Weiterführende Links: Hybrid Stopwatch für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hybrid.stopwatch&hl=en&gl=US Ultimate Stopwatch für iOS: https://apps.apple.com/us/app/ultimate-stopwatch/id502096113 Unterrichts- bzw. Trainingsreihe zum ausdauernden Laufen: https://wimasu.de/shop/ausdauernd-laufen/ Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe findest du unter: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-lulvb-mit-dm --- Alle Episoden aus dieser Reihe: 1 – Einstieg: https://youtu.be/ATxIN2ClIzY 2 – Bewegungslernen: https://youtu.be/ErXCoacCmdo 3 – Bewegungsanalyse: https://youtu.be/gZefgICyGh8 4 – Ergebnissicherung und Bewertung: https://youtu.be/MZDyYSUE8hY 5 – Unterrichts- und Trainingsorganisation: https://youtu.be/OQNVv7a5Z2A 6 – Abschluss: https://youtu.be/PB5tLOPselE --- Idee & Konzept Dennis Nowak, Florian Krick Produktion Dennis Nowak Beratung Fabienne Ennigkeit Medienwerkstadt Frankfurt 2020 eine Initiative von Medienzentrum Frankfurt Fahrgasse 89 60311 Frankfurt --- Dieses Material steht unter der Lizenz CC BY-NC-SA 4.0 DE (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5aa6b076-790d-4ebf-8bc1-5721b05c9a04/b5b1d38f-2a51-4ec4-841c-7acaf0d89699-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ccfzoyMqvofGt4u3HJNowQ522042022-01-09T13:12:24.433ZSportunterrichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cPyxf6XFT1EDrngtn2kU8mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1b0adb86-416f-43a6-8b10-28f590675713.jpgDigitale Medien im Sport (5): Unterrichts- und TrainingsorganisationIn dieser 6-teiligen Videoreihe präsentieren Dennis Nowak (Goethe-Universität/Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) und Florian Krick (Schule am Ried/Eintracht Frankfurt Turnen) zahlreiche Einsatzmöglichkeiten und Praxisbeispiele für Schulsport, Vereinssport und Gesundheitssport. Sie reflektieren dabei auch den Stellenwert digitaler Medien im Sport. In dieser Episode präsentieren Dennis und Flo Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien zur Erleichterung der Organisation von Unterricht und Training im Sport. 00:00 - Intro 00:47 - Unterrichts- und Trainingsorganisation 05:00 - Wrap-Up --- Weiterführende Links: Fitnesstimer & Musiksteuerung Seconds für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.runloop.seconds.free&hl=en&gl=US Seconds für iOS: https://apps.apple.com/de/app/seconds-pro-intervall-timer/id363978811 Musiksteuerung (Tempo & Tonhöhe) Music Speed Changer für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.smp.musicspeed&hl=en&gl=US Music Speed Changer für iOS: https://apps.apple.com/us/app/music-speed-changer/id572454164 Music Speed Changer im Web: https://app.musicspeedchanger.com/ Tracking (z. B. für Trainingstagebuch) adidas Running App by Runtastic für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.runtastic.android&hl=en&gl=US adidas Running App by Runtastic für iOS: https://apps.apple.com/us/app/adidas-running-app-runtastic/id336599882 Turnierplaner (Excel-Dateien als .zip-Datei): http://karker.de/download/sport/turniertabellen-3.1.2.zip Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe findest du unter: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-lulvb-mit-dm --- Alle Episoden aus dieser Reihe: 1 – Einstieg: https://youtu.be/ATxIN2ClIzY 2 – Bewegungslernen: https://youtu.be/ErXCoacCmdo 3 – Bewegungsanalyse: https://youtu.be/gZefgICyGh8 4 – Ergebnissicherung und Bewertung: https://youtu.be/MZDyYSUE8hY 5 – Unterrichts- und Trainings...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5fb888fd-addf-46cb-97d6-669f149a3a62/dda234f6-002d-4930-980f-4a42c47c074b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cPyxf6XFT1EDrngtn2kU8m377032022-01-09T13:34:12.031ZSportunterrichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gSBmGoewyGY2juMacTPmjthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a936aa43-e391-4c69-bd91-2a05162e6714.jpgDigitale Medien im Sport (6): AbschlussIn dieser 6-teiligen Videoreihe präsentieren Dennis Nowak (Goethe-Universität/Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) und Florian Krick (Schule am Ried/Eintracht Frankfurt Turnen) zahlreiche Einsatzmöglichkeiten und Praxisbeispiele für Schulsport, Vereinssport und Gesundheitssport. Sie reflektieren dabei auch den Stellenwert digitaler Medien im Sport. In dieser Episode reflektieren Dennis und Flo den Stellenwert digitaler Medien im Sport. 00:00 - Intro 00:48 - Stellenwert 03:17 - Wrap-Up --- Weiterführende Links: Internetquellen zur Gestaltung von Sportunterricht/Training mit digitalen Medien Padlet von Tobias Oppenhäuser „Fachunterricht mit digitalen Medien“: https://padlet.com/tobiasoppenhaeuser/faecher Padlet von Jens Lindström „Fachsammlung Medienkompetenz/digitale Medien im Unterricht": https://padlet.com/jenslindstr/fachsammlung Padlet von Dennis Nowak „Handreichungen, Unterrichtsideen etc. deutscher Bildungsadministrationen zum Einsatz digitaler Medien im Sportunterricht“, gestaltet von Studierenden des Seminars „Digitale Medien im Sportunterricht“ im Wintersemester 2020/21: https://mzffm.padlet.org/dennisnowak/Handreichungen_der_Laender Die digitale Sportstunde – Onlinegestützte Bewegungsangebote für die eigenen vier Wände: https://medienzentrum-frankfurt.de/easyblog-aktuelles-template/sportunterricht-waehrend-der-schulschliessung Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien (inkl. Literaturhinweisen) zu dieser Videoreihe findest du unter: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-lulvb-mit-dm --- Alle Episoden aus dieser Reihe: 1 – Einstieg: https://youtu.be/ATxIN2ClIzY 2 – Bewegungslernen: https://youtu.be/ErXCoacCmdo 3 – Bewegungsanalyse: https://youtu.be/gZefgICyGh8 4 – Ergebnissicherung und Bewertung: https://youtu.be/MZDyYSUE8hY 5 – Unterrichts- und Trainingsorganisation: https://youtu.be/OQNVv7a5Z2A 6 – Abschluss: https://youtu.be/PB5tLOPselE --- Idee & Konzept Dennis Nowak, Florian Krick Produktio...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/808a0ecd-6955-4b66-a9dd-6caedac72527/c14d5c93-27e0-44db-9ad1-6a71ad337364-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gSBmGoewyGY2juMacTPmjt317012022-01-09T13:54:00.092ZSportunterrichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9MJ6BrjTmf8B4KHwrQs8Pohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ab679cef-a067-429a-b979-6bad60460af7.jpgAlles zu Erklärvideos (#1): ÜbersichtIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode geben Fabienne und Dennis einen Überblick über Struktur und Inhalte der Videoreihe. 00:00 - Intro (Archiv) 01:03 - Übersicht über die Videoreihe Weiterführende Links: Ergebnisse aus der Studienreihe “Jugend - Information - Medien” (JIM): https://www.mpfs.de/studien/?tab=tab-18-1 Rat für kulturelle Bildung (2019). Jugend/YouTube/Kulturelle Bildung 2019. Horizont 2019: https://www.rat-kulturelle-bildung.de/fileadmin/user_upload/pdf/Studie_YouTube_Webversion_final_2.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles zu Erklärvideos (#7): Qualitätskriterien – https://youtu.be/1FbK5LQOcK4 Alles zu Erklärvideos (#8): Erklärvideo-Formate – https://youtu.be/C-DkBf8qQGk Alles zu Erklärvideos (#9): Produktionsphasen – https://youtu.be/k5OpvSZd6cs Alles zu Erklärvideos (#10): Tipps zur Produktion – https://youtu.be/4nsMDrGrGz0 Alles zu Erklärvideos (#11): Tipps zu Nachbearbeitung, Rechten & Lehrkontext – https://youtu.be/O5RMUL0VF0E --- “Alles zu Erk...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/472b859f-b704-4481-ab6f-f7aa49186568/889354b9-84c8-4fcc-b137-f329e2e78dc6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9MJ6BrjTmf8B4KHwrQs8Po1620172022-01-09T14:04:59.731ZHybridHybrides LernenBlended LearningErklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aiWAfNCAfCoG8KWW7Wabdphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/95a6934e-3bb4-4593-8a70-671de89ed0b9.jpgAlles zu Erklärvideos (#2): BegriffsbestimmungIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode stellen Fabienne und Dennis verschiedene Begrifflichkeiten im Kontext von Erklärvideos, die inhaltliche Definition von Erklärvideos und die Merkmale eines Erklärprozesses vor. 00:00 - Intro 00:16 - Begriffbestimmung 01:31 - Erklärprozess 02:43 - Definition 04:20 - Wrap-Up Weiterführende Literatur: Findeisen, S., Horn, S. & Seifried, J. (2019). Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos. Zugriff unter https://www.medienpaed.com/article/view/691/658 Wolf, K. D. (2015). Produzieren Jugendliche und junge Erwachsene ihr eigenes Bildungsfernsehen? Zugriff unter http://www.br-online.de/jugend/izi/deutsch/publikation/televizion/28_2015-1/Wolf-Produzieren_Jugendliche_und_junge_Erwachsene.pdf Zander, Behrens & Mehlhorn (2020). Erklärvideos als Format des E-Learnings. Zugriff unter https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-662-54373-3_21-1.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles zu Erklärvideos (#7): Qualitätskriterien ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4b6388e1-4257-48dc-b915-b988fa180e3f/5f67f0cf-c429-41e1-8b26-2d1e7ef2ef65-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aiWAfNCAfCoG8KWW7Wabdp331042022-01-09T14:07:17.682ZHybrides LernenBlended LearningErklärvideoHybridYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qsfUFVVBBQ4DUYfkbT41yEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4752cdbf-aaa7-4694-8bf0-4c8fe8dae073.jpgAlles zu Erklärvideos (#3): Multimediales LernenIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode stellen Fabienne und Dennis die kognitive Theorie multimedialen Lernens von Richard E. Mayer vor, die den Prozess der Informationsverarbeitung beim Betrachten eines Videos erklärt. 00:00 - Intro 00:36 - Prozess der Informationsverarbeitung 05:20 - Wrap-Up Weiterführende Links und Literatur: Interview mit Richard E. Mayer zum Lernen mit Videos (Englisch): https://www.youtube.com/watch?v=S3fYg6OuTIA E-Learning-Modul zur kognitiven Theorie multimedialen Lernens: http://www.elearning-psychologie.de/ctml.html Mayer, R. E. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. In R. E. Mayer (Ed.), The Cambridge handbook of multimedia learning (pp. 31-48). Cambridge University Press. http://files.onearmedman.com/fordham/mayer2005ch3.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles zu Erklärvideos (#7): Qualitätskriterien – https://youtu.be/1FbK5LQOcK4 Alles zu Erklärvideos (#8): Erklärvideo-Formate – https://youtu.be/C-DkBf8qQGk Alles zu Erklärvideos (#9): Produktionsph...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c605da7f-08d6-45cd-8d13-2174f0f3fe0e/85366376-4da7-475b-aa68-a51b38613a2c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qsfUFVVBBQ4DUYfkbT41yE372032022-01-09T14:09:12.777ZBlended LearningErklärvideoHybridHybrides LernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bQDsDyJsUGpD4jswkyDqFehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ebfcf858-7da2-4642-b7da-ffbe16942352.jpgAlles zu Erklärvideos (#4): Kognitive BelastungenIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode präsentieren Fabienne und Dennis die Grundlagen der Cognitive Load Theory von John Sweller, die sich mit der kognitiven Belastung beim Betrachten eines Erklärvideos beschäftigt. 00:00 - Intro 00:57 - Kognitive Belastungen beim Lernen 04:29 - Wrap-Up Weiterführende Links: E-Learning-Modul zur Cognitive Load Theory: http://www.elearning-psychologie.de/clt.html Vortrag von John Sweller zur Cognitive Load Theory: https://www.youtube.com/watch?v=gOLPfi9Ls-w Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles zu Erklärvideos (#7): Qualitätskriterien – https://youtu.be/1FbK5LQOcK4 Alles zu Erklärvideos (#8): Erklärvideo-Formate – https://youtu.be/C-DkBf8qQGk Alles zu Erklärvideos (#9): Produktionsphasen – https://youtu.be/k5OpvSZd6cs Alles zu Erklärvideos (#10): Tipps zur Produktion – https://youtu.be/4nsMDrGrGz0 Alles zu Erklärvideos (#11): Tipps zu Nachbearbeitung, Rechten & Lehrkontext – https://youtu.be/O5RMUL0VF0E --- “Alles zu Erklärvideos” als ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/57c62c3a-1943-4a08-9225-64207b0c616b/b22c6032-2c42-4f18-b2be-be1d6c01440f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bQDsDyJsUGpD4jswkyDqFe310012022-01-09T14:28:51.333ZHybrides LernenHybridErklärvideoBlended LearningYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tXjMngTRz8pKhErNgYV448https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d4a165b9-0fc5-49e3-b77d-c8bdb1358669.jpgAlles zu Erklärvideos (#5): GestaltungsprinzipienIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode präsentieren Fabienne und Dennis auf Grundlage der kognitiven Theorie multimedialen Lernens von Richard E. Mayer zehn Prinzipien, die man bei der Gestaltung von Erklärvideos beachten sollte. 00:00 - Intro 01:42 - Prinzipien zur Gestaltung von Erklärvideos 01:45 - 1: extrinsische Belastung minimieren 03:15 - 2: intrinsische Belastung kontrollieren 04:24 - 3: lernbezogene Belastung maximieren 05.05 - Wrap-Up Weiterführende Links und Literatur: Vortrag von Richard E. Mayer zur kognitiven Theorie multimedialen Lernens und den daraus abgeleiteten zehn Prinzipien (Englisch): https://www.youtube.com/watch?v=p5i3f9E53Og Mayer, R. E. (2008). Applying the science of learning: Evidence-based principles for the design of multimedia instruction. American Psychologist, 63(8), 760–769. https://doi.org/10.1037/0003-066X.63.8.760 Verfügbar unter https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.457.5957&rep=rep1&type=pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e26039e1-e555-47b4-8f70-faf2f2bdf249/0a17b6b0-b35b-497e-bfa5-46c20da41050-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tXjMngTRz8pKhErNgYV448394032022-01-09T14:32:18.435ZHybridLernenBlended LearningErklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ez2MLksWXaXdnkasz2vC99https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/24790330-9682-4b98-8e93-8781445480e8.jpgAlles zu Erklärvideos (#6): ForschungsstandIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode präsentieren Fabienne und Dennis den bisherigen Forschungsstand zur Frage, welchen Mehrwert Erklärvideos für den Lernprozess haben. 00:00 - Intro 01:06 - Empirische Befunde zur Wirkung von Erklärvideos 01:09 - Rezeption von Erklärvideos 03:37 - Produktion von Erklärvideos 05:51 - Wrap-Up Weiterführende Links und Literatur: Findeisen, S., Horn, S. & Seifried, J. (2019). Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos. Zugriff unter https://www.medienpaed.com/article/view/691/658 Literaturliste: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=6_Literaturliste.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles zu Erklärvideos (#7): Qualitätskriterien – https://youtu.be/1FbK5LQOcK4 Alles zu Erklärvideos (#8): Erklärvideo-Formate – https://youtu.be/C-DkBf8qQGk Alles zu Erklärvideos (#9): Produktionsphasen – https://youtu.be/k5OpvSZd6cs Alles zu Erklärvideos (#10): Tipps zur Produktion – https://yout...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6de37314-2049-4944-9e1a-cf016e385620/062a6a41-0c00-4f43-8821-17cdd5d5d12c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ez2MLksWXaXdnkasz2vC99430042022-01-09T14:34:52.703ZErklärvideoLernenBlended LearningHybridYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qb3DkH9XGnF3xfyzzYFBFehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c15dcee-a09a-4a86-9a5b-f241a2c270ac.jpgAlles zu Erklärvideos (#7): QualitätskriterienIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode präsentieren Fabienne und Dennis Qualitätskriterien für Erklärvideos auf Basis der in den vorherigen Videos vermittelten Theorien und Inhalte. 00:00 - Intro 00:45 - Inhalt 02:24 - Ablauf 03:15 - Gestaltung 04:39 - Interaktivität 05:06 - Wrap-Up Weiterführende Links und Literatur: Beispiele für interaktive Videos mit H5P: https://h5p.org/interactive-video Guo, P. J., Kim, J. & Rubin, R. (2014). How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos. In M. Sahami, A. Fox, M. A. Hearst & M. T. H. Chi (Eds.), Proceedings of the first ACM conference on Learning @ Scale Conference (pp. 41–50). http://dx.doi.org/10.1145/2556325.2566239 Qualitätskriterien für Erklärvideos als kommentierte Übersicht (.pdf): https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=7_Qualit%25C3%25A4tskriterien.pdf Bewertungsbögen für Erklärvideos (.docx): Grundschule: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=7_Bewertungsbogen%2BGrundschule.docx Sekundarstufe I: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=7_Bewertungsbogen%2BSek%2BI.docx Sekundarstufe II & Studierende: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=7_Bewertungsbogen%2BLehrkr%25C3%25A4fte%252C%2BStudierende%252C%2BSek%2BII.docx Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c3c26513-ca29-44d5-b4a3-1c5cd3aff847/14e5f46a-c76c-46f0-a362-f4429e2c3e54-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qb3DkH9XGnF3xfyzzYFBFe357032022-01-09T14:36:32.573ZBlended LearningErklärvideoHybridLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1SmFYckTFbU6f5wduNHBiBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4400ed8f-162b-451a-8165-794636d49747.jpgAlles zu Erklärvideos (#8): Erklärvideo-FormateIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode präsentieren Fabienne und Dennis die gängigsten Erklärvideo-Formate, wobei die vorhandene technische Ausstattung berücksichtigt wird. Konkret geht es dabei um Legetechnik, How-to-Video, Vortrag, Vlog, Interview, Khan-Style, Stop-Motion, digitale Animationen (z. B. Doodly, PowToon), Slidecast und Screencast. 00:00 - Intro 00:40 - Übersicht 01:23 - Legetechnik 01:51 - How-To-Video 02:15 - Vortrag 02:36 - Vlog 03:09 - Interview 03:18 - Khan-Style 03:43 - Stop-Motion 04:11 - Digitale Animationen 04:40 - Slidecast 05:04 - Screencast 05:23 - Übrigens … 05:54 - Wrap-Up Weiterführende Links: Übersichtsgrafik zu Erklärvideo-Formaten (Folien): https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=8_%25C3%259Cbersicht%2BFormate_Folien.pdf Übersichtsgrafik zu Erklärvideo-Formaten (Printversion): https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=8_%25C3%259Cbersicht%2BFormate.pdf Tools für die Erstellung und Nachbearbeitung von Erklärvideos: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=8_Tools%2Bf%25C3%25BCr%2Bdie%2BErstellung%2Bund%2BNachbearbeitung%2Bvon%2BErkl%25C3%25A4rvideos.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https:...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0707f049-8fb7-409a-94a2-cf11f3e560b1/72d219c1-4ba3-4812-b941-fc7605d2d033-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1SmFYckTFbU6f5wduNHBiB445022022-01-09T15:03:15.738ZHybridErklärvideoLernenBlended LearningYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iKXUkvjdic8vxDgC48NPTZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce1afb69-1891-430f-b695-e4529dc223e6.jpgAlles zu Erklärvideos (#9): ProduktionsphasenIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode stellen Fabienne und Dennis die fünf Phasen vor, die man bei der Produktion eines Erklärvideos durchlaufen sollte. Das sind (1) Analyse und Wahl des Formats, (2) Drehbuch und Visualisierung, (3) Vorbereitung der Produktion, (4) Produktion sowie (5) Nachbearbeitung des Videos. 00:00 - Intro 01:37 - Phase 1: Analyse und Format 02:45 - Phase 2: Drehbuch & Visualisierung 04:22 - Phase 3: Vorbereitung der Produktion 04:56 - Phase 4: Produktion 05:26 - Phase 5: Nachbearbeitung 05:58 - Wrap-Up Weiterführende Links: Checkliste für die Produktion eines Erklärvideos: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=9_Checkliste%2Bf%25C3%25BCr%2Bdie%2BProduktion%2Beines%2BErkl%25C3%25A4rvideos.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles zu Erklärvideos (#7): Qualitätskriterien – https://youtu.be/1FbK5LQOcK4 Alles zu Erklärvideos (#8): Erklärvideo-Formate – https://youtu.be/C-DkBf8qQGk Alles zu Erklärvideos (#9): Produktionspha...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8fceca56-26c7-473d-8075-3ca13c3d2a63/bbd16151-e424-4f5d-bc8c-118485adfaaf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iKXUkvjdic8vxDgC48NPTZ401012022-01-09T15:05:23.990ZErklärvideoLernenBlended LearningHybridYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rEu4o9sU7szKY86ZMrW941https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bcbac4de-a112-4d0d-a1cb-cc519669e030.jpgAlles zu Erklärvideos (#10): Tipps zur ProduktionIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode geben Fabienne und Dennis einige Tipps, wie selbst erstellte Erklärvideos noch besser gelingen. Dabei geht es um den Sprechtext, um Ton- und Kameraufnahmen und um Besonderheiten bei Stop-Motion und Legetechnik, digitalen Animationen (z. B. Doodly, PowToon) sowie bei Slidecast-, Screencast- und Khan-Style-Videos. 00:00 - Intro 00:59 - Sprechtext 01:23 - Tonaufnahmen 01:55 - Kamera 03:57 - Stop-Motion und Legetechnik 04:38 - digitale Animationen (Doodly, Powtoon) 05:03 - Slidecast/Screencast/Khan-Style 05:43 - Wrap-Up Weiterführende Links: Einstellungsgrößen: https://www.prophoto-online.de/videotipps/einstellungsgroessen.html Tipps bei der Erstellung eines Storyboards: https://filestage.io/blog/de/storyboard-erstellen/ Storyboard-Vorlage: https://www.referenzfilm.de/wp-content/uploads/2017/02/storyboard_vorlage_6.pdf Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimediales Lernen – https://youtu.be/UGVU3UZwSe8 Alles zu Erklärvideos (#4): Kognitive Belastungen – https://youtu.be/_Icg6n8TiVc Alles zu Erklärvideos (#5): Gestaltungsprinzipien – https://youtu.be/rHaGzJJIGCY Alles zu Erklärvideos (#6): Forschungsstand – https://youtu.be/Qi5jfJMypBY Alles zu Erklärvideos (#7): Qualitätskriterien – https://youtu.be/1FbK5LQOcK4 Alles zu Erklärvideos (#...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cfd40574-4f80-4dd7-b941-52fefc6985ae/caef7865-43c2-4330-b7e2-96f556b2c029-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rEu4o9sU7szKY86ZMrW941412022022-01-09T15:08:36.335ZHybridBlended LearningErklärvideoHybrides LernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1XK24c9VcvtQezKFfTeSZDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03653d51-6b62-4962-a1e4-0e59a782b166.jpgAlles zu Erklärvideos (#11): Tipps zu Nachbearbeitung, Rechten & LehrkontextIn dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema “Erklärvideos”. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext. In dieser Episode geben Fabienne und Dennis einige Tipps, wie selbst erstellte Erklärvideos noch besser gelingen. Sie gehen dabei ein auf die Nachbearbeitung (Postproduktion), auf Urheberrechte und - für Lehrende - auf die Einbettung von Erklärvideos in ein größeres Lehr-/Lernsetting. 00:00 - Intro 00:39 - Nachbearbeitung 01:20 - Urheberrechte 02:32 - Einbettung in Lehr-/Lernsettings 04:16 - Wrap-Up Weiterführende Links: Welche CC-Lizenz ist die richtige für mich? (Infografik): https://open-educational-resources.de/cc-lizenz-infografik/ Tools für die Erstellung und Nachbearbeitung von Erklärvideos: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=11_Tools%2Bf%25C3%25BCr%2Bdie%2BErstellung%2Bund%2BNachbearbeitung%2Bvon%2BErkl%25C3%25A4rvideos.pdf Links für die Recherche nach Materialien: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=11_Links%2Bf%25C3%25BCr%2Bdie%2BRecherche%2Bnach%2BMaterialien.pdf Vorlage für Arbeitsaufträge zur Erstellung von Übungsvideos: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files/download-file?path=11_Vorlage%2Bf%25C3%25BCr%2BArbeitsauftr%25C3%25A4ge%2Bzur%2BErstellung%2Bvon%2B%25C3%259Cbungsvideos.docx Eine Übersicht über alle Zusatzmaterialien zu dieser Videoreihe finden Sie hier: https://medienzentrum-frankfurt.de/videoserie-erklaervideos-files --- Alle Episoden aus dieser Reihe: Alles zu Erklärvideos (#1): Übersicht – https://youtu.be/NLSZNVSsKLg Alles zu Erklärvideos (#2): Begriffsbestimmung – https://youtu.be/1jJJ0wTSIsM Alles zu Erklärvideos (#3): Multimed...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/07c86b12-8bbc-4ea4-8553-3f1201290d4f/bae87ed0-5645-490d-a5e2-111702cdada5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1XK24c9VcvtQezKFfTeSZD308052022-01-09T15:09:58.657ZLernenHybridBlended LearningErklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iYzcyvRkZ8mbDFEVuZEBBQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8b440848-9dea-4f22-9e91-81a0f46fb631.jpg#01/12 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innenIch zeige in diesem 1. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie ein guter Einstieg in das kostenlose Programm Shotcut gelingen kann. Du lernst hier u.a. etwas zu den Themen Was ist Shotcut?, kostenloser Download, Projektdatei, Theme festlegen, Import von Audios, Videos und Grafiken, Benutzeroberfläche, Filter, Zoomregler, Schnitt, Überblendung, Export des Videos Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "blue-tit-song-bird-bird-singing-2975" veröffentlicht von jLasWilson unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/blue-tit-song-bird-bird-singing-2975/ Video "piano-music-instruments-keys-16178" veröffentlicht von elenlackner unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/piano-music-instruments-keys-16178/ Audio "Probably Shouldn't" veröffentlicht von J Lang unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/djlang59/59729 Foto "animal-pet-dog-small-baby-animal-1134504" veröffentlicht von Ralf Bitzer unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/animal-pet-dog-small-baby-animal-1134504/ Foto "alpaca-young-animal-baby-animal-4413445" veröffentlicht von NickyPe unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/alpaca-young-animal-baby-animal-4413445/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/919177d8-8dec-43de-bb9b-8bb2d77a974a/2e6f6e09-2580-4a88-b61e-776117ba055b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iYzcyvRkZ8mbDFEVuZEBBQ11920412022-01-09T15:44:35.967ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u2t3aHsozCZGJURr6rqEGShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c43f9353-e25f-4cff-a61d-8a5bfe94a674.jpg#03/12 Shotcut - Titel und Texte einfügen - ShotcutIch zeige in diesem 3. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man Titel und Texte in ein Video einfügen kann. Weitere Themen sind u.a. das Einfügen von Text für eine gesamte Videospur oder nur auf einzelnen Videoclips und das Kopieren von Filtern. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "onion-cut-hands-knife-cook-food-11230" veröffentlicht von klimkin unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 18.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/onion-cut-hands-knife-cook-food-11230/ Audio "Perspectives ***" veröffentlicht von J Lang unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/djlang59/60335 Foto "mediterranean-cuisine-eat-food-2378758" veröffentlicht von Lukas Bieri unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/mediterranean-cuisine-eat-food-2378758/ Foto "muesli-fruits-breakfast-berries-2410713" veröffentlicht von Lukas Bieri unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/m%C3%BCesli-fruits-breakfast-berries-2410713/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2f449e3-16f3-4768-b65f-5ac4445061ca/bb6eb882-fac2-4a84-8ed1-ff2f4f380353-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u2t3aHsozCZGJURr6rqEGS4370112022-01-09T15:54:09.829ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mfYqh2roido5GWN8cPN53jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0fd19268-0594-4308-af98-8ffe20fb4d80.jpg#04/12 Shotcut - Video stummschalten, Sound austauschen, ein- und ausblendenIch zeige in diesem 4. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man einzelne Videoclips oder ganze Audiospuren stummschalten oder den Sound austauschen kann. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "sewing-machine-sewing-tailoring-6121" veröffentlicht von KristopherK unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/sewing-machine-sewing-tailoring-6121/ Video "new-york-nyc-city-urban-manhattan-26115" veröffentlicht von guardiola86 unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/new-york-nyc-city-urban-manhattan-26115/ Video "jackhammer-sidewalk-work-boots-8419" veröffentlicht von dpchristianson unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/jackhammer-sidewalk-work-boots-8419/ Audio "Give It Up-Urban Mix" veröffentlicht von J Lang unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/djlang59/31698 Foto "antique-sewing-machine-home-old-1838324" veröffentlicht von Pexels unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/antique-sewing-machine-home-old-1838324/ Foto "manhattan-empire-state-building-336708" veröffentlicht von Free-Photos unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/manhattan-empire-state-building-336708/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a40df484-c216-4e0b-a612-86ffa7b050d6/5fd3836a-67c7-4f8b-8fb2-f03c9a64cad5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mfYqh2roido5GWN8cPN53j672072022-01-09T16:09:53.430ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4HKZep8J4KF5dxiUf8oQznhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1553bc9f-f647-462f-be2e-457eee5c288b.jpg#05/12 Zeitlupe und Zeitraffer - Geschwindigkeit von Videoclips verändern - ShotcutIch zeige in diesem 5. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man einzelne Videoclips mit unterschiedlicher Geschwindigkeit - "Slow Motion" und "time lapse" - abspielen lassen kann. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "siberia-omsk-bridge-city-summer-4233" veröffentlicht von MixailMixail unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/siberia-omsk-bridge-city-summer-4233/ Video "road-autobahn-motorway-highway-11018" veröffentlicht von MikesPhotos unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/road-autobahn-motorway-highway-11018/ Audio "The White Cube- so so cold treatmeant" veröffentlicht von J Lang unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/djlang59/23719 Foto "car-accident-clash-rome-highway-2165210" veröffentlicht von valtercirillo unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/car-accident-clash-rome-highway-2165210/ Foto "pkw-accident-tree-destroyed-auto-3385499" veröffentlicht von Peter H. unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/pkw-accident-tree-destroyed-auto-3385499/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e2004b2-1a92-408b-bed1-d62a40df2e6f/3755de79-3361-4a52-a38f-7f6647238edd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4HKZep8J4KF5dxiUf8oQzn5960212022-01-09T16:23:41.465ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4GWmMGz9ZAZ8sxkh5HyZavhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/34fd2c36-8460-4573-95fe-0f4afba2826b.jpg#06/12 Animationen mit Drehen und Skalieren - Shotcut!!!Tipp zur aktuellen Version von Shotcut: der Filter "Drehen und Skalieren" heißt in der neuesten Version jetzt "Size, Position & Rotate" == mit Rotation dreht man und mit Zoom kann die Skalierung verändert werden ... Ich zeige in diesem 6. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man einzelne Videoclips gedreht und in veränderter Größe (Saklierung) darstellen kann. Weitere Themen sind u.a. die Wahl bestimmter "Filter" und die Arbeit mit "Schlüsselbildern". Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "river-nature-water-forest-tree-9313" veröffentlicht von anri1 unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/river-nature-water-forest-tree-9313/ Audio "Come Inside" veröffentlicht von Snowflake unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/snowflake/59564 Foto "wood-light-sun-autumn-germany-1753825" veröffentlicht von Uwe Jelting unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/wood-light-sun-autumn-germany-1753825/ Foto "autumn-trees-sun-golden-nature-1817177" veröffentlicht von Uwe Jelting unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/autumn-trees-sun-golden-nature-1817177/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e02aa95-61fa-4714-9ad1-15fdf87c54bb/6605dc07-10a9-4661-8318-e73695662c4f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4GWmMGz9ZAZ8sxkh5HyZav586082022-01-09T16:34:51.999ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cdD7DJ4a2rRqgbNKSCmtK7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b82ada1c-5608-4885-8782-cb662e7a7e38.jpg#07/12 Verschiedene Überblendungen verwenden - ShotcutIch zeige in diesem 7. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man zwischen einzelne Videoclips Übergänge bzw. "Überblendungen" einfügen kann. Als Übergänge werden insbesondere "Balken horizontal", "Balken vertikal", "Scheunentor vertikal", "Diagonal oben rechts", "Matrix Schlange parallel horizontal" und "Box unten rechts" dargestellt. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "fireworks-bonfire-night-fire-1346" veröffentlicht von InspiredImages unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/fireworks-bonfire-night-fire-1346/ Video "tractor-construction-machine-sand-21233" veröffentlicht von edsoncowboy unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/tractor-construction-machine-sand-21233/ Video "capoeira-dance-brazil-happy-people-2089" veröffentlicht von Che_co unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/capoeira-dance-brazil-happy-people-2089/ Audio "Living Nightmare" veröffentlicht von Snowflake unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/snowflake/54422 Foto "steelwool-firespin-art-people-dark-477318" veröffentlicht von Faizal Sugi unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/steelwool-firespin-art-people-dark-477318/ Foto "tractor-old-antique-abandoned-371250" veröffentlicht von Thomas McSparron unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/tractor-old-antique-abandoned-371250/ Foto "dancing-c...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5ad852be-c4e5-4fb5-a9a8-272141223ef0/10ffc5f5-59f7-4b74-9ab4-1ebaa9015d38-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cdD7DJ4a2rRqgbNKSCmtK7554052022-01-09T16:53:28.081ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8SUM4oYyRFZqetooGZq1eehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/54ec46ce-4f0e-4b4e-811e-5c99c47513fe.jpg#08/12 Teile von Clips transparent machen mit Chroma-Key - ShotcutIch zeige in diesem 8. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man einzelne Videoclips mit Hilfe der Funktion "Chroma-Key" durchsichtig machen kann um einen darunter liegenden Videoclip teilweise sichtbar machen zu können. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "rain-thunderstorm-downpour-storm-4255" veröffentlicht von klimkin unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/rain-thunderstorm-downpour-storm-4255/ Audio "Secret Things" veröffentlicht von Snowflake unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/snowflake/41275 Foto "field-cloud-countryside-hdr-rain-601209" veröffentlicht von Tommy Takacs unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/field-cloud-countryside-hdr-rain-601209/ Foto "thunder-lighting-lightning-cloud-1368797" veröffentlicht von Bogdan Radu unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/thunder-lighting-lightning-cloud-1368797/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3fcbaf1c-1c47-4eed-aec5-d51988b3d5cf/a64a693c-283e-4f72-903b-6b8ee2ce3035-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8SUM4oYyRFZqetooGZq1ee402042022-01-09T16:59:26.057ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kVfFyx1jFfo4HQjXpKjHXUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f344040a-6407-4980-aafd-c73510e68ed8.jpg#09/12 Deckkraft von Clips verändern - ShotcutIch zeige in diesem 9. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man die Deckkraft einzelner Videoclips verändern kann um damit darunter liegende Clips sichtbar machen zu können. Weiters wird die Arbeit mit "Schlüsselbildern" im Zusammenhang mit dem Filter "Deckkraft" dargestellt. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "fireworks-barcelona-holiday-fire-3945" veröffentlicht von tiburi unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/fireworks-barcelona-holiday-fire-3945/ Audio "Who We Are" veröffentlicht von Hans Atom unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/hansatom/55486 Foto "sagrada-familia-cathedral-552084" veröffentlicht von Patrice Audet unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/sagrada-familia-cathedral-552084/ Foto "barcelona-city-spain-3226639" veröffentlicht von Walkerssk unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/barcelona-city-spain-3226639/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a14d1a3d-d9d7-48db-8f69-e900aab0ac0e/2f0ce34c-7f1a-4fc3-94d7-549da33c84e4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kVfFyx1jFfo4HQjXpKjHXU374052022-01-09T17:08:11.437ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hXUfghEWZeoqfTw6ynEvGVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a8909046-3749-42a7-bbb0-d6e2f1544bd7.jpg#10/12 Videoclip spiegeln und wellenförmig verzerren - ShotcutIch zeige in diesem 10. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man einzelne Videoclips spiegeln oder wellenförmig verzerren kann. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "fireworks-barcelona-holiday-fire-3945" veröffentlicht von tiburi unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet amVideo "city-night-moon-fiction-sky-month-12592" veröffentlicht von MixailMixail unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/city-night-moon-fiction-sky-month-12592/ Audio "Persephone" veröffentlicht von Hans Atom unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/hansatom/48917 Foto "tree-cat-silhouette-moon-full-moon-736877" veröffentlicht von Bessi unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/tree-cat-silhouette-moon-full-moon-736877/ Foto "super-moon-moon-silhouette-night-1823935" veröffentlicht von Jill Wellington unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/super-moon-moon-silhouette-night-1823935/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/896052d7-bba2-46b0-ac46-fadc3f86c7d9/4cff41cf-b171-4bde-bd8d-aeeb659fdd84-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hXUfghEWZeoqfTw6ynEvGV454052022-01-09T17:16:05.684ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bXaWnsF5Li29zmL3Pu9sxKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39c76424-8c92-4d0c-b501-2b76e720aea7.jpg#12/12 Video exportieren - ShotcutIch zeige in diesem 112. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" worauf man achten sollte wenn man in Shotcut erstellte Videos exportieren möchte. Weiters werden Themen wie Video - Container, mp4, Video-Codec, Audio-Codec, Auflösungen angesprochen. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Foto "fire-hot-lighter-volcano-smoke-26325" veröffentlicht von mari_sparrow unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/fire-hot-lighter-volcano-smoke-26325/ Audio "The Universe and my so-called life" veröffentlicht von Hans Atom unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/hansatom/44772 Foto "volcano-hawaii-lava-cloud-ash-2262295" veröffentlicht von Adrian Malec unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/volcano-hawaii-lava-cloud-ash-2262295/ Foto "lava-magma-volcanic-eruption-glow-67574" veröffentlicht von WikiImages unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/lava-magma-volcanic-eruption-glow-67574/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/58af6b08-8453-46d2-a187-dff85c0b34b9/f9c91a4b-8e83-4122-86e9-37a79cbc2300-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bXaWnsF5Li29zmL3Pu9sxK500082022-01-09T17:24:16.493ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fbhT74Tf6W48Ynr6g5RFCZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2154e25f-70d7-4f24-bbe1-e4a16bc55613.jpg#02/12 Shotcut - Fotos, Videos, Audios importieren und Lautstärke verändernIch zeige in diesem 2. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man Fotos, Videos, Audios importieren und Lautstärke veränderen kann. Du lernst hier u.a. etwas zur Downloadmöglichkeit kostenloser Musik / Sounds bei u.a. http://dig.ccmixter.org/ oder http://soundbible.com/ oder Wikipedia (https://commons.wikimedia.org), kostenloser Fotos und Videos bei https://pixabay.com/. Weitere Infos zu Lizenzen erhältst du u.a. auch bei einem meiner Videos: https://www.youtube.com/watch?v=w-a0N3JeRkY&feature=youtu.be Weitere Themen sind u.a. das Einfügen von Audio- und Videospuren und das Verändern der Lautstärke. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "waves-rocks-splashing-sea-coast-2966" veröffentlicht von jLasWilson unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/waves-rocks-splashing-sea-coast-2966/ Video "music-box-carousel-music-sound-11543" veröffentlicht von isakarakus unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/music-box-carousel-music-sound-11543/ Audio "I Miss You 2 AM Club Mix" veröffentlicht von J Lang unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/djlang59/59199 Foto "concert-crowd-audience-people-768722" veröffentlicht von Free-Photos unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/concert-crowd-audience-people-768722/ Foto "live-concert-concert-stage-people-455762" veröffentlicht von Free-Photos unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/photos/live-concert-c...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/72cfc844-8b1b-4502-bd88-6bc186c281e5/c8e84429-2a4d-4010-be9a-cd73f4a98be5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fbhT74Tf6W48Ynr6g5RFCZ7230102022-01-09T17:45:46.598ZShotcutEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/027fa423-c6a9-4b55-b91d-bf92306b4576.jpg1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigstDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d62a6579-4eaf-4918-af4c-f3d639fa8a4c/eeee928e-f17b-414d-baa8-dab4e70bead6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR313480102022-01-09T18:36:43.249ZScratchSchuleProgrammierungFernlehreTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f758b1bb-6920-47c3-9e6f-5e75af4f7c6b.jpg2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und VariablenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4b89139b-c932-4009-8b18-2313f3367463/b431c29f-7a13-44c4-8b46-c276eccddaa8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi348022022-01-09T18:37:05.582ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/be18bbb4-b6aa-47fd-bf53-84c37f4f0e9c.jpg3#16 Scratch 3.0 - einfache VerzweigungenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8e73a796-c6c7-4be9-9206-531e3466f0eb/7e6e2a03-baa8-4f7d-993a-3adb78ad68ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iAfBU8u7955nHZovBmf54v280022022-01-09T18:40:31.769ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6a44370c-b4f7-48b1-9214-e3ae22f9d7f3.jpg4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://youtu.be/S9O9XEPOHc4 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://youtu.be/OLl8XrTDY7E 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://youtu.be/A_MKyRZj_XU 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://youtu.be/SJh859PpE0M 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://youtu.be/_nQ5B4ue-r0 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://youtu.be/8idSbG39YH8 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://youtu.be/OQiNxioXt4k 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://youtu.be/zsAh8wvL2-E 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://youtu.be/WxpEBigOsps 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://youtu.be/tY9C9aUdAmw 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://youtu.be/2q3aWB7j-gw 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenzahl, einzelne Buchstabe im Wort https://youtu.be/ddGacRXkNx4 13#16 Scratch 3.0 - Wortlänge, Wort buchstabieren https://youtu.be/-DDN9GPSaDc 14#16 Scratch 3.0 - Koordinaten abfragen und zu diesen gehen https://youtu.be/z3Op4TRulKU 15#16 Scratch 3.0 - Listen, Arrays und Elemente https://youtu.be/mE5nJXHFMkM 16#16 Scratch 3.0 - Eigene Blöcke definieren https://youtu.be/1Qyt6D...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1336907e-819a-4dcb-9687-82e882e9f2ac/8d40e8f7-e66f-4439-a824-957ec7cfe7c7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E165012022-01-09T18:42:13.573ZSchuleScratchProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTchhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9022c0f5-9a15-438d-be24-19abebd47ba8.jpg5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander NachrichtenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/56924d2c-7b39-4181-8cbb-ed744e536302/c75d7762-32b3-46df-bf5e-37dc6ebe4185-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch253012022-01-09T18:47:36.778ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4db94b5f-eef8-4c14-84ca-98b539637c0a.jpg6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stopptDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0b11866-5e89-41b5-add1-d36e9f40f536/f701a0fc-3e9c-4d42-b2f6-168559c078f9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW242012022-01-09T18:47:35.262ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1a8ea7bb-4c69-45e2-b1e3-b1ebaa14907f.jpg7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d36bfe30-95cc-4524-8a37-4628758d6f97/e2d81d13-5fd4-48c0-a33f-79a4e3036864-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6213012022-01-09T18:50:18.092ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1Uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d318b4c7-839c-4057-a989-6411042e6e61.jpg8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, BerührungDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd889b02-f800-47e9-bc12-53f412f64fa4/e384b08d-06e2-487e-a9bd-3a49f2f65f02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tmDikECLf4otaQchbeVW1U304012022-01-09T18:54:37.360ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f7d164c8-fdc2-4cd3-8717-f3218187f7b1.jpg9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, BerührungDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9d09aaa5-00e8-4f57-9214-b7c036a4f261/7ab67c93-1ee8-4045-8e1f-9d7dc85e5f05-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8229012022-01-09T18:56:51.555ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/59a3a72d-f328-4bba-883b-3352832c30f2.jpg10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, DenkenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteinga...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/30bb4b88-3872-4199-be7b-82ae2e6996ce/6dee9cc2-91f5-4135-8ea8-02786b76767e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/722aGufzWojn16b77RBTUj338022022-01-09T19:01:15.969ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8546ad8a-a0b0-47fe-bc90-f56add3ba24b.jpg11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - modDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d00630fb-81f3-40cb-93eb-0ab540f8d521/5e81b2f6-d26b-4df6-9708-e1bb95cc5966-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv250012022-01-09T19:04:42.121ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3D4zpuzrJJUFx1XD7e9TjAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/804da7e5-28eb-4f20-b3c5-6ec620648c0e.jpg12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenzahl, einzelne Buchstabe im WortDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/155f0025-26df-4979-9251-cc92fea529f2/a1d0000d-6f03-40b3-9590-d32bfcd4aa40-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3D4zpuzrJJUFx1XD7e9TjA276012022-01-09T19:10:32.010ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1cG7hCnMQEN8TuWmDkJFNphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77ec1603-7d0e-415c-8c21-bb69acab74d4.jpg13#16 Scratch 3.0 - Wortlänge, Wort buchstabierenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01a1e62e-4fc2-4c07-bac0-037de61257df/38635c9e-8a3a-427d-9ade-5694b751798f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1cG7hCnMQEN8TuWmDkJFNp303002022-01-09T19:15:04.165ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8FZRzfYah4B2SeZxcdUwB8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/75dcb706-9137-4c90-ab60-f5a472222047.jpg14#16 Scratch 3.0 - Koordinaten abfragen und zu diesen gehenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3e45a1c3-2ae6-4115-a72a-a9ca939ff22d/12dead89-40d3-45a8-bc1a-82a2952481b4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8FZRzfYah4B2SeZxcdUwB8229002022-01-09T19:17:30.149ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/weL2MMmAiDfWs88YkT7qPPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b3afb2c8-cd63-4bcc-b60f-af404aeb9102.jpg15#16 Scratch 3.0 - Listen, Arrays und ElementeDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4ddf6ba-a6e9-4b9b-8d97-73534ce1a2b5/8a99424c-1434-43dd-affa-4b7fb17cc47f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/weL2MMmAiDfWs88YkT7qPP409002022-01-09T19:23:03.971ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7ssM1nyJdkvFT1rCTWqRB7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/60415adf-80d6-43c4-a606-fe16b5e4ef94.jpg16#16 Scratch 3.0 - Eigene Blöcke definierenDu wirst mit Hilfe dieses und der anderen Videos des Scratch - Tutorials rasch Schritt für Schritt mit Hilfe der kostenlosen Software bzw. Webseite Scratch den Einstieg in das Programmieren finden. Mach am besten gleich mit mir mit! In der Videobeschreibung hier unten findest du eine Liste mit allen anderen Scratch Videos die - wenn du sie von Anfang an durcharbeitest - dir rasch helfen werden dich in Scratch zurecht zu finden! Videoliste: 1#16 Wie du mit Scratch 3.0 spielerisch in das Programmieren einsteigst https://video.medienzentrum-harburg.de/w/srSC5HzG2g5mLw3jvkpAR3 2#16 Scratch 3.0 - einfache Schleifen und Variablen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/ajZvubg9VRiRmcSoHH8vXi 3#16 Scratch 3.0 - einfache Verzweigungen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAfBU8u7955nHZovBmf54v 4#16 Scratch 3.0 - Mit dem richtigen Dreh ein Rechteck malen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nBagg5M1WhGCNRtRJSj4E 5#16 Scratch 3.0 - Zwei Figuren senden einander Nachrichten https://video.medienzentrum-harburg.de/w/bG2Tyb2wULHEvLpsjpXTch 6#16 Scratch 3.0 - Zufällige Bewegung, Abprallen vom Rand, von Maus berührt, Taste stoppt https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLEMBfFLSvDv3ocA44LJCW 7#16 Scratch 3.0 - Mit Pfeiltasten steuern, Kostüme wechseln, mit gedrückter Maustaste stoppen https://video.medienzentrum-harburg.de/w/s7dRSsikoEdbJoU7eXC7a6 8#16 Scratch 3.0 - Gehe zur Zufallsposition, Erzeuge Klon, Größenänderung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/tmDikECLf4otaQchbeVW1U 9#16 Scratch 3.0 - Verfolgungsjagd, Mauszeigersteuerung, Drehung, Berührung https://video.medienzentrum-harburg.de/w/koHDQ7r97YVM5Fc66j6ak8 10#16 Scratch 3.0 - Zufallsrichtung, Berührung, Größenänderung, Denken https://video.medienzentrum-harburg.de/w/722aGufzWojn16b77RBTUj 11#16 Scratch 3.0 - Zufallszahlen, Wörter verbinden, Variablen, teilbar - mod https://video.medienzentrum-harburg.de/w/rFTt6LmgVEC7DSemAoXdEv 12#16 Scratch 3.0 - Texteingaben, Zeichenz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3448abd7-a6f6-4650-b972-e3c3ab2b3958/c20a1a70-cbde-469a-80b3-5d168d1b4150-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7ssM1nyJdkvFT1rCTWqRB7336002022-01-09T19:28:02.143ZScratchSchuleProgrammierungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bjqV8cEbczQp3fcqgxdxGthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/63e18ca2-860e-4baf-8269-5f9baded7b24.jpg#01 Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merkenIch zeige dir eine Methode des Lernens die ich selber schon mit vielen ausprobiert habe, garantiert den meisten Spaß macht und vorallem funktioniert! - geordnetes Brainstorming - wir malen mit Wörtern Bilder in unserem Gehirn - keine Angst du musst nicht Zeichnen können :-) Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar machen: https://youtu.be/oBdZ2KHrK30 * Gruppenpuzzle - Lernen durch Lehren: https://youtu.be/gegQdBGdhr8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/538e2123-9c16-414a-bc83-259182d7cb37/54a040f6-063e-4438-aedf-f66767136784-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bjqV8cEbczQp3fcqgxdxGt271052022-01-09T19:34:59.153ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tZGGiPdH9jTRSh9JVdLvK3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/022412f0-1221-412f-88aa-a4ed68ca5a28.jpg#02 Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit SystemIch zeige dir eine Methode des Lernens die ich selber schon mit vielen ausprobiert habe, kreatives Brainstorming möglich macht und vorallem funktioniert! - Hirngerecht Wissen speichern - Verknüpfungen und Verbindungen verstärken - Assoziationen zu Buchstaben des Alphabets - einzelne Buchstaben mit Wörtern und Bedeutungen verbinden - Brainstorming mit System - Vorgehensweise 1. Auf der linken Seite die Buchstaben des Alphabets von A bis Z untereinander aufschreiben. 2. Man wandert jetzt mit den Augen die Liste immer wieder auf und ab und überlegt sich welche Wörter / Begriffe man mit dem Thema in Verbindung bringen kann 3. Man schreibt den gefunden Begriff zum passenden Buchstaben 4. Jetzt fügt man zum gefundenen Begriff eine kurze Erklärung 5. Durch Wiederholen der Punkte 2 bis 4 wird die Liste immer vollständiger Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar mac...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2b537c5-f1bd-4e31-ba30-1fdc49eaf714/611d924d-9277-4462-b34b-6b49891dfe9f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tZGGiPdH9jTRSh9JVdLvK3317022022-01-09T19:46:13.017ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5qoRPLJFrQJfsNgkgxVFJWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9daf37e1-d0d5-46f9-a94f-eb0451ad5e95.jpg#03 Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle"Ich zeige dir eine Methode des Lernens die ich selber schon mit vielen ausprobiert habe, wie dein Wissen gut einordnen kannst - man sagt dazu auch "Kategorisieren". - Lernen, Zusammenfassung - Zusammenhänge zwischen bekannten Wissen erkennen - Hirngerecht Wissen speichern - für Wissen eine Schublade finden, in der man es rascher wiederfindet - Tabelle - Zeile: für jeden Buchstaben des Alphabet eine - Spalte: für jede Kategorie eine - in jeder Zelle nur einen Begriff - ein Begriff kann aus mehreren Wörtern bestehen - möglichst viele Begriffe - Erklärung zu jedem Begriff in Klammer setzten - z.B. Bezug zum Thema Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar machen: https://youtu.be/oBdZ2KHrK30 * Gruppenpuzzle - Lernen durch Lehren: https://youtu.be/gegQdBGdhr8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/23cc7e14-4371-4608-abf0-2256d676fc0e/3d973e21-fd21-456f-8984-28fdab015a28-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5qoRPLJFrQJfsNgkgxVFJW281022022-01-09T19:58:07.616ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5PNGaHKC3wfcMY2tj8VrTRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0855859e-618a-4c6b-b9e5-8435afd97af2.jpg#04 So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter"Ich zeige dir eine Methode des Lernens die ich selber schon mit vielen ausprobiert habe, wie du neue Verbindungen zwischen bereits vorhandenen Wissen herstellen kannst - man sagt dazu auch "Kreativität". - Kreativ steigern - Zusammenhänge zwischen VERSCHIEDENEN Wissensbereichen erkennen - Kreativ sein - Hirngerecht Wissen speichern - neues Entdecken und Spaß daran haben - bestehendes Wissen (Assoziationen) VERSCHIEDENER Bereiche werden miteinander kombiniert - wesentliche Begriffe eines Bereiches werden mit jenen eines anderen Bereiches verbunden ... - zwei Alphabet - Listen (ABC - Listen) nebeneinander legen und einzelne Begriffe verbinden ... Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar machen: https://youtu.be/oBdZ2KHrK30 * Gruppenpuzzle - Lernen durch Lehren: https://youtu.be/gegQdBGdhr8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/27114981-8b39-48cf-97f7-a6118cb3d87b/8297c13a-5742-46ed-b6c6-c97ec3859e8b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5PNGaHKC3wfcMY2tj8VrTR318012022-01-09T20:04:33.555ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tRFicoGWX1SfYoJyMzx8h9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0eb46387-aecf-4041-8bbe-57be9ba37417.jpg#05 Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig istIch zeige dir eine Methode des Lernens die ich selber schon mit vielen ausprobiert habe, die dir helfen kann wichtiges von weniger wichtigen zu unterscheiden. - Zusammenfassungen - was ist wichtig? - welcher Gedanke ist wesentlich und macht einen Sachverhalt klarer und bringt Licht in das Dunkel? - welcher Gedanke hat die höchste Bedeutung und hat ein Rufzeichen verdient? - Welches Argument wiegt schwerer? - Gibt es Zusammenhänge die wir erkennen und erklären können - wie z.B. bei der Mondfinsternis? - Wessen Gedanken stehen im Zentrum und sind für alle besonders wichtig? - Welche Gedanken hängen wie miteinander zusammen? - zur Darstellung am Computer eignen sich erfahrungsgemäß besonders Rechtecke - Wie erstelle ich ein "Wissensrechteck" / "Zielscheibe"? - ABC - Liste erstellen - Entscheidung: Wissensrechteck oder Zielscheibe - Anordnung der Begriff - Besonders Wichtiges / Allgemeines in der Mitte anordnen - vergleichsweise weniger Wichtiges weiter außen anordnen Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e19667e7-3986-41f9-a13d-420d7e3855ac/79efaf89-2148-482b-a861-cf761727d079-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tRFicoGWX1SfYoJyMzx8h9311012022-01-09T20:09:37.184ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vunuxLpyd4uyqPvZLRYx3Mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3643e539-b84f-43b5-973a-8477049924a0.jpg#06 Wortbilder mit MS Word erstellenIch zeige dir wie du Wortbilder mit Microsoft Word erstellen kannst. Ein Video was Wortbilder überhaupt sind findest du unter dem folgden Link: Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar machen: https://youtu.be/oBdZ2KHrK30 * Gruppenpuzzle - Lernen durch Lehren: https://youtu.be/gegQdBGdhr8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eecf177c-3c13-415d-bcad-44b103a08c0d/40e4c208-9ade-4342-a3ad-9b8e52abccab-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vunuxLpyd4uyqPvZLRYx3M253002022-01-09T20:13:35.581ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e6ALAGHTFuR1Uc3mMECjXShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac25aa41-6451-4961-b9b7-8c5a08ba2a6b.jpg#08 Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellenIch zeige dir wie du Alphabet / ABC - Listen mit Microsoft Word erstellen kannst. Ein Video was Alphabet / ABC - Listen überhaupt sind findest du unter dem folgden Link: Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar machen: https://youtu.be/oBdZ2KHrK30 * Gruppenpuzzle - Lernen durch Lehren: https://youtu.be/gegQdBGdhr8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6a0ef2d4-0ece-4684-b060-62e8c8215150/4f2ee12e-9b8c-4457-b863-477e443247fb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e6ALAGHTFuR1Uc3mMECjXS267022022-01-09T20:15:52.141ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t76BBcMFtfDM7DBxN8b11zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/27b314bd-ebf7-4944-b3c3-85f7326f3e73.jpg#09 Lullsche Leitern mit MS Word erstellenIch zeige dir wie du Lullsche Leitern mit Microsoft Word erstellen kannst. Ein Video was Lullsche Leitern überhaupt sind findest du unter dem folgden Link: So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar machen: https://youtu.be/oBdZ2KHrK30 * Gruppenpuzzle - Lernen durch Lehren: https://youtu.be/gegQdBGdhr8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/db80aa87-ebf8-4639-baf0-ec6086a8d221/c49dd234-4c03-45b5-8eb8-5a1a773744ec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t76BBcMFtfDM7DBxN8b11z357002022-01-09T20:23:59.817ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bAvhUUtLG7xe4UaK6KEUqyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e68796a5-8ae6-4b2d-8c27-81f9c667477c.jpg#01/32 Start mit Gimp leicht gemachtIch zeige in diesem 1. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie die Benutzeroberfläche des Pixel - Grafikprogramms Gimp aufgebaut ist und worauf man achten sollte, wenn man damit zu arbeiten beginnt. Es werden im Video u.a. die folgenden Themen behandelt: Download, Open Source, Betriebssysteme, Starten von Gimp, Aufbau der Benutzeroberfläche, Einzel-Fenstermodus, Verändern des dunklen Designs, Verwendung der Dropzone, Einfügen eines Bildes vom Browser über die Zwischenablage, Wechsel zwischen mehreren geöffneten Bildern, Werkzeugkasten, Wahl der Vorder- und Hintergrundfarbe, Journal, Werte mit Reglern verstellen, gerade Linie zeichnen, Lupe, Leinwandgröße Die im Video verwendeten Grafiken stammen von der Webseite https://pixabay.com verwendeten Fotos wurde unter der CC0 - Lizenz unter den folgenden URLs veröffentlicht https://pixabay.com/de/gimp-logo-icon-bild-bearbeitung-97857/, https://pixabay.com/de/apple-rot-lecker-obst-256261/ und https://pixabay.com/de/obstsalat-obst-orange-apfel-beeren-3661164/. Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/55ccb9f2-eaff-4be5-8b38-cd21512089e0/c360e95f-7d9a-42ff-808a-04960d1c27af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bAvhUUtLG7xe4UaK6KEUqy12460492022-01-09T21:36:21.966ZGimpwirlernen.atgimp.wirlernen.atEinführungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vKKqVQ2dZm3bJMB4sDBvtuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e8aeeaf6-5065-4412-a63f-fe32609e4ea7.jpg#02/32 Rote Augen bei einem Vampir mit einem Filter entfernenIch zeige in diesem 2. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe des Werkzeugs "Elliptische Auswahl" und eines Filters "Rote Augen" entfernen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/vampir-frau-krokodil-%C5%93il-rot-2115396/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f0f4c48f-4920-4859-8757-66842f9e5796/169981f2-2c40-40c4-98ae-2b5ad525d68b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vKKqVQ2dZm3bJMB4sDBvtu1730102022-01-09T21:39:00.598ZGimpmarkusoppitzMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bJ2HJXCe8ZepAh82dyavFDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e2998486-69e0-4239-9907-569ba7ceb820.jpg#03/32 In ein Bild ein Wasserzeichen einfügenIch zeige in diesem 3. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe der Werkzeuge "Text" und „Verschieben“ ein Wasserzeichen in eine Grafik einfügen kann. Du erkennst ebenfalls deutlich wie man die Textkraft, Schriftfarbe und Schriftgröße einstellen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/wellen-sonnenaufgang-ozean-meer-1867285/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/56d9af49-f41c-4561-9689-9c18d6f27eb7/56ead2f1-aebe-4dcb-b066-4798bc5a3d20-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bJ2HJXCe8ZepAh82dyavFD253082022-01-09T21:44:29.132ZGimpwirlernen.atgimp.wirlernen.atEinführungTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aABu96qfw1Dy4BATiCUptthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c11d061-3ed5-4b68-9930-436fa13a8093.jpg#04/32 Mit Hilfslinien gerade Striche ziehen und das Bild beschriftenIch zeige in diesem 4. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe von horizontalen und vertikalen Hilfslinien in Fotos gerade Striche malen kann und mit dem Textwerkzeug Beschriftungen einfügen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man Hilfslinien verschieben kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/architektur-wolkenkratzer-768432/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4db76795-cd03-4068-91f8-eef7386f2735/98862237-5a14-4b9e-9a1c-fc39542a55af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aABu96qfw1Dy4BATiCUptt324072022-01-09T21:54:15.876ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLMJUbZLuTMcNCxpyCUB7Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7a5f6d23-061d-4ee7-8c11-e8e05f170fb8.jpg#05/32 Mit der rechteckigen, quadratischen, elliptischen und kreisförmigen Auswahlbereichen zeichnenIch zeige in diesem 5. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe der verschiedenen Auswahl - Werkzeuge "Rechteckige Auswahl" und "Elliptische Auswahl" Bereiche der Zeichenfläche mit der Vordergrund- und Hintergrundfarbe und Mustern füllen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man einen Kreis und ein Rechteck zeichnen kann. Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0b56164-a32d-44c2-9f8f-dad681a99117/aab454c5-6b85-45e9-acc8-6b74479a5208-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rLMJUbZLuTMcNCxpyCUB7P486072022-01-09T22:03:37.632ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4e9rs8wnYghSK9pjDGiGTPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d242d55-c836-4e49-808d-c8e7219df6f8.jpg#06/32 Auswahlbereiche und Ebenen verschiebenIch zeige in diesem 6. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp eine neue Ebene erzeugen, ein- und ausblenden und auf bestimmten ausgewählten Ebenen zeichnen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man Ebenen mit bestimmten ausgewählten Inhalten mit dem "Verschieben - Werkzeug" verschieben kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/fernrohr-durchblick-aussicht-blick-2127704/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1a21491c-3165-49cd-89b9-3581f378c0a5/101f27e9-ebf2-409a-8644-2ab2cbeb7f36-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4e9rs8wnYghSK9pjDGiGTP305082022-01-09T22:14:15.977ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rWBuFsnN6EtXaT45RZb4QHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/72d82d5b-cc69-4b08-9a7b-7283c8591dea.jpg#08/32 Screenshot / Bildschirmkopie erstellen und mit dem Textwerkzeug beschriftenIch zeige in diesem 8. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp Screenshots von einem gesamten Bildschirm oder einem bestimmten Fenster erzeugen kann. Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d214811c-1306-45b0-be80-4dee1d3cadb5/e0e861ea-89be-4982-bf26-3c99601474ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rWBuFsnN6EtXaT45RZb4QH234052022-01-09T22:18:09.387ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jmemZxKZaYqbuqhZ1x6iWohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/df8c1dbe-ba08-423b-9dbb-348c89f10cbc.jpg#09/32 Bilder mit dem Zauberstab befüllen Journal, Zauberstab, Füllen, TexteIch zeige in diesem 9. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe des Zauberstabs bestimmte Bereiche mit ähnlicher Farbe auswählen kann und mit dem Textwerkzeug Beschriftungen einfügen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man mit Hilfe des Journals Arbeitsschritte rückgängig machen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/gem%C3%A4lde-hund-golden-retriver-287403/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94979b19-ef94-4d9b-849f-cce7b08d67ae/a1408a90-9ce2-4192-a71b-25e18b8a7eb5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jmemZxKZaYqbuqhZ1x6iWo261082022-01-09T22:28:27.609ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ej3tWYx7SvRoc8U1g3fDmkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ffa1dece-b29b-4084-85b2-5a08d408446c.jpg#10/32 Durch Klonen Fake - Bilder erzeugenIch zeige in diesem 10. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie manche Menschen mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe des Klonens bestimmte Bereiche eines Fotos in einen anderen Teil übertragen / kopieren / klonen und mit dem Werkzeug Lupe Bildausschnitte größer darstellen können um damit anderen Personen etwas vortäuschen zu können. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/architektur-fachwerkh%C3%A4user-nacht-3076685/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6bcbb84d-fd0b-445f-93b3-6e2ee92b2e7f/ef63b225-35c1-4df0-9fb4-79d6ed6d95e5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ej3tWYx7SvRoc8U1g3fDmk199072022-01-09T22:31:58.433ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7yQuK9LkH77nwtr3k8r95Zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cb79467b-efb3-4f57-aea6-4ccbd6100871.jpg#11/32 Skalieren - Vergrößern von gesamten Bildern und ausgewählten BildteilenIch zeige in diesem 11. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe der Werkzeuge "rechteckige Auswahl" und "Skalieren" Teile einer Abbildung verkleinern und vergrößern kann. Es wird im Video auch deutlich wie man Veränderungen der Größe eines Bildausschnitts proportional (im Verhältnis) verändern, eine "schwebende Auswahl" verschieben und ein Foto zuschneiden kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/schmetterlinge-blau-insekt-2649292/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/352c84e1-8d59-41eb-b96d-08453dddec79/71f6f249-3a90-4aaf-94a9-ff0031717957-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7yQuK9LkH77nwtr3k8r95Z309032022-01-09T22:40:26.311ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qYfFFkt46wAxLujyjvDMGPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d46a0926-4693-424c-947a-03d36ffa1177.jpg#12/32 Mit Heilen Schönheitsoperation durchführenIch zeige in diesem 12. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe des Werkzeugs "Heilen" kleinere Bereiche eines Fotos wie z.B. Hautunreinheiten und Altersflecken undeutlich machen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man mit Hilfe der Lupe Bildausschnitte vergrößert und verkleinert darstellen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/h%C3%A4nde-frau-alt-alter-altersflecken-102225/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ca360742-bdc9-4508-b1c7-08f69c8ca56b/89ed69e5-c57a-4e22-897f-f37dd0d26c1d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qYfFFkt46wAxLujyjvDMGP189062022-01-09T22:43:39.335ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kfR8aeFqMN1X6NeMNbQ4ifhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bc387154-e041-490e-b1dd-ece66ff5ae25.jpg#14/32 Historische / Politische Fotos mit Lasso und Klonen manipulierenIn diesem 14. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ soll deutlich gemacht werden wie einfach es heute sein kann politische Fotos der Gegenwart und Vergangenheit zu manipulieren. Ich zeige in diesem Video konkret wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe des Klonen bestimmte Bereiche eines Fotos mit Lenin und Alexander Maltschenko in einen anderen Teil übertragen / kopieren / klonen kann und mit dem Werkzeug Lupe Bildausschnitte größer darstellen kann. Die beiden im Video verwendeten Fotos wurden als gemeinfrei bei Wikipedia unter der URL https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Union-de-Lucha.jpg und https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:St_Petersburg_Union_of_Struggle_for_the_Liberation_of_the_Working_Class_-_Feb_1897_-_Altered.jpg veröffentlicht. Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9bf0521a-3433-467c-8f3e-8f0bca92e5f4/c7f386e6-d7a6-4341-b0d4-8c39c2248058-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kfR8aeFqMN1X6NeMNbQ4if265082022-01-09T22:51:39.818ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2ozZsCvF5NwFnX8WewzmL1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6d72ac8-66af-4aee-8eee-300df88d32ae.jpg#16/32 Mit einem Farbverlauf Fotos natürlicher bzw optisch ansprechender machenIch zeige in diesem 16. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe der Werkzeuge "Farbpipette" und "Farbverlauf" Fotos natürlicher bzw. optisch ansprechender machen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man den Farbverlauf linear oder kreisförmig gestalten kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/sonnenaufgang-morgenstimmung-baum-580379/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0b4072f8-0e01-4ee4-9f93-f0821380f0f0/e0af7894-d2b7-41fa-a4fe-6127a4f2ad7a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2ozZsCvF5NwFnX8WewzmL1242022022-01-09T22:58:35.510ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2bDGogF8GHu1gJpUXoFZsuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/be4138e9-c1f2-4a46-bf50-103ef807ff82.jpg#17/32 Animated GIFs / Animierte Grafiken mit Ebenen erstellen und im GIF Format speichernIch zeige in diesem 17. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe der "Elliptischen Auswahl" und dem Nachziehen der Auswahl und den Werkzeugen "Pinsel" und "Sprühpistole" verschiedene Gesichter malen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man Ebenen verwendet und das Ergebnis als animierte Grafik im GIF - Format speichern kann. Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0995ceb9-4f04-4757-a057-16e0f94e4a5c/c078b9b5-c929-4312-8cea-2cf783978418-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2bDGogF8GHu1gJpUXoFZsu432032022-01-09T23:10:00.488ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pnTajx28jv8XE83nN87JPthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/26a601db-5221-48d7-af9a-207664f7c0f4.jpg#18/32 Mit durchsichtigen Ebenen, Transparenz, Radierer und Pipette ein Rubbelbild erstellenIch zeige in diesem 18. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp Ebenen ein- und ausblenden, Transparenzen bzw. einen Alphakanal hinzufügen und entfernen und die Ebenreihenfolge verändern kann. Es wird im Video auch gezeigt wie man das Werkzeug Radierer zur Pipette verwandeln kann und dadurch leichter ein Rubbelbild erzeugen kann! Die im Video verwendeten Fotos wurde unter der CC0 - Lizenz unter den folgenden beiden URLs https://pixabay.com/de/farbe-abstrakt-hintergrund-bunt-3256055/ und https://pixabay.com/de/tier-tiger-raubkatze-amurtiger-2923186/ veröffentlicht Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bd505655-62a7-43d8-8b65-6e6dc8350d09/d88a7f47-6c2e-4cc2-8aec-ffb5e6f0d908-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pnTajx28jv8XE83nN87JPt273012022-01-09T23:24:09.516ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rJ8g2LG4UmdpEPgCaQBTF3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/122714d4-0f84-4a24-aa7e-090acf45a9d7.jpg#19/32 Mit dem Zauberstab nach Farben auswählen und dann mit anderen Farben und Mustern befüllenIch zeige in diesem 19. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Zauberstab zusammenhängende Bereiche nach Farben auswählen und dann mit anderen Farben und Mustern befüllen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man mit dem Werkzeug "Nach Farbe auswählen" im gesamten Bild nach ähnlichen Farben suchen und auswählen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/blumen-bl%C3%BCten-margeriten-natur-3357958/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0562dae-c4e8-4772-94ae-79ea017d559c/8d6e0980-66b9-423c-bb55-8b5eaf3a572a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rJ8g2LG4UmdpEPgCaQBTF3218012022-01-09T23:30:07.287ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3r74cvyXJSnAYWrpoV22g5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/31cb28bd-be9a-4977-8c8e-f1af32b873a0.jpg#20/32 Mit der Vordergrundauswahl ein Objekt wie ein Gesicht freistellenIch zeige in diesem 20. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Vordergrundauswahl" ein Objekt wie ein Gesicht in drei Arbeitsschritten als Vordergrund auswählen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man das ausgewählte Objekt über die Zwischenablage als neues Bild erstellen kann und mit Hilfe des Zauberstabs dort den Hintergrund einfärben kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/frau-sch%C3%B6nheit-gesicht-m%C3%A4dchen-2498668/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13b39a6a-666c-4e17-a1a5-7dfea5fa6706/98e3b77f-c616-4ae1-9ada-18e250106b89-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3r74cvyXJSnAYWrpoV22g5227032022-01-09T23:37:48.251ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7Jxu2PCjm8XDfX3ADUruathttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/59a08f70-6aaf-4183-9af9-eb97ed2a1a6f.jpg#21/32 Die Halbautomatische Auswahl mit der Magnetischen SchereIch zeige in diesem 21. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Magnetische Schere" einen Bildbereich anhand seiner Umrisse halbautomatisch auswählen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man den ausgewählten Bereich mit dem Werkzeug Füllen mit einer bestimmten Farbe ausfüllen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/herz-silhouette-sonne-liebe-h%C3%A4nde-2280933/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/368778fa-89e8-433a-8418-9bf9fef92fdd/63abb230-da84-4a8b-b1e4-a6655baca4a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7Jxu2PCjm8XDfX3ADUruat207032022-01-09T23:44:15.691ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rzdGCAs5pChGD5bQUVV2YVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/25abc09c-e86f-405e-bc14-a5051cfc2bef.jpg#22/32 Eine Bildauswahl grau entsättigenIch zeige in diesem 22. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Magnetische Schere" einen Bildbereich anhand seiner Umrisse halbautomatisch auswählen kann und den übrigen Teil des Fotos durch Invertierung der Auswahl auswählen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man einen ausgewählten Bereich in Grautönen darstellen bzw. "Entsättigen" kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/osten-die-sonne-sunrise-landschaft-586257/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cf17d680-0df4-4b9b-aaa6-764b3e0a5821/d8278184-e0bc-4e09-a19e-68132ff15e94-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rzdGCAs5pChGD5bQUVV2YV131012022-01-09T23:46:40.110ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5smhKyGVraUakoDNz3foHghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9a19d6f5-eea3-46f3-894c-5af846b2b5ec.jpg#23/32 Den Kontrast und Helligkeit über die Werte eines Bildes verändernIch zeige in diesem 23. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Werte" den Kontrast und die Helligkeit eines Bildes verändern kann. Es wird im Video auch deutlich wie man im Menü Werte den Schwarzpunkt (dunkelster Punkt) und Weißpunkt (hellster Punkt) einstellen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/landschaft-herbst-nebel-dorf-615429/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24126565-cde8-4082-91a4-051ec42ed861/626fdd2b-d931-424e-b387-5f2ad83a750b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5smhKyGVraUakoDNz3foHg122012022-01-09T23:50:05.707ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eWTM4MuTg3NHDdwLSGKjTBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/939146e9-0adb-4a3c-919f-44e5d8eb5fb6.jpg#24/32 Mit der Wrap Transformation Bilder verzerrenIch zeige in diesem 24. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Warp Transformation" Teile eines Bildes verzerrt darstellen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man das Ausmaß der Verzerrung einstellen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/h%C3%A4uschen-stein-stra%C3%9Fe-stein-stra%C3%9Fe-1149379/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/70f0dff6-f260-454c-ae7a-c64c0a10f0b1/a91ac728-ba95-473d-bfdb-c19634ebf890-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eWTM4MuTg3NHDdwLSGKjTB124012022-01-09T23:53:04.958ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sSxgUgbM4Fnyc1sHcd2Rathttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/27720e71-f7ab-49f8-8538-1ae30247faab.jpg#25/32 Fotos gezielt mit Hilfe des Werkzeug Maßband drehenIch zeige in diesem 25. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Maßband" die Abstände und Winkel zwischen sich schneidenden Linien messen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man aufgrund der gemessenen Werte ein Bild gezielt drehen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/bank-herbst-park-rest-sitzen-560435/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d99c1129-c076-4f33-8b2c-529cbf17f211/6c3beeff-1547-47ed-a5ef-b0bc2badab9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sSxgUgbM4Fnyc1sHcd2Rat137012022-01-09T23:58:28.937ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9G45NLoWQgxRYPzQKn6bjAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f07e505f-8cce-42fe-8796-eba95924051d.jpg#26/32 Die Perspektive eines Bildes angleichenIch zeige in diesem 26. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Perspektive" und Hilfslinien Fotos bzgl. eines bestimmten Blickwinkels (Perspektive) korrigieren kann. Es wird im Video auch deutlich wie man bereits erstellte Hilfslinien neu ausrichten bzw. verschieben kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/fenster-reflexion-glas-geb%C3%A4ude-14874/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4660c28d-0625-41f3-94a9-003987a7b016/c955164f-1835-4a59-8cde-5ef7816cb253-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9G45NLoWQgxRYPzQKn6bjA184022022-01-10T00:03:30.652ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qYgEU5UNsGHheRf9fg6V16https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d57d9840-a849-44f5-9f40-cdfb580eb92c.jpg#27/32 Mit dem Vereinheitlichtes Transformationswerkzeug Objekte begradigen oder schiefstellenIch zeige in diesem 27. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Vereinheitlichtes Transformationswerkzeug" Bestandteile von Fotos wie z.B. Gebäude begradigen oder schiefstellen kann. Die im Video verwendeten Fotos wurden unter der CC0 - Lizenz unter den folgenden URLs veröffentlicht https://pixabay.com/de/italien-pisa-turm-denkmal-2094987/ und https://pixabay.com/de/eiffelturm-paris-frankreich-768501/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ca36a2e7-74af-43a8-ab4f-ddf629d81df1/92b854e0-ee21-4bb6-90b2-d59521b4600e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qYgEU5UNsGHheRf9fg6V16258022022-01-10T00:11:37.862ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/31HZotHXLrcWxxKnB8ncithttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad7b24de-cfee-4347-9848-2fc9d6b419b5.jpg#28/32 Bildaufbau - MittelinieIch zeige in diesem 28. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Zuschneiden" und der Anzeige von Hilfslinien vom Typ "Mittelinie" einen geeigneten bzw. ansprechenden Bildaufbau für ein Foto finden kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/baum-sonnenuntergang-erstaunliche-736885/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/104c277b-c1e3-40c1-831b-d1b7ddaed5d9/937296b5-0e7f-4f27-b8a2-60f5c2fd50aa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/31HZotHXLrcWxxKnB8ncit111022022-01-10T00:13:54.957ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tsFjGxoQ7QSKnCkcsFNs7Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9faa3a40-2eec-46c5-9f45-408b2dbd0541.jpg#29/32 Bildaufbau - Diagonale LinienIch zeige in diesem 29. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Zuschneiden" und der Anzeige von Hilfslinien vom Typ "Diagonale Linien" einen geeigneten bzw. ansprechenden Bildaufbau für ein Foto finden kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/zion-nationalpark-utah-berge-139012/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/de6050ac-31a1-4af6-914e-6790c506284c/acbef446-0829-4b6a-9d3e-4113fcf625b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tsFjGxoQ7QSKnCkcsFNs7G118012022-01-10T00:18:30.795ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2egfX7AnDbCzcscMsyX7Mchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/195e66d7-46fd-42ec-9985-4c5347d6814d.jpg#30/32 Bildaufbau - FünftelregelungIch zeige in diesem 30. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Zuschneiden" und der Anzeige von Hilfslinien vom Typ "Fünftelregelung" einen geeigneten bzw. ansprechenden Bildaufbau für ein Foto finden kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/baum-feld-ruhe-ruhige-szene-sch%C3%B6ne-736875/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/09f335e9-e745-405e-a3e7-d3f4388b94ad/39403e04-384f-4119-a264-71fb6d402ce8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2egfX7AnDbCzcscMsyX7Mc127012022-01-10T00:21:57.729ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/whT61tS7qfhSFvMTiqrZRThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a7849d04-f6d4-4486-9779-7f8e9e1fe956.jpg#31/32 Bildaufbau - Drittelregelung UND Goldener SchnittIch zeige in diesem 31. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Zuschneiden" und der Anzeige von Hilfslinien vom Typ "Drittelregelung" UND "Goldener Schnitt" einen geeigneten bzw. ansprechenden Bildaufbau für ein Foto finden kann. Die im Video verwendeten Fotos wurden unter der CC0 - Lizenz unter den folgenden URLs veröffentlicht: https://pixabay.com/de/sonnenaufgang-morgen-sonnenlicht-1950873/ und https://pixabay.com/de/sonnenuntergang-k%C3%BChe-weide-kitschig-2839120/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f54d8b0f-3d75-43f0-9236-7f46063e8199/b2e5d7f7-b809-4e8f-923a-99cff3024078-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/whT61tS7qfhSFvMTiqrZRT157032022-01-10T00:25:42.178ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/29QsMaze6TXY2gbAALkitVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a85c4d97-4d67-495a-b45e-3bc398472a98.jpg#32/32 Mit Hilfslinien und Drehen den Horizont begradigen und beschneidenIch zeige in diesem 32. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp mit dem Werkzeug "Drehen" und Hilfslinien den Horizont eines Bildes begradigen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man das Bild auf das Seitenverhältnis beschneidet und in diesem Zusammenhang den Mittelpunkt mit der Maus wählt. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/florida-state-university-theater-86197/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0954f453-e12f-46f6-9ac4-710b8d48832f/8d341791-fb06-4c11-9cbb-a1e914874bee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/29QsMaze6TXY2gbAALkitV137022022-01-10T00:31:05.409ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m1bFgbgw6yhVtJ9HWK72mGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/26f848ca-d79e-4681-b3f4-bf7b2c6b39bc.jpg1. Was ist LearningApps? Eine Web 2.0 Anwendung!In diesem Video erkläre ich was LearningApps ist, warum diese Webseite eine Web 2.0 Anwendung ist, wie Apps geteilt werden können, etc.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1fd5a64-07d8-454b-a5f9-37ea087ba074/ca4c711a-0f58-49ff-9d27-787272b778f7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m1bFgbgw6yhVtJ9HWK72mG535072022-01-10T00:46:39.017ZLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sVkQksXWTMmxysxZcgjAFehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9df3490a-fd3d-4370-9989-02ea1b8841b9.jpg2. LearningApps für Lehrerinnen und LehrerIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und Themnen wie Registrieren, Erstellen eigener Klassen, Lernstatistiken der Schüler/innenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/da003f6a-8ff3-4132-bf0d-f117747f400b/4105936d-8856-4493-ab44-c1b131ae325b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sVkQksXWTMmxysxZcgjAFe808022022-01-10T01:02:26.211ZLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tai7ASSU3FNjwkfvQsKCaShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4038fbfa-bb89-4fb5-b595-3173eef3a590.jpg3. Schüler/innen lernen mit LearningAppsIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und Themen wie Erstellen von Apps, Zugang zum Klassenzimmer, Bearbeiten von Quizzen, Teilung und Weitergabe von Appshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dbf2fc09-1508-4d45-b164-d0228c5ad0e4/db862b6d-af2c-4d37-a172-d8fe10e88460-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tai7ASSU3FNjwkfvQsKCaS468002022-01-10T01:10:34.982ZLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/guH3B1KL1VBPvAYdDhJbBohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9b8c0149-44aa-4f85-b744-8d05f0c1ad0e.jpg4. Multiple Choice - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Multiple Choice - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d7b3345-1097-4fc2-9f11-01099dc5d61c/a2db85bf-1a6d-452f-9387-16fdd962b701-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/guH3B1KL1VBPvAYdDhJbBo267002022-01-10T01:16:19.627ZLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mnRr4ZMeJHPCDLGoboJUUdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9e537ecb-0702-434e-aa4a-b21f30600748.jpg5. Lückentext - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Lückentext - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a503db26-b2c3-4474-8637-16bb1a3fecd4/1e0e9e8e-69dc-4dcf-a9dc-1b4b0fe8e218-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mnRr4ZMeJHPCDLGoboJUUd252002022-01-10T01:27:14.314ZLückentextLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hVNZbDRJWUfLQ7Go1Sx9oghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/45fa75a9-ee1b-456e-ac4a-c921c0c37173.jpg7. Freie Textantwort - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Freie Textantwort - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8915982f-8568-48eb-ba5f-f89f0c2879a3/64d20977-29d1-4acf-8abb-5d36a345b28b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hVNZbDRJWUfLQ7Go1Sx9og188012022-01-10T01:30:49.174ZFreie TextantwortLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mvniKK5DDmTkgQhoW3wnPShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d946b3e-a3b2-4347-b584-e02fc17e752a.jpg8. Zuordnung auf Bild - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Zuordnung auf Bild - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a610790e-f5e9-4669-8a08-a3d3628624dc/06c49ff6-3d74-4745-8717-eadbda8759ff-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mvniKK5DDmTkgQhoW3wnPS267002022-01-10T01:35:18.902ZZuordnung auf BildLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tCPRWSpU2ycvz6RBZuHhLMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/23e30925-9531-45d9-b98a-c898a56bc086.jpg9. Kreuzworträtsel - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Kreuzworträtsel - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dfcb03d7-f7d1-45f3-a414-229c56f1f36d/6c98bc37-bbb3-4992-a487-c1051abe37aa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tCPRWSpU2ycvz6RBZuHhLM236002022-01-10T01:39:51.276ZKreuzworträtselLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3ixd66AMrj7aLLUMFQ8hs2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7dd2c898-a543-4943-a982-7dc4ece5a7d8.jpg10. Wortgitter - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Wortgitter - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/12a5277e-b1fd-4bc3-a646-8494cf8400dd/3c00d909-9d5b-4623-ba75-b7035f05865e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3ixd66AMrj7aLLUMFQ8hs2201002022-01-10T01:43:06.410ZWortgitterLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wJ6YC3bjVsA3HSNxK3bU9ohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/773f78b2-4a3d-4255-9b76-e0d8995c358d.jpg11. Hangman - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Hangman - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8d314c4-6d3f-4541-a0d9-6f421b33e786/124342a8-d179-4b3c-bc1a-6fcb511bfc60-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wJ6YC3bjVsA3HSNxK3bU9o231002022-01-10T01:48:24.977ZHangmanLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vDd3PeYBQNQnzFQKXxWoPBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d0b909db-6680-40fd-bc26-7ac5e385f23a.jpg12. Audio / Video mit Einblendungen - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Audio / Video mit Einblendungen - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f00af73e-823f-4710-a35a-ade99aeea461/41f3728e-6c86-4aac-88ba-63b953c15521-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vDd3PeYBQNQnzFQKXxWoPB231012022-01-10T01:53:46.742ZLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/235gE1fduxeC3wzGDwTbnFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4dad657b-de07-4f62-8f1e-2083fd81cf7a.jpg#01 - Einstieg in Audacity in 8 Minuten - Download, Start, Aufnahme, Projekt speichernIn diesem ersten meiner dreiteiligen Videoreihe zu Audacity zeige ich wie der Einstieg u.a. mit dem Download, der ersten Aufnahme, dem Speichern des Projektes und dem mp3 - Export funktioniert. Darüber hinaus lernst du auch die wichtigsten Einstllungen kennen und was geeignete Metadaten für den Export sind. Du kannst alle Arbeitsschritte nachmachen!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/086341f4-11fb-4bf8-81b2-e5a63f11b4c9/489c4244-547e-4dd7-9320-8e97879173d2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/235gE1fduxeC3wzGDwTbnF5110172022-01-10T02:23:23.619ZBetriebsystemAudacityDownloadWindowsMac OSYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tuRGKzQ6RSVwTv5LFh9VHKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6cd8b32b-7e79-4ec9-a8a5-59662e6d6428.jpg#02 - Audacity Basics - Grundlagen Schritt für Schritt lernenIn diesem zweiten meiner dreiteiligen Videoreihe zu Audacity zeige ich dir die wichtigsten Grundlagen wie Aufnahme, Lautstärke, Schneiden, Verschieben, Metadaten, Mp3-Export. Darüber hinaus lernst du auch ausgewählte Bereiche zu duplizieren, das Tempo zu verändern und Geräusche zu verringern. Du kannst alle Arbeitsschritte nachmachen!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/deae331f-abf7-4779-8716-bdbbe12bd789/65d9b86a-e8f6-460a-a299-1ee95405577b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tuRGKzQ6RSVwTv5LFh9VHK1167022022-01-10T02:45:20.999ZAudacityAufnahmeMikrofonLautsprecherWiedergabepegelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1rTxYCgFQxNRsPw3975BAYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/08e45fb6-69ce-4a84-80e0-7c51b6757389.jpg#03 - Den ersten Podcast mit Audacity Schritt für Schritt erstellenIn diesem dritten meiner dreiteiligen Videoreihe zu Audacity zeige ich dir an einem konkreten Beispiel wie du einen Podcast machen kannst - ganz einfach vom Intro hin zum Outro :-) Darüber hinaus lernst du auch ganz nebenbeiu die wichtigsten Funktionen und Werkzeuge von Audacity kennen. Du kannst alle Arbeitsschritte nachmachen! Infos zum Urheberrecht und kostenfreier Musik findest du hier unten: * Was ist erlaubt? Gemeinfrei und Creative Commons - Medien - DigiKomp: https://youtu.be/w-a0N3JeRkY * Kostenlose Musik auf 9 Webseiten. Gemeinfreie und Creative Commons - Medien - DigiKomp: https://youtu.be/Z2ZkrV8aGy8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/039d5d27-0a86-4ba2-8759-ae787f457658/b0349166-068f-4308-9315-951e2964ecda-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1rTxYCgFQxNRsPw3975BAY1124042022-01-10T03:12:55.173ZAudacityAufnahmeMikrofonLautsprecherWiedergabepegelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sm1yDK4RdGcLKtMb1TbTsYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6aa27601-d9c7-4e7f-aa97-2e34d69b0d9a.jpg#11/12 Filter kopieren - ShotcutIch zeige in diesem 11. von 12 Videos meines Workshops "Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" wie man Filter die einzelne Videoclips bereits zugeordnet wurden auf andere Clips übertragen (kopieren) kann. Weiters wird der Filter "Weichzeichner: Exponentiell" behandelt. Das Grundlagenvideo "#01 Videoschnitt mit Shotcut für Einsteiger/innen" findest du als 1. in der Playlist https://youtu.be/urxiT36b3vI Ich verwende dabei Videoclips, Grafiken, und Audio / Sound - Dateien die über die unten angeführten Links heruntergeladen werden können - bitte immer die angeführten Lizenzen beachten: Video "rocket-launch-cape-caneveral-nasa-226" veröffentlicht von NASA-Imagery unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/videos/rocket-launch-cape-caneveral-nasa-226/ Audio "Funky Moon" veröffentlicht von Stefan Kartenberg unter der CC - Lizenz BY. Online im Internet am 23.9.2019 unter der URL: http://dig.ccmixter.org/files/JeffSpeed68/60155 Foto "sunrise-space-outer-space-globe-1756274" veröffentlicht von Arek Socha unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/illustrations/sunrise-space-outer-space-globe-1756274/ Foto "solar-system-planet-planetary-system-11111" veröffentlicht von WikiImages unter der Pixabay - Lizenz. Online im Internet am 24.9.2019 unter der URL: https://pixabay.com/illustrations/solar-system-planet-planetary-system-11111/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d558d3d6-20bd-46c8-9dd7-e6381fad7c08/78ea1aa6-b755-4226-900a-92aac4a017ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sm1yDK4RdGcLKtMb1TbTsY463062022-01-10T03:21:05.403ZShotcutwirlernen.atEinführungTutorialLernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3RkvD58jJgrLwkvedZWvhahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00208093-227d-4cb2-aa3c-91ef92663555.jpg6. Paare zuordnen - bei LearningApps - eigene Apps erstellenIn diesem Video erkläre ich was LearningApps ist und wie man dort ein Paare zuordnen - Quiz erstellt und anderen zugänglich machthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1715bf03-3e5b-4400-b089-ac3264e419fd/b246ea2b-f93f-41a1-a554-11133fbf420e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3RkvD58jJgrLwkvedZWvha210012022-01-10T06:30:03.918ZPaare zuordnenLearningAppsLearningApps.orgSchuleUniversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7LWhjdTbBhiWyqxB4PPnoEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/89962d0a-4f25-467c-8e63-c88f32da8a0e.jpg#07 Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellenIch zeige dir wie du Alphabet / ABC - Listen mit Microsoft Word erstellen kannst. Ein Video was Alphabet / ABC - Listen überhaupt sind findest du unter dem folgden Link: Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y Weitere Videos zu den Kreativen Lerntechniken auf einen Blick: * Cornell - Methode - besser Lernen, Notieren, Mitschreiben und Zusammenfassen: https://youtu.be/kGJdU17qVmw * Mit "Wortbildern" wirst du dir spielerisch vieles besser merken: https://youtu.be/669zFutq9_0 * Mit "Alphabet (ABC) - Listen" schaffst du kreatives Brainstorming mit System: https://youtu.be/eycfud2dz1Y * Lernen gelingt erfolgreich mit der "Alphabet - Kategorien - Tabelle": https://youtu.be/-lcqE9i6u6Y * So funktioniert Kreativität mit der "Lullschen Leiter": https://youtu.be/0F1WtuPzG7s * Mit "Wissensrechtecken / Zielscheiben" lernen was wichtig ist: https://youtu.be/_XSJt__D984 * Wortbilder mit MS Word erstellen: https://youtu.be/UDB_Bg-e-P0 * Alphabet / ABC - Listen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/PpugAasDRPc * Alphabet - Kategorien - Tabellen mit MS Word erstellen: https://youtu.be/VQYae0uhVi8 * Lullsche Leitern mit MS Word erstellen: https://youtu.be/M2_afluqLbQ * Wissensrechtecke mit MS Word erstellen: https://youtu.be/pfCZznS21B4 * Ampelkarte - Lernen sichtbar machen: https://youtu.be/oBdZ2KHrK30 * Gruppenpuzzle - Lernen durch Lehren: https://youtu.be/gegQdBGdhr8https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/36dd0286-9e1d-4a02-8428-398c9062c57e/eca596f1-69c9-4a55-84f4-06cceaaadeac-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7LWhjdTbBhiWyqxB4PPnoE200002022-01-10T06:31:29.775ZABC - ListeviellernenlernenAuswendiglernenBirkenbihlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tJnDYPRuSgMLBUvmtDGbcAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/21d801e0-465b-455a-b666-bf22b6153086.jpg#13/32 Bilder horizontal und vertikal spiegelnIch zeige in diesem 13. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp Bilder horizontal und vertikal spiegeln kann. Die im Video verwendeten Fotos wurden unter der CC0 - Lizenz unter den folgenden URLs veröffentlicht https://pixabay.com/de/sonnenblumen-blumen-gelb-natur-3623331/ und https://pixabay.com/de/der-rosarote-panter-pl%C3%BCschtiere-1996281/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e09153d1-b513-4ab9-b7d2-a3bbf2e0def8/c7597284-692d-453a-99f1-82689f395c31-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tJnDYPRuSgMLBUvmtDGbcA129072022-01-10T06:34:06.678ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/22qt4fwDGXHNF28RjySD6dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dca34e30-240d-48c8-aec7-31d81f358aa3.jpg#07/32 Transparente Grafiken als schwebende Ebenen einfügen und verschiebenIch zeige in diesem 7. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man beim Pixel - Grafikprogramm Gimp in ein bestehendes Foto eine neue Abbildung als "schwebende Auswahl" vom Datenträger aus einfügt. Es wird im Video auch deutlich, dass die Transparenz (Alpha - Kanal) eines Bildes verloren geht, wenn dieses über die Zwischenablage in Gimp eingefügt wird und man eine "schwebende Auswahl" mit dem "Verschieben - Werkzeug" verschieben kann. Die im Video verwendeten Fotos wurde unter der CC0 - Lizenz unter den folgenden URLs veröffentlicht https://pixabay.com/de/getr%C3%A4nke-blog-blogger-pause-3157395/ [zum Download dieser Grafik muss man bei pixabay eingeloggt sein ...] und https://pixabay.com/de/buch-freigestellt-offenes-buch-leer-3057904/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/084bf5df-2531-4c83-9ea3-f11cca71ed32/572b9768-7e70-49e5-8922-7bfdba231625-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/22qt4fwDGXHNF28RjySD6d319032022-01-10T06:46:47.690ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uiBsdjoLyZgKHDxMzkW5Kbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c035ce09-7244-46be-8a2d-a77cbb34b4b4.jpg#15/32 Durch Heilen eine Altstadt verschönernIch zeige in diesem 15. von 32 Videos meines Workshops „Gimp einfach erklärt“ wie man mit dem Pixel - Grafikprogramm Gimp mit Hilfe des Werkzeugs "Heilen" kleinere Bereiche eines Fotos wie z.B. Kanaldeckel undeutlich machen kann. Es wird im Video auch deutlich wie man mit Hilfe der Lupe Bildausschnitte vergrößert und verkleinert darstellen kann. Das im Video verwendete Foto wurde unter der CC0 - Lizenz unter der folgenden URL veröffentlicht: https://pixabay.com/de/gasse-weg-eng-altstadt-durchgang-3458742/ Weitere Übungen und Aufgaben findest du unter https://www.gimp.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5355fe5-f055-4afc-a33a-4d63d6906658/ecdd73d8-748f-4e33-9f8c-b7bf27830dcd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uiBsdjoLyZgKHDxMzkW5Kb226072022-01-10T06:52:42.876ZGimpwirlernen.atmarkusoppitzgimp.wirlernen.atMarkus OppitzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v8Rp1SD8cTr6dmB4knAPXohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e53989b5-f323-4043-a997-a6c73d0b24a6.jpgWie funktioniert die Europawahl?Alle fünf Jahre wählen die Bürgerinnen und Bürger der EU das Europaparlament. Wie funktioniert die Wahl? Wer darf wählen? Und was passiert mit meiner Stimme?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ebf1ab5d-8d77-4194-b5cd-0e0bbe9856e8/2027c7ce-3a14-41f4-bdce-77139214dec1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v8Rp1SD8cTr6dmB4knAPXo356002022-01-10T06:56:39.357ZEuropaStraßburgBrüsselParlamentWahlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tZq9rdBvDEKimQdMqN3R24https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b813dba1-cd79-47c8-b467-8f6166f345dc.jpgSelf-Sovereign Identity (SSI) - Kurz erklärtIn "Kurz erklärt" erklären wir Begriffe aus der Digitalisierung in leicht verständlicher Sprache. Weitere Videos gibt es auf unserem Kanal. Ihr möchtet einen Begriff aus dem Themenbereich Digitalisierung, IT oder Internet erklärt haben? Schreibt euren Wunsch einfach in die Kommentare! DigiKnow informiert über neue Technologien und Projekte in der Digitalisierung in NRW. Wir zeigen, wie die Technik von morgen bereits heute in unserer Region erprobt wird. DigiKnow wird gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie des Landes Nordrhein Westfalen. Mehr Infos auf: http://www.digiknow.de​​​ Facebook: https://www.facebook.com/digiknowde/​​​ Twitter: https://twitter.com/digiknowde​​​ Eine Produktion des Instituts für Internet-Sicherheit - if(is) https://www.internet-sicherheit.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2ab04d3-e057-4653-a311-2fb8fdade391/9bcacbad-a74e-4d1c-b68a-5dcd2add244d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tZq9rdBvDEKimQdMqN3R24129002022-01-10T06:58:09.265Zssiself sovereign identityselbstbestimmte identitätkurz erklärtdigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sc2hCRVpQtGvqgS47yafi3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6202e6e3-da77-4df1-9345-3a63877f1c28.jpgWie arbeitet eine Fusionsanlage?Energie aus der Verschmelzung zweier Atomkerne zu gewinnen, ist ein lang gehegter Traum der Wissenschaft. Ein Traum, dem das Forscherteam der Wendelstein 7-x Fusionsanlage in Greifswald bereits einen großen Schritt nähergekommen ist. Die benötigten Rohstoffe Deuterium und Lithium finden sich in Wasser und Gestein. Aus nur zwei Litern und 250 Gramm kann man so viel Energie erzeugen, wie aus 1000 Litern Öl. Dazu wird zunächst Lithium zu Tritium umgewandelt. Es ist wie Deuterium ein Isotop des Wasserstoffs - beide sind der Treibstoff des Fusionsreaktors. Lässt man ihre Atomkerne bei einer Temperatur von mehr als 100 Millionen Grad aufeinanderprallen, verschmelzen sie. Dabei entsteht Helium und Energie in Form eines schnellen Neutrons wird frei. Dieses Gemisch aus positiv und negativ geladenen Teilchen ergibt ein heißes Plasma, den sogenannten vierten Aggregatzustand. Wie ein Gas hat es keine stabile Form. Daher benötigt man ein Gefäß, um diese „künstliche Sonne“ auf der Erde einzufangen und die Fusionsreaktion zu erhalten. Ein solches Gefäß steht in Greifswald in Form einer riesigen Maschine. Es sind jedoch nicht die Wände, die das Plasma einschließen, sondern ein Magnetfeld. Und das muss gut durchdacht sein. O-Ton Prof. Dr. Thomas Klinger „Denn dieses Plasma findet Mittel und Wege aus diesem Magnetfeld quasi wieder auszubrechen. Durch Turbulenzen, durch Instabilitäten. Und da hat man einige Überraschungen auch erlebt in der Forschung. Deshalb ist es nicht so einfach, wie man denkt.“ Zwei Reaktor-Konzepte konkurrieren von jeher: Der Tokamak und der Stellarator. Im Tokamak wird das Plasma durch ringförmige Magnetspulen und ein im Plasma selbst liegendes Magnetfeld kontrolliert, das mittels eines Transformators erzeugt wird. Es ist das bisher am weitesten entwickelte Konzept. Doch der Tokamak hat einen Nachteil: Das Magnetfeld kann nur solange aufrechterhalten werden, wie der Transformator von einem Strom ansteigender Stärke durchflossen wird. Weil man den S...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4179464-9fa4-4796-bcc3-da3e1d24cdbc/f5013d53-04b4-46e0-aa76-ea546c5a6ebe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sc2hCRVpQtGvqgS47yafi3216012022-01-10T17:03:08.980ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bmns3iym4C85H29adLWhWShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/75c12605-009b-48a1-8644-409e7e3875a7.jpgFelsen als Wasserspeicher für PflanzenNicht nur auf erdreichem Untergrund, auch auf Gesteinen und Felsen können Pflanzen wachsen und gedeihen. Die unter der oberen dünnen Bodenschicht liegenden Gesteinsschichten können aufgrund ihrer Porosität Wasser speichern. Oftmals reichen die Wurzeln der Pflanzen bis in das Gestein im Untergrund hinein. So werden Bäume und andere Gehölze auch in Zeiten von Dürre regelmäßig mit Wasser versorgt. Gesteine im Untergrund können teilweise mehr Wasser speichern als die darüberliegenden Bodenschichten. Dieses Naturphänomen haben Forschende der Universität Texas in Austin (USA) untersucht. Sie konnten beweisen, dass Felsen und Gesteine eine besondere Funktion als Wasserspeicher in unserem Ökosystem haben. Felsenwasser ist ein entscheidender Bestandteil des weltweiten Wasser-Kreislaufs und muss in Untersuchungen zur Auswirkung des Klimawandels auf die Wälder berücksichtigt werden. ZDF/Terra X/Florian Roth/Thomas Kuschke/Jochen Rall/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nature.com/articles/s41586-021-03761-3.epdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/53d37afa-edf6-4402-93ae-2d1245e2849e/7a26c585-a148-42e5-a685-6d919e6ca688-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bmns3iym4C85H29adLWhWS92012022-01-10T17:04:04.481ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vZbWQEnW73ATs6TYgomnB5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/11b5f94a-f2fb-435b-a97a-d4b24a3c7e47.jpgAlgorithmenEs geht darum einfache Algorithmen aus dem Alltag nennen und beschreiben zu können. Dieses Video ist als Hilfestellung zur Erreichung bzw. Festigung digitaler Kompetenzen von Schüler / innen gedacht - Weitere Unterlagen wie Präsentationen, Quize und andere Videos finden sich unter http://www.info.wirlernen.at/ und http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2d52953-b773-4789-8ba9-847141fc6546/a21e59f2-1471-4db0-8382-a44c52a56b05-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vZbWQEnW73ATs6TYgomnB5292002022-01-11T06:35:13.224ZInformatikAlgorithmusHandlungsvorschriftAlltagsalgorithmusProzessYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7xinn6zBhsfhFo6em3kdeXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8414d157-b518-4f78-a65a-37fdfa1bb1ce.jpg01 "Windows Tipps - App" startenIch zeige hier, dass man im Startmenü nach der Apps Tipps suchen kann und wofür diese nützlich sein kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/34f597aa-caf5-4096-abdd-3cdf5a2abe31/e07d0556-d01c-4887-9a4e-a0dfbec3d6d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7xinn6zBhsfhFo6em3kdeX82082022-01-11T06:51:05.183ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aFnnXCURw8NGUrdWYUCoFhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9a8d9f82-303a-45eb-99f8-64f3f5c826ba.jpg02 Dokumente /Webseiten etc. als PDFIch zeige hier, dass man alle Inhalte die man auch ausdrucken könnte als PDF speichern kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e616e14-cf36-459c-b264-0ff5e65d0a5e/d8c087c1-78cd-4c10-b4a1-8124e4a27b53-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aFnnXCURw8NGUrdWYUCoFh111032022-01-11T06:51:06.763ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2B1cpkJF5XxoQNib2Cp8Hhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a980c8ff-3b7a-452b-aab3-d7d984dc9f63.jpg03 Wie kann man einen Standard - Browser festlegen?Ich zeige hier, wie man festlegt, dass Webseiten und Internetinhalte mit einem bestimmten Browser - dem Standardbrowser - geöffnet werden. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0cfc4ab1-1c27-4d96-897f-33089787a9ce/5b591ef0-bf01-4487-8fa2-1174075918c7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2B1cpkJF5XxoQNib2Cp8Hh79032022-01-11T06:51:08.685ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3akE5UsgvmZhjduddrXVmdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e1058b08-67f6-4c09-845e-6ea9d5db4a3b.jpg04 Bestimmten Webseite OHNE Nutzung einer Suchmaschine aufrufenIch zeige hier, wie man direkt im Browser in der Adressezeile eine bestimmte Webseite mit deren Internetadresse aufrufen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/118015c7-b9b1-4170-a71a-bb5bfc53beb0/e687a1b1-50d8-49f3-b6fa-89e37d28d210-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3akE5UsgvmZhjduddrXVmd95022022-01-11T06:52:45.707ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3DSMk4NuwTfDpU18ZEMT5qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1ac97fbc-c340-4a0b-b093-6ac1e593444d.jpg05 Mit einer Tastenkombination alles auswählen bzw. markierenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination alles in einem Editor wie Word oder dem Windows - Explorer auswählen bzw. markieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/157c178f-e6f2-49e2-b802-3ddb77cac2f4/b6747ef6-8ef8-4098-b413-5e1aad3f415b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3DSMk4NuwTfDpU18ZEMT5q64032022-01-11T06:54:28.810ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dPmcDFtzmXcp2S3mLuJzBjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0f96d8cc-4ec1-49b8-8739-b831f6275a41.jpg06 Mit Tastenkombinationen etwas ausschneiden, kopieren und einfügenIch zeige hier, wie man mit Tastenkombinationen etwas ausschneiden, kopieren und einfügen wie Text in einem Editor wie Word oder Dateien im Windows - Explorer. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/67ca1201-23bd-40ba-b29d-47b07ec94b74/ad90e532-0d3e-4bc7-811d-5514784ede87-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dPmcDFtzmXcp2S3mLuJzBj145032022-01-11T06:57:01.298ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p97mk8eXUvsW1ZGy8g4EPDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4e333e4d-b20f-4c39-b64d-7c6ca977216d.jpg08 Im Browser eine Abbildung in einen selbst erstellten Ordner speichernIch zeige hier, wie man in einem Browser wie dem Google Chrome eine Abbildung abspeichern und dabei gleich für diesen Zweck einen neuen Ordner erzeugen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHc Die im Video verwendete Abbildung ist auf der folgenden Webseite abrufbar: https://pixabay.com/de/photos/blumen-krokusse-hafling-meran-alm-4520981/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bb640d90-3f1e-44f1-bc3d-241c308a04eb/f73adadc-80d0-4ad6-b727-47871fb80282-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p97mk8eXUvsW1ZGy8g4EPD101002022-01-11T06:59:28.445ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3fwNsKzjZGdDhuxoS66yinhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/59e09664-7d54-47fb-9a64-f44afb8cbe91.jpg09 Mit Tastenkombinationen 2 geöffnete Fenster bei Windows am Bildschirm verteilenDieses Video ist Teil einer Videoreihe die sich an absolute Windows Einsteiger*innen richtet und laufend erweitert werden wird. Hier geht es darum wie man rasch mit Maus und einer Tastenkombination Fenster gleichmäßig verteilen kann. Hier ist der Link zur Playlist mit 45 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1239ac03-4662-4676-a53d-e435b54744c7/5bdb5467-2dd5-410b-ac31-2f8e63a47da6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3fwNsKzjZGdDhuxoS66yin75002022-01-11T07:00:36.246ZWindows 10FensterTastenkombinationTurorialSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cxD4pLsxmvHpnmNUv4jqxMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/226b9771-a676-444e-9eac-dfe221f35b03.jpg10 Alle bis auf ein Fenster minimierenIch zeige hier, wie man mit Hilfe der Maus bei mehreren geöffneten Fenstern alle bis auf eines minimieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5d7f6ba0-a710-46b4-8e8c-ee8f366625b3/1e99b6a5-717c-4d6b-9374-e64258ed5aea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cxD4pLsxmvHpnmNUv4jqxM64012022-01-11T07:02:25.518ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eTgv1TdiUvggjVseqAWoz5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ff86aa7-4e23-40ee-9889-4474fe80a80a.jpg11 Ausschneiden und Skizzieren - Screenshots in Windows 10 leicht gemacht!In diesem Video zeige ich wie man Screenshots (Bildschirmfotos, Bildschirmkopien) am Windows 10 - PC bzw. Laptop mit der kostenlosen App "Ausschneiden und Skizzieren" erstellen kann. Ich zeige wie man mit dem Startmenü, Tastenkombinationen und der Druck - Taste das Programm startet. Du lernst die verscheiden Arten von Screenshots kennen, Stifte und Radierer zu verwenden, das Lineal incl. Drehen zum Unterstreichen zu verwenden. Screenshots zuschneiden, Speichern, Druck und Export als PDF werden im Video dargestellt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/706f4987-a4b3-4465-8ce7-cca719319f66/02ea4baf-117f-424c-b306-3cf4291014af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eTgv1TdiUvggjVseqAWoz5567052022-01-11T07:21:32.254ZWindows 10ScreenshotBildschirmfotoDruck TastePrintscreenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oz6oLiJwqsJJFEayuXixpUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/48837106-71ae-40db-a136-5b75e3b37f61.jpg12 Das Experten Menü öffnen und den Geräte – Manager aufrufenIch zeige hier, wie man das Direkt-Link Menü - auch Quick Access Menü oder Experten Menü oder Geheimes Startmenü genannt - öffnen und von dort den Gerätemanager aufrufen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6c7eb0c-cee5-45fa-8ba1-4e80abb61fde/0c68e7de-8ccb-4d45-b9f2-803e21879fb6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oz6oLiJwqsJJFEayuXixpU99002022-01-11T07:21:18.799ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nFfKRe3E9VUL3qA4EGmHDUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c96a8863-cbb0-4302-b41c-0974c73178d2.jpg13 Mit einer Tastenkombination Windows – Einstellungen öffnenIch zeige hier, wie man die Windows Einstellungen mit einer Tastenkombination öffnen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af8b033a-1b02-4805-ad9d-7cdaf2fcf27a/1dde3fa2-5d59-4fab-bc47-8e2e0445bfff-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nFfKRe3E9VUL3qA4EGmHDU64002022-01-11T07:21:55.758ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/drXWkgSfFJUcuNE5x84tNPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/06799666-59ed-4fdc-9b95-eb7565824a8c.jpg14 Mit einer Tastenkombination den Sperrbildschirm aktivierenIch zeige hier, wie man den zum Schutz des Arbeitsplatzes den Sperrbildschirm aktivieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/64cdbafd-28c9-4586-8cef-f7771c386faf/af959a67-4945-4d96-b717-a43f0cd21946-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/drXWkgSfFJUcuNE5x84tNP71002022-01-11T07:23:12.744ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aXts4yzYmg773K1FB3tvh5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/27fd2a55-1475-4873-9644-97356793c13d.jpg15 Benachrichtigungen für bestimmte Programme ein oder ausschalten und genauer einstellenIch zeige hier, wie man bei Windows Benachrichtigungen für bestimmte Programme ein- oder ausschalten und genauer einstellen. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/50a11250-ab89-489e-88f0-c63ef9731cb0/2b6f2b5f-bd43-452f-863b-7340a83c0e90-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aXts4yzYmg773K1FB3tvh5108002022-01-11T07:25:13.101ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5Da1Ng6weVxZMXKGaS9yqKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb76914b-033a-48b2-ad91-932e35fa0b99.jpg16 Den Windows Desktop anzeigen und wieder ausblenden lassenIch zeige hier, wie man bei Windows sich mit der Maus oder einer Tastenkombination den Desktop anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2594a109-889b-4041-863b-2ade008c9d9b/e2d87845-0bc3-4d28-a904-1fa7fb09ebe8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5Da1Ng6weVxZMXKGaS9yqK82002022-01-11T07:27:11.721ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oqK7MmWieLRiS8zFsu9Fwrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/274cf2a0-d1e3-4c71-91fc-a2a00e6af385.jpg17 Mit einer Tastenkombination zwischen geöffneten Apps wechselnIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination zwischen bereits geöffneten Apps wechseln kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b59d7906-6018-4f15-95cb-c8e97adfede1/f22b071c-7ed8-48a0-98d8-d1c739080bde-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oqK7MmWieLRiS8zFsu9Fwr85002022-01-11T07:28:40.353ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3sDs7DoTjndeDzzUVAPtp7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/37297449-3146-4165-8bd6-130bfc124ba3.jpg18 Mit einer Tastenkombination den Windows Explorer öffnenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination den Windwos Explorer öffnen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13eab1e3-79bd-45ea-a924-a69811161220/8a1fbc1a-0d05-402f-a81b-76d9f2f540ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3sDs7DoTjndeDzzUVAPtp756002022-01-11T07:29:22.038ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p2X1LtGeMRj1gJFmiD91rnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/267d1b25-7084-4d67-a127-1a4e98c68fd8.jpg19 Im Windows Explorer mehrere Dateien auswählen und kopierenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer mit einer Tastenkombination mehrere Dateien auswählen, ausschneiden, kopieren und einfügen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ba87d607-83c4-41a8-8004-675a68e2306f/f5e027c6-ba46-417b-b0bc-c2e6bb3c7f04-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p2X1LtGeMRj1gJFmiD91rn90002022-01-11T07:30:48.389ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xsxk7PhhJPFjV4BrC6FJVmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78263179-54f1-416a-a4e8-308e25a3f1f7.jpg20 Im Windows Explorer die zuletzt besuchten Ordner bzw. Dateien anzeigenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die zuletzt besuchten Ordner bzw. Dateien anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/febff1ac-8c9d-41bd-9580-b2b17f073ca6/acf5c3b0-6c56-4ad3-8de1-ecf61340545c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xsxk7PhhJPFjV4BrC6FJVm76012022-01-11T07:31:44.466ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iUWMTvqsbCPztPc5YEjx1Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cf5b8596-f6a1-453e-a467-94e42e4d92a4.jpg21 Liste der zuletzt verwendeten Dateien und Ordner löschenIch zeige hier, wie man die Auflistung der zuletzt besuchten Ordner bzw. Dateien im Windows Explorer löschen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/910fccad-5a24-416d-9db5-92ce088d6f35/d06067ab-5892-4b50-a564-82362685b4c4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iUWMTvqsbCPztPc5YEjx1H75022022-01-11T07:35:10.821ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5Xd4oaeABKtT7rNiFiVtRnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/372869fb-5334-432f-b28a-7c4d8e06b0fb.jpg22 Im Windows Explorer einen umgedrehten Schrägstrich \ Backslash schreibenIch zeige hier, wie man in der Adresszeile des Windows Explorers für die Eingabe eines Ordnerpfades einen umgedrehten Schrägstrich - also einen Backslash - einfügen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2819e4a7-fd63-4552-9dbe-962a0ee917f3/9f8f0fc3-f763-4140-82b2-989ee3a0d248-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5Xd4oaeABKtT7rNiFiVtRn100002022-01-11T07:36:22.470ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nCm1NoGwugbMSDjRAwNZaHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6657f2c-87e8-485e-881d-f13751b76017.jpg23 Im Windows Explorer die Eigenschaften einer Datei Ordners anzeigenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die Eigenschaften einer Datei bzw. eines Ordners anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af230582-1991-487f-8dde-71bec3e405c7/9d41b6a8-0814-49ba-b291-850dc6f981fa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nCm1NoGwugbMSDjRAwNZaH90002022-01-11T07:38:24.634ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hFBEGLFLVSqHKGfHsgUvMdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d76f67c-ec02-4794-8778-e183d29be437.jpg24 Im Windows Explorer einen neuen Ordner erzeugenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer einen neuen Ordner erstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/871a34d2-aaf0-491e-8d4f-b84d722dcae2/1e1d1fd6-9171-43d7-9b64-d4b18d02f40c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hFBEGLFLVSqHKGfHsgUvMd61002022-01-11T07:39:32.979ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hhmpq1mYQtfrWSqXE9sSPThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b90c4ad-4fd4-4730-9756-25a504a1b631.jpg25 Im Windows Explorer den Detailbereich Detailansicht einblendenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die Detailansicht bzw. den Detailbereich einblenden lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/83dab16e-f47b-4d72-bebe-a002aa3aa7f1/bbc69b75-2e7d-4641-a5bf-02b8892acdd8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hhmpq1mYQtfrWSqXE9sSPT86002022-01-11T07:40:45.381ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dCZQrnPXcSa8DigMu8ziSqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba90505a-e4af-4ab2-8b71-31f0c6b85f9f.jpg26 Im Windows Explorer das Vorschaufenster einblendenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer das Vorschaufenster einblendet damit man einen Einblick in den Inhalt einer ausgewählten Datei erhält. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/665814f1-2b0a-46ff-baac-abc49f7bf0a8/6ff02738-acb9-4f13-b026-695ecf239980-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dCZQrnPXcSa8DigMu8ziSq73002022-01-11T07:41:43.593ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7rxjQdkDJ9YZ4qBwscvvZQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3326ecef-f1ab-4ffb-9d9a-aa620994c302.jpg27 Im Windows Explorer Dateinamenerweiterungen anzeigenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die Dateinamenerweiterungen (Extensions) anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3427bb10-fbf2-42f7-8072-be16d5d2d7a6/8e57d4b1-9704-46af-9597-e17ceb0e5f7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7rxjQdkDJ9YZ4qBwscvvZQ117002022-01-11T07:43:40.136ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hh99z78RjwWW2J7ZbeuDnNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/26cd8fac-c89f-4113-b0bf-7a1c6ad330a9.jpg28 Im Windows Explorer festlegen mit welcher App bestimmte Typen von Dateien geöffnet werden sollenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer bestimmen kann, dass Dateien mit bestimmten Dateinamenerweiterungen (Extensions) immer von bestimmten Programmen geöffnet werden. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/83d323df-17a5-4aa7-b772-7a9379f378d4/e710fb0e-4a70-4523-a89b-a6cf3bee7cd6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hh99z78RjwWW2J7ZbeuDnN138002022-01-11T07:46:53.295ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pGRj7a3o4AHwDYYmfspnsphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d2e93031-6e86-4348-8b61-4d1cba1ce795.jpg29 Im Windows – Explorer die Speicherbelegung von Datenträgern anzeigenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer erkennen kann wieviel Speicher eines Datenträgers bereits belegt und noch frei für weitere Speicherungen ist. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bff65466-6171-4798-b76f-f586de8858e7/936987d8-e342-4d8b-ba00-17996af0afdc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pGRj7a3o4AHwDYYmfspnsp84002022-01-11T07:48:25.151ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jCH8zXybrXkPMqvDpaw1yJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ace41a5e-6e4b-4c80-a4d4-164f599af26d.jpg30 Eine bestimmte Grafik als Desktophintergrund festlegenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer eine Grafik wie z.B. ein Foto als Desktophintergrund festlegen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/96e49e8d-7815-4037-bf0c-df9cb15444ca/bea619c7-5ebd-4d5b-9f21-276e6182a2a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jCH8zXybrXkPMqvDpaw1yJ70002022-01-11T07:49:40.418ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ie6fNRi3KBm2eycDmg8eTqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/059486c8-dd6d-4440-8a02-880c7ed6985a.jpg31 Mehrere Dateien Zippen und EntzippenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer Dateien und Ordner zippen und entzippen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b7f43d2-4698-40f9-b6af-9f0b4304e2c2/1694e94d-abb8-49f7-b72e-f90e9480cfdb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ie6fNRi3KBm2eycDmg8eTq142002022-01-11T07:52:57.349ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6F5iooSFvwdBo4ikKHNMo9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1b5fbbe-094d-4749-9589-ef67ad6e5507.jpg32 IM Windows Explorer eine Verknüpfung hin auf den Desktop erstellenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer von Dateien und Ordner hin auf den Desktop eine Verknüpfung erstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2df259a3-8776-45e7-88a0-df65ef5e9538/14925e82-072f-45d0-a00a-0554518bc04c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6F5iooSFvwdBo4ikKHNMo977002022-01-11T07:54:23.558ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nVTi9e5gQApwfDvp234wDRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7142f187-19cc-4a42-ac57-14537b04a07e.jpg35 Installierte Programme anzeigen und deinstallierenIch zeige hier, wo man ausgehend vom Windows Startmenü sich eine Liste installierter Apps anzeigen lassen kann und deinstallieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b195f194-ab6e-439a-921f-9460c9647243/e067add8-15e7-402b-b7c6-c68339b192db-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nVTi9e5gQApwfDvp234wDR70002022-01-11T07:55:26.627ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mp1NgXcKw8AYYAjxSdNsshhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7fab1cf9-ee0a-47e3-85e6-cf0a45d8ee38.jpg36 Taschenrechner – App starten und Umwandlungen durchführenIch zeige hier, wo man ausgehend vom Windows Startmenü die Taschenrechner - App starten und Umwandlungen durchführen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a52d5f21-2439-4b82-bc8b-bec1aec4358c/02058684-e0fa-41cb-816a-0ced5d61fc80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mp1NgXcKw8AYYAjxSdNssh105002022-01-11T07:57:30.817ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dTtq36j1gKGQdtXtoc6rVBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ee87644-428f-4977-85b2-26021520ea4d.jpg37 Die Systemsteuerung aufrufen und wichtige Systemeigenschaften Haupteigenschaften anzeigenIch zeige hier, wo man ausgehend sich die Systemsteuerung und und wichtige Systemeigenschaften anziegen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/685d7dad-2625-48fc-9a8a-313c6088b021/86fc0d82-26f1-409c-87a2-83a2571bb93d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dTtq36j1gKGQdtXtoc6rVB101002022-01-11T07:59:56.343ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7737bNHwtghAtL83u6jtRPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03fde91a-4574-446a-9c46-3f7fb9d1d8fa.jpg38 An der Taskleiste eine App anheften und wieder entfernenIch zeige hier, wo man an der Taskleiste eine App anheften und wieder entfernen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/316e97c5-60ee-4bed-8d31-3c2428bddbb5/dca31afb-4adc-44b1-b792-222a34dca39b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7737bNHwtghAtL83u6jtRP72002022-01-11T08:00:39.175ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eYjTqpVsJy52WwxAZihNH8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f0724d5e-10d3-401e-8cb5-e6c5c6df4591.jpg39 Die Taskleiste unten oben links rechts anordnenIch zeige hier, wo man die Taskleiste unten / oben / links / rechts am Desktop anordnen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/712417cc-4282-4115-a38d-0e889ddf4ef9/be0d4c62-40fb-4d3c-81e0-b97e3744d45e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eYjTqpVsJy52WwxAZihNH872002022-01-11T08:01:39.478ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4AFUKDqshUJifh1D2pg7bjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc396583-c575-407b-aeee-ed3dbf9ad6d2.jpg40 Die Taskleiste automatisch aus und einblenden bei MausberührungIch zeige hier, wo man die Taskleiste automatisch bei einer Mausberührung ausblenden und einblenden kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1d234c9d-8fa3-48a7-af8c-4bb490fd32d6/da58ae43-7414-4390-ac31-0c878e1f8c6e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4AFUKDqshUJifh1D2pg7bj72002022-01-11T08:02:44.098ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/enuAbRMNTJvzXANwZKkzWthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c4042b90-2840-4f2d-9cc7-4863ebca2ca0.jpg41 Die Lautstärke verändernIch zeige hier, wie man in der Taskleiste die Lautstärkeneinstellung verändern kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6c470a65-bef9-4ee4-9a56-4411e86533c3/9907a9fc-f544-49bb-9c5c-a9e959412cec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/enuAbRMNTJvzXANwZKkzWt54002022-01-11T08:03:24.759ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dNgx9NSgUpSFg2vrLm4vFihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/306c027b-49b3-4dfc-b84d-8f5571fba0b6.jpg42 Den Taskmanager starten und laufende Apps und Hintergrundprozesse anzeigenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination den Taskmanager starten und sich dort laufende Apps und Hintergrundprozesse anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/67a373d1-b4d0-4e5d-8c25-68b0b82f80f3/3f157260-1e4a-4347-aa7f-3a86edc54610-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dNgx9NSgUpSFg2vrLm4vFi111002022-01-11T08:05:25.412ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7GkhpRvJSgtqXS2sZNbdefhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ff55eee3-a536-42ae-96df-a5636383e0cd.jpg43 Apps im Autostart Ordner anzeigen und deaktivierenIch zeige hier, wie man den Taskmanager über das Starmenü starten kann und sich dort Apps im Autostartordner anzeigen lassen und in Folge dann deaktiveren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3638775f-8fc0-4246-b475-206692b06cc0/7b8cdea6-9e42-4ace-b5f8-e09cea754cbc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7GkhpRvJSgtqXS2sZNbdef102002022-01-11T08:06:43.845ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aRGMmz18uEL98MkjVVuJVVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ece8e557-1968-46b1-acb6-7eb1bb128fe0.jpg44 Mit Tasten und Maus zoomenIch zeige hier, wie man mit Hilfe von Maus und Tasten den Inhalt zahlreicher Apps wie Browser und Editor vergrößert und verkleinert darstellen (zoomen) kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4fd2d351-140d-4cb0-8558-6e81a2fb19ef/8ede7169-aed6-4fb5-be7b-7ec332102176-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aRGMmz18uEL98MkjVVuJVV70002022-01-11T08:07:57.969ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3Pc4bYFbNXXWXn5BBoPRPShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/85412965-ad93-471c-b218-bdf0a98f504e.jpg46 PDF, Mp4 und andere Dateiformate mit Chrome oder Firefox anzeigenIn diesem Video zeige ich wie man z.B. Videos und Texte verschiedener Dateiformate wie mp4 und pdf mit dem Browser Google Chrome und Mozilla Firefox öffnen kannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/16c90c21-9db0-47a0-b7b8-5418681e6014/73bb3f5b-595f-4351-be53-ee7f22bcba92-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3Pc4bYFbNXXWXn5BBoPRPS123012022-01-11T08:10:55.892ZGoogle ChromeMozilla Firefoxpdfmp4TextdateiYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o1WKc4GKdoXV5BbMp3myDPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d6794e9c-ac51-4e4e-8f7f-f4470135dea3.jpg07 Mit einer Tastenkombination etwas rückgängig machenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination etwas, das man gerade gemacht hat wieder rückgängig machen bzw. wiederherstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b24ac9c2-3fe0-49b0-86ef-7448a300dcf1/9d20c21f-b79f-4120-a649-5c8ac6113dd4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o1WKc4GKdoXV5BbMp3myDP72012022-01-11T08:11:47.377ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5GbALwBwREPrV4BrRA275whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb540667-5a62-428d-abd7-ed7cc9b41c05.jpg33 Eine Verknüpfung von einem Programm hin zum Desktop erstellenIch zeige hier, wie man vom Startmenü aus für eine bestimmte APP hin auf den Desktop eine Verknüpfung erstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2600d66b-9509-47d6-ada6-c59e0ed61686/16a5de68-d38e-4c66-b6d1-7afcde5891d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5GbALwBwREPrV4BrRA275w85002022-01-11T08:21:49.313ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kxS7j9kNFH5aB4CG4QvhVihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/64ee74e0-f4f9-4b21-812d-f60dd3f8a914.jpg34 Die Skalierung und die Bildschirmauflösung verändernIch zeige hier, wo man in den Windows Einstellungen die Skalierung (u.a. Textgröße) und die Bildschirmauflösung den eigenen Wüsnchen entsprechend einstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9e509273-e27a-48cd-b144-4648bac921bb/12001b05-14fe-4ab5-9a31-9ce4d97df03f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kxS7j9kNFH5aB4CG4QvhVi97022022-01-11T08:23:55.102ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4sCv7XH9J9DNcUG4dr6HEZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f623f015-024c-4561-b613-2b8160fd78f1.jpg45 Den Computer neu starten, wenn Windows Probleme machtIch zeige hier, wie man bei Computer - Problemen den Computer mit Hilfe einer Tastenkombination neu starten kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 10 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Hier ist der Link zur Playlist mit 46 Videos zum Thema Windows 10: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFaJ9OefwlX2k_Oc5KFhvL5qUxCecgXHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c033fcb-86e8-4c12-9c6c-fdc95313f931/fac5cde2-5825-40d5-b17c-4b237662df92-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4sCv7XH9J9DNcUG4dr6HEZ89012022-01-11T08:25:32.344ZWindows 10EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wYvDQ1M6FTBdzRTTh65cyjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/54d53b76-52ae-4275-aaaf-e85c768c9ad3.jpgSAMR - Analyse-Tool für die schulische UnterrichtsplanungDas SAMR-Modell wurde 2006 von Ruben Puentedura entwickelt. Mithilfe des Modells kann der Grad der technischen Integration im Schulunterricht analysiert werden. Das Modell zeigt auf, in welchem Ausmaß digitale Medien im Unterricht den Lehr- und Lernprozess bereichern bzw. ergänzen. Dabei werden vier Ebenen unterschieden: Substitution (Ersetzung), Augmentation (Erweiterung), Modification (Änderung), Redefinition (Transformation) Dieses Video ist Bestandteil eines Moodle-Kurses, bei Interesse an einer Teilnahme Ihrer Schule an diesem Kurs melden Sie sich bitte beim Fachbereich 35 des NLQ.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fad615b1-7d00-4659-8f01-6f14c8d4d50e/9819adb6-970c-43b4-88e2-b9a62c1beff5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wYvDQ1M6FTBdzRTTh65cyj1590132022-01-11T08:39:46.326ZMedienbildungNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sF33dhGzeF8h9h9aNXRNJ4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/10afc277-1b22-4c69-a112-7c617778da27.jpgApps installieren und löschen (iPadOS 15)Es gibt ja bekanntermaßen für alles eine App. Aber wie ich diese installiere und auch wieder lösche, das zeige ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d800de44-ac30-45ee-a7ec-805c24aacd17/fe0ac716-1e08-4117-bde3-3d8191b97606-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sF33dhGzeF8h9h9aNXRNJ41140142022-01-11T08:54:46.899ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8g5cesooaSE6zwbodwDC3Jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f16f4837-5f67-4537-b4d7-9292c532ad1f.jpgApps suchen (iPadOS 15)Auch wenn man seinen Home-Bildschirm tip top organisiert hat und viele Apps installiert hat, dann ist die Suchfunktion eine wichtige Funktion. Wie man eine App schnell findet, zeig ich dir in diesem iPad-Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3acab62b-84f2-4cb9-8827-fbbe7899bb56/fa12c4b3-9f5c-4da3-890a-f16b391090a5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8g5cesooaSE6zwbodwDC3J77042022-01-11T08:59:03.270ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6tddD2iqvmPkV7Qk1Kcj26https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/490fe83d-71bd-4bd7-a336-19209f07fa75.jpgZwischen Apps wechseln (iPadOS 15)Es gibt einen schnellen und einfachen Weg, wie du zwischen geöffneten Apps hin- und herspringen kannst. Wie du deinen Workflow verbessern kannst, zeig ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2c4a4dfc-dc4b-44ce-abb4-6454086df8ef/a80a9160-3aae-4b8a-a61a-e8a5b80df412-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6tddD2iqvmPkV7Qk1Kcj2675042022-01-11T09:02:54.859ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vADwBe5ofqekNyG9XFXdd2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/83e1c1b2-80e5-4d75-b525-924e2c2a1d1e.jpgHomebildschirm organisieren (iPadOS 15)Wenn man irgendwann sehr viele Apps auf seinem iPad installiert hat dann kann das schnell mal unübersichtlich werden. Man hat aber die Möglichkeit den Homebildschirm zu strukturieren und an die eigenen Bedürfnisse anzupassen um den Überblick nicht zu verlieren. Wie das funktioniert zeige ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/efaf6fc4-a5a0-4206-a38f-16257e0217d1/f3bfe03e-b02d-4809-a976-66f7ca092e3d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vADwBe5ofqekNyG9XFXdd2200072022-01-11T09:16:23.347ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3QoJ1yQdLXBRNjWaegtPkThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55c95f16-b30e-4ae6-a292-44361a5d8e75.jpgKontrollzentrum verwenden und anpassen (iPadOS 15)Wenn du schnell auf verschiedene Funktionen zugreifen willst und keine Lust hast, dich ständig durch die gesamten Einstellungen zu klicken, dann kannst du das Kontrollzentrum verwenden. Wo man das findet und vor allem: wie man das anpasst - zeige ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/16f3fb8d-b8b8-4384-a450-21be338306a5/60209001-3882-40c4-8731-7273604e89cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3QoJ1yQdLXBRNjWaegtPkT104062022-01-11T09:19:14.410ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hj9Fxptbxs9QYzMBPJbAmChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad680612-6c4d-41cd-b455-4a1a2b0b470c.jpgMultitouch Gesten (iPadOS 15)Viele Funktionen deines iPads kannst du mit Multitouch-Gesten steuern. Das macht die Bedienung einfacher und schneller. Welches es gibt und was sie genau tun - das erfährst du in diesem iPad-Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/841af4ec-c6e0-44e4-ad8f-ccfdd92e6a44/bf778841-442c-41e6-8fcc-beca273f7c8f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hj9Fxptbxs9QYzMBPJbAmC890132022-01-11T09:23:03.290ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xnt8hZN3AZDZnaD4nihzMRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d0248d4c-1b18-47f3-ac68-a73828c4e8a0.jpgKamera App - Überblick und Funktionen (iPadOS 15)Diese App kennt jeder. Aber was kann die Kamera App des iPads eigentlich alles? Dieser iPad Snack gibt dir einen Überblick! Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fe0aa26c-1d4a-499a-98d8-34b2cb83a0f7/e8516d66-3be9-4c5a-bafe-9ec73b2de048-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xnt8hZN3AZDZnaD4nihzMR250042022-01-11T09:34:29.904ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/26SdyBp1vrZu27jiJjXEz4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1c8a3a1a-d53d-4fb1-8c5e-becc2e266385.jpgQR-Codes scannen (iPadOS 15)Wie man so einen QR Code mit dem iPad schnell scannt - das zeige dir in diesem iPad-Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/08eacdf9-2dec-4f70-9aec-dc55747f800d/27ac447f-d35a-4e48-a363-21dc5f17caba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/26SdyBp1vrZu27jiJjXEz475022022-01-11T09:37:04.160ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/asWjkTo8nKquStvGG5mbj1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/81ad8d07-0e88-430a-8cb3-b8e8aa05538e.jpgCopy & Paste - markieren, kopieren und einfügen (iPadOS 15)Wichtig und spart Zeit! Copy-Paste. Wie das auf dem iPad funktioniert, zeige ich dir in diesem iPad-Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4ca50f3e-271a-418c-9108-dff72026815c/f4e929f1-bf2c-4055-8089-197e35a587db-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/asWjkTo8nKquStvGG5mbj11090152022-01-11T09:41:54.012ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5YU7x1HwLedHXwveF1Y2Vdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55797b33-3a7a-49ff-8cf0-167e94336249.jpgScreenshots erstellen und bearbeiten (iPadOS 15)Screenshots sind eine super praktische Funktion, um Fotos des aktuellen Bildschirminhalts zu erstellen. Wie man das macht und diese dann auch gleich noch bearbeitet, darum geht es in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/28565242-d34e-48a1-ba99-72608d82c712/d311a767-0386-49fd-8dd5-3fb3a99cebbf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5YU7x1HwLedHXwveF1Y2Vd192052022-01-11T09:50:35.819ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kVG1tTd2VrBJr7Y7GMXwQuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/72492a90-aecb-4e86-a655-6e8312d7d7a6.jpgFotos direkt bearbeiten (iPadOS 15)Um ein Fotos zu bearbeiten reicht häufig die vorinstallierte Fotos-App des iPads völlig aus. Welche Möglichkeiten du hier hast, das zeige ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a15cb5d8-6dab-41da-8d31-09578cd9521c/9b160e54-87f7-44bb-b3b2-4f97c469e473-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kVG1tTd2VrBJr7Y7GMXwQu1480112022-01-11T09:56:18.541ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xbZwodK4vsAYZZy2er7vMWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d6ce4b27-8756-4498-acd5-2c7dbfcd971c.jpgBildschirmaufnahmen erstellen (iPadOS 15)Das iPad bietet die Möglichkeit den seinen Bildschirminhalt abzufilmen, also einen sogenannten Screencast zu erstellen. Dieser iPad Snack zeigt dir, wie du das machst. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fc942fbd-c93e-4bde-b7fb-74e55c26ad5c/3696af31-e595-46d5-b87d-dc9a12a130ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xbZwodK4vsAYZZy2er7vMW1070122022-01-11T10:01:11.763ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kQ7FpbtZRR1NzQTjf9yVhkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/17326e2d-bbc1-4c77-b731-a20b1cdad1b6.jpgLernvideos mit Cursor erstellen (iPadOS 15)Mithilfe der Bildschirmaufnahme und einer Maus oder einem Trackpad, kannst du sehr einfach Erklärvideos mit Cursor erstellen. Was man dazu braucht, wie man das anschließt und ein Video damit aufzeichnet, das kommt jetzt. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a09573a7-091d-49c7-ad5f-1c76dfe3d267/ec2ace32-3165-41bf-b6bf-0f80cfdd934d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kQ7FpbtZRR1NzQTjf9yVhk1220152022-01-11T10:10:14.844ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hPokmVXQpZTrPLCvVHvHjkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d6712926-598d-4ede-bead-9b810a59b79a.jpgSprachausgabe - Texte vorlesen lassen (iPadOS 15)Mit dem iPad kannst du mithilfe der integrierten Sprachausgabe Texte in allen Apps vorlesen lassen. Wie das geht und was macht beachten sollte, das zeige ich dir in diesem iPad-Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/882ff07f-ab69-46ab-bd05-af4e8ae11463/185d85a9-bb97-4f17-ba18-6f170e618fd5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hPokmVXQpZTrPLCvVHvHjk96072022-01-11T10:15:20.921ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nN1gqHpv4faYtVrMhWtRvihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/208ea714-8431-41c7-82bc-210db540471c.jpgDiktierfunktion - Texte einsprechen (iPadOS 15)Das iPad liest nicht nur Texte vor, sondern man kann ihm auch welche diktieren. Wie die Diktierfunktion mithilfe der Bildschirmtastatur in jeder App verwenden kann, darum dreht sich dieser iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b07c4a08-3823-4837-bd39-f3335f7022df/2700719c-4aea-4d27-b38f-05db709f811a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nN1gqHpv4faYtVrMhWtRvi88022022-01-11T10:18:37.002ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iAwchqVBvNFaADbi5RSFzBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ea639769-bc5f-4588-ba61-b4d1586a469f.jpgDateien teilen (iPadOS 15)Das iPad hat ein geschlossenes System, d.h. die Daten werden immer innerhalb einer App gespeichert. Wie man Dateien teilen und somit von einer App in eine andere bekommt, siehst du hier. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8e7d40e1-d1a4-463f-b3c1-32db2474a2b9/d1b30d26-6dea-423d-b966-d57489644a9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iAwchqVBvNFaADbi5RSFzB85032022-01-11T10:22:27.551ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nxtYWfpgNyjji1D9R21SrFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ed0ed9ce-672e-476c-85d5-92348aa3e2e0.jpgAirDrop (iPadOS 15)Das schön am Apple Universum ist: alles ist miteinander kompatibel. Mit der Funktion AirDrop kannst du zwischen fast allen Apple Geräten Dateien hin und her verschicken. Wie man das macht, erfährst du in diesem Snack. Tutorial zur Verwendung eines Adapters, um USB-Sticks oder USB-Mäuse mit dem iPad zu nutzen: https://youtu.be/-IrmeABWXCc Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserer Wiki-Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ae753689-259d-4616-a285-1cef3b46d009/dede6769-a02f-4e17-a0a2-d5ca33c50aee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nxtYWfpgNyjji1D9R21SrF112032022-01-11T10:26:52.282ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hsGFftCVH5pvNdRWAfcX33https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0db55adf-629a-4091-aba7-3d61d5efde14.jpgPDF Dateien erstellen (iPadOS 15)Geheimtipp, den kaum einer kennt: Man kann auf dem iPad aus jeder App heraus ganz einfach PDF Dateien erstellen. Wie, das zeige ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/854c9fdf-108c-4778-b3cf-34c634e1a10a/dd7adb2c-74c1-4829-914c-8e508fdc08b4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hsGFftCVH5pvNdRWAfcX3365032022-01-11T10:30:10.944ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ji7YWFBrDDAvW9GB8k9fwdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1e90a198-381c-42f5-9338-a1d73afc1ba3.jpgGeführter Zugriff (iPadOS 15)Mit dem geführten Zugriff hat dein iPad eine Funktion um die Nutzung auf eine App zu beschränken oder bestimmte Teile einer App zu blockieren. Wie man diese Einstellungen setzt, zeige ich dir im iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94287150-db65-4db4-b964-93f9e0059660/5d61394e-f385-4483-8d2b-edd2922d9572-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ji7YWFBrDDAvW9GB8k9fwd1520112022-01-11T10:36:50.132ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gXpwWC6op6KQzLJVgxCcWNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8292d91c-7aa3-4913-bce0-4f70e0289b0d.jpgMultitasking (iPadOS 15)Mit deinem iPad kannst du an mehreren Dingen gleichzeitig arbeiten. Für diesen Zweck gibt es Funktionen für das Multitasking. Welche es gibt und wie man sie verwendet, erfährst du in diesem Video. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/81357d82-6ca6-4640-954e-a66886b75626/b39110c4-1110-4771-923e-e5342b4cf15f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gXpwWC6op6KQzLJVgxCcWN151092022-01-11T10:42:44.242ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/42ZPEG2ubkuW15jEFDLzznhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77f85acc-112d-41a9-a004-3f7624d6b367.jpgDrag & Drop - Dateien verschieben und kopieren (iPadOS 15)Dateien zwischen Apps zu teilen beinhaltet meisten relativ viele Arbeitsschritte. Man kann kann auf dem iPad aber ähnlich wie am Computer per Drag & Drop Dateien verschieben. Damit beschäftigt sich der folgende iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1892cb31-cdb5-4729-a43d-77f148affd43/1f7a9760-024b-4c93-b78b-566171f8af1c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/42ZPEG2ubkuW15jEFDLzzn101092022-01-11T10:47:05.998ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8ZJGKQanswZVaeGEDJVo9bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d168effe-cf77-41ca-a8b9-a03532a209b8.jpgHandschrifterkennung (iPadOS 15)Seit kurzem gibt es auf dem iPad auch die Möglichkeit die eigene Handschrift, auch wenn sie so unleserlich ist wie meine, erkennen zu lassen. Wie das funktioniert, zeige ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/40bfae95-dce5-458c-a915-c0805b27967a/b99bb531-2b3f-414c-9716-e9696c5930e0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8ZJGKQanswZVaeGEDJVo9b128032022-01-11T10:55:42.372ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cYC2A5Pwc91rjPQafAbSqGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e81d2a40-9178-468b-818d-6985b64f8b49.jpgiPad Eingabestifte - Apple Pencil und Logitech Crayon (iPadOS 15)Das iPad unterstützt eine ganze Reihe von Eingabestiften, die du zum Schreiben oder Zeichnen nutzen kannst. Wie man einen Stift verbindet und verwendet, das erfährst du in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/60fc6108-9899-4f5f-9d9f-d617ef3a1e50/db79446d-97e2-4875-9f11-47f68b5ee123-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cYC2A5Pwc91rjPQafAbSqG180012022-01-11T11:09:37.670ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5evmR8tfYXQWnxvB4JcfHWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/691e4ea2-0b38-4cf3-b2ec-a4d18028ee36.jpgAirPlay - drahtlose Verbindung mit AppleTV (iPadOS 15)Du möchtest den Bildschirm deines iPads schnurlos auf einen Fernseher oder Beamer spiegeln? Mit einem Apple TV ist das kein Problem. Wie man eine Verbindung herstellt und sowohl Ton als auch Bild überträgt, das zeige ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/22475129-b60c-4074-93db-139f09f51af0/8f44c57b-9f2f-4d7a-a98c-b6801c878843-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5evmR8tfYXQWnxvB4JcfHW138012022-01-11T11:13:21.430ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/84ZCS5Gs9YQhtDWcESj3Nyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/59076012-dadc-463a-966d-261be42ab3bd.jpgMaus und Tastatur mit dem iPad koppeln (iPadOS 15)Das iPad entwickelt sich von der Leistung und der Bedienbarkeit immer mehr in Richtung eines MacBooks. Man kann daher auch Geräte wie z.B. eine Mouse oder Tastatur verbinden, was einem das Arbeiten mit dem iPad deutlich vereinfacht. Wie man ein Gerät koppelt und verwendet, das erfährst du in diesem Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/393eb89b-1350-4a65-9720-a49d34effd44/6781fdb7-3a2d-4638-8660-a4858a7f10e3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/84ZCS5Gs9YQhtDWcESj3Ny190022022-01-11T11:26:22.551ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mNNV8DJqv28k8TDVJCxqxYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2688ded8-9009-4d82-9133-088f4ca80699.jpgUSB Stick verbinden und verwenden (iPadOS 15)Du kannst mittels Adapter einen USB Stick an dein iPad anschließen und Dateien hin und her kopieren. Wie das geht und was du dafür brauchst, das demonstriere ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a87fe651-01e9-41dd-abce-fcbebd681cb6/12449e00-4d4a-40b1-9128-79cc9977f5f3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mNNV8DJqv28k8TDVJCxqxY99012022-01-11T11:29:29.186ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4FKewaFhLRABAvcamhVzGuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ca1932e1-51b7-45fb-a950-7acfaee18d41.jpgVideos direkt bearbeiten (iPadOS 15)Wenn auch etwas eingeschränkt, die Fotos App auf dem iPad bietet auch die Möglichkeiten Videos direkt zu bearbeiten. Was das alles geht und wie man das macht erkläre ich dir in diesem iPad Snack. Finde weitere Tutorials und Selbstlernstationen in unserem Moodle: https://mooc.ideenwolke.net/ Blog zum Thema: Einsatz digitaler Medien in der Sonderpädagogik: https://ideenwolke.net Autoren: Tilo Bödigheimer & Philipp Staubitz Unsere Materialien sind unter eine CC-BY-SA 4.0 lizensiert. Du kannst sie kostenlos verwenden, teilen und bearbeiten. Bedingungen sind, dass du die Autoren genannt werden und du die Materialien unter den gleichen Bedingungen weitergibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1dd810fc-d457-4ddd-b98d-11cd74046f58/2fc118d3-f593-418b-9791-6c5d716ab8ad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4FKewaFhLRABAvcamhVzGu103032022-01-11T12:54:34.643ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7CkQdQXHzyB9nrryUgg7Cohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d5f41da-e574-4986-987c-d7d1c6f434ce.jpgTutorial Book Creator OnlineIn diesem Tutorial zeige ich dir, was man mit dem Book Crestor Online alles machen kann. Du benötigst hierfür den Google Chrome Browser. Neben den Grundfunktionen zeige ich dir auch, wie man online kollaborativ eBooks mit anderen gemeinsam erstellen kann. Kapitel 00:00 - 00:22 Inhalte des Tutorials 00:22 - 01:15 Einführung 01:15 - 06:18 Grundlagen eBook erstellen 06:19 - 07:04 Comic erstellen 07:04 - 09:08 eBook exportieren und veröffentlichen 09:08 - 11:37 eBooks kollaborativ erstellen 11:37 - 12:00 Outro - - - Ideenwolke Blog: https://ideenwolke.net Ideenwolke Lerntheke: https://lerntheke.ideenwolke.net/doku.php Offener Moodle-Kurs mit OER Selbstlernmaterialien: https://mooc.ideenwolke.net/my/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/35a9d447-921d-48f3-bc8b-a7ca0e60295e/a696d496-917a-48a7-8844-6733b7ff31eb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7CkQdQXHzyB9nrryUgg7Co721012022-01-11T13:19:44.298ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jBbds7qLHyZZpT3yEjh6L8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d609e8de-f931-4837-95f2-18ac79efd185.jpgElterngeld beantragen? So geht es!Einen Elterngeldantrag auszufüllen, ist nicht einfach? Hier erklären wir, wie Sie schnell zu Ihrem Geld kommen!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/96add2a5-6cfa-46c9-9f0f-1614a0aa4113/303c7e6b-e594-4578-b117-bdbd8ada9035-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jBbds7qLHyZZpT3yEjh6L8468002022-01-12T11:16:31.418ZLandkreis HarburgElterngeldVerwaltungYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4T8FieTTtX6sPSv8u6qqcZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fed47882-756a-43b0-ae9e-ca2bfd721605.jpgSekundäres Dickenwachstum der WurzelBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1f6f1467-4be6-4762-a11e-d3be6e0224e7/4ebda8df-7fc4-4a33-b889-3fa0440ee9ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4T8FieTTtX6sPSv8u6qqcZ542002022-01-13T07:58:59.932ZPrimäres GewebePrimäre WurzelRhizodermisExodermisRindenparenchymYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pNd31J83GuMetjPw5tUy3Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e045496b-7d1b-4fec-ac0c-4490221073da.jpgAufbau der KormophytenBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c0b5d1ba-2022-46ab-a632-36da085ba16c/51bbc50a-190b-4d65-a111-ed01de41ea64-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pNd31J83GuMetjPw5tUy3G320002022-01-13T07:59:08.343ZKormophytKormusWurzelSprossachseBlattYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oZNsUVEbLJ5csqd9bvQ54Rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce098a41-dfe7-4f6c-85fc-386e4a2c2070.jpgSprossachse äussere AnatomieBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ba3b1472-860f-4c85-83d9-7f78bd7ac7ff/6b19a02e-95c7-418c-aebe-57a34632fcf6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oZNsUVEbLJ5csqd9bvQ54R483002022-01-13T08:14:34.183ZKormusKormophytWurzelSprossachseBlattYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mbdthYpKBJLfteBLQiESHthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91d6dc03-63c1-4a46-bd04-bba137418ba4.jpgPrimäre Sprossachse innere AnatomieBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a363e56a-8c52-40ac-98eb-568b629bcded/e3c6d796-4adc-4a88-898a-cf9ea46fddee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mbdthYpKBJLfteBLQiESHt733002022-01-13T08:30:00.710ZPrimäres GewebePrimäre SprossachseEpidermisCuticulaKutikulaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dCPMp7zdztBDMkSWdCe4Jwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52059b8c-6b94-401f-b134-d6906f632ecc.jpgZelltypen des XylemsBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6651e305-03aa-4d4b-b93d-081548657e56/be279d30-7350-48af-858e-86b6fa2cb2a7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dCPMp7zdztBDMkSWdCe4Jw646002022-01-13T08:45:21.548ZTracheeTracheenGefässelementWassertransportXylemYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wmC8R2ZFzJivMwAupv6m32https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/397e4aec-c82f-40c4-85f6-c449cc8b4fc6.jpgZelltypen des PhloemsBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f5d34de9-c893-4d8a-84c7-f546dbab363d/36b4c2eb-a280-4b0a-95e7-8c73bb7ed45d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wmC8R2ZFzJivMwAupv6m32487002022-01-13T08:54:29.293ZPhloemprimäres Phloemsekundäres PhloemAssimilateSaccharoseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c8T7xTVe7uU757CmP9n88dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/86e3b078-6050-4aa4-8d69-7219cdbee4f9.jpgSekundäres Dickenwachstum der SprossachseBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5a2e3b2a-26db-4192-ba09-08590be400c6/74412afd-2799-48c8-9a02-7b4dba0e5e87-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c8T7xTVe7uU757CmP9n88d562002022-01-13T09:07:18.625Zsekundäres DickenwachstumSprossachseprimäres LängenwachstumLeitgewebekambiumKambiumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ewzCm8N2fnFRGgQt9SVSYehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b868fa2-666c-4fb5-9956-c58f20f9c1e2.jpgDreidimensionale Organisation der SprossachseBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6d8bd6bf-2c53-4138-941e-b61057852ded/b38f9cf0-6577-4186-9b04-6d83a9a19ce0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ewzCm8N2fnFRGgQt9SVSYe518002022-01-13T09:42:26.598Zsekundäres DickenwachstumSprossachseprimäres LängenwachstumLeitgewebekambiumKambiumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7R64ARr1nVHVRMxFHUh6pzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/82bb06d6-f4e8-4bc6-a93e-a6cfb5e6b0b8.jpgJahrringeBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/37716574-9836-42e1-abb2-c97b48e313ab/f4b4463e-2988-4cc1-9a06-24736d56db68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7R64ARr1nVHVRMxFHUh6pz185002022-01-13T09:45:44.732Zsekundäres DickenwachstumSprossachseLeitgewebekambiumKambiumsekundäres XylemYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jFvYBPRjbNisFrgSfy7kxshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/94ab4e99-4934-40ac-9a06-0a47eaf246d7.jpgUnterschied zwischen ɑ- und β-D-GlucoseBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9748f9f3-f86e-49de-bac5-6dc3aae8a37c/5d2cb173-870b-4c54-a851-95421907ed01-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jFvYBPRjbNisFrgSfy7kxs252002022-01-13T09:54:07.363ZAlpha GlukoseAlpha GlucoseBeta GlukoseBeta GlucoseD-GlukoseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/52eeYeCAQo4uFc8vyY31Ckhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5073aa87-ca22-43d3-bb60-fe00898cd758.jpgLignin: Aufbau und BiosyntheseBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/20907558-2a8b-406c-b723-d7037c7d53cb/98c009de-7618-44ff-bd2f-6ae05f679c10-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/52eeYeCAQo4uFc8vyY31Ck267002022-01-13T09:57:27.800ZLigninHolzVerholzungsekundäre ZellwandZellwandYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mdWzUbav57M5Wjr6CTcvMxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/26335f7b-d083-443b-8df3-1feb8c6c304c.jpgÄussere Anatomie des BlattsBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a3c5565a-783c-443d-b3d9-f4154cb3f78d/015f8082-2958-4c65-9ff7-ea7a6e8e8b8f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mdWzUbav57M5Wjr6CTcvMx104002022-01-13T10:00:32.685ZBlattOberblattUnterblattBlattspreiteBlattstielYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dtXzbuNve484ubWGAd35eahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/34147c4d-a883-4799-aa45-6b26987be6ce.jpgInnere Anatomie des BlattsBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6514fe43-f71c-48ad-bfcc-95504d2c8edb/ab46ee3d-d770-43d1-bf8c-593949f7524f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dtXzbuNve484ubWGAd35ea308002022-01-13T10:15:21.637ZBlattBotanikLaubblattPalisadenparenchymFotosyntheseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nziA4Z8TQvESRC3dEABe4dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e0b879f9-f62b-44cf-9483-e64a1fc3fe45.jpgSummenformel der FotosyntheseBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aeb64b7d-93ac-4377-8923-6cceeb02f6e6/5012af5e-2bf3-462c-9c90-ed7ad7978b01-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nziA4Z8TQvESRC3dEABe4d302002022-01-13T10:18:13.968ZFotosynthesePhotosyntheseSummenformelGlucoseGlukoseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a4QwN7UBZN3YPNu94PLg64https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d66db7d-3706-473f-a530-8a7680eca7fe.jpgFotosynthese im ÜberblickBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/496b6333-ed7a-43ee-8f7f-b275f34ac7f1/167cd5be-1305-4534-a291-91f17aabbb76-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a4QwN7UBZN3YPNu94PLg64108002022-01-13T10:18:44.157ZFotosynthesePhotosyntheseLichtabsorptionPigmentChlorophyllYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bbuBuax1WGVFEaK5ZfK9ARhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7efd08d2-fb5b-48b6-8f03-b007011317ad.jpgAbsorptionsspektrum der Chloroplasten - oder wieso sind Blätter grün?Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/527274fb-624f-4768-bba4-0a59b1c5e2bd/c58b9d56-22f8-4e69-9be6-1de0959d14f7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bbuBuax1WGVFEaK5ZfK9AR358002022-01-13T10:26:13.292ZFotosynthesePhotosyntheseChloroplastPlastidenThylakoidmembranYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3FSs8oViCLCwQ4Qbiz6psWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19efca7a-462f-46a0-bcec-9c731044488f.jpgChlorophyll und LichtabsorptionBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/15c36024-a8d0-415c-86cc-608a99f0074e/37a6702a-37a7-4e70-8129-a5bf2036b962-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3FSs8oViCLCwQ4Qbiz6psW406002022-01-13T10:32:43.801ZChlorophyllChlorophyll aChlorophyll bLichtFotosyntheseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/asnXhokUpQ3t3nKGFvPUMXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/17563b99-a215-4a87-9ba9-e83d072c8dbd.jpgLichtreaktion der FotosyntheseBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4c911d75-0b46-4d77-bca1-375d5cd1abc1/03643fa0-e5bb-449f-945f-0ee8b12f81fd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/asnXhokUpQ3t3nKGFvPUMX710002022-01-13T10:45:20.343ZFotosynthesePhotosyntheseLichtreaktionThylakoidmembranChloroplastYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9UjnEzKF42mpN1yqBmHDWUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/94207dd0-2b41-4852-b085-4a36170cb209.jpgCalvin-Zyklus im ÜberblickBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/48171bc1-1675-44e0-988d-833468bbbb2c/1cffa488-5a25-452f-a95b-bebb89fbc14e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9UjnEzKF42mpN1yqBmHDWU460002022-01-13T10:52:03.791ZCalvinzyklusCalvin-ZyklusDunkelreaktionCalvin-Benson-ZyklusRubiscoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5EXqDis2h733sVLKn9Nbkvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2fa28297-de6a-49b6-8d47-6f269aadd3ab.jpgCalvin-Zyklus im DetailBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/25d4f985-b8ec-4e04-aa1e-a0cb6d07f563/45909270-57f7-4710-8e9d-a28714d67970-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5EXqDis2h733sVLKn9Nbkv488002022-01-13T11:01:50.774ZCalvinzyklusCalvin-ZyklusDunkelreaktionCalvin-Benson-ZyklusRubiscoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wiiuBTFdFUM3hdNuSBvnUfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/519339db-61ac-48c8-b7a6-afde80bdbfc6.jpgEntwicklung des Embryosacks und Pollens (Gametophyten) bei BlütenpflanzenBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f55c95a8-2fc2-41eb-b273-072ee2bf06c2/df331308-a093-409b-911c-487c728c26f8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wiiuBTFdFUM3hdNuSBvnUf550002022-01-13T11:19:49.492ZPollensackmutterzelleEmbryosackmutterzelleMikrosporeMegasporeMikrosporenmutterzelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7NAd9nAreHVT688yAPdDafhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6b369f62-cd23-417b-a4fc-7896a9209424.jpgStöchiometrie des Calvin-ZyklusBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/371820ae-80ed-4929-8693-e806c9aaa5dc/8c570589-bcad-40f5-8c52-026713e60d94-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7NAd9nAreHVT688yAPdDaf347002022-01-13T11:22:23.988ZCalvinzyklusCalvin-ZyklusDunkelreaktionCalvin-Benson-ZyklusRubiscoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fVjWeuDM1rPWkJaKZjUubkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cf311f12-c23b-4b78-a580-9528873447ed.jpgEntwicklung des Embryosacks und Pollens (Gametophyten) bei BlütenpflanzenDie Blütenpflanzen (Angiospermen) haben einen verdeckten Generationswechsel. Die für uns sichtbare Pflanze (Sporophyt) erzeugt eine zweite Generation: den Embryosack (weiblicher Gametophyt) und Pollen (männlicher Gametophyt). Ihre einzige Aufgabe ist es, die Eizelle und Spermazellen beziehungsweise die Gameten zu erzeugen. Embryosack und Pollen entstehen im Innern der Blüte und sind selbständige kleine Pflänzchen, die aus mehreren Zellen aufgebaut sind. Sie sind aber mikroskopisch klein, besitzen weder Wurzeln noch Blätter und betreiben keine Fotosynthese. In ihrer Ernährung sind sie vollständig von der Mutterpflanze abhängig. Das Video beschreibt den generellen Lebenszyklus einer Blütenpflanze sowie die Entwicklung des Embryosacks und Pollens. 0:00 Intro 0:22 Lebenszyklus der Samenpflanzen in der Übersicht 3:05 Entwicklung des Embryosacks (weiblicher Gametophyt) 7:32 Entwicklung des Pollens (männlicher Gametophyt) Naturgeräusche von: https://freesound.org/people/YleArkisto/sounds/369532/ http://soundbible.com/1568-Small-Herd-Cattle.html Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/78d207ba-4bed-42b6-bc13-80ade8a68167/c531cddc-95a9-448f-9608-dae58600c705-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fVjWeuDM1rPWkJaKZjUubk688002022-01-13T11:41:25.453ZPollensackmutterzelleEmbryosackmutterzelleMikrosporeMegasporeMikrosporenmutterzelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kmHMtEB6AZwLR2ZAQgYGEGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0e331bb0-eb54-4cff-bed5-feb6a2c4b290.jpgAblauf der FotorespirationBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9cc242a2-dfef-4db7-a963-6219f8217714/8078929d-9e26-4a0b-91ae-24dbd3da41b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kmHMtEB6AZwLR2ZAQgYGEG610002022-01-13T11:58:23.563ZFotorespirationPhotorespirationRubisoCalvinzyklusCalvin-ZyklusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/77wvUhTr5GPy8wHrR5Wwbjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d960cd6a-8d05-4f07-83e5-f285fdf5592c.jpgFotosynthese bei C4 PflanzenBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/318019b7-3e39-4c2a-bf5f-e4131e271f9e/a19590f6-460f-4cb5-9f2d-9b47d6fccbf9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/77wvUhTr5GPy8wHrR5Wwbj597012022-01-13T12:04:14.799ZC4-PflanzenC4-FotosyntheseC4-PhotosyntheseC4-SyndromPhotorespirationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/brHtRpxJdFyndYs2bDwz9chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/76cc414e-40ca-4bb5-aa08-1f731529458f.jpgAufbau eines SamensBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54928b3f-3f49-46cb-ac16-c3c58dfdeaff/b89c6bce-5147-4c2d-b2bf-21473072007e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/brHtRpxJdFyndYs2bDwz9c145002022-01-13T12:06:20.274ZSamenFruchtAngiospermenbedecktsamige PflanzenEmbryoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1vCMEUzxwvp8qfTpvsidL3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ccadd4f5-bbb3-49df-9667-70d6da9766b6.jpgPhylogenie der SamenpflanzenBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/04233d8a-0dca-4387-94fb-6f11d7957452/24175f23-0452-44bc-a639-3663de2aaab1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1vCMEUzxwvp8qfTpvsidL3577002022-01-13T12:16:39.919ZPhylogenie der SamenpflanzenPhylogenie der AngiospermenEmbryophytaEmbryophytenFarneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g8WoVJHj6pMukwfsKywHQGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/daecbddf-9738-4b55-8a88-ebd43c5287bf.jpgVergleich Eudikotyle und MonokotyleBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7a94cefe-c31c-46ec-a643-6d5d8851c3dc/642e7f04-3142-41cb-a8a5-3cc81ed26930-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g8WoVJHj6pMukwfsKywHQG155002022-01-13T12:17:16.907ZEudikotyleEudikotyledonenEudicotyleEudicotyledonenMonokotyleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eFs6MZnFisBPjyXJHswzFshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03efb094-402c-4398-9359-54a6ac864dfc.jpgBlüte - Frucht - SamenBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6ec8e4ec-5440-48f3-a657-21b08087e584/75cd6417-a068-4755-b47f-93f300a9c4cc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eFs6MZnFisBPjyXJHswzFs391002022-01-13T12:26:14.341ZBlüteFruchtSamenwie entstehen Früchtewie entstehen SamenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jkePj8mNhvoL2hjrdEzx93https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a4969149-4034-4088-9d65-eec9ed1ba48e.jpgEntwicklung der Blüte zur Frucht mit SamenBlüten und Früchte mit den darin enthaltenen Samen sind die gleichen Strukturen zu unterschiedlichen Zeitpunkten der Entwicklung - obwohl sie ganz unterschiedlich aussehen. Weil alle Bestandteile von Frucht und Samen bereits in der Blüte angelegt sind, lässt sich ihre Entwicklung im Detail nachvollziehen. Die Frucht unterstützt die Verbreitung der Samen je nach Pflanzenart auf unterschiedliche Weise. Um bei der Keimung die ersten Blätter und Wurzeln bilden zu können, enthält der Samen ein Nährgewebe (sekundäres Endosperm), das dem Embryo die erforderliche Energie und Bausteine für den Start ins junge Pflanzenleben liefert. 0:00 Bestäubung 0:55 Doppelte Befruchtung 2:26 Entwicklung der Blüte zu Frucht und Samen 3:40 Die Frucht unterstützt die Verbreitung der Samen 4:43 Samenkeimung Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9474244a-4029-4e2c-a798-400946cd3f76/bfc0a882-d320-4a98-bd7f-ab0d6d949232-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jkePj8mNhvoL2hjrdEzx93336002022-01-13T12:35:54.175ZBlüteFruchtSamenwie entstehen Früchtewie entstehen SamenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/toyujfQ4jReCusYv1uriFMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f7ed9d9e-0d69-4b1f-a296-aeec1384e615.jpgDie Entstehung des Lebens (Teil 2 von 3)Teil 2 geht zwei Fragen nach: Wie ist das Leben entstanden? Und wo auf unserem Planeten wäre das möglich gewesen? Wie das Leben entstand, kann die Wissenschaft zwar noch nicht abschliessen erklären. Sie kann aber gewisse Bedingungen eingrenzen, die für eine potentielle Entstehung von Leben gegeben sein müssen. Die erste Hypothese favorisiert einen warmen Teich an der Erdoberfläche als den Entstehungsort des Lebens. Die Idee geht auf Charles Darwin zurück. Der Teichinhalt mit den Bausteinen des Lebens wird als Ursuppe bezeichnet. Das Miller-Urey Experiment und kohlige Chondriten (ein Typ von Meteoriten) bilden zwei Erklärungsansätze, woher die notwendigen Moleküle für die Entstehung des Lebens gekommen sein könnten. 0:00 Entstehung des Lebens in der geologischen Zeitskala der Erde 0:51 Wie entstand das Leben? 1:30 Gemeinsamkeiten des Lebens 3:03 Biochemische Komplexität einfacher Zellen 4:42 Die richtige Chemie allein reicht nicht aus 7:20 Wo entstand das Leben? 8:00 Der warme Teich und die Ursuppe 9:20 Miller-Urey Experiment 11:53 Kohlige Chondriten Quellennachweis des verwendeten Bild- und Filmmaterials in der Reihenfolge seiner Verwendung, das unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht wurde: https://stratigraphy.org/chart https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tyranosaurus_rex_1.svg https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:EscherichiaColi_NIAID.jpg https://en.wikipedia.org/wiki/File:Citric_acid_cycle_with_aconitate_2.svg https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ribosome_shape.png https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pyruvate_dehydrogenase_E1_subunit_of_E._coli_(2000_pixels).png https://www.youtube.com/watch?v=I1EfmxlSKiU https://www.eso.org/public/videos/eso1718b/ https://en.wikipedia.org/wiki/Murchison_meteorite https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Murchison_meteorite_0.459g.jpg https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f9/AllendeMeteorite.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Allende_meteorite,_11.5g.jpg...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ddcd20d9-460e-47cb-a2c9-6d204143bf4f/c57d9861-9398-407b-8f51-53b0dd5c318c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/toyujfQ4jReCusYv1uriFM862002022-01-13T13:04:42.609ZEntstehung des LebensWie entstand das Leben?Wo entstand das Leben?Eigenschaften des LebensMerkmale des LebensYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/da1q2vbQtATW5Qg3gCnbj2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/480f839c-830d-4d75-8748-c088af096e8b.jpgBeeren-, Stein- und NussfrüchteBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/626f9cf6-5ed2-4909-92a3-4769f7037965/0ce94707-f2d2-41ad-a963-ecc763bfbf3d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/da1q2vbQtATW5Qg3gCnbj2465002022-01-13T13:06:05.815ZPerikarpExokarpMesokarpEndokarpBeerenfruchtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1ji25JYA8KUAHEEVy39ZZphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c23c7333-aaf8-4649-a2d9-5295ffb80f60.jpgDie Entstehung des Lebens (Teil 3 von 3)Teil 3 untersucht, weshalb hydrothermale Quellen als Wiege des Lebens in Frage kommen, welche Bedeutung der Panspermiehypothese für die Entstehung des Lebens auf der Erde zukommen könnte und wie die RNA-Welt-Hypothese die Entstehung genetischer Information mit der Steuerung eines einfachen Stoffwechsels verbinden würde. 0:00 Hydrothermale Quellen 3:28 Metallsulfidcluster in Enzymen 5:02 Panspermiehypothese 8:09 Endosporen könnten eine Reise im Weltraum überleben 10:51 RNA-Welt-Hypothese 12:42 Argumente für und gegen die RNA-Welt-Hypothese Quellennachweis des verwendeten Bild- und Filmmaterials in der Reihenfolge seiner Verwendung, das unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht wurde: https://www.youtube.com/watch?v=R1koFEKfmLw https://www.rcsb.org/structure/1clf https://www.jpl.nasa.gov/spaceimages/details.php?id=PIA10231 https://www.youtube.com/watch?v=yyW7bFZA84k https://www.youtube.com/watch?v=N6-zK_Rk00Q Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/028de03f-f8ee-473d-afa3-93587dbefba5/58892910-5054-4a72-abe7-0fcd0b0a04eb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1ji25JYA8KUAHEEVy39ZZp1023002022-01-13T14:07:04.555ZEntstehung des LebensWie entstand das Leben?Wo entstand das Leben?Hydrothermale QuellenEisensulfidYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/udHCyjuMkKPdeaeRqEyDFfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/97076945-5dd7-440e-8ec6-c050e5370604.jpgBiologie ScreencastsBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e486769a-f16e-49a8-82fa-b98cb65f9938/13f9949e-e32b-45c2-9e64-d9aeb17d8d6f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/udHCyjuMkKPdeaeRqEyDFf20022022-01-13T13:58:44.614ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bYpq6RuRBF3vCwuV12QeMjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/48dbc722-b7b0-4550-8832-6ee8bc897d1c.jpgWie viele Sinne hat der Mensch?Wir besitzen mindestens neun verschiedene Sinne. Bevor die Sinneseindrücke unser Bewusstsein erreichen, interpretiert und verändert sie unser Gehirn. Ein Beispiel verdeutlicht, wie ausgeprägt der Effekt ausfallen kann. Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/58db77d2-71e5-4640-bacd-e75d5e4054e8/9a25a9ab-073c-46de-972e-5e969d1a4454-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bYpq6RuRBF3vCwuV12QeMj280002022-01-13T14:03:35.988ZGeruchssinnGeschmackssinnriechenschmeckenWahrnehmungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xb1kWyBm6UtQ6dws9Q2LqBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/30b318a4-a94b-4ade-a0df-435b9ed0f240.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (1/6)Die Sinneszellen in den Geschmacksknospen der Zunge nehmen salzig, süss, bitter, sauer und umami wahr. Über den Geschmacksporus stehen sie mit der Mundhöhle in Kontakt. Geschmacksknospen sind immer Bestandteil von bestimmten Papillen auf der Zunge. 0:00 Die fünf Geschmacksrichtungen 0:38 Papillen der Zunge 1:56 Aufbau einer Geschmacksknospe 3:40 Histologie der Geschmacksknospe 4:45 Keine Geschmackszonen auf der Zunge Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fc70f2b2-94b6-4305-841d-62cd612d056b/b3c2a73e-be8e-49c4-82d6-02b12b203362-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xb1kWyBm6UtQ6dws9Q2LqB300002022-01-13T14:07:09.769ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnsüssYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4d6QJKvJj5mhX4TNo1gFoFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e4511751-6291-4463-af22-b26a091f65e3.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (2/6)Salzig ist eine der fünf Geschmacksrichtungen, die wir mit der Zunge wahrnehmen. Sie ist das Signal, dass die Nahrung das lebenswichtige Kochsalz enthält. Doch auch weitere Substanzen schmecken salzig. Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/19fbf0bf-f894-4d8d-887b-290b9c2d19b7/35f47cc1-9836-4d62-8138-0f4cdf55c7b8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4d6QJKvJj5mhX4TNo1gFoF116002022-01-13T14:08:00.256ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnsalzigYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/koUeWs2hZJuegbBZ6LJZwYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/64e7c8f9-9b3a-4b05-a3b7-5f3a7ce18f75.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (3/6)Der Geschmack umami ist ein Signal für hochwertige proteinreiche Nahrung. Besonders umami schmeckt die Aminosäure L-Glutamat sowie bestimmte Lebensmittel. Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9d103114-c3f2-4950-8e40-899aab6e8138/fb74bb0c-6db1-4b94-8981-e23724c9548c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/koUeWs2hZJuegbBZ6LJZwY263002022-01-13T14:11:59.335ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnGeschmacksrichtungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gbAQLbtvFF6yFo1osiNerChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/99f562c6-4067-4613-bfb5-58bf18b7e0f7.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (4/6)Süss signalisiert Zucker als schnell verfügbare Energie in der Nahrung. Doch unsere Zunge lässt sich täuschen. Viele weitere Moleküle schmecken auch süss, ohne dass sie gute Energiequellen sein müssen. Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7af3fd2c-3b08-4e20-8a19-dd7b494a21a2/179b7c4f-d0b2-4e0b-a247-0dd1a1421692-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gbAQLbtvFF6yFo1osiNerC160002022-01-13T14:13:47.422ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnGeschmacksrichtungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aMwu5MSEXqvhixG3v8cCwChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b23f008-a3ab-4dff-8a63-2737ed4c7c41.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (5/6)Ein bitterer Geschmack deutet auf mögliche Giftstoffe hin und signalisiert: nicht essen! Die Bedeutung ist jedoch nicht immer eindeutig. Manche Bitterstoffe sind gesund, und eine Vorliebe für bitter ist erlernbar. Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4f3d810e-fe79-4a07-af1c-13639d611fc8/7ca698e8-f719-4af5-8de0-ad8b0bbc4b47-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aMwu5MSEXqvhixG3v8cCwC170002022-01-13T14:14:29.038ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnGeschmacksrichtungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3eze5FHhkhayNSYJWNwBiEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a559e49b-33b2-4c13-9a90-134cc80043af.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (6/6)Der Geschmack sauer ist ambivalent. Stark sauer wirkt abweisend, leicht sauer erfrischend und gemeinsam mit süss entsteht eine attraktive Kombination. Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/12176c1b-3e0f-4d45-9fd1-66ded7cec1bc/a9162354-e131-4331-822f-3655c5962583-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3eze5FHhkhayNSYJWNwBiE158002022-01-13T14:15:33.932ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnGeschmacksrichtungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/96qQhXoRLvmUJkj2yL79NNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61cc6255-e67b-4274-a406-6ebb24599128.jpgMembranen (1/2) - Aufbau und EigenschaftenWieso organisieren sich Membranlipide in wässriger Lösung spontan zu einer Membran? Die Ursache sind die hydrophilen und lipophilen Eigenschaften der Moleküle. Sie bestimmen, wie die Membranlipide und das umgebenden Lösungsmittel Wasser interagieren. Erst ihr Zusammenspiel erzeugt durch hydrophobe Wechselwirkungen einen Bilayer. Interessanterweise stammt die treibende Kraft dafür von den Wassermolekülen. 0:00 Einleitung 0:30 Eigenschaften 2:23 Membranlipide 3:31 Self-assembly des Bilayers 4:58 3D-Modelle 7:02 Ursachen der Hydrophilie 8:58 Hydrophobe Wechselwirkungen Die folgenden Strukturen lassen sich als 3D-Objekte im Browser betrachten und in alle Richtungen drehen. Es kann 3 - 4 Sekunden dauern, bis sie angezeigt werden: Phosphatidylcholin (ohne H-Atome) https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/163 Cholesterol (mit H-Atomen) https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/162 Bilayer aus 200 Molekülen Phosphatidylcholin https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/156 Das Molecular Modeling dieser Strukturen erfolgte mit Chimera: https://www.cgl.ucsf.edu/chimera/ Elektronenmikroskopische Aufnahme nach Kukulski, W., Picco, A., Specht, T., Briggs, J.A.G., Kaksonen, C. (2016). Clathrin modlulates vesicle scission, but not invagination shape, in yeast endocytosis. eLife 2016;5:e16036 https://doi.org/10.7554/eLife.16036.001 Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/418b21bc-4fbd-44c4-b7b8-82c93ebfddaa/1f8ccd87-dddd-42b3-8937-15a75f87f870-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/96qQhXoRLvmUJkj2yL79NN638002022-01-13T14:38:50.278ZMembranBilayerMembranlipidePhospholipideCholesterinYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3qHk2CvyBXT2LDXQzTjUe1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8823166b-98f9-4885-93ff-b622ee9cee10.jpgZweiteilung oder DreiteilungIn diesem Video lernst du, die rhythmischen Impulse Zweiteilung und Dreiteilung hörend voneinander zu unterscheiden. Kategorie Musik Schlagwörter Rhythmuspattern Zweiteilung Dreiteilung Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13a598dd-6879-44f4-944c-7b30c2831f62/7092cfa4-af8a-466e-99dc-6db1519686b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3qHk2CvyBXT2LDXQzTjUe12410232022-01-13T14:38:50.801ZRhythmuspatternZweiteilungDreiteilungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kPK2xd86YwximkwEzcesyghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b27958f2-f3b0-4f9e-afb7-4749c659bb36.jpgÜbung Tonleiter schreiben Violinschlüsse...In diesem Video lernst du, wie du eine Dur-Tonleiter richtig schreibst. Kategorie Musik Schlagwörter Tonleiter Quintenzirkel Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a0881b96-6d59-460a-9606-dbcda79be9cf/d816353f-b690-4b74-a436-91f9007f4d68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kPK2xd86YwximkwEzcesyg191012022-01-13T14:40:40.950ZTonleiterQuintenzirkelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bq5M4SU7BSicoPr9qX4yMkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/882c0760-f9ad-4432-a60b-89bd8bccaa1a.jpgÜbung Tonleiter schreiben BassschlüsselIn diesem Video lernst du, wie du eine Dur-Tonleiter richtig schreibst. Kategorie Musik Schlagwörter Tonleiter Quintenzirkel Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54582e57-5091-4360-be11-a8d5150bea2d/4aca9260-a07b-40c8-b42e-ee52bc049b0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bq5M4SU7BSicoPr9qX4yMk195002022-01-13T14:41:29.795ZTonleiterQuintenzirkelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/skAZh8TyJQkjUKPzJWXdY6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e9e861f3-cb0b-440f-93bc-be1924c4eede.jpgTaktarten erkennenIn diesem Video erfährst du Grundwissen über Taktarten und wie du sie voneinander unterscheiden kannst. Insbesondere bekommst du Tipps zur Unterscheidung von 3/4 und 6/8 Takt. Kategorie Musik Schlagwörter Taktarten Takt Rhythmuspattern Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d54a4c73-75ab-4ca6-b1fb-45f110b7055d/56678a30-29f6-45d9-b19f-096650030bf0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/skAZh8TyJQkjUKPzJWXdY6283012022-01-13T14:41:30.347ZTaktartenRhythmuspatternTaktYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/axhTUnxL9C13G5Giy3QbD4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f89bcda-51f2-45ea-bdfa-d912b4bc9993.jpgSymbole des JudentumsHier erfährst du mehr über die Symbole des Judentums und ihre Bedeutung. Kategorie Religion Schlagwörter Symbole Judentum Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4d40b776-4af8-42fd-bd65-c438e8704bad/78f135fb-1054-4fa5-914d-b310bee1b7f4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/axhTUnxL9C13G5Giy3QbD4112002022-01-13T14:41:31.003ZSymboleJudentumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/115y6rbvo5CGKF5X2mkqCXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/24c7ca3c-df61-4dd3-b07a-962793fc72a5.jpgSymbole des IslamHier erfährst du mehr über die Symbole des Islam und ihre Bedeutung. Kategorie Religion Schlagwörter Symbole Islam Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0002ce5c-4104-4e71-b81d-dbfcb9b2f657/53ead7b7-8b66-4bfa-8667-2470bf4f458a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/115y6rbvo5CGKF5X2mkqCX123012022-01-13T14:41:31.442ZSymboleIslamYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gfpNKEutvxbGoQbGtTSgUZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0c39d650-6e56-4272-8a17-b058ad0efb36.jpgSymbole des ChristentumsHier erfährst du mehr über die Symbole des Christentums und ihre Bedeutung. Kategorie Religion Schlagwörter Symbole Christentum Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b7c29e8-3b76-46c2-bc32-4a1f2f221dfd/a997b580-3724-40d9-8c83-9195ece28bb6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gfpNKEutvxbGoQbGtTSgUZ137002022-01-13T14:41:32.059ZSymbole ChristentumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vC4ExqkN8fqY7tenWFXnY8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e6db635-d758-4b13-9fa6-aefd7859a12d.jpgStammvater AbrahamWer ist Abraham und warum ist er für Juden, Christen und auch Muslime wichtig? Antworten bekommst du in diesem Video. Kategorie Religion Schlagwörter Abraham Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021 Produktionsdatum des Videos 21.06.2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/efe20e21-4ddb-4cee-8a92-68736e5b0f33/bcf31e9c-2769-4981-9dd2-82a8283a3933-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vC4ExqkN8fqY7tenWFXnY8238002022-01-13T14:42:01.654ZStammvaterAbrahamYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/25XtUt5DWYPnEdrzVSeQ8shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a4b4069c-d49f-4d51-ab81-cf6c138f50a1.jpgRhythmuspatternsWas sind Rhythmuspatterns? Mit diesem Video wiederholst du die Länge der Notenwerte und lernst Rhythmuspatterns (= Rhythmusbausteine) kennen. Du lernst auch, einfache Rhythmen richtig zu sprechen. Kategorie Musik Schlagwörter Rhythmuspatterns Rhythmen sprechen Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/08ca4e21-0322-4bd9-ab1c-352fdaea9c78/242060f3-4e07-4ab2-8554-a8825903618c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/25XtUt5DWYPnEdrzVSeQ8s425002022-01-13T14:41:39.206ZRhythmen sprechenRhythmuspatterns RhythmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5vbt2RgYHs49iR3QMZYCWYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0465a254-e6f2-4dab-82ea-2b1dbc8c9457.jpgRhythmen sprechen 2In diesem Video übst du das Sprechen von Rhythmen. Teil 2. Kategorie Musik Schlagwörter Rhythmuspatterns Rhythmen sprechen Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/247792eb-f574-42d5-996f-db6c788857f4/fcbd7a14-91ed-4e35-a584-c7ea07cc6d54-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5vbt2RgYHs49iR3QMZYCWY190002022-01-13T14:41:39.812ZRhythmuspatterns Rhythmen sprechenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wwGusqnhSBDSDHwmrecp8ihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4b4383dc-e5c5-46ca-b85e-7c4b5e0c2d02.jpgRhythmen sprechen 1In diesem Video übst du das Sprechen von Rhythmen. Teil 1. Kategorie Musik Schlagwörter Rhythmuspatterns Rhythmen sprechen Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f73b6d16-9ac6-4d5e-a1d5-166cf263190b/8fe917a3-bccf-4595-9e16-f8c500c8b17d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wwGusqnhSBDSDHwmrecp8i183012022-01-13T14:41:40.307ZRhythmuspatternsRhythmen sprechenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bb9th2bDhAZQPf8xSMtyk6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/230b9224-db6e-4079-8f67-de2e5e5dea12.jpgRhythmen sprechenIn diesem Video übst du die Grundbausteine der Notenwerte richtig zu sprechen. Kategorie Musik Schlagwörter Rhythmuspatterns Rhythmen sprechen Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52660b56-ed02-4212-a694-67596785775b/a028ed62-b6e3-4334-8f84-74bd446fa3b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bb9th2bDhAZQPf8xSMtyk6116002022-01-13T14:41:40.750ZRhythmuspatternsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1eRBHymB4g9RQDGxWYB8r3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ed505795-8ab7-4259-8907-8bd1efbf7427.jpgQuintenzirkel ViolinschlüsselIn diesem Video lernst du Merksprüche kennen, die dir helfen, die Vorzeichen einer Tonart zu bestimmen. Kategorie Musik Schlagwörter Quintenzirkel Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01ef3eef-0080-40b3-a2ad-8dc4cb925f20/01e87b5e-002e-45ef-9267-b0f359ab9a4a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1eRBHymB4g9RQDGxWYB8r3214002022-01-13T14:42:02.316ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5R4nCjnyfbigH6tdKPnDmphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00563174-dbfd-46d0-bde5-5eef5adcdd1f.jpgQuintenzirkel BassschlüsselIn diesem Video lernst du Merksprüche kennen, die dir helfen, die Vorzeichen einer Tonart zu bestimmen. Kategorie Musik Schlagwörter Quintenzirkel Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/273e13f5-f34d-4d84-8619-dd3cb8dad16b/c4e3e06e-f6de-4b3f-993e-8a06fc5e20ec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5R4nCjnyfbigH6tdKPnDmp219002022-01-13T14:42:03.312ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/heeQcHiRGU1EmSFkkfFQrZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56053265-0dc9-4050-a7d0-d59e4cf3fc43.jpgOktavbezeichnungen ViolinschlüsselInformationen zur richtigen Oktavbezeichnung von Noten im Violinschlüssel. Kategorie Musik Schlagwörter Oktavbezeichnungen Oktave notennamen Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/836b6948-dff8-49b0-9454-c465481b2cbb/80d6d3a6-c635-484f-87ea-2eda5106e929-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/heeQcHiRGU1EmSFkkfFQrZ114002022-01-13T14:42:02.808ZOktavbezeichnungenOktave NotennamenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/knmCZxnXtZdeFG56pmqcyGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4dc17000-eaa3-4c5d-960f-a095d6049283.jpgOktavbezeichnungen BassschlüsselInformationen zur richtigen Oktavbezeichnung von Noten im Bassschlüssel. Kategorie Musik Schlagwörter Oktavbezeichnungen Oktave notennamen Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9cd8f8e2-451b-4cee-a99a-ebf052956d94/63e5e927-c1a9-45d4-a1f5-db25f1794b9b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/knmCZxnXtZdeFG56pmqcyG123002022-01-13T14:42:03.793ZOktavbezeichnungen Oktave NotennamenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rwRj63ZbWgw89PykamMD9Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d8fd3a7c-cd12-4bce-9573-168d80489fa7.jpgMinistrantWas ist ein Ministrant? Welche Aufgaben hat man? Und: Wie wird man überhaupt zum Ministranten? Das alles erfährst du in diesem Video. Kategorie Religion Schlagwörter Ministrant Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cec32b4a-74d2-4914-9db0-de276edaaae2/dd5d593a-16e5-4162-af6e-1cc31ff5b850-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rwRj63ZbWgw89PykamMD9W131002022-01-13T14:42:04.267ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wuA9kLYHa222rf4SGZVFJRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ee8ab199-6879-405a-bc13-7d5f93ed0223.jpgMetrum erkennenIn diesem Video lernst du, das Metrum eines Gedichtes zu erkennen: Jambus, Trochäus, Daktylus oder Anapäst. Kategorie Deutsch Schlagwörter Metrum Jambus Trochäus Daktylus Anapäst Gedicht Lyrik Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f6f006f8-8b05-4276-af4c-a4bd2177aa09/c0618032-8582-40f9-9f13-7f0273b2f138-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wuA9kLYHa222rf4SGZVFJR309002022-01-13T14:42:05.344ZMetrum Jambus Trochäus Daktylus Anapäst YESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1d3s61vpb9WfnKzFLJ2XGBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/916424fc-bde5-4e4b-93e1-54db7ec703af.jpgIntervalle VionlinschlüsselIn diesem Video lernst du die Intervalle innerhalb einer Oktave kennen. Kategorie Musik Schlagwörter Intervall tonabstand Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01ae6f59-9dcf-4953-9416-0a739e94b577/7c348b43-2fa4-45da-8b6b-58df4bac52f7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1d3s61vpb9WfnKzFLJ2XGB176002022-01-13T14:42:04.806ZIntervall TonabstandYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6XxUFb1LQzMGdbDMQNkCeRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f0cf44d-b59b-4004-99e6-8c576e01ae8e.jpgIntervalle BassschlüsselIn diesem Video lernst du die Intervalle innerhalb einer Oktave kennen. Kategorie Musik Schlagwörter Intervall tonabstand Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/303f43c8-454c-4fa1-abf9-088e17faabcb/dfe27bcd-4a23-4da3-b991-8bc0073e3145-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6XxUFb1LQzMGdbDMQNkCeR177002022-01-13T14:42:05.840ZIntervall TonabstandYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9X9UqTydjvQDDBt6NecvFJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c4f858f3-79e2-4e65-b58f-5f13284a894a.jpgFastenzeitWas bedeutet eigentlich Fasten? Und wie fasten die Menschen in den verschiedenen Religionen? Antworten auf diese Fragen findest du im Video. Kategorie Religion Schlagwörter Fastenzeit Ramadan Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/487c80fe-8eff-4fb8-848b-28a5e853561c/f9a028ed-4705-4b64-845a-d1a78c4fe154-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9X9UqTydjvQDDBt6NecvFJ435002022-01-13T14:42:07.512ZFastenzeit RamadanYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/thUeaUKLCFvLRBENsPtT7qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7e6ddf30-f37e-4ec1-a107-4930a6e4cf77.jpgEucharistieAn wen oder was denkt man bei der Eucharistiefeier? Und was wird hier überhaupt gefeiert? Hier findest du Antworten. Kategorie Religion Schlagwörter Eucharistie Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd02d489-8923-47fc-96e1-a6e7f23fed88/51e5b72d-a11d-40e3-ab06-6e45ba469155-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/thUeaUKLCFvLRBENsPtT7q146002022-01-13T14:42:06.331ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jz5oUyYRXtjtgmEhTLiM54https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/058e33c0-bcde-4938-82f9-0af8babfa365.jpgErörterung schreibenIn diesem Video erfährst du alle wichtigen Informationen rund um den Aufbau einer linearen Erörterung und das Schreiben von Argumenten. Kategorie Deutsch Schlagwörter Erörterung lineare Erörterung Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9662bfaf-21f6-42b8-9d86-f7c271e33387/8ef1db84-d11e-4e95-a6cf-e0471bda9024-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jz5oUyYRXtjtgmEhTLiM54451002022-01-13T14:42:08.860ZErörterung lineare ErörterungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hPiDvxQh9vVJL8jPEGFLdohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2376819c-1d57-485a-9886-461b7f9f3085.jpgEnharmonische VerwechslungIn diesem Video erfährst du, was eine enharmonische Verwechslung ist und wie sie gebildet wird. Kategorie Musik Schlagwörter enharmonische Verwechslung Enharmonik Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/882d0d09-5f56-47c3-bf3f-74e5a14ac316/22edc8c1-de85-44f6-b06e-e778601b8afd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hPiDvxQh9vVJL8jPEGFLdo204002022-01-13T14:42:08.093Zenharmonische VerwechslungEnharmonikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/guqq32mrzp6FxgeRfGs64Bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bfa39c55-2819-4d83-9a29-d1239c7b0139.jpgDur-Tonleiter ViolinschlüsselIn diesem Video erfährst du wichtige Merkmale von Dur-Tonleitern. Kategorie Musik Schlagwörter Tonleiter Dur Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d70f38c-a95b-42e6-9f02-0ec6bea6e795/80f92c26-5575-4972-befe-de0cd7dd5a16-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/guqq32mrzp6FxgeRfGs64B195002022-01-13T14:42:09.505ZTonleiter DurYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vRYbqUHpQaEN5ZLYLhRETShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/824bb41f-21d1-4416-b514-a6e326b09eb4.jpgDur-Tonleiter BassschlüsselIn diesem Video erfährst du wichtige Merkmale von Dur-Tonleitern. Kategorie Musik Schlagwörter Tonleiter Dur Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f1d31681-752d-4dfc-a372-1efd8ea48e40/f27b99b4-c1d1-46cc-b29d-65157789c237-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vRYbqUHpQaEN5ZLYLhRETS203002022-01-13T14:42:10.108ZTonleiter DurYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qSauSaTGcXNP1M9GeukXZGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1dcd9def-f8b3-46e2-8623-8e86c0575a3b.jpgBar MitzwaEndlich volljährig im Glauben! Elijah erklärt, was eine jüdische "Bar Mitzwa" ist. Kategorie Religion Schlagwörter Bar Mitzwa Bar Mizwa Lizenz Creative Commons (CC) BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Autor Patricia Schmidt Produktionsjahr des Videos (ca.) 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c95c5e96-cb10-458c-b993-4a7a17facea6/3805247a-0612-437f-a4cf-c73ce69b4e90-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qSauSaTGcXNP1M9GeukXZG143002022-01-13T14:42:10.581ZBar MitzwaBar MizwaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5zAx3qnVEWfeqQrFMfZW6Vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/96a30dfe-d393-4822-ad5f-63b9abd0fabd.jpgMembranen (2/2) - Fluidität, Fettsäuren und SteroleMembranen erfüllen ihre Funktionen nur im flüssigen Zustand. Zellen steuern die Membranfluidität über den Sättigungsgrad der Fettsäuren, die Länge der Fettsäuren und Sterole. 0:00 Einleitung 0:54 Dreidimensionale Flüssigkeiten 1:40 Zweidimensionale Flüssigkeiten 3:15 Steuerung flüssig - fest 4:14 3D-Modelle Membranen flüssig und fest 5:33 Sättigungsgrad von Fettsäuren 7:07 Länge von Fettsäuren 7:54 3D-Modell Membran mit Sterolen 9:20 Aufbau von Sterolen 10:36 Einfluss von Sterolen auf Fluidität Die folgenden Strukturen lassen sich als 3D-Objekte im Browser betrachten und in alle Richtungen drehen. Es kann 4 - 5 Sekunden dauern, bis sie angezeigt werden: Membran aus 200 Molekülen Phosphatidylcholin flüssig https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/156 Membran aus 200 Molekülen Phosphatidylcholin fest https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/158 Membran mit 70 % Phosphatidylcholin / 30 % Cholesterol flüssig https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/255 Membran mit 70 % Phosphatidylcholin / 30 % Cholesterol / Wasser flüssig https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/254 Membran nur Cholesterol und Wasser gezeigt https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/256 Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/251561d2-e9c0-47ea-925e-2b1fcc1adc17/3e9d5b01-010c-468c-85ee-fe1ca8f0b709-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5zAx3qnVEWfeqQrFMfZW6V844012022-01-13T15:34:56.944ZMembranMembranlipidFettsäurenungesättigte FettsäurenCholesterinYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qdwTLDzAjxp1caEmdpxptdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39cfd4fd-2bd1-4883-b9a7-f2d4569066f8.jpgZelle - Protoplast - Zytoplasma - ZytosolWas ist der Unterschied zwischen einer Zelle, dem Protoplasten, Zytoplasma und Zytosol? Biologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c41b4a93-4e6c-44b2-b768-8ea6f7758a2e/49a9dab5-f183-4a60-90f1-055da3cde5f1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qdwTLDzAjxp1caEmdpxptd169002022-01-13T15:32:07.488ZZelleEukaryotenPflanzenzelleProtoplastZytoplasmaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ijugA92uY1PZZMqpTfQS4ihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4ecc8643-a08e-4f5b-bfcf-717b17c300d6.jpgDie Entstehung des Lebens (Teil 1 von 3)Teil 1 beantwortet die Frage: Wann ist das Leben entstanden? Die obere Grenze bildet das Late Heavy Bombardment, das vor etwa 3.7 Milliarden Jahren endete. Die untere Grenze von 3.45 Milliarden Jahre ist definiert durch fossile Zellen, fossile Stromatolithen und Kohlenstoffrückstände von frühen Lebensformen mit einem Ungleichgewicht im 13C : 12C-Isotopenverhältnis (δ13C). 0:00 Einführung 1:57 Entstehung der Erde 4:03 Das Late Heavy Bombardment 5:11 Entstehung des Lebens zeitlich eingrenzen 6:38 Drei Nachweismethoden zur zeitlichen Eingrenzung 7:44 δ13C-Fingerabdruck in Kohlenstoffrückständen 10:01 Fossile Zellen 12:12 Stromatolithen Quellennachweis des verwendeten Bild- und Filmmaterials in der Reihenfolge seiner Verwendung, das unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht wurde: https://astrobiology.nasa.gov/nai/articles/2019/10/1/alternative-earths/ https://www.needpix.com/photo/download/1016844/puzzle-dna-research-genetic-piece-3d-healthcare-health-science https://commons.wikimedia.org/wiki/File:BENNU’S_JOURNEY_-_Early_Earth.jpg https://eol.jsc.nasa.gov/SearchPhotos/photo.pl?mission=ISS007&roll=E&frame=10807 https://svs.gsfc.nasa.gov/cgi-bin/details.cgi?aid=20220 https://www.jpl.nasa.gov/spaceimages/details.php?id=PIA22233 https://www.youtube.com/watch?v=t22tFG5YsTU https://www.youtube.com/watch?v=pGUd_ukZJS4 https://www.youtube.com/watch?v=7MPAHjU7CB8 https://www.youtube.com/watch?v=_KaE9fsaE-8 https://www.youtube.com/watch?v=OEUUQ0848TM https://www.youtube.com/watch?v=d3fuv1TZFMo https://pxhere.com/en/photo/44827 https://www.youtube.com/watch?v=UevnAq1MTVA https://pxhere.com/en/photo/1142457 https://earthobservatory.nasa.gov/images/6664/strelley-pool-chert-and-early-life https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0147629 https://www.cambridge.org/core/journals/international-journal-of-astrobiology/article/cyanobacterial-evolution-during-the-precambrian/7BD85D3DBE415BED2F4C359632030E74/core-reader https://www.geochemicalperspecti...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c402a94-720f-49d0-bb79-51112f11ddc7/d66a57af-bad6-4cd3-9e93-d723214648bd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ijugA92uY1PZZMqpTfQS4i1072002022-01-13T16:32:24.563ZEntstehung des LebensWann entstand das Leben?Wie entstand das Leben?Wo entstand das Leben?Entstehung der ErdeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xwpM8yhLRvzcwvHYhm6xEZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fcd393f9-32c5-4616-899e-d8910b7f5ea0.jpgFotosyntheserate bei C3 und C4 PflanzenBiologie Screencasts aus der Schweiz stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ff4a43ed-4c48-4793-9369-0a03fcd13bb9/9ce62516-b9fd-466b-92c9-5b0ce77c8599-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xwpM8yhLRvzcwvHYhm6xEZ567012022-01-13T16:34:43.635ZFotosyntheseFotosyntheserateNettofotosyntheserateC3-PflanzenC4-PflanzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6DoVx3n8PQVXkQ3pURvPbWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03a1bdea-4fa4-4afc-913a-e1e5104da3a7.jpgDie e-Konjugation (Latein-Lernvideo 1)Die e-Konjugation ist die einfachste und regelmäßigste Konjugation im Lateinischen. Daher ist sie zumeist die erste, die gelernt wird. Wie sie funktioniert, erfahrt ihr in diesem Video. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1injdAYGzUE95gHnzcamE236S9GfPVQOs/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2db656f0-3c99-4f59-ad28-b53d76d9edee/eca0daed-0216-468f-a414-a471ef2b981d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6DoVx3n8PQVXkQ3pURvPbW298062022-01-18T18:36:50.053ZSchuleLernvideoLateinVideolernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vUKvR9Jt1Yj8fCDjNhuRt5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7ed6b083-ee9d-4f39-9893-4e399aab73e5.jpgDie a-Konjugation (Latein-Lernvideo 2)Die a-Konjugation ist die zweite Konjugation, die wir lernen. Sie ist ähnlich einfach wie die e-Konjugation, hat aber eine klitzekleine Ausnahme. Wie sie funktioniert, erfahrt ihr in diesem Video. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1At902_vMSfc-hNlpikozMNqY4bJcC6aa/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2368396-3fca-4e44-b5f3-ddf3762a8b26/f2dc191a-3d8e-442e-a181-53914dc87dcb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vUKvR9Jt1Yj8fCDjNhuRt5225012022-01-18T18:36:39.224ZLernvideolernenSchuleVideoLateinYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u8h2aa9ongbhXnpLJVhEJthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3bfdc40d-5ffa-48a1-b1ec-c87bdca193f8.jpgLateinische Sätze richtig übersetzen (Latein-Lernvideo 3)Lateinische Sätze zu übersetzen kann mitunter ziemlich schwierig sein. Die richtige Strategie erleichtert einem dieses Unterfangen allerdings. Wie man am besten an einen lateinischen Satz herangeht, soll dieses Video zeigen. Viel Spaß dabei! :) Checkliste: https://drive.google.com/file/d/1wR_fewpBjAKE2G9KorXgZSWxz1HZ8jBV/view?usp=sharing Übersicht über die Kasus: https://drive.google.com/file/d/1NpOjZBdzd9Y4qGUHLt7Lo9EqH5vw9E8j/view?usp=sharing Verbenbaukasten: https://drive.google.com/file/d/1G1lC9y963U296YBvixVKglWzH7nt4Jqs/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e3c3f626-6034-43ae-978d-92b03a11ef87/7925d504-69e0-4a2e-bcdf-27c748d3a127-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u8h2aa9ongbhXnpLJVhEJt337032022-01-18T18:36:59.472ZLernvideoLateinübersetzenrichtigStrategieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aZB4RzWekATBWowwr38Yz8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b56af5fe-f394-422c-85e7-69535d7cf987.jpgDie i-Konjugation (Latein-Lernvideo 4)Die i-Konjugation ist die dritte Konjugation, die wir lernen. Sie ist ähnlich einfach wie die a- und die e-Konjugation, hat aber auch eine klitzekleine Ausnahme. Wie sie funktioniert, erfahrt ihr in diesem Video. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1kktG7eVXlmzn3DKlyB-Ste_m3Aq01kTN/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/50ed40d8-acdc-4905-84b6-b28f3d1401b9/a61c3fcf-2774-4e1d-8a5d-52868c97e463-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aZB4RzWekATBWowwr38Yz8228022022-01-18T18:37:02.267ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i77TjAE4p5U599MP66LFiEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2e8a5caf-3101-4d42-8f25-e4e64871bb44.jpgDie Deklination der lateinischen Substantive (I) (Latein-Lernvideo 5)Die Deklination der lateinischen Substantive ist genauso wichtig wie die Konjugation der Verben. Sie ist ähnlich systematisch. Wie die Substantive der a- und o-Deklination dekliniert werden, erfahrt ihr in diesem Lernvideo. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1FjIcGzCfH6LzyYX4Bew8Girohp-_Yym6/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8a861011-dad6-497f-bb33-363190e0570c/b82b0d82-a3b1-4edd-9632-c4309956ccec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i77TjAE4p5U599MP66LFiE396022022-01-18T18:37:05.689ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fKGJzUW5s6mB5KP6LFKaBqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb10677a-e128-434b-888d-363f88277240.jpgPräpositionen (I) (Latein-Lernvideo 6)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch die Grundsätze der Verwendung von Präpositionen. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1fy2Pz6wM7EBWDoyMhDhNdLnCw-T4T5pl/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/777a06d6-1681-43f7-8e8c-651d62bb33b2/b359633c-f789-44b3-a282-ae36b483dea9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fKGJzUW5s6mB5KP6LFKaBq346032022-01-18T18:39:54.704ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ghUwx9qZ2VdpsHK1qf5h5ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77f11926-1a92-4d4c-aad1-c81e10a1acab.jpgDie Adjektive der a- und o-Deklination (Latein-Lernvideo 7)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch, was es mit den Adjektiven der a- und o-Deklination auf sich hat. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1h0K_5HDYQ5Q4WfUAnbddGo3iBRXXBYW3/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7bd559cf-b30d-4d70-b680-54a530ffd631/ad7d7d77-8900-463c-8ca4-7ba8925ad89c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ghUwx9qZ2VdpsHK1qf5h5a352022022-01-18T18:37:19.612ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2M5hSYeJusiWgzdxwy319jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/16cb16b0-49b4-4fcb-b273-0bc79e4dc359.jpgDie o-Deklination auf -(e)r (Latein-Lernvideo 8)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch eine kleine Besonderheit bei den Substantiven der o-Deklination bzw. den Adjektiven der a- und o-Deklination. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1cWAuY0m4YwOXhZP15moNkT4BPzFUfJQv/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0e6440b3-a310-4455-8fb4-e0ebddd2c7b2/9f5f59bf-631d-4b2e-b78c-8f6abc5f89a5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2M5hSYeJusiWgzdxwy319j202012022-01-18T18:35:28.325ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xpur86VkXyxQRDqmjyPK37https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3e8f22bb-d0d1-414b-be06-6e592cb82466.jpgDie Verben der konsonantischen Konjugation im Präsens (Latein-Lernvideo 9)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch eine weitere Konjugation des Lateinischen: die konsonantische Konjugation. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1i8Th7YxcmXlpvDoYMHNn7HkE1w-2AKFT/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fe52ed7e-f1de-43fc-9c45-8ccabcd35a1e/98a0d740-5174-40c0-b897-561bfd95e153-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xpur86VkXyxQRDqmjyPK37241012022-01-18T18:37:27.885ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aghKto8NSHs9n2QSLYkKgahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ec6457a-efc4-4b27-a2b5-eced911426f7.jpgDie i-Erweiterung bei der konsonantischen Konjugation (Latein-Lernvideo 10)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch eine kleine Besonderheit bei den Verben der konsonantischen Konjugation: die Verben mit i-Erweiterung. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1-9btAls24s4OcbpCwvbOz9WBez3AlGf2/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4b04ba0c-22f2-4758-9f6d-ccd5d5fceff3/72fe82fa-bae5-4148-8c7b-18a5f80aaedb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aghKto8NSHs9n2QSLYkKga217012022-01-18T18:37:31.170ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/shKkfcRor8JCBmwXGpNhS4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f2b5179-0dd9-4148-a69d-a89049fa3cef.jpgDas Verb posse (Latein-Lernvideo 11)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch, wie das Verb posse konjugiert wird. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/open?id=1lCV-pBEE1HOnnbQ1yniHGM_wG5IKMxyc Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4e435ab-fda4-4043-a88c-c4090905e2f7/020ef787-95e4-4f70-b5fb-f24166ce34fd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/shKkfcRor8JCBmwXGpNhS4193012022-01-18T18:37:41.644ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v8UbzpnW6SwDSTiBL8asGHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/706446e7-3894-4055-bed4-542a22f476b4.jpgDie Substantive der 3. Deklination (Latein-Lernvideo 12)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch, wie man die Substantive der 3. Deklination dekliniert. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1M5iSQS4VsUTGqlZusQ_OhrNH7duivMPc/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ebf362d3-9be4-4148-977b-107bbddc3579/1f6724a8-af9c-415d-9ec6-49405899a181-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v8UbzpnW6SwDSTiBL8asGH201012022-01-18T18:37:36.196ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hmYJzfGVSD34HaRn8oXu3Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3bd60fd7-7315-452c-98d5-120c64a14bb8.jpgDas Imperfekt (Latein-Lernvideo 14)In diesem Latein-Lernvideo lernen wir das erste Tempus der Vergangenheit kennen, das Imperfekt. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1KAiwRWbhPpOEC-oiQiOrUuACrUGBcnUL/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/84800ebb-30e8-4f01-ae0b-c8bfcd3e8aab/69e62ad3-10e1-418d-af67-8c0027921fad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hmYJzfGVSD34HaRn8oXu3P325012022-01-18T18:37:46.180ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tMgsUzEdwsCQaTTqucWB5khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/984b72b2-9961-4353-9bc0-69140a2be8d5.jpgDas Perfekt (Latein-Lernvideo 15)In diesem Latein-Lernvideo geht es mit den lateinischen Tempora weiter. Heute steht das Perfekt auf dem Programm. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/open?id=1u-xUTU1I_Oz102H1wrHyJVDEFH9aNtjD Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e0f8be52-1d7d-43d6-a2b0-fe8108fb8907/34e9dd56-52ec-4ea2-a01c-1c5aa45e8b2b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tMgsUzEdwsCQaTTqucWB5k521012022-01-18T18:37:50.520ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8mX5Q3HjSbXBVTWYcLG3obhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9394167e-3f7f-425a-bf33-b72bfa3bf1f5.jpgKomposita (Latein-Lernvideo 16)In diesem Latein-Lernvideo soll es um lateinische Komposita gehen und wie uns das Wissen um Präfixe das Leben erleichtern kann. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/open?id=1zw382IXvi8y9fnEdGLzogAIui1JFojvV Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3b9ccad2-b684-4ba3-8127-832a5ac9d02e/44119784-4de9-45d3-a74c-c98719f72400-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8mX5Q3HjSbXBVTWYcLG3ob277002022-01-18T18:37:57.016ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7X5LH2AcgCUDPJPz7g129xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/068cca96-7464-4c33-af7b-55e44bfc4644.jpgDas Pronomen is, ea, id (Latein-Lernvideo 17)In diesem Latein-Lernvideo stelle ich euch eines der wichtigsten lateinischen Pronomen vor, nämlich is, ea, id. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/open?id=1FwAVtyr0nh0gjYtGUV68c_yz-_dHNabQ Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3847adef-22fc-4490-b201-5112e76eb483/732f1fd5-9258-4469-8e26-81d1a1c9531d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7X5LH2AcgCUDPJPz7g129x234002022-01-18T18:38:16.466ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2a6Gd4bYYK4MhhuuytXHdWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/497c0e4d-8586-40ae-97b5-f6c37539056b.jpgSkandieren lateinischer Verse (Latein-Lernvideo)In diesem etwas längeren Latein-Lernvideo besprechen wir die Theorie, die man braucht, um lateinische Verse zu skandieren sowie die Arbeitsschritte, die dazu nötig sind. Viel Spaß. :) Praxisbeispiel I (Horaz, Sermones, I, 9, 1-2): https://youtu.be/uui1BUQLMWg Praxisbeispiel II (Catull, Carmen 85): https://youtu.be/x0LBdUQcHmM Praxisbeispiel III (Ovid, Ars amatoria, I, 43-44): https://youtu.be/oA1fhQqNE4s Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1Ip2bjNAs7qCHwxJcDVPgZoZZusQlSdEI/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/095e5757-1d19-43b6-9a1b-2fb47ded51fa/de0bfcee-3a6a-409d-8195-ceb4d70c3bfe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2a6Gd4bYYK4MhhuuytXHdW875012022-01-18T18:38:31.796ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ictpDn8RD5fuZuZCPiYoDFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7d681703-8373-46c6-8cb4-eb10abc715bc.jpgSkandieren lateinischer Verse: Praxisbeispiel II (Latein-Lernvideo)Im zweiten Praxisbeispiel wird Catulls berühmtes Carmen 85 skandiert. Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1VwsTqodQlruM7XKE5nFJUV-Mv-vMB5-_/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b456de3-f70b-4e3d-bad4-ea70fbdf9651/79f9da37-c254-4fda-ac80-18af91720463-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ictpDn8RD5fuZuZCPiYoDF246012022-01-18T18:38:34.682ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o7aeBVRPaFKWdvb2G98G24https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/32a80d0d-352e-4a11-a177-c8554331d83a.jpgSkandieren lateinischer Verse: Praxisbeispiel III (Latein-Lernvideo)Im dritten Praxisbeispiel werden die Verse 43 und 44 aus dem ersten Buch von Ovids Ars amatoria skandiert. Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/18z-8g6zQOhcFLD1aOJbNXtfQK_sMi_Qd/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b305344c-ebc2-474d-bd97-38530a8112b5/e53a1a46-5c10-45d2-8ac6-e0fabb1e1daa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o7aeBVRPaFKWdvb2G98G24204002022-01-18T18:38:41.987ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9RMqc9QNcHBZBzaUctW1M8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c7f8d6c-f62d-47d1-a0a4-fcbbe759c59f.jpgSkandieren lateinischer Verse: Praxisbeispiel I (Latein-Lernvideo)Im ersten Praxisbeispiel werden die beiden ersten Hexameter von Horazens berühmter Satire I,9 skandiert. Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1-4WeUOLFu_7QbC5swLBtE4oBQ0u5w8zC/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/47bc8b15-89b9-48e7-8bd9-ce0e8a5a7bb9/862312e4-7554-4dbd-8959-ac4e3f405e25-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9RMqc9QNcHBZBzaUctW1M8282012022-01-18T18:38:53.149ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dpyi63MQytUVv2DsXpyePnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0e6a4c09-3eb0-43eb-b7f3-9b61e99dea63.jpgSkandieren lateinischer Verse (Latein-Lernvideo)In diesem etwas längeren Latein-Lernvideo besprechen wir die Theorie, die man braucht, um lateinische Verse zu skandieren sowie die Arbeitsschritte, die dazu nötig sind. Viel Spaß. :) Praxisbeispiel I (Horaz, Sermones, I, 9, 1-2): https://youtu.be/uui1BUQLMWg Praxisbeispiel II (Catull, Carmen 85): https://youtu.be/x0LBdUQcHmM Praxisbeispiel III (Ovid, Ars amatoria, I, 43-44): https://youtu.be/oA1fhQqNE4s Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1Ip2bjNAs7qCHwxJcDVPgZoZZusQlSdEI/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6477ac42-4ea6-4948-bb32-f46726bd4a5f/5e194592-94b1-47fd-b56b-b292e5f92b17-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dpyi63MQytUVv2DsXpyePn875012022-01-18T18:38:58.594ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6D4RLvxxdD22xxXtosQVv4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/62baccf3-6ccb-4412-8b13-e9b4004b6f24.jpgDie Ordnungszahlen von 1-10 (Latein-Lernvideo 18)In diesem Latein-Lernvideo stelle ich euch die lateinischen Ordnungszahlen von 1-10 vor. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1WHT2J0EWHUnibfdq1XHLamq5wLac3eGF/view?usp=sharing Alle verwendeten Bilder sind von www.pixabay.com. Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2daa9724-a7e8-4fee-8cf4-35f99228a129/5f970251-7538-439e-a778-ded5c1537831-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6D4RLvxxdD22xxXtosQVv4329012022-01-18T18:39:02.457ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a2qSRrUcQXwB1djfogmKvnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/171537bf-1d03-49b8-b496-bc2e3fdab9e3.jpgVerwendungsweisen des Ablativs (Latein-Lernvideo 19)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch vier wichtige Verwendungsweisen des Ablativs. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1zIdb1cCiAwkLLMZPXDLaBjzhDz3Tk9Rt/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/49155293-7858-4747-a43f-b3348a4e7303/34539611-d6dc-469a-b586-2b158d82e48c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a2qSRrUcQXwB1djfogmKvn323012022-01-18T18:39:06.680ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qDY7TFmW5rjLAQz8pKi212https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3b37abb3-b3d9-4b04-8fbc-41f69494e269.jpgDer Accusativus cum Infinitivo (AcI) – Teil 1 (Latein-Lernvideo 20)In diesem Latein-Lernvideo geht es um die Grundlagen des AcI, des Accusativus cum Infinitivo. Viel Spaß. :) Link zu Teil 2: https://youtu.be/18jTgxPMFx4 Link zu Teil 3: https://youtu.be/p3gYK2uD-9g Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1C8m5n0lLKMmCjAZSVpeB0gaxwmLddppv/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c7a86e88-d766-4f41-9a70-a3cd2b11871d/9e6fda43-637d-49c9-8c27-011213bfc892-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qDY7TFmW5rjLAQz8pKi212399012022-01-18T18:39:09.823ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2v8CL7H1gcEBkdGhCWxiSXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/97f00fb9-9f21-4a8f-9a90-bbecb5fe3ab0.jpgDer Accusativus cum Infinitivo (AcI) – Teil 2 (Latein-Lernvideo 21)In diesem Latein-Lernvideo geht es um die Zeitverhältnisse im AcI. Viel Spaß. :) Link zu Teil 1: https://youtu.be/f6FAtm6IaQo Link zu Teil 3: https://youtu.be/p3gYK2uD-9g Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/17_WIrsa9ICr0xy_GcYHasPPZ7TSYYpt0/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c2a6998-db73-4a0c-a5f4-29e2a524cfa7/6a8a086f-105d-40f3-8c67-b67d9101aef6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2v8CL7H1gcEBkdGhCWxiSX513012022-01-18T18:39:13.078ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sfEahofdHG8YmZ4g8T19tLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5bf600fe-abba-43ff-bd74-0b6a4b8784f2.jpgDer Accusativus cum Infinitivo (AcI) – Teil 3 (Latein-Lernvideo 22)In diesem Latein-Lernvideo geht es um die Pronomen im AcI. Viel Spaß. :) Link zu Teil 1: https://youtu.be/f6FAtm6IaQo Link zu Teil 2: https://youtu.be/18jTgxPMFx4 Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1fpeTw13Yc129EAWFzkLMnIjuO50jVOay/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d49988ef-4f6d-438c-9b79-fdcf0f42173a/39454a68-7eb3-4301-94c9-494773a82af2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sfEahofdHG8YmZ4g8T19tL335012022-01-18T18:39:17.492ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7oEx7R8NxcYk7H6zg3rKuwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f06f1122-a726-4239-a297-c19907b6660b.jpgDas Plusquamperfekt (Latein-Lernvideo 23)In diesem Latein-Lernvideo geht es mit den lateinischen Tempora weiter. Es steht das Plusquamperfekt auf dem Programm. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1oBkI017SrdRMoOf8bzo6IgVYS7mYkuZ1/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/33c0f1a1-aa72-4bb8-8fc2-f579db230baa/22cc9f14-649e-4896-a7b6-5e43ad8b50b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7oEx7R8NxcYk7H6zg3rKuw289012022-01-18T18:39:20.877ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vC6sbH4kQVwDvx2yTjadDXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ea3573a-c386-46d9-be6a-5a1b8a14f243.jpgDie Grundzahlen von 1-10 (Latein-Lernvideo 25)In diesem Latein-Lernvideo stelle ich euch die Grundzahlen von 1-10 vor. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1ganZCFWlDR5o--OK3JIUUHAfbNuv5qQS/view?usp=sharing Video zu den Ordnungszahlen von 1-10: https://youtu.be/j7UBmgE-HUQ Alle verwendeten Bilder sind von www.pixabay.com. Die Triangel stammt von https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6c/Triangel_%28Instrument%29.png. Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/efe3280c-7e21-4f55-83a0-6cff6e590331/a25c5f4f-ffa9-4e50-ab62-580fd834125b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vC6sbH4kQVwDvx2yTjadDX314012022-01-18T18:39:29.551ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c5JhCe9EgMDqcqWCPScfc3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/758a5281-6537-4c82-8d1b-9bbe9a1b34a6.jpgRelativsätze (Latein-Lernvideo 26)In diesem Latein-Lernvideo soll es um Relativsätze im Lateinischen und um das Relativpronomen qui, quae, quod gehen. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1hcBGxctGp0Ie1Qi95a2sF1WDcX2cAqOh/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59bd8f76-8444-4bac-a9c4-89c93a54a5b0/b8fe2000-2530-4478-9a19-f0c5e90dbcd1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c5JhCe9EgMDqcqWCPScfc3291012022-01-18T18:39:32.919ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o59LbGRwDU8ejzdtEt9ZgFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/809313ca-b098-43ad-9c86-d4fa606f44d3.jpgDas Futur I – Teil 1 (Latein-Lernvideo 27)In diesem Latein-Lernvideo geht es mit den lateinischen Tempora weiter. Es steht der 1. Teil des Futur I auf dem Programm. Viel Spaß. :) Link zu Teil 2: https://youtu.be/gXUWKlx1fzc Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1pVIE2S0Z9Qu4JoJnfdlX3na7PriBYyGO/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b2bd6cdd-59d4-4b22-b6d8-4631bf4b2001/e534c4e8-bb78-40ae-b5e4-c6c469346b6f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o59LbGRwDU8ejzdtEt9ZgF217012022-01-18T18:39:36.212ZlernenLernvideoLateinVideoSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nxEGMzWTqD75u59gKM21qZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28ad212c-2e88-432a-9f1e-f00fde74dd39.jpgDas Futur I – Teil 2 (Latein-Lernvideo 28)Im zweiten Teil gehts um das Futur I der i- und der konsonantischen Konjugation. Viel Spaß. :) Link zu Teil 1: https://youtu.be/fifo8BR_Kf0 Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1rk0SXVuK-2OFFtVi2c_QykGVba00DP1g/view?usp=sharinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ae7bd207-918a-4b31-b49f-cce049176b41/4e108e40-d937-46ed-ade5-763e288d2a83-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nxEGMzWTqD75u59gKM21qZ221012022-01-18T18:40:55.546ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9Z3wSa2SEcygx9EEXn5zDhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ad8fe27-a3ff-41fb-a4aa-f6e147c8902b.jpgDas Verb ire (Latein-Lernvideo 30)Das unregelmäßige Verb ire ist gar nicht so unregelmäßig, wie man vielleicht befürchten könnte. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1pQp0vN_8PbqODa23tmmme3QsmHKrsV0t/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/48c0108d-c725-450a-aae4-aeb663fa30e6/6bdc82f0-69eb-421e-ac6e-b634313ef3e8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9Z3wSa2SEcygx9EEXn5zDh329012022-01-18T18:40:58.645ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/122Dq4iMa1cxAH6ifQtNhXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1ed3c082-eba6-4f71-a48f-10ad2136b59f.jpgDie Adjektive der 3. Deklination (Latein-Lernvideo 24)In diesem Latein-Lernvideo geht wieder einmal ums Deklinieren, genauer gesagt um die Adjektive der 3. Deklination. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/13GrAstnKZry94j7-xe-axrbOowd0iRF1/view?usp=sharing Video zu den Adjektiven der a- und o-Deklination: https://youtu.be/BETvd3R45p8 Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0024c1f1-49cb-4c15-9230-f735be48f407/643c22ef-7991-4842-a77e-973b8ef47149-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/122Dq4iMa1cxAH6ifQtNhX385012022-01-18T18:41:02.522ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vLNoyQkUn99tMUnAoAP6S1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/420a8cfe-bc5e-457c-9a72-0a7058841888.jpgDas Passiv im Präsens (Latein-Lernvideo 31)Zeit, ein wenig passiv zu werden. ;) In diesem Video gehts um das lateinische Passiv im Präsens. Viel Spaß! :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1h9O8ruEWvItD1S2Yzo9OAmLBc2U_8cqj/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f11a55d6-3bd7-4b33-9de1-564270d5b540/fce15fb7-1833-4271-9347-1f6f55483cfe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vLNoyQkUn99tMUnAoAP6S1319012022-01-18T18:41:05.578ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rtMgfbXhbNDfKUy4BeoofEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/549d0de5-9d66-4770-8b7c-f7fce27f7962.jpgDie Demonstrativpronomina hic und ille (Latein-Lernvideo 33)In diesem Latein-Lernvideo stelle ich euch die beiden Demonstrativpronomina hic und ille vor. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1wu8Vs_4qYMi7oImbZ5upAyaRA6Km8DUj/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ce557148-033a-4f84-ae73-e59f49f1174a/1f392c00-2db5-49ac-8283-5b54df11421d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rtMgfbXhbNDfKUy4BeoofE167012022-01-18T18:41:09.135ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cAWPSA221AuwU96qKFAth5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/92e76280-49dc-44ba-bb39-9944018d8ee9.jpgDie e-Deklination (Latein-Lernvideo 34)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch, wie man die Substantive der e-Deklination dekliniert. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1o3QtgJebuDPtCW08FPUz0_53P9mneGXI/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5df599cc-de32-4b8d-8400-67a45af43190/2eeccea4-a7c5-4dec-86fc-c3a70e2b029c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cAWPSA221AuwU96qKFAth5152012022-01-18T18:41:12.009ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mq5ySrJ8s4N39ARicVfAHvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1e9e508-8f11-4667-8cc6-79bb8ad26b59.jpgDas Pronomen idem, eadem, idem (Latein-Lernvideo 35)In diesem Latein-Lernvideo geht es ein weiteres Mal um Pronomina, genauer gesagt um das Pronomen idem, eadem, idem. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/12OYntfl5inAdHJ9SiZgyslThX6-5dN7n/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5537022-1cc3-403c-ad78-47c69a9a9f4f/d8b06ce6-0d4b-4dff-843d-4abdd09aed4a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mq5ySrJ8s4N39ARicVfAHv212012022-01-18T18:41:15.117ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dd5Jovt9VFkVqd22bq3BTqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/849eb1e6-b245-47c0-92a1-390d60cd8fc8.jpgDer Konjunktiv Imperfekt (Latein-Lernvideo 36)In diesem sehr würdevollen Video soll es um den Konjunktiv Imperfekt im Aktiv und im Passiv gehen. Viel Spaß! :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1uIl8wna_YTcufqVAzhkM4v7eH67GF-Sg/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/62dd812f-def8-4469-bda8-01f36d3ee662/6d370924-33d5-4196-8bd3-3e28c5a618b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dd5Jovt9VFkVqd22bq3BTq361012022-01-18T18:41:18.261ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nhQeYkUAiQhhHQHU3fXornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d3aa8d4-2712-49cf-b3c7-cada95a61313.jpgDer Konjunktiv Plusquamperfekt (Latein-Lernvideo 37)In diesem Video geht es um den Konjunktiv Plusquamperfekt im Aktiv. Die Passivformen werden in einem anderen Video behandelt. Viel Spaß! :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1_7rfx07YTHlCNxZ-pPInAAzW3cXzJvJx/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac698aab-b58e-4f42-8628-0ec7d9ae750f/7d14596a-481e-4950-bf4a-79ac22e15d06-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nhQeYkUAiQhhHQHU3fXorn237012022-01-18T18:41:21.348ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ovMro2FPWXxJPtYmWTejYhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad8bbfe7-22f6-4ec4-9ffd-d4687a6e59a3.jpgDer Genitivus possessivus (Latein-Lernvideo 39)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch eine wichtige Verwendungsweise des Genitivs, den Genitivus possessivus. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/14-04d3x8Y6-9G4YRE4Y-4JcCmcCql1J_/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6519f2b-5902-408e-b517-186b5c9c5140/9d867df1-e1aa-4bab-b0ae-2d053fd02f65-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ovMro2FPWXxJPtYmWTejYh199012022-01-18T18:41:24.582ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cDrCG594huSdcex7uusthPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d1e38f0e-2413-404e-80d0-117d622155be.jpgDas Passiv im Perfekt (Latein-Lernvideo 40)Die Reise durchs lateinische Passiv geht weiter: In diesem Video kommt das Passiv im Perfekt an die Reihe. Viel Spaß! :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1QK5LLh9Wqg_NcJmFnw4ZmL0NHG5d4SEn/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5e4ed766-1bb8-4423-bd0f-929967488feb/1f517aa2-8b66-4f20-b588-92b1800e56a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cDrCG594huSdcex7uusthP289012022-01-18T18:41:28.593ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oBdAgd92BfTBBmmuEmXkZ8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38d78fcb-5a87-4bc4-8ea9-234d5a124545.jpgDie Neutra der 3. Deklination (Latein-Lernvideo 41)In diesem Latein-Lernvideo erkläre ich euch, wie man die Neutra-Substantive der 3. Deklination dekliniert. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1XOs34PfwTvlyuO8wFnOa8z2S3Fg2X2qb/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b713d77f-0048-467f-b94d-27eb0e9b6735/373b8ef7-7069-4a4d-9a1f-5a1362f5d5af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oBdAgd92BfTBBmmuEmXkZ8271012022-01-18T18:41:32.113ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dN9o7HRUSHQCju6E1UK5iahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7fabd8e3-b9c8-47f5-b77d-23c1d1099bf6.jpgDas Passiv im Futur I (Latein-Lernvideo 42)Passiv sollte man in der Zukunft nur sprachlich sein – und zwar beispielsweise mit dem lateinischen Passiv im Futur I. Darum gehts in diesem Video. Viel Spaß! :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1pPOFEbrjf0WVktVTewlH0h5hTXawFG2n/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/679f0ae1-9722-4a27-82ec-9a7964b8766b/465ca4b1-85c7-46fd-8431-9efbfda23e5a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dN9o7HRUSHQCju6E1UK5ia296012022-01-18T18:41:34.796ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/83AJQf2U9YfhkiKhnwMRKShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/971e662c-95d3-4222-afd7-6114c62bbb45.jpgDie Neutra der 3. Deklination (Latein-Lernvideo 43)Und nochmals Neutra der 3. Deklination. Aber dieses Mal die i-Stämme. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1gJM-k5FHOe1byWuHaiGaJxlO5MpkqQ2O/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/390cddd3-77ea-45a0-95d9-2e192fcd6b5c/95fcc6ad-1da0-44c3-aa90-806b525c078d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/83AJQf2U9YfhkiKhnwMRKS254002022-01-18T18:41:37.537ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cpKHvdTpJKd65jTwQGu17Jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/30ba3278-1e86-4071-8a4c-0f54166c1dda.jpgDie Verben velle, nolle und malle (Latein-Lernvideo 13)In diesem Latein-Lernvideo schauen wir uns die unregelmäßigen Verben velle, nolle und malle genauer an. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1iqtnlWvy5jrNJhG0MuBWQ8Yy8GLG8QTA/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5c659299-89a2-430b-886f-2a9b81c56766/c9b70b5b-d009-4ea5-a316-84d0be72ede6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cpKHvdTpJKd65jTwQGu17J255002022-01-18T18:41:45.427ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jTP9cc55fgvbi5zcYeASKJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2e223b82-f16b-40cf-beef-d0888b07398b.jpgDas Futur II (Latein-Lernvideo 29)Wer Futur I sagt, muss auch Futur II sagen. Wie's funktioniert, erfahrt ihr in diesem Video. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1TBeSahFvqNF4Oq4NAKmVdxG8onY0veHe/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/99007ae0-1b00-4263-ab6d-954970913650/42c65acf-26d6-4938-8c85-1894a2a7eef8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jTP9cc55fgvbi5zcYeASKJ194002022-01-18T18:41:48.181ZLateinLernvideoVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xA6SsZqrZCFTvzPTAPVChvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1fe3a4eb-c085-4bcf-acd6-ddacfa9dd47a.jpgDas Passiv im Imperfekt (Latein-Lernvideo 32)Passiv geht's weiter – und zwar mit dem lateinischen Passiv im Imperfekt. Viel Spaß! :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1vQOCTiwa5jek_cotGLxkdSId9-WqoOAz/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffce3447-4504-4d34-8fde-c8730226ef85/c3154aad-677a-484a-b563-fb91c0bd999e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xA6SsZqrZCFTvzPTAPVChv165002022-01-18T18:41:50.896ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6HFKGpi9AskpKxgFujD2Kihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40fc0e62-5eff-4991-bd0e-994b80c67230.jpgut und ne (Latein-Lernvideo 38)In diesem Video geht es um zwei sehr wichtige lateinische Subjunktionen: ut und ne. Viel Spaß! :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1h7gte7OdTeKMtU8tLo3QfjfJcpaW9dRt/view?usp=sharing Ich versuche, euch mit Lernvideos den Schulalltag ein wenig zu erleichtern. Ich hoffe, ihr könnt davon profitieren. :) Twitter: @VoxLatina Instagram: VoxLatina Sollten auf meinem Kanal oder in meinen Videos Namen von Firmen, Apps, Einrichtungen etc. verwendet werden, so handelt es sich ausschließlich um unbezahlte Werbung. Die Inhalte der Videos wurden mit größter Sorgfalt und Genauigkeit erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte kann jedoch keine Haftung übernommen werden. Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird keine Haftung für die Inhalte von verlinkten Seiten übernommen. Dafür sind ausschließlich die Betreiber dieser Seiten verantwortlich. Die Videos und Zusatzmaterialien unterliegen der Lizenz CC-BY-SA 4.0. Impressum: Christian Aigner Anton-Bruckner-Ring 33 94094 Rotthalmünster christian_aigner@web.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e4fafcf-eeff-4719-baca-27e3a00e299b/33c3c46c-a440-4b6c-9ecc-27cde1236190-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6HFKGpi9AskpKxgFujD2Ki228012022-01-18T18:36:32.383ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4E7jyn9kAXhZfZfrhSZQn7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/67a9dd28-3333-45c7-b6c1-4e5fecd07325.jpgDie Ermordung der Juden im NationalsozialismusAuf der Wannseekonferenz erläutert Reinhard Heydrich die neue Strategie: Die Nationalsozialisten wollen die Juden nicht mehr vertreiben, sondern ermorden. Im Osten werden Vernichtungslager geschaffen. Juden und Jüdinnen aus allen Teilen Europas sollen mit Zügen in die Lager transportiert und dort getötet werden. Als am 20 Januar 1942 die Teilnehmer der Wannseekonferenz über die Ermordung der elf Millionen europäischen Juden und Jüdinnen sprechen, sind eine Million bereits ermordet worden. Nun sollen die Deportationen in Lager und Ghettos zentraler Bestandteil des Mordplans werden. Für die Deportationen nutzten die Nationalsozialisten vor allem das europäische Schienennetz. Die deportierten Frauen, Männer und Kinder werden meist in vollgepackten Viehwagons auf eine tagelange Reise geschickt – ohne Toiletten nur notdürftig mit Wasser und Nahrung versorgt. Holocaustüberlebende Margot Friedländer „Nie wussten wir, wohin es geht und was. Es ist ja nie jemand zurückgekommen, der uns etwas erzählt hat.“ Das Protokoll listet rund elf Millionen Jüdinnen und Juden in ganz Europa auf. Sie alle sollen ergriffen, deportiert und ermordet werden nach einem in dem Protokoll beschriebenen Plan. Dr. Matthias Hass, Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannseekonferenz „Unter entsprechender Leitung sollen nun im Zuge der Endlösung die Juden im Osten in geeigneter Weise zum Einsatz kommen. In großen Arbeitskolonnen werden die Menschen zur Zwangsarbeit eingesetzt. Straßenbauend in diese Gebiete geführt. Wobei ein Großteil durch natürliche Verminderung ausfallen wird. Das heißt: Wir arbeiten sie zu Tode.“ Bis 1945 errichten die Nationalsozialisten in Deutschland oder besetzten Gebieten etwa 1000 Lager, in den Menschen eingesperrt, ausgebeutet und getötet wurden, vor allem Juden. Ab Kriegsbeginn 1939 werden in hundert besetzten Städten im Osten jüdische Wohnviertel eingerichtet, die von der Außenwelt abgeschnitten sind: sogenannte Ghettos. Holocaustüberlebende Margot ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1d9d92f5-6994-4171-ad0f-27a0d0ee5dd0/55ebf9e1-5412-4db3-abaf-fe41bec3b034-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4E7jyn9kAXhZfZfrhSZQn7230052022-01-18T05:49:26.504ZZeitgeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8xmdGzM9XGiq21XZkFjfNUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/658faedc-2e47-42e0-83c8-e5017113cca2.jpgDie Flucht der Juden vor den NationalsozialistenWährend viele auf das Ende hoffen, fliehen Hunderttausende vor dem Terror. Bis 1941 verlassen rund 350.000 Jüdinnen und Juden Deutschland. Die meisten gehen in die europäischen Nachbarländer wie die Niederlande, Frankreich oder Großbritannien - aber auch in die USA nach Kanada oder Palästina. Die Holocaustüberlebende Margot Friedländer erinnert sich: „Mutti hat sehr versucht, sie wollte sich für Amerika registrieren, denn wie die Tante Papiere geschickt hat aus Brasilien und sie zum Konsulat gegangen ist, hat man die Papiere angeguckt, hat gesagt ihre Schwester ist an einen Schwindler gekommen. Sind keine echten Papiere. Wir hatten nur noch zum Schluss eine Chance nach Shanghai zu gehen. Mein Vater hat es nicht erlaubt. Er hat gesagt "Was willst Du mit zwei Kindern in Shanghai. Verhungern kannst Du auch in Berlin.“ Seit Kriegsbeginn ist die Zahl der Flüchtenden drastisch gesunken. Die Verfolgten müssen bleiben - auch, weil sich viele Länder weigern, Juden aufzunehmen. ZDF/Terra X/Leonie Schöler/Julia Geiß/Michael Fandel/Benjamin Leng/Margot Friedländer Zeitzeugin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: https://www.annefrank.org/de/anne-frank/vertiefung/die-fehlenden-moglichkeiten-zu-fluchten-judische-emigration-1933/ https://www.ghwk.de/de/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3d107ce4-d8a9-4ede-aa26-b0e2688db978/b05ea946-0f8a-4267-8658-6dddf2f39116-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8xmdGzM9XGiq21XZkFjfNU92012022-01-18T05:49:30.186ZZeitgeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5yr9MHBmduGvop7CQBR3Vehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/374f39e9-1e32-4339-8135-848ddce74be7.jpgEntnazifizierung nach dem KriegDeutschland wird in vier Besatzungszonen aufgeteilt. Den Westen verwalten die USA, Frankreich und Großbritannien, den Osten übernimmt die Sowjetunion. Wie erfolgreich ist die Entnazifizierung durch die Sieger? In Westdeutschland werden viele Deutsche vor Gericht als minderbelastet freigesprochen. Sie können ihre Karrieren in Wirtschaft, Politik, Justiz oder Polizei fast ohne Bruch fortsetzen. In Ostdeutschland werden zunächst viele Richter, Lehrer oder Polizisten wegen ihrer NS-Vergangenheit entlassen. Margot Friedländer überlebte als einzige ihrer Familie den Holocaust. Heute tritt sie als Zeitzeugin auf und berichtet über ihre Erlebnisse im NS Staat. Margot Friedländer, Holocaustüberlebende „Um ihnen klar zu machen, was damals gemacht wurde. Wie unmöglich es war. Es ist doch unvorstellbar, wenn man es nicht schriftlich sehen würde, das es wirklich war, würde es man doch nicht glauben können. Trotzdem könnte – es kann immer wieder geschehen.“ Die juristische Aufarbeitung des Holocaust ist noch immer nicht abgeschlossen, noch immer werden ehemalige Sekretärinnen oder KZ-Aufseher zur Rechenschaft gezogen. Der Grund ist eine geänderte Rechtsprechung des Bundesgerichtshofes. Früher mussten Angeklagten die Beteiligung an einem konkreten Mord nachgewiesen werden. 2016 entschied der Bundesgerichtshof neu: Für den Tatbestand der Beihilfe zum Mord reicht jetzt bereits die Dienstausübung und die Kenntnis von den Morden in den Lagern der SS. Mirko Drotschmann, Journalist „Was denken Sie darüber, wenn 100-Jährige noch verurteilt werden?" Margot Friedländer, Holocaustüberlebende "Wichtig, alles wichtig damit gegen das Vergessen als Warnung für Euch. Um ihnen klar zu machen, was damals gemacht wurde. Wie unmöglich es war. Wie unmenschlich es war!“ ZDF/TerraX/Leonie Schöler/Julia Geiß/Michael Fandel/Benjamin Leng/Margot Friedländer, Zeitzeugin/Mirko Drotschmann https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: https://www.hdg.de/lemo/kapitel/nachkriegsj...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24ebdaff-2404-4a13-b74d-997c7244a62f/f446c121-a10b-46e3-aaa6-6f6a043557d2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5yr9MHBmduGvop7CQBR3Ve135022022-01-21T07:46:31.834ZTerraXZeitgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fzH7JUBGU7KBwcuMVhBbs4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a0217e1b-3222-43c1-8ef1-5871d905d6d2.jpgVerfolgung der Juden im NationalsozialismusKritische Beamte werden aus dem Dienst entlassen, die Gewerkschaften aufgelöst und alle politischen Parteien bis auf die NSDAP verboten. Deutschland wird gleichgeschaltet. Die Nationalsozialisten bringen Presse und Rundfunk unter ihre Kontrolle. Aya Zarfati, Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannseekonferenz„ Es gibt einen vorauseilenden Gehorsam, wo Leute schon den Nazis zuarbeiten. Sie wissen was gewünscht wird und sie tun das gegen den jüdischen Nachbarn, den Kollegen, bevor es überhaupt einen Befehl gibt.“ Dr. Matthias Hass, Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannseekonferenz „Dieser Krieg findet in einer Gewalttätigkeit statt, die das natürlich mit Massakern, mit Gewaltaktion … von vorneherein ist das Bestandteil dieses Krieges.“ Im Rücken der Front beginnen sogenannte Einsatzgruppen sofort mit Massakern an der jüdischen Bevölkerung. Ab Kriegsbeginn 1939 errichten die Nationalsozialisten in Deutschland und in den besetzten Gebieten etwa 1000 Lager, in denen Menschen eingesperrt, ausgebeutet und getötet werden. Die Nürnberger Gesetze teilen die Deutschen in Reichsbürger und bloße Staatsangehörige mit minderen Rechten ein. Wer als Jude gilt, kann nicht Reichsbürger sein und kein öffentliches Amt ausüben. Aya Zarfati, Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannseekonferenz „Ich kann keine Gruppe verfolgen, ohne zu definieren, wer diese Gruppe ist. Und das ist die gesetzliche Grundlage für alle diese Verordnungen und Gesetze und natürlich auch später für die Deportation und Vernichtung.“ Dr. Matthias Hass, Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannseekonferenz „Und das ist ja ein Punkt: Das ist eine Definition von außen. Wir sagen, was Du bist. Und zwar letztlich damit ja auch festgelegt aufgrund von Herkunft - als Blut.“ Das Blutschutzgesetz verbietet die Heirat zwischen jüdischen und nicht jüdischen Deutschen. Wer dagegen verstößt, wird mit Gefängnis bestraft. Dr. Matthias Hass, Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannseekonferenz "'Ich bin ein deutsches ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7614d30c-8d96-40c9-9315-e4aa7b0bc227/b26191a3-4277-4ee7-871c-a2ea80578f6c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fzH7JUBGU7KBwcuMVhBbs4182012022-01-21T07:45:28.822ZTerraXZeitgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6EKucgQqXKF1SPmTxyc6L6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7d446b3d-fdeb-46ab-a56a-cae674752d83.jpgWarum hat ein Zebra Streifen?In Afrika sind die Tsetsefliegen eine echte Plage. Besonders verbreitet sind sie im sogenannten Tsetsegürtel. Sie übertragen die Schlafkrankheit auf Menschen und die damit verwandte Nagana-Seuche auf Tiere. Doch die Facettenaugen der Fliege können Streifenmuster nicht zu einem klaren Bild zusammensetzen. Also werden Zebras seltener gebissen. Und deshalb leben hier die gestreiften Zebras. Ihre Verwandtschaft außerhalb der Tsetse-Region ist ungefährdet: Diese Tiere bleiben einfarbig. Im Grenzbereich lebte einst das mittlerweile ausgerottete Quagga: Es war vorne gestreift und hinten einfarbig. Doch wie schaffte es die Evolution, ein Tier anzumalen? Schon der gemeinsame Vorfahre von Pferd und Zebra trug ein dezentes Muster. Bei jeder Paarung wurden die Gene neu gemischt. Der Nachwuchs hatte mal mehr, mal weniger Streifen. Doch im Spiel des Lebens waren die Chancen ungleich verteilt. Die Stechfliegen fassten die einfarbigen Tiere ins Auge und infizierten sie mit Seuchen. Während die einen erkrankten, blieben die Zebra-Ahnen gesund. Und vermehrten sich prächtig. Ein Beispiel für natürliche Selektion. Irgendwann trugen alle Pferde im Tsetsegürtel Streifen. Eine neue Art war entstanden: das Zebra. Eine Art hatte eine andere erfolgreich ausgetrickst. Und die Tsetsefliegen suchten sich neue Opfer. ZDF/TerraX/R.Schlosshan/F.Haedecke/C.Ruby/F.Wienke/Gruppe5/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nzz.ch/folio/das-experiment-warum-haben-zebras-streifen-ld.1593496https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2de6c17d-e4c7-475f-977e-81716cafa789/acbe9784-3a6a-4440-987e-47cbc81dafde-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6EKucgQqXKF1SPmTxyc6L685002022-01-24T18:32:22.102ZTiereTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p1bJGtUtx6xPUpa8RKxkuPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19b2266e-d642-42e9-84dd-f48034f7515a.jpgDie Anden als Klimascheide13.000 Kilometer von Deutschland entfernt, am südlichsten Zipfel des amerikanischen Kontinents liegt Patagonien. Die Anden teilen das Land in einen chilenischen und einen argentinischen Teil. Mit mehr als einer Million Quadratkilometer ist Patagonien rund dreimal so groß wie Deutschland. Ganz im Süden liegt Feuerland, getrennt vom Festland durch die Magellanstraße. Am Kap Hoorn treffen Pazifik und Atlantik aufeinander. Die patagonischen Anden sind eine extreme Klimascheide. Auf ihrem Weg über den Andenkamm regnen sich die feuchten Luftmassen vom Pazifik ab. Aus diesen jetzt niederschlagsarmen Luftmassen entwickeln sich an den Osthängen trockene und warme Fallwinde. Verstärkt wird dieser Effekt durch extreme Sonneneinstrahlung im Sommer. In der Pampa herrscht deshalb vorwiegend trockenes Klima. Sie bilden das landwirtschaftliche Kernland Argentiniens, in dem vor allem die Rinderzucht dominiert. ZDF/Terra X/R.Marel/S.Hillmann/C.Gerisch/A.Kindler/SpiegelTV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: http://www.klima-der-erde.de/gebirge.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ba48ce3a-870a-4fc4-99c3-f36edb9a4d9b/09622a9a-545a-4a6a-bb07-5ebc66ba056a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p1bJGtUtx6xPUpa8RKxkuP55002022-01-24T18:31:21.345ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qKypCpyJoPnQTtrMmWQUTuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f26a996-3503-49ae-b373-4911f93c9ba2.jpg08 Das PSE LösungsvideoDieses Video dient dir als Musterlösung. Diese Tendenzen im Periodensystem solltest du kennen und verstehen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c870481d-ba18-40c8-930c-3f8d6801311a/40a33b1a-8d78-4200-b19f-431a38374aad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qKypCpyJoPnQTtrMmWQUTu294002022-01-24T18:53:30.916ZAtomradiusPSEMetallcharakterNichtmetallcharakterIonisierungseneregieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/adBMBQQCQKJCVrXJ6TP7cyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ae0290e1-1ef4-4458-b6c6-0de150c4bba5.jpg08 SalzformelnDie Formeln der Salze stellen Verhältisformeln dar. Es beschreibt das Verhältnis von Kationen zu Anionen. Hier wird erklärt, wie man auf diese Verhältnisse kommt und wie dadurch Salzformeln aufgestellt werden können. Die Benennung ist hier eher Nebensache. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4aa53a37-2ca1-4630-84e2-2bb235d0f81e/6796c78b-b444-45a5-880a-e969f17d1d0c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/adBMBQQCQKJCVrXJ6TP7cy618002022-01-24T18:53:57.045ZAnionKationSalzformelVerhältnisformelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x6VxhDvkyE9pbwcE5ARu3Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/429e3f32-5692-4ae2-8ba0-ea12eb3fe596.jpg08 Chemische Reaktionen auf TeilchenebeneChemiker Unterscheiden immer zwischen makroskopischer und mikroskopischer Ebene. Was bedeutet das? Am Versuch Zink reagiert mit Schwefel wird diese Ebene versucht aufzuzeigen. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fbdf031c-b006-4b04-9011-5598ce4563ce/f6ac3441-feef-4fe9-b342-f8a38e3ad1b5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x6VxhDvkyE9pbwcE5ARu3A468002022-01-24T18:55:38.205Zmakroskopische EbeneZinkSchwefelZinksulfidmikroskopische EbeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2EEPe3vgkof8nbHrWj5XqMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/acf870e4-95e1-4891-ac01-37b7740a1648.jpg08 IonenbildungSchon das Atommodell von Rutherford kann eine einfache Bildung von geladenen Teilchen (Ionen) erklären. Das PSE kann uns dabei helfen zu erkennen, ob ein Atom Elektronen aufnimmt oder abgibt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0d7f5270-d644-4add-b0c8-62c1cbd7be99/41681c43-3e60-4848-b1ba-490b8ae29a57-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2EEPe3vgkof8nbHrWj5XqM405002022-01-24T19:01:19.638ZRutherfordIonenKationenAnionenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e4hgXvaCuRMEL9XDxU6DGAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/89eb8041-58a6-471d-93fe-6582e18182a8.jpg08 Aufstellen von ReaktionsgleichungenDer Screencast zeigt, wie man Reaktionsgleichungen in der chemischen Formelsprache formuliert. Dabei ist das Gesetz der Erhaltung der Masse grundlegend und zeigt sich sowohl auf Teilchenebene und in der Reaktionsgleichung. Anschließend ist es notwendig viel zu üben! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69bc1054-761d-4072-9d53-c499fa8c108e/2441b851-315b-4e1d-add7-02b2811e1ba0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e4hgXvaCuRMEL9XDxU6DGA366002022-01-24T19:04:57.070ZReaktionsgleichungMassenerhaltungWasserAmmoniakTeilchenebeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/piKL4XcYqVvNHxnwVWZuWBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b899581-7d8b-45b2-9680-a589be46c83b.jpg08 Salzbildung aus den ElementenNatrium reagiert mit Chlor unter Bildung eines weißen Salzes, Natriumchlorid. Es entsteht eine Ionenbindung aus Kationen und Anionen. Es wird erklärt, wie das PSE dabei hilft die Ladungen der Ionen zu ermitteln und daraus die Verhältnisformel aufzustellen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bcbccd1b-90e0-4a5f-bccc-cb9d7da01bb7/2c7f95af-cd34-456c-8405-9b9dd9b7e35c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/piKL4XcYqVvNHxnwVWZuWB593002022-01-24T19:05:15.654ZAnionNatriumChlorEnergiestufenmodellKationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vJSJgMxoxcqs4eCQQGB8tbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5305f2dc-660c-4cca-85c3-6d195f15fedc.jpg08 Daltons AtomhypotheseNach einer kurzen Vorstellung verschiedener Gedanken zum Aufbau der Materie, wir Daltons Atommodell vorgestellt. Diese Modellvorstellung ist für viele Bereiche der Physik und Chemie sehr brauchbar. Es wurde aber im Laufe der Zeit weiterentwickelt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f0d585b1-0194-4833-95bf-e3746ab8e71c/8d0969c4-0578-42e4-9bdf-b1b997483831-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vJSJgMxoxcqs4eCQQGB8tb395032022-01-24T19:07:07.032ZDemokritAnaxagorasAtomhypotheseAtommodellDaltonYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c9C7ePBErP2fS49X4kNyZrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba4033b0-1986-4d97-a584-80400f6052ed.jpg08 RadioaktivitätIn diesem Screencast werden nur sehr kurz die verschiedenen radioaktiven Strahlungen beschrieben. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5a48ba3c-f08c-4af6-9c83-5dff2e111083/81bbecb6-f07e-48ca-82ee-adf955695553-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c9C7ePBErP2fS49X4kNyZr204022022-01-24T19:07:54.500Zbeta-StrahlungRadioaktivitätalpha-Strahunggamma.Strahlungradioaktive StrahlungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dyNi9qc6qpKTqmzCckSg3Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4289b6d7-0f5d-49a6-8910-6babc7e53e1b.jpg08 Rutherford StreuversuchDer Streuversuch von Rutherford erweitert die Modellvorstellungen zum Atom von Dalton. Am Ende des Screencasts wartet ein kleiner Arbeitsauftrag. Die Lösung werde ich in einem ungelisteten Screencast veröffentlichen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65c1fec8-14e2-41b4-a839-d977da36bb26/974b679f-efdd-43eb-9984-a42257ad66b1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dyNi9qc6qpKTqmzCckSg3W296002022-01-24T19:09:39.149Zalpha-StrahlungRutherfordStreuversuchYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/16voQ1tBSaAyUwojYhfbmehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90f98662-0b07-4b36-b449-a9bcf58302a2.jpgErklärung des Streuversuchs von RutherfordMit diesem Versuch hat er sein Atommodell entwickelt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/00c4d552-6088-4e40-87cc-876a04b49fad/bbab6270-c01e-41cc-bfd7-483d71d5194f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/16voQ1tBSaAyUwojYhfbme93002022-01-24T19:09:55.678ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oAYGA85FHhr2sqwqw6CTYPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4b5202b-d9e8-4473-9e31-a6974f44b45f.jpg08 ElementarteilchenIn diesem Screencast geht es um den Aufbau der Atome. Es ist eine kurze Zusammenfassung der Begrifflichkeiten. Ebenso wird kurz die Atommasse "Unit" eingeführt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b70b47fc-3494-4bf9-a3f5-65910cd77bbb/b5fe125d-42fe-451e-ac20-af7967a08185-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oAYGA85FHhr2sqwqw6CTYP295002022-01-24T19:12:00.673ZProtonNeutronElektronAtommasseElementarteilchenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1kfCezTiqg89uzCQYHcd6Fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c71327c4-55ae-4388-abdc-fe54eb512ccf.jpg08 ElementsymboleIm Periodensystem stehen eine Menge Elementsymbole mit verschiedenen Zahlen. Die wichtigsten werden erklärt und wie man dadurch auf den Bau des entsprechenden Atoms schließen kann. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/02b024f9-ef86-43f6-9127-ceeecf1cf841/e88e3b0f-5521-4e75-9f37-ac99ee39291f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1kfCezTiqg89uzCQYHcd6F209002022-01-24T19:12:54.415ZNeutronElektronMassenzahlProtonElementsymbolYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/omYjQRTxiasF7c6ak5v1yFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d90905b-f28f-49ff-a28a-0daa266716ba.jpg08 IsotopeVon den Elementen können unterschiedliche Isotope existieren. Dabei haben diese eine unterschiedliche Massenzahl, aber identische Protonenzahl. Im Screencast wird dies erklärt und am Ende am Beispiel des Wasserstoffs nochmals erörtert. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b516a329-9d95-45f6-bab4-bc976bc5fccf/6949ed0e-3431-47f0-aa80-0e264414236f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/omYjQRTxiasF7c6ak5v1yF353002022-01-24T19:14:47.857ZProtonenzahlNeutronenzahlWasserstoffDeuteriumIsotopYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pYDYypX319eqBQWzFGXi5Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2fb8626c-2287-48e6-a5b7-f96000ce9585.jpg08 Die AtomhülleIn diesem Screnncast wird das Bohrsche Atommodell mit dem Energiestufenmodell verglichen. Am Beispiel des Aluminiumatoms werden die unterschiedlichen Energiestufen erklärt und beschrieben, wie sie mit Elektronen zu füllen sind. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c22b3e4a-2706-4652-a3f6-6954ab688029/3abdd977-4844-4d27-baac-54518d6a8967-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pYDYypX319eqBQWzFGXi5D294002022-01-24T19:16:38.980ZValenzelektronenBohrEnergiestufenmodellAtomhülleAluminiumatomYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xkBCbve6jym2RJaPfFdCzthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78265c74-c75e-4939-b10d-76a6722f8777.jpg08 Elektronenkonfig KurzschreibweiseDie Energiestufen immer aufzutragen dauert viel zu lange. Deshalb wurde eine einfache Kurzschreibweise der Elektronenkonfiguration entwickelt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fdc86250-b38c-4266-8a1d-15c2813072f5/33d9e749-8891-4ba2-a992-bdcf19608110-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xkBCbve6jym2RJaPfFdCzt92002022-01-24T19:16:56.652ZEnergiestufenKurzschreibweiseElektronenkonfigurationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jdgV7uGM8sEbaNzkUmEFXFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07da2cae-3ee3-4569-a3d6-e9811c1036ea.jpg08 Die IonisierungsenergieIn diesem Screencast zeige ich den Zusammenhang zwischen Ionisierungsenergie und Energiestufen der Elektronenhülle. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/937b3ac2-ae5d-4d20-9fff-6c11eee83a09/8aefc794-8c87-411d-9036-eab6992196b2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jdgV7uGM8sEbaNzkUmEFXF163002022-01-24T19:17:49.726ZEnergiestufenIonisierungsenergieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pYsVHDxYVU3AKU5R567NvZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4fafb966-b3a2-44bd-892f-3bf547d11aa4.jpg08 Die EdelgaskonfigurationDie Edelgaskonfiguration ist eine besonders stabile Elektronenkonfiguration. Triebkraft für viele chemische Phänomene ist dieser Zustand. Es sei nochmals daran erinnert, dass der Kern bei chemischen Reaktionen nicht verändert wird. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c2246f24-0ad3-47c1-bb52-ee584fcf9e43/892cbdd2-8d60-4459-9f2b-4631123b9d80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pYsVHDxYVU3AKU5R567NvZ207002022-01-24T19:18:54.797ZEdelgaskonfigurationElektronenabgabeElektronenaufnahmeEdelgaszustandYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oc1WXNF5SoaFBHgkWfuavrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2e158539-328c-4bda-bb38-54e94727cec2.jpg08 Das PSEIn diesem Screencast wird nichts erklärt (außer ganz kurz Gruppe und Periode), sondern du bekommst den Auftrag dir über das bisher gelernte Gedanken zu machen. Denn das ist mehr als du vielleicht denke! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b3b2d0e4-490d-4238-a767-c7d122876f2f/b64059eb-a8e7-424c-a4f9-4f56038d2f5a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oc1WXNF5SoaFBHgkWfuavr96002022-01-24T19:19:30.857ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/psL9y83pXiEMbudmkS3C9Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ea940642-4340-4d90-b50e-0104c1542905.jpg08 Zerlegung eines ReinstoffsReinstoffe können durch chemische Reaktionen analysiert (zerlegt) werden. Dabei entstehen Elemente. Der wichtige Versuch Hoffman'scher Zersetzungsapparat wird vorgestellt und der Nachweis für Wasserstoff- und Sauerstoffgas gezeigt. Die Ergebnisse des Versuchs sind Bestandteil der Präsenzphase in der Schule. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bdfebbea-bfb8-4f34-8c36-5f979ed4e652/28179389-93b6-4080-ad86-b15345b6fb68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/psL9y83pXiEMbudmkS3C9A201002022-01-24T19:20:32.257ZWasserstoffgasHoffman'scher WasserzersetzerSauerstoffgasGlimmspanprobeKnallgasprobeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5Hj6SwAkwVU7QRKFPq6mfEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4bd5acc-3704-49e6-9f68-ec48ce94900d.jpgDie KnallgasprobeSehr kurze Beschreibung, wie die Knallgasprobe durchgeführt wird und welche Beobachtungen zu machen sind. Eine genaue Besprechung der Ergebnisse erfolgt zu diesem Zeitpunkt noch nicht! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/26293459-4970-4658-9d3b-465c5a6def0a/e4a8a24e-06b7-4feb-aef6-b070b602f7ab-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5Hj6SwAkwVU7QRKFPq6mfE135002022-01-24T19:21:05.232ZWasserstoffKnallgasprobeKnallSauerstoffWasserYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b8vUETY2beCkuHeocbEgMahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c19149b6-c409-4c66-a885-d1fbd78954fe.jpgDie GlimmspanprobeKurze Beschreibung der Glimmspanprobe zum Sauerstoffnachweis. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52080646-f33d-43da-8282-8b0b15bd30c7/b11b3487-b343-4297-afd5-517199f051f2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b8vUETY2beCkuHeocbEgMa106012022-01-24T19:21:42.195ZSauerstoffGlimmspanprobeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hDWwURsrE2tG356rxHprQFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d8496019-252b-4b9c-9cbb-35cbcbf66190.jpg08 StoffeinteilungIn der Chemie werde Stoffe in unterschiedliche Gruppen eingeteilt. Dieser Screencast gibt einen kurzen und theoretischen Überblick in diese Einteilung. Wesentlich dabei ist eine erste Beziehung zwischen Elementen und Verbindungen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/86de585d-73cd-49f6-8b1f-599e76d773d3/136ec1a6-1390-46cb-ae85-5f104242ad38-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hDWwURsrE2tG356rxHprQF177002022-01-24T19:22:37.314ZReinstoffheterogenhomogenVerbindungElementeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cMUzQeLtKyCxqq2X4fWh43https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c69adfa9-2e35-4a5f-bb29-b6b4e1f4b44a.jpg08 Die Arten der chemischen ReaktionDie drei Arten einer chemischen Reaktion (Analyse, Synthese und Umsetzung) werden nur theoretisch vorgestellt! Eine Anwendung und chemische Experimente dazu erfolgen in der Präsenzphase in der Schule! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5f7d6688-aa63-4495-85da-88e176c83560/d4d1678c-1e66-456e-a3a7-805c37b1b375-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cMUzQeLtKyCxqq2X4fWh43208002022-01-24T19:23:35.765ZElektrolyseThermolyseAnalyseSyntheseUmsetzungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3pzcXSpFMJ1n4QB9BU7Pw1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba249de3-c40c-462f-bd49-579b26d8a72e.jpg08 Energiediagramm exotherme ReaktionenDas Energiediagramm einer exothermen Reaktion wird am Beispiel der Reaktion Zink mit Schwefel hergeleitet. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/137cd91e-2d66-4fd7-80b3-59c413bf5cf8/7bc94216-cc1a-4b8b-9962-a955e50e1190-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3pzcXSpFMJ1n4QB9BU7Pw1265002022-01-24T19:25:44.043ZendothermexothermEnergiediagrammAktivierungsenergieReaktionsenergieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/smxhNasvAUBV3f8PhgQ1wvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/82da2372-7e86-4940-bede-8a688fd31aee.jpg08 Energiediagramm einer exothermen und katalysierten ReaktionIn diesem Screencast wird die Musterlösung besprochen. Es sollte das Energiediagramm einer katalysierten, exothermen Reaktion erstellt werden! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d56bc371-8dc6-4c6c-ad79-a77fa0450999/33c53ea7-3934-4809-aafa-66327c276de3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/smxhNasvAUBV3f8PhgQ1wv153002022-01-24T19:26:37.165ZEnergiediagrammexothermKatalyyeReaktionsverlaufReaktionsenergieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/soDVqTtUxdYRQktjCNjTkmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/11ab56c2-cb37-4d0f-ae2b-ea0fe9276a0f.jpg08 Gesetz von der Erhaltung der MasseEs gilt das "Gesetz von der Erhaltung der Masse"! Aber warum liefern alle die beschriebenen Experimente falsche Ergebnisse? Irgendwas ist an diesen Versuchen nicht berücksichtigt worden. Finde heraus, was schief gelaufen ist! Und wie könnte man den letzten Versuch durchführen, dass er das korrekte Ergebnis liefert? Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d5b7567e-44d7-4e2c-b4dd-e6425de61fbe/d21911a3-7402-49bf-adc5-be197f99447d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/soDVqTtUxdYRQktjCNjTkm262002022-01-24T19:28:27.655ZEisenwolleStahlwollePhlogistonMassenerhaltKerze verbrennenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3akwQWQ9N3uXSp5oQz7WC2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f3b4af02-77b2-4180-9f6a-5b767fe05b9e.jpg08 Die MolekülformelHa zwei O! Dies ist die gesprochene Formel von Wasser. Was bedeutet dies und wie kann man das auf andere Moleküle anwenden? In diesem Screencast geht es um die Formelschreibweise bei Molekülen. Es geht nicht darum, weshalb die betreffenden Moleküle so gebaut sind. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11800215-b897-45d7-950c-faec3ebcc241/aa2de417-142d-4913-9d08-06d0ad332f59-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3akwQWQ9N3uXSp5oQz7WC2185002022-01-24T19:29:20.155ZMolekülformelWasserstoffatomSauerstoffatomKoeffizientIndexYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6J2XQheu2eP9CLosudyKnuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d50a3b6-8ff2-4dfa-86c1-fce4d36c3d0b.jpg08 Benennung von MolekülenVon der Molekülformel zum Molekülnamen. Was verbirgt sich hinter Kohlenstofftetrachlorid? Kann man vom Namen auf die Molekülformel schließen? Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e5c2422-8e63-4f8c-bd03-b1adb9193eaa/5832377f-0cb7-4de4-914f-cf58fe1ff982-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6J2XQheu2eP9CLosudyKnu267002022-01-24T19:31:28.744Zbinäre VerbindungMolekülformelMolekülnameYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/97w3Hp4mFZgGxMbCLCiPj6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fbf4a0c4-3312-46d0-b285-62321d4db885.jpg08 Reaktionsgleichungen Molekülen und SalzenEine Reaktionsgleichung mit Molekülen und Salzen (möglicherweise auch mal mit Metallen) zusammen ist für den Anfangsunterricht sehr anspruchsvoll. Wie man vorgehen muss und auch noch das Gesetz von der Erhaltung der Masse einhalten kann folgt in diesem Screencast. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/41b216c1-96d4-4bd4-97ac-1ab5ecb81d1d/37abfb60-eaa1-4eca-9ee4-1310c1091d52-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/97w3Hp4mFZgGxMbCLCiPj6323002022-01-24T19:33:52.256ZMolekülReaktionsgleichungSalzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qNciHaJVpUDWrXwJEFgatRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3e6e8fb7-2e71-49f6-bfd7-d7d3c3da8461.jpg08 Die IonenbindungIn diesem Screencast wird vornehmlich die Bindung zwischen den Ionen erklärt. Durch die Wirkung der Kraft in alle Raumrichtungen entsteht letztlich ein Gitter. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c8ce8228-103e-48be-bdb9-79a36ca57a9b/72814a62-826f-4d0f-ad61-aaf38dc49b02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qNciHaJVpUDWrXwJEFgatR192002022-01-24T19:34:57.808ZIonengitterIonenbindungSalzgitterKoordinationszahlVerhältnisformelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/taJVEoTmcA6PEWb61ULuQzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ce8a7b2-3917-40b9-b76a-1c7bf04d8805.jpg08 Lewis-Formeln mit Hilfe des KugelwolkenmodellsEinfach-, Zweifach- und Dreifachbindungen werden mit Hilfe des Kugelwolkenmodells erklärt. Dies stellt eine weitere Möglichkeit dar Lewis-Formeln zu ermitteln. Später kann es auch dazu dienen den räumlichen Bau der Moleküle zu erkennen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dc02e42f-63c5-4f46-ab7a-1af27f307f51/106ef014-08fe-42cd-9a05-e1e38ea7a93d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/taJVEoTmcA6PEWb61ULuQz355002022-01-24T19:41:21.272ZKugelwolkenmodellEinfachbindungZweifachbindungDreifachbindungLewis-FormelnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j4Mr9zjcjwy1NHKtrf9ekYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6727999-13d6-444d-9fc9-58a73f722d22.jpg08 Lewis Formeln ermittelnLewis-Formeln beschreiben die Verbindungen der Atome innerhalb eines Moleküls. Wie diese Formeln ermittelt werden können, wenn es sich um unterschiedliche Atomsorten handelt, beschreibt dieser Screencast. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/924bba04-72d9-47f9-b316-dd169b1b755a/ad9e7f81-5780-45a8-bc7f-2a72f79a8c50-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j4Mr9zjcjwy1NHKtrf9ekY413002022-01-24T19:43:51.213ZValenzelektronenMethanWasserLewis-FormelnKohlenstoffdioxidYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kmHkN6jnszG2WmYmkL5KMnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/674cc702-4415-4151-a030-3f732204e0ef.jpg08 Lewis Formeln ohne ÜbungWie werden Lewis-Formeln (Valenzformeln) aufgestellt. Es muss das Elektronenoktett (Duplet beim Wasserstoff) und die Gesamtelektronenzahl beachtet werden! Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9cc1fcc7-223c-419d-bcab-1f7e1bf5ee93/953598bd-9e16-4f1e-a06c-12f0a65abb1a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kmHkN6jnszG2WmYmkL5KMn496002022-01-24T19:48:35.018ZLewis-FormelElektronenduplettElektronenoktettValenzstrichformelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1fUgKXwpTmbviTbjWqjaUyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fbc53b09-beac-4fa9-8190-d753690cd89c.jpg08 Aggregatszustände und ÜbergängeDas einfache Teilchenmodell wird zur Beschreibung der Aggregatszustände herangezogen. Die einzelnen Aggregatszustände werden dazu kurz beschrieben und deren Übergänge erläutert. Am Beispiel von Iod wird der direkte Übergang von fest zu gasförmig beschrieben. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0214a058-9c59-43e0-a803-aeed65702cbc/9fcc3a4d-082f-46b1-a5d2-56508d4f4f20-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1fUgKXwpTmbviTbjWqjaUy711002022-01-24T19:55:30.723ZAggregatszustandIodFestflüssiggasförmigYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kWujqM3fJYsrFkvwgu3Lqghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5bd7086d-eed8-4434-ae2c-ca067673aae5.jpg08 SalzbildungsreaktionenSalze entstehen aus der Reaktion ihrer Elemente. Es wird erklärt, wie die Elektronenabgabe-, Elektronenaufnahme- und die Gesamtreaktion zu formulieren sind. Um später die Redoxreaktionen formulieren zu können ist diese Reaktionsart sehr wichtig! Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1793fe1-1c0d-4f90-a103-6f5b508df71f/b728943f-0b87-44da-9ea6-6745f108ef2c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kWujqM3fJYsrFkvwgu3Lqg687012022-01-24T19:58:17.653ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rJhn2ERPBLXDTxpx7zdLD6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/47cf56aa-3f61-4501-9830-b84e40153195.jpg09 FällungsreaktionenNachweis der Halogenid-Ionen (Chlorid-, Bromid- und Iodid-Ionen) mit Silbernitrat wird erklärt. Dieser reaktionstyp wird auch Fällungsreaktionen genannt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d05bc9e3-95e6-4587-ad30-288506ef8187/32b89c03-1cd1-4012-96f8-ed272f12b26e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rJhn2ERPBLXDTxpx7zdLD6740052022-01-24T20:12:33.838ZSilbernitratFällungsreaktionenHalogenid-NachweisYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/219yZYLQF2kQkTPib4WB2Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5dcc452e-8b80-4a0f-8f14-e48731bb5b4d.jpg09 Die StoffmengeIn diesem Screencast wird die Stoffmenge als Grundlegende chemische Größe eingeführt. Andere chemische Größen werden sich darauf beziehen. Dieser Screencast ist der Beginn einer Reihe zu chemischen Berechnungen (Stöchiometrie). Sie enthalten keine Übungen und ausschweifende Erklärungen! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/081e6b62-4dbc-463a-938b-52bfa410d0ef/fb19e58c-3e4d-4fdc-9f61-afd66a0f3e9a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/219yZYLQF2kQkTPib4WB2H235002022-01-24T20:12:03.168ZAvogadrokonstanteMolStoffmengeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/94q9uCUneeLsH3ydEwo8vGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39f7c8fd-fbcb-4d3b-a244-ea0825cdd517.jpg09 Die molare MasseDie molare Masse ist eine chemische Größe, die sich auf die Stoffmenge bezieht. In diesem Screencast wird diese nur kurz eingeführt und wenig erklärt. Geübt wird im Unterricht! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/414338ab-5814-4281-95b1-3d839e7bbec6/e583b493-abd4-48df-9d56-45d2c245d38f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/94q9uCUneeLsH3ydEwo8vG282002022-01-24T20:14:41.301ZMasseStöchiometrieStoffmengeMolmolare MasseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/34byhjeS13bo7CmT4sSidghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a93d935-0200-492a-89d8-4d222a48c9ff.jpg09 Volumenberechnungen bei GasenAuch dieser Screencast bezieht sich auf die Stoffmenge n. Es wird das molare Volumen eingeführt und eine mathematische Formel zur Volumenberechnung. Der Screencast enthält keine ausführlichen Herleitungen oder Übungsaufgaben! Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/10a403ac-6d38-426a-9365-6d2b4eea2b3b/6f65851d-5045-438d-b4c5-798ee6776d1e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/34byhjeS13bo7CmT4sSidg150002022-01-24T20:16:05.437ZStöchiometriemolares VolumenStoffmengeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1WhAvhVpHhkLma8CvpMyR1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a5ff5b81-21f9-49bd-b0e7-3e5faa2bc565.jpg09 KonzentrationenIn diesem Screnncast werden Stoffmengen- und Massenkonzentrationen besprochen. Auch hier werden keine Herleitungen oder Übungsaufgaben gemacht. Am Ende gibt es eine Zusammenfassung aller bisherigen mathematischen Zusammenhänge. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/079463fb-b1d1-4e40-a5b5-2407d03d8bb2/a74df088-1fea-48d5-8d12-cf75c906fee4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1WhAvhVpHhkLma8CvpMyR1356002022-01-24T20:20:48.138ZMassenkonzentrationAvogadro-Konstantemolares VolumenStoffmengenkonzentrationStoffmengeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9Wc4yEoi3ccfk7Xe7PTr15https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/079793a2-7f7e-4c49-a4db-6f82480b3698.jpgBeispielaufgabe - Rechnen ohne ReaktionsgleichungBeispielaufgabe (Nr. 4) zu Berechnungen ohne Reaktionsgleichung. Diese Aufgabe entspricht der Aufgabe 4 meines Übungsblattes. Es wird hierin das typische Vorgehen bei den Berechnungen angesprochen und auch wie Folgefehler gemacht werden können. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/485a16f7-4301-45af-936b-22cb03c76cf0/fb67781b-aac2-4e48-a596-c0b44d842ed3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9Wc4yEoi3ccfk7Xe7PTr15545002022-01-24T20:28:11.976ZStöchiometrieStoffmengeTeilchenanzahlmolares VolumenAvogadrokonstanteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9GjqUwXvQKqCYuTMAJmPrrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9f80e225-a068-4b36-96ec-3ed3ca31fad6.jpg09 Die quantitativen Aussagen einer ReaktionsgleichungAm Beispiel der Reaktion zwischen Wasser- und Sauerstoff werden die wesentlichen Aussagen einer chemischen Reaktion beschrieben. Welche Stoffmengen müssen verwendet werden? Was bedeutet dies für deren Massen? Dies ist eine Einführung in die stöchiometrischen Berechnungen! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/466a37b5-1912-41a4-8b7a-4b912313bb1f/5523b5a0-7700-4ce7-82e0-1670dc9fe25a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9GjqUwXvQKqCYuTMAJmPrr1132002022-01-24T20:33:03.442ZStöchiometrieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b26CiuhktrLvKn7c4h74LYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a46d2352-7cce-4d95-a27d-b94ef9da6dcb.jpg09 Stöchiometrische Berechnungen - BeispielaufgabeAn Hand einer Beispielaufgabe werden die stöchiometrischen Berechnungen in der Chemie erklärt. Dabei wird berechnet, welche Masse eines Produkts entsteht, wenn nur eine bestimmte Masse eines Ausgangsstoffes zur Verfügung steht. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/512298f2-4327-4b1d-b2a3-25a57e4b7b2c/330f1c2b-8bb6-4a7f-90dd-3cbb2a200965-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b26CiuhktrLvKn7c4h74LY629012022-01-24T20:37:01.513Zstöchiometrische BerechnungStöchiometrieStoffmengenverhältnisYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7nv95ua1NEHDjANzNA8vZhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0ed881f1-740a-459d-85b3-651b332e3eb9.jpgStöchiometrie Aufgabe 1Lösung der Aufgabe 1 des Übungsblattes Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/339768a9-b765-40ed-b65f-101e860a4346/6e58e933-4fb5-4eef-bd78-f7fe86933d3a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7nv95ua1NEHDjANzNA8vZh324002022-01-24T20:38:08.927ZStöchiometrieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8f22rcr5afi5gzJMfBCmi4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/66259825-91bc-4729-94da-b04df6a64d91.jpg09 Energien bei SalzbildungsreaktionenBildung von Natriumchlorid aus den Elementen. Es werden die verschiedenen Energien, die aufgebracht und frei werden aufgezeigt und kurz besprochen. Eine exakt quantitative Betrachtung findet nicht statt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3aa503d1-5a23-47a5-92e1-8f6f7e29a17d/8bd9d381-8b1a-45cd-964e-c27c72702ce0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8f22rcr5afi5gzJMfBCmi4743002022-01-24T20:56:54.343ZIonisierungsenergieBindungsenergieElektronenaffinitätGitterenergieSblimationsenergieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gccMTnmRTqL5HhpasFjerXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/004099ff-5d29-495c-b824-f6c5332150d2.jpg09 Lewis FormelnDie Valenzstrichformeln, beziehungsweise Lewis-Formeln werden erklärt und mit einigen Beispielen geübt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b098725-5110-43b3-8e9a-f0dbc93d6af5/f78a5278-615c-4e29-8cbd-342b2cdf39ef-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gccMTnmRTqL5HhpasFjerX1014002022-01-24T21:01:33.137ZLewis-FormelMoleküleValenzstrichformelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vYeBn6h5oNnoJEvtRqrLvbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/addb5067-8d18-4da4-a1d4-0127d38dc72b.jpg09 Räumlicher Bau von MolekülenDer räumlicher Bau der wichtigsten Moleküle wird erklärt und anschließend geübt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2b30f3e-6db1-4b05-86e0-54eaf2967714/c936250a-6aed-4d9e-b9ae-e6dd6774c3d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vYeBn6h5oNnoJEvtRqrLvb928002022-01-24T21:04:49.437Ztrigonal pyramidalTetraederplanartrigonal planarYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nY4EjazGLi2QeM36V5KsmEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c8f7e155-7dc2-4533-b55b-b4646504f7f7.jpg09 Die ElektronegativitätDie Elektronegativität wird sehr kurz erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1e3d1a2-9e03-49c0-90cf-d7c04449b8ae/6c13270e-3aae-484b-9b37-84164b49bfa5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nY4EjazGLi2QeM36V5KsmE284002022-01-24T21:05:35.895ZPeriodensystem der ElementeElektronegativitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jkmMDfjWQPnhWu5bmfLPxHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2adf8453-792b-4836-b7de-b27a8d5b0839.jpg09 Polare MoleküleWarum sind einige Moleküle polar, andere nicht? Kann man dies am Molekülbau erkennen? Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9478701b-14e0-4338-b568-9fe8a97b8f8b/a906c580-caab-470d-81b6-b4d7007aba23-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jkmMDfjWQPnhWu5bmfLPxH933002022-01-24T21:10:56.281ZWassermolekülDipolBindungspolaritätMolekülpolaritätpolare MoleküleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m3gjjG6qRWa6VjdS1ggyMQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/83a55c88-9b8c-4e9c-9327-e425b443f3da.jpg09 Intermolekulare WechselwirkungenEs werden van-der-Waals-Kräfte, Dipol-Dipol-Wechselwirkungen und Wasserstoffbrückenbindungen erklärt. Dabei wird nochmals kurz wiederholt wie die Polaritt von Molekülen ermittelt werden kann. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a247b312-611c-48d9-8be5-d5e6d7c2a1aa/93f80081-5b99-4d0c-8474-8f654b52583a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m3gjjG6qRWa6VjdS1ggyMQ1080012022-01-24T21:16:35.661ZDipolpolarWasserstoffbrückenbindungenDipol-Dipol-Kräftevan-der-Waals-KräfteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/toHSYiQxqGXh3DQgxTJ8L8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a7fcfa95-5347-420f-9f31-0d61e9361285.jpg09 Was ist eigentlich SalzsäureHydrogenchloridgas (HCl) wird in Wasser eingeleitet. Dadurch entsteht Salzsäure, die ebenfalls mit der Formel HCl beschrieben wird. Was ist aber der Unterschied zwischen diesen beiden Stoffen? Weshalb haben Sie die identische Formel? Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ddd2ea5d-a963-4ffe-8b96-27bec215efdb/3a27b59c-804b-4c17-9829-6b2db0dbcbeb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/toHSYiQxqGXh3DQgxTJ8L8871002022-01-24T21:26:52.266ZLeitfähigkeitSalzsäureHydrogenchloridYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hHHakZvxVy2L13GsuKKuRKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28b66a86-75fa-4ac1-bae1-900d1e6820db.jpg09 Säuren und BasenSäuren- und Basendefinition nach Brönsted werden erklärt. Am Ende werden Protolysereaktionen beschrieben. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8765145e-9765-4741-902e-408aceecef9d/9527a55c-3101-4179-b505-01026ec0c97a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hHHakZvxVy2L13GsuKKuRK427012022-01-24T21:28:33.596ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vv9GXUNt5UZJA9vZz2TJVHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5dd56ed2-11b1-4c13-8542-c79298ac0196.jpg09 Die wichtigsten Säuren und BasenDie wichtigsten Säuren und Basen werden genannt. Diese sind sehr wichtig und müssen gelernt werden. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eeeaf4b6-070c-4f26-b83d-2cff228c017b/f3d09138-8c50-4d3f-ad84-1414a8295909-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vv9GXUNt5UZJA9vZz2TJVH537002022-01-24T21:34:05.682ZDoceriYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d3evtoNvGFP3DtmzutKHnJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d8fba624-7a40-4dc9-9d44-29e7b4b764ba.jpg09 Säure-Base-TitrationDie Säure-Base-Titration wird erklärt und eine Beispiel-Berechnung durchgeführt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/617d79e4-e31e-4cfa-a44a-5b7f13936fd8/cf9cd8e8-1adb-4cd0-822f-2c82f59d4d5d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d3evtoNvGFP3DtmzutKHnJ951002022-01-24T21:42:15.392ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5hZRApSn4aycyBimpRYjnHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad680f68-cbc9-4fb9-b5a2-7b9ccfbe445a.jpg09 Korrespondierende Säure-Base-PaareJede Säure-Base-Reaktion besteht aus meistens 2 korrespondierenden Paaren. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/22c41c02-01a2-4682-92be-83adb434ea23/0f47afff-17d8-40d4-8b68-ed2b845ae59c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5hZRApSn4aycyBimpRYjnH777002022-01-24T21:52:27.397ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o5wqcgt4evsEoVfBnntzy6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d7356a7c-d2bf-4f86-ae74-bee6935211c3.jpg09 Die stärke von Säuren und BasenDie unterschiedliche Stärke von Säuren wird erarbeitet. Vergleich von Salzsäure und Essigsäure. Die Ergebnisse sind auf Basen übertragbar. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b2cac555-18db-4b32-99bd-ee614dc3aa51/93093932-c4cc-4765-af83-ae9926bbe101-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o5wqcgt4evsEoVfBnntzy6418002022-01-24T21:56:26.096ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9totaULXEJdwNCVjwkWHjQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/557e1029-dcb9-49b0-9dc2-b3156e23932c.jpg09 Salzlösungen beeinflussen den pH-WertWerden Salze in Wasser gelöst, können diese saures, neutrales oder alkalisches Milieu bilden. Die Entstehung der Oxoniumionen oder Hydroxidionen wird erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/449c09aa-223c-42ef-a899-ee580bd7c968/a14b5b3b-d8f8-4bb4-8d97-fb5e20994552-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9totaULXEJdwNCVjwkWHjQ431002022-01-24T21:58:54.066ZneutralpH-WertSalzealkalischsauerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tYZtu2H7S6CW7ygiLg54jChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bbcd5a9a-b31b-48b7-9144-dde782461584.jpg09 OxidationszahlDie Ermittlung der Oxidationszahl wird erklärt. Am Ende des Screencasts befindet sich ein ausführlicher Übungsteil! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e29bd080-4fdd-4d26-bf89-25f8549cbb74/4593fe5a-30cf-4072-ac48-1f7258ac2c59-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tYZtu2H7S6CW7ygiLg54jC1195012022-01-24T22:06:58.774ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v26HgKYN1ygf5KhWqhbh36https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7df33b56-435f-420f-8223-68e3523c3a53.jpg09 Redoxreaktion aufstellenRedoxreaktionen gehören zu den anspruchsvollen Aufgaben. Jedoch werden diese immer nach dem gleichen Schema aufgestellt. Die einzelnen Schritte hierzu werden ausführlich an einem Beispiel erklärt. Diese Schritte müssen bei jeder anderen Redoxreaktion ebenfalls angewendet werden. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb0048e8-6c6c-4e55-bef9-5deb9d38ecc9/6853c4e6-973e-4269-afc7-0301ae2dfd73-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v26HgKYN1ygf5KhWqhbh36620002022-01-24T22:09:27.083ZRedoxreaktionOxidationReduktionTeilgleichungenGesamtgleichungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xsBiBCGuHZzY8DqEn3kpxzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c746001-1bfc-4ef9-80e4-47f05cd2d064.jpg09 Vorgehensweise beim IonenlottoIn diesem Screencast wird die praktische Vorgehensweis zum Ionenlotto an unserer Schule erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fec264a5-d255-4a58-a80f-49690477031b/5d30b3c4-85c5-4ebd-a349-f05341a065ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xsBiBCGuHZzY8DqEn3kpxz454002022-01-24T22:15:46.343ZIonenlottoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cVe75A4ad1n6VUafwgWiwfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4debf07-1ad3-41e3-930e-44593bf933fa.jpg10 Die homologe ReiheDie homologe Reihe der Alkane wird erklärt. Sie stellt die Grundlage für alle weiteren Bennenungsmöglichkeiten in der OC dar. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6083056d-2cfc-46d2-996d-7157a0d3df5e/2ef1dba2-e398-421a-aa2d-ec51f012419e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cVe75A4ad1n6VUafwgWiwf663012022-01-24T22:19:32.051ZDoceriYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7mqgQe8fvvLviqfmg8XD71https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a79cc563-1866-4642-b1af-62dfbe0b6ef7.jpg10 Benennung verzweigter AlkaneWie werden einfache Kohlenwasserstoffe benannt? Die internationalen Regeln für die Alkane werden hier kurz erläutert. Man kann die Beispiele auch als Übung durchführen. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3370aa85-9814-411c-a305-b90b43c06bf8/225151c7-b423-4423-8510-287de761dd80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7mqgQe8fvvLviqfmg8XD71761002022-01-24T22:23:12.993ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gKfPDbPvaCFpWkcaE4ZDwmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bdcb9904-14b2-4d31-a108-578a77e5400d.jpg10 funktionelle Gruppen und deren BenennungDie wichtigsten funktionellen Gruppen (Hydroxy-, Carbonyl- Carboxygruppe) werden zur Benennung vorgestellt. Am Ende gibt es einfache Beispiele zur Benennung. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7f83322e-77fd-40ca-9c43-aead45106bac/8133588a-4ae5-4686-baff-7c128be54e70-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gKfPDbPvaCFpWkcaE4ZDwm559002022-01-24T22:25:40.535ZKetonNomenklaturAlkoholAldehydCarbonsäureYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kt7esSvNAirYbNCWVYofTThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8cd76e1b-8d04-4725-9934-d610cc294d1c.jpg10 mehrfunktionelle Verbindungen und deren BenennungDie Prioritäten der verschiedenen funktionellen Gruppen (Hydroxy-, Carbonyl- und Carboxygruppen) werden erklärt. Es folgen Beispiele der Benennung. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9da68e98-73a2-47b5-9f53-6867e7c40e49/a6601504-a9aa-4b33-a895-7e3a70b503a1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kt7esSvNAirYbNCWVYofTT607002022-01-24T22:28:07.106ZCarbonsäureAlkoholAldehydKetonNomenklaturYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5mQjHAy15hHWqtntWCLYwGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ebf4bb71-3f16-4843-ab85-3b2b451472ed.jpg10 Benennungsübungen mit funktionellen GruppenEs werden einige Moleküle vorgestellt und anschließend benannt. Diesen Screencast kann man zu Übung einsetzen, indem immer rechtzeitig gestoppt wird. Natürlich kann man sich auch alles nochmals erklären lassen. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/234d35c0-75ce-426f-84e9-dacd27ff7bf4/0dbae019-0c69-44fb-bdea-120076c17093-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5mQjHAy15hHWqtntWCLYwG636002022-01-24T22:30:36.272ZDoceriYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6S6kvmfPodcbaAbR4JqRwThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39d706ea-f45c-4578-815f-ade5fda0bf2d.jpg10 Siedepunkte Allgemein und bei KohlenwasserstoffenDie Siedetemperaturen der Kohlenwasserstoffe wird erklärt. Eine kurze Wiederholung der Grundlagen steht am Anfang. Es wird noch der Einfluss der Molekül-Oberfläche auf die Siedetemperaturen erläutert. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2f7c2ba0-87f2-4aef-8a8c-cc9d21c40b63/40aecfff-db68-4605-97df-705ed819b364-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6S6kvmfPodcbaAbR4JqRwT856002022-01-24T22:39:47.607ZE/Z-IsomerieKohlenwasserstoffeAlkanevan-der-Waals-KräfteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9bkXcYjx1x1MZsUKQrUdYzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f66bd02c-bd2b-455f-9128-dad358f8e22e.jpg10 Wasserstoffbrückenbindungen organischer MoleküleEs werden die Wasserstoffbrückenbindungen unter Alkohol-Molekülen erklärt und mit Carbonylverbindungen verglichen. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/423ad7bd-770a-4b49-894c-fb4eb5a085f1/a6912046-062c-40f8-8275-ae7703b4d4c8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9bkXcYjx1x1MZsUKQrUdYz386002022-01-24T22:43:02.048ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tKLnuNDinnWWTx2Uwpo1cWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2948e307-3882-48dc-9793-326f006f9804.jpg10 Siedetemperaturen der AlkoholeDie Siedetemperaturen der Alkohole werden im Verhältnis zu den Alkanen erläutert. Am Ende gibt es eine kleine Übungsaufgabe. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e0c311ff-5ed8-495c-96ef-03830dc5cbd4/bc40afeb-53a0-4d28-aeb4-9611ebee8473-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tKLnuNDinnWWTx2Uwpo1cW933002022-01-24T22:53:45.037ZAlkoholSiedemperaturenAlkaneMolekülmasseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qA7rr6RUUaUoAceWBYEfUohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2a94cff7-ede3-465a-95b3-5c38b98cbc24.jpg10 Impulsvideo zur radikalischen SubstitutionImpulsvideo: Es geht nur um die Unterscheidung zwischen Reaktionsgleichung und Reaktionsmechanismus. Dieses Video dient zur Vorbereitung auf den Unterricht. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c71e9579-6b70-49cc-a856-d5de8928b726/9bbb1892-3bee-4979-944d-a640daf3df5d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qA7rr6RUUaUoAceWBYEfUo152002022-01-24T22:54:58.291ZSubstitutionRadikalReaktionsgleichungUmsetzungradikalische SubstitutionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/43kicpTfwfZHbQPaApjVKMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5df8bb09-1829-41e7-96b2-f2fb50d293a2.jpg10 Mechanismus der radikalischen SubstitutionIm Screencast wird der Mechanismus der radikalischen Substitution am Beispiel der Reaktion Ethan mit Brom erklärt. Dieser Screencast dient im Wesentlichen der Nachbereitung des im Unterricht erarbeiteten Inhalts. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/189ecb9f-dc14-4269-afe8-c92df14f6a9f/8dafc015-f23e-4961-8758-6cacf4b44b5e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/43kicpTfwfZHbQPaApjVKM312002022-01-24T22:59:04.153ZHomolyseRadikalradikalische SubstitutionAlkaneEthylradikalYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qf42VrvVUJBUpAzp23boRthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/04294a94-d444-4481-a556-2e2195972dd6.jpg10 Radikalische Substitution an AlkaneDie radikalische Substitution ist ein wichtiger Reaktionsmechanismus der organischen Chemie. Die wesentlichen Begriffe werden geklärt und der Mechanismus ausführlich erläutert. Der Unterschied zwischen Reaktionsmechanismus und Reaktionsgleichung wird herausgearbeitet. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c4519c1f-2e89-40cc-b653-4008e84aebdd/2641904b-0fda-408a-8908-560e86e6f5ee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qf42VrvVUJBUpAzp23boRt615002022-01-24T23:01:09.235ZHalogenalkanradikalische SubstitutionAlkaneRadikaleReaktionsmechanismusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9LTxLUzZyvW6D2pD7XjG7thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/09d4fc4a-2fe9-4948-a24a-701276753814.jpg10 Impulsvideo zur elektrophilen AdditionImpulsvideo: Es geht nur um die Unterscheidung zwischen Reaktionsgleichung und Reaktionsmechanismus. Dieses Video dient zur Vorbereitung auf den Unterricht. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/470d9a46-9e75-453c-b705-72dab23b65d7/abc69744-d7fb-4875-af08-5cfb1733ea61-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9LTxLUzZyvW6D2pD7XjG7t123002022-01-24T23:02:40.188Zelektrophile AdditionElektrophilSyntheseReaktionsgleichungReaktionsmechanismusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4S7b6dipxmhPtapm5HuRJThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4fd2a2c0-6d3b-4aaa-a4fd-039da96655f1.jpg10 Mechanismus der elektrophilen AdditionIm Screencast wird der Mechanismus der elektrophilen Addition am Beispiel der Reaktion Ethen mit Brom erklärt. Dieser Screencast dient im Wesentlichen der Nachbereitung des im Unterricht erarbeiteten Inhalts. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1f4a68c9-311e-41c6-b6fd-ed6effa6c98b/99c6c8de-7ff8-4ba1-a547-c9e12f3560a2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4S7b6dipxmhPtapm5HuRJT244002022-01-24T23:05:15.939Zelektrophilelektrophile AdditionReaktionsmechanismusHeterolyseBromoniumionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7hPJk72qjL8DUB3umMyY7phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3b360078-d049-4f1f-89e3-e39f34fd8c88.jpg10 Die Polarisierung bei der elektrophilen AdditionDer Schritt der Polarisierung sorgt immer wieder für Verständnisschwierigkeiten. Aus diesem Grund dient dieser Screencast der unterrichtlichen Nachbereitung und verdeutlicht nur den Schritt der Polarisierung des Brommoleküls durch Ethen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/32f02596-4d67-4f29-968d-ce2aa9e85da3/d01734ad-6441-4de6-9739-d346cc1ec77f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7hPJk72qjL8DUB3umMyY7p245002022-01-24T23:07:22.157ZMolekülmodellHeterolysePolarisierungelektrophile AdditionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jcdXtV3qLsa9jb95VQynxMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46bc1556-ca34-4da9-a286-1428c56b20ef.jpg10 Elektrophile AdditionDie elektrophile Addition ist die typische Reaktion der Alkene. Die Voraussetzungen der elektrophilen Addition und der Mechanismus werden eingehend beschrieben. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9355a980-d678-4930-b9ab-f10a73a26047/dfe27534-a114-47b8-9978-6a755d7c09b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jcdXtV3qLsa9jb95VQynxM640002022-01-24T23:11:16.321ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fCGhcUj2wdAFaJYykjX4FShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/17c6301f-b0ca-4adc-8ee9-b2f701ed40d1.jpg10 Oxidation von AlkoholenDie Oxidation der primären und sekundären Alkohole durch die Oxidationsmittel Kaliumdichromat und Kaliumpermanganat wird erklärt. Redoxreaktionen werden formuliert. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/767f8a3e-e3e7-41ef-bf30-f79cca91e90c/231c9e85-2de0-470a-b387-8f41c985c188-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fCGhcUj2wdAFaJYykjX4FS1116012022-01-24T23:18:20.840ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sgwcpBtoqh8ZFR9SSNPkLJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4f942ba7-1c2d-4399-a831-e287ee36c7a4.jpg10 Oxidationszahlen organischer MoleküleWie werden die Oxidationszahlen bei organischen Molekülen bestimmt? Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4b85efe-87aa-4251-8349-5ed16f9c52c6/3e44d721-bebc-4d8c-85a7-6420d8376c90-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sgwcpBtoqh8ZFR9SSNPkLJ368002022-01-24T23:19:22.141ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aAqYZq9RZ4GcgxGoimLKdxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6d0ed783-3b02-4bcf-af1b-019b56c47501.jpg10 Nucleophile Addition an CarbonyleDer Aufbau eines Nucleophils wird beschrieben. Ebenso die Reaktion zwischen Aldehyden und Alkoholen zu Halbactetalen. Auf die Bildung von Halbketalen aus Ketonen und Alkoholen wurde verzichtet. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4db0eea3-ad82-4727-bba5-a18713443a23/3000693a-cfbd-4441-9a3d-ab151e942472-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aAqYZq9RZ4GcgxGoimLKdx759012022-01-24T23:23:32.875ZCarbonylNucleophileYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mM1QS6nQY1Du7GeXYK9Srfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3ffa4b4e-7c55-4151-a48c-dcc126e6d275.jpg10 Die Fehling-ProbeDie Fehling-Probe als positiver Aldehydnachweis wird beschrieben. Sowohl die beiden Fehling-Lösungen, als auch die Durchführung und die Reaktionsgleichungen werden thematisiert. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a83fc315-5c54-49be-84d7-b630faed50f0/692db937-11ad-423e-b9bc-3c2789292279-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mM1QS6nQY1Du7GeXYK9Srf565002022-01-24T23:27:22.616ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7wjSw6ii8t9Xu7Hy3kEeWBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d82315c5-c2c5-4754-9473-5c8295dfa285.jpg10 Weshalb reagieren Carbonsäuren als Säuren? Mesomerie!Weshalb reagieren Carbonsäuren als Säuren, Alkohole jedoch nicht? Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/34d2c655-11e4-440d-9fbe-b77db54b9d13/a4b5651e-4127-4e1b-beb4-035119768f2d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7wjSw6ii8t9Xu7Hy3kEeWB639002022-01-24T23:30:28.663ZMesomerieDelokalisierte ElektronenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i7Juvtwehb2hvKanPjey1Qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5a24abb3-0dc4-41a7-b0ab-ccbc0ed8053c.jpg10 Unterschiedliche Stärke der Carbonsäuren - I-EffektDer I-Effekt wird am Beispiel der Carbonsäuren erklärt. Weshalb können manche Säuren ihr Proton leichter abgeben als andere? Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8a9c0194-55ac-4b4f-a232-ab5d97c8a2f8/49bcd28d-4a5d-427d-a854-814eaf984c32-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i7Juvtwehb2hvKanPjey1Q674002022-01-24T23:36:52.068Z-I-EffektSäurestärke+I-EffektI-EffektYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/86pLb5VK2quSyvHwsqifHqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7d916fdb-820c-4b6b-bfdf-cf1095ba4a01.jpg10 Die VeresterungDie Verersterung ist eine Reaktion zwischen einer Carbonsäure und einem Alkohol. Dabei entsteht auch Wasser, weshalb es eine Kondensationsreaktion darstellt. Im Screencast wird auf den Unterschied zu Halbacetal und Vollacteal hingewiesen! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39715545-3beb-4857-95fa-907e789118c2/a175ca37-6190-4825-bbe1-ff34967fa105-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/86pLb5VK2quSyvHwsqifHq467002022-01-24T23:40:57.580ZKondensationVeresterungASSAlkoholCarbonsäureYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/33rjwiLTpdR11F4Z3ZJh7fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e320695b-72ff-4055-9d0e-061c4a63be06.jpg10 KohlenhydrateDie Einteilung der Kohlenhydrate wird besprochen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/10895e53-cd3a-4a3a-8554-fdc7c44864ca/593b70e1-71f9-4f0d-92ad-f5bf57c32eea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/33rjwiLTpdR11F4Z3ZJh7f253002022-01-24T23:49:06.755ZTetroseTrioseHexoseKetoseAldoseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2ZecZhgK7pmD9oJ45u24MThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/33f60c97-0653-4076-a0d8-041d502f372d.jpg10 Struktur der FetteDer Aufbau der Fettmoleküle wird besprochen. Ebenso die wichtigsten Fettsäuremoleküle. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1016ac26-2a6a-46ee-8978-599e182d45f9/0e3e4246-ea06-4d1a-8b95-a8df300863c2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2ZecZhgK7pmD9oJ45u24MT549002022-01-24T23:53:33.999ZTriglyceridGlycerinFettsäureÖlsäurePalmitinsäureYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dCSjTwZujyN7nURxtnNC51https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cdb79373-dd3a-4b47-b709-eeea9d8defbd.jpgQ 11 Elektrophile aromatische SubstitutionDie elektrophile aromatische Substitution wird am Beispiel des Benzols erläutert. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/66537434-e990-4f8f-9b55-b3ae39216998/16f2d432-f696-42b2-a5bd-cb249f91c6d0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dCSjTwZujyN7nURxtnNC51951002022-01-25T00:01:18.159ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g3jg94s9rfiaKqDXhXY2wThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e87a116-bb5a-4702-9599-b2afd3bdc63f.jpgQ 11 Elektrophile aromatische Zweitsubstitution am PhenolDie elektrophile aromatische Zweitsubstitution am Phenol mit Brom wird erklärt. Weshalb wird die ortho- und para-Stellung bevorzugt und was versteht man eigentlich darunter? Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79cbd239-9496-4662-b837-c7a95195b393/e80c110b-3125-4ef4-b109-1288bd442040-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g3jg94s9rfiaKqDXhXY2wT899002022-01-25T00:05:03.828ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aSiNUwvqdVbzX4z496hTcbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/92719a10-5fae-43f1-b942-7431c438fb50.jpgQ 11 Das Phenol reagiert als SäureWeshalb reagiert Phenol als Säure (Protonendonator), obwohl es keine Carboxygruppe besitzt? Es werden in dem Screencast die verschiedenen Mesomerien vom Phenol-Molekül und Phenolat-Ion aufgezeigt und erklärt. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4fe86954-ec17-4f8a-b9f8-5965d03fdbc4/fd83a3dd-5d36-4dc5-bd4b-dced1ccf766c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aSiNUwvqdVbzX4z496hTcb758002022-01-25T00:08:07.704ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sfddJDvAr4Q1uAFaaNANsvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f3095f3b-3e2a-45d7-ab42-3bf665807206.jpgQ 11 Anilin reagiert als BaseDas basische Reaktionsverhalten des Anilins wird kurz erklärt. Im Anschluss wird die Basizität des Anilins mit Ammoniak und Methylamin verglichen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4898c6b-c9df-4dbc-b965-3e44d062f309/0fd4d392-9d9f-4ec0-b506-85a79ba72cd5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sfddJDvAr4Q1uAFaaNANsv575002022-01-25T00:21:58.278ZBasizitätAnilinAmmoniakMesomerieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8thisEAAiD5SB3Sb4xfDt9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1dc8752f-9ca7-47e2-a39c-f101e3bd3f1f.jpgQ11 ChromophoreIn diesem Screencast wird die farbgebende Struktur eines Moleküls beschrieben. In diesem einfachsten Fall handelt es sich um Polyene, also Verbindungen mit konjugierten Doppelbindungen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c7f1928-a947-4a18-abb2-39e362c203da/f1847952-483f-46bb-9687-226a970be423-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8thisEAAiD5SB3Sb4xfDt9239002022-01-25T00:25:21.270ZMesomeriePolyenChromophorkonjugierte DoppelbindungenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1XPTEh4WkybdHF5DZaAf2Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9f0fd44e-229b-408a-a604-280db0f1da06.jpgQ 11 Auxochrome und AntiauxochromeIn diesem Screencast werden die Wirkungen von Auxochrom und Antiauxochrom an einem Chromophor beschrieben. Zur Einführung wird ein Polyen mit einem Cyanin verglichen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/07cb6bc8-fcfc-496e-9fcb-194be8305a1a/c589102d-26de-4725-ba1e-92565c6ad132-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1XPTEh4WkybdHF5DZaAf2G441012022-01-25T00:30:23.302ZAuxochromPolyenChromophorAntiauxochromCyaninYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sdnRZuYtMx3ymJi7qSdumRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/34b8a185-7ab0-498a-b61a-0e3590bb51bc.jpgQ11 Der bathochrome EffektDer bathochrome (farbvertiefende) Effekt wird am Beispiel von drei verschiedenen Molekülen erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d44800d7-665a-4aa3-b119-3301cc35cca9/ab9b2595-f4be-4983-90b9-6438ba65366a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sdnRZuYtMx3ymJi7qSdumR681002022-01-25T00:33:12.071ZAlizarinSudanviolettbathochromer EffektFarbvertiefungAnthrachinonYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ni7CmjMRnWg4gR6FfYKXfbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e0bbea5a-e003-4a73-b14c-55d14f78c2b5.jpgQ 11 Synthese von AzofarbstoffenDie Synthese des Azofarbstoffs Orange 2 wird besprochen. Der Mechanismus wird erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac73a3cb-1d09-44fb-a0ae-39c6696b482a/91b81166-6d70-4c0c-9a5d-66ea3eadd39c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ni7CmjMRnWg4gR6FfYKXfb715002022-01-25T00:36:21.933ZDiazotierungAzokupplingNitrosylkationDiazoniumionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7DVUPKR6EoGB1kxEU3Nauthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00a20f0f-b1af-49c0-922d-00623c9e9b14.jpgQ 11 Azofarbstoffe als IndikatorenAm Beispiel von Methylorange wird kurz die Funktionsweise von Säure-Base-Indikatoren erklärt. Am Ende wird auf die unterschiedliche Farbigkeit eingegangen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/35e2933b-a3e8-4a9a-8571-209d032b8087/7a6ae0ad-4621-46d0-976e-66a887b8acfc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7DVUPKR6EoGB1kxEU3Naut830002022-01-25T00:42:30.985ZMethylorangeSäure-Base-IndkatorAzofarbstoffIndikatorYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qCS98poxUhr7z5jFhNJfwihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ea1b10f2-49b4-4f39-9696-e6428fb57136.jpgQ11 Kunststoffe durch PolymerisationDer Mechnismus der radikalischen Polymerisation zur Bildung von bestimmten Kunststoffen wird erläutert. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c78100e6-4849-4178-8c6f-c3e80ab24b05/934feba1-1911-478b-87f2-654e318e2a3b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qCS98poxUhr7z5jFhNJfwi508012022-01-25T00:44:41.005ZPolyethenPolystyrolStyroporPolymerisationradikalische PolymerisationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tk8An5zGF6twGnj5ZPHGXghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/de634caf-5475-4e20-9b9e-17cbd23dd6eb.jpgQ11 Kunststoffe durch PolykondensationDie Herstellung der Polyester und Polyamide wird ausführlich erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd528df2-3b35-4455-9662-55f41a4d5c1d/00944dea-544d-4e1e-8518-4c7141ef1016-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tk8An5zGF6twGnj5ZPHGXg590002022-01-25T00:47:58.338ZPolyamideKondensationEsterAmidePolyesterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fMVUeciNQhNXMXoy24VyCohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2964ab6d-d9e4-4bde-929a-a3875e8cd143.jpgQ11 Kunststoffe durch PolyadditionHerstellung der Polyurethane und Polyurethanschaum wird erläutert. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/77c9a0d4-2818-4415-bf68-94b58d7197d6/c6a90f57-8d0e-45c2-b171-ada503f2b49f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fMVUeciNQhNXMXoy24VyCo620002022-01-25T00:50:55.149ZUrethangruppePolyadditionPolyurethanYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mVn4DcytoC3M4g9BpLUGB7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9b0072fb-4115-47dd-a1c5-d455e5951b59.jpgQ11 Die VerseifungsreaktionSchnelle und kurze Erklärung der Verseifungsreaktion, erst allgemein und anschließend an einem konkreten Beispiel. Es wird nur die Hydrolyse eines Fettmoleküls besprochen und kein Mechanismus erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a96a2c64-a180-4906-8de8-7514dfebc594/bd0be06b-6106-4163-9768-b3bb878c8534-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mVn4DcytoC3M4g9BpLUGB7305002022-01-25T00:53:31.457ZSchmierseifeKernseifePalmitinsäureFettmolekülVerseifungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bH2vM14ua7d4JqoUbP8vD3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2fe2aefe-884f-4e13-8421-a4631e20dfc1.jpgQ 11 StereoisomerieAssymetrische Kohlenstoffatome (Chiralitätszentren) und somit die Stereoisomerie werden erklärt. Am Beispiel der Glucose. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/56b5d056-9f3a-48eb-afa3-f8d204a20ec0/77ab24d0-29c9-496a-b9ad-7b1321abbfd4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bH2vM14ua7d4JqoUbP8vD3511002022-01-25T01:06:24.780ZChiralitätszentrumEnantiomereStereoisomerieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aNsyBrv785jXmxJdj1UtArhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad856623-799f-406b-8764-43259131b84e.jpgQ11 Die Fischer-ProjektionDie Regeln der Fischer-Projektionen werden erklärt. Weiterhin werden auf die stereochemischen Aussagen eingegangen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4f5ed4b8-122b-4b06-abe4-e5708ec076f9/8fc4f39a-ede0-4a43-a9d2-ecfc65872564-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aNsyBrv785jXmxJdj1UtAr574002022-01-25T01:01:44.321ZGlycerinaldehdL-GlucoseD-FructoseD-GlucoseFischerprojektionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6oAuyyBiar6gk8K2gVeAa5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d80260f7-2aa5-40ed-afcb-6cabb9d5ea20.jpgQ11 Enantiomere und DiastereomereDer Unterschied zwischen Enantiomere und Diastereomere wird erklärt. Beide Isomerien gehören zu den Stereoisomerien. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2ba5501e-2a06-4955-ae84-d85685b6004e/094fc93d-0dab-4e0c-b57b-4add51e1452f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6oAuyyBiar6gk8K2gVeAa5526002022-01-25T01:10:48.578ZEnantiomereDiastereomereStereoisomereErythroseThreoseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gZcBXjtgNwMjmtHyxkvJz5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f01c215e-317c-4ecb-ac6d-1a0cf37fba20.jpgDas Polarimeter - Aufbau und MessungDas Polarimeter ist ein wichtiges Messinstrument, um den spezifischen Drehwinkel einer optisch aktiven Substanz zu ermitteln. In diesem ersten Video geht es ausschließlich um den Aufbau eines Polarimeters. Anschließend wird auch noch eine kurze Messung durchgeführt. Erst in einem weiteren Video werde ich die Funktionsweise erläutern. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8175a2c3-fcca-4775-8222-3b98d01ce5fe/6de448c7-6ca9-4f5f-bbd2-248ad1af515a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gZcBXjtgNwMjmtHyxkvJz5309002022-01-25T01:15:58.307ZPolarisationsfoliePolarimeterPolarisationAnalysatormonochromatisches LichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vMkPryoNoAcye67dzy5yVYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/441eea3a-238f-4bda-9270-8ba1fcc527a8.jpgDas Polarimeter - FunktionsweiseIn diesem zweiten Video zum Polarimeter, geht es um ausschließlich um die Funktionsweise. Dabei werden im Besonderen die Polarisationsfolien, Polarisation und Analysator genannt, betrachtet und beschrieben. Weiterhin wird darauf eingegangen, wie sich die Schwingungsebene von linear polarisierten licht verändert. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f12db43b-5abb-42a8-9527-19632a5dddfa/9c6e30eb-b5c5-4984-8b52-eb7c83d8ed4d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vMkPryoNoAcye67dzy5yVY393012022-01-25T01:20:22.295ZPolarimeterPolarisationAnalysatorPolarisationsfoliemonochromatisches LichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fkUg9xSZCUb6jPMcNQW4HUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1f136d83-4a3a-420e-947d-bb8a98f64641.jpgQ 11 Ringschluß bei KohlenhydratenDie Halbacetalbildung durch nucleophile Addition von Alkoholen an Aldehyde wird kurz erklärt. Diese ist notwendig um den Ringschluß bei Kohlenhydraten zu verstehen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/742747ab-280e-43cc-b5f9-07caf15e8f5a/07a1866f-5d03-4cb9-bf25-88e5dbcbe61b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fkUg9xSZCUb6jPMcNQW4HU604012022-01-25T01:19:59.754ZHalbacetalCarbonylAlkoholHaworth-ProjektionSesselkonformationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8nBmVHxEwWwnDBP9KeWifehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a227d677-3151-48ec-83b9-22ec4536e776.jpgQ 11 Von der Fischer- zur Haworth-ProjektionQ 11 Von der Fischer- zur Haworth-Projektion Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3bb461b4-1b84-4be6-a23a-799a8141db3d/9f7b1b70-1f46-4df4-b5d6-02035ce809e4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8nBmVHxEwWwnDBP9KeWife440012022-01-25T01:22:05.870ZFLOH-RegelFischer-ProjektionHaworth-ProjektionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6hCpCwc3peE7crcjcbt7Gbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b602b6aa-03ff-4ec1-99ab-765dfc7b8c0e.jpgQ 11 Anomere der GlucoseIn diesem Screencast werden die Unterschiede in der alpha- und beta-Form der Glucose beschrieben. Ebenso wird die Benennung der beiden Anomere beschrieben. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2ad007cd-b07f-46a5-8fc4-2f3f80d4bdaa/f2e105b3-3676-4a2b-971a-9edfd1f64757-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6hCpCwc3peE7crcjcbt7Gb227002022-01-25T01:24:14.145Zalpha-D-Glucosebeta-D-GlucoseGlucoseD-GlucoseAnomereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9BdqiYHkPZ3fRQokJ66Ybdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/454da9c5-5af0-4087-9fe3-ec4ac4a2674e.jpgQ 11 Mutarotation bei der Glucosealpha- Glucose und beta-Glucose stehen in einem Gleichgewicht. Dies kann durch Messung des Drehwinkels von linear polarisiertem Licht gezeigt werden. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/45b3cb77-b29b-4cc3-aded-c4bae3b47248/c3883d0c-a3c2-4deb-942b-45bf99b8d130-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9BdqiYHkPZ3fRQokJ66Ybd347002022-01-25T01:28:09.866Zchemisches GleichgewichtMutarotationGleichgewichtPolarimeterlinear polarisiertes LichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mMJxRWsrtf5CgKCSJvL111https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/35afd792-a602-486b-b1fb-d4aeda6ac286.jpgQ 11 DisaccharideDie Kondensationsreaktion zur Bildung von Disacchariden werden erklärt. Weiterhin wird kurz auf die Unterscheidung der Anomere, die reduzierende Wirkung und die Mutarotation eingegangen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a85976fd-71a8-4d45-8d80-e4e1d108b970/8f72cd29-09b6-4289-9ffb-0c0555820424-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mMJxRWsrtf5CgKCSJvL111403012022-01-25T01:33:21.505ZMutarotationDisaccharidAnomereKondensationreduzierender ZuckerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cRf3p2YNfypJmMq59JRZp5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1275729a-262d-45ca-b5f9-844bba8ef85b.jpgQ 11 Bau der AminosäurenDer Aufbau der Aminosäuremoleküle wird besprochen. Durch die unterschiedlichen Reste existieren 20 natürlich vorkommende AS. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5ff49f8e-6c1e-4c4c-adb9-3b7e15bc0f86/99057beb-1de1-4c00-be4c-fff803e84693-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cRf3p2YNfypJmMq59JRZp5139002022-01-25T01:35:00.253ZAminosäurenAminogruppeCarboxygruppeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/egdcRJrcNLSEdn69Z1J82thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0cf94385-1809-492e-bc08-8c9f875e2e91.jpgQ 11 Eigenschaften der ASDie chemischen Eigenschaften der Carboxy- und Aminogruppen werden besprochen. Ebenso das Verhalten der AS in sauren und basischen Lösungen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6b667afa-577e-4a63-a86e-a011bb16b301/727cdfaf-a1bf-43df-90b5-a7b9d012eabf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/egdcRJrcNLSEdn69Z1J82t462002022-01-25T01:40:24.580ZZwitterionAminogruppeCarboxygruppeAminosäureYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g425wG1c3L4Y8wzQJDFuFBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74c714cf-6a03-4fbb-9ca7-efe4c10a83e5.jpgQ 11 Die PeptidbindungDie Verbindung zweier Aminosäuren wird Peptidbindung genannt. In diesem Screencast werden die Bildung und deren Eigenschaften besprochen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79e4f9c1-47e6-4159-806a-78c58124d711/5916f70f-8520-40b5-ab77-78043d6b1587-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g425wG1c3L4Y8wzQJDFuFB320002022-01-25T01:44:01.499ZAminosäurePeptidbindungKondensationsreaktionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uVKEAKh2ikXDaLvAceUD6Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74869610-b871-4c60-9649-dadbd02f82ed.jpgQ 11 StoßtheorieIn einer einfachen Modellvorstellung wird das Grundprinzip chemischer Reaktionen aufgezeigt. Die Teilchen müssen in der richtigen Orientierung und mit der notwendigen Energie (Geschwindigkeit) zusammenstoßen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea41364c-e727-47fa-99d8-463a98c4865c/636f01f5-eb1a-43a4-a83b-163578c9f14d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uVKEAKh2ikXDaLvAceUD6W234002022-01-25T01:46:00.605ZSt0ßtheorieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iq57FmwynEoyebtp2u3rD3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39dfda16-198d-4db3-9895-202fb840adcb.jpgQ 11 SubstratsättigungskurveDie Reaktionsgeschwindigkeit der enzymkatalysierten Reaktionen ist von unterschiedlichen Faktoren abhängig. In diesem Screencast wird die Abhängigkeit von der Substratkonzetntarion erläutert und die Kurve hergeleitet. Schließlich wird die Michaelis-Konstante beschrieben. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8d07be66-5820-411b-a546-03565a1ebfd8/255e083f-2004-418a-9b73-92c0788e2ee2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iq57FmwynEoyebtp2u3rD3487002022-01-25T01:51:15.582ZEnzym-Substrat-KomplexEnzymMichealis-KonstanteSubstratsättigungskurveYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n79KFXuTJ2VBQdmRpEEGsAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/daa8046a-c059-4901-b567-92d4c5e15b53.jpg01 Stereoisomerie am Beispiel von MolekülmodellenDa man sich die Stereoisoomerie nur schwer vorstellen kann, wird das Prinzip von Bild und Spiegelbild mit Molekülmodellen erklärt. Dabei wird auch der Begriff Enantiomerenpaar eingeführt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aaebc4d4-6904-42ca-9434-17125c2f8b96/22594d5c-31bc-4285-a8c3-0638a2768a80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n79KFXuTJ2VBQdmRpEEGsA157002022-01-25T01:53:55.333ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8oDLM7A62tjfiscUuYAx3Khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/881aeb9e-50c4-4bb1-a495-00f42a14d0ce.jpgQ 12 dynamisches GGWEs wird ein Versuch beschrieben und am Ende ein Arbeitsauftrag für die kommende Präsenzphase erstellt. Es handelt sich um ein dynamisches Gleichgewicht. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3bd99c84-cc53-4dde-801f-ed1894566ecb/7a80ba3f-4c73-48af-b345-ae7c92ad588f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8oDLM7A62tjfiscUuYAx3K319042022-01-25T01:58:02.561ZDynamischdynamisches GGWGleichgewichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jHs3CGwh2ZsrEcBSezRc58https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/460ab24f-fe48-4660-aba8-442d194cfc62.jpgQ 12 Das MassenwirkungsgesetzIn diesem Screencast wird sehr kurz das Massenwirkungsgesetz hergeleitet und erklärt. GGW Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/978e0a9f-479f-484b-ac79-d2eea7dc8e53/532acf04-946f-4708-83a4-5ec4ff3781b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jHs3CGwh2ZsrEcBSezRc58353052022-01-25T02:01:26.836ZGGWMWGMassenwirkungsgesetzdynamisches GleichgewichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aC1if8Vj3AJQNsajfv7Xnkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/06d97948-910b-4850-93de-42240c1d7c06.jpgQ 12 MWG ohne x AnsatzIn diesem Screencast wird eine Berechnung mit dem MWG vorgemacht. Dies ist der einfachere Ansatz ohne einem Ansatz mit x. In einem weiteren Screencast wird der Ansatz mit x erläutert. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4de934f6-2875-45b4-bd25-ff16797ee311/9db9abb0-553b-4b98-ac24-f55acd95827f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aC1if8Vj3AJQNsajfv7Xnk544012022-01-25T02:06:10.938ZGleichgewichtskonstanteMWGMassenwirkungsgesetzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1Niirp4d1VyDuVM9JM3QHPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bfca36d5-6083-460b-8d96-2a56dba4f633.jpgQ 12 MWG mit x-AnsatzIn diesem zweiten Screencast zur Berechnung mit dem Massenwirkungsgesetz, wird eine Beispielaufgabe berechnet mit einem x-Ansatz. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0676e015-63af-4a48-b816-05f344930819/3c11839e-1e64-45d6-8791-f3acfec91a2a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1Niirp4d1VyDuVM9JM3QHP604002022-01-25T02:12:40.729ZMassenwirkungsgesetzdynamisches GleichgewichtMWGYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jdzxHyYmNycBWzCzKBARBThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4504a9c3-d52f-42ce-a586-abab856bd885.jpgQ12 Autoprotolyse des WassersEs wird das Massenwirkungsgesetz auf die Autoprotolyse des Wassers angewendet. Durch weitere Überlegungen kann eine Konstante Kw definiert werden. Diese wird als Ionenprodukt des Wassers bezeichnet. Dieses ist Grundlage des pH-Wertes. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/93861858-1941-423d-b57e-0dc563cab9a5/aa7438b6-2efb-4e58-ba10-13f839bd8e64-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jdzxHyYmNycBWzCzKBARBT350002022-01-25T02:16:25.228ZpH-WertIonenprodukt des WassersWasserAutoprotolyseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vzPNhqDJy46X33C846aiNvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78cfe238-2ccf-4d5b-9453-eb1eaeaac7e8.jpgQ12 pH und pOH WertIn diesem Screencast wird die mathematische Herleitung des pH- und pOH-Wertes besprochen. Dazu ist das Ionenprodukt des Wassers entscheidend. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ef9205a8-af72-4a95-a533-5ca51dba2745/4b9457d0-46f6-49d7-ac25-6a82b3acf09b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vzPNhqDJy46X33C846aiNv512002022-01-25T02:20:39.890ZpOH-WertpH-WertIonenprodukt des WassersLogarithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i8BtLeKKrySWeCwGp2CCVJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad8a2962-6158-4568-85cc-d90acd4503fd.jpgQ12 Stärke von SäurenDurch ein kleines Experiment wird die unterschiedliche Stärke der Säuren verdeutlicht. Am Ende gibt es einen kleinen Arbeitsauftrag. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8abb6d98-f997-4170-9422-174418a4a44c/9d0d368a-1c3c-4ce9-af03-1627b917cd03-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i8BtLeKKrySWeCwGp2CCVJ172002022-01-25T02:22:39.064ZSäurestärkeStärke von SäurenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/daM3VJo1Vu3no1wWUYGBR3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8132b4ea-87d6-4490-b152-85c939dc83f0.jpgQ12 Ks und pKs WertDie Stärke von Säuren wird durch den Ks- und pKs-Wert beschrieben. Diese werden an den Beispielen der Essigsäure und Salzsäure hergeleitet. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/628b1f05-9a02-4e89-981a-56ff1d61d9c8/6b4692ab-ba8f-4539-9023-ecb27f08d3ab-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/daM3VJo1Vu3no1wWUYGBR3322002022-01-25T02:26:53.083ZSalzsäurepKs-WertEssigsäureSäurestärkeKs-WertYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/anSsKx3aUKJUF5WadMxKk6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/04451a96-5510-4fdf-9332-9cd54bacc4f7.jpgQ12 KB und pKB WertIn diesem Screencast wird die Basenstärke sehr kurz erklärt. KB und pKB-Werte werden eingeführt. Am Ende wird der Zusammenhang zwischen Säure- und Basenstärke erläutert. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4beff706-4efc-4c44-930a-dd3380cc2cc7/96da936d-4ac4-440f-b997-71212402f174-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/anSsKx3aUKJUF5WadMxKk6252002022-01-25T02:28:54.888ZpKs+pKb=14SäurestärkeBasenstärkeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pRk9X8F5yGurJRnGVoWapXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5573d942-0352-4e0d-9508-cf32b769e0e4.jpgQ12 pH Wert starker SäurenDie pH-Wert-Berechnung für starke Säuren wird beschrieben. Am Ende auch für starke Basen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c125702c-7cc9-4d06-ad08-4f74de706921/1e6d3344-4a79-4940-aa8c-cd8c45366f20-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pRk9X8F5yGurJRnGVoWapX185002022-01-25T02:30:37.235Zstarke Säurestarke BasepH-WertpOH-WertYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/djJUsh3ZGAmtkWri4iShizhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0e0d6f79-c3a6-40c0-beb2-0bc0e94c3b07.jpgQ12 pH Wert schwacher SäurenDie pH-Wert-Berechnung bei schwachen Säuren (und Basen) wird erläutert. Diese ist ewtas anspruchsvoller als bei starken Säuren und Basen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/63cb7e16-a3c1-4343-8e27-ffc973ead1bb/f67223c8-f4b6-4921-91b4-2d02f621b410-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/djJUsh3ZGAmtkWri4iShiz298002022-01-25T02:34:14.307Zschwache BasepH-WertpOH-Wertschwache SäureYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6MykWHJkHJ6F92RyR4wsGBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/601b11e8-f2ca-49a2-9cd6-95122352e992.jpgQ12 Säure-Base-Titration - Teil 1Teil 1 bei Säure-Base-Titrationen. Eine Säure-Base-Titration wird erklärt und die Entstehung einer Titrationskurve beschrieben. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2eda1876-6fc7-4bd4-9d26-09ad156f99db/194a5505-5b42-4735-add0-820dbc34878d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6MykWHJkHJ6F92RyR4wsGB635002022-01-25T02:41:29.188ZDoceriYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6Rs1Abn51EYkYS9jJSMwzLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/93f03e91-e191-46e0-a0ef-570a375df77d.jpgQ12 Verschiedene Titrationskurven - Teil 2Teil 2 bei Säure-Base-Titrationen. Die unterschiedlichen Titrationskurven werden beschrieben und wie die Lage des Äquivalenzpunktes beeinflusst wird. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2f652ad8-25c5-4b94-b253-09c7faf016c6/8fcaf778-78c6-40e2-a9dc-ea2e5de65eb2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6Rs1Abn51EYkYS9jJSMwzL741002022-01-25T02:44:24.838ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eYKeGqhWMXAHeQeui54M5Nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/45f0e802-02c4-44c5-b286-db8c64781539.jpgQ 12 Säure-Base-Indikatoren - Teil 3Teil 3 bei Säure-Base-Titrationen. Erklärung Indikator-GGW und die Berechnung des Umschlagbereichs Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/71331953-34ea-4fcb-8cf0-af8c9d616042/22c50b4a-3358-4e1f-bd11-d103b73d64b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eYKeGqhWMXAHeQeui54M5N496002022-01-25T02:50:30.771ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7SwGx7yJPBrE8v4hjoSrEQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19f2f813-7867-4c1e-be2c-5440e755d902.jpgQ12 Halbtitration - Teil 5Teil 5 bei Säure-Base-Titrationen. Die Durchführung einer Halbtitration wird erklärt und deren Sinn zur Bestimmung der pKs-Werte schwacher Säure (oder schwacher Basen). Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/37a4f078-0b7a-40ba-9e41-629d732a1840/66aa5760-5ee7-422e-9b0d-33be9ae73d24-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7SwGx7yJPBrE8v4hjoSrEQ351002022-01-25T02:54:51.995ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3bv897okpf3pU3ogYD1o6uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/20872b6f-1823-4515-a0a5-00e45f94f18d.jpgQ12 Berechnung mit Titrationkurven - Teil 6Teil 6 bei Säure-Base-Titrationen. Eine Abituaraufgabe aus Bayern 2012 wird vorgerechnet! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11a9a9ab-2fde-434b-9c09-5a3faa08db66/09ee0218-4e97-4c82-ad50-1864099273c1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3bv897okpf3pU3ogYD1o6u604002022-01-25T02:58:56.879ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6KK5JewFDtddxnqsBCYTj4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b7a80d62-2017-4d4d-b8d4-79e15b63e6ea.jpgQ12 Säure - Base- PufferSäure-Base-Puffer werden kurz erläutert, ebenso die Pufferwirkung. Hauptpunkt des Screencastes ist allerdings die pH-Wert-Berechnung im Pufferbereich. Weiterhin wird beschrieben, wie bei Titrationen von schwacher Säure mit starker Base Puffersysteme entstehen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e9939af-e15d-477b-bce8-95d77dc3ffa3/9bb20542-2038-4dba-9f28-e0fffe1dca64-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6KK5JewFDtddxnqsBCYTj4534002022-01-25T03:04:18.168ZKS-WertSäure-Base-PufferpH-WertTitrationpKs-WertYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sr75YU9jAobzM1nsDsvLBDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7e9165f6-b66d-4a2b-af45-b1a2fcd63c09.jpgQ12 Redoxreaktionen sind umkehrbarIn diesem Screencast wird die Umkehrbarkeit chemischer Reaktionen besprochen. Am Ende wird ein Arbeitsauftrag erteilt! Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d60ef330-fd99-45c4-be3b-23a93617198b/d2f1ab43-75eb-4fda-aae0-2927725991d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sr75YU9jAobzM1nsDsvLBD135012022-01-25T03:05:56.264ZElektrolyseZinkiodidUmkehrbarkeitRedoxreaktionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xcmKH2S1xA3yscWNgmhG6Thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61fc16d1-3c90-4a4c-a73f-fcf6596c1ad8.jpgQ 12 Redoxreihe der MetalleIn diesem Screencast wird die Redoxreihe der Metalle vorgestellt. Im Anschluss daran gibt es zwei Arbeitsaufträge, diese auch schon zu verwenden. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fca14510-0614-4da9-ad8b-9f14c468d095/280878f7-ae83-4ff3-9ffc-929c28921b7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xcmKH2S1xA3yscWNgmhG6T459002022-01-25T03:10:47.778ZRedoxreiheMetallMetallionRedoxreihe der MetalleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b3sNEcoSLLhJQDFbwWXHk2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e386830-acbb-4c43-8b78-070f04d8199b.jpgQ 12 Teilchenebene - Metalle und MetallionenDie Reaktion eines Metalls oben in der Redoxreihe (Zink) mit einem Metallion unten in der Redoxreihe (Kupferionen) wird auf Teilchenebene dargestellt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/51536499-f1e3-4d8a-884d-f2fc3a2a6ccb/cf837e65-7b17-4734-880a-c009fef1a96e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b3sNEcoSLLhJQDFbwWXHk2271002022-01-25T03:14:29.009ZTeilchenebenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2UmJ76cRNiEE6fMTRWPraGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b8b58d8d-8d89-4ee5-8131-df2bb349c92f.jpgQ 12 Galvanische ZellenIn diesem Screencast werden die grundlegenden Prinzipien für eine galvanische Zelle aufgezeigt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f689667-ab94-47e9-a9bb-59fbfb159c4e/4d1f6ae9-65d9-4a99-aa45-34dc626fe559-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2UmJ76cRNiEE6fMTRWPraG290002022-01-25T03:17:32.888Zgalvanische ZelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qJFcha8xAtiUfQ7SRM16dmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ef499325-9f12-4a66-8f7a-ba65ee8eb5c1.jpgQ 12 Spannungsreihe der MetalleIn diesem Screencast wird die experimentelle Herleitung der Spannungsreihe der Metalle gezeigt. Am Ende steht die Aufgabe, diese in eine sinnvolle Reihenfolge zu bringen! Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c850b87a-bcd7-49aa-98db-bc7614b96f70/98428766-7377-4b0c-8737-7fdfcff83f2b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qJFcha8xAtiUfQ7SRM16dm247002022-01-25T03:21:26.958ZSpannungsreiheSpannungsreihe der MetalleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2qRW5dmqLA9npkuBsLFgN6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/035fe879-fd18-4f13-93e8-dba5fd69764d.jpgQ 12 Iod- Chlor-ElementIn diesem Screencast wird gezeigt, dass die Spannungsreihe nicht nur auf Metalle beschränkt bleibt. Eich Nichmetalle und Nichtmetallionen können Elektronen aufnehmen oder abgeben. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0b91c2d1-3af8-4ff2-b64c-1b69d25e3a65/02727046-2237-435e-8c37-7ff4b12761ef-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2qRW5dmqLA9npkuBsLFgN6141002022-01-25T03:22:44.646ZSpannungsreiheYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mh9Kh2YNWEuiYb5iNymeU5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/aba3dcf7-e5b8-431f-8311-d1d84143c0e4.jpgQ 12 Aussagen der SpannungsreiheMit den Messungen aller Halbzellen gegen die Standard-Wasserstoff-Halbzelle lässt sich die Spannungsreihe aufstellen. In diesem Screencast wird erklärt, wie man mit dieser Tabelle umgehen kann und welche Aussagen daraus abgelesen werden können. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a4381043-14cb-4879-a81b-7556768c98c0/8e64dc4a-4023-4863-8905-fb43b0eeedba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mh9Kh2YNWEuiYb5iNymeU5203002022-01-25T03:24:41.047ZSpannungsreiheYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/amfq1AipkcJBQhBZ54tqc2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ed061ab1-86ca-4058-92e7-28442cff5b8d.jpgQ 12 Konzentrationsabhängige RedoxpotentialeDie Konzentrationsabhängigkeit des Redoxpotentials wird erklärt und daraus die Nernstsche Gleichung abgeleitet. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4bb6019a-81f7-4e84-8ddf-5a4bac580d87/3eb2ecaa-6ab3-483e-bff3-82605b87cee1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/amfq1AipkcJBQhBZ54tqc2776002022-01-25T03:33:44.489ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1rK25RcN71RcrperMCsJuqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/73ca4d20-b783-42fc-85dc-0d3fe20a71d5.jpgQ 12 Rechnung mit der Nerntschen GleichungDie Nernstche Gleichung wird für eine Berechnung angewendet. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/03981aff-1b56-41ae-b3af-7de31a079388/0fa9e42f-ba48-4865-bbea-3999495c951c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1rK25RcN71RcrperMCsJuq133002022-01-25T03:34:34.837ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ww8z33zsWNZR6wcLxGFkSphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/21b4e026-e760-41eb-8b3e-44ea6b3deafb.jpg08 Kern Hülle Modell RutherfordRutherford hat durch die Ergebnisse seines Streuversuchs ein weiteres Atommodell vorgeschlagen: das Kern-Hülle-Modell. Es ist eine weitere Vorstellung der Atome. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f7272347-d6f7-4238-9907-96737e94bc8f/6a6e620a-66cd-4503-81ad-c39db536a8a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ww8z33zsWNZR6wcLxGFkSp268002022-01-25T10:46:04.148ZRutherfodsches AtommodellKern-Hülle-ModellRutherfordStreuversuchYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dZ8ozHEavL9W5MYrSy5Pjohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/785430ad-ec7f-44f2-8614-1adaa3a44d6e.jpg08 Die EdelgaskonfigurationDie Edelgaskonfiguration ist eine besonders stabile Elektronenkonfiguration. Triebkraft für viele chemische Phänomene ist dieser Zustand. Es sei nochmals daran erinnert, dass der Kern bei chemischen Reaktionen nicht verändert wird. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69279cd6-881d-4ff4-90ab-65202d89a6e6/88c85b95-59ef-467b-9415-c0c242c7c9f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dZ8ozHEavL9W5MYrSy5Pjo207002022-01-25T10:49:50.159ZElektronenaufnahmeElektronenabgabeEdelgaskonfigurationEdelgaszustandYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5wRnoc3gV2GhwxPGFy7BPdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2ba42822-b2dd-4822-802d-61ecf5fa1533.jpg08 Das PSEIn diesem Screencast wird nichts erklärt (außer ganz kurz Gruppe und Periode), sondern du bekommst den Auftrag dir über das bisher gelernte Gedanken zu machen. Denn das ist mehr als du vielleicht denke! Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24b34ad1-9dd2-42f4-929b-40860533036e/a32fa916-468b-477f-9677-89c5ebddbdd4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5wRnoc3gV2GhwxPGFy7BPd96002022-01-25T11:03:01.748ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wfdt5jTP493MUUfCfwGMZihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6417daf2-9ec4-4440-9451-0e226e3ffb26.jpg08 Energiediagramm endotherme ReaktionenEnergiediagramm einer endothermen Reaktion wird am Beispiel der Analyse von Diiodpentaoxid besprochen. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4ee4169-c3ac-4590-b9aa-089cf90d9d2f/a5a23092-9f57-4d65-8ce1-fbb0e4751448-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wfdt5jTP493MUUfCfwGMZi170002022-01-25T11:07:24.659ZexothermendothermReaktionsenergieAktivierungsenergieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sDcKCNoDegFcmMiMLF9w7dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d8cba5f6-49ce-446d-b26d-23b785e69724.jpg08 Die Elektronenpaarbindung - MoleküleMoleküle stellen Verbindungen aus Nichtmetall-Atomen dar. Wie kommt aber die Bindung zustande. Sie können ja keine Elektronen vollständig abgeben oder aufnehmen, denn es wollen ja beide Partner mehr haben. Am Beispiel des Fluor-Moleküls wird mit Hilfe des Energiestufendiagramms die Elektronenpaarbindung erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d7bf5e05-a11c-4f73-9f19-a0c050db4690/20bb78a8-7317-4fe1-8e8f-7f3d9faa5b9d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sDcKCNoDegFcmMiMLF9w7d194002022-01-25T11:14:07.072ZElektronenpaarbindungValenzstrichformelLewis-Formelkovalente BindungEnergiestufenmodellYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aGjR9bTmKsTYFDensk3JH6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7ac31b9f-9e83-4566-940c-5cd6a8b0f791.jpg09 NeutralisationsreaktionDie Neutralisationsreaktion zwischen einer Säure und einer Base wird erklärt. Am Ende folgt noch ein kleiner Übungsteil! Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e839d20-856c-4f56-85a0-29abb9caeeb7/b285c2e3-a1f0-47eb-9a9d-a491ee5108fd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aGjR9bTmKsTYFDensk3JH6812012022-01-25T11:28:25.052ZSäureYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u75B71DRMYdgSpsjY7wKszhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9237667-c25c-461f-93a8-8901128fd4ad.jpg09 Der pH-WertDer pH-Wert als Maß für die Konzentration der Oxoniumionen wird eingehend erklärt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e3992ee4-aba7-4ef1-a0f9-cf551a0b7da1/3e9a4f74-b890-44fc-a216-27be974e1ba9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u75B71DRMYdgSpsjY7wKsz1020002022-01-25T11:58:21.995ZOxoniumionenkonzentrationpH-WertYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/82jW2nTwo3EcFWmMFiEJbNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/95e3480d-d916-4f0e-b8fc-f7a101cb702a.jpgRamires stellt und den Kurs vor - EinführungHerzlich willkommen im Kurs iPad für Schülerinnen und Schüler! ©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38df619d-5237-425a-bc8d-bb2ecc1668fa/047cab8d-04bf-480d-b8d4-1e5768350047-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/82jW2nTwo3EcFWmMFiEJbN49092022-01-31T06:10:54.298Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wBvg3NWSoapSFdrhNH9n6jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d40a1fc3-5e24-4bb3-9e0c-23b6ba5411b4.jpg1.0. Ramires stellt die Grundfunktionen des iPad vor©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f7e73939-4334-4cda-85da-ec0db344dd38/5b18d9d9-8741-4987-9bf8-4cf3725cf114-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wBvg3NWSoapSFdrhNH9n6j92052022-01-31T06:11:00.161Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wDcR4zy8m9yXexe3MbKoxhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0edf18b9-b278-4f58-bddf-d859694f5fd1.jpg1.1. Was ist dran am iPad©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f823fac5-ba8d-47a1-bfd9-3a7d22bdfea6/2ba9a994-e462-4037-ba57-aca34739aeec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wDcR4zy8m9yXexe3MbKoxh1090472022-01-31T06:11:02.608Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6wPD53eXqWVzUDH5fsB5Gihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6dca0aa4-5950-4b53-9a94-42b4fe49bce4.jpg1.2. Ein, aus und sperren! Wenn mal gar nichts mehr funktioniert?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2ccb5d74-6f62-4f80-a172-df444846f409/d7dd52be-9003-4df9-9b3d-6e6deaa202a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6wPD53eXqWVzUDH5fsB5Gi1440342022-01-31T06:11:04.930Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3obstUrN4zXS5RnYm1q1P6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/76e65f40-8634-44f5-a419-c641bf0738b4.jpg1.3. Wie kann ich das iPad mit den Fingern steuern?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/134b1598-01f0-49ec-8232-8ac5a6d2526b/65779b2b-c17c-4f08-b88c-9dd9b1908f1e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3obstUrN4zXS5RnYm1q1P61380292022-01-31T06:11:12.596Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jKT2YaFx98bg9PFEX5gNmihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4048172d-cb84-4c93-b450-47c99993c58d.jpg1.4. Wie arbeitet man clever mit dem iPad?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/97e4edc3-f77a-4b98-999f-9b7f553e2509/f00c901f-6208-4e98-adb2-905bb994e11a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jKT2YaFx98bg9PFEX5gNmi2490342022-01-31T06:11:14.953Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pwjGNfC9fwURJ4QPNqLXZvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d6afb8a-e042-47eb-b0d9-67bb69621063.jpg1.5. Welche Einstellungen am iPad sind hilfreich für den Unterricht?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/be7e0756-67de-4a54-a8b0-13c27bb5c3a3/921f0575-b19b-4aa0-81c1-80052fd3d632-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pwjGNfC9fwURJ4QPNqLXZv1280342022-01-31T06:11:16.812Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5yLBP6Ze7m3HHHLSjdhJcBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/75218ddd-c4c9-41a7-971e-e8346e514490.jpg1.6. ein Bildschirm - drei Apps! Wie geht das am besten?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24f7da0c-fdf0-4347-8082-e05013f11c89/436125c3-ca81-400b-ab34-95ae3e69d418-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5yLBP6Ze7m3HHHLSjdhJcB1870282022-01-31T06:11:19.831Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uq5beWt5RboFrwKbqLHsZBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4ea5377d-e53f-45aa-951b-4613296f4619.jpg1.7. Wie teile ich Inhalte mit anderen?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e61c4e8e-069c-447c-95be-e83ae44d4edd/57daa929-9cc9-49df-a3a8-7c2c7bc3e4b3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uq5beWt5RboFrwKbqLHsZB750202022-01-31T06:14:33.327Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4RFGKtdp855fzqtLXkHTqThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/99f30b9c-4f4c-43f7-959d-7af59e8df437.jpg2.0. Ramires stellt die Einheit Fotos und Videos vor©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1f3b540a-f8c7-4626-8d16-13be310b6a47/2ca6e567-319b-4c1c-8238-4d0936ccd06c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4RFGKtdp855fzqtLXkHTqT93002022-01-31T06:14:55.113Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hKSwkf8Wy2STKcEZHQD7gQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a191047f-d8e9-462c-9717-63cf7356ef87.jpg2.1. Das iPad kann auch fotografieren, wie geht das?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87b25628-3aba-4c9e-86cc-701ab5894c16/e527441b-4e99-4be7-922d-1f9def0adf1f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hKSwkf8Wy2STKcEZHQD7gQ245012022-01-31T06:15:01.567Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pfs8aUMfASENBBudcimoR6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2d408941-ad59-4f3e-8915-1e613fa69447.jpg2.2. Hilfe meine Fotos sind weg! Wo finde ich sie wieder?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc46b383-4bed-4028-ab65-dc24822a6d47/c5f1990e-56c1-4bf2-8e84-0f2960ff31a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pfs8aUMfASENBBudcimoR6154002022-01-31T06:15:10.727Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6ELVuSMqpmrMbnKzRhq1N9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac9d9335-a473-4de8-9b60-a7f9d62250a3.jpg2.3. Mein Foto gefällt mir nicht! Kann ich es bearbeiten?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2de7a415-d7ad-4334-b748-52c9c5bcf994/6f315ed6-75e3-4787-a865-09085802a2ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6ELVuSMqpmrMbnKzRhq1N9137022022-01-31T06:15:21.315Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4GToV241HqMjYFdjPgxK2Jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/23b71468-c06c-4b37-b6b6-91d342776a1f.jpg2.4. Kann man mit dem iPad auch Filme drehen?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e00d711-f445-48d4-b73a-849bbf819218/1a82515a-cc52-4785-a9b6-064fa02192dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4GToV241HqMjYFdjPgxK2J188012022-01-31T06:16:39.980Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nkD8fFatu6DndnrHr5ZE2phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/adee5123-330f-420f-90fb-a8070421d957.jpg2.5. Mann oh Mann, so vielen Bilder! Wie kann ich sie gut organisieren?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/accdec30-906f-463b-aa27-599a78f89731/4275644b-ff7f-4e8a-b782-d4fddc10dd4d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nkD8fFatu6DndnrHr5ZE2p147012022-01-31T06:16:19.423Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7j35XH4wHRcC1fHVHYJAXnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7260cef3-bf26-40a8-b871-a11d232c5c4f.jpg2.6. Viel zu viel! Und das, was ich brauche, habe ich gelöscht? Was nun?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisierthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/331b814c-5084-4fa9-b121-482b710ec7c3/307178a1-371c-4197-b1e6-93004a6fc736-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7j35XH4wHRcC1fHVHYJAXn125002022-01-31T06:17:19.099Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xjJMjPKWXGjsWgCi2v7e39https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0b460c81-23f1-4a1b-93cd-d7b427f36863.jpg2.7. Kann ich meine Fotos auch anderen geben ?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fda90d23-f12b-4d7b-a0e4-5bb3eb625ff0/90cb3a17-808c-484a-8504-90809b1b534a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xjJMjPKWXGjsWgCi2v7e3960002022-01-31T06:18:05.059Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uBcTGHYw2NKDTE4Rm5zD3ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cea68bf9-78b3-4b52-9391-3befe2cc3835.jpg3.0. Mit Safari im Unterricht arbeiten©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e7aa3e26-8484-4733-ac3d-18607f13fc5d/7dc66301-4469-4329-b614-63afcb206ca3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uBcTGHYw2NKDTE4Rm5zD3e83002022-01-31T06:18:29.007Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2knkxT3eKEsaZo88nkBQMghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9105002-6847-412d-92e9-7c6eda2ae9d9.jpg3.1. Was ist ein Browser und wie kann ich damit im Unterricht arbeiten?©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0acd6b72-eb46-4d44-8c5e-8951c4effc09/4efc6702-9deb-469d-825d-5da3bdaeef87-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2knkxT3eKEsaZo88nkBQMg141052022-01-31T06:18:33.602Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hDXa3STy7he5BvFh8Jozrshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7f8fa230-9c69-4e05-b89a-7e1a91ee39a9.jpg3.2. So viele Infos - So gut sortiert©️ Diese Videos sind unter CC-BY-SA lizenziert. Autor: LMZ Baden Würtenberg Er steht frei zur Verfügung und wird hier zentral unter https://moodle1.lmz-bw.de/moodle/course/view.php?id=126 aktualisiert https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/86debaaa-350c-4ac2-8692-dff36a8f3358/1ebb6f84-b298-43fd-b3fc-052395bd3bde-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hDXa3STy7he5BvFh8Jozrs1880112022-01-31T06:19:11.034Zipad für SchülerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/odVZC79o2cyu2UByd4hP7Vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/04c0e6d1-7380-43c2-8827-c3f0a88824a1.jpgQ11 Vergleich Cyclohexatrien und BenzolDer aromatische Zustand wird am Beispiel des Benzols erklärt. Autor Wolfgang Dukornhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b3f7401c-4372-40b9-931f-5aa08e119ddd/ff73d396-7fbf-4adb-bc75-3eac1013cffb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/odVZC79o2cyu2UByd4hP7V807032022-01-31T06:54:53.112ZBenzolmesomere GrenzstrukturenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/36spRK4k49bkDeHd8ktDh9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/64e3f718-559b-49c5-8285-87eb7df94d0d.jpgQ12 Verwendung von Indikatoren bei Titrationen - Teil 4Teil 4 bei Säure-Base-Titrationen. Nach welchen Kriterien werden Säure-Base-Indikatoren bei Titrationen eingesetzt. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/10f545d1-ffc5-4e76-aaf8-e40de3efe024/068397bd-a066-432d-9df5-0f34880d289a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/36spRK4k49bkDeHd8ktDh9303002022-01-31T07:01:45.224ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ud798cecirkEjeyJmMVHjXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bff2287c-204d-46e2-bb1c-c6e89b33023d.jpgQ 12 Das StandardpotentialMit Hilfe der Standard-Wasserstoff-Halbzelle können die Potentiale aller anderen Halbzellen ermittelt werden. Die Standard-Wasserstoff-Halbzelle stellt dabei den definierten 0-Punkt da. Daher werden diese gemessenen Potentiale als Standardpotential bezeichnet. Autor Wolfgang Dukorn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e4709777-cfca-40f8-bfbc-148d35a19d27/553a2991-a240-4453-8101-1cc40421a5cd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ud798cecirkEjeyJmMVHjX208002022-01-31T07:03:47.825ZStandardpotenzialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3at9fh3GYsndmbeSzHHimLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a28a58af-3e66-4608-90db-b5ce34bacd13.jpgAufbau eines SamensDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1184b2bd-ddd9-40fe-ac4e-b181e63820b0/feb2197b-9319-4a81-8951-7b8fa6648b99-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3at9fh3GYsndmbeSzHHimL1450102022-01-31T18:26:39.562ZAngiospermenFruchtbedecktsamige PflanzenEmbryoSamenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nAAbqWDQrbnG9guVeMiHrjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b7c48be0-e06a-41c5-bec3-f22c7bc08510.jpgBeeren-, Stein- und NussfrüchteDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aee4439c-8a26-487c-b7be-745b33d25a58/51c93501-69ce-4b81-b68b-2a90ce8b26ef-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nAAbqWDQrbnG9guVeMiHrj465052022-01-31T18:32:19.985ZExokarpMesokarpEndokarpBeerenfruchtPerikarpYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/berUCJijtXZzknJXp9Kzhohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/251243ee-0983-44cf-a098-87c6d4daf59d.jpgBiologie ScreencastsDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52dc058b-38aa-4d7e-96a9-a4958d14c3b2/76bb2b7b-7cd7-4cc7-9da8-6101a343120b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/berUCJijtXZzknJXp9Kzho20062022-01-31T18:33:28.028ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2ebYrAcoCYaEoyFAhutxPshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9ab2ef0c-89b0-4ada-9526-18a7706215df.jpgBiomasse - Zellulose - LigninDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/09f091f1-f170-4eee-bdcb-9948e6f3b614/3c4ec235-7636-485e-8659-0ed571d34be7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2ebYrAcoCYaEoyFAhutxPs58042022-01-31T18:34:05.541ZBiomassefixierter KohlenstoffLigninZelluloseCelluloseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jSYqCVzFQvBNXnwuKCVdP8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/db999cca-74e7-463b-888f-d9938ba5672b.jpgBlüte - Frucht - SamenDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/98e27516-d061-49fe-a84f-f5223e4e5fc5/4f053c81-3bde-4084-a678-cfdfa223eefb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jSYqCVzFQvBNXnwuKCVdP8391062022-01-31T18:40:53.027Zwie entstehen Samenwie entstehen FrüchteSamenFruchtBlüteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bFVzzmeSk9T9n6p5FDSgUAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0d04f207-67e7-44f4-9a4f-089f550fe077.jpgAbsorptionsspektrum der Chloroplasten - oder wieso sind Blätter grün?Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/568e69ac-6d06-4800-8a25-640146c36506/2a71c8f0-b6d7-46e1-8c3f-3e0fe418137b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bFVzzmeSk9T9n6p5FDSgUA358052022-01-31T18:44:59.523ZPhotosyntheseFotosyntheseChloroplastPlastidenThylakoidmembranYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aaVxbiTS9MzibBufC5XmAAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8cef6838-e648-4f6f-8f75-ec08a94c3c02.jpgAblauf der FotorespirationDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4a44ef80-926f-435c-8a2b-a61dec026c7e/8245ba6c-db7b-452f-886e-e31c41af810a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aaVxbiTS9MzibBufC5XmAA610042022-01-31T18:52:58.095ZCalvin-ZyklusCalvinzyklusRubisoPhotorespirationFotorespirationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r1RVvXBMkctHh5GagGezrmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/45b40553-f5fc-4f16-a752-5e2fc084b79f.jpgAufbau der KormophytenDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ca933b82-3cfe-44b7-b115-99f5b764868a/82bdeed1-5485-46b4-ac49-6e2416b491ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r1RVvXBMkctHh5GagGezrm320032022-01-31T18:53:03.346ZKormophytKormusWurzelSprossachseBlattYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2pnqScEtKN3p5yZ6g3wx3vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39bd9ff3-e874-4645-ae9f-8a8e027eaf32.jpgCalvin-Zyklus im ÜberblickDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0b5c7387-72a9-4c48-b2ad-5ec91056b0dd/0fcc265f-aaa1-401c-9f50-f55d234a5dc1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2pnqScEtKN3p5yZ6g3wx3v460032022-01-31T19:03:12.400ZRubiscoCalvin-Benson-ZyklusDunkelreaktionCalvinzyklusCalvin-ZyklusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iHZb68CdLW4xD5QCiBr2Hfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0e503ca4-ad8a-4004-82cc-c5160ad3307e.jpgChlorophyll und LichtabsorptionDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8f881623-ab03-4416-8891-401745377034/2bb72e81-a489-4a25-86dd-74fc3123a270-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iHZb68CdLW4xD5QCiBr2Hf406032022-01-31T19:09:11.799ZChlorophyll aChlorophyllChlorophyll bLichtFotosyntheseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7BakwufNVsH2rDMLZeGH4zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2ec85892-6c68-4f9f-9c13-33e41efa10c0.jpgDie Entstehung des Lebens (Teil 1 von 3)Teil 1 beantwortet die Frage: Wann ist das Leben entstanden? Die obere Grenze bildet das Late Heavy Bombardment, das vor etwa 3.7 Milliarden Jahren endete. Die untere Grenze von 3.45 Milliarden Jahre ist definiert durch fossile Zellen, fossile Stromatolithen und Kohlenstoffrückstände von frühen Lebensformen mit einem Ungleichgewicht im 13C : 12C-Isotopenverhältnis (δ13C). 0:00 Einführung 1:57 Entstehung der Erde 4:03 Das Late Heavy Bombardment 5:11 Entstehung des Lebens zeitlich eingrenzen 6:38 Drei Nachweismethoden zur zeitlichen Eingrenzung 7:44 δ13C-Fingerabdruck in Kohlenstoffrückständen 10:01 Fossile Zellen 12:12 Stromatolithen Quellennachweis des verwendeten Bild- und Filmmaterials in der Reihenfolge seiner Verwendung, das unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht wurde: https://astrobiology.nasa.gov/nai/articles/2019/10/1/alternative-earths/ https://www.needpix.com/photo/download/1016844/puzzle-dna-research-genetic-piece-3d-healthcare-health-science https://commons.wikimedia.org/wiki/File:BENNU’S_JOURNEY_-_Early_Earth.jpg https://eol.jsc.nasa.gov/SearchPhotos/photo.pl?mission=ISS007&roll=E&frame=10807 https://svs.gsfc.nasa.gov/cgi-bin/details.cgi?aid=20220 https://www.jpl.nasa.gov/spaceimages/details.php?id=PIA22233 https://www.youtube.com/watch?v=t22tFG5YsTU https://www.youtube.com/watch?v=pGUd_ukZJS4 https://www.youtube.com/watch?v=7MPAHjU7CB8 https://www.youtube.com/watch?v=_KaE9fsaE-8 https://www.youtube.com/watch?v=OEUUQ0848TM https://www.youtube.com/watch?v=d3fuv1TZFMo https://pxhere.com/en/photo/44827 https://www.youtube.com/watch?v=UevnAq1MTVA https://pxhere.com/en/photo/1142457 https://earthobservatory.nasa.gov/images/6664/strelley-pool-chert-and-early-life https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0147629 https://www.cambridge.org/core/journals/international-journal-of-astrobiology/article/cyanobacterial-evolution-during-the-precambrian/7BD85D3DBE415BED2F4C359632030E74/core-reader h...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/357f9e29-bbc2-4adc-a8ba-05158bd3f2c3/0cde02e8-0eeb-4bbf-85c6-6e3e54d26ca3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7BakwufNVsH2rDMLZeGH4z1072022022-01-31T20:12:30.395ZEntstehung der ErdeEntstehung des LebensWann entstand das Leben?Wie entstand das Leben?Wo entstand das Leben?YESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t2J7YppXL96Apktk8z2yJ4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/533c8701-9b1d-4365-803a-64c5d50557bc.jpgDie Entstehung des Lebens (Teil 2 von 3)Teil 2 geht zwei Fragen nach: Wie ist das Leben entstanden? Und wo auf unserem Planeten wäre das möglich gewesen? Wie das Leben entstand, kann die Wissenschaft zwar noch nicht abschliessen erklären. Sie kann aber gewisse Bedingungen eingrenzen, die für eine potentielle Entstehung von Leben gegeben sein müssen. Die erste Hypothese favorisiert einen warmen Teich an der Erdoberfläche als den Entstehungsort des Lebens. Die Idee geht auf Charles Darwin zurück. Der Teichinhalt mit den Bausteinen des Lebens wird als Ursuppe bezeichnet. Das Miller-Urey Experiment und kohlige Chondriten (ein Typ von Meteoriten) bilden zwei Erklärungsansätze, woher die notwendigen Moleküle für die Entstehung des Lebens gekommen sein könnten. 0:00 Entstehung des Lebens in der geologischen Zeitskala der Erde 0:51 Wie entstand das Leben? 1:30 Gemeinsamkeiten des Lebens 3:03 Biochemische Komplexität einfacher Zellen 4:42 Die richtige Chemie allein reicht nicht aus 7:20 Wo entstand das Leben? 8:00 Der warme Teich und die Ursuppe 9:20 Miller-Urey Experiment 11:53 Kohlige Chondriten Quellennachweis des verwendeten Bild- und Filmmaterials in der Reihenfolge seiner Verwendung, das unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht wurde: https://stratigraphy.org/chart https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tyranosaurus_rex_1.svg https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:EscherichiaColi_NIAID.jpg https://en.wikipedia.org/wiki/File:Citric_acid_cycle_with_aconitate_2.svg https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ribosome_shape.png https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pyruvate_dehydrogenase_E1_subunit_of_E._coli_(2000_pixels).png https://www.youtube.com/watch?v=I1EfmxlSKiU https://www.eso.org/public/videos/eso1718b/ https://en.wikipedia.org/wiki/Murchison_meteorite https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Murchison_meteorite_0.459g.jpg https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f9/AllendeMeteorite.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Allende_meteorite,_11.5g.jpg...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dae471f1-b7ab-4e23-b6ce-077f948cf9df/0dd4e814-919e-4cab-b8d1-657867d2b850-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t2J7YppXL96Apktk8z2yJ4862012022-01-31T20:33:52.699ZEntstehung des LebensWie entstand das Leben?Wo entstand das Leben?Eigenschaften des LebensMerkmale des LebensYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wUnLapH7p7CCgwFEkvqK85https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/69e05a7a-f186-482b-8a40-38b9bea3c133.jpgDie Entstehung des Lebens (Teil 3 von 3)Teil 3 untersucht, weshalb hydrothermale Quellen als Wiege des Lebens in Frage kommen, welche Bedeutung der Panspermiehypothese für die Entstehung des Lebens auf der Erde zukommen könnte und wie die RNA-Welt-Hypothese die Entstehung genetischer Information mit der Steuerung eines einfachen Stoffwechsels verbinden würde. 0:00 Hydrothermale Quellen 3:28 Metallsulfidcluster in Enzymen 5:02 Panspermiehypothese 8:09 Endosporen könnten eine Reise im Weltraum überleben 10:51 RNA-Welt-Hypothese 12:42 Argumente für und gegen die RNA-Welt-Hypothese Quellennachweis des verwendeten Bild- und Filmmaterials in der Reihenfolge seiner Verwendung, das unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht wurde: https://www.youtube.com/watch?v=R1koFEKfmLw https://www.rcsb.org/structure/1clf https://www.jpl.nasa.gov/spaceimages/details.php?id=PIA10231 https://www.youtube.com/watch?v=yyW7bFZA84k https://www.youtube.com/watch?v=N6-zK_Rk00Q Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fa423f2d-9d0d-4f52-a9a4-5e9e27015b16/6c5264ba-f70c-4ef7-b0cc-2e932c74dff1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wUnLapH7p7CCgwFEkvqK851023022022-01-31T21:08:53.918ZEntstehung des LebensWie entstand das Leben?Wo entstand das Leben?Hydrothermale QuellenEisensulfidYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/quFzzjup6xJrtZ9CJgLjyUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f288593e-4faa-487c-86fe-62a581f6f865.jpgDreidimensionale Organisation der SprossachseDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c65c8b74-6918-489c-96cc-0159b1dab30c/383b1673-d7f4-4bb5-8c5b-166351186e2b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/quFzzjup6xJrtZ9CJgLjyU518042022-01-31T21:35:20.575Zsekundäres DickenwachstumSprossachseKambiumprimäres LängenwachstumLeitgewebekambiumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p4DxhCwWSsSjimT3c96MZfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/87c80167-df1f-4801-aec0-1862196007c0.jpgEntwicklung der Blüte zur Frucht mit SamenBlüten und Früchte mit den darin enthaltenen Samen sind die gleichen Strukturen zu unterschiedlichen Zeitpunkten der Entwicklung - obwohl sie ganz unterschiedlich aussehen. Weil alle Bestandteile von Frucht und Samen bereits in der Blüte angelegt sind, lässt sich ihre Entwicklung im Detail nachvollziehen. Die Frucht unterstützt die Verbreitung der Samen je nach Pflanzenart auf unterschiedliche Weise. Um bei der Keimung die ersten Blätter und Wurzeln bilden zu können, enthält der Samen ein Nährgewebe (sekundäres Endosperm), das dem Embryo die erforderliche Energie und Bausteine für den Start ins junge Pflanzenleben liefert. 0:00 Bestäubung 0:55 Doppelte Befruchtung 2:26 Entwicklung der Blüte zu Frucht und Samen 3:40 Die Frucht unterstützt die Verbreitung der Samen 4:43 Samenkeimung Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bac48e13-6055-46e7-8727-c81172419f74/7e8c49e9-7f43-4bae-b322-e7a02d00950c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p4DxhCwWSsSjimT3c96MZf336022022-01-31T21:42:17.569ZSamenwie entstehen Samenwie entstehen FrüchteFruchtBlüteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fKHd8synA1XkwWzHocBRwthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4baa90e-db85-4ec5-8a33-a6650530bbb9.jpgEntwicklung des Embryosacks und Pollens (Gametophyten) bei BlütenpflanzenDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/777a51c2-206f-4610-9f7c-d18df7386a73/1c1898ad-4b12-4dd1-99e2-dfb6144880ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fKHd8synA1XkwWzHocBRwt550022022-01-31T21:49:08.950ZPollensackmutterzelleMikrosporenmutterzelleMegasporeMikrosporeEmbryosackmutterzelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gRKnd398yej7KA493kWVdehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/504bb736-6c1d-4d7f-874b-dd71eabba418.jpgEntwicklung des Embryosacks und Pollens (Gametophyten) bei BlütenpflanzenDie Blütenpflanzen (Angiospermen) haben einen verdeckten Generationswechsel. Die für uns sichtbare Pflanze (Sporophyt) erzeugt eine zweite Generation: den Embryosack (weiblicher Gametophyt) und Pollen (männlicher Gametophyt). Ihre einzige Aufgabe ist es, die Eizelle und Spermazellen beziehungsweise die Gameten zu erzeugen. Embryosack und Pollen entstehen im Innern der Blüte und sind selbständige kleine Pflänzchen, die aus mehreren Zellen aufgebaut sind. Sie sind aber mikroskopisch klein, besitzen weder Wurzeln noch Blätter und betreiben keine Fotosynthese. In ihrer Ernährung sind sie vollständig von der Mutterpflanze abhängig. Das Video beschreibt den generellen Lebenszyklus einer Blütenpflanze sowie die Entwicklung des Embryosacks und Pollens. 0:00 Intro 0:22 Lebenszyklus der Samenpflanzen in der Übersicht 3:05 Entwicklung des Embryosacks (weiblicher Gametophyt) 7:32 Entwicklung des Pollens (männlicher Gametophyt) Naturgeräusche von: https://freesound.org/people/YleArkisto/sounds/369532/ http://soundbible.com/1568-Small-Herd-Cattle.html Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/806b3fe9-ae0f-4dd2-97a5-f708f9bc0c99/77940f96-e60e-4694-b095-7023e529c3b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gRKnd398yej7KA493kWVde688062022-01-31T22:02:42.836ZPollensackmutterzelleEmbryosackmutterzelleMikrosporeMegasporeMikrosporenmutterzelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6jf8jSEbCDYbhBfgaVoyUEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ed808a5d-4000-4ead-9d5f-dca27a4f7fcf.jpgFotosynthese bei C4 PflanzenDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2b09c96b-d5a7-483a-a30e-26e5c699928e/bc107cbc-27e4-45e5-b786-4b2dfbb39210-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6jf8jSEbCDYbhBfgaVoyUE597022022-01-31T22:09:06.890ZC4-PflanzenC4-FotosynthesePhotorespirationC4-PhotosyntheseC4-SyndromYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8rxqz5tedqM5hv682L1gAshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ea865cd9-6e7f-4bd1-bea3-714a46296418.jpgFotosynthese im ÜberblickDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c40ee2c-8e39-4ddf-9e4c-bcd4e020568a/9b013fe2-d1b0-4cb3-9b33-f6c205c416a7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8rxqz5tedqM5hv682L1gAs108022022-01-31T22:10:12.627ZLichtabsorptionPigmentChlorophyllPhotosyntheseFotosyntheseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jg23B8BscvJUJ7LLyG9gVrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6eacecb7-9ba8-4c7a-9cc9-76e700497c82.jpgFotosyntheserate bei C3 und C4 PflanzenDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/93dd4be0-1b8d-4310-9990-916f09d19bf7/363c45bb-09c6-4c02-9655-69b19711a2ac-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jg23B8BscvJUJ7LLyG9gVr567032022-01-31T22:19:51.517ZFotosyntheserateC3-PflanzenFotosyntheseC4-PflanzenNettofotosyntheserateYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6TxCmjX6uA1Pu1MYdHCr1xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/df90f84f-2487-4e9c-a1d8-7ad1a228b455.jpgInnere Anatomie des BlattsDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2fb01dc1-a620-433a-9757-b5aaac55dbd3/698c46a7-e6d4-44f3-855d-a491f824a45c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6TxCmjX6uA1Pu1MYdHCr1x308022022-01-31T22:29:09.456ZBotanikBlattLaubblattPalisadenparenchymFotosyntheseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4VE938kRXUejqpCqm81PpZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f17cc75-54ec-47e5-8b2c-9a154595d102.jpgJahrringeDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1fc956ea-6e4b-4347-bb16-95795d0ac1fb/06b354b1-709b-44e4-8948-9ea1a179386d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4VE938kRXUejqpCqm81PpZ185022022-01-31T22:34:21.471Zsekundäres Xylemsekundäres DickenwachstumSprossachseLeitgewebekambiumKambiumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/chXME8DdribWggjprfwVzdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6884dbfa-66fd-4600-98a9-73981a927aad.jpgLichtreaktion der FotosyntheseDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5b72ce3f-d981-465d-acc3-74fb4bcd1dea/4060ec4b-53a0-450a-b41a-fcee5f3871a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/chXME8DdribWggjprfwVzd710022022-01-31T22:51:58.411ZFotosynthesePhotosyntheseLichtreaktionThylakoidmembranChloroplastYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wcE61dNg9zSMowrhUXVoiZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/17801b6d-e3e7-4598-a81b-5cac09b1b53d.jpgLignin: Aufbau und BiosyntheseDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f492d011-a1f5-4518-a845-2b1c3137dae3/8939acb6-8018-4225-9c55-b01f5052ccb8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wcE61dNg9zSMowrhUXVoiZ267022022-01-31T22:51:10.080ZLigninHolzVerholzungsekundäre ZellwandZellwandYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ieXb8VXbKpeBWgRnN6fxwZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/779c0288-7010-4d28-a3b6-88a775a83841.jpgLöslichkeit von CO2 und O2 in Abhängigkeit von der TemperaturDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b9e0765-6134-440e-bb27-c3180d510561/61583b39-6082-4048-b353-6b1f931f16bc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ieXb8VXbKpeBWgRnN6fxwZ170022022-01-31T22:53:32.352ZPhotorespirationFotorespirationC3-PflanzenPhotosyntheseFotosyntheseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xc7izjWHVAN3JL1AHoLg57https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6a5064b6-2ecc-4cc6-8e9b-ec6992f32471.jpgMembranen (1/2) - Aufbau und EigenschaftenWieso organisieren sich Membranlipide in wässriger Lösung spontan zu einer Membran? Die Ursache sind die hydrophilen und lipophilen Eigenschaften der Moleküle. Sie bestimmen, wie die Membranlipide und das umgebenden Lösungsmittel Wasser interagieren. Erst ihr Zusammenspiel erzeugt durch hydrophobe Wechselwirkungen einen Bilayer. Interessanterweise stammt die treibende Kraft dafür von den Wassermolekülen. 0:00 Einleitung 0:30 Eigenschaften 2:23 Membranlipide 3:31 Self-assembly des Bilayers 4:58 3D-Modelle 7:02 Ursachen der Hydrophilie 8:58 Hydrophobe Wechselwirkungen Die folgenden Strukturen lassen sich als 3D-Objekte im Browser betrachten und in alle Richtungen drehen. Es kann 3 - 4 Sekunden dauern, bis sie angezeigt werden: Phosphatidylcholin (ohne H-Atome) https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/163 Cholesterol (mit H-Atomen) https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/162 Bilayer aus 200 Molekülen Phosphatidylcholin https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/156 Das Molecular Modeling dieser Strukturen erfolgte mit Chimera: https://www.cgl.ucsf.edu/chimera/ Elektronenmikroskopische Aufnahme nach Kukulski, W., Picco, A., Specht, T., Briggs, J.A.G., Kaksonen, C. (2016). Clathrin modlulates vesicle scission, but not invagination shape, in yeast endocytosis. eLife 2016;5:e16036 https://doi.org/10.7554/eLife.16036.001 Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fc985d42-9e59-4ce9-8758-a3493590f76a/fcaa5cc8-7d3c-4092-ac06-8de2abee94a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xc7izjWHVAN3JL1AHoLg57638042022-01-31T23:09:28.511ZMembranlipideCholesterinPhospholipideBilayerMembranYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j7Y9NfPpLPpAdnxDuV1Ff7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3e1df621-6ec8-4812-9a0e-b9e2151563d1.jpgMembranen (2/2) - Fluidität, Fettsäuren und SteroleMembranen erfüllen ihre Funktionen nur im flüssigen Zustand. Zellen steuern die Membranfluidität über den Sättigungsgrad der Fettsäuren, die Länge der Fettsäuren und Sterole. 0:00 Einleitung 0:54 Dreidimensionale Flüssigkeiten 1:40 Zweidimensionale Flüssigkeiten 3:15 Steuerung flüssig - fest 4:14 3D-Modelle Membranen flüssig und fest 5:33 Sättigungsgrad von Fettsäuren 7:07 Länge von Fettsäuren 7:54 3D-Modell Membran mit Sterolen 9:20 Aufbau von Sterolen 10:36 Einfluss von Sterolen auf Fluidität Die folgenden Strukturen lassen sich als 3D-Objekte im Browser betrachten und in alle Richtungen drehen. Es kann 4 - 5 Sekunden dauern, bis sie angezeigt werden: Membran aus 200 Molekülen Phosphatidylcholin flüssig https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/156 Membran aus 200 Molekülen Phosphatidylcholin fest https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/158 Membran mit 70 % Phosphatidylcholin / 30 % Cholesterol flüssig https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/255 Membran mit 70 % Phosphatidylcholin / 30 % Cholesterol / Wasser flüssig https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/254 Membran nur Cholesterol und Wasser gezeigt https://3dchemie.lsfm.zhaw.ch/node/256 Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/92bd902e-0ffb-481a-9514-14b73723df3e/d1b033ef-9f36-45ae-8f15-e675d2b7eda4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j7Y9NfPpLPpAdnxDuV1Ff7844042022-01-31T23:40:28.087ZMembranCholesterinungesättigte FettsäurenFettsäurenMembranlipidYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8Kop2emwUDwjGkE9hFzbbmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4c738de0-bdba-4727-90af-f47494d3d98c.jpgPhylogenie der SamenpflanzenDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ebec15c-b285-4911-bbac-e3410daa8858/1a386099-dd64-4f5a-a7e9-9dc6ebb726e4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8Kop2emwUDwjGkE9hFzbbm577022022-01-31T23:45:04.615ZEmbryophytaPhylogenie der SamenpflanzenPhylogenie der AngiospermenEmbryophytenFarneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/piPXuKa7MpDePkC1RAzid6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ac10457-eda7-452a-8405-82b0bc1f0989.jpgPrimäre Sprossachse innere AnatomieDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bcbf6340-fe17-4c37-a710-fdf7a85a6009/c51d84eb-a7bf-4735-b004-ddcf847e7e6f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/piPXuKa7MpDePkC1RAzid6733012022-01-31T23:49:22.483ZKutikulaPrimäres GewebePrimäre SprossachseEpidermisCuticulaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5NFnHuanKXhtSsG2MbDMs4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/89572c88-11fb-439a-aaa6-5979e08b6ced.jpgSekundäres Dickenwachstum der SprossachseDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/26e9088c-b1e8-4df2-bbd9-7edb01178103/a8aab390-2f74-42dd-8534-59e947ae07aa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5NFnHuanKXhtSsG2MbDMs4562032022-01-31T23:55:14.374Zsekundäres DickenwachstumSprossachseprimäres LängenwachstumLeitgewebekambiumKambiumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vWAGFfCSZK8DZzazPUSSfqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a080da25-4e0c-4fd3-a137-22b538b5547e.jpgSekundäres Dickenwachstum der WurzelDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f27891f6-ab96-467c-b6b5-7bca4efbe37c/522371d6-b523-497b-aa00-2cd876c2db5f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vWAGFfCSZK8DZzazPUSSfq542012022-02-01T00:04:29.272ZPrimäres GewebePrimäre WurzelRhizodermisExodermisRindenparenchymYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bdSk5Y9otVE4o7EcjP4iBMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc11a9ef-927a-48a8-b8c3-32f2bdde564d.jpgSplint- und KernholzDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52c75406-af75-4567-a12a-ba453ae922e7/724b4098-53a9-4150-8062-794ace5a45f2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bdSk5Y9otVE4o7EcjP4iBM300012022-02-01T00:12:57.142Zsekundäres DickenwachstumSprossachsesekundäres XylemLeitgewebekambiumKambiumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4dJkyhDBri3mqupu7M1Lf9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91edb2b9-7153-4de9-998a-86c22c17ef9f.jpgSprossachse äussere AnatomieDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1a126eb4-2b2e-45e4-9dca-df540fd78f74/bb1185ab-e9be-49db-a5b8-771d3ee7c2ac-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4dJkyhDBri3mqupu7M1Lf9483022022-02-01T00:30:56.686ZWurzelBlattSprossachseKormophytKormusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fHFssKSGVLnf4wZGco2LKChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9bdddaf8-2c24-4016-bcc1-673bbe89400d.jpgStärke und Zellulose: Gemeinsamkeiten und Unterschiede im chemischen AufbauDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7731c067-3d2e-476c-8e22-3c917883cffa/00f722a5-b8c2-40dd-be3a-315abedc5edc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fHFssKSGVLnf4wZGco2LKC289022022-02-01T00:31:51.135ZAlpha GlukoseD-GlukoseBeta GlucoseBeta GlukoseAlpha GlucoseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cVaweuPJcr4nUVFgud7NdAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5dd58b46-949d-41da-a782-4ab0fce78a11.jpgStöchiometrie des Calvin-ZyklusDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6080d010-70a6-4fd9-a45b-4751454ee6c2/b21fc32b-52a3-45e8-bb52-3f7463d33611-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cVaweuPJcr4nUVFgud7NdA347012022-02-01T00:36:05.827ZCalvinzyklusCalvin-ZyklusDunkelreaktionCalvin-Benson-ZyklusRubiscoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vSCYsTW2AyBghNggWrYCNehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac253b6b-24cc-496c-a777-9eedfa125794.jpgSummenformel der FotosyntheseDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f1eafed0-f9e9-4dc7-9324-941e5c542fd9/c998daa5-470c-40c2-8b3f-00e909c354ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vSCYsTW2AyBghNggWrYCNe302012022-02-01T00:39:27.729ZGlukoseGlucoseSummenformelPhotosyntheseFotosyntheseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bfJ5H1YnXSWTLeiKTvJPPWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c06b06e4-f616-4107-bdb8-d2aa7856a1e6.jpgUnterschied zwischen ɑ- und β-D-GlucoseDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5309bb99-c65b-4c22-9b01-a45d842d88f8/4aa2348e-afec-4760-9a79-b38965086440-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bfJ5H1YnXSWTLeiKTvJPPW252012022-02-01T00:40:49.855ZAlpha GlukoseAlpha GlucoseBeta GlukoseBeta GlucoseD-GlukoseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xzb7iYeQBzoknSusE53vszhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1f4fbfb0-5849-4d70-acc6-10e0aec4ad7f.jpgVergleich der sexuellen Fortpflanzung bei Blütenpflanzen und TierenReferenz: Sequenz mit Zebras von https://www.youtube.com/watch?v=wMqosB9mK14 Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffad1298-1124-4d17-967f-fb5eccc729e9/a88e83f6-cb36-4d79-9641-5685035f8faa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xzb7iYeQBzoknSusE53vsz381022022-02-01T00:50:32.837ZBefruchtungMeiosesexuelle FortpflanzungSpermienEizelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2L36Ppq6Pwtq16KbyErqighttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2a5e1b06-83f3-4a8a-ac77-05086192d457.jpgVergleich Eudikotyle und MonokotyleDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0e3f28ad-5510-4807-bc1c-72e82b2c7091/26f0b7a7-211d-4dbf-bce5-dd079768db41-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2L36Ppq6Pwtq16KbyErqig155022022-02-01T00:51:48.800ZEudicotyleEudikotyleEudikotyledonenEudicotyledonenMonokotyleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/89Nsc5EsE5bzd6txQ4Cb13https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b93c2aea-406f-43b7-904f-7b326655cb3e.jpgWie funktioniert der Geruchssinn?Frisch gebackenes Brot und Kaffee erkennen wir am Duft - und bekommen gleich Appetit. Doch wie wissen Nase und Gehirn, dass gewisse Geruchsmoleküle für ein bestimmtes Lebensmittel stehen? Und wie spielen Geschmack und Geruch beim Essen zusammen? Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39ea8c2d-ff5d-42b7-8879-6aeb3898747a/13aaf25b-0ded-476c-8251-2907523f5bca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/89Nsc5EsE5bzd6txQ4Cb13352012022-02-01T00:54:18.130ZGerücheWie funktioniert riechen?GeruchswahrnehmungGeruchGeruchssinnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6iNv4sKnSuj7gf732mbh5Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/45bdcf1f-a94d-426b-8aa9-7697b711a2e3.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (1/6)Die Sinneszellen in den Geschmacksknospen der Zunge nehmen salzig, süss, bitter, sauer und umami wahr. Über den Geschmacksporus stehen sie mit der Mundhöhle in Kontakt. Geschmacksknospen sind immer Bestandteil von bestimmten Papillen auf der Zunge. 0:00 Die fünf Geschmacksrichtungen 0:38 Papillen der Zunge 1:56 Aufbau einer Geschmacksknospe 3:40 Histologie der Geschmacksknospe 4:45 Keine Geschmackszonen auf der Zunge Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2af9fea2-828e-4a57-8803-ec89df6ffb41/c0732539-aed5-411b-9fe0-9adc451e5911-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6iNv4sKnSuj7gf732mbh5H300012022-02-01T00:56:49.702ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnsüssYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4iDLqQnQVJxP5QFdw6MyBzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f5762a72-b88f-47b2-b3f5-db89feadb1db.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (2/6)Salzig ist eine der fünf Geschmacksrichtungen, die wir mit der Zunge wahrnehmen. Sie ist das Signal, dass die Nahrung das lebenswichtige Kochsalz enthält. Doch auch weitere Substanzen schmecken salzig. Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1ac2558d-e2c6-474f-8e13-b00ab6136027/0d28bd3d-ad51-4bdd-9f1b-047ec5bb965b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4iDLqQnQVJxP5QFdw6MyBz116012022-02-01T00:56:47.503ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnsalzigYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nvvovUnzxHrqjmxKbcXrAwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2ba3dbd1-6979-4b11-85dc-d01d2fcd93dd.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (3/6)Der Geschmack umami ist ein Signal für hochwertige proteinreiche Nahrung. Besonders umami schmeckt die Aminosäure L-Glutamat sowie bestimmte Lebensmittel. Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ae2e97a1-b4a5-4f3e-b379-1dbbca05c91e/c1406fef-c34d-4066-91f3-770472dadef5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nvvovUnzxHrqjmxKbcXrAw263022022-02-01T01:00:13.821ZGeschmacksrichtungWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1ZRTDR5FfUfBSuajpx8McNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/13a775d6-e8e9-4a1f-9b4c-1f2912c4a394.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (4/6)Süss signalisiert Zucker als schnell verfügbare Energie in der Nahrung. Doch unsere Zunge lässt sich täuschen. Viele weitere Moleküle schmecken auch süss, ohne dass sie gute Energiequellen sein müssen. Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0814241b-3a32-4a0b-9305-bb72d61e6a68/43fa639a-1744-4f07-a493-93270fcc57d8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1ZRTDR5FfUfBSuajpx8McN160032022-02-01T01:01:17.306ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnGeschmacksrichtungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nekA8KahFqVYn3CtEqU1Ashttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/520c70a4-91db-4508-8d63-556a4bce7009.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (5/6)Ein bitterer Geschmack deutet auf mögliche Giftstoffe hin und signalisiert: nicht essen! Die Bedeutung ist jedoch nicht immer eindeutig. Manche Bitterstoffe sind gesund, und eine Vorliebe für bitter ist erlernbar. Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/abeca718-7bc5-446b-a364-8b710cddd5ee/152e9192-6ad7-4fc9-a34d-6d090d241af4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nekA8KahFqVYn3CtEqU1As170022022-02-01T01:02:35.498ZWie funktioniert schmecken?GeschmackswahrnehmungGeschmackGeschmackssinnGeschmacksrichtungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uAAm3uZ79vbu9JxzowkZHRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74942f07-f01c-4ed5-a62e-5e51714fb916.jpgWie funktioniert der Geschmackssinn? (6/6)Der Geschmack sauer ist ambivalent. Stark sauer wirkt abweisend, leicht sauer erfrischend und gemeinsam mit süss entsteht eine attraktive Kombination. Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e794563d-1729-4803-906e-33702f1b88d7/caead255-07a2-4e10-95aa-d81b7e444e68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uAAm3uZ79vbu9JxzowkZHR158022022-02-01T01:03:58.261ZWie funktioniert schmecken?GeschmacksrichtungGeschmackssinnGeschmackGeschmackswahrnehmungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mLejexhMLbpwQaLCpjK426https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6817accf-e4cc-48a1-bae8-47f5540268f9.jpgWie viele Sinne hat der Mensch?Wir besitzen mindestens neun verschiedene Sinne. Bevor die Sinneseindrücke unser Bewusstsein erreichen, interpretiert und verändert sie unser Gehirn. Ein Beispiel verdeutlicht, wie ausgeprägt der Effekt ausfallen kann. Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a823b450-630a-4b71-8a4e-125eaa1590e3/6ffb3186-541c-4ef9-b3ea-4a0643fd7edc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mLejexhMLbpwQaLCpjK426280022022-02-01T01:07:23.815ZWahrnehmungschmeckenriechenGeschmackssinnGeruchssinnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9BvghWZG7ha9CrDyLGt7qPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ff0835ab-e173-463a-a1e7-4e5ba15c7b8b.jpgZelle - Protoplast - Zytoplasma - ZytosolWas ist der Unterschied zwischen einer Zelle, dem Protoplasten, Zytoplasma und Zytosol? Der Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/45be2cf4-260c-4309-9f3c-2c432af00e2f/db9b3d86-347e-4d7e-95b4-dcc016033121-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9BvghWZG7ha9CrDyLGt7qP169032022-02-01T01:09:02.522ZZelleEukaryotenPflanzenzelleProtoplastZytoplasmaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qiGjxYEwoTPqks73JNQQ2Qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b0e3b38c-4b4a-4f95-a288-a0835d2045bc.jpgZelltypen des PhloemsDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c4d3d1e6-4e8d-493c-a8d6-6107cd851f4a/ce1c2627-0a5d-4057-8d43-eca52737b0b2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qiGjxYEwoTPqks73JNQQ2Q487032022-02-01T01:20:39.831ZSaccharoseAssimilatesekundäres Phloemprimäres PhloemPhloemYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v3ZAqK37nY7yXnRfjecUHDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c2a26a9-0c38-4729-9722-72278602ec0b.jpgZelltypen des XylemsDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb440081-51ec-44b3-ba41-9d29f284b887/3a777ee8-76ad-4be9-ba9a-70ee1d3fd96e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v3ZAqK37nY7yXnRfjecUHD646032022-02-01T01:31:17.363ZTracheeTracheenGefässelementWassertransportXylemYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wByrX8pojPGHwzs2xcwRhmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/33f7df0a-85bf-4211-aa20-3e69d975c0aa.jpgÄussere Anatomie des BlattsDer Channel "Biologie Screencasts" stellt Lernvideos für den Biologieunterricht als Open Educational Resources unter der Creative Commons Lizenz CC BY 4.0 zur Verfügung. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f7e9302c-d31d-49ef-844b-067f2c2bfe98/2f2d1a58-f485-4299-acd0-a631db0d20bf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wByrX8pojPGHwzs2xcwRhm104022022-02-01T01:32:24.044ZBlattstielBlattspreiteBlattUnterblattOberblattYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1Pih9qq8aWMgqReREjzXH3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/061dd9ab-06b6-405b-89cf-e1c518863463.jpgWelche Rolle spielt der Geruchssinn bei der Partnerwahl?Die Partnerwahl dient evolutionär und biologisch gesehen einem Zweck: gesunde Nachkommen zu zeugen. Bei Tieren – zum Beispiel Stichlingen – hilft der Geruchssinn. Die Weibchen erschnuppern sich einen Partner, dessen MHC-Gene sich möglichst stark von ihren eigenen unterscheiden. MHC-Gene als wichtige Teile des Immunsystems bewirken eine individuelle Duftnote. Eltern mit möglichst unterschiedlichen Immungenen bekommen so widerstandsfähigere Nachkommen. Tiere und Menschen folgen bei der Partnerwahl der Nase. Allerdings scheint dieses Prinzip für langfristige Bindung beim Menschen wenig wichtig. ZDF/Terra Xplore/Labo M/Jochen Ruderer/Patryk Puchalski/Gideon Becker/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: max-wissen.de/wp-content/uploads/2020/09/Biomax20-Web.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/069a9af8-ef9b-4f84-b3f4-cc2c9831dbd0/a16f7426-17f4-4ea4-9504-a2bff66fac5b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1Pih9qq8aWMgqReREjzXH340052022-02-04T09:17:48.395ZTiereTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e8GPkkq1Vw13iTpEizrx84https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7d33abdb-9aa4-4374-9d49-f8089db30ba8.jpgDinosaurierspuren in DeutschlandIn einem Deutschland vor unserer Zeit streiften Riesenechsen durch Seenlandschaften und Urwälder. Noch heute lassen sich viele Spuren ihrer Vergangenheit finden. In der Trias vor über 200 Millionen Jahren stapfte der Langhals-Dino Plateosaurus durch Gebiete, die heute zu Deutschland gehören. Skelette des bis zu vier Tonnen schweren und sieben Meter langen Pflanzenfressers wurden zum Beispiel in Baden-Württemberg gefunden. Der Emausaurus lebte vor 180 Millionen Jahren. Seine Fossilien wurden unter anderem in Mecklenburg-Vorpommern entdeckt. Der etwa rabengroße Archaeopteryx wies Merkmale von Reptilien und Vögeln auf. Seine rund 150 Millionen Jahre alten Überreste fand man vor allem in Süddeutschland. Die meisten Skelettteile des Raubsauriers „Wiehenvenator albati“ aus der Jurazeit kamen in Norddeutschland ans Licht. Der neun Meter lange Riese lief auf zwei Beinen. ZDF/TerraX/Andreas Sommer/Martin Schaaf/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle https://www.planet-wissen.de/geschichte/urzeit/dinosaurier/pwiedinosaurierindeutschland100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6a5a29ab-fbce-4572-a5de-6280a1fa598d/3e11afbd-f987-4aaf-9dea-10c201e97cdb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e8GPkkq1Vw13iTpEizrx8457012022-02-04T09:16:41.253ZTerraXEvolutionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kyRscUTLk7UvzMRnJvaiyfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c08da75-d23b-4eb5-a511-a202ae21dfde.jpgDer HumboldtstromDieser Meeresstrom transportiert kaltes, nährstoffreiches Tiefenwasser aus der Antarktis entlang der Westküste Südamerikas nach Norden. Ein stationäres Hochdruckgebiet über dem Pazifik sorgt für Südost-Winde, die das Oberflächenwasser vom Land wegblasen. Kaltes Tiefenwasser strömt nach oben. Jede Sekunde bewegt der Humboldtstrom 15 Millionen Kubikmeter Wasser, etwa 75 Millionen Badewannenfüllungen. ZDF/Terra X/R.Marel/S.Hillmann/C.Gerisch/A.Kindler/SpiegelTV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle https://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/weltspiegel/sendung/peru-die-forscher-vom-humboldt-strom-100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9e73e933-acf5-4b8e-85f6-c1ff3fb959ea/984960ac-6162-49d8-975a-d86259aa6452-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kyRscUTLk7UvzMRnJvaiyf41012022-02-08T11:16:52.209ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ujrCmmtKxQisTGjZWPX96Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ebb6c29-fc07-4d04-bbc4-a6d0489401f1.jpgGefährliche Winde bei Kap HoornPatagonien ist für seine extremen Winde berüchtigt. An der Spitze Südamerikas prallen sehr kalte Luftmassen aus der Antarktis auf wärmere Luft aus dem Norden. Die hohen Temperaturunterschiede erzeugen starke Tiefdruckgebiete, aus denen sich Sturm- und Orkanfelder aufbauen. Die Landspitzen der Antarktis und Südamerikas bilden einen Trichter, durch den die Luftströmungen vor Kap Hoorn zusammengedrängt und beschleunigt werden. An 300 Tagen im Jahr toben am südlichen Ende des Kontinents heftige Stürme. ZDF/Terra X/R.Marel/S.Hillmann/C.Gerisch/A.Kindler/SpiegelTV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.sueddeutsche.de/reise/kap-hoorn-rand-der-zivilisation-1.2813005https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5531039-a04a-4d3e-9c97-cfde120325ec/c17eafd7-5eba-4ee9-a3be-d3fbdac5c10a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ujrCmmtKxQisTGjZWPX96A34012022-02-08T11:16:49.675ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/45TZH86hjfPQ1utBS2ixZWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/68116909-52d4-46e0-a16b-9275638bd3aa.jpgBedrohtes Ökosystem FlussIn Deutschland reichen Äcker und Wiesen oft direkt an viele Flüsse heran. Wenn die Bauern ihre Felder zum Beispiel mit Gülle düngen, also mit extra Nährstoffen versorgen, gelangt auch etwas davon in die Flüsse. Dadurch können sich in den Flüssen Algen stark vermehren, und die verbrauchen viel Sauerstoff. Die Tiere und Pflanzen im Fluss brauchen aber Sauerstoff, um zu überleben. Ein weiteres Problem ist, dass viele Flüsse in Deutschland in gerade Bahnen gelenkt, also begradigt, werden, damit die Schiffe besser darauf fahren können. Wenn ein Fluss aber keine oder weniger Kurven hat, fließt das Wasser schneller. Es gibt weniger ruhige Stellen, an denen Fische ihre Eier ablegen und Tiere wie Frösche Verstecke und ein Zuhause finden können. Und auch Schleusen und Wehre können den Lebensraum von Pflanzen und Tieren bedrohen. Sie stauen das Wasser auf, und so können zum Beispiel viele Fische nicht mehr innerhalb des Flusses umherschwimmen, um Nahrung zu suchen oder sich fortzupflanzen. Also: Zuviel Gülle im Wasser, begradigte Flüsse und Schleusen – das sind drei Gründe, warum der Lebensraum vieler Tiere und Pflanzen in Flüssen bedroht ist. ZDF/logo/Judith Vehar/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle https://www.planet-wissen.de/natur/fluesse_und_seen/lebensraum_fluss/index.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/18fa6f21-9d09-44b1-8049-fa7bd85cf1b4/f0d59840-43e4-46aa-a5c8-bae3de80f7dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/45TZH86hjfPQ1utBS2ixZW75002022-02-14T12:22:07.637ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2cDMjfrnvXZS7LvikVieM2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7bd8ff2f-3760-4466-b982-63661bba37a1.jpgDie klimatische Funktion des RegenwaldesTropische Regenwälder ziehen sich wie ein grünes Band rund um den Planeten. Die flächendeckenden, dichten Regenwälder entziehen der Luft besonders effektiv CO2, nutzen den Kohlenstoff fürs Wachstum und setzen Sauerstoff frei. Zudem sind sie eine natürliche Klimaanlage. Denn die Regenwälder verdunsten viel Wasser, das für einen wichtigen Kühl- und Feuchtigkeitskreislauf in der Atmosphäre sorgt. Doch für Landwirtschaft und Viehhaltung wird Regenwald in gewaltigem Ausmaß gerodet. Allein im Jahr 2020 wurden 4,21 Millionen Hektar zerstört - eine Fläche größer als die Schweiz. Seine Vernichtung führt zu einer dramatischen Verstärkung des Klimawandels. Besonders verheerend ist die Brandrodung: Dabei entweicht der in den Pflanzen gespeicherte Kohlenstoff in Form von Kohlendioxid in die Atmosphäre. Inzwischen gibt der Amazonas-Regenwald mehr CO2 ab als er binden kann. ZDF/TerraXPress/Christiane Mayer/Anna-Lena Neidlinger https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.abenteuer-regenwald.de/wissen/folgen https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/09b99a8a-7693-4f54-9601-da0a6a03c39f/ebe8026e-8449-43b9-ab2f-76a09f127264-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2cDMjfrnvXZS7LvikVieM261002022-02-14T12:21:10.702ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/usXZB7pyUQdqn6oFgaDz37https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ecf13ccd-573b-4ed6-98ce-97a05c8bec07.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Tim Lilie, Bufdi im Netzwerk gegen häusliche Gewalt im LK HarburgErste Folge unserer 3. Staffel Wir freuen uns, dass Tim Lilie zu Gast ist. Tim macht seinen digitalen Bundesfreiwilligendienst im Netzwerk gegen häusliche Gewalt bei der Gleichstellungsbeauftragten des Landkreises Harburg und wir sprechen mit ihm über seine Arbeitsstelle und beantworten natürlich wieder alle eure Fragen. Schaltet zahlreich ein! #juzdiggi #landkreisharburg #digitalejugendarbeit #twitch #twitchtv #streaminghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e683ba3f-93f6-407a-8490-aec01901f596/ab8da143-efb7-45b4-a0f2-a82a5ec6e07d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/usXZB7pyUQdqn6oFgaDz375790082022-02-17T12:11:58.712ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g33HHun6cT9Gd7RWGo3mejhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/68071138-44ec-43ec-88a3-d2d1d5a0d68f.jpgDeutsche Kriegsgräberfürsorge - Landrat Rainer Rempe - 2022Deutsche Kriegsgräberfürsorge - Landrat Rainer Rempe - 2022https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79c23e43-fa01-4e48-80f2-93212c772084/4a656ade-5704-4e0c-9a51-f35457fda827-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g33HHun6cT9Gd7RWGo3mej2360222022-02-21T15:32:30.241ZYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kHYiJakSHaRYGpHGQidPGshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90b9a8bf-4853-4ce2-87ef-a5600ba3a967.jpgSo entsteht ein HurrikanEin Hurrikan entsteht erst, wenn das Meer mindestens 26 Grad warm ist. Dann bauen die Stürme ihre zerstörerische Kraft auf. Gewaltige Wassermengen verdunsten und steigen spiralförmig in die Höhe. Die abgekühlte Luft sinkt vor allem im Zentrum wieder ab. Ständig wird neue warme Luft nach oben gesogen. Während es im Auge des Hurrikans fast windstill ist, kreisen rundherum Tropenstürme mit Geschwindigkeiten bis zu 300 Stundenkilometern. ZDF/Terra X/R. Marel/S. Hillmann/C. Gerisch/A. Kindler/SpiegelTV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dw.com/de/hurrikans-entstehung-einer-naturgewalt/a-54714611https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9fb9d425-1a98-4093-8d40-fd56c4ea4036/6871ad5a-4a4f-4403-a2cf-c3b6f21a1f68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kHYiJakSHaRYGpHGQidPGs30002022-02-21T15:06:11.511ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ef1a8wp98YDskNvnYraiTAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f2fff16-a7a8-4ae5-b687-d69c5d1b272c.jpgWunderwerk Hai-GebissDie schärfste Waffe der meisten Haie ist das Gebiss. Ein Wunderwerk. Auf der Innenseite des Kiefers stehen viele Zähne bereit: Hinter jedem Vorderzahn liegen zehn bis 15 Reihen mit Ersatz-Zähnen. Fällt einer aus – altersbedingt, beim Jagen oder Fressen -, richtet sich der dahinterliegende Zahn durch mechanische Spannung auf. Im Laufe seines Lebens wachsen einem Hai bis zu 30.000 Zähne. ZDF/Terra X/R. Marel/S. Hillmann/C. Gerisch/A. Kindler/SpiegelTV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.planet-wissen.de/natur/anatomie_des_menschen/zaehne/pwiewissensfrage104.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6b3b4ff7-42ac-4078-b56a-931fda7097cc/442d90f5-176e-4974-89b5-c2abb7c56371-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ef1a8wp98YDskNvnYraiTA270102022-02-21T15:06:59.145ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6rM642xSavmYmKGn9yXnFkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9d9b883-872a-4e9a-9bb7-360c48345356.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Rasmus Walz von Team Pace der Reso-FabrikRasmus Walz stellt Team Pace der Reso-Fabrik vor. Die Mitarbeiter:innen von Pace kümmern sich um Jugendliche, die Hilfe bei der Berufswahl brauchen. Sie unterstützen außerdem beim Erstellen von Lebensläufen und Anschreiben und sind immer mit gutem Rat für euch da. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2c1712ce-b5f5-4369-ad53-ea53e941f4b5/2b013170-66fd-4562-b440-c992f80ada3a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6rM642xSavmYmKGn9yXnFk6162022022-02-21T20:45:03.163ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ihHjxT2G4TwygZkt7f6YjNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/36a4932d-c61a-4065-8827-53071c2ce3db.jpgCornfield Murder - Kategorie 07-10Ein Mann beobachtet einen Mord vor einem riesigen Maisfeld. Wer hat ihn begangen? Diese Frage sollte sich bald klären…https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c00b8c6-e098-46d4-afe0-9ee8cb07eeca/92d46260-5159-477b-a668-d2fbc039d55e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ihHjxT2G4TwygZkt7f6YjN246002022-02-23T16:25:11.729ZYESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kyyGD8y2vcv1myhXZHVH7Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/357f803e-9885-4d5f-ad53-b0179b2c4519.jpgThe syndicate - Kategorie 7-10Unser Film „The Syndicate“ beginnt mit der Verfolgung der Hauptperson. Im weiteren Verlauf des Filmes stellt sich in einer Rückblende heraus, dass die Hauptperson, durch einen Unfall, Schulden bei dem Anführer eines Syndikates abarbeiten muss, was mit einem Vertrag besiegelt wurde. Die Hauptfigur bekommt den Auftrag, ihren besten Freund zu töten, zögert aber, sodass die Frist ihres Auftrages abläuft.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9e699673-5b1e-4038-abe0-426dcc90ae84/ff2898d0-e7e1-45ef-84d3-a5b83562050f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kyyGD8y2vcv1myhXZHVH7L387002022-02-23T16:40:53.117ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jjCGTbiAuPLSAWjCRQorCbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d754ba14-98dd-4b24-9674-ccb7f3fd0355.jpgLockdown - Kategorie 11-13Der Kurzfilm "Lockdown" handelt von Sam, einem Schüler, der unter dem Corona-Lockdown leidet und dann auf sein Gewissen stößt, welches versucht, ihn zurück auf die richtige Bahn zu lenken. Doch Sam gefällt diese Einmischung nicht, da das Gewissen ihn nicht aufbaut, sondern weiter hinunterzieht und die Unzufriedenheit mit sich selbst nur noch verschlimmert. Also versucht er, sich selbst zu akzeptieren, um sich von dem Gewissen zu befreien.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/945e8100-d156-4b68-9d7d-edea18ed66c6/47a46c27-0348-40fa-987b-1ed17142aed5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jjCGTbiAuPLSAWjCRQorCb754002022-02-23T17:43:29.490ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ap1ztyWXn9EG2ZS14hU7UWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bb45cf43-fb34-4561-b9e4-5243b955f4ce.jpgBRG Imagefilm - Kategorie 7-10Werbefilm für das Bernhard Riemann Gymnasium Scharnebeckhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4c18b5d8-b15c-43a7-96b8-8c5c3b142cd6/29b7837b-1903-4b66-92b1-6965c431db20-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ap1ztyWXn9EG2ZS14hU7UW420002022-02-23T18:27:35.817ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a2QAmP9jQp57rCyypX82Ajhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1fd4b674-9dc7-4192-b605-def55b542e68.jpgMach mal minimal - Kategorie 11-13In unserem Film wird ein Minimalist und ein Maximalist in unterschiedlichen Lebenssituationen im Vergleich gezeigt. Wir haben uns Gedanken zum Thema Minimalismus gemacht. Dabei wollten wir deutlich machen, wie Minimalisten im Vergleich zu Maximalisten leben. Wir wollten mit dem Film zeigen, dass ein Leben als Minimalist nachhaltiger und wirtschaftlicher ist.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4923f016-0f3d-46f2-a5be-5a74d256f9d2/120c371a-f009-42e1-b275-a7c5cb8fd731-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a2QAmP9jQp57rCyypX82Aj201042022-02-23T18:34:26.017ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4bLSdNU8AqNJkKYi2rsSeZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/29ddf832-6595-4e7b-86f9-35c5b797f7f0.jpgLetting go - A story about minimalism - Kategorie 11-13"letting go. a story about minimalism" ist ein Film über eine Person (gespielt von Annika Stumpf), die versucht die Erinnerungen an eine vergangene Liebesbeziehung mit einer anderen Person (gespielt von Neele Franzen) loszuwerden, indem sie die Gegenstände, die sie mit ihr verbindet, aussortiert und wegschmeißt. Der Film basiert auf dem Konzept des Minimalismus und der Idee, dass Gegenstände Erinnerungen tragen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/19cc80d5-9133-4226-b7ec-bfa93ce29fb3/8836c68a-961e-4e2a-8ddd-5cbc9b5e87e2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4bLSdNU8AqNJkKYi2rsSeZ300032022-02-23T18:39:36.795ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fEbXgmm7VEArXAhqNRVqU3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e3a0b2b-1025-407e-ba44-b71fa2ff87fa.jpgDas Bildnis des Dorian Green - Kategorie 11-13Konsum und unnötiger Verbrauch von Dingen werden von Tag zu Tag extremer genauso wie der Fußabdruck immer dunkler wird. Dann werden ihm die Ausmaße präsentiert und er realisiert sein Fehlverhalten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/76b4f455-5041-410e-bc72-a004cf27fe42/cee32532-9649-4f22-9551-543dbb88d4fa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fEbXgmm7VEArXAhqNRVqU3292042022-02-23T19:07:48.184ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hmURcgSQ2ZohgL9Fw2AwzXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/949bfa90-3b73-46af-85c1-63af5db6586b.jpgMinimalismus - Kategorie 11-13Der Film "minimalismus" behandelt eben jenen und zeigt die verschiedenen Facetten des minimalistischen Lebens im Kontrast zur allgemeinen westlichen Konsumgesellschaft. Kritisch fasst er auch das Element des Elitenminimalismus auf und beschäftigt sich mit der Frage, für wen eine Minimalistische Lebensweise Wahl oder Zwang ist.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/847da9ad-bc5a-4265-b861-bfcd00e59ac9/b403fa69-930f-4859-ac11-76af020a4766-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hmURcgSQ2ZohgL9Fw2AwzX284092022-02-23T19:41:29.131ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wT8Vqubwsnpr6pmMwznBdihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/02485f36-c670-4695-b81b-3615a71e4fe0.jpgBRG Scharnebeck Ein Ort zum gemeinsamen Lernen - Kategorie 7-10Werbefilm/ Schul-Imagefilm für das BRG Scharnebeck, Interviews mit Lehrern, Aufnahmen der Schulehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fa15f93e-171c-4816-b588-9344faa27c0d/7db9a017-bb4b-4665-93a4-fbcf92880056-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wT8Vqubwsnpr6pmMwznBdi326052022-02-23T20:19:10.242ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rQWZxEScgrdAcK2gv3J6DVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/69a9bcac-611a-4784-a0cf-8cf4ed881e17.jpgBoo - Kategorie 11-13Es geht um zwei verschiedene Lebewesen, ein Mensch und ein Geist, die sich lieben aber andere finden das nicht richtig.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d14a0ebe-4027-4adc-97f9-a3fc27c34b5b/90eb02cc-a510-45f6-a53d-9b93d83cd472-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rQWZxEScgrdAcK2gv3J6DV189012022-02-23T20:20:58.474ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rhYrbPAiuJfRxPm73CY62Zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0c743905-1717-486f-a6f7-19717300bfd6.jpgErste Hilfe - Kategorie 1-6Im Rahmen einer Landes-Olympiade des Jugendrotkreuzes entstand im Sommer 2021 dieser Film. Die Kinder überlegten sich eine Situation, in deren Verlauf sich zwei Kinder verletzen. Zum Glück sind gerade einige Mädchen in der Nähe, die gerade auf dem Weg zu ihrer JRK-Gruppenstunde sind. Sie sind ausgebildet in Erster Hilfe und haben ihr Verbandszeug dabei. Sicher und ruhig versorgen sie die Verletzten. Am Ende sind alle glücklich. Mit dem Film soll den Zuschauern vermittelt werden, wie einfach es ist, Erste Hilfe zu leisten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ccd3254a-25cf-4902-a90f-3330f7713ce7/cf523d50-9b5f-4e30-ad71-974ac957eb96-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rhYrbPAiuJfRxPm73CY62Z171012022-02-23T21:25:04.771ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kiuo6gXhQvRTjiivJ7dLLphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a6dc5544-9262-42d8-be44-f81c285648a9.jpgQuarantäne, Was nun - Kategorie 1-6Im Rahmen des Jugendrotkreuzes stehen den Gruppenkindern diverse Medien zur Filmerstellung zur Verfügung. Geplant war daher, die Kinder in unseren Räumlichkeiten einen Film drehen zu lassen. Als dann aber plötzlich Klara positiv auf Corona getestet wurde und schließlich auch der Rest der Klasse in Quarantäne musste, hatten Klara, Paul und Sarah die Idee, einen Film mit Tipps zur Beschäftigung während der Quarantäne zu erstellen. Die Videos schickten sie mir anschließend zu. Außerdem suchten sie sich passende Lieder zu ihren Beiträgen aus. Der WhatsApp-Chat zu Beginn des Films ist nachgestellt, entspricht aber in etwa dem tatsächlichen Gespräch nach Klaras Testergebnis. Die Stop-Motion-Überschriften wurden direkt nach der Quarantäne aufgenommen und hinzugefügt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9c4ec4db-0f09-41ae-ba22-24cea3ad717f/17a0c291-377c-4d35-b278-b1d0ccef77aa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kiuo6gXhQvRTjiivJ7dLLp786002022-02-23T21:52:19.117ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cxcZ4SMn25tnvAQa6ToMx5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eef2a37a-bf7c-46f9-8c68-742da73d698d.jpgDada - Kategorie 11-13Im Rahmen Eies Kunstprojekts zum Thema Dadaismus kam mir die Idee, einen Film zu gestalten. In diesem Kurzfilm wird das verwirrende Leben einer komischen Person portraitiert.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5d6ff7ac-96af-4f1c-be23-56d73fc82c5e/55f308ca-e3fe-4620-8115-14e3bf45e81d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cxcZ4SMn25tnvAQa6ToMx5403012022-02-23T22:14:03.957ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dpEbUDdYng59WjV8fiDp51https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c42b318b-b5b1-4484-94af-c9b834aeb643.jpgSplitter - Kategorie 11-13Die Protagonistin wird plötzlich aus dem Leben gerissen und erinnert sich Stück für Stück wieder. Unser Kurzfilm wurde, wie jedes Jahr, von unserem Filmteam produziert. Der Dreh fand in den Sommerferien 2021 statt und die Nachbearbeitung sowie die Musik führten zur Fertigstellung des Films im Januar 2022.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/647b4e0b-4569-46b2-ac06-4247aa19f9fc/18add6e9-47a4-4a48-827c-6c7d5ea60afb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dpEbUDdYng59WjV8fiDp51404012022-02-23T23:41:59.936ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/osTLa6BVKnMf1vtfEGrf9Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4854aaab-aa8f-4c60-a320-1e0ff22d6dd2.jpgDie Fahrradcops - Kategorie 7-10Die Fahrradcops Ralf und Carsten werden von unserem Team einen Tag in ihrem Alltag begleitet. An diesem Tag entstehen ziemlich witzige Situationen. Mittlerweile sind die Beiden für die Stadt überlebenswichtig und nicht mehr wegzudenken. Unsere Gruppe hatte die Idee, zwei chaotische Polizisten auf dem Fahrrad darzustellen und mit gewissen Situationen zu konfrontieren. Der Film ist innerhalb von zwei Schultagen entstanden.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b5ea499f-78f8-4300-9fbf-f820ccd16815/7cb1307b-2e0a-4c62-a0ff-2d72b9a0a52f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/osTLa6BVKnMf1vtfEGrf9D289012022-02-23T23:02:42.911ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jMFQQf8E1Z6d5ompetm1nJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6103b804-5dd1-4f61-916b-f9d20bff0252.jpgDie skrupellose Braut - Kategorie 7-10In unserem Film geht es um eine Braut, die ihren Ehemann wegen einer anscheinenden Affäre vor dem Altar tötete und dann von seinem Geist verfolgt wird. Am Ende wird die Braut von der Affäre getötet. Statt den Kreativtagen, die durch Corona ausgefallen sind, sollten wir einen Film drehen. Wir bekamen die Idee für unseren Film, weil wir in der Kirche drehen durften und ein blutiges Brautkleid zur Verfügung hatten, welches wir am Ende aber gar nicht benutzt haben.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/982584dc-8645-4ff7-a51f-e7dbc635119c/832e3a2c-97a6-49e5-be4b-21d84c2f0c68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jMFQQf8E1Z6d5ompetm1nJ275002022-02-24T00:14:04.006ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/penNuaCBuXkVH8r65FRwzWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4762bc0a-0fa5-4016-bf91-a5412011fa54.jpgDetective Summer - Mord am Set - Kategorie 7-10In dem Film geht es um Detective Summer und wie sie eigentlich ihren Sommerurlaub verbringen wollte, allerdings durch einen Mord am dort vorhanden Filmset doch von der Entspannung abgehalten wird. Während der Recherche trifft sie einen anderen vermeintlichen Detektiv, der sich allerdings am Ende als der Mörder herausstellt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc204b38-3ca4-476b-a69a-84a361749a40/1a8ad56e-7649-4f0c-a786-5cb958575177-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/penNuaCBuXkVH8r65FRwzW641002022-02-24T01:12:52.610ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kpDUwPGQquUvTwnzFqNZeLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9f29e368-606c-4500-9ab1-a04b0ee85150.jpgTeenagedrugstories - Kategorie 11-13Die Geschichte handelt von einem Jungen (Jonas) der auf die schiefe Bahn geraten ist und nun nicht mehr genug Geld hat um seine Drogen zu bezahlen. Ganz zum Ärger seiner Dealerin (Yasmin) die ihren Boss bezahlen muss. Jonas gute Freundin (Lea) versucht ihm zu helfen, wird bei dem Versuch jedoch in die Geschichte hineingezogen und für sie gibt es kein entkommen aus den kriminellen Machenschaften. Der Film von 15 Minuten länge musste für die Filmklappe kurzerhand auf unter 12 Minuten gekürzt werden.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9d2b19fa-5760-4ed5-b945-242308b2d2f2/d6dd20d0-8ae6-4411-b773-ec23a5c9da89-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kpDUwPGQquUvTwnzFqNZeL711022022-02-24T01:48:17.411ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w4RxpSvkPgVKJX1mQzUJ56https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/54621bb6-214f-4165-a8e0-9996b810d19a.jpgDie grünen Außerirdischen - Kategorie 11-13Im Rahmen des DSP (Darstellendes Spiel) Unterrichts zum Thema Greenwashing/Nachhaltigkeit: Zwei Außerirdische landen auf der Erde, bei der Suche nach Essen stoßen sie auf beschönigende Werbung und Massentierhaltung in der Lebensmittelindustrie.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f37bec14-cc35-46d6-811d-9f76f4d25205/2b1c1c1e-7632-4166-9de0-750f03d8be04-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w4RxpSvkPgVKJX1mQzUJ56300032022-02-24T02:19:33.303ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/chYd9bMM4yvyYgk4rddTsihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f87a69f0-b293-4c30-b2ed-40301671dfa0.jpgDie Liste - Kategorie 11-13Ein Mädchen vergisst die ihr aufgetragenen Hausarbeiten zu erledigen, die auf einer Liste von der Tante aufgeschrieben wurden. Diese befindet sich bereits wieder auf dem Rückweg und das Mädchen versucht nun in aller Hektik, die Aufgaben rechtzeitg zu erledigen. Der Film ist im Sommer 2021 in Hittfeld entstanden. Von Schülern selbst zu wählendes Filmprojekt von Lehrkraft vorgegeben. Beide Schülerinnen hatten Idee und filmten Material mit eigener Requisite und bei sich zuhause. Eignet sich zur Identifizierung für andere Jugendliche und ihrer Vergesslichkeit.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5b7310d8-f100-4215-bae7-90dd8dba98a1/bd09bc3e-2eb6-4dc6-b092-93fcd8f06984-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/chYd9bMM4yvyYgk4rddTsi229032022-02-24T02:41:03.358ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pNVaGyQHTKAn4gArmaJx89https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/520b2c4c-c286-4cee-8d56-08ebeb45f7b4.jpgTrennung - Kategorie 11-13Dokumentarfilm mit verschiedenen (Straßen)Interviews über alles rund ums Thema Trennung. Workshop mit den Wendland Shorts. Zuerst kam die Idee einen Dokumentarfilm über das Thema Liebe zu gestalten, doch das Thema war zu umfangreich. Daher eine Beschränkung auf einen bestimmten Themenaspekt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c0cf2b06-a695-4d08-9b39-758266d8bbda/c998998c-5fd0-42c5-9dbb-c07efd7bd5e6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pNVaGyQHTKAn4gArmaJx89605042022-02-24T08:52:54.707ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/poiEPZNYAn99XWKBPoDGJbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9f285e3b-bd0a-4f64-b770-9cdda7a470d1.jpgDer Zauberzirkus - Kategorie 1-6Fortsetzung von der Geschichte "Der Zauberklub". Laura lädt ihre Freunde Clara und Max zu sich nach Hause ein. Dort gastiert gerade ein Zirkus. Da die drei mittlerweile gut zaubern können, stellen sie einiges mit den Tieren an.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bd5f70f8-fb2c-4168-a04c-0e0c9a0ff0f6/c632d2df-752c-42c4-91fe-faff1600a6af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/poiEPZNYAn99XWKBPoDGJb629002022-02-24T09:00:56.555ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7AxMKrNswWNDmmDuiPyQrPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/43439db5-dce5-48b5-9181-34fb1621cadb.jpgBack to the Roots - Kategorie 7-10Eine Nachbarschaft von mehreren Erwachsenen wacht eines Morgens auf, aber irgendwas ist anders. Sie sind alle plötzlich zu Kindern geworden. Jetzt liegt es an ihnen herauszufinden woran es liegt und wie sie es wieder rückgängig machen können…https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3569b5ee-720c-463a-b1d6-1784265d8aa9/7dffe277-e055-4701-8a5d-7dc8c52a8888-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7AxMKrNswWNDmmDuiPyQrP377022022-02-24T09:47:07.350ZHWFK 2022YESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ixXwkMPbwsne5t1oWjLM1thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/090bf364-a575-491e-8c67-00b1c66ad12e.jpgSo entstanden Höhlen in der KaribikAufgereiht wie eine Perlenkette spannen die rund 7000 karibischen Inseln einen weiten Bogen zwischen Süd- und Nordamerika. Die Kleinen Antillen bilden den östlichen Rand. Die Großen Antillen schließen sich an mit Puerto Rico, der Dominikanischen Republik, Haiti, Jamaika und Kuba. Nördlich davon liegen die Bahamas. Die Vergletscherung während der Eiszeiten ließ den Meeresspiegel weltweit um bis zu 130 Meter sinken. Weite Teile der Riffplattformen aus Kalkstein, die den Untergrund der Bahamas bilden, fielen trocken. Durch Risse drang Regen ein und löste den Kalk auf, weitverzweigte Karsthöhlen entstanden. Eingestürzte Höhlendecken bilden die charakteristischen runden Löcher. Gegen Ende der letzten Eiszeit stieg der Meeresspiegel wieder an und flutete die Höhlen. ZDF/Terra X/R. Marel/S. Hillmann/C. Gerisch/A. Kindler/SpiegelTV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.geomar.de/news/article/von-zweifelhafter-herkunft https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8e21a1a5-743c-42c3-b161-e5a2acb3f1af/3e36733e-a176-4f2c-a7a3-979a138b9951-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ixXwkMPbwsne5t1oWjLM1t60002022-03-01T15:22:35.873ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rDzgcN9EprThQUqqjCwyZohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c82091d6-5f9e-41fd-abd5-5900a01cf147.jpgGeologisches Pulverfass KaribikDie Karibik ist ein geologisches Pulverfass. In der Region treffen mehrere Erdplatten aufeinander. Am östlichen Rand schieben sich mit etwa zwei Zentimeter pro Jahr Teile der Nord- und der Südamerikanischen Platte unter die Karibische. Im Bereich dieser Subduktionszone entstanden die Vulkaninseln der Kleinen Antillen. Noch heute sind 16 Vulkane über einen langen Zeitraum immer wieder aktiv.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cfb37c08-7282-4805-b286-59a0df02ebb0/0f00ffdd-9ed7-412c-90fc-6a4facd89dc5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rDzgcN9EprThQUqqjCwyZo28002022-03-01T15:22:37.112ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dHChsgErtQ75VLPjZbB2d6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5fd63c66-efba-48ab-813d-c3c68933415f.jpg#tjum22 - Jugend & Medien. Das Projekt #webcoachesAufzeichnung des Livestreams vom 03.03.2022, Thementag Jugend & Medien des AKJM Landkreis Harburg. 11h20 Uhr bis 12h50 Uhr: Livestream "Jugend & Medien. Das Projekt #webcoaches" - Lea Tewes & Andreas Brammer Smartphones, WhatsApp, Instagram, TikTok gehören für viele Jugendliche heute zum Alltag. Neben den vielen schönen, informativen und nützlichen Effekten gibt es aber auch oft Stress und Situationen, die überfordernd sein können. Im Livestream stellen wir euch deshalb Personen und Projekte vor, die wertvolle Tipps und Ratschläge für euch haben und sich hier super auskennen! Stellt eure Fragen im Chat oder ruft im Studio an! Kim Beck ist medienpädagogische Influencerin und betreut u.a. den Instagram Kanal des Projekts Handysektor Silke Scheiderer und Lydia Freienberg führen das Projekt #webcoaches im Landkreis Harburg durch. Frederik ist ehemaliger #webcoach an der OBS in Salzhausen und Marcel Meier betreut als Lehrer das Projekt an seiner Schule. Format: Interaktiver Livestream Der Stream wurde über den Twitch-Kanal #juzdiggi und parallel über das Videoportal des Medienzentrums gestreamt. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/66fd84e3-8651-4416-a38a-2d57be4f8299/2cec8514-3dd4-4526-833f-a714e4e16d26-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dHChsgErtQ75VLPjZbB2d651420502022-03-03T18:07:49.251Zwebcoacheshandysektorakjmthementag#tjum22YESArbeitskreis Jugend & MedienNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/47gLfM67RZzeNJnaEnGbLYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ebdc708-bbc8-4074-94ac-54cc16cd7e2b.jpg#tjum22 - Minecraft Wettbewerb mit dem JUZ TostedtAufzeichnung des Livestreams vom 03.03.2022, Thementag Jugend & Medien des AKJM Landkreis Harburg. Das Jugendzentrum Tostedt lädt zu einem Wettbewerb in Minecraft ein. Jeder kann teilnehmen und der oder die Gewinner:in erhält einen Gutschein der Wahl in Höhe von 25 Euro. Durch den Wettbewerb führen Kilian Kremer und Bjarne Krüger. Bjarne ist Jahrespraktikant im JUZ und spielt seitdem er 8 Jahre alt ist Minecraft. Format: Interaktiver Livestream Aufzeichnung des Livestreams vom 03.03.2022, Thementag Jugend & Medien des AKJM Landkreis Harburg. Der Stream wurde über den Twitch-Kanal #juzdiggi und über den Videoserver des Medienzentrums live gestreamt. Shownotes Pädagogischer Einsatz von Minecraft/Minetest: https://blogs.rpi-virtuell.de/minetest/ https://jugendbeteiligung-bw.de/e-partizipation/minecraft/ https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/239420/lernen-mit-minecraft/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/192b97c8-700a-449e-aacf-018ff0d222a8/77ec6a58-9c07-4f73-9180-37590b123345-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/47gLfM67RZzeNJnaEnGbLY57410172022-03-04T11:00:45.505Z#tjum22thementagminecraftjuz tostedtlivestreamYESArbeitskreis Jugend & MedienNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mjDpAFBZxwSBtxC7YwvLJUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f09eb56-551c-4de0-a169-fb7e802ee932.jpg#tjum22 - Interaktiver Livestream "Hol dir dein Smartphone zurück!"Aufzeichnung des Livestreams vom 03.03.2022, Thementag Jugend & Medien des AKJM Landkreis Harburg. Reihe „Hol dir dein Smartphone zurück!“ Episode 1: Daten, Daten, Daten Ständig produzieren wir mit unseren mobilen Endgeräten Daten. Sei es über unsere Nutzung bei der alltäglichen Kommunikation und Suche im Netz oder bei der Verwendung von Sensoren, um zielsicher an allen Staus vorbei navigiert zu werden oder mit anderen unseren aktuellen Corona-Status zu teilen. Sicherlich: dies ist nützlich und erleichtert oftmals den Alltag. Doch was ist eigentlich der individuelle und gesellschaftliche Preis den wir für unsere Daten zahlen? Um individuell oder als Institution wirklich bewusste, selbstbestimmte und medienkompetente Entscheidungen treffen zu können, müssen wir heute Grundlagenkenntnisse über die Geräte besitzen, die wir alle tagtäglich mit uns herumtragen. In der Reihe „Hol dir dein Smartphone zurück!“ möchten wir vom Medienzentrum daher eine Einführung in das Thema geben, in dem wir uns die Fragen stellen, „wem gehört eigentlich mein Smartphone“ und „wie kann ich mir das eigentlich (teilweise) zurückholen?“. In der ersten Episode „Daten, Daten, Daten“ wollen wir zunächst einen Überblick darüber geben, - was und welche Daten bei der Nutzung eines Smartphones anfallen - wie diese erstellt und gesammelt werden - warum es Interesse an diesen gibt und wer Interesse an welchen Daten hat. Zudem wollen wir aufzeigen, wie man ganz oder teilweise die Autonomie über die eigenen Daten wiedererlangen kann. Die Reihe wird live gestreamt und wir freuen uns auf Interaktionen mit einem interessierten Publikum! Format: Live-Interview Interaktion & Beteiligung: Chat, Anruf, interaktive Elemente Ort: Online Präsentationsfolien Download hier: https://cloud.medienzentrum-harburg.de/s/amXnBZp5PyZ32rL Genutzte und genannte Quellen und Werkzeuge: Fdroid Store https://f-droid.org/de/ Sensors Sandbox https://f-droid.org/de/packages/com.mustafaali.sensorssandbox/ Ph...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a49136bf-5ca0-4c78-955a-da0cc1ee1dd0/0a4912d8-5f5d-491a-a175-829e3b5ad40d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mjDpAFBZxwSBtxC7YwvLJU61560732022-03-04T13:33:49.794Zthementag#tjum22akjmsmartphonedatenYESArbeitskreis Jugend & MedienNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8wQNACyB4ojvxpCyr54SZNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f4cf0ace-b9bd-4112-b50c-2127336c18d6.jpg#tjum22 - Online-Infoabend „Cyber-Grooming“ – Was ist das?Aufzeichnung des Livestreams vom 03.03.2022, Thementag Jugend & Medien des AKJM Landkreis Harburg. 19h00 Uhr bis 20h30 Uhr: Online-Infoabend „Cyber-Grooming“ – Was ist das? - Silke Scheiderer, Lydia Freienberg & Marlen Lutz Liebe Eltern, Erziehungsberechtigte und Kolleg*innen, Tom: Ich habe einen supercoolen Typen beim Fortnite zocken kennengelernt! Der is voll gut und seine Eltern sind genauso nervig wie meine und motzen immer wegen dem Zocken. Wir schreiben total viel, auch außerhalb vom Spiel und sind jetzt echt schon Bro ́s. Wenn die Alten so weiter machen, treff ich mich einfach mal mit Tim in der Gartenlaube von seinem Opa, da können wir in Ruhe zocken. Lisa: der Lukas ist sooooo süß! Der hat mich über Instagram angeschrieben und liked JEDES meiner Bilder und macht mir IMMER Komplimente <3! Das is voll schön, vor allem wenn ich mal nen bad day hab. Jetzt hat Lukas mich gefragt ob er per PN ne Bild mit ein bisschen mehr Haut schicken kann. Wie würde Ihr Kind reagieren? Wäre es misstrauisch? Würde die Alarmglocke schrillen, auch bei Ihnen? Wir freuen uns auf Sie und Ihre Fragen! **Shownotes** www.klicksafe.de www.handysektor.de www.schau-hin.info Dokumentationen: Cyberstalking[ (Exclusiv im Ersten: Cyberstalking) ](https://www.ardmediathek.de/video/dokus-im-ersten/cyberstalking/das-erste/Y3JpZDovL2Rhc2Vyc3RlLmRlL3JlcG9ydGFnZSBfIGRva3VtZW50YXRpb24gaW0gZXJzdGVuLzUyOWNkN2EyLTUyNGQtNDg3Mi1hNzE2LTFiZDYwMzIzZGY5ZA)[Exklusive Datenrecherche: Wie Pädosexuelle Bilder klauen | STRG_F – 27.04.2021](https://www.youtube.com/watch?v=kq7FFAf94X8) Studien: [KIM Studie](https://www.mpfs.de/studien/?tab=tab-18-2) Weitere Informationen zum Thema: [www.schau-hin.info](https://www.schau-hin.info/suche?tx_ishsearch_get%5Bq%5D=cybergrooming) [Arbeitskreis Jugend und Medien](https://www.akjm-lkharburg.de/) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3cfe5c21-41fa-460a-97da-a87d3c8be078/d7cba915-39e3-4098-9659-13a8173d55b4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8wQNACyB4ojvxpCyr54SZN449001542022-03-07T09:11:14.577ZAKJM#tjum22cybergroomingthementagelternabendYESArbeitskreis Jugend & MedienNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kRUHKSZ7UaA1iEZK2LbN6Qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f1d00e38-aed4-4933-9038-2d32ff16f117.jpgWas passiert in unserem Gehirn bei Angst?Angst löst im Gehirn verschiedene Reaktionen aus. Als Erstes reagiert der Thalamus auf sämtliche Umweltreize. Ein lautes Geräusch etwa leitet er weiter an die Amygdala. Das ist die Hirnregion, die für die Einschätzung von Gefahr zuständig ist. Sie besteht aus zwei mandelförmigen Ansammlungen von Nervenzellkörpern, die im Zentrum des menschlichen Gehirns sitzen. Die Amygdala leitet die körperlichen Angstreaktionen ein. 3sat/nano/Kelvinfilm/Roberto Verdecchia/Julia Zipfel/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: https://www.dasgehirn.info/denken/emotion/der-schaltkreis-der-angst https://www.spektrum.de/lexikon/biologie/kampf-oder-flucht-reaktion/35305 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a0d591af-b589-4656-b57f-71d2aa8edafa/1ee4a455-158f-4265-9182-531680b9e63d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kRUHKSZ7UaA1iEZK2LbN6Q32012022-03-08T06:02:35.939ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nife9wnHbhAPnHuzKNHqnLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61a9d85c-ff16-49a9-a245-73dcee1587de.jpgVision-Schule Grundschule SommerspecialVision-Schule Grundschule Sommerspecialhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac7852cd-7891-4935-b9ee-6cde5d0236b6/90e9d671-2e91-4981-a1bb-8154d45838ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nife9wnHbhAPnHuzKNHqnL850152022-03-08T09:34:43.139ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jmyexdLWyZqTATBcCJKfAahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad677228-7e6e-4505-843b-9c934306e6eb.jpgDie Katastrophe von FukushimaAm 11. März 2011 um 14:46 Uhr erschüttert ein Seebeben mit einer Stärke von 9,1 den Meeresboden im Pazifik 370 Kilometer nordöstlich von Tokyo. 15:27 Uhr erreicht die erste vier Meter hohe Welle die sechs Meter hohen Schutzmauern des Kernkraftwerks Fukushima. Die folgenden Wellen erreichen Höhen von bis zu 15 Metern. Das Gelände läuft voll. Die Turbinen- und Reaktorgebäude werden überflutet. Die Stromversorgung bricht zusammen. Die Reaktorblöcke 1 bis 4 stehen vier bis fünf Meter unter Wasser. Die Kühlung der Reaktoren, der Abklingbecken und der Notstromgeneratoren fällt aus. Die Kühlwasserstände in den Reaktoren sinken. Wahrscheinlich liegen in Block 1 gegen 18 Uhr die Brennstäbe schon teilweise frei. Die Reaktoren heizen sich auf. Durch den Ausfall aller Kühlsysteme verdampft immer mehr Kühlwasser. Es kommt zur Kernschmelze und schließlich am 12. März gegen 15:25 Uhr zu einer Detonation im Reaktorgebäude. Beim Kontakt von ausgetretenem Wasserstoff mit Sauerstoff war Knallgas entstanden, das bei der enormen Hitze augenblicklich explodierte. Am Mittag des 13. März 2011 beginnt ebenfalls die Kernschmelze in Reaktor 3. Eine Detonation zerstört hier schließlich am 14. März um 11:01 Uhr sogar das Gebäude des Reaktorblocks. Strahlung wird frei. Der Super-GAU ist eingetreten - der größte anzunehmende Unfall. ZDF/TerraX/Zeitsprung Pictures/Carl-Ludwig Paeschke/Studio Paeper/Michael Mueller https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bfs.de/DE/themen/ion/notfallschutz/notfall/fukushima/unfall.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94a33c5f-5802-4f84-84ee-a0cf05ef6acd/d64d201d-601e-481e-ac91-067df8f476b3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jmyexdLWyZqTATBcCJKfAa112012022-03-10T05:43:45.265ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6k46MtBh6wPQHSoj45EBF7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9f3d2d4-bbcd-4200-9955-0f096a3bda1a.jpgKlimaneutral leben im AlltagCO2 sparen – auch eine Frage des Konsums? Je nach Lebensstil kann der persönliche CO2-Fußabdruck sehr unterschiedlich sein. In welchen Bereichen entstehen besonders viele Treibhausgase? Und wie können wir klimafreundlicher konsumieren und weniger CO2 im Alltag verursachen? https://www.umweltbundesamt.de/klimaneutral-leben https://uba.co2-rechner.de/de_DE/ https://www.umweltbundesamt.de/publikationen/klimaneutral-leben https://www.geld-bewegt.de/ Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2b26bc36-4cc0-4746-b532-d0b869c33758/8fbfd26a-1db2-480f-ab81-719d324e907d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6k46MtBh6wPQHSoj45EBF7219012022-03-10T06:05:25.143ZKlimawandelKlimaschutzklimaneutralfridays for futureco2 fussabdruckYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3mAFB8oA4b2BQXKSQZc7wEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/acc89088-b515-408c-95b5-52dc6209cf3c.jpgOzon – Schützende Schicht und giftiges GasIn der Atmosphäre, in etwa 20 bis 30 Kilometern Höhe, schützt uns die Ozonschicht vor krebserregenden UV-Strahlen. Doch auf der Erde, am Boden, ist Ozon ein Problem. Denn hier belastet das farblose und giftige Gas Mensch und Umwelt. Mehr zum Thema Ozon: http://www.umweltbundesamt.de/ozon Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/131286db-ab53-41d8-b9e1-04a6667fd312/ecb31cca-8e80-4b11-933c-87c1de73a324-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3mAFB8oA4b2BQXKSQZc7wE195002022-03-10T06:12:01.822ZOzonOzonbelastungLuftschadstoffeHitzeStickoxideYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4V2n8x4VbN1RMaUzV2aTvZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07edaa48-042e-48b0-8396-e4dace08c4a5.jpgLärm – Ursachen, Folgen und LösungenOb Straßenverkehr, Nachbarn oder Luftverkehr: Drei von vier Menschen in Deutschland fühlen sich durch Lärm gestört oder belästigt. Wo überall Lärm entsteht, welche Folgen Lärm hat und wie wir ihn verringern können, erklärt unser Film. Mehr Informationen über Lärm auf der UBA-Website www.umweltbundesamt.de unter https://www.umweltbundesamt.de/themen/verkehr-laerm. Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1fb2ad34-09ae-4f3c-bbc2-3f29cb1626cf/3a275577-15b6-4d7f-bf7e-a6a267914cf7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4V2n8x4VbN1RMaUzV2aTvZ210002022-03-10T06:23:25.678ZLärmLautLautstärkeVerkehrAutoverkehrYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rhzh4DQ7LyUXwbRXuCfqjhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74bd1a01-fd84-4552-a7b1-c94a886aafd4.jpgVerkehr in der StadtIn unseren Städten herrscht jede Menge Verkehr. Das eigene Auto ist dabei immer noch ein beliebtes Verkehrsmittel. Unser Erklärfilm zeigt zu welchen Problemen der urbane Verkehr führt und wie Lösungen aussehen können. Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ccc4dfdd-18f2-4f0b-92c3-1eac6146edb4/2f9d6333-4440-4e87-8b08-2414beb3a4e6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rhzh4DQ7LyUXwbRXuCfqjh225012022-03-10T06:32:01.618ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e9CdJQz5SpcSWq3rDMszGVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39af5a83-d90c-4ea0-b93a-3ebd18a8873c.jpgStickstoff - Was ist Stickstoff, und warum ist zu viel davon ein Umweltproblem?Was ist Stickstoff, was ist reaktiver Stickstoff? Warum ist zu viel davon ein Problem für Mensch und Umwelt? Und was können wir dagegen tun? Unser Film gibt Antworten. Mehr Informationen über reaktiven Stickstoff auf der UBA-Website unter https://www.umweltbundesamt.de/themen/luft/wirkungen-von-luftschadstoffen/wirkungen-auf-oekosysteme/reaktiver-stickstoff-in-der-umwelt Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6a7b12e9-d203-4a5e-a22f-3cd7fe282429/8f1b9ea2-d885-4fe0-bea0-bff6e7737b61-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e9CdJQz5SpcSWq3rDMszGV226002022-03-10T06:42:50.860ZUmweltbundesamtStickstoffreaktiver StickstoffStickstoffemissionenUmweltproblemYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mt9uLhAV5vQ6qkBgt21jkQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f1e1106f-1896-4c45-8e11-e88b033122d1.jpgTreibhausgase und TreibhauseffektWas ist der Treibhauseffekt, und welche Gase spielen dabei eine Rolle? Wie verändern die anthropogenen Treibhausgasemissionen die Erdatmosphäre, und was muss passieren, damit die Erderwärmung noch begrenzt werden kann? Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5c1173d-ebd1-4732-83b7-29d874aa7a36/cd853a4e-4f72-4d31-b477-71cc2f45a523-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mt9uLhAV5vQ6qkBgt21jkQ250022022-03-10T06:52:49.498ZKlimawandelKlimaschutzTreibhausgaseTreibhauseffektCO2YESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fw4BLCCriYuGyLKhdUs4cUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/12662f1c-3d64-4762-b204-636e8955e881.jpgNationaler EmissionshandelDer nationale Emissionshandel führt zu weniger Treibhausgasemissionen und damit zu mehr Klimaschutz. Der nationale Emissionshandel macht es für Bürgerinnen und Bürger sowie Unternehmen attraktiv ihren Heiz- und Kraftstoff-Verbrauch zu senken. Sie nehmen allerdings nicht direkt teil. Stattdessen sind die Inverkehrbringer der Brennstoffe zur Teilnahme verpflichtet. Also zum Beispiel Gaslieferanten oder Unternehmen der Mineralölwirtschaft. Weitere Informationen unter: https://www.dehst.de Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/75927bb4-4f7d-4d49-8619-e26e73a4906e/43711076-2dc0-4760-a6aa-2282573a4e7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fw4BLCCriYuGyLKhdUs4cU215002022-03-10T07:00:22.120ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/55xxiYWx4SPPs83txCwyc7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6031aed1-35ab-440a-b98c-270cddf5a204.jpgEmissionshandelWarum gibt es einen Handel für oder mit Emissionen? Wer setzt die Rahmenbedingungen und wie funktioniert der Emissionshandel eigentlich? Ein Erklärfilm gibt kurze und prägnante Antworten auf diese Fragen und erläutert, welchen Beitrag der Emissionshandel zum Klimaschutz leistet. Mehr Infos: www.dehst.de/Film (Bitte bis Abschnitt G scrollen) Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2106f782-25a4-4273-806c-78c933fd2914/37cc0984-b8e8-41aa-bdae-9a3ec2601ac8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/55xxiYWx4SPPs83txCwyc7180002022-03-10T07:08:48.670ZEmissionshandelEmissionshandel erklärtCO2 HandelKlimawandelEuropäischer EmissionshandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bQDjhUYFfF6VjDtxY5WLznhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b7f3877f-18d8-4989-972c-b68c1daad453.jpgDer Preis der Schönheit - Mode und die Folgen für Mensch und UmweltWir leben in einer Zeit von „Fast Fashion“. Jede und jeder Deutsche kauft im Schnitt zwölf Kilogramm Kleidung im Jahr. Wie sehr ein günstiges T-Shirt Mensch und Umwelt belastet, steht leider nicht auf dem Preisschild. Unser Erklärfilm zeigt diese Belastungen und bietet Lösungen für einen nachhaltigen Umgang mit Textilien. Quelle: Umweltbundesamthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/57c6157f-6819-44a8-9c04-dc6957a69faf/ceaa6a34-8c1f-4b91-8b0b-3c8d62d425d4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bQDjhUYFfF6VjDtxY5WLzn250002022-03-10T07:29:48.250Zslow fashionfast fashionTextilproduktionmodeKleidungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eqUTpyWRLDjg4ujCiu4X1xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b3875e8b-f404-4bcb-8b3b-3dccc9423180.jpgTreibhausgase - Internationale Abkommen & BerichterstattungDer Klimawandel und seine Folgen kennen keine Ländergrenzen. Deshalb muss effektiver Klimaschutz global angegangen werden. Der UBA Erklärfilm beschreibt die wichtigsten internationalen Abkommen und wie Treibhausgas-Emissionen erfasst und berichtet werden. Die Ermittlung der nationalen Emissionen ist ein komplexer und aufwändiger Prozess. Doch nur auf Basis dieser Daten können klimaschützende Maßnahmen geplant und gezielt umgesetzt werden. Quelle: Umweltbundesamthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6cc13ed3-35a8-438f-8d6a-f472312522b3/9a9bddcd-350b-49c3-bf86-b48c9cf3869d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eqUTpyWRLDjg4ujCiu4X1x229012022-03-10T07:40:27.108ZCO2KlimawandelCO2-EmissionenKyoto-ProtokollTreibhausgaseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1HjZhQK7jW8ghuHn43rugyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c8e27d6-9c15-40da-bbc5-3a2c8731c148.jpgTrinkwasserinstallation - Auf die letzten Meter kommt es anTrinkwasser ist unserer wichtigstes Lebensmittel. Und wie bei anderen Lebensmitteln spielen Verpackung, Haltbarkeit und Temperatur eine wichtige Rolle. Der Erklärfilm beschreibt, welchen Einfluss die Trinkwasserinstallation auf die Qualität unseres Leitungswassers hat und auf was Hauseigentümer und Nutzer beim täglichen Umgang mit Trinkwasser achten sollten. Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/05c53239-e269-4ff5-a895-8f09c454de1e/df94dc48-f763-4e46-a510-6fa627bd8463-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1HjZhQK7jW8ghuHn43rugy157002022-03-10T07:44:14.925ZTrinkwasserTrinkwasserinstallationHausinstallationsauberes TrinkwasserLegionellenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n9MSkd3BApbtj8oK8cx4L2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55908fa2-b684-4daf-b644-fccd4e657616.jpgWasserhärteWer kennt das nicht: Auf der Waschmittelpackung sind unterschiedliche Dosierungen für die verschiedenen Wasserhärten angegeben. Doch was ist eigentlich Wasserhärte? Was unterscheidet „hartes von weichem Wasser“? Wie hart ist mein Trinkwasser? Und was muss ich bei hartem Wasser beachten? Dieser Erklärfilm gibt Antworten. Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ab4a2108-f258-46dd-b5c0-ad51bab9be0d/bf726430-e5d3-499c-9a30-cd961c58c3c4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n9MSkd3BApbtj8oK8cx4L2158002022-03-10T07:52:35.239ZWasserhärteHärtegrade WasserUmweltbundesamtKalkablagerungenWaschmitteldosierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gur6S2LVYyv1JSUd1BmQxhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c8e87843-db9e-47ae-92df-5f999fdea266.jpgAlte Medikamente richtig entsorgenWenn die Kopfschmerztablette abgelaufen ist und das Rheuma-Gel angetrocknet - wohin damit? Über die richtige Entsorgung von alten Medikamenten informieren wir in unserem Film. Spoiler: Nicht in den Abfluss! Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d715fe2-7aab-4eea-93ec-46620be05d26/867bd0bf-596d-4c5c-a730-73bfdd1df1eb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gur6S2LVYyv1JSUd1BmQxh144002022-03-10T07:53:24.455ZMedikamentealte MedikamenteMedikamentenentsorgungMedikamente entsorgenUmweltbundesamtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5ih6DhJVjhrHizHEjMfmpThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/71a82435-2775-4f88-95e8-59d3d909c6a0.jpgUmweltfreundliche öffentliche BeschaffungÖffentliche Verwaltungen beschaffen Waren und Dienstleistungen für rund 500 Milliarden Euro pro Jahr. Durch die Beschaffung umweltfreundlicher Produkte und Dienstleitungen werden Umweltbelastungen reduziert und das Angebot entsprechender Produkte wird erhöht. Der Film geht auf die Vorteile einer umweltfreundlichen Beschaffung ein und zeigt, wie diese in der Praxis umgesetzt werden kann. https://www.beschaffung-info.de/ Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/22ce1e79-4b94-4d4d-ae97-fa5d35676e79/354be7a7-51f8-4fd1-868b-7bec98cdf779-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5ih6DhJVjhrHizHEjMfmpT240002022-03-10T07:54:46.356ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wpZWYmxReUR373iF4aFfqghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f27eebc-d04f-4c05-a4d3-3f2c337fe30f.jpgLandwirtschaft mit ZukunftDie Landwirtschaft in Deutschland ernährt uns alle. Doch die heutige Art, die Äcker zu bestellen und Tiere zu halten, hat schwerwiegende Folgen für die Umwelt. Wie kann es anders gehen? Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f64bfa64-e568-41cd-a546-64d8a761e43f/cd49e09c-1ae2-49ee-8453-93dc40cda676-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wpZWYmxReUR373iF4aFfqg360032022-03-10T08:19:35.032ZLandwirtschaftPestizideGlyphosatFleischRinderYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gUwbDApCDLG3VPXLhqsoDAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a40081b5-33c7-47eb-b7db-111cf8d538bc.jpgElektrogeräte: Produkte länger nutzenElektro- und Elektronikgeräte werden immer schneller ersetzt. Das belastet die Umwelt und verbraucht unnötig Ressourcen. Dabei sind länger genutzte Produkte umweltfreundlicher als kurzlebige, weil sie u. a. den zusätzlichen Aufwand für eine Herstellung vermeiden. Mehr Infos auf uba.de: https://www.umweltbundesamt.de/elektrogeraete Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/80ce5b73-e9a1-4bd1-aaa6-dd74a48112ac/7e6c8e39-e75c-47a9-b9d2-733b631ba258-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gUwbDApCDLG3VPXLhqsoDA129032022-03-10T08:24:35.632ZObsoleszenzElektrogeräteElektronikHaushaltsgeräteWaschmaschineYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4nnSZWkzjwVWAcuddHEJeMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f69a5462-6551-4052-bb49-8b28f9acd954.jpgAmbrosia: Eine hochallergene Pflanze breitet sich ausAmbrosia: Eine hochallergene Pflanze breitet sich aus Sie sieht harmlos aus, hat es aber in sich: Die aus Nordamerika stammende Ambrosia breitet sich in Deutschland immer mehr aus. Sie ist nicht nur ein lästiges Ackerunkraut. Ihr Pollen kann schon in kleinen Mengen heftige Gesundheitseffekte beim Menschen auslösen. Dazu zählen allergische Reaktionen wie Heuschnupfen, Bindehautreizungen und allergisches Asthma. Wer bisher schon mit Pollenallergien zu kämpfen hatte, dem kann Ambrosia wegen ihrer langen Blütezeit von Juli bis Oktober noch zusätzlich zu schaffen machen. Quelle: Umweltbundesamt Gemeinsam gegen Ambrosia Um die Ausbreitung der Pflanze einzudämmen, sind alle gefragt: Wer Ambrosia-Bestände im öffentlichen Raum, etwa auf Brachen, Äckern oder an Straßenrändern, sichtet, sollte dies dem örtlichen Grünflächen- oder Pflanzenschutzamt oder dem Julius Kühn-Institut melden. Wer die Pflanze auf eigenem Grund und Boden antrifft, kann selbst aktiv werden: die Pflanze am besten noch vor der Blüte samt Wurzel mit Handschuhen ausreißen. Wenn die Pflanze bereits blüht, sollten Sie dabei zusätzlich einen Maske gegen Staub tragen, beziehungsweise als Allergiker jeglichen Kontakt vermeiden. Die blühende Ambrosia-Pflanze gehört wegen der Gefahr der Weiterverbreitung nicht in Kompost, Biotonne oder Grünabfuhr, sondern, in einem Plastikbeutel verpackt, in den Restmüll. Wer es mit größeren Beständen zu tun hat, kann sich bei der örtlichen Stadtreinigung erkundigen, ob die Pflanzen dort entsorgt und verbrannt werden können. Die im Frühjahr keimende Pflanze beginnt im Juni in die Höhe zu wachsen und ist dann gut zu erkennen. Zuerst ähnelt sie Möhrenkraut, später dem Beifuß, von dem die Ambrosie jedoch durch die grünen statt weißen Blattunterseiten zu unterscheiden ist. Die Blätter sind doppelt gefiedert, der Stängel abstehend behaart und oft rötlich (siehe Bildergalerie ganz unten). Ambrosia-Samen können als Verunreinigung auch in Vogelfutter enthalten se...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1b4784cc-4e95-4b57-8d9a-06092b79d807/2599c1f0-f8ba-4f52-94ac-d33744b5de23-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4nnSZWkzjwVWAcuddHEJeM134012022-03-10T08:25:46.317ZUmweltbundesamtAmbrosiaPollenAllergienUBAYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hxLKkHLnRQP5fUZrz48wkHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c3d941b-e026-414c-8c54-12f4bb44b17a.jpgBedrohung durch den Klimawandel – Analyse zur Verletzlichkeit DeutschlandsSeit 2011 wurde von 16 Bundesbehörden und -institutionen im Auftrag der Bundesregierung die Vulnerabilität – also Verletzlichkeit – Deutschlands gegenüber dem Klimawandel analysiert. Hierbei wurden Regionen und Systeme in Deutschland identifiziert, die besonders durch die Veränderung des Klimas gefährdet sind, zum Beispiel durch steigende Temperaturen, mehr heiße Tage und Hitzewellen, verbunden mit Trockenheit, mehr und häufigere Starkniederschläge und Extremereignisse, wie Flusshochwasser, den Anstieg des Meeresspiegels und häufigere Sturmfluten. Quelle: Umweltbundesamt Die Studie kann heruntergeladen werden unter: http://www.umweltbundesamt.de/publikationen/vulnerabilitaet-deutschlands-gegenueber-dem Mehr Informationen zum Netzwerk Vulnerabilität: http://www.netzwerk-vulnerabilitaet.de Informationen zur Klimafolgen und Anpassung: https://www.umweltbundesamt.de/themen/klima-energie/klimafolgen-anpassunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8601da15-ee76-4424-9ccd-ae46a9933157/1ee09ef4-2fab-4323-884e-6b4b9426f845-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hxLKkHLnRQP5fUZrz48wkH163012022-03-10T08:37:44.686ZKlimawandelKlimaänderungExtremwetterNetzwerk VulnerabilitätUmweltbundesamtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eD8JABrj85gttxzjgdm89shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a929c4ef-877f-4971-bab3-07a750a62ba4.jpgWas ist das Herkunftsnachweisregister?Verantwortungsbewusste Verbraucherinnen und Verbraucher achten häufig sehr genau darauf, woher die Produkte stammen, die sie kaufen. Kennzeichnungen helfen den Verbraucherinnen und Verbrauchern, sich besser in der Vielfalt der Angebote zu orientieren und bewusste Kaufentscheidungen zu treffen. Auch auf dem Strommarkt gibt es europaweite Regeln über die Kennzeichnung von Strom aus erneuerbaren Energien. Diese basiert auf Herkunftsnachweisen und jeder Mitgliedsstaat hat ein Herkunftsnachweisregister. Das Herkunftsnachweisregister stellt für Ökostromkunden zwei Dinge sicher. Erstens: Jede Megawattstunde Ökostrom, die die Kunden freiwillig bezahlen, wurde auch tatsächlich produziert und ins europäische Stromnetz eingespeist. Und zweitens: Sie wird einmalig einem Endkunden geliefert. Beides wird über die Buchführung im Herkunftsnachweisregister auf der Stromrechnung des Endkunden mit der Stromkennzeichnung dokumentiert und vom Umweltbundesamt geprüft. Quelle: Umweltbundesamthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6e7616ad-26c9-4ca1-9913-44bc79ba7626/fd96edf2-7dc6-4b83-91cc-2dd1b83af41c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eD8JABrj85gttxzjgdm89s214002022-03-10T08:44:53.833ZHerkunftsnachweisregisterHKNRÖkostromStromStrommixYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9XrN6Bh2MBbn8txpH3eAAuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cf858258-6881-43c1-9763-4354f3f4d7c7.jpgUBA-Erklärfilm: Der Schutz der ArktisDie Arktis ist ein einzigartiger Lebensraum, der sich im Zuge der globalen Erwärmung stark verändert. Aber was hat das mit Deutschland zu tun? Der Film zeigt, dass auch wir Spuren in der Arktis hinterlassen und eine Verantwortung übernehmen müssen, um den Erhalt der arktischen Umwelt zu unterstützen. Mehr Infos auf uba.de: https://www.umweltbundesamt.de/aktion-fuer-umweltschutz-in-der-arktis Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4886e9c8-ec34-4852-97be-fa4c098165a0/aa63e97a-a90e-4b57-b090-091055676307-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9XrN6Bh2MBbn8txpH3eAAu240012022-03-10T08:52:57.721ZArktisUmweltUmweltschutzMeeresschutzNordpolYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xiyMgbdCGBbJnE793PcRHfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/23957c0e-118c-4452-a2ff-5075546f511f.jpgKlimawirkungs- und Risikoanalyse (KWRA) für DeutschlandWie wirkt sich der Klimawandel künftig auf die Natur, unseren Alltag, unsere Lebensgrundlagen, Gesundheit und Wirtschaft aus? Wo können wir durch Anpassung die Klimarisiken verringern? Und wo müssen wir dringend etwas tun? Die 2021 veröffentlichte Klimawirkungs- und Risikoanalyse (KWRA) des Bundes gibt Antworten und zeigt künftige Risiken des Klimawandels in Deutschland. Mehr dazu unter: https://www.umweltbundesamt.de/kwra Quelle: Umweltbundesamt https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fd7f24e8-7e20-4f14-9fe8-4faabbfc3f24/a74917ed-a9a9-4864-ac06-2c2463ad217f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xiyMgbdCGBbJnE793PcRHf245022022-03-10T09:02:24.415ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/21D29vWtEN47xhJdbXFvD5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d3c9ad44-aed0-4be5-b125-8415e00025d8.jpgServiceportal des Landkreises HarburgDirekt, einfach und digital: Das Serviceportal für den Landkreis Harburg portal.landkreis-harburg.de bietet in seiner aktuellen Stufe neben der Online-Belehrung nach dem Infektionsschutzgesetz 60 weitere Online-Services des Landkreises Harburg, der Städte Winsen und Buchholz, der Samtgemeinden Salzhausen, Hanstedt, Hollenstedt und der Gemeinde Rosengarten: Unterhaltsvorschuss beantragen, Abfallbehälter bestellen, Bauplanauskunft, Online-Anhörung bei Verkehrsordnungswidrigkeiten, Bebauungsplanauskunft, Schülerfahrkartenantrag, Meldebescheinigung anfordern, Hundesteuer, Geburtsurkunde erstellen, KfZ-Dienstleistungen und vieles mehr. Komfortable Bezahlung über der Bezahlung über Giropay, Kreditkarte, Paypal oder Paydirekt ! https://portal.landkreis-harburg.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/082ff3f1-a04e-4bc4-9d8c-1b5eb3903242/c5060c67-8bf9-4fd2-bcd3-d85fec0a2893-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/21D29vWtEN47xhJdbXFvD562062022-03-14T05:38:50.175ZYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bicxEDjPKgkk1EjVP176e4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/82143366-fa96-490d-86c7-8e91beed7eaa.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Alexia Hauf - Handballspielerin in der 1. BundesligaHeute ist Alexia Hauf bei uns zu Gast! ☺️ Alexia spielt Handball in der 1. Bundesliga im Team der Handball-Luchse Buchholz 08-Rosengarten und arbeitet bei der Reso-Fabrik bei Spinat in Buchholz. Wir sprechen über die Doppelbelastung Profisport und Beruf, über den Ablauf bei den Luchsen und wie immer über all eure Fragen!✌🏻 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/53622569-e06f-43fa-8a0d-1ce99f0f7c39/5280956e-4b54-456a-b8eb-4273b46fb65f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bicxEDjPKgkk1EjVP176e46237062022-03-15T07:06:33.738ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mbEePm5rMQiK3gk8QaCoYjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/50123b10-4aaa-4299-9f09-5823fd1b373c.jpgRaspberry PI 400 Image für das DIGILABWorum gehts? Dieses für Raspberry PI 400 entwickelte "Bildungs-Image" wurde in erster Linie für das DIGILAB des Medienzentrum des Landkreis Harburg erstellt. Das Image kann hier heruntergeladen werden: https://m1z.eu/mediensoft Es bietet aber auch anderen Bildungseinreichtungen einen sehr niedrigschwelligen Einstieg in das Thema "Medienbildung und MINT", da das System ausschliesslich aus kopierbarer und einfach zu bedienender Open-Source Software für den täglichen Bedarf besteht, die einem einen einfachen Einstieg in die Welt der digitalen Medien ermöglicht. Der RaspberryPI 400 erschien uns in dieser Hinsicht auch aufgrund seiner Linux-Orientierung und Preisklasse als perfektes Gerät für diese dringend benötigten Bildungsprozesse in unseren Bildungseinrichtungen. In unserem DIGILAB ist das System auf allen Arbeitsplätzen installiert und kann u.a. für die Bereiche Robotik, 3D Druck, Podcasting, Videoverarbeitung, Programmieren und Mediendesign und in vielen weiteren Einsatzszenarien genutzt werden. Mit der nun veröffentlichten Version v2.0 möchten wir alle Multiplikatoren motivieren, uns Feedback zu diesem Image zu geben und ggf. auch zu einer Mitarbeit anregen. Wir freuen uns auf Rückmeldungen. Ekkehard Brüggemann (NLQ & MZH) und Martin Berthold (MZH) kontakt@medienzentrum-harburg.de ●▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬๑۩۩๑▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬● Welche Programme sind in diesem Image vorhanden ? - 3D Druck: Prusa Slicer,Cura Slicer,TinkerCAD,Thingiverse,BlocksCAD, STL Finder,Yeggi - alle Programme voreingestellt für Sovol SV01 - Robotik: Niryo Studio, Robot Simulator (Robokind Stiftung) - Entwicklung: BlueJ,Geany,Mathematica Suite (inkl. Wolfram),Turbowarp, Scratch 3,Sense HAT,SonicPI,Thonny Phyton IDE,Arduino IDE, Microblocks Editor - Bildung: Geogebra Suite,LeoCAD - Büro: LibreOfice Suite,Calibre Suite - Internet: Chromium,Firefox ESR - beide mit Ublock origin und Decentraleyes - Unterhaltungsmedien: Audacity,KDENLive,OBS Studio,VLC, ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a373c6aa-4165-44ff-a99a-faf03ddf294a/032dd511-d7ce-4f0c-9be8-123139fbea26-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mbEePm5rMQiK3gk8QaCoYj188002302022-03-17T15:38:47.685ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3DNNTZsFvXNFzCqVuf6yXfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3e9a9f41-6328-4148-a2cd-d7e42c3664f8.jpgHochfeste der ReligionenPessach ist ein wichtiges Fest im jüdischen Frühlingsmonat Nissán. Es beginnt mit einem Abendgottesdienst in der Synagoge - gefolgt vom Seder-Festmahl im Kreise der Familie. Bis zu acht Tage wird gefeiert. Pessachzeit ist Reisezeit. Die Familien kommen zusammen und besinnen sich ihrer identitätsstiftenden Traditionen und Riten und essen gemeinsam Ungesäuertes. Das Pessachfest erinnert an die Befreiung der Juden aus der Sklaverei und das Wunder des Auszugs des Volkes Israel aus Ägypten. Ostern: Für Christen beginnt mit Palmsonntag die sogenannte Karwoche. Das Wort Kar bedeutet so viel wie Trauern und Klagen über das Leid Christi. An Gründonnerstag wird des letzten Abendmahls gedacht, das Jesus mit seinen Jüngern hielt. Im Gottesdienst verstummen dann für gewöhnlich Orgel und Glocken. Blumen und Kerzen werden abgeräumt. Der Karfreitag erinnert an die Kreuzigung Jesu. Die drei Tage der stillen Klage enden schließlich mit der Feier der Osternacht am späten Samstagabend. Am Ostermorgen feiern Christen die Auferstehung Jesu. Ostern ist das höchste Fest der Christen. Der Ramadan ist der Fastenmonat der Muslime. In ihm wurde nach islamischer Überlieferung der Koran herabgesandt. Das große Fest des Fastenbrechens am Ende des Monats ist einer der höchsten islamischen Feiertage. Muslime sollen während des Ramadans von Beginn der Morgendämmerung an bis zum Sonnenuntergang nichts essen, nichts trinken, nicht rauchen und auch sonst enthaltsam leben. Das allabendliche Fastenbrechen führt die Großfamilie zusammen; die Gläubigen treffen sich mehr als sonst abends in der Moschee, um dort zu beten. Da sich der Islam nach dem Mondkalender richtet, verschiebt sich der Ramadan und durchläuft so allmählich alle Jahreszeiten. ZDF/Sonntags/Katrin Müller-Walde/Marietta Pauli/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: http://www.via-bayern.de/FfV/bilder/festtage_der_religionen.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1579a4c3-9074-45ad-bba4-38f3264aa96c/4566e71f-b376-462a-8755-0b234b2ac46d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3DNNTZsFvXNFzCqVuf6yXf128002022-03-25T10:40:46.375ZTerraXReligionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9vHjp67ns1zU6bHTRwL8QKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55704691-e85e-4893-8430-38c18d6df64b.jpgSo werden Mikrochips hergestelltQuarzsand ist der Hauptbestandteil von Mikrochips. Denn der besteht hauptsächlich aus Silicium. Das wird dem Sand entzogen, eingeschmolzen und in dünne Platten geschnitten, etwa so groß wie Schallplatten. Vor der Produktion werden zunächst am Computer Schaltpläne designt. In Reinräumen werden diese Pläne auf die Platten übertragen. Räume, die 100.000 Mal sauberer sind als ein OP-Saal. Wichtig dafür: Silicium kann Strom sowohl leiten als auch nicht - ein Halbleiter. Die Schaltpläne der Chips werden mit Licht auf die Platten projiziert. Fast wie bei einem Dia. In Hunderten chemischen und physikalischen Prozessen entstehen pro Platte auf bis zu 100 Chips Milliarden an Schaltkreisen. Sieht aus wie eine Waffel, daher der Name der Platten: “Wafer”. Verbaut sind die Chips in Laptops, Handys, Autos. Ohne sie sähe unser Leben heute anders aus. ZDF/TerraXpress/GO!Film/Florian Fiedler/Nathan Niedermeier/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de QUelle: https://ams.com/documents/20143/4341843/LNF20digital+ams+Infoheft+-+Wie+ein+Mikrochip+entsteht.pdf/8b9c2390-dfeb-cd0f-7f8a-1ea81f318b7f?t=1602151908552 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/44ef2428-9301-4be7-8d30-69e58df782a7/fe0e8626-aa43-4fea-a432-e17b786ff5d4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9vHjp67ns1zU6bHTRwL8QK79002022-03-25T10:41:47.321ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d2bTLAYhxHmiHxtrx6rKkchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/743d9001-62c8-476e-a7f0-00cdfb943773.jpgDie Geschichte des KolonialismusDie Geschichte des europäischen Kolonialismus begann vor etwa 500 Jahren. Damals schickten mächtige Menschen aus Europa Seefahrer in die ganze Welt, um große Gebiete zu besetzen. Nach und nach nahmen sie den dort lebenden Menschen gewaltsam ihr Land weg – und nannten diese Gebiete „Kolonien“. In den Kolonien bauten die europäischen Machthaber große Farmen auf und zwangen die Einheimischen zur Arbeit. Die Arbeit wurde immer mehr, so dass die Machthaber beschlossen, weitere, billige Arbeitskräfte aus anderen Teilen der Welt in die Kolonien zu bringen. Von Europa aus fuhren weiße Seefahrer mit ihren Schiffen an die Westküste Afrikas. Die Schiffe waren beladen mit Stoffen, Waffen und anderen europäischen Waren. Diese Waren tauschten sie bei sogenannten Sklavenhändlern gegen Menschen ein. Das Leben dieser Menschen war zu dieser Zeit wenig wert. Die Sklavenhändler verschleppten die Einheimischen mit Waffengewalt aus ihren Dörfern, legten sie in Ketten und brachten sie in eigens dafür gebaute Gefängnisse an die Küste. Dort wurden die versklavten Menschen schließlich zum Verkauf angeboten - Männer, Frauen und sogar Kinder. Sie besaßen keinerlei Rechte mehr und durften nicht mehr selbst über ihr Leben bestimmen. Mit den Schiffen der Europäer wurden sie dann in die Kolonien nach Nord- und Südamerika gebracht. Die Überfahrten dauerten damals mehrere Wochen. Auf den Schiffen mussten die versklavten Menschen auf engstem Raum aneinander gekettet sitzen. So wurden Millionen von Menschen verschleppt. Sie sahen ihre Heimat nie wieder. Wer die Fahrt überlebt hatte, wurde in den Kolonien an die weißen Besitzer der Farmen weiterverkauft und mit Gewalt zur Arbeit gezwungen, ohne dafür Geld zu bekommen. Die versklavten Menschen mussten zum Beispiel Zuckerrohr und auch Kaffeebohnen ernten. Viele der in den Kolonien hergestellten oder geernteten Waren wurden nach Europa gebracht und dort verkauft. Dieser Handel machte viele Menschen in Europa sehr, sehr reich. ZDF/Pur+/gomie product...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/61581ed7-654a-4d43-bf37-b6dcaa6f3bbd/1e977c02-9cce-4f80-9192-a612cbbdb686-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d2bTLAYhxHmiHxtrx6rKkc138012022-03-25T10:42:52.602ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x3UnJzCkBga7QxKG1so7RWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/12f4bb4e-2636-4e29-83db-d9de464f115f.jpgSynodaler Weg„Synodaler Weg“: Was ist das? Ein etwas sperriges Wort für einen Dialogprozess in der katholischen Kirche. Bischöfe und Laien wollen sich zwei Jahre lang immer wieder treffen, um über Reformen zu diskutieren. Und zwar auf Augenhöhe! Wer darf mitmachen? Es sind 230 Teilnehmende plus Beobachter, eingeladen von der Deutschen Bischofskonferenz und dem Zentralkomitee der Deutschen Katholiken. Wie so oft: Mehr Männer als Frauen. Um was geht es? Werden wirklich die „heißen Eisen“ angesprochen? Ja! Neben der Aufarbeitung des Missbrauchsskandales geht es um: Macht und Gewaltenteilung, Zölibat, Sexualmoral und die Rolle der Frau in der katholischen Kirche. ZDF/Sonntags/Maria Trübswetter/Marietta Pauli/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.synodalerweg.de/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fb731025-76ee-430d-b558-815acc7d39b8/8c3b3bc4-e92c-4187-bfed-d09fa361c1e3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x3UnJzCkBga7QxKG1so7RW51002022-03-29T07:29:37.685ZTerraXReligionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8symrmDo8ehJo253XE3t9Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/21601fe3-2c2b-44b5-97a5-a005844a2fce.jpgJUZDIGGI-Talk - Unboxing mit Lea & And1And1 und Lea sind gemeinsam bei #juzdiggi am Start! Dieses Mal gibt es ein „Unboxing-Special“, wofür den Begriff Unboxing etwas uminterpretiert haben. Ihr habt in der letzten Woche fleißig „geheime Boxen“ gepackt und bei uns abgegeben. Diese werden live in der Sendung geöffnet und wir sind schon ganz gespannt, was sich in den Boxen verbirgt. Seid dabei, wenn eure Box geöffnet wird!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c653f1a-2ed8-40e6-bcf5-3669fd743a51/912d5973-5a97-49b5-bf75-0ecafc8e4e73-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8symrmDo8ehJo253XE3t9D2867022022-03-29T07:55:14.954ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d2XqYYiG8N5TS1SEMVhUzNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/592b5e2f-cbae-45f4-b3c9-8ecb65076381.jpgInterview mit Holocaust-Überlebender Margot FriedländerDie Holocaust-Überlebende Margot Friedländer erinnert sich. Die Anfänge ihrer Verfolgung Mein Vater hat bis 1938 immer geglaubt, es wird sich nicht halten. Es wird anders passieren. Man darf nicht vergessen: Er war sehr deutsch, hat im Ersten Weltkrieg einen Bruder verloren für Deutschland. Er war selbst hoch ausgezeichnet, hat das Eiserne Kreuz gehabt. Mutti hat es sehr versucht … Sie wollte sich für Amerika registrieren, aber als die Tante uns Papiere geschickt hat aus Brasilien und sie zum Konsulat gegangen ist, hat man die Papiere angeguckt und hat zu ihr gesagt: Ihre Schwester ist an einen Schwindler gekommen. Das sind keine echten Papiere. Wir hatten nur noch zum Schluss eine Chance, nach Shanghai zu gehen. Und mein Vater hat es nicht erlaubt, hat gesagt: Was willst du mit zwei Kindern in Shanghai? Verhungern kannst du auch in Berlin. Es sind Menschen wie die Fliegen gestorben, weil sie alt waren und das Essen nicht genug. Ihr Aufenthalt in Theresienstadt Ich habe im Glimmer gearbeitet. Das ist ein Stein, den man zur Isolierung braucht – also Arbeit, die für den Krieg gebraucht wird. Ich habe acht oder zehn Stunden gearbeitet. Man hat ein Stück Brot bekommen alle paar Tage, ein bisschen Margarine und ein Tütchen Zucker, verfaulte Kartoffeln. Und dann hat man oft die Barracken von den alten Leuten sauber machen müssen. Aber man hat gelebt irgendwie. Das Ende ihrer Gefangenschaft Viele waren tot. Aber die Lebendigen sahen genauso aus wie die Toten. Und die haben uns alles erzählt, und da habe ich, haben wir erfahren, was Auschwitz war. Wir wussten es doch nicht. Das ist, wo ich mir gesagt habe: Ich werde meine Mutter und meinen Bruder nicht wiedersehen. Wir waren ja am 8. Mai befreit worden. Wir haben am Gitter gestanden Tag und Nacht, ohne rauszugehen. Man hat sich auch nicht getraut. Und man konnte sich aber auch nicht trennen. Ihr Appell an die Menschen Was mich so sehr bedrückt ist, wenn ich zu den jungen Menschen sage, mein Bruder war doc...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6173916e-59cb-4a52-9883-ab8a0f247168/97b08ade-48ab-4f55-9073-057b6011cdd0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d2XqYYiG8N5TS1SEMVhUzN226002022-04-06T15:20:50.724ZTerraXZeitgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v8URjkN7c7mrK2BxCEFkQQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b0f84fa9-8c02-452f-9880-93e544903e7e.jpgSo trinken BäumeWenn es im Wald in Strömen regnet, veranstalten viele Bäume ein wahres „Saufgelage“. Das hört sich einfacher an, als es ist. Wie transportieren Bäume eigentlich das Wasser aus dem Boden 30, 40 Meter hoch bis in ihre Krone? Um zu sehen, wie alles beginnt, tauchen wir hinab in das Reich der Wurzeln, die oft ausladender sind als die Baumkronen. Den Feinwurzeln geht es hier unten wie den Blättern in der Krone. Jeden Herbst sterben sie ab, jedes Frühjahr werden sie neu gebildet. Ist eine Wurzel trockener als das Erdreich, dringt automatisch Wasser ein, ganz nach den Regeln der Osmose. Es diffundiert zur inneren Wurzelleitung, wo ein Schutzschild alle Schadstoffe abblockt. Nährstoffe und Wasser dürfen dagegen passieren in die dünnen Pipelines im verholzten Inneren der Wurzeln. Hier nimmt das Wasser mit allen Nährsalzen aus dem Boden Fahrt auf. Was wir im Zeitraffer zeigen, dauert in Wirklichkeit eine Minute pro Zentimeter. Hochgesaugt wird es durch den Kapillareffekt. In engen Röhren steigt die Flüssigkeit nach oben. In der Buche bis auf die Höhe von einem Meter. Doch wie bekommt ein Baum das Wasser bis hoch hinauf in die Krone? Durch eine ausgewachsene Buche wie diese Baumgreisin in der Schorfheide strömen Tag für Tag über 500 Liter, denn ihre Blätter brauchen Wasser für die Photosynthese, ebenso wie das CO2 aus der Luft. Tausende von Spaltöffnungen an der Unterseite sorgen dafür, dass einerseits das CO2 aufgenommen wird, aber auch das Wasser verdunstet. Jedes Wassermolekül, das entweicht, zieht einen Nachfolger nach oben. Und so entsteht ein Sog, der das Wasser von der Stammbasis in die Krone zieht. Bäume versorgen sich gewissermaßen mit Wasser, indem sie ständig welches abgeben. Doch das klappt nur, wenn die Perlenkette der Wassermoleküle niemals abreißt. Dringt etwa durch einen Insektenbiss Luft ein, kommt es zu einer Embolie. Die beschädigte Minileitung verstopft und bleibt für immer tot. Um Frostschäden zu vermeiden und um Wasser zu sparen, wirft unsere ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ebf3cc34-3916-41fa-a53c-0799f6654ff4/57471b86-028f-497e-bced-74cd878c3683-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v8URjkN7c7mrK2BxCEFkQQ260002022-04-06T15:19:41.719ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wUj61LHVeK5nbSrHfDwCwFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f9644958-0037-4c2a-b361-1ce360fcde84.jpgJUZDIGGI-Talk - Lea interviewt Julius (Justus) Fachet & Carl Diedrich vom Faslamsclub SalzhausenLea interviewt diesesmal Julius (Justus) Fachet & Carl Diedrich vom Faslamsclub Salzhausenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fa3ffb64-7ada-46eb-a7a6-45480b79c383/cf1593f0-5ce9-442a-b1e1-2f81efed33b6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wUj61LHVeK5nbSrHfDwCwF5208002022-04-06T16:06:39.610ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3S3EqHmcdv36VtqnLP586Xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb162221-f2f7-490f-896b-e7180818d028.jpgV&A 01/14 - Einführung ins Thema Videos und Audios selbst erstellen von Matthias KostrzewaDieses Video gibt einen Überblick über das Lernangebot Videos und Audios selbst erstellen – schnell, einfach und pädagogisch sinnvoll. Es werden sowohl die behandelten Themen vorgestellt als auch die Arbeitsweise im Kurs erläutert. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/172f1b4d-c4f6-4d70-b721-3563511f33a5/0f82eebe-e414-46f4-b189-35eb0802faf1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3S3EqHmcdv36VtqnLP586X1920122022-04-09T07:57:53.774ZNLQVideoAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3XBJMUU9qm3FU5eEW3SivWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/844adf62-e0ec-4280-8119-ad152c100d90.jpgV&A 02/14 - Einstieg in das Thema MultimediaDieses Video gibt einen Einstieg ins Thema Multimedia, nennt Literaturtipps und stellt verschiedene Formate wie Tutorials, Screencast, Talking Heads, Podcasts, Animation und Legetechnik. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/17f63578-0d9a-4717-a288-e982f2d899dc/b89b1099-2d9a-4e0b-84a1-09a275376b0b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3XBJMUU9qm3FU5eEW3SivW467022022-04-09T08:29:31.607ZNLQVideoAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eA89APA7BSDXWUv2B5RvGWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe68616a-064b-4dd9-8962-d77b1b4c1ce3.jpgV&A 04/14 - Einführung in die MedienproduktionIn diesem Video wird Schritt für Schritt erzählt wie ein Medienprodukt erstellt wird. Es werden beispielsweise Begriffe wie Expose, Storyboard und Drehplan erklärt. Außerdem wird erläutert wie ein Medienprodukt mit Schülern und Schülerinnen erstellt werden kann. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6e0a7efc-d046-4c27-9d2a-0b769feadbe2/80640b20-a71f-476d-a6af-3fd1023a974d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eA89APA7BSDXWUv2B5RvGW186042022-04-09T08:42:31.928ZNLQAudioVideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hfhtCWzSeQZorrxYVV7V2Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0ac13a75-8e4e-418d-be3e-4eb17d6a124c.jpgV&A 05/14 - Einführung in die AudioproduktionDieses Video führt ins Thema Audioproduktion ein. Es werden verschiedene Formate wie beispielsweise Podcasts oder Hörspiel vorgestellt und Tipps und Tricks für gute Audioproduktion gegeben. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8390c90c-3a4f-4912-84e2-4b4641864ab7/3ed5e8db-9fa5-4bf8-bb4a-195490b7bce9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hfhtCWzSeQZorrxYVV7V2H333052022-04-09T09:09:52.160ZNLQVideoAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2Hhip1obocPVrP7scZDk5yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/319135c1-aa58-47be-86e4-b0624ba53e17.jpgV&A 06/14 - Welche Ausstattung braucht es?In diesem Video wird Video- und Audioequipment vorgestellt und gezeigt. Es wird erläutert was es für den Start einer Medienproduktion braucht und Tipps und Tricks zur Umsetzung gegeben. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0ddcadad-5b53-4a4c-8b67-f977f8968f6c/0edd36d0-d101-49db-86dc-864caeb816f1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2Hhip1obocPVrP7scZDk5y580042022-04-09T09:50:11.916ZNLQVideoAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d6zzGszC8p72n1u7H9viAZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/263ac5bd-7560-476d-a72c-356e4246cc89.jpgV&A 07/14 - Einführung in die Medienformate Legetechnik und Stop MotionIn diesem Video wird erklärt was Stop Motion-Videos sind und wie Legetechnik für Lernvideos genutzt werden können. Und wieso sich diese Techniken für den Einsatz im Unterricht besonders gut eignen. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/61f513ea-2864-42c3-b1c1-fb517c6bae79/4eb5446b-0709-4b10-aaed-8d4c085798ff-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d6zzGszC8p72n1u7H9viAZ2920102022-04-09T10:14:28.017ZNLQVideoAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/582rnU9TsFUj5vx37P7iJrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5734d2bf-4f17-4c71-8b78-b550c3ff0079.jpgV&A 09/14 - Einführung ins Thema OER in VideosIn diesem Video geht es um die Nutzung von externen Medien in Videos. Dabei wird erklärt warum wir nicht einfach fremdes Material nutzen können, was OER (Open Educational Resources) sind und warum die Nutzung solcher freien Materialien hilfreich für die Medienproduktion sind. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/215fa59e-64a9-44c0-a177-c23c3308fca1/4b945b74-dcbc-433b-8ce8-dd16dbfe1e40-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/582rnU9TsFUj5vx37P7iJr666042022-04-09T11:05:54.421ZNLQVideoAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sBzotKm15yQwaxGCfJsBxPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f9b54bc-6588-481d-840c-127011f8d0ff.jpgV&A 11/14 - Hinweise zu weiteren MaterialienDieses Video gibt einen Überblick wo weitere Materialien und Anregungen gefunden werden können. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d7853682-2cb9-4af7-9e92-dcbf21929491/28c6ba74-d9fd-4b76-9cd3-0fe375fcd8e7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sBzotKm15yQwaxGCfJsBxP113022022-04-09T11:08:38.841ZAudioNLQVideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iT3LyvJwXfLKJnCnAHSYBChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/01b836e9-690f-4826-9189-67fc7d9eaa4f.jpgV&A 12/14 - Videos mit Greenscreen mit dem Smartphone erstellenDieses Video zeigt wie mit dem Smartphone mit einem Greenscreen ein Video erstellt werden kann. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/90cbfed9-81f4-47e3-8f45-0ae669661cd2/c714dab9-6d4a-4b3a-9da8-ea923e7c9f8b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iT3LyvJwXfLKJnCnAHSYBC46062022-04-09T11:12:10.168ZNLQVideoAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hceVzmtGgqu6NJsyuosjM2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d2a3f591-e1e9-40e5-9ddd-39c50d5c5851.jpgV&A 13/14 - Videos mit Teleprompter einsprechenDieses Video zeigt wie mit einem Tablet ein Teleprompter für die Videoproduktion genutzt werden kann. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8323fb16-fefe-4acc-91c5-cd4e30657eab/1304670e-718c-49b5-b3bb-2ab94b55006a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hceVzmtGgqu6NJsyuosjM2104032022-04-09T11:20:43.937ZAudioNLQVideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8YPzJFkUpLsBBNnfMBAMGFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3b41b281-add6-4e68-931e-1287ac68b4cc.jpgV&A 14/14 - Einblicke ins Studio der Ruhr-Universität BochumDieses Video gibt einen kleinen Einblick hinter die Kulissen. Es wird das Studio der Ruhr-Universität Bochum gezeigt. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/409ef1e9-e1f8-43d7-b1c8-87f55d5a742b/4c92e8fd-8313-4cad-967a-ba95d9b7867e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8YPzJFkUpLsBBNnfMBAMGF151032022-04-09T11:31:33.811ZNLQAudioVideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q6tW2m1gDexTu6Q55BRiRLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/641b99e9-ad49-443b-b45c-bf81c2cd2c9f.jpgV&A 10/14 - Wo und wie können Medienprodukte veröffentlicht werden?Dieses Video gibt einen kurzen Überblick über verschiedene Möglichkeiten zur Veröffentlichung von Videos. Und erklärt warum Barrierearmut dabei wichtig ist. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c31f4292-7cb1-4fc1-b541-4b4ccdc18e02/ed17d910-a615-48f3-9cf4-c47664fae151-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q6tW2m1gDexTu6Q55BRiRL189012022-04-09T11:40:39.953ZVideoNLQAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4gfHXCNSfBZdUWx24ZUme9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/76f76f07-1649-4a1e-a2f9-191dbcb727bb.jpgWebtools 01/09 - Einführung: Webtools für den Unterricht für eine veränderte LernkulturDieses Video gibt einen Überblick über den Kurs „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“. Es werden die zu bearbeitenden Kapitel, beteiligte Personen und eine Empfehlung zum Stundenaufwand vorgestellt. Mit Kristin Hirschmann, Projektmanagerin, kennt sich mit digitalen Tools aus Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1a6ca56b-55a1-48d3-9db0-dbabbcdc951a/c43359a9-5da2-4646-8576-c692f1dfd1c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4gfHXCNSfBZdUWx24ZUme9380072022-04-09T12:26:16.257ZWebtoolsNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rNEtcr2R4RjNtzQJBQXsAdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e52665a6-2325-459f-a4e2-c19e68433ba7.jpgWebtools 02/09 - Einblicke in eine veränderte Lernkultur aus der Schulpraxis mit Nele HirschDas Video gibt konkrete Einblicke in eine veränderte Lernkultur aus der Schulpraxis und welche Rolle dabei Lehrende und Lernende einnehmen. Dies passiert anhand von drei Beispielen: Forscherzeit in der Grundschule, Projektarbeit in der weiterführenden Schule und Maker Spaces. Mit Nele Hirsch, Pädagogin, eBildungslabor Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Nele Hirsch für Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0f86321-9596-4cda-8c2f-bfdaaf82b960/2e370c7f-8a22-49b8-8934-a027d2f73b85-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rNEtcr2R4RjNtzQJBQXsAd383062022-04-09T13:02:32.655ZNLQWebtoolsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ssr1ir1eNQJdkpTFe74PKthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46829678-500d-4c63-b4e3-03e459ffdd55.jpgWebtools 03/09 - Offene Webtools als Unterstützung für eine neue Lernkultur mit Nele HirschIn dem Video erklärt Nele Hirsch anhand eines Beispiels, warum offene Webtools nicht nur als reine Werkzeuge gesehen werden sollten, sondern, dass sie einen Wandel der Lernkultur mit sich bringen und was dies bedeutet. Mit Nele Hirsch, Pädagogin, eBildungslabor Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Nele Hirsch für Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d63e5a69-60c2-4711-b3c5-87f582d2b9ad/71cd8959-3378-438b-b610-05830d15b3c8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ssr1ir1eNQJdkpTFe74PKt321052022-04-09T13:49:30.741ZNLQWebtoolsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tYWYUfgAyjdsP7tHd1HYoahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/08445fda-887c-4b09-82bf-a5b4643cadf6.jpgWebtools 04/09 - Screencast zu kitsPad mit EinsatzmöglichkeitenIn dem Video wird eine konkrete Einsatzmöglichkeit für den Unterricht mit kitsPad als Tool für das kollaborative Schreiben vorgestellt. Es ist ein hilfreiches Webtool für die Implementierung der 4K-Kompetenzen (kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration). Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e29a4739-1126-4ab5-a811-711a575f688d/76af798a-f4af-4048-999a-b3e1f1c15205-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tYWYUfgAyjdsP7tHd1HYoa333012022-04-09T13:53:05.265ZWebtoolsNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kvCdyfhdmrg49pxRQqYmruhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e209f39e-034f-4423-bc3d-2a995eed9394.jpgWebtools 05/09 - Screencast zu mindwendel mit EinsatzmöglichkeitenIn dem Video wird eine konkrete Einsatzmöglichkeit für den Unterricht mit mindwendel als Tool für Brainstorming als kollaborativen Prozess vorgestellt. Es ist ein hilfreiches Webtool für die Implementierung der 4K-Kompetenzen (kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration). Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9e0085e7-e9f7-4c19-aa5d-cc5e222c9f96/a476b742-a106-4005-921b-93d3b4ef9a65-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kvCdyfhdmrg49pxRQqYmru226002022-04-09T13:55:16.542ZWebtoolsNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6vfGLutPtyZZ8YtgZhjKEkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/25bdb4bf-c31f-44b4-b994-524f17b67aaa.jpgWebtools 06/09 - Screencast zu TeamMapper mit EinsatzmöglichkeitenIn dem Video wird eine konkrete Einsatzmöglichkeit für den Unterricht mit TeamMapper als Tool für das Strukturieren und Visualisieren von Wissen vorgestellt. Es ist ein hilfreiches Webtool für die Implementierung der 4K-Kompetenzen (kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration). Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2c9352d7-97a8-47ee-9b47-cb742320e96b/303cb77a-5dd3-4c2d-9c2a-e56859c797cb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6vfGLutPtyZZ8YtgZhjKEk223012022-04-09T13:57:57.765ZWebtoolsNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uD8aAFFUSzFrAR1BFoT2Xwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7d89e8bb-58fd-4553-8676-638d2d01f706.jpgWebtools 07/09 - Screencast zu ONCOO mit EinsatzmöglichkeitenIn dem Video werden zwei konkrete Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht mit ONCOO als Tool für kooperative Lernsettings für Einzel- und Kleingruppenarbeit vorgestellt. Es ist ein hilfreiches Webtool für die Implementierung der 4K-Kompetenzen (kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration). Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e7eed15e-f88f-4000-a56c-593d17562630/b6c81828-102f-4b74-b401-106d4b599cd8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uD8aAFFUSzFrAR1BFoT2Xw230002022-04-09T14:00:08.945ZWebtoolsNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1Az4SLRBkxvn99qMSf8jTShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1ae906d2-29cb-4d65-8ae2-736f876788be.jpgWebtools 08/09 - Screencast zu diversen Tools als kleine Helfer für den UnterrichtIn dem Video werden verschiedene Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht mit fünf Tools als kleine Helfer für den Unterricht vorgestellt. Es sind fünf hilfreiche Webtools für die Implementierung der 4K-Kompetenzen (kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration). Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/04d3aa94-9dab-4385-9274-71b1a00458c0/0e7bb378-4815-4c7b-8874-21d2de268dab-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1Az4SLRBkxvn99qMSf8jTS219002022-04-09T14:04:37.311ZWebtoolsNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fShJzRGt8k3c2r1cfFCFnqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/86398452-bf88-4e88-a556-690639680344.jpgWebtools 09/09 - Offene Webtools entdecken, bewerten und nutzenDieses Video gibt einen Ausblick, wie weitere Webtools über die Bearbeitung des Kurses „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ entdeckt, bewertet und genutzt werden können. Mit Kristin Hirschmann, Projektmanagerin, kennt sich mit digitalen Tools aus Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Webtools für den Unterricht für eine veränderte Lernkultur“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7865714b-8354-475e-8754-518c3dde02e6/1f5f0533-ac1f-4727-8caf-b551471dcfad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fShJzRGt8k3c2r1cfFCFnq77002022-04-09T14:09:05.748ZWebtoolsNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nTMVUj9zRiG5PSJHbNt6ZHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/579b60a5-7568-49f3-9808-5c2fab19a095.jpgOER 01/09 - Einführung zu OER (Open Educational Resources) für Lehrkräfte mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt einen Überblick über den Kurs „Open Educational Resources (OER) – Einführung für Lehrkräfte“. Es werden die zu bearbeitenden Kapitel, beteiligte Personen und eine Empfehlung zum Stundenaufwand vorgestellt. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012 Das Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b14b262b-0032-44c1-8c50-b0fcc17a935f/20f3db03-4907-452e-99da-fc8aceb64a7d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nTMVUj9zRiG5PSJHbNt6ZH470082022-04-09T14:56:33.525ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/77kYbjudFeujq9ZuC9uyU3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bc802e0-4c91-45c7-9eaa-8f35a285b49f.jpgOER 02/09 - OER Einführung - Lehrkräfte als Remix-Künstler mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt einen Ausblick auf die folgenden Themen: die Definition von OER, die „5V-Freiheiten“ und den Unterschied zwischen kostenlosen Materialien im Internet und OER. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012 Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/317999c4-affd-4f3c-8440-b296cbb8b52a/6ee2c421-c513-4c44-982d-25fa9443537e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/77kYbjudFeujq9ZuC9uyU395032022-04-09T15:04:04.402ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gYqXgXW7TupKcGYsr7ehrUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e456d62c-d420-4a6a-981b-78dede043e30.jpgOER 03/09 - Einführung Lizenzmodelle mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video befasst sich mit Lizenzmodellen, also urheberrechtlichen Konstruktionen, als Herzstück von OER. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/815a1bde-9faf-4c31-bcd4-d61eaa6eafa6/e8aae4d0-a108-4312-b582-dddf9302938c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gYqXgXW7TupKcGYsr7ehrU202002022-04-09T15:21:46.336ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fSPFadeEj3LtZhNEZrumR3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c3bc6b4-507d-4d66-9373-893710c9ba15.jpgOER 04/09 - Übersicht der Creative Commons Lizenzen und ihre Vorteile mit Jöran Muuß-MerholzIn diesem Video werden die unterschiedlichen Creative Commons Lizenzen und ihre Vorteile aus Lizenzgebenden- und Lizenznehmenden-Sicht betrachtet. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/787882b6-6d47-4a66-ad26-6311e4a25bfc/73cf4b8c-66bf-4b2c-855a-4f9070e5faf0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fSPFadeEj3LtZhNEZrumR3767022022-04-09T16:13:28.585ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5oYx2wemtp8ewiWYJSoopXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4e235b12-6d79-4ecb-9982-b4b2a0d8e39a.jpgOER 05/09 - OER suchen und finden im Internet mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt einen Ausblick auf folgende Themen: Anlaufstellen im Internet für OER, die Frage nach Qualität und Eignung von OER sowie dem Aufbewahren und Wiederfinden von OER. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2399c22b-30e7-4129-b841-823c9cc3cd55/eb1c2ebf-576f-4139-9095-8a2f9ebfdf65-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5oYx2wemtp8ewiWYJSoopX142012022-04-09T16:21:10.113ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hAXWrRDjC6YpzC33eiyxgghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/929e0ed7-f9f4-4c5d-ad5b-7c4e73938888.jpgOER 06/09 - Mit der TULLU-Regel OER verwenden, veröffentlichen und teilen mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt einen Ausblick auf folgende Themen: die Anwendung der TULLU-Regel, Tipps zu OER Veröffentlichung sowie ein Exkurs zu „OER und Nachhaltigkeit“ und „OER für inklusives Lernen“. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8673faee-77a6-41c4-b85a-5c8c82b46281/e71d4c9a-b72c-4186-93fd-41970884d25a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hAXWrRDjC6YpzC33eiyxgg105002022-04-09T16:26:52.657ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ePMrMqWzapSpGc2s3cwRYKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d0905b45-20e0-4b03-8293-b0a458b9d0ee.jpgOER 07/09 - OER selbst gestalten und damit die „Kultur des Teilens“ erleben mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video geht auf den Aspekt der „Kultur des Teilens“ ein und ermutigt Lehrkräfte OER selbst zu erstellen, dabei Schritt-für-Schritt Expertise in OER zu entwickeln und diese mit anderen OER Akteuren zu teilen. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6ff2c416-19ec-4855-87f3-62925b04205f/d4de70ee-5f4c-4ce9-bb40-2bf69505a567-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ePMrMqWzapSpGc2s3cwRYK169002022-04-09T16:45:04.173ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2WN6AajrpFccJKToXrrKZMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9bf468f6-9c05-4d2d-9c2e-2aa46249e473.jpgOER 08/09 - 10 Links zu Erklärungen und Hilfen, Plattformen und Communities zu OER mit Jöran Muuß...Dieses Video geht auf 10 Anlaufstellen zu OER ein und gibt Hinweise, die vor allem für den Einstieg in OER hilfreich sind. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0fbfb5cb-3974-44d7-8f3f-73b751023ffb/5a5d6726-ec0c-4359-baf3-49fda4e390cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2WN6AajrpFccJKToXrrKZM391002022-04-09T16:57:00.552ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iSsa8H78KW2DpvPKTqriLVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f3bc70ab-2950-4fe4-8bb8-6673dc8b44af.jpgOER 09/09 - OER als neue Form der Arbeitsteilung und Zusammenarbeit mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt zwei Empfehlungen für einen Anschluss nach Beendigung des Kurses „Open Educational Resources (OER) – Einführung für Lehrkräfte“: mit OER-Grundlagen kann gut selbst OER erstellt werden und OER geht mit einer neuen Form der Arbeitsteilung und Zusammenarbeit einher. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge und OER-Erklärer seit 2012. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Open Educational Resources (OER) – eine Einführung für Lehrkräfte“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/90b6aa73-d116-4d02-bcf4-d50aa2790919/3997ea14-d823-438c-84ec-2ae1cbab85f6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iSsa8H78KW2DpvPKTqriLV145002022-04-09T17:05:03.881ZNLQOERYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pBWZn9g1Z1X9AEjSpvp1qqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/17751c07-cc58-4c43-a855-bf994421afdd.jpgV&A 03/14 - Einführung in Kognitive LerntheorienDieses Video gibt einen Einstieg ins Thema Kognitive Lerntheorie. Dabei werden Hinweise auf verschiedene Theorien gegeben wie beispielsweise die Theorie zum multimedialen Lernen nach Mayer. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf471bfd-2ca1-4cd5-b196-38863ec852d0/99c100eb-c979-4ef6-aeaa-4484f2c0f169-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pBWZn9g1Z1X9AEjSpvp1qq116042022-04-10T11:49:59.561ZVideoNLQAudioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6Zo2SQqUQQJvH32jsMcHsKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e4a9d42-fe05-40d7-a14a-66a2dc898214.jpgV&A 08/14 - Einführung in die Bearbeitung einer MedienproduktionDieses Video gibt einen Überblick ins Thema Postproduktion. Worauf muss geachtet werden? Wo finden sich Tipps und Tricks? Welche Software eignet sich besonders? Und warum ein Abspann in einem Video wichtig ist. Mit Matthias Kostrzewa. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Matthias Kostrzewa für die Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Videos und Audios selbst erstellen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3080aa86-2c34-4ad9-972e-927b2e9d099b/b682b109-c60a-48b6-8677-6728e70ff818-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6Zo2SQqUQQJvH32jsMcHsK319062022-04-10T12:14:47.048ZNLQAudioVideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3amWqQzNWeNBMr8zrUhGiWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6de0aad4-a0e5-41d2-a650-18ed5d7dc618.jpgVortrag "#Webcoaches:Jugendarbeit und erz. Kinder- und Jugendschutz in einem Peer-Education-Ansat...Vortrag des Workshops bei der grossen [Arbeitstagung der AGJÄ 2022 "Jugendhilfe 2030 - neue Wege gestalten"](https://www.agjae.de/veranstaltungen/arbeitstagungen "Webseite der Veranstaltung") **#Webcoaches: Jugendarbeit und Erz. Kinder- und Jugendschutz in einem Peer-Education- Ansatz am Ort Schule** Digitale Medien „gehen nicht mehr weg“. Junge Menschen sind von der Jugendhilfe zu befähigen, den selbstbestimmten und eigenverantwortlichen Umgang mit diesem Teil ihrer Lebenswelt zu lernen. Am Ort Schule werden sie dabei von älteren Mitschüler:innen unterstützt, die sie in Workshops im Klassenverband und in Sprechzeiten in den Pausen individuell beraten. Die #Webcoaches werden von Mitarbeiter:innen der Jugendhilfe und der Polizei in der Schule aus- und fortgebildet und von schulischen Fachkräften im Alltag begleitet (Schulsozialarbeit und/oder Lehrkräfte). Für weitergehende Beratung in Einzelfällen steht ein Netzwerk aus Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit, Beratungsstellen und Polizei den jungen Menschen vor Ort zur Verfügung. In dem Workshop wird die Konzeption, die Voraussetzungen der Umsetzung in Jugendhilfe und Schule, aber auch der benötigte lange Vorlauf dargestellt und mit den Teilnehmenden erörtert. Referentinnen und Referenten: - Silke Scheiderer, Reso-Fabrik e.V. Winsen (Luhe), Jugendsozialarbeit - Jessica Werner, Landkreis Harburg, Kreisjugendpflege - Kai Schepers, Landkreis Harburg, Kreisjugendpflege - Lydia Freienberg, Polizeikomissariat Harburg - Matthias Haist, Landkreis Harburg, Kreisjugendpflege im Medienzentrum Harburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1180e000-8dd5-4480-a674-4cceb80206d0/ffd70355-d342-4605-a1a9-92277a5ebf8b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3amWqQzNWeNBMr8zrUhGiW17190152022-04-12T13:10:52.748ZKreisjugendpflegePolizei HarburgReso FabrikAKJMwebcoachesYESArbeitskreis Jugend & MedienNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gyTHAXSNZpEEALyjsRPxNDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52de832b-5e05-471a-94ca-ec029728cbed.jpgDie Bedeutung von Ostern für Christen und ChristinnenDas Osterei gilt als Symbol des Lebens, und für Christen steht es für die Auferstehung. Denn: Wie ein Grab hält es das Leben verschlossen. In der 40 Tage dauernden Fastenzeit bereiten sich Christen mit Gebet, Fasten und guten Werken auf Ostern vor. Doch wofür? War am Karfreitag mit dem Tod Jesu nicht alles zu Ende? Die Bibel sagt „Nein“! Jesus ist auferstanden. Christen glauben: So wie er dürfen alle auf ein ewiges Leben bei Gott hoffen. ZDF/Kirche und Leben/Peter Ederer/Charlotte Magin/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.planet-wissen.de/kultur/religion/ostern/index.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7e10c0a0-b4f4-4be8-925d-9af2b1f2da15/85b036a4-b08e-4375-a826-da8b8fdfee99-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gyTHAXSNZpEEALyjsRPxND29002022-04-22T05:08:22.046ZReligionTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uYnZbCMz5MmTNPwWVXQmjnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c428cf8b-6f3e-4d96-b3de-30daab929b89.jpgWelche Bedeutung hat die Osterkerze?In der Osternacht entzünden Christen die Osterkerze am Osterfeuer. Mit diesem Licht in der Dunkelheit erinnern sie daran, was die biblischen Texte beschreiben: Jesus hat den Tod besiegt. So wie dieses Feuer die Nacht hell macht, ist nach christlichem Glauben Christus das Licht der Welt. Die am Osterfeuer angezündete Osterkerze wird in die dunkle Kirche getragen. Von ihr bekommen jetzt alle Kerzen Licht. Das Gotteshaus erhellt sich immer mehr. Für Christen drückt diese Ausbreitung des Lichts aus, was sie glauben: dass die Welt durch Jesu Tod und Auferstehung eine neue Hoffnung bekommen hat. Diesen Glauben verdeutlichen auch die Zeichen auf der Osterkerze: Das Kreuz steht für Jesu Tod. Er ist gestorben und, so sagt die Bibel, am dritten Tag auferstanden. Wachsnägel erinnern an die Nägel, mit denen Jesus ans Kreuz geschlagen wurde und markieren die fünf Wunden an Händen, Füßen und seiner Seite. Um das Kreuz ist die aktuelle Jahreszahl angebracht. Außerdem Alpha und Omega: der erste und letzte Buchstabe des griechischen Alphabets. Christen bringen damit zum Ausdruck, dass Jesus Christus für sie Anfang und Ende ist und in ihm das Leben beginnt und endet. ZDF/Kirche und Leben kath./Karoline Knop/Bettina Reich/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.katholisch.de/artikel/12960-die-bedeutung-der-osterkerzehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea9f1539-356d-4665-9b82-4507670c9e89/3c7fc4cf-9694-4e35-bbde-e4f8a37a7678-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uYnZbCMz5MmTNPwWVXQmjn80002022-04-22T05:08:20.254ZTerraXReligionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e2ogw7gvdpE9TrBgDZug3zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9d608ef1-760c-4a7f-920e-44f06a20384c.jpgWelche Bedeutung hat das Osterlamm?Eine Ostertradition – doch welche Bedeutung hat das Lamm? Früher wurde zum jüdischen Pessachfest traditionell ein Lamm geschlachtet und gegessen. Jüdische Menschen erinnern damit an die Befreiung der Israelit:innen aus der Sklaverei und ihren Auszug aus Ägypten. Im Christentum ist das Lamm ein Symbol für Jesus Christus geworden. Das Lamm als jüngstes Opfertier mit seinem weißen Fell steht dabei für Unschuld und Reinheit. Laut biblischer Überlieferung hat der Apostel Paulus gesagt: Christus ist unser Pessachlamm, das geopfert wurde und so die Menschen von ihren Sünden erlöst hat. Heute erinnern sich Christ:innen zu Ostern daran. Sie feiern traditionell mit gebratenem Lamm – oder der Alternative aus Rührteig. Häufig wird das Osterlamm noch mit einer kleinen Siegesfahne geschmückt. Sie steht für Jesus Sieg über den Tod und seine Auferstehung. ZDF/Kirche und Leben kath./Lena Baumann, Karoline Knop/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.planet-wissen.de/kultur/religion/ostern/index.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/697844ec-1f16-478b-80e5-fbca5ddebf01/a64b3564-fc70-482d-9572-43f762bfab45-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e2ogw7gvdpE9TrBgDZug3z60002022-04-22T05:08:18.661ZReligionTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m9DEA6RUqAFkQeUyQEdsokhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/837253b7-c889-436f-a10e-7009479b52bf.jpgGedankenexperiment Schrödingers KatzeUm welche Katze handelt es sich hier? Der Österreicher Erwin Schrödinger war einer der Vorreiter der Quantenphysik. Am bekanntesten ist er für ein Experiment, das er zum Glück nie durchgeführt hat: Schrödingers Katze. Das funktioniert so: Man nehme eine Katze und sperre sie in einen versiegelten Behälter. Mit einem Gerät, das die Katze zu einer Wahrscheinlichkeit von 50 Prozent innerhalb der nächsten Stunde tötet. Überlebt die Katze oder nicht? Der Quantentheorie zufolge, so Schrödinger: beides. Solange wir nicht nachschauen. Denn in einem quantenmechanischen System kann man nichts messen, ohne das Ergebnis dadurch zu beeinflussen. Erst durch den Prozess der Beobachtung wird sich die Realität in einer bestimmten Richtung zeigen. Bevor wir die Kiste also wieder aufmachen, bleibt die Katze sowohl lebendig als auch tot. Klingt absurd, ja. Genau das war Schrödingers Absicht. Durch dieses Gedankenexperiment wollte er die Mängel der damals noch in Kinderschuhen steckenden Quantenphysik aufzeigen. Das Manko der Quantenmechanik, wenn man so will, ist, dass sie sich in einer Welt kleinster Teilchen abspielt – jenseits unserer Erfahrungswelt und sich nicht auf die klassische Mechanik übertragen lässt. In der Quantenwelt können Elektronen tatsächlich miteinander verschränkt sein und simultan an verschiedenen Orten oder in verschiedenen Zuständen existieren. Nicht aber in unserer “normalgroßen” Welt der Alltags-Erfahrungen. Dennoch wurde Schrödingers Beispiel in der Popkultur missverstanden und gilt mittlerweile als “Beweis” für ein Multiversum, in dem sich zu jedem Zeitpunkt die Realität in unzählige Möglichkeiten, sprich Universen, abspaltet. Ganz und gar nicht im Sinne des Erfinders! ZDF/nano/Raketenfilm/Andreas Gust/Konstantin Fuchs https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/mediathek/podcast/schroedingers-katze/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a32bef78-7003-4448-ad17-7112234d2df7/1d1eef7f-e36b-4152-9571-892afa7bc4ee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m9DEA6RUqAFkQeUyQEdsok124072022-04-22T05:10:24.421ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6aMHViCpXHC5vvT2wpVnCWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4cdf3fdc-5630-4ded-87ba-2eabfa8cf93f.jpgWie funktioniert induktives Laden?Die bekannteste Form der drahtlosen Energieübertragung ist das induktive Laden. Kleingeräte wie Smartphones und Herzschrittmacher laden so ohne Kabel ihre Akkus. Seinen Ursprung hat diese Technologie bereits Anfang des 19. Jahrhunderts. Der dänische Physiker Hans Christian Oersted konnte 1820 zeigen, dass eine stromdurchflossene Spule eine Magnet- oder Kompassnadel auslenkt – Strom also ein Magnetfeld erzeugt. Damit entdeckte er den Elektromagnetismus. Den umgekehrten Weg fand Micheal Faraday einige Jahre später: Die elektromagnetische Induktion. Dabei lässt sich mit einem Magnetfeld elektrischer Strom erzeugen. Das induktive Laden funktioniert so: Der Strom aus der Steckdose erzeugt ein Magnetfeld. Dieses Magnetfeld induziert beispielsweise im Smartphone wiederum Strom. Die Folge: Der Akku wird geladen. Beim induktiven Laden steckt also die Energie, die aus der Steckdose in den Akku fließen soll, kurzzeitig im Magnetfeld – und ein Magnetfeld breitet sich eben auch ohne Kabel aus. ZDF/Terra X/Sabine Kemper/Martin Schaaf/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.vde.com/de/etg/arbeitsgebiete/informationen/ladenohnekabel https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/29db909b-6024-4a4b-89d2-03b6200cc88a/4127073d-77ab-498e-b441-eee8c29a7b2c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6aMHViCpXHC5vvT2wpVnCW69012022-04-22T05:13:11.954ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/roTmJWbc3Prra3gN7FLQbxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a21f5c9a-ab6b-4a5f-a61f-cb100428baa9.jpgWarum sind Insekten wichtig?Insekten sind für uns Menschen und für die Natur wichtig – denn alles hängt miteinander zusammen. Die Biene zum Beispiel sammelt auf ihrer Tour durch die Pflanzenwelt Blütenstaub. Auf ihrem Weg streift sie ihn auf anderen Blüten wieder ab. So befruchtet sie die Pflanzen und sorgt dafür, dass zum Beispiel Apfelbäume Äpfel tragen. Und auch, dass Tomaten wachsen können. Je weniger Bienen es gibt, desto weniger Pflanzen werden befruchtet. In der Natur halten sich Tiere und Pflanzen gegenseitig im Gleichgewicht. Zum Beispiel fressen Marienkäfer Blattläuse. Wenn die Marienkäfer fehlen, gibt es zu viele Blattläuse. Und die zerstören dann wiederum immer mehr Pflanzen. Das Gleichgewicht in der Tierwelt ist wichtig, damit es nicht zu viele Schädlinge gibt und nicht zu viele Pflanzen zerstört werden. Außerdem werden Insekten von größeren Tieren wie zum Beispiel von Vögeln gefressen. Fehlen Insekten, fehlt den größeren Tieren ihre Nahrungsgrundlage – denn in der Natur hängt vieles miteinander zusammen. ZDF/logo/Maral Bazargami/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.oekoleo.de/artikel/kleine-tiere-grosse-leistung-insekten/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cda67acc-442d-4ae9-8209-5de0cb8a5c33/7f4a0f51-0782-4cff-94ec-8bfc25d923b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/roTmJWbc3Prra3gN7FLQbx87002022-04-25T17:07:44.913ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f5c9zJA58wSYFDJRSkLpXvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e97db442-faad-4604-a1bb-3eb6f2d5d5e3.jpgSo funktioniert die AtmungJeder Mensch atmet kontinuierlich ein und aus. Über Nase oder Mund saugen wir Luft durch die Luftröhre in die Lunge. Die eigentliche Arbeit erledigt dabei die Kontraktion des Zwerchfells. Durch das Zusammenziehen entsteht im vergrößerten Brustraum mit gedehnter Lunge ein Unterdruck. Die Folge: Luft strömt ein. Die Lunge selbst kann man sich vorstellen wie einen umgedrehten Baum. Den Stamm bildet die Luftröhre. Sie teilt sich in zwei dicke Äste: die Haupt-Bronchien. Diese treten in unsere beiden Lungenflügel ein, wo sie sich weiter zu Bronchien und Bronchialen verzweigen. Immer kleinere Verästelungen enden schließlich in den traubenförmig angeordneten Lungenbläschen. Ganz winzig und fein sind sie eine der filigransten Strukturen des menschlichen Körpers! Hier findet die wichtigste Aufgabe der Lunge statt – der Gasaustausch. Die rund 300 Millionen kleinen Lungenbläschen sind dazu mit einem feinen Netz aus Kapillaren umsponnen. Durch diese extrem dünnhäutigen Gefäßwände kann der Sauerstoff aus der eingeatmeten Luft ins Blut aufgenommen werden. Das mit frischem Sauerstoff beladene Blut strömt über die Lungenvenen ins Herz. Aus der linken Herzkammer wird es mit jedem Pulsschlag in den Kreislauf gepumpt. Überallhin, wo es gebraucht wird, vom kleinen Zeh bis zur Nasenspitze. ZDF/scobel/xkopp/Daniel Sich/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.stiftung-gesundheitswissen.de/gesundes-leben/koerper-wissen/wie-funktioniert-die-lungehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/71f5c957-a700-4a82-8ff9-3849f7b5a15f/c30620e6-c7a8-4346-a1a9-999257137a99-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f5c9zJA58wSYFDJRSkLpXv93002022-04-25T17:07:45.800ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1mbZ4i9B149AABQaE469Hzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce3fc11d-84d3-4f84-94ed-3412252fe28c.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Marinus Bester im Interview mit LeaIn diesem Video habt ihr die Möglichkeit einem echten Fußball-Profi Fragen zu stellen. Marinus Bester hat für den SV Werder Bremen, Schalke 04, den HSV und den LSK gespielt. Nach seiner aktiven Karriere hat Marinus unter anderem beim HSV als Teambetreuer gearbeitet und damit ist klar: Wir werden interessante Geschichten aus der Welt des Profifussballs hören! Wir freuen uns drauf!⚽️https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/02d1a4f5-61cf-4ad8-9e1a-317712bed183/d56e7c54-1003-4f52-8a98-283f553da66f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1mbZ4i9B149AABQaE469Hz6863062022-04-25T19:23:12.189ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mheeAdmgD81mHj4qyZmkWWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/14f1e1cb-3663-4e35-ba65-06ab5e4ca2aa.jpgPreisverleihung Heide-Wendland-Filmklappe 2021/22Online-Ausstrahlung der Preisverleihung 2021 / 2022https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a43ad456-f7b5-49b8-98be-5d426c0c5f4e/8eab3e83-db0a-4e71-b2dc-da59101a961e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mheeAdmgD81mHj4qyZmkWW1798082022-04-26T05:34:38.927ZYESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mRtyerxnDa8tvAeuzEpY3hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ab72fc97-388a-43b6-83d6-06a5310134f1.jpgExperiment zur RelativitätstheorieEinstein sagt: Zeit ist untrennbar mit dem Raum verbunden. Gemeinsam bilden sie die vierdimensionale Raumzeit. Und Zeit ist relativ: Bewegt sich ein Objekt mit hoher Geschwindigkeit in Relation zu einem ruhenden Beobachter, läuft die Zeit im bewegten Objekt langsamer. Die sogenannte Zeitdilatation ist zwar auf der Erde verschwindend gering, doch mit Atomuhren deutlich messbar. Noch stärker wäre der Effekt, wenn sich ein Raumschiff mit annähernder Lichtgeschwindigkeit bewegen könnte. Dann stünde die Zeit im Raumschiff beinahe still. Säße ein Astronaut darin, der einen Zwilling auf der Erde hätte, wäre der Raumfahrer nach seiner Rückkehr biologisch jünger als sein Bruder. Er wäre quasi in die Zukunft gereist – aber eben nur in die seines Zwillings. Was für uns nach Science-Fiction klingt, ist mathematisch durchaus möglich. Eine Grundlage dafür bietet Einsteins allgemeine Relativitätstheorie: Der Einfluss der Gravitation auf die Zeit. In der Nähe großer Massen dehnt sie sich – und die Raumzeit wird gekrümmt. Je mehr Masse, desto stärker die Krümmung. Aber ist sie auch so stark krümmbar, dass sich eine Art Tunnel bilden kann von einem Ort in der Raumzeit zu einem anderen? Die Gleichungen der Relativitätstheorie lassen die Existenz solcher Wurmlöcher zu. Damit wären Zeitreisen theoretisch denkbar. ZDF/scobel/xkopp/Bianca Zarandi/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/gebiet/teilchen/eine-quantenversion-des-zwillingsparadoxons/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8df3322-81cc-4ff1-91d4-072956a6d37c/93de4469-304f-4313-bb2f-50171c45ae34-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mRtyerxnDa8tvAeuzEpY3h85032022-05-02T09:27:43.001ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dpw5wv3NnpqDbnr1V4QS5Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/88e75804-3fa4-4d0f-9245-7cf31de9f0d7.jpgDie Entstehung des LebensDamit Leben überhaupt entstehen kann, müssen unter günstigen Bedingungen mindestens zusammentreffen: Aminosäuren, Zucker, Basen und Fette. Sie prallen aufeinander, gehen chemische Verbindungen ein, die schnell wieder zerbrechen. Das Spiel wiederholt sich über Jahrmillionen. Immer wieder entsteht dabei Ribonucleinsäure, RNA, eine enge Verwandte unseres Erbmaterials. Das Ketten-Molekül speichert Informationen, und zwar durch die Reihenfolge, in der die Bausteine auf der Kette angeordnet sind. Fast wie ein chemischer Morse-Code – aber das ist noch kein Leben. Doch die Kette kann noch mehr: Sie kann sich selbst kopieren. So bleibt der "Code“ erhalten und vervielfältigt sich. Zum "Leben" fehlt noch etwas: ein Schutz gegen die Umwelt, damit die Kette nicht sofort wieder zerfällt. Die Lösung dieses Problems: Eine Fetthülle legt sich um die RNA - fertig ist die erste Zelle. ZDF/TerraX/R. Schlosshan/F. Haedecke/C. Ruby/F. Wienke/Gruppe 5/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.unibe.ch/e796/e800/e10902/e277579/e624394/files624402/up_157_s_12_muehlemann_ger.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/64764e8f-6b66-48f4-a695-a3dd6c96be65/90b74a01-3122-482f-8656-ae0caf370f4d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dpw5wv3NnpqDbnr1V4QS5D114002022-05-02T09:27:43.687ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vJSyyrmxP6NVRSUkaSgiBRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a7ace464-a8b7-4569-b456-7d0de1629076.jpgWas ist eine Nachricht?Nachrichten begegnen uns jeden Tag im Internet, im Fernsehen, im Radio oder in Zeitungen. Doch wie kommt eine Nachricht dorthin? Und was macht eine Nachricht überhaupt aus? Stefan Weigel, Nachrichtenchef des SPIEGEL, gibt Henrik Antworten auf die Fragen und erklärt, warum Nachrichten für die Öffentlichkeit wichtig und interessant sind. SPIEGEL Ed soll Schülerinnen und Schüler auf einfache, direkte und unabhängige Weise an das Thema Nachrichten heranführen und sie für die Merkmale von qualitativ hochwertigen Nachrichten sensibilisieren. Weitere Infos über SPIEGEL Ed unter: www.spiegel-ed.de CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f0d56b45-7b2b-4dce-bca1-688a76b5185b/62409392-6f05-4e89-a75e-3333d22a0f3a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vJSyyrmxP6NVRSUkaSgiBR276002022-05-02T11:23:09.707ZNachrichtenNachrichtNewsSPIEGEL EdDefinition NachrichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hJtxc9cgxMt84hs7eYgMuyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/364964f2-9791-4b93-9017-d48b806d4229.jpgWas macht eine Videoredakteurin?Auch in Nachrichtenredaktionen werden Videos produziert und veröffentlicht. Dafür sind die sogenannten Videoredakteurinnen und Videoredakteure verantwortlich. Leonie Voss ist eine von ihnen und arbeitet als Videojournalistin beim SPIEGEL. In diesem Video erklärt sie, wie man Videojournalistin wird, welche umfangreichen Arbeitsfelder es in diesem Job gibt und was man auf jeden Fall mitbringen sollte, wenn man in dem Beruf arbeiten möchte. SPIEGEL Ed soll Schülerinnen und Schüler auf einfache, direkte und unabhängige Weise an das Thema Nachrichten heranführen und sie für die Merkmale von qualitativ hochwertigen Nachrichten sensibilisieren. Weitere Infos über SPIEGEL Ed unter: www.spiegel-ed.de CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87806d7b-b353-439b-98cb-6d10960e6b44/9bcc796c-f519-4538-98ea-39e7afb49691-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hJtxc9cgxMt84hs7eYgMuy177022022-05-02T11:33:32.528ZSPIEGEL EdVideojournalistVideoredakteurDer SPIEGELVideo-GlossarYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sMzjR7h4AbjYm6FLVQdfJUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3bad5de1-340a-4e4d-a6f7-58afdf5b896b.jpgRichtig recherchierenDie Suche nach Informationen zu einem bestimmten Thema gehört zu dem Handwerkszeug von Journalistinnen und Journalisten und wird als Recherche bezeichnet. In diesem Video erklärt Miriam Olbrisch, Redakteurin beim SPIEGEL, im Gespräch mit Henrik, welche Recherchemethoden es gibt, worauf es beim guten Recherchieren ankommt und weshalb das Prüfen von Quellen so wichtig ist. SPIEGEL Ed soll Schülerinnen und Schüler auf einfache, direkte und unabhängige Weise an das Thema Nachrichten heranführen und sie für die Merkmale von qualitativ hochwertigen Nachrichten sensibilisieren. Weitere Infos über SPIEGEL Ed unter: www.spiegel-ed.de CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d8ea9cae-5c4d-4890-a922-a811057f9230/742dbb6c-0594-4ba0-9b69-466cb18df85d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sMzjR7h4AbjYm6FLVQdfJU186002022-05-02T11:44:13.673ZRechercheRecherchemethodenSPIEGEL EdResearchJournalistYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dnSAV1wCxbHgZJGQhBfaQkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2abf326a-a53d-4cd4-a8b7-55011bb896bc.jpgFilterblase: Personalisierte Inhalte im NetzViele Informationen finden wir heutzutage nur noch durch Suchmaschinen und in sozialen Netzwerken - und sie sind häufig personalisiert. Warum das auch bei der Bildung einer eigenen Meinung oder beim Kaufverhalten eine Rolle spielen kann, und was man tun kann, um möglichst viele diverse Informationen auf Facebook, Twitter und Co. zu erhalten, erklärt Johanna in diesem Video zum Thema Filterblasen. SPIEGEL Ed soll Schülerinnen und Schüler auf einfache, direkte und unabhängige Weise an das Thema Nachrichten heranführen und sie für die Merkmale von qualitativ hochwertigen Nachrichten sensibilisieren. Weitere Infos über SPIEGEL Ed unter: www.spiegel-ed.de CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/643b77b8-7942-40e8-b66a-10e989939a97/e7584903-2a27-46bc-9f43-51b58ff7c9b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dnSAV1wCxbHgZJGQhBfaQk159022022-05-02T11:51:06.040ZFilterblaseFilter BubbleSuchmaschineSPIEGEL EdEli PariserYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8x9pJyHRSBzygvPi6iR5K5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/588e423b-a621-4ecd-a649-fba7a1ab89e5.jpgWas sind Fake News?Auf Facebook, Twitter, Instagram - überall findet man sie: Fake News. Aber was genau sind eigentlich Fake News und warum werden Fake News verbreitet? Dies und wie auch Suchmaschinen dabei helfen können, Fake News zu erkennen, erklärt Henrik. SPIEGEL Ed soll Schülerinnen und Schüler auf einfache, direkte und unabhängige Weise an das Thema Nachrichten heranführen und sie für die Merkmale von qualitativ hochwertigen Nachrichten sensibilisieren. Weitere Infos über SPIEGEL Ed unter: www.spiegel-ed.de CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3d0935b8-7dd1-4a89-8144-8536f07abcea/ba034829-9f92-46de-8e09-07dfc84690d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8x9pJyHRSBzygvPi6iR5K5144022022-05-02T11:58:30.891ZFake NewsFalschmeldungenSPIEGEL EdTrumpgefälschte NachrichtenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vG7pD7E64xzFo2tsitGc4zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5cbedbaa-7bf3-4d79-97b1-547b28758e0e.jpgMobile Reporting: Planung und Equipment | Videoworkshop (1/3)Viele Journalist*innen erstellen Videoreportagen mit dem Smartphone. Das ist unkompliziert, schnell und kostengünstig. In diesem Video erklärt SPIEGEL-Video-Redakteur Martin Jäschke worum es sich bei Mobile Reporting handelt und was für den Videodreh benötigt wird. SPIEGEL Ed und App Camps haben gemeinsam ein Unterrichtsmodul zum Thema Mobile Reporting entwickelt, indem Schüler*innen Schritt für Schritt erklärt bekommen, wie sie mit ihrem Smartphone einen eigenen Videobeitrag vorbereiten, drehen und schneiden können. CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f072b883-55f9-4a46-b76f-bdad2847a6eb/3275b0de-5471-40e2-92c5-8131d124b7d7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vG7pD7E64xzFo2tsitGc4z207012022-05-02T12:10:51.639ZMobile ReportingVideoworkshopSPIEGEL EdApp CampsVideos mit dem SmartphoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/15sHFpTCe7AU8fmxMMDfr1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a0fb73f4-97b6-448e-a877-c66fe3266779.jpgMobile Reporting: Die Aufnahme | Videoworkshop (2/3)Nachdem der Videodreh geplant ist, Fragen vorbereitet und das Equipment organisiert sind, kann es mit den Videoaufnahmen losgehen: In diesem Video erklärt SPIEGEL-Video-Redakteur Martin Jäschke warum unter anderem die 5-Shot-Regel sowie die 10-Sekunden-Regel bei einem Dreh beachtet werden sollten. SPIEGEL Ed und App Camps haben gemeinsam ein Unterrichtsmodul zum Thema Mobile Reporting entwickelt, in dem Schüler*innen Schritt für Schritt erklärt bekommen, wie sie mit ihrem Smartphone einen eigenen Videobeitrag vorbereiten, drehen und schneiden können. CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/009f70e6-064b-4425-b436-b565ae5f761a/c7468b30-ee80-4c3e-b18e-473d71242388-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/15sHFpTCe7AU8fmxMMDfr1421002022-05-02T12:31:08.579ZMobile ReportingVideoworkshopSPIEGEL EdApp CampsVideos mit dem SmartphoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dXCA2RYZYBAi3KuKbTw1o7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb4d325b-855f-441a-8bd5-7ce588df364c.jpgMobile Reporting: Der Schnitt | Videoworkshop (3/3)Videos, Bilder und Audioaufnahmen befinden sich auf dem Smartphone und sind bereit für den Schnitt. In diesem Video erklärt SPIEGEL-Video-Redakteur Martin Jäschke Schritt für Schritt wie aus dem Videomaterial ein fertiger Videobeitrag wird. SPIEGEL Ed und App Camps haben gemeinsam ein Unterrichtsmodul zum Thema Mobile Reporting entwickelt, in dem Schüler*innen Schritt für Schritt erklärt bekommen, wie sie mit ihrem Smartphone einen eigenen Videobeitrag vorbereiten, drehen und schneiden können. CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/68f21e60-a2b3-42b1-af0e-c4092b8b9de2/a4b97be1-d544-46f5-b791-89fbdca7095e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dXCA2RYZYBAi3KuKbTw1o71090002022-05-02T13:19:05.797ZMobile ReportingVideoworkshopSPIEGEL EdApp CampsVideos mit dem SmartphoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6udnEX6iqMMLiJ5MX6As9Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9cd69862-c745-4272-965a-1bfc9c89a224.jpgHasskommentare im NetzRechte Parolen, Beleidigungen und Drohungen: Vor allem in den sozialen Netzwerken wimmelt es nur so von Kommentaren, die verletzen und diskriminieren sollen. Sebastian Maas, Social-Media-Redakteur bei Bento, erklärt, warum es im Netz so viele Hasskommentare gibt und was dagegen getan werden kann. SPIEGEL Ed soll Schülerinnen und Schüler auf einfache, direkte und unabhängige Weise an das Thema Nachrichten heranführen und sie für die Merkmale von qualitativ hochwertigen Nachrichten sensibilisieren. Weitere Infos über SPIEGEL Ed unter: www.spiegel-ed.de CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2c6e24f6-d085-4fe0-b8c8-1db9e3dd26e7/9b721285-5887-4ebf-bb11-a3cae277761b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6udnEX6iqMMLiJ5MX6As9P239002022-05-02T13:27:38.249ZTrolleHasskommentareHate SpeechHass im NetzSPIEGEL EdYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xzH64oSxdTdiQkBwRfHWPFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dd3ec213-1cc3-4c01-86e6-217e52f6db50.jpgWie funktioniert Fact-Checking?Viele Nachrichten, die im Internet verbreitet werden, sind nicht so eindeutig wahr oder falsch, wie es auf den ersten Blick scheint. In diesem Video erklärt Nina Ulrich, Dokumentarin beim SPIEGEL, im Gespräch mit Henrik Neumann, wie die Dokumentation beim SPIEGEL arbeitet, was Fact Checking ist und worauf geachtet werden muss, wenn man selbst eine Nachricht überprüfen möchte. SPIEGEL Ed soll Schülerinnen und Schüler auf einfache, direkte und unabhängige Weise an das Thema Nachrichten heranführen und sie für die Merkmale von qualitativ hochwertigen Nachrichten sensibilisieren. Weitere Infos über SPIEGEL Ed unter: www.spiegel-ed.de CC-BY-NC-SA 4.0 - https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de Quelle und Authoren: https://www.spiegel-ed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffc029ec-93d0-4f17-b312-edb9c16e6d4d/08c1f778-768f-4606-84d2-a3824834819c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xzH64oSxdTdiQkBwRfHWPF296022022-05-02T13:44:28.821ZFact CheckingFakten checkenQuellen prüfenSPIEGEL-DokumentationSPIEGEL EdYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9axRpvXbpaBkqCQVT3bYaNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/44aee47c-25d1-4c8b-9aa9-2a858e3e7e77.jpgDas Medienzentrum Landkreis Harburg stellt sich vorDas Medienzentrum hat die Aufgabe, die im Landkreis Harburg ansässigen Schulen und außerschulischen, öffentlichen Bildungseinrichtungen, bzw. anerkannten Organisationen der Jugend- und Erwachsenenbildung, sowie Behörden und Parteien mit [AV-Medien und Geräten](https://www.medienzentrum-harburg.de/geraeteverleih/) zu versorgen. Zudem werden die pädagogischen Fachkräfte des Landkreises hier [fortgebildet](https://www.medienzentrum-harburg.de/fortbildung/). Pädagog:innen haben die Möglichkeit, sich in aktuellen (Medien-)Technologien auszuprobieren, bekommen Räume sich kollegial auszutauschen und entwickeln Perspektiven für die eigene Arbeit. Thematisch orientieren sich die Angebote an den Bedarfen der Multiplikator:innen, aktuellen Entwicklungen und insbesondere an den handlungsleitenden Prinzipien des [Leitbildes](https://www.medienzentrum-harburg.de/leitlinie/). Mehr Informationen und den Kontakt zum Medienzentrum finden Sie auf der [Webseite ](https://www.medienzentrum-harburg.de/kontakt-medienzentrum/). https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/421e6ebe-3d37-48d7-ae80-869d10253be8/c67395f0-5365-4aae-ab64-f3f248883422-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9axRpvXbpaBkqCQVT3bYaN21556362022-05-03T06:09:10.945ZMedienzentrumLandkreis HarbrugMedienbildungGeräteverleihMedienpädagogikYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rp9n1nSixkqxVfRXqER13whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c33ad8b2-67df-48ba-9bcd-080cc418f854.jpgLeiten von und bestehen in Videokonferenzen mit BBBAlle auf dieser Angebotsseite zur Verfügung gestellten Dokumente stehen, sofern nicht anders angegeben, unter folgender „Creative Commons“-Lizenz: Heise Verlag Hannover & Iris Kalvelage Creative Commons Lizenzvertrag Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International Lizenz. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cdafba01-994a-4796-919e-d5592386efda/f06196fe-c26d-4446-8301-11c53ed79330-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rp9n1nSixkqxVfRXqER13w3730022022-05-07T12:00:51.166ZBigBlueButtonVideokonferenzctYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mX7bTkSbRD61Uwex7LBtMBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2160783b-4de8-4be9-8473-ad184adc7ded.jpgWie funktionieren Soziale Netzwerke (Webinar)Alle auf dieser Angebotsseite zur Verfügung gestellten Dokumente stehen, sofern nicht anders angegeben, unter folgender „Creative Commons“-Lizenz: Heise Verlag Hannover & Iris Kalvelage Creative Commons Lizenzvertrag Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International Lizenz. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a9a87e6c-57bc-4a76-9e26-8c3cd11ac959/974333c1-3011-409f-bcb8-70c05cda1845-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mX7bTkSbRD61Uwex7LBtMB3718002022-05-07T12:30:20.707ZSocial MediaSoziale MedienctYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q7KwqQLDwoYtBVKYPj76f1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/73d35b0d-f773-44d4-ab08-5120dedd907e.jpgBegeisterung fürs Programmieren - Spannende ProjekteAlle auf dieser Angebotsseite zur Verfügung gestellten Dokumente stehen, sofern nicht anders angegeben, unter folgender „Creative Commons“-Lizenz: Heise Verlag Hannover & Iris Kalvelage Creative Commons Lizenzvertrag Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International Lizenz. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c34c9d0b-ef6c-4ff4-a476-0a6a0fd695d0/22f92328-feb5-474f-8bca-fc27c6c2374c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q7KwqQLDwoYtBVKYPj76f14187022022-05-07T13:11:34.495ZProgrammierenCodingYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vueBrLuHQsie1Sa8j8xWRGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dac2985d-1173-4a08-8ac6-e91579a9dd0f.jpgDIGILAB PI400 Image - Tutorial 1 - KI mit GPT3Video zur BETA-Version (vom 03.05.2022) Bitte testet das neue Feature KI. Wir haben ein GPT-3 Testsystem integriert, um das Sprachsystem von OpenAI einfach für Pädagog:innen zugänglich zu machen. Hierzu müsst ihr einen Account bei Open-AI registrieren! Bitte lest die im Image integrierte Anleitung, wie damit umzugehen ist - bzw. schaut dieses Video! https://m1z.eu/mediensofthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eeca3c1e-aba8-4874-9ce7-f1926640f4a2/94f49e06-1627-4af7-82ed-ae76f5cfe92a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vueBrLuHQsie1Sa8j8xWRG6790422022-05-07T16:43:33.211ZKIAIKünstliche IntelligenzDIGILABMedienzentrum HarburgYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9JkGptcHG83kAFxyUtyLELhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/92c658b9-7abc-4690-a868-9d4944906547.jpgJUZDIGGI-Talk - Lea spricht mit Christoph Ehlermann von der Kreiszeitung WochenblattChristoph Ehlermann zu Gast bei Lea. Christoph ist Redakteur bei der Kreiszeitung Wochenblatt und hat mit uns etwas Besonderes vor: Während wir uns unterhalten, schreibt unser Gast einen Zeitungsartikel, der einer der kommenden Ausgaben veröffentlicht wird. Und wenn ihr aktiv dazu beitragen wollt, dann habt ihr uns in den Chat geschrieben! https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/46b27c71-149f-4c73-ae7a-9f0bd23189a8/1929f8cb-2356-43a1-8db0-1124fe4bc016-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9JkGptcHG83kAFxyUtyLEL6230042022-05-08T12:46:07.202ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e2xtPpGv7hpUgUT1xQUmtPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/23dfe514-80f2-4ebd-a74d-2c7d52156916.jpgDer Löwe: ein SymboltierSeit Menschengedenken wird der Löwe für seine Stärke verehrt. Bereits in der Steinzeit - vor über dreißigtausend Jahren – wurden die Großkatzen in Kunstwerken verewigt. Doch neben der Bewunderung existierte auch der Wunsch, ihre Kraft zu beherrschen. Bereits im alten Ägypten wurden Löwen als Götter verehrt, aber auch gejagt, unterworfen und als Palast-Tiere zur Schau gestellt. Auch in Fernöstlichen Kulturen ist der Löwe präsent, ob als göttliches Reittier oder als Beschützer von Gesetzen und öffentlichen Gebäuden. Im Römischen Reich zierten die majestätischen Raubkatzen Fassaden und Brunnen. Der Löwenkult des römischen Imperiums erlangte traurige Berühmtheit mit den Gladiatorenkämpfen. Als mächtiger König der Tiere wurde der Löwe zum beliebten Symbol für Herrschaft. Im mittelalterlichen Europa war er allgegenwärtig. Heute noch ziert der Löwe mehrere Wappen von deutschen Bundesländern. Ab Mitte des 19. Jahrhunderts wurden Löwen zur Beute. Die Erfindung der Schusswaffen führte zum Aussterben ganzer Unterarten. Bis heute lässt sich mit der Stärke und Symbolkraft des Löwen als Werbeträger viel Geld verdienen. Am meisten allerdings mit der Großwildjagd, einem sehr gewinnbringenden Geschäft, das in vielen Ländern Afrikas noch immer erlaubt ist. Dabei trägt jeder geschossene Löwe zum Untergang des Königs der Tiere bei. ZDF/Tango Film, Pelorus Jack Filmprods LLC/Eva-Maria Gfirtner, Judith Adlhoch/Markus Strobel, Tim Henkel/Jan-Philipp Stahl/Magnet fx https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: austria-forum.org/af/Wissenssammlungen/Symbole/Löwehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/697df243-ec35-4d49-8363-908e8c4c881d/ca0af072-39c6-4174-9488-261154d04ba3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e2xtPpGv7hpUgUT1xQUmtP103012022-05-09T12:17:24.736ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bRaWV4v7ZBERQjHxeaQU9ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dedadb9a-ba3c-46e7-85df-f55b116cf50e.jpgNamibias NationalparksKnapp 20 Prozent der Fläche Namibias sind staatliche Nationalparks. Mittlerweile kommen fast 90 kommunale Naturreservate dazu. Zusammen mit privaten Reservaten sind insgesamt rund 40 Prozent des Landes geschützt. Im Osten dehnen sich die weiten Flächen der Kalahari aus. Der Großteil des Bodens ist fast ausschließlich mit lockerem, unfruchtbarem Sand bedeckt. Dennoch überstehen die Pflanzen oft monatelange Trockenheit und enorme Temperaturschwankungen. Den Tieren, die sich hier angesiedelt haben, bietet die Kalahari meist ausreichend Nahrung. ZDF/Terra X/R.Marel/C.Gerisch/SpiegelTV/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/57d8f615-a575-4bef-bfd6-2475674aa999/bca0e00a-a505-4b36-9d3c-b626c4eff400-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bRaWV4v7ZBERQjHxeaQU9a48002022-05-09T12:17:26.129ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oADmTDF6HaHJwNqFNR9JPehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/16ebb7d5-6a1b-4f8b-a9e3-6c07a85accfa.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Bianca Tacke, Salzhausens BürgermeisterinAm Montag war Salzhausens Bürgermeisterin Bianca Tacke zu Gast. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6ff5cdb-d6d3-4152-a9ed-bccbc6f6106b/83353a30-444d-4a66-a0c0-1cfaa1fcce72-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oADmTDF6HaHJwNqFNR9JPe61170122022-05-09T17:20:23.721ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gyezsKpSAci5aoHpE3M1K1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/34b39ca9-f278-4571-b994-43de7c75779a.jpgDigitale Achtsamkeit #01/08 - BegrüßungDieses Video gibt einen Überblick über den Kurs „Digitale Achtsamkeit“. Es werden die zu bearbeitenden Kapitel und eine Empfehlung zum Stundenaufwand vorgestellt. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7df93f63-82c2-4ab5-956c-b9d544de58e6/1a0905b8-8446-4d35-a283-c98045c806ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gyezsKpSAci5aoHpE3M1K1260052022-05-13T07:55:04.697ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e6DRzkrzCUXtZ8thAR8Ep6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bed693a-1281-418a-b330-22738b03d424.jpgDigitale Achtsamkeit #02/08 - Einführung in die Digitale AchtsamkeitDieses Video gibt eine Einführung ins Thema Digitale Achtsamkeit. Es wird erklärt, was wir darunter verstehen und was Begriffe wie Souveränität und Empowerment damit zu tun haben. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6a10d9a9-5afe-48b5-991f-05424daa637b/399ab767-32e5-498d-8700-4739f6312082-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e6DRzkrzCUXtZ8thAR8Ep6218032022-05-13T08:12:58.645ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4MVGrnmRo1tpfgjg82bEcahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fcff8abf-67f7-45d7-a051-e018642fdbac.jpgDigitale Achtsamkeit #03/08 - Reflexion des eigenen NutzungsverhaltensIn diesem Video geht es um die Reflexion des eigenen Nutzungsverhaltens. Es werden verschiedene Methoden vorgestellt. Und es wird erklärt, warum die Analyse ein erster Schritt zu einer Veränderung sein kann. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1eb4fa4a-bd85-425e-bf03-8d731515299f/411541fb-85cf-403f-92d9-12f87940ddae-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4MVGrnmRo1tpfgjg82bEca313022022-05-13T08:33:56.475ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dN8pieeUH4kscW8f5MXypyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c94d401-a08a-497b-a81d-e5b1d5f544bc.jpgDigitale Achtsamkeit #04/08 - Multitasking und FokussierungIn diesem Video wird erklärt, warum Multitasking nicht immer sinnvoll ist und warum es manchmal besser ist, sich auf nur eine Aufgabe zu konzentrieren. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/679e7054-14bd-4622-a43b-f9e342318fbe/cbd55887-4c37-42ec-ac9d-62ffd5f8384e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dN8pieeUH4kscW8f5MXypy236012022-05-13T08:51:20.322ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ddLHYxdBCdEdUxAZeJ5oN7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/247b208d-eba4-438e-a7c5-acce3b645e4d.jpgDigitale Achtsamkeit #05/08 - Technische Souveränität: Geräte richtig konfigurierenIn diesem Video wird erklärt, wie wir unsere Geräte richtig konfigurieren können, um digital achtsamer zu sein und warum wir Push-Benachrichtigungen besser ganz abschalten sollten. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/62f626af-e413-4349-b0f7-b79bae95422a/a914de19-5b4c-4cd0-84b5-ff57f5b181b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ddLHYxdBCdEdUxAZeJ5oN7213012022-05-13T09:12:57.160ZDigitale AchtsamkeitNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tcQpkFqsbasM9AG7gbf14Thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6d40de35-a175-4763-9cfa-909557fd4906.jpgDigitale Achtsamkeit #06/08 - Apps und Tools für eine souveränen MediennutzungDieses Video erklärt welche Apps und Tools es für eine souveräne Nutzung gibt. Außerdem wird die Pomodoro-Methode vorgestellt. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dc4dc11b-bfc0-4668-a232-800808a68591/2921cbf2-9812-49d4-848f-cd6d42aaf1db-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tcQpkFqsbasM9AG7gbf14T215022022-05-13T09:37:30.235ZNLQDigitale AchtsamkeitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2UTvAETtJGR7Erdk9hLZKChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ed3e529-9376-4a91-b847-92e7120a504f.jpgDigitale Achtsamkeit #07/08 - Angemessene NutzungIn diesem Video wird erklärt, warum es nicht die eine richtige Nutzungsdauer gibt. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f7b8f1e-2c3a-497c-8056-20d19f889d86/6b3ec3aa-73fa-4ccb-b457-ed7789adcca9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2UTvAETtJGR7Erdk9hLZKC137012022-05-13T09:46:23.854ZNLQDigitale AchtsamkeitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hB9riep235yQP1VgLsfC5jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dffd9516-7896-4f18-b1ed-4c95ba43cda4.jpgDigitale Achtsamkeit #08/08 - Abschlüsse und AnschlüsseDieses Video ist das letzte Video des Online-Kurses und bildet den Abschluss des Kurses. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Achtsamkeit“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/867a7310-dd4c-4eec-b347-1382bc46439a/a37bad02-3870-42b6-890a-eddc36befdb3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hB9riep235yQP1VgLsfC5j63012022-05-13T09:51:41.917ZDigitale AchtsamkeitNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hofkRZphenWrstv5RFruK3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1df6eb31-52ea-4459-bd33-88413ea000af.jpgp2p #01/10 - Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen – Einführung mit Jöran Muuß-MerholzIn dem Video beantwortet Jöran Muuß-Merholz die drei Fragen: 1) Warum überhaupt brauchen wir eine neue, eine zusätzliche Perspektive auf die Fortbildung? 2) Was machen Peer-to-Peer-Formate als Mikrofortbildungen aus? 3) Warum bzw. für welche Themen eignen sich Peer-to-Peer-Formate? Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/84ad6b9b-d372-447c-95ef-b1a084463528/27be443a-50e9-4bd6-a444-eb04feff6e05-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hofkRZphenWrstv5RFruK31667092022-05-13T10:26:37.822ZMikrofortbildungpeer2peerNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pQeNrTrGFXvXzi2ADR9Zjbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f36352e1-0df5-40b2-9c18-a3466ee1736a.jpgp2p #02/10 - Material-Werkstatt & Hackathon mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt eine Einführung in das Peer-to-Peer Format „Material-Werkstatt & Hackathon“ aus dem Kurs „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c0fe652a-c9eb-4842-80e1-80ac8a8de092/e41bc761-c8a1-41cd-9c56-a02db3ccd023-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pQeNrTrGFXvXzi2ADR9Zjb718022022-05-13T10:50:43.856ZMikrofortbildungNLQpeer2peerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j3tDbGqC2qMnLyUzAFALgUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/06f66d33-c48e-4eb5-bbfc-ad5c5da13721.jpgp2p #03/10 - Offene Sprechstunde mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt eine Einführung in das Peer-to-Peer Format „Offene Sprechstunde“ aus dem Kurs „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/921d0492-72cb-4777-8bcc-9aab37b8400a/60ee1ee2-d37d-43e3-b281-700b641fbd3c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j3tDbGqC2qMnLyUzAFALgU497012022-05-13T11:14:30.849Zpeer2peerNLQMikrofortbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vE9JG6TshdAfSbTRi3E9W7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/97321488-670c-4d79-b8cf-7464731f1c69.jpgp2p #05/10 - Barcamps – die Un-Konferenz mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt eine Einführung in das Peer-to-Peer Format „Barcamp – die Unkonferenz“ aus dem Kurs „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f02cab0e-5025-420b-97ca-54fd18eaf0d2/3aa0895d-6a13-4225-a639-f50e9b10ae03-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vE9JG6TshdAfSbTRi3E9W7825022022-05-13T11:37:30.651ZNLQpeer2peerMikrofortbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6GeU44rgVt3dFKefo1jVdWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/36c72af6-4df1-4c0c-851d-44503b070148.jpgp2p #04/10 - Newsletter, Forum, Blogs & Twitterlehrerzimmer mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt eine Einführung in das Peer-to-Peer Format „Newsletter, Forum, Blogs & Twitterlehrerzimmer“ aus dem Kurs „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e1c023b-1fd4-4019-9a88-3d062bc55ef2/f7f1f146-4ce5-4482-9790-a7a45e42ec48-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6GeU44rgVt3dFKefo1jVdW542012022-05-13T11:37:18.356ZNLQpeer2peerMikrofortbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uiD2cXUco84Zn72BByGwAjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ece756cd-7bed-448d-8835-d884b87f1702.jpgp2p #06/10 - Überblick zu Peer-to-Peer Formaten für Mikrofortbildungen mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt einen Überblick über den Kurs „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“. Es werden die zu bearbeitenden Kapitel, beteiligte Personen und eine Empfehlung zum Stundenaufwand vorgestellt. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5365769-117e-4225-a6f0-36123152385e/7f119d6e-0b32-438e-94b5-f6989f5e846c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uiD2cXUco84Zn72BByGwAj336042022-05-13T12:17:32.920Zpeer2peerNLQMikrofortbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4uLAq4hy4ZJyQk8YsTGPCVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bdf91f1d-0198-4579-8b5d-3540ef233e46.jpgp2p #07/10 - Karussell-Fortbildung mit Jöran Muuß-MerholzDieses Video gibt eine Einführung in das Peer-to-Peer Format „Karussell-Fortbildung“ aus dem Kurs „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c4fb921-e330-40af-9d04-7bfe795ccf29/77aa7d43-d292-4628-9c98-e4b64aa331b5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4uLAq4hy4ZJyQk8YsTGPCV339022022-05-13T12:28:45.914Zpeer2peerNLQMikrofortbildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/34qtSor2BcvuVkK8stWqdahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4bb791fa-ea8c-4d58-bc84-4f9721f4257d.jpgp2p #08/10 - Tipps zum Umsetzen von Peer-to-Peer Formaten mit Jöran Muuß-MerholzIn dem Video geht Jöran Muuß-Merholz auf die Überarbeitung des Projekt-Canvas, auf konkrete ToDos für die Umsetzung des Peer-to-Peer-Formats und auf die Relevanz von Verbündeten im Kollegium ein. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/10ac9863-b3fa-4f3a-adeb-b728a7cd61c1/80ca5dd7-af2f-4606-a306-e24a89597c56-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/34qtSor2BcvuVkK8stWqda167042022-05-13T12:46:59.577ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xxa11T8oLLN2SQAdmSQp5Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9282f073-621a-4204-8128-860f000ff2ba.jpgp2p #09/10 - Schnelldurchlauf durch den Kurs – 5 Formate in 3 Minuten mit Jöran Muuß-MerholzIm Lernangebot „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ geht es um Formate, die man selbstständig auf die Beine stellen kann, ohne dass es dafür Unterstützung von außen braucht. In diesem Video gibt es einen Schnelldurchlauf der fünf Methoden, die im Kurs vorgestellt werden. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ff64e6e5-6c4c-468d-9122-7d8839019c69/34e2b041-7361-4680-b593-9b6514648790-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xxa11T8oLLN2SQAdmSQp5D149032022-05-13T13:01:38.051ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8JXS6efD2cocBA68my51Yrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dce2859f-f20f-42b7-ab1e-99aa09137bf3.jpgWie können Bäume die Stadt kühlen?Jeder einzelne Baum kann beträchtlich dazu beitragen, die Hitze in Städten zu mildern. Gerade dicht besiedelte Gebiete mit einer nahezu vollständigen Versiegelung des Bodens heizen sich im Sommer schnell stark auf. Bäume können hier Abhilfe schaffen: Ihre Blätter spenden Schatten. Laubbäume eignen sich besonders. Je größer ihre Kronendurchmesser sind, desto effektiver ist die Kühlung. Diese wirkt bis in die Nacht hinein. Davon profitieren Menschen und Tiere. ZDF/TerraX/V-sion/Anna Krämer/Sabine Müller/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.humboldt-foundation.de/entdecken/magazin-humboldt-kosmos/typisch-deutschland-von-aussen-gesehen/herr-rahman-welcher-baum-kuehlt-im-sommer-am-besten https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3eafa2da-21ff-4d33-ba70-d59a40d04429/7c5deccd-0bdd-49d4-a2ee-3c256f6a6048-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8JXS6efD2cocBA68my51Yr44012022-05-16T12:07:32.769ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oPW5Wpv6KYND59cJ6kEv2ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e344a9f7-76bc-498a-929e-3e94688c6561.jpgDer Planet MarsDer Mars ist für uns Menschen so attraktiv, weil er unser nächster Nachbar-Planet ist. Er entstand nur wenig früher als die Erde (Bildebene: 4,6 Milliarden Jahre), so kann er uns viel über die Entwicklung der Erde und des Sonnensystems verraten. Und er ist der erdähnlichste Planet im Sonnensystem. Wie die Erde hat auch der Mars eine Atmosphäre. Sie ist zwar recht dünn und besteht zu etwa 95 % aus CO2. Dennoch bietet sie Schutz vor kosmischer und Sonnenstrahlung. Auch Wasser gibt es dort – auf der Oberfläche allerdings nur als Eis und Gas. Flüssiges Wasser gibt es nicht. Der Mars ist nämlich nur gut halb so groß wie die Erde. Je geringer die Masse eines Himmelskörpers, desto schwächer ist die Anziehungskraft. Sie ist auf dem Mars nur rund 1/3 so stark wie auf der Erde. Je schwächer die Anziehungskraft, desto kleiner ist der Atmosphärendruck. Bei geringem Druck überspringt Wasser einen Aggregatzustand, wird also von Eis direkt zu Dampf. Natürlich gibt es Wetter: Die Temperaturen schwanken am Äquator zwischen zwanzig Grad plus am Tag und bis zu -80 Grad nachts. Außerdem fegen Staubstürme mit bis zu 400 km/h über den Himmelskörper. Da die Rotationsachse des Roten Planeten fast im gleichen Winkel wie die der Erde geneigt ist, hat der Mars sogar Jahreszeiten. Je nachdem, welche Seite der Sonne zugewandt ist. Allerdings dauert eine Jahreszeit doppelt so lang wie bei uns. „Roter Planet“ heißt er, weil der Boden viel Eisenoxid enthält. Und das ist - wie normaler Rost - rotbraun. Daher der Spitzname. Aus Eisen besteht auch der flüssige Planetenkern. Das flüssige Innere hat sich immer wieder seinen Weg an die Oberfläche gebahnt. Vulkanausbrüche und Meteoriteneinschläge haben so das heutige kraterzerfurchte Aussehen des Mars geformt. Der Mars hat den größten Vulkan des gesamten Sonnensystems: Olympus Mons. Von der Fläche würde die Bundesrepublik komplett hineinpassen. Und er ist dreimal so hoch wie der Mount Everest. Marsmenschen, wie man sie sich früher vorgestellt hat, ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b8da56bf-8fd6-4355-9a9c-2a5e8c60119b/1cb5ca4e-b0c8-4a95-896e-1ab795b9017f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oPW5Wpv6KYND59cJ6kEv2e1760112022-05-16T12:07:36.280ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/imCewzsqqchdJLLS2vGfVnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d76dc88-c761-4580-9afa-dc844c362787.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Anneke Böhm, Jägerin (und Lehrerin an der Oberschule Salzhausen)In diesem Video ist Anneke Böhm bei uns zu Gast! Anneke ist Lehrerin an der Oberschule Salzhausen und ihr Hobby ist das Jagen!🐗 Wir sprechen mit ihr über das Trendthema Jagd und diskutieren über alle Pro- und Kontra-Argumente! https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c8c8fe8-60b2-4544-acb5-d2eda262013f/85a1eb9f-989f-4c0e-ab86-59a080e0eb38-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/imCewzsqqchdJLLS2vGfVn7047082022-05-17T13:48:21.002ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oojW78RBGNc1CCnWgpjREDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/16af95e7-f999-49bb-bfe4-d12ccbfe0ec3.jpgKlimazonen in VietnamMeteorologen unterteilen Vietnam grob in drei Klimazonen. Im subtropischen Norden wird es bis zu 35 Grad warm. Hier regnet es fast sechs Monate im Jahr fast täglich. Im tropischen Süden prägt der Monsun das Wetter. Es wird bis zu 38 Grad heiß und von Mai bis Oktober auch sehr nass. Die Wetterscheide des Landes liegt am Hai Vân Pass. Hier regnet es heftig und sehr oft. ZDF/Terra X/R. Marel/I. Gesang/SpiegelTV/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://divetheglobe.de/reisezeit-klima-vietnam/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b54714cc-afce-4ca7-8368-466c1ab68645/f7c5c7f4-03fc-45dc-87e7-1e7e97a619df-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oojW78RBGNc1CCnWgpjRED30012022-05-24T17:49:40.780ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/guovzoX5WAe2DLQ6hWX1PNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/760ac11d-7e7f-4cca-942a-0d0204482c3d.jpgHerausforderung: Wasserversorgung aus KarstgrundwasserDer Karst ist eine karge, trockene Gegend. Im Norden Vietnams, nahe Hanoi, liegt beispielsweise das Dong Van Karst Plateau. Etwa 80 Prozent der Landschaft ruhen auf Kalkstein. Er bildet charakteristische Formen: den Karst. Solche Karstlandschaften erinnern an Schweizer Käse. In unzähligen Spalten und Löchern versickert Wasser. Durch chemische Prozesse wird der Kalkstein aufgelöst. So entstehen über die Jahrtausende immer neue und größere Schächte und Gangsysteme. Manchmal fließen sogar ganze Flüsse tief unter der Erde. Welche Wege das Wasser nimmt, ist oft nicht klar. Expertinnen und Experten arbeiten daran, dieses verborgene Nass für die Menschen (die unter der Trockenheit leiden) nutzbar zu machen. Rund 270 Höhlen sind in den letzten 25 Jahren im Norden Vietnams entdeckt und erschlossen worden. Die Bilanz ist ernüchternd – Wasser tritt selten an die Oberfläche. Wenn doch, fliest es meist tief unten in Tälern und Schluchten, für die Menschen schwer erreichbar. Lediglich in der Stadt der Region gibt es eine zentrale, aber dennoch unzureichende Wasserversorgung. Hier hat ein Team aus Deutschland gemeinsam mit den Vietnamesen eine Wasserförderanlage gebaut. Das Wasser aus den Höhlen fließt zu einer Pumpstation. Ohne externe Stromversorgung oder Dieselaggregat wird es von da aus über Turbinen Hunderte von Meter befördert. Allein durch Wasserkraft. ZDF/Terra X/R. Marel/I. Gesang/SpiegelTV/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.mineralienatlas.de/lexikon/index.php/Geologisches%20Portrait/Karst https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d6fc717-0cd4-43e2-82e2-9b45d41eb60c/0d1107ed-518a-4247-9ca7-a4d12f7dc1a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/guovzoX5WAe2DLQ6hWX1PN103002022-05-24T17:49:24.256ZNaturphänomeneTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nu1kD9v6wrrmJdY8dHLS6vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b2dc39d0-014d-41c7-a596-cbf8f8f26a4c.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Ines und Alina von "Sperrgebiet Hamburg"Ines und Alina arbeiten bei Sperrgebiet Hamburg, einer Fachberatungsstelle für Prositiution und Sexarbeit in Hamburg. Andi spricht mit ihnen über die tägliche Arbeit und über spezielle Themen, wie z.B. die gefährliche Loverboy Methode.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/adf8f234-1260-4439-a00e-9906df427bf7/f8825005-fb4e-4986-a81b-6155191a1785-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nu1kD9v6wrrmJdY8dHLS6v5810012022-05-24T18:49:35.351ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/57hsHRhBkwyhmjhn2nH5eahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/165808d9-92c7-4c3f-820f-b0118cdaf53c.jpgLandkarte des menschlichen MikrobiomsDas Mikrobiom des Menschen ist die Gesamtheit aller etwa 40 Billionen Mikroorganismen, die ihn besiedeln. Hauptlebensraum dieser winzigen Wesen sind unterer Dünn- und der Dickdarm. In dem acht Meter langen Muskelschlauch leben etwa 1400 verschiedene Spezies von Bakterien. Bei einem einzelnen Menschen sind es etwa 160. Sie unterstützen das Immunsystem, indem sie Krankheitskeime fernhalten. Zudem bilden sie Enzyme, die bei der Aufspaltung von Nahrung und Medikamenten helfen oder produzieren das für die Blutgerinnung lebenswichtige Vitamin K. Einige Bakterien setzen Botenstoffe sogenannte – Neurotransmitter - frei und beeinflussen so direkt unser Gehirn. Auch der Blinddarm spielt eine wichtige Rolle. Er beherbergt angeborene lymphoide Zellen – Immunzellen, die den Darm bei der Abwehr von Keimen unterstützen. Bei einer bakteriellen Infektion überleben zudem nützliche Bakterien in dem Wurmfortsatz und können sich von dort aus wieder im gesamten Verdauungstrakt ausbreiten. Im Darm jedes Menschen kommen Prevotella- Bacteroides-, und Ruminococcus-Arten vor, von denen jeweils individuell eine Gattung überwiegt. Welche Zusammensetzung optimal ist weiß man noch nicht. Unbestritten ist jedoch, dass Mensch und sein Mikrobiom in einem lebenslangen, komplexen Gleichgewicht stehen sollten. 3sat/nano/scobel/Ellen Haas/Claus Ast https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dgmim.de/fileadmin/CONTENT/2019_Neuer_Vorsitzender_Prof._Dr._med._Sina/Flyer_zum_Herunterladen/Flyer_Mikrobiota.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2145295a-7a55-4210-b7d8-c2787eb41523/244688d2-5113-4c1d-a8f8-86ae96cce3b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/57hsHRhBkwyhmjhn2nH5ea94022022-05-31T06:41:43.130ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1vWGgTqrQbptwxcFV9LKDxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2542da54-c694-45fa-92bd-d1aa77ecd5db.jpgWie wirkt Werbung auf unser Gehirn?Die Neurowissenschaft hat entschlüsselt, was im Gehirn passieren muss, damit wir Produkte kaufen. Hier konkurrieren vor allem zwei Zentren: 1. Wird ein Produkt so präsentiert, dass es unser Belohnungssystem, den Nucleus accumbens aktiviert, kaufen wir es. 2. In der Insula findet die Schmerzverarbeitung statt. Dies gilt auch für den Preisschmerz: Bei hohen Preisen ist die Insula aktiv und verhindert den Kauf. Bleibt die Insula passiv, weil der Preis niedrig ist oder das Belohnungssystem so stark feuert, dass es den Schmerz überlagert, reift die Kaufentscheidung. 3sat/nano/medicine/Dunja Keuper/Johannes Kröger, Marius Jelonek/Catrin Füller https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dasgehirn.info/entdecken/geld-und-gehirn/das-gehirn-im-supermarkthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/042e46a3-dd3c-4d1d-bd04-81af5d44754d/fb86df1e-0884-45dc-8fef-dbe614158b97-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1vWGgTqrQbptwxcFV9LKDx38012022-05-31T06:41:46.779ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rnEvZdbKLhhLfzNgQSFV5ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/367e48ed-28d4-43b7-b501-0755d82011a4.jpgWarum Europäer ursprünglich Schwarz warenVor mehr als 40.000 Jahren wanderten Menschen von Afrika nach Europa aus. Bis vor rund 5000 Jahren waren die Bewohner auf dem europäischen Kontinent noch schwarz. Ihre dunkle Haut schützte sie vor starker Sonneneinstrahlung, bildete jedoch in den nördlichen Breitengraden nicht genug lebenswichtiges Vitamin D. Hinzu kamen veränderte Essgewohnheiten, nachdem der Mensch in Europa sesshaft wurde und Ackerbau betrieb. Die getreidehaltige Nahrung enthielt weniger Vitamin D, als die ursprüngliche mit Fleisch oder Fisch. Die Haut der Menschen passte sich dieser Mangelversorgung an. Denn helle Haut kann mehr Vitamin D bilden als dunkle. 3sat/nano/SPIEGEL TV GmbH /Denise Dismer, John A. Kantara/Jakob Kastner/Ezra Tsegaye/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: hhttps://www.scinexx.de/news/biowissen/wie-bekamen-die-europaeer-ihr-heutiges-aussehen/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd7ad297-1ece-466b-8bde-c491199dee5d/99e09863-e97b-4946-9d66-acd30dd0dc8d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rnEvZdbKLhhLfzNgQSFV5a41532022-05-31T06:41:45.091ZEvolutionTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m21eZ9ZNntcP1ff2VSsn3hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3652b039-1deb-46bf-ba9f-1ce000b5bbfa.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Louisa Springsguth, Fußballerin beim VFL Wolfsburg und And1In diesem Video ist Louisa Springsguth bei uns zu Gast. Louisa ist Fußballerin und hat beim VfL Wolfsburg bereits in der Juniorinnen-Bundesliga gekickt. Wir sprechen mit ihr über den Frauenfußball und klären all eure Fragen rund ums runde Leder. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a21aaa62-d082-474e-903a-92c215194f08/9b65223e-6bab-4fe2-9226-f530742f7571-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m21eZ9ZNntcP1ff2VSsn3h5340032022-05-31T07:23:01.981ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/co5sowDnbirgkY2vrb4MKBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f251268d-6999-4db6-9d98-2b6c45617694.jpgWarum schauen Sonnenblumen in eine Richtung?Junge Sonnenblumen richten ihren Kopf nach der Sonne aus. Dieses Phänomen ist bekannt als Heliotropismus. Tagsüber folgen die Blütenstände der Blumen der Sonne, um deren Licht optimal auszunutzen. Nachts drehen sie sich wieder zurück. Verantwortlich für diese Bewegung ist wechselseitiges Wachstum: Tagsüber wachsen die Stämme der jungen Pflanzen mehr auf der Ostseite, nachts mehr auf der Westseite. Ausgewachsene Sonnenblumen sind ganz Richtung Osten fixiert. Insekten schätzen ihre vorgewärmten Blütenstände. ZDF/Terra X/Sabine Müller/Malik Alpoguz/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.pflanzenforschung.de/de/pflanzenwissen/journal/immer-der-sonne-nach-eine-ausgekluegelte-taktik-bewirkt-10680#:~:text=Die%20Pflanze%20richtet%20sich%20dabei,f%C3%BChren%20die%20Bewegungen%20trotzdem%20aus. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5c29a238-7c0d-474a-b35b-0ad9450520ad/d906b57a-9367-41e2-9f38-87e143004384-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/co5sowDnbirgkY2vrb4MKB34002022-06-08T08:47:02.034ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tj2NiRNKuGmKywNoFwLPeZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c8fdf9ff-29ad-4409-a99e-7b345b1ad89f.jpgGefahr durch chronische EntzündungskrankheitenBleibt das Immunsystem dauerhaft aktiv, kommt es gewissermaßen zu einem Schwelbrand im Körper. Entzündungsherde werden ständig weiter angefeuert - bis sie chronisch sind. Das zerstört auch gesundes Gewebe. Viele, ganz unterschiedliche Krankheiten stehen in Zusammenhang mit chronischen Entzündungen. Mehr als die Hälfte aller Todesfälle wird durch chronisch entzündliche Krankheiten verursacht. Sie sind die häufigste Todesursache weltweit. 3sat/nano/DOCUVISTA Filmproduktion/Marilena Schulte, Maike Wurtscheid/Jörg Becker, Sergios Roth/Tatjana Theuer/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.gesundheitsinformation.de/was-ist-eine-entzuendung.2137.de.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd2b3d70-0670-453d-a164-5ffe0e5d5567/f39bd900-67fd-4c85-bf0f-47a8a7022bcd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tj2NiRNKuGmKywNoFwLPeZ43002022-06-08T08:46:59.949ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a1SnDQ2E8TzxUaLSsuMo5ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c943f9e-5b03-4538-876f-e21fd4dc5719.jpgDie Erfindung der Batterie1780 beobachtete der Arzt und Naturforscher Luigi Galvani, wie die Muskeln in einem frisch sezierten Froschschenkel im Zusammenhang mit Elektrizität zu zucken begannen. Er vermutete das Zucken wird von dem Froschkörper verursacht, der eine Art elektrisches Fluidum enthielte und schloss daraus auf eine tierische Elektrizität. Der Physiker Alessandro Volta, zweifelte daran. Er führte elektrische Experimente mit verschiedenen Metallen durch und stellte fest: die Metalle, mit denen Galvani die Froschschenkel berührte, erzeugen die Elektrizität. Indem Volta Kupferscheiben, in Säure getauchten Karton und Zinkscheiben übereinanderschichtete, erfand er die sogenannte „Volta-Säule“, die erste Batterie der Welt. ZDF/scobel/Claus Ast/Tamara Skalski/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://home.uni-leipzig.de/energy/energie-grundlagen/10.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/49014aa6-2436-4fb0-8a80-b8fea8d54697/ae4decb0-7043-425c-848c-6995c028ec32-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a1SnDQ2E8TzxUaLSsuMo5g47012022-06-13T07:59:37.942ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wWnUAiUA11mg1hEWyt8MZahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/531d292c-2780-4d8a-9fed-aa1c7eddd8f8.jpgDer MenstruationszyklusAb der ersten Menstruation in der Pubertät bis zur Menopause in den Wechseljahren reguliert ein hormoneller Regelkreis den weiblichen Körper, um ihn auf eine mögliche Schwangerschaft vorzubereiten. Im Schnitt dauert ein Menstruationszyklus 28 Tage und lässt sich in verschiedene Phasen unterteilen. Ein Zyklus beginnt am ersten Tag der Regelblutung. Dabei wird die Gebärmutterschleimhaut abgestoßen und es kommt zu einer mehrtägigen Regelblutung. Während der Blutung beginnt die Follikelphase. Die Hirnanhangdrüse schüttet das follikelstimulierende Hormon FSH aus. Dieses löst in den Eierstöcken das Wachstum mehrerer Follikel aus, in denen sich die Eizellen befinden. Der am meisten gereifte, sogenannte dominante Follikel wird ausgelesen und wächst weiter. Dabei produziert er das Hormon Östrogen. Unter dem Östrogeneinfluss baut sich die Gebärmutterschleimhaut auf. Zusätzlich sorgt der hohe Östrogenspiegel im Blut dafür, dass von der Hirnanhangdrüse das luteinisierende Hormon LH ausgeschüttet wird. Eine hohe LH-Konzentration löst den Eisprung aus: Der Follikel platzt und entlässt die Eizelle in den Eileiter. Dabei fängt der trichterförmige Eileiterabschnitt mit seinen Fimbrien die Eizelle auf. Im Eierstock beginnt nun die Gelbkörper- oder Lutealphase: der Follikel wandelt sich in einen Gelbkörper um. Dieser schüttet insbesondere Progesteron, aber auch kleine Mengen Östrogen aus. Diese Hormone hemmen die Freisetzung von FSH und LH durch die Hirnanhangdrüse. Gleichzeitig bewirken sie eine weitere Verdickung der Gebärmutterschleimhaut. Diese ist wichtig für eine mögliche Einnistung. Kommt es im Eileiter zu einer Befruchtung der Eizelle durch ein Spermium wandert diese innerhalb von 5 Tagen in die Gebärmutter und nistet sich in der Schleimhaut ein. Wird die Eizelle nicht befruchtet, löst sie sich auf. Etwa 12 bis 14 Tage nach dem Eisprung stirbt auch der Gelbkörper ab. Zum Schluss wird die Gebärmutterschleimhaut dann mit Blut und Schleim als Regelblutung ausgestoßen. Ei...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fa89d2ea-bd8a-41ab-9689-b3b9cbb4d48f/a1553839-d17a-4d20-8537-d7c1e295792c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wWnUAiUA11mg1hEWyt8MZa153032022-06-13T08:01:06.459ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tx7fSHYa4JrJtzNpUUZ1Qwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c937e843-65d9-4d11-9170-375e38330607.jpgFahrradprüfung: Vorfahrt: Rechts vor LinksWenn die Vorfahrt nicht durch Ampeln, Verkehrsschilder oder einen Polizeibeamten geregelt wird, gilt die Vorfahrtsregel "rechts vor links". Dies wird im Film demonstriert. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/defea807-c80a-4ad0-84b7-0fc8781a0b66/60be4e4b-4ef1-4abc-88bb-859e2f03cf08-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tx7fSHYa4JrJtzNpUUZ1Qw60032022-06-13T09:42:08.654ZVerkehrFührerscheinFahrradYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bd5jECWsbFZPVm35d5ZeAnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0ed09ff6-0184-4e32-9cf1-c98f4ee799e5.jpgFahrradprüfung: Ausrüstung eines RadfahrersDer Film zeigt die richtige Ausrüstung vom Fahrrad. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52aaf9aa-cbed-4130-8dc7-ae1fd8ff9545/abfc511f-4071-477a-b6fa-c2e848cc8e68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bd5jECWsbFZPVm35d5ZeAn199022022-06-13T09:41:13.395ZFahrradVerkehrFührerscheinYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/89cXrjX1fMXkhEWD9ey79chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e553b283-c2aa-4b07-a77f-53b563534a3d.jpgFahrradprüfung: EinbahnstraßeDie Einbahnstraße darf man nur in einer Richtung befahren. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39d549ef-35b8-498a-b6bb-d20b0c6de4c3/6556cbc8-2cc6-4ba6-89e3-cc10c1f9beec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/89cXrjX1fMXkhEWD9ey79c29032022-06-13T09:41:14.320ZFührerscheinVerkehrFahrradYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hi34Y7DksvwReMS6Tgdcm6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1894b53f-b952-41e1-808b-f718974d1ad7.jpgFahrradprüfung: BahnübergangIn diesem Fall lernt man, wie man mit dem Fahrrad einen Bahnübergang sicher überqueren kann und was dabei zu beachten ist. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/83f32329-59ea-4bf6-911c-5ca2734c1109/07983385-1fec-473f-8d16-4fbd469b7800-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hi34Y7DksvwReMS6Tgdcm659002022-06-13T09:41:14.999ZFührerscheinVerkehrFahrradYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7pwu8xiwMuP8uYt43e3NKuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/93a6ef88-f180-4f11-b047-126d4da8ed9e.jpgFahrradprüfung: Fahrradweg/Verlassen des FahrradwegesDer Verkehrsübungsplatz hat auch Fahrradwege. Ist ein Fahrradweg zu Ende, muss man mit dem Arm signalisieren, dass man ihn verlassen will. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/33dfb9c8-b266-49dc-9737-e04af17841f2/b414e753-37b2-4a10-afb1-7363d5506b12-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7pwu8xiwMuP8uYt43e3NKu167012022-06-13T09:41:15.624ZFührerscheinVerkehrFahrradYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7euYjCKxEneTd1tXLiNmVghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bc3def6-58d8-4eaf-8611-ef41614e4661.jpgFahrradprüfung: Linksabbiegen nach den 8 Punkten/Alternatives LinksabbiegenDer Film zeigt die acht Punkte, die beim Linksabbiegen zu beachten sind. Außerdem gibt es noch eine einfache Alternative beim Linksabbiegen. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/32795ae2-721d-442f-8ac3-bfd77302aae1/963143c2-e0d9-4cb2-a5b0-e9b55b55b5ae-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7euYjCKxEneTd1tXLiNmVg2470122022-06-13T09:41:16.550ZFührerscheinVerkehrFahrradYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fxAgNTYK6YiYhA9NuahYpXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/35e8ed43-3d0f-44f0-a495-bf0aace79cb4.jpgFahrradprüfung: Vorbeifahren an einem HindernisWie fahre ich an einem Hindernis, z.B. einer Baustelle, vorbei und was muss ich dabei beachten? Diese Fragen beantwortet der folgende Film. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/75c91e8c-293e-4ef0-b980-86eb3388985d/2b2db2dd-79c3-46f2-ab06-c97a0a273867-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fxAgNTYK6YiYhA9NuahYpX141052022-06-13T09:41:17.819ZFührerscheinVerkehrFahrradYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ijebhEzDU2zVqsZubfQB4shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0a214547-644a-4645-ba42-4167cf6a2b1e.jpgFahrradprüfung: Vorfahrt: Ampel/VorfahrtsschilderDie Vorfahrt kann durch eine Ampel oder Vorfahrtsschilder geregelt werden. Was dabei zu beachten ist, zeigt der Film. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c36ddad-03af-4087-a810-76ad5f7c9ed4/dbbfe8b5-344e-46a6-ae25-9841bacc78d7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ijebhEzDU2zVqsZubfQB4s173022022-06-13T09:41:18.653ZFahrradVerkehrFührerscheinYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3njkTbJRzrzSqEmNSrmcMJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/682e5ae9-4d94-47e2-a157-6202f2132df1.jpgFahrradprüfung: Vorgeschriebene FahrtrichtungEs gibt Verkehrsschilder, die die Fahrtrichtung vorschreiben. Im Film sehen wir diese Schilder. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Autor Polizeipräsidium Schwaben Nord, Augsburg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/132c335d-5a75-4ab3-b537-35a59f9cad58/f08d0c3a-b278-4097-8664-d87579d935f4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3njkTbJRzrzSqEmNSrmcMJ33022022-06-13T09:41:21.666ZFührerscheinVerkehrFahrradYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g5FePJ1HuR79kJxctYR7Uchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/11bf0dea-32d6-4f7a-a3cc-00b1fc82ae8e.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Lydia Freienberg und Silke Scheiderer über CybergroomingWir sprechen über Cybergrooming und was ihr tun könnt, wenn ihr Opfer werdet!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7a203c88-6bef-4538-835a-f840ef2e61f3/e50ec949-6e8d-43f0-baab-7d41d5dacfd5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g5FePJ1HuR79kJxctYR7Uc5557092022-06-14T09:12:56.523ZJUZDIGGICybergroomingYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4C6RrBSQbngz2GUaNYp2Nhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e686609f-3725-443c-94a5-aaca04b2cfad.jpgLeitungsqualifizierung Niedersachsen #02/05 - AgilitätAussagen und Erfahrungen von Trainerinnen und Trainern und NLQ-Fortbildungsverantwortlichen zur Bedeutung von Agilität im Schulalltag, im Rahmen der Qualifizierung von neu ernannten Schulleiterinnen und Schulleiternhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1d55cc63-b0e6-485a-bcf3-2daf0eebb7b8/086e3252-b147-4d55-901a-ebbe53ed6eb5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4C6RrBSQbngz2GUaNYp2Nh689002022-06-21T07:14:34.328ZLeitungsqualifizierungSchulleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6epMy7REDCMgWUkEVyPNruhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/29034674-3081-46f9-9e52-57600183d655.jpgLeitungsqualifizierung Niedersachsen #03/05 - FührungAusführungen und Erfahrungen von Trainerinnen und Trainern und NLQ-Fortbildungsverantwortlichen zur Führung im digitalen Zeitalter im Rahmen der Qualifizierung von neu ernannten Schulleiterinnen und Schulleiternhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2a5d0545-5a42-411d-b0ef-6d8c53efd4b6/caf57421-77a3-4f5d-a3bf-154ef8f467b2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6epMy7REDCMgWUkEVyPNru590002022-06-21T08:06:30.361ZLeitungsqualifizierungSchulleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rB8SPEMCfsy1MFKNbEDGkQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/10f73d19-d420-4e9b-b039-699b09c20c3d.jpgLeitungsqualifizierung Niedersachsen #04/05 - Schulentwicklung in der CoronakriseAussagen und Erfahrungen von Trainerinnen und Trainern und NLQ-Fortbildungsverantwortlichen zu der Frage, ob die Coronakrise die Schulentwicklung stimuliert hat, im Rahmen der Qualifizierung von neu ernannten Schulleiterinnenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cf5c5a33-e953-469c-88f3-a390fd565e86/fd0bcefd-504c-4ff4-ae72-e5eeb093e9a1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rB8SPEMCfsy1MFKNbEDGkQ680002022-06-21T08:56:05.190ZLeitungsqualifizierungSchulleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dq6zaxcTMQnv2YezpSfMeHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/721e2387-b459-477e-a4c7-4b31884504c5.jpgLeitungsqualifizierung Niedersachsen #05/05 - CoachingAussagen und Erfahrungen von Trainerinnen und Trainern und NLQ Fortbildungsverantwortlichen zu der Frage, wie Schulleitungen unterstützt werden können, im Rahmen der Qualifizierung von neu ernannten Schulleiterinnen und Schulleiternhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/648af2b9-92f6-450a-a4da-6323560a23df/38d5e3b3-7929-4143-9295-5959c028f5d1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dq6zaxcTMQnv2YezpSfMeH749012022-06-21T09:46:14.717ZLeitungsqualifizierungSchulleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4DCMBULuCS51BmJN32FF2Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/898c0213-cab7-4937-ba76-93a63420f5d1.jpgp2p #10/10 - Einführung in den Projekt-CanvasIn dem Video stellt Jöran Muuß-Merholz den Projekt-Canvas zum Kurs vor. Das englische Wort „Canvas“ bedeutet so etwas wie „Leinwand“, ist somit eine vorstrukturierte Leinwand, die Lernende mit ihren Inhalten füllen können, um ein P2P-Format für die eigene Schule zu entwickeln. Mit Jöran Muuß-Merholz, Diplom-Pädagoge, Konzeptentwickler für Peer-to-Peer-Lernen Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Peer-to-Peer Formate für Mikrofortbildungen“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1d8c9b21-6c87-45b1-b075-d02712a88fcd/8ad9d202-575c-485c-97bd-e687d5169ef9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4DCMBULuCS51BmJN32FF2P696022022-06-21T10:05:26.640ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w3WEwjymFchjRSTpsR77sMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/97bd7a4b-d958-473f-947a-146f5c448b77.jpgKultur der Digitalität an meiner Schule - #01/04 - EinleitungIm Einführungsvideo steht die Kultur der Digitalität im Mittelpunkt. Es geht also um die digitale Infrastruktur, die vorhandene Hardware, Personen, die unterstützen, Personen, die bremsen, pädagogische und technische Chancen und um pädagogische und technische Schwierigkeiten vor Ort. Wir bieten Ihnen Anregungen, um miteinander ins Gespräch zu kommen. Das kann im Rahmen einer Teamsitzung passieren, während einer Dienstbesprechung erfolgen oder im Zusammenhang mit einer schulinternen Fortbildung sein. Arbeitsmaterial / Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/xm7Gk7LnL6sNyLo Kultur der Digitalität an meiner Schule | Gesamtes Material PDF-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/koXdqeC4aDyWrox Word-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/F4WZASePj5nJqbHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f35b55d8-e754-489b-9fa8-e9e1abe10f69/25c7ee57-dfea-43a3-8ac5-3fe2fda530f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w3WEwjymFchjRSTpsR77sM368582022-06-21T10:31:15.254ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tCvoAZRTheRtFBKNUWL5QGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/64713216-84de-490c-b4db-9ff721cbb5b8.jpgKultur der Digitalität an meiner Schule - #02/04 - AlgorithmizitätDie Digitalisierung von Schule und Unterricht bietet uns neue Handlungsmöglichkeiten. Die Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung werden durch digitale Handlungsroutinen erweitert. Sprechen Sie miteinander über Ihre digitale Lernumgebung. Beschreiben Sie Ihre Erfahrungen im Umgang mit der Technik. Finden Sie gemeinsam Wege zur leichten Nutzung Ihrer digitalen Ausstattung. Entdecken Sie die Chancen und erkennen Sie Schwierigkeiten. Anregungen zur gemeinsamen Diskussion finden Sie hier: • Was bietet die digitale Lernumgebung an meiner Schule? • Wie ist meine digitale Lernumgebung strukturiert? • Wie bin ich mit meinen Schülerinnen und Schülern digital vernetzt? • Wie bin ich mit meinen Kolleginnen und Kollegen digital vernetzt? • Wie werden in unserer Schule Arbeitsergebnisse digital gesichert? • Wo werden Materialien zur Unterrichtsvorbereitung gesichert? • Wie sicher bin ich im Umgang mit meiner digitalen Lernumgebung? • Welche Unterstützung gibt es zum Einsatz der digitalen Lernumgebung (Bedienungsanleitungen/Tutorials/Erklärfilme)? Arbeitsmaterial Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/SsrM32s6nAc69mS Kultur der Digitalität an meiner Schule | Gesamtes Material PDF-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/koXdqeC4aDyWrox Word-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/F4WZASePj5nJqbHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dfbfa1b0-2c33-4f8f-b164-fccf460dc458/03dc5131-f959-41bc-a19e-5f758574cd31-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tCvoAZRTheRtFBKNUWL5QG209012022-06-21T10:40:11.107ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b5nAoVReXQXfHdNHYaQmqWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2191ada1-d989-4996-8ad7-5836c124d743.jpgKultur der Digitalität an meiner Schule - #03/04 - GemeinschaftlichkeitDie Digitalisierung von Schule und Unterricht bietet uns neue Handlungsmöglichkeiten. Sie benötigen Verlässlichkeit und Orientierung, damit Sie sich als Lehrkraft positiv auf neue Technik im Unterricht einlassen. Pädagogische Handlungsfähigkeit entwickelt sich besonders im Austausch mit anderen Lehrerinnen und Lehrern. Je größer das System, desto wichtiger wird die Frage, wie die digitale Kommunikation untereinander geregelt ist. Treffen Sie gemeinsame Absprachen zur digitalen Kommunikation. Anregungen zur gemeinsamen Diskussion finden Sie hier: • Wie tausche ich mich aus / wie kommuniziere ich mit meinen Kolleginnen und Kollegen und welche Ziele verfolgen wir dabei? • Wie tausche ich mich aus / wie kommuniziere ich mit meinen Schülerinnen und Schülern und welche Ziele verfolgen ich dabei? • Welche verlässlichen digitalen Strukturen gibt es an meiner Schule? • Wie werden bei uns notwendige Arbeitsabläufe geregelt? • Welche kleinsten gemeinsamen Nenner gibt es bei uns zum Einsatz digitaler Technik? • Welche gemeinsamen Absprachen zur digitalen Kommunikation haben wir? • Wie ist die digitale Kommunikation untereinander geregelt? • Was muss ich können, damit ich sicher mit der digitalen Technik umgehen kann? • Welche Unterstützung gibt es zum Einsatz digitaler Technik (Bedienungsanleitungen/Tutorials/Erklärfilme)? Arbeitsmaterial / Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/XcnHeZkxdgqdMjk Kultur der Digitalität an meiner Schule | Gesamtes Material PDF-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/koXdqeC4aDyWrox Word-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/F4WZASePj5nJqbHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5197ab39-f281-449b-b965-170c7e094dc6/a290a6a8-ff4b-47f6-9689-ea03e7e7b74f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b5nAoVReXQXfHdNHYaQmqW370012022-06-21T11:00:10.097ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sZt3hcJcx8rMPhcma7pnUvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19a2ea47-3899-4e7b-ac80-b2333988ade7.jpgDie vier Spannungsebenen im StromnetzUnser Stromnetz hat vier unterschiedliche Spannungsebenen. Je höher die Spannung, desto geringer der Energieverlust bei der Verteilung. In Umspannwerken wandeln Transformatoren die 380 Kilovolt (kV) Höchstspannung in 110 kV für das Hochspannungsnetz um und leiten den Strom in den Regionen weiter. Danach folgt das Mittelspannungsnetz mit 20 kV. Erst das Niederspannungsnetz bringt den Strom schließlich zu uns Endverbrauchern, mit nur noch 230 Volt. ZDF/3sat/nano/Marco Polo Film AG/Dietmar Klumpp/Holger Hauff, Tom Gleichmann/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/gebiet/technik/energie/strom/netzstruktur/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/da93a9e2-55d2-4c9f-90df-9f6ea4189cf1/47007e22-7fa5-4d08-b608-7df4d6e908f3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sZt3hcJcx8rMPhcma7pnUv40092022-06-21T09:27:12.419ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m4aTRpv1U7F7V3F4TmaYxGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9ce440b-32d2-45a8-aa90-1537a87c7b3d.jpgKultur der Digitalität an meiner Schule #04/04 - ReferentialitätIn einer Kultur der Digitalität bilden wir Bezüge zu Informationen, Dingen und Menschen, die wir schon kennen. Wir stellen Bedeutungszusammenhänge her. Wir vergleichen Neues mit bereits Bekanntem. Die Digitalisierung von Schule und Unterricht erweitert unseren Referenzrahmen. Tauschen Sie sich zum Medieneinsatz in Ihrer Schule aus. Sprechen Sie über Ihren persönlichen Referenzrahmen. Finden Sie Beispiele zum einfachen Einsatz digitaler Unterrichtsmedien. Entdecken Sie digitale Stolpersteine, die Ihren Unterrichtsablauf belasten. Anregungen zur gemeinsamen Diskussion finden Sie hier: • Wie finde ich „wichtige“ Informationen? • Welche Informationsquellen sind mir wichtig? • Wie nutze ich das Internet zur Wissensaneignung? • Welche Materialien darf ich - wie - im Unterricht nutzen? • Welche Dateiablage nutze ich zur Unterrichtsvorbereitung? • Welche digitalen Geräte nutze ich zum Arbeiten? • Wie nutze ich digitale Medien in meiner Freizeit? • Welche Haltung habe ich zu digitaler Technik? • Wie bewerte ich die Nutzung digitaler Technik an meiner Schule? • Wie erkenne ich Quellen? • Welche Quellen sind frei im Unterricht nutzbar (OER)? • Warum wird viel Analoges immer digitaler? Arbeitsmaterial / Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/RoC6cRsifZktcWo Kultur der Digitalität an meiner Schule | Gesamtes Material PDF-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/koXdqeC4aDyWrox Word-Link: https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/F4WZASePj5nJqbHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a2681a16-3ef3-4ea7-aed8-48c215a326d6/4ebc3b30-ee83-4952-b8fc-7cf5dbf315ef-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m4aTRpv1U7F7V3F4TmaYxG206022022-06-21T11:53:08.105ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bEuJqoEdjVz7MrycuFL4Ybhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f9798b8c-68fe-4f15-ac33-68f718ac4edf.jpgDer glykämische IndexDer Glykämische Index beschreibt, wie hoch und schnell der Blutzuckerspiegel innerhalb von zwei Stunden nach dem Verzehr von Kohlehydraten ansteigt. Als Referenz dienen 50 Gramm Glukose. Ihr Index ist auf 100 Prozent festgelegt. Liegt der Glykämische Index - kurz Glyx über 70 Prozent gilt er als hoch. Unter 70 bis 50 Prozent spricht man von einem mittleren Wert. Darunter von einem niedrigen Glyx-Wert. ZDF/3sat/nano/DOCUVISTA/Thomas Hies/Andrea Schäfer, Marilena Schulte/Jörg Becker/Henry Müller/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.diabetes-deutschland.de/archiv/1232.htm https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/565b5b30-63d2-47bd-9546-27c44c051db6/ec3919a8-36ca-49ca-ae3b-899c45f28898-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bEuJqoEdjVz7MrycuFL4Yb31012022-06-21T11:52:25.069ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jK5tpb7sK1gmYKKxSJFx8Jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f7ed980-4649-4790-a3bb-5fc4744f3e5c.jpgLeitungsqualifizierung Niedersachsen #01/05 – Digitalisierung in SchulenAussagen und Erfahrungen von Trainerinnen und Trainern zur Digitalisierung an Schulen im Rahmen der Qualifizierung von neu ernannten Schulleiterinnen und Schulleiternhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/97c83bf5-0ea6-44ee-8788-601153791b54/5b82da03-f513-4ffb-8b09-6f38dde2e9a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jK5tpb7sK1gmYKKxSJFx8J581072022-06-21T13:52:40.338ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uPvVidcQk8HTgkktCLgq4rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b99736fc-8003-4338-9bc7-93284a54a5fd.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Panda und Christoph über das Thema eSports und GamingChristoph stand in seiner Jugend vor der Frage... soll ich eine Karriere als professioneller ESportler wagen oder mache ich eine Ausbildung? Heute ist er unser Kollege bei der Reso-Fabrik...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e9624721-58c0-40b8-a2e5-eb5e82b3daff/ce19448a-3bf2-4b15-9345-73820fdcbb43-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uPvVidcQk8HTgkktCLgq4r7128012022-06-23T05:11:58.319ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2WzZdXaXZmZ48uCkXUBCFzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c365bd79-958c-4a57-a54f-e7fe6b507a06.jpgWebtools 10/09 - Excalidraw im Unterricht (Tutorial am Beispiel eines Unterrichtsszenarios)In diesem Video zeigen wir verschiedene Funktionen von Excalidraw anhand eines Unterrichtsbeispiels. Funktionen: Laden (Import) Speichern ( Export) Bilder hinzufügen per Drag and Drop Reihenfolge von Bildern (Ebenen verändern) Excalidraw als Bild speichernhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0fb83f4a-93a8-4fe8-b1e4-29f71dc178df/14894a33-8c8e-4e58-958f-e3d31ee669af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2WzZdXaXZmZ48uCkXUBCFz733002022-06-23T05:56:21.041ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4wxf3DGseqoNgULZeAxurwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7ee3a30f-848f-4432-a518-1555ff979b2f.jpgGlukoseaufnahme über den DünndarmIm Dünndarm spalten Enzyme die langen Molekülketten auf und setzen den Einfachzucker Glukose frei. Die Glukose passiert die Darmwand und gelangt ins Blut. Dadurch steigt der Blutzuckerspiegel nach dem Verzehr von Kohlenhydraten an. Als Reaktion schüttet der Körper das Hormon Insulin aus. Es schleust die Glukose aus dem Blut in die einzelnen Körperzellen. Sie nutzen den Zucker als Brennstoff. Der Blutzuckerspiegel sinkt wieder. ZDF/3sat/nano/DOCUVISTA/Thomas Hies/Andrea Schäfer, Marilena Schulte/Jörg Becker/Henry Müller/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://static.klett.de/software/html5/markl/tb04an407/tb04an407.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c8efb95-78ac-47f6-b707-16b510bd2a10/ad0efa84-57af-45c1-93fc-ccd0c8fd4903-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4wxf3DGseqoNgULZeAxurw31002022-06-27T09:59:16.420ZTerraXder menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qnYtQyphLPJDVsXUJ7ckfZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe5411f6-3eee-4834-b27c-43df3d26c62b.jpgEinfluss von Fetten und Proteinen auf den BlutzuckerspiegelFette und Proteine beeinflussen den Blutzuckerspiegel. Proteine enthalten glukogene, also zuckererzeugende Aminosäuren. Wenn wir unserem Körper keine Kohlenhydrate zuführen, kann die Leber Fette und Proteine ebenfalls in die lebenswichtige Glukose umwandeln. Das dauert sehr viel länger als die direkte Aufspaltung von Kohlenhydraten. Daher steigt der Blutzuckerspiegel erst nach Stunden an. Zusätzlich können Fette und Proteine auch die Magenentleerung verzögern. Gleichzeitig aufgenommene Kohlenhydrate gelangen dadurch langsamer in den Darm und setzen ihre Glukose erst später frei. Der Blutzuckerspiegel steigt moderater an. ZDF/3sat/nano/DOCUVISTA/Thomas Hies/Andrea Schäfer, Marilena Schulte/Jörg Becker/Henry Müller/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.diabetesde.org/ueber_diabetes/was_ist_diabetes_/wie_wirken_sich_mahlzeiten_auf_den_blutzuckerspiegel_aus_ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c56cc107-4051-42c5-bb01-e1f4c5f2cde9/394f665f-f712-4622-bafd-f4f167cbd423-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qnYtQyphLPJDVsXUJ7ckfZ44002022-06-27T09:59:18.183ZTerraXder menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5iX98nb4Rug3XbyBnapVYShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/040ea6d1-01fe-4a39-8535-c7469a287f96.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Lea und Michael Grosse-Brömer über das Leben eines BundestagsabgeordnetenTalk bei #juzdiggi mit Lea und dem Bundestagsabgeordneten Michael Grosse-Brömer. Wir sprechen mit ihm über die Arbeit im Bundestag, ob es Freundschaften zu Politiker:innen anderer Fraktionen gibt und beantworten all eure Fragen! Wichtig dabei: Wir sprechen nicht über politische Inhalte, sondern wollen allgemein über den Alltag im Bundestag sprechen. Wir hoffen ihr könnt neue Dinge erfahren und euch einen Einblick in die politische Arbeit auf Bundesebene bekommen!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/22e62e16-dfd6-4085-b582-30825df0855e/54bcc351-e352-4e04-ac1b-f78baa58d44a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5iX98nb4Rug3XbyBnapVYS3467012022-06-27T18:22:53.095ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gCYBRcJno41k9dJBPX87PXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f33fcd52-cdfe-4e3b-8a3c-ecb728b446e6.jpgZusammenarbeit oder Zoff? (Unser digitales Leben gestalten)Digitale Kommunikation ist schnell und jederzeit möglich. Aber dadurch, dass wir unser Gegenüber nicht sehen können, kommt es auch oft zu Missverständnissen. Gerade schwierige und problematische Gespräche sollte man daher besser von Angesicht zu Angesicht führen. Mehr Hintergründe rund ums Thema Digitalisierung bietet unsere Themenseite "Digitale Demokratiekompetenz": https://www.politische-bildung.nrw.de/digitale-medien/digitale-demokratiekompetenz Download des Clips inkl. CC BY-SA 4.0-Lizenz unter https://www.politische-bildung.nrw.de/digitale-medien/titelverzeichnis/details/video/zusammenarbeit-oder-zoffhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ea2bf6c-6849-4333-8041-08df97c7235d/27792f84-d00c-4ac1-99a2-816871a9775b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gCYBRcJno41k9dJBPX87PX103012022-07-04T05:56:42.873ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cDJ5dKgQN5MvcNf9ukTKcthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a12a46cb-4eac-4e5f-a1ec-12090ece30c6.jpgSchlauer Begleiter oder Sucht-Maschine? (Unser digitales Leben gestalten)Durch das Smartphone können wir jederzeit auf ein enormes Wissen zugreifen. Aber oft informieren wir uns nicht über Fakten, sondern lassen uns von Werbung und Social Media ablenken. Uns werden immer neue, für uns interessante Inhalte präsentiert, sodass wir gar nicht merken, wieviel Zeit wir am Smartphone verbringen. Was kann man tun, um die eigne Bildschirmzeit zu verringern? Mehr Hintergründe rund ums Thema Digitalisierung bietet unsere Themenseite "Digitale Demokratiekompetenz": https://www.politische-bildung.nrw.de/digitale-medien/digitale-demokratiekompetenz Download des Clips inkl. CC BY-SA 4.0-Lizenz unter https://www.politische-bildung.nrw.de/schlauer-begleiter-oder-sucht-maschinehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5e58f916-ed13-4588-aba3-8426ae20904d/432980df-7617-47c7-9ad1-0baac271800b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cDJ5dKgQN5MvcNf9ukTKct92012022-07-04T05:59:11.419ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nNV1uhPereFbiinQ5kRDZehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8553d1f5-c344-479a-9419-72687d8aa98d.jpgWelt verbessern oder Zeit verschwenden? (Unser digitales Leben gestalten)Im Internet bekommt man besonders für provokante Posts viel Aufmerksamkeit. Das verleitet schnell dazu, alles Mögliche zu kommentieren, um möglichst viele Likes und Kommentare zu erhalten. Aber hat dies wirklich einen Mehrwert? Für die Plattformen sicherlich; denn jede Reaktion erzeugt Daten und Werbegelder. Aber wäre es nicht sinnvoller, nur dann seine Meinung kundzutun, wenn man sich im Thema auch wirklich auskennt? Mehr Hintergründe rund ums Thema Digitalisierung bietet unsere Themenseite "Digitale Demokratiekompetenz": https://www.politische-bildung.nrw.de/digitale-medien/digitale-demokratiekompetenz Download des Clips inkl. CC BY-SA 4.0-Lizenz unter https://www.politische-bildung.nrw.de/welt-verbessern-oder-zeit-verschwendenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b09ccaf9-b7a1-4273-a0a5-c4d411e62703/f72bbd2d-fc11-4b0d-963b-63018651fa1e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nNV1uhPereFbiinQ5kRDZe70002022-07-04T06:01:30.135ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hMzcioZnQwtZMgBKxKVWzLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a0d271e7-1a69-4539-ab13-724ceffc7f7f.jpgÜberblick oder Überforderung? (Unser digitales Leben gestalten)Mit dem Smartphone fällt es leicht, immer auf dem neusten Stand zu sein. Doch was macht es mit uns, wenn wir immer mehr Nachrichten und Neuigkeiten lesen? Schnell fühlen wir uns überwältigt von den vielen negativen Schlagzeilen. Durch einen kontrollierten und bewussten Umgang bleiben wir informiert, ohne uns zu überfordern. Mehr Hintergründe rund ums Thema Digitalisierung bietet unsere Themenseite "Digitale Demokratiekompetenz": https://www.politische-bildung.nrw.de/digitale-medien/digitale-demokratiekompetenz Download des Clips inkl. CC BY-SA 4.0-Lizenz unter https://www.politische-bildung.nrw.de/ueberblick-oder-ueberforderunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87ef252f-018d-493e-8951-7919e99620d6/f21e59c6-286d-4303-9194-520ea4e68ea1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hMzcioZnQwtZMgBKxKVWzL81002022-07-04T06:04:37.216ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d7AC7sZD3eqNJJ6FkcrdgMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7e97da10-d893-4fb9-a2ac-a38087464d21.jpg#1 Karikatur von Personen - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Karikatur. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es wird die folgende Abbildung gezeigt: Karikatur "Der Teufel spielt mit Luther Dudelsack" veröffentlicht von Wst als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Teufels_Dudelsack.gif https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/621976a6-c806-4372-9856-76f428a317fb/7083c83b-8ef9-43ce-a92f-4dcb35a97c9b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d7AC7sZD3eqNJJ6FkcrdgM124032022-07-04T06:08:15.175ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2UPN9Dze1RdQrgjMcZQRSAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f36a1efc-c310-458c-ad5b-d66316d6a006.jpg#2 Personenbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Personenbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es wird die folgende Abbildung gezeigt: Zeichnung "Selbstbildnis des Dreizehnjährigen Dürer" veröffentlicht von Dcoetzee als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Self-portrait_at_13_by_Albrecht_D%C3%BCrer.jpg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f794513-a06b-4d03-8432-c873933ecc8a/545ce49d-3e5b-41e6-8733-2bbca6de76ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2UPN9Dze1RdQrgjMcZQRSA107042022-07-04T06:09:18.016ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ggYFHXsgxq3Gi2TDHvsqZthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0498a4b8-4cbc-4e34-b3c4-09e2fa112fff.jpg#3 Herrscherbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Herrscherbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es werden die folgenden Abbildungen gezeigt: Gemälde "Ludwig XIV. von Frankreich" veröffentlicht von Itsmine, Paris 16 und Harpsichord246 als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Louis_XIV_of_France.jpg Wandrelief mit Ramses II. veröffentlicht von Jonund und Nk unter der Lizenz CC BY-SA 3.0. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Egypt_Abou_Simbel6.jpg https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7bb42b74-dd4a-44be-92d3-c5962a39aba5/a9459b35-65c3-4bda-ad56-412f7d4f761d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ggYFHXsgxq3Gi2TDHvsqZt211012022-07-04T06:17:00.422ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jKaU373YMfgDfSEzJ3djqmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cf0715d2-9a3d-4a6c-8424-fea842519e46.jpg#4 Familienbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Familienbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es werden die folgenden Abbildungen gezeigt: Gemälde "Der Sonntagsspaziergang" von Carl Spitzweg , veröffentlicht von LeastCommonAncestor als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Carl_Spitzweg_-_Sonntagsspaziergang.jpg Farbzeichnung "Kaiser Franz Joseph, Erzherzog Karl und Erzherzog Otto" veröffentlicht von Caro1409~commonswiki als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Franz_Joseph_Karl_Otto_of_Austria.jpghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/97cb93cc-af82-45fa-993b-42dd0bbe398c/e73881c3-f196-460a-93e3-0e66a0cec217-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jKaU373YMfgDfSEzJ3djqm190002022-07-04T06:21:07.312ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iqNXqJfMp1wUSREJPR6hVvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9c1dcf02-9b0d-4d01-a07b-421416b077f9.jpg#5 Ereignisbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. Ereignisbilder entstehen kurz nach oder während einem Ereignis. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Ereignisbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es wird die folgende Abbildung gezeigt: Gemälde "Aufbahrung der Märzgefallenen" von Adolf von Menzel, veröffentlicht von Ws-KuLa als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Adolf_Friedrich_Erdmann_von_Menzel_005.jpghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8d222527-6f84-47ac-925a-9033ee8b9417/2a1cb6de-a796-4342-b27b-3236f7536639-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iqNXqJfMp1wUSREJPR6hVv153002022-07-04T06:25:24.529ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7tGXR5QpU4mvDy58qugZPRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4857d585-e6ed-4e46-af80-bbf4e70b9302.jpg#6 Historienbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. Historienbilder entstehen (häufig) lange Zeit nach dem Ereignis. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Historienbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es wird die folgende Abbildung gezeigt: Gemälde "Entsatzschlacht von Wien 1683" von Adolf von Menzel, veröffentlicht von Dencey und Jagatai~commonswiki als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Vienna_Battle_1683.jpghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/34752873-9198-4641-8c3f-718fd5ab30b3/96285687-114c-4cd2-9e87-562d93f94c7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7tGXR5QpU4mvDy58qugZPR128012022-07-04T06:27:24.451ZGeschichteSchuleQuelleBildanalyseBildtypYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8RmjoMPdtjHTAZXKf5mYxWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3fb3f3fa-300e-45af-8264-5493f5d1e2ee.jpg#7 Landschaftsbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Landschaftsbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es wird die folgende Abbildung gezeigt: Gemälde "Die Kornernte" von Pieter Bruegel den Älteren aus dem Jahr 1565, veröffentlicht von Dcoetzee als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pieter_Bruegel_the_Elder-_The_Harvesters_-_Google_Art_Project.jpghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f93efac-1785-4381-ae30-e8c97abcc47c/569f725c-8c1c-4358-9245-b47909c20068-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8RmjoMPdtjHTAZXKf5mYxW113002022-07-04T06:29:07.343ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pVDQ7cgFsGqvGWGoaUPbqdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a28e7ac4-4352-47b5-9d9c-342e0b28020f.jpg#8 Stadtbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Stadtbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es wird die folgende Abbildung gezeigt: Gemälde "Rückkehr des Bucintoro" von Giovanni Antonio Canal aus dem Jahr 1732, veröffentlicht von ?????? ???????? als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Bacino_di_San_Marco_nel_giorno_dell%27Ascensione.jpghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c1bfec15-7bc0-458e-b1a7-57e8c345c79c/fbb04df8-5e97-4519-8332-cf95756c3aea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pVDQ7cgFsGqvGWGoaUPbqd106002022-07-04T06:31:10.892ZBildtypSchuleGeschichteBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/toLc7juoFcK9jiovvhv1N7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/681a3c39-be4d-4f32-b5ba-ac1ab34851a6.jpg#9 Plakate / Poster - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Stadtbilder. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es wird die folgende Abbildung gezeigt: Poster "The Nazis burned these books" in Lambach veröffentlicht von Magnus Manske unter der Lizenz CC BY 2.0 AT. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:U._S._Government_Printing_Office_-_Boston_Public_Library_-_Ten_years_ago_(by).jpghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ddd4573c-0a28-4332-8ea7-562b8803ee5a/a45d560b-9732-46e0-9556-a36a5d36766d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/toLc7juoFcK9jiovvhv1N7137002022-07-04T06:33:26.403ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2SYbKCWFcYV2s2eup9BkYQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/11fe66e8-85f5-44ed-9af3-b0d97c9caf83.jpg#10 Rekonstruktionszeichnungen - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Rekonstruktionszeichnungen. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es werden die folgende Abbildung gezeigt: Zeichnung "Rekonstruktion des Stiersprungs" von Arthur Evans, veröffentlicht von Oltau als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stiersprung_01.gif Minoische Wandmalerei mit Stierspringern veröffentlicht von Magnus Manske unter der Lizenz CC BY-SA 3.0. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Stierspringer_Minoische_Wandmalerei_asb_2004_PICT3452.JPGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f36f3df-d3c5-400e-9660-5d0121ad5c64/8799a2e0-eefe-4850-81b8-5093a64e06d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2SYbKCWFcYV2s2eup9BkYQ87002022-07-04T06:34:59.232ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vnMgYd3FKHxKFVMRKPvPFShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ef90e1e4-d430-4322-bafe-cc9e921f14bb.jpg#11 Alltagsbilder - ein Bildtyp als Thema im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag richtet sich an absolute Einsteiger*innen in die Bildanalyse im Geschichtsunterricht und ist Teil einer Playlist. Alltagsbilder zeigen häufig wiederkehrende Situationen. In diesem Video bespreche ich typische Fragen des Geschichtsunterrichts zum Thema Alltagsbilder anlässlich von Beispielen die Armut zum Inhalt haben. Fragen zum historischen Zusammenhang und die erwünschte Wirkung stehen im Mittelpunkt des Videos. Es werden die folgenden Abbildungen gezeigt: Zeichnung "Junge und Dame" aus der Zeitschrift Punch, veröffentlicht von Haabet als gemeinfrei. Online im Internet am 13.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:NO_SUCH_LUCK1870Punch.jpg Foto "Mädchen in der Fabrik" veröffentlicht von Shauni und Jklamo als gemeinfrei. Online im Internet am 17.4. 2018 unter der URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Child_laborer.jpghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ede38acf-1bc7-42cc-b0a9-866c75be5abc/408fe7ad-0446-482e-ad30-bd0a53cb7b62-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vnMgYd3FKHxKFVMRKPvPFS101012022-07-04T06:37:24.031ZGeschichteSchuleBildtypBildanalyseQuelleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9rBMJKXx9YgaWVPtFyiKU5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e2e8c026-7c31-4218-a612-cf59b67ece99.jpgMedienbildung im NLQ und Netzwerk Medienberatung NiedersachsenDieses Video ist lizenziert unter der Creative Commons-Lizenz CC BY 4.0. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Urheber: Christian Schlöndorf für Niedersächsisches Verbundprojekt “Basiskompetenzen Digitalisierung” Mehr Informationen zu den verwendeten Quellen unter: https://kurzelinks.de/basiskompdigi-SEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/445cc24f-3946-456d-a0c6-1d7b8ea0ee20/a31abf25-f20a-4d17-9fc9-56b9cc9a10f8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9rBMJKXx9YgaWVPtFyiKU5955012022-07-04T06:51:50.327ZSchulentwicklungNLQMedienberatungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cAGGZEJJzhQ4RjhYGMcPtghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f1246c5b-0414-43f4-a6af-f1aa64330433.jpgwas ist Medienpädagogik ?Was ist Medienpädagogik und was gehört noch alles dazu? In diesem Erklärvideo geben wir einen knappen Überblick über die Begrifflichkeiten und kurze Erklärungen dazu. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5dece65f-8b07-4f78-868c-ba765e583a51/13522afa-8c23-4e4a-82dd-76890cda987e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cAGGZEJJzhQ4RjhYGMcPtg359002022-07-04T06:51:53.378ZMedienpädagogikMedienbildungMediendidaktikMediensozialisationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nHG8SzTeFDckVqyGQ3UmsQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/891bd352-d238-47fc-ae96-9c1c7e00ef78.jpgDie u-Deklination (Latein-Lernvideo 44)Eine letzte lateinische Substantivdeklination gibt es noch: die u-Deklination. Viel Spaß. :) Arbeitsblatt: https://drive.google.com/file/d/1ux73_MJbcE0B1odwRjvJCILv9y23OL-n/view?usp=sharinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/afe22415-4e4b-4c09-a4bd-572797f13d24/c9b835a4-db0c-4b55-a22e-1bfd10d7bc84-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nHG8SzTeFDckVqyGQ3UmsQ249002022-07-04T10:23:07.175ZLernvideoLateinVideolernenSchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/juYUCFjcmeJECvzLkYb7DJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dcf68782-3dbe-4c7e-905c-03630520e030.jpgWarum färben sich im Herbst die Blätter?Im Herbst werden Blätter von Laubbäumen bunt, unsere Wälder farbenfroh. Der Grund dafür ist, dass Bäume den kalten Winter nur überleben, wenn sie einige Vorkehrungen treffen. Von Frühjahr bis Spätsommer lässt der Farbstoff Chlorophyll Blätter grün erstrahlen. Chlorophyll ist notwendig für die Photosynthese der Pflanze. Es fängt Sonnenlicht ein und bildet aus CO2 und Wasser Glucose, also Zucker und Sauerstoff. Die Glucose brauchen Pflanzen zum Leben, den Sauerstoff geben sie an ihre Umwelt ab. ZDF/TerraX/Katharina Kohl/Florian Roth/Thomas Kutschke/Malik Alpoguz/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.waldwissen.net/de/wussten-sie-schon/herbstlliche-laubverfaerbunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/95d06453-e0be-483a-b561-2640f532ddd4/53a8f218-fca7-4965-8bc9-79d3bcd099f1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/juYUCFjcmeJECvzLkYb7DJ85012022-07-05T05:10:39.334ZTerraXNaturphänomeneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n73G65qWTM5SkJpDviJCerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56ce76cb-8287-4645-8388-7d1752b00d11.jpgSNiPs und ihr Einfluss auf das KörpergewichtDie DNA jedes Menschen enthält rund drei Milliarden Basenpaare. Eine Paarung besteht entweder aus den Basen Adenin und Thymin oder Guanin und Cytosin. In mindestens einem von 1000 Paaren ist eine dieser Basen ausgetauscht – das Fachwort dafür: SNiP. Die meisten SNiPs haben keinen Effekt auf die Körperfunktionen und die Gesundheit. Einige erhöhen jedoch das Risiko für bestimmte Krankheiten. SNiPs im FTO-Gen beeinflussen das Körpergewicht. Dieses Gen reguliert, ob wir Fett eher einlagern oder verbrennen. So wiegen Menschen mit der Risiko-Variante im Schnitt drei Kilogramm mehr. ZDF/3sat/nano/DOCUVISTA/Thomas Hies/Andrea Schäfer/Marilena Schulte/Jörg Becker/Henry Müller/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.mpg.de/7929909/mpinf_jb_2013https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aae80870-a1ff-4e7e-b630-66f825c0a09b/cc96cf87-91b9-4e8d-8a3d-8055e184fda0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n73G65qWTM5SkJpDviJCer47002022-07-05T05:10:37.392ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/scUKJvE7xGmi6x9HpfhoNrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d9a4d82-ebe6-48b3-b48d-c05d5d9b89d9.jpgDie Schichten der ErdatmosphäreAls Atmosphäre wird die Lufthülle der Erde bezeichnet. Die Wortteile Atmos und Sphäre kommen aus dem Griechischen, wörtlich übersetzt heißt Atmosphäre „Dampfkugel". Die Atmosphäre ist nicht überall gleich. In unterschiedlichen Höhen variiert sie in Druck und Temperatur. Daher teilt man die Atmosphäre der Höhe nach in fünf Hauptschichten ein. Die unterste erdnächste Schicht ist die Troposphäre. Sie reicht je nach Breitengrad bis in eine durchschnittliche Höhe von etwa zehn Kilometer. Die obere Grenze der Troposphäre heißt Tropopause. Flugzeuge sind meistens in dieser Höhe unterwegs. Die Tropopause ist manchmal zu sehen, wenn große aufgetürmte Wolken nach oben wie abgeschnitten aussehen. Das liegt daran, dass sich die Luft über die Tropopause hinweg nur schwer vertikal bewegen kann. Verantwortlich dafür ist die Temperaturveränderung. Unten in der Troposphäre ist es milder, denn die Erde wird durch die Sonnenstrahlung erwärmt und gibt die Wärme an die Umgebungsluft ab – oben hingegen bleibt es kalt: bis zu minus 80 Grad Celsius. Über der Troposphäre liegt die Stratosphäre. Diese reicht bis in eine Höhe von circa 50 Kilometer. Die Obergrenze der Stratosphäre heißt Stratopause. In der Stratosphäre wird es mit steigender Höhe wieder wärmer. Das kommt durch die Ozonschicht, die die für uns gefährliche UV-Strahlung abfängt und ihre Energie in Wärme umwandelt. Dadurch kann sich die Luft in dieser Höhe wieder auf bis zu 0 Grad Celsius erwärmen. In der darüber liegenden Mesosphäre sinken die Temperaturen auf minus 100 Grad Celsius. Diese Schicht hat eine Schutzfunktion für die Erde, denn in ihr verglühen herabfallende Meteoriten. Die Thermosphäre erstreckt sich in der Höhe von 85 bis etwa 500 Kilometer oberhalb der Erdoberfläche. Hier umkreist die Internationale Raumstation (ISS) die Erde. Ihren Namen hat die Thermosphäre aufgrund der extremen Temperaturen von bis zu 1700 Grad Celsius an ihrer Obergrenze. Für Astronaut:innen kein Problem, denn der geringe Luftdr...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4374c25-84b1-45a9-bed3-65d85450cf9d/91f4dc58-95ed-49b7-952e-59b8c1e00851-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/scUKJvE7xGmi6x9HpfhoNr192002022-07-12T05:43:34.496ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aZZJTWhcUTfr6zgWEHhZowhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cadba774-fdf4-446e-9217-cfde07385bc5.jpgDer nördliche PolarkreisWie eine magische Grenze spannt sich der nördliche Polarkreis um die Welt. Entlang des 66. Breitengrades verläuft die Linie, an der die Sonne am 21. Juni die ganze Nacht am Himmel steht und am 21. Dezember auch am Tag nicht über den Horizont steigt. Der Polarkreis berührt ganz unterschiedliche Länder und Regionen: Grönland, Island, Spitzbergen, die Lofoten, Russland. Aber auch Alaska und Kanada. Der Polarkreis umschließt die Polargebiete. Eine Welt aus Eis und Schnee. Die gewaltige Region innerhalb des Polarkreises ist eine wahre Schatzkammer: Gold, Nickel, Kupfer, Eisenerz und Diamanten. Es werden um den Nordpol herum aber auch große Vorkommen an Erdöl und Erdgas vermutet. Längst erheben die Anrainerstaaten Anspruch auf die Schätze unter dem Eis. Im Mittelpunkt des Streits steht der Lomonossowrücken. Jede Nation versucht den Beweis zu erbringen, dass dieser ozeanische Rücken ein Teil des jeweils eigenen Festlandsockels ist. ZDF/Terra X/Spiegel TV Media/R.Hillmann/R.Marel/C.Gerisch/A.Kindler/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://diercke.westermann.de/content/nordpolargebiet-arktis-naturraum-978-3-14-100800-5-238-1-1https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/50fb39e2-3bcc-4f0b-bc71-b55a3a3817ee/0b819099-1ff2-4b9e-8f0c-e1d4ed79d64b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aZZJTWhcUTfr6zgWEHhZow72002022-07-12T05:43:19.611ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wJ38tTg884sLd8AKZHDwTMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2dd4e765-298a-4a65-8f8b-34b59c33a582.jpgJUZDIGGI-Talk - mit And1 und Svenja Stadler, einer Bundestagsabgeordneten für den Landkreis HarburgDiesmal ein Talk bei #juzdiggi mit And1 und der Bundestagsabgeordneten Svenja Stadler. Wir sprechen mit ihr über die Arbeit im Bundestag, ob es Freundschaften zu Politiker:innen anderer Fraktionen gibt und beantworten all eure Fragen! Wichtig dabei: Wir sprechen nicht über politische Inhalte, sondern wollen allgemein über den Alltag im Bundestag reden. Wir hoffen, dass ihr viele neue Dinge erfahrt und dass wir euch einen Einblick in die politische Arbeit auf Bundesebene geben können! https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8d0b5cd-a7ec-45aa-bd42-2b467e3aa6ab/18e74f0e-6b86-420b-967e-a0a59dbc6a52-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wJ38tTg884sLd8AKZHDwTM6989022022-07-12T18:50:08.692ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cQ6gYqFqvxaGCAvEnD1DiQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/570570b2-9fc0-4d8f-9309-630d8b9a85d4.jpgDigitalisierung und Nachhaltigkeit – vom Duell zum Duett! Einführung und ÜberblickProf. Dr. Susanne Hensel-Börner, Studiengangsleiterin MSc Digital Transformation & Sustainability an der HSBA und Prof. Dr. Sönke Knutzen, Gründungsmitglied der Hamburg Open Online University (HOOU), geben einen kurzen Überblick über die Inhalte dieses Onlinekurses: - Stromfresser Netflix, Spotify & Co. – wie Streaming den Energieverbrauch in die Höhe treibt - Vernetzte Mobilität – macht Digitalisierung den Verkehr nachhaltiger? - Was steckt in meinem Smartphone? Wie man Technikprodukte verantwortungsvoll auswählt - Lesen, Schreiben, Rechnen, Smartphone? Was wir alle neu lernen müssen - Umweltschonender einkaufen mit der App? Konsum in Zeiten der Digitalisierung - Nachhaltige Landwirtschaft mit künstlicher Intelligenz? Digitale Revolution auf dem Acker - Global denken, lokal handeln! Digital vernetztes Engagement für eine bessere Welt - Smarte Technik – Segen oder Fluch für den Energieverbrauch? - Digital vernetzte Bildung? Was sich beim Lernen (nicht) verändert - Digitale Arbeit, digitale Wirtschaft – sinnvoll für Mensch, Natur und Wirtschaft?! https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/digitalisierung-und-nachhaltigkeit-vom-duell-zum-duett-einfuhrung-und-uberblickhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5fcb7a30-221e-4132-a921-31ecb44573ae/d8ef4ec6-bb4a-4293-9e65-5939c376f563-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cQ6gYqFqvxaGCAvEnD1DiQ2820152022-07-14T09:15:09.680ZBNEHOOUNachhaltigkeitDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wz2Eqh684WBDf1r7P5zBBThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/81004a6b-5580-48f1-bcf8-129433039b5d.jpgDigital vernetzte Bildung? Was sich beim Lernen (nicht) verändertEiken Prinz, Bildungswissenschaftlerin und ehem. Bildungsreferentin der Club of Rome Schulen, gibt im Video einen kurzen Überblick über den Einfluss von Digitalisierung auf Bildung. Sie erklärt, - inwiefern Bildung durch Digitalisierung beeinflusst wird. - was Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist und wie sie zu Digitalisierung steht. - warum es neben digitalen Lernformen auch analoge Lernsettings braucht. Die Digitalisierung erlaubt uns, Menschen aus verschiedenen Orten gleichzeitig zu unterrichten und Wissen weltweit zugänglicher zu machen. Online Plattformen können genutzt werden, um Bildung inklusiver und internationaler zu gestalten. Weiterbildung und lebenslanges Lernen wird dadurch für viele Menschen leicht möglich. Weiterhin erlaubt sie uns, neue Technologien in den Unterricht einzubinden und so das Lernen zu verbessern und beispielsweise kollaboratives Arbeiten zu erleichtern. Mehr erfahren: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/digital-vernetzte-bildung-was-sich-beim-lernen-nicht-veranderthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f78eba8b-a72f-4a94-94ca-92829b6183d5/de6b3179-656f-41ba-9180-080086b0e515-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wz2Eqh684WBDf1r7P5zBBT2800102022-07-14T09:31:24.139ZDigitalisierungNachhaltigkeitHOOUBNEYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b1eQftnbksC9oQgrLqbRPghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f7bb1a2-84e9-4a26-995a-938201a0fe3f.jpgGlobal denken, lokal handeln! Digital vernetztes Engagement für eine bessere WeltSarah Kociok, Programmgestalterin für Netzwerkevents bei Viva con Agua de Sankt Pauli e.V. gibt im Video einen kurzen Überblick über grundlegende Punkte zum Engagement in einer vernetzten Welt. Sie erklärt, - was unter gesellschaftspolitischem Engagement für nachhaltige Entwicklung verstanden wird. - wie Digitalisierung gesellschaftspolitisches Engagement verändert. - wie sich Engagement für Nachhaltigkeit mit digitalen Medien konkret unterstützen lässt. Mehr erfahren: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/global-denken-lokal-handeln-digital-vernetztes-engagement-fur-eine-bessere-welthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5103e92a-70e9-4143-a5e0-badc15616ae9/64bb1cbc-ade5-4356-a033-f95b9938be5b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b1eQftnbksC9oQgrLqbRPg296072022-07-14T09:52:34.696ZDigitalisierungHOOUNachhaltigkeitBNEYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/saq8gXbhtXt7TFekGwBd5ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac34c396-df85-4367-917e-9c30fa988f42.jpgSmarte Technik – Segen oder Fluch für die Umwelt?Frederic Cousin, Student der HSBA (Digitale Transformation & Nachhaltigkeit, MSc), gibt im Video einen kurzen Überblick über grundlegende Punkte zu den Themen Energieverbrauch und Energiewende durch die Digitalisierung. Er erklärt, - wie sich der Energieverbrauch durch die Digitalisierung verändert. - welche Rolle Digitalisierung bei der Energiewende spielt. - was Digitalisierung an Energieeinsparung leisten kann. Mehr erfahren: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/smarte-technik-segen-oder-fluch-fur-die-umwelt-was-digitalisierung-fur-energieverbrauch-und-energiewende-bedeutethttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d3de2aba-f2b3-43ad-a523-075a55bf2f3f/96744562-6526-4fbd-9b5e-d67109a0ad4c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/saq8gXbhtXt7TFekGwBd5g308062022-07-14T10:03:45.198ZBNEHOOUNachhaltigkeitDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qmNkGwSP1fo4zXtnimShvBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/70f530e7-c7ed-4f5a-9352-8f7681208a7f.jpgNachhaltige Landwirtschaft mit künstlicher Intelligenz? Digitale Revolution auf dem AckerFritz-Dietrich Burghardt, Agrarwissenschaftler und freiberuflicher Landwirt, gibt im Video einen kurzen Überblick über grundlegende Punkte zu künstlicher Intelligenz in der Landwirtschaft. Er erklärt, - was unter Precision Farming verstanden wird. - was das Internet of Things für Precision Farming bedeutet. - wie Technologien wie Precision Farming dabei helfen können, Nachhaltigkeit zu fördern Mehr erfahren: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/nachhaltige-landwirtschaft-mit-kunstlicher-intelligenz-digitale-revolution-auf-dem-ackerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c542c2d4-781a-412d-ac51-5a2e4a2d3565/07f1c310-9b29-42de-9f1f-d06859aa33db-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qmNkGwSP1fo4zXtnimShvB312032022-07-14T10:18:49.067ZHOOUNachhaltigkeitDigitalisierungBNEYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dYHvt1KiYsyaeYKApgswnGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7accdeb1-63ee-462f-a849-930379d38d10.jpgVernetzte Mobilität – macht Digitalisierung den Verkehr nachhaltiger?Dr. Philine Gaffron, Oberingenieurin der Technischen Universität Hamburg, gibt im Video einen kurzen Überblick über grundlegende Punkte zum Konsum digitaler Dienstleistungen. Sie erklärt, - was unter nachhaltiger Mobilität verstanden wird. - wie die Digitalisierung nachhaltigere Mobilität ermöglichen kann. - was bisher im Bereich der Mobilität für nachhaltige Städte passiert ist. Mehr erfahren: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/vernetzte-mobilitat-macht-digitalisierung-den-verkehr-nachhaltigerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6918e530-8f72-498a-a8a8-686048ee3282/1fa3ecab-d8d5-4e35-9eb0-42f047044a38-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dYHvt1KiYsyaeYKApgswnG338002022-07-14T10:38:15.493ZDigitalisierungNachhaltigkeitBNEHOOUYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pcNK2Fvyf9oftzCVEJKcm9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6ae7121-2ded-4016-bf53-bc5a77ff74c0.jpgDigitale Arbeit, digitale Wirtschaft?Beatriz Bilfinger, Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei nachhaltig.digital / B.A.U.M. e.V., gibt im Video einen kurzen Überblick über grundlegende Punkte zu nachhaltiger Wirtschaft und Arbeit in Zeiten der Digitalisierung. Sie erklärt, - in welchem Verhältnis Wirtschaft und Nachhaltigkeit zueinanderstehen. - was Nachhaltigkeit in Bezug auf Digitalisierung des Arbeitsplatzes bedeutet. - wie am Beispiel von Homeoffice einige Vor- und Nachteile der Digitalisierung von Arbeitsplätzen aufgezeigt werden können. Mehr erfahren: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/digitale-arbeit-digitale-wirtschaft-der-weg-zu-menschenwurdiger-arbeit-und-nachhaltigem-wirtschaftswachstumhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bbe82d25-ae4c-440e-a3af-6a8d21eda074/50cac25b-1b9e-4a76-a4a1-a319dac134a5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pcNK2Fvyf9oftzCVEJKcm9291002022-07-14T10:52:17.592ZNachhaltigkeitHOOUBNEDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/amwRqhUNHLcqSoiwufTorihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/59a8fda5-070d-4674-bfcc-9d260133aaff.jpgUmweltschonender einkaufen mit der App? Konsum in Zeiten der DigitalisierungTristan Jorde, Umweltberater bei der Verbraucherzentrale Hamburg, gibt im Video einen kurzen Überblick über digital unterstützten Konsum. Er erklärt, - in welchem Verhältnis Onlinehandel und Umwelt stehen. - ob und wie ich mich als Verbraucher:in an Vergleichsportalen orientieren kann, um Online nachhaltig einzukaufen. - wie die Nutzung von Onlinediensten zu nachhaltigem Konsum beitragen kann Mehr erfahren: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/umweltschonender-einkaufen-mit-der-app-konsum-in-zeiten-der-digitalisierunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4bc022f7-96e5-4dbc-b784-7fbd8de6c12b/07b05caf-dd7b-4b8e-9438-d423c20a3cdd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/amwRqhUNHLcqSoiwufTori321002022-07-14T11:03:56.740ZDigitalisierungBNEHOOUNachhaltigkeitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/poUktTWUtETm2BkRCJGyzEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/29576d08-9ac2-458f-b39f-c188ddf7e1ce.jpgStromfresser Netflix, Spotify & Co. – wie Streaming den Energieverbrauch in die Höhe treibtAlena Werner, Studentin der HSBA (Digital Transformation & Sustainability, MSc), gibt im Video einen kurzen Überblick über grundlegende Punkte zum Konsum digitaler Dienstleistungen. Sie erklärt, - wie Nachhaltigkeit und Netflix, Youtube & Co. zusammenhängen. - wo beim digitalen Konsum CO2 entsteht. - wie der persönliche ökologische Fußabdruck im Internet reduziert werden kann. Erfahre mehr: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/stromfresser-netflix-spotify-co-wie-streaming-den-energieverbrauch-in-die-hohe-treibthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bd74ce24-ec85-4819-9104-045bf86e3040/6da788f0-5792-4915-b73f-69bb62381051-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/poUktTWUtETm2BkRCJGyzE246002022-07-14T11:12:03.276ZHOOUNachhaltigkeitDigitalisierungBNEYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h4d2RLPprzWm1ycNUKCQYrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b892ff3e-20ed-4a02-b743-636e79cb7b4d.jpgWas steckt in meinem Smartphone? Wie man Technikprodukte verantwortungsvoll auswähltJoana Große-Heidermann, Studentin der HSBA (Digital Transformation & Sustainability, MSc), gibt im Video einen kurzen Überblick über die Aspekte, die bei der Nutzung und Anschaffung von Technikprodukten in Bezug auf das Thema Nachhaltigkeit beachtenswert sind. Sie erklärt, - wieso die Nutzung einiger Materialien problematisch ist, die im Smartphone verbaut sind. - was Unternehmen tun, um technische Geräte nachhaltig(er) herzustellen. - was wir alle tun können, um den Verbrauch seltener Erden zu reduzieren. Erfahre mehr: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/pages/was-steckt-in-meinem-smartphone-wie-man-technikprodukte-verantwortungsvoll-auswahlthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8204dd68-85b2-4c5e-9eb4-7b2da9642a59/896205f5-44af-47c7-b8d2-d2088f2f5651-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h4d2RLPprzWm1ycNUKCQYr202022022-07-14T11:19:51.112ZBNENachhaltigkeitDigitalisierungHOOUYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/139p6cVXgMctGqjot3YFTxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d5ffb516-bd28-4d6d-96a0-ca3ed23bc3e8.jpgTrailer: Digitalisierung & NachhaltigkeitIn diesem Lernangebot werden die 10 wichtigsten Themen aufgezeigt, die das Zusammenspiel von Digitalisierung & Nachhaltigkeit beinhaltet. Die Verbindung beider Themen ist noch verhältnismäßig unterbeleuchtet. Das ändert der Onlinekurs „Digitalisierung & Nachhaltigkeit – vom Duell zum Duett“. Die Symbiose der beiden Megatrends zeigt sich besonders in den 10 vorgestellten Themen. Allen ist gemein, dass es kein schwarz-weiß Denken gibt, sondern unterschiedliche Graustufen, die die Spannweite im Verhältnis von Digitalisierung zu Nachhaltigkeit aufzeigen. Der Kurs und die Themenvielfalt entstanden im Rahmen einer interdisziplinären Zusammenarbeit. Damit wird deutlich, wie wichtig unterschiedliche Blickwinkel nicht nur auf ein Thema, sondern auch innerhalb eines Themas sind. Erfahre mehr: https://www.hoou.de/projects/digitalisierung-nachhaltigkeit/previewhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/004ca9bd-cf51-4209-882d-8c3a3a02a969/61262882-ba40-4a5d-8389-a803814cace3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/139p6cVXgMctGqjot3YFTx107002022-07-14T11:24:08.453ZDigitalisierungBNENachhaltigkeitHOOUYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uVEpPzmGUL2SEmPPQcVMaihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0c0df50d-6190-43d4-b27d-eee01fce369b.jpgActionbound Tutorial für Tour de JUZEine kleine Anleitung für die Nutzung von Actionbound für die Tour de JUZ 2021 als digitales Stempelheft.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea3df945-c7df-48cf-94c9-2306fd380ca7/c92bf960-fbb6-450a-9d04-7a3ef46ca7b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uVEpPzmGUL2SEmPPQcVMai370072022-07-19T09:09:48.564Ztour de juzactionbounddigitale rallyemobile gamingYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rm1eWRWJby6sP6UCnx47q6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1357ff37-3ea4-4572-849b-15d8ef775d4f.jpgWie können digitale Medien das forschende Lernen bei Kindern unterstützen, Prof. Kersten Reich? (...Der emeritierte Professor und Bildungsexperte Kersten Reich plädiert dafür, endlich anzuerkennen, dass Lernen in erster Linie ein emotionaler Prozess ist. Damit Lernen gelingen kann, müssen Emotionen angesprochen und einbezogen werden. Die etablierte Unterrichtskultur berücksichtigt diese Tatsache in seinen Augen viel zu wenig und muss daher grundsätzlich infrage gestellt werden. Für ihn ist das forschende, phänomenbasierte Lernen eine vielversprechende Alternative zu bewährten Unterrichtsmethoden, da es eigene Fragen der Kinder und deren Problemlösungsfähigkeiten in den Fokus nimmt. Digitale Medien können das forschende Lernen in seinen Augen sehr gut unterstützen, vor allem wenn schnelles Feedback gefragt ist oder Ergebnisse aufbereitet und geteilt werden. Wichtig für ihn ist, dass digitales und analoges Lernen dabei gut verknüpft werden. Um diesen Kulturwandel an den Schulen einzuläuten, muss die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen ebenfalls weniger auf Wissenserwerb setzen, sondern Problemlösungskompetenzen ins Zentrum stellen. Als besonders vielversprechend empfindet er dabei (Fortbildungs)Räume, die partizipative Prozesse ermöglichen und Teilnehmenden erlauben, im Team eigenen Fragestellungen kreativ nachzugehen. +++ *Dieses Video wurde als OER veröffentlicht* Dieses Video "Wie können digitale Medien das forschende Lernen bei Kindern unterstützen, Prof. Kersten Reich? (OER-Video)" von Kersten Reich mit Jöran Muuß-Merholz im Auftrag der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" steht unter der freien Lizenz CC BY 4.0 (creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de).https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd3f7d75-e1a1-4702-8ebf-547bd8105bd5/c43f460e-4018-49a8-ab11-7aa6bd3f831b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rm1eWRWJby6sP6UCnx47q61034012022-07-22T13:08:03.570ZKersten ReichYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p4xcc7m1JmQVnhp6xgkJDGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7a279504-e060-415d-9650-e3acf560df11.jpgWie sieht die Zukunft der Schule aus, Frau Prof. Hauck-Thum? (OER-Video)Im Interview skizziert Prof. Uta Hauck-Thum (Ludwig-Maximilian-Universität München), welche Kompetenzen Schüler*innen und Grundschullehrkräfte in Zukunft benötigen und in welche Richtung sich Schulentwicklung bewegen wird. Frau Hauck-Thum hebt hervor, dass in Bildungsprozessen nicht Nutzungskompetenzen digitaler Medien im Fokus stehen sollten, sondern Kompetenzen wie Kreativität, Kooperation oder Gestaltungsfähigkeiten, die über das reine Medium hinausgehen und die Kinder befähigen, an der digitalisierten Gesellschaft teilzuhaben und diese in vielfältiger Hinsicht zu gestalten. Sie plädiert für einen neuen Unterricht und eine andere Form der Lernkultur, da mit etablierten Lernwegen und Lernmethoden die geforderten Kompetenzen nur unzureichend entwickelt werden können (jahrgangs- und themenübergreifendes Lernen, Verschränkung von analogen und digitalen Räumen). Um diese neue Lernkultur zu etablieren, ist in ihren Augen eine komplette Transformation des Systems Schule nötig, so müssen sich z. B. das Rollenverständnis von Lehrpersonen vom Vermitteln zum Ermöglichen und Begleiten ändern und die Lernorte bunter und vielfältiger werden. Fortbildungen können und sollten aus ihrer Sicht zu dieser grundsätzlichen Transformation beitragen; zum einen auf die Organisationsentwicklung von Schulen abzielen und zum anderen eine Haltungsänderung von Lehrpersonen adressieren. +++ *Dieses Video wurde als OER veröffentlicht* Dieses Video "Wie sieht die Zukunft der Schule aus, Frau Prof. Hauck-Thum? (OER-Video)" von Uta Hauck-Thum mit Jöran Muuß-Merholz im Auftrag der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" steht unter der freien Lizenz CC BY 4.0 (creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de).https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bac0a4d2-3b91-42e7-9d20-a5b9786e7a7a/9fe6d1e7-cc06-4165-95bf-c83668e1b6ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p4xcc7m1JmQVnhp6xgkJDG752002022-07-22T13:09:18.161ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2cMoyfjHHKYBZGyKbbuBCzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d36608c1-4602-4f02-be02-67985f353568.jpgNetzwerktagung 2021: Impulsvortrag Prof. Andreas Schleicher, OECDHier sehen Sie den Impulsvortrag "Bildung im 21. Jahrhundert - digitaler, flexibler, kompetenzorientiert", den Professor Andreas Schleicher, Direktor für Bildung und Kompetenzen bei der OECD, bei der Netzwerktagung 2021 der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" gehalten hat. Mehr zur diesjährigen Netzwerktagung erfahren Sie hier: haus-der-kleinen-forscher.de/de/ueberuns/neuigkeiten/netzwerktagung2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/09be4ac2-8dbf-4ea0-b651-cf486877d635/489713dc-0c68-40a7-a9d1-23aade4affa2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2cMoyfjHHKYBZGyKbbuBCz3238012022-07-22T13:27:37.297ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tyvyao91dfou71ViJtPrschttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f2a7bfbd-393f-40d6-9090-c991dd9fd9c9.jpgWie sollten Grundschullehrkräfte digitale Medien im Sachunterricht einsetzen, Saskia Knoth und Dr...Saskia Knoth und Dr. Michael Haider (Universität Regensburg) im Interview zu Fachdidaktik und Einsatz digitaler Medien im Grundschulunterricht: Saskia Knoth und Michael Haider appellieren dafür, digitale Medien unbedingt als integrierten und sinnvollen Bestandteil des Sachunterrichts zu sehen, weil sie die didaktischen Möglichkeiten erweitern. Gerade im Sachunterricht sehen beide die Möglichkeit, ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass digitale Medien nicht nur Spaß machen und zum Spielen geeignet sind, sondern auch als Lerninstrumente eingesetzt werden können. So führen sie an, dass nicht alle Phänomene über sogenannten Primärerfahrungen zugänglich sind. Manches lasse sich nur mediengestützt beobachten oder verstehen wie mikroskopische und makroskopische Vorgänge oder komplexe Zusammenhänge. Beide weisen darauf hin, dass schon einfache Anwendungen wie Powerpoint, Book Creator oder die Slow-Motion-Funktion der Handykamera gute Lern- und Gestaltungsanlässe bieten und sowohl für Lehrpersonen als auch Kinder ein guter Einstieg in die digitale Medienwelt sind. Die Konzeption einer Fortbildung zum Thema bezeichnen beide als herausfordernd, da Kompetenzen und Motivation der möglichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer stark divergieren können. Aus ihrer Sicht müssen möglichst viele Perspektiven bei der Entwicklung berücksichtigt und ein breites Angebotsspektrum bereitgestellt werden. +++ *Dieses Video wurde als OER veröffentlicht* Dieses Video "Wie sollten Grundschullehrkräfte digitale Medien im Sachunterricht einsetzen, Saskia Knoth und Dr. Michael Haider? (OER-Video)" von Saskia Knoth und Dr. Michael Haider mit Jöran Muuß-Merholz für die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de).https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/df30c211-3bf5-4adb-ae79-c2475086bb7b/74b36fc8-793e-4c60-a50c-efeb201024c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tyvyao91dfou71ViJtPrsc906012022-07-22T13:21:52.290ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wxxqfPfesYmzGAYRKcJHQ2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/36e1a2a5-083a-4264-80f6-4d0723ee202b.jpgInterview mit der "digitalen" Lambertus Grundschule Walstedde (OER-Video)Rektorin Birgitta von Rosenstiel und Lehrer Niklas Dietrich geben Einblick in die Arbeit ihrer Grundschule im Münsterland, in der der Unterricht mit digitalen Medien bereits seit Jahren alltäglich ist. Vom ersten Schultag an lernen die Kinder an der Lambertus Grundschule Walstedde ihre Lernwege individuell und frei zu gestalten und sich aus den bereit stehenden digitalen und analogen Angeboten die für sie sinnvollen auszuwählen. Mit Hilfe digitaler Medien können die Kinder spezifisch gefördert und unterstützt, aber auch Stärken sichtbar gemacht werden. Das fördert die Motivation und führt langfristig zu besseren Lernergebnissen. Frau von Rosenstiel und Herr Dietrich machen deutlich, dass die digitale Transformation in Schulen nur gelingt, wenn das ganze Kollegium eingebunden ist und an einem Strang zieht. Dafür wurde an der Lambertus Grundschule ein IT-Team aus engagierten Lehrkräften gebildet, die andere regelmäßig und auf ein bestimmtes Problem bezogen unterstützen und fortbilden. Außerdem stehen die Klassentüren immer offen, das Team hospitiert sich gegenseitig und ist motiviert, selbst nach Lösungen zu suchen. Beide heben jedoch auch die Bedeutung einer großzügigen technischen Infrastruktur hervor. Die gesamte Schule bis hin zur Turnhalle ist mit digitalen Geräten ausgestattet. Durch jahrelange Netzwerkarbeit mit anderen Schulen, Eltern und der regionalen Politik verfügt die Schule über viele Fürsprecher und Förderer, so dass nötige Sachmittel unbürokratisch bereitgestellt werden. +++ *Dieses Video wurde als OER veröffentlicht* Dieses Video "Interview mit der 'digitalen' Lambertus Grundschule Walstedde" von Birgitta von Rosenstiel und Niklas Dietrich mit Jöran Muuß-Merholz für die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de).https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f759942d-a54b-40da-90d5-d42685cff605/3cc203ee-b318-4f59-b2c4-6dd51d02ef19-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wxxqfPfesYmzGAYRKcJHQ21216042022-07-22T13:30:13.046ZGrundschuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qiwwzWsunjEmpZsBpcFaEjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/047f71c5-4732-4a7e-a4e1-c75bb08fb9e8.jpgWarum sollten Schulen BNE und Digitalisierung zusammendenken, Ute Krümmel? (OER-Video)Ute Krümmel arbeitet als Fachfrau für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bei der Fortbildungsstiftung "Haus der kleinen Forscher". Im Interview mit Jörn Muuß-Merholz erklärt die Pädagogin, warum BNE und Digitalisierung an Grundschulen zusammen gedacht werden sollte. Ute Krümmel macht deutlich, dass Digitalisierung und eine nachhaltige Entwicklung die großen Schlüsselaufgaben unserer Zeit sind und die eine Aufgabe nicht ohne die andere lösbar ist. Daher spricht sie sich dafür aus, auch im Bildungskontext beide Themen miteinander zu verknüpfen. So können zum einen Fragen zur Nachhaltigkeit mit Hilfe digitaler Medien diskutiert und beantwortet werden. Digitale Anwendungen unterstützen hier z. B. beim Recherchieren oder simulieren anhand von Modellen systemische Abläufe, die schwer nachvollziehbar sind (vgl. ökologischer Fußabdruck). Außerdem helfen sie Lösungsideen zu entwickeln, im virtuellen Raum zu erproben und zu teilen. Zum anderen sollte der Einsatz digitaler Medien zum Gegenstand einer Bildung für nachhaltige Entwicklung gemacht werden. Schulen sollten die Anschaffung der Geräte und ihre sinnvolle Nutzung mit allen Beteiligten diskutieren und unter Aspekten der Nachhaltigkeit prüfen. Um digitale Medien im Unterricht einzusetzen, müssen Lehrkräfte wissen, welche Medien sich wofür eignen und sie brauchen Grundsicherheit im Umgang mit Geräten und Anwendungen. Darüber hinaus sollten sie jedoch einüben, Unsicherheiten auszuhalten, scheitern zu lernen, die Verantwortung für Lernprozesse mit den Kindern zu teilen, mit ihnen an eigenen Anliegen zu arbeiten und partizipative Prozesse zu gestalten. Fortbildungen hält Ute Krümel dann für gelungen, wenn sie Raum bieten, Haltung und Selbstverständnis der Lehrkräfte zu entwickeln und zur Reflexion des eigenen Wirkungshorizontes anregen. +++ *Dieses Video wurde als OER veröffentlicht* Dieses Video "Warum sollten Schulen BNE und Digitalisierung zusammendenken, Ute Krümmel? (OER-Video)" von Ute Krümmel mit Jöran ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c4cdc8fa-0c6e-4991-8df2-35a9274136da/bf00adb8-b90b-4388-91ab-146bb6941225-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qiwwzWsunjEmpZsBpcFaEj1025022022-07-22T13:34:29.316ZBNEDigitalisierungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4aosQX2A2NpsiGWATWRferhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7400424b-7a36-457a-9fd4-72d0fa422105.jpgMeerestiefen am PolarkreisUnter dieser dicken Eisdecke bei Grönland haben Wissenschaftler einen gigantischen Canyon am Polarkreis entdeckt. Mithilfe von Radardaten. Eine Schlucht, circa 750 Kilometer lang, bis zu 800 Meter tief, stellenweise zehn Kilometer breit. Sie ist zwar nur halb so tief wie der berühmte Grand Canyon in den USA, dafür aber mindestens 300 Kilometer länger. Die Forscher vermuten, dass die riesige Felsspalte unter dem Eispanzer wie ein Kanal fungiert, in dem sich Schmelzwasser sammelt und von hier in den arktischen Ozean geleitet wird. Verborgen unter einer kilometerdicken Eisdecke. Tausende Kilometer weiter im Westen liegt Alaska, hier gibt es weniger Schluchten unter dem Eis, dafür die Bergkette Brooks Range. An der Grönland-Island-Schwelle fällt der Boden in gewaltige Tiefen ab - von 600 Meter hinunter bis zu 4000 Meter. Jede Sekunde stürzen an dieser Kante drei Millionen Kubikmeter salzhaltiges Wasser in die Tiefe. Das ist der größte „Wasserfall“ der Erde. Der größte Wasserfall auf Festland heißt Angel Falls, ist in Venezuela und ergießt sich nur 979 Meter in die Tiefe, die Viktoria-Fälle in Simbabwe 120 Meter und der Rheinfall gerade mal 23 Meter. ZDF/Terra X/Spiegel TV Media/R. Hillmann/R. Marel/C. Gerisch/A. Kindler/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://epic.awi.de/id/eprint/30412/1/Platten%202005%20-%20Diploma%20Thesis.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/199af3ff-96c8-4187-b907-aeca35e0da6b/c7a6b810-4d1b-4b23-a788-5d18c46095e5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4aosQX2A2NpsiGWATWRfer94012022-08-22T08:40:00.489ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2rSvc3Svr4i6rmVfG3dajnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d13d33a3-be2e-40f7-968a-606be0a9de11.jpgLebensraum der EisbärenIn fünf Ländern leben Eisbären: den USA, Kanada, Grönland, Norwegen und Russland. 19 geografisch getrennte Populationen gibt es insgesamt. Vier davon sind akut gefährdet, fünf stabil, und eine Population wächst sogar. Für neun Eisbärpopulationen, vor allem in Sibirien und Ostgrönland, liegen bislang keine Daten vor. Eine der größten Eisbärpopulationen lebt vermutlich auf Spitzbergen. Schätzungsweise 3500 Tiere sind hier zu Hause und ziehen regelmäßig Nachwuchs auf. ZDF/Terra X/Spiegel TV Media/R. Hillmann/R. Marel/C. Gerisch/A. Kindler/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.planet-wissen.de/natur/polarregionen/arktische_tierwelt/pwieeisbaeren100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0bb5db4e-6581-41e5-b098-4ef0f9afbd6d/05eaa80d-705c-4e1a-acc0-89863afc988e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2rSvc3Svr4i6rmVfG3dajn38002022-08-22T08:41:12.772ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bUZzwNj8exmZVcXhX9vKvUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6829a9b3-026d-46da-ad62-b2ced5e0c4be.jpgDIY und Making Schule #1 - Begrüßung mit Natascha KochNatascha Koch stellt sich und den Kurs „DIY und Making in der Schule“ vor. Sie erklärt, worum es in dem Kurs geht, wie die Lernenden ihn angehen können, für wen der Kurs geeignet ist und wie viel Zeit Sie darin investieren sollen. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Natascha Koch für Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/58618be2-0643-40f3-b1f1-9b1e22dd26ba/63c8b1b5-9f4f-480a-8be0-46e9fa897052-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bUZzwNj8exmZVcXhX9vKvU2330102022-08-22T09:02:11.732ZMakingDIYNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dZaMBqRrsggVyxV5suQ6PFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dce2e5c2-4fb5-4b55-849e-674d8b2c26f9.jpgDIY und Making Schule #2 - Einführung ins Making mit Natascha KochNatascha Koch gibt eine thematische Einordnung zum Begriff „Making“. Sie schildert, wie der Einstieg ins Thema Making aussehen kann und welcher Grundgedanke sich dahinter verbirgt. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Natascha Koch für Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69291702-fbe2-496b-bf99-a49a68ff7481/f3c65c99-4726-4661-9703-e0fbba66d32e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dZaMBqRrsggVyxV5suQ6PF141052022-08-22T09:14:38.916ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bCckcwgTveEj9yxH4XxtZ6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/11803ab7-6f23-4d38-a646-73b28077e4fd.jpgDIY und Making Schule #3 - Ausstatten und Loslegen mit Natascha KochNatascha Koch geht auf häufig gestellte Fragen zum Thema Einrichten eines Makerspaces ein. Dabei gibt sie nicht nur nützliche Informationen zur Ausstattung, sondern auch zur Personalplanung und Wartung. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Natascha Koch für Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/56092532-9f90-46a4-821e-5062250de7a3/907f50cd-9eef-439d-8403-47ac81d0a607-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bCckcwgTveEj9yxH4XxtZ6127042022-08-22T09:24:32.346ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hqWqULvgf2ztGhDDPYFUeWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dabd89b6-712e-402e-a658-3a02885e623f.jpgDIY und Making Schule #4 - Kleine Projektideen für den Unterrichtmit Natascha KochIn diesem Video werden kleine Making-Projekte vorgestellt, die mit Schülerinnen und Schülern durchgeführt werden können. Außerdem wird erklärt, warum Projekte mit dem Tool Tinkercad für Lehrkräfte besonders interessant sein können. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Natascha Koch für Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/850d9cc6-1ea9-4f53-925e-52b2f8c34e30/d8b27936-ba3e-40b7-a745-233c2b907c70-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hqWqULvgf2ztGhDDPYFUeW137092022-08-22T09:37:30.266ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1gnLzwhtVEnfuBr31dh8bRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/443fe1ec-3cce-4a14-89fe-3c2bebbe1e8b.jpgDIY und Making Schule #5 - Praxisbeispiel MakerSpaces an Wolfsburger GanztagsgrundschulenMareike Blohm und Nicole Mrosek vom Geschäftsbereich Schule der Stadt Wolfsburg stellen die Umsetzung der MakerSpaces an Wolfsburger Ganztagsgrundschulen vor. Außerdem erzählen sie was die Lerneinheit „Freies Programmieren“ an der Laagbergschule (Grundschule) ist. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Mareike Blohm und Nicole Mrosek mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/02259269-307f-4548-a7be-548af6deebb1/7d07ba6e-8e6e-4d4b-89d8-97a73c291769-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1gnLzwhtVEnfuBr31dh8bR1966062022-08-22T11:21:58.021ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6KuYAhtjxfC1AZWqbmD9NFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9539c7b1-fa3e-45ef-b99b-018dd45218c2.jpgDIY und Making Schule #6 - Praxisbeispiel MakerSpace an der KGS PattensenDennis Kubin berichtet, wie es zum Aufbau des MakerSpaces an seiner Schule kam und wie dieser umgesetzt wurde. Er rät intrinsisch motivierten Lehrkräften, den Einstieg in das Making zu wagen. Die dabei entstehenden Hindernisse zeigt er auf und gibt Tipps, wie mit diesen umgegangen werden kann. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dennis Kubin mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e908846-7172-4871-b5ae-d19fedb4b2fb/16757459-f39a-40b6-bc16-463641a0dbbd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6KuYAhtjxfC1AZWqbmD9NF1753012022-08-22T12:34:41.627ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f7AWmwjPvWgvcfLgoR6sfMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/df293a0e-7441-4d26-858c-696c066bf8bc.jpgDIY und Making Schule #7 - Praxisbeispiel Glasschneider an der OBS CadenbergeDaniel Klink erzählt, wie seine Schülerinnen und Schüler Glasschneider selber hergestellt haben. Er berichtet nicht nur von der Begeisterung, sondern reflektiert auch den Prozess aus Perspektive der Lehrkräfte. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Daniel Klink mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/724bef44-3393-48aa-aae8-f07c5ac9bb59/aca3ebcf-fcb2-42c0-9268-821d6bd3e332-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f7AWmwjPvWgvcfLgoR6sfM651002022-08-22T12:58:43.922ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uXC2H46rRHDwUB4JiuARcMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/baa41b61-0854-42c6-a8d3-de5c5b362323.jpgDIY und Making Schule #8 - Praxisbeispiel Upcycling-Lampen am Berufskolleg Rheine der Stadt Stein...Christian Hoof und Berthold Sommer berichten, wie ihre Schülerinnen und Schüler Upcycling-Lampen aus alten Lattenrosten gebastelt haben. Sie gehen außerdem darauf ein, welche Rolle der Wettbewerb „Jugend forscht“ beim Bereich Making an ihrem Berufskolleg gespielt hat. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Christian Hoof und Berthold Sommer mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea83fe67-53e6-4aab-aef0-884478ab3e3f/efe2b294-b55c-4e02-bc5b-aef419348a0f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uXC2H46rRHDwUB4JiuARcM1193002022-08-22T14:01:16.108ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8XXYv7wpA4LfqyLRqGVbiUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a11cf7cf-9537-4316-8078-69ed4798e55c.jpgDIY und Making Schule #9 - Kooperationen mit anderen Werkstättenmit Natascha KochIn diesem Video werden alternativen Wege vorgestellt, den Lehrkräfte beschreiten können, wenn keine finanziellen Mittel für eine eigene Ausstattung zur Verfügung stehen. Darüber hinaus gibt es Tipps zu Anknüpfungspunkten, wo die Lehrkräfte Unterstützung finden können. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „DIY und Making in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Natascha Koch für Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/40805f8f-30bd-4538-b227-94a384699b7e/2173367a-126b-4247-82dd-d28f102187a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8XXYv7wpA4LfqyLRqGVbiU165002022-08-22T14:07:31.932ZDIYMakingNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kJGbH9tNwEDXAsTAmjVRT4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2e7309f3-f95c-407b-b7e2-80f47ea3a069.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 1: MutWas ist wichtig in einer Krise? Den Mut zu haben, sich ihr zu stellen, das Notwendige und Richtige zu tun, nicht in Angst und Panik zu verfallen. Mut ist „auch mal zu sagen: Oh, da lag ich daneben, ich war falsch. Das muss man auch mal können“, meint Caroline. Junge und alte Menschen sprechen in der ersten Folge unserer neuen Serie "Fühlen - Denken - Handeln“ über Mut und dessen Bedeutung für die Gesellschaft und für jeden einzelnen von uns. Dokumentation Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9fd3a336-4beb-433f-9b37-ab349447735d/eb44f531-142e-4974-b6cd-9d346d1021a0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kJGbH9tNwEDXAsTAmjVRT4232042022-08-29T05:43:31.522ZGesellschaftSozialesYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nH6EAYPDkh3eRfWaKVd1B3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d866876c-ba6f-4170-9f12-58f85363c685.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 2: StreitZank, Zwietracht oder Stunk – egal, wie wir das nennen: Streiten kann schön sein, wenn wir respektvoll miteinander umgehen und dadurch im Dialog bleiben und Kompromisse eingehen. "Es muss natürlich auch ab und zu mal gestritten werden, besonders jetzt irgendwie im politischen Sinne, das gehört dazu, um halt auch seine Meinung zu vertreten, um auch seiner Meinung Ausdruck zu verleihen", findet Jens. Junge und alte Menschen sprechen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln“ über ihr Verständnis vom Streit. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/afcce5e0-d209-4fe8-8dd1-090b58d35340/a9f77653-c049-46fd-8768-d55b5adf88df-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nH6EAYPDkh3eRfWaKVd1B3214032022-08-29T05:44:54.555ZSozialesGesellschaftNormenEthikWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rifxT6kiK2aJXrPkiKkaDuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ccd0694c-7076-496e-82f5-f52309fe9531.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 3: BeharrlichkeitWas bedeutet für uns eigentlich Beharrlichkeit: Ist das Zielstrebigkeit oder eher Sturheit? In wieweit ist sie für unsere Gesellschaft wichtig? Und für jeden einzelnen von uns? Irma meint: "Viele Dinge passieren ja zurzeit in der Welt. Und wenn wir ein Thema zum Beispiel ansprechen, dort aber nicht wirklich beharrlich bleiben und nach Veränderung fordern und wieder zum nächsten Thema springen. Dann wird irgendwann nichts... Dann erreicht man gar nichts." Über Beharrlichkeit reden junge und alte Menschen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln“. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ccdd13bf-a1ef-4523-9a78-28e82a13c44a/fbb536e4-e0e1-477b-90cd-6c81ba84cdc1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rifxT6kiK2aJXrPkiKkaDu239012022-08-29T05:46:42.093ZEthikSozialesGesellschaftWerteNormenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tGf7tsJbrzSU3ApLEzrD7Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e76901b4-80f7-4e3d-b477-924b4207f271.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 4: MisstrauenUnser Alltag, Media, Politik – überall werden wir mit Informationen konfrontiert, die wir für uns einordnen müssen. Wem trauen wir? Was sollte unser Misstrauen erwecken? "Also ich selbst bin nicht misstrauisch. Grundsätzlich gehe ich davon aus, dass die Leute aufrichtig sind", sagt Marlene. Kira meint hingegen: "Ich denke, ein gesundes Misstrauen schadet nicht, man sollte schon alles hinterfragen." Junge und alte Menschen sprechen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln" über Misstrauen. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e04530f3-169f-4f90-96e3-e84ace1124f4/9e75121e-0e82-49ff-9c8a-200dc81060f3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tGf7tsJbrzSU3ApLEzrD7L246022022-08-29T05:48:37.383ZEthikGesellschaftSozialesWerteNormenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sUG7CYnsv2Hm4afBCPu2yahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b022cb2-edb6-477e-b7da-cdd76b75615e.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 5: DankbarkeitIst Dankbarkeit nur ein positives Gefühl oder auch eine Haltung? Wann empfinden wir Dankbarkeit? Wann zeigen wir sie? Warum sollen wir denn überhaupt dankbar sein?! Für Kira steht fest: "Meine Meinung sagen zu können. Dafür bin ich sehr dankbar." Junge und alte Menschen reden in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln" über Dankbarkeit und wann sie sie empfinden. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d9e900aa-74a4-4893-b5f6-444dc0dbcdfd/109e0603-ee9c-464c-819b-cb3647bb3db4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sUG7CYnsv2Hm4afBCPu2ya165012022-08-29T05:49:01.492ZEthikNormenWerteGesellschaftSozialesYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g8hajLKoVB8EZ34JMc4uVshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f376710b-4cb9-4d83-82c5-e03383c2ef43.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 6: Selbstvertrauen"Jeden Morgen vor dem Spiegel stehen und sagen: Ein schöner Tag, schön, dass ich den mit dir erleben darf und wir rocken das Ding heute." – das ist das Rezept von Jens für ein gesundes Selbstvertrauen. Wie sehen das unsere anderen Interviewpartner? Wie sehen Sie das? Was sie unter Selbstvertrauen verstehen, erzählen junge und alte Menschen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln“. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7a7d3ee6-aef6-45d6-9056-d056f111b954/7b1c91b3-6a67-4352-bc32-e3ac4cb6daf0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g8hajLKoVB8EZ34JMc4uVs155012022-08-29T05:50:30.201ZGesellschaftSozialesYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2S1fxZSz39fbVdYaiZntY2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fbc61400-0bee-472b-8061-4ae9f4eed6cc.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 7: WutWut gilt seit eh und je als negative Emotion. Die Psychologen warnen: Das Unterdrücken von Wut kann krank machen. Doch wenn wir das richtige Maß finden, kann sie zur produktiven Kraft werden. "Wut kann Antrieb geben und kann auch konstruktiv sein, Wut kann natürlich auch zerstörerisch sein", meint Kira. Junge und alte Menschen erzählen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln", wie sie mit Wut umgehen. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f147b55-bf1b-4577-bc1a-240a664d1735/aeb6e113-0a80-4662-b7a9-c4765f1fd9a6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2S1fxZSz39fbVdYaiZntY2196002022-08-29T05:51:34.641ZSozialesGesellschaftNormenWerteEthikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/52ZmaGiqaM42LPss2Ad61ihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/82ee7f93-3e22-4bea-89f5-2cfd62272d7e.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 8: SicherheitIn den Zeiten der Krise verändert sind auch das Verständnis von Sicherheit und das Bedürfnis danach wird bei vielen größer. Die Sehnsucht nach Sicherheit ist ein essenzieller Bestandteil des Menschen, aber der Begriff selbst kann für jeden von uns etwas gänzlich Anderes bedeuten. Für Peter ist die innere Sicherheit, Sicherheit des Auftretens und der Eigenständigkeit wichtig. Für Irma gehört Geborgenheit dazu. Was meinen unsere Gesprächspartner hingegen zu den Überwachungskameras und der Beobachtung von öffentlichen Plätzen? Über die Bedeutung von Sicherheit sprechen junge und alte Menschen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln". Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/20aba3e3-99df-49f2-aedd-ec2a2c33f3e5/7504fd6c-8223-459d-ae86-ec8515e04597-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/52ZmaGiqaM42LPss2Ad61i275002022-08-29T05:53:58.268ZNormenEthikSozialesGesellschaftWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eEbTjJh43z9S2TV8hRjE5Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/baad0905-d7f3-4509-9d83-ff5e22ce01af.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 9: SelbstbeherrschungWas verstehen wir unter Selbstbeherrschung? Ist das Selbstdisziplin, Kontrolle oder Haltung? Wir wichtig ist sie für eine Gesellschaft? Für Thomas ist Selbstbeherrschung die Fähigkeit, "nicht irgendwelche Leute stundenlang verprügeln zu müssen, was man manchmal gerne machen würde". Junge und alte Menschen erzählen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln“, was Selbstbeherrschung für sie bedeutet. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6e9bc61d-4551-4974-afc9-3e82d8a9428f/6817f18b-7bd0-4db6-92b5-c1d9f1a434fe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eEbTjJh43z9S2TV8hRjE5P204002022-08-29T05:54:58.624ZNormenSozialesGesellschaftEthikWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/riyNQrFtEKCPgXadUM86ijhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ef3dd99-7333-43a7-9209-4aecb9e5742e.jpgFühlen. Denken. Handeln. – Folge 10: EngagementEs gibt verschiedene Formen des Engagements: ehrenamtliches oder wirtschaftliches, politisches und kulturelles Engagement. Was bedeutet Engagement für uns und wie relevant ist es für die Demokratie? "Jeder Mensch sollte sich irgendwie engagieren, irgendwas zu bewirken und dann für unsere Ziele auch zu erreichen, damit es auch der Welt und der Gemeinschaft besser geht", findet Amina. Junge und alte Menschen sprechen in dieser Folge unserer Serie "Fühlen - Denken - Handeln" über Engagement und wie wichtig es heutzutage für die Gesellschaft ist. Deutschland, 2019 Regie: Omid Gudarzi, Marcel Scherrer Tagtäglich werden wir mit Entscheidungen und Situationen konfrontiert, in denen wir Stellung beziehen müssen. Die meisten unserer Handlungen werden direkt oder indirekt von persönlichen Gefühlen und Erfahrungen bestimmt. Das wiederum wirkt sich auf unser Miteinander und das Interagieren mit staatlichen Institutionen aus. Als Fortsetzung der Serie Werte präsentieren wir eine neue Reihe "Fühlen - Denken - Handeln“, in der altbekannte, aber auch neue Interviewpartnerinnen und -partner sich zu Themen wie Mut und Streit äußern. Geleitet von der Frage nach Gefühlen, Gedanken oder Handlungen erzählen sie, was diese Werte und Emotionen für sie und unsere Gesellschaft bedeuten und wie sie sich auf unser Demokratieverständnis auswirken. Die Folgen stehen unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA 4.0.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cce85434-e875-49ee-9452-8aac31eb5f88/baedd86f-dfc5-4af3-996b-38cf3c8724da-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/riyNQrFtEKCPgXadUM86ij189002022-08-29T05:56:11.646ZSozialesNormenWerteEthikGesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m58oYQPpDTzmLuh55YcaQzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/08c20156-0219-44da-b03a-f6f7af390fad.jpgVerschwörungsmythenVerschwörungsmythen, die auch Verschwörungstheorien oder Verschwörungserzählungen genannt werden, sind derzeit omnipräsent und in der Mitte der Gesellschaft angekommen. Dabei handelt es sich um kein neues Phänomen – es gibt sie schon seit Jahrhunderten. Sie erzählen scheinbar überzeugende Geschichten und begründen ganze Weltbilder. Durch sie werden jedoch klare Feindbilder geschaffen und häufig antisemitische und rassistische Auffassungen geteilt. Aber warum gibt es Verschwörungsmythen überhaupt? Wie funktionieren sie? Und warum verbreiten sie sich gerade in Krisenzeiten besonders gut? Der Film versucht, Antworten auf diese Fragen zu liefern. Expertinnen und Experten auf dem Gebiet erläutern außerdem, dass wir alle anfällig für das Phänomen sind und geben konkrete Hilfestellung, wie wir mit Anhängerinnen und Anhängern von Verschwörungsmythen umgehen können – sowohl im privaten als auch im gesellschaftlichen Bereich. Unsere Expertinnen und Experten: - Lena Frischlich (*1983) Kommunikationswissenschaftlerin, seit 2018 Leitung der Nachwuchsforschungsgruppe "DemoRESILdigital: Demokratische Resilienz in Zeiten von Online-Propaganda, Fake News, Fear und Hate Speech" an der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster - Ingo Grabowsky (*1971) Museumsdirektor, Initiator und Mit-Herausgeber des Kataloges zur Sonderausstellung der Stiftung Kloster Dalheim: "Verschwörungstheorien – früher und heute" (LWL-Landesmuseum für Klosterkultur vom 18.05.2019 bis 22.03.2020) - Pia Lamberty (*1984) Sozialpsychologin mit dem Forschungsschwerpunkt „Verschwörungserzählungen“; Geschäftsführerin beim Center für Monitoring, Analyse und Strategie (CeMAS); Sachbuchautorin (gemeinsam mit Katharina Nocun: "Fake Facts – Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen" und „True Facts – Was gegen Verschwörungserzählungen wirklich hilft“) - Thomas Laschyk (*1992) Autor und Mitbegründer des Blogs Volksverpetzer, das sich der Entlarvung von Falschmeldungen widmet und über...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a28a4e6d-4055-45f7-8134-473a3b184ffd/d88caab6-5c6d-48d5-bd6a-a25a8ccd5246-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m58oYQPpDTzmLuh55YcaQz1814542022-08-29T17:06:54.017ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i7YDvJQggCNPWec65C3hsVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/001b1cfe-54c1-4ca3-9748-f46bd8039969.jpgJUZDIGGI-Talk - mit Wolfgang Krause, Samtgemeindebürgermeister und Gemeindedirektor der Samtgemei...Lea interviewed im Juzdiggi den Samtbürgermeister und Gemeindedirekteor der Samtgemeinde Salzhausen Wolfgang Krause und befragt ihn über seine Tätigkeit mit den von euch gestellten Fragen... https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8aa4baca-896f-4b2a-9b57-cc8272aaa129/cb16daca-5d0e-445f-b000-507e1d83507c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i7YDvJQggCNPWec65C3hsV30220142022-08-29T17:17:21.677ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pfg4cSrgyrAXjxFY9vgTGthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4cf859f4-dbf0-4f5a-82e2-0e0026b4be98.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (4/5) - LernmanagementsystemeGrundlagen des schulischen Datenschutzes (4/5) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc3fe14d-7fc2-418e-93c9-53a8ec1d5dff/fee6494e-15d0-40e8-894e-4982ea609a1a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pfg4cSrgyrAXjxFY9vgTGt1141002022-09-15T08:36:03.052ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v8wabpAkXbvzmKFNHnv34mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/98c9062b-ec92-49cb-acfa-bd990ad897fc.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (5/5) - Speichern von personenbezogenen DatenGrundlagen des schulischen Datenschutzes (5/5) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ebe5d02f-4812-4362-969c-776f9a361282/cd574b48-b958-4d47-a4df-eba9a083d6e0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v8wabpAkXbvzmKFNHnv34m1176002022-09-15T10:01:12.631ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hDEeTH5SWWQZAriTXkEqsLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4c9016b-97de-44f2-bd19-a25124b9db6d.jpgGrundlagen des schulischen Datenschutzes (3/5) - Bild- und TonaufnahmenGrundlagen des schulischen Datenschutzes (3/5) Dieses Video ist Bestandteil des Online-Selbstlernkurses "Grundlagen des schulischen Datenschutzes" des NLQ Hildesheim. Den Kurs können Sie hier durchführen: http://m1z.eu/mooc Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/86d44dd1-eec2-4c9a-84f8-75b4f96c4330/e181d783-c4b6-465d-861b-4fd978e66427-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hDEeTH5SWWQZAriTXkEqsL700022022-09-15T10:39:29.107ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1pW4EsBNdiRABtvWAtnLjzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/17fe9a26-5a30-4dbf-b15c-48d7f97d2ad6.jpgEinfluss der Eisschmelze auf WaldbrandgefahrSchmelzendes Eis in der Arktis sorgt für eine steigende Waldbrandgefahr im Westen Nordamerikas. Die Ursache liegt hier: Schmelzen weiße Eisflächen, bleibt dunkles Meerwasser zurück. Dieses reflektiert weniger Sonnenlicht ins All als weißes Eis. Die Wärme bleibt in den Luftschichten über der Arktis und breitet sich aus. Der Jetstream, ein Wetter bestimmender Höhenwind, wird instabil und wegen des geringeren Wärme-Unterschiedes zwischen Arktis und südlicheren Breiten schwächer. Daher bleiben Hochdruckgebiete im Westen Nordamerikas lange an einem Ort hängen. Sie bringen heißes und trockenes Wetter und steigern so die Waldbrandgefahr. Forschende fanden einen starken Zusammenhang: Je kleiner die Eisfläche, desto größer die Feuergefahr. ZDF/Terra X/Nathan Niemeier/Martin Schaaf https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nature.com/articles/s41467-021-26232-9https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/03576c9f-d8c5-4905-8847-0da2671e369d/051969a2-4351-45e6-9121-2ffc700c1443-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1pW4EsBNdiRABtvWAtnLjz56002022-09-15T10:36:16.865ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wdu9ru6jJjgqYnpH48Wvf9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1a87cd96-46da-43bb-9b65-1a8d9a232b28.jpgWarum schmilzt das Schelfeis?Der Eisschild der Antarktis ist die weltweit größte, permanent vereiste Fläche. Sie enthält genügend Wasser, um den Meeresspiegel um rund 58 Meter ansteigen zu lassen. Das Eis wandert nach außen bis hinein ins Meer, wird aber an Ankerpunkten festgehalten. Dieser Teil des Eispanzers, der ins Meer ragt, das Schelfeis hat die Funktion eines Damms. Erwärmt sich das Meer um nur 0,5 Grad, schmilzt das Schelfeis von unten und bricht an den Kanten. Die Ankerpunkte des Eisdammes brechen ab, und das gesamte Eis vom Kontinent kommt in Bewegung. 3sat/nano/mobyDOK/Alexander Lahl/Max Mönch/Jean Schablin/Robert Coellen/Mirko Tribanek/Mandy Blaurock,Susan Kreher/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.awi.de/forschung/klimawissenschaften/physikalische-ozeanographie/schwerpunkte/ozean-schelfeis-wechselwirkung.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4b06e29-bdef-4f2b-9b17-6f7331370fc8/89f15d3e-15f1-4425-865f-92ae6587416f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wdu9ru6jJjgqYnpH48Wvf938042022-09-15T10:36:31.718ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a9b3ACYkwHUiZenAw8xCozhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4697f432-dd97-4542-84c6-97dc0b50ed2d.jpgEntstehung und Quellen des Himalaya-GebirgesDas Gebirge Himalaya entstand durch die Verschiebung tektonischer Platten. Die indische Platte schob sich nach Norden. Vor 50 Millionen Jahren kollidierte die indische mit der asiatischen Kontinentalplatte und schob sich darunter. So wurde einstiger Meeresboden in die Höhe gehoben. Der Himalaya türmte sich auf – und er wächst auch weiterhin um bis zu zehn Millimeter pro Jahr. Das sorgt zeitweise für Erdbeben. Bei der Auffaltung des Himalayas sind gleich mehrere geologische Nahtstellen entstanden. Unter dem Puga-Tal erzeugt die Reibung der Gesteinsschichten so viel Wärme, dass sich das Wasser in der Tiefe auf über 200 Grad erhitzt und bis ganz nach oben gedrückt wird. Der geologische Heizofen speist hunderte solcher Quellen. ZDF/Terra X/Faszination Erde/C. Götz-Sobel/O. Rötz/M. Zimmermann/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bergwelten.com/lp/9-fakten-zum-himalayahttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4a06636f-2b7c-4b4b-b4e7-30245052a935/4ebca778-47bb-430e-9dd7-74224815ba30-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a9b3ACYkwHUiZenAw8xCoz54022022-09-15T10:36:52.806ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/seYA9DJoE7rU2n3ZJhbW6thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe6c7f7b-0465-42ea-bc20-9bfb2868e830.jpgWas ist die Südsee?Die Südsee ist Teil des größten und tiefsten Ozeans der Welt. Rund 35 Prozent der gesamten Erdoberfläche bedeckt der Pazifik. Die Inseln im Süden werden nach kulturellen Gesichtspunkten in den Archipelen Polynesien, Melanesien und Mikronesien zusammengefasst. Neuguinea, die Karolinen, Hawaii, Französisch-Polynesien und Fidschi gehören mit ihren drei unterschiedlichen Kulturkreisen alle zur Südsee. Wie auf einer Kette reihen sich im Pazifik Vulkaninseln aneinander. Sie alle liegen auf dem Pazifischen Feuerring. Die Inselgruppe Hawaii dagegen befindet sich mitten auf der pazifischen Platte. Sie entstand dort, wo Magma in gigantischen Schläuchen aus den Tiefen des Erdmantels bis an die Erdoberfläche durchschmolz. Auf Big Island existieren Rekord-Berge: gemessen vom Meeresgrund über 10.000 Meter hoch. Und gerade wächst ein neuer Vulkan: der Loihi. Er wird aber erst in mehreren tausend Jahren aus dem Meer ragen. ZDF/Terra X/Spiegel TV/C. Moroni/B. Lindenblatt/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.sueddeutsche.de/leben/tourismus-was-genau-ist-die-suedsee-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-181031-99-612054 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d48125f3-494a-4646-b289-84a5bcc589e5/a51a49c1-7004-47df-b707-a45cad496a50-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/seYA9DJoE7rU2n3ZJhbW6t77002022-09-15T10:37:20.272ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6CCEdKQu4dCNQ1JnCEuewzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a3b39ea7-88b2-42c2-ac72-bbe8150b200a.jpgWarum Medikamente bei Frauen und Männern anders wirkenDie medizinische Forschung orientiert sich am Prototyp Mann: 1,77 Meter groß, 75 Kilogramm schwer, 40 Jahre alt. In Studien spielte der weibliche Körper lange eine nachgeordnete Rolle. Gründe dafür sind der weibliche Zyklus, Hormonschwankungen und eventuelle Schwangerschaften. Parameter, die Studien komplexer machen könnten. Trotzdem werden Medikamente in der Regel bei Männern und Frauen gleich hoch dosiert. Dabei gibt es nicht nur deutliche Unterschiede in Größe und Gewicht, die gesamte Biologie der Geschlechter unterscheidet sich grundsätzlich. Und das wiederum hat Einfluss auf die Wirkung von Medikamenten. Ein Beispiel: Das Schlafmittel Zolpidem. Nachdem es am Tag nach der Einnahme bei Frauen vermehrt zu Unfällen kam, wurde das Medikament am weiblichen Körper nachgetestet. Die Dosierung wurde für Frauen daraufhin auf die Hälfte reduziert. Auch bei der Impfung gegen Covid-19 wird vermutet, dass die Hälfte der Dosis für Frauen ausreichend sein könnte, da ihr Immunsystem sensibler reagiert. ZDF/TerraXpress/Autorenkombinat/Lara Franke/Tobias Lenz/Philipp Keller/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/campus/talks/gendermedizin-therapien-mann-frau-regitz-zagrosek-vera100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d9b0f97-c1b6-48d7-b60c-b72841cdfd41/19fb0b6b-9a8a-499e-8001-280efcb76d7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6CCEdKQu4dCNQ1JnCEuewz65002022-09-15T10:37:36.137ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/73TwMeKEFALsvpPxDPhxFThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4b43d34a-7adc-4082-bda1-c9fcb3ce0115.jpgDas Mikrobiom im DarmDas Mikrobiom ist die Gemeinschaft aller Mikro-Organismen im Darm. Insgesamt sind es etwa 39 Billionen. Die meisten sind Bakterien. Über 1000 verschiedene Arten. Sie leben vor allem im Dickdarm, schützen uns vor Krankheitserregern und helfen bei der Verdauung. Ihre Vielfalt ist wichtig für eine gesunde Darmflora. Welche Funktion bestimmte Darmbakterien dabei haben ist noch weitgehend unerforscht. Die Zusammensetzung des Mikrobioms ist bei jedem Menschen unterschiedlich – abhängig auch von Ernährung und Medikamenten. Das Mikrobiom ist so einzigartig wie ein Fingerabdruck. ZDF/3sat/nano/DOCUVISTA/Thomas Hies/Andrea Schäfer, Marilena Schulte/Jörg Becker/Henry Müller/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.br.de/radio/bayern2/mikrobiom-darm-darmflora-bakterien-verdauung-102.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/30fe138f-f32d-4c05-8346-4fc3332d0935/5e93afb6-e48b-4817-b585-12fa315504c5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/73TwMeKEFALsvpPxDPhxFT43002022-09-15T10:37:47.267Zder menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2FK5bAvAaBM6jbzs9K972Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8958e8db-a319-4a84-a1a0-04072e0b8130.jpgSo entsteht ein ErdbebenErdbeben entstehen, weil die Erdoberfläche nach dem Prinzip der Plattentektonik in Bewegung ist. Die oberste Schicht der Erdkugel, die Erdkruste, besteht nämlich nicht aus einer geschlossenen Schale, sondern aus unterschiedlich großen Gesteinsplatten. Die Platten liegen einer flüssigen Gesteinsschicht auf und sind in ständiger Bewegung - wie Eisschollen auf dem Wasser. Man unterscheidet sieben große und viele kleinere Platten. Die Platten bewegen sich aneinander vorbei, voneinander weg oder aufeinander zu, wobei sie sich auch übereinander schieben können. Dabei können sie sich verhaken und eine enorme Spannung in der Erdkruste aufbauen. Durch die anhaltende drückende Bewegung der beiden Platten nimmt die Spannung immer mehr zu. Wird die Spannung zu groß, löst sie sich ruckartig, die Platten rutschen weiter und bewegen sich wieder frei. Auf der Erdoberfläche nehmen wir diesen Vorgang als Erdbeben wahr. Das geschieht auch bei uns in Europa. In Island driften zum Beispiel die Nordamerikanische Platte und die Eurasische Platte Jahr für Jahr wenige Millimeter auseinander. Im Mittelmeerraum schiebt sich die Afrikanische Platte gegen die Eurasische Platte. An den Plattengrenzen bebt dabei täglich die Erde. Die meisten Erdbeben sind allerdings so leicht, dass sie für uns nicht spürbar sind. Starke Beben sind jedoch eine große Gefahr. Menschen können verletzt und ganze Städte zerstört werden. Davon betroffen sind besonders die Länder, die über einer Plattengrenze liegen. Im Mittelmeerraum sind das vor allem Italien, die Türkei sowie Griechenland und Kroatien. ZDF/Terra X/Julia Kammerer/Martin Schaaf/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.leifiphysik.de/mechanik/mechanische-wellen/ausblick/entstehung-von-erdbebenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0da5b098-4e60-434f-87ce-3a05ca80a628/4ed48678-765f-4013-bdb1-bbbd2a4be25b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2FK5bAvAaBM6jbzs9K972E104022022-09-29T13:51:27.545ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hJRowM8axDbqzmrQgEb6ishttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e1bf5c98-e754-409b-8337-fc5c629c8dea.jpgWas wäre, wenn es den Mond nicht gäbe?Was wäre, wenn es den Mond nicht gäbe? Ohne Mond gäbe es keine Jahreszeiten. Die Erdachse ist im Verhältnis zur scheinbaren Sonnen-Umlaufbahn um 23,5 Grad Celsius geneigt. Ohne die stabilisierende Wirkung des Mondes wäre diese Neigung sehr instabil, und die Jahreszeiten könnten ausbleiben. Ohne Mond wären die Tage kürzer. Eine Erdumdrehung würde nur sechs bis zwölf Stunden dauern. Und ein Jahr hätte etwa 1000 Tage. Ohne Mond gäbe es kaum Ebbe und Flut. Der Mond beeinflusst ganz wesentlich die Gezeiten. Ebbe und Flut würden ohne ihn auf etwa 1/3 schrumpfen. Ohne Mond gäbe es weniger Licht in der Nacht. Viele nachtaktive Raubtiere nutzen für die Jagd das Mondlicht. Ohne den Mond würden einige wohl aussterben. ZDF/Terra X/Malte Jessl/Jochen Rall/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.scienceinschool.org/de/article/2013/moon-2-de/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/878de4c4-3ece-46e4-bb44-5aa8d2856078/1d5aaf77-c408-4339-91ef-03e297252ef6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hJRowM8axDbqzmrQgEb6is82012022-09-29T13:51:23.108ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gLwbf9TES1tXfr9ai3cGxEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/390c4efc-1850-45a7-8109-8fdff3c06a7a.jpgMein erstes Mal: Podiumsdiskussion mit den Landtagskandidaten 2022Mein erstes Mal: Podiumsdiskussion mit den Landtagskandidaten 2022https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7fb0671c-ceef-4b50-b69d-35d1bd738384/8777e9cd-0fc9-4f11-933d-d086f522aae4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gLwbf9TES1tXfr9ai3cGxE6755092022-09-30T07:44:14.909ZWahlLandtagYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8KWSEUmkMh1UBjNZf3Rnd4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/18c3c5c5-36a4-46b7-a83e-cd70024aa061.jpgBrutstrategie der MaulbrüterfischeEine erstaunliche Strategie der elterlichen Fürsorge. Bei den Maulbrüterfischen Glossamia aprion und Neoarius graeffei schließen die Männer die befruchteten Eier in ihrer Mundhöhle ein Das erfordert viel Disziplin: In dieser Zeit können Maulbrüter-Männchen kaum etwas essen. Die Larven werden so vor Fressfeinden geschützt. Dabei ist nicht gesagt, dass die Eier nur das eigene Erbgut enthalten. Das kann auch von anderen Männchen stammen. Oder die Männchen tragen die Eier von mehr als einem Weibchen aus. Ob es Nachwuchs gibt? Hängt davon ab, ob sich das Männchen beherrschen kann. ZDF/Terra X/Hannah Aagard/Anna-Lena Neidlinger/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.ivh-online.de/presse-medien/archiv/mitteilung-des-ivh-pressedienstes/news/detail/News/buntbarsche-ziehen-ihren-nachwuchs-liebevoll-auf-im-maul.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ed2c512-2351-4162-81af-4ce3a1429877/ee5fed7a-57ef-4748-bf23-c7a29e4c4717-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8KWSEUmkMh1UBjNZf3Rnd464002022-10-04T04:25:03.300ZTiereTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/836c9dUQPejwedwoD2oefwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6826218-19fa-4a80-b613-91c5533b6bac.jpgMit dem Seetangfloß dem Klimawandel entgehenVon Küste zu Küste mit dem Klimawandel-Taxi. Millionenfach schippern sie durch den Ozean: Flöße aus Seetang. Sie sind bis zu zwölf Meter lang und beherbergen Seesterne, Asseln, Krebse, Krustentiere, Gliederfüßer, Weichtiere und Würmer. Die Tiere überwinden mit dem Ferntransport problemlos Distanzen von tausenden Kilometern und können sich so in neuen Regionen ansiedeln: Das ergaben DNA-Analysen, die an den Küsten vor Neuseeland, Australien und der Antarktis durchgeführt wurden. Für die Tiere ist die Reise ein wichtiger Schutz vor dem Aussterben durch veränderte Umweltbedingungen. Dank der Seetang-Flöße können verschiedene Arten dem Klimawandel ausweichen. ZDT/Terra X/Daniela Busch/Lisa Gradl/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://sciencev2.orf.at/stories/1661484/index.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38faa86c-74c5-4749-ac63-34338dd6d53e/9b50088d-9171-4fa8-93cf-be29b35138dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/836c9dUQPejwedwoD2oefw68002022-10-10T09:21:25.507ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5jJF5pN72nhEc26MHe27Uthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2590fc33-a966-4098-8998-987bcbdddcca.jpgFelsen als Wasserspeicher für PflanzenNicht nur auf erdreichem Untergrund, auch auf Gesteinen und Felsen können Pflanzen wachsen und gedeihen. Die unter der oberen dünnen Bodenschicht liegenden Gesteinsschichten können aufgrund ihrer Porosität Wasser speichern. Oftmals reichen die Wurzeln der Pflanzen bis in das Gestein im Untergrund hinein. So werden Bäume und andere Gehölze auch in Zeiten von Dürre regelmäßig mit Wasser versorgt. Gesteine im Untergrund können teilweise mehr Wasser speichern als die darüberliegenden Bodenschichten. Dieses Naturphänomen haben Forschende der Universität Texas in Austin (USA) untersucht. Sie konnten beweisen, dass Felsen und Gesteine eine besondere Funktion als Wasserspeicher in unserem Ökosystem haben. Felsenwasser ist ein entscheidender Bestandteil des weltweiten Wasser-Kreislaufs und muss in Untersuchungen zur Auswirkung des Klimawandels auf die Wälder berücksichtigt werden. ZDF/Terra X/Florian Roth/Thomas Kuschke/Jochen Rall/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nature.com/articles/s41586-021-03761-3.epdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/23023db9-dc97-4e1b-a2cf-54f65ee9ea13/60ffd05d-2bf4-4578-a8f4-25ceaec634c7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5jJF5pN72nhEc26MHe27Ut92002022-10-10T09:22:25.791ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4K4DgCoaJ6v46GZV7n9fXphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90aa8b53-f31e-42da-b265-c4a8106bb25d.jpgWerte – Folge 1: EhrlichkeitKann man tatsächlich immer zu 100 Prozent ehrlich sein? Marlene hält höfliche Lügen für wichtig. "Denn wer wirklich ehrlich seine Meinung sagt, der macht sich gerne unbeliebt", behauptet Thomas. "Ehrlichkeit bedeutet für mich ehrlich zu sein, auch wenn es weh tut", meint dagegen Amina. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Ehrlichkeit bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e4ea495-9595-4922-86cb-9dd4d180b995/0657758e-8372-4203-8f67-2d8bdf9e540c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4K4DgCoaJ6v46GZV7n9fXp216022022-10-12T08:22:47.484ZWerteNormenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eohNnjVWRR1n5vVWAPupZwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a2e2088f-5b78-45b7-a81b-986e95b2b1d1.jpgWerte – Folge 2: EmpathieBringen wir ein Mitgefühl für Leute auf, die für ihre Situation mitverantwortlich sind? Wenn nicht, sind wir dann auch überhaupt empathisch genug? "Empathie vermisse ich bei sehr vielen Menschen", stellt Reiner fest. Lena glaubt, dass man manchmal schon zu viel Empathie hat und sie anstatt in Mitgefühl in Mitleid umkippt. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Empathie bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6c6384bf-54b6-4164-995f-f4d58d6b23d4/e3fcedf7-24e3-401c-a19b-24fb4d108c02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eohNnjVWRR1n5vVWAPupZw176012022-10-12T08:22:48.421ZWerteNormenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r9CBqeEwdAFA3Ak7ZqYYovhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d21622f-ad23-40da-984f-205bc3bf72a1.jpgWerte – Folge 3: GerechtigkeitHat jeder seine eigene Gerechtigkeit? Oder ist das nur ein subjektives Empfinden? Thomas vertritt die Meinung, dass was für den einen gerecht ist, für den anderen noch lange nicht Recht ist. "Wenn jeder gleich behandelt wird, dann ist es auch gerecht, und nur dadurch kann eine Gesellschaft und ein soziales Zusammenleben funktionieren", meint Bruno. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Gerechtigkeit bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cba8fa91-11cb-4f43-82f8-0cf8713aaad9/eac815f8-348f-426c-a195-67c86be3dd36-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r9CBqeEwdAFA3Ak7ZqYYov197002022-10-12T08:22:49.320ZNormenWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wGd2WGwPFivBRAuBgjSPxxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c642161e-fb80-4580-9906-fd070692cc60.jpgWerte – Folge 5: KreativitätWie wichtig ist die Kreativität für uns alle, für die Gesellschaft? Kreativität liebt Marlene bei anderen Menschen. "Aber leider habe ich davon gar nix", meint sie. "Da entstehen Dinge, die sind wertvoll und die erfreuen uns alle", findet Reiner. Für Edeltraut ist die Kreativität "das Wichtigste, was Kinder mitnehmen - auch später für so eine Resilienz im Leben, um stark zu sein und voran zu kommen, Probleme zu lösen." Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Kreativität bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f88f5396-0e44-48c8-ada1-8b9dddd95cd1/0a4fbd07-6bd5-4676-94ee-38f42cb7d171-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wGd2WGwPFivBRAuBgjSPxx200002022-10-12T08:22:50.897ZWerteNormenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/co4xAwNEHgpa13s57fEGS4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/93042c77-badb-4a84-a42f-41deb7ad784a.jpgWerte – Folge 9: VerantwortungWofür tragen wir eine Verantwortung? Wofür übernehmen wir sie? Fühlen wir uns in der Gruppe weniger verantwortlich? "Menschen, die eine hohe Unkenntnis zu einem Thema haben, ziehen sich sehr gerne aus der Verantwortung raus und geben anderen Menschen oder dem Leben allgemein die Schuld", meint Ali. "Man kann nicht alles auf die leichte Schulter nehmen", findet Amina. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Verantwortung bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5c29129e-515b-40df-9ea8-f7e2b72b8b87/8456ffba-16d3-4ce4-8832-83c7c7800fdd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/co4xAwNEHgpa13s57fEGS4173002022-10-12T08:22:55.560ZNormenWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a3v7z7YeZ9Qry4qHDmSNLthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7e824a88-3787-4f79-8909-90f29f29c2a9.jpgWerte – Folge 6: RespektMüssen wir im Leben selber für uns Respekt einfordern? Was bedeutet gelebter Respekt? Für Thomas fängt Respekt im täglichen Umgang mit fremden Leuten an. "Wenn der Respekt fehlt, dann ist die Menschlichkeit nicht mehr da", findet Bruno. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Respekt bedeutet und welche Rolle er im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/493bad5b-f93b-46d5-948a-2155e257aafb/2a2ff613-0963-4220-bfa6-31d101ad0b5b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a3v7z7YeZ9Qry4qHDmSNLt236012022-10-12T08:22:53.278ZWerteNormenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i8tn3a8VSHhcsRFkhffSKrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1598521-95f7-4336-8731-b139ba6ec9a0.jpgWerte – Folge 7: SolidaritätHat Solidarität immer nur einen "bitteren, politischen Beigeschmack", wie Jens behauptet? "Möglicherweise beinhaltet das, sich für andere Menschen einzusetzen, die bestimmte Ziele verfolgen", überlegt Thomas. "Solidarität gehört auf jeden Fall dazu, wenn es in der Welt besser werden soll", glaubt Peter. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Solidarität bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8ab66d2d-bdae-43ec-abf5-58ff228c3b2f/d7da0bde-e9c3-457f-ade1-a381a882e02d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i8tn3a8VSHhcsRFkhffSKr210002022-10-12T08:22:54.150ZNormenWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/obSWCJZSopMLQTjSe3YF1uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/659cd216-006d-471c-8195-f4b6c39c21c3.jpgWerte – Folge 4: HöflichkeitKann man zu höflich sein? "Ich werde oft angesprochen, dass ich zu höflich bin. Ich finde das schön", erzählt Amina. "Die Höflichkeit fehlt im Gesamten. Es ist einfach nur eine raue, harte Welt geworden – so eine Ellbogengesellschaft", urteilt Jens. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Altersschildern, was für sie Höflichkeit bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b3ade1df-738d-41da-9d89-b4512d959d18/973fa5f9-2d99-4593-a34b-87ece11db751-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/obSWCJZSopMLQTjSe3YF1u322012022-10-12T08:23:43.505ZNormenWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2ikCx5HssKHyfys1rriQAShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d1417e2-3626-4b0a-896a-272180656a42.jpgWerte – Folge 8: ToleranzSind für uns eine Tätowierung, ein Kopftuch oder eine Randgruppe fremd und inakzeptabel? Was tolerieren wir eigentlich und wo endet unsere Toleranz? "Kinder, die machen keinen Unterschied, ob ein Kind kulturell anders ist, ob es ein anderes Verhalten hat oder ob es aus einer anderen sozialen Schicht kommt. Da sind Kinder sehr offen und auch flexibler als wir", stellt Edeltraut fest. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Toleranz bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0a84e14f-c77b-49dc-a27a-3b18b4a5337e/288c530a-f285-43a2-88fa-da2db3d89dfc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2ikCx5HssKHyfys1rriQAS276002022-10-12T08:23:54.226ZNormenWerteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wcXXrnriaUchZjW12fwWwJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e89a273a-af05-4f02-9979-f77151a161a1.jpgWerte – Folge 10: VertrauenKann man jedem vertrauen? Ist Vertrauen auch dehnbar? Für Peter ist Vertrauen "etwas, das man schenken muss". "Etwas aus der Hand zu geben, jemand anderem zu vertrauen, verlangt Großzügigkeit und Mut", behauptet Reiner. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Vertrauen bedeutet und welche Rolle es im gesellschaftlichen Miteinander spielt. Filmographische Angaben: Dokumentation Deutschland, 2018 Regie: Omid Gudarzi & Marcel Scherrerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f49dd344-b8c1-44eb-a3ae-435503e9d4be/6ca63a3f-8970-4f78-8f50-75f53554a2cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wcXXrnriaUchZjW12fwWwJ270002022-10-12T08:25:18.903ZWerteNormenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7WAq3z9MqUq7jtF5TwKsQXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/67188941-2bac-43a4-bc96-64e18f2d7b1c.jpgCMC2022Impressionen vom Crossmediacamp 2022 in der Bundesakademie in Wolfenbüttel https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3836344a-aed6-4f63-9936-877695a195b7/3f2b379c-99b0-49e7-bb73-6d065677d381-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7WAq3z9MqUq7jtF5TwKsQX3680132022-10-14T09:44:29.891ZCrossmediacampYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u7gxxQCddnxsubivmioab8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f270552-12cc-41e3-aa50-0250f728d3ea.jpgSchwangerschaftsabbruchmethoden in DeutschlandIn Deutschland sind Schwangerschaftsabbrüche bis zur zwölften Woche nach Empfängnis möglich. Das entspricht nach üblicher Zählweise der 14. Schwangerschaftswoche. Fast drei Viertel der Abbrüche werden aber vor der neunten Schwangerschaftswoche durchgeführt. Dabei gibt es sowohl medikamentöse als auch operative Methoden. Eine der in Deutschland gängigsten Methoden ist der medikamentöse Abbruch. Für diesen braucht es normalerweise mehrere Termine. Unter ärztlicher Aufsicht wird dabei das Hormon Mifepriston oral eingenommen. Mifepriston hemmt das körpereigene Hormon Progesteron. Das Gelbkörperhormon, das für den Erhalt der Schwangerschaft verantwortlich ist. Dadurch wird das Schwangerschaftsgewebe, sprich Plazentaanlage und Fruchthülle mit Embryo, zusammen mit der Gebärmutterschleimhaut von der Gebärmutter gelöst. Nach idealerweise 36 bis 48 Stunden wird zusätzlich ein weiteres Hormon, ein Prostagladin, eingenommen. Die Einnahme erfolgt oral, bukal, also in der Wangentasche oder vaginal. Dieser zweite Termin ist üblicherweise mit einem circa dreistündigen Praxisaufenthalt verbunden, um das Prostaglandinpräparat unter medizinischer Überwachung zu verabreichen. Die Gebärmutter zieht sich daraufhin zusammen und das Schwangerschaftsgewebe wird mit der Gebärmutterschleimhaut durch eine Blutung ausgestoßen. Die Dauer dieses Prozesses ist dabei sehr individuell. Nach kurzer Zeit beginnen üblicherweise die ersten Krämpfe und Blutungen, die mehrere Tage anhalten können. Nach etwa 14 Tagen erfolgt eine Nachuntersuchung. War der Schwangerschaftsabbruch nicht erfolgreich, muss eventuell medikamentös nachbehandelt werden oder zusätzlich ein operativer Eingriff erfolgen. Der Vorteil eines medikamentösen Abbruchs ist, dass er auch zu Hause in gewohnter Umgebung durchgeführt werden kann, was allerdings nicht der Standard ist. Außerdem erfordert ein medikamentöser Abbruch keine Narkose, und er ist für die Gebärmutter die schonendere Variante. Allerdings ist diese in Deutsch...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e39feca5-50bb-407f-84e9-fd96fb36404f/808251f2-2480-4b55-8983-0e99a357f33a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u7gxxQCddnxsubivmioab8180012022-10-17T10:07:05.854ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tC2YrxpuXKPgijwTszG3eXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/feae9e4e-7165-4b17-9a4a-ed7efdf7bfcb.jpgDas Geheimnis der magischen Quadrate - Teil 1 von 2Das Geheimnis der magischen Quadrate - Teil 1 von 2 Dieses Video ist ein Mathe-Tutorial für den Grundschulunterricht der 1. Klasse. Es zeigt, was magische Zahlenquadrate sind und fordert dazu auf, selbst eigene "Zauberquadrate" zu erstellen. *** Tipp *** ********************************************* In der Mitte des Quadrates muss immer die 5 stehen! ********************************************* *** Tipp *** Diese produktive Rechenübung trainiert vor allem das Ermitteln von Dreiersummen im Zwanzigerraum, das operative Abändern und geschicktes Ausrechnen von Dreiersummen, das Ergänzen zu 10 und zu 15, sowie Zahleneigenschaften. Bildungsstandards: Zahlen und Operationen (spez. Problemlösen) Lehrplan (Sachsen): Klassenstufe 1/2 Lernbereich 2 - Arithmetik: Beherrschen der Zahlbeziehungen und der Orientierung im Zahlenraum bis 100: - Lesen und Sprechen von Zahlwörtern, Darstellen, Bilden und Zerlegen von Zahlen in verschiedenen Sachzusammenhängen: --gerade und ungerade Zahlen - Untersuchen, Beschreiben und Fortsetzen von Zahlenfolgen und arithmetischen Mustern (Spielen mit Zahlen, Bezug zur Geometrie) (S. 8) Kennen der Addition und Subtraktion: -Aufstellen von Lösungsansätzen unter Nutzung von Tabellen, Schaubildern, Termen, Gleichungen, Ungleichungen (Verwenden von „ist gleich“, Lösen von Gleichungen auch durch Probieren) - Lösen: --Grundaufgaben des Einspluseins --Nacheinanderausführen von Teilschritten (S. 9) --Probieren, Begründen und Bewerten verschiedener Lösungswege -- Kontrolle durch Umkehroperation und Vergleich mit Erfahrungswerten (S. 10) Verwendete und empfohlene Literatur: Erich Ch. Wittmann, Gerhard N. Müller: Handbuch produktiver Rechenübungen. Band 1. Vom Einspluseins zum Einmaleins. 2. überarbeitete Auflage. Leipzig/Stuttgart/Düsseldorf: Ernst Klett Grundschulverlag 1993/2015. S. 59-62. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich m...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dfaebc4a-80ff-4466-a646-86900bb37ec1/5f9661e2-0ccd-422e-940d-3970c079a9e6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tC2YrxpuXKPgijwTszG3eX169012022-10-23T11:01:19.690ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dMs3i8ifNm9DkjCss6fiCqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52874ed8-f6fe-45d2-8650-1fcb1bc6ff93.jpgDas Geheimnis der magischen Quadrate - Teil 2 von 2Das Geheimnis der magischen Quadrate - Teil 2 von 2 Dieses Video ist ein Mathe-Tutorial für den Grundschulunterricht der 1. Klasse. Es verrät das mathematische Geheimnis hinter den "magischen Zahlenquadraten" sind und fordert dazu auf, alle "Zauberquadrate" zu ermitteln. Diese produktive Rechenübung trainiert vor allem das Ermitteln von Dreiersummen im Zwanzigerraum, das operative Abändern und geschicktes Ausrechnen von Dreiersummen, das Ergänzen zu 10 und zu 15, sowie Zahleneigenschaften. Bildungsstandards: Zahlen und Operationen (spez. Problemlösen) Lehrplan (Sachsen): Klassenstufe 1/2 Lernbereich 2 - Arithmetik: Beherrschen der Zahlbeziehungen und der Orientierung im Zahlenraum bis 100: - Lesen und Sprechen von Zahlwörtern, Darstellen, Bilden und Zerlegen von Zahlen in verschiedenen Sachzusammenhängen: --gerade und ungerade Zahlen - Untersuchen, Beschreiben und Fortsetzen von Zahlenfolgen und arithmetischen Mustern (Spielen mit Zahlen, Bezug zur Geometrie) (S. 8) Kennen der Addition und Subtraktion: -Aufstellen von Lösungsansätzen unter Nutzung von Tabellen, Schaubildern, Termen, Gleichungen, Ungleichungen (Verwenden von „ist gleich“, Lösen von Gleichungen auch durch Probieren) - Lösen: --Grundaufgaben des Einspluseins --Nacheinanderausführen von Teilschritten (S. 9) --Probieren, Begründen und Bewerten verschiedener Lösungswege -- Kontrolle durch Umkehroperation und Vergleich mit Erfahrungswerten (S. 10) Verwendete und empfohlene Literatur: Erich Ch. Wittmann, Gerhard N. Müller: Handbuch produktiver Rechenübungen. Band 1. Vom Einspluseins zum Einmaleins. 2. überarbeitete Auflage. Leipzig/Stuttgart/Düsseldorf: Ernst Klett Grundschulverlag 1993/2015. S. 59-62. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/67862e57-ce50-4b86-993e-5a8e0ca899e4/15bdeec8-89be-45ed-bfee-f0842ec251b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dMs3i8ifNm9DkjCss6fiCq166002022-10-23T11:01:20.761ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pgv6UkSuTjmTYeqLcHDEQphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/84e9e409-6189-4981-a1de-693bd78a41da.jpgEinführung Zahlzerlegung - 1. Klasse, MathematikDies ist ein Lernvideo für die Grundschule. Es führt die Zahlzerlegung am Beispiel der Zahl 4 ein und zeigt, wie man systematisch auf alle Zahlzerlegungsvarianten kommen kann. Bildungsstandards: Zahlen und Operationen Lehrplan (Sachsen): Lernbereich 2 - Arithmetik: Beherrschen der Zahlbeziehungen und der Orientierung im Zahlenraum bis 100 - Lesen und Sprechen von Zahlwörtern, Darstellen, Bilden und Zerlegen von Zahlen in verschiedenen Sachzusammenhängen Verwendete und empfohlene Literatur: Hendrik Radatz, Wilhelm Schipper, Astrid Ebeling, Rotraut Dröge: Handbuch für den Mathematikunterricht. 1. Schuljahr. Hannover: Schroedel 1996. S.70f. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc6c47c3-bf06-4fcf-8ddb-d7553be46387/fa5fdd58-34b5-48cd-97af-2f97662210be-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pgv6UkSuTjmTYeqLcHDEQp274012022-10-23T11:01:21.448ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g2RZYFVtN8rE18xcLYRsYthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/14569e11-c3f1-438e-9dad-e4d0bfede91b.jpgElis erklärt schriftliche AdditionIn diesem Video erklärt Elis zwei Beispielaufgaben zur schriftlichen Addition mit großen Zahlen Bildungsstandards: Zahlen und Operationen Lehrplan (Sachsen): Klassenstufe 3 Lernbereich 2: Arithmetik Kennen des schriftlichen Verfahrens der Addition - Addieren mit bis zu drei Summanden, auch mit Übertrag (S.18) Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79bba314-0770-42a4-b5ee-dad9f0c2b85b/cc094749-8c30-48a6-8969-538541dc943b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g2RZYFVtN8rE18xcLYRsYt182002022-10-23T11:01:22.276ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b9ycVAT7i4G1ScLaRPcWrMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6336498a-08bd-4215-bcd4-f30c1f479ced.jpgHalbschriftlich Dividieren mit RestKurz und knapp das Verfahren der halbschriftlichen Division mit Rest erklärt. Gut als Wiederholung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/522d2f25-106b-4477-9fd4-0ef6586e09f7/68d5ced5-9f2d-4a6a-8c8d-661deb006c51-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b9ycVAT7i4G1ScLaRPcWrM360002022-10-23T11:01:23.181ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6eh1MgKH2GJcV9n4FEWpPQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/419c83d0-b98e-4437-94dc-44217916988c.jpgHalbschriftliches MultiplizierenKurz und knapp das Verfahren der halbschriftlichen Multiplikation erklärt. Gut als Wiederholung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2a583b1f-cb09-45b4-bacf-b6352c090e82/e403055f-4943-482a-b143-3c925c1f86fd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6eh1MgKH2GJcV9n4FEWpPQ222012022-10-23T11:08:18.944ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gq8PsfEhke6K212XNpG8Rfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1e9e3924-4823-46e0-8ed7-2a238cdf2995.jpgHalbschriftliches DividierenKurz und knapp das Verfahren der halbschriftlichen Division ohne Rest erklärt. Gut als Wiederholung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7cd7bf9c-bad9-484c-83a7-9593988a0cd4/9f93c08b-df85-4f12-a4c8-0bec75dfb4ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gq8PsfEhke6K212XNpG8Rf444022022-10-23T11:08:19.284ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dKtMnbEAkJ6hrD6nFQmXUMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/85c72eaf-65d4-413b-9a59-93f974faef9f.jpgSchriftliche Subtraktion mit Zehnerübergang (Abziehverfahren)Kurz und knapp das Verfahren der schriftlichen Subtraktion im Abziehverfahren erklärt, gut als Wiederholung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/673fc473-eca0-426b-b196-583908eab6f1/f4a77083-6776-48f7-9ccc-b35551317152-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dKtMnbEAkJ6hrD6nFQmXUM235002022-10-23T11:08:20.075ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bsUzZhYC8hnM2coGewcVLFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d98f1985-a58c-4a7b-9602-f0886cb88915.jpgSchriftliche Subtraktion mit Zehnerübergang (Ergänzungsverfahren)Kurz und knapp das Verfahren der schriftlichen Subtraktion im Ergänzungsverfahren erklärt. Gut als Wiederholung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54bd21c3-a8ae-4c86-895a-cfd68791054b/d541fb40-669a-47c2-a1a9-c785522a7399-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bsUzZhYC8hnM2coGewcVLF319012022-10-23T11:08:20.493ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vdx1Q415iPVsjDCBnXMNemhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7f7cd746-b84b-4742-9b25-977628c95df0.jpgSo rechnet man Verliebte Zahlen - Miniclip Mathe-ÜbungsformateDies ist ein Lernvideo für die Grundschule - ein Miniclip aus der Reihe Mathe-Übungsformate von Primartorium. Es zeigt an einem Beispiel, wie man das Übungsformat "Verliebte Zahlen" löst. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ec990f42-b0e4-482b-8047-7850fae37ad6/852f30e1-37a7-45ce-974d-604839c97f6a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vdx1Q415iPVsjDCBnXMNem41012022-10-23T11:08:21.385ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cZPLbFA1RxYb4DSrT8y8sXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6db2b44-848c-4eb5-8630-8fa3ee1e9b98.jpgSchriftliche Addition mit ZehnerübergangKurz und knapp das Rechenverfahren erklärt, gut als Wiederholung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/61275aba-2143-4293-877c-4ef76bed85a7/bf3b3b78-3d64-44b5-81ae-66c2cfb22d8b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cZPLbFA1RxYb4DSrT8y8sX198012022-10-23T11:08:20.936ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/moFi2r2JZUwjRm3vx48R7Qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/41b5e629-9e03-4ff5-b915-89a94220a0e8.jpgSo rechnet man Zahlendreiecke - Miniclip Mathe-ÜbungsformateDies ist ein Lernvideo für die Grundschule - ein Miniclip aus der Reihe Mathe-Übungsformate von Primartorium. Es zeigt an einem Beispiel, wie man das Übungsformat "Zahlendreiecke" löst. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5215a04-e8ec-46d1-8ee7-9c79532c9258/8b46d526-9619-4523-992d-1828330c3558-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/moFi2r2JZUwjRm3vx48R7Q77012022-10-23T11:08:21.885ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4gWj4GWggiXFh9QbdXdk5ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38806704-03d1-40d6-9c25-40f740b24320.jpgSara erklärt indisches MultiplizierenIn diesem Video erklärt Sara an zwei Beispielaufgaben, wie in Indien multiplizert wird. Klassenstufe 3 Wahlpflicht 2: Mathematik zum Staunen und Spielen Kennen von Zahlenspielen und Rechentricks (S. 22) Klassenstufe 4 Lernbereich 2: Arithmetik Anwenden des Einspluseins und des kleinen Einmaleins sowie deren Umkehrungen beim Rechnen im Zahlenraum bis 1 000 000 und darüber - Entdecken und Zuordnen von Grundaufgaben im größeren Zahlenraum (S. 25) Beherrschen des Verfahrens der Multiplikation mit ein- bis dreistelligem zweiten Faktor im erweiterten Zahlenraum - Entscheiden zwischen halbschriftlichem und schriftlichem Lösungsweg (S. 26) Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1a850b0b-c051-42d5-8f53-cc7de6dd48ed/11c83c59-816c-4485-8fcf-41c52f0e3da2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4gWj4GWggiXFh9QbdXdk5a278032022-10-23T11:08:19.670ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uaE6uvV6AaXgGVNgMKnLSMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4a7a9b0f-82d0-4c40-b546-e9c986a601ed.jpgSo rechnet man Zahlenhäuschen - Miniclip Mathe-ÜbungsformateDies ist ein Lernvideo für die Grundschule - ein Miniclip aus der Reihe Mathe-Übungsformate von Primartorium. Es zeigt an einem Beispiel, wie man das Übungsformat "Zahlenhäuschen" löst. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e4190d97-7a9b-4143-88cd-cb149d0f5b89/d22bc340-9ed1-4e24-9bc5-957224263cfe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uaE6uvV6AaXgGVNgMKnLSM61012022-10-23T11:08:22.367ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eNqixUhurj54H7xZb5ADwahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b507cc9-381a-442b-bde5-456cecf6f79f.jpgSo rechnet man Zahlenhäuser - Miniclip Mathe-ÜbungsformateDies ist ein Lernvideo für die Grundschule - ein Miniclip aus der Reihe Mathe-Übungsformate von Primartorium. Es zeigt an einem Beispiel, wie man das Übungsformat "Zahlenhäuser" löst. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6fc1fe35-5070-4970-a1c6-a52002e4b899/a397f251-0bcb-4f92-ad31-dddcbffed903-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eNqixUhurj54H7xZb5ADwa105012022-10-23T11:08:23.016ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ihawK9JamcVnH4oboas4W8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/061e6d19-7cfe-4a11-a15f-9e10a3ef6f14.jpgSo rechnet man Zahlenmauern - Miniclip Mathe-ÜbungsformateDies ist ein Lernvideo für die Grundschule - ein Miniclip aus der Reihe Mathe-Übungsformate von Primartorium. Es zeigt an einem Beispiel, wie man das Übungsformat "Zahlenmauern" löst. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8bed2172-7d17-4477-8a8e-00c8a9c30b8f/f675430b-6a5e-4199-81c2-094df588ee9b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ihawK9JamcVnH4oboas4W874042022-10-23T11:13:48.211ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vWTfK3NHBusW2JkNxyu5dNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/30462413-a70b-4a2a-bd2e-ef57ef3a61d1.jpgSo rechnet man Zahlenräder - Miniclip Mathe-ÜbungsformateDies ist ein Lernvideo für die Grundschule - ein Miniclip aus der Reihe Mathe-Übungsformate von Primartorium. Es zeigt an einem Beispiel, wie man das Übungsformat "Zahlenräder" löst. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f282c56f-3274-4933-be22-33166513a736/7fb51b67-9f23-4979-a72f-4686d2f59be8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vWTfK3NHBusW2JkNxyu5dN120002022-10-23T11:13:49.077ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3EoVwhtbGWDo2JcwNu9bAvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb8ec456-0581-4103-bc7d-55df7ef853bf.jpgSophie erklärt ZauberquadrateZauberquadrate sind Zahlenquadrate , bei denen die Zahlen 1 bis 9 so angeordnet sind, dass in jeder Zeile, in jeder Spalte und auch in den Diagonalen immer die Summe 15 herauskommt. Diese magischen Quadrate sind eine schöne Knobelbeschäftigung. Wenn man aber verstanden hat, was der Trick dahinter ist, kann man ganz schnell verschiedene Zahlenquadrate herstellen. Sophie zeigt, wie es geht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/158eaad1-32a9-4d21-a35f-f3e85636dff9/9b8a78f8-65fe-4d64-b397-e967a25ce586-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3EoVwhtbGWDo2JcwNu9bAv122012022-10-23T11:13:50.195ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8onTniPiwPPS3bQ7auYsywhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/749060a5-1734-428c-9daa-b973cf3bf198.jpgSystematisches Zählen - 1. Klasse, MathematikDieses Video ist ein Mathe-Tutorial für den Grundschulunterricht der 1. Klasse. Es zeigt, wie große Mengen schneller gezählt werden können. Nämlich indem man in Zweier-, Zehner- oder Fünferschritten zählt. "Zum Schätzen, Zählen und strukturierten Zählen gibt es nahezu unbegrenzt viele Möglichkeiten. Wichtig ist, dass das Zählen nicht zum Selbstzweck wird, nicht zu einer von der Lehrerin verordneten Aufgabe, deren Bedeutung die Kinder nicht erkennen können. Diese Aktivitäten müssen vielmehr für die Kinder im wahrsten Sinne des Wortes sinnvoll sein, d. h. sie müssen eingebettet sein in eine Rahmenhandlung bzw. in einen Sachkontext, der für die Kinder bedeutsam ist. Das Schätzen und Zählen muss zur Beantwortung einer (die Kinder interessierenden) Frage beitragen." Bildungsstandards: Zahlen und Operationen Lehrplan (Sachsen): Klassenstufe 1/2 Lernbereich 2 - Arithmetik: Beherrschen der Zahlbeziehungen und der Orientierung im Zahlenraum bis 100 - Lesen und Sprechen von Zahlwörtern, Darstellen, Bilden und Zerlegen von Zahlen in verschiedenen Sachzusammenhängen - Zählen in Schritten Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3bcfd231-78ff-4c04-818f-d6838951d1a6/5cd55431-e6e4-4f26-bb9a-202997171f7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8onTniPiwPPS3bQ7auYsyw283062022-10-23T11:13:50.910ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/84otMtLqkTXJH7fbE91UZZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d861871-a83f-410b-9158-ee2505e9dc45.jpgZeitformen der Vergangenheit - Präteritum und PerfektDeutsch 4. Klasse Lernbereich Sprache untersuchen (Grammatik) Dies ist ein Lernvideo für die Grundschule. Es zeigt an einfachen Beispielen, welche Merkmale beide Zeitformen haben und wie das Perfekt gebildet wird. Dieses Video darf gerne von Lehrern, Eltern und natürlich Schülern verwendet werden. Über ein Feedback würde ich mich dann sehr freuen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39290e1c-e48c-4597-a0a3-6d1a60bec833/54cc910e-4e0e-4ea4-acfe-25f37a56d64b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/84otMtLqkTXJH7fbE91UZZ450062022-10-23T11:13:52.692ZMathematikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mDk3jAau4fSV9nquSAURNDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b3be5ef7-99ab-42c5-a432-6064db3c07bc.jpgWelche Form hat das Universum?Kann das Universum unendlich sein? Ein Gedankenexperiment. Man stelle sich das Universum auf zwei Dimensionen reduziert vor - alles kann sich jetzt nur in der Ebene bewegen. Auch im 2D-Universum ist unser Blick in die Tiefen begrenzt - wir sehen nur unseren beobachtbaren Ausschnitt. Dahinter könnte das Universum theoretisch unendlich weiter gehen. Kaum vorstellbar, aber die Rakete würde nie einen Rand erreichen. Es könnte aber auch ganz anders sein: Das Universum könnte gekrümmt sein - so wie die Oberfläche eines riesigen Balls. Dann wäre es zwar auch ohne Rand, aber nicht unendlich: Die Rakete käme irgendwann wieder zurück. Eine solch riesige Krümmung des Universums wäre im beobachtbaren Ausschnitt aber kaum nachzuweisen. Und tatsächlich konnten Astronomen bislang keine Hinweise darauf finden. ZDF/Terra X/Hanna Kotarba/WENDEVARGA https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: https://map.gsfc.nasa.gov/universe/uni_shape.html https://apod.nasa.gov./ap180508.html https://iopscience.iop.org/article/10.1088/0067-0049/208/2/20https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a72d06c9-7da3-4c4d-9ff6-939c74c207f5/77295f7c-f3e2-41f8-8679-8e05e28e7bca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mDk3jAau4fSV9nquSAURND62022022-10-27T16:31:40.126ZPhysik und WeltraumTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6UFThAM82zZGMiTBcu2X55https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/da75bd28-7f05-4b8d-8028-318902db699e.jpgErklärung der Dimensionen im All mit LeuchtstäbenDie Dimensionen im All scheinen unüberwindbar – der Astronom Francesco Pepe macht die unfassbaren Weiten mit Hilfe von Leuchtstäben sichtbar. Francesco Pepe: „Ja, da stehen wir bei unserer Sonne, unser Sonnensystem mit der Erde. Schalten wir das Licht ein, es werde Licht. Proxima Centauri, das ist unser nächster Nachbar. Da haben wir vor ein paar Jahren einen Planeten entdeckt. Der ist ziemlich ähnlich wie unsere Erde. Die Distanz hier entspricht 4,2 Lichtjahren. Der Mond liegt von der Erde eine Lichtsekunde entfernt. 4,2 Lichtjahre sind eine Milliarden Lichtsekunden. Also wenn man hier … zum Beispiel Apollo 11 hatte drei Tage gebraucht von der Erde zum Mond. Eine Lichtsekunde. Kann man sich berechnen, wie viel Apollo 11 brauchen würde, von der Erde bis nach Proxima Centauri b zu gelangen. Also es wären hunderttausende von Jahren. Gehen wir aber zum nächsten Planeten. Zu TRAPPIST-1. Der ist 40 Lichtjahre von unserer Sonne entfernt.“ „Nicht viel weiter entfernt, da steht 51 Pegasi b. Das war der erste Exoplanet, der entdeckt wurde. Der ist 48 Lichtjahre von der Sonne entfernt. WASP 76: 300 Lichtjahre von unserer Erde entfernt. Und das ist nur ein kleiner Teil unserer Milchstraße. Unsere Milchstraße ist selber ein winziger Teil des ganzen Universums. Das heißt also: Da gibt es Milliarden von Planeten, die wir nie besuchen werden können. Und jetzt machen wir noch einen letzten Spaziergang zu WASP 76. Das ist ein Stern, der ist ganz ähnlich wie unsere Sonne. Der liegt aber 300 Lichtjahre von uns entfernt.” ZDF/3sat/nano/Autentic production GmbH /K.Pecher/Fabian Korbinian Wolf/Sebastian Riezler/O-Ton: Francesco Pepe https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dlr.de/pf/desktopdefault.aspx/tabid-11168/17965_read-45675/admin-1/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2fd8f2e9-be54-4306-82a8-8ea58a09d6b0/a0280e1c-963d-499e-a1d9-fc0a0532f5bc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6UFThAM82zZGMiTBcu2X55159022022-10-27T16:30:47.531ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fXr8PqFBSpiStDpcxrd9sUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1a09a8d-a9b5-4482-810e-1ab8cbc5c1c4.jpgWie atmet eine Boa beim Erwürgen der Beute?Warum erstickt die Boa nicht, während sie ihre Beute erwürgt? Dabei hilft ihr eine spezielle Atemtechnik. Wenn Würgeschlangen ihre gefangene Beute zu Tode quetschen, lastet dabei der gesamte Druck auf ihrem Brustkorb. Anders als Säugetiere haben Schlangen kein Zwerchfell: Sie atmen, indem sie ihre Rippenbögen bewegen. Schlangen können gezielt einzelne Rippen bewegen. Sie verwenden die Rippen, die sich im nicht blockierten Teil des Brustkorbes befinden. Kleine Bereiche der Lunge werden zu einer Art Blasebalg und saugen Luft in die blockierten Zonen. ZDF/Terra X/Jochen Rall/Daniela Busch/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Qeulle: https://www.avogato.net/post/warum-sich-schlangen-nicht-selbst-erwuergen https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/791d56a4-dc64-40aa-90fe-d3404d4b4748/05b9dbcc-c00b-4dc4-ba3f-9d8f0b49937f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fXr8PqFBSpiStDpcxrd9sU57002022-11-01T05:47:50.515ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5ZRDnr7HL6rxAHgcW4MGEFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/233d672d-774a-4016-acc1-e1c4c159e2b0.jpgWo geht´s hier zur Medienkompetenz?Die Förderung von Medienkompetenz ist eine zentrale Aufgabe medienpädagogischen Handelns. In „Wo geht´s hier zur Medienkompetenz?“ erklären wir den Begriff und seine fünf Aspekte nach dem Modell von Theunert und Schorb. Mehr Infos und Weiterbildungsangebote: https://www.medien-weiter-bildung.de Produziert von Jana Kreisl (Illustration) | http://www.janakreisl.de/ und Maarten Isaäk de Heer (Animation) | http://maartenisaakdeheer.com/ Ein Erklärvideo der Medien_Weiter_Bildung, einem Projekt des JFF – Institut für Medienpädagogik. Gefördert durch: Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales. Literaturverzeichnis: Aktive Medienarbeit (2009). In: Schorb, Bernd (Hrsg.). Grundbegriffe der Medienpädagogik - Praxis, S. 9–14. Aufenanger, Stefan (2018). Medienkompetenz. In: Burow, Olaf-Axel/Bornemann, Stefan (Hrsg.). Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule. Köln: Carl Link, S. 596–614. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.) (2013). Medienkompetenzförderung für Kinder und Jugendliche. Eine Bestandsaufnahme. Burow, Olaf-Axel/Bornemann, Stefan (Hrsg.) (2018). Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule. Köln: Carl Link. Dallmann, Christine (2009). Rezeptive Medienarbeit. In: Schorb, Bernd (Hrsg.). Grundbegriffe der Medienpädagogik - Praxis, S. 363–366. Demmler, Kathrin/Rösch, Eike (2014). Aktive Medienarbeit in einem mediatisierten Umfeld. In: Kammerl, Rudolf/Unger, Alexander/Grell, Petra/Hug, Theo (Hrsg.). Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur. Wiesbaden: Springer VS, S. 191–207. Digitales Deutschland (2020). Zielgruppenbereich Kinder und Jugendliche. Expertise des JFF. Friedrichs-Liesenkötter, Henrike (2016). Medienerziehung in Kindertagesstätten. Dissertation. Hartung-Griemberg, Anja/Schorb, Bernd (2009). Medienpädagogik. In: Schorb, Bernd (Hrsg.). Grundbegriffe der Medienpädagogik - Praxis, S. 277–283. Kammerl, Rudolf/Unger, Alexan...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/28788b3e-3ab8-4f61-a255-7e631b41d99b/7ccd3cd2-cb88-4eee-9c01-d7ff1a251398-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5ZRDnr7HL6rxAHgcW4MGEF257002022-11-01T11:29:12.068ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j6G1L741wyzjLygF5JSWAqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e75700b5-39e9-4716-9f75-fc6703061aed.jpgDurchblick im Mediendschungel: MedienhandelnWie nutzen Kinder und Jugendliche Medien? In welchem Zusammenhang stehen Medien mit ihren Entwicklungsaufgaben? Und was bedeutet Mediensozialisation? „Durchblick im Mediendschungel“ nimmt das Medienhandeln von Kindern und Jugendlichen in den Fokus und geht auf die zentrale Rolle von Medien für junge Menschen ein. Mehr Infos und Weiterbildungsangebote: https://www.medien-weiter-bildung.de Produziert von Jana Kreisl (Illustration) | http://www.janakreisl.de/ und Maarten Isaäk de Heer (Animation). Ein Erklärvideo der Medien_Weiter_Bildung, einem Projekt des JFF – Institut für Medienpädagogik. Gefördert durch: Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales. Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/928fdfa9-d8e5-419e-a989-79b4fa3dbd94/c514be62-4490-41f9-bdf1-10dad900e612-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j6G1L741wyzjLygF5JSWAq209002022-11-01T11:29:25.175ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mCFk2V54nkc6gYe3r4vS47https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4271823a-5920-4bb7-8b39-f872aacbcd1d.jpgDigitale Teilhabe - warum sie wichtig istWas bedeutet digitale Teilhabe? Warum ist sie so wichtig für unsere Gesellschaft? Und wie kann digitale Teilhabe erreicht werden? Dieses Erklärvideo nimmt die drei Fragestellungen in den Fokus. Mehr Infos und Weiterbildungsangebote: https://www.medien-weiter-bildung.de Ein Erklärvideo von Medien_Weiter_Bildung des JFF – Institut für Medienpädagogik. Gefördert von: Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales. Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a715c927-5a7e-415e-be45-403b41f37b14/20a13de4-2989-4a73-8112-52ba5afe12fe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mCFk2V54nkc6gYe3r4vS47137002022-11-01T11:30:00.702ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/geZzHLW2g6M9DQnBszfhHThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/11cdf96d-3b15-4a2e-ab9a-7c07d8b7f101.jpgDigitale Teilhabe - wie wir sie fördernDigitale Teilhabe ist ein vielschichtiger Begriff. Es geht dabei um Teilhabe IN den Medien, Teilhabe AN den Medien und Teilhabe DURCH die Medien. Was die drei Dimensionen bedeuten und wie sie gefördert werden können - das erklärt dieses Video. Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b6d3c15-310e-44cf-bd22-8a7e62636c7d/524bd25f-9d3d-4eac-8551-9d34a57fbde5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/geZzHLW2g6M9DQnBszfhHT222002022-11-01T11:33:27.419ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c5PnvTG51gQ4suxgqcpC8Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d8ed4a1-75e8-4a55-86eb-3c3ef64cdbc4.jpgBlended LearningWas sind die Vorteile von Blended Learning? - Die Potenziale sowohl des Online als auch Offline-Lernens werden vollständig ausgeschöpft. - In wenigen Präsenzterminen wird der persönliche Kontakt gestärkt und Lernmethoden wie Refexion oder praktisches Ausprobieren stehen im Vordergrund. - In den Online-Phasen wechseln sich Webinare, Online-Aufgaben und Einzelcoaching ab. - Die Teilnehmer*innen haben beim E-Learning die Möglichkeit zu lernen wo und wann sie möchten. Es wird also keine Zeit oder ein Ort vorgegeben. - Das Lernen kann abwechslungsreich gestaltet werden und die Methodik und Didaktik sind flexibel. Durch Simulationen beispielsweise, wird das Lernen schon fast spielerisch. - Durch die Vielzahl der Lernmedien, werden mehrere Lerntypen angesprochen. Verschiedene Methoden können mit Bild, Video, Ton, Animation und Text vermittelt werden. - Es besteht trotz der Entfernung die Betreuung durch E-Tutoren. Auf welche Punkte muss beim Blended Learning geachtet werden? - Besonders wichtig ist, am Kurs dranzubleiben und weder die Online- noch die Offline-Phasen zu vernachlässigen, da die Präsenzphasen und Online-Phasen didaktisch aufeinander abgestimmt sind. - Die TN sollten in engem Kontakt mit den E-Tutor*innen stehen, um über den eigenen Lernprozess im Austausch zu bleiben - TN müssen bereit sein, sich mit Kommunikation in digitalen Tools auseinanderzusetzen und sich der Besonderheiten von Online-Kommunikation bewusst zu sein, um Kommunikationsmissverständnisse zu vermeiden Bei der Erstellung dieses Videos sind die Apps Puppet Pals HD und iMovie zum Einsatz gekommen. Mehr Infos und Weiterbildungsangebote: https://www.medien-weiter-bildung.de Ein Erklärvideo von Medien_Weiter_Bildung des JFF – Institut für Medienpädagogik. Gefördert von: Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales. Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59c0b198-26e2-481e-bbd0-fab970000a56/3547dd4b-a83a-4bc3-9fab-b00353b35add-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c5PnvTG51gQ4suxgqcpC8G286002022-11-01T11:34:33.348ZBlended LearningBlendedLearningWeiterbildungMedienYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4Jqe7uk7EZ3PHfgrmu2uzihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9a271271-3c6f-4e02-a370-d65272c3344e.jpg150 Jahre Emanzipation - Geschlechterrollen ab der industriellen RevolutionGeschlechterrollen sind nicht fest vorgegeben, sondern haben sich über die Zeit immer wieder gewandelt. Wie sind die heutigen Bilder von Frau und Mann entstanden? Dieses Video gibt einen Überblick über die Entwicklung der Geschlechterrollen ab der industriellen Revolution und versteht sich als Denkanstoß zum Thema (traditionelle) Rollenbilder. Es wurde für den Fortbildungsblog https://www.medien-weiter-bildung.de/ produziert und entstand im Rahmen des Projekts LooM - Lernen online und offline zur Medienkompetenzförderung des JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis e.V. Informationen zum Projekt: https://www.jff.de/kompetenzbereiche/projektdetail/medien-weiter-bildung/ Weiterführende Links: Hintergrundinformationen zum Thema Gender: http://www.bpb.de/gesellschaft/gender/ Aufsatz zur Frage der "Geschlechtscharaktere": https://archive.org/details/HausenPolarisierungDerGeschlechtscharaktere/page/n5/mode/2up Interview zur Care-Krise: https://jungle.world/artikel/2019/10/was-als-natur-gilt-ist-nicht-gestaltbar Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e37958b-c651-4db7-b5aa-139b573e5da3/8c530c9d-8be4-41e5-adf9-f10e6bdcab80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4Jqe7uk7EZ3PHfgrmu2uzi514022022-11-01T11:36:34.138ZGeschlechterrollenGenderMannFrauDiversitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mkWJbqjEBhRmmz4yAeq5cthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/787fa60a-5157-4224-8b16-67d10d55653e.jpgMedienpädagogische KompetenzWas ist eigentlich „Medienpädagogische Kompetenz“? Und warum brauchen wir sie? In diesem Erklärvideo finden pädagogische Fachkräfte Antworten darauf und lernen fünf Aspekte der medienpädagogischen Kompetenz kennen. So verstehen sie, wie sie Kinder und Jugendliche dabei begleiten und unterstützen können, Medien souverän und selbstbewusst zu nutzen. Mehr Infos und Weiterbildungsangebote: https://www.medien-weiter-bildung.de Produziert von Jana Kreisl (Konzept & Illustration) | http://www.janakreisl.de/ und Maarten de Heer (Storyboard, Animation & Sound). Ein Erklärvideo der Medien_Weiter_Bildung, einem Projekt des JFF – Institut für Medienpädagogik. Gefördert durch: Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a4bfa1b6-3a75-46e2-a22d-adcd49dc7c79/9b322811-c173-40e4-9733-2fd903c9a8fd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mkWJbqjEBhRmmz4yAeq5ct2165162022-11-01T11:35:15.138ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fCi2droJxkQ3Axk3cJYQsohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a79b02da-3b8e-4ce3-998a-59e972efe9a0.jpgAdobe Spark Video - Erklärvideo Influencer_innenDieses Video dient als Beispiel eines Erklärvideos mit Adobe Spark Video. Es wurde produziert für den Fortbildungsblog https://www.medien-fort-bildung.de. Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/767134dc-4482-4537-99e8-51e9d87966fa/5252dcc1-27d5-462c-b100-d64ebd5a2bd9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fCi2droJxkQ3Axk3cJYQso100012022-11-01T12:13:24.870ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x5Ah2YyrS6MjPy14apMkc1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7b258b0-b092-439e-ab69-29e89a0bc0b3.jpgVorhang auf für - Medienpädagogische Praxisarbeit!In "Vorhang auf für: Medienpädagogische Praxisarbeit!" erläutern wir die Methoden "Reflexive Medienarbeit", "Aktive Medienarbeit" und "Themenzentrierte Medienarbeit" und gehen auf die drei Lernprinzipien "Handelndes Lernen", "Exemplarisches Lernen" und "Gruppenarbeit" ein. Mehr Infos und Weiterbildungsangebote: https://www.medien-weiter-bildung.de Produziert von Jana Kreisl (Illustration) | http://www.janakreisl.de/ und Maarten Isaäk de Heer (Animation). Ein Erklärvideo der Medien_Weiter_Bildung, einem Projekt des JFF – Institut für Medienpädagogik. Gefördert durch: Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales. Text und Inhalte sind unter CC BY-SA 4.0 im Original auf www.medien-weiter-bildung.de erschienen. (Stand: 01.11.2022) - https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fbaf65ab-c165-4233-bc77-bf7b017ebd02/8956a4fd-1b81-4e42-b472-84a8ab878de7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x5Ah2YyrS6MjPy14apMkc1221002022-11-01T12:13:22.254ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/daYbSFotXFWfVsPUmPfCWGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/24eca630-04cc-4121-b806-e34b70e4288d.jpgSicherheit durch das Schweizer-Käse-ModellNach dem Schweizer-Käse-Modell steht jede Käsescheibe für eine Sicherheitsebene – die Löcher für Lücken im System. Kann man durch mehrere Scheiben hindurchsehen droht ein Systemversagen. Die Gefahr, wo Lücken oder Fehler im System auftauchen, ist aber eben so wenig vorhersehbar wie die Stellen der Löcher im Käse. Deshalb liegen mehrere Scheiben übereinander, um sicherzustellen, dass alle Löcher geschlossen werden. Die Wahrscheinlichkeit für ein Systemversagen sinkt dann. Das Modell wird im Risikomanagement und der Risikoanalyse angewandt. 3sat/nano/Kelvinfilm/Roberto Verdecchia/Julia Zipfel/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.aezq.de/patientensicherheit/fehlertheorie/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6291fc0f-aae1-4522-aa64-b79437953094/49ff9c34-e9a8-4650-9636-b6a9c4b29ebb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/daYbSFotXFWfVsPUmPfCWG36542022-11-07T21:43:02.052ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tizaEPXVFF2KKALBdC1eoQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c7cdadf9-38b5-4d49-88ce-138233ef45b3.jpgWas ist künstliche Intelligenz (KI)?Kurz erklärt, was sich hinter dem Begriff ‚künstliche Intelligenz‘ verbirgt – und vor welche Herausforderungen KI die Pädagogik stellt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd1ad3df-2499-4d00-b727-61c0b63c3680/d112c90c-ddfc-4e8a-a329-445056ac6973-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tizaEPXVFF2KKALBdC1eoQ191032022-11-11T15:50:05.506ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tHr7LAbBwjDEDyyS5mnAWvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b0896fc-6254-4bba-9c33-68afb8660b57.jpgFehlentscheidungen im GehirnJede Handlung wird vor der Ausführung im Gehirn im sensorischen und motorischen Kortex geplant. Es gibt auch einen Fehlerkorrekturmodus: im Nucleus Subthalamicus. Ein Beispiel: Eine Probandin soll die linke Taste des Testgeräts drücken, ihre Hand ist aber auf dem Weg zur Rechten. Der Nucleus Subthalamicus könnte jetzt noch korrigieren - bis zu 100 Millisekunden bevor der Fehler passiert. Das alles klappt aber nur, wenn das Gehirn nicht durch zu viele andere Sinnesreize blockiert ist. ZDF/3sat/nano/docuvista/A. Leuschner/M. Wurtscheid/H. Müller/S.Reeh/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.mpg.de/562931/unbewusste-entscheidungen-im-gehirn https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e06fb794-637a-489b-8e3d-dd207025f6a9/b0d61e13-424e-47a8-9781-a0c2e1f78bbf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tHr7LAbBwjDEDyyS5mnAWv40012022-11-15T06:30:51.127ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/grKzv4XQGcDD1tgnwE9Pu2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/041f62fd-a698-41af-9b0b-d96493c6247a.jpgPrinzip SeeroseExponentielle Wachstumsprozesse sind schwer zu verstehen. Das zeigt diese ebenso einfache wie raffinierte Fragestellung: Ein See wächst mit Seerosen zu. Die Fläche der Seerosen verdoppelt sich jeden Tag. Am Tag 48 ist der See komplett zugewachsen. Nach wie vielen Tagen war er halb zugewachsen? Viele Menschen glauben nach 24 Tagen. Richtig ist aber: nach 47 Tagen. Erst am letzten 48. Tag kommt die komplette zweite Hälfte hinzu. ZDF/3sat/nano/Strandgutmedia/Ekki Wetzel/T. Winkler/R. Drescher/Gunther Kreis/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://blog.hslu.ch/informatik-wb/2022/05/12/verstaendnis-fuer-exponentielle-zahlen-als-grundlage-der-digitalisierung/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d1187a1-3cf7-4bb7-b80b-1f838efb0215/ab72bf2c-a8cf-4267-baa3-a884a7f39fd8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/grKzv4XQGcDD1tgnwE9Pu236012022-11-15T06:30:48.252ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1aUDGqAqxLigVkhiVBiY1Chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6a6b2bb7-bbc5-4cf2-abca-0648cd2cc832.jpgJUZDIGGI-Talk - Markus Limpert zu Gast bei Andi und KilianAm Montag ist Sozialpädagoge Markus Limpert bei uns zu Gast. Markus ist Mitgründungsvater des HSV Supporters Club und ehemaliger Fanbeauftragter vom HSV. Wir sprechen über die Dynamiken in Fanszenen, beantworten all eure Fragen zum Thema Fußballfans und natürlich werden wir diskutieren: Wie geht man als Fußballfan mit der WM in Katar um? https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/016223ff-3895-4c07-9f77-7ce502820b3c/62583681-12f4-4949-b1b2-4e4873f5d0a4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1aUDGqAqxLigVkhiVBiY1C5019052022-11-15T07:10:45.489ZJuzdiggiYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8Ubsof4wbq8Xqu2tGKBUMWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/281c130e-a6c1-4745-a211-ba87d9569ce8.jpgWas ist Mastodon?Das soziale Netzwerk der Zukunft: Keine Werbung, keine Unternehmensüberwachung, ethisches Design und Dezentralisierung! Melden dich heute an: https://joinmastodon.org Einige empfohlene Mastodon-Instanzen hier: • https://octodon.social • https://mastodon.xyz • https://mstdn.io • https://toot.cafe • https://todon.nl • https://wandering.shop Folge uns auf Mastodon: https://mastodon.social/@Mastodon Auf Twitter: https://twitter.com/MastodonProject Credits: Skript / Voice-over: NigmaNoname https://mastodon.social/@Nigma Animation: Dopatwo https://mastodon.social/@dopatwohttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ff916f7-757a-4a91-a912-34ea16852f20/e67bc50b-9bde-4a41-99d0-0c1e5ce12e82-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8Ubsof4wbq8Xqu2tGKBUMW1375282022-11-21T08:27:49.034ZTwitterMastodonFediverseSocial NetworkSoziales NetzwerkYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/96ZLc1gF4kjvdz2U8v6Fzyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0148c7ee-50ee-4526-bc9a-7e22ac2303b8.jpgErfindung des PeriodensystemsMitte des 19. Jahrhunderts ist die Natur der Elemente eine noch weitgehend unbekannte Welt. Ob sie sich wohl in ein verborgenes System, eine Art Ordnung fügen lässt? Eigentlich will der russische Chemiker Dimitri Mendelejew (1869) ein Lehrbuch für seine Studenten schreiben, bleibt aber an dieser Frage hängen: Um Ordnung in seine Gedanken zu bringen, benutzt er Karten. Eine für jedes Element. Mendelejew kennt den Streit, der gerade in der Fachwelt ausgetragen wird und die Argumente, nach welchen Kriterien man die Elemente ordnen müsse: Die einen meinen nach dem Atomgewicht – also in einer Reihe hintereinander. Andere sagen nach spezifischen Eigenschaften – ob sie etwa fest, flüssig oder gasförmig sind. Doch Mendelejew ist nicht überzeugt. Er glaubt, die entscheidende Idee zu haben, kurz vor dem Durchbruch zu stehen, der zur Lösung des Rätsels führt. Er arbeitet wie besessen. Schon den dritten Tag in Folge brütet er ohne Unterbrechung über seinen Gedanken. Eigentlich sollte er jetzt auf dem Weg zu einem Kongress sein, im Zug sitzen und sich die Zeit mit Patiencekarten vertreiben. Im Traum, so erzählt er später, erkennt er die Ordnung der Elemente: wie die Bilder von Patiencen, sortiert in Reihen und Gruppen. Mendelejew verlässt sich – unbeeindruckt von anderen Auffassungen - auf seinen Verstand und auf seine Fähigkeit, neue Thesen zu prüfen und zu verwerfen. Bis das Bild stimmt. Doch beim Versuch, die bekannten Elemente nach seiner Ordnung zu sortieren, stößt Mendelejew auf ein Problem: Es bleiben Lücken. Anstatt sich verunsichern zu lassen, ist er überzeugt, dass es noch unbekannte Elemente geben müsse, welche die Lücken füllen. Und er beschreibt genau, welche Eigenschaften diese Elemente haben müssten. So fehlt zum Beispiel das Element, welches in der Ordnung nach dem schon bekannten „Aluminium“ steht: Es müsste ein glänzendes Metall sein – mit ganz bestimmten Eigenschaften: z. B. einem Schmelzpunkt von etwa 29 Grad. So ergibt sich der erste Entwurf des ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/419f6cd7-53de-4a65-ae08-bb351b1c998e/bc6c4ff3-aba0-45b0-99be-54232a953220-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/96ZLc1gF4kjvdz2U8v6Fzy228022022-11-23T10:24:06.931ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pbUSgZtBCsPKvWwGKeBRXhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/60ea072e-5681-467d-918a-e89088d71475.jpgMauvein: Die Erfindung des ersten synthetischen FarbstoffsMitte des 19. Jahrhunderts ist das Malaria-Mittel „Chinin“ aus der Rinde des seltenen Chinarindenbaums äußerst kostbar. Der 18-jährige Chemieassistent Henry Perkin sucht nach einem künstlichen Ersatz. Der Engländer probiert alle möglichen Verfahren. Mit einer eingekochten schwarzen Masse hat er ein Problem. In Alkohol gelöst macht das Gemisch lila Flecken. Und seine Mutter kann die Farbe mit keinem Mittel mehr entfernen. Statt Chinin hat Perkin den ersten synthetischen Farbstoff hergestellt: Mauvein. Ein Zufallsprodukt. Der Farbstoff erzielt Höchstpreise. Und das Herstellverfahren wird zur Keimzelle der Farben-Industrie. ZDF/Terra X/T. Schrader/J. Köster/F. Steinhardt/moods in pictures/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.goethe.de/prj/mis/de/mit/21902211.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bbc8350c-27da-438c-a0df-96ac7d039092/96705da6-44b7-4991-b63b-8568f8ccfa29-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pbUSgZtBCsPKvWwGKeBRXh53042022-11-23T10:24:45.661ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xAo9xhxpH1NBrNaikKtWJFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4df30e16-488f-49e4-a528-cda06df838eb.jpgJUZDIGGI Lesenacht Spezial 2022 - mit Andi & LeaAm 18.11.2022 war bundesweiter Vorlesetag und wir beteiligten uns daran! Zusammen mit der Bücherei Salzhausen luden wir interessante Gesprächspartner.innen aus der Samtgemeinde Salzhausen ein und sprechen mit ihnen über ihr Lieblingsbuch. Unsere Gäste werden dann Passagen aus ihrem Lieblingsbuch vorlesen! Mit dabei sind: Bianca Tacke (Bürgermeisterin aus Salzhausen), Jane Winter (Lehrerin an der Oberschule Salzhausen), Leonie Layrea (ehemalige Heidekönigin), Vanessa Schröder (Mitarbeiterin Juz Salzhausen) und Augusta Ehm (Büchherei Salzhausen). 📔 #juzdiggi #digitalejugendsozialarbeit #salzhausen #samtgemeindesalzhausen #streamhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffd83c40-45f4-4235-8c34-13a96ecf1acb/fdfe9c3f-ba36-4cd4-a84a-e5718e59528f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xAo9xhxpH1NBrNaikKtWJF11054052022-11-23T12:02:35.060ZJUZDIGGIYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mqR1YvFbcfq3x1PkRnChSmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/295ea6cc-d727-455f-adeb-2b81bd2eb661.jpgRegionaltreffen Nord-Ost - Projekt "Mensch-Roboter-Kollaboration – Robonatives"Dokumentation des Regionaltreffens Nord-Ost des N21 Projekts "Mensch-Roboter-Kollaboration – Robonatives" am 22.11.2022 im Medienzentrum Landkreis Harburg. Mehr Informationen zum Projekt unter [www.n21.de](https://www.n-21.de/projekte-projektbereiche/masterplan-digitalisierung/mensch-roboter-kollaboration-robonatives/) [www.medienzentrum-harburg.de](https://www.medienzentrum-harburg.de/digilab-hands-on/) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a56ed4d3-b594-4525-a523-7c09b4373378/0edfa2c8-71b8-4567-97e5-5441d4900bb2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mqR1YvFbcfq3x1PkRnChSm670122022-11-25T07:59:47.509ZRoboterN21RobonativesYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cFdBKkkEHmXiEwiUpCfa2khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c966f831-2098-4696-8116-11e012d77814.jpgTermiten - großartige ArchitektenEin Termitenbau ist ein unterirdisches Labyrinth aus Gängen und Schächten. In den Kammern ziehen die Termiten ihren Nachwuchs auf und züchten Pilze, die ihnen als Nahrung dienen. Sie haben ihren Bau so angelegt, dass die Bedingungen im Inneren selbst bei extremer Hitze und Trockenheit konstant bleiben und der Innenraum gleichzeitig mit Frischluft versorgt wird. Von der einen Seite strömt die frische Luft durch feine Kanäle in den Bau. Sie nimmt heiße, abgestandene Luft aus dem unterirdischen Teil des Baus mit. Der Wind, der außen entlangströmt, erzeugt einen Sog. Dieser zieht die verbrauchte Luft aus dem Bau, wie ein Kamin. ZDF/Terra X/C. Haak/Nikolai Holzach/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://namibiafocus.com/termiten-winzige-architekten-gigantischer-bauten/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5e8e4eb0-69ff-432d-9f8e-39de89adb9e1/e708b49e-6fa4-44ff-9e6a-1315c7d9d635-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cFdBKkkEHmXiEwiUpCfa2k44002022-11-30T15:35:29.396ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tZVFxJ9YKxfYHbnxJgxsQzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9df59e8a-b65b-46f0-89c6-c79aad586d69.jpgFlugstrategie der ZebrafinkenZDF/Terra X/Jochen Rall/Daniela Busch/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nature.com/articles/s41559-022-01800-4https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2bd38a8-91d2-462a-89ce-03798583edf1/c1ec6537-283b-4276-aa7f-c8205b9a1300-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tZVFxJ9YKxfYHbnxJgxsQz72002022-11-30T15:34:22.561ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ryu7wFHEQCF8wRKZZwPaDkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8393a376-c50e-43bb-9ca4-e122065de31e.jpgFunktion des HerzensUnser Herz ist einzigartig: Während eines durchschnittlichen Menschenlebens schlägt es etwa drei Milliarden Mal. Es ist der Motor des Blutkreislaufs. Jede Zelle unseres Körpers, Organe wie die Lunge, den Darm, das Gehirn, aber auch die Haut und die Muskeln versorgt das Herz mit Sauerstoff und Nährstoffen. Außerdem transportiert es Endprodukte des Stoffwechsels ab. Das Herz pumpt pro Tag circa 8000 bis 10.000 Liter Blut durch den Körper. Unser Gefäßsystem misst mehr als 100.000 Kilometer Länge, was dem zweieinhalbfachen Umfang der Erde entspricht. Dabei leitet die Aorta, die Hauptschlagader, sauerstoffreiches Blut vom Herzen weg in die Arterien des Körpers und die kleinen Gefäße. Danach fließt das sauerstoffarme Blut über die Venen des Körpers wieder zum Herzen zurück. Von dort wird das Blut dann in den Lungenkreislauf gepumpt und wieder mit Sauerstoff angereichert. Dann geht es zurück zum Herzen, und der Kreislauf beginnt von Neuem. ZDF/3sat/nano/Südkino F i l m p r o d u k t i o n GmbH/Berndt Welz/Hannah Dewies/Tim Sprado/Jochen Schmidt Quelle: kardionet.de/herzzyklus-herzfunktion/ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cefd9795-9907-4958-bd0a-12474071bd51/c8460fe2-d15c-4eba-bbb7-a9fcb12cdb0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ryu7wFHEQCF8wRKZZwPaDk65012022-12-07T08:23:34.910ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iaC6DfNgC86QDrVHGxceRYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ec2dfb3-8f4e-4d59-9fca-b4b1272b1067.jpgSo entsteht ein HerzinfarktEin Herzinfarkt kommt plötzlich oder kündigt sich ein bis zwei Tage vorher an. Der Ursprung kann eine koronare Herzerkrankung sein. Dabei kommt es zu Durchblutungsstörungen der Herzkranzgefäße. Diese versorgen das Herz mit Sauerstoff und Nährstoffen. Der Blutstrom wird durch Kalkablagerungen in den Herzkranzgefäßen gestört. Diese „Arteriosklerose“ kann im schlimmsten Fall zu einem Herzinfarkt führen. Die Ablagerungen brechen auf und blockieren den Blutfluss. Nach einigen Minuten sterben Teile des Herzmuskels ab, weil die Sauerstoffversorgung ausbleibt. Ein Herzinfarkt wird begleitet von Angstzuständen und starken Schmerzen. Er kann zu einem lebensbedrohlichen Kammerflimmern führen. Die Pumpleistung ist gestört. Das Herz versucht mit immer mehr Schlägen den Blutkreislauf aufrecht zu erhalten, bis es versagt. ZDF/3sat/nano/Südkino F i l m p r o d u k t i o n GmbH/Berndt Welz/Hannah Dewies/Tim Sprado/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://dzhk.de/herz-kreislauf-erkrankungen/herz-kreislauf-erkrankungen/herzinfarkt/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b034c00-fb41-4196-9afd-223ae3c8cb8e/75e48d2b-642e-4ae8-a354-7a5bf548e475-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iaC6DfNgC86QDrVHGxceRY60022022-12-07T08:23:36.561ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wbtEY6cJvYxZ4hxNNR1KMmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/929e6eee-0a02-4cd8-b43e-3cef8c6015fc.jpgMade To Measure TrailerTrailer zu Made To Measure und der der Veranstaltung am Safer Internet Day 2023 im Filmmuseum Bendestorf: https://m1z.eu/m2m Ein crossmediales Datenexperiment macht auf eindrucksvolle Weise erlebbar, welche Einblicke Google, Facebook & Co. in unsere intimsten Geheimnisse haben. "Made To Measure: Eine digitale Spurensuche" veranschaulicht, wie Online-Unternehmen, Werbetreibende und andere Datenhändler die gesammelten Informationen nutzen, um aus den Schwächen, Unsicherheiten, Krankheiten und Suchtpotenzialen der Menschen Profit zu schlagen und stellt die große philosophische Frage: Ist die Idee der Autonomie des Einzelnen im Digitalzeitalter überholt? ***************************************************** Der Teaser enthält Aufnahmen folgender Kunstwerke: 'Connected' by Roelof Knol with sound artist Marc Mahfoud 'Habitat'' by Heleen Blanken with software developer NAIVI and sound artist Stijn van Beek 'Econtiniuum' by Thijs Biersteker in collaboration with Stefano Mancuso at Nxt Museum - the first museum in the Netherlands dedicated to New Media Art” Instagram: @thijs_biersteker #econtinuum @roelofknol, #roelofknol, #connected @heleenblanken #heleenblanken #habitat @nxtmuseum, #nxtstage, #nxtmuseum, #newmediaarthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f468a6a0-1d29-420f-b915-edb1365d0122/99a98e90-119b-4d7a-acc7-5bd73646ed4a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wbtEY6cJvYxZ4hxNNR1KMm8802632022-12-07T10:40:06.437ZüberwachungpsychogrammYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xyDv6dqan93nthTTCu6tkzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cffcb2aa-a293-45e9-8355-7143bf49ed95.jpgWeihnachtsgrüße 2022 Landrat Rainer RempeWeihnachtsgrüße 2022 Landrat Rainer Rempehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ff9a35d3-0219-4be1-bdd8-f29548f4ea83/5dfa1d81-05b8-45cf-b803-ff4cf2933391-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xyDv6dqan93nthTTCu6tkz253062022-12-12T08:05:43.479ZYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7TXGbLs2nZxpp8aFtnaLqihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e975eb11-3315-46c6-9c7c-27e75fcaf539.jpgWale als CO2-SpeicherVor 50 Millionen Jahren eroberten die Wale den Ozean als Lebensraum. Heute kommen sie in fast allen Meeren vor und haben eine entscheidende Rolle für dieses Ökosystem. Die riesigen Säuger vertilgen täglich tonnenweise Futter. Zum Fressen tauchen viele in die Tiefe ab. Verdauungs- und Stoffwechselvorgänge hingegen finden meist in oberen Meeresschichten statt. Durch das ständige Auf- und Abtauchen kommt es zu einer regelmäßigen vertikalen Durchmischung des Wassers und einem Nährstofftransport durch die unterschiedlichen Schichten – auch Walpumpe genannt. Bei der Verdauung scheiden die Wale wertvollen Kot aus, der als Dünger dient. Denn die darin enthaltenen Nährstoffe wie Eisen, Nitrat oder Phosphor sind eine wichtige Wachstumsquelle für das Phytoplankton, also winzige Algen und Pflanzenpartikel. Das Phytoplankton wiederum gilt als Wald des Meeres, indem es durch Photosynthese der Atmosphäre Kohlenstoffdioxid entzieht, Sauerstoff frei gibt und Kohlenstoff bindet. Ein Groß-Wal nimmt im Laufe seines Lebens über die Nahrungsaufnahme etwa 33 Tonnen CO2 auf. Stirbt ein Wal, sinkt sein Kadaver auf den Meeresboden und lagert dort Hunderte von Jahren. Der Kohlenstoff in seinem Körper ist langfristig gebunden, daher kann sich daraus kein klimaschädliches CO2 bilden. Zudem ist er Nahrungsquelle für eine Vielzahl von Tiefseeorganismen. Ein großer Meeressäuger hat eine ähnliche Klimawirkung wie 1375 Bäume. Wale spielen daher eine wichtige Rolle im Klimaschutz. ZDF/Terra Xpress/Luisa Zech/Tobias Lenz/Sebastian Kerz/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.swr.de/wissen/so-schuetzen-wale-das-klima-100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/37d8160f-5918-406a-bd06-25696f7aa089/2f0b62d0-154c-4999-a492-2f39c7e7758f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7TXGbLs2nZxpp8aFtnaLqi103022022-12-14T15:02:19.159ZTiereTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dy5oS1Vdtq4jV1SQUw6295https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8505977b-8760-4b4c-9229-dbdebc955663.jpgDie Grabstätte des Tutanchamun16 Stufen und ein etwa acht Meter langer Korridor führen tief in den Fels zur letzten Ruhestätte von Tutanchamun. Die Anlage selbst besteht aus einem Vorraum und drei Kammern. In der Hauptkammer steht der Sarg mit der Mumie des Kindkönigs. Sie ist der Ort seiner ewigen Wiedergeburt. 5400 kostbarste Grabbeigaben sind über die vier Räume verteilt: Streitwagen, Möbel, Gefäße, Kleidung, Schmuck und vieles mehr - alles Dinge aus dem Leben des jungen Pharao, damit es ihm im Jenseits an nichts fehlt. Seine Begräbnisstätte liegt inmitten einer unterirdischen Totenstadt mit Anlagen aus der 18. bis 20. Dynastie. Die Gräber im Fels zu verbergen, sollte eine Schutzmaßnahme gegen Raubgräber sein. Doch nur Tutanchamuns Grab blieb verschont. Nach jahrelanger Suche entdeckte der Archäologe Howard Carter im November 1922 den Eingang zum Grab. Akribisch fotografierte und nummerierte Carter alle Objekte. Aber noch war er nicht sicher, ob er auf ein Versteck für Diebesgut gestoßen war oder auf die erhoffte Grabanlage von Tutanchamun. Im ersten, großen Hauptschrein stieß Carter auf einen zweiten, kleineren Schrein – gefolgt von einem dritten und einem vierten Schrein – alle vergoldet und reich verziert. Im letzten kam ein Sarkophag aus hartem Quarzit zum Vorschein. Darin verborgen sind drei Särge -zwei davon aus vergoldetem Holz und in gutem Zustand. Der dritte, innerste Sarg aber ist aus purem Gold gefertigt. Als Carter ihn öffnete – schaute er auf die Mumie von Tutanchamun und seine goldene Totenmaske. Dass Fleisch zu Tutanchamuns Leibspeisen gehörte, zeigen seine Grabbeigaben. 48 mit Harz verklebte Behälter aus Holz und Gips konservierten sein königliches Festmahl für das Jenseits. Im Innern: mumifizierte Enten, Gänse und das Fleisch von Rindern. Bogenschießen war ganz sicher eine große Leidenschaft von Tutanchamun. In seinem Grab wurden 40 Bögen, darunter einige so klein wie Kinderspielzeug und mehr als 400 Pfeile geborgen. Auf einer Stele hat der Pharao seine Ziele veröffe...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65a82c2d-725f-4655-a77c-c496a437b920/625af99a-8b08-46d5-8571-8fe8429109bb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dy5oS1Vdtq4jV1SQUw6295268002022-12-14T15:02:40.143ZGeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5udvcoYEMUX92MFH2YexK3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/42688e13-eec5-42d0-bb83-247ca2e3993f.jpgAutarke Ernährung in DeutschlandKann sich Deutschland selbst ernähren? Oder müssten wir den Gürtel enger schnallen, wenn wir keine Lebensmittel importieren könnten? Die gute Nachricht vorweg: Getreide, Kartoffeln, Fleisch, Milch und Käse produzieren wir zu 100 Prozent und mehr im eigenen Land. Für Menschen, die sich vegetarisch ernähren, hingegen könnte es eng werden. Denn Gemüse kommt zu über 60 Prozent aus dem Ausland, Obst sogar zu 80 Prozent. Erstaunlicherweise gilt das sogar für Produkte, die hier gut wachsen: Bei Tomaten zum Beispiel importieren wir 95 Prozent und bei heimischen Nüssen wie der Haselnuss 98 Prozent. Am wenigsten Sorgen müssen wir uns um den Hopfen machen. Hier produzieren wir sogar das Fünffache unseres eigenen Bedarfs. ZDF/Terra X/Autorenkombinat/Birthe Heer/Tobias Lenz/Dennis Heislitz/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/245515ef-8b15-46f7-a41c-e4dcb912df04/b0909fdf-d589-4226-9700-4c6d44267d57-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5udvcoYEMUX92MFH2YexK353032022-12-19T14:23:19.560ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kYbiRmNbsCGJKJhpRf6wQJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b00bfd1b-f084-45e6-9d7e-3a56924bb26a.jpgWachsende WeltbevölkerungNach Berechnungen der Vereinten Nationen hat die Weltbevölkerung im November 2022 erstmals die Acht-Milliarden-Schwelle geknackt. Wie kam die Menschheit an diesen Punkt? Aufgetaucht ist der Homo sapiens vermutlich vor 300.000 Jahren. Ab dem Zeitpunkt wuchs die Bevölkerung stetig an. Um das Jahr 0 lebten etwa 190 Millionen Menschen auf der Erde. Mit steigender Lebenserwartung stieg auch die Kurve deutlich steiler an. Um 1800 war wohl die erste Milliarde erreicht. Von den zwei Milliarden im Jahr 1928 bis zu den heutigen acht Milliarden brauchte es dann keine 100 Jahre mehr. Noch rasanter war der Anstieg von sieben auf acht Milliarden. Dieser dauerte nur elf Jahre lang. Und so geht es weiter. Inzwischen liegt die Wachstumsrate nur noch knapp unter einem Prozent pro Jahr. In den nächsten drei Jahrzehnten wird sich die Weltbevölkerung auf 9,7 Milliarden erhöhen. Bis 2080 soll dieser Trend noch anhalten. Dann liegt die Zahl der Menschen bei 10,4 Milliarden und wird den Prognosen zufolge nicht mehr weiterwachsen. ZDF/Terra X/Daniela Busch/Julia Bruch/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bib.bund.de/Publikation/2018/Atlas-zur-Weltbevoelkerung.html?nn=1219558https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1b5a357-680b-4dd8-8424-82567a455a4a/56143603-71e2-4282-915c-54af46135dcd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kYbiRmNbsCGJKJhpRf6wQJ78042022-12-19T14:23:40.596ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vBrkkMf2y6v5j7dicSQ1n8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/10621ef5-23ba-4743-84f8-d5012222cfab.jpgGalileo Galileis EntdeckungenDer italienische Gelehrte Galileo Galilei entwickelte 1609 das holländische Fernrohr weiter. Die Einkaufsliste, auf der er die benötigten Gegenstände für die Konstruktion notierte, ist noch gut erhalten: Orgelpfeifen, deutsche Gläser und Kanonenkugeln. Als Objektiv diente eine Sammellinse. Sie ist konvex geformt, also in der Mitte am dicksten. Durch ihre Form bündelt sie die einfallenden Lichtstrahlen. Die Zerstreuungslinse am anderen Ende ist konkav, also in der Mitte am dünnsten. Die Strahlen werden hier so gebrochen, dass sie nach dem Austreten wieder parallel verlaufen und so ein Bild entsteht. Durch das Verhältnis der unterschiedlichen Krümmungen der beiden Linsen vergrößert das Fernrohr. Galilei sah den Mond und noch mehr: Die Milchstraße ist kein Nebel, sondern besteht aus Millionen von Sternen. Seit 2000 Jahren ist man überzeugt, die Erde stehe im Zentrum des Universums und werde von den Sternen, der Sonne, dem Mond und den Planeten umkreist. Doch Astronomen zeichnen den Verlauf der Gestirne immer genauer auf, das geozentrische Weltbild muss ständig im Detail angepasst werden und wird so immer komplexer. Dass es wesentlich einfacher geht, zeigte Nikolaus Kopernikus 1543: Er stellte die Sonne ins Zentrum. Sie wird von den Planeten umkreist. Die Sterne stehen fest, der Mond läuft um die Erde. Eine Lehre, die nicht nur die Astronomie erschütterte, sondern auch die Kirche und die Sicht der Menschen auf die Welt. Bei den Passatwinden erkannte Galileo richtig, dass der permanente Ostwind am Äquator von der Erdrotation herrührt. Bei Ebbe und Flut dagegen lag er falsch: Die Ursache der Gezeiten ist die Anziehungskraft des Mondes. Was der berühmte Astronom Johannes Kepler damals schon richtig erkannte, tat Galilei zuerst hochmütig als „Aberglaube“ ab. ZDF/Terra X/S. Hillmann/B. v. Dadelsen/S. Utzt/C. v. Westphalen/M. Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.mpg.de/7900813/Biographie?c=12726414https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/efcbaa57-304c-4f32-ba8f-2d9fc37e9189/b7c835f0-68a4-458b-b99e-4ab7c0804d9a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vBrkkMf2y6v5j7dicSQ1n8135002022-12-23T08:49:15.812ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jXnxnVxojen5PhuZUHvi9Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3496e9d9-832e-4c44-b8b0-9f9b1213e80f.jpgNervenimpulse im HerzBei einem gesunden Herzen entstehen die Nervenimpulse ausschließlich im Herzen selbst. In der Wand des rechten Vorhofs befinden sich dafür spezielle Zellen. Und zwar im Sinusknoten, dem natürlichen Schrittmacher des Herzens. Diese Zellen erzeugen elektrische Impulse, die zur Kontraktion der Vorhöfe führen. Vom Sinusknoten wandern die elektrischen Signale zum AV-Knoten, einem Zentrum spezieller Herzmuskelzellen. Sie sind die einzige elektrische Verbindung zwischen den Vorhöfen und den Herzkammern und regulieren so den Herzschlag. Verschiedene Fasern und Zellen leiten die elektrischen Impulse an die Herzkammern leicht verzögert weiter, damit diese nicht zu früh kontraktieren. Der Herzmuskel wird erregt und eine Kontraktion ausgelöst. Dieses Zusammenziehen heißt Systole, das Entspannen zwischen den Schlägen Diastole. Die beiden Werte werden auch beim Messen des Blutdrucks ermittelt: Der obere Wert steht für die Systole, der untere für die Diastole. ZDF/3sat/nano/Südkino F i l m p r o d u k t i o n GmbH/Berndt Welz/Hannah Dewies/Tim Sprado/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.herzstiftung.de/system/files/2020-05/BR17-Wie-wird-das-Herz-gesteuert-2019.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/997fada7-dba0-439f-985f-141b92375c38/a6d9f14a-9c7c-4e88-865f-31f403a44209-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jXnxnVxojen5PhuZUHvi9L67012023-01-09T09:32:00.770ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4Bv84GkJ6z3w8gbbSYM7NShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c2c8e40-af43-4342-a84c-b9ad8f4f143a.jpgDas beeinflusst die Pumpleistung des HerzensAls Pumpleistung bezeichnet man die Menge des Blutes, die das Herz innerhalb einer bestimmten Zeit in den Blutkreislauf pumpt. Sie lässt sich mit regelmäßigem Training verbessern. Dadurch kräftigt und vergrößert sich der Herzmuskel, und das Herz schlägt ökonomischer. Pro Schlag pumpt es dann eine größere Blutmenge in den Körper. Ein gut trainiertes erwachsenes Herz benötigt in Ruhe nur circa 35 Schläge gegenüber 70 bei einem untrainierten. Ein effizienter Herzmuskel schlägt möglichst gleichmäßig. Nach Anstrengung sollte sich ein starkes Herz schnell erholen – und die Frequenz nach der Belastung schnell wieder absinken. Bei gut trainierten Menschen läuft diese Erholungsphase schneller ab - die Herzfrequenz sinkt in kürzerer Zeit wieder auf die Ausgangswerte zurück. Gesunde Herzen pumpen immer die optimale Blutmenge in den Körperkreislauf. Bei einem ruhenden Menschen sind das vier bis sechs Liter pro Minute. Bei schwerer körperlicher Arbeit oder sportlichen Höchstleistungen kann die Blutmenge bis auf das Sechsfache ansteigen. ZDF/3sat/nano/Südkino F i l m p r o d u k t i o n GmbH/Berndt Welz/Hannah Dewies/Tim Sprado/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.internisten-im-netz.de/fachgebiete/herz-kreislauf/wie-schlaegt-das-herz.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1d406516-2cb7-462c-9c6b-12c9208c4bbe/946acdb2-7039-42de-86d2-49d08805fb0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4Bv84GkJ6z3w8gbbSYM7NS69012023-01-09T09:32:01.809ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2nA8xfcVHRSFoPdNJNibGGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c9630120-6dbe-4a4d-acbf-2dbce730fdb4.jpgGesundheitsrisiko EinsamkeitWelchen Einfluss hat Einsamkeit auf unsere Lebenserwartung und das Krankheitsrisiko? Schon vor der Pandemie verglichen Forschende die Gesundheitsdaten von Menschen mit fehlenden sozialen Kontakten mit dem Durchschnitt der Bevölkerung – auf Basis von über 300.000 Personen. Das Fazit: Einsamkeit über längere Zeiträume erhöht das Risiko für psychische oder körperliche Erkrankungen wie Demenz, Depression, Herz-Kreislauf-Erkrankungen oder Krebs und verringert damit die Lebenserwartung. „Einsamkeit“ stellt ein ähnlich hohes Risiko für die Gesundheit dar wie „Rauchen“ und ist sogar bedeutender als „Fettleibigkeit“ und „Bewegungsmangel“. ZDF/Terra X/C. Schrader/J. Köster/moods in pictures/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.quarks.de/gesundheit/darum-sind-beruehrungen-so-wichtig/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0b1cca8a-83ab-4b27-b9fe-9d7a701d32e8/fb212a31-3fb7-4e73-b893-124caa120994-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2nA8xfcVHRSFoPdNJNibGG50022023-01-09T09:32:05.557ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7hgxuuGcLFqUGTyDq72C15https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8e056da2-e43f-479b-bf28-d211cd927128.jpgKurzerklärt: InflationNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/32dc4f9b-6a6b-443e-a8e7-98e2185ca2dc/f09a0e54-a41f-4cff-91e9-d445a18f884e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7hgxuuGcLFqUGTyDq72C1559002023-01-14T09:57:15.464ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uBBXeGUXkwUA7PDN6bvvK1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9443d806-23e3-40a1-a2c3-d630801a0704.jpgKurzerklärt: GolfstromNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e7b91223-658e-4018-95c1-d20917f7031a/928046e0-f320-4b4d-acd8-38fd0a953f4b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uBBXeGUXkwUA7PDN6bvvK157002023-01-14T09:57:18.158ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bYYTuaTmTBHUDU91zvavA5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/036cd4de-7d79-4ba2-9876-6fb64f229df8.jpgErklärstück Bundestagswahl: BundeswahlleiterNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/58f01893-8680-4d27-bf92-9548f5c3c6a4/62060316-e1a2-4483-b8a7-229a674e583c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bYYTuaTmTBHUDU91zvavA5112002023-01-14T09:57:20.791ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dkw4CYso6fMnYMeNj8sgYjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f3036861-2cb0-4766-b30e-246d8eace594.jpgErklärstück Bundestagswahl: BriefwahlNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/63e75285-f0d5-4530-b037-e22d70b93b9e/296f820a-2f53-4b0e-9560-fb65f995454f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dkw4CYso6fMnYMeNj8sgYj72002023-01-14T09:57:22.373ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dP9wHRrWjqvHtH6aqKEMbyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad3335f7-009c-454c-861a-03b9c49873a4.jpgErklärstück Bundestagswahl: ÜberhangmandateNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/67c2e0b1-d664-4524-aa56-55b111b36c18/d515f051-6a69-4ff0-ab64-12d1a4f4d26c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dP9wHRrWjqvHtH6aqKEMby89002023-01-14T09:57:23.968ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9AYKTRHimeK29uGEAJi4YUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c4f2c91b-d247-4494-9c73-58bee044ac70.jpgErklärstück Bundestagswahl: Erst- und ZweitstimmeNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/45ab6005-120f-48ae-a611-83f68bc17e58/02418122-2397-42f3-88bd-3846c1067e8b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9AYKTRHimeK29uGEAJi4YU84002023-01-14T09:57:25.512ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bFoSvMjrocPVMp4XPUJkashttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1b1d4451-688d-42e4-afcb-c906481d447e.jpgGut zu wissen: Wie können Filme auf DNA gespeichert werden?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/567b7d03-9bce-4137-a356-b650df952240/03434917-da25-4fc3-9586-a036c746391c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bFoSvMjrocPVMp4XPUJkas60002023-01-14T09:57:27.326ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5kGpy3ef1KC6Qy4Lzw47f4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e62bcab2-8bae-4b86-9a5f-8c91206285a8.jpgGut zu wissen: Welchen Folgen hat Covid-19 für das Gehirn?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2324965f-c4c7-4034-a0e6-3a678574887f/6c08cf4a-8a73-406a-a196-f7e96856a0b3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5kGpy3ef1KC6Qy4Lzw47f455002023-01-14T09:57:28.782ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jUdYcQndpPqSBiXSK8xAJbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e052feaf-ca7b-46cf-8f93-3c96f63631cb.jpgKurzerklärt: Geld verdienen mit fallenden AktienkursenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/990f2a14-422c-4b93-a707-5e8d3c72e17e/9efa9698-82bb-410f-b99a-3576cef56691-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jUdYcQndpPqSBiXSK8xAJb61022023-01-14T09:57:30.168ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3zvBVmcALZGdi8cntqKK6Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7a20c0cb-f0a2-493c-a402-27d3ccc765e4.jpgKurzerklärt: FFP2 Masken wiederverwendenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/14e01345-502c-44d0-aa2c-81404a9a1432/d905683e-1d2c-4c22-b489-3cabd01557b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3zvBVmcALZGdi8cntqKK6L47002023-01-14T09:57:31.409ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5EsXnfejzgmefUKMvGqJeehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dc0d5205-99d6-408f-b269-47f84652f89d.jpgKurzerklärt: Nord Stream 2Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/25c36de3-cae5-440a-b49a-905658117d07/1752b66d-357c-47bf-a2f3-316eb39c5029-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5EsXnfejzgmefUKMvGqJee37002023-01-14T09:57:33.068ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oDWBTsJ6kpSdLk5YpCV2HThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3eaea2a0-d70b-4298-8231-424158948f21.jpgKurzerklärt: ArmutsgrenzenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7753ae1-ca93-4db2-8b7a-144415310b89/4119cfe5-88fd-40bd-8c7c-62ca5b1042f5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oDWBTsJ6kpSdLk5YpCV2HT54002023-01-14T09:57:34.323ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tVPtmwbaE3o2PZQLekeD3yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2211dbaf-d72d-4906-8b87-7bc7d1232191.jpgGedankenspiel: Fist Bump statt Handschlag?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e22a6b47-131e-47ea-be74-d154e6262a20/93a7626b-8f37-4691-91d4-cc54d411ea89-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tVPtmwbaE3o2PZQLekeD3y49002023-01-14T09:57:35.971ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uMg4qSgcznXMyRcaxqrkcqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/224a13ec-021f-49ce-8cc5-221031ebb046.jpgKurzerklärt: Fischfang mit GrundschleppnetzenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e911a1f4-ad77-4db6-b71a-0f7931c97aca/a630510c-48fe-4271-9e79-ae9d64ff0ff2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uMg4qSgcznXMyRcaxqrkcq48002023-01-14T09:57:37.798ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eFFZYCBiRtC8sw7ee9d4r5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e1d02ec7-d3cc-4e85-b304-4e8a38e777b7.jpgGut zu wissen: Wann wird Kälte gefährlich?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6ed175d1-f537-4d81-ab30-a477745566da/bdc3ad45-2c0f-4ca8-98c3-5b0ec95403f2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eFFZYCBiRtC8sw7ee9d4r560002023-01-14T09:57:39.772ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rEpa8gVbwdCzASNDskU1y8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b116241-06ea-43d7-8d39-3b1115c65b0f.jpgKurzerklärt: Genbasierter ImpfstoffNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cfd1003f-db8a-4163-9c3b-79d4edac3617/78a35e5f-b4b8-454e-8d78-dfdac9e76bd7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rEpa8gVbwdCzASNDskU1y858002023-01-14T09:57:41.440ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ofajte3WX1gBo8aX5YgFcQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/37a5ab1f-ac64-426d-a46d-65256d47643b.jpgKurzerklärt: TriageNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b42334bb-d5e5-4c9c-a08b-95d8a9a41ac2/b5cd8fc3-5bf7-4309-b1af-b6880852f9b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ofajte3WX1gBo8aX5YgFcQ57002023-01-14T09:57:43.206ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6c5CYgxzLSieCxVKf2YmZThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/73d4d5c2-6e9b-4dc1-a106-fadd24a3f44e.jpgHIV: Pille statt ImpfungNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2a09bb90-dd46-4646-a54e-c324e63c24bd/e7353cfc-fd8b-4d23-a956-731d1804f21e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6c5CYgxzLSieCxVKf2YmZT60002023-01-14T09:57:44.745ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nYEFBa5ZxhBH4yjEdsr5VLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bc57bc9d-7c46-4aa7-b1c3-56072b265b28.jpgKurzerklärt: Fahrplan ins Weiße HausNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1f966f2-c936-40f6-87c0-a3e7ff265a46/a725209d-b340-4d0d-9b33-cd7dc486ad3f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nYEFBa5ZxhBH4yjEdsr5VL48002023-01-14T10:07:17.977ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3rpj8MTMRfNwajpYxX38JPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7ab0a8c8-ef34-4823-a8c6-38447a455bfe.jpgKurzerklärt: GerrymanderingNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13be3d0e-d782-4efb-afe0-a2c81702fa4f/4143318a-f7b8-49b3-aa23-232eeed28c02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3rpj8MTMRfNwajpYxX38JP60002023-01-14T10:07:18.620ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/axYEZeDi9FdkejNJhcdUfWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d6943e1-2646-42ce-ab6a-601168ccad6c.jpgKurzerklärt: US-Wahl 2020 - Die Rolle von "Swing States"Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4d593af4-0153-4d88-91ae-92762b4cdbc2/3b9985e8-6a56-43f0-a5b9-d50e8bc7f667-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/axYEZeDi9FdkejNJhcdUfW44002023-01-14T10:07:19.220ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n7jXCPaJtNmDSFd8dvpuoZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c293f54-431c-4ce6-a07f-90e1c803f49d.jpgKurzerklärt: Richtig lüftenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aaf20efa-c14a-48be-ac94-fa1e9dc405cd/7da2f73d-c1e0-4931-88e2-f4d2861a651e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n7jXCPaJtNmDSFd8dvpuoZ60002023-01-14T10:07:20.187ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3cbyxCavVe7LW5CiQ5F4oyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c4aef480-5c66-40c5-8652-4b150f13b940.jpgKurzerklärt: WahlleuteNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11c1f7a1-e974-4768-846f-862b43149f20/9d02fa45-3bad-4ffa-8ee8-1d733e017b0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3cbyxCavVe7LW5CiQ5F4oy37002023-01-14T10:07:20.842ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dRFjirjD81SD4USqJvEqBWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/046123ea-4539-4612-b965-f754683e0288.jpgKurzerklärt: US-WahlNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/681d5673-d4a8-4db6-8781-cf92e416f584/315b57fc-bb9b-4de9-adac-682393d8a84a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dRFjirjD81SD4USqJvEqBW31002023-01-14T10:07:21.497ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ab65WdK3UZfcPcwp2tZBX5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28b3cd69-b88c-48c6-bbf0-59d4106d5924.jpgKurzerklärt: Sommerzeit im WinterNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4a4ad1c6-68c0-4836-ba7b-560fcb19095e/4a4f064f-a334-4509-9f44-50ae68764d58-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ab65WdK3UZfcPcwp2tZBX560002023-01-14T10:07:22.982ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gFrDoQieDvEoFbBhncraruhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/452f06a0-d35c-4fb4-a478-9983d130c4e3.jpgKurzerklärt: Klimakiller HeizpilzeNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7efae41b-cad9-429c-b971-a7d6bec50b42/ce6b54e8-feb7-4c53-9702-7c14b1b329a7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gFrDoQieDvEoFbBhncraru39002023-01-14T10:07:23.869ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tMbiVVs8N6aCKn3DNpeTNkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f298887-fc05-4e6a-ba21-4ff3ea56ee50.jpgKurzerklärt: Suche nach Corona-ImpfstoffNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e0f59113-23e8-4b8e-9eea-cc3cdc866323/864ec65a-cd49-4a90-bff0-249b6c073b51-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tMbiVVs8N6aCKn3DNpeTNk59002023-01-14T10:07:24.695ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sh8aavRopo4HgZuKaUFZQDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/96a99ba4-8a63-4640-8082-80cf54cd815a.jpgKurzerklärt: Besetzung des Supreme CourtNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4cdeab0-6b50-4a7f-9d9e-03ef6d49abc1/532105a8-ffa2-4e40-a314-529084a3262d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sh8aavRopo4HgZuKaUFZQD53002023-01-14T10:07:28.009ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u5JkdG85sBx2ud3wqn8ayZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d02ac22-83d1-47ea-b6e3-92ea1131aa38.jpgKurzerklärt: Community Masken richtig verwendenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e368f1f7-bfdd-4cb3-b0cd-0ad27330aea5/63becddf-2dbb-467a-aae7-d6cae0c33ecb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u5JkdG85sBx2ud3wqn8ayZ59002023-01-14T10:07:28.736ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6EpjqGh6xTMFNbQvKZrTcGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ae9455ef-53cf-44b5-b05e-a1cdac1648c2.jpgKurzerklärt: SuperspreaderNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2dda539b-aecf-48f8-b6a7-e5fb02d1f06a/58454326-27e6-49fa-8a91-ba5357a53dfd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6EpjqGh6xTMFNbQvKZrTcG57002023-01-14T10:07:29.462ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7r5vrNwWv1yR8Awtqj6xoVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/533ee2af-c0ec-4f4b-9f22-05ee1ea28353.jpgKurzerklärt: Richtig HändewaschenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/34173443-da40-43f3-8fd5-9401351b7135/0fcfca5d-ab07-48fb-9330-0f5fcfcfad0e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7r5vrNwWv1yR8Awtqj6xoV44002023-01-14T10:07:31.455ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nJW1jd8UGFFzqCNa1ECYnzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dab1f119-889d-4bea-85cb-16e1b41ccd24.jpgKurzerklärt: PerseidenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b00e6ea5-d77a-41a1-989c-0c456cd1fe03/4d9a7f47-95a8-439b-b93f-5f77ef2d43e5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nJW1jd8UGFFzqCNa1ECYnz43002023-01-14T10:07:32.240ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4YdoTuodLi3W6Nquj6h8Lshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d1c67003-ee1d-4003-801b-ecd49ff14c84.jpgGut zu wissen: Wie funktionieren ETFs?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2024b49f-2a69-483f-b0df-fce6f3ff221e/fb48402b-21ff-45f6-8cb8-557990944d09-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4YdoTuodLi3W6Nquj6h8Ls59022023-01-14T10:07:32.985ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fdVJubhvWvXh7b3WoUgnoThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ca00c40b-e678-4ed1-bae6-06d425d2df07.jpgGut zu wissen: Weniger Frühgeburten durch Corona?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/732dfaf6-2226-42ea-9263-be258635b8fb/661b395f-480a-4865-afdc-d6c18a426990-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fdVJubhvWvXh7b3WoUgnoT60002023-01-14T10:07:34.560ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8EXPPDYGQRvGiNSwbwMkiDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dcedd550-439a-4c2d-9e92-3e8e2decf610.jpgGut zu wissen: Warum stoßen Fische im Schwarm nie zusammen?Gut zu wissen: Warum stoßen Fische im Schwarm nie zusammen?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3e20a30f-9f9d-4e28-80b7-8c0acb385f53/cf6f5e1e-c0ec-4e31-828b-e25875f53f6c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8EXPPDYGQRvGiNSwbwMkiD60002023-01-14T10:05:31.966ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bVYPZWcZndkxFZJL4YuWe4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb92f567-c540-44df-9d70-f94841d13771.jpgGut zu wissen: Wie gefährlich sind Tattoofarben?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5884d3e0-5c72-4e29-8c29-fef1b4e0104d/82c9e324-f68a-4964-a706-9af85206b8f6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bVYPZWcZndkxFZJL4YuWe457002023-01-14T10:19:13.168ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a2rxFMxGRrtEdKCwX8XPm3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8cf92c77-f6da-4ba4-8ae5-e921f3349a69.jpgKurzerklärt: Geschlecht und GenderNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4915bc34-ec22-4ef1-8b08-1c99a3a4e60e/502ff86f-7588-4197-91e7-b473fd583d0e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a2rxFMxGRrtEdKCwX8XPm360002023-01-14T10:19:13.852ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7Br34gBw4Pv9txQ71pMAZbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a37e72c1-4552-43d6-91cd-6f4deb334ea6.jpgKurzerklärt: Klimasünde Binge-WatchingNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/35894ae5-03f5-4e25-badb-bd774fd403b4/3ef1ac02-638c-4290-9d24-2c9104c49773-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7Br34gBw4Pv9txQ71pMAZb36012023-01-14T10:19:14.526ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j5QpRveNJpqCEzYXz8YULjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce32079c-5e5d-4a1e-934c-baf9ad4f63a4.jpgKurzerklärt: Exponentielles WachstumNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/92714e32-dadc-4c2b-9826-d1fd80e8f3ea/3a66d7b2-f2a2-422a-a29e-45693befc8b1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j5QpRveNJpqCEzYXz8YULj48022023-01-14T10:19:15.312ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vsxBzh7PxL8FdPa6obqjSshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c788b28d-a056-470d-a08e-90b4f75d84e8.jpgKurzerklärt: ExtremwetterNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ee8dd771-552f-4b04-9ca8-6a473c3fc2d6/d1e31575-a986-4392-9c5e-9bf27d8047cc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vsxBzh7PxL8FdPa6obqjSs50002023-01-14T10:19:16.139ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/doxevLYN6hmw9hM4nJAskYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/783c6b1a-90d9-4b02-a899-74ef1ddeaa31.jpgKurzerklärt: LeitzinsNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6453465e-1927-4dae-86bb-41c324aba17e/772f1b81-2bfa-47da-8798-427da014f66e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/doxevLYN6hmw9hM4nJAskY55002023-01-14T10:19:16.807ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wYsPYLDUCdk6q2a7uexnxLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6a0cdbf-52a1-46cd-b1ca-217b1084a492.jpgKurzerklärt: So entstehen TornadosNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fad45802-149c-4146-a114-ea8e33fbee4e/28acb7df-166d-4a63-b9d0-dcad8cedf9b1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wYsPYLDUCdk6q2a7uexnxL57002023-01-14T10:11:07.393ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hRAhX9d9kXiztS22KSkH9rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/81ae7de5-f367-4f8d-97ad-0b4b688832da.jpgGedankenspiel: Verantwortungsgemeinschaft - Pendant zur Ehe?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/887ecbf0-bbeb-4fa6-8079-8cbfe588b965/e04c301b-da14-4f9f-b24a-16c7e14e7171-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hRAhX9d9kXiztS22KSkH9r60002023-01-14T10:19:18.562ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/txkWzhz1n9EcZtq863MFoYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/151976f0-0356-46bc-ba4a-9a41fd5c54cb.jpgKurzerklärt: Asterioden-Abwehr für die ErdeNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/df0716f8-25c8-49c2-bf4a-c9643241adb8/b7ce28b3-a4ac-49f0-8843-cee0a7425612-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/txkWzhz1n9EcZtq863MFoY45002023-01-14T10:19:19.102ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2ivgLc4eTuG7eG6a6bXWmohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f63aac8c-956f-40b7-8e0a-d11f5579d0df.jpgGedankenspiel: Unwetterwarnungen aufs HandyNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0a8ad275-e130-44e9-bdf0-950df497d64e/6218468d-177a-4a95-86f9-3ea1ac6b1d3b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2ivgLc4eTuG7eG6a6bXWmo60002023-01-14T10:19:19.891ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2jvtYPfojWWChHFVK5iWNdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4796463b-63a2-4a07-89f2-7d595e9c4417.jpgKurzerklärt: Wie ein Impf-Booster wirktNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0aaeb219-4a52-4dc7-94bb-dd2080ed1098/0e46f81e-4990-420a-8613-aea071ec9b54-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2jvtYPfojWWChHFVK5iWNd58002023-01-14T10:19:23.068ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pKtmf43k4hwSbyN24cKod9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b72d378d-545c-4b82-a269-9bc8580cb2cd.jpgKurzerklärt: Konflikt zwischen Taiwan und ChinaNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c0540695-1e0a-4775-a81e-070b55a93e60/19be6997-1b19-4ff3-9422-8b29040a7d35-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pKtmf43k4hwSbyN24cKod951002023-01-14T10:19:23.728ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sT5jvVGqeaq1bFoeDHCi2Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4e03d8c7-e3de-450a-9fec-4bf450f5a476.jpgGedankenspiel: EU-Klimazoll für weltweit weniger EmissionenNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d9af3302-7769-441f-b25f-5315f5a9d85d/d164ba62-0c90-4765-9576-8241b66a3798-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sT5jvVGqeaq1bFoeDHCi2P60002023-01-14T10:19:24.313ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fn6uC8TV2wC7owNpCYqssphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ffa3ad81-7e06-468a-9279-0b62cacd8ca3.jpgEselsbrücke zur ZeitumstellungNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7451f226-7ee5-4557-b43d-5d2662525a23/954b4d1b-33a5-4b60-8cc5-4ef7d61af90c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fn6uC8TV2wC7owNpCYqssp19042023-01-14T10:19:24.938ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bDQpiB29v6Cnr4PLZ5YPYKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c0d9ffbf-9f4e-42d8-8b6d-36e354949971.jpgDeutschlands Beitrag zur KlimarettungNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5643bc18-8be5-4dae-b2e0-6359640e8597/8832667d-1aca-4529-bf42-8f867fe97e4a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bDQpiB29v6Cnr4PLZ5YPYK59032023-01-14T10:19:25.706ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wMQf7FQDpRQ6DAsoJHTk2nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9afdf74e-d6de-46e7-ba1f-cb54442ec072.jpgKurzerklärt: Überhang- und AusgleichsmandateNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f9585c48-7b8f-4ed9-8b47-6c23d7765643/c248be29-e924-4f00-a798-8840b413ff08-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wMQf7FQDpRQ6DAsoJHTk2n60002023-01-14T10:19:26.267ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x8RkFrAt5zhz4K1dzMxs3dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9a7a18e-8e5b-4ce3-b669-6c75467b6e9b.jpgKurzerklärt: Wer vom Nichtwählen profitiertNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fc23e949-a9c0-4c28-a6e8-3bbfaea92e70/e957b4ac-6125-4383-abb2-039e8310a2be-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x8RkFrAt5zhz4K1dzMxs3d54042023-01-14T10:19:26.832ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5HEvLRRkKiGdj6q7AS1DVdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/93f29374-c2a1-4735-9a53-3b6d7b4e5aee.jpgGedankenspiel: Alpaka-Antikörper-TherapieNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2635c8ad-696a-4340-b36d-219695fd9922/c847c699-bfa3-4f18-a21a-7c20e6c2d695-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5HEvLRRkKiGdj6q7AS1DVd60002023-01-14T10:19:27.360ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q5vr7PJjnriCqadtJEKRnphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4963370f-bdbb-47ed-8a58-bc821fd814c5.jpgKurzerklärt: PhagentherapieNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c2fc7112-89a3-4771-8471-d7d07a2811d5/5326dfb0-cbf0-4906-90b1-d0d7360486d2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q5vr7PJjnriCqadtJEKRnp60002023-01-14T10:19:27.960ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kaKmuNKGjBP2ZLPpgAYmTLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e71029d6-893f-43fd-bc43-2147f71a9d1a.jpgKurzerklärt: Lolli-TestsNutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9b3a0bc3-1efe-4e30-902a-2d1e788e6b0a/6a8d18d3-ba44-41f9-bf2d-cc658b00f73f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kaKmuNKGjBP2ZLPpgAYmTL46012023-01-14T10:19:28.521ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7GAi9fPKqXK6caTv7Nd3kEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f8d5fff-2bc5-498a-8a26-eca79dc2f5b7.jpgTracking in Apps: Ist das legal? – Eine Übersicht über die mobile TrackinglandschaftEgal was wir im Internet machen, Webseiten und Apps versuchen uns durchgehend zu tracken. Wir haben schon viel über Tracking im Web gehört, aber wie sieht das bei Handy-Apps aus? Obwohl wir regelmäßig mit unseren Handys interagieren, wissen wir viel weniger über Datensammelei in unseren Smartphones. In diesem Vortrag wollen wir unsere Forschung im App-Tracking-Bereich vorstellen und Euch zeigen, wie wir automatisiert Tausende von Apps analysiert haben. Ihr werdet lernen, welche Daten Apps über Euch versenden und wer diese erhält. Außerdem schauen wir uns mal diese Einwilligungsdialogen an – sind die überhaupt legal? Während wir schon eine Menge über das allgegenwärtige Tracking im Web wissen, gibt es bisher wenig Ergebnisse zur Situation bei mobilen Apps, insbesondere in einem großen Umfang. Wir, der Datenanfragen.de e. V. und das Institut für Anwendungssicherheit an der TU Braunschweig, haben uns in mehreren Forschungsprojekten genau diesem Problem angenommen und möchten Euch unsere Ergebnisse vorstellen. Wir werden uns konkrete Tracking-Beispiele aus bekannten Apps ansehen, die zahlreiche Daten an Drittanbieter senden, selbst wenn die Nutzer_in die App gerade einmal gestartet hat. Wir werden Euch von den technischen Herausforderungen berichten, die uns begegnet sind sowie die Ergebnisse unserer Studie von 4.388 beliebten Apps unter Android und iOS berichten. Wir wollen nicht zu viel verraten, aber Ihr werdet nicht überrascht sein, dass die Situation genauso schlimm ist wie im Web. Ein Großteil der Apps übermittelt Telemetriedaten über Gerätedetails (Modell, Einstellungen, Batteriestatus, etc.), Sensordaten und Ereignisse (angeschaute Seiten, Klicks) oder selbst Eure GPS-Position und Daten, die Ihr in Apps eingebt. Zum Glück müssen wir uns nicht mit dieser Situation abfinden. Wir werden Euch die rechtlichen Rahmenbedingungen von Tracking in der EU vorstellen. Durch die DSGVO und die ePrivacy-Richtlinie gibt es strenge Regeln darüber, wann Tracking legal...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3641b7d8-8fc5-4e30-acad-ed4109d502fc/14ad12f4-07ef-4056-b165-d0fb0ce4ed23-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7GAi9fPKqXK6caTv7Nd3kE5518022023-01-18T13:56:54.864ZDatensicherheitDatenschutzPiHoleRaspberryPiTrackingYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iBmZZSpcaDZHFZY2ZbpeqChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c5746590-fea6-4531-99ed-e21849d2220a.jpgTraue keinem Scan, den du nicht selbst gefälscht hast"Bei Kopierern kommt das raus, was man reinsteckt." – Wer das denkt, sollte diesen Vortrag besuchen. Kopierer, die spontan Zahlen im Dokument verändern: Im August 2013 kam heraus, dass so gut wie alle Xerox-Scankopierer beim Scannen Zahlen und Buchstaben einfach so durch andere ersetzen. Da man solche Fehler als Benutzer so gut wie nicht sehen kann, ist der Bug extrem gefährlich und blieb lange unentdeckt: Er existiert über acht Jahre in freier Wildbahn. Das gemeine ist, dass die gefälschten Zahlen perfekt in die gescannte Textseite hineinlayoutet sind. Das klingt so gemein wie unglaublich, es ist aber wahr (siehe Beispielbilder im Originalartikel-Link rechts). Der Bug existiert auf hunderttausenden Xerox-Scankopierern weltweit. Die Problematik hat nichts mit OCR zu tun, die Zahlenersetzung passiert hart in den Pixeldaten. So ein perfekt getarntes Kompressionsartefakt kann ein Benutzer nicht sehen. Das ist lebensgefährlich, wenn man eine Autobahnbrücke oder eine Medikamentendosierung scannt oder die Lithiumakkus der Boing 787 vielleicht doch für die 767 gedacht waren. Der Vortrag hat drei rote Fäden. Auseinandersetzung mit Xerox. In diesem Vortrag erzählt David auf unterhaltsame Weise, wie er diese Urgroßmutter aller Bugs entdeckt hat. Die Geschichte ging von seinem Blog aus durch die Weltpresse, was zu einem unterhaltsamen öffentlichen Schlagabtausch zwischen Xerox und ihm führte. Xerox musste einen Patch für einen riesigen Gerätepark liefern. Die Folgen von acht Jahren an subtil falschen Dokumentenproduktionen in zigtausenden Institutionen weltweit sind bis heute unabsehbar. "Xerox Can Fix Number-Switching Scanners, but Not Altered Docs", titelte das Wirtschaftsmagazin "Businessweek" treffend. Für die Aktivisten unter euch leitet David konkrete Regeln ab, wie man einen Großkonzern zum Handeln zwingt, und wie das für einen selbst aussieht. Er skizziert genau, wie er vorgegangen ist, wo er Angst hatte, und wo er aus seinen Fehlern lernen mußte. ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8e9b54b2-f468-4e7f-8b4b-177aac8e1a80/66aecf32-122e-4c48-aeae-fe7c0dbd61e6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iBmZZSpcaDZHFZY2ZbpeqC3866042023-01-18T19:22:10.992ZEthikMedienbildungMedienethikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qDiMiut7FHRtWkvfwinmbFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9f6e0f9a-d305-4c79-b772-827e950bd03f.jpgSpiegelMining – Reverse Engineering von Spiegel-OnlineSeit Mitte 2014 hat David fast 100.000 Artikel von Spiegel-Online systematisch gespeichert. Diese Datenmasse wird er in einem bunten Vortrag vorstellen und erforschen. Der Vortrag gibt tiefe und überraschende Einblicke in das Verhalten des vielleicht größten Meinungsmachers Deutschlands. Ihr werdet Spiegel-Online danach mit anderen Augen lesen. Dazu gibt er einen allgemeinverständlichen Überblick, was mit der heutigen Daten-Auswerterei alles geht. Ihr werdet also vielleicht auch mehr aufpassen, was für Daten von euch ihr ins Internet lasst. Der Vortrag hat drei rote Fäden: 1) Wir reverse engineeren Spiegel-Online. Wir nehmen den Datensatz so richtig auseinander und betrachten Spiegel-Online aus vielen völlig neuen Blickwinkeln. Das Ganze wird bunt, unterhaltsam und anschaulich passieren, so dass es für Techies und Nicht-Techies eingängig ist. Warum sind manche Artikel lang, manche kurz? Kann man Artikeln ansehen, ob die Redakteure wirklich dahinter stehen oder nicht? Welche Redakteure sind enger miteinander verbandelt als andere? Welche Inhalte hält der Spiegel selbst für politisch inkorrekt? Kann man sowas wirklich einfach so von außen messen? Glaubt’s mal – man kann. Bei einigen der Auswertungen wird vielleicht „nur“ das rauskommen, was ihr euch schon vorher denken konntet. Bei anderen werden wir überraschende Ergebnisse erhalten. Und manchmal entdeckt man auch Systematiken da, wo man überhaupt keine erwartet hat. Kurz: Wir werden kreativ sein. Wir werden etwas lernen und Spiegel-Online auch. 2) Ein Überblick über „Data Science“. Wir betrachten nicht nur die Vorgehensweise, sondern auch die Möglichkeiten und gesellschaftlichen Gefahren der Datensammelwut und Auswerterei. Über den Vortrag hinweg wird David – locker und unmathematisch – verschiedene Methoden des Datenauswertens anhand des Spiegel-Online-Datensatzes anschaulich machen. Nicht mit Formeln, sondern mit bunten Grafiken. Nach dem Vortrag werdet ihr eine Vorstellung davon haben, was si...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c790ce28-061a-41b7-ab42-f2be387d5053/ae020e03-b558-439b-ab9b-747c8148d74a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qDiMiut7FHRtWkvfwinmbF3526052023-01-18T19:28:46.310ZEthikMedienethikPolitikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/babogZdoz5wruj9Yf5QbZzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/80db3a04-5e36-4e43-a1ba-809326620516.jpgDer junge Adolf HitlerDer junge Adolf Hitler war ein Träumer. Er war kein besonders guter Schüler, und zu Hause bezog er von seinem Vater Prügel. Auf Druck reagierte er oft trotzig und jähzornig. Der Heranwachsende flüchtete sich in Fantasiewelten, etwa in die Geschichten Karl Mays. Nach dem Tod des Vaters verließ er die Schule ohne Abschluss und beschloss, Künstler zu werden. Er bewarb sich an der Akademie der bildenden Künste in Wien. Und scheiterte – zwei Mal. Er schlug sich in Wien mit dem Verkauf von Zeichnungen, Aquarellen und Ölbildern durch. Ab 1914 kämpfte er im Ersten Weltkrieg freiwillig als Soldat im deutschen Heer. Das Deutsche Reich verlor jedoch den Krieg und der deutsche Kaiser musste Ende 1918 abdanken. Jetzt kämpften in Deutschland rechte und linke Gruppen gegeneinander. Hitler erhielt 1919 in der Armee eine anti-kommunistische Propagandaschulung. Dort schnappte er viele Bestandteile seiner späteren Ideologie auf: Hass auf Juden und auf den „internationalen Finanzkapitalismus“, wie er ihn nennt. In der Schulung wurde auch sein Redetalent entdeckt. Ende 1919 trat er in eine winzige rechtsextreme Splitterpartei ein, die Deutsche Arbeiter Partei. Im Februar 1920 wurde sie umbenannt in Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei, kurz: NSDAP. Wegen seines Redetalents, seines strategischen Geschicks und seines Willens zur Macht stieg er schnell an die Spitze der Partei auf und wurde schon bald zu deren unumstrittenem Führer. 1933 übernahm er die Macht in Deutschland - mit verheerenden Folgen. ZDF/Terra X/Felina Czycykowski/Stefan Gierer/Malte Roethig/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dhm.de/lemo/biografie/adolf-hitlerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52437add-12db-4b38-9330-502187538af3/39673d06-c005-4f7d-b9e0-8c19aefa5910-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/babogZdoz5wruj9Yf5QbZz113022023-01-20T08:21:36.857ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jqepb38XLnmUswqgvMqDP3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4c10a8af-22e6-4f88-96dc-4f9ce6ed270a.jpgWie dürfen Creative Commons-Inhalte der Tagesschau verwendet werden?Nutzungsbedingungen Die tagesschau stellt ausgewählte Videos unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 zur Verfügung. Die Videos dürfen unter Nennung der Quelle (= tagesschau) verwendet, bearbeitet und geteilt werden. Änderungen sind zu dokumentieren, das Werk darf dabei vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es darf nicht der Eindruck entstehen, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzende von der tagesschau unterstützt wird. An der Stelle, an der das Werk verwendet wird, muss auf die CC-Lizenz verwiesen werden. Wird das Werk Teil neuer Inhalte sind diese unter denselben Bedingungen (SA= Share alike) weiterzuverbreiten. Weitere Informationen unter diesem Link: Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/95269aa7-66ea-4a8b-870e-de2452ebdf4c/ce1b0a0f-f82b-462a-98d7-c9cea7c8d199-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jqepb38XLnmUswqgvMqDP350002023-01-20T08:23:42.025ZTagesschauYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mcx1nFRDj7Qv8SHmRLtNP9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/685e0564-db54-4a1f-86bd-28033ed44873.jpgExpertenstatement: Berufliche Orientierung in der Digitalität (Modul 1)Dieses Video behandelt die Bedeutung der Beruflichen Orientierung in der digitalen Welt. Mit Richard Heinen, Schulentwickler am learninglab in Köln und Vizepräsident der Stiftung Jugend und Bildung. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „eduversum – Verlag und Bildungsagentur im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Methoden und neue Wege in der Beruflichen Orientierung“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. https://moodle.nibis.de/openelec/course/view.php?id=44 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a3931025-758d-4a8d-b915-f9521f6e533e/825b7297-76ce-48d1-b29d-aef288382996-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mcx1nFRDj7Qv8SHmRLtNP9153012023-01-23T06:11:11.529ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h5Z9ZoQscjgogWZRyE4XmJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a0c1c9b4-a01f-41fc-9496-108d7595749f.jpgExpertenstatement: Digitale Kompetenzen in der Beruflichen Orientierung (Modul 2)Dieses Video behandelt den Orientierungsrahmen Medienbildung als Daueraufgabe in Bildung und Schule. Mit Richard Heinen, Schulentwickler am learninglab in Köln und Vizepräsident der Stiftung Jugend und Bildung. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „eduversum – Verlag und Bildungsagentur im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Methoden und neue Wege in der Beruflichen Orientierung“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. https://moodle.nibis.de/openelec/course/view.php?id=44https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/82446aa9-eb44-41a6-9fe0-e8ce3e177f06/eab857bf-99c7-47cc-ad92-e0c5a16633de-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h5Z9ZoQscjgogWZRyE4XmJ147002023-01-23T06:11:12.429ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/61cQv8nPea59ufBxqueJL8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/773ae70d-f31e-452c-b99d-022e098a070c.jpgExpertenstatement: Digitale Methoden für die Berufliche Orientierung (Modul 3)Dieses Video behandelt den Erwerb von Fachwissen und (digitalen) Kompetenzen. Mit Richard Heinen, Schulentwickler am learninglab in Köln und Vizepräsident der Stiftung Jugend und Bildung. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „eduversum – Verlag und Bildungsagentur im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Methoden und neue Wege in der Beruflichen Orientierung“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. https://moodle.nibis.de/openelec/course/view.php?id=44https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2884fcd6-4c16-4899-92af-4b58f132a1ef/ad64f927-bd95-41c1-a72f-7f66a5e8527d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/61cQv8nPea59ufBxqueJL897002023-01-23T06:11:18.094ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rjvRGzJoGmPAqjUmdiXNmEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/730c2a4b-36c2-4685-9152-cd441e77ae5f.jpgExpertenstatement: Coronabedingte Herausforderungen und Lösungen (Modul 4)Dieses Video behandelt die Begleitung der Berufllichen Orientierung als Gemeinschaftsaufgabe. Mit Richard Heinen, Schulentwickler am learninglab in Köln und Vizepräsident der Stiftung Jugend und Bildung. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „eduversum – Verlag und Bildungsagentur im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Digitale Methoden und neue Wege in der Beruflichen Orientierung“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. https://moodle.nibis.de/openelec/course/view.php?id=44https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd0a411b-496a-4c48-adab-42e53c02624e/f036b664-1ec5-4f09-bd7b-c287c76ae000-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rjvRGzJoGmPAqjUmdiXNmE124012023-01-23T06:11:53.844ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dpTBVGS3sAYmQaKchqTAqPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19269dd6-9f1f-4a64-aeb8-49042a371412.jpgDie Geschichte des HanfsDie Geschichte des Hanfs beginnt mit Cannabis als Medizin. 2700 v. Chr. wurde es erstmals aktenkundig: in den Schriften des chinesischen Kaisers und (Ur-)Arztes Shen-Nung. Von China aus trat Cannabis seine Reise nach Indien, in die arabische Welt und Griechenland an. Die Bandbreite seiner angeblichen Wirkungen: Augenleiden, Impotenz, Nierensteine, Blähungen und sogar Hexen sollte Cannabis vertreiben können. Dass es aber auch berauscht, nutzten rund 2000 v.Chr. die Hinduisten, rund 700 v.Chr. die Skythen und rund 600 v.Chr. die Anhänger Zarathustras. 1484 aber fand Papst Innozenz VIII: Hanf sei ein „unheiliges Sakrament der Satansmesse“ und hat den Genuss von Cannabis verboten. Als Medikament verschwand es deshalb auch schnell von den Rezeptblöcken der christlichen Ärzteschaft und geriet in Vergessenheit. Bis es im 19. Jh. als Medikament wiederentdeckt wurde. Gegen Rheumatismus sollte es helfen, gegen Tollwut, Cholera, Delirium und Schlafstörungen. Queen Victoria höchst selbst soll mit Cannabinoiden ihren postmenstrualen Stress behandelt haben. Pharmakonzerne wie Merck in Darmstadt, aber auch andere weltweit reagierten und warfen eine Reihe von Cannabis-Präparaten auf den Markt. Unter anderem gegen: Hühneraugen. Der Markt verleitet zu Missbrauch: Künstler wie Alexandre Dumas und Charles Baudelaire machten es der Welt vor und nutzten solche Drogerieprodukte als Freizeit-Droge. Doch Ende des 18. Jh. begannen erste Länder, das Kraut zu verbieten. 1929 entschloss sich auch Deutschland dazu. Der größte Cannabis-Gegner aber waren die USA. Als die nämlich 1933 die Prohibition von Alkohol an den Nagel hängten, drohte zehntausenden Ermittlern die Arbeitslosigkeit. Eine neue Aufgabe musste her. Die Jagd nach Cannabis. Eine wirksame Medienkampagne wurde gestartet: US-Behörden überzogen das Land mit Propaganda-Filmen, die die „Message“ verbreiteten: Unter Einfluss von Marihuana wird geprügelt, getötet und Selbstmord begangen. Schließlich hat 1961 die UN das Kraut in all...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6483950c-9586-41d6-958e-ef7cd1eb6f1f/ebe394eb-5c5b-4d15-9799-2bb927badce4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dpTBVGS3sAYmQaKchqTAqP197002023-01-24T07:27:50.744ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cgEAbeF1skGUA59NnSRxk2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d21a66d4-1bd0-40f3-b2cd-84e861bafd85.jpgWas hält den Menschen gesund?Welche Faktoren beeinflussen, dass wir im Alter gesund bleiben? Seit 1938 führt die Harvard Universität dazu eine Langzeitstudie durch. Die Forschenden beobachteten die Menschen über Jahrzehnte, verfolgten ihre Lebensgeschichten. Es fanden regelmäßig medizinische Untersuchungen statt. Eine unvorstellbare Menge an komplexen Daten wurde zusammengetragen, die Analyse benötigte Jahre. Dann folgte die Kernerkenntnis: Der Schlüssel zu einem langen und gesunden Leben sind gute soziale Beziehungen. Sie sind unerlässlich, um körperlich und seelisch gesund zu bleiben. ZDF/Terra X/C. Schrader/F. Siegwart/materia viva/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.quarks.de/gesundheit/darum-sind-beruehrungen-so-wichtig/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5b447699-8376-4d04-8086-1ecc53fe1c13/242dabb6-38bd-4afd-97b3-71f37d3ac6ec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cgEAbeF1skGUA59NnSRxk244002023-01-24T07:27:52.838ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iocCHiHAFgRTv9XtC9pjrkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/67302e00-4339-406d-821b-55d8a13eff6c.jpgVorbereitungen auf Made to Measure – Ein Datenexperiment zum SID 2023Unser Setup für das Filmmuseum Bendestorf am 07.02.2023. Danke an Benni für den fleißigen Einsatz... https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8cc4e3a4-a913-46c0-95d8-b8bd3537871d/aa98867d-413c-4eb6-b1f7-0f2d23d288a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iocCHiHAFgRTv9XtC9pjrk39082023-01-27T12:05:23.436ZMade2MeasureYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8PMbaj7djMvU9oW5ifTZSphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/43bbf989-b566-4046-85c9-102087bd860a.jpgVoraussetzungen für autofreie StädteStau, Lärm und zugeparkte Flächen – in vielen Städten frustrierender Alltag. Europäische Metropolen wie Paris bauen deshalb ihre Innenstädte radikal um: Vorrang für Fahrräder, gesperrte Durchfahrtsstraßen, autofreie Bezirke. Das Ziel: klimaneutrale Städte und die Neuaufteilung des urbanen Raums. Statt PKW dominieren Bäume, Bänke und Spielplätze die Straßen. Mehr Cafés und Grünflächen, mehr Lebensqualität für alle. Und: mehr Sicherheit für Radfahrende und FußgängerInnen. Doch ist das auch ein Modell für Großstädte mit Millionen Einwohnern und Einwohnerinnen? Lieferverkehr, medizinische Versorgung, HandwerkerInnen – ganz ohne Autos? Konzepte wie die „15-Minuten-Stadt “ sollen eine Lösung liefern. Arbeitsplätze, Geschäfte, Kultur- und Sportangebote – alles in 15 Minuten erreichbar. Hauptverkehrsmittel: das Fahrrad. Aber würden die Menschen in der Stadt wirklich freiwillig auf den eigenen PKW verzichten? Nur mit dieser Bereitschaft könnte ein solcher Umbau der Innenstädte funktionieren Dann erst bekämen wir entspannte und lebenswerte Cities - für Mensch und Natur. ZDF/TerraX/Luisa Zech/Tobias Lenz/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://hub.hslu.ch/immobilienblog/2021/12/27/autofreie-staedte-von-der-theorie-und-der-praxis/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f5bc49b-f9aa-46c7-8171-17a71ff2f2e7/5bb1dcdd-28c7-4b81-a7c9-a6258fab9903-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8PMbaj7djMvU9oW5ifTZSp84042023-02-01T07:31:44.048ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/anwMtufAf1kCeXNh8DSvgthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d2285469-dbd5-4f00-bde8-9830cde30579.jpgKlimafreundlich bauen mit HolzBauen mit Holz könnte einen enormen Unterschied für die Klimabilanz unserer Städte machen. Baut man bis 2050 weiter wie bisher, werden bis dahin weltweit weitere 70 Gigatonnen CO2 emittiert. Ersetzt man die Hälfte durch Holz, würden sich diese Emissionen fast halbieren, aber gleichzeitig würden rund 40 Gigatonnen CO2 im Holz gespeichert. Würde man fast vollständig auf Holzbau umsteigen, würde mit 73 Gigatonnen CO2 sogar mehr gespeichert als beim Bau insgesamt emittiert. ZDF/Terra X/J. Kneser/J. Balducci/A. Laugier/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bundesfinanzministerium.de/Content/DE/Standardartikel/Themen/Europa/DARP/Leuchtturm-Projekte/klimafreundliches-bauen-mit-holz.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4be3d6a4-495f-4247-af26-27fa01e4ef15/7e8af9dd-dec6-4b77-be49-c63c6b9e3f2d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/anwMtufAf1kCeXNh8DSvgt33002023-02-01T07:31:42.286ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u4385NSaVkbxP69NDc5dyQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9bac0b67-2638-4663-ac10-689613f78b64.jpgEntstehung der OstseeDie Ostsee ist das jüngste Meer der Erde. Vor 20.000 Jahren war das Gebiet noch von einem Gletscher bedeckt. Ein Klimaumschwung brachte kurz darauf das Gletschereis zum Schmelzen. Der tauende Gletscher schürfte mit seinen Bewegungen das Ostsee-Becken aus. So konnte die erste Form der Ostsee entstehen: ein Süßwassersee. Der immer weiter abschmelzende Gletscher ließ den Meeresspiegel stark ansteigen, sodass eine kurzzeitige Verbindung zur Nordsee entstehen und Salzwasser einströmen konnte. Weniger Gletscher bedeutete auch weniger Gewicht. Der Auflastungsdruck des Eises auf die Landmasse Skandinaviens verschwand, sodass die Erdplatte weniger stark in den Erdmantel gedrückt wurde. Skandinavien konnte sich zunehmend heben. Die Verbindung zur Nordsee wurde dadurch unterbrochen. Meeresspiegelanstieg und Anhebung der Landmasse Skandinaviens: Ein ständiger Prozess, der die Ostsee immer größer werden ließ. Heute besteht in dänischen Gewässern ein enger Anschluss an die Nordsee. Trotzdem gilt sie als Binnenmeer. ZDF/Terra X/Nina Zorn/Anna-Lena Neidlinger/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.io-warnemuende.de/die-entwicklungsgeschichte-der-ostsee.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e32c6bed-731a-4a5b-ab4f-f34e0b5e7810/4ac36e66-bfe2-4ebe-be35-652087aff0d9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u4385NSaVkbxP69NDc5dyQ66012023-02-06T20:07:54.867ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8Hfrzpo5oTVUMWTj22ptLnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/14ba82a4-0605-49d4-b129-784734849302.jpgFlugzeugsicherheit – doppelt hält besserFlugsicherung fängt schon bei der Konstruktion von Flugzeugen an. Jeder Defekt, der auftreten könnte, wird schon beim Bau mitbedacht. Alle sicherheitsrelevanten Systeme oder Bauteile sind mindestens zweifach vorhanden. Fällt etwa ein Triebwerk aus, reicht die Leistung des Zweiten für Start und Landung. Außerdem gibt es zwei Autopiloten und sogar drei Navigationssysteme. Auf Langstreckenflügen müssen drei Crewmitglieder das Flugzeug steuern können. ZDF/3sat/nano/docuvista/A. Leuschner/M. Wurtscheid/H. Müller/S.Reeh/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.luftfahrt24.de/sicherheit-im-flugverkehr/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3e725d60-4561-40ef-9919-bc9cd12f6121/a1630d33-6b46-4eaf-a9ad-0aa4fd266912-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8Hfrzpo5oTVUMWTj22ptLn32022023-02-06T20:07:56.621ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hXdS48f2JaywriQhcug3aahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e39c1125-ff50-4685-b9e7-bd4985342889.jpgAll Creatures WelcomeAll Creatures Welcome sketches a utopian image of society in the digital era. Accompanied by the appeal to “use hacking as a mindset,” the viewers immerse themselves, together with the filmmaker, in a documentary adventure game and explore the world of digital communities at the events held by the Chaos Computer Club; a real-world reflection of the virtual spectrum. Together with the filmmaker and the slogan"use hacking as a mindset" we immerse in a documentary adventure game and explore the world of Komputerfrieks, as they used to call themselves at the inaugural meeting of the Chaos Computer Club in 1981. We come upon an open, free-spirited society. The events of the CCC are a kind of utopian real-world reflection of the virtual spectrum. We encounter angels, activists, robots, coders and makers. We learn what a hack is, why lockpicking can be important, how a cellular system works. We dive into the game and become part of the community that is as inclusive as it is sophisticated. Still outside of this collective the challenges are immense in an era, in which political certainties and institutions increasingly erode. Models of governance, economics, social order, technology and science are being put into question 24/7. With the internet’s rules of conduct, national laws are being repealed and transformed into global structures. While the worldwide web would structurally actually allow a radical renewal of democracy, changing it from representation to participation, more and more states are drifting towards authoritarian societies in political reality. In the course of that process, en passant the largest surveillance machinery of human history has been created. We see how the hacker culture meets these challenges and what inner contradictions it encounters. We learn that our lives are not determined by general, given truths but actually through the way we work, develop ourselves, suffer or dream. The events of the CCC become a possible blueprint of social uphea...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/89480d92-51e5-47fd-8081-e34716e23f53/3de914fe-15dc-468c-81be-1fe63078772e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hXdS48f2JaywriQhcug3aa5211052023-02-06T20:44:30.890ZCCCHackerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c68xraVDFRTzjf5tq5Cjtchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/80c5bc85-dada-43a3-a4db-d0ce6d2f494c.jpgThe Long Road to the Hall of FameIn the early 1960s Black Americans fought for civil rights through figures such as Malcolm X and Muhammad Ali, both from the Nation of Islam. Professional football player-turned New York model and actor- Tony King lived at the heart of these events. In the 1980s, he became a Muslim and member of the Nation of Islam, erasing his “slave name” and becoming Malik Farrakhan. This choice led him to another change - he became the chief of security for the Hip Hop band Public Enemy. This film tells the story of Malik Farrakhan, a.k.a Tony King. A story that will allow us to understand the situation of African-Americans, from the days of the civil rights movement through to the Obama presidency. Production: Undervilla Production & Duna Studio Director: Reda Zine Music: Fabrizio Puglisi https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/ca/deed.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59cbe45a-d71b-4ab9-83da-833fe6233c51/9ccb0a69-fbeb-4603-aff8-4dca5c9880f7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c68xraVDFRTzjf5tq5Cjtc4007002023-02-06T21:02:25.396ZBlackLivesMatterAfro-AmericanRacismTony KingMalik FarrakhanYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nEX75nqmYWk7y4VAnXqmnqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4760391f-67e1-415a-b415-413f871ec024.jpgGrundmodell zur Verhaltensbeschreibung - Nolting und PaulusIn diesem Video geht es um die Darstellung des integrativen Modells der Verhaltensbeschreibung von Nolting und Paulus. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af802276-e69d-4e77-b1fd-6d2204f4c7fa/9eed8623-51d2-452e-a93d-9851c4de2221-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nEX75nqmYWk7y4VAnXqmnq7320282023-02-19T11:25:35.359ZPsychologieModellVerhaltenErlebenBeschreibungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/feAKk3wieQiZdE7Cc8ZSLUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3b0a3aed-028b-4a12-99fa-864796423835.jpgWas ist Psychologie?In diesem Video geht es um die Beantwortung der Frage "Was ist Psychologie?". Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7346061c-9f91-4e44-9688-aa35b54de16c/8f31eec2-1afd-4b52-a00d-a7778f4ba80e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/feAKk3wieQiZdE7Cc8ZSLU283012023-02-19T11:26:43.309ZPsychologieDefinitionErlebenVerhaltenMotivationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rEMFtyWpHbrkxsKoamWbnshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba94fd5e-ef9e-4218-b715-cc860bd598b9.jpgWichtige Teilgebiete der PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen zu wichtigen Teilgebieten der Psychologie besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cfdee1a5-bb7a-4e5d-8c51-40305cd0d594/8b7849bd-ea0b-4c64-8676-a6b512d2eec1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rEMFtyWpHbrkxsKoamWbns302012023-02-19T11:28:07.569ZPsychologieTeilgebieteBiologischeEntwicklungspsychologieErlebenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6JZjzeBACWPKSPa3pUgLVzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38127b98-7d41-4471-8f97-0a7b161effc7.jpgUrsprung und Weiterentwicklung der PsychologieIn diesem Video geht es um eine Besprechung des Ursprungs und der Weiterentwicklung der Psychologie. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e7e41a8-e3e5-4300-9359-5a968fd9614b/b8f5aa70-5c15-434a-ab61-66d926a98d8a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6JZjzeBACWPKSPa3pUgLVz490002023-02-19T11:28:26.275ZPsychologiePhilosophieWundtUniversitätNeuropsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/41QPwwmovUFLA216WReKQphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9d8697fa-be9f-428f-a5d2-8d5b40a497ab.jpgPrinzipien psychologischer ForschungIn diesem Video werden Prinzipien psychologischer Forschung besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/18698084-1670-41a0-8190-554ba0f8201b/bf8f6cfe-3f79-42e8-9af0-f228dd36d6c8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/41QPwwmovUFLA216WReKQp707002023-02-19T11:36:44.855ZPsychologieMethodenForschungKorrelationExperimentYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9g1a5MxnggFEgM4zHdb9gahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/98fe958b-82a0-40aa-a4b6-54f109ae888e.jpg"Der unsichtbare Gorilla" - ein psychologisches ExperimentIch erkläre hier kurz das psychologische Experiment "Der unsichtbare Gorilla". Übungen zum Thema gibt es bei http://learningapps.org/ bzw. http://www.pup.wirlernen.at. Hier der Link zur konkreten Übung: http://LearningApps.org/view1281391https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/42e15cc1-fb7e-44a2-afa5-a3d2ad75c63f/e26d8069-997f-4ca7-b386-037b7062a3bc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9g1a5MxnggFEgM4zHdb9ga228002023-02-19T11:33:40.224ZPsychologiewirlernen.atExperimentWahrnehmungAufmerksamkeitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/edarxA7k2n8uaRF1Q9Vptwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07542c05-70b5-4ee1-bd3e-50574b9f8f8d.jpgPsychologie - 2. Wahrnehmung 1. "Aufmerksamkeit" und "Wahrnehmung"Ich erkläre hier kurz den Zusammenhang zwischen "Aufmerksamkeit" und "Wahrnehmung". Übungen zum Thema gibt es bei http://learningapps.org/ bzw. http://www.pup.wirlernen.at. Hier die Links konkreten Übungen: Multiple Choice - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit - Informationsmenge: http://LearningApps.org/view1280831 Wahrnehmung - Aufmerksamkeit - Gehirn: http://LearningApps.org/view1280891 Multiple Choice - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit - Selektive Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1280908 Quiz mit Eingabe - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1280916 Gruppenpuzzle - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1234065 Mindmap - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1234130https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6af98bb2-387c-422f-84e4-48a1e6a941c0/8445559c-b2b5-48a8-8e93-def88919d6dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/edarxA7k2n8uaRF1Q9Vptw322022023-02-19T11:36:42.969ZPsychologieAufmerksamkeitWahrnehmungwirlernen.atpup.wirlernen.atYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fseSM2B8gJRbXkpXfLK3Eahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/129cf2ff-7ae9-4545-90a6-24bfca7ba964.jpgPsychologie - 2. Wahrnehmung 2. "Gehirn" und "Wahrnehmung"Ich erkläre hier kurz den Zusammenhang zwischen "Gehirn" und "Wahrnehmung". Übungen zum Thema gibt es bei http://learningapps.org/ bzw. http://www.pup.wirlernen.at. Hier die Links konkreten Übungen: Multiple Choice - Wahrnehmung - Auswirkung von Hirnschäden: http://LearningApps.org/view1281674 Multiple Choice - Gehirn - Subsysteme für Wahrnehmungsbereiche: http://LearningApps.org/view1281678 Multiple Choice - Wahrnehmung - Konstanzphänomene: http://LearningApps.org/view1281725 Quiz mit Eingabe - Wahrnehmung und Gehirn: http://LearningApps.org/view1281786https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7509d48f-5860-47cb-8832-85b5a88ad765/c00b37fc-4bf2-4c8b-93b2-4753409182b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fseSM2B8gJRbXkpXfLK3Ea767002023-02-19T11:36:46.724ZPsychologieGehirnWahrnehmungwirlernen.atpup.wirlernen.atYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nFiYFQNTJbRAE1VaQLBaYvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3fd390e3-5aaf-4709-8673-c555d3c81a78.jpgPsychologie - 2. Wahrnehmung 3. "Objekte wahrnehmen"Ich erkläre hier kurz Vorgänge im Zusammenhang mit dem Erkennen von Objekten. Übungen zum Thema gibt es bei http://learningapps.org/ bzw. http://www.pup.wirlernen.at. Hier die Links konkreten Übungen: Multiple Choice - Wahrnehmung - Lokalisierung: http://LearningApps.org/view1281879 Multiple Choice - Wahrnehmung - Separierung von Objekten: http://LearningApps.org/view1281909 Multiple Choice - Gestaltpsychologie: http://LearningApps.org/view1281920 Multiple Choice - Merkmale und Erkennen von Objekten: http://LearningApps.org/view1281922 Quiz mit Eingabe - Objekte wahrnehmen: http://LearningApps.org/view1281993https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af8cff71-ea63-4cd6-8b14-d74b984e5409/a45ed282-822e-4ed0-89dc-b34a84907d6a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nFiYFQNTJbRAE1VaQLBaYv721042023-02-19T11:36:48.522ZPsychologieGehirnWahrnehmungwirlernen.atpup.wirlernen.atYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kQXf2AkPLBzmqS2iGe784yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7660d402-5afd-49be-a098-28a9f899af2f.jpgLernen - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen aus dem Bereich des "Lernens" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a0b36126-fb0f-42da-af5c-de726d90634a/446ee115-5a2a-49c1-a7ba-e5eaf6b962b2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kQXf2AkPLBzmqS2iGe784y504022023-02-19T11:37:22.713ZPsychologieLernenSkinnerKonditionierungkomplexesYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kVvov64xNF2WFcmXQrkDmjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/80854529-36e5-4a29-ab31-9405a2530e16.jpgGedächtnis - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen zum Thema Gedächtnis besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1562a52-86f8-428a-8e6c-b01bdf4eab16/8e655fa5-0f84-4e2e-9f21-9db301998ad0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kVvov64xNF2WFcmXQrkDmj218002023-02-19T11:37:20.520ZPsychologieGedächtnissensorischesLangzeitgedächtnisKurzzeitgedächtnisYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f3rjceFwwk31zMiS3FTsV7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/23e2d6f6-2c8b-4a12-9942-99ae95ba33b8.jpgProblemlösen - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen aus dem Bereich des "Problemlösens" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/71b70765-7e87-4f14-b37f-2d91bca81258/d97f59e1-eb35-4165-8994-6e9e01f95215-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f3rjceFwwk31zMiS3FTsV7176002023-02-19T11:37:20.804ZPsychologieProblemlösungLösungsstrategieZielTeilzieleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jNyFCuGVW2hiiGHJp6mznThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40c33732-639c-4baa-b62b-f3245e03caf2.jpgIntelligenz - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen zum Thema "Intelligenz" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9844d9e0-1ce4-4974-a81e-917f383bbf69/7b94e7b9-1074-44b0-a689-23a5bff99c14-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jNyFCuGVW2hiiGHJp6mznT418002023-02-19T11:37:24.945ZPsychologieIntelligenzIntelligenztestIntelligenzmessungMessungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7xjNA6mSahUMSnh1Z3FR6ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/37697581-7f12-40aa-baaa-3bae04ecfcc4.jpgMotivation - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen aus dem Bereich der Motivation besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/34f67a0b-702a-4ca9-a858-e98ec24bb0ed/0c710ac1-57ce-46eb-9dfc-a1cd0c9e9217-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7xjNA6mSahUMSnh1Z3FR6g275012023-02-19T11:37:22.890ZPsychologieMotivationAnreizeTriebeGefühleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kXTrxb4A3yTyUoy4vX578fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ae98bcf2-5b37-4db7-a3fb-dc8a906e486e.jpgEmotion - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen aus dem Bereich der Emotionen bzw. Gefühle besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1ab3e3b-eb8f-496d-8714-ec5f0d8f936c/1ee1d1dd-b6f5-4460-8ad0-713b18b20899-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kXTrxb4A3yTyUoy4vX578f346012023-02-19T11:37:24.946ZPsychologieEmotionErlebenVerhaltenBewertungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hMKKKo7KUHXjABZY4NNKVKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4ab1e50e-6858-478e-98a1-37c8d506f6dc.jpgMessung der Persönlichkeit - PsychologieIn diesem Video werden Möglichkeiten der (Ver-)messung der menschlichen Persönlichkeit besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87f5a719-f638-45bf-9336-00a7d51b69a9/a1135a5a-b3d7-45ab-80fe-ab5045161cc6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hMKKKo7KUHXjABZY4NNKVK478002023-02-19T11:38:46.839ZPsychologiePersönlichkeitspsychologieTestBig 5FaktorenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uYJTGAZGCp3eAD8giLzZGHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/454bc73d-faf1-4829-8178-c80b00fa3326.jpgDer Psychoanalytische Ansatz - PsychologieIn diesem Video werden Erklärungen menschlichen Erlebens und Verhaltens aus Sicht der so genannten "Psychoanalyse" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eaabf762-d7d6-4b1f-a26a-575c00c4f805/91185222-0252-49f9-8455-ef771707b956-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uYJTGAZGCp3eAD8giLzZGH616002023-02-19T11:38:48.692ZPsychologiePsychoanalyseFreudWissenschaftTriebeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fuARLeAz9fRFL8dAsaTJbehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39213435-ef39-460a-8303-e4e6939b9c92.jpgDer Behavioristische Ansatz - PsychologieIn diesem Video werden Erklärungen menschlichen Erlebens und Verhaltens aus Sicht der psychologischen Richtung des so genannten "Behaviorismus" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/755e3fb0-cb10-44b0-8432-39917c38bd81/a3f19638-04de-43de-a863-44ae33d5d773-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fuARLeAz9fRFL8dAsaTJbe387002023-02-19T11:38:50.350ZPsychologieBehaviorismusLernformErlebenVerhaltenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aCeKRo8zUtT86BeuKS97SYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/34743674-533a-40f1-ab97-37d9e3e61014.jpgDer Kognitive Ansatz - PsychologieIn diesem Video werden Erklärungen menschlichen Erlebens und Verhaltens aus Sicht des "kognitiven Ansatzes" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4df1804a-34d0-4403-98ce-1b0dfcdc9b24/371648f0-a528-4d3a-9e3f-f3738d4ebe22-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aCeKRo8zUtT86BeuKS97SY340002023-02-19T11:40:28.527ZPsychologieKognitionspsychologiekognitivBehaviorismusErwartungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x4NyJiDumY7Te1iAe1AcNWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/42464f32-7c3b-4e35-aa57-24f464914808.jpgDer Humanistische Ansatz - PsychologieIn diesem Video werden Erklärungen menschlichen Erlebens und Verhaltens aus Sicht des "humanistischen Ansatzes" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fb9339dd-b082-4d59-bbda-167c901b429e/5547d774-5a1d-4821-9fa2-8abded44566b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x4NyJiDumY7Te1iAe1AcNW559002023-02-19T11:40:30.349ZPsychologiehumanistische PsychologieMaslowRogersFlowYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9uxg5HrPxToMgrmdbkBSBxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b64fd8c2-4995-44b6-b239-40a9c729b4f3.jpgDer Evolutionsansatz - PsychologieIn diesem Video werden Erklärungen menschlichen Erlebens und Verhaltens aus Sicht des "Evolutionsansatzes" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/44c53313-49a2-4a08-b1f4-fda8ecccccfd/4644dffa-02dd-494d-a455-47f2f1733886-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9uxg5HrPxToMgrmdbkBSBx340002023-02-19T11:40:31.989ZPsychologieEvolutionspsychologieDarwinSelektionMutationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ueady6ZzXHGLBAqQKjjamshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/464b1f60-d482-4b5c-a041-f4ab7ce91049.jpgGenetik der Persönlichkeit - PsychologieIn diesem Video werden Erklärungen menschlichen Erlebens und Verhaltens aus Sicht jener Psychologen / innen besprochen die die Annahme vertreten, dass die Gene wesentlich bis überwiegend die menschliche Persönlichkeit (personale Disposition) bestimmen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e4963b37-f390-44af-8baa-edb0481c96b6/b0c4594a-c323-467c-8617-e0b43eeea5ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ueady6ZzXHGLBAqQKjjams292002023-02-19T11:40:35.474ZPsychologieGeneti der PersönlichkeitAnlageUmweltZwillingeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wy6wb6vTJSJAuDE5BwPVnwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f15e5e4a-df39-41d3-8337-45ae7bdb3048.jpgSozialpsychologie - die Erklärung sozialen VerhaltensDie Sozialpsychologie ist eine Teildisziplin der Psychologie die sich u.a. mit dem Einfluss der tatsächlichen und vorgestellten Gegenwart anderer Menschen auf das Erleben und Verhalten der Individuen beschäftigt. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f76d5cc6-e486-4e99-a8f8-e3704f19c46c/b5a544d2-48a9-47ab-b4ac-e598bb229b00-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wy6wb6vTJSJAuDE5BwPVnw248002023-02-19T11:40:33.639ZPsychologieSozialpsychologieErlebenVerhaltenPersonale DispositionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ikKAeyuGW7rueNkxpvhf3fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40bc84b3-fe07-41c3-9ad5-62579f2f5490.jpgSozialpsychologie - die Gegenwart andererDie Sozialpsychologie beschäftigt sich mit dem Einfluss der tatsächlichen und vorgestellten Gegenwart anderer Menschen auf das Erleben und Verhalten der Individuen. In diesem Abschnitt werden in diesem Zusammenhang einzelne Beispiele besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c6d5a2f-9260-43c0-941e-328378e1286a/48c199ab-1f2f-4451-be20-6f3536fa510d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ikKAeyuGW7rueNkxpvhf3f439002023-02-19T11:41:20.161ZPsychologieSozialpsychologieDeindividuationGustave LeBonZuschauereffektYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sFAfXqzxCxcZuK9DpdQdPzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/99e10eb5-7d08-42a6-a117-656fb2a46f3d.jpgSozialpsychologie - Folgebereitschaft und GehorsamIn diesem Video wird die Neigung vieler Menschen sich anzupassen und den Anweisungen anderer unterzuordnen anhand einzelner Beispiele behandelt. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d814b96e-8951-4405-87ec-78f233c6a857/0d87480a-2a9b-4d39-bed9-2cc94e8a9187-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sFAfXqzxCxcZuK9DpdQdPz420002023-02-19T11:41:18.338ZPsychologieSozialpsychologieAutoritätKonformitätAschYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f24xoZsuT7UrxSen4yKbWLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c06606c5-00a4-4000-aea5-77b253a62577.jpgSozialpsychologie - Die Interaktion in GruppenIn diesem Video wird die Interaktion bzw. Wechselwirkung zwischen und innerhalb von sozialen Gruppen und Institutionen behandelt. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7185de0f-8073-401a-8f47-21f88ed53f28/e9a79417-f09d-4579-85d8-7b57846c9ceb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f24xoZsuT7UrxSen4yKbWL356002023-02-19T11:41:22.073ZPsychologiePsychologeSozialpsychologieZimbardoStanford PrisonYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4TqAdVm5NoTLtUjBkubDUnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f93acced-b9f7-48ea-b711-d6205a81323b.jpgThemen der EntwicklungspsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen der Entwicklungspsychologie besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1f79809d-9fed-463e-927e-26062c2fb201/866bc3e4-a67a-4a10-8065-ec31c2c15be9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4TqAdVm5NoTLtUjBkubDUn494002023-02-19T11:41:23.784ZPsychologieEntwicklungspsychologieErlebenVerhaltenEntwicklungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pf7MMDtq5ARMacNwJX1hyPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb9edb76-12ad-42e2-adf7-b9baee0abdf2.jpgFähigkeiten des Neugeborenen - PsychologieIn diesem Abschnitt wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen im Zusammenhang mit den Fähigkeiten von "Neugeborenen" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc3ac93d-8ab7-4d09-8f43-9bcaa64ec3df/c132d987-2874-401f-a719-441b13454916-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pf7MMDtq5ARMacNwJX1hyP249002023-02-19T11:41:25.446ZPsychologieNeugeboreneKleinkindFähigkeitenTestYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rXfmpiHk6ww72ZoQFE1EPvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b5b6ab7-fc37-4364-9d9c-f90dd8b3778a.jpgKognitive Entwicklung in der Kindheit - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen im Zusammenhang mit der "kognitiven Entwicklung" aus Sicht des Psychologen Jean Piaget besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d22b37eb-3e53-484d-b0ab-7790ae41c7db/a8f5ca24-5f52-477b-94d7-70eb39bfb9d2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rXfmpiHk6ww72ZoQFE1EPv410002023-02-19T11:41:27.120ZPsychologiePiagetEntwicklungspsychologiePhasensensumotorischYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/478Q2XGZTsGr6MH9ksJrjchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/42547f59-8479-4ce7-acbc-8e07d0493961.jpgDie moralische Entwicklung - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen im Zusammenhang mit der "moralischen Entwicklung" aus Sicht der Psychologen Jean Piaget und Lawrence Kohlberg besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1926b3ef-fa30-44fb-be47-dd05acb31933/df518f0f-09cd-46f1-b9e7-1e4ce18ab0de-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/478Q2XGZTsGr6MH9ksJrjc362002023-02-19T11:41:28.888ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sMBujiobBRW8hdMgKxfSCJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7928cf1f-6532-4fcc-b9d3-6e616904bf4f.jpgDie soziale Entwicklung in der Kindheit - PsychologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen im Zusammenhang mit der "sozialen Entwicklung" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d8ebf1f7-e99e-4c2e-9ca8-68f5950dfc9a/90012fbe-1284-431d-b368-43bfbd5c2a59-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sMBujiobBRW8hdMgKxfSCJ609002023-02-19T11:42:44.582ZPsychologiePersönlichkeitsoziale EntwicklungUntersuchungUntersuchungsmöglichkeitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gkhAL8yaZDWK11RsSwj84Zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/030304f1-c1bc-4069-932f-105087f93f1c.jpgGehirn und Willensfreiheit - Psychologie / PhilosophieIn diesem Video wird der Frage nachgegangen ob man angesichts der Erkenntnisse der neueren Hirnforschung weiterhin von der Freiheit des menschlichen Willens ausgehen kann. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c2a70f4-4937-4ae3-8821-0180c03f65d3/599184ae-c6df-4c08-94e3-fdd5d94d27f3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gkhAL8yaZDWK11RsSwj84Z357002023-02-19T11:41:30.599ZPsychologiePhilosophieFreier WilleWillensfreiheitGehirnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ibU1KpvEsDDY63DB9AVG89https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/428314f7-a4c8-4cf9-bc94-bc98b1ee3c2c.jpg(A)moralische biologische Faktoren - Psychologie / PhilosophieIn diesem Video wird der Frage nachgegangen inwiefern biologische Faktoren wie das Gehirn, Gene und Hormone einen Einfluss auf unsere moralischen Entscheidungen haben. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b30d958-ba61-482f-8c92-3598881b3de6/cad01137-e2b0-4dcf-9f14-fd9d48dc1507-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ibU1KpvEsDDY63DB9AVG89409002023-02-19T11:43:57.265ZPsychologiePhilosophieEthikMoralGehirnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6BSXfFhiNELFteBUUHSxBBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56486d68-2561-4643-b148-ac78a2bfb36c.jpgWissensvermittlung - Pädagogische PsychologieIn diesem Video werden Themen und Fragestellungen zum Bereich der "Wissensvermittlung" bei Schulkindern aus Sicht der "pädagogischen Psychologie" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d80203c-e7e3-4dd6-9992-e943622c72cd/d6be9847-4cbc-4407-8ced-e4e6ff5f33f9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6BSXfFhiNELFteBUUHSxBB334002023-02-19T11:43:55.512ZPsychologiePädagogikPädagogischeWissenMethodenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/og76MV29yhpZ46TmgwzvhEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a696072d-79cf-4703-a9ef-a52b5f2220be.jpgLeistungsunterschiede - Pädagogische PsychologieIn diesem Video werden Ursachen für "Leistungsunterschiede" bei Schulkindern besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b444f75b-75c8-43ac-8a76-22fad73c4fc2/023a8e52-62e7-4d8a-8a75-f5e81782e709-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/og76MV29yhpZ46TmgwzvhE610002023-02-19T11:44:32.736ZPsychologiePädagogikPädagogische PsychologieLeistungMotivationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c6GuXXmfwtxS5CbUJToBsihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fff7ce1f-91b3-45ba-bf20-15ef85e7b27b.jpgPsychische StörungenIn diesem Video werden Themen und Fragestellungen zum Bereich der "psychischen Störungen" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59e033e7-38f6-4320-919a-fa5a85e561c1/e1993f99-47bd-4cfc-ab02-c6e7b692b5cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c6GuXXmfwtxS5CbUJToBsi552002023-02-19T11:44:37.534ZPsychologieKrankheitStörungnormalabnormalYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gg3bc7YykGKk9XUN5KDv7Zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/918e5997-2c3a-4a79-aeb7-53c08aba0836.jpgPsychologie - 2. Wahrnehmung 1. "Aufmerksamkeit" und "Wahrnehmung"Ich erkläre hier kurz den Zusammenhang zwischen "Aufmerksamkeit" und "Wahrnehmung". Übungen zum Thema gibt es bei http://learningapps.org/ bzw. http://www.pup.wirlernen.at. Hier die Links konkreten Übungen: Multiple Choice - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit - Informationsmenge: http://LearningApps.org/view1280831 Wahrnehmung - Aufmerksamkeit - Gehirn: http://LearningApps.org/view1280891 Multiple Choice - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit - Selektive Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1280908 Quiz mit Eingabe - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1280916 Gruppenpuzzle - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1234065 Mindmap - Wahrnehmung - Aufmerksamkeit: http://LearningApps.org/view1234130https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b9293c8-ec4f-418f-b4f2-558a71b1bb21/2b1edd23-d5d4-4eb9-9a72-60bf74609f50-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gg3bc7YykGKk9XUN5KDv7Z322002023-02-19T11:44:39.256ZPsychologieAufmerksamkeitWahrnehmungwirlernen.atpup.wirlernen.atYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kVLJyaFtTh6mKFEPoxzTnchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d0b40619-7e4b-47c2-95a5-34a8f29cae0c.jpgPsychologie - 2. Wahrnehmung 2. "Gehirn" und "Wahrnehmung"Ich erkläre hier kurz den Zusammenhang zwischen "Gehirn" und "Wahrnehmung". Übungen zum Thema gibt es bei http://learningapps.org/ bzw. http://www.pup.wirlernen.at. Hier die Links konkreten Übungen: Multiple Choice - Wahrnehmung - Auswirkung von Hirnschäden: http://LearningApps.org/view1281674 Multiple Choice - Gehirn - Subsysteme für Wahrnehmungsbereiche: http://LearningApps.org/view1281678 Multiple Choice - Wahrnehmung - Konstanzphänomene: http://LearningApps.org/view1281725 Quiz mit Eingabe - Wahrnehmung und Gehirn: http://LearningApps.org/view1281786https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a15f9f5a-5241-4e58-84da-83c8c0518491/1e9bff69-907c-4a06-8ad1-cc180b0b82a6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kVLJyaFtTh6mKFEPoxzTnc767002023-02-19T11:44:41.137ZPsychologieGehirnWahrnehmungwirlernen.atpup.wirlernen.atYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d9fgveC95LUVaxFqD8Cb5chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bc69d608-cb61-4ee3-9d75-d722c738a224.jpgPsychologie - 2. Wahrnehmung 3. "Objekte wahrnehmen"Ich erkläre hier kurz Vorgänge im Zusammenhang mit dem Erkennen von Objekten. Übungen zum Thema gibt es bei http://learningapps.org/ bzw. http://www.pup.wirlernen.at. Hier die Links konkreten Übungen: Multiple Choice - Wahrnehmung - Lokalisierung: http://LearningApps.org/view1281879 Multiple Choice - Wahrnehmung - Separierung von Objekten: http://LearningApps.org/view1281909 Multiple Choice - Gestaltpsychologie: http://LearningApps.org/view1281920 Multiple Choice - Merkmale und Erkennen von Objekten: http://LearningApps.org/view1281922 Quiz mit Eingabe - Objekte wahrnehmen: http://LearningApps.org/view1281993https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/62546818-6e93-4287-8604-b2adc1b3da0b/9a8a8a1a-038b-4dac-8ed9-28756264bd9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d9fgveC95LUVaxFqD8Cb5c721012023-02-19T11:44:43.008ZPsychologieGehirnWahrnehmungwirlernen.atpup.wirlernen.atYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/crShmKyDaWenaJaPZBaUdEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/370b7c06-dafd-4edf-9d67-15dca6cde23f.jpgWas ist Philosophie?In diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen zum Thema "Was ist Philosophie?" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5cb11b5e-9a22-49f2-b7e4-9da8648187a6/96def461-16e4-458b-a762-e15a6fc0eab0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/crShmKyDaWenaJaPZBaUdE513052023-02-19T11:46:49.615ZBegriffPhilosophieErkenntnisPhilosophThales von MiletYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6VxCqg1FbSijfciRQS72yohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/32fcb5fa-56d9-4fbb-9bd3-90a291949ac8.jpgPhilosophie und EinzelwissenschaftenIn diesem Video wird der Frage nachgegangen warum sich Einzelwissenschaften wie Physik, Psychologie und Informatik aus der Philosophie heraus entwickelt haben. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2ff79ac0-4766-4d80-b2ed-e37cb1c9584a/7e6f5e87-ffc2-4cbf-9482-83a998d2c0e4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6VxCqg1FbSijfciRQS72yo382012023-02-19T11:47:07.564ZPhilosophieEinzelwissenschaftenZielEinsteinMusikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4vstjkvTwCRLbmEsup2Kkthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/23fdcd6e-2e31-4078-9d06-01050dac514e.jpgPhilosophische WeltsichtenIn diesem Video geht es u.a. darum darauf hinzuweisen, dass sich der Blick der Menschen auf die Wirklichkeit und damit auch auf ihre eigene Welt im Laufe der Zeit verändert. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c684c72-9942-43aa-9521-24993f193f0d/3aa88d51-5da3-4c00-a567-866988254146-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4vstjkvTwCRLbmEsup2Kkt576022023-02-19T11:47:12.780ZPhilosophieWeltsichtErschaffung AdamGottWeltsichtenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hBfuWYu2K3HqQAqgKk3pyjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8d275d2b-997f-4108-b302-53248cb18c54.jpgTeildisziplinen der PhilosophieIn diesem Video geht es u.a. darum zu informieren, warum es in der Philosophie so genannte "Teildisziplinen" gibt und eine Auswahl dieser darzustellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/867e2f97-01ec-4691-9752-83c61a6b87ae/015d57b7-9cbc-4272-83ea-86a1d6d4eb4b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hBfuWYu2K3HqQAqgKk3pyj362012023-02-19T11:47:09.444ZPhilosophieTeildisziplinenKant ImmanuelKönigsbergDeutschlandYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cPmgbW12scV9imdfi8Sa85https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0ab04118-c43f-48d8-86f2-fab9711a36e7.jpgDie "3 Welten - Theorie" - Karl PopperIn diesem Video werde ich die so genannte "3 Welten - Theorie" kurz darstellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5fb0f822-24c9-4fdb-9491-3f69aba3fa3e/2e83e3da-e2c2-40d6-bdfc-83920de2d116-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cPmgbW12scV9imdfi8Sa85257012023-02-19T11:47:11.030ZWelt 1 2 3PhilosophiePopperWirklichkeitErkenntnisYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3p8cvSLWdi5bwUUWgJU4rjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b41105f6-d93c-4b59-99b8-bd81e8aad857.jpgErkenntnistheorie - PhilosophieIn diesem Video geht es u.a. darüber zu informieren, welche Gründe dafür sprechen könnten, dass es Möglichkeiten und Grenzen der menschlichen Erkenntnis und inwiefern dadurch die Möglichkeit Entscheidungen zu treffen beeinflusst wird. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/136cd1fe-3a73-42ba-8258-81e13fb551c8/1e591571-dfd2-44ef-a0f4-22ead4b0ee44-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3p8cvSLWdi5bwUUWgJU4rj949022023-02-19T11:47:16.494ZPhilosophieErkenntnisErkenntnistheorieKantMythosYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/37dptuLhm1yZix98s9PYYxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a4f59ba0-0e13-415e-b909-32cafddfb2de.jpgEin Bild vom Menschen - Philosophische AnthropologieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen zum Thema "Was ist der Mensch?" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11106276-b0a7-403d-bcec-14c78fe6b187/87f0def3-3633-483f-9c44-90b3b6b008a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/37dptuLhm1yZix98s9PYYx692002023-02-19T11:47:14.542ZPhilosophieAnthropologieHobbesNietzscheDescartesYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nHzfZSMUu7SVN16vvYeakKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f8e4a06b-0226-4866-b970-f21888951624.jpgKarl Popper - WissenschaftstheorieIn diesem Video werde ich die Ansichten von Karl Popper (1902 - 1994) zu Möglichkeiten und Grenzen der wissenschaftlichen Erkenntnis kurz darstellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/afdde71b-4ba6-4d3f-b023-99940331d725/38b60b59-3171-4c44-8710-19a02998515d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nHzfZSMUu7SVN16vvYeakK425002023-02-19T11:47:30.111ZPhilosophieErkenntnistheorieVerifikationFalsifikationLogikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kYSvMKgxeBm9vYEoRqTBkchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55783e01-bbad-4174-819f-2d8b948be0bb.jpgErziehung, Staat und Menschenbild - PhilosophieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen und Fragestellungen zu einerseits den einzelnen Bereichen "Erziehung", "Staat" und "Menschenbild" und andererseits auch den Zusammenhängen zwischen diesen Themen besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1ce6a6f-f8be-4264-a361-cf3d8c1d95dd/efbb8f26-93d8-4c23-8eb6-e5d7bb4e6c90-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kYSvMKgxeBm9vYEoRqTBkc1203002023-02-19T11:51:00.915ZPhilosophieAnthropologieErziehungPädagogikStaatYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j2vLBjk6DCWQztWTBBm4Cthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e92c40d7-884f-47f5-b447-6a99fb620d49.jpgMenschenbestimmungen - Philosophische AnthropologieIn diesem Video werde ich anhand einzelner Zitate von bekannten Denker / innen deren Sichtweisen im Zusammenhang anthropologischen Themen kurz vorstellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/91fa95e4-b740-4e13-a4d7-4f514132539f/de228d21-ca53-4fcf-9236-8d754f9c264e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j2vLBjk6DCWQztWTBBm4Ct703012023-02-19T11:54:07.695ZPhilosophieAnthropologieZitatNietzscheWatsonYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q8ef3k2z9ydwvxkPeNrRPFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/812936cb-0050-41dc-ae7e-cb2970ea2bf6.jpgAlbert Camus - Der Mythos von SisyphosIn diesem Video werde ich eine von zahlreichen philosophischen Sichtweisen des 20. Jahrhunderts darstellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c35db1e7-fe04-4552-ba24-0040934ca4d9/49164367-5667-497f-97e8-20fb650bc8c5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q8ef3k2z9ydwvxkPeNrRPF291002023-02-19T11:54:05.707ZPhilosophieAnthropologieAlbert CamusAbsurdAbsurditätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nn1LSyNQNY7WkJCRcV8Rj2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce325497-ae79-48b1-a79d-e4f0c41574b2.jpgDer Mensch als Natur und Kulturwesen - PhilosophieIn diesem Video wird eine Auswahl von Themen in den Bereichen "Kultur", "Institutionen", "Frau und Mann", "Arbeit" und dem "Menschen in der Krise" im Zusammenhang mit der so genannten "Natur des Menschen" besprochen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/acff01ff-d2ee-498b-9226-dddb71e00d81/f2bada91-6db2-4616-ae89-9619a74be5d7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nn1LSyNQNY7WkJCRcV8Rj2708022023-02-19T11:54:09.553ZPhilosophieAnthropologie NaturKulturWandelNietzscheYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mPVd6zDa3YytdMkWJKsEU1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d1207563-75dc-4655-a11a-99eaccd6d9d3.jpgKarl Popper - "Die offene Gesellschaft"In diesem Video werde ich die Ansichten von Karl Popper (1902 - 1994) zu der Art und Weise wie das politische Zusammenleben der Menschen organisiert werden könnte kurz darstellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8a78575-b0af-44d6-855f-ec0943b9cf20/18bbfc29-9a54-4d2a-a213-3cdc4eb75914-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mPVd6zDa3YytdMkWJKsEU1647032023-02-19T11:54:11.647ZGeschichtePhilosophieKarl PopperÖsterreichPolitikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s485BPKzZq7eoRAQ9t3DMfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a3a059e3-b8dd-409c-af0a-af5a4a3a7ea2.jpgEthische Grundpositionen - Philosophie nIn diesem Video werde ich eine Auswahl von Themen und Fragestellungen zu ethisch / moralischen Fragestellungen kurz vorstellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d2fd330e-50ec-4ab5-8d6f-25d0418c1474/f49718ae-f5a7-4fe5-8b2b-8fb65ab8525b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s485BPKzZq7eoRAQ9t3DMf732022023-02-19T11:55:17.905ZPhilosophieEthikMoralNatur des MenschenRegelnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aJ6W36MMdXGHCVHMKRyQRohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e829fd37-cba4-4f65-9c96-9caec35d1303.jpgEthische Sichtweisen - PhilosophieIn diesem Video werde ich eine Auswahl von Vorstellungen und Ansichten von Immanuel Kant (1724 - 1804) und David Hume (1711 - 1776) zu ethisch / moralischen Fragestellungen kurz vorstellen. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4ec3244c-a3fd-4071-a0b6-e090fff3a1a0/a85d2fa8-e1e7-4ff1-a025-3daf9b24b49d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aJ6W36MMdXGHCVHMKRyQRo578012023-02-19T11:56:00.588ZPhilosophieEthikMoralKant ImmanuelDavid HumeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mFvhJhpDqdowfUk9Zp3x8chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bbb682ee-cc82-45ba-9d08-1ec84d6cf48a.jpgGehirn und Willensfreiheit - Psychologie / PhilosophieIn diesem Video wird der Frage nachgegangen ob man angesichts der Erkenntnisse der neueren Hirnforschung weiterhin von der Freiheit des menschlichen Willens ausgehen kann. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a77ad472-27e9-4835-be13-5202136a6bdd/20a83095-1aee-4f03-89db-42cfbb277ab5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mFvhJhpDqdowfUk9Zp3x8c357002023-02-19T11:56:01.619ZGehirnPsychologiePhilosophieFreier WilleWillensfreiheitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5xnUq3v4c44KkkGJo6LCFihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f366eb1b-dde7-47c3-9dc2-aff6cb1633b1.jpg(A)moralische biologische Faktoren - Psychologie / PhilosophieIn diesem Video wird der Frage nachgegangen inwiefern biologische Faktoren wie das Gehirn, Gene und Hormone einen Einfluss auf unsere moralischen Entscheidungen haben. Übungen, Mindmaps und das Manusskript zum Thema findest du u.a. http://pup.wirlernen.at bzw. http://learningapps.org/user/wirlernen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24c61c32-65f8-4cfe-be08-38df7e791d67/1839a833-5a7d-4841-a178-180276b3aec1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5xnUq3v4c44KkkGJo6LCFi409002023-02-19T11:56:02.686ZPsychologiePhilosophieEthikMoralGehirnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2Zf3CFFMmVwPtDCnwW7JqDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/248f32c0-2eb9-4e77-8ae7-d1ea030e9fc6.jpgFormative und summative Evaluation - Lernen sichtbar machenIn der pädagogischen Literatur werden mehrere Arten der Evaluation unterschieden. Gegenwärtig wird mit einer Bezugnahme auf die umfangreichen Forschungsarbeiten des neuseeländischen Pädagogen John Hattie u.a. die "formative Evaluation" und "summative Evaluation" unterschieden Ein Handout und eine Mindmap zum Thema findest du u.a. http://schule.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/10173077-c7ac-4bfb-8145-16365f3270cd/3376d4b3-b90e-4b27-8071-272f97ba8e4d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2Zf3CFFMmVwPtDCnwW7JqD400022023-02-19T11:56:03.449ZFeedbackEvaluationformative Evaluationsummative EvaluationBeobachtungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5Roj3JUHBeRTAgh4NnNqSuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/db6815ad-f7ba-4eee-bd85-3ee62bfd378c.jpgAmpelkarte - Lernen sichtbar machenIn diesem Video geht es um die Darstellung einer Unterrichtsmethode mit der Bezeichnung "Ampel- bzw. Signalkarte". Diese Methode kann in einfacher und schneller Form dazu genutzt werden beispielsweise Verständnisprobleme und den Wissensstand einer Gruppe von Lernenden zu evaluieren. Die Ampelkarte kann eine Hilfestellung für die formative Evaluation des Lehrers darstellen. Ein Handout zum Thema findest du u.a. http://schule.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2749bfc5-b2d1-46ee-a609-9893bc2610d0/607046ee-3d00-46a1-9100-1b4174758756-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5Roj3JUHBeRTAgh4NnNqSu401002023-02-19T11:57:03.141ZAmpelkarteDidaktikEvaluationformative EvaluationLernformYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gVbuVVT3JUmMiooDcdnXB6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9d688fab-8fe9-4fe8-b8b2-50610c143f7d.jpgGruppenpuzzle - Lernen durch LehrenIn diesem Video geht es um die Darstellung der Unterrichtsmethode des "Gruppenpuzzle". Diese Art der Gruppenarbeit wird weltweit u.a. im Unterricht an Schulen und bei Seminaren an Universitäten eingesetzt. Diese Methode wird im deutschsprachigen Bereich als "Gruppenpuzzle" und im anglo-amerikanischen Sprachbereich als "Jigsaw-Methode" bezeichnet.Ein Handout zum Thema findest du u.a. http://schule.wirlernen.athttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/80e5f846-0dea-4ccc-bb36-b9dd11ea5cd7/bac5531d-210c-49b1-b402-79e93fdce579-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gVbuVVT3JUmMiooDcdnXB6583032023-02-19T11:58:04.166ZGruppenpuzzleSignalkarteDidaktikSchülerSchülerinYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3PLDgL5A5DWG4FLaidUfJZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dbe880e3-e1e3-4bd4-a232-cbfc8a98b879.jpg09 Windows 11 - Geöffnetes Fenster schnell am Bildschirm anordnen und Andockgruppe verwendenIch zeige dir wie man Fenster rasch am Bildschirm sinnvoll anordnen und zu Andockgruppen zusammenfassen kann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/16ddbf1a-9847-4170-9db9-c6de3b2f3975/ba00a90d-3647-4d58-bca7-8217a44b8bef-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3PLDgL5A5DWG4FLaidUfJZ116002023-02-19T12:29:54.138ZWindows 11BildschirmFensterAnordnungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wkvG3U81mpX9GzZ4KtBYMVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e442d79f-711b-496e-81a4-5891f5c80292.jpg00 Windows 11 - Startmenü aufrufen – 2 MöglichkeitenIch zeige hier wie man das Windows Startmenü aufrufen kann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f5ab96bf-94b6-4a82-b20a-0c38cd34c28f/d163afbb-cf70-4fb8-81b4-ca933efa5706-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wkvG3U81mpX9GzZ4KtBYMV51002023-02-19T12:29:52.472ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/96FVM7UR9grdTgChsDGp2Nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56ccd7d6-ba2e-4087-97a4-74df5595f1ae.jpg01 Windows 11 - "Windows Tipps - App" startenIch zeige hier, dass man im Startmenü nach der Apps Tipps suchen kann und wofür diese nützlich sein kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/41946f24-18c9-4376-a68e-32a402289d74/5f29b062-2df3-44b1-b749-dc396dde4869-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/96FVM7UR9grdTgChsDGp2N64062023-02-19T12:30:17.501ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5n9zjM7cs7J3Ah2zhEhe2vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2686f626-522b-44e3-9321-4600ade71bf6.jpg02 Windows 11 - Dokumente /Webseiten etc. als PDFIch zeige hier, dass man alle Inhalte die man auch ausdrucken könnte als PDF speichern kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/23587543-96f7-4a8c-9abe-ece332646ccb/5f6dbcf6-96ed-49e0-a7b5-0a42aeb23703-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5n9zjM7cs7J3Ah2zhEhe2v100012023-02-19T12:30:35.550ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kU9AAfar2g28ebRgri6pK9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c97fd392-c3c1-4073-821e-aefee702e6fc.jpg03 Windows 11 - Wie kann man einen Standard - Browser festlegen?Ich zeige hier, wie man festlegt, dass Webseiten und Internetinhalte mit einem bestimmten Browser - dem Standardbrowser - geöffnet werden. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1259bb8-f8cc-4c06-9c71-2ee2f57e25ba/54213751-e871-468c-895b-ca6a0155c349-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kU9AAfar2g28ebRgri6pK993012023-02-19T12:30:52.710ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1XAb3aRkFx5SPvfgMdppT1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d5231688-0e37-475c-8dce-adc8bc541447.jpg04 Windows 11 - Bestimmten Webseite OHNE Nutzung einer Suchmaschine aufrufenIch zeige hier, wie man direkt im Browser in der Adressezeile eine bestimmte Webseite mit deren Internetadresse aufrufen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/07c2f79d-6af0-4c98-a05a-101604c5a902/a7b51281-3ce6-45ef-bd84-9cedbeac577c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1XAb3aRkFx5SPvfgMdppT166002023-02-19T12:30:54.701ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7eEe5aTjDj1T6gUrCxMiQYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74f32fe4-acde-4eaa-9db4-5fc162013505.jpg05 Windows 11 - Mit einer Tastenkombination alles auswählen bzw. markierenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination alles in einem Editor wie Word oder dem Windows - Explorer auswählen bzw. markieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/327f0ee5-ed74-4e7b-9e55-3b21230b7e34/46f267df-9d3b-4be5-b339-8368f722b105-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7eEe5aTjDj1T6gUrCxMiQY62002023-02-19T12:31:15.752ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dmQZZ2QsHGGswVJ9aTmLR6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/974d1216-45b9-4470-81de-744662316ee7.jpg06 Windows 11 - Mit Tastenkombinationen etwas ausschneiden, kopieren und einfügenIch zeige hier, wie man mit Tastenkombinationen etwas ausschneiden, kopieren und einfügen wie Text in einem Editor wie Word oder Dateien im Windows - Explorer. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6416bc88-ff14-4037-aed4-ad90ca63893f/203c112d-d239-4e35-984a-41d23c30a54b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dmQZZ2QsHGGswVJ9aTmLR6117002023-02-19T12:31:41.857ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oH1XGBhNwbXUJtt1G4qaPmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0f0d9eaf-9e07-4c70-8301-e4c9505455a7.jpg07 Windows 11 - Mit einer Tastenkombination etwas rückgängig machenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination etwas, das man gerade gemacht hat wieder rückgängig machen bzw. wiederherstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7e3230d-8173-4514-aa38-5695c5ec1f6e/5c7f12ba-80ab-4355-a903-81addaba2324-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oH1XGBhNwbXUJtt1G4qaPm58012023-02-19T12:31:40.044ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gWkFhuB74DrCqCUHWUSJNchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/204aaf2d-ad5e-4a44-a6fc-3b6948211398.jpg10 Windows 11 - Alle bis auf ein Fenster minimieren ("Aero Shake")Ich zeige hier, wie man mit Hilfe der Maus bei mehreren geöffneten Fenstern alle bis auf eines minimieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/810f5ebc-0f7f-4431-ae90-b900aa2d836f/4d83581a-6a31-453d-995f-fd742eb544b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gWkFhuB74DrCqCUHWUSJNc78002023-02-19T12:32:16.619ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8irGxEG5HFE7EhFdfUV4YXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cff32a77-55f9-49e5-956d-c09fe89d6325.jpg11 Windows 11 - Wie erzeugt man einen "Screenshot" mit der App Ausschneiden & Skizzieren?Ich zeige hier wie man einen Screenshot bei Windows 11 einfach erstellen kann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3b1f73cb-7cd6-466f-84b3-66ec49f6dd1b/b55e61c4-d654-479a-8a09-eb5ed3ef50c9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8irGxEG5HFE7EhFdfUV4YX124012023-02-19T12:32:46.807ZWindows 11ScreenshotBildschirmauschneidenteilenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sgSc7BdrVb2mPB5zJ2DkuAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4e56d7a8-60f9-4530-bd5d-4dfd216964d4.jpg12 Windows 11 - Das "Experten Menü" öffnen und den Geräte - Manager aufrufenIch zeige hier, wie man das Direkt-Link Menü - auch Quick Access Menü oder Experten Menü oder Geheimes Startmenü genannt - öffnen und von dort den Gerätemanager aufrufen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4c4b182-469c-42b0-a57b-2a1c0f289a7e/a2de927e-1488-4726-bd37-10a6f97dd70f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sgSc7BdrVb2mPB5zJ2DkuA74002023-02-19T12:32:48.894ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kmHAmUEXiWq3oA9qx1erw7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/82097890-f885-4b41-956e-1fb54b07288a.jpg13 Windows 11 - Mit einer Tastenkombination Windows - Einstellungen öffnenIch zeige hier, wie man die Windows Einstellungen mit einer Tastenkombination öffnen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9cc22465-f3e6-4d3e-84a6-1f4ebcc311be/03c69857-ab24-4ebb-a68a-ec05f0778665-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kmHAmUEXiWq3oA9qx1erw741002023-02-19T12:33:02.074ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h7s726uhsfjeovq4Sif3Cshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/65d6f011-87cd-414b-a748-3f7c43d302ec.jpg14 Windows 11 - Mit einer Tastenkombination den Sperrbildschirm aktivierenIch zeige hier, wie man den zum Schutz des Arbeitsplatzes den Sperrbildschirm aktivieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8278c4a8-e1ba-441a-b211-4d2c731133ca/3b769cf2-cc15-46fa-8275-a7b21691f32a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h7s726uhsfjeovq4Sif3Cs55002023-02-19T12:33:13.669ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qQuUXRSQNEkkAFHa4RCqTshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6802d4cc-db46-42e0-999f-35251fa40d29.jpg15 Windows 11 - Benachrichtigungen für bestimmte Programme ein- oder ausschaltenIch zeige hier, wie man bei Windows Benachrichtigungen für bestimmte Programme ein- oder ausschalten und genauer einstellen. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c920d8df-db83-479c-9355-10c764ecdb58/1d6b8dd9-75b9-47af-a415-8f20bd02fc1d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qQuUXRSQNEkkAFHa4RCqTs67002023-02-19T12:33:29.645ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p76zQSBrBwYQecdes7519ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a09b3f5-021e-406d-aad5-2eeca3a1ffb4.jpg16 Windows 11 - Den Windows Desktop anzeigen und wieder ausblenden lassenIch zeige hier, wie man bei Windows sich mit der Maus oder einer Tastenkombination den Desktop anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bb1c17be-7635-4728-afc6-67fa7384775f/6e0fbe1a-4ac8-44c3-8872-01769146f46c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p76zQSBrBwYQecdes7519g59012023-02-19T12:33:52.224ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wbki4kBx8zePzZUvdpbzEXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7889273d-3d7d-48a3-a773-a238750bbfb1.jpg17 Windows 11 - Mit einer Tastenkombination zwischen geöffneten Apps wechselnIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination zwischen bereits geöffneten Apps wechseln kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4637ce7-9508-4c5b-a3ac-a1688c2aee37/fa48693f-060c-4968-bbce-392638d8ef8d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wbki4kBx8zePzZUvdpbzEX53012023-02-19T12:33:53.250ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kvZg7eXMFaViruLgB7ovZohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77e97b1c-0c80-46c5-a420-c4c793123c41.jpg18 Windows 11 - Mit einer Tastenkombination den Windows - Explorer öffnenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination den Windwos Explorer öffnen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9e0d7dec-9f84-4295-beac-499a8aea5a84/f530fd94-cf62-4983-afc4-6fac1c370b52-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kvZg7eXMFaViruLgB7ovZo67002023-02-19T12:33:54.950ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8oJRWMVhW7iUBbdkLGN9aLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/20f75416-e5b4-4fb7-b4cf-a13c6d7efd60.jpg19 Windows 11 - Im Windows - Explorer mehrere Dateien auswählen und kopierenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer mit einer Tastenkombination mehrere Dateien auswählen, ausschneiden, kopieren und einfügen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3bdcbf66-b121-4dfd-a1ab-58e56ac80546/d2e9c88c-6fc9-4f83-b731-f815641ffc85-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8oJRWMVhW7iUBbdkLGN9aL103002023-02-19T12:34:25.647ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gUXtysNjaNup88KB8xX5uWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9aa32baf-ee4a-481a-b6cd-3eba21031e7e.jpg20 Windows 11 - Im Windows Explorer die zuletzt besuchten Ordner bzw. Dateien anzeigenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die zuletzt besuchten Ordner bzw. Dateien anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/80ddf198-0b34-4c1c-badc-2db7a47e1d46/5e1241a4-0426-484b-a2c3-8d62ecb9d062-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gUXtysNjaNup88KB8xX5uW52002023-02-19T12:34:39.939ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iu6ybjPMpHuTETKShAqNgRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/caff3ae3-aef4-46b6-a03d-97c9dd9d5a3c.jpg21 Windows 11 - Liste der zuletzt verwendeten Dateien und Ordner löschenIch zeige hier, wie man die Auflistung der zuletzt besuchten Ordner bzw. Dateien im Windows Explorer löschen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8d979b25-9ed7-469b-99e5-d5aee2ea30ef/3665b05c-f1ca-4d49-9f7d-2721589d151f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iu6ybjPMpHuTETKShAqNgR63002023-02-19T12:34:53.818ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hMmdn5v4RehR6kGgzUcp6Fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52c86688-e9d4-4850-acd1-a5a485ffb33d.jpg22 Windows 11 - Im Windows Explorer einen "umgedrehten Schrägstrich" \ schreibenIch zeige hier, wie man in der Adresszeile des Windows Explorers für die Eingabe eines Ordnerpfades einen umgedrehten Schrägstrich - also einen Backslash - einfügen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87e7251f-9cc6-44c0-a2a9-b834f0bfcadd/be99b6ce-92c3-4a23-8052-4258acdc5a2f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hMmdn5v4RehR6kGgzUcp6F75002023-02-19T12:35:02.063ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2S48SN1aGRA5hfzcR7CRzWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/320cd2a9-5d90-40a9-8555-690b28be2557.jpg23 Windows 11 - Im Windows Explorer die Eigenschaften von Datei / Ordner anzeigenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die Eigenschaften einer Datei bzw. eines Ordners anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f164278-f973-4a22-bde4-e45cd17c4874/8de24bd0-b9c8-4892-81f9-fcd6b881af95-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2S48SN1aGRA5hfzcR7CRzW77002023-02-19T12:35:26.259ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wwCqcbm3bHa7YNEVvjqb9Mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac2b9bc3-5709-41ce-a0a0-4a1964c880d9.jpg24 Windows 11 - Im Windows Explorer einen neuen Ordner erzeugenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer einen neuen Ordner erstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f738ea6e-4103-4dff-b5a1-fdb4583e9fa5/a7c8661d-ec9e-4a32-947f-3f8894f7a455-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wwCqcbm3bHa7YNEVvjqb9M61002023-02-19T12:35:38.975ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6a4W9vmJ39EXcpsvqJMysMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/50cc7671-5430-4354-86f0-1c42b34160e7.jpg25 Windows 11 - Im Windows Explorer den Detailbereich /Detailansicht einblendenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die Detailansicht bzw. den Detailbereich einblenden lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/29c1cfb6-3a2a-4433-9111-c4dfcabfd679/82a08c99-43ba-477b-ab34-66d30b30c0a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6a4W9vmJ39EXcpsvqJMysM57002023-02-19T12:35:37.355ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hbmsLP3QumJjzDXXPaWcUHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f1e0b39f-9014-4a0e-a288-a0c80a5bd7be.jpg26 Windows 11 - Im Windows Explorer das Vorschaufenster einblendenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer das Vorschaufenster einblendet damit man einen Einblick in den Inhalt einer ausgewählten Datei erhält. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/83044423-8210-4125-b388-a4f326caff1d/83e624d5-4e9c-4c51-83d9-70c7a8c88008-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hbmsLP3QumJjzDXXPaWcUH52002023-02-19T12:35:56.093ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/umttThhCJBicFCAQ31ZuZihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9ef0452b-574f-4f74-a31a-dae74687fb18.jpg27 Windows 11 - Im Windows Explorer Dateinamenerweiterungen anzeigenIch zeige hier, wie man sich im Windows Explorer die Dateinamenerweiterungen (Extensions) anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e59bb189-4061-4253-aa6e-b898d85cca13/3c460406-6c5b-4a2d-bfce-4f1c301d2d02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/umttThhCJBicFCAQ31ZuZi64002023-02-19T12:36:09.315ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gXNadLtdSGZj8LAGVhskgnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1b1f3f51-2382-4c05-ba9b-209df892fc93.jpg28 Windows 11 - Windows Explorer festlegen welche App Typen von Dateien öffnetIch zeige hier, wie man im Windows Explorer bestimmen kann, dass Dateien mit bestimmten Dateinamenerweiterungen (Extensions) immer von bestimmten Programmen geöffnet werden. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/81436f08-8ded-4b30-99c9-93b1678aa157/76d64aac-7b8b-412a-ac92-21cd4c99ca3e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gXNadLtdSGZj8LAGVhskgn68002023-02-19T12:36:13.504ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r8H8ab6pxH47heTb58Tsu9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6e127dc-fee8-459e-bd3d-e1a6f7cf8221.jpg29 Windows 11 - Im Windows - Explorer die Speicherbelegung von Datenträgern anzeigenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer erkennen kann wieviel Speicher eines Datenträgers bereits belegt und noch frei für weitere Speicherungen ist. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cb88041e-da4e-48d0-bd40-e49e251f86f0/cafb1bde-4da0-4a85-918d-52e26308b63c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r8H8ab6pxH47heTb58Tsu963012023-02-19T12:36:24.102ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dPsNv1akre5CnprSJFuMfhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f7a97bd8-8168-4042-bdb4-ea547dcacf1f.jpg30 Windows 11 - Eine bestimmte Grafik als Desktophintergrund festlegenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer eine Grafik wie z.B. ein Foto als Desktophintergrund festlegen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/67ce2364-fd72-4033-87ed-b07fe638d0a0/a0e178f7-1265-46cd-8651-6aa7d7e29392-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dPsNv1akre5CnprSJFuMfh55002023-02-19T12:36:50.245ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t2XfbwHTfzT2PQCrehLx1Rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a64e43f6-7ad5-4bb1-bde3-e8b9e4a7268e.jpg31 Windows 11 - Mehrere Dateien Zippen und EntzippenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer Dateien und Ordner zippen und entzippen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/daec8881-a66c-4ddf-8302-c98c49cb18cd/348b83f4-0c4f-4edc-97b1-a678a557a95e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t2XfbwHTfzT2PQCrehLx1R124002023-02-19T12:37:13.615ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eH4n1oLLbCsBVXo7LidCYahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0ef0c9b6-8759-47b4-bd11-f38d3317f231.jpg32 Windows 11 - IM Windows Explorer eine Verknüpfung hin auf den Desktop erstellenIch zeige hier, wie man im Windows Explorer von Dateien und Ordner hin auf den Desktop eine Verknüpfung erstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6f025e81-f378-4f04-9477-e6cb4606b6b9/a27070bf-cadc-4b40-ae48-fe7b710887d4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eH4n1oLLbCsBVXo7LidCYa72002023-02-19T12:37:23.540ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ikg1jNN9n8VDCeDLyRmaxMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/732fb8ef-1986-4ae6-bd5c-d7a886b6eb45.jpg33 Windows 11 - Eine Verknüpfung von einem Programm hin zum Desktop erstellenIch zeige hier, wie man vom Startmenü aus für eine bestimmte APP hin auf den Desktop eine Verknüpfung erstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c5bbc82-faec-4d6f-adbd-894ac092f527/45ae75d6-0d5b-4039-bd75-ad1711a44f0a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ikg1jNN9n8VDCeDLyRmaxM56002023-02-19T12:37:43.019ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uq6WJV8mFdGJKuzFCaoSYwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/80a37b00-d7a7-4e7a-8394-a3847b57b6ae.jpg34 Windows 11 - Die Skalierung und die Bildschirmauflösung verändernIch zeige hier, wo man in den Windows Einstellungen die Skalierung (u.a. Textgröße) und die Bildschirmauflösung den eigenen Wüsnchen entsprechend einstellen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e61d655d-159d-42d0-9224-0cb7a6a06d96/406b1a58-2a67-4106-8cef-9cd0f01fb373-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uq6WJV8mFdGJKuzFCaoSYw97002023-02-19T12:37:53.957ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cQMq6L3DCZfjjQLB4gyzEFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/85988c2f-cb78-44f6-af51-29cb87d7c1a0.jpg35 Windows 11 - Installierte Programme anzeigen und deinstallierenIch zeige hier, wo man ausgehend vom Windows Startmenü sich eine Liste installierter Apps anzeigen lassen kann und deinstallieren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5fe436ea-bdf6-469f-8b66-4db86c4118f7/ed824153-9cb4-40b9-a780-1166c464311f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cQMq6L3DCZfjjQLB4gyzEF63002023-02-19T12:38:15.607ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6HX12sP55a9vvij5jGTacHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/02ff7071-3726-453b-9c1f-c2826b7b18fb.jpg36 Windows 11 - Taschenrechner - App starten und Umwandlungen durchführenIch zeige hier, wo man ausgehend vom Windows Startmenü die Taschenrechner - App starten und Umwandlungen durchführen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e591545-869f-478f-9605-7dd772fb9ba3/34a8dcd1-b31e-4fba-96bf-d3b4e2d05dbf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6HX12sP55a9vvij5jGTacH77002023-02-19T12:38:19.325ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h7a2GJABLnAq1mLpGh3ahghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7a55d66c-c577-471d-8424-c3bfc7cfb155.jpg37 Windows 11 - Die Systemsteuerung aufrufen und wichtige Systemeigenschaften anzeigenIch zeige hier, wo man ausgehend sich die Systemsteuerung und und wichtige Systemeigenschaften anziegen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/826e3ee7-27fd-43a1-9980-7dfe6ef13203/c71784f9-3929-41f7-a30a-bbbacade3b9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h7a2GJABLnAq1mLpGh3ahg63002023-02-19T12:38:31.468ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kFpN18fD54MbxkPcULxdA6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/89770415-2e0a-49bf-bcb9-dea3e67b3b63.jpg38 Windows 11 - An der Taskleiste eine App anheften und wieder entfernenIch zeige hier, wo man an der Taskleiste eine App anheften und wieder entfernen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f5e4dfb-2989-45c4-87cc-0d8dc5889ec1/836b507d-fc16-43df-bdd3-d3b03da216d1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kFpN18fD54MbxkPcULxdA668002023-02-19T12:38:45.476ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wurqiLm6QRZAmM8r13t855https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/58945eea-7c9a-4a1d-a40b-0413e7c41ca5.jpg39 Windows 11 - Die Taskleistenelemente ein- und ausblendenIch zeige hier, wo man die Taskleiste unten / oben / links / rechts am Desktop anordnen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f6eaa681-f615-420c-8502-50c3cde35400/b80afc8b-f9f8-4e7b-9398-51a58893aef8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wurqiLm6QRZAmM8r13t85557002023-02-19T12:38:56.704ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2D2febqpPFo9sXmTg1x3Ushttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9e089e7e-d901-4c57-a296-3674df5c9373.jpg40 Windows 11 - Die Taskleiste automatisch ausblenden und einblenden bei MausberührungIch zeige hier, wo man die Taskleiste automatisch bei einer Mausberührung ausblenden und einblenden kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0d446cf3-92b1-4710-b93c-18b0f6d6a122/7219c364-e853-4cdc-ad3a-b6e6ea55ebe4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2D2febqpPFo9sXmTg1x3Us58002023-02-19T12:39:10.920ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9HEc4kNJ7wikyxz5NwWDPihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d545a7dc-9e73-454a-8e22-baaf837e08d9.jpg41 Windows 11 - Die Lautstärke verändernIch zeige hier, wie man in der Taskleiste die Lautstärkeneinstellung verändern kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/469a23c1-a0ad-4882-95a4-4a7b66f0e67b/b58c9e65-e2c6-457d-9b2e-914bd9f83f0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9HEc4kNJ7wikyxz5NwWDPi53002023-02-19T12:39:22.878ZGrundlagenWindows 11EinführungTippsGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kXGd6V24FAhYquaMpBC8bdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6ceb0a8-4159-4662-8376-ff44e7b77506.jpg42 Windows 11 - Den Taskmanager starten und laufende Apps und Hintergrundprozesse anzeigenIch zeige hier, wie man mit einer Tastenkombination den Taskmanager starten und sich dort laufende Apps und Hintergrundprozesse anzeigen lassen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1a45244-3b15-4168-af46-9b8764beea3c/79d4dd72-5fd7-415a-aa2e-2e45907d9ab9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kXGd6V24FAhYquaMpBC8bd66012023-02-19T12:39:38.176ZTippsGrundkompetenzenEinführungWindows 11GrundlagenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kvutQ9BHAKChc7p3csVS2Thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/754048ca-7311-476e-bddb-eaf23379db29.jpg43 Windows 11 - Apps im Autostart - Ordner anzeigen und deaktivierenIch zeige hier, wie man den Taskmanager über das Starmenü starten kann und sich dort Apps im Autostartordner anzeigen lassen und in Folge dann deaktiveren kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9dfbc154-0c34-44ba-8777-faf163646f3d/58bface1-e545-4981-b4f2-9b43536234d4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kvutQ9BHAKChc7p3csVS2T66002023-02-19T12:39:47.877ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/anLxg2RT9ZSsVQN8vkpCPDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2327c843-8ff4-43c1-bc07-b701fe870c99.jpg44 Windows 11 - Mit Tasten und Maus in einem Webbrowser zoomenIch zeige hier, wie man mit Hilfe von Maus und Tasten den Inhalt zahlreicher Apps wie Browser und Editor vergrößert und verkleinert darstellen (zoomen) kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4bec50b1-db26-444a-b37c-5d42dc25b183/64f14a69-4df4-4ffb-b22b-628b53349487-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/anLxg2RT9ZSsVQN8vkpCPD63002023-02-19T12:39:57.079ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9Ra1H2nsrpn6QTqLRjwR7shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/de4181c6-5348-4a3a-87ef-b0f7ef29fdfb.jpg45 Windows 11 - Den Computer neu starten, wenn Windows Probleme machtIch zeige hier, wie man bei Computer - Problemen den Computer mit Hilfe einer Tastenkombination neu starten kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/47a61ba4-1353-4979-be6b-8f25b6da52ca/7be882e7-1b4f-4ccc-bbce-2546070b9b0e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9Ra1H2nsrpn6QTqLRjwR7s68002023-02-19T12:39:58.673ZWindows 11GrundkompetenzenGrundlagenTippsEinführungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bh84Xs74sWCuT3ori6VLPYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a90a0549-8781-44fa-929a-36cdb2150c81.jpg46 Windows 11 - PDF, Mp4 und andere Dateiformate mit Chrome oder Firefox anzeigenIch zeige dir wie du mit einem Browser wie Chrome, Firefox und Edge Dateien wie Videos, PDS und Grafiken bzw. Fotos betrachten kannst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/533ba492-4fca-43a4-a1cc-0b196ac0eb86/1dfe4f56-7690-4f18-8108-da3df0f2cd7e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bh84Xs74sWCuT3ori6VLPY101002023-02-19T12:40:09.289ZMedienWindows 11Datei öffnenVideomp4YESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/92FdrQ6B9TYf3mCC8MfE7qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cca1c65e-a4cc-4014-9285-3607a4f5d6e2.jpg08 Windows 11 - Im Browser eine Abbildung in einen selbst erstellten Ordner speichernIch zeige hier, wie man in einem Browser wie dem Google Chrome eine Abbildung abspeichern und dabei gleich für diesen Zweck einen neuen Ordner erzeugen kann. Dieses Video ist Teil meiner Playlist Windows 11 Grundkompetenzen / Grundlagen, die sich an Einsteiger*innen in das Betriebssystem richtet. Die im Video verwendete Abbildung ist auf der folgenden Webseite abrufbar: https://pixabay.com/de/photos/blumen-krokusse-hafling-meran-alm-4520981/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/41050517-86ac-44bc-b0f4-3e6caebd912c/66214052-ad6d-4cf3-bd3e-6a18344f2908-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/92FdrQ6B9TYf3mCC8MfE7q72002023-02-19T12:42:31.799ZWindows 11EinführungTippsGrundlagenGrundkompetenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fdtqDLvhmasY4cBaDSZmhjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/14914fa6-fc9f-4e90-a778-23ca3635b20a.jpgEinfluss der Sonne auf TiefseetiereNormalerweise bleiben Tiere ihrem Lebensraum treu, wenn sie ihn einmal erobert haben. Nicht aber in den Ozeanen. Jede Nacht nach Sonnenuntergang beginnt rund um den Globus die größte Tierwanderung des Planeten. Dann kommen Milliarden von Tiefseetieren aus Tausenden Metern Wassertiefe an die Oberfläche, um sich im Schutz der Dunkelheit satt zu fressen. Bei Morgengrauen verschwinden sie wieder in den lichtlosen Weiten der Tiefsee. ZDF/Terra X/Gruppe 5 Filmproduktion/Tamar Baumgarten/Scope VFX/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.oceancare.org/stories_and_news/leben-in-der-tiefsee-2/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/731dc48b-31db-4141-aa3b-3148fcf0cb6a/a2acf62c-9e06-496c-81a0-4812691e3757-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fdtqDLvhmasY4cBaDSZmhj33002023-02-26T11:45:54.103ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r7q4gLvVyVxXCpqQJYYqpchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce66ccf6-990c-4e83-b333-e27ac59c4455.jpgGeheimnisvolle TiefseeDas Ökosystem Ozean ist faszinierend und relativ gut erforscht. Das gilt jedoch nur für die oberen Wasserschichten. Hier findet sich der Großteil aller bekannten Meeresbewohner. In tieferen Bereichen dagegen beginnt eine geheimnisvolle Unterwasserwelt: Wer hier überlebt, muss perfekt angepasst sein an: Dunkelheit, Kälte, einen extrem hohen Wasserdruck und permanenten Nahrungsmangel. Ab 4000 Metern Wassertiefe beginnt das Gebiet der Tiefseeebene. Risse und Spalten führen noch weiter hinab zu sogenannten Tiefseegräben, die eine Meerestiefe von 11.000 Metern erreichen können. ZDF/Terra X/Gruppe 5 Filmproduktion/Tamar Baumgarten/Scope VFX/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de https://worldoceanreview.com/de/wor-2/fischerei/fischerei-in-der-tiefsee/die-tiefenzonen-des-meeres/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cb59c121-024e-4fe4-a4ad-8e78abb38c21/0d031486-fa6b-454a-a33b-48d590b95744-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r7q4gLvVyVxXCpqQJYYqpc48012023-02-26T11:45:56.053ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n2P82ahfTPCrJger2EGxZzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a8e2959d-342e-4952-9bb2-11c0de0d8bac.jpgAnisakis-Würmer - Meister der FortpflanzungAnisakis-Würmer sind Meister der Fortpflanzung. Ihren Lebenszyklus beginnen die Parasiten als Ei. Nachdem die Larven geschlüpft sind, werden sie von kleinen Krebstieren aufgenommen. Diese Krebse werden dann von weiteren Zwischenwirten wie kleineren Fischen gefressen, und diese wiederum von Größeren. So lange, bis die Wurmlarve endlich im Verdauungstrakt von Walen und Delfinen landet. Hier reift sie zu einem adulten Wurm, beginnt zu fressen, sich zu paaren und die Weibchen legen Eier. Gelangen diese mit den Ausscheidungen des Wirtes wieder zurück ins Meer, beginnt der Fortpflanzungskreislauf erneut. ZDF/Terra X/Gruppe 5 Filmproduktion/Tamar Baumgarten/Scope VFX/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.msdmanuals.com/de-de/profi/infektionskrankheiten/nematoden-rundw%C3%BCrmer/anisakiasis https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aa50b1eb-7563-4e46-8b29-e0b5a7a56c67/7b903724-4153-4270-90b5-0698f1cb80f4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n2P82ahfTPCrJger2EGxZz41002023-02-26T11:53:23.479ZTerraXNatur und UmweltTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nvu3c6bKXSmsH71hT2PR31https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ee2978c2-043a-4561-93b3-8e83724cea08.jpgWie kommunizieren Wale?Für Wale spielt Schall eine zentrale Rolle. Bei der Kommunikation mit Artgenossen oder der Partnerwahl müssen ihre Gesänge über viele Hunderte Kilometer weit zu hören sein. Durch geringe Sichtweiten unter Wasser setzen Wale auch bei der Jagd auf Schallwellen, mit deren Hilfe sie ihre Beute lokalisieren. Doch in den Meeren wird es zunehmend lauter. Der menschengemachte Lärm aus unterschiedlichsten Quellen übertönt die Rufe der Wale immer mehr – und stört damit ihren Orientierungssinn. ZDF/Terra X/Gruppe 5 Filmproduktion/Tamar Baumgarten/Scope VFX/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.cetacea.de/page/2/?s=Kommunikation+Wal https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ae2dc294-f0f5-482c-a7d4-aec25a8989a0/2d67dfee-a444-47b0-af28-4f62b78c6624-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nvu3c6bKXSmsH71hT2PR3140022023-02-26T11:53:25.299ZNatur und UmweltTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/95cbdmo8Eci6kHHN2BFFtkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2365e211-c3d3-49d0-af86-f07da0290273.jpgWarum ist das Kälteempfinden so unterschiedlich?Manche bibbern schon bei 20 Grad im Schatten, andere erst bei Minusgraden im eisigen Wind. Wie kommt das? Das Kälteempfinden ist unterschiedlich aber die Symptome sind immer gleich: verengte Blutgefäße an der Hautoberfläche, das Blut läuft von außen nach innen und das Zittern setzt ein. Eine schwedische Forschergruppe fand nun heraus: Jedem fünften Menschen fehlt das Protein „α-Actinin-3“ in den Muskeln. Dieser Mangel führt dazu, kälteunempfindlicher zu sein. Die Skelettmuskeln von Menschen ohne dieses Protein bestehen vor allem aus langsam zuckenden roten Muskelfasern. Diese sind langlebiger, energieeffizienter und haben eine bessere Toleranz gegenüber niedrigen Temperaturen als schnell zuckende weiße Muskelfasern. Der Mangel stammt vermutlich aus der Zeit, als der Mensch vor tausenden Jahren von Afrika nach Europa ausgewandert ist und sich so besser an das kältere Klima anpassen konnte. Außerdem spielen neben einem individuellen Temperaturempfinden auch andere Faktoren wie zum Beispiel das Geschlecht oder das Oberflächen-Volumen-Verhältnis eine Rolle. Helfer, wie Wechselduschen oder Abhärten helfen weniger. Bei allen genetischen Unterschieden: Sport ist das beste Mittel, um kältetoleranter zu werden. Ob klein oder groß, je höher der Muskelanteil, desto weniger frieren wir. Denn Muskeln setzen Energie um und damit Wärme frei. ZDF/Terra Xpress/Autorenkombinat/Birthe Herr/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.mdr.de/wissen/genforschung-kaelte-besser-ertraeglich-mutationen-100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/415ef8cc-4b4a-4b79-a7e3-fd77258e1295/c40113a7-8d43-4dd1-9c58-088b3fd88bea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/95cbdmo8Eci6kHHN2BFFtk91002023-02-26T11:53:26.011ZDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gJzNRQo5knJorhnYQoeDLWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77eeb2ce-b12e-4c14-95d9-c4c51ffcba64.jpgTsunamigefahr durch GletscherschwundDer Barry-Gletscher an der Südküste Alaskas. Er liegt an einem von vielen Fjorden, die durch den Klimawandel extrem gefährdet sind. Denn das Eis schmilzt immer schneller. Forschende vermuten, dass der schmelzende Gletscher große Gerölllawinen verursachen könnte. Der Gletscherschwund hat ein Stück des seitlichen Berghangs freigelegt, der vorher vom Eis gestützt wurde. Wenn diese instabile Flanke in den schmalen Fjord hinunterstürzt, wird das einen extrem großen Tsunami auslösen. Inzwischen werden die Berge an Alaskas Küsten intensiv von Forschenden beobachtet. Jede Verschiebung wird aufgezeichnet. Wenn die gefährlichen Stellen früh erkannt werden, lässt sich die Bedrohung durch Gerölllawinen einschätzen, und die Bevölkerung kann rechtzeitig gewarnt werden. ZDF/Terra X/Region Five/I. Zink/O. Roetz/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://climate-security-expert-network.org/sites/climate-security-expert-network.org/files/documents/csen_risk_brief_arctic.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7f6b2732-2a3f-4423-b8ce-c6b6b12bbe4a/33ca444f-cc9a-4844-8748-f0998afc655d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gJzNRQo5knJorhnYQoeDLW61012023-02-26T11:53:27.065ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iEpEGShGodST8jfxTgkwWchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9f6a5e22-d42d-49ba-8a1a-f43c2d6fb5de.jpgOrientierung in OpenELEC und ELEC des NLQInfo-Video zu den Plattformen Elec und OpenElec Die beiden Plattformen sind hier zu finden: Für Kurse ohne Anmeldung: https://moodle.nibis.de/openelec/ Für Kurse mit Anmeldung: https://moodle.nibis.de/elec/login/index.phphttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8f0834bb-65c6-45ff-8fcf-d51cf76a9307/c0f05db0-a039-4a84-8762-8b3e08c0a7ba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iEpEGShGodST8jfxTgkwWc147002023-03-01T05:40:28.718ZNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aSoCNPyVTJaLFBrXQq9G3Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4b706c72-cb91-46a5-83fa-dc79b83619d8.jpgAnatomie OktopusDer Oktopus gehört zu den Weichtieren und besitzt weder Schale noch Knochen. Er gilt als sehr intelligent und lernfähig. In seinem Körper schlagen drei Herzen. Besonders ist das Nervensystem: Im Kopf ist das Haupthirn, acht weitere Zentren sind in seinen Armen. Sein Verdauungstrakt zieht sich mitten durch das Gehirn. Oktopusblut ist blau. Geht ein Körperteil verloren, kann es von selbst wieder nachwachsen. ZDF/Terra X/N. Bergenthal/O. Roetz/WENDEVARGA/Michel Cren Pietsch https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.deutschlandfunk.de/intelligenz-des-oktopus-wenn-arme-denken-100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4feb62b0-f21b-4a60-aefc-16881207f63c/ad656559-185b-4770-b58a-6063dee32f3f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aSoCNPyVTJaLFBrXQq9G3G34002023-03-12T12:00:05.462ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qFLJF2MxHM5ar5H3NapZK4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f018d940-4ae1-407f-9faa-b673b46f2b03.jpgWie entsteht eine Welle?Wie entstehen eigentlich Wellen? Um das zu verstehen, sehen wir uns ein Wasserteilchen an der Meeresoberfläche an. Die Energie des Windes versetzt das Teilchen – hier grün markiert – in eine kreisförmige Bewegung. Dabei gibt es die Energie an das nächste Teilchen weiter und das wiederum an das nächste. So setzt sich die Wellenbewegung fort. Die Teilchen selbst bewegen sich aber nur wenig von der Stelle. Der höchste Punkt einer Welle heißt Kamm, der tiefste Punkt heißt Tal. Der Abstand zwischen Kamm und Tal ist die Wellenhöhe. Und der Abstand zwischen zwei Wellenkämmen heißt Wellenlänge. Was passiert, wenn die Welle sich dem Strand nähert? Die Teilchen bewegen sich wie gesagt kreisförmig. Diese Bewegung wird aber nach unten hin immer schwächer. Ab einer gewissen Tiefe, nämlich der Hälfte der Wellenlänge, bewegen sie sich fast nicht mehr. In Richtung Küste aber wird das Wasser seichter. Sobald die Wassertiefe geringer ist als die halbe Wellenlänge, kommen die Teilchen in Kontakt mit dem ansteigenden Meeresgrund. Durch die Reibung der Teilchen am Boden wird ihre Bewegung unten langsamer – und die Kreise werden eher zu Ellipsen. Die Welle bremst ab. Die Teilchen an der Wasseroberfläche beeinflusst das aber zunächst nicht. Mit voller Energie überholen sie den unteren, langsameren Teil der Welle und weichen dabei nach oben aus. Die Welle türmt sich auf und wird dann schließlich so steil, dass sie bricht. ZDF/Terra X plus/Bilderfest/Tillman Graach/Sabine Bussman/Dirk Hagen/Phillip Becker, Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/thema/hinter-den-dingen/wellenrichtung/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c7e8e77c-e249-41c1-9e89-e9cebfc645ad/0a044711-344d-46df-aca2-bb8b5f59c3d9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qFLJF2MxHM5ar5H3NapZK499002023-03-12T12:01:07.472ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pyNoZfEEcFGhgj5ZcQJBAShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eae5069b-01f5-4162-ae4b-3d42e997305d.jpgWelche Funktion haben Herzklappen?In einem gesunden Herzen gibt es zwei Vorhöfe und zwei Herzkammern. Die Vorhöfe sammeln das Blut. Die größeren Herzkammern, die Ventrikel, saugen das Blut auf und führen es dann zum Herz-/Lungenkreislauf zurück. Vier Klappen verhindern, dass das Blut wieder in die Vorhöfe fließt. Die bekanntesten sind die Aorten- und die Pulmonalklappe. Sie öffnen und schließen sich circa 100.000 Mal am Tag. ZDF/3sat/nano/Südkino Filmproduktion GmbH/Berndt Welz/Hannah Dewies/Tim Sprado/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.kardionet.de/aufbau-des-herzens/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bed69523-8e77-4285-85e7-8cbb76b49582/138bf344-ed26-4c93-936a-2c6036154047-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pyNoZfEEcFGhgj5ZcQJBAS30012023-03-17T17:06:58.267ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/akmfZDW5FHQMmTK7bqAKEfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/956332a9-2094-444e-9eb4-7f83ac06aa91.jpgZitteraal funktioniert wie eine BatterieDer Zitteraal erzeugt Strom durch elektrische Organe. Damit verteidigt er sich, ortet und lähmt Beutetiere. Das Hauptorgan, das Hunter’sche Organ und das Sachs’sche Organ machen 80 Prozent seiner gesamten Körperlänge aus. Diese Elektroorgane bestehen aus tausenden sogenannter Elektrozyten. Das sind flache, scheibenförmige Zellen – eigentlich umgebildete Muskelzellen – die stapelförmig angeordnet sind. Zwischen diesen Zellen sind elektrisch geladene Teilchen, so genannte Ionen unterwegs. Im Ruhezustand sondern die Elektrozyten laufend weitere positiv geladene Ionen ab. So herrscht innerhalb der Zelle eine negative und außerhalb eine positive Ladung. Ein ausgeglichener Zustand. Wenn die Elektrozyten nun über Nervenbahnen das Signal zum „Abfeuern“ erhalten, öffnen sie die Ionenkanäle in ihrer hinteren Zellmembran. Positiv geladene Ionen fließen nur auf dieser einen Seite zurück in die Zelle. Die Elektrozyte ist jetzt auf der einen Seite positiv, auf der anderen Seite negativ geladen und wird so zu einer Mini-Batterie mit einem Pluspol und einem Minuspol. Elektrischer Strom beginnt zu fließen. Eine einzelne Zelle baut dabei eine Spannung von 150 Millivolt auf. Das ist nicht besonders viel. Aber in den elektrischen Organen sind Tausende dieser Zellen in Reihen hintereinandergeschaltet, ähnlich wie die Batterien in einer Taschenlampe. Dadurch können Zitteraale Spannungen von mehreren Hundert Volt erzeugen! Der Strom verlässt den Körper des Fisches an der Vorderseite und fließt am Schwanzende wieder zurück. Der Zitteraal ist wie eine lebende Batterie! ZDF/Terra X+/Bilderfest/Tillman Graach/Sabine Fink/Benjamin Herzberger/Moritz Krause/Phillip Becker, Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.unifr.ch/news/de/18315/der-zitteraal-inspiriert-unsere-forschenden?&p=1https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4b95dd44-690b-40d4-afa7-bd05b90430c6/ec095da4-c9e4-4264-9a7f-34e09049bb98-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/akmfZDW5FHQMmTK7bqAKEf115002023-03-17T17:04:54.578ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nbRva8z2dAA16BwcrjkWYrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3280292c-4b23-48ff-b77e-52022f7594c0.jpgLernwirksamer Unterricht – die Grundlagen. Videovortrag mit Jula Henke und Jöran Muuß-MerholzZum Thema lernwirksamer Unterricht hat das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) eine Publikationsreihe „Wirksamer Unterricht“ entwickelt, die kostenlos zur Verfügung gestellt wird – mehr dazu unten. Für dieses Lernangebot haben wir für Sie ein Video erstellt, das auf Band 1 dieser Reihe basiert, der Publikation Grundlagen für einen wirksamen Unterricht von Ulrich Trautwein, Anne Sliwka und Alexandra Dehmel. Die Publikation und damit auch dieses Video geben einen Überblick zu zentralen Aspekten guten, wirksamen Unterrichts. Sie erklären Unterricht als vielschichtiges, hoch komplexes Geschehen mit verschiedensten Einflussfaktoren. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim) 2023; inhaltlich vollständig basierend auf der Publikation Grundlagen für einen wirksamen Unterricht von Ulrich Trautwein, Anne Sliwka und Alexandra Dehmel (2. Auflage von 2022), herausgegeben vom Institut für Bildungsanalysenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ab93db50-1f65-4aa2-a171-7b6a55a67fd9/6f09cd96-9f9f-41ba-adb0-e13fd8a42a4b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nbRva8z2dAA16BwcrjkWYr1612002023-03-17T17:17:59.647ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2wsB6crjtNtzt5rTMe8tfohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/92c2cdc3-dce4-49b3-91fe-6899f2596d8e.jpgUnterrichtsplanung – eine konzeptionelle Landkarte mit Dr. Christoph SchüleBei der Unterrichtsplanung müssen verschiedene Komponenten zusammen gedacht werden. Im Video erklärt Dr. Christoph Schüle ein integratives Modell der Unterrichtsplanung. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c59d900-e029-4921-a6c1-571530773756/fcdda647-a3b2-43d8-b0f3-375eb1af6b03-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2wsB6crjtNtzt5rTMe8tfo481012023-03-17T17:14:22.251ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nXLzk3jmWdp3uHtivS5N37https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ef5fbb3a-2cb6-4e16-9fae-d3e9911629a7.jpgWild lebende MustangsKaum ein anderes Tier verkörpert den Freiheitsmythos des Wilden Westens so sehr wie der Mustang. Ab dem 16. Jahrhundert brachten europäische Eroberer die Vorfahren der Mustangs in die neue Welt. Ihre verwilderten Nachkommen galoppieren bis heute über die nordamerikanische Prärie. Interessant ist aber: Ihr Ur-Ahn stammt tatsächlich aus Nordamerika. Vor etwa einer Million Jahren zogen die Pferde über die Beringbrücke nach Eurasien und breiteten sich dort aus. Deren Nachfahren wanderten dann Jahrtausende lang über denselben Weg zurück nach Nordamerika und vermischten sich mit der dortigen Population. Aus bislang ungeklärten Gründen starb das nordamerikanische Ur-Pferd vor rund 11.000 Jahren aus. Von 1900 bis 1971 wurde der Bestand dramatisch verkleinert: von ungefähr zwei Millionen Mustangs auf nur noch 17.000. ZDF/Terra X/Susanne Hillmann/Iris Gesang/Spiegel TV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.uni-frankfurt.de/80578876/Wildpferde_in_den_USA__Geogr_Rundschau_final.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1d94a0f-7b03-425b-8923-449e4c3b2c92/eebb061c-fea3-47bc-83f8-3dda664f9879-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nXLzk3jmWdp3uHtivS5N3770002023-03-22T06:59:55.795ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fZBEZGqb9KPGyv4SkHRu45https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a21eb342-441c-452b-bbf0-21790d0bee49.jpgNaturraum NordamerikaEuropa fände zwei mal Platz in Nordamerika . Zu diesem Kulturraum gehören Kanada und die USA. Den Naturraum prägen fünf Großlandschaften: im Norden der Kanadische Schild, im Westen die Nordamerikanischen Kordilleren mit den Rocky Mountains als zentrale Teile. Im Osten die Appalachen, im Zentrum die Great Plains, im Süden die Küstenebenen. Alle Klimazonen sind vertreten. Von den Tropen an der Spitze Floridas bis zur Polarzone auf den Inseln Kanadas hoch im Norden. Südwestlich davon liegt die Heimat der Vuntut Gwitchin im Yukon Territorium, einem der am dünnsten besiedelten Gebiete Kanadas. ZDF/Terra X/Susanne Hillmann/Iris Gesang/Spiegel TV/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nordamerika.info/natur/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/796b51ea-3c59-4d35-aa10-82ba060421ba/2877f750-acfb-47e6-9e1a-5550266e1205-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fZBEZGqb9KPGyv4SkHRu45510422023-03-22T06:59:59.022ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g7fag69haBFtT1T8wKwBoyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/13184058-1f05-4c87-bbf5-8d8040ba0955.jpgMedienzentrum Landkreis Harburg: Niedersachsens Digitaler Ort des Jahres 2022Das Medienzentrum des Landkreis Harburg erfindet sich digital neu und verschmilzt digitale Medienbildung und informatische Bildung im Sinne des Frankfurt-Dreiecks als Angebot an alle lokalen Bildungsträger im Landkreis. Es entsteht das DiGiLAB – ein Digitales-Medienbildungslabor für die multiplikatorische Arbeit. Das DiGiLAB ist bereits IHK-zertifiziertes Robotik-Trainingslab und Kompetenzzentrum für additive Fertigung. Das Angebot für Multiplikatoren in den Bildungsinstitutionen des Landkreises umfasst ein Live-fähiges Video-, Trick-, Bild-, Audio- und Podcaststudio, Drohnen für Filmaufnahmen, Green-Screen- und Schnitt- sowie Licht- und Tontechnik. Darüber hinaus besitzt das DiGiLAB ein eigenes AR-/VR- und 360°-Labor. Arbeitsbeispiele: Beim Kickoff des DiGiLAB führten die Lehrer in die Arbeit mit 3D-Druckern und kollaborativen Robotern ein. Regelmäßig sind Pädagog/-innen aus dem Landkreis Harburg zu Gast, streamen live, produzieren Erklär- und Stop-Motion-Filme, lassen sich in neusten Bildungsmedien- und Technologien einführen oder Tinkern mit Robotern, Arduinos und Raspberry Pi. Dabei kann jegliches Equipment durch Bildungsinstitutionen und Vereine kostenlos ausgeliehen werden. Um den Anforderungen des technologischen Wandels und der Schnelllebigkeit im Bereich der Digitalisierung zu begegnen, hat sich das Medienzentrum acht Leitsätzen verschrieben. Darin sieht es sich nicht als Dienstleister, sondern als Enabler, der Erfahrungen im digitalen Raum inklusive methodisch/didaktischer Konzeptionen erleb- und multiplizierbar macht. Als Zielgruppe sind ausschließlich Multiplikatoren aus pädagogischen Kontexten im Landkreis vorgesehen, denen das Zentrum als Kurzzeitbegleiter und offener Ort für Kollaterallernen und Drive-By-Education – also dem agilen Lernen neben dem normalen Tun – zur Verfügung steht. Das Zentrum macht den Multiplikatoren konkrete Angebote zwischen den Polen einer medienethisch orientierten und auch informatisch geprägten (Medien-)Bildun...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7a5844ca-c43f-43a3-bf3d-043942cc0168/6b98cb4d-1c03-4e0a-ade3-5b90d9905a24-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g7fag69haBFtT1T8wKwBoy1830182023-03-23T06:43:00.509ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cwmRWo9SoGdohpTmyhPBwYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/37dc9e6c-f8fb-4f17-8435-92d4d6e81466.jpgEsel als BodenmanagerEsel lieben es, sich ausgiebig zu wälzen. Mit dieser Angewohnheit können die Tiere den Boden schützen. Durch das viele Hin und Her entstehen sogenannte Störstellen, wo Pflanzen einfacher wachsen können. Außerdem treten Esel mit ihren Hufen Nischen in den Boden, die sich gut für Brutplätze eignen. Zudem sorgen die Tiere durch ihre Ernährung für gesunde Böden, denn auf ihrem Speiseplan stehen auch einige unerwünschte Pflanzen. Esel sind keine Wiederkäuer. Ihr Verdauungssystem ist perfekt daran angepasst, karge Nahrung optimal auszunutzen. Sie können sogar Holz fressen. So wirken Esel der Verbuschung entgegen. Auch der Esel-Mist schont den Boden, weil er einen guten Nährstoffmix enthält. Im Kot anderer Tierarten ist dagegen oft zu viel Stickstoff. ZDF/TerraX/Luisa Zech, Lara Franke/Tobias Lenz/Sebastian Kerz/ MUSIK NN https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.kindernetz.de/wissen/tierlexikon/steckbrief-esel-100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5d51b1c4-73b6-46d8-8d7d-c6c8adcf08c8/3f1963c6-b9fc-4d6a-970e-59920eb1298f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cwmRWo9SoGdohpTmyhPBwY46012023-03-27T10:02:38.775ZTiereTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/93JmeNoGjsAyPEycX6tjkHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7571084c-00e9-4319-a600-646795f7bf34.jpgVier Arten von DürreDürre ist nicht gleich Dürre. Der Deutsche Wetterdienst unterscheidet vier Arten extremer Trockenheit: Unter der meteorologischen Dürre versteht man einen Mangel an Niederschlag im Vergleich zu einer Referenzperiode* (*z.B. innerhalb von 30 Jahren). Ist es mindestens vier Monate trockener als üblich, spricht man von einer hydrologischen Dürre. Grundwassermangel tritt ein, und die Wasserstände von Seen und Flüssen sinken deutlich. Eine landwirtschaftliche Dürre kann schon nach zwei Monaten eintreten. Denn dann drohen bereits Ernteeinbußen. Die sozioökonomische Dürre bedeutet rund ein Jahr Wassermangel, durch den die produzierende Wirtschaft gebremst wird. Eine große Rolle spielen bei Trockenheit auch die Böden, der Bewuchs und der Wind, der Böden noch schneller austrocknen lässt. ZDF/TerraX/Sabine Müller/Anna-Lena Neidlinger https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/412ab1fd-8e2f-4d94-a18c-db297fda2aa7/44f13f89-7cb0-406c-8001-458c157a578d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/93JmeNoGjsAyPEycX6tjkH69032023-03-27T10:03:07.061ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4vpEZerkrJcZypBu4i2b8ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e56e1ddd-3240-498f-bc5b-f1cb41591669.jpgTwine Teil 1 - Textpassagen verknüpfenTwine ist ein Werkzeug zur Erstellung von interaktiven Texten. Es eignet sich gut für den Unterrichtseinsatz, für kreative Schreibaufgaben ebenso wie für digitale Breakouts oder Quiz. In diesem Video wird die Basisfunktion beschrieben: Die Verknüpfung von Textpassagen. Webseite: http://twinery.org Twine for Education: https://twinery.org/wiki/twine:education Handbuch für Harlowe, das Standard-Storyformat: https://twine2.neocities.org/ Praxis-Idee für den Unterricht: Interaktive Texte mit Twine https://lehrerweb.wien/praxis/praxis-ideen?tx_wibsideas_idea%5Baction%5D=show&tx_wibsideas_idea%5Buid%5D=85&cHash=85bf12cb68c17aa0c8c7429a26e3c744 Praxis-Idee für den Unterricht: Englisch mit Twine https://lehrerweb.wien/praxis/praxis-ideen?tx_wibsideas_idea%5Baction%5D=show&tx_wibsideas_idea%5Buid%5D=90&cHash=63063e0db55cae7459249f03c363db96 Detailliert ausgearbeitete Lektionsvorschlägen sowie mehrere Sätze von nach Schulstufen gestaffelten  Twine Cards als SchülerInnenmaterial: https://www.storiesinderschule.ch/ Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c6692e5-611d-46c6-ae07-1e661edf8fa3/9ecfb4e0-48a5-4e49-bf88-57bc8635b9ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4vpEZerkrJcZypBu4i2b8e366012023-03-31T07:45:30.986Zkreatives SchreibenTwineinteractive fictionHyperfictioncreative writingYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cu93EQmzn74yLWc9KchHMUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2cf7944c-e5ad-4ff9-8ea9-2b3bd5673fd0.jpgTwine Teil 2 - Aussehen der Geschichte verändernÜber den Menüpunkt "Stylesheet anpassen" kann das Aussehen aller Elemente einer Twine-Geschichte angepasst werden: Hintergrund- und Textfarbe, Rahmen,Übergänge und vieles mehr. Grundlagen von CSS: https://developer.mozilla.org/de/docs/Learn/Getting_started_with_the_web/CSS_basics Das "Twine Cookbook", mit einigen Beispielen zu CSS: http://twinery.org/cookbook/ Quelle: Wiener Bildungsserver Dokumentation zum Story-Format Harlowe: https://twine2.neocities.org/ Dokumentation zum Story-Format Sugarcube: https://www.motoslave.net/sugarcube/2/docs/ Eingebaute Stylesheets in Sugarcube: https://www.motoslave.net/sugarcube/2/docs/#css-built-ins Praxis-Idee für den Unterricht: Interaktive Texte mit Twine https://lehrerweb.wien/praxis/praxis-ideen?tx_wibsideas_idea%5Baction%5D=show&tx_wibsideas_idea%5Buid%5D=85&cHash=85bf12cb68c17aa0c8c7429a26e3c744 Praxis-Idee für den Unterricht: Englisch mit Twine https://lehrerweb.wien/praxis/praxis-ideen?tx_wibsideas_idea%5Baction%5D=show&tx_wibsideas_idea%5Buid%5D=90&cHash=63063e0db55cae7459249f03c363db96https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5d024f32-375b-4817-8aa7-d525df5164ba/68f9912f-fe91-40da-9b46-16457f93acea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cu93EQmzn74yLWc9KchHMU377002023-03-31T07:45:32.730ZHypertext fictioninteractive fictionUnterrichtTwineinteraktive TexteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3mfihps98zob1itsFjFBSJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03dfb86a-09bf-4015-b4de-889858545847.jpgTwine Teil 3 - Einsatz von VariablenDer Einsatz von Variablen eröffnet zahlreiche neue Möglichkeiten in einer interaktiven Geschichte. So können Ereignisse erst dann eintreten, wenn eine Bedingung erfüllt wurde. Variablen können aber auch ganz einfach für das Zählen der richtigen Antworten in einem Quiz genutzt werden. Einsatz von Variablen im Story-Format Harlowe: https://twine2.neocities.org/#macro_set Einsatz von Variablen im Story-Format Sugarcube: http://www.motoslave.net/sugarcube/2/docs/#twinescript Praxis-Idee für den Unterricht: Interaktive Texte mit Twine https://lehrerweb.wien/praxis/praxis-ideen?tx_wibsideas_idea%5Baction%5D=show&tx_wibsideas_idea%5Buid%5D=85&cHash=85bf12cb68c17aa0c8c7429a26e3c744 Praxis-Idee für den Unterricht: Englisch mit Twine https://lehrerweb.wien/praxis/praxis-ideen?tx_wibsideas_idea%5Baction%5D=show&tx_wibsideas_idea%5Buid%5D=90&cHash=63063e0db55cae7459249f03c363db96 Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1305f6d3-657b-4c00-96e6-1bb619962102/88e53550-9177-4e8a-a5e0-298a257501b6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3mfihps98zob1itsFjFBSJ278002023-03-31T07:46:15.345ZUnterrichtinteraktive TexteHypertext fictioninteractive fictionTwineYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aLHnorAdErCXpmTpVizrMGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bcdd3dfc-80f8-4d49-89f7-4913eae70823.jpgSheila, Konrad und die KopfhörerEpisode 1: In diesem Video lernen Sheila und Konrad sich kennen und erfahren wie Kopfhörer funktionieren. Sheila & Konrad: Technik kinderleicht erklärt ist eine Sammlung von möglichst kurzen Handpuppenvideos vom Wiener Bildungsserver. Die Videos sollen dabei unterstützen Wissen über digitale Geräte zu vermitteln. Die ersten Videos beschäftigen sich mit Kopfhörern, Laptop, Smartphone und Kamera. Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4f2077dc-b93b-4464-ba94-43acc5594776/1c5f7255-4cb5-4c28-8705-c9eb5a963586-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aLHnorAdErCXpmTpVizrMG267002023-03-31T07:50:40.193ZWiener BildungsserverTechnik kinderleichtHandpuppentheaterMedienkindergartenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rPv49vYtor6DjDC5RCCPPmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/13f187a5-1fb9-4fde-9778-2e95b0ff72ed.jpgSheila, Konrad und der LaptopEpisode 2: Sheila ist schon sicher unterwegs in der Arbeit mit ihrem Laptop - so kann sie Konrad schon einiges erzählen und gemeinsam finden die beiden ein Video um in das Innere eines Laptops zu betrachten. Sheila & Konrad ist ein Handpuppentheater vom Wiener Bildungsserver. Die Videos sollen dabei unterstützen Wissen über digitale Geräte zu vermitteln. Die ersten Videos beschäftigen sich mit Kopfhörern, Laptop, Smartphone und Kamera. Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d116543a-123d-4360-ab4c-014d0bf633d6/eb6df7c2-c542-492e-b16f-0c31bfb56ae6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rPv49vYtor6DjDC5RCCPPm492002023-03-31T07:53:24.052ZWiener BildungsserverLaptop zerlegenMedienkindergartenTechnik kinderleichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d5x9ik8xjjnrKc95RUCALghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9fbb43c0-afe9-4fac-a642-36d07de69ac4.jpgKonrad, Sheila und das SmartphoneEpisode 3: Konrad lernt von Sheila was mit einem Smartphone so alles möglich ist und wirft mit ihr gemeinsam einen Blick in ein Handy. Sheila & Konrad: Technik kinderleicht erklärt ist eine Sammlung kurzen Handpuppenvideos vom Wiener Bildungsserver. Die Videos sollen dabei unterstützen Wissen über digitale Geräte zu vermitteln. Die ersten Videos beschäftigen sich mit Kopfhörern, Laptop, Smartphone und Kamera. Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/61cfd4e4-28e3-482d-a92e-34fdbeb6a34f/ff93a9c7-f251-4e87-8f8c-e1256201e0f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d5x9ik8xjjnrKc95RUCALg374012023-03-31T07:55:14.190ZWiener BildungsserverMedienkindergartenTechnik kinderleicht erklärtHandpuppentheaterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ju6zus6GVZqcWA4GBHxe6khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c667724-5f2c-4c11-9aeb-ae8974bed135.jpgSheila, Konrad und die KameraEpisode 4: Sheila bringt ihre Kamera mit und versucht Konrad zu erklären was sie alles damit machen kann. Gemeinsam werfen sie auch noch einen Blick in das Gerät. Sheila & Konrad: Technik kinderleicht erklärt ist eine Sammlung von Handpuppenvideos vom Wiener Bildungsserver. Die Videos sollen dabei unterstützen Wissen über digitale Geräte zu vermitteln. Die ersten Videos beschäftigen sich mit Kopfhörern, Laptop, Smartphone und Kamera. Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/95b0c236-cc90-4d0c-9df4-ab651a4916d1/0c12dce0-37eb-4e5e-b93b-d2e2ad1c3e59-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ju6zus6GVZqcWA4GBHxe6k322002023-03-31T07:56:51.860ZWiener BildungsserverMedienkindergartenTechnik kinderleichtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w59sChoHux38WAvCTumkxMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d45f5ce-53c3-4f30-888d-14623c221a3f.jpgMedienkompetenz nach BaackeIn diesem Erklärvideo möchten wir die von uns zumeist verwendete Definition von Medienkompetenz kurz und prägnant zusammenfassen. Mehr Information zu Medienkompetenz sind hier zu finden: https://medienkindergarten.wien/medienpaedagogik/infothek/die-modelle-der-medienkompetenz https://lehrerweb.wien/wissen/medienpaedagogik/medienkompetenz Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f3865914-013d-4701-9f4c-cfea707e741f/da034242-c48a-437b-800a-6f32173dc5d0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w59sChoHux38WAvCTumkxM174002023-03-31T07:56:53.494ZBaackeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qoKkbyArrRmPGYKFBd7nfuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a034b31b-cca9-44b4-8647-1587758a91d1.jpgMinetest Teil 1 - Download und StartDas Spiel Minetest eignet sich ebenso wie das bekannte Minecraft gut für den Einsatz im Unterricht. Minetest hat hier sogar einige Vorteile, unter anderem ist es kostenlos und Open Source, muss nicht installiert werden und läuft auch auf älteren Computern flüssig. Im ersten Video der Reihe zeigen wir, wie das Programm gestartet wird, wie Welten erstellt werden und welche Einstellungen dafür zur Verfügung stehen. Download des Programms: https://www.minetest.net/ Minetest-Wiki: https://wiki.minetest.net/Main_Page/de Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c58864f0-1531-49b2-81c5-eed14a78510c/97ca1ee7-f258-4135-b45c-0f6b891d9e66-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qoKkbyArrRmPGYKFBd7nfu344012023-03-31T07:57:43.988ZWiener BildungsserverMinetestGame Based LearningGBLEdutestYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ox3m6oKMJvvxxDq2JrCSw4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dc596ebd-18ae-45d9-902e-207de82b62b6.jpgMinetest Teil 2 - Erste SchritteIn diesem Video werden Bedienung, Inventar und die ersten wichtigen Crafting-Rezepte von Minetest gezeigt. Wer schon Minecraft gespielt hat, kann dieses Video überspringen; die Bedienung unterscheidet sich nur minimal. Alle Informationen zum Spiel gibt es im Minetest-Wiki: https://wiki.minetest.net/Main_Page/de Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b67e8dad-851b-4c08-b3cf-61a3da39d987/8a3eca03-25f5-4046-92ef-6a285b54dd6f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ox3m6oKMJvvxxDq2JrCSw4388012023-03-31T07:58:28.208ZWiener BildungsserverMinetestMinecraftVoxelKreativitätYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w5nDZ61MVGAVsBpHMMREu5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e2a7cc1e-c69e-43d5-81aa-f85807ebc0d9.jpgMinetest Teil 3 - Einen lokalen Multiplayer-Server einrichtenDie Einrichtung eines Multiplayer-Servers für Minetest im lokalen Netzwerk geht schnell und einfach. Ausführliche Anleitungen dazu wie auch zum Betrieb eines dedizierten Servers gibt es im Minetest Wiki: https://wiki.minetest.net/Setting_up_a_server/de ... und im Blog "Minetestbildung": https://blogs.rpi-virtuell.de/minetest/anleitungen/einen-online-minetest-server-hosten Quelle: Wiener Bildungsserverhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f38e7aed-8072-4f9e-931c-aa3cee9bb10c/ed39528c-2b1b-4c33-ae57-4b0b3f166358-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w5nDZ61MVGAVsBpHMMREu5332002023-03-31T07:58:33.778ZWiener BildungsserverYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rXmTg4nPX3Qcvpsn6febJMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7d3b25b2-90b4-4f97-b15b-4ddceb835658.jpgMinetest Teil 4 - Mods installierenIn diesem Video wird die Installation von Mods beschrieben, und es werden einige Mods vorgestellt, die sich gut für pädagogische Projekte eignen. WorldEdit - Für alle großen Bauvorhaben: https://wiki.minetest.net/Setting_up_a_server/de More Blocks - Für Kreativprojekte: https://content.minetest.net/packages/Calinou/moreblocks/ Quelle: Wiener Bildungsserver Mesecons - Für Technik und Informatik: https://content.minetest.net/packages/Jeija/mesecons/ Anleitungen zur Erstellung eigener Mods liefert das Minetest Modding Book: https://rubenwardy.com/minetest_modding_book/en/index.html Eine Liste nützlicher Mods gibt es auf dem Blog "Minetestbildung": https://blogs.rpi-virtuell.de/minetest/anleitungen/mods-installieren/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d22f3e72-e2a8-486c-9a10-fc8248dfcd61/8cc879df-a718-48a8-842f-53da87e361a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rXmTg4nPX3Qcvpsn6febJM232012023-03-31T07:59:16.977ZWiener BildungsserverYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rZWN3dwcsTGPoB1e8XqKHDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7f23a99a-b0b0-4f8d-bff1-e5006d990a42.jpgWie entstand unser Fleischhunger?Vor rund zwei Millionen Jahren wird der Mensch zum Jäger. Jagen ist schwierig und anstrengend - primär für die Männer wird Fleisch zum Symbol der Macht. Es soll die Fruchtbarkeit fördern und wird nebenbei auch noch gegen Sex getauscht. Fleisch - ein Booster für die Evolution, denn die hochwertige Nahrung lässt auch das Gehirn wachsen. Mehr Hirn, mehr kluge Ideen: Das öffnet die Tür zu neuen Erfindungen. Vor gut 10.000 Jahren stabilisiert sich das Klima, das ist die Geburtsstunde des Ackerbaus – und bald gelingt auch die Domestizierung von Tieren. Eine Erfolgsgeschichte mit dem Effekt, dass die Bevölkerung wächst und wächst. Die Industrialisierung beschleunigt die Entwicklung. Immer mehr Menschen ziehen in die Stadt. Konsument und Tier entfernen sich voneinander. Und: Alle haben Hunger! Die zweite Tür für den Massenkonsum von Fleisch öffnet sich: Maschinen und erste Kunstdünger steigern die Erträge rapide. Tiere werden so gezüchtet, dass ihre Muskelmasse zunimmt. Zerlegt werden sie nun industriell in Schlachthäusern und von dort aus verteilt. Nach den Depressionen der Kriege wird ab den 50ern mit Fleisch Frieden, Freiheit und Wohlstand zelebriert. Die symbolische Überhöhung öffnet die nächste Tür. Zucht und Technik trimmen das Tier zur Hochleistungsfabrik. Die Intensivierung der Viehwirtschaft lässt die Preise rasant fallen. Es folgt die Kapitalisierung. Fleisch wird zum "global Business". Und "verschlingt" weltweit gewaltige Agrarflächen für den Anbau von Futter. Und heute? Noch nie musste der Mensch so wenig für Fleisch arbeiten. Es ist billiger denn je. Was einst Luxus war, ist heute Standard auf dem Esstisch. Durchschreiten wir damit die letzte Tür, die in eine Sackgasse führt? Unser übermäßiger Konsum könnte nun den Planeten selbst "grillen". ZDF/Terra X/C. Schrader/M. Jänig/David da Cruz/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/lebensmittel/ernaehrung-fuer-seni...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d28ba116-3aa6-4bc3-95f4-3d1bf8b7544b/fe43959c-973d-4be4-b2c5-b7f00b988ee3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rZWN3dwcsTGPoB1e8XqKHD145022023-04-17T11:51:42.828ZEvolutionTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ueXRvJSK9Twxvzc3ZRVRuzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6d3b09f4-1c62-418a-ac78-eccfd6238d07.jpgWie ist Protein aufgebaut?Proteine bestehen aus den immer gleichen Bausteinen: den Aminosäuren. Diese unterscheiden sich in ihren Eigenschaften, zum Beispiel ihrer Größe oder ihrer Form. Die chemische Grundstruktur jedoch aus Kohlenstoff, Sauerstoff, Stickstoff und Wasserstoff ist bei allen dieselbe. Jede Aminosäure besitzt eine Aminogruppe und eine Carboxylgruppe. Durch diese Molekülgruppen lassen sich alle Aminosäuren über eine sogenannte Peptidbindung beliebig miteinander verknüpfen. So lassen sich Proteine aus mehr als hundert oder sogar tausenden Aminosäuren zusammensetzen. Der Mensch benötigt insgesamt 20 verschiedene Aminosäuren zum Aufbau von Proteinen. Elf davon kann der Körper selbst herstellen. In der Fachsprache nennt man sie “entbehrlich”. Die anderen neun heißen “unentbehrlich”, da sie der Organismus nicht selbst neu aufbauen kann, müssen sie über die Nahrung aufgenommen werden. ZDF/Terra X+/Bilderfest/Nina Beier/Olivia Wassios/Julian Krugmann/Magnus Schmitz/Sabine Fink/Meike Untiet/Phillip Becker, Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.openagrar.de/servlets/MCRFileNodeServlet/Document_derivate_00011188/BAFF_MB_42Nr162p315-327_Wagner.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e4b2f8f8-1819-4c2e-8284-c14298471455/3e0e7a84-1af5-467f-b212-8169fba5434c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ueXRvJSK9Twxvzc3ZRVRuz59022023-04-17T11:51:13.515ZTerraXChemieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1QgGyZuoLNue5XCujJBZ1khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7f84b927-ddce-433a-8c1d-d3dd057ee9d3.jpgDie Wirkung von DüngerMineralischer Dünger funktioniert auf Basis von Salzen, die Nährstoffe enthalten. Beim Kontakt mit Wasser werden sie sofort ausgeschwemmt und von der Pflanze aufgenommen. Wachstum und Ertrag verbessern sich deutlich sichtbar. Der Nachteil: Starker Regen kann den Dünger ins Grundwasser spülen und das ökologische Gleichgewicht stören. Bei einer Überdüngung laugt der Boden aus, natürliche Bodenorganismen gehen zugrunde, der Humusanteil nimmt ab. Nährstoffe in organischer Form müssen für die Aufnahme zunächst von Mikroorganismen zersetzt werden. Das kann Wochen bis Monate dauern, senkt aber das Risiko einer Überdüngung. Der große Vorteil: Organischer Dünger gibt nicht nur Nährstoffe ab, er hilft auch bei der Verbesserung der Bodenstruktur und bietet Nahrung für die Mikroorganismen im Boden. 3sat/NANO/Labo M/Anja Kollruß/Damaris Becker/Christian Gruber/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.umweltbundesamt.de/themen/boden-landwirtschaft/umweltbelastungen-der-landwirtschaft/duengemittel#dungemittel-was-ist-dashttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/06bd6047-eb57-49ee-8217-c05b8b28866f/ceafb57b-124b-432e-8da5-52737ebea148-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1QgGyZuoLNue5XCujJBZ1k57012023-04-17T11:52:14.084ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/k4xbcQ6XL3bFxdrt8u1gdjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cb35ee35-c03c-4f40-b53c-33e295bd87f8.jpgDie Hauptrouten der ZugvögelDie zunehmende Lichtverschmutzung ist nicht nur ein Problem für nachtaktive Lebewesen, sondern auch für Zugvögel, die Weltreisenden unter den Tieren. Etwa 50 Milliarden sind im Frühjahr und im Herbst Tag und Nacht unterwegs, um ihre Brut- oder Überwinterungsgebiete zu erreichen. Auf acht Hauptrouten überqueren sie dafür fast den ganzen Planeten. Entlang des ostatlantischen Vogelzugs spielt das nahrungsreiche Wattenmeer in der Nordsee eine entscheidende Rolle. Millionen Vögel rasten, ruhen und fressen hier im Frühjahr, bevor sie weiterziehen und sich in ganz Skandinavien und der Arktis verteilen. Auch im Herbst brauchen sie diesen Boxenstopp, wenn sie wieder zurück in den Süden ziehen. 3sat/NANO/Logo (Marco Polo Film AG)/S. van Iersel, T. Visser, A. Scheurich/Armin Riegel/Holger Hauff/M. Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nordamerika.info/natur/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9a5c1425-a5c5-4acd-845a-0b0bd2c09a46/b25a45be-5d39-4a5c-9cbb-0ae91626f443-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/k4xbcQ6XL3bFxdrt8u1gdj58022023-04-17T11:52:42.702ZTiereTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bnZW4QjxCavwHu3ojMpu9phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9cc35213-7a6d-483a-ae59-826ffe98ddb8.jpgWas ist Permakultur?Permakultur gilt als Gegenmodell zur industriellen Landwirtschaft. Das Prinzip: Vielfalt statt Monokultur. Die in den 70er Jahren entwickelte Anbaumethode soll die Kreisläufe der Natur nachahmen. Mit einem ausgeklügelten System werden die unterschiedlichsten Gewächse nebeneinander angepflanzt. Haselnussbäume und Beerensträucher, Kräuter und Zierblumen. Laut einer aktuellen Studie in 45 Permakulturbetrieben werden im Schnitt pro Farm 42 Pflanzenarten vereint. Diese Vielfalt ist der Schlüssel: Sie macht Pflanzen robuster und weniger anfällig für Schädlinge. Zugleich entstehen fruchtbarere Böden. Monokulturen dagegen sorgen für ausgelaugte, nährstoffarme Böden. Durch abgestorbenes Pflanzenmaterial bildet sich Humus. Und der ist als gigantischer Speicher von CO2 auch gut für das Klima. Doch bislang hat sich Permakultur nur in kleineren Gärten bewährt. Und der Anbau verlangt viel Handarbeit. So scheint es mehr etwas für Liebhaber und Kleingärtner zu sein. Nicht vergleichbar mit der konventionellen Landwirtschaft, bei der große Maschinen, Pestizide und riesige Felder für maximalen Ertrag sorgen. Ist das der einzige Weg, um die wachsende Weltbevölkerung zu ernähren? Befürworter sind überzeugt: Auch mit Permakultur lässt sich Obst und Gemüse in großen Mengen produzieren. Denn die Anbaumethode hat zwei große Vorteile: Erstens: Der Humus sorgt auf Dauer für höhere Erträge. Und die Anordnung im System macht Pflanzen widerstandsfähiger. Zweitens: Der Anbau ist auch auf kleinesten Flächen möglich sogar mitten in der Stadt. So entsteht ein Zuwachs an landwirtschaftlicher Nutzfläche. Gute Gründe, die Permakultur zu einer vielversprechenden Alternative zu machen. ZDF/TerraXpress/Luisa Zech/Tobias Lenz/Sebastian Kerz/Maximilian Mohr https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.permakultur.de/was-ist-permakultur https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/540db52e-7cb3-4696-a013-b8d2aadf70ff/79352f63-d2ab-4ecc-a51f-ef43c4c7e24d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bnZW4QjxCavwHu3ojMpu9p106092023-04-17T11:53:20.458ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tDaGq5hhYptNvpWcSpfeAshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/20d9a274-4834-4d0a-a4e5-1d0f4e200657.jpgPreisverleihung der Heide Wendland Filmklappe 2023Katja von Zweydorff und Pascal Tollemer nehmen Euch mit zur Preisverleihung der diesjährigen Heide-Wendland-Filmklappe.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dfd73d3b-09c7-4839-a9f2-6241c9ca6b42/de49abdc-1878-48cf-b471-90cffac4133b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tDaGq5hhYptNvpWcSpfeAs1721072023-04-22T08:15:52.632ZYESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hKsgrEbeuDFP14ZUeFtEdqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0a5838e8-1229-4dcf-9eac-71d0688d48c5.jpgWie funktioniert ein Pendel?Ein Pendel besteht in seiner einfachsten Form aus einem Faden und einem daran befestigten Pendelkörper. In Ruhelage hängen Pendelkörper und Faden gerade herunter – nach unten gezogen von der Gravitation. Wird das Pendel durch eine seitliche Auslenkung des Fadens angestoßen, zieht die Gravitation auch jetzt den Pendelkörper nach unten. Er fällt. Dabei gewinnt der Pendelkörper an Geschwindigkeit. So sehr, dass er in seiner ursprünglichen Ruhelage nicht etwa stehen bleibt, sondern einfach durchschwingt. Auf der anderen Seite bremst die Gravitation ihn dann wieder ab. Das Pendel kommt kurz zum Stehen – und zwar auf derselben Höhe, auf der es gestartet wurde – und ändert die Richtung. Und so geht es immer hin und her. Ein Teil der Gravitationskraft wirkt seitlich als sogenannte Rückstellkraft, die das Pendel wieder Richtung Ruhelage zieht. Der andere Teil hält den Faden des Pendels gespannt. So bewegt sich das Pendel auf einer kreisbogenförmigen Bahn. Eine komplette Schwingung des Pendels nennt man auch „Periode“. Die Anzahl der Schwingungen in einer bestimmten Zeit heißt „Frequenz“. Wie aber kommt das Pendel zum Stehen? Während das Pendel schwingt, wandeln sich kinetische Energie – also Bewegungsenergie – und potentielle Energie – auch Lageenergie genannt – ständig ineinander um. Die Summe aus beiden bleibt immer genau gleich. Das Pendel dürfte also eigentlich nie mehr aufhören zu schwingen. Tatsächlich aber wird ein Teil der Energie in Wärme umgewandelt – durch die Reibung des Pendels an der Luft und am Aufhängepunkt. Diese Energie fehlt dann für die Schwingung. Dem Pendel geht praktisch der Schwung verloren und irgendwann kommt es zum Stehen. ZDF/Terra X plus/Bilderfest/ Tillman Graach/ Benjamin Herzberger/Moritz Krause/Phillip Becker, Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://wirtschaftsphysik.de/cms/wp-content/uploads/2017/11/ap1_v01.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87a36348-3097-4a97-add7-74e231635170/1b1f71d1-b75f-4a81-be61-ff6ab5cca047-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hKsgrEbeuDFP14ZUeFtEdq123002023-05-03T04:43:40.948ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/95CgcmFQV7E5TmdDSKuxt6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b20e4803-3ffb-4958-bede-5aa0dc235cb5.jpgWie kommt es zur Haloerscheinung?Wenn Eiskristalle in großer Höhe in sogenannten Zirruswolken vorhanden sind, wird das Sonnenlicht beim Eindringen in die prismenförmigen Eiskristalle gebrochen. Erst nach vielfacher Reflektion im Inneren der Eiskristalle tritt es wieder aus. Aber nur bei einem Austrittswinkel von 22 Grad ist ein klassischer Halo zu sehen. Durch die Brechung des Lichts entsteht die manchmal sichtbare Aufspaltung der Farben. Es kommt zur Haloerscheinung. ZDF/Terra Xpress/Autorenkombinat/Birthe Heer/Sebastian Kerz/Tobias Schönke/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dwd.de/DE/service/lexikon/Functions/glossar.html?lv3=101154&lv2=101094https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/416e6e7d-f34c-43c1-a185-e1d9a1f56c0f/e39c0bb3-3bf9-417f-a4c4-9716cd9b54dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/95CgcmFQV7E5TmdDSKuxt634012023-05-03T04:43:47.908ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ftJfo34mqDqsZRyqU7UPnGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f837717-ff2e-47ff-bd72-16612aeddc7a.jpgDie Superkräfte der EukalyptusbäumeDer australische Eukalyptus ist ein wahrer Wunderbaum. Er ist robust, anspruchslos und bringt Rekord-Erträge: bis zu 24 Tonnen Holz pro Hektar und Jahr, dreimal so viel wie ein mitteleuropäischer Laubwald. Seine globale Verbreitung hat ein Deutscher vorangetrieben: Der Botaniker Ferdinand von Mueller, der 1847 nach Australien ausgewandert war. Er lobte das forstwirtschaftliche Potential der Eukalypten, schrieb Bücher darüber und verschickte Samen rund um die Welt. Seitdem ist der Eukalyptus auf einem Erfolgszug: Es gibt Plantagen in Brasilien, Südafrika, Asien - zum Beispiel in Thailand - und auch in Portugal. ZDF/Terra X/S. Armsen/Marc Trompetter/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.transgen.de/lexikon-nutzpflanzen/1885.eukalyptus.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/753f0f2a-751d-43dc-98a4-062449ca4a86/e1f955b7-1410-4b64-8664-adc6a943726a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ftJfo34mqDqsZRyqU7UPnG38002023-05-03T04:43:53.821ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r59Vo2bPnhNGhANWcbEZb2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/51b8432d-60a2-4a41-9ea7-70a9e56f6e11.jpgSchimmelpilze in der WohnungWo kommt denn dieser ekelige Schimmelpilz her? Schimmelpilze sind Mikroorganismen, die ein typisches Pilzgeflecht ausbilden. Sie vermehren sich hauptsächlich durch Sporen. Der kleinste Windhauch trägt diese Sporen überall hin, so gelangen sie auch in unsere Wohnungen. Hier finden sie meist ideale Bedingungen. An vielen Wänden befinden sich Tapeten oder Dispersionsanstriche, die einen hohen Anteil an Zucker und Eiweiß besitzen – sie bieten einen wunderbaren Nährboden. Doch der wichtigste Faktor für das Schimmelpilzwachstum ist die Feuchtigkeit. Die überhöhte Innenraumfeuchte entsteht zum Beispiel durch Baumängel wie Risse in den Wänden, undichte Dächer, aufsteigende Feuchtigkeit oder durch Kondenswasser. Ein weiterer Grund für Schimmel kann ein zu geringer Luftaustausch in den Räumen sein. Gerade hinter Schränken, wo recht wenig Frischluft hinkommt, kann sich der Schimmel sehr gut ausbreiten. Bei optimalen Wachstumsbedingungen verdoppelt sich der Schimmel in nur zwei bis drei Stunden. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz/Alex Balzien/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/umwelt-haushalt/wohnen/schimmel-in-der-wohnung-das-koennen-sie-tun-6794https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cb08f05d-fa18-45b3-bea6-340458e38839/4775aeee-ddff-4932-ab1e-d9a0e8f66e2d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r59Vo2bPnhNGhANWcbEZb272012023-05-03T04:44:13.066ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bt6GyCo2B45ycm27V42CY2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f99a3814-50a1-488f-9b5d-d7b2c689b0d3.jpgKLICK CUT CODE - Warum eigentlich ?Ein Medienfest für Kinder und Jugendliche im Landkreis Harburg - das gab es bisher noch nicht, dabei entstehen immer wieder tolle Projekte! 🤓 Matthias Haist vom Arbeitskreis Jugend & Medien erzählt, wie die Idee zu KLICK CUT CODE entstanden ist.💡 #klickcutcode #kcc2023 #landkreisharburghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54c3fb11-e299-4b9b-90a0-8eda831cd339/1d6667e9-44ed-4601-8174-0abf5bbde314-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bt6GyCo2B45ycm27V42CY275022023-05-08T13:40:21.998ZKCCYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dunwqwNypyRUYWJ61JAeZPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0f0f2800-01e0-4186-894d-336f1e0a6671.jpgDas Konzept der 4Ks in der deutschsprachigen Debatte, beliebig oder bahnbrechend?In diesem Video stellt Jöran Muuß-Merholz das Konzept der 4Ks als sogenannte „Kompetenzen für das 21. Jahrhundert“ vor. Er beantwortet dafür die folgenden Fragen: 1) Woher kommt das 4K-Konzept? Und was steckt da drin? 2) Das 4K-Konzept steht nicht im luftleeren Raum. In welche konzeptionelle Umgebung kann man es einbetten? 3) Wie kann ein grundlegendes Verständnis der 4Ks als Leitbild für die Bildung ausbuchstabiert werden? 4) Wie wird das 4K-Konzept in einem radikalen Ansatz bereits in der Praxis genutzt? Mit einem Gastauftritt von Lisa Rosa. Datum 25. November 2021 Quelle Eigenes Werk Urheber Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag von Microsoft Envision Education 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6523c123-4f0a-4a0e-bf87-d7e4efba0c1d/0d0a8bfc-59dd-472c-aab1-ef0a2cb15fec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dunwqwNypyRUYWJ61JAeZP1385012023-05-11T21:02:01.556Z4KJöranYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q2mwsa11bsTbLRvh7gxxBxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4526c709-5ac6-4c33-8560-419bfab97e51.jpgUnterrichtsplanung – eine konzeptionelle Landkarte mit Dr. Christoph SchüleBei der Unterrichtsplanung müssen verschiedene Komponenten zusammen gedacht werden. Im Video erklärt Dr. Christoph Schüle ein integratives Modell der Unterrichtsplanung. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c28bb879-46a9-4739-a8d6-02b2ac8d0d71/b73670eb-4133-43e5-9c7f-f4be7cb9bb4f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q2mwsa11bsTbLRvh7gxxBx481002023-05-11T21:21:36.641ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mzyEW12FbUfoGfG9X2TKjyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/907ace44-cd90-49d7-a6c5-b9d2124dff54.jpgLernwirksamer Unterricht – die Grundlagen. Videovortrag mit Jula Henke und Jöran Muuß-MerholzZum Thema lernwirksamer Unterricht hat das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) eine Publikationsreihe „Wirksamer Unterricht“ entwickelt, die kostenlos zur Verfügung gestellt wird – mehr dazu unten. Für dieses Lernangebot haben wir für Sie ein Video erstellt, das auf Band 1 dieser Reihe basiert, der Publikation Grundlagen für einen wirksamen Unterricht von Ulrich Trautwein, Anne Sliwka und Alexandra Dehmel. Die Publikation und damit auch dieses Video geben einen Überblick zu zentralen Aspekten guten, wirksamen Unterrichts. Sie erklären Unterricht als vielschichtiges, hoch komplexes Geschehen mit verschiedensten Einflussfaktoren. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim) 2023; inhaltlich vollständig basierend auf der Publikation Grundlagen für einen wirksamen Unterricht von Ulrich Trautwein, Anne Sliwka und Alexandra Dehmel (2. Auflage von 2022), herausgegeben vom Institut für Bildungsanalysenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a6a673b4-2456-467c-8302-3187de4cfda8/f7d4f7d6-6571-421a-9d7b-c0cf148f3c45-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mzyEW12FbUfoGfG9X2TKjy1612002023-05-11T21:28:58.069ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3218evDMj8UFAvPNuTfczrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/263cf70c-f3bb-46ec-8c90-eecb06e90aff.jpgHaltungsänderung ja – aber da gehört mehr dazu mit Dr. Christoph SchüleHäufig wird die Veränderung hin zur Rolle der Lehrkraft als Lernbegleitung mit dem Appell „Auf die Haltung kommt es an!“ verbunden. Im Video erklärt Dr. Christoph Schüle, Mitarbeiter am Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), warum mehr als nur eine Haltungsänderung notwendig ist. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/10561912-c7f5-4890-a917-d3f30562c7ff/a5e56973-1df5-48f3-89d7-5ee70e929931-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3218evDMj8UFAvPNuTfczr106002023-05-11T21:22:36.928ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gD7p5HjAsjxPxEu589V8qzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6030fa42-60b9-41aa-b6cf-671de8b50c23.jpgWas ist Selbstregulation und selbstreguliertes Lernen? mit Dr. Christoph SchüleLernen ist ein aktiver Prozess, der durch uns und unsere Erfahrungen individuell gestaltet wird. Dr. Christoph Schüle stellt in diesem Video verschiedene Szenarien vor und erklärt, wie wir neues Wissen strukturieren, organisieren und verstetigen. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ea78ad2-1695-44d3-bb1b-48ee1c70cab5/292f6c0f-cf63-40aa-9da8-59cf40776d90-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gD7p5HjAsjxPxEu589V8qz973002023-05-11T21:28:25.435ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nvjDhBdk4MtjXd237omUSehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/125a4c02-2f85-4792-8484-a1aa78c05db0.jpgWelche Dimensionen gibt es beim selbstregulierten Lernen zu beachten? mit Dr. Christoph SchüleWas sind die Beschränkungen des Lernens? Informationen gelangen über unsere sensorische Wahrnehmung in unser Gedächtnis. Hier werden Informationen gefiltert und nur teilweise weiterverarbeitet. Dazu wird an unser vorhandenes Wissen angeknüpft und neue Inhalte in unseren Wissensstrukturen organisiert. Dr. Christoph Schüle erläutert in diesem Video die Verarbeitung von Informationen bis hin zum Langzeitgedächtnis. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ae27f863-4d68-437b-9bcb-0b16f4504bf1/6554c3c7-b2af-47e1-b3e4-7c77512dd6a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nvjDhBdk4MtjXd237omUSe761002023-05-11T21:29:34.853ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8DegFJDf9cbbWPGbBqMefPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/516a38d6-1a08-46e9-a9c0-c74570afa013.jpgWas kann ich tun? Videoinput mit Dr. Christoph SchüleWie erschließen wir uns neue Lernstrategien? Ausgehend von den gesetzten Lernzielen entwickeln wir Strategien für das Lernen, um neue Inhalte nicht nur zu verarbeiten, sondern sie auch zu verstetigen und mit unserer Wissenswelt zu verknüpfen. Dr. Christoph Schüle erläutert in diesem Video, wie diese Strategien entstehen und wie man als Lehrkraft die Lernenden bei der Entscheidungsfindung für die richtige Strategie unterstützen kann. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3de2ab16-022f-4e9f-95c6-40c95d534b17/dace1360-4930-4f99-b7ab-0d17731e47d7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8DegFJDf9cbbWPGbBqMefP960002023-05-11T21:30:31.646ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rCgK1SnxKYsuc8vDp5cHLchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9d022d2d-7c51-407c-83ac-390398ead98d.jpgPraktischer Einstieg in Lernen durch Lehren mit Isabelle SchuhladenDieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernen durch Lehren (LdL) im Unterricht“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Isabelle Schuhladen und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Zusatzmaterialien zum Video gibt es zum freien Download auf https://www.joeran.de/lernen-durch-lehren-lernmaterialien-und-video-mit-isabelle-schuhladen/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cf84f17f-49a9-4262-add3-745264db86df/c1382bc6-90a4-44a7-a78c-b4b8332207d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rCgK1SnxKYsuc8vDp5cHLc277032023-05-11T21:29:48.518ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/agWTtftteqa2KEeauT8vGXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6cd91fa8-0af3-41b9-aea8-f3d3c5c2798e.jpgMythos 1: Lernen durch Lehren heißt Referate machen lassen!Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernen durch Lehren (LdL) im Unterricht“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Isabelle Schuhladen und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4b1c3ae5-1e7c-478d-99b8-5b94da6205e3/461120d3-2b44-4967-b173-c27626c26e89-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/agWTtftteqa2KEeauT8vGX265012023-05-11T21:30:00.970ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kG1JMteA4iwumGfzVRKbfMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f76fdbfb-3c98-4b1f-aeff-450cb47a6fb2.jpgErste Schritte mit Scrum im Unterricht – mit Tom MittelbachTom Mittelbach gibt Tipps für die ersten Schritte mit der Umsetzung von Scrum in Ihrem Unterricht. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Agile Methoden für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f73d706-032d-4a52-957d-bf7b71aa46e9/23fbc66c-387a-4f24-a094-0d5c4ab7424f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kG1JMteA4iwumGfzVRKbfM151012023-05-11T21:30:28.175ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oBuBosmrdojoi3hFyjc9WXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/726b909a-652e-40ba-a341-7c52da7e87c2.jpgMythos 5: Lernen durch Lehren produziert Fehler, die die Schüler*innen dann übernehmenDieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernen durch Lehren (LdL) im Unterricht“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Isabelle Schuhladen und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b71db6ce-3ffa-48ec-8cb5-d8f1fbfff42b/ab133a88-1b98-4e99-a8ea-7b7a1c3fcbfa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oBuBosmrdojoi3hFyjc9WX205012023-05-11T21:30:33.517ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vZQXDurxGafMrUmmxDTd5Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce59831c-abab-468f-8c6c-171f2ce9075c.jpgWerte und Prinzipien von Scrum – mit Tom MittelbachDem agilen Rahmenwerk Scrum liegen konkrete Werte und Prinzipien zugrunde, die grundlegend für einen gelungenen agilen Prozess sind. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Agile Methoden für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2ec969d-bfd4-40e6-a085-450ba8a4b76f/b2c13eb8-4368-43f8-b73b-9756b5173331-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vZQXDurxGafMrUmmxDTd5P308052023-05-11T21:30:35.438ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u6sm9P1m7xEJHHPxRWNYvchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/42bb90de-0314-4c67-a7fb-fb0ee7537a75.jpgScrum in der Schule. Ein Einstieg mit Tom MittelbachTom Mittelbach ist Fachlehrer in Baden-Würtemberg, Experte für Scrum in der Bildung – und Quereinsteiger in die Schule. In diesem Video gibt er einen Einblick in seinen Unterricht mit Scrum und erklärt, wie er die Relevanz von agiler Arbeit in seiner Zeit als Sozialarbeiter entdeckt hat. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Agile Methoden für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e382d6a9-4932-435b-8f5c-5c895d4468ed/bfc838e5-c471-4423-a86c-ad7fb4263410-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u6sm9P1m7xEJHHPxRWNYvc208012023-05-11T21:30:37.290ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bjkdy7mGg4vBKLJGEXtnj7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/220c81ba-07fb-4cd7-a83a-ca473e1bf621.jpgMythos 3/4: Lernen durch Lehren funktioniert nur für bestimmte Inhalte und kann überfordernDieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernen durch Lehren (LdL) im Unterricht“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Isabelle Schuhladen und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/538a9df4-8d2c-4f47-bb02-50efd1a13f76/dca9f47d-daf1-440c-8de5-9698e42ea402-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bjkdy7mGg4vBKLJGEXtnj7226022023-05-11T21:31:31.585ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/baccRsW3RZfg6zN3jUZxUhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c554932a-d964-4060-aa81-eb9a52493821.jpgMythos 2: Lernen durch Lehren passt nicht zum digitalen ZeitalterDieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernen durch Lehren (LdL) im Unterricht“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Isabelle Schuhladen und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5243fc47-35d7-4bf4-ba9b-7e8328b0d11c/fd4dec1f-165c-4eea-ad35-dd7b411a250e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/baccRsW3RZfg6zN3jUZxUh127012023-05-11T21:33:59.863ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/75xd5e3vWTpAegWp4yr6c6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ec5a0221-be5d-49d1-82a1-d2ecc8ee405c.jpgLernen durch Lehren. Ein Einstieg von Isabelle SchuhladenDieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernen durch Lehren (LdL) im Unterricht“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Isabelle Schuhladen und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/31390a2c-e00b-4159-8892-e897d0708cbf/3632531c-038b-4d49-a59c-5ac05af72b34-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/75xd5e3vWTpAegWp4yr6c694022023-05-11T21:34:35.023ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i2i3uuBDGoDk9xca3BKfQDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/481ee310-90dc-4749-8570-60840d594438.jpgZusammenarbeit als Mobile / Übung „Kastastrophen-Fantasie“ mit Jöran Muuß-MerholzZum Abschluss des Lernangebots erklärt Gastgeber Jöran Muuß-Merholz noch die Metapher von Zusammenarbeit als Mobile und die Praxisübung names „Kastastrophen-Fantasie“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Professionelle Zusammenarbeit in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/89d99aa5-29b6-40a1-830e-56ea7a93eae5/2fc8670e-0436-4de3-a928-62f5ac77afb5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i2i3uuBDGoDk9xca3BKfQD166012023-05-11T21:35:09.062ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iUhEGB9CbSwZ9aKNJeMYS4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4f7b66cc-72f4-45ec-9dcb-a9d5fc608a76.jpgAgilität in Bildung, VUCA und BANI – mit Tom MittelbachTom Mittelbach geht auf die Frage ein, warum Bildung agil werden muss. Zudem erwähnt er die beiden Modelle VUCA und BANI, die die sich verändernde Welt beschreiben und bisher vor allem im Unternehmensbereich zum Einsatz kommen. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Agile Methoden für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/90f84e08-3fa3-4b35-bd92-8417a5df0a4f/4f8ec84d-04c9-46b8-bedd-483a63e4b022-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iUhEGB9CbSwZ9aKNJeMYS4121072023-05-11T21:34:49.704ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nBATNwQ3pZ3uWh4JG2Rb2Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f9c02f3-348e-4b4f-bc13-a6a95687ff42.jpgEinführung zum Lernangebot mit Jöran Muuß-MerholzDas Thema professionelle Zusammenarbeit in Schulen hat stark an Bedeutung gewonnen. Schule steht vor so vielen Herausforderungen, die ohne Zusammenarbeit gar nicht zu bewältigen sind. Jöran Muuß-Merholz, Gastgeber und Experte für dieses Lernangebot, gibt einen Vorschau auf die Inhalte des Kurses. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Professionelle Zusammenarbeit in der Schule“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af08728d-957f-4ab7-90ee-c4032fba357f/90872b72-0b42-40d3-be5d-40abd4a77a4c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nBATNwQ3pZ3uWh4JG2Rb2D258012023-05-11T21:36:32.094ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wDjT2nfJPzuFsv6pU2fJpChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/404a7cbb-72c2-4543-bffd-03d34b58e74a.jpgMethansünder KuhDie Landwirtschaft stellt mit einem Anteil von fast 65 Prozent aktuell die größte Emissionsquelle für Methan in Deutschland dar. Das Treibhausgas gilt als 25 Mal so schädlich wie CO2 und trägt zum Klimawandel bei. In der Landwirtschaft entsteht Methan im Wesentlichen bei Wiederkäuern während der Verdauung und beim Lagern und Ausbringen von Gülle. Besonders Kühe gelten oft als Sündenböcke des Klimawandels. Doch wieso produzieren Rinder ein fürs Klima schädliches Gas? Das liegt an ihrer speziellen Verdauung. Kühe haben einen vierteiligen Magen. Beim Fressen landet das Gras nur angekaut im Vormagen, dem Pansen. Dort wird es von spezialisierten Mikroorganismen angedaut. Aus dem nachgeschalteten Netzmagen beginnt die Kuh, das Gras zurück in das Maul zu transportieren und durch das Mischen mit ihrem Speichel wiederzukäuen. Rülpst die Kuh, setzt sie Methan frei, das bei der anaeroben Gärung entsteht. Nach mehrmaligem Wiederholen dieses Vorgangs gelangt der Nahrungsbrei in den Blättermagen, der das Wasser entzieht. Der Labmagen produziert Magensäure für eine noch bessere Zerlegung. Der letzte Verdauungsschritt verläuft im Darm – dabei entsteht das Methan, das die Kühe auspupsen und als Klimagas in der Luft freigesetzt wird. Die Massentierhaltung verstärkt das Problem, denn je mehr Kühe es gibt, desto mehr Methan wird auch produziert. Auch Haltung und Futter wirken sich auf die Methanemission aus. Fressen die Tiere Faserreiches und schwer Verdauliches, wie Gras oder Heu, entsteht viel Methan. Mais und Weizen dagegen werden leichter verdaut, weshalb weniger Methan anfällt. Andererseits leisten Weidekühe auch einen wertvollen Beitrag zum Klimaschutz: Indem sie Gräser und Kräuter fressen und in natürliches Düngemittel für Pflanzen überführen, halten Kühe einen natürlichen Nährstoffkreislauf aufrecht. Durch die Beweidung regen sie außerdem Wiesen zum Wachsen an, fördern die Humusbildung und verbessern die Bodenqualität. Dadurch steigt die CO2-Aufnahmekapazität von Gr...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8285077-d34a-4deb-a7b5-5e73fee51e42/a276aa49-2dc2-49a0-8344-4331055494fe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wDjT2nfJPzuFsv6pU2fJpC170012023-05-23T06:27:13.948ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hkjwdv52DNQwnS7RdBA4czhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/de0820a1-a189-492c-8fa0-44cd0e1e0ede.jpgIntelligente VögelWarum gelten Vögel im Vergleich zu vielen anderen Lebewesen als intelligent? Ihr Körper ist leicht und aerodynamisch - ganz aufs Fliegen ausgerichtet. Daher besitzen Vögel ein viel kleineres Gehirn als beispielsweise Menschen. Ihnen fehlt zudem die Großhirnrinde, in der beim Menschen das Denken stattfindet. Doch im unscheinbar wirkenden Vorderhirn von Vögeln – wie bei diesem Goffinkakadu – finden sich auf kleinstem Raum sehr viele Nervenzellen. Die Dichte an Neuronen ist höher als beim Menschen. Das heißt: Vögel haben mehr Brainpower auf weniger Raum. ZDF/Terra X/N. Bergenthal/O. Roetz/WENDEVARGA/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://cordis.europa.eu/article/id/119561-trending-science-being-birdbrained-is-actually-a-compliment-as-densely-packed-neurons-give-bi/dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8444c39e-61a6-4da7-b5ca-771eaa254d4b/0f5845a8-506a-4a6c-9a0f-93aa292bfae8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hkjwdv52DNQwnS7RdBA4cz48022023-05-23T06:27:15.578ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/84iELLSgSRYMNzJozwAMxJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f00bdf8-71f1-4e51-a34b-4c5cd118ec84.jpgWie entstehen Glücksgefühle?Glücksgefühle entstehen durch gehirneigene Opioide. Diese machen uns euphorisch. Aber nicht auf Dauer. Sind sie wieder abgebaut, verflüchtigt sich das Glück. Der Botenstoff Dopamin treibt uns an, solche Glücksmomente immer neu zu suchen. So aktivieren materielle Dinge wie Geld den Nucleus accumbens im Belohnungszentrum und sorgen für ein kurzes Glücksgefühl. Länger wirken soziale Belohnungen. Sie aktivieren Areale der Hirnrinde. Anerkennung, Freundschaft oder Reisen bewirken ein Gefühl von Zufriedenheit, das viel beständiger ist. ZDF/Terra Xpress/Autorenkombinat/Birthe Heer/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.ardalpha.de/wissen/psychologie/glueck-gluecksforschung-weltglueckstag-gluecklich-tag-des-gluecks-100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3926172c-3e69-4dad-8414-9f61212454d4/43159713-8fc2-458d-8e77-b70c900f8cd3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/84iELLSgSRYMNzJozwAMxJ36012023-05-23T06:27:16.487ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/98JwwSFNpxL1FtparX8RPThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40d2990f-40c8-4335-b4ca-d7689da712da.jpgKörpereigene CannabinoideDer Mensch besitzt körpereigene Cannabinoide, sogenannte Endocannabinoide. Für diese gibt es Rezeptoren im gesamten Körper. Von einem Typ besonders viele im Gehirn: die CB1-Rezeptoren. Zum Beispiel in jenen Regionen, die das Kurzzeitgedächtnis, die Motorik, Emotionen, den Appetit oder das Schmerzempfinden regulieren. Die entsprechenden Rezeptoren sitzen an den Synapsen von Nervenzellen. Besteht im Körper plötzlich ein stoffliches Ungleichgewicht, z.B. bei Stress, werden diese Endocannabinoide ausgeschüttet. Sie setzen sich an die passenden Rezeptoren und regulieren damit die Aktivität der Nervenzellen. So kann der Körper dem Ungleichgewicht entgegensteuern. Genau hier mischt sich aber THC ein. Denn - wie die körpereigenen Cannabinoide - bindet es an eben dieselben Rezeptoren. Und verändert hier - ohne äußeren Grund - deren Aktivität. In vielen Teilen des Gehirns stört die Droge dadurch die normale Funktion der Nervenzellen. Ein Übertragungswirrwarr entsteht. Welche Auswirkungen dies im Gehirn hat, hängt oft von der individuellen emotionalen Disposition ab. ZDF/Terra X/J. v. Kalkreuth/M. Richter-Jähring/D. da Cruz/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.pharmazeutische-zeitung.de/inhalt-06-2005/titel-06-2005/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/41dd8604-8be4-485b-a567-ce6c48833ba5/557e2227-29ff-4700-ac97-67aa922c0a02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/98JwwSFNpxL1FtparX8RPT93022023-05-23T06:27:18.136ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n3NRTPFn2nNfNjCczLxuNDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/68c10a9b-593a-477e-8d01-5d8af638231d.jpgAusbreitung der KomodowaraneKomodowarane leben hauptsächlich auf der Insel Komodo, nach der sie benannt sind. Doch Fossilien belegen, dass sie einst noch weiter verbreitet waren: Ihre Vorfahren stammen aus Australien. Während der Kaltzeiten, als der Meeresspiegel niedriger war, verbreiteten sie sich über Neuguinea bis auf die Insel Komodo. Vielerorts – auch in Australien – starben die Tiere aus, nur nicht auf dem schwer zugänglichen Komodo und den nahegelegenen Inseln. Wahrscheinlich waren sie dort besser vor Menschen geschützt, die einst wie Forschende vermuten, Echseneier aßen. ZDF/Terra X/R. Rauert/Marc Trompetter/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.regenwald-schuetzen.org/kids/wissen-ueber-den-regenwald/tiere-im-regenwald/komodowaran https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aa74472d-e625-44c1-814a-ca6db2362279/f81f23be-c03b-4aff-b8c4-d117308ada72-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n3NRTPFn2nNfNjCczLxuND43002023-05-23T06:27:19.063ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m7y2RnwdqKtmxqk3ZvP4Pzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d457189a-a78f-4c7f-aae5-cd6dcf7944d3.jpgWarum waren Steinböcke vor dem Aussterben bedroht?Vor 200 Jahren war der Alpensteinbock fast ausgerottet – hätte es nicht einen König und einen Wilderer gegeben. Die Tiere wurden gnadenlos gejagt. Sie galten als wandelnde Apotheke. Ihr Blut sollte gegen Blasensteine helfen, die Hörner gegen Krämpfe. Nur hoch oben in den italienischen Alpen im Aostatal konnte eine Population von rund 100 Steinböcken überleben. Ihr Versteck verdankten sie ihrer Vorliebe für eisige Regionen. Da Steinböcke nicht schwitzen können, bevorzugen sie Nordhänge und ziehen sich in höchste Gefilde zurück. Aber das allein konnte sie nicht retten. 1856 erklärte der italienische König Vittorio Emanuele II. das Gebiet der Steinböcke zum exklusiv königlichen Jagdrevier. Das verringerte das wahllose und unkontrollierte Abschießen der Tiere. Etwa 50 Jahre später gab es Bestrebungen, den Steinbock auch in den Schweizer Alpen wieder anzusiedeln. Doch der jetzige König wollte keinen herausrücken. Da erhielt der italienische Wilderer Joseph Bérard einen geheimen Auftrag. Bérard begibt sich in das gut bewachte königliche Revier, stiehlt drei Kitze und schmuggelt sie über die Grenze in die Schweiz. In den nächsten 30 Jahren wurden in St. Gallen laut Überlieferung 59 Kitze aufgezogen und in Schutzgebieten freigelassen. Dank drei gestohlener Kitze vom König können bis heute immer wieder Steinböcke im Alpenraum angesiedelt werden Und so gibt es heute in der Alpenregion wieder rund 50.000 Steinböcke. ZDF/Terra Xpress/Luisa Zech/Tobias Lenz/Sebastian Kerz/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nationalpark.ch/de/flora-und-fauna/tiere/steinbock/wiederansiedlung-steinbock/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a2e0f9e7-9dd3-4527-8254-fee5e42f34fb/3b443c76-bbc6-445e-bd59-9fdb74c11e0a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m7y2RnwdqKtmxqk3ZvP4Pz102042023-05-23T06:27:20.017ZTerraXNatur und UmweltTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2vW1nLJtUbMtHTS2FoN7EQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56db912c-8fdf-4266-9f61-946223f28dfe.jpgLichtverschmutzung stört ZugvögelZugvögel können über riesige Entfernungen ihre Ziele finden. Dabei nutzen sie das Magnetfeld der Erde als Kompass und orientieren sich tagsüber am Stand der Sonne und in der Nacht an den Sternen. So funktioniert das seit Urzeiten. Aber in jüngster Zeit stören Lichter die nächtliche Navigation der Tiere. Denn Küstenstädte, Häfen, Bohrinseln und Schiffe erhellen nun die Wegstrecke. Die künstliche Beleuchtung lenkt viele Vögel von ihrer idealen Route ab. Durch die Umwege verlieren sie kostbare Energie. Manche verenden dann sogar im Meer. 3sat/NANO/Logo (Marco Polo Film AG)/S. van Iersel, T. Visser, A. Scheurich/ Armin Riegel/Holger Hauff/M. Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.lbv.de/ratgeber/naturwissen/lichtverschmutzung/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c46fd9b-f256-4a4b-b353-20b5d12599d4/26fa3262-39bb-4c91-a32c-2589a7fd73af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2vW1nLJtUbMtHTS2FoN7EQ44002023-06-04T09:55:19.930ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bi8cko4cjs8K5cwsCfjGnDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c24e21e-f37c-4ee6-9678-f25f748546db.jpgWie wirken Adhäsions- und Kohäsionskräfte bei Schwämmen?Schwämme und Lappen bestehen aus Fasern. In den Fasern sind viele kleine Kapillaren, also enge Röhrchen. In ihnen steigt die Flüssigkeit nach oben. Ob das gelingt, hängt vor allem von zwei Kräften ab, die auf die Flüssigkeit wirken. Schauen wir uns die Erste an: Sie wirkt zwischen Flüssigkeit und Schwammfaser und heißt Adhäsionskraft. Die Adhäsionskraft will die Flüssigkeit ins Röhrchen ziehen. Ist sie stark genug, steigt die Flüssigkeit tatsächlich in der Röhre nach oben. Bei Wasser oder Rotwein funktioniert das auch, wenn die Flüssigkeit mit einem trockenen Schwamm in Berührung kommt. Ein feuchter Schwamm saugt aber noch besser. Denn auf der Oberfläche seiner Kapillaren befinden sich ja bereits einige Wassermoleküle. Die bringen Unterstützung für die Adhäsionskraft. Durch die sogenannte Kohäsionskraft. Sie wirkt zwischen den einzelnen Wassermolekülen. Diese ziehen sich nämlich gegenseitig an und helfen fleißig mit, die Flüssigkeit in die Kapillaren hineinzuziehen. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz /Christian Hess/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://de.khanacademy.org/science/biology/water-acids-and-bases/cohesion-and-adhesion/a/cohesion-and-adhesion-in-water https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/535f770b-ba66-4a8d-aa0a-4091f1171f37/55ecb078-911a-44e2-9a15-53d616113e45-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bi8cko4cjs8K5cwsCfjGnD68012023-06-04T09:56:34.147ZTerraXChemiePhysikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6mJ2q9ciyeQ9dfMcaARBQrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e189feb8-9990-4afd-9107-f6a5e57b1584.jpgSongwriting im Musikunterricht - TeaserSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Home Komposition: Johanna Conrads, Isabel Krüger, Lennart Schäfer Videoproduktion: Philippe Czerlinski, Christoph Dobbitsch, Tam Thi Pham Tontechnik: Víctor Gutiérrez Cuiza 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2b627798-4b2d-46a5-858f-71939915ea8d/87cbae03-672e-4f94-9cdf-37e09a377adc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6mJ2q9ciyeQ9dfMcaARBQr660212023-06-04T10:28:16.264ZHOOUHfMTHamburgSchulmusikArrangierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nXyKZ3UEg9uXf2JAeWiufWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61afb27e-b5b7-4a60-aff1-4730079761fa.jpgSongwriting im Musikunterricht - 01 - Schreib Deinen SongSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Home Komposition: Johanna Conrads, Isabel Krüger, Lennart Schäfer Videoproduktion: Philippe Czerlinski, Christoph Dobbitsch, Tam Thi Pham Tontechnik: Víctor Gutiérrez Cuiza 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1d201db-5608-4272-9a1f-bc63ca41a0fa/c73448c4-b8b6-43dd-8088-608c02d1fb8d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nXyKZ3UEg9uXf2JAeWiufW1860272023-06-04T10:28:17.164ZHOOUHfMTHamburgSchulmusikKomponierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cz1MTpKkBARUkWmEMMtia5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3beb58a7-1271-4350-8204-70e6fcb59cc0.jpgSongwriting im Musikunterricht - 02 - InspirationSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Home Komposition: Johanna Conrads, Isabel Krüger, Lennart Schäfer Videoproduktion: Philippe Czerlinski, Christoph Dobbitsch, Tam Thi Pham Tontechnik: Víctor Gutiérrez Cuiza 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5db08ea6-9dfa-4445-b725-db7d2d1a581a/975bfaab-06e0-4dc1-8dac-05f1508d66e8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cz1MTpKkBARUkWmEMMtia51990142023-06-04T10:28:17.703ZHOOUHfMTHamburgSchulmusikArrangierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d9jGMMjWsyPX7UaTdnn5hMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ae422c2f-8774-4b35-82f0-50828dde8e96.jpgSongwriting im Musikunterricht - 03 - Mobiles StudioSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Lost Komposition: Ruth Oellermann, Jana Ridder, Claudius Wick Videoproduktion: Philippe Czerlinski, Christoph Dobbitsch, Tam Thi Pham Tontechnik: Víctor Gutiérrez Cuiza 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/625723ef-b02e-4117-9071-47043ae8f4b5/8e70db05-8243-4328-8197-58bed1f69bd0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d9jGMMjWsyPX7UaTdnn5hM2180142023-06-04T10:28:24.964ZHOOUHfMTHamburgSchulmusikArrangierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ngJNfXCwynfjLbWs3CJbUnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/43828c11-6641-499c-877b-dc4acfc82352.jpgSongwriting im Musikunterricht - 04 - Kreativ mit Garage BandSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Monday Komposition: Daria Möller, Marta Fleischauer, Amelie Zucht Videoproduktion: Philippe Czerlinski, Christoph Dobbitsch, Tam Thi Pham Tontechnik: Víctor Gutiérrez Cuiza 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac42717e-8cc5-4209-93c5-594bef65fed5/e46ed2f2-ef4d-44ae-8cba-fd852d2a01af-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ngJNfXCwynfjLbWs3CJbUn2230132023-06-04T10:28:27.070ZArrangierenHOOUHfMTHamburgSchulmusikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/67Uiqy3Y17h2KHx7pee3Tohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d0764157-22e7-4bc1-a991-9205fff86cb8.jpgSongwriting im Musikunterricht - 05 - Home - Live PerformanceSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Home Komposition: Johanna Conrads, Isabel Krüger, Lennart Schäfer Gesungen von Johanna Conrads in der Petri-Kirche Hannover 26.06.2019 Kamera: Ole Oltmann, Frau Conrads Tontechnik: Ole Oltmann 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2974631e-bf7a-47be-b858-b756612acb24/6b212fdf-d826-4b94-a911-9aafe4003344-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/67Uiqy3Y17h2KHx7pee3To2310102023-06-04T10:28:29.085ZHfMTHamburgHOOUHannoverSchulmusikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b9rng9GRKE3bD5V41wP5WBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a14f210f-6b8e-4d76-95f5-03071abfe7fe.jpgSongwriting im Musikunterricht - Home - Garage Band ScreencaptureSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Home Komposition: Johanna Conrads, Isabel Krüger, Lennart Schäfer Garage Band Scheencapture by Ole Oltmann 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5228f82e-e6ec-49b3-81ce-f0d6ffc79367/eb3af639-c13f-4ebb-91ae-9f6b0024626f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b9rng9GRKE3bD5V41wP5WB218072023-06-04T10:28:31.052ZHOOUHfMTHamburgSchulmusikKomponierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xzwwg9q9Uh5SdGyqe6cdj5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0b00dc0c-56a3-4362-bd19-f276609dbfd4.jpgSongwriting im Musikunterricht - Lost - Garage Band ScreencaptureSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Lost Komposition: Ruth Oellermann, Jana Ridder, Claudius Wick Garage Band Scheencapture by Ole Oltmann 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffb9a70e-5479-4f86-a214-f49ac1fa69f0/257b34aa-36f8-4275-8d36-96a55127a3cd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xzwwg9q9Uh5SdGyqe6cdj5248062023-06-04T10:28:53.611ZHOOUHfMTHamburgSchulmusikKomponierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sLRmSNRmyYHN8WheqLKEPahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8e002241-43f7-419a-a32e-2301befc2e78.jpgSongwriting im Musikunterricht - Monday - Garage Band ScreencaptureSongwriting im Musikunterricht (Jg.11) mit Ole Oltmann Songwriting als Lernprogramm in der Schule - Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht. Besuchen Sie uns auf: https://www.hoou.de/projects/songwriting-apps-im-musikunterricht/preview Projektleitung: Prof. Dr. Hans Bäßler Konzept: Prof. Dr. Hans Bäßler und Ole Oltmann HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Musik: Monday Komposition: Daria Möller, Marta Fleischauer, Amelie Zucht Garage Band Scheencapture by Ole Oltmann 2019 Lizenz: CC BY 4.0 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d8d0c00b-aa0c-4abd-811a-17d3e81e8dbf/fdde77f9-38ab-4e96-8f15-b64a39a753cd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sLRmSNRmyYHN8WheqLKEPa231092023-06-04T10:30:07.216ZHamburgHOOUHfMTSchulmusikArrangierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/54NZyZumSRgsJZGMt2GfmYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/54bd8763-b2bd-4ac4-a690-098ddab325b5.jpgUnterrichtsplanung – eine konzeptionelle Landkarte mit Dr. Christoph SchüleBei der Unterrichtsplanung müssen verschiedene Komponenten zusammen gedacht werden. Im Video erklärt Dr. Christoph Schüle ein integratives Modell der Unterrichtsplanung. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/20ecbf03-870c-4330-9f5d-cd9a8fe9b228/7ef1cad8-a9c7-4e7a-8fbb-aefdc75c8d26-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/54NZyZumSRgsJZGMt2GfmY4810192023-06-05T16:19:19.103ZNLQLernbegleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9awHq2ZcLV7ARyA3dP19o6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0e8b7838-3e0f-49fe-a7b4-4ee8a10d94eb.jpgLernwirksamer Unterricht – die Grundlagen. Videovortrag mit Jula Henke und Jöran Muuß-MerholzZum Thema lernwirksamer Unterricht hat das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) eine Publikationsreihe „Wirksamer Unterricht“ entwickelt, die kostenlos zur Verfügung gestellt wird – mehr dazu unten. Für dieses Lernangebot haben wir für Sie ein Video erstellt, das auf Band 1 dieser Reihe basiert, der Publikation Grundlagen für einen wirksamen Unterricht von Ulrich Trautwein, Anne Sliwka und Alexandra Dehmel. Die Publikation und damit auch dieses Video geben einen Überblick zu zentralen Aspekten guten, wirksamen Unterrichts. Sie erklären Unterricht als vielschichtiges, hoch komplexes Geschehen mit verschiedensten Einflussfaktoren. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim) 2023; inhaltlich vollständig basierend auf der Publikation Grundlagen für einen wirksamen Unterricht von Ulrich Trautwein, Anne Sliwka und Alexandra Dehmel (2. Auflage von 2022), herausgegeben vom Institut für Bildungsanalysenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/421dbb3d-b410-46a6-9da7-9f48b8ddeb11/dbe497d3-57c2-4032-9793-f98ef716e701-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9awHq2ZcLV7ARyA3dP19o616120102023-06-05T16:23:14.575ZNLQLernbegleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8Qsej8RJML17YDNwqeHnaLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a2a45e94-3d97-4fb3-9aad-5ef40b80f2e8.jpgHaltungsänderung ja – aber da gehört mehr dazu mit Dr. Christoph SchüleHäufig wird die Veränderung hin zur Rolle der Lehrkraft als Lernbegleitung mit dem Appell „Auf die Haltung kommt es an!“ verbunden. Im Video erklärt Dr. Christoph Schüle, Mitarbeiter am Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), warum mehr als nur eine Haltungsänderung notwendig ist. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f73d60a-bf2e-42e1-9ed8-032474c1c2e2/246f8982-dfc2-4227-8925-d444793ccf1d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8Qsej8RJML17YDNwqeHnaL106092023-06-05T16:19:21.404ZNLQLernbegleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bed5rfpWYSAzWfsHQ2GscWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4af67720-0a46-427e-b8cd-556e24c7e316.jpgWas ist Selbstregulation und selbstreguliertes Lernen? mit Dr. Christoph SchüleLernen ist ein aktiver Prozess, der durch uns und unsere Erfahrungen individuell gestaltet wird. Dr. Christoph Schüle stellt in diesem Video verschiedene Szenarien vor und erklärt, wie wir neues Wissen strukturieren, organisieren und verstetigen. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52d37f7c-e6a1-45c8-8342-e4eb89a9b8ec/49178ee2-6955-483d-b3fd-a84c4a599cc0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bed5rfpWYSAzWfsHQ2GscW973072023-06-05T16:23:10.503ZNLQLernbegleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xbnWwaHwKfNp5bdHEX4Pohhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/44ea6963-c0a2-4c30-b430-fd74c651350c.jpgWelche Dimensionen gibt es beim selbstregulierten Lernen zu beachten? mit Dr. Christoph SchüleWas sind die Beschränkungen des Lernens? Informationen gelangen über unsere sensorische Wahrnehmung in unser Gedächtnis. Hier werden Informationen gefiltert und nur teilweise weiterverarbeitet. Dazu wird an unser vorhandenes Wissen angeknüpft und neue Inhalte in unseren Wissensstrukturen organisiert. Dr. Christoph Schüle erläutert in diesem Video die Verarbeitung von Informationen bis hin zum Langzeitgedächtnis. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fc7e41d5-a91a-47b7-817a-75338b577d90/48e2ded4-233b-4dd5-af12-59dceee43af6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xbnWwaHwKfNp5bdHEX4Poh761032023-06-05T16:23:16.764ZNLQLernbegleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mSd1aeJby1Z7AaS69fJEXNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce3f3aaf-cd42-4e88-8e64-fa38906846ea.jpgWas kann ich tun? Videoinput mit Dr. Christoph SchüleWie erschließen wir uns neue Lernstrategien? Ausgehend von den gesetzten Lernzielen entwickeln wir Strategien für das Lernen, um neue Inhalte nicht nur zu verarbeiten, sondern sie auch zu verstetigen und mit unserer Wissenswelt zu verknüpfen. Dr. Christoph Schüle erläutert in diesem Video, wie diese Strategien entstehen und wie man als Lehrkraft die Lernenden bei der Entscheidungsfindung für die richtige Strategie unterstützen kann. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Dr. Christoph Schüle mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8f95bd0-caa8-460c-98f2-e123260e57ac/136e80e4-f65a-4091-8860-403fb81c6dc1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mSd1aeJby1Z7AaS69fJEXN9600112023-06-05T16:28:52.897ZNLQLernbegleitungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rat9rH67Ry4AaYW9LdzNaMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ddf80768-9a34-464b-a2bd-da39135e099a.jpgUnterrichtsentwicklung durch schulinterne ArbeitspläneHerzlich willkommen zu unserem Video über „Unterrichtsentwicklung durch schulinterne Arbeitspläne“. Hier kannst Du lernen, wie du eure Arbeitspläne zur Schulentwicklung nutzen kannst. Wir skizzieren zunächst die statischen Sicht auf schulinterne Arbeitspläne: Hier erstellst Du Arbeitspläne, die danach fertig sind und abgeheftet werden. Dem gegenüber wollen wir für eine dynamische Sicht werben, in der Arbeitspläne vorläufig und damit offen für Veränderung sind. Anhand einiger Beispiele skizzieren wir, warum Du durch eine dynamische Sicht Räume für Schulentwicklung erschließen solltest. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cbc6e3b5-3325-43a2-a89a-02e4b7927d17/8d6f7466-44ff-4d82-b7e6-b7cda9c20662-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rat9rH67Ry4AaYW9LdzNaM332022023-06-05T16:28:26.090ZNLQSchule entwickelnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jtoGyauzkN3nDpVUVPjQF1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8e12f3d0-411f-4063-9e95-e3756a271282.jpgPeer-to-Peer-Learning am Beispiel beruflicher Kompetenz EntwicklungHerzlich willkommen zu unserem Video über Peer-to-Peer-Learning am Beispiel beruflicher Kompetenz Entwicklung. In diesem Video kannst Du lernen, wie Du interne Fortbildungen einsetzen und weiterentwickeln kannst. Dafür werden wir zunächst erklären, was Peer-Learning eigentlich ist, warum es ist Teil beruflicher Kompetenzentwicklung ist, worin die Vorteile der Peer-to-Peer-Learning-Formate liegen, welche Formate überhaupt gibt und wie Du die optimale Passung für Deine Schule finden kannst Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9597910a-00d0-492f-9259-f02fbdbee4f6/b559f237-3a0a-4583-9acd-6921e49b529c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jtoGyauzkN3nDpVUVPjQF1458012023-06-05T16:30:37.142ZSchule entwickelnNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bZY8f1KbXXRy82sh7WCfuphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/36dae7fb-3e4f-42d2-8fda-980175deddad.jpgSchule eigenständig entwickelnHerzlich willkommen zu unserem Video „Schule eigenständig entwickeln“. In diesem Kurs lernst du eine Möglichkeit kennen, wie du Themen identifizieren kannst, die für Deine Schule aktuell besonders relevant sind. Wir nennen zunächst ein paar Beispielthemen, bevor wir skizzieren, wie du anhand des niedersächsischen Orientierungsrahmen Schulqualität die wichtigsten Themen für dich und deine Schule herausfilterst. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59135ea2-1794-4261-9580-a2986a905327/d48df8ab-262d-452b-9989-c5fa4d3ec2c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bZY8f1KbXXRy82sh7WCfup367012023-06-05T16:28:49.796ZSchule entwickelnNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dsWd84JUyBNCLwWHu6Fubxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8f74a72e-cfc3-4d18-a317-947d0025ed10.jpgKommunikationskonzept und WissensmanagementHerzlich willkommen zu unserem Video Kommunikationskonzept und Wissensmanagement. Hier kannst du lernen, was die Grundlagen eines Kommunikationskonzeptes sind, welches das Wissensmanagement mitdenkt. Dafür werden wir zunächst einen Blick auf die unterschiedlichen Beteiligten werfen - und die ausgesprochenen und unausgesprochenen Regeln dieser Kommunikationen. Anschließend werden wir den Prozess der Digitalisierung problematisieren. Diese führt dazu, dass wir mehr Kanäle zur Verfügung haben, neben den E-Mails gibt es vielleicht Datei-Austausch-Ordner, Wikis oder Blogs in Deiner Schule. Außerdem ist die Kommunikation von mehreren mit mehreren von zentraler Bedeutung, also die Kommunikation in Gruppen wie deinem Kollegium. Außerdem ist die Haltbarkeit von Wissen ein zentraler Aspekt. Daraus folgt die Frage, wann Du Wissensmanagement besser über eine Homepage oder andere Kanäle lösen kannst. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/64f068cf-d078-40b4-982f-282a3b252a7b/3c4ba841-d9a7-4553-8393-7d1285cdb10a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dsWd84JUyBNCLwWHu6Fubx757012023-06-05T16:24:29.910ZNLQSchule entwickelnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wdbpB4xYqapPRwKN7QMfpchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1f555835-cd01-44a7-8f5e-d2b896979aae.jpgSchulentwicklung durch gelebte LeitbildarbeitHerzlich willkommen zu unserem Video über „Schulentwicklung durch gelebte Leitbildarbeit". Hier lernst Du, wie durch aktive Leitbildarbeit Schule gemeinsam weiter entwickelt werden kann. Wir werden im ersten Schritt erklären, was mit Leitbildarbeit genauer gemeint ist. Anschließend skizzieren wir, wie du dadurch Schule entwickeln kannst. Am Ende zeigen wir, wie du Schuleentwicklung als Daueraufgabe sinnvoll integrieren kannst, damit sie nicht als Zusatzaufgabe begriffen, sondern auch gelebt wird. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4a57fa1-fb7f-4b54-ad35-366e0256ea01/5b422016-8c18-4b94-8b65-70f835887426-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wdbpB4xYqapPRwKN7QMfpc267002023-06-05T16:24:27.917ZNLQSchule entwickelnYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ke2MAKu6YBjtVGrPWrhKRJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/72bb40d6-0ab7-4c73-8471-4bd83aed2fd5.jpgSchulentwicklung durch gelebte LeitbildarbeitHerzlich willkommen zu unserem Video über „Schulentwicklung durch gelebte Leitbildarbeit". Hier lernst Du, wie durch aktive Leitbildarbeit Schule gemeinsam weiter entwickelt werden kann. Wir werden im ersten Schritt erklären, was mit Leitbildarbeit genauer gemeint ist. Anschließend skizzieren wir, wie du dadurch Schule entwickeln kannst. Am Ende zeigen wir, wie du Schuleentwicklung als Daueraufgabe sinnvoll integrieren kannst, damit sie nicht als Zusatzaufgabe begriffen, sondern auch gelebt wird. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9baf6782-26a4-4da1-9ce1-60dd4275bb60/70a2f9f5-a4cc-48df-a5c2-c094832ef83b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ke2MAKu6YBjtVGrPWrhKRJ267012023-06-05T16:24:31.676ZSchule entwickelnNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dT5ZceAKqWjTkJmVtf34Z7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/644a2e32-40f6-43a6-adb5-b669735dc4f7.jpgAgile Selbstentwicklung von SchulenHerzlich willkommen zu unserem Video „Agile Selbstentwicklung von Schulen“. In diesem Video lernst Du, wie Du Deine Schule durch die Arbeit kleiner Teams Schritt für Schritt weiter entwickeln kannst und wie ihr zugleich lernen könnt, wie das am besten funktioniert. Die Grundannahme dabei ist, dass jede Schule einzigartig ist. Daher gibt es keine Rezepte, die Du auf jede Schule anwenden könntest. Jede Schule muss ihren Weg Schritt für Schritt finden. Wir gehen daher zyklisch vor und skizzieren einen Weg, wie ihr euch mit jedem Schritt weiter verbessern könnt. Dafür möchten wir zunächst kurz die Vorteile der Methode vorstellen. Anschließend werden wir die verschiedenen Abläufe für die Teams kurz skizzieren. Danach werden wir drei besondere Sequenzen in den Blick nehmen, zuerst die Initiierung, also vor allem den ersten Durchlauf. Das zweite wichtige Augenmerk liegt auf der Reflexion, also dem Abschluss eines jeden Durchlaufs. Der letzte zentrale Fokus liegt auf der Idee des Prototypen. Jede Schule kann ihren Weg individuell fortsetzen, indem sie wie bei einem Prototypen mit jedem Zyklus eine Verbesserung einbringt. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/684fab42-68d1-4d7a-a53f-eae8b14898ac/d6a6bcfe-59ea-4215-a6b1-d0707c1b33d9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dT5ZceAKqWjTkJmVtf34Z7370002023-06-05T16:27:59.668ZSchule entwickelnNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iqYb8ztUJ9RmUmAUnw6BW9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ff81d339-eb23-4544-9214-f473964b091d.jpgGruppenpuzzle – Einsatzmöglichkeiten Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8d27d399-f486-45ab-8217-ad7304d7e6f8/f66adfaf-c4b8-46e2-97d6-a37cbf84e22b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iqYb8ztUJ9RmUmAUnw6BW9106092023-06-05T16:28:01.775ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2wVqKqofnffmodxgk8W9imhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f4fcc297-8c9c-4b56-acaa-d2f276cfbb13.jpgStrukturlegetechnik – Einsatzmöglichkeiten Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c6a608b-dacd-447e-9601-df03976c530e/80797461-18c4-4164-9087-264049d17a41-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2wVqKqofnffmodxgk8W9im161042023-06-05T16:29:34.501ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aEkDicYV5MFq9zAJM9E2Hvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c947973-61de-4869-bf1b-d0bec068c04d.jpgKärtchentisch – Varianten und Tipps Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e3c9ddd-3cfb-468a-906d-e1c11ea9929b/40f3f5b6-b9e5-49f3-9733-405c69bf6e97-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aEkDicYV5MFq9zAJM9E2Hv20042023-06-05T16:30:03.359ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h5dLgGdLWCWnP3j7KkBVuWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f1d7e1fa-3d12-4b82-899d-9bb254bb2610.jpgMindmap – Einsatzmöglichkeiten Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/82290f2d-e736-44f8-8641-24f1af923b0a/306b1a52-5a6f-4e98-b634-fad409d75b41-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h5dLgGdLWCWnP3j7KkBVuW67032023-06-05T16:30:25.816ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x4kuctwrpHJ6r1nghRzRCjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/15d2e4cf-6c09-4e57-957a-a7650b1abe34.jpgKartenabfrage mit Clustern – Varianten und Tipps Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten und findet sich unter [hier Link zum Kurs einfügen]. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fb8289de-4e46-48b4-8de7-fea82cc95d96/feb9994f-c8fd-47e3-a6b2-398c567e958a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x4kuctwrpHJ6r1nghRzRCj74022023-06-05T16:28:45.797ZKOOLNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pGGQwGZHpdQibiGjT5rCYzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e523d5a9-df76-415f-833c-9dd06fd26aee.jpgUmgang mit KI-Sprachmodellen in Schul- und UnterrichtsentwicklungHerzlich willkommen zu unserem Video „Umgang mit KI-Sprachmodellen in Schul- und Unterrichtsentwicklung“. Hier lernst du die Grundlagen zu KI-Sprachmodellen im Schulkontext, damit du für deine Schule einen Weg finden kann, mit den neuesten Entwicklungen im Bereich KI umzugehen. Dafür werden wir zunächst ChatGPT3 betrachten - als aktuelle Entwicklung zum jetzigen Stand im Februar 2023. Anschließend verdeutlichen wir anhand der unterschiedlichen Beteiligten die verschiedenen Interessen am Thema, die Teil der Lösung sein müssen. Danach stellen wir zwei Meta-Konzepte vor, die Dir helfen können, diese Entwicklung einzuordnen und mit ihr umzugehen. Das erste Konzept skizziert den sogenannten Hype-Zyklus. Das zweite ist das SAMR-Modell, das einerseits helfen kann, Innovation im Bildungskontext einzuordnen, andererseits werden wir auch die Kritik am Modell aufgreifen. Abschließend stellen wir Schulentwicklung als ganzheitlichen Prozess aus Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung dar, um die Komplexität zu vertiefen. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/. Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bff11b43-865e-4d2a-a47c-c8c7c9b7c469/4bc65174-9307-4b2d-b3e2-69c8ab08ea0b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pGGQwGZHpdQibiGjT5rCYz753042023-06-06T05:16:57.987ZNLQUnterrichtsentwicklungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9sge6M1VwavfkyuqjAfrKqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/735c3c74-4244-4030-ad35-9f5d70b14de1.jpgGruppenpuzzle mit Flinga - Methoden für kooperatives Lernen KOOLGruppenpuzzle mit Flinga - Methoden für kooperatives Lernen KOOLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4473d4a0-006a-4e9a-9acf-432a022c3bea/eb299554-622e-425e-873e-63f847874cb8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9sge6M1VwavfkyuqjAfrKq628012023-06-08T07:06:36.167ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2Z72Uhk5Ch8SKUuGidnbvohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/73089b16-881b-4534-b79c-e37cb629f1b1.jpgGruppenpuzzle – Varianten und Tipps Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1012405a-bc41-4d0e-a1cb-b55d1733adb8/30c5e04c-eecb-4c2f-9799-6233ef06be56-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2Z72Uhk5Ch8SKUuGidnbvo119032023-06-08T07:08:28.798ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sd7a6pjXUNEQyiy577vmgFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f155f77-bc3e-4b6b-9bee-18521265a9b0.jpgStrukturlegetechnik – Varianten und Tipps Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d43e531c-34fe-4dcd-858c-8b49800e5b05/3481dd05-adf9-4c5b-b1d7-e66c0f7eb7a1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sd7a6pjXUNEQyiy577vmgF61032023-06-08T07:10:04.824ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bx39V1F9WPabueKET6u1Eihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/51cf7166-0052-4691-9a16-02eb9a4a723a.jpgKärtchentisch – Varianten und Tipps Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5550c54e-71f8-411d-a018-e45138da4b3d/de342efb-c261-4cd6-990c-06240448d13f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bx39V1F9WPabueKET6u1Ei20022023-06-08T07:12:24.585ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cN4wRshg4x6iBi8ohX1CVLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07c03fa9-3697-4a8c-9f48-8492bb00b161.jpgMindmap – Varianten und Tipps Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5f82ea52-2ec4-4079-bcba-2c37adeefbae/693f0a12-4324-47a1-8f00-af76684b5b85-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cN4wRshg4x6iBi8ohX1CVL72032023-06-08T07:13:24.319ZKOOLNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4C7sXbCC5TAuzDKUTiMDM8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5c165f17-6f8e-4363-93b3-14faf4a43a26.jpgKartenabfrage mit Clustern – Einsatzmöglichkeiten Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1d562cfa-b5a8-4477-9656-498997876de5/4d12c15f-41df-4b02-a6d4-c694384b971c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4C7sXbCC5TAuzDKUTiMDM879012023-06-08T07:14:27.541ZKOOLNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rQ7AEDAVD4H4XytAaMZov2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8d675b46-8565-4780-9a1d-6efa81ff7bae.jpgMeinungslinie – Einsatzmöglichkeiten Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten und findet sich unter [hier Link zum Kurs einfügen]. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d12c3bc2-5750-4dff-b45d-d520120a7303/e8f52f7f-bd62-4894-8133-d3f3dcad21b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rQ7AEDAVD4H4XytAaMZov255012023-06-08T07:15:29.311ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d2zyQ5KVvWGGEZPgr5KyeGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4bf82a6e-e0c8-4256-8f17-aeeb8f693912.jpgMeinungslinie – Varianten und Tipps Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten und findet sich unter [hier Link zum Kurs einfügen]. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/616617ee-8023-4825-84db-dd3b728f3d72/9af3061f-b513-4587-97ac-963d868e1405-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d2zyQ5KVvWGGEZPgr5KyeG63022023-06-08T07:16:15.888ZKOOLNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mo1f6CbgTN6iru3ARwGzMkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/72a2bc27-5298-4062-b982-5a9b896a38e1.jpgMeinungslinie mit Excalidraw - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5094932-66c0-4e59-b23d-8e23a0887929/a53890b2-5bc0-4cd3-b0f6-35130fc6e504-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mo1f6CbgTN6iru3ARwGzMk997062023-06-08T07:26:46.620ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gBqZSYdbPJK2aoRog9cq16https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dc808d18-1c26-460d-b44d-db38cf0bcb0d.jpgGruppenpuzzle – Anleitung – Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7e6b8471-a75d-40e4-ba0c-d4afd58a6ffd/9e89567b-e54d-40b8-9c92-a011dbad2fc2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gBqZSYdbPJK2aoRog9cq16110022023-06-08T07:22:31.406ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kLwjyLE3JLmQeDTS61qwrghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/89faf655-e649-4d67-bf6b-0ba11a43730d.jpgStrukturlegetechnik – Anleitung – Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a0150bbb-f5f8-4306-96cd-3ccd8a5256d1/0fc0a9a5-c107-4b47-b554-81041283123a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kLwjyLE3JLmQeDTS61qwrg411022023-06-08T07:25:08.388ZKOOLNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5SzK6zPW1peZZnSoiEMceBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9d132c30-69fb-412d-856f-93eb0f1f941b.jpgKärtchentisch – Anleitung – Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/277489bc-1c53-4c43-9228-dc5bbf4abe29/dcb87274-4725-4935-88dd-3f8b291ad7b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5SzK6zPW1peZZnSoiEMceB176022023-06-08T07:27:16.657ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dinujZ3WH9y3pFFENmpqRDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7fb24a10-6f21-4197-81c0-4f707c9d46d7.jpgMindmap – Anleitung – Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/639a8cfb-32fa-42a5-a0e3-c58f81eef437/fb5e58db-53f2-4a8e-90d4-175912e45083-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dinujZ3WH9y3pFFENmpqRD146032023-06-08T07:28:34.071ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x8XHbLH9H8pWYawkLgd8YAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3cefc2d4-b411-476a-a991-9ba6a0ddb9f0.jpgKartenabfrage mit Clustern – Anleitung – Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fc27d661-007f-414e-878e-ea4188a868de/6591bdd5-b6f0-45fc-8dec-acf025a743d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x8XHbLH9H8pWYawkLgd8YA175012023-06-08T07:28:35.857ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1g4KWcboLCPy1pHZ1zapojhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ebe3370-4813-4a2c-991d-ea7d27f96915.jpgMeinungslinie – Anleitung – Methoden für kooperatives LernenDas Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/021a78e1-1ac6-4ec8-b11f-9744550caf82/e3ec35cd-b3a7-47a1-99a5-8d63cacc2cc3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1g4KWcboLCPy1pHZ1zapoj140022023-06-08T07:28:37.747ZKOOLNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dfnJuLzjCYnjPAhu13VXFuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a2b7fa62-13ae-4e73-b92a-a2e1ed87ec2e.jpgKärtchentisch mit Oncoo - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Niels Winkelmann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/632f784e-5ec9-43ab-b5b3-198493b16f16/17251cb5-047b-41d7-a6a9-42bcb147431a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dfnJuLzjCYnjPAhu13VXFu311022023-06-08T07:33:11.993ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/me9sMJm4vBV7daRRtbA8cphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9cee8da9-953d-4489-a985-c43dc892cc1f.jpgStrukturlegetechnik mit Oncoo - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Niels Winkelmann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a3cca832-9dde-44a0-a18c-6139514a8821/2c5ae152-a604-4bc8-ab83-57df3262d814-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/me9sMJm4vBV7daRRtbA8cp447012023-06-08T07:34:03.159ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cFqx6mqEk8SJ8wVf62DWeMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f67ad267-7f7d-46be-8114-5aa9797e9b27.jpgMindmap kollaborativ mit Miro - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Niels Winkelmann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5e95a736-f964-46c6-ac64-ce1f3efbc9af/e69346d8-cebb-4a26-a337-b837cc9a6b5a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cFqx6mqEk8SJ8wVf62DWeM250012023-06-08T07:34:05.081ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hF7TzoZCdfrBne69qrG2DRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/663c468d-39fc-4ac9-ada5-c5231c9de69e.jpgMindmap nicht kollaborativ - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Niels Winkelmann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/870878a2-c31b-469b-bc22-ad39f4da0307/ae2a1da0-e6bf-4ef5-b20d-85e2506fa82a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hF7TzoZCdfrBne69qrG2DR182012023-06-08T07:34:05.333ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cdZQe46NGuvbxtogiKySmthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dfe6b46b-b005-4ce8-97b8-6809f41a3bc1.jpgMeinungslinie mit Learningapps - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Niels Winkelmann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5ae51724-f13e-4f06-971d-bce7021dd1bb/473fc4d4-a7dc-4624-824a-9102fc874492-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cdZQe46NGuvbxtogiKySmt173022023-06-08T07:34:07.036ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7zNB5Dka1FeDyRRFERAJExhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe29e97e-93c4-4a40-845b-26ca496dbc83.jpgGruppenpuzzle mit Etherpad - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Niels Winkelmann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/354f18fd-5e07-49c8-baab-fe28869ef303/7c9ae554-59e5-403b-8c8f-37f95b65a7ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7zNB5Dka1FeDyRRFERAJEx253012023-06-08T07:34:33.006ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hqHUW4umfZ3jvJEkXTnhabhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e36d33d4-a6b9-4229-8cbe-1d8439e5fc36.jpgKärtchentisch mit Miro - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Jan Stapel.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8505e60b-5bea-4d51-b465-78c5fe93e2ec/aa7b1069-0757-43f9-b5b6-ab0514a945a2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hqHUW4umfZ3jvJEkXTnhab400022023-06-08T07:34:34.819ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sToUn5x1HSggB4BxF3W3rihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28078924-840c-40c1-ab6c-45dbf8d3ea75.jpgMindmap kollaborativ mit Excalidraw - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Jan Stapel.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d9baa6db-dfb2-4149-9679-1affc02b2033/9965a6c8-1c97-4908-bf7b-0e0d9a91d9e5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sToUn5x1HSggB4BxF3W3ri640012023-06-08T07:35:38.506ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p9zY51rpnDnvM4hPL95y97https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/162a3552-bd56-43e8-854c-0a0a59f77abf.jpgGruppenpuzzle mit Flinga - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Jan Stapel.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bb751273-0677-44ba-926e-e9eda8f2bdb6/f5db0ee9-1c1b-44a4-ae1e-d082ec8e6184-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p9zY51rpnDnvM4hPL95y97628002023-06-08T07:35:41.004ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bMhVg3pHQ69hqDk3ePF2t1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8aeeeac9-0977-473d-8334-102fbc5f8b43.jpgStrukturlegetechnik mit Miro und Libre Office - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Video-Konzept, Text, Ton und Schnitt: Jan Stapel.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/574e4851-f8c1-48f2-8b9b-775b7085e76a/1e2c299b-52d6-405e-bf66-4d4d482e5e7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bMhVg3pHQ69hqDk3ePF2t11255012023-06-08T07:35:44.785ZNLQKOOLYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r2zfQy5v4vfdLZXTv8jAgkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bd9150c6-3119-4573-a4f3-53c2d37eb61b.jpgKartenabfrage mit Clustern mit Oncoo - Methoden für kooperatives Lernen KOOL (Screencast)Das Video ist Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien" (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: - Gruppenpuzzle - Strukturlegetechnik - Kärtchentisch - Mindmap - Kartenabfrage mit Clustern - Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: - Anleitung - Einsatzmöglichkeiten - Digitale Beispieltools - Varianten und Tipps Das Video wird unter der Lizenz CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) veröffentlicht. Für die Namensnennung soll genannt werden: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) in Kooperation mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/caacb473-d2fc-420f-ab15-64f241bf08e1/def9dbb1-a8b4-4c78-8e69-119667fcbb35-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r2zfQy5v4vfdLZXTv8jAgk834032023-06-08T07:35:42.643ZKOOLNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pA1ofrVspkQ5JsZD9nhMHUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/238980a8-d353-46a7-a2ff-23187f73eac4.jpgAufbau Klick.Cut.CodeImpressionen vom ersten Tag des Aufbaus der Veranstaltung Klick.Cut.Code. Das war ein schönes Stück Arbeit. Danke an alle fleißigen Hände wie Matthes, Benni und Martin ;)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf01b6b9-4815-48eb-b85f-236d7fdd5662/c5fceae9-a4e8-4f22-89e4-3998ae3d51b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pA1ofrVspkQ5JsZD9nhMHU870142023-06-08T16:48:49.745ZYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6qKczeiXDQ8coD84xrZfPZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4120211c-6dbc-4ddb-b533-22d98fb747ca.jpgKernfusion in der SonneIn der Sonne brennt ein ständiges Feuer. Verursacht wird es durch Kernfusion: Dabei verschmelzen leichte Atomkerne zu schwereren chemischen Elementen. Genauer gesagt: Die Atomkerne des Wasserstoffs aus der Atmosphäre fusionieren in mehreren Schritten zu Helium, dessen Atomkerne dann aus zwei positiv geladenen Protonen und zwei ungeladenen Neutronen bestehen. Bei diesem Prozess wird sehr viel Energie freigesetzt. Wie alle Atome bestehen auch die Wasserstoffatome aus einem Atomkern und einer Elektronenhülle. Weil die Atomkerne positiv geladen sind, stoßen sie sich normalerweise ab. Eine Fusion aber ist nur möglich, wenn die Atomkerne aufeinanderprallen. Im Inneren der Sonne ist es ungefähr 15 Millionen Grad Celsius heiß, dadurch werden die Atome aus ihrer zusammenhängenden Struktur gerissen und das Wasserstoffgas geht in Plasma über. Im Plasma bewegen sich Atomkern und Hülle frei voneinander und sind dabei so schnell, dass sie ihre Abstoßung überwinden und miteinander verschmelzen können. Auch die gewaltige Sonnenmasse spielt bei diesem Prozess eine Rolle. Ihre ungeheure Gravitationskraft sorgt dafür, dass das Plasma nach innen gedrückt wird. Die Atomkerne befinden sich also auf engstem Raum und können deshalb besonders häufig miteinander reagieren. So verschmelzen in der Sonne jede Sekunde rund 600 Millionen Tonnen Wasserstoff zu Helium. ZDF/Terra X plus/Bilderfest/Nina Beier/Benjamin Herzberger/Fabian Brokmeier/ Phillip Becker/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/gebiet/universum/sterne/sonne/energieproduktion-in-der-sonne/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2bf22a9b-b0f0-4831-b6bc-86ea31303bef/c3d0229f-d898-4839-80b3-eb4134eddbdc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6qKczeiXDQ8coD84xrZfPZ93012023-06-14T09:07:40.132ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6MgP2YcouaScEpmwZA7rjmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/33bd0e7b-b9da-4310-ad36-a23dff36259a.jpgNationalparks in NordamerikaIn den kanadischen Nationalparks begann schon früh der Umweltweltschutz. 1885 stellte die Regierung Kanadas erstmals Land bereit zur öffentlichen Nutzung: Heute als Banff-Nationalpark bekannt. Der erste und älteste von 47 Nationalparks Kanadas. Die USA leisten sich 63. Der Yellowstone-Nationalpark – gegründet 1872 – gilt sogar als ältester der Welt. Bis vor wenigen Jahren dienten diese geschützten Gebiete hauptsächlich der Erholung der Bevölkerung. Auch im Olympic-Nationalpark im äußersten Nordwesten war das lange so. Tiefe Täler, uralte Bäume, viele endemische Arten und einzigartige Regenwälder prägen den westlichen Teil des Olympic-Nationalparks. Ein verwunschenes Naturparadies, eine fast unberührte Wildnis. Seit 1981 gehört der Park zum UNESCO Weltnaturerbe. ZDF/Terra X/Susanne Hillmann/Iris Gesang/Spiegel TV/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.planet-wissen.de/kultur/nordamerika/kanadas_natur/pwienationalparks100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2ecfe822-da8b-4562-b864-f0e447a362dc/7073e383-1500-4f9c-b7f1-c079a30f27eb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6MgP2YcouaScEpmwZA7rjm72002023-06-14T09:08:26.932ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w1N6Dg9j8vv9RpBP8EgkGQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f07a941-0674-4d1b-8ffe-35536612e43e.jpgFeuer revolutioniert LebenDas Leben unserer Vorfahren in Afrika war entbehrungsreich. Um Vorräte anlegen zu können, mussten sie die erbeuteten Fleischmengen haltbar machen. Dazu nutzten sie Feuer und Rauch. Die Beherrschung des Feuers revolutionierte unsere Ernährung: Gegart waren Fleisch oder Pflanzen leichter verdaulich, hatten mehr Nährwerte und weniger Keime. Die Folge: Wir wurden kräftiger und unser Gehirn konnte sich besser weiterentwickeln. ZDF/Terra X/ S. Armsen / Marc Trompetter/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: http://www.feuerfakten.de/der-urmensch-nutzt-das-feuer.htmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f30e9179-7afe-440e-8594-e82555845144/ce6bd206-c25a-4c44-b2ca-74ec3c03cd15-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w1N6Dg9j8vv9RpBP8EgkGQ33002023-06-14T09:09:14.679ZEvolutionTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rmgCYTXwtvi5EjRCrSwickhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2efc6887-a1dc-400a-b556-2885c8e68f27.jpgMelatoninausschüttung und Körper-RhythmusBei Helligkeit nehmen die Rezeptoren auf unserer Netzhaut Licht auf und die Produktion des Hormons Melatonin wird unterdrückt. Dafür ist ein komplexes Steuerungsorgan in unserem Gehirn verantwortlich. Die Zirbeldrüse reguliert über die Melatoninausschüttung den Tag-Nacht-Rhythmus des Körpers. So schüttet sie, wenn es dunkel wird und kaum mehr Licht auf die Augen trifft, Melatonin aus. Der erhöhte Melatonin-Spiegel macht uns müde, senkt Appetit, Körpertemperatur und Blutdruck. Das gilt nicht nur für den Menschen, sondern funktioniert ähnlich bei fast allen Wirbeltieren. Besonders gut untersucht sind in dieser Hinsicht Fische. Schon kleine Lichtmengen senken ihren Melatonin-Spiegel. Und das wiederum beeinflusst ihr Wachstum, ihre Immunabwehr und Fortpflanzung. Sie sind daher besonders von nächtlichem Kunstlicht betroffen. 3sat/NANO/Logo (Marco Polo Film AG)/S. van Iersel, T. Visser, A. Scheurich/ Armin Riegel/Holger Hauff/M. Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.leibniz-gemeinschaft.de/ueber-uns/neues/forschungsnachrichten/forschungsnachrichten-single/newsdetails/schlafen-stadt-fische-schlechter https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd48fa9a-2a12-4077-a1cf-68a92a2095e5/22c61efe-3379-4d20-84ce-0b5061f257b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rmgCYTXwtvi5EjRCrSwick67002023-06-14T09:07:42.887Zder menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2unp63QXB3rAMjw9BFpaA5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e515b481-e865-4977-a5fb-4a0d529e4dbd.jpg"Ich bin ein Berliner!" - John F. Kennedy 1963 in BerlinWest-Berlin im Juni 1963. US-Präsident John F. Kennedy besucht die Stadt. Geschätzte eineinhalb Millionen Berliner feiern ihn wie einen Popstar. Sein Besuch in Zeiten des Kalten Krieges ist ein Symbol im geteilten Deutschland. Damals, nach Ende des Zweiten Weltkrieges verliert Deutschland seine Ostgebiete. Das verbliebene Gebiet wird in Besatzungszonen aufgeteilt. Im Westen, der später zur Bundesrepublik wird, haben Briten, Franzosen und Amerikaner das Sagen. Der Osten, auf dem später die DDR entsteht, kommt unter sowjetische Kontrolle. Die alte Hauptstadt Berlin teilen die Siegermächte in vier Sektoren: Ost und West. Westberlin gilt als Insel der Freiheit im Machtbereich der Sowjetunion, während sich die Welt im Kalten Krieg in zwei Blöcke spaltet: Ost und West. Als Kennedy West-Berlin besucht, ist die Teilung der Stadt bereits zementiert. Im August 1961 hat die DDR-Führung alle Ausgänge rund um West-Berlin abriegeln lassen. Die berüchtigte Berliner Mauer wird zum Symbol des Kalten Krieges. In West-Berlin geht seither die Angst um, dass die verbündeten Amerikaner die Stadt aufgeben könnten, um keinen militärischen Konflikt mit der Sowjetunion zu riskieren. Prof. Rolf Steininger, Historiker: "Das war von Anfang an klar. Deutschland lag an der Nahtstelle von Ost und West. Jeder militärische Konflikt wäre zuerst in Deutschland ausgetragen worden. Und zuallererst in Westberlin, auch das war klar." Für die West-Berliner ist Kennedys Besuch daher ein Hoffnungszeichen. Vor dem Schöneberger Rathaus feiern mehr als 400.000 Menschen den US-Präsidenten. Und der hält eine der berühmtesten Reden seines Lebens: "All free men, wherever they may live, are citizens of Berlin, and, therefore, as a free man, I take pride in the words: Ich bin ein Berliner!" (Alle freien Menschen, wo immer sie auch leben, sind Bürger Berlins. Als freier Mann sage ich daher voller Stolz: Ich bin ein Berliner!) Britta Waldschmidt-Nelson, Historikerin: "Das hat die Menschen zutiefst beeind...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c0f26b7-904a-4415-a6a5-0bb92a0b0ae4/a265ef66-3695-478e-a62a-eb0f3f955f6b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2unp63QXB3rAMjw9BFpaA5195012023-06-20T20:18:51.457ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pCZxeW5jefDijUgP41VAKhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6de3dd4-6e34-44c8-9c17-79e1a1a17d98.jpgSatelliten und ihre Position im AllÜber unseren Köpfen kreisen Satelliten auf unterschiedlichen Bahnen. Man kann sich den Erdorbit wie eine Arena vorstellen. In der erdnahen Umlaufbahn von 200 bis 800 Kilometern Höhe fliegen Beobachtungssatelliten, Internetsatelliten, Wettersatelliten und die Internationale Raumstation ISS. Auf dem mittleren Orbit (bis knapp 36.000 Kilometern Höhe) befinden sich Navigationssatelliten. Sie leiten Autos, Schiffe und Flugzeuge. Ganz außen, auf der geostationären Bahn in 36.000 Kilometer Höhe, sind TV-Satelliten, Wettersatelliten und andere Kommunikationssatelliten positioniert. Durch ihre große Entfernung erfassen sie die Erde als ganze Kugel. Satelliten auf dieser Umlaufbahn brauchen 24 Stunden für eine Erdumrundung. Genau so lange, wie die Erde braucht, um sich einmal um die eigene Achse zu drehen. Von der Erde aus betrachtet scheinen diese Satelliten deshalb still zu stehen. Für die anderen Umlaufbahnen gilt: Je näher ein Satellit der Erde ist, desto schneller bewegt er sich um sie herum. ZDF/Terra X/C. Schrader/Moods in Pictures/C. Streckfuss/C. Krüger/M. Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.deutschlandfunk.de/aufruesten-der-weltraummaechte-das-saebelrasseln-im-all-100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf6c6ca1-57cf-4dca-9945-47ba3f72aafe/1a6c9936-f055-4831-8f40-3f3b8956fc87-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pCZxeW5jefDijUgP41VAKh81012023-06-20T20:18:49.174ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qdbEeWbakxzXUu5vxYgysahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90fda11a-013d-472f-9856-1240f6fb115d.jpgDatenschutz im Schulalltag - Lehr- und Lernmittel, Werbung, Umfragen, Wettbewerbe08:10 Umfragen und Erhebungen: https://uol.de/diz/studium-und-lehre/umfragen-und-erhebungen-in-schulenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c40ed276-2cf1-4a65-aab7-5a37f2b283e5/626db60a-e261-4829-8582-9f98f7d50152-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qdbEeWbakxzXUu5vxYgysa505002023-06-21T07:07:55.592ZNLQDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tkZ3szkcyKnE5fKvAE8J6phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61ed802d-3b43-4efc-b3e3-177311620436.jpgDatenschutz im Schulalltag - Technisch-organisatorischer DatenschutzDatenschutz im Schulalltag - Technisch-organisatorischer Datenschutzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd710770-ee5c-443a-a797-06c8f6f50e99/5e49c5d2-73fb-4c6c-abf6-a9c0a6240502-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tkZ3szkcyKnE5fKvAE8J6p358022023-06-21T07:07:53.350ZDatenschutzNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xqjWKWCDmJqSRPRUb4jQU9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/05ff4459-9194-486e-b90d-3c9e2617217a.jpgDatenschutz im Schulalltag - Datenschutzbeauftragte04:03 DSB-Meldeportal: https://nds.dsb-meldung.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fe70d2db-000e-4d59-9580-853071a9b150/70ca4099-8c89-4297-a434-3785d2cbce03-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xqjWKWCDmJqSRPRUb4jQU9409002023-06-21T07:07:57.699ZDatenschutzNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/988zKg4UKYAmy1jA5TNdWhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/94051b80-ff71-49d8-bcd3-e615992a7700.jpgDatenschutz im Schulalltag - Datenschutzgrundverordnung (DSGVO)Datenschutz im Schulalltag - Datenschutzgrundverordnung (DSGVO)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/41c7fcf6-759f-4d10-9d74-6775eb443f5c/fc9d614c-dcda-4d92-b636-f8b0f794ea9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/988zKg4UKYAmy1jA5TNdWh599012023-06-21T07:10:10.593ZDatenschutzNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dzxqHmXsoobvPRLkECS2rQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2a0fc295-4195-4a78-bf6f-d40bfcb8c49d.jpgDatenschutz im Schulalltag - Datenschutzverletzungen04:03 Online-Meldeformular: https://www.navo.niedersachsen.de/navo2/portal/csend/8916/fileget/artikel_33.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65dc9349-ce88-48f8-ac17-fa3f4de2da8e/dcad6044-ac25-4227-8731-da85619712ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dzxqHmXsoobvPRLkECS2rQ430012023-06-21T07:12:58.172ZDatenschutzNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/42YkZupNUB7wNkNxWStBoBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0f784e45-b232-4c2e-b2e0-bb41b4ecebb8.jpgDatenschutz im Schulalltag - Datenverarbeitung im Auftrag (Art. 24 ff. DSGVO)01:53 Datenverarbeitung im Auftrag: https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/dsgvo/avv/datenverarbeitung-im-auftrag 02:27 Auftragsverarbeitung: https://lfd.niedersachsen.de/download/126580/DSK-Kurzpapier_Nr._13_-_Auftragsverarbeitung.pdf 04:54 Auftragsverarbeitung: https://lfd.niedersachsen.de/download/126580/DSK-Kurzpapier_Nr._13_-_Auftragsverarbeitung.pdf 06:19 Datenverarbeitung im Auftrag: https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/dsgvo/avv/datenverarbeitung-im-auftraghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1891e225-dd48-47a3-bf47-04889c154be3/7de2772d-3674-4df8-8f2f-64a6c6a9da46-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/42YkZupNUB7wNkNxWStBoB638022023-06-21T07:15:38.932ZNLQDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oHH2wXELkbwAU5zgkcRb7Shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c79de3d3-f8f3-4f03-959e-78bd2dd0d6dd.jpgDatenschutz im Schulalltag - GrundlagenDatenschutz im Schulalltag - Grundlagenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7fbd41a-d813-47a3-b879-48e61f9d4d6e/2727999d-dc6b-496d-99be-ed6bf57e948e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oHH2wXELkbwAU5zgkcRb7S496072023-06-21T07:10:12.789ZDatenschutzNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5ihbfSA1yBHbo9ZBfYeinbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91ed93c9-6ff3-4cc0-a8d2-86a91c2d70b3.jpgDatenschutz im Schulalltag - Weiteres Grundlagenwissen01:19 Datenschutzportal für Schulen: https://datenschutz.nibis.de/ 02:07 Informationsblatt (Muster): https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/dsgvo/informationspflichten-gemaess-art-13-dsgvo 11.27 Schutzstufenmodell: https://lfd.niedersachsen.de/startseite/themen/technik_und_organisation/schutzstufen/schutzstufen-56140.html 14:54 VVT (Muster): https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/dsgvo/vvt-schule 16:20 DSFA: https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/dsgvo/datenschutzfolgeabschaetzunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/22ce2b05-e36e-41c2-bf05-d0ebd94b17b8/ddd449b1-7d92-4ced-918f-9ebd7966b495-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5ihbfSA1yBHbo9ZBfYeinb996002023-06-21T07:13:00.809ZDatenschutzNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tPNExA9vzPey8USXuQbmaJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/04b4a308-68ab-4221-9d73-b385ad478d3d.jpgDie Geschichte des GeldesIm Westen von Afrika: Noch bis in das 20 Jahrhundert hinein wurde „Geld“ hier aus dem Boden gewonnen. Unter enormer Anstrengung. Salz-Blöcke – Salz war in der Vergangenheit ein seltenes und begehrtes Gut. Die Menschen nutzten sie daher auch als Tauschmittel: also als „Geld“! Der Blick in die Geschichte zeigt: Geld kann vieles sein! Bis heute ist es eine Frage des Vertrauens. Es funktioniert nur, wenn alle das jeweilige Gut als Zahlmittel auch akzeptieren. Doch gibt es zu viel davon oder ist es zu leicht herzustellen, verliert es seinen Wert, denn das Geld muss auch begehrt werden. Bald machte vor allem Gold als „Geld“ das Rennen. Sein Vorteil: Es ist beständig. In der Menge natürlich begrenzt und die Förderung ist mit enormem Aufwand verbunden. Wäre es für jeden leicht zu bekommen, wäre Gold als Wert sinnlos. Aber so blieb es auch lange Zeit wertvoll. Um flexibler zu sein, lagerte man das Gold bald in Banken ein. Gegen Zertifikate auf Papier. Vorläufer des Geldscheins. Ende des 19. Jahrhunderts beschlossen viele Staaten den Gold-Standard: Es durfte nur so viel Papier-„Geld“ erzeugt werden, wie der Staat Gold im Safe hat. Aber Kriege sind teuer. Im Ersten Weltkrieg entkoppelten einzelne Staaten ihre Währungen vom Gold. Man braucht Cash! 1923 kam es in Deutschland zur Hyperinflation. Anstelle von Gold hatte die Zentralbank die Währung mit Schuldscheinen des Staates gedeckt. Doch der war fast pleite. Die Menschen verloren das Vertrauen. Und das Geld seinen Wert. Die Preise stiegen rasant. In den 70ern kippte der Gold-Standard für immer. Geld ließ sich nun überall in jeder Menge fast wie aus dem „Nichts“ erschaffen. Sogenanntes „Fiat“-Geld. Latein für „Es werde“. Ein Push für die Wirtschaft. Frisches Geld für Investitionen und Konsum war nun leichter verfügbar. Kredite wurden sexy - so entstand per Knopfdruck neues Geld. 2008 platzte eine Blase. Die Bankenkrise. Auf sie folgte die Politik der Niedrigzinsen. Günstige Kredite sollten Banken und die Wirtscha...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1537585-7ebb-4f7e-b46f-5a72c84d05d4/11d77830-122f-4311-a2ce-1a3ca3553ca6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tPNExA9vzPey8USXuQbmaJ173032023-06-26T08:40:48.467ZTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rr7hGS5zu472SLSMqoLFLYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9353321d-9c55-478b-9535-d1a23e1d45e0.jpgMerlin-Mediathek-TrailerWie nutze ich die Merlin-Mediathek? 1. Schritt: Wo erhalte ich einen Zugang? Jede Lehrkraft, die die Merlin-Mediathek nutzen möchte, benötigt einen eigenen Zugang. Hierfür ist eine Mailadresse und ein Passwort notwendig. Der Zugang wird einmalig vom lokalen Medienzentrum vergeben. 2. Schritt: Wie erhalte ich die Medien? https://nds.edupool.de/home?standort=WL - oder recherchieren Sie direkt auf der Homepage des Medienzentrum Landkreis Harburg: https://m1z.eu Sie können ohne Anmeldung Medien recherchieren und die Datenblätter der Medien nutzen. Für eine vollständige Nutzung der Medien ist eine Anmeldung erforderlich. Tipps: Alle Medien können mit interaktiven H5P-Aufgaben angereichert und diese Klassenlisten zugeordnet werden. Auch das Teilen von Inhalten mit Schülerinnen und Schülern ist per EDU-ID möglich. Um Medien z. B. auf mobile Endgeräte zu laden und offline zu nutzen, steht die App EDU-Cap für alle Betriebssysteme zur Verfügung. Wo bekomme ich Hilfe und Unterstützung? In Kürze können Sie das Hilfecenter nutzen, um die Bedienung und erweiterte Nutzungsszenarien kennenzulernen. Fragen schreiben Sie per E-Mail an: kontakt@medienzentrum-harburg.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cdf5ef95-624e-49ca-92f5-845ee631fa2c/b13aa2f3-1b69-43d8-9429-b3be95c32162-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rr7hGS5zu472SLSMqoLFLY80082023-06-29T11:05:14.721ZMerlinNLQYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iJyePRySWuZnnmwaL1QiiEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b0a6499c-813c-476e-8e96-f1a7de091da1.jpgAgilität in der Bildung. Scrum in der Schule. Ein Impulsvideo mit Tom MittelbachIm Video berichtet Tom Mittelbach von seinem Unterricht, der durch agile Methoden gestaltet wird und betont die Relevanz Agilität in der Bildung auch in der eigenen Haltung und Denkweise zu berücksichtigen. Tom Mittelbach ist dabei Agilist, Fachoberlehrer, Autor, sowie Fortbildner zu u.a. Kultur der Digitalität in der Erwachsenenbildung und Scrum. Agilität bedeutet die Fähigkeit, sich auf verändernde Umstände und Herausforderungen einzustellen, bedeutet auch Beweglichkeit und innovative Anpassung. Agilität im Unterricht ist zuallererst ein bestimmtes Mindset und dann die Verwendung agiler Methoden wie Scrum, die die Kollaboration und autonomes Handeln in den Mittelpunkt stellen und sich wiederholendes Feedback beinhalten. Ein Video der Agentur J&K – Jöran und Konsorten (https://joeran.de) Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Tom Mittelbach und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Gemeinnützigen Instituts für Berufsbildung (IFB)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8f9c7691-7825-41a7-80c7-41ac8c1447a4/c125a75b-6308-4042-86ac-737d17cd0018-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iJyePRySWuZnnmwaL1QiiE750032023-07-03T15:33:22.718ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7CqHWDYawNaWk6ffecXWGKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/84ee3272-84af-4b7d-afe3-c24737c268e0.jpgFoucaultsches PendelWenn man ein Pendel über längere Zeit beobachtet, scheint es die Richtung zu ändern. Hier ein nachgestellter Versuch: Das sogenannte Foucaultsche Pendel schwingt insgesamt eine Stunde lang. Zu Beginn bewegt es sich entlang der grünen Schwingungsebene. Nach einer Stunde hat sich die Ebene bereits um etwa elf Grad verschoben – hier lila markiert. Tatsächlich ist es aber gar nicht das Pendel selbst, das seine Richtung ändert, sondern die Erde, die sich darunter “wegdreht”! Wie weit sich das Pendel am Tag bewegt, oder genauer gesagt die Erde unter ihm, hängt von seinem Standort ab. Am Nord- oder Südpol würde eine komplette Kreisbewegung genau 24 Stunden dauern. Das Pendel in München braucht knapp 32 Stunden. So kann man die Erdrotation mit einem Pendel beweisen. ZDF/Terra X/Bilderfest/ Tillman Graach / Sabine Fink/ Benjamin Herzberger/Moritz Krause/ Phillip Becker/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.physik.uni-wuppertal.de/de/startseite-fachgruppe-physik/oeffentlichkeitsarbeit/das-foucaultsche-pendel/die-idee-des-herrn-foucault-2/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/35acd807-1b5c-4f87-989d-4964821133bb/56929901-a161-4985-8738-75e089db641f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7CqHWDYawNaWk6ffecXWGK55562023-07-04T05:29:59.517ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nKHcNwdJKsLVPQeDFoXAnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56fb3d20-ef9a-4c0a-8f33-2a09e4088b52.jpgRecycling - eine uralte IdeeAls vor 130 Jahren die Industrialisierung Fahrt aufnahm, dachte keiner an Recycling. Im Gegenteil. Damals wie heute wollte man den Müll einfach nur schnell wieder loswerden. Auf deutschem Boden wurde die erste bezahlte Müllabfuhr eingeführt. So geschehen in München 1891, als ein Giesinger Schmied den Harritschwagen entwickelte. Gezogen von Pferden wurde der Müll in diesem Wagen, dessen Aufbau an einen Sarg erinnert, vor die Tore der Stadt sprichwörtlich zu Grabe getragen – aus den Augen aus dem Sinn – noch bis 1945. Dabei gab es Recycling schon viel früher. In allen Menschheitsepochen zuvor war jeder Einzelne für die Entsorgung seines persönlichen Mülls selbst verantwortlich. Und entsprechend erfindungsreich ging man deshalb mit der Müll-Frage um. Im Mittelalter zum Beispiel wurde zwar erst mal alles aus dem Fenster geschmissen. Aber für Lumpen, Glas und Metall gab es findige Recycler, die den „Unrat“ einsammelten, um ihm ein neues Leben einzuhauchen. Besonders beliebt: Lumpen. Aus ihnen wurde blütenweißes neues Papier. Was übrig blieb, aßen die Schweine oder spülte der Regen weg. Im alten Rom: ähnlich. Auch hier: erst mal raus mit dem Müll. Aber Recycling lag auch da voll im Trend. Denn wenn sich die Fäkalien erstmal auftürmten, sammelten sie sogenannte Mistpächter ein, schafften sie vor die Stadt zu den Bauern und verkauften sie als Dünger. Alte Tongefäße recycelten die Römer zu einer Art Kanalisation. Und ging die zu Bruch, blieb der Rest zumindest in der Stadt: in einer eigenen Deponie. Der „Monte Testaccio“ - heute einer der Hügel Roms – ist sprichwörtlich ein (kompletter) antiker Scherbenhaufen - und somit vermutlich das Ergebnis der ersten Mülltrennung der Geschichte. Alles andere aber wurde dann doch aus der Stadt geschafft und in Gruben versenkt. Heute noch zu finden: unter anderem tote Tiere und: Menschen! Opfer der Gladiatorenkämpfe - die gleich mit-„entsorgt“ wurden. Und noch früher in der Steinzeit? Da musste sich der Mensch das erste ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/133bd57f-fb6a-45fd-9fcb-559cc2ae61c5/4ac587ef-2675-4054-aa49-71510aa95aaf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3nKHcNwdJKsLVPQeDFoXAn173012023-07-04T05:31:35.489ZTechnikTerraXPolitik und GesellschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pJAZVtqof8X9DtpzKDWX3jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d5783813-3791-4d53-b545-c0b833a7775d.jpgStromversorgung in DeutschlandDa elektrische Stromnetze keine Energie speichern können, muss zu jedem Zeitpunkt exakt genau so viel Strom erzeugt werden, wie auch verbraucht wird. Dazu wird jeden Tag der Leistungsbedarf aller Verbraucher prognostiziert. Trotzdem kann es zu überraschendem Mehr- oder Minderverbrauch kommen. Zum Beispiel, wenn ein Großteil der Deutschen zeitgleich in die Küche rennt, weil Halbzeitpause im WM-Finale ist. Dann springen plötzlich Millionen von Kühlschränken und Elektroherden gleichzeitig an und verbrauchen Unmengen Strom. Oder es herrscht plötzlich eine totale Flaute, und die Windräder können keinen Strom mehr produzieren. Aber wie wird diese Veränderung festgestellt? Mithilfe der Netzfrequenz. In allen europäischen Kraftwerken drehen sich die Generatoren mit der gleichen Geschwindigkeit. Nämlich 50 Mal pro Sekunde. Sie erzeugen so einen Wechselstrom mit einer Frequenz von 50 Hertz. Das ist die sogenannte Netzfrequenz. Wenn mehr oder weniger Strom verbraucht wird als eingespeist wird, ändert sich im gesamten Stromnetz die Netzfrequenz. Um diesen Lastwechsel kurzfristig abzufangen, hilft ein physikalisches Gesetz: Denn wenn die Netzspannung sinkt, verlangsamen sich auch die Generatoren in den Kraftwerken. Automatisch sorgt dann ein Primärregelsystem dafür, dass die Turbinen mehr Dampf bekommen und die Generatoren wieder mit 50 Hertz rotieren. Damit dies in Sekunden geschehen kann, halten die Kraftwerke dafür einen Teil ihrer Leistung zurück, um bei Bedarf ihre Leistung erhöhen zu können. Dauern die Abweichungen länger als 15 Minuten an, übernehmen andere Kraftwerke die Ausgleichleistung, und die Primärkraftwerke können ihre Produktion in den Normalbereich zurückfahren. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz/Christian Hess/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://backbone.vde.com/das-stromnetz-was-es-kann-wie-es-funktioniert/#:~:text=Ihr%20Weg%20zur%20Steckdose%20f%C3%BChr...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c034ff07-67d9-4d5d-b677-7bc97f36e1a2/5a92db5a-8af1-4df9-9de8-888a1edcedfc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pJAZVtqof8X9DtpzKDWX3j102002023-07-24T16:22:20.903ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nSHpsJhgQFrxZAAd1fBcSghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/972b0ca9-4727-40e6-907a-4d7a11ae5944.jpgBestandteile eines SmartphonesBis wir ein Handy in unseren Händen halten, hat es einen langen Weg zurückgelegt. Im Wesentlichen werden Smartphones in vier Ecken der Welt hergestellt: USA, Südkorea, Taiwan und China. Dazu kommt eine Unmenge an Bestandteilen, von denen viele ihrerseits schon eine weite Reise hinter sich haben: diverse Kunststoffe für die Hülle und die Leiterplatte. Das Glas für das Display und circa 50 weitere Stoffe aus aller Welt. Kupfer zum Beispiel: Es stammt meist aus Chile, aus Peru oder aus den USA. Tantal, früher Koltanerz, bringt vor allem Down Under auf den Markt. Außerdem Brasilien und Äthiopien. Das meiste Gold in den Handys stammt aus China. Australien kann aber fast mithalten. Auch die USA. Bleiben noch so sperrige Namen wie Cer, Praseodym, Neodym - sie alle gehören zu den seltenen Erden. In China wird 82 Prozent der weltweiten Produktion abgebaut. ZDF/Terra X/ T. Schultes/ Bilderfest/ J. von Kalckreuth/ D.da Cruz/ Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://experience.arcgis.com/experience/529825b60b3248d5a12fbe2fbb6198fb/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1249de5-cf03-41f7-a1aa-b9fd63883647/11ecb46f-68cc-4242-a878-d0da9cfbe712-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nSHpsJhgQFrxZAAd1fBcSg74022023-07-24T16:22:21.613ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oCGaXg27sAT3HadQd9KaMxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ab31a299-84cd-4ac3-8e51-356de0806157.jpgWie entstehen Feuerwolken?Bei großen, sehr heißen Buschfeuern und Waldbränden können sich gefährliche Feuerwolken bilden. Das Feuer erhitzt die Luft. Diese steigt auf, da warme Luft leichter als kalte ist. Je heißer die Luft, desto stärker ist der Aufwind. Er nimmt Rauchpartikel mit nach oben. An diese heftet sich Wasserdampf aus Pflanzen und Böden. Türmt sich der Wolkenmix über 5.000 Meter hoch auf, wird die Wetterlage gefährlich. In den kalten Schichten der Atmosphäre gefriert das Wasser zu Eis. Die Feuerwolke färbt sich weiß. Fachleute nennen dieses – erst wenig erforschte - Wetterphänomen Pyrocumulonimbus Wolke. Sie erzeugt Gewitter und extreme Stürme. Einschlagende Blitze entzünden neue Feuer. Es kommt zu Feuerstürmen durch den Kamineffekt der aufsteigenden Luft. Löscharbeiten sind jetzt nicht mehr möglich. Alle Menschen müssen das Gebiet verlassen. ZDF/Terra X Web/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nationalgeographic.de/umwelt/2020/01/australiens-flaechenbraende-erzeugen-gefaehrliche-feuerstuerme https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7489536-c9a5-4a25-b546-834834ee6e4d/2bd6656d-b289-4662-9044-65d6e07c8553-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oCGaXg27sAT3HadQd9KaMx55012023-07-24T16:22:22.131ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3Xdy4FpPeY85EtaHy9tuRxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dc4e24db-4edb-46a4-9eeb-97c9f662884f.jpgBedrohter Nationalpark Coto de DoñanaEin grünes Juwel im trockenen Andalusien: der Nationalpark Coto de Doñana. Nach dem Ende der letzten Eiszeit bildete der Guadalquivir an seiner Mündung ein ausgedehntes Delta. Der Fluss schwemmte große Mengen Sediment aus dem Hinterland in die Lagune. Ein Teil davon wurde von den Strömungen immer wieder Richtung Land geschoben und bildete eine Barriere aus Sand. Das Delta verlandete mit der Zeit. Hier entstand ein einzigartiger Lebensraum mit einer facettenreichen Vegetation und zahlreichen Tierarten. Über 30 Meter hohe Dünen schotten das Hinterland vom Meer ab. Das abgetrennte Gebiet wird von Quellen und kleinen Zuflüssen gespeist. Mit dem Frühjahrs- oder dem Herbstregen treten sie regelmäßig über die Ufer. Doch das Ökosystem ist in Gefahr. Im Sommer 2022 setzte eine besonders starke Dürrephase ein und ließ das Feuchtgebiet in großen Teilen austrocknen. ZDF/Terra X/Christine Haak/Oliver Roetz/Nikolai Holzach/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.deutschlandfunk.de/bedrohtes-paradies-donana-wenn-alle-zufluesse-austrocknen-100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/17e7ebad-adbf-4b67-907e-07a025d6b7a1/f3adab4d-cc76-4732-94ce-d5079b923075-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3Xdy4FpPeY85EtaHy9tuRx76012023-07-24T16:22:23.168ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/az1xNvDQHRHFJcGzW7dsXNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/870bd2e7-749b-446f-b494-7baf9be2d1e9.jpgWarum fallen schlafende Vögel nicht vom Baum?Ein Blick hoch in den Baum und wir fragen uns erstaunt: Warum fallen Vögel beim Schlafen nicht vom Ast? Das finden wir deshalb so bemerkenswert, weil wir uns nur sehr schwer an einem Ast halten können. Umklammern wir Menschen einen Ast, dann müssen wir dazu die Muskeln von Händen und Armen anspannen. Wenn wir gut austrainiert sind, dann können wir das eine ganze Weile aushalten. Aber schlafen wir ein, entspannt der Körper und damit die Muskeln – wir würden vom Baum fallen. Für Vögel ist das kein Problem. Selbst im Schlaf umklammern ihre Krallen fest den Ast. Denn ihre Füße haben einen angeborenen Verschlussmechanismus. Setzt sich ein Vogel auf einen Ast knickt er seine Beine ein – dadurch spannt sich die Sehne, und die Zehen werden zusammengezogen. Sie umschließen den Ast. Je tiefer der Vogel sich hinhockt, desto fester wird sein Griff. Noch verstärkt durch das Körpergewicht. Will der Vogel weiterfliegen, muss er zuerst seine Beine strecken – erst dann löst sich der Verschlussmechanismus – seine Zehen öffnen sich, und er kann wieder losdüsen. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Holger Barthel und Daniel Beißmann/Markus Wohn/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://baden-wuerttemberg.nabu.de/umwelt-und-leben/basteln-forschen-spielen/kinderfragen-beantworten/teilzwei/14483.html#:~:text=Damit%20die%20V%C3%B6gel%20beim%20Schlafen,kann%20nicht%20vom%20Baum%20fallen. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4d7e2158-8a90-4172-9351-a793b44e8f8c/128ce187-9305-4777-b54b-3e77ac63ca0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/az1xNvDQHRHFJcGzW7dsXN80032023-07-24T16:22:23.781ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sFZntDfnpS4U7RkzCMzwfqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ae66bff5-4fbc-4db5-b03b-500f088b7514.jpgDiese Himmelskörper gibt esIn unserem Sonnensystem sind außer der Sonne, den Planeten und ihren Monden noch eine Menge anderer Körper unterwegs. So gibt es die Kometen: Sie bestehen aus Eis, Staub und gefrorenen Gasen. Diese „schmutzigen Schneebälle“, wie sie oft genannt werden, stammen aus den Außenbezirken des Sonnensystems. Wenn sie sich der Sonne nähern, beginnen sie aufzutauen. Aus Gas und Staub bildet sich eine Hülle, die sogenannte Koma. Asteroiden – manchmal auch Kleinplaneten oder Planetoiden genannt – sind Gesteinsbrocken mit einer Größe zwischen zehn Metern und mehreren hundert Kilometern. Sie stammen wahrscheinlich aus der Frühzeit unseres Sonnensystems und sind bei der Entstehung der Planeten übriggeblieben. Charakteristisch für sie ist, dass sie nicht rund wie Planeten, sondern ganz verschiedene, unregelmäßige Formen haben. Weitere Körper im All sind die Meteoroiden, oder auch: Meteoriden. Diese sind zwischen einem Millimeter und 10 Metern groß. Meist handelt es sich dabei um Bruchstücke von Asteroiden oder Kometenkernen, aber auch aus Planeten oder ihren Monden. Sie entstehen zum Beispiel dann, wenn zwei Asteroiden gegeneinander donnern oder wenn ein Asteroid auf einem Planeten einschlägt. Wie man Asteroiden und Meteoroiden voneinander unterscheidet, ist gar nicht so eindeutig definiert. Üblicherweise bezeichnet man Objekte mit einem Durchmesser bis zu zehn Meter als Meteoroid, alles darüber bis zu 600 Kilometer Durchmesser als Asteroid. Tritt ein Meteoroid in unsere Atmosphäre ein, nennt man ihn Meteor – oder weniger fachsprachlich auch: Sternschnuppe! Beim starken Bremsen durch die Atmosphäre beginnen sie zu verglühen. Dabei sind die meisten Sternschnuppen nur staubkorngroß. Auch die etwas größeren Exemplare verglühen oft in der Atmosphäre. Manche schaffen es aber auch bis auf die Erde. Und hier heißen sie dann schließlich Meteorit, mit T am Ende! ZDF/Terra X/Bilderfest/Tillman Graach/Daniel Bluhm/Tim Uhlendorf/Maximilian Rügamer/Maximilian Heß https://cr...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d822f7c7-4a7e-4d19-b0d4-ce8e063b8db4/ac533b20-0180-4f58-936b-b712eb591522-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sFZntDfnpS4U7RkzCMzwfq125012023-07-24T16:22:24.323ZTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i3fTR2gxsytqR81z7rcwuKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/65328498-32c5-4752-8c63-36c8a7cd033a.jpgEdelweine durch Botrytis-SchimmelpilzeDer Wein erobert schon früh die Welt, und in vielerlei Hinsicht sind die besten Verbündeten des Winzers - neben seiner Erfahrung - das Glück und der Zufall. Im Nordosten Ungarns, in der Weinbauregion Tokajer, kommt es vor mehr als 500 Jahren - so eine Legende - zu einem Missverständnis mit großen Folgen: Die Geburt eines legendären Weines! Türkenüberfälle sind das Schreckgespenst der Zeit. Im frühen Herbst, mitten in der Weinlese, fliehen die Menschen vor einem heranrückenden Heer der Türken. Der Angriff entpuppt sich jedoch als falscher Alarm. Doch durch die Verzögerung ist die Ernte ruiniert. Die Trauben sind allesamt verfault - zumindest scheint es so. Auf den Beeren liegt eine widerlich aussehende Schimmelschicht. Doch die Weinbauern ernten und keltern die befallenen Trauben trotzdem. Was ist geschehen? Der Befall ist das Werk des Botrytis-Schimmelpilzes. Der Parasit perforiert die Schalen der Beeren. Er schadet der Beere - zur Freude der Winzer! Prof. Monika Christmann, Oenologin, Hochschule Geisenheim "Botrytis ist ja ein Pilz, dadurch wird die Beerenhaut porös. Es wird einiges an Wasser verdunsten, und die Zuckergehalte steigen nochmal an, das heißt also diese ganzen Weine, die im Bereich der Beerenauslese, Trockenbeerenauslesen liegen, die könnte ich ohne Botrytis gar nicht herstellen." Doch die Entstehung von Botrytis ist keineswegs garantiert. Es braucht Regen im September und einen trockenen Oktober, damit der Befall mit der sogenannten Edelfäule einsetzt. Zu viel Regen oder zu viel Sonne wirken sich verheerend aus. Die Botrytis-Beeren werden einzeln von Hand gepflückt. Setzt während der Lese Regen ein, sind die Trauben unbrauchbar, das kann für die kleineren Winzerbetriebe den Ruin bedeuten. Denn nur die von Edelfäule befallenen Trauben werden für den sogenannten „Aszù-Most“ verwendet. Je höher sein Anteil an der gesamten Mostmenge ist, desto süßer und damit auch teurer der Wein. Am kaiserlichen Hof in Wien reichte man den als „Aszú Eszen...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/89fc0600-3eba-4676-9c87-d3d244164003/b9dd52f4-55f3-49fd-b06b-64f225c6fc02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i3fTR2gxsytqR81z7rcwuK183002023-08-18T08:52:42.753ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8ZeyN5u4yVu4Wr36rywAy5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f7a8b7cd-bd0e-4b32-a06e-92ccdea75e2a.jpgDie große Reblausplage im WeinanbauFrankreich Mitte des 19. Jahrhunderts. Der Weinanbau dehnt sich um 200.000 Hektar aus, davon 130.000 allein im Süden Frankreichs. Getreide, Oliven, Gemüse – alles muss den Reben weichen. 1863 zeigen Weinreben in Südfrankreich rätselhafte Symptome - sie verkümmern und sterben meist nach drei Jahren ab, und die Plage weitet sich aus. Zur gleichen Zeit als das Rebensterben in Europa einsetzt, lösen Dampfschiffe die Großsegler ab. Das ist kein Zufall. Denn auch Holzkisten mit Weinstecklingen aus Amerika finden so ihren Weg nach Europa. Sie transportieren "blinde Passagiere". Denn in ihren Wurzeln haben sich sogenannte Wurzelrebläuse eingenistet. Auf den Großseglern hatten sie keine Überlebenschance. Nach eineinhalb Monaten Seereise sterben sie ab, aber die modernen Dampfschiffe schaffen die Strecke in knapp zehn Tagen. Ein Kollateralschaden des Fortschritts: Die amerikanische Wurzelreblaus erreicht Europa! Auf den Spuren der bislang größten Katastrophe in der Geschichte des europäischen Weinbaus. Befallene Wurzeln, das Werk eines Schädlings, der Tausende von Winzern in den Ruin treibt: Die Reblaus! Prof. Joachim Schmid, Rebenzüchter, Hochschule Geisenheim "Die Reblaus sticht an der Wurzel an, sorgt dafür, dass Foramositäten und anschließend auch Tumorösitäten entstehen. Das sind dann kleine Löcher an Verdickungen. Die Reblaus saugt weiter, aber gleichzeitig öffnet sie Eintrittspforten für Bakterien und Pilze, die dann ganze Wurzelstränge zum Absterben bringen, weil die Leitungsbahnen blockiert sind." Bis 1870 werden mehr als 500 Vertilgungstechniken diskutiert, keine kann überzeugen. Auf einem „Internationalen Reblaus Kongress“ wird die Entwurzelung aller befallenen Flächen und der Einsatz von Schwefelkohlenstoff - einem Nervengift - beschlossen. In vielen Weingebieten werden so Böden, Flora und Fauna systematisch verseucht - auch die Reblaus! Zumindest für den Moment, denn die Larven überleben trotzdem, und die Plage geht weiter. Rund 70 Prozent der ges...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/40adb9ba-39e6-47fe-8af4-fc5c5486da9c/eb84b0f0-34bc-482f-bb72-0605e08c1d7a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8ZeyN5u4yVu4Wr36rywAy5254002023-08-18T08:52:43.362ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6CzatPuykawmDhYq7LN5zVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/539098b7-8beb-4152-941b-75a765487b4c.jpgGärungsprozess bei der WeinherstellungWeinberge – hier wachsen an Rebstöcken die süßen Früchte für ein ganz besonderes Getränk. Aber Reben gedeihen nicht überall auf der Erde - nur um den 40. und 50. Grad der nördlichen und den 30. bis 40. Grad der südlichen Halbkugel. Das macht sie zu einer exklusiven Pflanze. Bei der Ernte - auch Traubenlese genannt - wird die ganze Traube, die aus den Weinbeeren besteht, abgeschnitten und möglichst schnell ins Kelterhaus gebracht und dort verarbeitet. Mithilfe der Kelter werden die Früchte zunächst zu Saft gepresst. Erstaunlich ist dabei: Prof. Monika Christmann Oenologin, Hochschule Geisenheim "Die Farbe der Traube hat nichts zu tun mit der Farbe des Weines. Letztendlich, weil wenn ich rote Trauben habe und die sofort abpressen würde, kommt ebenfalls ein weißer Saft heraus.“ Es ist also die Art der Herstellung, die darüber entscheidet, ob Wein rot, roséfarben oder weiß wird. Für Rotwein und Rosé werden allerdings nur rote Trauben verwendet. Das Besondere: Schalen, Fruchtfleisch und Kerne müssen im Saft verbleiben. Prof. Monika Christmann "Und das liegt daran, dass die Farbstoffe in der Haut lokalisiert sind und ich, um die Farbe zu bekommen, einen Kontakt herstellen muss. Und je länger dieser Kontakt dauert, umso stärker, umso intensiver wird dann auch die Farbe ausgelaugt.“ Für Roséwein bleiben die Schalen der roten Beeren nur wenige Stunden im Most. Bei der Gärung des Mosts sprudelt Kohlendioxid. Es entsteht, wenn der Zucker in Alkohol umgewandelt wird. Doch erst eine "Zutat" macht diesen Prozess überhaupt möglich. Mikrobiologe Prof. Jürgen Wendland, Hochschule Geisenheim „Hefe ist unser ältestes Haustier, weil wir sie immer für Fermentation brauchen. Ohne Hefe wird aus Traubenmost nie Wein. Und die Hefe wird in so großen Zahlen gebraucht. Wir haben ungefähr acht Milliarden Hefezellen pro Liter Wein. Das ist so viel, wie Menschen derzeit auf der Welt leben. Eine unvorstellbare Zahl, wenn wir sehen, wie viel Wein pro Jahr produziert wird.“ ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d98e81e-9ec4-478d-87cc-2ba99e5bb3ef/0fe74495-e117-436d-80ec-d477a749f1e1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6CzatPuykawmDhYq7LN5zV182002023-08-18T08:52:43.889ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h7L3cq5bKV1Z7mn9a7KemGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cd21075f-6a5c-4beb-8dd6-33cf502ca741.jpgDatenschutz im Schulalltag - NSchG $3105:44 Verpflichtungserklärung: https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/neufassung-des-31-nschg/2020-02-13-verpflichtungserklaerung.docx 06:45 Grafik: https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/neufassung-des-31-nschg/2020-02-14-grafik-31-neu.pdf 18:07 Grafik: https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/datenschutz/neufassung-des-31-nschg/2020-02-14-grafik-31-neu.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8283d20b-51c5-44a9-8fde-3e97c40a77bc/ef1502d5-aa5b-48b2-b692-8e82653bace7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h7L3cq5bKV1Z7mn9a7KemG1109012023-08-19T07:16:10.489ZNLQDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bWuH2VsZhRtAU8mjD6NqBihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/415b16c2-ee1e-443a-9e9e-d2c3bc875845.jpgErlass „Private IT-Systeme der Lehrkräfte" und Leihgeräte für LehrkräfteErlass „Private IT-Systeme der Lehrkräfte" und Leihgeräte für Lehrkräftehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/58973de5-a81e-4d20-a584-c464cb34d97f/da69edd3-54fd-4f55-891b-fbae24d70fa2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bWuH2VsZhRtAU8mjD6NqBi459042023-08-19T07:18:32.191ZNLQDatenschutzYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5GHBMLETAtgf8BDwEgD391https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6aa37cd1-02f8-4d43-8131-6d04baf99910.jpgVideogruss-MedienkompetenztagDer Niedersächsische Ministerpräsidenten Stephan Weil anlässlich des achten Tags der Medienkompetenz am 28. September in Hannover (Fachtagung) Hannover, im Juli 2023https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2613f3ee-b02e-43eb-bb2f-fb433e36d690/384dfcc4-54ea-4e55-aefc-05ede2608940-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5GHBMLETAtgf8BDwEgD391171052023-08-25T07:45:55.520ZTag der MedienkompetenzTDMNiedersachsenYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/anKfWaZHW4xb6ekPMHwbyUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a13e7c12-bda4-4aaf-ac1e-498fb05e1afe.jpgSo entsteht MusikMusik ist ein besonderes Hörerlebnis. Aber wie wird aus einem Ton eigentlich eine Melodie? Das Grundprinzip basiert auf Schallwellen. Als Beispiel dient hier eine Gitarrensaite. Die Schwingung der Saite versetzt Luftmoleküle in ihrer Umgebung in Bewegung. Diese geben den Impuls wiederum an die Nachbarmoleküle weiter, und so setzt sich die Bewegung fort. Auf diese Weise verdichten und verdünnen sich die Abstände zwischen den Luftteilchen im Wechsel, entsprechend der Schwingung der Saite. Es entsteht eine sogenannte Schallwelle, also eine Art Luftdruckschwankung, die dann von unserem Trommelfell aufgenommen und vom Gehirn in einen Höreindruck übersetzt wird. Einen entscheidenden Unterschied macht dabei auch die Regelmäßigkeit der Schwingung: Eine periodische Schwingung ergibt einen Ton. Dabei können unsere Ohren meist eine bestimmte Tonhöhe ausmachen. Es gilt: Je schneller die Schwingungen, desto höher ist der entstehende Ton. Im Gegensatz dazu werden unregelmäßige Schwingungen als Geräusch wahrgenommen. Der Klang eines jeden Instruments entsteht durch eine Kombination aus verschiedenen Tönen, die in einem bestimmten Verhältnis zum Grundton stehen. Zur Veranschaulichung ertönt hier eine Sinusschwingung mit 440 Hertz, dem Grundton. Jetzt wird eine Schwingung mit 880 Hertz darauf gelegt - und nun eine mit 1320 Hertz. Diese neuen Schwingungen nennen sich Obertöne und erzeugen zusammen mit dem Grundton bei jedem Instrument einen eigenen Klang. Dabei gibt es auch Frequenzbereiche, in denen die Obertöne je nach Instrument besonders stark sind und so – unabhängig vom Grundton – den Klang prägen. Diese Frequenzbereiche nennt man auch „Formanten“. Um aus erzeugten Klängen eine Melodie zu erschaffen müssen sie sinnvoll geordnet werden. Reiht man verschiedene Töne und Klänge aneinander, entsteht also eine Melodie. Lässt man mehrere Töne gleichzeitig erklingen, erschafft man Harmonien. Sie machen den Klang vielschichtiger und geben der Melodie einen Kontext. Dab...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4beb8685-ea8d-4fb3-9aff-846acecb2c7c/249c0626-a088-4d20-9526-f1859a17c26a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/anKfWaZHW4xb6ekPMHwbyU172082023-09-05T09:12:34.788ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sZrFiY9FYkcb6kshWUcyvvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d7abb12-f9c0-4478-987b-558b751ffa75.jpgDarum ist Tanzen so gut für das GehirnDas menschliche Gehirn besteht aus einer linken und einer rechten Gehirnhälfte. Die linke Hirnhälfte ist zum Beispiel für Sprache, Lesen, Zählen und Zeitempfinden zuständig. Sie wird unter anderem auch beim Zählen und Merken von Tanzschritten aktiviert. Die rechte Hirnhälfte ist für Körpersprache, Gefühle, Kreativität, Spielen und Rhythmus zuständig. Sie wird beim Tanzen aktiv, wenn es auf Rhythmus und Tempo ankommt und die Musik uns bewegt. Weil beim Tanzen viele Hirnregionen gleichzeitig beansprucht werden, ist das ein besonders gutes Gehirntraining. Man kann sagen, dass Tanzen schlau macht. ZDF/Tivi/1, 2 oder 3/Barbara Minden/Christian Jung/Christoph Söhngen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.deutschesgesundheitsportal.de/2022/10/20/tanzen-ist-netzwerken-fuers-gehirn-die-neuroplastizitaet-im-gehirn-aelterer-menschen-wird-messbar-durch-tanztraining-angeregt/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/da92d314-4d4d-43f3-9f85-2f7db51cfbe7/82fb2d49-91ca-4b60-a028-6068520a6344-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sZrFiY9FYkcb6kshWUcyvv45032023-09-05T09:12:38.931ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fL27gNKpiccQSKi6M4rXTBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/328f1970-f9d2-409d-bb46-99c76e8488a6.jpgWas ist ChatGPT?Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Er ist Experte für Sprach­techno­logie und KI. 🤖 Ihr möchtet lernen, welche Technologien hinter smarten Tools wie ChatGPT stecken? Auf unserer Themenseite "Chatbots & Sprachassistenzen" findet ihr kostenlose Online-Kurse: https://ki-campus.org/themen/chatbots Der KI-Campus ist die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit kostenlosen Online-Kursen, Videos und Podcasts zur Stärkung von KI- und Datenkompetenzen. Als F&E-Projekt wird der KI-Campus vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Lizenz: CC BY-SA 4.0 #KI #KünstlicheIntelligenz #KICampus #Lernplattform #Onlinekurs #ChatGPT #Chatbot #Sprachmodelle #Sprachassistenz #OpenAI #Ernie #Bard Quelle: ki-campus.orghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7785599c-3203-4d34-a1d1-09ba8fc0b965/76bb338b-7c8f-4677-940c-91112e1f98ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fL27gNKpiccQSKi6M4rXTB43052023-09-12T10:55:42.983ZKünstliche IntelligenzArtificial IntelligenceKI-CampusKICampusAlgorithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1A2UXWLmQDkJwADf9iXyVWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cb5e9713-54f4-41c6-b2e2-4650ee93a552.jpgWas ist das Besondere an ChatGPT?Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Er ist Experte für Sprach­techno­logie und KI. 🤖 Ihr möchtet lernen, welche Technologien hinter smarten Tools wie ChatGPT stecken? Auf unserer Themenseite "Chatbots & Sprachassistenzen" findet ihr kostenlose Online-Kurse: https://ki-campus.org/themen/chatbots Der KI-Campus ist die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit kostenlosen Online-Kursen, Videos und Podcasts zur Stärkung von KI- und Datenkompetenzen. Als F&E-Projekt wird der KI-Campus vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Lizenz: CC BY-SA 4.0 #KI #KünstlicheIntelligenz #KICampus #Lernplattform #Onlinekurs #ChatGPT #Chatbot #Sprachmodelle #Sprachassistenz #OpenAI #Ernie #Bard Quelle: ki-campus.orghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/04c0779b-bfb2-4db7-91a0-b03b57f03460/aa509402-4a25-4d31-be3f-a2c59252079b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1A2UXWLmQDkJwADf9iXyVW34032023-09-12T10:55:43.593ZKünstliche IntelligenzArtificial IntelligenceKI-CampusKICampusAlgorithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pXm3yrizQXjZqohRzm3DbMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/05fbd6da-9fc8-494b-a993-b2268b5d1b05.jpgWie verändert ChatGPT das Lernen?Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Er ist Experte für Sprach­techno­logie und KI. 🤖 Ihr möchtet lernen, welche Technologien hinter smarten Tools wie ChatGPT stecken? Auf unserer Themenseite "Chatbots & Sprachassistenzen" findet ihr kostenlose Online-Kurse: https://ki-campus.org/themen/chatbots Der KI-Campus ist die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit kostenlosen Online-Kursen, Videos und Podcasts zur Stärkung von KI- und Datenkompetenzen. Als F&E-Projekt wird der KI-Campus vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Lizenz: CC BY-SA 4.0 #KI #KünstlicheIntelligenz #KICampus #Lernplattform #Onlinekurs #ChatGPT #Chatbot #Sprachmodelle #Sprachassistenz #OpenAI #Ernie #Bard Quelle: ki-campus.orghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c1fc72fc-30d9-4c50-a7e5-804306a91015/b16bb011-7135-43b4-b99c-47abd63392d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pXm3yrizQXjZqohRzm3DbM25032023-09-12T10:55:44.122ZAlgorithmusKünstliche IntelligenzArtificial IntelligenceKI-CampusKICampusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7mhcdhqrf6aXJeXw92ceYfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/764c74de-b2d7-4126-9651-eb2006f9450c.jpgChatGPT: Hype oder Revolution?Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Er ist Experte für Sprach­techno­logie und KI. 🤖 Ihr möchtet lernen, welche Technologien hinter smarten Tools wie ChatGPT stecken? Auf unserer Themenseite "Chatbots & Sprachassistenzen" findet ihr kostenlose Online-Kurse: https://ki-campus.org/themen/chatbots Der KI-Campus ist die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit kostenlosen Online-Kursen, Videos und Podcasts zur Stärkung von KI- und Datenkompetenzen. Als F&E-Projekt wird der KI-Campus vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Lizenz: CC BY-SA 4.0 #KI #KünstlicheIntelligenz #KICampus #Lernplattform #Onlinekurs #ChatGPT #Chatbot #Sprachmodelle #Sprachassistenz #OpenAI #Ernie #Bard Quelle: ki-campus.orghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/336bafd4-b92d-4937-a244-98538a0e135a/c80c0711-279b-476d-9963-c441b8ff0283-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7mhcdhqrf6aXJeXw92ceYf37032023-09-12T10:55:44.615ZArtificial IntelligenceKI-CampusKünstliche IntelligenzKICampusAlgorithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tRxk7FWN2RxhZDxcghixQrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/565562d4-ed80-47ae-bd68-eccb331a9f82.jpgWird ChatGPT meinen Job übernehmen?Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Er ist Experte für Sprach­techno­logie und KI. 🤖 Ihr möchtet lernen, welche Technologien hinter smarten Tools wie ChatGPT stecken? Auf unserer Themenseite "Chatbots & Sprachassistenzen" findet ihr kostenlose Online-Kurse: https://ki-campus.org/themen/chatbots Der KI-Campus ist die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit kostenlosen Online-Kursen, Videos und Podcasts zur Stärkung von KI- und Datenkompetenzen. Als F&E-Projekt wird der KI-Campus vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Lizenz: CC BY-SA 4.0 #KI #KünstlicheIntelligenz #KICampus #Lernplattform #Onlinekurs #ChatGPT #Chatbot #Sprachmodelle #Sprachassistenz #OpenAI #Ernie #Bard Quelle: ki-campus.orghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1917eff-7e26-4527-bd09-52e660e9359d/a260f69a-c8f8-4bdc-bb1c-c44c0094a566-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tRxk7FWN2RxhZDxcghixQr39022023-09-12T10:55:45.047ZKünstliche IntelligenzArtificial IntelligenceKI-CampusKICampusAlgorithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vMLQxPF5j8nj4ERFbU2Sqwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cccc0ed1-9e52-406e-9d1e-ba3a7439d836.jpgKommt ChatGPT zur richtigen Zeit?Alle reden über ChatGPT. Doch was ist das eigentlich? Und welchen Einfluss hat der KI-Chatbot auf unser Leben? Das erklärt Aljoscha Burchardt vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Er ist Experte für Sprach­techno­logie und KI. 🤖 Ihr möchtet lernen, welche Technologien hinter smarten Tools wie ChatGPT stecken? Auf unserer Themenseite "Chatbots & Sprachassistenzen" findet ihr kostenlose Online-Kurse: https://ki-campus.org/themen/chatbots Der KI-Campus ist die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit kostenlosen Online-Kursen, Videos und Podcasts zur Stärkung von KI- und Datenkompetenzen. Als F&E-Projekt wird der KI-Campus vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Lizenz: CC BY-SA 4.0 #KI #KünstlicheIntelligenz #KICampus #Lernplattform #Onlinekurs #ChatGPT #Chatbot #Sprachmodelle #Sprachassistenz #OpenAI #Ernie #Bard Quelle: ki-campus.org https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f13d1f62-c5f0-4ca3-8185-284b50189a7e/748342b6-517c-43b9-93d7-7cef451221bb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vMLQxPF5j8nj4ERFbU2Sqw43022023-09-12T10:55:45.501ZKünstliche IntelligenzArtificial IntelligenceKI-CampusKICampusAlgorithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9Je92FroMtmtKEsmGE1Ntihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a332c987-49ed-4b56-8064-fcc25495504f.jpgDas NIM-Spiel: Ein analoges Brettspiel erklärt Machine LearningWie lernen eigentlich Computer? Das NIM-Spiel liefert eine spielerische Antwort auf die Frage zur Funktionsweise des Maschinellen Lernens. Das analoge Brettspiel kann von zwei Spieler*innengruppen durchgeführt werden. Dabei gibt es die Rolle des Menschen und die Rolle des Computers. Ziel des Spiels ist es, zu vermeiden, den letzten Spielstein zu nehmen. Als Menschen versuchen wir, nach und nach Strategien dafür zu entwickeln. Ähnlich versucht es die Rolle des Computers, doch hier gibt es ein paar andere Regeln. Gemeinsam wird so erkundet, wie ein Mensch Entscheidungen trifft und wie eine Maschine lernt, „richtige“ Entscheidungen zu treffen. Das Spiel ist auch Teil des Kurses „Schule macht KI“ von den Jungen Tüftler*innen auf dem KI-Campus: https://ki-campus.org/courses/kischule2020 Wer mehr über KI erfahren möchte, findet auf dem KI-Campus viele weitere Kurse, Videos und Podcasts unter https://ki-campus.org/. Mehr von der TüftelAkademie: https://www.youtube.com/c/T%C3%BCftelAkademie/about https://tueftelakademie.de/ Über den KI-Campus: Der KI-Campus ist ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördertes F&E-Projekt. Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz ist seit Juli 2020 als Beta-Version öffentlich verfügbar. Lizenz: CC BY-SA 4.0 #KI #KünstlicheIntelligenz #KICampus #JungeTueftler #TueftelAkademie #Algorithmus #MachineLearning #DeepLearning #Onlinekurs #Lernplattform #EdTechhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/46ae71c8-7b14-4049-af60-17612b1b6207/8d69f7e6-20d1-4e95-9ad7-e57a68760831-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9Je92FroMtmtKEsmGE1Nti187032023-09-12T11:01:37.729ZKI-CampusKünstliche IntelligenzArtificial IntelligenceKICampusAlgorithmusYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/soJLEcEJusFRG4Y8nPGakehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c9d619b3-6570-42be-a53d-d0a62da0b47e.jpgPrivatsphäre-Einstellungen bei TikTok: 2023In diesem Video erklären wir dir, wie du deine Privatsphäre bei TikTok schützen kannst. 00:00 Einführung 00:16 Richtiges Alter angeben! 00:45 So kommst du in die Einstellungen 00:57 Privates Konto 01:21 Aktivitätsstatus 01:37 Kommentare filtern 02:49 Erwähnungen und Markierungen 03:10 Direktnachrichten 03:37 Duett und Stitch 03:55 Kontoinformationen 04:18 Spezielle Einstellungen für Jugendliche 04:51 Eingeschränkter Modus 05:09 Personalisierte Werbung abschalten 05:22 Bildschirmzeiten und -pausen einrichten Öffne doch gleich mal die App und passe deine Privatsphäre-Einstellungen auf deine Wünsche an! :)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d5ba5376-fbb2-4d1d-9f04-2429d0e523af/339849f2-2a80-4e02-aea0-67357db6c6fb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/soJLEcEJusFRG4Y8nPGake361032023-09-12T11:13:29.675ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2DpUTTJDJP9Pd6eFknScunhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b397af87-7c77-4220-a611-e7706a87faff.jpgWo landet der Elektroschrott?Weltweit fallen jedes Jahr etwa 75 Millionen Tonnen Elektroschrott an. Nur 17 Prozent werden fachgerecht entsorgt bzw. recycled. Das Schicksal des großen Restes: unbekannt. Und bei uns? Wir sind doch die gefühlten Weltmeister im Recyceln. Rund 20 Kilogramm Elektroschrott produziert jeder einzelne Deutsche pro Jahr. Immerhin acht Kilogramm davon – also 40 Prozent - werden tatsächlich recycled. 2,1 Kilogramm landen aber irrtümlich im Metallschrott. 1,4 Kilogramm werden gedankenlos in den Hausmüll geworfen. Und sieben Kilogramm verschwinden auf anderen Wegen - beispielsweise in der Natur. Oder sie vergammeln in Schubladen. Fast 1,5 Kilogramm werden sogar illegal exportiert! Denn die bittere Wahrheit ist: Deutschen Elektroschrott um die halbe Welt zu verschiffen ist schlicht dreimal billiger, als ihn fachgerecht zu entsorgen. Und so geht‘s: Ein Büro eröffnen, die passenden Kontakte haben und dann die Frachten falsch deklarieren, nämlich als „gebrauchsfähige Second Hand-Ware“. Der Zoll macht zwar im Hafen Stichproben. Aber der typische Trick: Die funktionierenden Geräte stehen vorne, der echte Schrott in der zweiten Reihe. So finden jedes Jahr gewaltige 120.000 Tonnen deutscher Elektroschrott illegal im fernen Ausland eine letzte Ruhestätte. Die klassischen Ziele unserer Rohstoffreise: Accra in Ghana, Guiyu in China. Und Mumbai und Delhi in Indien. Die größten Elektroschrotthalden der Welt. ZDF/Terra X/T. Schultes/Bilderfest/J. von Kalckreuth/D.da Cruz/Maximilian Heß Quelle: https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/umwelt-haushalt/abfall/elektroschrott-diese-geraete-und-gegenstaende-gehoeren-ins-recycling-12861 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0d5264f9-5765-49c8-b6b0-ae62f4e5c539/db22adf2-62a7-4c7d-bb8b-a8a496386dd1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2DpUTTJDJP9Pd6eFknScun104002023-09-14T06:20:29.334ZTerraXTechnikNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pofRzVBVtm5TVWHVQ1HvRShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/43e2a6ed-beb9-4aaf-9531-8ee0bdb6c6f1.jpgSo funktioniert ein digitaler KompassEin analoger Kompass reagiert auf das Magnetfeld der Erde. Dieses weist in Nord-Süd-Richtung. Die Spitze der Kompassnadel wird angezogen - beziehungsweise abgestoßen. So zeigt der analoge Kompass die Richtung an. Der digitale Smartphone-Kompass dagegen funktioniert ohne magnetische Nadel. Den Job der Magnetnadel übernimmt ein Sensor - bestehend aus drei Schichten: Zwei magnetische Schichten und dazwischen eine nicht magnetische Schicht. Zum Beispiel: Kobalt – Kupfer – Kobalt. Die eine Kobaltschicht ist vormagnetisiert. Sie ist ein sogenannter Dauermagnet. Die andere Kobaltschicht ist nicht magnetisiert. Sie kann auf das sie umgebende Magnetfeld der Erde frei reagieren. Im Sensor ist dieses Schichtensandwich an den Akku angeschlossen. Aktiviert man nun den Smartphone-Kompass, passiert Folgendes: Die freie Kobaltschicht wird magnetisiert und richtet sich am Magnetfeld der Erde aus - so wie eine analoge Kompassnadel. Zusätzlich braucht man eine Referenz: Das ist die dauerhaft magnetisierte Kobaltschicht. Jetzt wird die Abweichung zwischen dem Magnetfeld der Erde und der magnetisierten Schicht gemessen. Das geht über den Stromkreislauf: Zeigen die Magnetfeldlinien der Erde in eine andere Richtung als die der fixierten Kobaltschicht, wird es für den Strom anstrengend, und der elektrische Widerstand erhöht sich. Nun wird die Spannungsdifferenz zwischen Ein- und Austritt aus dem Widerstand gemessen. Dadurch „weiß“ der Kompass, in welche Richtung er zeigen muss. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz /Alex Balzien /Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.wegeundpunkte.de/gps_outdoor_smartphone_kurs.php?k=19&t=digitaler_kompass_smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bd5db4ef-d66d-44e6-b876-06c798f34488/028ecf9d-5f7e-4531-9e7b-80d9dd10e59d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pofRzVBVtm5TVWHVQ1HvRS98012023-09-14T06:20:14.744ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n8byPiw4sUx5aoQ5puXqk7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fbcbc940-ff7e-487c-93f0-5790e8a2d801.jpgPrivatsphäre-Einstellungen bei WhatsApp: 2023In diesem Video zeigen wir dir, wie du deine Privatsphäre bei WhatsApp schützen kannst. 00:00 Einleitung 00:27 So kommst du in die Einstellungen 00:36 "Zuletzt online"-Status 01:05 Einstellungen für Profilbild, Infotext und Gruppen 01:38 Status 02:01 Lesebestätigung 02:32 Selbstlöschende Nachrichten und Bilder 03:20 Push-Benachrichtigungen Öffne doch gleich mal die App und wähle die Privatsphäre-Einstellungen, die für dich sinnvoll sind! :)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ab10a130-812a-4b55-8d64-3c2f598b166c/7d2b5d00-d854-4689-af08-994ad23d09de-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n8byPiw4sUx5aoQ5puXqk7249002023-09-15T06:22:26.926ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4zzgQnvMbKZUBAmwrsTvPphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9890159f-43ac-43f2-96cc-e81584df603f.jpgPrivatsphäre-Einstellungen bei Snapchat: 2023In diesem Video zeigen wir dir, wie du deine Privatsphäre bei Snapchat schützen kannst! 00:00 Einleitung 00:22 So kommst du in die Einstellungen 00:40 Wer darf dir schreiben? 01:10 Wer darf deinen Avatar benutzen und deine Stories sehen? 01:25 Willst du in Freundschaftsvorschlägen anderer auftauchen? 01:35 Achtung Datenschutzlücke: Bitte Geistmodus aktivieren! Öffne doch direkt mal deinen Snapchat Account und nehme die wichtigsten Einstellungen vor! :)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1cfb7731-dc92-4cd7-b3fe-4158e6daf389/89d28670-d6d2-4605-9dfa-482c755bca69-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4zzgQnvMbKZUBAmwrsTvPp160002023-09-15T06:22:21.990ZHandysektorSmartphoneAppsHandyPhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3bovhCxsoSuWsALZQqKJQDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a0c25159-867d-4352-9251-51f0fc71284c.jpgPrivatsphäre-Einstellungen bei Instagram: 2023In diesem Video erfährst du, wie du deine Privatsphäre bei Instagram schützen kannst! 00:00 Einleitung 00:19 So kommst du in die Einstellungen 00:26 Privates Konto 01:08 (Unangenehme) Nachrichten und Kommentare filtern 01:51 Markierungen und Erwähnungen einschränken 02:13 Einstellungen für Stories und Live-Videos 02:25 Guides 02:42 Kontoinformationen über dich beschränken 03:04 Weniger sensible Inhalte sehen 03:33 Personalisierte Werbung ausschalten 03:56 Avatare erstellen Öffne doch gleich mal Instagram und führe die wichtigsten Einstellungen durch! :)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11a5958d-18a6-4640-9581-0760c493ef65/618e0532-5e1a-4f37-b9ce-06460b489f20-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3bovhCxsoSuWsALZQqKJQD270012023-09-15T06:22:55.362ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/23sv7wdU7PXBjXdnvFbzPShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e280b03c-1020-4bea-ad06-c30373519856.jpgPrivatsphäre-Einstellungen bei Twitch: 2023In diesem Video findest du heraus, wie du Twitch sicherer nutzen kannst und deinen Kanal optimal verwaltest. 00:00 Einleitung 00:23 So kommst du in die Einstellungen Einstellungen für alle Nutzenden: 00:31Nutzende blockieren und Flüsternachrichten einschränken 00:59 Kontoinformationen und Abos 01:30 Push-Benachrichtigungen von Twitch verwalten Einstellungen für Streamerinnen und Streamer: 02:03 Automatische Filterung von Chatnachrichten (AutoMod Regelsätze) 03:02 Externe Links blockieren 03:15 Für mehr Sicherheit: Verifizierte Email-Adresse und Telefonnummer verlangen Öffne doch direkt mal deine Einstellungen bei Twitch! :)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0870f566-cd4d-49b1-bd59-0ab53f74f2dc/56b172f8-b87b-45a4-a7c6-97cdfaa44ef3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/23sv7wdU7PXBjXdnvFbzPS228012023-09-15T06:24:13.708ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mmxUdeDsCyNyHsWGEsEw6Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/071c5517-c256-4671-ae35-c85a2bb65147.jpgPrivatsphäre-Einstellungen für deine Lieblingsapps: 2023In diesem Video erfährst du, wie du die Apps Instagram, TikTok, Snapchat, WhatsApp und Twitch sicher einstellen kannst. 00:00 Einleitung WhatsApp 00:20 So kommst du in die Einstellungen 00:31 Zuletzt Online 01:01 Einstellungen für Profilbild, Infotext und Gruppen 01:32 Status (vor bestimmten Personen) verbergen 01:56 Lesebestätigung 02:27 Selbstlöschende Nachrichten und Bilder 03:16 Push-Benachrichtigungen Snapchat 03:45 So kommst du in die Einstellungen 04:04 Wer darf dir schreiben? 04:34 Wer hat Zugriff auf deinen Bitmoji und deine Story? 04:50 Wer darf dich in Freundschaftsvorschlägen finden? 05:00 Standort (Bitte Geistmodus aktivieren) Instagram 05:48 So kommst du in die Einstellungen 05:57 Privates Konto 06:38 Nachrichten und Kommentare filtern 07:22 Personen blockieren, Erwähnungen und Markierungen 07:44 Einstellungen für Livevideos und Storys 07:56 Guides 08:13 Kontoinformationen verbergen 08:35 Sensible Daten 09:03 Personalisierte Werbung ausschalten 09:27 Avatar erstellen TikTok 09:41 Richtiges Alter bei der Anmeldung angeben 10:13 So kommst du in die Einstellungen 10:25 Privates Konto 10:42 Aktivitätsstatus 11:05 Kommentare filtern 12:16 Erwähnungen und Markierungen 12:37 Direktnachrichten 13:04 Duett und Stitch 13:23 Kontoinformationen einschränken 13:46 Voreinstellungen für Jugendliche 14:14 Eingeschränkter Modus 14:36 Personalisierte Werbung abschalten 14:50 Bildschirmzeit und -pausen Twitch 15:12 So kommst du in die Einstellungen Einstellungen für alle Nutzende: 15:29 Nutzende blockieren 15:40 Flüsternachrichten 15:51 Kontoinformationen 16:21 Push-Benachrichtigungen Einstellungen für Streamer und Streamerinnen 16:55 Chatnachrichten automatisch filtern lassen (AutoMod Regelsätze) 17:53 Externe Links blockieren 18:07 Verifizierte Email-Adresse und Telefonnummer anfordern Viel Spaß beim Ausprobieren!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a4d54ecb-4d9c-4e8e-8677-1058fa763bd2/9542a87f-fafd-4532-96ec-1a732ceb9e79-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mmxUdeDsCyNyHsWGEsEw6G1121002023-09-15T06:27:16.919ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xjHLpMgo3FN8AoeHaHAWWfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/65ee5f8e-e830-4e33-8040-28c95412abb4.jpgWas ist eigentlich ONLYFANS?Schonmal von der Plattform Onlyfans gehört? In diesem Video erfährst du, was es damit auf sich hat. 00:00 Einleitung 00:14 Was ist eigentlich Onlyfans? 01:05 Was kann man auf Onlyfans machen? 02:23 Wer ist auf Onlyfans? 03:53 Selber bei Onlyfans aktiv sein? Das solltest du vorher beachten! 06:01 Linktipps Hier kommst du zu unseren Videos zum Thema Sexting und Nacktbilder: Nacktbilder von dir plötzlich online?! Das kannst du tun! https://www.youtube.com/watch?v=Lf6Ih5Y9FnY&t=3s Dickpics und Co – Was tun mit Nacktbildern? + Safer Sexting Tipps https://www.youtube.com/watch?v=zPrU-zZ8OpI&t=97s Und hier noch ein paar weitere Videoempfehlungen: Schnelles Geld mit Onlyfans - Wo ist der Haken? | ultraviolet stories https://www.youtube.com/watch?v=wGfmw9YuDRI OnlyFans: Bonny wird reich mit sexy Pics und Fake Beziehungen | reporter https://www.youtube.com/watch?v=pGO-4qOaCFc OnlyFans: Nackt im Netz und Feministin? | Y-Kollektiv https://www.youtube.com/watch?v=0uMiN-GL9NYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fda86ce3-1db7-4fc0-8579-0137c402d422/ef42b9de-1fc5-4dea-8a46-543b8f8fbe17-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xjHLpMgo3FN8AoeHaHAWWf391032023-09-15T06:27:14.447ZHandysektorAppsonlyfansonly fansnacktbilderYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/18CehsW95wLC9Rd2x6QbTUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5050ef88-a098-47d4-9e4c-b12677a6fa92.jpgCYBERGROOMING: Immer mehr junge Leute werden Täter*innen!Cybergrooming - das machen doch nur alte Männer oder? Falsch gedacht! Viele Täter*innen, die Cybergrooming betreiben, sind minderjährig! Wenn dich dieser Fakt überrascht hat, solltest du dir unbedingt unser Interview mit Prof. Dr. Thomas-Gabriel Rüdiger ansehen. Dort erfährst du alles, was man über Cybergrooming wissen sollte. 00:00 Einleitung 00:31 Cybergrooming im Internet - Davon hat jeder schonmal gehört, oder? 01:02 Vorstellung von Prof. Dr. Thomas-Gabriel Rüdiger 01:36 Was ist Cybergrooming eigentlich? 02:40 Wann ist Cybergrooming strafbar? 03:36 Wie kann man Cybergrooming erkennen? 04:46 Wer sind die Täter und Täterinnen? 06:41 Cybergroomer*innen kann man nicht (oder nur selten) am Schreibstil erkennen 08:32 Wie häufig kommt es zu Cybergrooming? 11:50 Was kann man machen, wenn man selbst betroffen ist? 14:54 Wie genau läuft so eine Anzeige bei der Polizei ab? 16:48 Vertraue nicht allem und jedem im Netz Für mehr Infos zu Cybergrooming: https://www.handysektor.de/cyber-grooming Wenn du vermutest, von Cybergrooming betroffen zu sein: 1. Sprich mit deinen Eltern oder Vertrauenspersonen 2. Holt Hilfe. Du kannst dich auch online hier melden: https://www.juuuport.de/beratung oder https://weisser-ring.de/ 3. Du kannst Cybergrooming direkt bei der Polizei melden, oder auf Online-Wachen der Polizei oder hier: https://www.fragzebra.de/cybergrooming Mehr Infos zum Thema Sexting und Pornos: https://www.handysektor.de/sextinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01108887-f284-4836-8094-8d39dc106b9a/d3d41a3b-633a-4a7d-bbb7-d6836286cdc2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/18CehsW95wLC9Rd2x6QbTU1146002023-09-15T06:31:56.929ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ieRe9fbGhLkY11vFcsWx12https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b46ded38-870f-4ce3-a460-dacb5568d174.jpgRichtig stark? Das denkt Bianca über ihre MobberIn der fünften Klasse bekam Bianca ihr erstes Handy und damit kam zum Mobbing auf dem Schulhof auch noch eine weitere Form hinzu: Cybermobbing. „Es gab dann die ersten WhatsApp-Gruppen. Meistens habe ich mich nicht getraut, et-was zu schreiben, aus Angst beleidigt zu werden. Habe ich dann doch mal etwas geschrieben, ist genau das eingetreten.“ #gemeinsamgegencybermobbing - - - Gemeinsam gegen Cybermobbing! Unter diesem Motto haben sich fünf Partnerprojekte verschiedener Landesmedienanstalten zusammengetan, um am 18. November ein Zeichen gegen Cybermobbing zu setzen. Anlass ist der jährliche, internationale „Behaupte Dich gegen Mobbing!“-Tag. Mit drei aufrüttelnden Videos, in denen Bianca von ihren Mobbingerfahrungen berichtet, sollen junge Menschen, Eltern und Pädagog:innen über Cybermobbing und dessen Folgen in-formiert und für das Thema sensibilisiert werden. Noch mehr Informationen zum Aktionstag: https://www.juuuport.de/aktionstag-gegen-cybermobbing @JuuuportDe @klicksafegermany https://www.internet-abc.de/ https://www.fragzebra.de/ https://www.handysektor.de/startseitehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b9a5cfa-37d2-40d1-be64-a73003abf98d/f37b4831-6b34-4f61-9786-bb5df394c749-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ieRe9fbGhLkY11vFcsWx12130002023-09-15T06:32:58.508ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/akmt7PGQ6R7Ed6k5wDUgcRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f389293-5a4b-44f5-8bd7-41b921c90310.jpgIch wurde gemobbt - Die Story von BiancaBianca Halletz (18) musste bereits in ihrer Grundschulzeit Erfahrungen mit Mobbing machen. Sie wurde ausgeschlossen, gehänselt, beleidigt und sogar geschlagen. Das Mobbing hielt jahrelang an und veränderte sich mit der Zeit: „Je älter ich wur-de, desto härter wurden auch die Beleidigungen und die Mobbingstrategien mei-ner Mitschüler:innen“, erzählt Bianca. #gemeinsamgegencybermobbing - - - Gemeinsam gegen Cybermobbing! Unter diesem Motto haben sich fünf Partnerprojekte verschiedener Landesmedienanstalten zusammengetan, um am 18. November ein Zeichen gegen Cybermobbing zu setzen. Anlass ist der jährliche, internationale „Behaupte Dich gegen Mobbing!“-Tag. Mit drei aufrüttelnden Videos, in denen Bianca von ihren Mobbingerfahrungen berichtet, sollen junge Menschen, Eltern und Pädagog:innen über Cybermobbing und dessen Folgen in-formiert und für das Thema sensibilisiert werden. Noch mehr Informationen zum Aktionstag: https://www.juuuport.de/aktionstag-gegen-cybermobbing @JUUUPORT @klicksafegermany https://www.internet-abc.de/ https://www.fragzebra.de/ https://www.handysektor.de/startseitehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4b95fe3e-9c8d-40cc-a12b-51d8b10f797b/c69d1ea6-05f8-4ee2-9c9e-0d739047e580-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/akmt7PGQ6R7Ed6k5wDUgcR228002023-09-15T06:34:53.889ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sPsRETcesw8hF74CuV6Lgkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fd3f6e9b-e1bd-4073-a7f9-34c18213b6bd.jpgSo geht helfen! Was Bianca sich von Mitschüler:innen und Lehrkräften wünschtBianca erzählt von ihren (Cyber-)Mobbingerfahrungen, lenkt den Blick aber auch auf die Mobbenden und ihre Beweggründe sowie Außenstehende, die die Ausgrenzungen und Beleidigungen mitbekommen haben. Sie erzählt, was sie sich von Mitschüler:innen und Lehrer:innen gewünscht hätte und gibt am Ende Tipps, wie andere Betroffene sich gegen Mobbing wehren können – sei es offline oder online. „Ich habe gelernt, dass es besser ist, nicht auf die Provokationen und Attacken einzugehen, sondern sie zu ignorieren. Wenn keine Reaktion kommt, wird es für die Mobbenden irgendwann langweilig.“ #gemeinsamgegencybermobbing - - - Gemeinsam gegen Cybermobbing! Unter diesem Motto haben sich fünf Partnerprojekte verschiedener Landesmedienanstalten zusammengetan, um am 18. November ein Zeichen gegen Cybermobbing zu setzen. Anlass ist der jährliche, internationale „Behaupte Dich gegen Mobbing!“-Tag. Mit drei aufrüttelnden Videos, in denen Bianca von ihren Mobbingerfahrungen berichtet, sollen junge Menschen, Eltern und Pädagog:innen über Cybermobbing und dessen Folgen in-formiert und für das Thema sensibilisiert werden. Noch mehr Informationen zum Aktionstag: https://www.juuuport.de/aktionstag-gegen-cybermobbing @JUUUPORT @klicksafegermany https://www.internet-abc.de/ https://www.fragzebra.de/ https://www.handysektor.de/startseitehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d92e1cf9-bc78-4c1e-a577-7b9ea406cec1/e43dab4e-0793-4707-9ba2-748382ef0aad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sPsRETcesw8hF74CuV6Lgk239002023-09-15T06:35:06.893ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c77eu9thHqiRfskT5fnkTchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/84c4ce10-2fd3-40fb-8af8-011403988d05.jpgNacktbilder von dir plötzlich online?! Das kannst du tun!Hier sind die wichtigsten Linktipps aus dem Video: Rechtskräftige Screenshots: https://hateaid.org/rechtssichere-screenshots/ Online Anzeige erstatten: https://online-strafanzeige.de/ Antrag auf Entfernung bei Google: https://support.google.com/websearch/answer/6302812 Weitere Tipps: Beim Hilfetelefon für Frauen kannst du mit jemandem sprechen! https://www.hilfetelefon.de/ Bei Juuuport kannst du dich auch per Messenger beraten lassen: https://www.juuuport.de/beratunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59eed42c-113e-44d3-96b4-cfe193e6d02d/d02127ef-5470-44e8-8552-860798eafe99-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c77eu9thHqiRfskT5fnkTc249012023-09-15T06:35:24.083ZHandysektorAppErklärvideomecodianacktpicsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/18f1xryJ3u1MNiyYqViL6Rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/955cd45c-5f4c-401a-8f9a-b950816ea887.jpgLiest WhatsApp deine Nachrichten mit?! Welche Messenger-App ist die Beste?Um alle infos noch genauer nachzulesen schau doch bei unserem Messenger-Vergleich auf www.handysektor.de vorbei!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0102d707-6193-4160-824b-37bae6e85a7b/fdfbe0c1-1169-4535-852e-438fdfbd29f5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/18f1xryJ3u1MNiyYqViL6R342042023-09-15T06:37:54.798ZHandysektorAppsHandySmartphoneAppYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jnS2W3vTw9H2QXJf3rcwwAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4ddf674c-2220-4db4-9ac3-217094d2fdd6.jpgHeimlich Fotos unter den Rock – Das musst du über Upskirting und Downblousing wissen!Hast du sowas schon mal mitbekommen? In unserem Artikel findest du hier nochmals alle Infos praktisch zusammengefasst: https://www.handysektor.de/artikel/video-das-musst-du-ueber-upskirting-und-downblousing-wissenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94d1f2fc-d73f-487e-b473-33615deab62e/38c2c106-da66-433e-8ae3-ab2ee1b90fc0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jnS2W3vTw9H2QXJf3rcwwA1890542023-09-15T06:38:33.044ZHandysektorSmartphoneErklärvideomecodiaupskirtingYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tiMA5JVGCnCjP66xE8our4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d60f2fa6-170e-4a9c-bdb0-71e980028d2a.jpgWie funktioniert GOOGLE?Du willst noch ein paar coole Suchtipps abgreifen? Dann schau mal hier vorbei: https://www.handysektor.de/artikel/suchtipps-fuer-die-besten-google-ergebnissehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd227b76-74e5-4f2d-ac59-ea1d6c299f7d/41d16d9f-b61d-46b3-84aa-70c41c07ed82-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tiMA5JVGCnCjP66xE8our43180132023-09-15T06:38:42.196ZHandysektorAppsSmartphoneErklärvideomecodiaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3eZDLR7MHTG1wxncR7Lwgmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/45db5bbb-7e95-4341-aa27-227882306b74.jpgTIKTOK-CHALLENGES – Das musst du über virale Challenges wissen!Von Tänzen über tricky Moves bis hin zu persönlichen Infos oder gefährlichen Stunts: Es gibt auf TikTok unzählige Challenges und vielleicht hast du auch schon mal bei einer mitgemacht? Im Video erklären dir Kim und Marius warum Challenges so erfolgreich sind und worauf du unbedingt achten solltest, bevor du bei einer mitmachst. Mehr Infos gibt's wie immer auf www.handysektor.de 00:00 Einleitung 00:25 Erfolgskonzept von Challenges 01:41 Nachteil von Challenges 02:03 Was du tun kannst 02:14 Beispiel gefährliche Challenge 02:44 Folgen von gefährlichen Challenges 02:59 Folgen für Plattformen und anderehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/122679a5-94c6-4621-9143-cb8525159ad2/32f3da2c-13c5-42ff-9b79-1234f3d20b97-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3eZDLR7MHTG1wxncR7Lwgm253052023-09-15T06:38:56.746ZHandysektorHandySmartphoneErklärvideomecodiaYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tjeMhTo7uS3QuvKJo3wsVshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3aeef347-7eb3-4797-8406-63fccbf3bc70.jpgWie schaffen wir es, weniger Zeit am Handy zu verbringen?00:00 Einleitung 00:30 Vorstellung von Lea 00:48 Wieso verbringen wir so viel Zeit am Smartphone? 02:12 Was genau sind Dark Patterns? 03:24 Warum brauche ich eine App, die mir sagt, ich soll weniger Zeit an meinem Smartphone verbringen? 04:44 Das sind hilfreiche Tipps für dich 06:58 Wird es in der Zukunft noch schlimmer mit der Ablenkung durch das Smartphone? Hier findet ihr weitere Apps und Tipps zum Thema: https://www.handysektor.de/artikel/mach-mal-pause-von-deinem-smartphone https://www.handysektor.de/artikel/app-stand-die-besten-apps-fuer-mehr-abstand/ Zur App Attentive: https://apps.apple.com/de/app/attentive-digital-wellbeing/id1559421907 So könnt ihr Dark-Patterns wie Autoplay und Co. loswerden: https://youtu.be/dEg2T2N3mg0https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd329fdb-f0d0-4c37-9b65-e46833625754/5375f7a5-2be6-4892-b876-ed4d37cf4035-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tjeMhTo7uS3QuvKJo3wsVs542002023-09-15T08:10:40.669ZHandysektorAppsHandySmartphoneAppYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hTuTD1LyK51aqnrK8zJN99https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/36a80a1a-f287-4b9b-9987-681cd18e7d6b.jpgEindrücke KLICK CUT CODE 2023Eindrücke KLICK CUT CODE 2023https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/88c2f482-9aa5-4051-8eef-1a85d6facb90/8c84a53c-562d-4ef6-8ebc-b8eac9d45ccd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hTuTD1LyK51aqnrK8zJN99109052023-09-15T09:28:10.604ZklickcutcodeYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/84YYzYjEN5QDytFLPqx5xohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55be8b78-3f2b-4dca-bed8-4d322d2a9296.jpgCybergrooming – Wie du dich vor dieser Gefahr schützen kannst!Mehr Infos zu allen Themen rund um dein Smartphone, Apps und das Internet gibt's auf www.handysektor.de Hilfe bei Cybergrooming gibt's unter anderem hier: https://juuuport.de https://nina-info.de/save-me-online// https://www.trau-dich.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/393e507c-8f78-474e-be74-2d8d697813e4/d5a57e75-d40a-4e33-b623-de1122597a2a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/84YYzYjEN5QDytFLPqx5xo445002023-09-15T09:33:47.268ZHandysektorAppsHandyAppErklärvideoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v3mH2kwAb6bToPFML5xgKHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/53a218ee-a24c-4416-8873-0c80f83b5243.jpgUnfreiwillig ein D*CKPIC bekommen? Das kannst du tun!Wenn dir jemand ohne dich vorher zu fragen ein Dickpic zuschickt, dann kannst du dagegen vorgehen. Die im Video genannten Webseiten und Tipps findest du hier: Warum verschicken Männer manchmal einfach so Dickpics & alle Links im Artikel hier: www.handysektor.de/artikel/video-das-kannst-du-gegen-ungewollte-dickpics-tun Dickpics über Dickstinction zur Anzeige bringen: https://dickstinction.com/ Herausfinden wo das Dickpic aufgenommen wurde mit dem Dickpic-Locator: https://dickpiclocator.com/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb2d451e-ea2a-41ca-b347-7896d16b0f5b/739e1c93-5209-40e2-84c0-6981f6b79d16-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v3mH2kwAb6bToPFML5xgKH313012023-09-15T09:34:08.636ZHandysektorAppsHandySmartphonePhoneYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9cyZW3fMEJpdadJi9focXMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1811c64b-5f4b-4a13-844f-df4a128e34a7.jpgSüchtig nach ZOCKEN? Experte klärt auf!Im Interview erklärt der Experte Dejan, warum wir so gerne zocken und warum Eltern dafür manchmal gar kein Verständnis haben. Welche Spiele für wen geeignet sind und ob jeder der gerne Games spielt auch gleich süchtig ist... auch das erfahrt ihr im Video. Mehr Infos gibt's hier: www.handysektor.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4266a082-dd57-4b52-8811-ab56c38a81bf/0d3a6146-115f-4557-80c3-b614c83335cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9cyZW3fMEJpdadJi9focXM642032023-09-15T09:37:51.862ZHandysektorAppsSmartphoneErklärvideoGamesYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4SAtANyejTKoaqLNfvTC1Nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/401d63c0-0e5f-4b52-9004-4a9b2de22f3b.jpgSo wirkt DüngerPflanzen brauchen für ihr Wachstum wichtige Nährstoffe. Dazu zählen Stickstoff (N) sowie Kalium (K) für Wasserhaushalt und Widerstand gegen Krankheiten. Außerdem Calcium (Ca), Magnesium (Mg), Phosphor (P) und Schwefel (S) für die Pflanzenqualität und den Aufbau von Kohlenhydraten, Fetten und Proteinen. Mit jedem Wachstumsprozess werden dem Boden Nährstoffe entzogen und in den Pflanzen gespeichert. Fehlen Nährstoffe reagiert die Pflanze direkt darauf. Damit der Boden nicht verarmt, wird gedüngt. Organischer Dünger von Pflanzen und Tieren enthält Nährstoffe in unterschiedlichen Konzentrationen. Diese müssen von Mikroorganismen zersetzt werden, bevor sie von den Pflanzen aufgenommen werden können. Mineraldünger dagegen basiert auf künstlich gewonnenem Ammoniak und enthält Nährstoffe in Form von Salzen. Diese sind wasserlöslich und stehen der Pflanze direkt zur Verfügung. Der Dünger wird industriell hergestellt und seine Nährstoffmenge ist genormt. So lässt sich exakt die Menge ausbringen, die auf die Bedürfnisse der Pflanzen abgestimmt ist. Lange Zeit nur mineralisch zu düngen hat negative Auswirkungen auf die Bodeneigenschaften und die Artenvielfalt. Egal ob organisch oder mineralisch: Wird zu viel oder zum falschen Zeitpunkt gedüngt, können die Nährstoffe nicht mehr von Pflanzen oder Boden aufgenommen werden. Die wasserlöslichen Bestandteile wie Nitrate landen langfristig im Grundwasser. Die Überdüngung schadet der Umwelt. ZDF/Terra X/Veronika Schlosser/Julia Bruch/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.umweltbundesamt.de/themen/landwirtschaft/umweltbelastungen-der-landwirtschaft/duengemittel#dungemittel-was-ist-das https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1f5bd9da-2d12-4817-8f3b-97c015564846/b2e950ce-1fea-4abf-8ea9-10190e425b76-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4SAtANyejTKoaqLNfvTC1N93002023-10-04T05:40:28.162ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wbUzACNLsTRmqW4xGgv5Kohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb000772-096c-42d4-88c4-391f852e7e88.jpgDie drei Stadien bei der Verwesung eines KörpersWenn ein Mensch stirbt, zersetzt sich sein Körper und die Bestandteile gehen wieder in den natürlichen Stoffkreislauf über. Diese Zersetzung geschieht im Wesentlichen in drei Stufen: Der Autolyse, Fäulnis und Verwesung. Die Autolyse ist eine Art Selbstzerstörungsprogramm der Körperzellen und setzt schon wenige Stunden nach dem Tod ein. Der Körper wird nicht mehr mit Sauerstoff versorgt. Dies hat zur Folge, dass körpereigene Enzyme die abgestorbenen Zellen auflösen. Die Fäulnis ist genau wie die Autolyse ein anaerober Prozess. Das heißt, sie findet ebenfalls ohne Sauerstoffzufuhr statt. Die Bedingungen dafür sind im Körperinneren besonders günstig. Hier leben viele Mikroorganismen wie zum Beispiel Darmbakterien, die die Fäulnis in Gang setzen und das organische Material des Körpers abbauen. Dabei entstehen Gase wie Methan, Kohlenstoffdioxid und Stickstoff und andere Substanzen. Diese locken dann Insekten und ihre Larven an, die fressend an der Zersetzung mitwirken. Im Gegensatz zur Fäulnis ist die Verwesung aerob, hier ist also Sauerstoff beteiligt. Auch in diesem Fall sind es Mikroorganismen wie Bakterien und Pilze, die das tote Gewebe abbauen. Umgangssprachlich bezeichnet man auch die Gesamtheit dieser Zersetzungsprozesse als „Verwesung“. Wie sie im Einzelnen ablaufen, hängt stark von der Umgebung ab, also von der Temperatur, der Belüftung, der Luftfeuchtigkeit, oder – in einem Grab – von der Bodenbeschaffenheit. Am Ende bleiben vom Körper nur noch die Knochen übrig. ZDF/Terra X/Bilderfest/Tillman Graach/Fabian Brokmeier/Maximilian Rügamer/Tim Uhlendorf/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.planet-wissen.de/geschichte/archaeologie/mumien/pwieanatomiedestodes100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4780028-ad3f-486e-ae82-beab7527091c/05a0efb2-5651-400b-988b-caf9e3619a91-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wbUzACNLsTRmqW4xGgv5Ko106052023-10-04T05:40:35.206ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u3xteTVo2Y5bZZt916Jtz9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4c6761a5-94ad-47b2-8b64-f26142aa8adc.jpgWie viel CO2 entsteht bei der Kraftstoffverbrennung?Wie viel CO2 bei der Verbrennung von Kraftstoff entsteht, ist abhängig vom jeweiligen Kohlenstoffanteil. So werden bei der Verbrennung von einem Liter Benzin 2.370 Gramm CO2, bei einem Liter Diesel 2.650 Gramm CO2 freigesetzt. Soweit so gut, aber wie kann es sein, dass aus einem Liter Benzin fast 2,5 Kilogramm CO2 entstehen. Ist denn Benzin so viel schwerer als Wasser? Das genaue Gegenteil ist der Fall: Ein Liter Benzin wiegt nur zwischen 720 und 775 Gramm, ein Liter Diesel zwischen 820 und 845 Gramm. Aber bei der Verbrennung des Benzins im Motor verbindet sich der Kohlenstoff im Benzin mit dem Sauerstoff aus der Luft. Jedes Kohlenstoffatom braucht dazu zwei Sauerstoffatome, und diese sind schwerer als Kohlenstoffatome. Das entstehende CO2 Molekül ist deshalb 3,6 Mal so schwer wie ein Kohlenstoffatom. So entsteht also gewichtsmäßig weit mehr Kohlendioxid als das Benzin selbst wiegt. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz /Wiebke Müller /Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.helmholtz.de/newsroom/artikel/wie-viel-co2-steckt-in-einem-liter-benzin/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e31ac38d-96cb-4d15-a62e-0bbe8c572eae/8183ce4b-cf49-4bd2-8df6-6c19bb552371-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u3xteTVo2Y5bZZt916Jtz966002023-10-04T05:40:41.607ZTerraXKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eSCcdsU2AntudyFk1wueUNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0d0bb211-95ab-4954-b3f1-7ac54b208534.jpgDDR-Kultauto TrabantDer Trabant ist ein Kind der 50er und des Kalten Krieges. Wie bei jedem anderen Auto seiner Zeit ist sein Karosseriegerippe aus Stahlblech. Einzigartig sind seine Kunststoffteile aus Duroplast, anstelle des üblichen Blechs. Eine Innovation, die aus der Not geboren ist. 1950 hat der Westen die Ausfuhr von Stahl und Blech in den Ostblock verboten, und die eigene Herstellung ist teuer. Duroplast besteht aus in der DDR verfügbaren Billigprodukten: Baumwolle aus der Sowjetunion und Kunstharzteilchen aus der heimischen Steinkohleproduktion. Beides zusammen wird bei großer Hitze gepresst. Duroplast ist stabil und rostet nicht. Dem Werkstoff verdankt das Auto den Spitznamen: Plastikbomber. Der Name Trabant entspringt der Raumfahrbegeisterung dieser Zeit. Im Oktober 1947 schießt die Sowjetunion den ersten künstlichen Erdsatelliten ins All: Sputnik! Ihm zu Ehren wird das neue DDR Auto Trabant genannt. Denn wie das russische Sputnik bedeutet das alttschechische Wort Trabant auf Deutsch Begleiter. In der Astronomie ist der Trabant ein Himmelskörper, der einen Planeten auf einer festen Bahn umkreist, so wie der Mond die Erde. ZDF/Terra X/Dr. Friedrich Scherer/Kawom!/Wolfgang Morell/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.horch-museum.de/trabant-museum.phphttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/70584bc8-a921-4ec4-a525-0740d595fb4a/0d944aa6-1802-4ea7-bde1-8e664983a887-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eSCcdsU2AntudyFk1wueUN87012023-10-04T05:40:52.964ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cMfX83iDBg8dg2A3dvpaQ2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d64ffa93-5a73-4644-a990-55d2412fe9cc.jpgWie funktioniert elektronische Bezahlung?Löst der Kunde elektronisch eine Zahlung aus, sendet das Kartenlesegerät ein Signal. Über Datenströme in einer digitalen Parallelwelt landet die Anfrage bei seiner Bank. Mit dem dort gespeicherten, zentralen Kassenbuch überprüft sie, ob die Zahlung legitim ist. Also ob das Konto gedeckt ist. Dann erfolgt die Zahlung an die Bank des Zahlungsempfängers. Je nach Zahlart sind jedoch noch weitere sogenannte Intermediäre dazwischengeschaltet. Zum Beispiel Finanzdienstleister, Kreditkarten-Institute oder Online-Bezahldienste. Zentrale Institutionen, die den Zahlungsverkehr kontrollieren und absichern sollen. ZDF/Terra X/F. Siegwart /Arne Palluck/Maximilian Heß ZDF/Tivi/1, 2 oder 3/Dr. Philip Häusser/Anna Knigge/Christian Jung/Christoph Söhngen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/digitale-welt/mobilfunk-und-festnetz/kontaktlos-bezahlen-so-geht-es-und-das-ist-zu-beachten-32517 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5f663559-d2af-4cc8-924d-78dc15f6298d/bde0a092-26a2-466e-a179-cda733857f59-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cMfX83iDBg8dg2A3dvpaQ250002023-10-04T05:41:01.532ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7MHPg4Tu8MHz884VDvJLYthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bbed0963-110c-456c-85e8-0e666e03a412.jpgSo funktioniert ein LaserpointerEin Laser besteht im Prinzip aus einer Röhre mit Spiegeln am vorderen und hinteren Ende. Die Röhre ist mit einem speziellen Gas gefüllt. Durch elektrische Energie werden die Gas-Teilchen angeregt und geben daher Licht-Teilchen ab. Diese treffen auf weitere angeregte Gas-Teilchen, und die geben wieder neue Licht-Teilchen ab. So entsteht eine regelrechte Licht-Teilchen-Lawine, die zwischen den Spiegeln hin und her saust. Das Licht wird immer stärker. Der vordere Spiegel lässt einen Teil der Licht-Teilchen durch. Daher kommt aus dem Laserpointer ein dünner, intensiver Strahl aus Licht-Teilchen, die alle die gleichen Eigenschaften und die gleiche Richtung haben. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bfs.de/DE/themen/opt/anwendung-alltag-technik/laser/laser_node.html;jsessionid=758925ADC3962C2FDFAD76828A50D746.2_cid391 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/36f91227-334f-4933-bfde-9b65f0d9983b/0a5d3b8a-ebd8-4fcc-8340-d2227e63d0e6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7MHPg4Tu8MHz884VDvJLYt450142023-10-04T05:41:08.487ZTerraXTechnikPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hBobHg2qCabAFKrvcKdNcGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ffd16f77-dfa8-44b4-8121-7e32472dc78b.jpgAbschlussveranstaltung RobonativesKurzeinführung und Unterrichtsbeispiel aus dem Robonativesprojekt (Gymnasium Hittfeld, IGS Seevetal, Medienzentrum des Landkreises Harburg). Bilinguale Thematisierung, Einstiegsbeispiel "Stiftreichen", PoWi Jg. 11 "Fließbandarbeit", Ma Jg. 12 "Eisbergproblem"https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8682ec1c-1a63-400e-b948-2d74dcc7fd4e/4d051dde-4be2-4957-8c53-acf7aa5647a0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hBobHg2qCabAFKrvcKdNcG296052023-10-13T10:13:57.878ZNiryo NEDRobonativesGymnasium HittfeldMedienzentrum LK HarburgIGS SeevetalYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kJjDTiFzo5u92F6L5txF4rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4b18069b-fd95-4eeb-970d-1ada80d8d0c6.jpgWarum wir weinenDie Forschung geht davon aus, dass das menschliche Weinen auf Trennungsrufe zurückgeht, die man auch bei allen Säugetieren und vielen Vögeln beobachten kann. Babys schreien, wenn sie Hunger oder Schmerzen haben, wenn sie frieren oder wenn ihnen die Zuwendung ihrer Eltern fehlt. Auch im Tierreich. Aber nur beim menschlichen Nachwuchs kommt etwa nach dem ersten Lebensmonat zum akustischen Signal: „Schreien“ noch ein visuelles dazu: „Tränen“! Das macht evolutionär auch Sinn: Babys können nämlich so auf sich aufmerksam machen, ohne mit lautem Geschrei potentielle Feinde anzulocken. Bei Menschen ist das besonders wichtig, weil der Nachwuchs sehr lange von seinen Eltern abhängig ist. Babys signalisieren mit Tränen also zusätzlich, dass sie Hilfe brauchen. ZDF/Terra X/Labo M./Kristin Kassen/Dominik Wolf/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.quarks.de/gesellschaft/wissenschaft/darum-weinen-wir/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9fc65e49-adc3-4533-bc48-67bf90628bcb/76fd7b80-8d59-4ea7-834d-a6e0f86c5d07-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kJjDTiFzo5u92F6L5txF4r50002023-11-03T14:07:23.348ZDer menschliche KörperTerraXEvolutionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5BNkTgaeL7mvDzhkciUdRyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c4c603a2-0d38-490b-a731-e2559e50f809.jpgErdkrümmung erklärtAuf der Landkarte sehen die 47 Kilometer Entfernung zwischen Bregenz und Konstanz wie eine flache Linie aus. Über den See müsste man eigentlich das andere Ufer sehen können. Da die Erde aber eine Kugel ist, verläuft die Linie tatsächlich auf der gekrümmten Erdoberfläche und ist gebogen. Die Erdkrümmung liegt wie ein fast 42 Meter hoher Hügel zwischen den beiden Städten. Ein 1,80 Meter großer Mensch kann rund fünf Kilometer weit schauen. Alles, was weiter entfernt ist, liegt schon hinter der Erdkrümmung. ZDF/Tivi/1,2 oder 3/Sabine Müller/Christoph Söhngen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://oparu.uni-ulm.de/xmlui/bitstream/handle/123456789/3387/vts_9973_15207.pdf?sequence=1&isAllowed=y https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/25642578-854e-4afd-909b-e73f9d057aba/6d6afad9-0baf-479b-9f19-5066bff60630-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5BNkTgaeL7mvDzhkciUdRy37052023-11-03T14:07:23.807ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/12hMektQoBW9eTmBTMNvvxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/674eb787-4ff9-48ce-b6e9-08ddcc8d1710.jpgSo wächst eine Rankpflanze wie eine GurkeWie klettern Rankgewächse wie Gurken? In der Regel wachsen Pflanzen dem Licht entgegen! Doch Rankpflanzen sind zu instabil, um allein in die Höhe zu wachsen. Sie brauchen externe Stützen. Die Ranken sind zunächst eingerollt und strecken sich anschließend in die Länge. Durch „Suchbewegungen“ finden sie Haltemöglichkeiten. Bei Kontakt mit einer möglichen Stütze wird diese von der Ranke umgriffen. Reibung und Spiralbildung sind der Schlüssel. Für die Entstehung und Ausführung braucht die Pflanze keine Kraft. Vielmehr sind es physikalische Gesetze und eine passive asymmetrische Kontraktion von Zellen, die ihr die Form und das Klettern ermöglichen. Etwa auf halbem Weg weist jede Rankschraube einen Umkehrpunkt im Windungssinn auf. Auch das ist reine Physik und hilft der Gurke, in verschiedene Richtungen zu suchen. Dabei lassen Verholzungen keine Veränderungen zu und sorgen für Stabilität der Konstruktion. ZDF/Terra X/Benjamin Scherer/Malte Röhrig/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/gebiet/leben/nachrichten/2012/das-geheimnis-der-kletternden-gurken/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/002e15af-40fd-4dae-a07b-92bc20086365/e917a5d1-0ed4-434a-886d-d3fef447d32e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/12hMektQoBW9eTmBTMNvvx62002023-11-03T14:07:24.284ZNatur und UmweltTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vmTbqNNTQ2MM84UpLzUeRShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c84c52e-fecd-4e07-b09b-4e4770fd223a.jpgWie leben Korallen?Korallen gehören zu den Hohltieren. Das einzelne Tier nennt man Polyp. Der sitzt fest an einer Stelle und ernährt sich von vorbei schwimmenden kleinen Lebewesen – dem Plankton. Weil das Plankton aber nicht reicht, um satt zu werden, brauchen Korallen die Hilfe von Algen. Die sind winzig klein und sitzen in der Außenhaut der Korallen. Die Algen können mithilfe von Sonnenlicht, Wasser und Kohlendioxid (also CO2) Zucker und jede Menge Sauerstoff produzieren – beides brauchen die Korallen zum Überleben. Die Algen helfen den Korallen auch dabei, einen Mantel aus Kalk - ein Kalk-Skelett - herzustellen. Deshalb sind Korallen eigentlich weiß. Ihr buntes Aussehen bekommen sie nur von den Algen, die verschiedene Farben haben. Wenn Korallen und Algen so viele, viele Jahre zusammenleben, dann wächst ein großes Korallenriff heran. Steigt jedoch die Wassertemperatur im Meer um ein bis zwei Grad an, beginnen die Algen auf den Korallen giftige Stoffe zu produzieren. Die Korallen stoßen die Algen dann ab und verlieren somit ihre Färbung. Forscher nennen das „Korallenbleiche“. Halten die hohen Temperaturen über mehrere Wochen an, sterben die Korallen ab. ZDF/Tivi/pur+/Ute Mattigkeit/gomie production/Stefan Bürke/Manos Dosis/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://naturdetektive.bfn.de/lexikon/zum-lesen/tiere/weichtiere-nesseltiere-krebstiere/korallen.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/edc36fec-a653-4747-a858-1cbfd6050390/4b892a71-190d-4b52-b343-b460c5911592-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vmTbqNNTQ2MM84UpLzUeRS70042023-11-03T14:07:24.827ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kePMkTsA3j8ds8UzJX244Zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3eb708ca-ba60-46b5-bf80-d64b4ebb577e.jpgSo funktioniert eine feste ZahnspangeDieser spezielle Draht wird aus verschiedenen Metallen hergestellt und biegt sich tatsächlich von selbst wieder in seine gerade Form zurück. Die Brackets werden zunächst so auf die schiefen Zähne geklebt, dass der Draht nach dem Einlegen auf spezielle Weise gebogen ist. Da er nun wieder in seine Ursprungsform zurück möchte, übt er dauerhaft einen leichten Druck auf die Zähne aus. So werden die Zähne nach und nach in die gewünschte Position bewegt. Wenn die erreicht ist, ist auch der Draht wieder gerade. ZDF/Tivi/1,2 oder 3/Peter Minden/Christoph Söhngen/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.gesundheitsinformation.de/behandlung-mit-festsitzender-zahnspange.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9bcbc007-7ba1-4a7e-b704-fdd51e6e206b/4ea4f686-6e30-4d9d-9ec9-650babfa9497-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kePMkTsA3j8ds8UzJX244Z32012023-11-03T14:07:25.603ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jS4KVZSrTPKk8SyTkQ2ykihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b7107e74-5b15-44be-81c2-2270bb2fc5cc.jpgWie funktioniert eine Blockchain-Technologie?n der Blockchain gibt es – anders als im klassischen Bankensystem - kein zentrales Kassenbuch mehr. Der Clou: Das Kassenbuch wird an alle Teilnehmer verteilt. Echte Dezentralisierung. Jeder Teilnehmer – wir nennen den einen hier mal „Grün“ - erhält eine kryptographisch erzeugte, also eine verschlüsselte Adresse, auch „Wallet“ genannt. Sie ist öffentlich, aber anonymisiert. Mit einem privaten Schlüssel kann „Grün“ über seine Adresse eine Transaktion auslösen. Jetzt will „Grün“ zum Beispiel Bitcoins an „Rot“ überschreiben – direkt und ohne Intermediäre. Der Wunsch nach einer Transaktion wird nun verschlüsselt an das gesamte Netzwerk kommuniziert. Ein Teil des Netzwerks sind die sogenannten Miner. „Blau“ ist einer von ihnen. Auch die Miner haben eine Kopie des dezentralen Kassenbuchs. Damit überprüfen sie, ob der Bezahlvorgang legitim ist. Ist das der Fall, wird eine neue Seite für das Kassenbuch erzeugt. Die Transaktion und die angepassten Guthaben von „Grün“ und „Rot“ sind dort vermerkt. Die neue Seite wird nach der Prüfung von Blau an alle kommuniziert. Gibt es irgendwo eine Unstimmigkeit, lässt sie sich nicht an das Kassenbuch anhängen. Das gesamte Netzwerk muss nun bestätigen, dass die neue Seite passt. Erst dann wird die Transaktion genehmigt und auch ausgeführt. Das geschieht rasend schnell und natürlich automatisch. Die Seiten werden als Datenblöcke miteinander verkettet. Durch diese sogenannte Blockchain entsteht ein zeitlich lückenloses und fälschungssicheres Kassenbuch. Alle Transaktionen sind für immer und für alle einsehbar gespeichert. ZDF/Terra X/F. Siegwart/Arne Palluck/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.ibm.com/de-de/topics/what-is-blockchain#:~:text=Definition%20%E2%80%9EBlockchain%E2%80%9C%3A%20Eine%20Blockchain,Assets%20in%20einem%20Unternehmensnetzwerk%20erleichtert. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/98c1fffe-9e06-450e-99c4-e99bf2b3bba7/8cd303ea-0193-4e90-8e30-272d48aac334-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jS4KVZSrTPKk8SyTkQ2yki124512023-11-03T14:07:22.813ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7k5UGgoXbvvAjKJ5EMEZJahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dfe49407-4830-4674-90aa-0696c7cd47c3.jpgWie bekommt man CO2 aus der Atmosphäre?Wir Menschen stoßen zu viel CO2 aus und nehmen zu wenig aus der Atmosphäre auf. Forschende sehen nach einer weltweiten Bestandsaufnahme dringenden Handlungsbedarf. Bislang haben die meisten Länder nur konventionelle Methoden im Programm – etwa die Aufforstung. Dabei gibt es aktuell schon vielversprechende Alternativen. Eine davon: DACCS die Direktaufnahme von CO2 aus der Luft und eine anschließende Speicherung. Oder BECCS - eine Kohlenstoffabscheidung und -speicherung. Hierbei wird Energie aus Pflanzen gewonnen und das dabei entstandene CO2 gespeichert. Energiepflanzen wie Mais oder Raps ziehen mithilfe der Photosynthese CO2 aus der Luft. Die Pflanzen werden in Biogasanlagen verwertet und anschließend zur Strom oder Wärmeerzeugung verbrannt. Da Pflanzen immer wieder nachwachsen, können sie der Atmosphäre auf diese Art und Weise CO2 entziehen. Ohne Einbeziehung dieser neuartigen Methoden wird es sehr schwierig, die Klimaziele einzuhalten. Aktuell werden damit gerade mal 0,002 Gigatonnen CO2 pro Jahr gebunden. Bis Mitte des Jahrhunderts sollten es 1300 Mal so viel sein. ZDF/Terra X/Malte Roethig/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.ardalpha.de/wissen/umwelt/klima/klimawandel/treibhausgase-wegraeumen-co2-sauger-100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3340fd13-2939-4a5a-a893-a66216b4cb11/ea7e8484-6cb6-4d92-99f1-8068fbc1298e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7k5UGgoXbvvAjKJ5EMEZJa111012023-11-13T09:10:07.009ZTerraXNatur und UmweltKlima und KlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5KnCVRFcEmgYjmxy8rMnZ1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d3356a4e-bcc3-4aaa-88f4-8ffc2c5eb24b.jpgDer Einfluss des Mondes auf die ErdeDer Mond ist unser ständiger Begleiter und vermutlich zur gleichen Zeit wie die Erde entstanden. Besonders wichtig ist seine Rolle im Spiel der Gezeiten, denn er beeinflusst Ebbe und Flut. Zwischen dem Mond und der Erde wird ein fester Abstand angenommen. Fälschlicherweise wird oft gedacht, nur der Mond dreht sich um die Erde. Aber: Mond und Erde drehen sich beide um ihren gemeinsamen Massenschwerpunkt. Doch weil die Erde viel schwerer und größer ist, befindet sich der Punkt nicht in der Mitte zwischen Erde und Mond, sondern noch auf der Erde, also eigentlich im Erdmantel. Das ist der Punkt, in dem die beiden Körper im Gleichgewicht sind. Er wird Baryzentrum genannt. Die Erde dreht sich also, wie der Mond, um dieses Baryzentrum herum. Durch diese Rotation ist das Wasser nicht gleichmäßig auf der Erde verteilt. Es wird in eine Richtung, und zwar weg vom Baryzentrum und Mond, gedrückt. Auf der mondabgewandten Seite entsteht ein Flutberg. Auf der mondzugewandten wirkt die Gravitationskraft des Mondes und bildet einen Flutberg auf der entgegengesetzten Seite. Denn: Das Wasser der Ozeane folgt dem Zerren und bewegt sich zum Mond hin. So gibt es auf der Erde zwei Flutberge. Die Wassermassen türmen sich an diesen Stellen auf. In den Bereichen dazwischen herrscht Niedrigwasser – hier liegen die Ebbtäler. Und da die Erde innerhalb dieser Wasserbewegungen rotiert, dreht sie sich unter den Flutbergen und Ebbtälern hindurch. So gibt es in der Regel jeden Tag zweimal Flut und zweimal Ebbe. ZDF/Terra X plus/Bilderfest/Lena Paul/Tobias Bauer/Maximilian Rügamer/Tim Uhlendorf/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.ardalpha.de/wissen/weltall/astronomie/sterngucker/mond-gezeiten-ebbe-flut-anziehungskraft-tide-tidenhub-100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2672deef-5936-4551-a9ab-c4c0f0608556/1ff81282-24ce-4f78-bf1c-84b808e7e532-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5KnCVRFcEmgYjmxy8rMnZ190052023-11-13T09:10:05.051ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gVeQ4WRnYsxiN3D1xvqijdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c81e5c05-35ca-4388-a2e6-b030d4c4c13f.jpgAufbau der HandEtwa ein Viertel aller Knochen des menschlichen Körpers befindet sich in den Händen. Jeweils 27 Einzelknochen geben einer Hand Stabilität. 39 Muskeln innerhalb der Handfläche machen feinste Bewegungen möglich. Zwei Arterien stellen die Blutversorgung sicher und drei große Nervenstränge koppeln die Hand mit dem Gehirn. Hinzu kommen 36 Gelenke, die Knochen und Sehnen stabil verbinden. Alles zusammen ergibt das "Wunderwerk Hand". ZDF/3sat/Marco Polo Film AG/Herbert Ostwald/Holger Hauff/Armin Riegel/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.gesundheitsinformation.de/wie-funktioniert-die-hand.html#:~:text=Die%20menschliche%20Hand%20ist%20aus,aller%20Knochen%20des%20menschlichen%20K%C3%B6rpers. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/80e805a0-d68c-4ea0-8347-1a2c82fb5ef4/c927014b-b8cb-4a8c-aa35-2b622fb12c3f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gVeQ4WRnYsxiN3D1xvqijd30002023-11-22T19:32:31.833ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qpPjaRfYE8YRiumbaaL2Ykhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e17f0e30-0239-49de-a99e-d2725818d2b3.jpgEvolution der HandVor etwa 380 Millionen Jahren, so schätzen Paläontologen, gab es Fische, deren Brustflossen bereits fingerartige Knochen aufwiesen. Daraus entwickelten sich die Extremitäten der Wirbeltiere. Das Skelett dieser Gliedmaßen basiert auf demselben Bauplan: Finger-, Mittelhand- und Handwurzelknochen. Schon geringe genetische Variationen führten dazu, dass sich Länge und Anzahl der Finger veränderten. Eine Vielfalt von Formen entstand. Ein Körperteil, das je nach Bauart zum Schwimmen, Laufen und Fliegen taugt. Oder – wie die menschliche Hand - sogar zum Greifen. ZDF/3sat/Marco Polo Film AG/Herbert Ostwald/Holger Hauff/Armin Riegel/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.handfacts.ch/wunderwerk/die-hand-macht-den-unterschied/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c5ae97a6-df54-4648-8175-ccdc07b8eb77/960ce5af-e384-432f-8ed1-a4007942d48c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qpPjaRfYE8YRiumbaaL2Yk47022023-11-22T19:32:33.929ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o7MHW7SJUWxss3EWfPFfVWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40a0a678-f4ff-47aa-a552-65ecba3ed396.jpgNiedersächsischen Schulleitungstagung 2023 - Keynote von Prof. Dr. Johanna FleckensteinKeynote von Prof. Dr. Johanna Fleckenstein im Rahmen der Niedersächsischen Schulleitungstagung 29.-30.08.2023: Lernen mit und über digitale(n) Medien im Zeitalter von künstlicher Intelligenz - Implikation für Unterrichts- und Schulentwicklung Lizenz: CC-BYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b31bb0e0-c80b-4b53-9da1-e6a6b9907b78/614c8ff1-5ebe-4178-91f8-409844231225-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o7MHW7SJUWxss3EWfPFfVW2290012023-11-24T08:39:43.471ZSchulleitungstagungSchulentwicklungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tLjkSFsGxCwFD2NZZ6iZqXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74001946-46c1-47e6-b6fd-419fb5006522.jpgNiedersächsischen Schulleitungstagung 2023 - Rede der Kultusministerin Julia Willie HamburgRede der Kultusministerin Julia Willie Hamburg im Rahmen der Niedersächsischen Schulleitungstagung am 29.-30.08.2023: Im Rahmen der Niedersächsischen Schulleitungstagung hat sich die Kultusministerin Julia Willie Hamburg den Chancen und Risiken von KI in Schule gewidmet. Lizenz: CC-BYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e0d6c615-2a53-4e6c-95e0-592d04689783/c1e91218-35cf-4a1b-a8cc-1a9a65b4be80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tLjkSFsGxCwFD2NZZ6iZqX1517002023-11-24T08:38:48.390ZSchulleitungstagungSchulentwicklungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3xf24zb9NJurzPXbrRkmtChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/34cba3f6-dda5-46e8-883c-fbca92bd2b96.jpg01 - Vorlesetag 2023 Special mit Andrea Schrag📚 Rückblick: Bundesweite Vorlesenacht! 🌟 In Zusammenarbeit mit der Bücherei Salzhausen präsentieren wir euch einen Rückblick auf unsere Vorlesenacht! Unsere Gäste, darunter Andrea Schrag, Mehdi Hamze, Vanessa Schröder und Maditha sowie Ronja Lenz, teilten ihre Lieblingsbücher und lasen Passagen daraus vor. Die Gespräche und Vorlesestunden könnt ihr jetzt auf unseren Kanälen nachschauen. Es haben gelesen: Andrea Schrag, Gleichstellungsbeauftragte des Landkreises Harburg Mehdi Hamze, Lehrer am Gymnasium Salzhausen Vanessa Schröder, Mitarbeiterin der Reso Fabrik und zuständig für das Drogenpräventionsprojekt „Wer ist hier die Flasche“ Madita und Ronja Lenz, Expertinnen für Mangas. Vielen Dank an alle, die an diesem Abend teilgenommen haben! 📚✨ #Vorlesenacht #BüchereiSalzhausen #Literatur #GesprächeüberBücher #YouTubeEvent #Rückblick #Inspiration #juzdiggi #juzsalzhausen #alleregleraufanschlagsalzhäuserstandard https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/148ef928-a24d-4f53-907b-0c427acd27ba/c33b205f-f40e-4b11-aa72-6ad9c0538c69-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3xf24zb9NJurzPXbrRkmtC3061062023-11-24T08:59:11.129ZjuzdiggijuzsalzhausenvorlesenachtbüchereisalzhausenYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kEQrA5NTkKxQ8YNkhPBEX8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e9beb00f-116b-44ed-bc41-569e9e04c4e6.jpg02 - Vorlesetag 2023 Special mit Vanessa Schröder📚 Rückblick: Bundesweite Vorlesenacht! 🌟 In Zusammenarbeit mit der Bücherei Salzhausen präsentieren wir euch einen Rückblick auf unsere Vorlesenacht! Unsere Gäste, darunter Andrea Schrag, Mehdi Hamze, Vanessa Schröder und Maditha sowie Ronja Lenz, teilten ihre Lieblingsbücher und lasen Passagen daraus vor. Die Gespräche und Vorlesestunden könnt ihr jetzt auf unseren Kanälen nachschauen. Es haben gelesen: Andrea Schrag, Gleichstellungsbeauftragte des Landkreises Harburg Mehdi Hamze, Lehrer am Gymnasium Salzhausen Vanessa Schröder, Mitarbeiterin der Reso Fabrik und zuständig für das Drogenpräventionsprojekt „Wer ist hier die Flasche“ Madita und Ronja Lenz; Expertinnen für Mangas. Vielen Dank an alle, die an diesem Abend teilgenommen haben! 📚✨ #Vorlesenacht #BüchereiSalzhausen #Literatur #GesprächeüberBücher #YouTubeEvent #Rückblick #Inspiration #juzdiggi #juzsalzhausen #alleregleraufanschlagsalzhäuserstandardhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f49c02f-c890-4ffb-aeb6-4547d54442fd/8e93f595-113c-4477-b02e-e7ef813b3a29-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kEQrA5NTkKxQ8YNkhPBEX83575022023-11-24T10:30:56.644ZbüchereisalzhausenjuzdiggijuzsalzhausenvorlesenachtYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/apAEKUUwFFfN9M2wBPMy1ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d95ac4db-1453-4227-bbdb-50ceee15e70f.jpg03 - Vorlesetag 2023 Special Mangas mit Madita und Ronja Lenz📚 Rückblick: Bundesweite Vorlesenacht! 🌟 In Zusammenarbeit mit der Bücherei Salzhausen präsentieren wir euch einen Rückblick auf unsere Vorlesenacht! Unsere Gäste, darunter Andrea Schrag, Mehdi Hamze, Vanessa Schröder und Maditha sowie Ronja Lenz, teilten ihre Lieblingsbücher und lasen Passagen daraus vor. Die Gespräche und Vorlesestunden könnt ihr jetzt auf unseren Kanälen nachschauen. Es haben gelesen: Andrea Schrag, Gleichstellungsbeauftragte des Landkreises Harburg Mehdi Hamze, Lehrer am Gymnasium Salzhausen Vanessa Schröder, Mitarbeiterin der Reso Fabrik und zuständig für das Drogenpräventionsprojekt „Wer ist hier die Flasche“ Madita und Ronja Lenz, Expertinnen für Mangas. Vielen Dank an alle, die an diesem Abend teilgenommen haben! 📚✨ #Vorlesenacht #BüchereiSalzhausen #Literatur #GesprächeüberBücher #YouTubeEvent #Rückblick #Inspiration #juzdiggi #juzsalzhausen #alleregleraufanschlagsalzhäuserstandardhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4c2db83e-792e-42e0-addc-b6574f08f365/cedfba7c-84f8-49e1-a957-04816d0c3385-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/apAEKUUwFFfN9M2wBPMy1e3609012023-11-24T10:59:25.684ZbüchereisalzhausenjuzdiggijuzsalzhausenvorlesenachtYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1uhHAMpHRiQ8o6KeGefLCDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/294d1fd4-46c5-4ecc-b04b-b3b86dbea219.jpg04 - Vorlesetag 2023 Special mit Mehdi Hamze📚 Rückblick: Bundesweite Vorlesenacht! 🌟 In Zusammenarbeit mit der Bücherei Salzhausen präsentieren wir euch einen Rückblick auf unsere Vorlesenacht! Unsere Gäste, darunter Andrea Schrag, Mehdi Hamze, Vanessa Schröder und Maditha sowie Ronja Lenz, teilten ihre Lieblingsbücher und lasen Passagen daraus vor. Die Gespräche und Vorlesestunden könnt ihr jetzt auf unseren Kanälen nachschauen. Es haben gelesen: Andrea Schrag, Gleichstellungsbeauftragte des Landkreises Harburg Mehdi Hamze, Lehrer am Gymnasium Salzhausen Vanessa Schröder, Mitarbeiterin der Reso Fabrik und zuständig für das Drogenpräventionsprojekt „Wer ist hier die Flasche“ Madita und Ronja Lenz, Expertinnen für Mangas. Vielen Dank an alle, die an diesem Abend teilgenommen haben! 📚✨ #Vorlesenacht #BüchereiSalzhausen #Literatur #GesprächeüberBücher #YouTubeEvent #Rückblick #Inspiration #juzdiggi #juzsalzhausen #alleregleraufanschlagsalzhäuserstandard Weniger anzeigenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/03f320bf-8e5e-4ffc-bc12-ed6c4948c53d/9154ac8e-920d-4326-aa64-ed97bcd1c686-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1uhHAMpHRiQ8o6KeGefLCD3424032023-11-24T11:19:28.941ZbüchereisalzhausenjuzdiggijuzsalzhausenvorlesenachtYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kEyyTooqDBPJjt8pi9KzSGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8add427a-6284-483a-8f09-e52cfeddab74.jpgWie kamen die Pferde nach Amerika?Ursprünglich gab es auf dem nordamerikanischen Kontinent keine Pferde. Sie wurden erst mit den spanischen Eroberern über den Atlantik verschifft. An Bord wurde ein Mix an robusten iberischen Pferderassen verladen. Die Tiere mussten sehr widerstandsfähig sein, um die mehrwöchige Atlantikpassage zu überstehen. Die an Hitze und Trockenheit gewöhnten spanischen Pferde fanden in den Steppen ideale Lebensbedingungen. Immer wieder entkamen einige Tiere und vermischten sich mit anderen ebenfalls entflohenen Pferden. Die Spanier nannten sie wilde Streuner, „mesteños“. Daraus wurde: Mustangs. Die amerikanischen Ureinwohner, vor allem nomadisch lebende Völker, erkannten den Nutzen des Pferdes als Reit- und Transporttier. In den Weiten der Prärien war die Fortbewegung auf schnellen Pferden ein großer Vorteil. Die Ureinwohner Amerikas lernten reiten und erfanden neue Jagdmethoden. So konnten sie den Bisons besser hinterherziehen, quer durchs ganze Land. Dank der Menschen verbreiten sich die Pferde in nur 300 Jahren über den gesamten nordamerikanischen Kontinent. ZDF/Terra X/Christine Haak/Oliver Roetz/Nikolai Holzach/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.geo.de/geolino/natur-und-umwelt/3029-rtkl-pferde-mustangs-die-geschichte-der-wilden-streunerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f3ff7ca-0424-4104-913d-caa7a060f238/10a03d1a-fd8c-40b1-b438-6492c538f415-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kEyyTooqDBPJjt8pi9KzSG88002023-11-30T11:00:08.632ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s8GjpmNjq8TmWKqs7gkFQDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e856354e-6131-47c4-9d25-74027af73435.jpgHawaiis InselnMitten im Pazifik, rund 3700 Kilometer vom nordamerikanischen Festland entfernt, liegen die Hawaii-Inseln. Sie sind Teil des polynesischen Kulturraums und der Inselwelt Ozeaniens. Politisch gehören sie - seit der Annexion 1898 - zu den USA. Von den insgesamt rund 137 Inseln und Atollen sind nur die acht größten erschlossen. Dazu gehören Kauai, Oahu, Molokai, Maui, und die Insel Hawaii, Big Island genannt. Die Hawaii-Inseln sind aus dem Meer ragende Gipfel einer über 6000 Kilometer langen Unterwasser-Bergkette, entstanden durch den Hotspot-Vulkanismus. An einer besonders dünnen Stelle im Erdmantel steigt heißes Magma säulenartig nach oben und schmilzt die Erdkruste auf. Die Pazifische Platte bewegt sich mit einer Geschwindigkeit von circa acht Zentimetern pro Jahr. Deshalb verlagern sich neue Vulkaninseln Richtung Westen. Sind sie von der Magmaquelle abgeschnitten, beginnt ein neuer Inselvulkan zu wachsen. Größte und jüngste der Inseln ist Big Island. Auf den Haupt-Inseln Hawaiis leben insgesamt rund 1,4 Millionen Menschen. Die meisten davon auf Oahu mit der Hauptstadt Honolulu. Besiedelt wurden die Inseln von Polynesiern, die vermutlich etwa 300 nach Christus von den Marquesas-Inseln kommend auf Hawaii landeten. Eine zweite Besiedlungswelle folgte etwa im 11. Jahrhundert von Tahiti aus. Bis heute bleibt rätselhaft, warum die Polynesier mit ihren Booten rund 3500 Kilometer über das offene Meer zurücklegten. Hawaii ist ganzjährig mit angenehmen Temperaturen gesegnet. Dafür sorgen Passatwinde, die auf ihrem Weg über den Pazifik Feuchtigkeit sammeln. Die Winde treffen auf die Nordosthänge der Inseln und werden durch die Berge aufwärts gedrängt, wo die Feuchtigkeit zu Wolken kondensiert, als Regen nieder geht und für eine üppige Vegetation sorgt. Die südwestlichen Küstenbereiche sind vorwiegend sonnig und trocken. Die Winde trugen auch neues Leben nach Hawaii. Aber nur etwa alle 100.000 Jahre landete ein „neuer“ Pflanzensamen auf den isolierten Inseln und sch...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d3a0a870-2b90-4d12-abe0-ccfb9e925fa9/7eeff68a-d956-4461-a3d0-2a55b30da1f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s8GjpmNjq8TmWKqs7gkFQD155012023-11-30T11:00:10.297ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kGyRZpLLoukCwnq4TR9dRkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/25d9ac18-5761-46cf-aa05-2c7a0e59d422.jpgInterview mit Vanessa Schröder zum Thema Suchtprävention🎤 #justchatting: Vanessa Schröder im Live-Interview! 🎉 Vanessa Schröder von der Reso-Fabrik e.V. war live in unserem #justchatting-Interview! 🗣️ In diesem , das am 30.11.2023 stattfand, tauchten wir in die Welt der Suchtprävention ein. Vanessa, Expertin auf diesem Gebiet, teilte ihr Wissen, Tipps und Informationen, wie man fit und gesund bleibt. Wir sprachen über Themen wie Jugend und Suchtprävention und beantworteten live eure Fragen, die uns über den Chat erreichten. #justchatting #Interview #Suchtprävention #VanessaSchröder #ResoFabrik #Jugend #Gesundheit #FragenvonJugendlichen #Nachschauen https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9f87a31f-9edf-4494-a383-a6a77873c0cd/f6a5346d-bb70-4770-aff5-1ce4c5bb5f16-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kGyRZpLLoukCwnq4TR9dRk4265012023-12-04T11:52:43.961Zobssalzhausenjuzdiggijuzsalzhausenreso fabrikVanessa SchröderYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mB9CJq8MNQRgcCoTb4EJJThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/db45e445-7ab0-4ef5-b814-d11c6eb81572.jpgGrundlagen für einen wirksamen UnterrichtDas Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 und darf mit folgender Namensnennung genutzt werden: „Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim) 2023; inhaltlich vollständig basierend auf der Publikation Grundlagen für einen wirksamen Unterricht von Ulrich Trautwein, Anne Sliwka und Alexandra Dehmel (2. Auflage von 2022), herausgegeben vom Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg.“ Weitere Informationen und Quelle: https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/Publikationsreihe-Wirksamer-Unterricht https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a6df2027-e97c-4d62-869f-7369a3e75ebf/80815a5f-2214-4be0-8983-ab60defc92e5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mB9CJq8MNQRgcCoTb4EJJT1616092023-12-11T14:38:02.892ZWirksamer UnterrichtWissenschaftstransferYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dm7xudhPigUz3LEaK7QRychttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b917d7c0-28ab-497c-8070-fa8ffa690cc1.jpgAxel Dürkop „Souverän mit KI umgehen“Der Podcast ‚Schule Macht Medien – Medien machen Schule‘ hat seine 51. Folge auf dem Forum Medienethik aufgezeichnet. Die Veranstaltung aus dem November 2023 hatte den Titel „Lernen mit KI! Warum machen wir das noch selbst, wenn Maschinen es doch besser können?“ und Axel Dürkop hielt den Einführungsvortrag zum Thema „Souverän mit KI umgehen – Technikphilosophische Perspektiven und Handlungsoptionen“. Axel Dürkop führt in seinem Vortrag in die KI ein, erläutert diverse technische Begriffe wie Künstliche Intelligenz, Machine Learning, Deep Learning, Prompting oder generative KI. Dabei nimmt er die Zuhörenden mit Beispielen aus dem Alltag oder der Forschung mit. Auch BNE/Nachhaltigkeit diskutiert Axel Dürkop und stellt die Frage nach dem Einfluss auf gesellschaftliche oder demokratische Prozesse und ethische Fragestellungen. Medienbildung pur und damit genau richtig für diesen Podcast: https://axel-duerkop.de/talk/2023-11-01-forum-medienethik-soltau-lernen-mit-ki/ Die Folien zum Vortrag von Axel Dürkop, die in diesem Video eingeblendet werden, stehen unter CC-Lizenz und sind hier zu finden: https://axel-duerkop.de/files/2023-11-01-Souverän-mit-KI-umgehen_Slides.pdf Vielen Dank an das gesamte Organisationsteam vom Forum Medienethik um Dr. Nina Köberer, die Moderatorin Linnea Riensberg, an Ekki Brüggemann für die Technik und natürlich an Axel Dürkop. Save the date: Forum Medienethik 2024: 11. – 12. September in Soltau. Weitere Folgen und Informationen zum Podcast ‚Schule Macht Medien – Medien machen Schule‘ gibt es auf https://n-report.de/category/podcast/, Informationen zur Medienethik unter https://bildungsportal-niedersachsen.de/digitale-welt/medienbildung/faecheruebergreifende-themen/medienethik. 00:00 Zoom H2n 00:02 Mic-Test mit Maik 00:27 Kommen Sie rein 00:39 Intro ‚Schule Macht Medien‘ 051 02:28 Begrüßung 03:24 Vorstellung Axel Dürkop 04:31 Einführungsvortrag Axel Dürkop 04:53 Euphorie, Kränkung, Kränkung, Verunsicherung 08:22 Was ist KI? 0...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/63fc924e-3bfa-415b-a450-4d36e9fc5e2f/b63fb974-4dc5-474a-9f06-0f1f3a46cf5b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dm7xudhPigUz3LEaK7QRyc34620122023-12-12T12:32:47.320ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wLcrwsLGA636B1GSSgPWJjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/081e2822-be77-414d-ab40-75025b6321a6.jpgDarum schlägt der Blitz in Bäume einBei starken Aufwinden innerhalb einer Gewitterwolke reiben Wassertröpfchen und kleine Eiskristalle aneinander. Dabei laden sich die Tröpfchen positiv, die feinen Kristalle negativ auf. Die Tröpfchen sinken ab. Dadurch trennen sich die positiven von den negativen Ladungen. Die entstehende Spannung erreicht einige Millionen Volt. Jetzt halten sich hauptsächlich negative Ladungen in den unteren Wolkenschichten auf. Das bewirkt eine zunehmend positive Aufladung der Erdoberfläche. Ein elektrisches Feld entsteht. Irgendwann ist die Spannung so stark, dass sich die Ladungen von Wolke und Erdoberfläche ausgleichen wollen. Die Anbahnung des Ladungsaustausches ist kompliziert. Schließlich bildet sich ein Ladungskanal. Durch ihn kann später der Blitzstrom fließen. Nähert sich der Kanal der Erdoberfläche, verstärkt sich ihre positive Ladung. An Stellen, die der Ladungsschlauch gut erreicht, ist die Spannung besonders hoch. Zum Beispiel an einem hohen Baum. Trifft der negative Ladungsschlauch dort auf eine positive Ladung, steht die Verbindung zwischen Wolke und Erde: Der Blitzstrom kann schlagartig fließen. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz /Florian Lemmel/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/thema/hinter-den-dingen/gewitterblitze/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f91def96-2fad-4349-b75d-a148bc013836/8fe4ea05-2ca7-40ee-8248-5cb87762b8e8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wLcrwsLGA636B1GSSgPWJj80052023-12-12T13:49:38.791ZTerraXNatur und UmweltPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9jCWH4kYrv5rHbChpME9P9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/63edbd9e-08ab-4770-8219-48470d0d4c82.jpgWarum knirscht Schnee?Frischer Schnee besteht zu etwa 90 Prozent aus Luft. Denn eine Schneeflocke ist eine Ansammlung von kleinen Eiskristallen, die lose und ungeordnet an und aufeinanderhängen. Dazwischen bilden sich viele Hohlräume. Eiskristalle sind 6-strahlige symmetrische Sternchen. Von jedem Strahl gehen wieder kleine Äste ab und so weiter. Der Schnee, über den wir laufen, enthält unzählige von diesen Miniatur-Eisästchen. Sie zerbrechen, wenn wir auf sie treten. Jedes Ästchen ist zwar mikroskopisch klein, wenn aber Millionen davon brechen, entsteht das typische knirschende Geräusch. Weil im Neuschnee die Kristalläste noch intakt sind, macht der frische Schnee auch viel Krach. Außerdem spielt die Temperatur eine Rolle, wie laut es knirscht: Je wärmer es wird, umso beweglicher werden die Eiskristalle. Bei Temperaturen um den Gefrierpunkt können sie sich verbiegen, ohne zu brechen. Deshalb gilt: Je kälter es ist, umso lauter knirscht der Schnee. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz /Florian Lemmel/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.swr.de/wissen/1000-antworten/warum-knirscht-schnee-100.html#:~:text=Der%20Schnee%2C%20%C3%BCber%20den%20wir,sie%20dieses%20wattige%2C%20knirschende%20Ger%C3%A4usch.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/436343a3-ef02-4e93-be97-b41df89198ee/c2dc14b8-0d01-47cc-85f9-9c738afa71f9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9jCWH4kYrv5rHbChpME9P960012023-12-12T13:49:39.506ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qGMexkR1h1TAqDkiiQkMDbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/51c0972d-fc74-4630-ace4-555e8379277d.jpgTastsinn der FingerIn der Haut der Fingerspitzen registrieren etwa 150 Rezeptoren pro Quadratzentimeter mechanische Reize. Vier verschiedene Zelltypen teilen sich die Arbeit. Auf feine Berührungen reagieren die sogenannten Meissner-Körperchen. Verstärkten Druck registrieren die Merkel-Zellen. Jede Hautdehnung melden die Ruffini-Körperchen. Und bei Vibration feuern die Vater-Pacini-Körperchen ihre Meldung ans Gehirn. Diese feine Hautsensorik macht Finger zu einem Universal-Tastorgan. ZDF/3sat/Marco Polo Film AG/Herbert Ostwald/Holger Hauff/Armin Riegel/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dasgehirn.info/wahrnehmen/fuehlen/aussenstelle-des-gehirns?gclid=EAIaIQobChMI_IGDsc6y8AIVSYODBx26cgTdEAAYASAAEgKfTfD_BwEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c80cf46a-486d-4229-ac42-1ce6a96a1218/ccc5938f-df75-4e26-8642-79ffa7240d7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qGMexkR1h1TAqDkiiQkMDb36012023-12-12T13:49:40.161ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gEGjS4WAFvmsM57F7YqbP2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6a06afb-2533-4c9e-9584-b5dd2111c2f3.jpgLebensfeindlicher SuperkontinentDie Erde sah nicht immer aus wie heute. Auch die aktuelle Lage der Kontinente wird sich durch die Kontinentalverschiebung weiter verändern. In den nächsten 250 Millionen Jahren wird sich die Landfläche zu einem neuen Superkontinent zusammenballen: „Pangaea Ultima“. Ein Forschungsteam hat 2023 die klimatischen Bedingungen auf diesem Superkontinent berechnet. Diese sehen für den Menschen und andere Säugetiere nicht gut aus. Auf der gigantischen Landfläche würden Temperaturen zwischen 40 und 50 Grad Celsius herrschen – eine lebensfeindliche Umgebung ohne Nahrungs- und Wasserquellen. Nur zwischen acht und 16 Prozent der Landfläche wären für Säugetiere bewohnbar. Entschieden zu wenig für mehr als 5400 Säugetier-Arten. Die Folge wäre das nächste Massenaussterben. Ähnlich wie vor 66 Millionen Jahren, als die Dinosaurier von der Erde verschwanden. Aber das wird erst in unvorstellbar weit entfernter Zukunft passieren. ZDF/Terra X/Malte Jessl/Anna Lena/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nature.com/articles/s41561-023-01259-3https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ee031c8-710b-4c71-ab2f-bf6fcf255fcf/12aa0062-40a8-4a09-a050-35d82fe350a7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gEGjS4WAFvmsM57F7YqbP279022023-12-12T13:49:40.882ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/197QQrQ9UMkQTvhJDcCpwEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3dda5ff8-1533-48c1-8854-e71a5e0ef1ee.jpgInterview mit Beratungslehrerin Kirsten Müller🎉 Am 5. Oktober von 17:00 bis 19:00 Uhr hatten wir in unserem digitalen Jugendzentrum #juzdiggi einen ganz besonderen Gast: Kirsten Müller, die Beratungslehrerin von der #OBSSalzhausen, war bei uns! 🤷‍♂️ Was ist eigentlich Beratung? 🤔 Beratung ist wie ein hilfreicher Begleiter, wenn du vor Herausforderungen stehst oder nicht genau weißt, wie du mit schwierigen Situationen umgehen sollst. Kirsten hat uns erklärt, wie Beratung funktioniert und wie man sich Unterstützung holen kann. Wir haben gemeinsam Fragen gestellt und viel über Themen wie Schwierigkeiten beim Lernen, Prüfungsangst, Probleme in der Schule und vieles mehr gesprochen. Info: wir hatten während des Livestreams immer wieder Verbindungsabbrüche im Upstream - ihr seht das in diesem Video an den Überblendungen. #juzdiggi #GemeinsamStark #digitalejugendsozialarbeit #salzhausen #obssalzhausen #landkreisharburg #jugendarbeitundschule #juzsalzhausenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01222aab-d5e1-4c67-9e39-e8d36ac0141e/2afabd0c-f915-46d1-bccf-2054b2957932-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/197QQrQ9UMkQTvhJDcCpwE4003042023-12-13T15:04:41.884Zjuzdiggikirsten müllerjustchattingjuzsalzhausenYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x2r9Zrf1sWH1wjUN7FRjjBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/734d08cb-1fe0-46cd-be82-55987b71c431.jpgOBS Studio für Screencasts einrichtenIn diesem Video erfahren Sie, wie Sie OBS für die Aufnahme von Screencast einrichten und optimieren. OBS Studio ist eine kostenfreie Open-Source Software und kann auf der Herstellerseite heruntergeladen werden: https://obsproject.com 0:00 Einleitung 0:56 Einrichtungsassistent 3:22 Einstellungen anpassen 6:20 Aufnahmequelle hinzufügen 7:40 Rauschunterdrückung 8:40 Aufnahme starten Original Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=fBCXl-VBH8Yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fb3e8b67-c2a7-4d4e-a827-39d9072e9917/3214e349-5556-4d10-95a9-5e776dcd0f39-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x2r9Zrf1sWH1wjUN7FRjjB585002023-12-20T09:01:13.138ZOBS StudioTutorialdeutschScreencast aufnehmenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/unZQpn7ppmWYWtUrLjZYLLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90084292-0ae7-48ff-bad0-37849d4a3b1f.jpgWarum feiern wir Weihnachten?Weihnachten wird von Christen auf der ganzen Welt gefeiert. Damit erinnern sie an die Geburt von Jesus Christus. Nach den Erzählungen der Bibel erschienen den Schafhirten Engel und baten sie, nach Bethlehem aufzubrechen. Denn dort träfen sie auf ein neugeborenes Kind in einer Krippe, das den Menschen Heil und Frieden bringt. Die Hirten waren tief bewegt von dieser Nachricht und machten sich sofort auf den Weg. Sie fanden das Baby in einem Stall mit seinen Eltern, Maria und Josef, einem Zimmermann. Drei Weise aus dem Morgenland, die Sterne und Himmelserscheinungen deuten konnten, machten sich ebenso auf den Weg, um das Kind in der Krippe zu sehen. Sie brachten ihm als Zeichen ihrer Verehrung Geschenke mit: Gold, Weihrauch und Myrrhe. Später wurden sie auch „die Heiligen Drei Könige“ genannt: Caspar, Melchior und Balthasar. Die drei verkörpern die unterschiedlichen Erdteile, die zur Zeit Jesu bekannt waren: Europa, Asien und Afrika. Weil in früheren Jahrhunderten nur ganz wenige Menschen lesen konnten, kam der Mönch Franz von Assisi im 13. Jahrhundert auf die Idee, die Weihnachtsgeschichte nachzustellen. Die Weihnachtskrippe wurde ausgesprochen populär und trat ihren Siegeszug rund um die Welt an. Und jeder übertrug die Geburt Jesu Christi in seine eigene Kultur und Region. Denn: Die Krippe erinnert daran, dass Gott Mensch wurde und somit einer von uns. In Jesus, so besagt der christliche Glaube, kam er den Menschen nah – in einem einfachen Stall. ZDF/TerraX/Brigitte Duczek/Marietta Pauli/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.katholisch.de/artikel/303-advent-und-weihnachtenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5d224b8-e25a-41a8-b861-12b258f5c4cc/aeacb785-7c3c-442a-827c-e147f99359fa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/unZQpn7ppmWYWtUrLjZYLL124012023-12-21T11:54:05.219ZTerraXReligionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/92EYQBALRaaMu6PF35DKRAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91c8f3dd-f59c-4f06-ad2d-cea9b8b6e457.jpgSo funktioniert ein HandwärmerDas Geheimnis liegt im Inhalt des Handwärmers. Dabei handelt es sich um ein ganz spezielles Salz: Natriumacetat-Trihydrat. Es besteht aus Natrium, Acetat und Wasser. Das Besondere: Dieses Salz kann fest und flüssig sein. Ist das Salz fest, befinden sich die Moleküle in einer Kristallstruktur. Zusammengehalten werden sie durch ihre chemischen Anziehungskräfte. Um einen benutzten Handwärmer wieder flüssig zu machen, muss Unordnung in die Struktur des Salzkristalls gebracht werden. Das funktioniert mit Wärmeenergie. Bei einer Temperatur von etwa 57 Grad Celsius lösen sich die Wassermoleküle ab. Der restliche Kristall löst sich im eigenen Saft. Beim Abkühlen finden die Moleküle allerdings nicht zurück in ihre Kristallstruktur – anders als man erwarten könnte, bleibt das Salz flüssig. Damit er wieder Wärme abgibt, braucht es zusätzlich ein Metallplättchen. Das funktioniert wie der erste Stein einer Dominokette. Durch das Knicken bekommen die Moleküle einen Anschubser. Wahrscheinlich liegt das an den mikroskopisch kleinen Rissen im Metallplättchen. Hier haben sich beim Schmelzen nämlich winzig kleine Kristalle eingenistet. Knickt man das Plättchen, werden sie in die Flüssigkeit befördert. Dort sind sie der erste Keim für die Kristallbildung. Ausgehend von diesem Kristallisationskeim können die Moleküle die Abstände zwischen sich überwinden und wandern zurück in ihre Kristallstruktur. Dabei geben sie die zuvor aufgenommene Wärmeenergie ab. Der Handwärmer wird schön warm. ZDF/3sat/nano/Autorenkombinat/Josephine Blume, Holger Barthel, Ingo Schwarz/Wiebke Müller/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.weltderphysik.de/thema/hinter-den-dingen/wie-funktionieren-handwaermer/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4104e014-3fdf-4141-845c-c1e2a81991d0/caed0d90-a028-4520-99ef-c8b3999d6a44-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/92EYQBALRaaMu6PF35DKRA101012023-12-21T11:54:00.202ZChemieTerraXPhysik und WeltraumYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pk7pzTXPkZbnS4sQDSFogvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/782fdcf7-e187-430e-9c40-623201f6d50a.jpgKI im Klassenzimmer - ein Update!Seit ChatGPT ist das Thema Künstliche Intelligenz mittlerweile an fast allen Schulen angekommen. Immer noch soll KI Lehrkräfte entlasten, doch mit der kommenden KI-Verordnung kann sich die Belastung einfach nur verschieben. Der Vortrag gibt ein Update zum Vortrag von der #rC3 2020, was nun konkret auf Schulen zukommen kann und wie KI tatsächlich zu Entlastungen beitragen kann. Schon länger experimentieren Bundesländer und Schulen zusammen mit EdTech-Unternehmen mit KI und Algorithmen in Learning Analytics-Programmen (LA) und sogenannten Intelligenten Tutor Systemen. Wie auch schon bei anderen technologischen Entwicklungen hängt auch bei KI die gesetzliche Regulierung der gelebten Praxis hinterher und Schulen oder auch Schulträger haben bislang keine rechtssichere Grundlage für die Arbeit mit KI. Noch. Doch bereits seit dem Frühjahr 2021 wird in Brüssel an der sogenannten KI-Verordnung gearbeitet, die diese Lücke schließen soll. Nun steht die KI-Verordnung kurz vor dem Abschluss und der Vortrag zeigt, was nun juristisch konkret auf Schulen, Schulträger oder Länder zukommen kann, und gibt ein Update zu den technischen und pädagogischen Herausforderungen, die der Einsatz von KI in der Schule mitbringt. Nur wenn KI richtig und geplant beschafft, eingesetzt und begleitet wird, kann sie zu Entlastungseffekten führen. Der Vortrag stellt die nötigen Schritte vor. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bced44df-7069-4564-9d66-956ec1dbb5f3/59b6550d-9513-429d-bd8f-3ae0bb343b63-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pk7pzTXPkZbnS4sQDSFogv2574012024-01-10T15:38:24.981Z37c3117562023Ethics, Politics & SocietyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/23QJr9XL4ipt9BRJnEoPJBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6a0c0a9-5843-4176-ad81-0e47944ef12a.jpgLass mal das Innere eines Neuronalen Netzes ansehen!Nachdem in den letzten Jahren dauernd der Weltuntergang durch KI heraufbeschworen wurde, ist es an der Zeit nachzuschauen, was diese ominösen Neuronalen Netze (NN) eigentlich sind. Wir beginnen mit einer anschaulichen Erklärung, wie ein NN funktioniert und warum es keine wirkliche Ähnlichkeit mit deinem Gehirn hat. Anschließend schrauben wir die Black Box, wie es so schön heißt, einfach einmal auf: Wie können NN erklärbar gemacht werden? Warum trifft ein Neuronales Netz diese oder jene Entscheidung? Was an der politischen Forderung nach erklärbarer KI ist tatsächlich umsetzbar? Außerdem werden wir sehen, wie NN manchmal schummeln, um eine Vorhersage zu treffen. Im Gegenzug tricksen wir sie auch gezielt aus. Brauchen wir wirklich einen weiteren Vortrag über Künstliche Intelligenz? In den letzten Jahren war das Thema omnipräsent, Bilder werden jetzt generiert, Texte nicht mehr selbst geschrieben und ob ich kreditwürdig bin, prüft auch so eine KI. Und wer weiß, neulich klang der Chat Bot richtig menschlich, vielleicht hat er ja doch ein Bewusstsein. In diesem Vortrag geht es nicht um tolle Errungenschaften von KI-Systemen oder um „30 Prompts, mit denen du noch effektiver bist!“. Dieser Vortrag legt den Grundstein für ein Verständnis von maschinellem Lernen mit dem Ziel, dass du am Ende selbst die aktuellen Entwicklungen einschätzen kannst: Übertrumpfen Neuronale Netze irgendwann wirklich den Menschen? Oder können sie im Grunde gar nichts und sind massiv fehleranfällig? Und die Frage aller Fragen: Hat künstliche Intelligenz ein Bewusstsein oder steht kurz davor, eines zu entwickeln? Über all das kannst du dir nach dem Vortrag eine eigene fundiertere Meinung bilden. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/087ea87a-e2c3-4a83-89f7-c8d514861933/725c028f-5890-4484-a6d9-c9e977e258e4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/23QJr9XL4ipt9BRJnEoPJB2342012024-01-10T15:47:40.467Z37c3117842023ScienceYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vruKM5NhLx6BxfcMnSy1Dxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8c8965af-ba08-4f5f-8360-d2fae4d1a2cc.jpgWelche Farbe hatte die New Yorker Freiheitsstatue ursprünglich?Welche Farbe hatte die Freiheitsstatue ursprünglich? Seit ungefähr 100 Jahren ist Lady Liberty blau-grün. Doch Frankreich schenkte sie den USA 1885 in glänzendem Kupfer. Wie konnte sich die Farbe so stark verändern? Verantwortlich dafür sind jahrelange chemische Reaktionen: Das Kupfer der Statue reagierte mit dem Sauerstoff in der Luft. Kupfer wurde zu Cuprit. Das ist rosa. Der Sauerstoff nahm weitere Elektronen auf, und die Statue wurde dunkler. Dann reagierte Schwefelsäure aus der Atmosphäre mit dem Kupfer, und so entstand ihre heutige Farbe. Die New Yorker streiten: Sollte die Freiheitsstatue vom Grünspan befreit werden? ZDF/Terra X/Martin Schaaf/Melissa Hemberger/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.esta-antrag.com/freiheitsstatue-usa/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ee68560e-1f86-4629-97da-a2aeee22c581/c70e77c7-e90a-4cde-9158-b65c06dec549-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vruKM5NhLx6BxfcMnSy1Dx60082024-01-11T11:37:11.767ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8RQkt1ityBWUfQMGdP8Kxzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/93d0fa4e-1add-4975-a55a-7fb6a712b378.jpgWarum es in den USA kein metrisches System gibtWieso gibt es in den USA kein metrisches System? Meter statt Meilen - Kilo statt Pounds. Die USA wollten einst das gebräuchlichste System einführen, aber es scheiterte letztlich an Piraten. In den 1700er Jahren blühte schon der Welthandel. Und für den waren auch damals ungleiche Maße und Gewichte ein Ärgernis. Das beste Angebot machte Frankreich mit Kilogramm und Meter. Um die Einheit nutzen zu können, musste ein genormtes Kilo in die USA gebracht werden. Frankreich entsandte einen Wissenschaftler mit einem Kilo-Gewicht über den Atlantik. Doch sein Schiff geriet im Sturm vom Kurs ab und strandete in der Karibik. Hier wimmelte es seinerzeit von Piraten. Crew, Wissenschaftler und Kilo wurden festgesetzt und ein Lösegeld gefordert. Niemand wollte zahlen. Da wurde eben die Ladung des Schiffes versteigert. Auch das US-Ur-Kilo. Bis 1952 war es im Privatbesitz. Inzwischen hatten sich die Händler ans Umrechnen gewöhnt. Jeder neue Versuch, Kilogramm und Meter einzuführen, scheiterte aus unterschiedlichen Gründen. ZDF/Terra X/Björn Raddatz/Kerstin Kockler/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.nist.gov/blogs/taking-measure/pirates-caribbean-metric-editionhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3fa53406-e7d4-4f3a-8bd0-d92103a65b3b/bb2bf6f3-3b31-437f-acb3-14702d083939-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8RQkt1ityBWUfQMGdP8Kxz79022024-01-11T11:37:14.790ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fmirUEDnKUVzvjbHu6wBZThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/734b8bfa-fec2-4137-9f67-7ed38a95cda3.jpgWas ist eigentlich Künstliche Intelligenz (KI)? Wo kommt KI zum Einsatz? Wie kann uns KI unterstü...Was ist eigentlich Künstliche Intelligenz (KI)? Wo kommt KI zum Einsatz? Wie kann uns KI unterstützen? Autor KI-Campus https://www.ki-campus.org/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7435918c-26ad-465f-939b-fccde17ea1c9/a4d2769a-f1e8-4d49-b9b9-b5c12f969306-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fmirUEDnKUVzvjbHu6wBZT140022024-01-11T11:52:25.109ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3EsDacQTa9LMQ49SFvoQsPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c46fbf3e-7f0c-4c87-be96-91efeb176c93.jpgWas genau ist eigentlich „generative KI“?Von ChatGPT, Midjourney, Prompts und Deepfakes hast du bestimmt schon gehört. Doch was genau ist eigentlich „generative KI“? Autor KI-Campus Quelle KI-Campus https://www.ki-campus.org/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1590f55e-9467-4734-8416-16dee4e5e5f3/60bd470b-a294-4e61-9e55-13f4d3d0572c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3EsDacQTa9LMQ49SFvoQsP122092024-01-11T11:53:38.679ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kNbVNqoXdYvWSnR4in8HS7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c0f1428e-a07a-4521-bd46-1e3fd93b9907.jpgDigitale Bewegungsanalyse im SportunterrichtBest Practice Video für den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht. Bewegungen können einfach mit der Kamera des Gerätes aufgenommen werden und analysiert werden (empfohlen) oder es können extra Bewegungsanalyse-Apps verwendet werden. Vorschläge für Bewegungsanalyse-Apps (Auswahl): Die folgenden Vorschläge der Apps haben nichts mit den Meinungen der Autoren des Videos zu tun und sind auch nicht vom Institut für Erziehungswissenschaft &Tübingen School of Education (TüSE) empfohlen! Einige der Apps enthalten Tracker und geben Daten an Dritte weiter und/oder verschlüsseln keine Daten, deshalb sind die Vorschläge in den jeweiligen Stors unbedingt auf Datenschutz zu prüfen! Android: VisualEyes CoachView myDartfish Express IOS: VisualEyes CoachView Autor Prof. Dr. Andreas Lachner, Armin Fabian, Ina Rudolf Quelle Institut für Erziehungswissenschaft &Tübingen School of Education (TüSE)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a0509513-6ff3-48ce-b9f5-96c04defbd66/85cfa580-4d40-4a85-9dc1-cd62e406726e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kNbVNqoXdYvWSnR4in8HS7369012024-01-11T11:55:41.030ZSportBewegungsanalyseYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mUyPB7bhRt98VmA5RYMznFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ffee5b2b-f694-4cdd-ab6a-814e9ba925cb.jpgBaggern lernen mit Kindern - UnterrichtsideeAutor Lena Neuhaus, Chiara Mertens Quelle Institut für Sportwissenschaft, Universität Koblenz- Landau, Campus Koblenz https://knsu.de/spielsportarten/volleyball/pritschen-und-baggern/baggern-lernen-mit-kindern-unterrichtsideehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a94dacfe-e86a-4d55-b203-6b3d00d9eeb5/ed7ecf85-006c-4a9f-8730-b84a946dd934-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mUyPB7bhRt98VmA5RYMznF38012024-01-11T11:58:24.089ZSportunterrichtSportVolleyballYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4j9BVXf6wiiXUS6xr55eAjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a6387fb8-6bfe-4ad6-994c-c5992cefb77c.jpgDer VerbrennungsmotorEin Verbrennungsmotor ist eine Wärmekraftmaschine die chemische Energie durch Treibstoff-Verbrennung in mechanische Arbeit umwandelt. Die häufigsten Arten von Verbrennungsmotoren sind Otto- und Dieselmotoren. Autor Mirko Sigloch Quelle DiLerTube https://www.dilertube.de Produktionsjahr des Videos (ca.) 2023 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1ad41da4-3b73-4def-a1d1-73e51c6fb05a/f3b27e77-a33a-4b2b-b1e7-9fb6ffb7f8d4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4j9BVXf6wiiXUS6xr55eAj362002024-01-11T11:59:42.447ZVerbrennungsmotorMotorYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kJhvkxtBZN5VM3ztWj2ykchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/905ce576-427b-4999-be05-d01ab9bdadf2.jpgCO2 für die ErdeUnsere Erde ist umgeben von einer Hülle aus Gasen. Eines dieser Gase ist CO2, Kohlenstoffdioxid. Es hat eine ganz bestimmte Funktion: CO2 bildet eine Art Schutzschicht um die Erde herum, die verhindert, dass es auf ihr zu kalt wird. Die Sonne scheint durch die Atmosphäre hindurch und erwärmt Boden und Meere. Die Erde strahlt diese Wärme wieder ab. Das CO2 sorgt jetzt dafür, dass auf dem Rückweg nicht die ganze Wärme ins Weltall entweichen kann. So wie ein dicker Schal im Winter. So bleibt es auf der Erde warm genug, dass wir darauf leben können. Man nennt das den natürlichen Treibhauseffekt. Ohne die CO2 Schicht wäre es viel zu kalt auf der Erde. Problematisch wird CO2 wenn davon zu viel entsteht. Wie zum Beispiel durch Fabriken, Autos oder auch Strom der durch Kohlekraftwerke erzeugt wird. Die CO2 Schicht wird immer dichter und immer mehr Sonnenwärme bleibt in der Atmosphäre gefangen. Dadurch heizt sich die Erde auf und das hat Folgen für die Umwelt. ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: www.umweltbundesamt.de/themen/klima-energie/klimawandel/klima-treibhauseffekt#grundlagenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9fc50b81-988e-4f3d-9fb0-1487b6db2921/18be03c9-ad49-4298-995d-fc0dfca5463e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kJhvkxtBZN5VM3ztWj2ykc61022024-01-11T12:10:39.163ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qzkyXv1etkZw6uwanCsHxNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e94729e5-74cf-4ba8-b6fe-839f3765f921.jpgStromerzeugung durch KohlekraftwerkeImmer wenn du Zuhause das Licht, den Fernseher oder deine Spielkonsole anschaltest, wird CO2 ausgestoßen. Je nachdem, woher euer Strom kommt, entsteht unterschiedlich viel CO2. Strom von Windkrafträdern beispielsweise verursacht wenig CO2. Ein Teil unseres Stroms in Deutschland wird noch über Kohlekraftwerke bezogen. Die produzieren besonders viel CO2. Die Kohle wird mit riesigen Baggern abgebaut. Die brauchen Energie, was CO2 verursacht. Danach wird die Kohle auf Förderbändern und Zügen zu Kohlekraftwerken transportiert. Dort wird sie getrocknet und anschließend zu Kohlestaub gemahlen. Der Staub wird verbrannt, dadurch wird Wasser erhitzt. Der Wasserdampf treibt eine Turbine an. Und die erzeugt elektrische Energie. Die wandert durch Stromleitungen in deine Steckdose und Bling kannst du Zuhause Spielkonsole spielen. Du siehst, bis der Strom bei dir Zuhause ankommt, entsteht an vielen Stellen CO2. ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: www.energie-lexikon.info/kohlekraftwerk.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c702ee7d-06bc-4e56-9b37-6cda392207a8/aaef0bc3-c840-45c0-a09a-b35542989830-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qzkyXv1etkZw6uwanCsHxN53012024-01-11T12:10:39.712ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xseTAhH8Mzjt8sUAUB97Qghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74c5c27d-8499-42ef-9273-427a6eb315c1.jpgWas hat Plastik mit CO2 zu tun?Plastik wird für viele Dinge verwendet. Vor allem Verpackungen sind aus Plastik, wie dieser Joghurt-Becher. Bis du diesen Joghurt essen kannst, entsteht an vielen Stellen CO2: Das Plastik für den Joghurt-Becher wird aus Erdöl hergestellt. Das muss aus der Erde gefördert und in Fabriken gebracht werden. Dort wird aus dem Erdöl Plastik gemacht, aus dem die Joghurt-Becher hergestellt werden. Wenn du den Joghurt gegessen hast, geht es weiter mit dem CO2-Ausstoß. Wenn der Joghurt-Becher im Restmüll landet, entsteht bei der Müllverbrennung viel CO2. Das ist zwar besser als wenn er im Gebüsch entsorgt würde, denn dort bräuchte er mehrere hundert Jahre, bis er verrottet. Richtig sortiert, landet er im Gelben Sack. Mehr als die Hälfte der Verpackungsabfälle wird recycelt. Hier entsteht wieder CO2: Der Gelbe Sack wird vom Müllauto abgeholt. Der Inhalt mit Maschinen sortiert. Aus Plastik wird Granulat gemacht, aus dem neue Plastikprodukte entstehen. Du siehst, so ein Joghurt-Becher verursacht an vielen Stellen CO2. ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: www.duh.de/themen/recycling/plastikhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/feb53239-8248-4acf-aacb-67110fedab37/b3b3d894-1542-46ea-8c73-3b96485706f4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xseTAhH8Mzjt8sUAUB97Qg52002024-01-11T12:10:40.177ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dg1u2EeoB8w62USqa52gdRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/20f31947-1d66-4ecb-877e-9751d6149cde.jpgAlles was auf den Tisch kommt verursacht CO2Alles was auf den Tisch kommt verursacht CO2: Frisches Obst und Gemüse wenig, eine Tiefkühlpizza viel. Rindfleisch und Milchprodukte sind richtige CO2-Schleudern. Vor allem die Butter hat es in sich. Doch warum entsteht gerade bei der Butter besonders viel klimaschädliches Gas? Butter wird aus Milch gemacht. Die kommt von Kühen die jeden Tag gefüttert werden. Bei der Verdauung entsteht Methan (Kuh furzt), ein besonders klimaschädliches Gas. Das Futter für die Kühe wird mit Maschinen hergestellt und mit dem LKW zum Bauern gebracht. Die Kühe werden mit Melkmaschinen gemolken. Die Milch mit dem Kühlwagen zur Molkerei gebracht. Dort wird sie zu Butter verarbeitet. Damit sie nicht schmilzt, wird sie wieder mit dem Kühlwagen zum Supermarkt gefahren und ins Kühlfach gelegt. Du siehst, bis du die Butter auf dein Brot schmieren kannst, entsteht an vielen Stellen CO2 ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: https://www.umweltbundesamt.de/sites/default/files/medien/6232/dokumente/ifeu_2020_oekologische-fussabdruecke-von-lebensmitteln.pdf https://www.stromauskunft.de/die-klimaschuetzer/co2-emissionen/ https://www.bauernmolkerei.de/produktion/wie-entsteht-butter.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/63461e47-e2be-437e-b8f1-3a61d8629e0d/db19fc49-754d-492c-a608-6c7c93c43a61-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dg1u2EeoB8w62USqa52gdR53012024-01-11T12:10:40.737ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3FDagWVejJuRS3VqLP8qZThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/501771c8-4341-4ad5-9123-a31a8c0d6e71.jpgMit möglichst wenig CO2 zur Schule kommenSchon auf dem Weg zur Schule kannst du viel fürs Klima tun. Gehst du zu Fuß oder fährst mit dem Fahrrad, entsteht kein CO2. Mit dem Bus nur wenig, da viele Menschen zusammen fahren. Wenn du mit dem Auto gefahren wirst, verursacht das viel CO2. Und das nicht nur durch die Fahrt zur Schule. Das Auto wird in einer Fabrik gebaut. Tag und Nacht laufen hier die Maschinen. Damit das Auto fahren kann, braucht es Benzin. Benzin wird aus Erdöl hergestellt. Erdöl wird mit großen Maschinen aus der Erde geholt und in Raffinerien zu Benzin gemacht. Tanklaster bringen es zur Tankstelle. So entsteht schon CO2, ohne, dass euer Auto gefahren ist. Beim Fahren verbrennt Benzin im Motor. Dabei entsteht besonders viel CO2. Zuviel CO2 führt dazu, dass es auf der Erde immer wärmer wird. Unser Klima gerät aus dem Gleichgewicht. ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: www.umweltbundesamt.de/daten/private-haushalte-konsum/gruene-produkte-marktzahlen/marktdaten-bereich-mobilitaet#motorisierter-individualverkehr www.vcd.org/artikel/verkehrsmittel-im-vergleich/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/15bb2f59-88f0-4720-b64c-7f5035057985/91d22262-83fa-41f9-8282-98e5c16cbc39-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3FDagWVejJuRS3VqLP8qZT58002024-01-11T12:10:42.227ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rbMUL39riowe2kRzfNyw3fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/33057c49-f4ea-46a3-84da-70463a06de3e.jpgWas hat warmes Wasser mit CO2 zu tun?Warmes Wasser braucht man ständig: Beim Geschirrspülen, fürs Heizen und jeden Tag im Bad. Doch bevor du dich unter die heiße Dusche stellen kannst, muss kaltes Wasser erhitzt werden. Einige Familien nutzen dazu eine Solaranlage, dabei entsteht gar kein CO2. Bei den meisten Familien in Deutschland wird das Wasser mit einer Gastherme erhitzt. Da entsteht einiges an CO2. Das Gas kommt aus dem Erdinneren. Mit einem großen Bohrer wird ein tiefes Loch gebohrt. Von dort gelangt das Gas an die Erdoberfläche. Über Pipelines wird es zu einem Gaswerk geleitet. Und schließlich kommt es bei euch zu Hause an. Das Gas wird in der Therme verbrannt und erhitzt das kalte Wasser. Und schon sprudelt warmes Wasser aus deiner Dusche. Du siehst, bis du unter die warme Dusche hüpfen kannst, entsteht so einiges an CO2. ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quellen: www.energie-lexikon.info/warmwasser.html www.unendlich-viel-energie.de/mediathek/grafiken/waermeverbrauch-privater-haushalte-2013 www.bmwi-energiewende.de/EWD/Redaktion/Newsletter/2015/15/Meldung/infografik-so-heizt-deutschland-heute.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cbf63270-0a89-4418-b9f2-414a11c6191a/f1341c32-5dca-4e51-a558-30873b54b703-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rbMUL39riowe2kRzfNyw3f52002024-01-11T12:10:43.112ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/83fLYbg473KZB1uq1k7qNghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1b185974-0f11-469a-9728-4cb6c3c986ba.jpg„Teamfähigkeit und Zusammenarbeit sind überbewertet!“ Eine Stellenanzeige aus dem Paralleluniversum🏝️„Teamfähigkeit und Zusammenarbeit sind überbewertet!“ Eine Stellenanzeige aus dem Paralleluniversum 🙋‍♂️Mein Talk bei der #rp23: „Zusammenarbeit im digitalen Zeitalter – die verlorene Anleitung“ 📆06.06.2023 um 16:45 Uhr auf Stage 2 (in diesem Universum) Die komplette Ankündigung: https://re-publica.com/de/session/zusammenarbeit-im-digitalen-zeitalter-lost-manual-wie-wir-zusammenarbeit-weniger-schlechthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39009053-862f-4962-bb26-b9e16de440fb/99711f10-da12-43ec-accc-33d4b1e72592-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/83fLYbg473KZB1uq1k7qNg217002024-01-15T07:15:15.657ZTeamJöranZusammenarbeitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gdSSiVWxYFJVQSx39XsC7whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a1cd88d4-c847-4e3c-ac87-011ecd7c490c.jpgVisionen der Schule – Zeitreise ins Jahr 2040 (mit Jöran Muuß-Merholz)Die digitale Transformation führt in vielen Schulen zu Grundsatzfragen: Wie wollen wir Lernen und Lehren neu gestalten? Welche Bildungsziele sind wichtig? Welche Schule wollen wir eigentlich? Fragen der Schulentwicklung und Fragen der Medienplanung sind miteinander verwoben und verflochten. Damit solche Grundsatzdiskussionen strukturiert und zielgerichtet geführt werden können, haben wir ein Konzept und Materialien für schulinterne Workshops entwickelt. Diese können selbstständig vor Ort umgesetzt werden, ohne externe Begleitung und auf Basis der freien Materialien. Hier kommen Video, Zusatzmaterialien und Informationen ... https://www.joeran.de/visionen-der-schule-workshop/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b455a71-1942-458c-b434-877e8145160a/c94eaa40-3364-4cf6-bc37-fc6204dae6a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gdSSiVWxYFJVQSx39XsC7w3639012024-01-15T07:24:43.035ZJöranSchuleVisionUtopieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dunugHn4uowBfVcpfBzbPihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/792d5015-1d5c-425d-a73f-b091642500e6.jpgSmartphone-Sucht (Jöran Muuß-Merholz)Die Kolumne „Schlusspunkt“ aus der PAEDAGOGIK, Ausgabe 05/2023. Verlesen von Jöran Muuß-Merholz. Text-Vorlage: https://www.google.com/books/edition/Universal_Lexicon_der_Erziehungs_und_Unt/R1dNAAAAcAAJ?kptab=editions&sa=X&ved=2ahUKEwiQ2o7otor9AhXchP0HHfEgCKAQmBZ6BAgFEAg Ergänzung vom 21.5.2023: „SMARTPHONE-SUCHT“ ist der Titel meiner Kolumne in der aktuellen Pädagogik. Ich nutze dabei einen Text zu „LESE-SUCHT“ aus dem Jahr 1859. Mir geht es um die Parallelen der kulturpessimistischen, bewahrpädagogischen und paternalistischen Positionen gegenüber der Mediennutzung der „Jugend von heute“ – 1859 und 2023. (Ich verstehe allerdings das wohl schon entstandene Missverständnis, dass ich die Herausforderungen des Buchs mit den Herausforderungen des Smartphones gleichsetzen würde. Das lag nicht in meiner Absicht.)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6523bb48-c073-4ebd-adbb-b7c7aa7b6577/7f819ccf-0588-4b5d-8680-4adc3c9d6038-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dunugHn4uowBfVcpfBzbPi173002024-01-15T07:20:36.234ZJöranSmartphoneSuchtYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nU5gLr7cQjdKrKWfPbY4M3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b41371d7-ebeb-4b52-96b9-4c6b1b08a727.jpgDeeper Learning für Schule im 21. Jahrhundert. Erklärt von Prof. Dr. Anne SliwkaAnne Sliwka ist Professorin für Bildungswissenschaft an der Universität Heidelberg und forscht zu Schulentwicklung in internationaler Perspektive. 2015 gründete sie mit Kolleginnen die Deeper Learning Initiative, angesiedelt am Institut für Bildungswissenschaft und an der Heidelberg School of Education (HSE). Mit Deeper Learning soll Schule im Kontext des 21. Jahrhundert neu gedacht werden. In dem Video erklärt Anne Sliwka das Phasenmodell des Deeper Learning und erläutert die Lehr-Lernprozesse, die Lernziele sowie die veränderte Rolle von Lehrkräften in der entsprechenden Phase. Zusatzmaterialien zum Video gibt es zum freien Download auf https://www.joeran.de/deeper-learning-lernmaterialien-und-video-mit-prof-dr-anne-sliwka Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Anne Sliwka und Agentur J&K – Jöran und Konsorten im Auftrag des Gemeinnützigen Instituts für Berufsbildung (IFB)“.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1553873-3570-402a-9a5e-9de9feabd4e0/a4dbadf8-a7e1-4189-8cfd-80df940823de-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nU5gLr7cQjdKrKWfPbY4M3842022024-01-15T07:20:59.785ZSchuleUtopieEntwicklungDeeper LearningYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kXiyJ7JbJ4HjcAVo1bi7RQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/957ce9b5-19ca-4061-9da8-097bbfc6845c.jpgWie Werbung Funktioniert – Der Mere Exposure EffektManche Menschen halten sich für immun gegen Werbung. Wenn du zu diesen Menschen gehörst, hast du vielleicht noch nie etwas vom "Exposure-Effekt" gehört - einem psychologischen Phänomen, das besagt, dass wir Dinge umso mehr mögen, je öfter wir ihnen ausgesetzt sind. Aber Vorsicht, es dauert nur etwa 15 Wiederholungen, bis der Effekt seine volle Wirkung entfaltet. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Mambo no 9, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Natalie O'Brien, Okan Elibol, Oweeda Newton, Patricia Labovszky, Peihui, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Taka Kondo, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all den anderen. Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Künstler: Pascal Gagg...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1965dc1-e0c9-4877-a3de-42ad53cccf6a/64902986-1f96-4cde-b88a-4158d34e3f3a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kXiyJ7JbJ4HjcAVo1bi7RQ343012024-01-21T07:54:58.721ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7EE4f8nMgZMYvyzixFb7jUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c90623c4-1b69-47e6-aef1-e4f47ff534ff.jpgDie bessere Lernmethode? Fakten vs FiktionFakten sind zwar informativ, aber auch langweilig und bleiben weniger im Gedächtnis. Geschichten und Fiktionen hingegen sind einprägsamer. Sie lassen jedoch viel Raum für Interpretationen und die Botschaft wird nicht immer verstanden. Im Zusammenhang mit Bildung sind jedoch beide wichtig. Nehmen wir zum Beispiel eine klassische griechische Tragödie. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Izzy, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/35fc8c4a-c9b0-4502-a990-a55210a60340/0ac34d6f-1a40-43e7-9168-e9afe4e662ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7EE4f8nMgZMYvyzixFb7jU384002024-01-21T07:55:26.199ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hWWFLEHBJLmDX4NqJFQcgchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1fa0748c-13b9-46c8-aaf7-66ff0ab6332c.jpgDer Freie Markt: Wettbewerb, Monopole und die Dynamik der InnovationAuf einem freien Markt treffen oft unbegrenzte menschliche Bedürfnisse auf Anbieter mit begrenztem Angebot. In einer solchen Umgebung ist Wettbewerb normalerweise eine positive Kraft. Er führt zu einer größeren Auswahl, erhöht die Qualität der angebotenen Produkte und senkt deren Preise. Fehlt der Wettbewerb, können Monopole entstehen. Und das ist ein Problem. Erfahren Sie mehr über die grundlegenden Vorteile des Wettbewerbs. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen. Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch:...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/893e1559-5dde-4944-87ef-c2439c010b2d/26912d88-da88-42d9-8226-f4874fda6e50-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hWWFLEHBJLmDX4NqJFQcgc381002024-01-21T07:56:12.964ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oC7Zc82SGWe7xrkLoNKeQchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a5e044b9-3a0f-46cd-9949-7dfb780e787d.jpgRousseaus 5 Stufen der KindererziehungRousseaus Erziehungsphilosophie basiert auf der Idee, dass Kinder einen starken, tugendhaften Charakter, die Fähigkeit zur Vernunft und einen verfeinerten Sinn für Gefühle entwickeln sollten. Um seine Ideen zu erläutern, schrieb Rousseau das Buch "Emile oder Über die Erziehung". Es erzählt die Geschichte eines Jungen, der die Kindheit, die Jugend, die Vorpubertät, die Adoleszenz und das Erwachsensein durchläuft. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, Mezes.Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O’Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehb...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b73421ad-970e-4efe-958b-0d96c99b6897/101482f0-3dd2-410d-a16e-4c69ffd4ff1c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oC7Zc82SGWe7xrkLoNKeQc407002024-01-21T07:58:27.916ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/29UeNADp2jX9GR5znR9CDFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ecb125ea-e3b3-4be5-861d-5f6326a81979.jpgDas Multi-Store Modell: Wie Erinnerungen entstehenWährend Sie diesen Text lesen, senden Ihre Augen Signale an Ihr Arbeitsgedächtnis, das jedes Wort kurz speichert, um sicherzustellen, dass Sie den Satz ohne Verwirrung verstehen. Der Grund dafür, dass Sie das Gelesene verstehen, liegt in Ihrem Langzeitgedächtnis - so lautet zumindest die Theorie des Multi-Store-Modells des Gedächtnisses. Da der Prozess aber noch lange nicht verstanden ist, ist er wahrscheinlich viel komplexer als das. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D DANKE, PATREONS! 🙏 (UPDATE 18/MAI/2023) Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peihui, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Nitika Ar...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/09574818-92e7-49d1-bb5a-141a74916a49/66a7c6c5-f8c6-4d2c-bc3a-c56754811fe0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/29UeNADp2jX9GR5znR9CDF390002024-01-21T07:58:48.950ZlernenBildungwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b2K2Xf2gCqBonCJJNqubjghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b0e25884-c238-4bc2-94ee-0c92538ad170.jpgDas "Universum 25" Maus ExperimentIm Jahr 1972 baute John B. Calhoun eine Utopie für Mäuse. Jeder Aspekt von Universe 25, wie dieses besondere Modell genannt wurde, war darauf ausgerichtet, für das Wohlbefinden der Nager zu sorgen, ihre Lebenserwartung zu erhöhen und ihnen die Möglichkeit zu geben, sich zu paaren. Es war nicht das erste Mal, dass der Ethologe eine Welt für Nagetiere baute. Colhoun hatte seit den 1940er Jahren utopische Umgebungen für Ratten und Mäuse geschaffen, mit den gleichen Ergebnissen: Überbevölkerung führt zu explosiver Gewalt und hypersexueller Aktivität, gefolgt von Asexualität, Selbstzerstörung und Aussterben. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Sp...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5139a69b-47eb-4fcb-8641-4b0426a975ab/ddef63ff-c4f4-4f6a-ad61-2b4e07e514ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b2K2Xf2gCqBonCJJNqubjg414012024-01-21T08:00:27.844ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6Wz6wHW3pEegiPq2mGgcbAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bb06b6a-5242-4dc3-8f41-4009ced8bc67.jpgProjektbasiertes LernenProjektbasiertes Lernen ist eine Methode, bei der sich die Schüler langfristig und eingehend mit einer realen Herausforderung auseinandersetzen. Anstelle des bloßen Auswendiglernens von Fakten oder des Befolgens von Anweisungen, die einen glatten Weg zum Wissen aufzeigen, arbeiten die Schüler an einem Problem, das mehrere Fähigkeiten gleichzeitig entwickelt. Auf diese Weise behalten sie Informationen eher im Gedächtnis und entwickeln ihre Kreativität, Kommunikation und ihr kritisches Denken. Und - sie lernen, wie man lernt! Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peihui, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/301c40aa-e697-41ff-9411-d56b9058258a/65696c95-6ce0-43fc-8aae-99e6be10892e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6Wz6wHW3pEegiPq2mGgcbA286002024-01-21T08:01:09.866ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kKUQSFRk3wMPE3eu2ZtQkBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28885d9e-ce92-4a87-9d2f-d1535954c062.jpgRobbers Cave Experiment - Die Psychologie von Krieg und FriedenIm Sommer 1954 kam ein Schulbus mit einer Gruppe von 12-jährigen Jungen im Robbers Cave State Park in Oklahoma an. Die Jungen dachten, sie würden campen gehen. Ihre Eltern zu Hause glaubten, der gesponserte Ausflug habe etwas mit Führung zu tun. Keiner von ihnen wusste, dass sie in Wirklichkeit Teil eines kontroversen Experiments zur realistischen Konfliktlösung waren. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen - danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/ Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Stimme: Christian "Beppo" Peters Coloring: Nalin Expertin: Cynthia Borja Schnitt: Peera Lertsukittipongsa Korrekturlesen: Susan Übersetzung: Gunnar Selm SOUNDTRACKS Toys Are Alive - Studio Le Bus My Banjo - RimskyMusic Terror Avenue - Jace Pierce Midnight Mischief - Jonathan Boyle Vertieft Euch sich mit diesen Top-Videos, Spi...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9fff2e9d-984a-443d-9ed9-a4d35d195519/acf2d32e-a715-4353-917f-aae4bf371508-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kKUQSFRk3wMPE3eu2ZtQkB396002024-01-21T08:01:21.014ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vBTU9QEeYUvxWXXiyZhN5Vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f357150-8961-477e-b2a7-ed76b0809e05.jpgDie 10 Stufen des VölkermordsDie 10 Stufen des Völkermords wurden von Dr. Gregory Stanton beobachtet und beschrieben, um zu verstehen, wie Verbrechen gegen die Menschlichkeit ablaufen. Dieses Rahmenwerk soll uns helfen, Frühwarnzeichen zu erkennen und möglicherweise eine menschliche Katastrophe zu verhindern. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Enigma, Eva Marie Koblin, F J V Souza Fh, Fatenah G Issa, Frari63, Gemma Seed, Gerry Labelle, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, jakob steensig, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jon Rune Nygård, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Mambo no 9, Marcel, María, martin, Martin Streule, Martina Hrebenarova, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Natalie O'Brien, Okan Elibol, Oweeda Newton, Patricia Labovszky, Peihui, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Taka Kondo, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Thomas Dahlke, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com TEAM: Drehbuch: Ludovico Saint Amour di Chanaz & Jonas...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/efdc097f-13d6-4cd8-b8a0-341914759f65/14ca2d05-9d0f-4aa7-9f5c-a2e7c229fb39-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vBTU9QEeYUvxWXXiyZhN5V339002024-01-21T08:03:15.416ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aVPBjvHwmhn9Dg6C2PhBPshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c5a09f9b-09b6-42ae-b32d-cddd8d5ef1fe.jpgDie 5 Stufen der TrauerWenn wir jemanden oder etwas verlieren, das uns wichtig ist, durchlaufen wir oft 5 Phasen der Trauer: Verleugnung, Wut, Verhandeln, Depression und Akzeptanz. Jede Phase dient dem Zweck, uns zu helfen, mit dem Verlust fertig zu werden. Diese komplexe emotionale Reaktion auf einen Verlust ist bei jedem Menschen einzigartig und verläuft nicht immer linear. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Enigma, Eva Marie Koblin, F J V Souza Fh, Fatenah G Issa, Frari63, Gemma Seed, Gerry Labelle, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jon Rune Nygård, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Mambo no 9, Marcel, María, martin, Martin Streule, Martina Hrebenarova, Mathis Nu, Mezes.Macko, Michael Paradis, Natalie O’Brien, Okan Elibol, Oweeda Newton, Patricia Labovszky, Peihui, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Taka Kondo, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an Sie! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutssc...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/506601ff-bf26-4e0f-bc25-c1d6c3ce233c/01b76a52-27da-4a08-803a-e168c8068d9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aVPBjvHwmhn9Dg6C2PhBPs245002024-01-21T08:03:17.490ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dW9LZxss5HA5hWpeMXdjxAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8219946b-4c26-41d0-ad16-9531d4734b78.jpg3 ARTEN VON PHOBIEN #shorts3 ARTEN VON PHOBIEN #shortshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/68bd3c59-027f-4546-a939-bdf4048591e0/37ef307c-aca7-49bf-a91f-c0a524452094-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dW9LZxss5HA5hWpeMXdjxA29002024-01-21T08:09:00.873ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3ujr9vH45aQQtshcjQ2yQ9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7053eeb4-24e1-4ee4-9205-c4d030b75ded.jpgEin Junge hatte Angst vor Knöpfen - Was ihm halfEin Junge hatte Angst vor Knöpfen - Was ihm halfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/14267685-1156-4f79-80b3-f077b748f690/139f56b2-0c3d-4432-8509-340756065bb1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3ujr9vH45aQQtshcjQ2yQ927002024-01-21T08:09:10.629ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9PMhZTZCKXGQa1aWtG71Gahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/18a55228-aa6b-4262-8878-a6f9cbd924e2.jpgDemokratische Schulen - Was ist das?Mehr videos über alternative Schulen gibts auf Englisch unter www.youtube.com/sproutsvideoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4774fab4-9086-423f-9e11-17463b6dc269/8abced93-06f7-49b4-95b8-730872f6c839-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9PMhZTZCKXGQa1aWtG71Ga209002024-01-21T08:13:33.082ZDemokratische SchulenLernenKinderSelbstorganisiertYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oxFnsTiqBDipJC7MdFN8Tshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ebd2b638-c2ab-4bc4-a79c-bbe6baa48331.jpgGrowth Mindset vs. Fixed Mindset - Zwei Unterschiedliche DenkweisenMan kann Probleme entweder als Chance sehen was zu lernen oder ihnen aus dem Weg gehen, aus Angst davor zu scheitern. Das eine nennt man Growth Mindset, oder eine bewegliche Denkweise, das andere Fixed Mindset oder eine starre Denkweise. Unterstütze unseren Kanal via www.patreon.com/sproutshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6955ebb-b6be-469c-8134-7b9740a0b004/3812e0ff-3c2c-4b66-bb40-aeb0faf924a5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oxFnsTiqBDipJC7MdFN8Ts318012024-01-21T08:29:09.741Zgrowth mindsetfixed mindsetDenkweisenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v9Jv8bMg3Yo4jt35f1WjLThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a8493978-ab95-416a-b0ea-bb58ef67b1f6.jpgLernen lernen: 13 Tipps aus der GehirnforschungLern fürs Leben oder Prüfungen wie Wissenschaftler und Gehirnforscher es machen würden. Quellen: Gehirn Kapazität https://www.scientificamerican.com/article/what-is-the-memory-capacity/ Unterbrochene Wiederholungen: http://science.sciencemag.org/content/344/6188/1173.full http://www.alzforum.org/news/research-news/while-you-were-sleeping-synapses-forged-amyloid-purged https://en.wikipedia.org/wiki/Spaced_repetition#Research_and_applications Finde Deinen eigenen Stil: http://www.br-online.de/jugend/izi/english/publication/televizion/25_2012_E/huether_learning.pdf Schlaf gut: http://www.mcgill.ca/channels/news/give-it-time-and-sleep-25022 Pomodoro https://en.wikipedia.org/wiki/Pomodoro_Technique Zuerst das Schwierige: https://staciechoice1010.wordpress.com/category/learning-solutions-in-action/ Bewegung, Meditation und Austausch: https://www.ted.com/talks/sandrine_thuret_you_can_grow_new_brain_cells_here_s_how https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3004979/ Andere Orte: https://www.tamu.edu/faculty/stevesmith/SmithMemory/SmithSageChapter.pdf Vergnügen ernst enehmen: https://www.edutopia.org/blog/neuroscience-behind-stress-and-learning-judy-willis Space Your Studies http://www.psych.utoronto.ca/users/shkim/Bahrick%20et%20al.%20(1993)%20spacing%20effect.pdf 70% Widergeben vs 30% Lesen https://archive.org/details/recitationasfact00gaterich Unmittelbarer Selbsttest: http://learninglab.psych.purdue.edu/downloads/2006_Roediger_Karpicke_PsychSci.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ec112a07-2848-4572-9f2e-203aab5582e3/8769e238-35e7-4a10-83e3-253291e62400-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v9Jv8bMg3Yo4jt35f1WjLT307022024-01-21T08:37:03.790ZlernengehirnforschungstudierenprüfungenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tbvpS1nfLu243BWJqk9nubhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b4a0e42c-4e7e-4baa-a2a3-1c1675096d5f.jpgPiaget's Theorie der Kognitiven EntwicklungPiagets Theorie besagt, dass wir 4 Stufen der kognitiven Entwicklung überwinden müssen: 1. die sensomotorische Stufe 2. die präoperative Stufe 3. die konkrete opelrationale 4. Die formale operative Stufe. Erst wenn wir alle Stadien durchlaufen haben, die vom ​​Alter her variieren können, können wir die volle menschliche Intelligenz erreichen. Lest das ganze Skript hier: https://docs.google.com/document/d/1PdP-CMORpjKZTlC1BcNsyAbi5FTAZ0Ob1qfh0KnoMNY/edit?usp=sharinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dc1e4e94-3ba4-4548-9913-920d689d5346/008c95ec-2082-41ed-aab3-d2051644eee3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tbvpS1nfLu243BWJqk9nub451002024-01-21T08:44:59.744ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vntMCphavDpnDct33nXz43https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d85dae3b-6b60-48e7-9af8-2a22280eb3ed.jpgBindungstheorie - Wie Deine Kindheit Dein Leben BeeinflusstDie Bindungstheorie argumentiert, dass eine starke emotionale und physische Bindung zu einer primären Bezugsperson in unseren ersten Lebensjahren für unsere Entwicklung von entscheidender Bedeutung ist. Wenn unsere Bindung stark  und gefestigt ist, fühlen wir uns sicher, die Welt zu erkunden. Wir wissen, dass es immer eine sichere Basis gibt, zu der wir jederzeit zurückkehren können. Wenn unsere Bindung schwach ist, fühlen wir uns unsicher. Wir haben Angst davor, eine ziemlich furchterregende Welt zu erkunden oder den sicheren Hafen zu verlassen. Weil wir nicht sicher sind, ob wir wiederkommen können. Menschen, die sicher gebunden sind, haben größeres Vertrauen, können sich mit anderen Verbindungen eingehen und sind dadurch im Leben erfolgreicher. Unsichere Menschen neigen dazu, anderen zu misstrauen, haben weniger soziale Fähigkeiten und Probleme, Beziehungen aufzubauen. Es gibt eine Art von sicherer Verbindung und es gibt drei Arten von unsicheren Bindungen: Unsicher / Ambivalent, Unsicher / Vermeidend und Unsicher / Desorganisiert. Bei der Reaktion auf eine Notlage reagieren die ersten drei organisiert, während die letzteren unorganisiert agieren. Um die Theorie besser zu verstehen, werfen wir einen Blick auf Herrn und Frau Müller, die vier Kinder haben. Luka, Anna, Jakob und Julia. Die Müllers sind reizende Eltern, die kuscheln, häufigen Blickkontakt haben, liebevoll sprechen und immer für ihre Kinder da sind. Aber eines Tages wird Herr Müller sehr krank und stirbt. Für Frau Müller wird das Leben jetzt sehr schwierig. Sie arbeitet den ganzen Tag und versucht gleichzeitig, sich um ihre Kinder zu kümmern. Eine unmögliche Aufgabe. Mit 6 Jahren ist Lukas Gehirn zum größten Teil entwickelt, sein Charakter stark und sein Weltbild geprägt. Die neue Situation wirkt sich nicht sehr auf ihn aus - er weiß, dass es immer noch Mutter gibt - seinen sicheren Hafen. Er fühlt sich sicher gebunden. Später wird er zu einem vertrauensvollen und optimistischen jungen Mann. Sei...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/edd8c3b3-bf2b-4e2a-8059-96c09ff79f7c/1be43cf5-6fc0-482f-8ca9-770c6b668f73-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vntMCphavDpnDct33nXz43488022024-01-21T08:46:08.691ZBindungstheorieBezugspersonpsychologieEntwicklungKindheitYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vc575X6uT2Lg25sUqe4YRwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8baef8a7-d460-4163-b4f7-85caee7bc758.jpgDie Montessori-PädagogikDie Montessori-Pädagogik basiert auf den Grundsätzen von Maria Montessori, die 1907 in einem Apartmenthaus in Rom ihre erste Schule für Kinder von Familien mit geringem Einkommen eröffnete. Die Schule hieß "Casa dei Bambini", das Heim für Kinder. Dieses erste „Casa“ war ausgestattet mit einem Lehrertisch, einem Herd, einer Tafel, einigen Stühlen, Gruppentischen für die Kinder. Und einem Schrank, der mit Materialien gefüllt war, die Montessori in ihrer früheren Karriere entwickelt hatte. Als sie erforsche wie man Kinder mit einer bestimmten geistigen Behinderungen unterrichten kann. Maria Montessori entwickelte das Material, nachdem sie erkannte, dass Schüler komplexe Konzepte scheinbar besser verstehen, wenn sie mit allen Sinnen arbeiten. An dieser ersten Schule lernten Die Kinder Körperpflege (wie An- und Auskleiden), die Haushaltspflege wie Fegen, Abstauben und Gartenarbeit. Ansonsten konnten sie sich frei bewegen und mit den Materialien spielen. Montessori unterrichtete nicht selbst, sondern beaufsichtigte stattdessen die Unterrichtsarbeit ihrer Lehrer. Montessori beobachtete, dass Kinder Phasen von tiefer Konzentration zeigten und ein und die selbe Aktivität mehrfach wiederholten. Mit der Möglichkeit der freien Wahl zeigten Kinder mehr Interesse an praktischen Aktivitäten und den Materialien als an normalem Spielzeug, Süßigkeiten oder anderen Belohnungen. Im Laufe der Zeit entwickelte sich spontane Selbstdisziplin. Montessori schlussfolgerte, dass durch selbstständiges Arbeiten die Kinder ein neues Maß an Autonomie erreichen und zu selbstmotivierten Lernern werden. Sie begann, die Rolle des Lehrers als Vermittler von jungen Menschen zu sehen, die sich innerhalb der Grenzen einer speziellen Umgebung frei bewegen und handeln können. Das Ziel: Kinder zu unabhängigen und verantwortungsbewussten Erwachsenen heranwachsen zu lassen, die die Liebe zum Lernen teilen. Bald darauf reiste Montessori mit Ihren Ideen durch die Welt, um freie Denker und Pädagogen aus ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ec64bb7b-b486-45c0-8dab-2dc31217aa60/3c480406-23d3-4c6b-aaec-f08dd55c00c5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vc575X6uT2Lg25sUqe4YRw262002024-01-21T08:47:25.877ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aZWfnvN7hmpQmFTAY2Lj3shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ca11d446-4f2b-4c7b-b7e3-6b6d68a752f0.jpgBewusstes Üben - Vom Anfänger zum MeisterDas bewusste Üben ist eine achtsame und sehr strukturierte Form des Lernens durch tun. Es ist ein Prozess des ständigen Experimentierens. Um zuerst die Beherrschung und schließlich die vollständige Automatisierung einer bestimmten Fertigkeit zu erreichen. Eine in 2014 in der Fachzeitschrift Psychological Science veröffentlichte Studie besagt, dass sie unsere Leistung bei Spielen um 26%, um 21% bei Musik und um 18% im Sport steigern kann. Hier sind einige Tipps, wie das gut klappt. Erfolg definieren und gezielt üben Definiere alle Elemente, die Du üben musst, um erfolgreich zu sein. Übe, oder drille, diese Teile dann abwechselnd nacheinander. In Tennis könnten das zuerst Deine Aufschläge sein und dann später Deine Beinarbeit. Wenn Du ein professioneller Barista werden möchtest, perfektioniere zunächst die Schritte, um den Espresso herzustellen, und dann Deine Fähigkeiten, um den idealen Kaffee zu servieren. Planen, reflektieren und Notizen machen Plane Deine Übungsroutine, zum Beispiel in einem Notizbuch. Überlege nach jeder Einheit, was Du herausgefunden hast: Was hat funktioniert? Was nicht? Die Idee dahinter ist es, ein klares Gefühl dafür zu bekommen, wie eine bestimmte Einheit Deine Fähigkeiten verbessert hat. Um dann zu experimentieren, um neue und immer bessere Wege zu finden, Deine Ziele zu erreichen. Lass Dir Zeit Um eine gute Grundlage für das Muskelgedächtnis aufzubauen, übe langsam und richtig. Wenn wir uns zu schnell bewegen, riskieren wir, falsche Fertigkeiten zu erlernen und zu verinnerlichen. Was negative Konsequenzen nach sich ziehen kann. Um etwas zu meistern, braucht unser Gehirn Zeit, um sich zu entwickeln. Beginne langsam und erhöhe dann allmählich die Geschwindigkeit, bis Du schliesslich Vollgas geben kannst. Beschränke die Einheit um fokussiert zu bleiben Bewusstes Üben ist harte mentale Arbeit. Begrenze die Einheit auf eine sinnvolle Dauer, in der Du konzentriert bleiben kannst. Das können 15 Minuten sein, wenn Du jünger bist, und 60 Mi...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/50f912ff-5966-452f-82d8-609d92a58706/89d5892f-028a-4256-8d66-a3827cf4dede-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aZWfnvN7hmpQmFTAY2Lj3s418002024-01-21T08:49:35.122ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e8JmXiAtWdCP4kHMGsVyfUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ecf01794-2796-41e7-bdde-5463aa3d83c3.jpgDie 8 Stufen der Entwicklung nach Erik EriksonEriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung identifiziert acht Stufen, durch die ein gesunder Mensch von Geburt bis zum Tod durchgehen sollte. In jeder Phase begegnen wir unterschiedlichen Bedürfnissen, stellen neue Fragen und treffen Menschen, die unser Verhalten und Lernen beeinflussen. Grundvertrauen vs. Misstrauen, Kindheit (1-2 Jahre) Als Kleinkinder fragen wir uns, ob wir der Welt vertrauen können, und wir fragen uns, ob sie sicher ist. Wir lernen, wenn wir jemandem jetzt vertrauen können, können wir auch anderen in der Zukunft vertrauen. Wenn wir Angst erleben, entwickeln wir Zweifel und Misstrauen. Der Schlüssel zu unserer Entwicklung ist unsere Mutter. Autonomie vs. Scham und Zweifel, frühe Kindheit (2-4 Jahre) In unserer frühen Kindheit erleben wir uns und entdecken unseren Körper. Wir fragen: Ist es okay, ich zu sein? Wenn wir uns selbst entdecken dürfen, entwickeln wir Selbstvertrauen. Wenn wir es nicht sind, können wir Scham und Selbstzweifel entwickeln. Beide Eltern spielen jetzt eine wichtige Rolle. Initiative vs. Schuld, Vorschulalter (4-5 Jahre) In der Vorschule ergreifen wir die Initiative, probieren Neues aus und lernen grundlegende Prinzipien, zum Beispiel wie sich runde Dinge drehen. Wir fragen: Ist es okay für mich zu tun, was ich tue? Wenn wir ermutigt werden, können wir unseren Interessen folgen. Wenn wir zurückgehalten werden oder gesagt wird, was wir tun, ist dumm, können wir Schuld entwickeln. Wir lernen jetzt von der ganzen Familie.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6a5b1d72-80c1-40a4-8335-c559b426cb88/04c344f6-e201-4d6d-baad-8ee984cdbb31-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e8JmXiAtWdCP4kHMGsVyfU319002024-01-21T08:50:52.331ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a96xycuX5b2xJAMMyjQ9n7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1cb0c5c3-abdb-4a26-bc5e-ba20e5495694.jpgDer Pygmalion EffektDer Pygmalion-Effekt ist das Phänomen, bei dem höhere Erwartungen zu höherer Leistung führen. Der Effekt ist auch als das Rosenthal-Experiment bekannt geworden, nach dem Psychologen Robert Rosenthal. Quellen: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED374096.pdf https://en.wikipedia.org/wiki/Pygmalion_effect https://thenewstatistics.com/itns/2018/04/03/weve-been-here-before-the-replication-crisis-over-the-pygmalion-effect/ http://www.pseudoparanormal.com/2012/02/self-fulfilling-prophecy.html http://thebossshow.com/ https://hbr.org/2003/01/pygmalion-in-managementhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4a039d5f-e85f-4107-8d2f-aee738683048/cfb3f146-99ad-46c6-b956-827da653fae0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a96xycuX5b2xJAMMyjQ9n7309002024-01-21T08:50:54.246ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pv8W92PZHJTtvzQuQv6k8Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9364660-fd54-411c-b8ee-b80c9ab405c9.jpgMaslow’s Hierachie der BedürfnisseMaslows Hierarchie der Bedürfnisse ist eine Theorie in der Psychologie. Sie besagt, dass es fünf Stufen menschlicher Bedürfnisse gibt, die unser Verhalten motivieren. Skript: Abraham Maslow veröffentlichte seine Theorie 1943, nachdem er herausragende Menschen wie Albert Einstein oder Eleanor Roosevelt studiert hatte. Stufe 1 Zuerst sind da die physiologische Bedürfnisse, wie das Bedürfnis zu atmen, zu essen, zu trinken oder zu schlafen. Sobald wir diese Bedürfnisse erfüllt haben, wir uns wach fühlen und unsere Bäuche voll sind, werden wir von der nächsten Sache motiviert. STUFE 2 Jetzt wollen wir Sicherheit. Wir versuchen Geld zu verdienen, Ressourcen aufzubauen und suchen Schutz vor Gefahren. Sobald wir zufrieden sind und uns sicher fühlen, haben wir Zeit darüber nachzudenken, was wir als nächstes wollen. STUFE 3 Auf der dritten Stufe suchen wir Liebe und Zugehörigkeit. Wir möchten der Familie und Freunden nahe sein, zur Gesellschaft dazugehören oder einer Gruppe beitreten. Aber sobald wir uns als Teil einer Gruppe fühlen, möchten wir schon ein bisschen anders sein als die anderen. Stufe 4 In der vierten Stufe suchen wir Wertschätzung, Selbstvertrauen und den Respekt von unsersgleichen. Wir wollen jemand sein. Wenn wir Geld haben, kaufen wir eine schicke Uhr. Wenn wir schlau sind, schreiben oder denken wir viel oder arbeiten viel. Die Motivation zu Leistung und Wettbewerb ist jetzt am höchsten. Studenten, Sportler und Erfinder überflügeln sich jetzt. Neil Armstrong flog sogar zum Mond. STUFE 5 Nur wenn wir atmen können und genug zu essen und trinken haben, wenn wir schlafen können, und uns sicher, als ein Teil einer Gruppe und dennoch Besonderes fühlen, dann können wir Stufe fünf erreichen: Selbstverwirklichung. Jetzt können wir uns entspannen, kreativ sein, Fakten akzeptieren, etwas an die Gesellschaft zurückgeben oder einfach tun, was immer wir wollen. Kein Druck mehr. Es sei denn es gibt unten Probleme. Wenn Sie eine Führungskraft sind und diese Theori...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/be53a5cc-b3a4-4b7e-8f71-429d382f8510/41cc1a39-0edc-4a89-b67b-bdbb7a61a07b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pv8W92PZHJTtvzQuQv6k8W210002024-01-21T08:52:21.587ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bfmNNhCwsQU7QnxytVMy7Khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8bb13596-2327-41bc-bdcc-b5f6582ef84a.jpgDie Waldorf SchuleDie Waldorfpädagogik basiert auf dem Anthroposophischen Ansatz von Rudolf Steiner. Rudolf Steiner gründete 1919 in Stuttgart die erste Waldorf-Schule, um die Kinder der Fabrikarbeiter der Waldorf Astoria Zigaretten Fabrik zu lehren - daher der Name. Alle Kinder, unabhängig von sozialem Status oder Talent, erhielten den gleichen Unterricht, was die Schule zu einem Pionier der sozialen Gerechtigkeit im Bildungswesen machte. Ziel einer Waldorfpädagogik ist es, freie, aber moralisch verantwortungsbewusste Menschen hervorzubringen, die über ein hohes Maß an sozialer Kompetenz und kreativen Fähigkeiten verfügen. Faktenwissen, Hausaufgaben und Testergebnisse haben weniger Gewichtung. Geschichtenerzählen und Experimentieren sind die Hauptlehrmethode. Lehrbücher werden vermieden. Während des zwölfjährigen Lehrplans lernen die Schüler Mathematik, Literatur, Geschichte und Naturwissenschaften. Sowie eine Vielzahl von Künsten und praktischen Fertigkeiten. Grundschüler malen, stricken, weben und formen mit Wachs. Ältere stellen Muster, Bücher, Töpferwaren und Stein-Skulpturen her. Jeder lernt Musik zu machen. Zuerst spielen alle Flöte, dann spielen einige Streichinstrumente und andere schließen sich dem Chor an. Die Schüler spielen kollaborative Spiele und lernen Eurythmie zu tanzen. Sie betreiben biologischen Landbau und lernen zwei Fremdsprachen, die in den ersten Jahren durch Lieder, Geschichten und Gespräche unterrichtet werden. In den Klassen 8 und 12 entwickelt die gesamte Klasse ein klassisches Drama, das sie dann vor ihren Eltern und Freunden aufführen. Besonders hervorzuheben ist der projektbezogene Ansatz für fast alle akademischen Hauptfächer. Anstelle von sich wiederholenden Stundenplänen dominiert ein bestimmtes Fach wie Geschichte, Mathematik, Naturwissenschaften oder sogar Gartenarbeit die ersten zwei Stunden am Morgen für einen Zeitraum von 4 bis 6 Wochen. Nach dieser Zeit widmet man sich einem Neuen Thema. Steiner erfand auch einen experimentellen Ansatz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52fc9f3f-a272-4b7a-a2f6-1c70c01a55bf/dd0596d0-7110-4d50-9f9a-52df1a51ec15-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bfmNNhCwsQU7QnxytVMy7K272032024-01-21T08:53:56.632ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rtDpMX1P7FRkGrCfP2DSfrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/794f0e4f-b401-4043-bb82-be6992a0406d.jpgTipps für die PrüfungsvorbereitungKeine Zeit zu lernen? Keine Angst. Dieses Video zeigt Dir wie Du effektiv lernst. Wir nehmen an Du hast nur 7 Tage und jeweils 3 Stunden Zeit. Was musst Du in dieser Woche tun? Schau Dir das Video an. Tag 1: Verstehe den Größeren Zusammenhang Tag 2: Wie Du richtig lernst Tage 3-6: Wiederhole das gelernte für 1 Stunde und lerne die 2 restlichen Stunden neue Themen Tag 7: Wiederholen und die Tasche für den Prüfungstag packen. Prüfungstag: Wie Du den Tag beginnst Du sitzt am Platz. Was nun? Die Fragen genau durchlesen. Was tun wenn Du zu gestresst bist? Wenn Du bald eine Prüfung hast, stress Dich nicht. Selbst wenn Du es nicht schaffen würdest, ist es wahrscheinlich nicht das Ende der Welt. Wie Jack Ma sagte: "Ich bin zweimal durch die Aufnahmeprüfung zur Universität gefallen, bevor ich von der schlechtesten Universität meiner Stadt angenommen wurde." Heute ist er Chinas größte Erfolgsgeschichte. Viel Glück! Weitere Videos (Englisch) Ping Pong Technique: https://youtu.be/WTr12dK2Se0 Chunking - A Learning Technique: https://youtu.be/hydCdGLAh00 Memory Palace Technique: https://youtu.be/p9IOqd1LpkA Quellen: https://www.scientificamerican.com/article/why-does-the-brain-need-s/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ce509a68-1d82-4c08-aae5-367531eee005/6ae33fe6-e947-4f1c-82f2-fdac4f2ddc04-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rtDpMX1P7FRkGrCfP2DSfr423002024-01-21T08:54:02.186ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/opKmK6zCazKhziiiWWPqdBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c27676c2-d927-4972-be9e-270db6d64abf.jpgZwei Männer und der Confirmation Bias (Bestätigungsfehler)Der Bestätigungsfehler ist eine Tendenz, Informationen auf eine Weise auszusuchen, ermitteln und zu interpretieren, dass sie unsere Vorurteile bestätigen. Wann immer wir auf objektive Fakten zu einem Thema stoßen, betrachten wir sie durch die Linse unserer eigenen Überzeugungen. Infolgedessen sehen und überbewerten wir, wo die Fakten mit unseren Überzeugungen überlappen. Am stärksten ist diese Voreingenommenheit bei emotional aufgeladenen Themen oder wenn wir nach den von uns erwarteten Ergebnissen suchen. Lies das ganze Skript hier: https://docs.google.com/document/d/1F3iS_vfunzMsVdB8vUkyaYod4NqOGF_-3Kis1tLmNfQ/edit?usp=sharing Quellen: https://en.wikipedia.org/wiki/Self-serving_bias https://de.wikipedia.org/wiki/Selbstwertdienliche_Verzerrung https://de.wikipedia.org/wiki/Daniel_Kahneman https://de.wikipedia.org/wiki/Rückschaufehler https://de.wikipedia.org/wiki/Bestätigungsfehler Aktivität der Klasse: http://www.devpsy.org/teaching/method/confirmation_bias.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b579e098-4ce6-4b78-813c-ae59e9bb6c73/adf6048c-a037-4cb9-8821-5e08d21122ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/opKmK6zCazKhziiiWWPqdB304002024-01-21T08:55:46.167ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8MLCMP5k5svvQ6m9DrMj7Mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bd2171a5-bd41-455c-a024-99c9cd7a7c87.jpgDie Wissenschaftliche Methode: Schritte, Beispiele, Tips und eine AufgabeDie wissenschaftliche Methode ist ein wichtiges Instrument, um Probleme zu lösen und aus unseren Beobachtungen zu lernen. Um unseren Kanal zu unterstützen gehe auf: http://patreon.com/sproutshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f13f277-bb7a-4f42-af8d-ce4409da12c9/7411637f-1734-4737-aa5e-899624dc2ee3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8MLCMP5k5svvQ6m9DrMj7M541002024-01-21T09:00:13.265ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/229ZBSgYdR5yhCo1uZoNYHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0d7b39bb-85ae-4d04-8ffe-4b558e72c240.jpgWygotskys Theorie der kognitiven EntwicklungVygotskys Theorie der sozialen Entwicklung besagt, dass Gemeinschaft und Sprache beim Lernen eine zentrale Rolle spielen. Lest das ganze Skript hier: https://docs.google.com/document/d/1I6fpDtaQJIjQDJFxIhwxy-QQo2I2wUR0ZpcHeTto9Oo/edit?usp=sharing Quellen: https://de.wikipedia.org/wiki/Lew_Semjonowitsch_Wygotski#Zitate https://www.simplypsychology.org/vygotsky.html https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007%2F978-0-387-79061-9_3054https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/08426cc1-2838-415e-b03d-7aa38a4b69d1/d9f15b1a-0c05-45ab-b741-b232c181fe8f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/229ZBSgYdR5yhCo1uZoNYH259012024-01-21T08:58:55.084ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uASS2Cj58LL6zzapom6i9yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/542e3266-4dae-4e87-bab9-c872ef376016.jpgADHS - Aufmerksamkeitsdefizit-HyperaktivitätsstörungDie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, kurz ADHS, wird oft als psychische Störung beschrieben. Kinder mit ADHS haben Probleme mit der Aufmerksamkeit, sind hyperaktiv und haben oft Schwierigkeiten, ihr Verhalten zu kontrollieren. Man schätzt, dass weltweit etwa 5% aller Kinder im Alter von 3 bis 17 Jahren davon betroffen sind und dass für jedes Mädchen etwa drei Jungen damit diagnostiziert werden. Das ganze Skript gibt es hier zum nachlesen: https://docs.google.com/document/d/1VK8zVr5cii2LtM2WmbCH2LHNhcCploreEZi6gCLOzME/edit?usp=sharing Danke an unsere Unterstützer bei www.patreon.com/sprouts: Avigal, Badar, Cedric Wang, Denis Kraus, Esther Chiang, Eva Marie Koblin und alle anderen Patreons! Unterstütze auch Du uns auf Patreon: www.patreon.com/sproutshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e79e840c-dd18-4f4b-abd0-d86d21dd025c/d744fc15-3e52-4157-85e2-b9359e3bd0ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uASS2Cj58LL6zzapom6i9y330022024-01-21T09:03:15.559ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/woDNc242VWCGw9UVjPoE1whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f79e03b6-8340-4e5d-948f-71c9c44df9c8.jpgKohlbergs Theorie zur moralischen EntwicklungDie Theorie von Lawrence Kohlberg besagt, dass unsere Entwicklung des moralischen Denkens in sechs Stufen abläuft. 1. Gehorsam und Bestrafung, 2. Eigeninteresse, 3. Zwischenmenschliche Übereinstimmung und Konformität, 4. Autorität und Aufrechterhaltung der sozialen Ordnung, 5. Gesellschaftsvertrag, 6. Universelle ethische Prinzipien. Die Stufen selbst sind auf drei Ebenen gegliedert: Präkonventionell, konventionell und postkonventionell. Danke an unsere Unterstützer bei www.patreon.com/sprouts: Avigal, Badar, Cedric Wang, Denis Kraus, Esther Chiang, Eva Marie Koblin und alle anderen Patreons! Lies das ganze Script hier: https://docs.google.com/document/d/1KZVu03Sz9SXICDkiECOZ6J3q85XWmyYLFyAwz7cH0jo/edit?usp=sharing Unterstütze uns auf Patreon: www.patreon.com/sprouts QUELLEN: https://www.simplypsychology.org/kohlberg.html https://courses.lumenlearning.com/teachereducationx92x1/chapter/kohlbergs-stages-of-moral-development/ https://de.wikipedia.org/wiki/Kohlbergs_Theorie_der_Moralentwicklung https://www.youtube.com/watch?v=GRYcSuyLiJk&amp=&feature=sharehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f61bd0ca-3954-477c-8b7a-03298dcc5f56/540516fa-ebf7-436d-9292-0d81ab89c9bb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/woDNc242VWCGw9UVjPoE1w460002024-01-21T09:05:41.777Z2020-05-MAI2019-12-DEZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q2FNZWCnPfiEX1xdUXD6hLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7cb549e7-42e0-4415-bc6e-17bbd978e295.jpgKanal Teaser: Warum wir diese Videos machen.Wir erstellen Cartoons für Schüler und Studenten auf der ganzen Welt. Wir wollen eine Welt schaffen, in der Lehrer und Schüler freien Zugang zu Materialien haben. Materialien, die Ansprechende und leicht verständliche Materialien, die nach hohem akademischen Standard entwickelt wurden. Zurzeit können wir etwa 1-2 Videos pro Monat erstellen. Mit Eurer Hilfe vielleicht bald mehr. Macht mit unter www.patreon.com/sprouts oder besucht unsere Website: www.sproutsschools.com Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian Beppo Peters Bearbeitung: Peera Lertsukittipongsa Kreative Direktoren: Jonas Koblin und Selina Bador Mit MinuteVideos erstellt Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons gedreht: Avigail, Badrah, Cedric Wang, Eva Marie Koblin, Esther Chiang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Jakob Dannesboe, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu, Tsungren Yang und all den anderen!!! Schließt Euch ihnen und den vielen anderen auf www.patreon.com/sprouts an.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c2979b08-537e-4e43-82ff-e06a8ca7a6b8/67c7fb8a-733c-4023-b558-1bdfa0e02e7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q2FNZWCnPfiEX1xdUXD6hL204002024-01-21T09:06:36.735ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dEnXQzxDzm2X8ggTYDGnnehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61cd0640-41f9-4d9d-836a-f6947937af5e.jpgWie man schlechte Angewohnheiten ändertEine Gewohnheit ist eine festgelegtes Denkmuster, das zu einem automatisierten Verhalten führt. Das hat den Vorteil, dass wir nicht immer wieder neu überdenken müssen, was zu tun ist. Es passiert einfach und kann gute Sache sein. Aber eine schlechte Angewohnheit kann uns auch schaden, oder uns davon abhalten uns weiterzuentwickeln. Aber wir können Sie, wie alles andere auch, lernen und verlernen. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Sie sich uns anschließen möchten, besuchen Sie http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://drive.google.com/file/d/1ns1eHiFqgUCdIE5ZQyWMcZipoDUDItww/view?usp=sharing Quellen: Englische Artikel: http://exerciseinc.com/how-to-start-a-new-habit/ https://www.mpg.de/7426068/F001_Focus_020-026.pdf Buch "Die macht der Gewohnheit" - Charles Duhigg (deutsch): https://www.amazon.de/Die-Macht-Gewohnheit-Warum-wir/dp/3492304079 Hier noch ein tolles Video (englisch): https://www.youtube.com/watch?v=wQLHwSphu-Mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/66897651-beab-4b65-87b6-43aea9a35293/519d5c75-bb90-4d8c-a43c-92ed0683ac10-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dEnXQzxDzm2X8ggTYDGnne406002024-01-21T09:09:44.340ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e1Yn8frswL7ZFMBXWBhai3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e4ca6d54-e020-4277-ba9c-55c4806dbcd7.jpgIvan Pavlovs Klassische KonditionierungKlassische Konditionierung ist eine Art des Lernens, bei der ein Reiz, der eine biologische Reaktion auslöst, mit einem neuen Reiz gekoppelt wird, der dann zu die gleiche biologische Reaktion hervorruft. Das berühmteste Werk der klassischen Konditionierung wurde von Ivan Pavlov in den 1890er Jahren verfasst. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Sie sich uns anschließen möchten, besuchen Sie http://www.patreon.com/sprouts Hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://drive.google.com/file/d/1c8xcRa9tY5gzyoloe9LdU1tQPzKrvNRQ/view?usp=sharing Quellen: Unser Gehirn belohnt uns wenn wir uns schöne Gesichter ansehen (englisch): https://www.sv.uio.no/psi/english/research/news-and-events/news/why-we-look-at-pretty-faces.html https://www.healthline.com/health/dilated-pupils-love#research Klassenzimmer-Übung (englisch): https://www.psychologized.org/funny-everyday-experiment-ideas-for-classical-conditioning/ Was passiert im Gehirn (englisch): https://courses.lumenlearning.com/boundless-psychology/chapter/classical-conditioning/ Wikipedia (deutsch): https://de.wikipedia.org/wiki/Klassische_Konditionierung https://de.wikipedia.org/wiki/Iwan_Petrowitsch_Pawlowhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/696989cb-dd49-4251-b94e-13ab4aca73d0/742383c3-dd07-4e99-a13e-cde75285f429-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e1Yn8frswL7ZFMBXWBhai3421002024-01-21T09:11:58.617ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mnUMKWEAGn4qdkibZdf6NChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0a8fc377-1b69-413d-afc7-935f22bd644b.jpgBruners Lerntheorie - 3 Schritte zu einer Weltklasse BildungIn den 1980er Jahren beschloss die Regierung von Singapur, keine ausländischen Lehrbücher mehr zu importieren und stattdessen den weltbesten Mathelehrplan von Grund auf neu aufzubauen. Seitdem studieren die Singapurer weniger Konzepte mit größerer Detailgenauigkeit und folgen dabei Bruners Leitlinie. Ein besonderer Dank geht an unsere Unterstützer: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu und all den anderen!!! Wenn Ihr Euch uns anschließen möchtet, geht auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://drive.google.com/file/d/1CuIthQCf5Ie19dCQVWpRYi4c35s_U-78/view?usp=sharing Quellen: Jerome Bruner: https://de.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner Spiral-Lehrplan (englisch) https://www.inquirybydesign.com/spiral-curriculum-thin-layers-of-paint-and-letting-go-of-mastery Singapur Mathematik (englisch) https://en.m.wikipedia.org/wiki/Singapore_math http://dimensionsmath.com Trends in der internationalen mathematisch-naturwissenschaftlichen Forschung (TIMSS) (englisch): https://timss.bc.edu/ https://www.straitstimes.com/singapore/education/singapore-students-top-global-achievement-test-in-mathematics-and-sciencehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a505ecb9-2bd5-4940-88eb-788938ef2bd4/c6e5aad2-5f7c-4dfe-80bf-fabf2ce2b9d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mnUMKWEAGn4qdkibZdf6NC342002024-01-21T09:13:18.358ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/viNN3ShaqV9u6LSRihchgThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/093e9be8-2568-4e03-b259-7aebbbb7d10e.jpgDas fünf Faktoren Modell - Big FiveDie Theorie der fünf wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale gilt als der zuverlässigste Persönlichkeitstest unserer Zeit. Sie behauptet, dass wir uns mit fünf Hauptmerkmalen beschreiben können: Offenheit, Gewissenhaftigkeit, Extravertiertheit (also Geselligkeit, Verträglichkeit, Neurotizismus, was soviel wie emotionaler Labilität oder Verletzlichkeit bezeichnen könnte. Ein besonderer Dank geht an unsere Unterstützer: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu und all den anderen!!! Wenn Ihr Euch uns anschließen möchtet, geht auf: http://www.patreon.com/sprouts Hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1iIwm0gi2p20-SwWyjGAg1717X08aBRm0ul8qKmRVe04/ Quellen: https://de.wikipedia.org/wiki/Big_Five_%28Psychologie%29 https://positivepsychology.com/big-five-personality-theory/ https://www.123test.com/big-five-personality-theory/ https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886911002376?via%3Dihub https://www.verywellmind.com/the-big-five-personality-dimensions-2795422 https://unique2brilliance.com/personality-development/big-five-personality-traits-meaning/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ed5580c6-8a70-4633-84bf-48dcf2da6371/0af1dffa-a81e-485c-adf8-c3d4e6c935d7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/viNN3ShaqV9u6LSRihchgT414002024-01-21T09:15:00.613ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4AmV53r5NsaBSrYfrSKRSChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1985645f-d04a-40f8-9928-eb343dece5a6.jpgCarl Gustav Jung - Introvertiert, Extravertiert & AmbivertiertAnmerkung: Die korrekte Bezeichnung ist "Extravertiert" "Extrovertiert" ist umgangssprachlich und kann laut Duden aber auch verwendet werden. Introversion und Extraversion sind Begriffe, die der Psychiater Carl Gustav Jung in der Schweiz der 1920er Jahre geprägt hat. Ein Extrovertierter sucht laut Jung einen intensiven Kontakt mit der Außenwelt. Ein Introvertierter richtet stattdessen die psychische Energie nach innen. Jung glaubte, dass niemand zu 100% extravertiert oder zu 100% introvertiert ist, stattdessen besitzen wir beide Eigenschaften. Die meisten Menschen neigen jedoch entweder zur einen oder zur anderen Seite. Ein besonderer Dank geht an unsere Unterstützer: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu und all den anderen!!! Wenn Ihr Euch uns anschließen möchtet, geht auf: http://www.patreon.com/sprouts Hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1WRf_i5i6MfOmmiDH2ueEVNhBOvAp7CWcDVShR_vF38w/edit?usp=sharinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1d1797ee-86ac-4a36-aa4e-e8f108454254/82e753a9-4d18-44db-a02d-055d31a14453-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4AmV53r5NsaBSrYfrSKRSC485522024-01-21T09:21:35.777ZCarl Gustav JungCarl JungExtrovertiertIntrovertiertAmbivertiertYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iTe6SBYefR2s9LYZ86Lq1Khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/641785bf-f8c9-4a7a-aec5-bd276ec5da28.jpgFreuds 5 Stufen der Psychosexuellen EntwicklungFreuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung besagt, dass wir im Laufe unseres Erwachsenwerdens fünf kritische Phasen durchlaufen. Unser Sexualtrieb, den Freud die Libido nannte, konzentriert sich in jeder Phase in einer anderen erogenen Zone. Die Phasen heißen: oral, anal, phallisch, Latenz und genital. Wenn unsere Erfahrung in einer dieser Phasen traumatisch war, könnten wir später im Leben Fixierungen entwickeln, wie z.B. Neurosen, Abhängigkeiten, Süchte oder Depressionen. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Sie sich uns anschließen möchten, besuchen Sie http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1mwqnpWK8uai38ErvXZgpvhDwcS5W0Gcr-qB4qGTiYNs/edit?usp=sharing Quellen: https://de.wikipedia.org/wiki/Strukturmodell_der_Psyche https://de.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud https://de.wikipedia.org/wiki/Infantile_Sexualität#Phasen_der_psychosexuellen_Entwicklung https://www.youtube.com/watch?v=mQaqXK7z9LM https://www.verywellmind.com/freuds-stages-of-psychosexual-development-2795962 https://www.verywellmind.com/what-is-an-oedipal-complex-2795403https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/90d25d09-67dc-4c1a-8070-10b8b8603f5b/37d5f875-6870-48c8-b668-1abe24a0adf8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iTe6SBYefR2s9LYZ86Lq1K644022024-01-21T09:21:45.409ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/agf7JXQT1QGmC1ReKt1pJvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/65ebad42-35e0-44f8-bc1d-93f421832bd2.jpgJohn B. Watson – VerhaltensforschungJohn B. Watson hatte die berühmte Behauptung aufgestellt, dass er, ein Dutzend gesunder Säuglinge, zu allem formen könnte. Zu Ärzten, Anwälten, Künstlern, Bettlern oder Dieben, unabhängig von ihrer Herkunft oder genetischen Veranlagung. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr haltet uns am Laufen! Wenn Sie sich uns anschließen möchten, besuchen Sie http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1ADnZxyxsniqKZV2Eu3iSq5FgWGwjMEdS8o3cOaDSmxY/edit?usp=sharing Quellen: John Broadus Watson (9. Januar 1878 - 25. September 1958) https://de.wikipedia.org/wiki/John_B._Watson Behaviorismus https://de.wikipedia.org/wiki/Behaviorismus Siehe https://youtu.be/9hBfnXACsOI Die Literatur der frühkindlichen Erziehung https://psycnet.apa.org/fulltext/2014-55587-006.html Die dunkle Nacht des Behaviorismus http://robothink.blogspot.com/2005/09/long-dark-night-of-behaviorism.html Die traurige Geschichte des Schlaftrainings https://www.paperpinecone.com/blog/training-sleep-training-history-behind-question Originalzitat: Geben Sie mir ein Dutzend gesunde, wohlgeformte Kleinkinder, die in meiner eigenen spezifizierten Welt aufwachsen sollen, und ich garantiere Ihnen, dass ich jeden beliebigen Menschen zu jedem beliebigen Spezialisten ausbilden werde - Arzt, Anwalt, Künstler, Kaufmannshäuptling und, ja, sogar Bettler und Dieb, unabhängig von seinen Talenten, Neigungen, Neigungen, Fähigkeiten, Berufungen und der Rasse seiner Vorfahren. - John B. Watsonhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4b031a9a-752f-4f80-9014-c164308b062d/97563868-1ee4-4de8-912c-14e9b33ed434-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/agf7JXQT1QGmC1ReKt1pJv386012024-01-21T09:22:34.581ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gn7sanhoPPuLQR1LEnWMyHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9c4919a7-546b-4749-b37d-b5fd51105cf5.jpgDer Placebo EffectEin Placebo ist eine Behandlung die keine therapeutischen Wirkung hat, aber trotzdem heilt, wie durch Zauberei. Geläufige Placebos sind Zuckerpillen, Injektionen von Kochsalzlösung, andere Behandlungen und Operationen, die vollständig gespielt sind. Placebos sind besonders wirksam bei der Behandlung von Schmerzen, chronischen stressbedingten Krankheiten wie Schlaflosigkeit und manche Formen der Depression. Was die meisten nicht wissen ist: Obwohl die Placebos selbst nicht wirken, wirkt der Placebo-Effekt jedoch trotzdem. Selbst wenn Sie von einem Arzt eine echte Behandlungen erhalten. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Du Dich uns anschließen möchtest, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1HWWaR8JE-I6yWfot7hhqSDcgeScciIZhG5v4_PqDiiA/edit?usp=sharing Quellen: Die Placebo-Reaktion aus einer breiten anthropologischen Perspektive überdenken https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2730465/ Scheinoperationen: Eine Geschichte über medizinische Umkehrungen & die Rolle der Medien https://www.healthnewsreview.org/2017/12/sham-surgery-medical-reversals-media/ Placebo-Effekt des Herzens https://www.theatlantic.com/health/archive/2017/11/placebo-effect-of-the-heart/545012/ Die Neurowissenschaft der Placeboeffekte: Verbindung von Kontext, Lernen und Gesundheit https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6013051/ Zweijahresergebnisse einer randomisierten plazebokontrollierten Studie zur Vertebroplastie bei akuten osteoporotischen Wirbelkörperfrakturen. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24967454 Behandlung von Wirbelsäulenfrakturen https://www.nytimes.com/2019/01/24/health/spinal-fracture-treatment.html Die ehrlichsten Placebo-Studien https://hms.harvard.edu/news/placebos-...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c6bacb7-a20c-477a-9153-484ef272e73d/f5976867-99ff-4f6e-93eb-9f68a7eb7581-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gn7sanhoPPuLQR1LEnWMyH687002024-01-21T09:23:22.982ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7TmLXakZPL4jmwMpvEKpBdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/29ac3571-01c5-4817-bcdd-7fcf7a405230.jpgPiaget's Schema - Wie wir Informationen verändern um sie aufzunehmenEin Schema ist eine Verallgemeinerung vergangener Erfahrungen, die ein festgelegtes Denkmuster bildet. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Sie sich uns anschließen möchten, besuchen Sie http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1nhp46LZc5H4XQ5flVUBE1URwdzfprT2OmoL-hezjU6A/edit?usp=sharing Quellen: Über Assimilation und Akkommodation https://en.wikipedia.org/wiki/Piaget%27s_theory_of_cognitive_development#Assimilation_and_Accommodation https://de.wikipedia.org/wiki/Akkommodation_(Lernpsychologie) https://de.wikipedia.org/wiki/Assimilation_(Lernpsychologie) Über Schema https://de.wikipedia.org/wiki/Schema_(Psychologie) Über Bartlett https://de.wikipedia.org/wiki/Frederic_Charles_Bartlett https://en.wikipedia.org/wiki/Frederic_Bartlett Der Krieg der Geister: eine Fallstudie zur narrativen Rekonstruktion https://www.youtube.com/watch?v=VBLBR9O8800 Bartletts Studie erfolgreich repliziert https://link.springer.com/article/10.3758/BF03201224 Rekonstruktion des Experiments im Unterricht https://msu.edu/~henrikse/cep909/warofghosts.htm Unheimliche amerikanische Volksgeschichten https://www.bustle.com/p/7-american-folk-tales-that-are-actually-really-creepy-35931https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/37c29139-e70e-4c78-892a-54c75a00acae/bf6baca9-013b-410e-a954-587ad4e15e25-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7TmLXakZPL4jmwMpvEKpBd385002024-01-21T09:23:02.391ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xb83RWBy2fBaLG4C5gGaWuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad67e5d6-db04-4be3-bb9d-320123fca77a.jpgBlooms Taxonomie - Eine Struktur des LernensDie Bloom'sche Taxonomie ist ein Hilfsmittel, das Lehrer oder Schüler nutzen können, um Lernziele zu sortieren und zu ordnen. Ihre populärste Version basiert auf dem kognitiven Bereich und geht davon aus, dass das Lernen in den folgenden 6 Schritten von leicht bis schwer strukturiert werden sollte: 1. Erinneren 2. Verstehen 3. Anwenden 4. Analysieren 5. Auswerten 6. Erschaffen Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Du Dich uns anschließen möchtest, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: Quellen: https://de.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Bloom https://de.wikipedia.org/wiki/Taxonomie#Lerntheorie https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/blooms-taxonomy/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fc751499-35db-4d98-9f79-d3f0244f4fcc/2c1b4765-41aa-4fc7-9d51-a664ede16b24-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xb83RWBy2fBaLG4C5gGaWu322002024-01-21T09:24:18.156ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pheBeLGDNYVyKdjsaCwHVuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/06e6cc3c-c1d2-4301-92da-7cd3838211ed.jpgDie Feynman Technik – Effektiv LernenFeynmans Lernmethode ist eine effektive Technik, um etwas Neues zu lernen, bereits vorhandenes Wissen zu vertiefen oder sich auf eine Prüfung vorzubereiten. Suche dir zuerst ein Thema aus, das dich interessiert und fange an zu lernen. Sobald du weißt, worum es geht, schreibe auf einem Blatt Papier über das Thema, als würdest du es jemand anderem beibringen wollen. Am besten schreibst und sprichst du gleichzeitig, so wie es ein Lehrer an der Tafel macht. --- Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Wenn Du Dich uns anschließen möchtest, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1PlrOLCwoidUv6qNWgCtRGzJLDaZDxdzyr6-MRkyHpf4/edit?usp=sharinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc8679b6-c977-4fe1-8da1-f57527d3e1f2/04281fa2-05e8-4e36-8f4e-5e72b71e9f8e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pheBeLGDNYVyKdjsaCwHVu171002024-01-21T09:23:50.529ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8tMxt6XXywEPLYnijHNAWThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dcb97759-cb1a-42b3-a9cb-babe884eaa15.jpgSkinners Operante KonditionierungDie operante Konditionierung, auch Lernen am Erfolg genannt, basiert auf der Annahme, dass wir ein bestimmtes Verhalten durch das Hinzufügen einer Konsequenz verstärken oder verringern können. Wenn ein Hund zum Beispiel einen Haufen auf den Teppich macht, können wir das Verhalten entweder verstärken, so dass der Hund es wieder tut. Oder wir bestrafen ihn, so dass er es nicht mehr tut. ---- Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Wenn Du Dich uns anschließen möchtest, gehe auf http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1rA0lZsMo4NMfv0MMO64hsG6QfYMY4mQd8AdNrdw-jZc/edit?usp=sharing Quellen: https://de.wikipedia.org/wiki/B._F._Skinner https://de.wikipedia.org/wiki/Instrumentelle_und_operante_Konditionierung https://psychology.fas.harvard.edu/people/b-f-skinner https://www.verywellmind.com/behavioral-psychology-4157183 https://bcotb.com/the-difference-between-positivenegative-reinforcement-and-positivenegative-punishment/ https://en.wikipedia.org/wiki/Military_psychology https://en.wikipedia.org/wiki/Applied_behavior_analysis Zeitplan der Verstärkung https://courses.lumenlearning.com/wmopen-psychology/chapter/reading-reinforcement-schedules/ https://www.verywellmind.com/what-is-a-schedule-of-reinforcement-2794864 Beispiele aus dem alltäglichen Leben: https://studiousguy.com/examples-operant-conditioning-everday-life/ Kritische Betrachtung und 8 Gründe, warum Konditionierung beim Menschen nicht immer funktioniert: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2203635/ Experiment im Klassenzimmer: https://education.uiowa.edu/sites/education.uiowa.edu/files/documents/tl/praise_and_punish_your_peers_operant_conditioning_activity.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c911e76-981e-45ab-850a-dc295ec61df7/f978604f-0de4-4109-9f6f-4760cb1250f8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8tMxt6XXywEPLYnijHNAWT318002024-01-21T09:24:44.410ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9RtizvTRq4vNkUS25bYEuwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a8ee9ba-a0c5-4449-a4ef-0fce3bd068ea.jpgSapolskys Theorie - Wie die Evolution unser Verhalten beeinflusstSapolskys Theorie der menschlichen Verhaltensbiologie besagt, dass hinter jedem Verhalten ein biologischer Prozess steht, der das Produkt der natürlichen Selektion ist. Wenn Sapolsky recht hat, bedeutet dies, dass wir, um menschliches Verhalten wirklich zu verstehen, genau wissen müssten, was in den 100 Billionen Verbindungen des Gehirns eine Nanosekunde vor dem Auftreten des Verhaltens passiert. ----- Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Wenn Du Dich uns anschließen möchtest, geheauf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1IBfnwFr-WCpneoOCKdYimqMSCJomBfHgh30S4TdiwOs/edit?usp=sharing Quellen: Einführung in die menschliche Verhaltensbiologie, von Robert Sapolsky https://www.youtube.com/watch?v=NNnIGh9g6fA Robert Sapolsky https://de.wikipedia.org/wiki/Robert_Sapolsky - Robert M. Sapolsky, Behave: The Biology of Humans at Our Best and Worst https://www.goodreads.com/author/quotes/187.Robert_M_Sapolskyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/47b1614f-b406-496c-94ea-4cb73f6570ee/aaa495e8-7230-4e1a-a85e-24f27a0d7fe5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9RtizvTRq4vNkUS25bYEuw284002024-01-21T09:24:57.636ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7xSC8M1QBk5zySwTcfXgHthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7b4c375a-95f3-4d20-be8b-f99b2acdef6f.jpgJohn Deweys Prinzipien der BildungEs gibt nur wenige Ansätze, die einen so großen Einfluss auf die Bildung hatten wie die von John Dewey. Der amerikanische Philosoph, Psychologe und Pädagoge war der Meinung, dass Kinder aktive Gestalter und die Akteure ihres Lernens sein sollten und nicht nur passive Empfänger des Wissens der vorherigen Generationen. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Sie sich uns anschließen möchten, besuchen Sie http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1oDp68mcCmO-cWv1kaYMWvS_ocuSWBqu7X4BAwbb7s6g/edit?usp=sharing Quellen: John Dewey (1859-1952) https://iep.utm.edu/dewey/ https://de.wikipedia.org/wiki/John_Dewey Erläuterung von Dewey und Deweys Philosophie der Erziehung https://www.ipl.org/essay/Explain-Dewey-And-Deweys-Philosophy-Of-Education-FKKCJJAKRJED6 Deweys Philosophie über Erfahrung und Erziehung https://eiclsresearch.wordpress.com/types-of-styles/teaching-styles/john-dewey/deweys-phil osophie-über-erfahrung-und-erziehung/ John Dewey über Erziehung: Wirkung & Theorie https://study.com/academy/lesson/john-dewey-on-education-impact-theory.html John Deweys Ansatz zur Erziehung https://www.thepositiveencourager.global/john-deweys-approach-to-doing-positive-work/ Reformation des Bildungssystems https://www.toolshero.com/change-management/john-dewey-theory/ John Deweys Sicht auf die Erziehung http://www.yourarticlelibrary.com/education/john-deweys-view-on-education/69149 https://www.youtube.com/watch?v=KsRiUIdpeu4 John Dewey über Interaktion https://www.ipl.org/essay/What-Is-John-Deweys-Theory-Of-Interaction-P3FWMF7EAJF6 Credits: Skript: Jonas Koblin Lektorat: Susan Künstler: Pascal Gaggelli Stimme: Matt Abbott Färbung: Nalin Schnitt: Peera Lertsukittipongsa Kreativdirektorin: Selina Bador Pr...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/350a161b-e10e-40e9-ab96-5f274fa47199/5687b534-21df-47b3-8ef6-0892970ce332-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7xSC8M1QBk5zySwTcfXgHt326002024-01-21T09:25:33.726ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s8zARmbNwL6fcnn3Jahjsahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ef949ffb-2a6f-4ee5-a742-416c55c09c09.jpgRichtig oder Falsch – Güte und Mitgefühl praktizierenVielleicht gibt es richtig und falsch, gut und schlecht. Vielleicht aber auch nicht. Vielleicht ist alles eine Frage der Perspektive. Ein Video um darüber nachzudenken. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Sie halten uns auf Trab! Wenn Sie sich uns anschließen möchten, besuchen Sie http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1MD2YMXdexawnp0pDkZUtodV32UuZcb4ExfvZVB4W4dQ/edit?usp=sharinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d39c84d1-bfad-472f-b2a5-d55d2c88f2c5/d6c7aba6-41c7-40d3-bb88-7bcee074d9ad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s8zARmbNwL6fcnn3Jahjsa241002024-01-21T09:25:24.333ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4tWB49Rag88M3Pnd3brouchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc23d5e4-ebc8-4a86-9408-15db0bfffbf6.jpgDu denkst Du bist schlau? Es gibt 9 Arten von Intelligenz1983 veröffentlichte der amerikanische Psychologe Howard Gardner ein Buch [Frames of Mind] mit der Theorie, dass es neun Arten von Intelligenz gibt: Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1SqJGZEQqhWx0X2ZSF1-R9gV3gqW1-6tlczmhkRVnpe4/edit?usp=sharing Quellen: https://de.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner https://de.wikipedia.org/wiki/Theorie_der_multiplen_Intelligenzenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c32261f-7f87-41cd-992d-58a44ee589c3/39677853-45bc-4ab4-b7d9-175e05f056dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4tWB49Rag88M3Pnd3brouc348022024-01-21T09:25:55.224ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1SyhrK1Ug3sFxWy7DCgvYyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/840c575b-915d-4a85-933c-e4b00027be2d.jpg10 Regeln Mathe LernenDie folgenden 10 Regeln basieren auf jahrzehntelanger Forschung. Sie sollen zeigen, dass die herkömmliche Art, Kindern Mathematik beizubringen, kontraproduktiv ist. Denn sie konzentriert sich auf Symbole. Mathematisch zu denken, bedeutet jedoch, nicht in Symbolen zu denken. Man muss stattdessen lernen, in Beziehungen zu denken. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: Quellen: Was ist mathematisches Denken und wie können Spiele helfen, es zu lehren https://www.youtube.com/watch?v=kQEYo2loBsQ Junge Kinder erfinden die Arithmetik neu: Implikationen der Piagetschen Theorie, zweite Auflage https://www.amazon.com/gp/product/0807739049/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1789&creative=390957&creativeASIN=0807739049&linkCode=as2&tag=resourcesforprog&linkId=KR2CJGV3AAIYOI2T Keith Devlin, https://en.wikipedia.org/wiki/Keith_Devlin Constance Kamii, https://en.wikipedia.org/wiki/Constance_Kamii Jerome Bruner, https://en.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner Jean Piaget, https://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget Forschung: Straßenmathematik und Schulmathematik https://www.researchgate.net/publication/243772046_Street_Mathematics_and_School_Mathematics https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/444077 Mathe-Spiele spielen: Dragon Box, https://dragonbox.com/products/algebra-12 Brain Quake, https://www.brainquake.com/ Wuzzit Trouble, https://apps.apple.com/us/app/wuzzit-trouble/id600190128?ls=1 Ideen für das Klassenzimmer! Den Mathematiker in jedem Kind hervorholen, https://mathathome.org/tag/constance-kamii/ Video-Mitwirkende Drehbuch: Jonas Koblin Artist: Pascal Gaggelli Stimme: Matt Abbott Kolorierung: Nalin Schnitt: Peera Lertsukittipongsa Kreativdirekto...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/070f157b-f1c5-443a-a72d-4f07a8a0c61c/ee0b5ba0-a45a-466b-9faa-7d6cdfada26e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1SyhrK1Ug3sFxWy7DCgvYy560032024-01-21T09:26:13.317ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fZgHcmgPxM93jvTx2T3b7yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/269ff495-5f24-4ac2-8cd4-c0636f5e9e9d.jpgBuddhistische SchulbildungDie buddhistische Schulbildung ist eine Bewegung, die vor langer Zeit in Tempelschulen in ganz Süd- und Ostasien begann und sich erst vor kurzem zu offizielleren, modern organisierten Einrichtungen entwickelt hat. Da wir nicht so viel Erfahrungen mit dem Thema haben, wurde uns von Neil Amas, dem Direktor von Panyaden, einer buddhistischen Schule in Chiang Mai, Thailand, geholfen. Weitere Infos über Panyaden findet Ihr hier: www.panyaden.ac.th/ Skript hier: https://docs.google.com/document/d/1lnOf344geXU27F6NRXPC4AdLi4_cN5bgqaG9w2pFAC8/edit?usp=sharing Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1mN-0gnP9TId18h3Zz0sc4BadWVyalx3QkyC6ORaUNW4/edit?usp=sharing Quellen: www.panyaden.ac.th/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/795f0496-ed2f-4606-bd37-bfc5a4378b44/632b5aa3-a291-435c-a204-41b493fbe889-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fZgHcmgPxM93jvTx2T3b7y290002024-01-21T09:26:37.520ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/epDCgVoHh1kAudPJiJR9TEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b39e1ec4-a3a1-4c07-a78d-ba605457bc63.jpgDunning Kruger EffektDer Dunning-Kruger-Effekt ist eine kognitive Verzerrung, die Menschen glauben lässt, dass sie intelligenter und fähiger sind, als sie es tatsächlich sind. Der Effekt hängt mit der allgemeinen Unfähigkeit der Menschen zusammen, ihren Mangel an Fähigkeiten zu erkennen. Wie dieser Effekt zustande kommt und was Sie tun können, damit er Ihnen nicht passiert, erfahren Sie in unserem Video. Nützliche Links Link zum vollständigen Skript: https://docs.google.com/document/d/1xA8sARgG7HoFjnEzHisFrR33WhClCMRoriGisi1-uxk/edit?usp=sharing Link zu unserer Website: www.sproutsschools.com Link zu unserem Patreon: www.patreon.com/sprouts Quellen: Dunning Kruger Effekt - Wikipedia https://de.wikipedia.org/wiki/Dunning-Kruger-Effekt Sokrates - Wikipedia https://de.wikipedia.org/wiki/Sokrates Selbstüberschätzung beim Autofahren: https://en.wikipedia.org/wiki/Illusory_superiority#Driving_ability Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Nancy Bueffler, Adam G, Raman Srivastava, Karl Luckwald, Daniel Kramer, Marq Short, Ronny Thomas Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Eva Marie Koblin, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, Petra, Adèle D, kritik bhimani, David Markham, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu, Julien DUMESNIL und all die anderen. Wir danken Ihnen! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts. Drehbuch: Jonas Koblin Künstler: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Färbung: Nalin Schnitt: Peera Lertsukittipongsa Übersetzung: Gunnar Selm Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: Susan Hergestellt mit MinuteVideoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6c9418c6-9658-4081-a817-06a15a47c2bc/ae99e913-f7d1-4147-8ded-7aab81e5d3ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/epDCgVoHh1kAudPJiJR9TE314022024-01-21T09:27:13.240ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/koCvXVNBVTehRDqsquwsbHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6ef2ce5-3fb8-47f7-9207-99145db47cd7.jpgAktives Lernen"Aktives Lernen" bedeutet, dich einzubringen, mit anderen zusammenzuarbeiten und Konzepte in der realen Welt umzusetzen. Es ist geistige Schwerstarbeit. Aber du kannst dir dadurch die Inhalte besser merken, verstehst sie besser und kannst sie auf andere Situationen übertragen. Warum funktioniert das so gut? Das schauen wir uns im Video an. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/15KZ52T09QjJSttk-VRMESKyMUpN0rfsJ7U7tdONKdys/edit?usp=sharing Quellen: Smartphones in Clicker verwandeln https://www.mentimeter.com/ Carl Wieman über aktives Lernen https://youtu.be/oIpcZbAmDOY Aktives Lernen in einem Klassenzimmer mit 250 Physikstudenten https://youtu.be/rhGnM-SuFSM Eric Mazur: Peer Instruction für aktives Lernen https://www.youtube.com/watch?v=Z9orbxoRof Lernen führt zu einer Beibehaltung von 70% nach 2 Jahren minerva Behalten von klassischem Unterricht Förderung von aktivem Lernen https://teachingcommons.stanford.edu/resources/learning-resources/promoting-active-learning Tieferer Lernbehaltungs-Transfer https://www.activelylearn.com/post/the-benefits-of-deeper-learning-retention-transfer-and-motivation 10 Statistiken über Retention https://www.instructure.com/bridge/blog/10-stats-about-learning-retention-youll-want-forgethttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9d06806c-1e26-433f-89d2-f71e57a57305/f268995e-d34d-4911-9c25-e6b6bfbf699f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/koCvXVNBVTehRDqsquwsbH500002024-01-21T09:27:20.319ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5oVA9aXHK7AxVwjmfoE3VNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7a346702-3d49-44a4-836b-461bcc4e904f.jpgDer Hoffman Prozess: Sieben Tage, die dein Leben verändernDer Hoffman-Prozess wurde 1967 von Bob Hoffman entwickelt. Heute wird der Prozess in 16 Ländern angeboten und über 100.000 Menschen haben diese intensive Reise der Selbstfindung durchlaufen. #hoffmanprozess #psychologie Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1YGF77hBzd2bKzHgsNofDrHjnaLtY6zLu_FstPeihIq8/edit?usp=sharing Quellen: https://www.hoffman-institut.de/wp-content/uploads/2020/06/Kennedy_School_of_Government_Harvard.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2397f158-1607-4889-9ce0-8b7891cb5c88/224698b7-e00d-44b2-981a-a673b981c53f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5oVA9aXHK7AxVwjmfoE3VN679002024-01-21T09:27:53.189ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jyowRKCAKBC4BMdkc1fwFahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/88e3c555-3926-4764-9988-60c606f82cac.jpgExtrinsische Intrinsische MotivationMotivation ist die Empfindung, etwas zu wollen oder zu vermeiden. Wenn wir uns ansehen, was uns motiviert zu lernen, zu entwickeln und erfolgreich zu sein, erkennen wir zwei gegensätzliche Antriebskräfte: extrinsische und intrinsische. Unsere Webseite: www.sproutsschools.com Unser Patreon: www.patreon.com/sprouts Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1KeVofw7pUGHT534QCgtDa6f0KRLVD-fWmqcPefS8xzU/edit?usp=sharing Quellen: Meta Analyse https://www.researchgate.net/publication/12712628_A_Meta-Analytic_Review_of_Experiments_Examining_the_Effect_of_Extrinsic_Rewards_on_Intrinsic_Motivation Motivation on Wikipedia https://de.wikipedia.org/wiki/Motivation Extrinsic Motivation https://www.verywellmind.com/what-is-extrinsic-motivation-2795164#:~:text=Extrinsic%20motivation%20refers%20to%20behavior,fame%2C%20grades%2C%20and%20praise. Intrinsic Motivation https://www.verywellmind.com/what-is-intrinsic-motivation-2795385https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/964a2eb0-46e6-4fdf-9734-055e54fb7ae7/4506cfb3-7b2a-45a4-93bd-9226c07d95c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jyowRKCAKBC4BMdkc1fwFa427002024-01-21T09:28:21.738ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gnQxNkfKSmHVSR3s2Lv5D6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3e46122a-3698-48ed-a575-61cad0a81cc4.jpgPrüfungsangst - Forschung zu Lernen und AngstWir können uns nur deshalb an bestimmte Momente oder Filme erinnern, weil sie unter dem Einfluss von Emotionen in unserem Gedächtnis gespeichert wurden. Wenn wir gewinnen oder scheitern, weinen oder feiern, lernen wir schnell, intensiv und viel. Aber wenn wir Angst haben, schränkt unser Gehirn unsere Fähigkeit zu denken ein. Und das aus gutem Grund. Angst ist eine Emotion, die ausgelöst wird, wenn wir mit einer Bedrohung für unser physisches oder psychisches Wohlbefinden konfrontiert werden. Sie bewirkt eine Veränderung der Gehirn- und Organfunktionen und letztlich auch unseres Verhaltens, zuerst werden wir gestresst oder aggressiv, dann bleiben uns drei letzte Auswege: Erstarren, Kampf oder Flucht. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1y1R7DbLJjZk5W9srcIQiGi9zSntJ3Lhbic3Ui5W6v6M/edit?usp=sharing Quellen: http://www.id-factory.de/NEWSLETTER/Hirnforschung-ein-Interview-mit-Prof.-Dr.-Gerald-Huether-Neurobiologe https://en.wikipedia.org/wiki/Fear_processing_in_the_brain http://www.stressstop.com/stress-tips/articles/fight-flight-or-freeze-response-to-stress.php https://www.welt.de/debatte/kommentare/article113327766/Jedes-Kind-lernt-gerne-aber-nur-ohne-Druck.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c859e34-f282-4beb-9d7c-7ffbec75005f/ad6474fe-a991-42ad-93bb-2917466dc809-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gnQxNkfKSmHVSR3s2Lv5D6289002024-01-21T09:29:14.454ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hNoHBeNfaw7ampyijPEhfjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b2c81e8a-04e7-4088-b984-a6dd7f1cf685.jpgVideospiele und Bildung"Spielen ist die höchste Form der Forschung", soll Einstein gesagt haben. Heutzutage passiert das Spielen auch in Videospielen, und LehrerInnen nutzen sie im Unterricht oder für Hausaufgaben. Für dieses Video haben wir uns mit den Leuten von G2A zusammengetan - dem weltweit größten Marktplatz für Spiele. Wir lernen die drei Dimensionen des Spieldesigns kennen, stellen vier Dinge vor, die wir von Spielen lernen können, und zeigen fünf Videospiele, die sich hervorragend zum Lernen eignen - eines davon wird an der Harvard Business School gespielt. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1weFHq9mSOx3d_2CDhy33nkNni3rM138l7fNXZNQ5_Lw/edit?usp=sharing Quellen: Die Vorteile von Videospielen https://www.apa.org/pubs/journals/releases/amp-a0034857.pdf Wuzzit Trouble: Der Effekt eines digitalen Mathematikspiels auf das Zahlenverständnis von Schülern - Originalstudie https://www.researchgate.net/publication/287126963_Wuzzit_Trouble_The_Influence_of_a_Digital_Math_Game_on_Student_Number_Sense DER EINFLUSS VON MINECRAFT AUF DEN MATHETIK-UNTERRICHT https://education.minecraft.net/de-de/blog/new-study-understanding-the-impact-of-minecraft-in-the-math-classroom Vollständiges Skript: https://docs.google.com/document/d/1C4PagkRBBazZoCv747rBqPJlZ4gHr_bM-WiwX32kY8g/edit#https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/880c6e9b-5172-4c59-a721-18f2a20b0fde/3badc20c-1dbf-43ab-9510-f58afc034ada-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hNoHBeNfaw7ampyijPEhfj520012024-01-21T09:29:16.674ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8zh53ZE2c2zdEDGxKmhLrThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c442534-f88b-4de0-8393-ab28eb2cf9f8.jpgBronfenbrenners ökologisches System - 5 Kräfte die unser Leben beeinflussen1964 waren die meisten Menschen der Meinung, dass der Grund, warum Menschen arm werden, eine Frage der Biologie ist und wenig mit dem Umfeld zu tun hat, in dem sie aufwachsen. Urie Bronfenbrenner, ein junger Psychologe, half uns zu verstehen, dass auch das Umfeld eines Kindes eine Rolle spielt. Als er erfunden wurde, um seine Ökosystemtheorie vor dem US-Kongress zu erläutern, schrieb er Geschichte. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Margaret Grace, Jonathan Schwarz, Shao Xiang, Denis Kraus, Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu und all die anderen!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1uRf0LWdU-DiyrXR_zXY2FSQuG4lZ6PUD8rf2oTJqCG0/edit?usp=sharing Quellen: Biografie von Urie Bronfebrenner https://de.wikipedia.org/wiki/Urie_Bronfenbrenner Überblick über das bioökologische Modell https://de.abcdef.wiki/wiki/Bioecological_model Überblick über die ökologische Systemtheorie https://de.wikipedia.org/wiki/Ökosystemischer_Ansatz_nach_Bronfenbrenner Überblick über die ökologische Systemtheorie https://psychpics.com/2015/12/16/eco-system-theory/comment-page-1/?unapproved=529&moderation-hash=2669ba5c40ffadc80db9636968a1a25a#comment-529\ Bronfenbrenner's Mesosystem: Definition und Beispiele https://study.com/academy/lesson/bronfenbrenners-mesosystem-definition-examples-quiz.html ÜBUNG IM KLASSENZIMMER Geben Sie jedem Kind ein Blatt Papier mit den 5 Systemen von Bronfenbrenner und lassen Sie sie die Menschen und Kräfte, die ihr Leben beeinflussen, in jeden der Kreise...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3d556b1e-3f15-45c2-aa83-74c08ae9206d/090dfee8-5e1c-4737-9d43-cefb637de18c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8zh53ZE2c2zdEDGxKmhLrT435002024-01-21T09:29:51.292ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ohNFZjZW2M6rD4aH63isy9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1f97f76e-f4b2-4c21-878e-4d104d2b7648.jpgDie dunkle Triade: Narzissmus, Psychopathie und Machiavellismus.In der Psychologie steht die dunkle Triade für drei Persönlichkeitsmerkmale: Narzissmus, Psychopathie und Machiavellismus. Menschen mit einer hohen Ausprägung dieser drei Eigenschaften begehen mit größerer Wahrscheinlichkeit Verbrechen und verursachen schwere soziale Probleme in der Gesellschaft. Was meint ihr dazu? Können diese Eigenschaften überwunden werden oder werden sie immer Probleme für den Einzelnen und die Gesellschaft verursachen? 00:00 - Start 00:10 - Dark Triad 01:00 - Narzisst 01:42 - Machiavellist 02:16 - Psychopath 02:51 - Die Forschung 03:15 - Erziehung oder Veranlagung 04:35 - Evolutionäre Erklärung 06:31 - Unsere großartigen Patreons 06:42 - Unterstütze uns Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu and alle anderen www.patreon.com/sprouts Hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/19NZublVr_FQ6Qx9sa00KN4ncyDqbAki6Zq9SFP6qoB8/edit?usp=sharing Quellen: https://psychometricsforumblog.wordpress.com/2013/06/23/a-narcissist-a-psychopath-and-a-machiavellian-walk-into-a-bar/ https://de.wikipedia.org/wiki/Dunkle_Triade https://de.wikipedia.org/wiki/Narzisstische_Persönlichkeitsstörung https://de.wikipedia.org/wiki/Machiavellismus "Women's reproductive success and the preference for Dark Triad in men's faces": https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1090513816300010 https://medicalxpress.com/news/2018-04-gender-gappersonality-affects-income.html https://www.narcis.nl/publication/RecordID/oai%3Atilburguniversity.edu%3Apublications%2Fe01ef877-dfdd-4817-9a42-f523046a0d27 Dark triad and depression https://www.ncbi.nl...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b481b967-b8b5-47c6-8a6e-4124e5cb3f98/592cbcf0-9f17-473e-8104-40747aace593-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ohNFZjZW2M6rD4aH63isy9453022024-01-21T09:30:18.865ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1pVTsemABpCKQWDdpmPugDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc1caae7-8f9d-4d4d-8bc3-3c7d611ca589.jpgBonhoeffers Theorie der DummheitDietrich Bonhoeffer ist der Meinung, dass dumme Menschen gefährlicher sind als böse. Denn während wir gegen böse Menschen protestieren oder sie bekämpfen können, sind wir gegen dumme Menschen wehrlos - Argumente stoßen auf taube Ohren. Bonhoeffers berühmter Text, den wir für dieses Video leicht bearbeitet haben, dient jeder freien Gesellschaft als Warnung davor, was passieren kann, wenn bestimmte Menschen zu viel Macht erlangen. Wenn Du uns unterstützen willst, schau mal auf: https://patreon.com/sprouts "Nach Zehn Jahren "Text: https://sumsinagro.de/nach_zehn_jahren Biographie: https://de.wikipedia.org/wiki/Dietrich_Bonhoeffer Wie würdet ihr Bonhoeffers Version von Dummheit definieren? Erarbeitet gemeinsam in der Klasse eine Definition. Welche Eigenschaften muss jemand besitzen oder vermissen, um als dumm im Sinne Bonhoeffers zu gelten? In welcher Art von Situation würde jemand seine Dummheit zeigen? Was können wir tun, um Dummheit in unserer heutigen Gesellschaft zu vermeiden? Diskutiert in Eurer Klasse und lasst uns in den Kommentaren wissen, was ihr denkt. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1WEDN0uatdM0FN_MO4XLu6j_4tvaulAib1cTOF5pGZ_E/edit?usp=sharinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/035750d9-9531-452d-84d5-11eab4f8f8f3/065f5a77-daeb-4aac-bbd3-1208027736ad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1pVTsemABpCKQWDdpmPugD392002024-01-21T09:30:43.926ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3iUYc6vqsbqpQRZUUCzWkqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1c80964-b661-4f3e-8683-9e06db6ae448.jpgFröbels Kindergarten - Die Ursprünge der frühkindlichen Erziehung1838 legte der deutsche Pädagoge Friedrich Fröbel den Grundstein für die moderne Pädagogik, als er die Spiel- und Beschäftigungsanstalt eröffnete. Er nannte es bald Kindergarten, was seine Überzeugung widerspiegelt, dass kleine Kinder "wie Pflanzen in einem Garten" gehegt und gepflegt werden sollten. Ein Jahrzehnt später führte das veränderte politische Klima zu einer Politik, die den Betrieb von Kindergärten gänzlich untersagte - Fröbel musste die Türen seines Instituts schließen. Was folgte, war eine persönliche Krise für den leidenschaftlichen Erzieher und eine Diaspora junger Kindergärtnerinnen, die Deutschland verließen und überall auf der Welt Zentren für frühkindliche Erziehung eröffneten. Und dann nimmt die Geschichte eine interessante Wendung. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Wenn Du uns unterstützen willst, gehe auf: http://www.patreon.com/sprouts Hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1k0Zrx2rn0LH9kcnbmJ8P_306ujs0vb6Z6QjL5ocmcow/edit?usp=sharing Quellen: Friedrich Fröbel - Wikipedia-Biographie https://de.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Fröbel Kindergarten - Wikipedia-Übersicht https://de.wikipedia.org/wiki/Kindergarten Das preußische Kindergartenverbot von 1851 https://www.Fröbelweb.de/index.php/friedrich-Fröbel-leben-werk-wirkung-nachwirken/zum-preussischen-kindergartenverbot Frank Lloyd Wright - Wikipedia-Biographie https://en.wikipedia.org/wiki/Frank_Lloyd_Wrighthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/12b29089-c693-4009-a44a-13ae255b8c66/fc3ff8e9-893e-4f55-a61c-5f8ca0a7ae4c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3iUYc6vqsbqpQRZUUCzWkq331012024-01-21T09:31:13.422ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4rFt8L2p1dTgnwdR6Kx2Zxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/31c4b85d-acfd-442f-9e68-fecef4c2b667.jpgNietzsche: Gott Ist Tot"Gott ist tot. Gott bleibt tot. Und wir haben ihn getötet", schrieb Friedrich Nietzsche 1882. Um zu verstehen, was der deutsche Philosoph meinte und was er über den Menschen, die Moral und die Gesellschaft als Ganzes dachte, haben wir mit Professor Stephen Hicks für diese Sprouts-Spezialserie zusammengearbeitet. Unterstütze uns auf Patreon 🎁 ➜ https://bit.ly/3MqY00D Das ganze Skript: https://docs.google.com/document/d/15ww5K4Sv25iviTMe0APD9p6I1hHMcVOWSCj6bBtcC_s/edit?usp=sharing DOWNLOAD Video ohne Werbung und Hintergrundmusik 🤫: https://sproutsschools.com/video-lessons/ Besuchen Sie unsere Website www.sproutsschools.com DANKE an unsere Förderer: Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Johan Klassen, Angela, Wolfgang Vullhorst, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Daniel Kapuschinsky,Jonathan Schwarz, Margaret Grace, Bob Wilkerson, Stephen, María, Raymond Fujioka, Hal Beltran, Susan Schuster, Margaret Grace, Jonathan Schwarz, Shao Xiang, Denis Kraus, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian Beppo Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Gunnar Selm Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: Susan Übersetzung: Gunnar Selm Besonderer Dank geht an Prof. Stephen Hicks für die Zusammenarbeit bei diesem Projekt. SOUNDTRACKS Toys Are Alive - Studio Le Bus Here Come The Raindrops - Reed Mathis Vertiefen Sie sich mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen: Was würde Nietzsche von der Gesellschaft des 21. Jahrhund...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1be15548-b2eb-4a24-b3d7-bb8e07a84715/bd934322-b8aa-4e60-a9e4-241ec32a4d94-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4rFt8L2p1dTgnwdR6Kx2Zx408002024-01-21T09:31:31.811ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hKk6H2DAwHZtB8Ud5trJ55https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4c0d775f-b3a2-4509-882a-6ee16f4246ca.jpgNietzsche: Wölfe und Schafe"Das, was uns nicht umbringt, macht uns stärker", schrieb Friedrich Nietzsche. In diesem Sprouts-Special in Zusammenarbeit mit Stephen Hicks erforschen wir Nietzsches Einteilung der Welt in Schafe und Wölfe und wie unsere Moral, das, was wir als gut und böse ansehen, das Ergebnis brutaler biologischer Ereignisse ist. Unterstütze uns auf Patreon 🎁 ➜ https://bit.ly/3MqY00D Das ganze Skript: https://docs.google.com/document/d/1diUDX_yy2EiboSkOBkAnSWOLuaQ2R2COJjUjJqC-qN4/edit?usp=sharing DOWNLOAD Video ohne Werbung und Hintergrundmusik 🤫 : https://sproutsschools.com/video-lessons/ QUELLEN und Lehrmittel 🎓(Englisch): https://sproutsschools.com/nietzsche-sheep-and-wolves/ Besucht unsere Website: www.sproutsschools.com DANKE an unsere Förderer auf Patreon: Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Schirmherren erstellt: Margaret Grace, Jonathan Schwarz, Shao Xiang, Denis Kraus, Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin und Stephen Hicks Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Matt Abbott Farbgebung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Leiterin des Partnerschaftsprogramms: Selina Bador Produktion: Bianka Lektorat: Susan Tontechnik: Miguel Ojeda Besonderen Dank an Prof. Stephen Hicks für die Zusammenarbeit bei diesem Projekt. SOUNDTRACKS Spielzeuge sind lebendig - Studio Le Bus Schöne Spielsachen - Studio Le Bus Die Schlacht von 1066 - Patrick Patrikios Schönes Spielzeug - premiumbeat.com Göttliche Maskerade - Jack Pierce Vertiefen Sie sich mit diesen Top-Videos, Spi...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/879ef871-4fa4-431a-898b-4b6951d3b3ec/ba00289a-c3e3-439e-b066-b65d9c075694-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hKk6H2DAwHZtB8Ud5trJ55353012024-01-21T09:31:53.360ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vfzwoWo57ucSmrcZEhkVK6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d951667f-7a57-43c0-aa51-6f92086891b1.jpgNietzsche Herren und SklavenWas, wenn Moral nur eine Fiktion ist, die von der Herde unterlegener Menschen benutzt wird, um die wenigen überlegenen Menschen zurückzuhalten? In diesem letzten Teil unseres Sprouts-Specials mit Stephen Hicks untersuchen wir Nietzsches Erklärung dafür, wie sich Ethik entwickelt und welche Konsequenzen das für Herrentypen hat, die in einer Welt leben, die von der Moral der Sklaven beherrscht wird. Ein besonderer Dank geht an unsere Patreons: Avigail, Badrah, Cedric Wang, David Markham, Denis Kraus, Don Bone, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, John Zhang, Julien Dumesnil, Mathis Nu - und all den anderen!!! Ihr macht diese Videos möglich! Unterstütze uns auf Patreon 🎁 ➜ https://bit.ly/3MqY00D hier könnt ihr das ganze Skript lesen: https://docs.google.com/document/d/1YM4nvF9JEA1caPVBLKOhOPRDoVTfQd3U1hxtRjzMDnI/edit?usp=sharing - Die Sklaven- und Herrenmoral ist "Gut und Böse" - https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://open.library.okstate.edu/introphilosophy/chapter/slave-and-master-morality-by-nietzsche/&ved=2ahUKEwikqP_1n4H1AhXN_aQKHblqCXEQFnoECFsQAQ&usg=AOvVaw3dsOepuGt0etzVEZ_t-A71 - Die Sklaven- und Herrenmoral: Was Nietzsche wirklich meinte - https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://bigthink.com/personal-growth/the-master-and-slave-moralities-what-nietzsche-really-meant/&ved=2ahUKEwikqP_1n4H1AhXN_aQKHblqCXEQtwJ6BAhgEAE&usg=AOvVaw3iNH8NaSxO2lfnmBZ7CH6H - Auswirkungen von Nietzsches Meister-Sklaven-Moral auf zwischenmenschliche Beziehungen - https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.europeanjournalofsocialsciences.com/issues/PDF/EJSS_55_3_02.pdf&ved=2ahUKEwikqP_1n4H1AhXN_aQKHblqCXEQFnoECFwQAQ&usg=AOvVaw2Mtzkz69oKiV4xK0Ba2gG5 QUELLEN https://www.stephenhicks.org/wp-content/uploads/2010/04/hicks-egoism-in-nietzsche-and-rand-final.pdf - Seite 20https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ece21806-ecf3-477a-9183-1c7b798f72af/9f7bb8f5-ba70-4a08-a02a-74f6b3f78c2a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vfzwoWo57ucSmrcZEhkVK6387002024-01-21T09:32:21.825ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gBMVRct9e69pQP1PSY2HKnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a55610cf-1467-48d1-b81a-d0ee522da4a4.jpgKognitive VerhaltenstherapieDie kognitive Verhaltenstherapie wurde 1964 von Aaron Temkin Beck entwickelt und wird häufig eingesetzt, um Menschen mit Phobien, Depressionen, Ängsten oder Süchten zu helfen. Verfolgen Sie die Geschichte von Lily, um zu sehen, wie sie zur Behandlung von Schulangst eingesetzt werden kann. Lies das ganze Script hier: https://docs.google.com/document/d/1ZFYLJCfGVhfVbGp8tDTkV2gXDW1dflNqbtR-GLnvMY4/edit?usp=sharing Unterstütze uns auf Patreon 🎁 ➜ https://bit.ly/3MqY00D DOWNLOAD Video ohne Werbung und Hintergrundmusik 🤫: https://sproutsschools.com/video-lessons/ Besuchen Sie unsere Website www.sproutsschools.com DANKE an unsere Patreons Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian Beppo Peter Färbung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: Susan Übersetzung: Gunnar Selm MEHR INFORMATIONEN Dieser Artikel über Gedankentagebücher gibt einen tieferen Einblick in das Führen von Tagebüchern. QUELLEN - https://psychcentral.com/lib/in-depth-cognitive-behavioral-therapy/ - https://en.wikipedia.org/wiki/Aaron_T._Beck - https://en.wikipedia.org/wiki/Socratic_method/ - https://de.wikipedia.org/wiki/Kognitive_Verhaltenstherapie - https://www.mayoclinic.org/tests-procedures/cognitive-behavioral-therapy/about/pac-20384610 - https://www.simplypsychology.org/cognitive-therapy.html - https://www.psychologyto...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7e786a8e-e70c-41cc-b123-346a0f12d43f/e1203e24-e9eb-4deb-a17b-abf006356c1f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gBMVRct9e69pQP1PSY2HKn390012024-01-21T09:32:37.337ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6Xn5wDY3te2qYakavWuNrfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/47ca176c-9c1b-474d-b210-2c5b922bbabf.jpgVernachlässigung - Das Leben der vergessenen KinderKinder, die körperlich, kognitiv oder emotional vernachlässigt werden, leiden häufig unter Angstzuständen. Als Folge davon produziert ihr Körper Stresshormone. Wenn dies häufig geschieht, werden diese Hormone giftig für das sich entwickelnde Gehirn, was später das emotionale und kognitive Wohlbefinden ein Leben lang unterdrücken kann. Gemeinnütziger Verein von Daniel Rucareanu https://www.facebook.com/federeii/ Behandlung der Auswirkungen von Vernachlässigung in der Kindheit Wenn ein Kind aufgrund von Vernachlässigung daran gewöhnt ist, seine Gefühle zu unterdrücken, kann es schwierig sein, sie zu erkennen und auf gesunde Weise zu erleben. Therapeuten und psychosoziale Fachkräfte können sowohl Kindern als auch Erwachsenen helfen, ihre Gefühle zu erkennen, zu akzeptieren und auf gesunde Weise auszudrücken. Zu diesen Behandlungsmöglichkeiten gehören: 1. Kognitive Verhaltenstherapie (CBT): Die kognitive Verhaltenstherapie zielt darauf ab, Ihnen zu erklären, was in Ihrem Gehirn vor sich geht und wie Sie mit irrationalen Gefühlen oder Ängsten umgehen können. 2. Der Hoffman-Prozess: Ein 7- bis 8-tägiger geführter Prozess, der die Teilnehmer in ihre Kindheit zurückversetzen soll, damit sie sich wieder mit ihren Eltern verbinden und Frieden schließen können. 3. Familientherapie: Wenn ein Kind zu Hause emotional vernachlässigt wird, kann eine Familientherapie sowohl den Eltern als auch dem Kind helfen. 4. Erziehungskurse: Eltern, die die emotionalen Bedürfnisse ihres Kindes vernachlässigen, könnten von Erziehungskursen profitieren. 5. Psychoanalyse: Ziel der psychoanalytischen Therapie ist es, verdrängte Gefühle und Erfahrungen freizusetzen, d. h. das Unbewusste bewusst zu machen. Unterstützt uns, um das Bewusstsein für vernachlässigte Kinder und andere wichtige Themen zu schärfen https://www.patreon.com/sprouts 🐦: Das Skript gibt es hier zu lesen: https://docs.google.com/document/d/1n9QTLE31rJIIgSAzMR-owzaZQwjPDJAUaYClzxz_6sc/edit?usp=sharing Besucht unsere We...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/30389729-8176-441c-b1ef-18e3565963d0/a46a996c-2ddd-4d6f-a800-cdae94447e2e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6Xn5wDY3te2qYakavWuNrf358002024-01-21T09:33:24.262ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/asApDPBayAPbEZeBA4V8MShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7e40ab12-f76e-4a70-afe9-175b57fd97b6.jpgGewaltfreie KommunikationEs gibt zwei Arten von Kommunikation. Gewaltvolle Kommunikation ist zwanghaft, manipulativ und verletzend. Gewaltfreie Kommunikation ermöglicht es uns, ein besseres und ehrlicheres Verständnis füreinander zu erreichen. Marshall Rosenberg, der das Modell entwickelt hat, wollte die Unterschiede zwischen den Kommunikationsstilen mit zwei Tieren zeigen. Erfahrt mehr über seine Theorie und wie Du ein besserer Kommunikator werden kannst! Lies das ganze Skript hier: https://docs.google.com/document/d/1ExYoJiVvxaBq4a5CjtU6TzwzUpt1dihM9dNiWJiHc-I/edit?usp=sharing Unterstütze uns auf Patreon 🎁 ➜ https://bit.ly/3MqY00D Besucht unsere Website www.sproutsschools.com DANKE an unsere Gönner (KEEP UP TO DATE) Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Margaret Grace, Jonathan Schwarz, Shao Xiang, Denis Kraus, Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts MITARBEITER (HALTEN SIE SICH AUF DEM LAUFENDEN) Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Färbung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: Susan Übersetzung: Gunnar Selm DIG DEEVER mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen Gewaltfreie Kommunikation: Eine Sprache des Lebens. - PDF herunterladen Die "Gewaltfreie Kommunikation" hat ihre Vorzüge, aber seien Sie vorsichtig mit der "richtigen Art", verbal zu kommunizieren. - Wie man sich in der gewaltfreien Kommunikation zurechtfindet Gewaltfreie Kommunikation ist ein Instrument des psychischen Terror...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4c98ca5f-4d3e-4be2-8b67-fd733da6cf58/241e27e5-b470-4fb0-8a20-362f1eb900b5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/asApDPBayAPbEZeBA4V8MS280012024-01-21T09:33:09.412ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wkkL2omsR1JDgePnmBqUgQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d13b31d-7f43-4dc0-b1ba-1e5057df728f.jpgJohn Locke: Wie man freie Denker bildetLockes Ideen zu Religion und Demokratie wurden zur Grundlage der meisten liberalen Gesellschaften und machen ihn zum Vater des Liberalismus. Einige sind jedoch der Meinung, dass sein Erziehungsratgeber "Some Thoughts Concerning Education" (Einige Gedanken über die Erziehung) noch einflussreicher gewesen sein könnte. Mehr über die Ideen aus dem Jahr 1694, die auch heute noch relevant sind, erfahren Sie in unserem Video. Unterstütze uns auf Patreon 🎁 ➜ https://bit.ly/3MqY00D DOWNLOAD Video ohne Werbung und Hintergrundmusik 🤫: https://sproutsschools.com/video-lessons/ Besuchen Sie unsere Website www.sproutsschools.com DANKE an unsere Patreon: Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Färbung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: Susan Übersetzung: Gunnar Selm MEHR: Sehen Sie sich weitere Sprouts-Videos zum Thema Erziehung an, um weiter zu lernen: Bindungstheorie: Wie sich die Kindheit auf das Leben auswirkt: https://youtu.be/wStZIrFuOvU QUELLEN https://de.wikipedia.org/wiki/John_Locke https://en.wikipedia.org/wiki/Two_Treatises_of_Government https://en.wikipedia.org/wiki/Some_Thoughts_Concerning_Education https://en.wikipedia.org/wiki/A_Letter_Concerning_Toleration https://www.mtsu.edu/first-amendment/article/1257/john-locke https://en.wikipedia.org/wiki/Associationism https...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f5a577e6-d784-4f88-91a0-a686c0732416/5b4e51e1-b600-4cbd-b845-caf2a214a973-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wkkL2omsR1JDgePnmBqUgQ362022024-01-21T09:34:08.224ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3axaATsz85SWojT2b4FsWJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d29681e-1126-4988-b553-d1ca2fa6da81.jpgDie Gschichte eines kleinen VerstandesEs war einmal ein kleiner Verstand, der von einem Höhenflug auf einen Tiefpunkt stürzte. Dies ist seine Geschichte, wie er wieder auf die Beine kam und sein bestes Selbst wurde. Wir hoffen, dass diese Geschichte dir in schweren Zeiten hilft oder dich inspiriert, mutig zu sein und deine Leidenschaft zu finden. Unterstütze uns auf Patreon 🎁 ➜ https://bit.ly/3MqY00D QUELLEN und Lehrmittel 🎓: https://sproutsschools.com/the-story-of-a-little-mind/ BESUCHT unsere Website : www.sproutsschools.com Hier könnt ihr eigene Themen vorschlagen und für neue Themen abstimmen : https://sprouts.featureupvote.com/ DANKE an unsere Gönner Andrea Basilio Rava, Angela, Badrah, Brilliant Minds Learning, Cedric.Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, Jonathan Schwarz, Liskaya, Marcel, Margaret Grace, María, Marq Short, Mathis Nu, Mezes. Macko, Muhammad Humayun, Okan Elibol, Petra, Raymond Fujioka, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Robert Cook, scripz, Si, Stephen, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst und all die anderen.Danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Farbe: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Leiterin des Partnerschaftsprogramms: Selina Bador Produktion: Bianka Lektorat: Susan Übersetzung: Gunnar Selm SOUNDTRACKS All good times - Olive Musique Alone in Montmartre - Studio Le Bus Baby Boom - Olive Musique Vertiefen Sie sich mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen: Keine zusätzlichen Ressourcen QUELLEN https://en.wikipedia.org/wiki/Cognitive_bias https://en.wikipedia.org/wiki/Behavioral_pattern https://en.wikipedia.org/wiki/Habit https://en.wikipedia.org/wiki/Mindfulnesshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11872d7d-a3f1-4f6e-bba4-1a22c449d156/d877f702-6880-4478-9765-0f0a7103541a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3axaATsz85SWojT2b4FsWJ179002024-01-21T09:33:43.644ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3wWgMnvacdkw3n3KmUUAfShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55d062b7-5786-434c-97fc-34fcbba2f3ae.jpgSozialkognitive Lerntheorie: Banduras Experimente mit der SchlagpuppeHellobetter: https://hellobetter.de/online-kurse/burnout-stress/?utm_source=youtube&utm_medium=pat_online&utm_campaign=testimonial_ytchannel_sprouts_deutschland Was denkst Du? Können wir nur durch direkte Erfahrung lernen oder auch durch das Beobachten anderer? Um zu beweisen, dass Kinder durch bloßes Beobachten lernen können, entwickelte der amerikanisch-kanadische Psychologe Albert Bandura die Bobo-Puppen-Experimente - eine Reihe umstrittener Studien, an denen Vorschulkinder, erwachsene Modelle und eine aufrecht stehende Puppe beteiligt waren. Was hat er herausgefunden? Unterstütze uns auf Patreon ➜ https://bit.ly/3MqY00D www.sproutsschools.com BEITRAGEN Sie, indem Sie Ihr Lieblingsthema hochstufen oder neue Themen vorschlagen: https://sprouts.featureupvote.com/ DANKE an unsere Förderer Andrea Basilio Rava, Angela, Badrah, Brilliant Minds Learning, Cedric.Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, Jonathan Schwarz, Liskaya, Marcel, Margaret Grace, María, Marq Short, Mathis Nu, Mezes. Macko, Muhammad Humayun, Okan Elibol, Petra, Raymond Fujioka, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Robert Cook, scripz, Si, Stephen, Stephen Clark, Stefan Gros, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst und all die anderen.Danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Färbung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Leiterin des Partnerschaftsprogramms: Selina Bador Produktion: Bianka Lektorat: Susan Tontechnik: Miguel Ojeda Übersetzung: Gunnar Selm SOUNDTRACKS Schöne Spielsachen - Studio Le Bus Spielzeuge sind lebendig - Studio Le Bus Vertiefen Sie sich mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen: Banduras Theorie des sozialen...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1484096b-6236-46fe-bb1f-e9c3a10564c6/cac1264d-5908-4dc5-a3da-2714a740e9ba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3wWgMnvacdkw3n3KmUUAfS332022024-01-21T09:34:47.160ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uvbVZebEa6GPDDuBt4xdVNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f7b70679-ce3c-4a99-9cde-79b5915fa901.jpgOhne Risiko kein Lernen - Die eigene Haut riskierenSkin in the game, also Die eigene Haut zu riskieren ist ein wirtschaftlicher und ethischer Grundsatz, der besagt, dass derjenige, der von seiner Tätigkeit profitieren will, auch verlieren sollte, wenn die Dinge schief laufen. Das Prinzip ist auch wichtig für das Lernen, den Aufbau von Fähigkeiten und die menschliche Entwicklung. Denn wer lernen will, ohne das Risiko des Scheiterns einzugehen, erhält nicht das notwendige Feedback, um zu erfahren, was es heißt, Fehler zu machen. Sie können ihr ganzes Leben lang lernen, aber sie lernen eigentlich nichts. Unterstütze uns auf Patreon ➜ https://bit.ly/3MqY00D Besucht unsere Webseite : www.sproutsschools.com Hier könnt ihr für euer Lieblingsthema abstimmen oder neue Themen vorschlagen : https://sprouts.featureupvote.com/ DANKE an unsere Patreons: Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Adam G, Andrea Basilio Rava, Angela, Badrah, Bettina Kind, Bob Wikerson, Broke, Cedric Wang, Daniel Kapuschinsky, Daniel Kramer, David Markham, Deepak Kamlesh, Denis Kraus, Don Bone, Enrique Arellano Farias, Esther Chiang, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, Jeffrey Cassianna, Johan Klassen, John Zhang, Jonathan Schwarz, Judy Roland, kritik bhimani,https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e6d3302b-16da-431d-8fbe-33cf6a173788/c36001b9-3381-4e05-8f2d-f9d5fac1ba43-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uvbVZebEa6GPDDuBt4xdVN281002024-01-21T09:34:10.273ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/npchawaPB55yY3rc2hEaHbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/15085b67-2dd7-4283-9689-8caef1a33c93.jpgIst das gerecht? Rent Seeking.DEIN CLARK LINK: https://clarkwp.wpengine.com/landing/social/sprouts_deutschland/?utm_source=instagram&autm_campaign=bc-45-3-x Rent-Seeking ist ein Verhalten, das die Tendenz von Menschen beschreibt, Gewinne zu erzielen, ohne echte Arbeit zu leisten. Dies mindert die wirtschaftliche Effizienz durch die Fehlallokation von Ressourcen. Rent-Seeking behindert auch die Schaffung von Wohlstand, verringert die Staatseinnahmen, erhöht die Einkommensungleichheit und führt möglicherweise zum nationalen Niedergang. Unterstütze uns auf Patreon ➜ https://bit.ly/3MqY00D DOWNLOAD Video ohne Werbung und Hintergrundmusik 🤫: https://sproutsschools.com/video-lessons/ Tragen Sie sich in unsere Mailingliste ein und verpassen Sie kein neues Video von uns 🔔: http://eepurl.com/dNU4BQ QUELLEN und Lehrmittel 🎓: https://sproutsschools.com/rent-seeking-taking-without-giving/ BESUCHEN Sie unsere Website : www.sproutsschools.com BEITRAGEN Sie, indem Sie Ihr Lieblingsthema hochstufen oder neue Themen vorschlagen: https://sprouts.featureupvote.com/ DANKE an unsere Gönner Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Adam G, Andrea Basilio Rava, Angela, Badrah, Bettina Kind, Bob Wilkerson, Broke, Cedric Wang, Daniel Kapuschinsky, Daniel Kramer, David Markham, Deepak Kamlesh, Denis Kraus, Don Bone, Enrique Arellano Farias, Esther Chiang, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, Jeffrey Cassianna, Johan Klassen, John Zhang, Jonathan Schwarz, Judy Roland, kritik bhimani, Margaret Grace, María, Marq Short, Mathis Nu, Muhammad Humayun, Nancy Bueffler, Raman Srivastava, Raymond Fujioka, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Scripz, Sergei Kukhariev, Shao Xiang, Stephen, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tsungren Yang, Vishruth Harithsa, Wolfgang Vullhorst und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin und Jonas Jacquet Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Mithril Färbung: Nalin Bea...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ad4cf824-bf77-4889-9cf9-4b0c10626568/e6d45787-c862-4340-97dd-98376e176628-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/npchawaPB55yY3rc2hEaHb388002024-01-21T09:35:29.137ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8zQw6nPbzNi6uVzZhYKXg2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/72352758-2104-41cf-a9c7-765d4b0f0bb7.jpgGelegenheitskosten: Die versteckten Kosten von AllemDEIN CLARK LINK: https://clarkwp.wpengine.com/landing/social/sprouts_deutschland/?utm_source=instagram&autm_campaign=bc-45-3-x Jeden Tag müssen wir Entscheidungen treffen, seien es kleine, wie das Probieren einer neuen Seife, oder große, wie der Umzug ins Ausland. Jede dieser Entscheidungen hat ihren Preis. Dieser Preis ist der Nutzen, auf den wir verzichten, wenn wir die andere Option nicht wählen. Wirtschaftswissenschaftler nennen diese Vorteile "Opportunitätskosten". Obwohl sie oft nicht so offensichtlich und manchmal spekulativ sind, können die Opportunitätskosten enorm sein, daher ist es sinnvoll, sich mit ihnen zu beschäftigen! QUELLEN und Lehrmittel 🎓: https://sproutsschools.com/opportunity-cost-the-hidden-costs-of-everything/ BESUCHT unsere Website : www.sproutsschools.com Hier könnt Ihr Euer Lieblingsthema hochvoten oder neue Themen vorschlagen: https://sprouts.featureupvote.com/ DANKE an unsere Gönner Andrea Basilio Rava, Angela, Ann Hufstader, Artur, Badrah, Brilliant Minds Learning, C, Cedric.Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Juliet Hutchings, L Efre, Liskaya, Marcel, Marco VanGuff, Margaret Grace, María, Marq Short, Mathis Nu, Mezes. Macko, Muhammad Humayun, Nicki, Okan Elibol, Petra, Raymond Fujioka, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Robert Cook, scripz, Si, Stephen, Stephen Clark, Stefan Gros, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst, Yvonne Clapham und all die anderen.Danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian Beppo Peters Färbung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Leiterin des Partnerschaftsprogramms: Selina Bador Produktion: Morgan Lizop Lekt...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3d696a73-a60e-417a-acb0-f032839a981b/df932ff2-f369-45c3-b9ea-53fea4f4ef29-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8zQw6nPbzNi6uVzZhYKXg2278002024-01-21T09:34:51.006ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3ncHBC7QMk3wCpGWDEzT8Thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5968d840-8931-4350-a476-a9175e7bffbb.jpgGeschwister: Wie Brüder und Schwestern sich beeinflussenDie meisten Menschen haben ein Geschwisterkind - in der Tat ist es heute in den USA wahrscheinlicher, dass ein Kind mit einem Bruder oder einer Schwester aufwächst als mit einem Vater. Während viele Sozialwissenschaftler die Auswirkungen von Schule und Elternschaft erforschen, wird einer Beziehung, die vielleicht sogar noch folgenreicher ist, wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Um zu verstehen, wie wichtig die Beziehung zu unseren Geschwistern ist, sollten wir uns an die tragische Geschichte der beiden berühmtesten Brüder der westlichen Geschichte erinnern. Unterstütze uns auf Patreon ➜ https://bit.ly/3MqY00D Weiteres Material: Wenn Sie Kinder haben, die Hilfe brauchen, um zu lernen, miteinander auszukommen, sollten Sie die Teilnahme an diesem Bildungsprogramm in Betracht ziehen Adlers Forschungen haben dem Test der Zeit größtenteils standgehalten, wobei moderne wissenschaftliche Techniken zeigen, dass seine Theorien ziemlich genau waren. Die wichtigste davon ist, dass die Reihenfolge der Geburt die Persönlichkeit der Kinder am meisten beeinflusst. Dies steht auch in Wechselwirkung mit dem Geschlecht. Eine große Einschränkung der adlerianischen Theorien war, dass er seine Forschungen nur an kaukasischen englischen und nordamerikanischen Kindern durchführte, was bedeutet, dass seine Forschungen nicht auf andere Ethnien, Bevölkerungen und Kulturen verallgemeinert werden konnten. Neuere Forschungen versuchen jedoch, dies zu tun, und anscheinend gibt es, obwohl die Auswirkungen in den verschiedenen Kulturen leicht unterschiedlich sind, immer einen Unterschied im Verhalten, der mit der Reihenfolge der Geburt korreliert. Lesen Sie mehr über Adlers Forschung QUELLEN Individualpsychologie, Alfred Adler - Wikipedia https://de.wikipedia.org/wiki/Individualpsychologie Der Einfluss von Geschwistern auf die objektiv gemessene körperliche Aktivität von Kindern: eine Meta-Analyse und systematische Überprüfung https://bmjopensem.bmj.com/content/4/1/e000405 Qualität der Gesc...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13281e1e-2184-42b8-a52d-b6f0eb2d7c1d/8f657303-0d4d-460e-ae17-df540a567533-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3ncHBC7QMk3wCpGWDEzT8T382002024-01-21T09:35:31.315ZlernenBildungwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fr86UEixGpcECKSJidMzLyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/582e29a4-fe88-4b9e-94ab-c4a54c586796.jpg3 Arten von Phobien & der berühmte Fall des KnopfjungenEine Phobie ist eine übermäßige Angst vor einer scheinbar harmlosen Sache. Die Betroffenen bemühen sich sehr, bestimmte Situationen zu vermeiden, und wenn sich eine Situation nicht vermeiden lässt, kommt es zu schweren Ängsten, Panikattacken oder sogar Ohnmachtsanfällen. Der berühmte Fall des Knopfjungen zeigt, wie ein einziges Ereignis in der Kindheit eine Phobie hervorrufen kann, die überraschend komplex zu behandeln ist. Unterstützt uns, damit wir mehr Videos über Psychologie produzieren können! ➜ https://bit.ly/3MqY00D 🐦: Besucht unsere Webseite: https://sproutsschools.com/video-lessons/ QUELLEN und Lehrmittel 🎓: https://sproutsschools.com/the-science-of-phobias-n-the-famous-case-of-button-boy/ Besuchen Sie unsere Website www.sproutsschools.com Hier könnt Ihr Eure Lieblingsthemen hochvoten oder neue Themen vorschlagen: https://sprouts.featureupvote.com/ DANKE an unsere Patrons: Andrea Basilio Rava, Angela, Ann Hufstader, Artur, Badrah, Brilliant Minds Learning, C, Cedric.Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Juliet Hutchings, L Efre, Liskaya, Marcel, Marco VanGuff, Margaret Grace, María, Marq Short, Mathis Nu, Mezes. Macko, Muhammad Humayun, Nicki, Okan Elibol, Petra, Raymond Fujioka, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Robert Cook, scripz, Si, Stephen, Stephen Clark, Stefan Gros, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst, Yvonne Clapham und all die anderen.Danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian Beppo Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: Susan Tontechnik: Miguel Ojeda Faktenche...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74e1e983-c9f5-4eb3-8344-e833f6f2e7a4/12674616-ab3f-4d31-b63c-3b5acecc72d2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fr86UEixGpcECKSJidMzLy340012024-01-21T09:36:15.886ZBildungwissenschaftstudienpsychologielernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i7oFTZ78Y8Vz2QSUsEqX3ihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3c91f1f9-ff25-46ad-b747-37d0a87aab4b.jpgWas ist eine Pollenanalyse?Wie sah die Natur früher aus? Welche Pflanzen wuchsen zum Beispiel vor 10.000 Jahren? Das können Forscherinnen und Forscher tatsächlich herausfinden! Eine Möglichkeit dazu bietet die Pollenanalyse. Aus einem Bohrkern werden Bodenproben entnommen. Der Boden besteht aus verschiedenen Erdschichten. Diese stammen aus unterschiedlichen Jahrhunderten. Durch den hohen Druck werden in den Erdschichten Pflanzenüberreste der vergangenen Jahre konserviert - unter anderem auch fossiler Blütenstaub. Mit Hilfe einer sogenannten Radiocarbondatierung können die Erdschichten zeitlich zugeordnet werden. Um beispielsweise zu untersuchen, welche Pflanzen vor 10:000 Jahren an dem Standort der Erdbohrung wuchsen, wird die Probe aus einer Tiefe von 850 cm analysiert: Die Pollen werden gezählt und ihrer Mutterpflanze zugeordnet. Über die Pflanzenbestimmung wiederum lassen sich auch Aussagen über das damalige Klima machen – wie hoch die Temperaturen waren oder ob es viel geregnet hat. ZDF/Terra X/Melissa Hemberger/Anna-Lena Neidlinger/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.ages.at/tier/bienen/pollenanalysehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8a8fcd3e-7b38-4069-b237-0b5abf38c1a1/8a03b5de-5f9b-4992-942d-a53488801e95-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i7oFTZ78Y8Vz2QSUsEqX3i73002024-01-21T08:08:32.019ZTerraXNatur und UmweltBiologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jpotnssJN7biVf32L8o5dahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f6f1513-32b4-4c00-ae46-3ea98024c164.jpgWürdest Du DAS tun? - Das Milgram ExperimentKLASSENÜBUNG: Der Pädagoge Joe Wayand hat diese Übung, die er in seinem Klassenzimmer durchführt, weitergegeben: Wenn ich das Milgram-Experiment behandle, zeige ich einen Teil des Originalfilms "Obedience" (Gehorsam) - die meisten Universitäten haben ihn (beachten Sie, dass Sie Teile des vollständigen Dokumentarfilms "Milgram Experiment 1962" zeigen können). Ich vergewissere mich, dass die Unterrichtszeit zu Ende ist, bevor ich das Video nicht mehr zeigen kann. Dann sage ich den Schülern: "Ich weiß, dass die Zeit fast abgelaufen ist, aber ich möchte, dass ihr bleibt und euch den Rest des Videos anseht." Nach etwa 1 Minute sage ich erneut: "Ich weiß, wir sind spät dran, aber es ist wichtig, dass ihr euch den Rest des Videos anseht." Die Schüler sind zu diesem Zeitpunkt sehr unruhig, aber normalerweise bleiben sie sitzen. 3 Minuten vorbei... 4 Minuten vorbei... Oft muss ich sie "vom Haken lassen", indem ich die Sprache des Versuchsleiters nachplappere: "Es ist wichtig, dass Ihr bleibt, bis das Video zu Ende ist." "Wenn das Video zu Ende ist, werde ich es zurückspulen und wir werden von Anfang an weitersehen." Schließlich dämmert es einem Schüler, dass ich ihn austricksen will. Als der erste Schüler aufsteht, um zu gehen, rufe ich: "Setz dich hin! Du musst bleiben und dir das Video ansehen!" Normalerweise geht der Schüler weiter, und ich schreie weiter. "Ich bin Dr. Wayand! Ich verlange, dass du auf deinen Platz zurückkehrst!" Zu diesem Zeitpunkt lächelt die Hälfte der Schüler und die andere Hälfte ist entsetzt. Schließlich verstehen auch sie den Witz, und ich fordere sie weiter auf, auf ihre Plätze zurückzukehren, während sie alle aus dem Klassenzimmer strömen. Auf diese Weise bekommen die Schüler einen persönlichen Eindruck von der Konformität, die uns überall umgibt. Sie verstehen, dass nicht nur "andere Menschen" der Konformität unterliegen. Zu Beginn der nächsten Unterrichtsstunde diskutieren wir darüber, wie es sich angefühlt hat usw. Man muss schon ein bissch...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9508738e-2031-4198-8d62-052c072348f1/fa7dcfa5-a376-4ebf-b96b-d03836e914d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jpotnssJN7biVf32L8o5da345012024-01-21T09:36:18.532ZstudienpsychologieBildunglernenwissenschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/26qP55MqEH9fH2c2ifXbjmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/98e00729-c9ac-4908-8758-3837bacbc6a3.jpgWenn Einer alles nimmt – Tragik der AllmendeBei der Tragödie der Allmende handelt es sich um eine Situation, in der Einzelpersonen, die in ihrem eigenen Interesse handeln, dem Gemeinwohl aller anderen zuwiderhandeln, indem sie durch ihr kollektives Handeln eine gemeinsame Ressource erschöpfen oder verderben. Das Phänomen wurde erstmals von dem britischen Wirtschaftswissenschaftler William Forster Lloyd im Jahr 1833 beschrieben. Lloyd stellte fest, dass das Weiden auf den Allmenden (Felder, die jedem offen standen) kostenlos war und das Land dadurch verdorben wurde, was den Wert der Felder für alle verringerte. Fällt Ihnen eine kostenlose Ressource ein, die möglicherweise der gleichen Tragödie ausgesetzt ist? UNTERSTÜTZE uns, um weitere Wirtschaftskonzepte zu entdecken! https://bit.ly/3MqY00D 🐦: Video ohne Werbung und Hintergrundmusik 🤫: https://sproutsschools.com/video-lessons/ QUELLEN und Lehrmittel (EN) 🎓: https://sproutsschools.com/tragedy-of-the-commons/ BESUCHT unsere Website : www.sproutsschools.com Hier könnt Ihr Euer Lieblingsthema hochstufen oder neue Themen vorschlagen: https://sprouts.featureupvote.com/ DANKE an unsere Gönner Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basilio Rava, Angela, Badrah, Brilliant Minds Learning, Cedric Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, Jonathan Schwarz, Liskaya, Marcel, Margaret Grace, María, Marq Short, Mathis Nu, Mezes. Macko, Muhammad Humayun, Okan Elibol, Petra, Raymond Fujioka, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Robert Cook, S m thompson, Si, Stephen, Stephen Clark, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Be...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/08db25ee-df23-45af-a59a-5fd8a249f968/5b57458a-b865-4f4d-8668-0ae26fda64d0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/26qP55MqEH9fH2c2ifXbjm316002024-01-21T09:37:01.900ZstudienpsychologieBildunglernenwissenschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u2FLhVtWiwKnDkfU8wTxophttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cdb57673-f9f3-4d5c-94d0-ac9a9dab4635.jpgAutismus Spektrum - Eine andere Art die Welt zu sehenAutismus ist keine Krankheit und kann daher nicht geheilt werden. Was wir jedoch tun können, ist, mehr darüber zu erfahren und ein Verständnis dafür zu entwickeln. In diesem Video hilft uns Timo, ein Junge mit der Diagnose Autismus, zu verstehen, wie das Leben mit einem neurodivergenten Geist sein kann. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst nie ein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ 3D-AUTISMUS-SIMULATION Um einen 3-dimensionalen Einblick zu bekommen, wie ein autistisches Mädchen ihre eigene Überraschungsgeburtstagsfeier erlebt, besucht diesen Link (englisch) https://youtu.be/OtwOz1GVkDg. DANKE, PATREONS! 🙏 Vielen Dank an unsere wunderbaren Patreons Nancy Bueffler, Adam G, Raman Srivastava, Karl Luckwald, Daniel Kramer, Marq Short, Ronny Thomas Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Eva Marie Koblin, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, Petra, Adèle D, kritik bhimani, David Markham, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu, Julien DUMESNIL und viele andere. UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/ Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Männliche Stimme: Matt Abbott Stimme: Christian "Beppo" Peters Färbung: Nalin Expertin: Cynthia Borja Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Korrekturlesen: Susan Übersetzung: Gunnar Selm MUSIK www.premiumbeats.com LIZENZ Creative Commons CC-BY-NC Mehr Infos hier: https://sproutsschools.com/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2fc21a8-0a41-4cfc-a145-f3c75da68aa7/52d8f467-c1f8-4a63-80c2-5f9741a49f76-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u2FLhVtWiwKnDkfU8wTxop391062024-01-21T09:37:04.141ZstudienpsychologieBildunglernenwissenschaftYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oDiVNh1oDa6bJMpwyjqNLChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c6d0f06c-1fba-4d27-b2e9-fca1eb66a99d.jpgDer Halo Effekt - Superpower der schönen MenschenUnterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst nie neue Videos mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Vielen Dank an unsere wunderbaren Patreons Nancy Bueffler, Adam G, Raman Srivastava, Karl Luckwald, Daniel Kramer, Marq Short, Ronny Thomas Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Eva Marie Koblin, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, Petra, Adèle D, kritik bhimani, David Markham, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu, Julien DUMESNIL und viele andere. UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/ Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Stimme: Christian "Beppo" Peters Coloring: Nalin Expertin: Cynthia Borja Schnitt: Peera Lertsukittipongsa Korrekturlesen: Susan Übersetzung: Gunnar Selm MUSIK www.premiumbeats.com LIZENZ Creative Commons CC-BY-NC Mehr Infos hier: https://sproutsschools.com/ QUELLEN Die Originalstudie: Ein konstanter Fehler in psychologischen Bewertungen. https://www.semanticscholar.org/paper/A-constant-error-in-psychological-ratings.-Thorndike/0a2ad6af640c93bf222da9b13a616afd05fc979b https://www.verywellmind.com/what-is-the-halo-effect-2795906 https://en.wikipedia.org/wiki/Halo_effect Der Attraktivitäts-Halo-Effekt und der Babyface-Stereotyp bei älteren und jüngeren Erwachsenen: Ähnlichkeiten, Akzentuierung des eigenen Alters und OA-Positivitätseffekte https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4020290/ ÜBUNG IM KLASSENZIMMER Bringen Sie Ihre Schüler dazu, ihre eigenen Vorurteile zu erkennen. Zeigen Sie Ihren Schülern zunächst ein Foto eines unattraktiven Mannes oder einer unattraktiven Frau (dieser AI-Gesichtsgenerator könnte hilfrei...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b75e9e45-eec3-41b9-993b-068e1f083774/9b4410f1-135e-4138-ae7c-1d4aee641f2f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oDiVNh1oDa6bJMpwyjqNLC240002024-01-21T09:37:39.481ZwissenschaftBildunglernenstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4NcEFWNs5a2nUM7hYFDbQkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bd139885-8c45-48d0-aac2-c5158ffb48bf.jpgDie Wirkung von Gras auf das Gehirn von TeenagernWenn eine Person Cannabis raucht, gelangt eine der Chemikalien der Pflanze, das THC, von der Lunge in den Blutkreislauf und dann ins Gehirn. Wenn das Gehirn einer großen Menge THC ausgesetzt, aber noch unreif ist, kann der Teil, der für die Kontrolle der Emotionen zuständig ist, nie sein volles Potenzial erreichen. Dies kann langfristige Folgen und Auswirkungen auf die messbare Intelligenz, das Lernen und das Urteilsvermögen eines Menschen haben. Aber es gibt auch andere Gründe, warum Jugendliche kein Gras konsumieren sollten. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D DANKE an unsere Gönner (UPDATE: 09/NOV/2022) Dieses Video wurde mit dem Sponsoring von www.weed.com und der Unterstützung unserer Schirmherren erstellt: Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Justin Keith, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Michael Brown, Mindozone, Natalie O'Brien, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham und all die anderen.Danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Tongestaltung: Miguel Ojeda Produktion: Selina Bador Überprüfung der Fakten: Ludovico Di Chanaz...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1ebed1c8-fa00-4632-af19-b4e3cc497293/5a82c8c3-7438-4256-a91b-c3db19b95f0c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4NcEFWNs5a2nUM7hYFDbQk254002024-01-21T09:37:51.515ZwissenschaftpsychologiestudienBildunglernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ua1Y5Pb4LB8bCV23zGfY5Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/172d4084-e1c8-4bb7-a07a-9ec2c537b8e4.jpgTemperaturen in der WüsteIn der Wüste gibt es nur ganz selten Wolken am Himmel, weil es am Boden kaum Wasser gibt, das verdunsten kann. Tagsüber scheint die Sonne also ungehindert auf den Wüstensand. Da die einzelnen Sandkörner die Sonnenstrahlen reflektieren, heizt sich NUR die Oberfläche des Bodens auf. Zudem kann der Sand die Hitze nicht lange speichern und gibt sie schnell wieder an die Umgebung ab. Und da auch nachts keine Wolken am Himmel sind, die die Wärme in Erdnähe halten würden, entweicht diese ungehindert nach oben mit der Folge, dass die Temperatur extrem abnimmt. Dadurch kann es in Wüsten zu sehr großen Temperaturschwankungen kommen. ZDF/Tivi/1, 2 oder 3/Franziska Diesbach/Christian Jung/Christoph Söhngen/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.planet-wissen.de/natur/landschaften/trockenwuesten/index.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e4022c1c-ae17-4ad6-8332-8c60f40ae73e/95b8071e-3f20-4b89-9abd-8f7a39946d80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ua1Y5Pb4LB8bCV23zGfY5E44022024-01-21T08:08:18.589ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4L1pNALRzG9RSjdLpMUFDdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/177f5d52-b8d6-42b4-b33d-4ca75e940f64.jpgFOMO - Die Angst etwas zu verpassenDie Angst, etwas zu verpassen, ist eine Angst davor, etwas zu verlieren, was wir nie hatten, und könnte daher als ein geistiger Defekt bezeichnet werden. Sie ist jedoch weit verbreitet, real und kann dazu führen, dass wir etwas bedauern, das eigentlich gar nicht passiert ist. Die volle zerstörerische Kraft von FOMO kann man bei zwei Freunden beobachten, die 2012 beschlossen, ihre Ersparnisse in Bitcoin zu investieren. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com DANKE an unsere Patreons (Aktualisiert am 30.11.2022) Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Schirmherren erstellt: Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Justin Keith, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Michael Brown, Mindozone, Natalie O'Brien, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen - danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christia...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e706510-55b7-4637-8e19-9575a258d13a/b758cd82-2450-47b5-9284-73cb663e7090-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4L1pNALRzG9RSjdLpMUFDd285002024-01-21T09:38:24.103ZpsychologiestudienwissenschaftlernenBildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bSuLzW7Wf81C5YWbHf9Dmyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91ea5a64-40aa-45ba-87bb-d5f3377032e4.jpgKognitive Dissonanz - Der Kampf der gegensätzlichen GlaubenssätzeDie kognitive Dissonanz beruht auf der Idee, dass wir zwei Vorstellungen, die psychologisch nicht miteinander vereinbar sind, verändern und in Einklang bringen. Wenn die beiden widersprüchlichen Vorstellungen tief in unserer Identität verwurzelt sind, kann dieses mentale Ungleichgewicht überwältigend werden und unsere Gedanken berauschen - und als Folge davon glauben wir vielleicht sogar die absurdesten Verschwörungstheorien. Sehen Sie sich unser Video über die Ursprünge dieser Idee und ihre ursprüngliche Erforschung aus dem Jahr 1954 an. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian Beppo Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Tongestaltung: Miguel Ojeda Produktionsleitung: Selina Bador Überprüfung der Fakten: Ludo Saint Amour di Chanaz Übersetzung: Gunnar Selm SOUNDTRACKS Toys Are Alive - Studio Le Bus Magical Keys - Studio Le Bus Terror Avenue - Jack Pierce Vertieft Euch mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen: Lesen Sie in diesem Beitrag von The Conversation über das Fleischparadoxon und wie Ihr Gehirn mit der Ethik des Tierverzehrs ringt. https://theconversation.com/the-meat-paradox-how-your-brain-wrestles-with-the-ethics-of-eating-animals-175683 Lesen Sie eine Forschungsarbeit darüber, warum das logische Denken stärker mit unplausiblen als mit plausiblen Verschwörungsvorstellungen zusammenhängt. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34813995/ Sehen Sie sich ein Interview mit dem Autor von The Intelligent Trap an, in dem er erklärt, warum intelligente Menschen dumme Fehler machen. https://www.youtube.com/watch?v=rY_e0-FOehY Oder lesen S...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/58084df0-2c7a-44ea-964e-b90b60cd1f1c/1d0f49c4-b58c-4045-b1d7-b13999471c7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bSuLzW7Wf81C5YWbHf9Dmy319012024-01-21T09:38:36.612ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/miK4Q2VtyE8t9fzrfPreLhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/29a17209-d9f1-4af2-af84-f77d2de0fa8b.jpgSelbstbestimmungstheorie - 3 grundlegenden Bedürfnisse, die unser Verhalten bestimmenDie Selbstbestimmungstheorie besagt, dass Menschen motiviert sind, zu lernen, zu wachsen und ihr Leben zu verändern, wenn ihre drei grundlegenden psychologischen Bedürfnisse befriedigt sind: Kompetenz, Verbindung und Autonomie. Menschen, die nicht in der Lage sind, diese drei Bedürfnisse zu erfüllen, können sich amotiviert fühlen oder extrinsische Belohnungen brauchen, um zu lernen oder Veränderungen vorzunehmen. Sie haben oft wenig Kontrolle über ihr eigenes Leben, kein Gefühl von Selbstbestimmung und oft auch eine schlechte mentale Gesundheit. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Michael Brown, Mindosone, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol U...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a470f529-0189-4a58-8687-9e20ef8f3034/e9a87c7d-eab8-4683-9ac2-d5e9c0dde159-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/miK4Q2VtyE8t9fzrfPreLh377032024-01-21T09:39:00.493ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6TtmfsTQnAMYYFac2hPPgYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/abb599d5-bcea-4928-810a-a1538076955d.jpgFluide & Kristallisierte IntelligenzEs gibt wahrscheinlich zwei Arten von Intelligenz. Die fluide Intelligenz ist Ihre Fähigkeit, schnell zu denken. Sie beruht auf der Fähigkeit, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten und profitiert von einem starken Arbeitsgedächtnis. Kristalline Intelligenz ist die Fähigkeit, Wissen aus früheren Lernprozessen anzuwenden, das im Langzeitgedächtnis gespeichert wurde. Um zu veranschaulichen, wie die beiden zusammenarbeiten, haben wir ein kurzes Märchen geschrieben - die Geschichte eines jungen Mannes, der eine junge Prinzessin retten will, die von einer bösen Hexe gefangen genommen wurde. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basilio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Brilliant Minds Learning, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Leonel, Liskaya, Marcel, Marco VanGuff, María, Marq Short, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Mindozone, Mique XO, Muhammad Humayun, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an Sie! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeu...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2fad7ae5-c2ff-44fd-a49d-597fbf7ce372/67361047-6f7d-4c0b-97a4-b4a941b066ee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6TtmfsTQnAMYYFac2hPPgY218002024-01-21T09:39:15.549ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tjADJ8D35jjcmEZjkup4TWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9dd85d40-0962-4b53-9b7c-41c4e6112c24.jpgWie sich Gene und Umwelt auf das Leben auswirken.Wird unsere Persönlichkeit von der Umwelt geprägt oder sind wir weitgehend genetisch programmiert? Niemand kann beantworten, ob die Natur oder die Erziehung zu bestimmten Charaktereigenschaften bei Menschen führt. Wir wissen jedoch einiges über die Einflüsse von Genen und Umwelt, wenn es um Gruppen bestimmter Populationen geht - vor allem, wenn wir über uns Menschen sprechen. Unser Verständnis der kleinen asexuellen Krebse scheint eher begrenzt zu sein. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Andrea Basilio Rava, Angela, Ann Hufstader, ArkiTechy, Artur, Badrah, best4all pez, Brilliant Minds Learning, C, Cedric.Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Juliet Hutchings, L Efre, Leonel, Liskaya, Marcel, Marco VanGuff, María, Marq Short, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes.Macko, MiyuPON!! , Muhammad Humayun, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham und alle anderen.Danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador, Morgan Lizop Überprüfung der Fakten: Ludovico Saint Amour Di Chanaz Tongestaltung: Miguel Ojeda - Übersetzung: Gunnar Selm SOUNDTRACKS Magical Keys - Studio Le Bus Nice Toys - Studio Le Bus QUELLEN: Ge...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd3f7c5c-2d87-4fba-8c22-e0613fe52668/d9d2de7d-be13-481e-bb1d-520573698b29-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tjADJ8D35jjcmEZjkup4TW487002024-01-21T09:39:46.636ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r18ZMZ1sKNVCLCVAdv6WdXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/efee31f1-ed22-4bda-bb56-8a825fa5bc71.jpgAschs KonformitätsexperimentIn den 1950er Jahren entwickelte der Psychologe Solomon Asch eine Studie, um zu untersuchen, ob der Gruppenzwang stark genug sein kann, um unsere Wahrnehmung zu verändern und uns an Dinge glauben zu lassen, die nicht wahr sind. Zu diesem Zweck stellte er ein cleveres Experiment zur Konformität auf die Beine, das Fragen über unsere Fähigkeit zum freien Denken aufwirft. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Andrea Basilio Rava, Angela, Ann Hufstader, Artur, Badrah, Brilliant Minds Learning, C, Cedric.Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Eurghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Juliet Hutchings, L Efre, Liskaya, Marcel, Marco VanGuff, Margaret Grace, María, Marq Short, Mathis Nu, Matthias Ruck, MiyuPON!! , Muhammad Humayun, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham und alle anderen.Danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador, Morgan Lizop Tongestaltung: Miguel Ojeda Überprüfung der Fakten: Ludovico Saint Amour di Chanaz Übersetzung...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ca7964fc-35b2-47a8-bb7a-d95d094a5e9f/e8d3d3d4-be87-4efc-9ca0-94f734408ef4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r18ZMZ1sKNVCLCVAdv6WdX319002024-01-21T09:39:49.219ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/beCY9hb3nxVM48SZBR6ac7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e9bd4e58-0e08-434f-a494-ad1facc24523.jpgGrahams Hierarchie der MeinungsverschiedenheitWenn man über ein Thema diskutiert und sich alle einig sind, verstummt das Gespräch oft schnell. Wenn man jedoch anderer Meinung ist, stellt man sich in Widerspruch zu dem, was gesagt wurde, und die Diskussion geht weiter. Paul Graham, ein Computeringenieur, schlug deshalb 2008 eine "Hierarchie der Meinungsverschiedenheiten" vor. Finde heraus, auf welcher Ebene du in der Lage bist, deine Uneinigkeit zu artikulieren. Hoffentlich handelt es sich nicht nur um Beschimpfungen oder eine Reaktion auf den Tonfall. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE an unsere Patreons Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basilio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, Badrah, Brilliant Minds Learning, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Leonel, Liskaya, Marcel, Marco VanGuff, María, Marq Short, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Mindozone, Mique XO, Muhammad Humayun, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an Sie! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele me...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52e2d682-f898-44cf-b2b1-a5ea9d6a22c0/9a949efe-2dc6-4fcf-a03d-b6d194bf28be-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/beCY9hb3nxVM48SZBR6ac7441002024-01-21T09:40:30.532ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rPkcB4NpaxFrgfaWd4x9Ywhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/568e4f6f-c0f1-4797-90ab-b03e8ea1be88.jpgCipollas 5 Gesetze der DummheitMan unterschätzt immer und zwangsläufig die Zahl der Dummen, die im Umlauf sind, sagt Cipollas Gesetz der Dummheit. Obwohl Carlo Cipolla seine Grundsätze ursprünglich in Form eines amüsanten Briefes an seine Freunde formulierte, erlangte es bald große Aufmerksamkeit unter den Gesellschaftstheoretikern. Heute wird Cipollas Gesetz häufig herangezogen, um die Bedeutung kritischen Denkens und sorgfältiger Entscheidungsfindung hervorzuheben, um den potenziellen Auswirkungen der endemischen Unwissenheit in Politik und Unternehmen entgegenzuwirken. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Paul Hopkins, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d1104193-9f22-4b1e-a8f5-9727f102bb76/f9cc9fe2-9d5a-439b-ae0c-042b6b212863-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rPkcB4NpaxFrgfaWd4x9Yw314012024-01-21T09:40:41.532ZBildungpsychologiestudienwissenschaftlernenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ukKBWUic7A95pZ8fpzTVVrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3be71497-5466-4578-9ca5-eb6fe1f6dd72.jpgSoziale Intelligenz - 5 mentale Fähigkeiten um in der Gesellschaft erfolgreich zu seinSoziale Intelligenz ist die Fähigkeit, sich selbst und andere zu kennen, um die eigenen Handlungen und die anderer Menschen richtig einschätzen zu können. Sie setzt sich aus fünf Fähigkeiten zusammen: Sympathie, Selbstwahrnehmung, Empathie, Metakognition und Theory of Mind. Wem es an sozialer Intelligenz mangelt, kann andere missverstehen, was tragische Folgen haben kann. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Michael Brown, Mindosone, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: christian Beppo Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Tongestaltung: Miguel Ojeda Produktion: Selina Bador Überprüfung der Fakten: Ludovico Di Chanaz Übersetzung: Gunnar Selm SOUNDTRACKS Toys Are Alive - Studio Le Bus Terror Avenue - Jack Pierce Vertiefen Sie sich mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen Wie gu...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e581e54f-b0d1-4510-a03d-678b7a733af7/7166fb6b-8d7a-42ee-8c54-87cd128343c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ukKBWUic7A95pZ8fpzTVVr365002024-01-21T09:41:20.414ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bgtYFcocoepoDg75ZTfkVJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb73af11-d98d-4967-b238-f3771a8bb941.jpgLegasthenie: Lese- und SchreibproblemeEtwa 5-10 % aller Kinder werden mit Legasthenie geboren. Kinder mit Legasthenie können beim Lesen Zahlen vertauschen, Buchstaben vertauschen, wenn sie erscheinen, oder beim Schreiben Wörter überspringen. Manche sehen ihre handgeschriebenen Buchstaben verkehrt herum und andere haben Probleme mit den Grammatikregeln - richtig zu schreiben ist oft unmöglich. Während die meisten mit der Bildung zu kämpfen haben, haben einige die Legasthenie zu ihrem Vorteil genutzt, wie zum Beispiel Ingvar Kamprad, der trotz seiner Legasthenie ein milliardenschweres Imperium aufgebaut hat. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Andrea Basilio Rava, Angela, Badrah, Brilliant Minds Learning, Cedric.Wang, Daniel Kramer, Denis Kraus,Digital INnov8ors, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Gatsby Dkdc, Ginger, Hal Beltran, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, Jonathan Schwarz, Liskaya, María, Marcel, Margaret Grace, Marq Short, Mathis Nu, Mezes. Macko, Muhammad Humayun, Okan Elibol, Petra, Raymond Fujioka, Reynir Örn Bachmann Guðmundsson, Robert Cook, S m thompson, Si, Stephen, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Tristan Scifo, Victor Paweletz, und Wolfgang Vullhorst. Vielen Dank an Sie! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATOREN Drehbuch: Jonas Koblin Zeichner: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Kolorierung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador, Morgan Lizop Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: Susan Tongestaltung: Miguel Ojeda Übersetzung: Gunnar Selm UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutss...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5324c8e1-a149-47d9-b510-fd39299ac7d8/9c5e39be-a10f-4184-8587-130d861240ad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bgtYFcocoepoDg75ZTfkVJ405012024-01-21T09:41:23.615ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2UR7ADd75mdMwsqwBCPcPPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f61ae82f-e2d3-4fac-a39c-0ae713c3bc49.jpgDas Peter Prinzip: Beförderung in die maximale InkompetenzDas Peter-Prinzip besagt, dass Menschen, die in großen hierarchischen Organisationen Erfolg haben, befördert werden und befördert werden und befördert werden, bis sie ihre eigene Stufe der Inkompetenz erreichen. Danach werden sie nie wieder befördert und bleiben oft ein Leben lang dort hängen. Um dies besser zu verstehen, wollen wir uns ein Beispiel aus dem wirklichen Leben ansehen. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Michael Brown, Mindosone, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/ Produktion: Selina Bador P...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f7a1505-e7fa-43c0-b9a0-ccdf62964559/2cd2b978-cf7e-41b0-b912-b867b101a7ec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2UR7ADd75mdMwsqwBCPcPP453002024-01-21T09:42:05.251ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8XhL1zBCmQvU6syogh6zAfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ef45be9a-7a22-4f41-9825-e3ded9b8118c.jpg5 Erziehungsstile und ihre AuswirkungenEs gibt 4 weithin erforschte Erziehungsstile: autoritativ, permissiv, autoritär und vernachlässigend. Die Stile reichen von kontrollierend bis anspruchslos, von kalt und unempfänglich bis liebevoll und empfänglich. In den letzten Jahren werden übermäßig involvierte Eltern, die in jedem Aspekt des Lebens ihres Kindes präsent sind, oft als 5. Sie sind auch als Schneepflug- oder Helikopter-Eltern bekannt. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Michael Brown, Mindosone, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin & Avanti Giridharan Künstler: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/406834b8-aee9-41b6-b282-70e7e950bf0e/a6f0df95-6bd8-42d1-b286-4ec7dc6857be-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8XhL1zBCmQvU6syogh6zAf396002024-01-21T09:42:42.744ZpsychologielernenwissenschaftBildungstudienYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/86cbCLffRgB2Rx6g311Mcfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac66e84b-0e21-40d2-b6bf-e9f3b0b6b3f3.jpgDie Feuerstein-Methode: Lernen durch VermittlungKann Lernen gelehrt werden? Oder ist es etwas, das einfach passiert oder nicht passiert? Feuerstein glaubte, dass jeder seine Lernfähigkeit durch menschliche Vermittlung steigern kann. Er unterschied zwischen direktem und indirektem Lernen und was das für die Fähigkeit des Lernenden bedeutet, neue Informationen zu verstehen. Nach sorgfältiger Beobachtung entwickelte er seine Methode der dynamischen Bewertung und kognitiven Intervention. Lesen Sie weiter, um mehr über seine Methode zu erfahren. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com TEAM: Drehbuch: Jonas Koblin Drehbuchüberarbeitung und Beratung: Das Feuerstein-Institut Künstler: Pascal Gaggelli Stimme: Christian "Beppo" Peters Farbgebung: Nalin Bearbeitungen: Peera Lertsukittipongsa Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Lektorat: SusanÜbersetzung: Gunnar Selm QUELLEN Website des Feuerstein-Instituts https://www.icelp.info/ Biografie von Reuven Feuerstein https://en.wikipedia.org/wiki/Reuven_Feuerstein MUSIK www.premiumbeats.com LIZENZ Creative Commons CC-BY-NC Mehr Infos hier: https://sproutsschools.com/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/396994d9-ddc4-47d6-a9f8-831684875460/d9a1fc80-e983-4a48-8590-019aac02b4b5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/86cbCLffRgB2Rx6g311Mcf239002024-01-21T09:42:11.703ZpsychologiestudienwissenschaftlernenBildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p4fqJGDk9u4eNBARu374Rqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/73f6fa5b-880e-43b6-b50f-291a1b514a21.jpgDifferenzielle Assoziation: Psychologie des kriminellen VerhaltensWenn normale Menschen zu Gaunern und Verbrechern werden, liegt das manchmal daran, dass sie von den falschen Leuten lernen. Edwin Sutherlands Pionierarbeit in der Kriminologie hat unser Verständnis dafür, wie dies genau geschieht, erheblich erweitert. Seine Theorie der "differentiellen Assoziation" legt nahe, dass es 9 Grundregeln für das Erlernen kriminellen Verhaltens gibt - und dass wir es fast so lernen wie alles andere auch. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basilio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Brilliant Minds Learning, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, Marco VanGuff, María, Marq Short, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Mindozone, Mique XO, Muhammad Humayun, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Wolfgang Vullhorst, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an Sie! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bab64fa6-1549-45b8-a794-49067b95f96e/8e66ae72-9889-4908-ac0b-293bbad7c53f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p4fqJGDk9u4eNBARu374Rq197002024-01-21T09:43:01.070ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7GCGNXL5vyMKXtiNoM2Ztvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a7eabf4f-2607-4307-9be1-785dc90034ff.jpgNatürliche Selektion - Survival Of The FittestDie meisten Menschen in der westlichen Welt hatten früher eine feste Vorstellung von unserem Ursprung: Alle lebenden Organismen wurden von einem einzigen Schöpfer absichtlich geformt. Dann, im Jahr 1831, beschloss ein 22-jähriger Student, auf eine Expedition zu gehen, die alles verändern sollte. Nach seiner Rückkehr stellte Darwin seine Theorie der natürlichen Selektion auf - ein Prozess, durch den sich lebende Organismen anpassen, vermehren und verändern. Die Entwicklung der Pfeffermotten im Vereinigten Königreich während der industriellen Revolution ist ein gutes Beispiel für diesen Prozess. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.you...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/364333c1-2e2f-49b8-85ef-0b55ac240bf7/a6e3ee08-eb85-4ea2-a4ec-d20ca4575b4c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7GCGNXL5vyMKXtiNoM2Ztv290002024-01-21T09:43:29.940ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gtN7RnotE6aoNyM8c3s2iihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9725f4f8-0b2e-47ac-a851-f6f770a23268.jpgChestertons Zaun: Zerstöre nicht was du nicht verstehstChestertons Zaun ist eine einfache Faustregel, die besagt, dass man niemals einen Zaun zerstören, eine Regel ändern oder eine Tradition abwandeln sollte, wenn man nicht versteht, warum sie überhaupt erst geschaffen wurde. Chinas Vier-Schädlinge-Kampagne während des Großen Sprungs nach vorn zeigt die tragischen Folgen der Einmischung in Dinge, die wir nicht vollständig verstehen. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, David Markham, Delandric Webb, Denis Kraus, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Floris Devreese, Frari63, Gatsby Dkdc, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, Johan Klassen, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Karen Lewis, Kenneth Natvig, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, Mathis Nu, Matthias Ruck, Mezes. Macko, Michael Brown, Mindosone, Nicki, Okan Elibol, Paul Hopkins, Peter Bishop, Petra, Raymond Fujioka, Robert Cook, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, The Freudian Centre, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yohanan Schwartzman, Yvonne Clapham Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Script: Jonas Koblin Artist: Pascal Gaggelli Voice: Christian Beppo Peters Coloring: Nalin Edi...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d5a953f-0ff7-4828-bd80-6e4b307d815f/93f94d9d-8c43-41bf-9f43-6e0aa691f1e0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gtN7RnotE6aoNyM8c3s2ii295002024-01-21T09:43:32.249ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wEWyx5sTW8zzrsabfq5dZ7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bcf09b0b-9533-4a4b-8655-4fb13ba749a2.jpgErlernte Hilflosigkeit - Wie sie unser Leben beeinflusstErhalte 25% Rabatt auf Blinkist Premium und genieße 2 Mitgliedschaften zum Preis von 1! Starte eine kostenlose 7-Tage Testversion, indem du hier klickst: http://blinkist.de/sproutsdeutschland Manchmal befinden wir uns in einem mentalen Zustand, in dem wir das Gefühl haben, eine negative Situation nicht ändern zu können. Wenn dies über einen längeren Zeitraum der Fall ist, kann dies zu erlernter Hilflosigkeit führen - wir versuchen nicht einmal mehr, unsere Umstände zu ändern. Das Konzept wurde erstmals von Martin Seligman vorgestellt, der es bei Hunden beobachtete, die wiederholt Elektroschocks ausgesetzt waren und nicht mehr versuchten, diese zu vermeiden, selbst wenn sie die Möglichkeit dazu hatten. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Paul Hopkins, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts KOLLABORATORE...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8620c25-8256-425e-bcf9-af2cd424b880/3366ac9c-ba48-4822-918d-34d815497073-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wEWyx5sTW8zzrsabfq5dZ7251012024-01-21T09:44:05.752ZpsychologiestudienwissenschaftlernenBildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6JWXFn5p4NwLHvfv5wjqamhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/66a42d24-5b74-428f-b279-e4a337b9243e.jpgRobbers Cave Experiment - Die Psychologie von Krieg und FriedenErhalte 25% Rabatt auf Blinkist Premium und genieße 2 Mitgliedschaften zum Preis von 1! Starte eine kostenlose 7-Tage Testversion, indem du hier klickst: http://blinkist.de/sproutsdeutschland Im Sommer 1954 kam ein Schulbus mit einer Gruppe von 12-jährigen Jungen im Robbers Cave State Park in Oklahoma an. Die Jungen dachten, sie würden campen gehen. Ihre Eltern zu Hause glaubten, der gesponserte Ausflug habe etwas mit Führung zu tun. Keiner von ihnen wusste, dass sie in Wirklichkeit Teil eines kontroversen Experiments zur realistischen Konfliktlösung waren. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen - danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/ Produktion: Selina Bador Produktionsassistentin: Bianka Stimme: Christian "Beppo" Peters Coloring: Nalin Expertin: Cynthia Borja Schnitt: Peera Lertsukittipongsa Korrekturlesen: Susan Übersetzung: Gunnar Selm SOUNDTRA...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e7ccd4b-3dad-41d2-b199-75da5b64c1ee/24b8ad82-8631-4f99-a345-65f02edecc51-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6JWXFn5p4NwLHvfv5wjqam396002024-01-21T09:44:09.810ZwissenschaftBildunglernenstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mRqMrKq7S4RThbCi2VZwjrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/66aa5480-3596-47e9-8cd6-21b225e3a704.jpgProjektbasiertes LernenProjektbasiertes Lernen ist eine Methode, bei der sich die Schüler langfristig und eingehend mit einer realen Herausforderung auseinandersetzen. Anstelle des bloßen Auswendiglernens von Fakten oder des Befolgens von Anweisungen, die einen glatten Weg zum Wissen aufzeigen, arbeiten die Schüler an einem Problem, das mehrere Fähigkeiten gleichzeitig entwickelt. Auf diese Weise behalten sie Informationen eher im Gedächtnis und entwickeln ihre Kreativität, Kommunikation und ihr kritisches Denken. Und - sie lernen, wie man lernt! Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peihui, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8dd7dc6-c669-4e09-88a7-83ae6dedfd7d/bd8a762d-4056-42ae-8617-8b4afce1c694-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mRqMrKq7S4RThbCi2VZwjr286002024-01-21T09:44:38.533ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mg4qhN8YDAcQC3cT1CfSqYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f3d342fc-0298-4ed1-a6a3-5784d2e581cd.jpgDas "Universum 25" Maus ExperimentErhalte 25% Rabatt auf Blinkist Premium und genieße 2 Mitgliedschaften zum Preis von 1! Starte eine kostenlose 7-Tage Testversion, indem du hier klickst: http://blinkist.de/sproutsdeutschland Im Jahr 1972 baute John B. Calhoun eine Utopie für Mäuse. Jeder Aspekt von Universe 25, wie dieses besondere Modell genannt wurde, war darauf ausgerichtet, für das Wohlbefinden der Nager zu sorgen, ihre Lebenserwartung zu erhöhen und ihnen die Möglichkeit zu geben, sich zu paaren. Es war nicht das erste Mal, dass der Ethologe eine Welt für Nagetiere baute. Colhoun hatte seit den 1940er Jahren utopische Umgebungen für Ratten und Mäuse geschaffen, mit den gleichen Ergebnissen: Überbevölkerung führt zu explosiver Gewalt und hypersexueller Aktivität, gefolgt von Asexualität, Selbstzerstörung und Aussterben. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a4110961-fc6d-4faf-92e0-4ce47b9f2f60/b068a687-4dd7-43da-a3b8-ae377be9cecc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mg4qhN8YDAcQC3cT1CfSqY414002024-01-21T09:45:00.134ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aTvsK55QEMfhQdJWH6ycirhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c114aee7-c858-4334-ae12-185b19bcef75.jpgDas Multi-Store Modell: Wie Erinnerungen entstehenWährend Sie diesen Text lesen, senden Ihre Augen Signale an Ihr Arbeitsgedächtnis, das jedes Wort kurz speichert, um sicherzustellen, dass Sie den Satz ohne Verwirrung verstehen. Der Grund dafür, dass Sie das Gelesene verstehen, liegt in Ihrem Langzeitgedächtnis - so lautet zumindest die Theorie des Multi-Store-Modells des Gedächtnisses. Da der Prozess aber noch lange nicht verstanden ist, ist er wahrscheinlich viel komplexer als das. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D DANKE, PATREONS! 🙏 (UPDATE 18/MAI/2023) Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peihui, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Nitika Arora, Ludo, Jonas...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/50135614-27b2-4e53-8594-21ec124747ef/638ec6b6-6839-457e-97eb-197d8b5fec37-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aTvsK55QEMfhQdJWH6ycir390012024-01-21T09:45:16.088ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4oniLCRdU3DCzf9aCtCSejhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/44507455-f1d7-4f90-8816-c0be52055121.jpgRousseaus 5 Stufen der KindererziehungRousseaus Erziehungsphilosophie basiert auf der Idee, dass Kinder einen starken, tugendhaften Charakter, die Fähigkeit zur Vernunft und einen verfeinerten Sinn für Gefühle entwickeln sollten. Um seine Ideen zu erläutern, schrieb Rousseau das Buch "Emile oder Über die Erziehung". Es erzählt die Geschichte eines Jungen, der die Kindheit, die Jugend, die Vorpubertät, die Adoleszenz und das Erwachsensein durchläuft. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, Mezes.Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O’Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an alle! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Z...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1b6ae8d0-f19a-4988-8176-fac8411cb91c/04439f04-0f6a-4d39-a64d-e27c46a64a4b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4oniLCRdU3DCzf9aCtCSej407012024-01-21T09:45:50.856ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3KNMNM1xNX5Dpfk82JqywPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/26d04b90-0819-419f-9485-7f78046c22c5.jpgDie 5 Stufen der TrauerWenn wir jemanden oder etwas verlieren, das uns wichtig ist, durchlaufen wir oft 5 Phasen der Trauer: Verleugnung, Wut, Verhandeln, Depression und Akzeptanz. Jede Phase dient dem Zweck, uns zu helfen, mit dem Verlust fertig zu werden. Diese komplexe emotionale Reaktion auf einen Verlust ist bei jedem Menschen einzigartig und verläuft nicht immer linear. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Enigma, Eva Marie Koblin, F J V Souza Fh, Fatenah G Issa, Frari63, Gemma Seed, Gerry Labelle, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jon Rune Nygård, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Mambo no 9, Marcel, María, martin, Martin Streule, Martina Hrebenarova, Mathis Nu, Mezes.Macko, Michael Paradis, Natalie O’Brien, Okan Elibol, Oweeda Newton, Patricia Labovszky, Peihui, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Taka Kondo, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank an Sie! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com TEAM ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1650183a-e076-4c3c-b718-b2a0f54574bb/5d8b9a61-158b-4e53-9fb8-bd03420bec60-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3KNMNM1xNX5Dpfk82JqywP245002024-01-21T09:46:03.660ZpsychologiestudienwissenschaftlernenBildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rBUDVRDc6SqPNRfapjpw8Vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f9a3c11-e5bb-4f26-9e94-268b71012ec5.jpgDie 10 Stufen des VölkermordsDie 10 Stufen des Völkermords wurden von Dr. Gregory Stanton beobachtet und beschrieben, um zu verstehen, wie Verbrechen gegen die Menschlichkeit ablaufen. Dieses Rahmenwerk soll uns helfen, Frühwarnzeichen zu erkennen und möglicherweise eine menschliche Katastrophe zu verhindern. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Enigma, Eva Marie Koblin, F J V Souza Fh, Fatenah G Issa, Frari63, Gemma Seed, Gerry Labelle, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, jakob steensig, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jon Rune Nygård, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Mambo no 9, Marcel, María, martin, Martin Streule, Martina Hrebenarova, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Natalie O'Brien, Okan Elibol, Oweeda Newton, Patricia Labovszky, Peihui, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Taka Kondo, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Thomas Dahlke, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com TEAM: Drehbuch: Ludovico Saint Amour di Chanaz & Jonas Koblin Künstler: Pas...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cf77f295-7ce6-4585-b304-2e3feca7c65b/28952859-cc5a-4be0-9392-b4cfa137dcf2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rBUDVRDc6SqPNRfapjpw8V339022024-01-21T09:46:37.905ZpsychologieBildunglernenwissenschaftstudienYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ws8b4F4iusRptwJgA76yRqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/540b06bd-f66d-4c8f-a5c9-e698a72a910e.jpgDer Freie Markt: Wettbewerb, Monopole und die Dynamik der InnovationAuf einem freien Markt treffen oft unbegrenzte menschliche Bedürfnisse auf Anbieter mit begrenztem Angebot. In einer solchen Umgebung ist Wettbewerb normalerweise eine positive Kraft. Er führt zu einer größeren Auswahl, erhöht die Qualität der angebotenen Produkte und senkt deren Preise. Fehlt der Wettbewerb, können Monopole entstehen. Und das ist ein Problem. Erfahren Sie mehr über die grundlegenden Vorteile des Wettbewerbs. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen. Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Jaquet & Jon...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f697eb2c-a005-434a-ba80-60e81eabf6da/8b3ddda7-8ed0-4f17-9518-cd8bd5db4b93-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ws8b4F4iusRptwJgA76yRq381002024-01-21T09:46:40.732ZBildunglernenwissenschaftstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gKtq2y2EzbgqCKq6wVP4KQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e0c97645-202d-48c6-bcc7-bdc1a40a9d3b.jpgDie bessere Lernmethode? Fakten vs FiktionFakten sind zwar informativ, aber auch langweilig und bleiben weniger im Gedächtnis. Geschichten und Fiktionen hingegen sind einprägsamer. Sie lassen jedoch viel Raum für Interpretationen und die Botschaft wird nicht immer verstanden. Im Zusammenhang mit Bildung sind jedoch beide wichtig. Nehmen wir zum Beispiel eine klassische griechische Tragödie. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Izzy, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all die anderen. Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Illust...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7f8af4e6-a6b6-40bc-8936-e49be68a2202/12eec386-0424-42f3-af55-00876d7a27b3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gKtq2y2EzbgqCKq6wVP4KQ384022024-01-21T09:47:21.573ZlernenwissenschaftBildungstudienpsychologieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/q6zCaZwMDpwXZeh8gG6pHKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a6099a96-2e38-4c4e-979f-a5e11d5aa8da.jpgWie Werbung Funktioniert – Der Mere Exposure EffektManche Menschen halten sich für immun gegen Werbung. Wenn du zu diesen Menschen gehörst, hast du vielleicht noch nie etwas vom "Exposure-Effekt" gehört - einem psychologischen Phänomen, das besagt, dass wir Dinge umso mehr mögen, je öfter wir ihnen ausgesetzt sind. Aber Vorsicht, es dauert nur etwa 15 Wiederholungen, bis der Effekt seine volle Wirkung entfaltet. Unterstütze uns - wir sind auf Patreon! 🎁 https://bit.ly/3MqY00D Verpasst kein neues Video mit unserem Newsletter: http://eepurl.com/dNU4BQ DANKE, PATREONS! 🙏 (Update am 27/OCT/2022) Dieses Video wurde mit der Hilfe von Yurou Wang und der Unterstützung unserer Patreons erstellt: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Anil Raut, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Christoph Becker, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Elias Reuss, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH! Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Leonel, Liam Dalling, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Mambo no 9, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Natalie O'Brien, Okan Elibol, Oweeda Newton, Patricia Labovszky, Peihui, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Solongo Ganbat, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Taka Kondo, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham und all den anderen. Vielen Dank! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts UNSERE KANÄLE Englischer Kanal www.youtube.com/c/SproutsVideos Deutscher Kanal www.youtube.com/c/SproutsDeutschland Spanischer Kanal https://www.youtube.com/c/SproutsEspañol Und viele mehr: www.sproutsschools.com SPROUTS TEAM Drehbuch: Jonas Koblin Künstler: Pascal Gaggelli Stimme: Christi...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c322c49c-1136-4886-9e4d-0c817ebf1019/60d68270-c305-4513-9ccb-bc69b889b1f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/q6zCaZwMDpwXZeh8gG6pHK343012024-01-21T09:47:26.876ZpsychologiestudienwissenschaftlernenBildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5UBX4crMpvvji6xksosSZXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6018b90b-6f10-4ae6-a044-25942a137124.jpg„Was mich zu einer Kultur des Teilens motiviert …“ – 21 Gründe für Sharing und OER, OERcamp 2022Was motiviert mich zu einer Kultur des Teilens? Diese Frage wurde den Teilnehmenden des OERcamp 2022 gestellt. In diesem Video findet man ihre Antworten dazu. Mit Sarah-Isabella Behrens, Julia Bieck, Sonja Borski, Bonny Brandenburger, Ekki Brüggemann, Charlotte Echterhoff, Foorbie, Nele Hirsch, Frank Homp, Heiko Idensen, Dietmar Johlen, Karl Kirst, Maria Klar, Matthias Kostrzewa, Anja Lorenz, Jan Pawlowski, Lennart Reymann, Henry Steinhau, Bernhard Stelzl, Oliver Tacke, Tim Tibbe Dieses Video stammt vom OERcamp in Hamburg vom Oktober 2022. Mehr zum OERcamp: https://www.oercamp.de CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) | Sarah-Isabella Behrens, Julia Bieck, Sonja Borski, Bonny Brandenburger, Ekki Brüggemann, Charlotte Echterhoff, Foorbie, Nele Hirsch, Frank Homp, Heiko Idensen, Dietmar Johlen, Karl Kirst, Maria Klar, Matthias Kostrzewa, Anja Lorenz, Jan Pawlowski, Lennart Reymann, Henry Steinhau, Bernhard Stelzl, Oliver Tacke, Tim Tibbe mit der Agentur J&K – Jöran und Konsorten für das OERcamp 2022.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/27bd629b-039a-43db-8be0-013160b11319/69316708-dc87-4698-a762-32e5066f5c22-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5UBX4crMpvvji6xksosSZX639532024-01-21T09:51:13.211ZOERKultur des TeilensMotivationSharingOERcampYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/47mVXXWZbdnSmmXQz4ukKThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a4b92b5e-3398-490d-9fe7-c80355880686.jpgUmzug-Videoblog Stand 15.01.2024Bald ist es soweit: Wir ziehen zurück in unsere neuen Räumlichkeiten inklusive Digitallabor, Audio- Video und Streaming-Studio. Bis es soweit ist nehmen wir euch mit und zeigen euch wöchentlich den Aufbau und Einzug. Wir freuen uns schon sehr, ihr euch auch? #landkreisharburg #medienzentrumharburg #Medienbildung #medienpädagogik #digitalebildung #schule #okja #seevetal #gymnasiumhittfeld #igsseevetal #Jugendarbeit #jugendsozialarbeit Music by Bensound License code: TNZ0QOCPM07UFUOShttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/192ec706-01ce-4173-ad01-1c93601fca4d/a69d5e6c-672c-49bf-b364-6d81cb707cc5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/47mVXXWZbdnSmmXQz4ukKT860222024-01-22T13:39:12.296Z#landkreisharburgmedienzentrumdigitallabormedienbildungdigitalebildungYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7vkJmeHSJjWqx3MnygojBJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c83b6090-9e77-439a-924e-8b0163e203ab.jpgPhotosynthese der AlgenDie Nachfolger des Propheten Mohammed eroberten erst die arabische Halbinsel und dann die angrenzenden Weltregionen. Nie zuvor hatte sich eine religiöse Bewegung so schnell und nachhaltig ausgebreitet. Ende des 19. Jahrhunderts war das Osmanische Reich auf dem absteigenden Ast. Die einstige Weltmacht war auf einen Bruchteil ihrer früheren Größe geschrumpft. In den Jahren nach dem 1. Weltkrieg werden im Nahen Osten die Grenzen neu gezogen. Das spätere Syrien und der Libanon kommen unter französische Kontrolle, der spätere Irak und Palästina unter britische. Aus dem Mandatsgebiet Palästina sind das heutige Israel, Jordanien und die Palästinensischen Autonomiegebiete hervorgegangen. ZDF/Tivi/1, 2 oder 3/Barbara Minden /Tom Büscher/Christoph Söhngen/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://news.rub.de/wissenschaft/2018-07-17-biologie-neuer-stoffwechselweg-gruenalgen-entdeckt#:~:text=Bei%20der%20Fotosynthese%20spalten%20Gr%C3%BCnalgen,Elektronen%20https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/34af8f78-47d1-4c5f-8709-3b2fd8ab9fc0/add70ec4-7f59-4e1e-9910-fead7300d502-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7vkJmeHSJjWqx3MnygojBJ22002024-01-29T06:04:55.106ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1D1umNk1h8ktpVpyaG5NUEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6bab20e5-e512-439e-a21f-de411d1dc3fb.jpgAusdehnung und Zerfall des Osmanischen ReichsAlgen betreiben wie Pflanzen Photosynthese. Das klimaschädliche Kohlenstoffdioxid (CO2), das aus einem Kohlenstoff- und zwei Sauerstoffatomen besteht, wird dabei von den Algen aufgenommen. Mit Hilfe von Sonnenlicht und Wasser wandeln sie den Kohlenstoff in Zucker um und geben Sauerstoff in die Atmosphäre ab. ZDF/Terra X/Spiegel TV/Georg Graffe/Heike Schmidt/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.bpb.de/themen/europa/tuerkei/187979/expansion-des-osmanischen-reiches/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/052ad220-a859-4dea-9bfe-bc34df3bd6a6/31bfcb47-7a67-4d17-9814-795d3b2d77a7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1D1umNk1h8ktpVpyaG5NUE58032024-01-29T06:04:55.835ZTerraXReligionGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iiHiga3bjscyfmBh3PFEPchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f9e36952-b65a-4ad7-93f2-3c7ff823fcab.jpgWasserkreislauf im RegenwaldDer Regenwald liegt sehr nah am Äquator. Daher scheint die Sonne dort schon früh am Morgen fast senkrecht auf die Bäume. Die Luft im Regenwald wird so schon vormittags stark erwärmt. Wasser verdunstet und steigt aus dem Wald nach oben. Gegen Mittag pusten die sogenannten Passatwinde kühlere, feuchte Luft vom Meer heran. Diese trifft auf die warmfeuchte Luft über dem Regenwald. So bilden sich riesige Regenwolken, die schließlich am Nachmittag wolkenbruchartig abregnen. Danach scheint dann wieder die Sonne bis es Nacht wird. Und am nächsten Tag beginnt alles von vorne! ZDF/Tivi/1, 2 oder 3/Barbara Minden /Tom Büscher/Christoph Söhngen/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.faszination-regenwald.de/info-center/oekosystem-regenwald/wasserwelten/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c2473ad-74ba-4d11-ba4e-91de296bd6d1/3d03b564-a723-4907-8e32-11441992fe5e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iiHiga3bjscyfmBh3PFEPc420332024-01-29T06:04:56.665ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/65PVHBqZTPzFDtwLm4ycq6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/285f4398-3225-4d20-85e5-822ba0fafefd.jpg#juzdiggi Fifacup 24 - FinaleIm Finale des ersten #juzdiggi Fifacups standen sich das Team "Zizou und lerne" aus dem Jugendzentrum Hollenstedt und das Team "Shabab" aus dem Jugendzentrum Meckelfeld gegenüber. "Zizou und lerne" konnte das Spiel schlussendlich für sich entscheiden. Der #juzdiggi Fifa Cup ist ein E-Sport-Turnier, das von Jugendzentren, der Kreisjugendpflege und dem Medienzentrum Landkreis Harburg organisiert wird, um Jugendliche aus verschiedenen Gemeinden zusammenzubringen und eine positive Umgebung für soziale Interaktion, Teamarbeit und Fair Play zu schaffen. Bei diesem Turnier treten Jugendliche in Teams gegeneinander an und spielen das beliebte Videospiel Fifa. Das Turnier fand in der Burg Seevetal statt und wurd auf twitch.tv/juzdiggi gestreamt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/292a3434-9017-4c2a-9817-601766c371b1/2574cd8c-b6a3-4081-973d-811cdeda59d4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/65PVHBqZTPzFDtwLm4ycq69990312024-02-06T11:01:09.190Z#juzdiggiFifacupDigitale JugendarbeitE-SportFifaYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bc3GAEaXuxtTVTUx3CxhmRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/537908f7-2577-443c-8bc5-2aa33fee649f.jpgWie kann man Temperatur definieren?Alle Stoffe bestehen aus kleinsten Teilchen, den Atomen und Molekülen. Sie sind ständig in Bewegung. Die Temperatur ist ein Ausdruck davon, wie heftig sie sich bewegen. Also je schneller, desto wärmer und umgekehrt – bis hin zum absoluten Nullpunkt, dem kompletten Stillstand. Um die Temperatur zu definieren, gibt es verschiedene Einteilungen: Die Celsius-Skala ist zwar die geläufigste, aber in der Physik nutzen Forschende häufig die Kelvin-Skala – deren Grundlage der absolute Nullpunkt ist. An diesem – nur theoretisch erreichbaren – Punkt kommen alle Teilchen zum Stillstand, kälter geht es nicht: Hier herrschen 0 Kelvin. Im Gegensatz zur Celsius-Skala gibt es keine negativen Kelvin-Werte. Deshalb ist für die Temperatur auch Kelvin die international anerkannte Basiseinheit, kurz SI-Einheit – und nicht Grad Celsius. Die Unterschiede zwischen “einem Grad” sind bei Celsius und Kelvin gleich, die beiden Skalen sind nur verschoben: 0 Kelvin entsprechen etwa -273°C. ZDF/TerraX plus/Bilderfest/Paul Grumer/Moritz Krause/Maximilian Rügamer/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.dwd.de/DE/wetter/thema_des_tages/2022/8/11.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52863b62-e95e-4de3-a3d8-33958b741011/b4b8ff54-044d-4d47-9fb6-4af2a94ae8aa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bc3GAEaXuxtTVTUx3CxhmR79002024-02-08T09:07:04.456ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2v3Puxh7PJ1dAxXhRyxtcphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55a0d0c3-5438-450c-b877-61adf19d3edd.jpgAberglaube im Laufe der ZeitAberglaube begleitet den Menschen schon seit Jahrtausenden. Was genau als Aberglaube gilt, hat je nach Epoche unterschiedliche Ursprünge. Meist wurde der Begriff jedoch abwertend verwendet und bezeichnete alles, was nicht zur etablierten Kultur und Religion passte. Das war schon bei den alten Römern so. Auch im Mittelalter stand der Begriff für „falsche“, also vom herrschenden Christentum abweichende Glaubensformen und Rituale. Hexen und Magier wurden zum Beispiel als abergläubisch bezeichnet und systematisch verfolgt. Schätzungen zufolge landeten während der Hochphase der Hexenprozesse rund 40 - 60.000 vermeintliche Hexen auf dem Scheiterhaufen. Und das waren übrigens nicht nur Frauen – 1/3 waren auch Männer. Was aus unserer heutigen Perspektive wirkt wie Aberglaube, war zu einer früheren Zeit auch oftmals Stand der anerkannten Wissenschaft - zum Beispiel der Astrologie. Dem deutschen König Friedrich II. beispielsweise wird nachgesagt, vor jeder wichtigen Entscheidung Astrologen konsultiert zu haben. Mit abergläubischen Erzählungen und Ritualen suchten Menschen schon immer Halt. Es gehört einfach zum Mensch-Sein dazu, dass wir gerne einen Blick in die Zukunft werfen würden. Ganz besonders in unsicheren Zeiten. Seuchenzüge, Kriege und Schlecht-Wetter-Perioden, zum Beispiel die „Kleine Eiszeit“ im 15. Jhd. mit Ernteausfällen verstärkten die Ausbreitung von Okkultismus. Hellseherei, Orakeln und Pendeln hatten Konjunktur. Der Glaube an schlechte Vorzeichen hat sich auch in unserer Literatur niedergeschlagen: Die Kulisse für Theodor Storms „Der Schimmelreiter“ ist die große Sturmflut im Herbst 1756. Diese soll sich durch böse Vorzeichen angekündigt haben: Der Wetterhahn war vom Kirchturm gefallen, es gab Blutregen und eine Raupenplage, die das gesamte Getreide vernichtet haben soll. Doch auch heute noch begleiten abergläubische Symbole unser Leben. Zum Beispiel die Zahl 13. Sie gilt auch noch immer als Unglückszahl. Eine sehr häufige Erklärung dafür ge...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c2771f5-aa56-47ca-943f-35a815b67e59/479c7843-df46-47b9-8a23-61974255c024-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2v3Puxh7PJ1dAxXhRyxtcp232012024-02-08T09:07:07.343ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rfSiQbqGNJNsAum8hqVt24https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d8c9e8e-f7ba-48c5-be31-1857cad8e618.jpgDas ist das Besondere am AprilwetterIm April sind die Temperaturgegensätze zwischen Nord und Süd am größten. Von den Tropen bis zum Mittelmeer ist es bereits warm. Meere und Polargebiete sind noch sehr kalt. Durch die aufeinandertreffenden Luftmassen bilden sich Tiefdruckgebiete. Je nachdem wie diese über Mitteleuropa ziehen, ist es bei uns warm oder kalt. Hinzu kommt: Die Sonne scheint wieder länger. Sie ist so stark, dass sie die Landmassen erwärmt. Die warme Luft steigt auf und trifft in großer Höhe auf kalte Polarluft. Die Feuchtigkeit der Warmluft kondensiert. Es bilden sich Wolken, die sich wegen der Temperaturdifferenz besonders nach oben erstrecken. Die Folge: heftige, kurze Niederschläge, Regen, Hagel oder Schnee – inklusive Gewitter. ZDF/Terra X/ Veronika Schlosser/Martin Schaaf https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.swr.de/wissen/1000-antworten/warum-ist-aprilwetter-wechselhaft-und-unbestaendig-100.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cc87e1e0-87ea-4682-a6fe-3240b0a02691/24cb8b71-f4b6-4e5f-a078-9c84a21bc0b2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rfSiQbqGNJNsAum8hqVt2445002024-02-08T09:07:01.909ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g9cWE9wjMswPU2Ny6SytgThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6510ca0b-d06f-4ab5-93eb-d3d32873636b.jpgUmzug-Videoblog Stand 09.02.2024Wir nehmen euch mit auf unsere Baustelle! Diese Woche war der Tischler da und hat uns eine Tribüne, Schränke und einen neuen Empfangstresen gebaut. Die Schränke lassen sich personalisiert von Lehrkräften mit NFC Chip öffnen und schließen. Wir finden es nimmt immer mehr Gestalt an! Was sagt ihr? #landkreisharburg #medienzentrumharburg #seevetal #gymnasiumhittfeld #igsseevetal #medienbildung #medienpädagogik #digitalebildung #makereducation #Jugendarbeit #okja #digitallabor #hittfeld Music by Bensound License code: TNZ0QOCPM07UFUOShttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7a9e63ca-8d7f-4f02-bb88-32a660b364a5/ccab1f0c-61ef-4e1c-9d40-f2d443a3bd4d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g9cWE9wjMswPU2Ny6SytgT525132024-02-09T16:06:55.623ZlandkreisharburgdigitalebildungdigitallabormedienbildungmedienzentrumYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2KJJSrmSFoehzXDp5atueohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5fc4e571-8d86-4224-8966-b17498d20682.jpgWann tritt der klinische Tod ein?Beim sogenannten „klinischen Tod“ bleibt das Herz stehen. Die Atmung fällt aus. Nach sieben Sekunden kommt es zur Bewusstlosigkeit. Das Herz pumpt das Blut nicht mehr richtig in die Blutgefäße. Die 100 Billionen Zellen im Körper sind aber noch lebendig, sie werden allerdings nun nicht mehr ausreichend mit Sauerstoff versorgt. Im Gehirn entstehen nach drei bis fünf Minuten bleibende Schäden. Wird rechtzeitig reanimiert, kann der Prozess umgekehrt werden, und der Mensch überlebt. Bleibt allerdings die Sauerstoffversorgung aus, sterben die Zellen im Gehirn nach zehn Minuten endgültig. Der Hirntod tritt ein. Alle Gehirnfunktionen sind erloschen. Ein Zurückkommen ist nicht mehr möglich. ZDF/Terra X/Bilderfest/Julia Nölker/Tobias Bauer/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.organspende-info.de/organspende/hirntod/definition-und-ursachen/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0e3475ae-990a-44d0-9089-cd262790ae80/37e9e64a-3e47-45e7-b954-7f6c2f9f2bd3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2KJJSrmSFoehzXDp5atueo47012024-02-15T11:33:02.399ZTerraXder menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bKvHaq3s7inNRjWGWnjTGbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e61d372e-e51b-47cd-a739-975f9fc41cbe.jpgWas verraten Baumringe?Wie entstehen die Jahresringe von Bäumen? Und was erzählen sie uns über die Vergangenheit? Jedes Jahr bildet ein Baum eine neue Wachstumsschicht. Deshalb gilt: Je mehr Ringe der Baum hat, desto älter ist er. Grund dafür sind die Jahreszeiten. Im Frühjahr wächst der Baum am schnellsten. In dieser Zeit bildet er die helle Schicht eines Rings. Im Herbst wächst er langsamer – die dunkle Schicht entsteht. Im Winter ist es zu kalt. Deshalb ist eine Wachstumspause angesagt. Das ist aber noch nicht alles: Denn die Ringe verraten uns noch mehr als nur das Alter eines Baumes. Sie sind auch ein Archiv für die Bedingungen unter denen er gewachsen ist. Wenn der Baum in einem Jahr genug Licht, Wasser und Nährstoffe bekommt und günstige Temperaturen herrschen, wächst er schneller. Dann bildet er mehr Holz – also einen breiteren Ring. Es kann aber auch sein, dass der Baum beim Wachstum gestört wird. Zum Beispiel, wenn es zu wenig regnet und sehr heiß ist. Dann bildet er nur einen schmalen Ring. Durch die Abfolge der Ringe kann man deshalb das Alter von Holz exakt bestimmen – sogar Jahrhunderte nachdem ein Baum gefällt wurde. Und man kann genau sagen, wann der Baum gelebt hat und in welchem Jahr er gefällt wurde. So lässt sich auch das Alter historischer Gebäude bestimmen. Dafür untersucht man die Jahresringe der Holzbalken, mit denen das Gebäude gebaut wurde. ZDF/TerraX/Leon Altfeld/Julia Bruch/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.wsl.ch/de/wald/jahrringe-und-baumwachstum/mehr-als-baumringe-zaehlen/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/570ead8e-ca7b-49f0-9a63-314e77c96d26/2644fbd1-9a75-4789-ae65-a1a3ec5c5a28-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bKvHaq3s7inNRjWGWnjTGb87012024-02-15T11:33:00.288ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3pes8pcvBJcboNKEUkABsphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46884ebb-952e-4fca-b6b7-c41f65410978.jpgInterview mit Emina Softic und Andre CassirerHeute haben wir bei uns im digitalen Jugendzentrum zwei besondere Gäste: Emina Softic und Andre Cassirer von der Reso Fabrik! 🌟 Sie sind Experten auf dem Gebiet der häuslichen Gewalt und leiten unter anderem den sozialen Trainingskurs für Männer gegen häusliche Gewalt. Der Stream ist Teil der 16 Tage Kampagne gegen Gewalt an Frauen. Sozialer Trainingskurs für Männer gegen häusliche Gewalt: https://reso-fabrik-verein.de/wir-machen-angebote/sozialer-trainingskurs-fuer-maenner-gegen-haeusliche-gewalt/ Hilfe bei häuslicher Gewalt: https://www.gghglkh.de/startseite/ #16TageKampagne #GegenGewaltAnFrauen #ResoFabrik #Täterprojekt #Jugendzentrum #DigitalEvent #Fragenstellen #GemeinsamStark https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1370ac55-87ce-4c72-a2d2-8a0d0c8ae2e7/2e346f04-4299-4e0f-830e-9ecebd9cf41f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3pes8pcvBJcboNKEUkABsp3538072024-02-21T12:04:13.532Z#jugendarbeitjugendsozialarbeitjuzdiggijuzsalzhausenGemeinsamStarkYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/39P3uLMAcsEn3hjz82orGXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77aa2f1e-e880-4aff-b312-60c1d7a90a5c.jpgFaraday vorbereiten für die Nutzung mit einem deutschen Sprachmodell (hier em_german_leo_mistral-...Faraday ist ein mächtiges Werkzeug für das lokale austesten von KI Modellen. Leider ist standardmäßig kein deutsches Sprachmodell dabei. In diesem Tutorial lernt ihr kennen, wie man auf seinem eigenen Rechner ein deutsches, lokales KI Modell nutzen kann. Folgende Links werden im Video benutzt: Website von Faradey zum Download für deine Plattform: https://faraday.dev/ Website von Huggingface zur Beschreibung des Modells TheBloke / em_german_leo_mistral-GGUF https://m1z.eu/leomistral Direkter Download des Modells: https://m1z.eu/leomistraldown Viel Spaß beim eigenen Ausprobieren. p.s. Kleine Randnotiz am Ende: Die KI schlägt auch vor, im Unterricht den Zoo von Gelsenkirchen zu integrieren. Eine hervorragende Wahl, da ja die Affen im Gelsenkirchener Zoo SEHR berühmt sind! Kontext: https://www.youtube.com/watch?v=nFfu2xDJyVshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/116d3802-0519-4ba7-a33b-1d28766ec8eb/9a609e37-6efa-4c28-b8a1-f6d64f03ec51-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/39P3uLMAcsEn3hjz82orGX5740422024-02-22T07:14:56.873ZKIFaradaySprachmodellYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eeYMT1na58dTcTRi83GWaHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/12799027-5ad8-4a8d-bc70-abb40e731e6a.jpgLimeSurvey 6: Die vier am häufigsten genutzten FragetypenMein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner: https://www.paulborsdorf.de Im Video stelle ich die vier am häufigsten genutzten Fragetypen in LimeSurvey vor. Für die meisten Umfragen braucht man nicht mehr als diese vier Fragetypen. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6b3a7865-b9c0-4aa6-95c7-d0aeba3c694b/56cc5029-30a4-4175-a1f1-ae650f525710-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eeYMT1na58dTcTRi83GWaH317012024-03-07T08:36:20.702ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4qUbpXbdLYpQf1f8nsqCJhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e11e85ae-2707-4943-aafa-6dea8c2ec301.jpgLimesurvey 6: Wie kann man Fragen kopieren?Meine Angebote als autorisierter LimeSurvey-Partner: https://www.paulborsdorf.de Im Video: Wie kann man Fragen in LimeSurvey 6 kopieren? Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1bc56c59-7761-484e-8793-da588a0cb2e4/9634b1b6-e993-4bf4-a4ca-2edae4578f2f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4qUbpXbdLYpQf1f8nsqCJh83022024-03-07T08:36:10.815ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/caHWm2BTpPraAKaFapVTBghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ba74530-8e68-4c1b-b07e-e1412b31cdc3.jpgLimeSurvey 6: Wie funktioniert die Fortschrittsanzeige?Meine Angebote als autorisierter LimeSurvey-Partner: https://www.paulborsdorf.de In diesem Video: Wie kann man den Fortschrittsbalken in Limesurvey an- und ausschalten und was zeigt dieser Balken genau an? Anmerkung: Bei der Nutzung von Bedingungen kann der Fortschrittsbalken für die Befragten verwirrend sein, weil sich die Prozentzahl auf alle Fragen in der Umfrage bezieht, auch wenn einzelnen Befragten nicht alle Fragen angezeigt werden. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5a701053-b186-43ac-bde4-80ef56f82cc1/9e0ab2e1-4f91-4d2c-93af-d7f9629e8d96-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/caHWm2BTpPraAKaFapVTBg184002024-03-07T08:36:18.326ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9zo43URbkYgKy3u1q3J4dKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2965a833-a7d8-4d06-9cfc-6fad86d842fe.jpgLimeSurvey 6: Umfrage aktivieren und durchführenLimeSurvey-Support: https://www.paulborsdorf.de Wie kann man in der neuesten Version von LimeSurvey Umfragen aktivieren und durchführen? Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/45723e7c-18fe-44fe-b79e-78846cce01ff/76ac0406-f3bb-43c5-9c6a-437a09cba78a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9zo43URbkYgKy3u1q3J4dK257012024-03-07T08:38:33.174ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r76LFXXRRuNxMYhrvY6QfHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d96a6da-4dfd-4b99-8611-e45aa656c895.jpgLimeSurvey 6: Antworten exportieren in ExcelLimeSurvey-Support: www.paulborsdorf.de Wie kann man in der neuesten Version von LimeSurvey (LimeSurvey 6) die Umfrageergebnisse in Excel exportieren? Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cb4e7c3d-c019-4a82-8d52-5412ec1185bd/26cd3047-9111-4541-8936-509a6f00710a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r76LFXXRRuNxMYhrvY6QfH227022024-03-07T08:39:07.268ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r4gXX2SN4YEGcPYgAtNaVbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2bcc7899-7a49-45e8-b4dd-5d70e63a7e45.jpgLimeSurvey 6: MatrixfragenLimeSurvey-Support: https://www.paulborsdorf.de Wie kann man in der neuesten Version von LimeSurvey (LimeSurvey 6) Matrixfragen erstellen? Im Video wird ein Beispiel incl. Hinweisen zur Codierung gezeigt. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cae9894f-4276-4fa3-8c38-5191fa689c30/8a26a379-2202-49fc-8c0a-5309918f8a31-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r4gXX2SN4YEGcPYgAtNaVb263012024-03-07T08:40:53.890ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4Kqmt2UpTdV4Jtsm6QhbV4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9f7cd62a-0001-488c-8c94-4b57f2969bfe.jpgLimeSurvey 6: Export der Umfrageergebnisse in SPSSLimeSurvey-Support: https://www.paulborsdorf.de Wie kann man in der neuesten Version von LimeSurvey (6.x) die Umfrageergebnisse in SPSS exportieren? Es wird die Möglichkeit gezeigt, direkt eine sav-Datei incl. alle Wertelabels etc. zu erstellen. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e5b67f4-8da2-4d69-8bba-d36161e2920d/704b64bd-3aa9-4dc0-8cbe-a9bace611401-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4Kqmt2UpTdV4Jtsm6QhbV4396002024-03-07T08:41:28.127ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uZxaQBrwv13HtX2i2U4Q8shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4bddf53e-fe91-4f03-b39c-2f2a226b53ed.jpgLimeSurvey 6 (neueste Version): Bedingungen setzen mit dem BedingungsdesignerLimeSurvey-Unterstützung: https://www.paulborsdorf.de Wie kann man in der neuesten Version von LimeSurvey (LimeSurvey 6.x) Bedingungen setzen? Es werden zwei Vorgehensweisen gezeigt: Die Nutzung des Bedingungsdesigners und Bedingungen selber schreiben. Hier der Link zum Handbuch: https://manual.limesurvey.org/Setting_conditions/de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eac87c80-44ee-40fc-9ba3-39e149cc2188/a4e99290-937f-431e-8896-0217ad4735ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uZxaQBrwv13HtX2i2U4Q8s284032024-03-07T08:42:16.236ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wKc4kvQwuBK1kp7kbWjnJFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/44ef6a55-dd09-4a81-91fb-759f318311dd.jpgLimeSurvey 6 - Tutorial: Umfrage erstellenWie kann man in der neuesten Version von LimeSurvey (6.x) schnell und einfach eine Umfrage erstellen? (Die LimeSurvey-Version kann man unten rechts auf dem Bildschirm sehen) Hier der Link zu allen weiteren LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der LimeSurvey-Nutzung? Hier mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8f9f4d3-75e2-4f58-bfc6-51637f9890cf/cfcc46dd-cd48-4721-b1aa-dbe9ed1e5654-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wKc4kvQwuBK1kp7kbWjnJF803062024-03-07T08:44:34.838ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ux7KmZ1uZQVFC2vBXk9E47https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ef5f2fa1-0e23-4dce-951a-303ac7055b05.jpgLimeSurvey: Summe berechnenIn LimeSurvey kann man per ExpressionScript in einer Gleichungsfrage eine Summe berechnen. Das Ergebnis wird im Datensatz angezeigt und kann auch den Befragten in einer Textanzeige-Frage angezeigt werden. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e7181903-ef5c-464a-88df-6499950a5b1c/777db7b5-6a1c-4aed-bce5-f358f2d1d460-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ux7KmZ1uZQVFC2vBXk9E47235002024-03-07T08:44:31.374ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5NG9L2qPdh1pFFfMhzWaEvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c3e4d359-e8f1-4a80-95a8-0360a60cefcb.jpgLimeSurvey: Statistiken exportierenWie kann man in LimeSurvey erstellte Statistiken exportieren? (als PDF-, PNG- oder Excel-Datei)? Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/26e98312-b139-4ce9-a034-98f26e1911bd/62d589a0-86a8-4d58-979a-7ca504188059-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5NG9L2qPdh1pFFfMhzWaEv141002024-03-07T08:45:06.748ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hMBLAW7Sck4wyNUq6ePWi9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0a790330-c4c0-465c-9c53-bc470c1e9a2a.jpgLimeSurvey-Statistiken: AntwortfilterIm Statistik-Bereich in LimeSurvey kann man Antwortfilter setzen, um in den Statistiken nur die Antworten von Befragten anzeigen zu lassen, die bestimmte Bedingungen erfüllen. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87f0bb4c-ead4-4634-b0a6-4d53f6a632c2/87ca278e-5a14-4095-8142-4ae1ca1f2e78-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hMBLAW7Sck4wyNUq6ePWi9152002024-03-07T08:46:08.678ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cF9fPr1h5rD7CsXjHvxwTVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/778a5d6d-4381-4ea7-9853-dee3be64ff3f.jpgLimeSurvey: Reihenfolge randomisierter Fragen speichern (.qseq)In LimeSurvey kann man Fragen in zufälliger Reihenfolge anzeigen lassen ("randomisieren"). Wenn man in den Daten speichern möchte, in welcher Reihenfolge die jeweiligen Befragten die Fragen angezeigt bekommen haben, kann man in eine versteckte Gleichungsfrage z.B. schreiben: {Q1.qseq+1} Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5e8b9eb2-6418-4953-a95a-da7c47169643/4a08c68a-97bc-41be-97eb-a16f955465f8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cF9fPr1h5rD7CsXjHvxwTV259002024-03-07T08:47:13.431ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1ciKk8wsACyCj9626W2eCPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/704e843b-05ee-4889-8a45-d0cb4db16212.jpgLimeSurvey: In mehrsprachiger Umfrage einzelne Fragen in bestimmter Sprache ausblendenIn mehrsprachigen Umfragen kann man einzelne Fragen/Teilfragen in bestimmten Sprachen ausblenden. Dafür wird zunächst per Gleichungsfrage eine Variable erstellt, die die Information enthält, welche Sprachversion vorliegt. Auf diese Variable kann man sich dann in den Bedingungen der Fragen beziehen. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/01941e55-3a3e-455d-93f1-cf870fff6193/22ca51ad-7639-4b3e-a4d7-3abd311491a4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1ciKk8wsACyCj9626W2eCP182002024-03-07T08:48:53.004ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/msGH49thh9RBG1V7SKUFUNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/590ffd79-5881-41a4-89ec-91325f43e049.jpgLimeSurvey: Antwortoptionen für die Befragten vorauswählen ("Vorgabeantworten")In LimeSurvey kann man eine der Antwortoptionen für die Befragten vorauswählen ("Vorgabeantwort"). Dafür gibt es zwei Möglichkeiten: 1. in der Fragenübersicht auf "Werkzeuge" -- "Vorgabenantworten" klicken, 2. eine Gleichungsfrage verwenden, z.B. um die Vorgabeantwort aus der Antwort der/des Befragten auf eine vorhergehende Frage abzuleiten. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5b132c4-9b05-4b1b-b88a-272f8f63bd82/592b3b47-36f0-45a5-85ae-d273fa31409b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/msGH49thh9RBG1V7SKUFUN227002024-03-07T08:49:02.163ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/peSQoZAmAn4BwEgTryaMyhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a855cb63-89e9-46fa-80e3-92a9ab91ed43.jpgLimeSurvey: Exklusiv setzen von AntwortoptionIn LimeSurvey kann man in Mehrfachantworten-Fragen eine Antwortoption exklusiv setzen (in den Einstellungen der Frage unter "Logik"), d.h. dass keine andere Antwortoption angekreuzt werden kann, wenn diese exklusive Antwortoption angekreuzt wurde. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc322f9e-ac88-4349-b8a0-7339fd3842ec/e2943cc3-a94c-41a9-88e3-f26d69283604-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/peSQoZAmAn4BwEgTryaMyh94002024-03-07T08:49:26.852ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/87g3RAQi5nQQQvZNbjjUzyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40ae7c60-c9f3-4206-bf0e-8d0c5c988b3a.jpgLimeSurvey: PflichtfragenIn LimeSurvey kann man Fragen zu Pflichtfragen machen, sodass die Fragen von den Befragten beantwortet werden müssen, um in der Umfrage fortfahren zu können. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/398fb528-ed88-4845-a18d-32894d5fd01a/7fde1c36-29c7-4c6f-a204-d1c61798a687-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/87g3RAQi5nQQQvZNbjjUzy99002024-03-07T08:49:43.958ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jQzPgsvjsH653mCm7hdY5yhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d01e1b6f-31d2-4c70-9fed-e6fa18787e4c.jpgLimeSurvey: Design einer Frage per CSS-Code verändernIn LimeSurvey kann man CSS-Code zur Veränderung der Darstellung eine Frage in den Quellcode der Frage eingeben. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/988d0939-b4fb-4d14-963e-fa2625345488/88260945-d9ec-49e1-97d7-3a38d3ee51bf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jQzPgsvjsH653mCm7hdY5y147002024-03-07T08:49:55.196ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kWzKGyyxQ5QfPm3yATPz7Xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fd5b6894-55bd-47d5-a754-209fd86d8745.jpgLimeSurvey: QR-Code generierenMan kann in LimeSurvey einen QR-Code generieren, um damit zur Umfrage-Teilnahme einzuladen. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a17c9973-3725-46cd-8ad0-1f5c0a14c8ff/1ad88c6b-a098-4be4-bb2d-27be1ae09461-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kWzKGyyxQ5QfPm3yATPz7X36002024-03-07T08:49:46.914ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7jDEi4Arq6Y4XqcJhsCRfdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/73b4a47c-3e20-4d45-ab4b-3a924f8a6cd8.jpgLimeSurvey ExpressionScript: countif-Funktion / countifop-FunktionMit den ExpressionScript-Funktionen "countif" und "countifop" kann man in LimeSurvey zählen, wie häufig bestimmte Antworten in unterschiedlichen Fragen angekreuzt wurden. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/33316dc3-e130-427f-ab2c-5158224dc65c/2e9a67d1-537b-4e5d-bd65-e646ed9c0cba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7jDEi4Arq6Y4XqcJhsCRfd211002024-03-07T08:50:54.356ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pwBMu9UPkTZRzEBgupqVe3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/168ebe9d-65b2-48cd-afcb-fdd43e5a422a.jpgLimeSurvey ExpressionScript: count-FunktionMit der count-Funktion kann man in LimeSurvey zählen, wie oft etwas angekreuzt wurde. Brauchen SIe Untersützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/be888e1a-c153-43bf-bb89-51177e87e258/03da7d60-3a1b-4b49-9c45-387b8b1fd061-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pwBMu9UPkTZRzEBgupqVe3163002024-03-07T08:51:22.814ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rLc7ArymKgZNXCHZ4qAmxihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/79820758-1493-4f2c-a904-d5878a805052.jpgLimeSurvey: Nutzung von "NAOK" in Bedingungen/ExpressionScriptMit der Nutzung von "NAOK" (not applicable OK) kann man erreichen, dass Berechnungen auch dann durchgeführt werden, wenn einzelne Variablen/Fragen, die in der Berechnung verwendet werden, nicht verfügbar sind ("not applicable"), da die Fragen z.B. durch Filter bestimmten Befragten nicht angezeigt wurden. Wenn Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage benötigen, melden Sie sich gerne bei mir: www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0a00a9b-4db9-4df1-b89e-d7cd24cbfe57/b9de779e-08f7-4c3a-8e50-bbf5af18a10f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rLc7ArymKgZNXCHZ4qAmxi154002024-03-07T08:51:45.503ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ngP2iMm7kjGHz9WaSYLmswhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/35e1fcd0-07d4-4586-9127-dfce85122768.jpgLimeSurvey: Bedingungen verknüpfen (and/or-Verknüpfung)Wenn man in LimeSurvey mehrere Bedingungen miteinander verknüpfen möchte, kann man eine and-Verknüpfung oder eine or-Verknüpfung nutzen, beides wird im Video gezeigt. Wenn Sie Unterstützung bei der Erstellung Ihrer LimeSurvey-Umfrage benötigen, melden Sie sich gerne bei mir: www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac450c0c-e69c-4094-aa4e-f416f3b275b2/231b9b08-27f9-434c-9a5f-a8b70c3dfa0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ngP2iMm7kjGHz9WaSYLmsw380002024-03-07T08:53:26.850ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3KtVUX1a4Ria1rGnYkaZJyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e384a232-4d16-44f9-986c-116d567a8dfb.jpgLimeSurvey: Umfragen in mehreren Sprachen erstellenMan kann LimeSurvey-Umfragen in mehreren Sprachen erstellen. Es gibt LimeSurvey-Übersetzungen in vielen Sprachen. Für den Wechsel der Sprache durch die Befragten gibt es den Fragentyp "Sprachwechsel". Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/164478bb-d571-4696-a331-f29d20f87180/b4fb2e57-d1ff-4174-8a0e-252b1d9ab217-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3KtVUX1a4Ria1rGnYkaZJy270002024-03-07T08:53:29.159ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7KKTdocL43ewF3kUEmYdKJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/324943d3-6b96-4bc9-abbd-42b260436077.jpgLimeSurvey-Timer: Zeitanzeige ausblendenBei Nutzung des Timers in LimeSurvey zur Beschränkung der Zeit, die die Befragten zu Beantwortung einer Frage zur Verfügung haben, läuft per Voreinstellung die Zeit mit. Dies kann man abstellen durch Eintrage von "visibility:hidden" beim CSS-Stil für den Zeitlimit Timer. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/36b2dba0-ebdf-41a8-8110-1572a990dfd8/92866ff0-2738-42cb-b7a8-59c1bb19a234-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7KKTdocL43ewF3kUEmYdKJ69012024-03-07T08:54:15.770ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sgECZAUgbh5scSQG5RP41jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a9f87e41-67f4-4224-8a47-ca36de8990ad.jpgLimeSurvey: Hinweistexte anpassenAnpassen der Hinweistexte ist per JavaScript möglich: https://forums.limesurvey.org/forum/can-i-do-this-with-limesurvey/127633-modify-tip-help-text Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4bd92b7-3144-46c9-a871-700d08dcf566/4422d072-7561-4f91-8537-031f0d9966ea-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sgECZAUgbh5scSQG5RP41j110002024-03-07T08:54:53.054ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wfVajueUnubre1UQxqKxAyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/02838235-603b-41cc-a015-f59236bfab57.jpgLimeSurvey: Antwortoptionen nebeneinander anzeigenAnzeige der Antwortoptionen nebeneinander - in folgenden Fragentypen: Liste(Optionsfelder) und Bootstrap Buttons Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f5075581-5f56-436b-952f-1bca69954fc8/0843bfb5-4915-485d-a592-bbebac53466f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wfVajueUnubre1UQxqKxAy102002024-03-07T08:55:09.456ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uqrTJXboWt7tDpd7cqKQn5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/94d7b208-0b99-46ba-9ee7-659d2744b147.jpgLimeSurvey: Antwortoptionen schneller eingebenÜber "Schnell hinzufügen" kann man Antwortoptionen in LimeSurvey eingeben ohne sie einzeln in die jeweiligen Felder eintragen zu müssen. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Hier mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner: www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e629b084-6013-49e4-a5d6-0b651856301e/2c0b9d8f-eecb-481a-bfc0-17732df9fe1b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uqrTJXboWt7tDpd7cqKQn5116002024-03-07T08:55:25.725ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/njxsoE72L1wjE9cfEjPKiUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/099c97ac-cd2a-429a-bb65-2c123e2654ae.jpgLimeSurvey: Fragen-Index anzeigenMit dem Fragenindex kann man es den Befragten ermöglichen zwischen den Fragengruppen in der Umfrage hin- und herzuspringen. Brauen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage. Hier mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner: www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aca6af3f-4303-473c-b15a-41ecb2fbce52/f08bb537-36d8-4952-9b01-b94868a7fb1c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/njxsoE72L1wjE9cfEjPKiU94002024-03-07T08:55:27.601ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/46rAY1ZSECqBiBv8iFFSqZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/156ee287-7d39-4fca-b90c-e72255868f4d.jpgLimeSurvey: Design ändernUmfrage-Design in LimeSurvey ändern über die "Designvorlage-Optionen" Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/190de9c4-5a45-4abd-a78b-1560597c4519/e6dbab81-199e-4309-a27b-b6a40d00f193-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/46rAY1ZSECqBiBv8iFFSqZ216002024-03-07T08:56:40.996ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dPdsSsfFUX8eEruENqmUdMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c65d742a-8401-423e-ba5c-9ea6d229da66.jpgLimeSurvey: "Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten"-Hinweistext entfernenWie bekommt man den Hinweis-Text in LimeSurvey "Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten" weg? Zusäztlich wird noch gezeigt, wie man den "Hilfe-Text" entfernt, der in der Beispielfrage in LimeSurvey enthalten ist und wie man den Fragengruppennamen in der Umfrage entfernt. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/67c54d47-b0e0-406e-afc3-5a5e4f195a15/da373271-7f6e-4803-a26b-6fe2648e8738-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dPdsSsfFUX8eEruENqmUdM164002024-03-07T08:56:39.085ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qCVryYzgSS9euSHV6e1Ybihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/118b173a-66b0-4034-9b28-9fdb68b21ef7.jpgLimeSurvey: Fragen aus Textdatei importierenLimeSurvey bietet die Möglichkeit, Fragen aus einer Textdatei einzulesen. Um diese Datei richtig zu strukturieren, ist folgendes Vorgehen zu empfehlen: 1. Herunterladen einer bestehenden Umfrage mit einigen Beispielfragen 2. Ergänzen der zusätzlichen Fragen entsprechend dieser Struktur Hier gibt es weitere Informationen zum Format: https://manual.limesurvey.org/Tab_Separated_Value_survey_structure Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6# Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner biete ich folgende LimeSurvey-Services an: Erstellung von Umfragen, Support und Training: https://www.paulborsdorf.de Kontaktieren Sie mich gerne unter: info@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c78309a3-2556-40e1-a6c2-39185e8cefe5/0309b900-a74c-46fb-8d2c-1682dc13c833-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qCVryYzgSS9euSHV6e1Ybi166002024-03-07T08:57:17.036ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9wYszU7zaEMReEJWpy9k9thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/408387b0-2c74-40ba-97ec-00fbc6292b42.jpgLimeSurvey: Schnitstelle (API) für Datenexport in R nutzenDer Datenexport aus LimeSurvey kann per Schnittstelle (API) automatisiert werden. Im LimeSurvey-Manual werden verschiedene Beispiele für die Nutzung der API gezeigt: https://manual.limesurvey.org/RemoteControl_2_API Im Video zeige ich die Nutzung der Schnittstelle per R - dafür braucht man das limer-Package: https://github.com/cloudyr/limer Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/451c3750-c1d6-4719-a454-19c38a1d0eb7/f5eaa79e-37cc-45e7-b31e-d7434bbf21fc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9wYszU7zaEMReEJWpy9k9t189002024-03-07T08:59:00.422ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x3LrjGiePxy3hJ6g5B41Qkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c3fe023-0df8-4558-9834-6c2c5b184625.jpgLimeSurvey: Einladungs- und Erinnerungsmails direkt aus LimeSurvey schickenIn LimeSurvey kann man Befragte zur Teilnahme an einer Umfrage per E-Mail einladen. In diesen Einladungs-Mails befinden sich individualisierte Umfrage-Links für die Teilnehmenden, d.h. der Zugangsschlüssel (Token) ist bereits in diesem Link enthalten. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fb6e2bc8-1f22-4d24-b60c-a421aea66d5b/8b435520-864c-459f-a180-723d5674fe85-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x3LrjGiePxy3hJ6g5B41Qk431012024-03-07T08:59:26.304ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9idbAZGxaxaAnJ3etBJrU2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4cc4b51d-b685-47b8-bc3a-eb44708acf38.jpgLimeSurvey: Teilnehmer-Liste (csv) importierenWenn man in LimeSurvey den geschlossenen Modus (mit Zugangsschlüsseln) verwendet, kann man eine Teilnehmenden-Liste aus Excel importieren (als csv-Datei), um nicht alle Teilnehmenden manuell in LimeSurvey eintragen zu müssen. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/433042e4-623c-40f3-9a5c-8ae991a6e22d/3ec0f73d-b601-449e-8466-68d33913c7d1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9idbAZGxaxaAnJ3etBJrU2167002024-03-07T08:59:23.902ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qN3RD81kGeT2ZZTMjJUe5Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f476762-5443-45b1-99b8-a7f7e7714e80.jpgLimeSurvey: Personalisierte Umfrage erstellenWie kann man in LimeSurvey eine personalisierte Umfrage erstellen - also eine Umfrage, bei der man die befragten Personen mit Ihren Namen anspricht? Dafür verwendet man den "geschlossenen Modus" in LimeSurvey mit Zugangsschlüsseln (auch Zugangscodes/Token genannt) und bezieht sich dann in der Umfrage mit Hilfe von tokenbasierten Attributen auf die Namen der einzelnen Befragten. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung Ihrer LimeSurvey-Umfrage? https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c8c94d1e-8ce2-41c8-aa12-03f0acba85a8/ea8949b6-c37a-418b-b1e9-b3c61c4384d9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qN3RD81kGeT2ZZTMjJUe5L383002024-03-07T09:01:38.653ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vEkn7CEDRpMLkT2shSiYN2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9cb5ec1e-c0ae-4f3b-8283-dee84ac0af0e.jpgLimeSurvey: Link einfügenMan kann ich LimeSurvey einen Link in den Fragentext einfügen oder per iFrame eine Webseite in den Fragentext einfügen. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f03337c9-3015-4fdb-bafb-9a174edce415/064350c1-2402-443e-adb7-3a927a53aea2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vEkn7CEDRpMLkT2shSiYN2129002024-03-07T09:01:20.153ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/37ncPiGrSJe9w6SZGHytiohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/813e3042-91c5-407e-9d28-96c58830801e.jpgLimeSurvey: Datenschutzerklärung einfügenIn LimeSurvey kann man einen Datenschutzerklärung einfügen, die die Befragten bestätigen müssen, um die Umfrage beginnen zu können. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1115cea4-5622-45e7-ad29-8c87bf774e8c/18271cf7-7c72-4a1f-aac2-53e954820533-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/37ncPiGrSJe9w6SZGHytio236002024-03-07T09:02:25.600ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mCvb8W7tdUGHiReTuzeGKthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d63f9554-6171-48bc-b5e4-32755291c3d4.jpgLimeSurvey: Quiz erstellenLimeSurvey kann man auch für die Erstellung eines Quiz nutzen. Für Rückmeldungen, die folgen, wenn die Befragten bestimmte Antwortoptionen auswählen, kann man Fragen vom Typ "Textanzeige" nutzen und mit if-Statements (ExpressionScript) bestimmen, welche Rückmeldungen unter welchen Bedingungen angezeigt werden sollen. Man kann auch Punkte für die richtigen Antworten vergeben, indem man den Bewertungsmodus einschaltet. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a70f874c-8d4d-468e-b6f2-bd58c5662e51/88fa5d30-69ab-44fb-8b6a-7253078a3377-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mCvb8W7tdUGHiReTuzeGKt501002024-03-07T09:04:28.769ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wjmWfT822D6V6cEaTdJzfJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe56d195-5cce-4fae-9775-b51f9613f904.jpgLimeSurvey: Umfrage iterierenIn LimeSurvey kann man eine Umfrage iterieren, d.h. die Befragten können wiederholt an der Umfrage teilnehmen und dabei ihre in der ersten Befragungsrunde angegebenen Antworten bearbeiten. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung Ihrer LimeSurvey-Umfrage? https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f5827318-9b18-4d7b-932b-aff29a8ceb6a/400f9be8-7f12-4a40-8d4b-c66d608df839-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wjmWfT822D6V6cEaTdJzfJ384002024-03-07T09:07:57.355ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kMBRkin4uTWhvma7qLCQUJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00d1369e-a8a5-47a9-9914-221b6653cbf5.jpgLimeSurvey: Ranking-Frage (Reihenfolge)In LimeSurvey gibt es einen Fragetyp, bei dem die Befragten vorgegebene Antwortoptionen in eine Reihenfolge bringen sollen. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a03c32a8-9b51-432a-9121-742bee266012/abc5024f-b0e3-450c-b0bd-17553a99127d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kMBRkin4uTWhvma7qLCQUJ222002024-03-07T09:08:17.105ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9UicirTWsN5JoNG1Dnd9gshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/43d18ece-d69d-416f-80fa-2ff2629d03ae.jpgLimeSurvey: Matrixfrage mit Mehrfachantworten (Multiple Choice)Wie kann man in LimeSurvey eine Matrixfrage so gestalten, dass die Befragten mehrere Antwortoptionen pro Teilfrage anklicken können? Dafür nutzt man den Fragetyp "Matrix(Zahlen)" und die Option "Anzeige als Ankreuzfelder". Benötigen Sie Unterstützung bei der Erstellung Ihrer LimeSurvey-Umfrage? https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/481661cb-e4dc-4626-bbee-0139be9bcef0/07c74b0d-36f9-4167-9eed-85f9b0765aa1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9UicirTWsN5JoNG1Dnd9gs118002024-03-07T09:08:47.115ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/46TvuNutyoTShPtjdzBcPQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bcb4337d-467c-4738-891d-e65692785044.jpgLimeSurvey: Semantisches DifferentialIn LimeSurvey kann man ein semantisches Differential / Polaritätenprofil erstellen, indem man eine Matrixfrage erstellt. In der Matrixfrage kann man die Begriffspaare für das semantische Differential eingeben und mit einem senkrechten Strich (Pipe-Operator) trennen. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/191de0cb-bff5-4459-bbf5-2364e7149c6a/306295ed-1144-4570-bd46-6b146f671d52-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/46TvuNutyoTShPtjdzBcPQ104002024-03-07T09:08:48.740ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qK8sFNvwq5v7vRZapwYsirhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ecfdd8ee-cea5-47ee-bd8e-17030921dff1.jpgLimeSurvey: CSS-KlassenIn den Designvorlagen(Themes) kann man zusätzliche CSS-Klassen definieren, die man dann in den einzelnen Fragen nutzen kann. Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c860e84b-a739-436d-998f-0d5a7136bd5b/37d99963-3895-40fc-893f-77b0789c3ed1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qK8sFNvwq5v7vRZapwYsir205002024-03-07T09:09:04.643ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ceeQG7UdgQxk4d4qwmeMgnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a25b2741-39f3-42ef-a0ea-644ff481d514.jpgLimeSurvey: Logo einfügenIn den Designvorlage-Optionen einer Umfrage kann man ein eigenes Logo für seine LimeSurvey-Umfrage hochladen. Ergänzung: Alternativ kann man das Logo auch in den Optionen der Designvorlage selbst hochladen, um das Logo in allen Umfragen zu haben, bei denen die entsprechende Designvorlage verwendet wird: "Konfiguration" -- "Designvorlagen" -- "Designvorlagen-Optionen" der jeweiligen Designvorlage wählen (meist "fruity") -- dann unter "Images" das Logo hochladen und im Dropdown-Menü auswählen. Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5aedb921-d1d3-4c45-8f77-200a4076c857/9a4a6500-15a6-4314-b7c0-a5ad786fa465-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ceeQG7UdgQxk4d4qwmeMgn61002024-03-07T09:09:02.789ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5Ygpdw6K1KZvtgy2sq5jUKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5a877ba9-2315-4909-a71b-a05da8635fbb.jpgLimeSurvey: Sternchen vor Pflichtfragen entfernen (Änderung per CSS in der Designvorlage)In LimeSurvey werden alle Pflichtfragen mit einem roten Sternchen markiert. Mit einer kleinen Änderung in der Designvorlage kann man diese roten Sternchen vor den Pflichtfragen entfernen. Dafür fügt man diesen Befehl in die custom.css ein: .asterisk {display:none;} Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/283fb24e-d702-4b78-94b4-d61a3400bc1b/ce0eb989-5bff-458c-97c1-99a3e2d4c523-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5Ygpdw6K1KZvtgy2sq5jUK181002024-03-07T09:09:12.973ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eDn4iAU7QEnSCkxEC2WMRBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f38bdd3-61e8-4c64-83e7-34a34bfe7ed7.jpgLimeSurvey: Anonyme UmfragenIn LimeSurvey kann eine Umfrage anonym durchgeführt werden, indem eine offene Umfrage (ohne Zugangsschlüssel) durchgeführt wird oder indem eine zugangsschlüssel-basierte Umfrage anonym durchgeführt wird, d.h. die Antworten der Befragten werden getrennt von den Zugangsschlüsseln gespeichert. Benötigen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Schreiben Sie mir gerne: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6e7e4c83-6ca4-40a1-9f82-6f93d2cef491/d5bbe7e8-bbd3-47bc-82f5-2fbe7b77625b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eDn4iAU7QEnSCkxEC2WMRB198002024-03-07T09:09:32.642ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mR3NsM7RnXjrgCcRu9Fdu9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5e1cbb6f-1210-4fc3-82ea-470d1542fb00.jpgLimeSurvey: Codes für Fragen, Teilfragen und Antwortoptionen definierenWie werden in LimeSurvey die Codes für Fragen und Antwortoptionen definiert? D.h. wie werden die Antworten der Befragten in der Antworttabelle bzw. bei der Auswertung in einer Statistiksoftware angezeigt? Es wird die Codierung von Fragen, von Teilfragen (z.B. bei Verwendung von Matrixfragen) und von Antwortoptionen gezeigt und wie man diese in der Logikdatei und der Antworttabelle der Umfrage nachsehen kann. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8cff1b3-967c-4ff6-bda1-dbd37f7b19e8/4de6613d-f0c6-4f64-9181-60a18134614e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mR3NsM7RnXjrgCcRu9Fdu9416002024-03-07T09:10:00.006ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tRQteFKNzQ8UcFsgQuCr5Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9579519-e2b0-4f54-881d-33d4c27d643c.jpgLimeSurvey: SchiebereglerIn LimeSurvey kann man über den Fragentyp "Mehrfache numerische Eingabe" Schieberegler (Slider) verwenden. Hier alle weiteren LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e19c0f1a-2b15-4e90-826a-6302132eceb8/1dd4c5a0-bd05-49db-83b5-682f502f096f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tRQteFKNzQ8UcFsgQuCr5L225002024-03-07T09:09:38.434ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gUrMZDEMpTcmP1P6nHAfrzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c620a0e-96a7-4be7-9e17-88c463b3cc12.jpgLimeSurvey 5 - Tutorial: Umfrage erstellenIn diesem Video zeige ich, wie man eine Umfrage in der LimeSurvey-Version 5.x erstellen kann. (die Versionsnummer wird in LimeSurvey unten rechts in der Ecke angezeigt) Hier der Link zu allen weiteren LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Hier das Video zur neuesten LimeSurvey-Version (LimeSurvey 6): https://www.youtube.com/watch?v=lKKUknMMMWw Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/80cba6c4-cc26-438f-9523-8e52de2ddf83/c487aa05-d8e5-4c7f-9a7c-fe45077cfc30-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gUrMZDEMpTcmP1P6nHAfrz1039052024-03-07T09:14:17.955ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/93UaaquYVi3nKktrmmF9Tuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8933f9ee-f7f8-4933-9015-3d4cb573a9fb.jpgLimeSurvey: Zufällige Auswahl einer FrageEs wird gezeigt, wie man in LimeSurvey eine Frage aus mehreren Fragen zufällig auswählen lassen kann. Dafür wird zunächst per Gleichungs-Frage eine Zufallszahl generiert und anschließend wird diese Zufallszahl dann in den Relevanzgleichungen der Fragen verwendet. Hier finden Sie weitere LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4130bd85-2876-4bc3-82b4-ce6753e36362/98c56088-4e79-480c-9f1f-75cd6d6e978a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/93UaaquYVi3nKktrmmF9Tu340002024-03-07T09:13:45.424ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7bt7RNNKzDUEeVUsNZPXVUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/730766be-feb8-4c58-9bd5-c9403dc8c235.jpgLimeSurvey: Dual MatrixDer LimeSurvey-Fragetyp "Dual Matrix" wird mit allen Optionen vorgestellt. Hier finden Sie eine Playlist mit weiteren LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/320cfb5c-58e4-41e9-8012-e64f0ab62b1a/5a99c0a3-29e3-46f3-b6fa-f8d95a4ba736-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7bt7RNNKzDUEeVUsNZPXVU391002024-03-07T09:14:15.537ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/51JaNxAsxUEXeb8xyXSKj1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2ce4ee3d-fe65-4070-b5c2-2b5f158d6f2a.jpgLimeSurvey: Liste(Optionsfelder)Der Fragetyp "Liste(Optionsfelder)" ist wahrscheinlich der meistgenutzte Fragetyp, hier können verschiedene Antwortoptionen für die Befragten vorgegeben werden. Im Video werden alle Optionen für diesen Fragetyp vorgestellt. Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/207e8ace-973c-4b40-82a3-b30f18c30aa0/4186557c-7ec7-4041-98b6-89e1c97af2a1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/51JaNxAsxUEXeb8xyXSKj1532002024-03-07T09:17:29.767ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tCYfpqfH9spPtpx57zpcvvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9d2d2a8f-651b-4dcf-8a73-166feaf79c54.jpgLimeSurvey: 5-Punkte-Auswahl - incl. Schieberegler mit Sternen/EmoticonsIm LimeSurvey-Fragetyp "5-Punkte-Auswahl" können die Befragten die Punkte 1-5 anklicken, es ist allerdings nicht möglich, die Punkte mit Text zu beschriften. Alternativ zu den Zahlen 1-5 kann eine Darstellung als Schieberegler mit Sternen oder Emoticons gewählt werden. Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dfd02f0e-4217-49f0-8e23-450b8882c923/64babf51-5f88-4f4b-b94c-057d7795a783-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tCYfpqfH9spPtpx57zpcvv226002024-03-07T09:17:27.781ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hnWvvtL2yZxMYtmQrnmiH4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fb7656d5-3a30-4cec-9caf-ad946b2e4413.jpgLimeSurvey: ZugangsschlüsselIn LimeSurvey kann man Umfragen auf bestimmte Teilnehmende beschränken, indem man diesen Befragten einen individuellen Zugangsschlüssel/Zugangscode zusendet. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/84a26e11-1bbd-47d4-a232-6f1a73fe87c1/e00e2160-18bb-46c8-a613-e4347ad79ec4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hnWvvtL2yZxMYtmQrnmiH4227002024-03-07T09:18:35.834ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7qZvL8qGYyBeKCyWB8gacThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/106cc0d9-c61a-4238-a530-1ca15850e5c8.jpgLimeSurvey: Optionen bei der FragenerstellungBei der Fragenerstellung in LimeSurvey hat man viele Einstellungsmöglichkeiten, die ich in diesem Video zeige. Video zu den Fragetypen in LimeSurvey: https://youtu.be/PFS7zgsxCCo Video zum Umgang mit fehlenden Werten: https://youtu.be/YFvDZa32_aQ  Hier der Link zur Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 00:00 Einleitung: Umfrage erstellen 01:03 Fragentyp & Allgemeine Optionen 03:52 Anzeige-Optionen 05:40 Logik-Einstellungen (Randomisierung und Validierung) 07:09 Sonstige Einstellungen 07:30 Statistiken 08:00 Timer 08:14 Menüleiste zur Fragenerstellung 09:25 Antwortoptionen bearbeiten Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3414204b-e52c-4146-ad78-37d09c6a811d/45772a6e-a985-4507-a2bf-a59618823a43-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7qZvL8qGYyBeKCyWB8gacT665002024-03-07T09:21:52.878ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8H4tvD8aYE5fMXNmv3wDaphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5684186b-c88b-40fa-8de7-711d235d921c.jpgLimeSurvey: Umgang mit fehlenden WertenBei Umfragen mit LimeSurvey entstehen fast immer fehlende Werte, weil Befragte eine Frage nicht beantworten möchten ("keine Angabe") oder weil die Frage für die Befragten übersprungen wird (durch Filterführung). Um diese beiden Arten von fehlenden Werten bei der Auswertung unterscheiden zu können, muss man die Fragen in LimeSurvey als Pflichtfragen mit einer zusätzlichen "keine Angabe"-Antwortmöglichkeit einstellen. Hier ein weiteres Video zu den Einstellungsmöglichkeiten für "keine Angabe": https://www.youtube.com/watch?v=WW3ZChenDEM  Hier die Videos zum Filtern: https://www.youtube.com/watch?v=kzSGil587GI https://www.youtube.com/watch?v=gIQdpP8B7mg&t=73s https://www.youtube.com/watch?v=n3ZCv9gkeLc&t=21s Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de. Weitere Infos finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3e6b9b37-d61d-4ca2-919b-19d15ae50745/7e059416-7bf0-4912-9f0c-37a47489af2b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8H4tvD8aYE5fMXNmv3wDap185002024-03-07T09:21:23.409ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1TBrBSd7gGn6siFjrH4Cpuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d38f320-3935-4b60-8b97-7a13f3117131.jpgLimeSurvey: Umgang mit "keine Angabe"-AntwortenIn Limesurvey kann man Fragen als "Pflichtfragen" definieren oder man kann den Befragten die Antwortmöglichkeit "keine Angabe" ermöglichen. Für das Ermöglichen von "keine Angabe" gibt es wiederum zwei verschiedene Möglichkeiten: Entweder die Frage als Nicht-Pflichtfrage zu definieren oder die Frage zwar als Pflichtfrage zu definieren, darin aber eine "Keine Angabe"-Antwortmöglichkeit anzubieten. Diese drei Möglichkeiten werden im Video gezeigt und verglichen. Ergänzungen: - Bei der dritten gezeigten Möglichkeit können Sie einen Code für die "keine Angabe"-Antwort wählen, z.B. 99 - Es gibt auch die Möglichkeit, bei Nicht-Pflichtfragen die Antwortmöglichkeit "keine Angabe" auszublenden: https://forums.limesurvey.org/forum/german-forum/125044-option-keine-antwort-in-limesurvey Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Für Anfragen, z.B. zur Auftragserstellung von LimeSurvey-Umfragen, kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de. Weitere Infos finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0734c624-4a90-46e2-8ef3-bfa05eff5c0a/b7530233-f67e-424f-8c7a-a5e4caa08f29-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1TBrBSd7gGn6siFjrH4Cpu268002024-03-07T09:21:48.257ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3gqM7GLs1GJBakkukSxDnLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cdc8296e-c28d-42ce-849d-4bf60a1f5220.jpgLimeSurvey: Bewertungsmodus (Assessments)In LimeSurvey kann man die Antworten der Befragten mit Punkten bewerten, z.B. wenn man eine Umfrage als Quiz nutzt. Anschließend kann man den Befragten dann eine Rückmeldung zu Ihrer erreichten Punktzahl geben. Zusätzlich zu den im Video gezeigten Möglichkeiten, kann man auch bestimmte Platzhalter in den Bewertungsregeln nutzen, z.B. zur Anzeige der erreichten Punktzahl, weitere Infos dazu im Manual: https://manual.limesurvey.org/Assessments/de Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de. Weitere Infos finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1259b429-f87c-4f12-827c-19386bef0d7a/78b869fd-63b6-4ec0-a397-b6f7f79187be-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3gqM7GLs1GJBakkukSxDnL254002024-03-07T09:22:23.190ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t5bjnKRd4R2d15bXsLqj3fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9a55baa2-5b2e-402f-8873-9caa8d9be11b.jpgLimesurvey: ValidierungIn Limesurvey kann man die Antworten der Befragten mit einer Validierungsgleichung prüfen. Das heißt, dass nur bestimmte Antworten auf eine Frage als valide Antworten akzeptiert werden. Wenn die Eingabe der Befragten nicht valide ist, wird ein entsprechender roter Warntext angezeigt. Im Video zeige ich ein Beispiel dafür. Hier die Playlist mit allen Limesurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/db3c13ad-2b0b-4251-acd2-422ec6a93e8a/9829677f-8a0b-463e-862f-cce6c9725692-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t5bjnKRd4R2d15bXsLqj3f236002024-03-07T09:24:28.973ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fJ9oRWaRFEnxfQP4DTGKtJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a7e25dec-ef2f-48f0-89e9-7f66f906323c.jpgLimeSurvey: JavaScript-Code einfügenWenn man in Limesurvey etwas umsetzen möchte, das nicht in den Funktionen von Limesurvey vorgesehen ist, kann man es mit JavaScript programmieren. Um solchen JavaScript-Code nicht selbst schreiben zu müssen, gibt es eine Sammlung an JavaScript-Workarounds online: https://manual.limesurvey.org/Workarounds:_Manipulating_a_survey_at_runtime_using_Javascript Im Video zeige ich, wie man JavaScript in Limesurvey einfügen kann und welche Einstellungen dafür nötig sind. Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/77425a47-fe46-44ab-9fb1-993dc100cc24/2a28e9c5-ae87-47f6-863b-5d179483e3a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fJ9oRWaRFEnxfQP4DTGKtJ298002024-03-07T09:24:43.447ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vZLK4nQsvJgUKbCqtPCNLqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c92e19ba-e949-4d87-9cd7-93ea40e5238a.jpgLimeSurvey: Berechnungen durchführen (mit ExpressionScript)Man kann in Limesurvey Berechnungen mit den Antworten der Befragten durchführen und die Ergebnisse den Befragten auch anzeigen. Dafür nutzt man das sogenannten ExpressionScript. Hier ein weiteres Video zur Nutzung von ExpressionScript in LimeSurvey: https://www.youtube.com/watch?v=UMAFaebZGI0 Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f2e9fd50-1025-42e1-b467-0c43886441f8/7e135071-de99-4c69-b9d7-d14871db6736-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vZLK4nQsvJgUKbCqtPCNLq203002024-03-07T09:25:00.285ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/in7CkDMn2vynkN2gLYGhxxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7dcad823-0324-4815-b7ae-cc0eff82fbdb.jpgLimesurvey: Zeitliche Beschränkung der Fragenbeantwortung ("Timer"-Option)In Limesurvey kann man die Zeit beschränken, die den Befragten für die Beantwortung einer Frage zur Verfügung steht (nicht in allen, aber den meisten Fragentypen ist das möglich). Im Video werden die wichtigsten Einstellungsmöglichkeiten dazu gezeigt. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c9e0f64-ff51-469b-9d70-96cc82f88ae5/7175a45c-70a2-4fc0-85eb-227f15ed6cda-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/in7CkDMn2vynkN2gLYGhxx269002024-03-07T09:26:44.517ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/doUSov2TRXnQHRCJKzetubhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7564a4f1-79c6-4e3d-9965-13febf0dd765.jpgFiltern in Limesurvey: Zwei Möglichkeiten im Vergleich (Bedingungsdesigner vs. Relevanzgleichungen)In Limesurvey gibt es zwei verschiedene Möglichkeiten, Filter zu setzen (also bestimmte Fragen nur einem Teil der Befragten anzuzeigen): 1. Den Bedingungsdesigner und 2. die Relevanzgleichungen. Beide Möglichkeiten werden im Video verglichen. - Video zum Bedingungsdesigner: https://www.youtube.com/watch?v=kzSGil587GI - Video zu Relevanzgleichungen: https://www.youtube.com/watch?v=gIQdpP8B7mg Korrektur: Entgegen der Aussage im Video kann man auch mit dem Bedingungsdesigner oder-Verknüpfungen erstellen. Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/64609bbf-680b-4136-b58a-adbc502a61a6/ac26bd07-0e61-4303-82ea-f063ad172858-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/doUSov2TRXnQHRCJKzetub317002024-03-07T09:27:19.600ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fGL6X8LyY7SPMDEDAFXSXohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/81a7a9a9-cb1e-4337-bfa2-667ef6573037.jpgLimeSurvey: Zufällige Gruppen von Befragten bilden (Randomisierung)In LimeSurvey kann man die Befragten in zufällige Gruppen einteilen (Randomisierung) und diesen Befragtengruppen dann unterschiedliche Fragen zeigen. Dafür verwendet man zunächst eine Frage vom Fragentyp "Gleichung", um für die einzelnen Befragten jeweils eine Zufallszahl zu generieren. Anschließend trägt man dann diese Zahl in die Relevanzgleichungen der folgenden Fragen ein, sodass die Befragten jeweils nur eine der Fragen angezeigt bekommen. Hinweis: der Begriff "Randomisierungsgruppe" wird in Limesurvey für etwas anderes verwendet, nämlich für das Bilden von Fragengruppen, um die Fragen innerhalb dieser Gruppe in zufälliger Reihenfolge anzuzeigen: https://www.youtube.com/watch?v=nzzm7U17D-w Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7710df08-f657-4a16-a703-fc4f746ab21c/2e8d81f0-3954-44bf-969c-4733fc53a4eb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fGL6X8LyY7SPMDEDAFXSXo433002024-03-07T09:29:07.027ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ouwnXmTnhwx4BBtXZcK7aohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b02f7957-7ec2-4152-8a19-d2eb1f359523.jpgLimeSurvey: Relevanzgleichungen zum Filtern nutzenRelevanzgleichungen kann man in LimeSurvey nutzen, um Filter zu setzen, d.h. dass bestimmte Fragen den Befragten nur dann angezeigt werden, wenn sie in einer vorhergenden Frage eine bestimmte Antwort gegeben haben. Solche Relevanzgleichungen gibt es in Limesurvey auf drei Ebenen: 1. Fragengruppe, 2. Frage, 3. Teilfrage (z.B. in Matrixfragen). Alternativ kann man die Relevanzgleichungen auch über den Bedingungsdesigner erstellen: https://www.youtube.com/watch?v=kzSGil587GI Hinweis zu LimeSurvey 5: Hier heißt das Feld für die Relevanzgleichungen nicht mehr "Relevanzgleichung", sondern "Bedingung", die Funktionsweise bleibt aber dieselbe. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Benötigen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner helfe ich Ihnen gerne weiter: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b62498f6-80ce-4b4a-80ab-461a5e1efe40/9c5d03cd-f4a2-4aa9-8004-6a4a1d4bb0e4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ouwnXmTnhwx4BBtXZcK7ao381002024-03-07T09:29:32.459ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oH6NUcEg9YPtxDE9mwfa7ihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7c6a5a96-6ec5-454d-825c-c437c350ffe2.jpgLimeSurvey: ExpressionScript ("Expression Manager") für dynamische Umfragen nutzenMit ExpressionScript (frühere Bezeichnung: Expression Manager) kann man Umfragen in Limesurvey dynamisch gestalten. Z.B. kann man einen Text einblenden, wenn die Befragten eine bestimmte Antwort auf eine Frage gegeben haben. Weitere Beispiele finden Sie im Limesurvey-Manual. - with english subtitles - Bei Fragen und Anmerkungen gerne den Kommentarbereich nutzen! Wenn das Video hilfreich für Sie war, freue ich mich über ein Like und ein Kanalabo:) Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Für Anfragen, z.B. zur Auftragserstellung von LimeSurvey-Umfragen, kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7e61ff1-8ed8-4939-b1ae-1c17bc740e41/f8cf060e-5c7c-43fe-a390-5649d31edb9a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oH6NUcEg9YPtxDE9mwfa7i229002024-03-07T09:29:30.512ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wZqm9HmvEyBm6NDLWcGCUYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/deb59765-de1a-41dd-8811-77f1514dc814.jpgLimeSurvey: Text in Umfrage einfügenIn Limesurvey kann man mit dem Fragetyp "Textanzeige" Zwischentexte in Umfragen einfügen. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Für Anfragen, z.B. zur Auftragserstellung von LimeSurvey-Umfragen, kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/faf68f2f-8658-448a-b4e2-91c336bf8a40/56c805eb-825f-4a11-b330-ce9c85b49f0f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wZqm9HmvEyBm6NDLWcGCUY92002024-03-07T09:31:12.064ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oFmKGv9u8AD4BT22RNG5xFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c646eea0-918f-449b-97d5-9b2c43494599.jpgLimeSurvey: Fragen in zufälliger Reihenfolge anzeigen (Randomisierungsgruppen)In Limesurvey kann man die Fragen für jede/n Befragte/n in einer neuen, zufälligen Reihenfolge anzeigen lassen, um Sukzessionseffekten vorzubeugen ("Zufallsgenerator"). Dafür muss man für alle Fragen, die gemeinsam in einer zufälligen Reihenfolge anzeigt werden sollen, denselben Randomisierungsgruppennamen eingeben (in den erweiterten Einstellungen der Fragen). Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Für Anfragen, z.B. zur Auftragserstellung von LimeSurvey-Umfragen, kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b7a7d8e8-936f-4e4e-bb57-dc234038743d/f47f43a6-68b8-4192-9611-d38f1e2fcd52-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oFmKGv9u8AD4BT22RNG5xF171002024-03-07T09:31:25.932ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/664ERWa8DxcxeXTvaBL51Vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8c160d1d-d77e-428e-9e33-721572d2aab0.jpgLimeSurvey: Umfrage-QuotenUm in Limesurvey ein Quotenstichprobendesign umzusetzen, kann man Quoten festlegen. D.h. es wird definiert wie viele Befragte aus einer bestimmten Gruppe an der Umfrage teilnehmen dürfen. Sobald die Quote erfüllt ist, können diese Befragten nicht mehr an der Umfrage teilnehmen und bekommen eine entsprechende Benachrichtigung. Anmerkung: Im gezeigten Beispiel sieht es so aus, als würde die Erfüllung der Quote erst geprüft, wenn die Umfrage komplett ausgefüllt ist. Das sieht nur so aus, weil die Test-Umfrage nur aus einer Frage besteht. Tatsächlich wird die Erfüllung der Quote immer dann geprüft, wenn eine Umfrageseite abgeschlossen wird, also je nach Einstellung nach jeder Frage (bei der Einstellung "Frage für Frage"), nach jeder Fragengruppe oder nach Abschluss der gesamten Umfrage (bei Einstellung "Alles auf einer Seite"). Weitere Infos im Limesurvey-Manual: https://manual.limesurvey.org/Survey_quotas/de Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2932ac83-3eed-4fdf-b603-1641a603b935/ca22cd02-1a0b-4a9d-b2b4-f4460d2425f1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/664ERWa8DxcxeXTvaBL51V201002024-03-07T09:31:49.588ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gD9cSbohAk4p2kwZRs3Mywhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f462365c-85d7-4a35-a689-6815ca902a4f.jpgLimeSurvey: Bilder in eine Umfrage einfügenIn Limesurvey kann man sehr einfach Bilder in eine Umfrage einbinden, z.B. in der Willkommensnachricht/Endnachricht der Umfrage, in der Beschreibung von Fragegruppen, in Fragetexten oder auch in den Antwortoptionen einer Frage. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ea8a7d7-cf9b-4496-b0b7-11d16cafb282/abff1e75-9a8b-446c-a957-cd246f106c45-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gD9cSbohAk4p2kwZRs3Myw161002024-03-07T09:32:16.627ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h6uvbv2Kvrz6Li9152nMZGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/719a70dd-66a9-460c-95ca-9cdabf5e7897.jpgLimeSurvey: Umfrage vor Aktivierung testenIn Limesurvey kann man Umfragen vor Aktivierung testen, indem man die Vorschau nutzt (Fragenvorschau, Fragegruppenvorschau, Umfragevorschau) oder indem man die Umfrage testweise aktiviert, einige Testdaten eingibt und dann wieder deaktiviert, bevor man die "echte" Umfrage startet. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de. Weitere Infos finden Sie auf meiner Website: www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/825680ca-0453-4a6b-b3c8-9072838bae3e/dc87e3f6-9569-4761-aad4-2765521d79db-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h6uvbv2Kvrz6Li9152nMZG170002024-03-07T09:32:58.469ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8fVvJLjwscQvmnzinxxdNjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/33f536db-6e89-44e0-955d-0bab030ee85a.jpgLimeSurvey: Eine Frage pro Seite anzeigenWelche Einstellung in Limesurvey führt dazu, dass in der Umfrage nur eine Frage pro Seite angezeigt wird? Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ac55c9d-a776-40a6-a167-5d74e24e13d6/b8058909-7004-43c5-8da9-ef00b63c4a9e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8fVvJLjwscQvmnzinxxdNj56002024-03-07T09:32:56.698ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6khKhKHsup7cmzgDa6X9Yahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/44615732-e696-4544-b8ea-5d3834b0982b.jpgLimeSurvey: Platzhalter für dynamische Umfragetexte nutzenIn Limesurvey kann man Placholder (Platzhalter) nutzen, um die Fragetexte dynamisch zu gestalten. Z.B. kann man in den Fragetext einer Frage die Antwort der/des Befragten aus einer vorhergehenden Frage einbinden. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2b2f252e-7f2f-4465-9e04-f15d85613221/5652bf24-35c8-41c1-aa53-054eb0904c39-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6khKhKHsup7cmzgDa6X9Ya133002024-03-07T09:33:30.471ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jQcJ6e6hXkdnk43X4oz4HThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ed78391c-5ee7-4fb7-8616-0c20f06763a8.jpgLimesurvey: Umfrage mit mehreren Personen bearbeitenEs wird gezeigt, wie man die Umfrageberechtigungen so ändert, dass mehrere Personen an einer Umfrage arbeiten können. Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/987f6c4d-41be-4d6c-9e45-c6b944a4d211/5a662b2e-5ea0-4bb7-878a-cb36e727939c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jQcJ6e6hXkdnk43X4oz4HT37002024-03-07T09:33:32.093ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2kSKeiZ3dsUMWshDdZqyfRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d47cc674-3da2-47f8-abd4-86f0e6247fe8.jpgLimeSurvey: Umfragen kopieren / importierenEs werden zwei Vorgehensweisen gezeigt, wie man Umfragen in Limesurvey kopieren kann: 1. Exportieren und Importieren der Umfragestruktur (.lss-Datei) 2. Umfrage direkt kopieren Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0adf8b10-194c-42fd-9de9-14d5c26f80ed/62710d73-71f6-47c1-ac08-e875fc698078-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2kSKeiZ3dsUMWshDdZqyfR79002024-03-07T09:34:05.176ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jo1caUQ7kSwU9UxQXokGhShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4348b625-839e-4280-beee-877a8b75b659.jpgLimeSurvey: Export von Umfrageergebnissen in REs wird gezeigt, wie man Umfrageergebnisse von der Online-Umfrage-Applikation Limesurvey in die Statistiksoftware R exportiert. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94d6fa3e-6555-4a02-973c-296cd05ddcaa/6fae6681-0efe-494d-8cf7-418af611f191-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jo1caUQ7kSwU9UxQXokGhS126002024-03-07T09:34:11.970ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/di5htH2q1EbUWrXWaWxWcwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/380d245a-2187-4d78-8369-029eb8964b0b.jpgLimeSurvey: Zahleneingabe (Fragetyp)Es wird gezeigt, wie man in Limesurvey Fragen stellen kann, die nur mit Zahlen beantwortet werden können (Fragetyp "Zahleneingabe") Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/638ff2bb-e211-4edb-a41b-290b9de95f0c/61baafe6-88aa-44f8-b5e4-e43a2e2bf38e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/di5htH2q1EbUWrXWaWxWcw197002024-03-07T09:34:14.344ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ppRg2DKwx4kNYD7z4HtEUAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1132651d-3605-4ea8-b91c-4186f4854a97.jpgLimeSurvey: Multiple Choice - Fragen (Mehrfachauswahl)Es wird gezeigt, wie man in Limesurvey Fragen erstellen kann, bei denen die Befragten mehrere Antwortmöglichkeiten auswählen können. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bd96a724-2d6f-46fb-a49b-bd633dc79c2a/4526217b-2c3f-42db-a234-15060137388f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ppRg2DKwx4kNYD7z4HtEUA170002024-03-07T09:34:21.034ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p4NjaBkeg9SnN1A554hzCohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/30eb42b8-af1b-4ed2-b9a7-ee308a0de7e6.jpgLimeSurvey: Codeplan / LogikdateiEs wird gezeigt, wie man in Limesurvey eine Logikdatei anzeigen lassen kann, anhand derer man einen Codeplan erstellen kann (z.B. für einen Projektbericht). Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bac9f646-8f31-49f6-b059-43d5e7e24812/f997f797-2579-4197-b3dd-654062eac9ec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p4NjaBkeg9SnN1A554hzCo98002024-03-07T09:34:37.338ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rALd9m8NmQ1AV5ZgrbLm7Rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f2451b9-d27a-4279-96f0-bbf25afc6917.jpgLimeSurvey: Fragebogen exportierenEs wird gezeigt, wie man in Limesurvey ein PDF exportiert, das den Fragebogen einer Umfrage enthält ("Anzeige/Export" -- "queXML PDF Export") Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cf4effea-d2bd-485f-b22c-e16afee148bd/8cb034ce-b136-4a97-8b6e-083388bd33bb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rALd9m8NmQ1AV5ZgrbLm7R55002024-03-07T09:34:45.016ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kSTX1kT3fCyfcWHNmQu9Qthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7fef473-1dc8-4a7f-8944-209ce04a8da5.jpgLimeSurvey: Export von Umfrageergebnissen in ExcelUmfrageergebnisse aus LimeSurvey lassen sich schnell und einfach in Excel exportieren - hier wird gezeigt, wie´s geht. Tipp: Testen Sie den Export zu Excel, bevor Sie Ihre Umfrage durchführen: https://www.youtube.com/watch?v=q8hUFwGwHNI Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Hier die Playlist mit alle Excel-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnXImtaSsgOHNvIz-RlFR17O Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a0f8d65d-8e94-441b-8b71-ea8e8621cdfb/a8d39fc2-1457-4366-8c25-0f257acc2fb0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kSTX1kT3fCyfcWHNmQu9Qt76002024-03-07T09:34:47.182ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eQHNjVdGBZDDZUJtrEwqL3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b996c9b3-7434-48f1-98bf-5f053fdddbd3.jpgLimeSurvey: StatistikenEs wird gezeigt, wie man sich Statistiken zu den Antworten einer Umfrage in Limesurvey anzeigen lassen kann. Zusätzlich zu den gezeigten Filtern kann man unten "Antwort-Filter" nutzen, sodass nur für die Fälle/Befragten Statistiken anzeigt werden, die bestimmte Bedingungen erfüllen (also bestimmte Antworten gegeben haben). Um die Daten mit einer Statistiksoftware zu analysieren, kann man die Daten aus Limesurvey exportieren. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7014434e-c3b9-4718-a93d-7a2ad9624eca/43efbec3-9f96-4f49-bc60-2d44b7ea256b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eQHNjVdGBZDDZUJtrEwqL383002024-03-07T09:35:06.885ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/byN9QqvkCCBMCuGziUSycRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a153e343-5d8f-4aa8-be3a-ceb76a677654.jpgLimeSurvey: Zufällige Reihenfolge von Antwortoptionen erzeugen (Randomisierung)Man kann die Antwortoptionen einer Frage in Limesurvey in zufälliger Reihenfolge anzeigen lassen. Hier wird gezeigt, wie´s geht. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/558fa12e-d6f4-4643-aa5b-99150872dc1f/cfae949b-7a6f-49d7-8afd-93d4b9d836e8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/byN9QqvkCCBMCuGziUSycR126002024-03-07T09:35:08.543ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nxVebG2tRqCewGw8J7Q9ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55d7f0c7-e8ff-4a07-ba0a-65c3f65e83ea.jpgLimeSurvey: Antworten aus deaktivierter Umfrage reaktiverenWenn man eine Umfrage in Limesurvey deaktiviert hat, hat man keinen Zugriff mehr auf die Antworten. Wenn man die Antworten reaktiveren möchte, muss man die Umfrage erneut aktivieren und die Antworten importieren über: "Antworten" - "Antworten und Statistik" - "Import" - "Importiere Antworten aus einer deaktivierten Umfragetabelle". Hinweis: Dieses Vorgehen funktioniert nur, wenn die Umfrage zwischenzeitlich nicht verändert wurde. Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13349104-c615-4969-8dcb-93993bc26109/d95c9dbd-5ea6-4b69-bc74-a937482341cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3nxVebG2tRqCewGw8J7Q9a80002024-03-07T09:35:17.237ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7rGu92rP7WyQ9dqjMc2rcShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2161e185-a239-414b-b761-388f9e5eef1c.jpgLimeSurvey: Zeitlich beendete Umfragen erneut aktivierenWenn eine Umfrage zeitlich beendet wurde und anschließend nochmal für weitere Befragte geöffnet werden soll, bekommt man die Anzeige: "Diese Umfrage ist aktiv aber ausgelaufen". In diesem kurzen Video zeige ich, wie man die Umfrage erneut aktivieren kann. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/342d6045-e4d9-4a95-90f5-dbc23ec64aac/10c25f95-48b1-40ea-b282-4c6a5f74120b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7rGu92rP7WyQ9dqjMc2rcS129002024-03-07T09:35:46.630ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qrw4EDXuZwVhcY5U83AfTqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8544cf41-1e96-4280-8a15-76b6654cef26.jpgLimeSurvey: Export von Umfrageergebnissen in SPSSEs wird gezeigt, wie man die Ergebnisse einer Umfrage von Limesurvey in SPSS exportieren kann. Tipp: Testen Sie den Export in SPSS bevor Sie Ihre Umfrage durchführen: https://www.youtube.com/watch?v=q8hUFwGwHNI 00:00 Umfrage stoppen 00:20 Exportieren der Daten 01:09 Syntax exportieren 01:25 Daten exportieren 01:56 Anpassen der Syntax in SPSS 03:00 Syntax ausführen Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Und hier die Playlist mit allen SPSS-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnUKo1aCCK2rE7pKjv74sMzu Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c5eb72ff-0a5c-4df6-a71e-376f10bc3b6e/6f3cab12-d0d7-4731-8198-464c43c030c6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qrw4EDXuZwVhcY5U83AfTq231002024-03-07T09:35:48.434ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/socPkwChadcYNCdQi1J8Nqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/45d13d09-1dd7-4e5d-b568-5a8210c33e0a.jpgLimeSurvey: Matrixfrage erstellen (z.B. für Likert-Skala)Matrixfragen in Limesurvey kann man nutzen, um mehrere Teilfragen bzw. Items zu einer Frage hinzuzufügen - beispielsweise für den Einsatz von Likert-Skalen. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Hier mein Angebot als autorisierter LImeSurvey-Partner: www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d5a74003-fbbb-4c12-9f23-ba1f765bb2b0/c41dd6f1-4fea-45b7-9b9b-2f4516875c7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/socPkwChadcYNCdQi1J8Nq156002024-03-07T09:36:34.259ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3A1uRJFhq7Zf2Gj9W3srHRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a683bf4-5e7f-42f2-9f79-18909a22e936.jpgLimeSurvey: Bedingungen setzen (Filter setzen)Bedingungen setzen in der neuesten LimeSurvey-Version: https://youtu.be/iD7a01nLbKg Wie kann man in Limesurvey Bedingungen setzen, so dass einzelne Fragen nur einem Teil der Befragten angezeigt werden ("filtern" genannt)? Im Video wird die Vorgehenweise über den sogenannten Bedingungsdesigner gezeigt. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf  Alternativ kann man Filter auch per Relevanzgleichung setzen: https://www.youtube.com/watch?v=gIQdpP8B7mg Bedingungsdesigner und Relevanzgleichung im Vergleich: https://www.youtube.com/watch?v=n3ZCv9gkeLc Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner helfe ich Ihnen gerne weiter: https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/14f1df43-6264-4504-9ff9-b8437bd5f4ef/ea209a49-41f5-48b1-ac5a-3fbb3c87b170-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3A1uRJFhq7Zf2Gj9W3srHR206012024-03-07T09:37:55.168ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jinc28KGiu9MZa5t1Ktp1Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac4a1cfc-e035-49a6-87e0-6871497ece14.jpgLimeSurvey: Fragetypen in der ÜbersichtIn diesem Video gibt es eine Übersicht über die wichtigsten Fragetypen in Limesurvey: Von der 5-Punkte-Frage über Listenfragen, Textfragen und Matrixfragen bis zur Mehrfachauswahl. Hier eine Playlist mit weiteren Erläuterungen zu den verschiedenen LimeSurvey-Fragetypen: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWOv-W4QHomtMtIM5O9Nst5 Und hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/943132e2-5bfa-482d-b3ab-e5fd528f1c0a/29d2a260-f24d-4930-a909-5b414832c19d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jinc28KGiu9MZa5t1Ktp1E247002024-03-07T09:38:23.531ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5m3C2fPjywquVawBi3pNnLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2a64ad4e-876f-401d-910d-4595653070ef.jpgLimeSurvey: Fragen erstellen und bearbeiten (Antwortoptionen eingeben)Es wird gezeigt, wie man in Limesurvey Fragen erstellen und bearbeiten kann, insbesondere wie man Anwortoptionen für die Fragen eingeben kann. Hier ein Video mit allen Einstellungsmöglichkeiten bei der Fragenerstellung in LimeSurvey: https://www.youtube.com/watch?v=bVAaCzRNsKA Und hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner biete ich folgende LimeSurvey-Services an: Erstellung von Umfragen, Support und Training: www.paulborsdorf.de Kontaktieren Sie mich gerne unter: info@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/23310b9a-9268-4ec7-a742-f5642f26757e/178b1b15-e5de-41fd-9823-27b8944dfa47-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5m3C2fPjywquVawBi3pNnL264002024-03-07T09:39:54.261ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5D2zjaY8HtK5jj6hf3Pdz8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eacac7e6-4ac8-48bd-9b09-791f432cd3fa.jpgLimeSurvey: Umfrage aktivieren und durchführenIn diesem Video zeige ich, wie man eine Umfrage in LimeSurvey aktiviert, durchführt und beendet. Anmerkung zur Einstellung: „Anonymisierte Antworten“ auf "Ja": Dadurch bekommen die Teilnehmenden zu Beginn einen kurzen Text angezeigt, dass die Umfrage anonym ist. Hier sind die verschiedenen Einstellungen bei der Aktivierung der Umfrage erklärt: https://manual.limesurvey.org/Activating_a_survey/de Wenn Sie Ihre Umfrage vor der Aktivierung testen möchten: https://www.youtube.com/watch?v=q8hUFwGwHNI  Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner biete ich folgende LimeSurvey-Services an: Erstellung von Umfragen, Support und Training: https://www.paulborsdorf.de Kontaktieren Sie mich gerne unter: info@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/25900b5b-b8e2-4b13-966b-ae625684d1e9/595040f9-a343-4981-8237-ff5464b1c32b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5D2zjaY8HtK5jj6hf3Pdz8369012024-03-07T09:40:28.828ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bctEEyPEbitxfKNKQw3LcPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c5c829e2-1604-4f15-821d-35f39bb1b081.jpgLimeSurvey-Tutorial: Umfrage erstellenUmfrage erstellen in der neuesten LimeSurvey-Version: https://youtu.be/5UEAi4HS-C4 Hier die Playlist mit allen Limesurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 00:00 Umfrage erstellen in LimeSurvey: Titel eingeben 00:42 Überblick Einstellungsmöglichkeiten 04:16 Fragengruppe hinzufügen 05:19 Fragen hinzufügen 06:28 Fragentyp auswählen 07:07 Einstellungen Frage 08:30 Menü links 09:14 Fragen-Explorer 09:56 Frage bearbeiten: Antwortoptionen hinzufügen 12:09 Fragen-Organizer Brauchen SIe Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner biete ich Ihnen folgende LimeSurvey-Services an: Erstellung von Umfragen, Support und Training: https://www.paulborsdorf.de Kontaktieren Sie mich gerne unter: limesurvey@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/52959e45-0385-4ea6-aba1-ff3d3d0ab9cd/005a99ef-7ab3-44ff-bced-7887749167a2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bctEEyPEbitxfKNKQw3LcP763512024-03-07T09:41:59.665ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iPfp8TRZSxuTr5DGBdvnxJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0d1ff752-47ef-43bf-b444-8f61f1e0720e.jpgLimeSurvey: Export von Umfrageergebnissen in StataEs wird gezeigt, wie Umfrageergebnisse aus dem Umfrage-Tool LimeSurvey in die Statistiksoftware Stata exportiert werden können. Hier die Playlist mit allen LImeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6 Hinweis zu Stata 17: Hier wird die xml-Datei evtl. als Do-File geöffnet. Daher muss man hier den xmluse-Befehl selbst eingeben: xmluse ... (Dateipfad und Dateiname eingeben). Alternativ kann man auch über das Menü das Arbeitsverzeichnis ändern (File -- Change working directory), dann muss man nur noch eingeben: xmluse Dateiname Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/90443023-cc22-418c-bf6d-031c232eebcc/f0635b46-fbb4-4046-9269-4a25236dfbc1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iPfp8TRZSxuTr5DGBdvnxJ366002024-03-07T09:42:46.202ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hFNopA6ViZmjVHsu6ynKe4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e342d769-fe93-4da0-9440-bcfa5f3dcb4a.jpgWas sich hinter der Kreiszahl pi verbirgtWas sich hinter der Zahl “pi” verbirgt, lässt sich an jedem runden Alltagsgegenstand erklären. Man misst zum Beispiel von einer Kaffeetasse zuerst den Umfang und dann den Durchmesser. Teilt man dann Umfang durch Durchmesser, erhält man ungefähr 3,14 – also pi. Pi ist das Verhältnis von Umfang zu Durchmesser eines Kreises. Dabei macht es keinen Unterschied, wie groß der Kreis ist – das Verhältnis bleibt immer gleich, es ist pi. Deshalb spricht man bei pi von einer Konstante. Erst mit pi konnten Umfang und Fläche eines Kreises berechnet werden. Jährlich wird im dritten Monat, am 14. Tag, also am 14. März, der weltweite „pi-Day“ gefeiert.“ Dazu gibt es einen runden Kuchen – auf englisch “pie” - und es wird eine Runde im Kreis gelaufen. ZDF/Terra X/Bilderfest/Lena Paul/Dirk Hagen/Saba Bussmann/Jochen Schmidt https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://de.serlo.org/mathe/2107/kreiszahl-pi https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8720cfea-ce1d-42cc-87b9-8f17f7978e69/c79d4e26-4a56-4533-985e-d788bf6e5e60-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hFNopA6ViZmjVHsu6ynKe466002024-03-07T09:43:50.248ZTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ewB6sgh4WgZ9pizsU9oQa6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2ce153cc-09d6-420a-a850-9718c2a1da0d.jpgWie funktioniert unser Gleichgewichtssinn?Für das menschliche Gleichgewicht ist ein Sinnesorgan im Innenohr verantwortlich: das Vestibular- oder Gleichgewichtsorgan. Das nur wenige Zentimeter große Organ liegt direkt neben der Hörschnecke und besteht aus zwei Teilen: den Bogengängen und den sogenannten Vorhofsäckchen, die alle mit einer zähen Flüssigkeit gefüllt sind. Die drei fast kreisrunden Bogengänge nehmen Drehungen des Kopfes wahr. Je ein Bogen ist für eine Richtung zuständig: Neigungen nach oben und unten, seitliche Drehungen und nach links und rechts. Am Ende jedes Bogengangs befindet sich die “Ampulle”. In einer dünnen Membran, hier rosa eingefärbt, sind die Sinneshärchen eingebettet: Bewegt sich der Kopf, bleibt die träge Flüssigkeit erst einmal still. Die Membran “reibt” also an der Flüssigkeit entlang und reizt die Sinneshärchen. In Gehirn treffen die Signale aus den einzelnen Bogengängen aufeinander und werden zu einem Bild zusammengesetzt. Ebenfalls wichtig für den Gleichgewichtssinn sind die Vorhofsäckchen. Sie funktionieren ähnlich wie die Bogengänge über Sinneshärchen und nehmen Beschleunigungen wahr. ZDF/Terra X/Bilderfest/Paul Grumer/Fabian Brokmeier/Benjamin Calliari-Herzberg/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.daserste.de/information/wissen-kultur/w-wie-wissen/Propriozeption-100.html https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6d8cbe3e-0f99-476f-97a9-5bfe92f2413f/aa2df5d2-a6d6-4928-bf24-696e39b04074-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ewB6sgh4WgZ9pizsU9oQa676042024-03-07T09:44:05.477ZTerraXDer menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4J5EmL7kuLTUQ7NGzWbViFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fa48f914-19de-4539-9755-623376f4b774.jpgWie bewegen sich Schnecken fort?Schnecken werden in der Wissenschaft auch Gastropoden genannt, das heißt Bauchfüßer. Denn: Der Bauch der Schnecke ist zugleich ihr Fuß. Die Schnecke bewegt sich vorwärts, indem sie diesen breiten, flachen Fuß hinten etwas anhebt und ein Stück weiter vorne wieder aufsetzt. So entsteht eine wellenförmige Vorwärts-Bewegung. Von der Seite sieht man davon nichts, weil der Rand des Fußes immer fest am Boden bleibt. Aber dass Schnecken tatsächlich über Rasierklingen kriechen können, liegt an ihrem Schleim. Er schützt nicht nur den Schneckenkörper vor dem Austrocknen, sondern ist so etwas wie eine selbst gemachte Fahrbahn. Durch eine Drüse am Fuß scheidet die Schnecke den Schleim aus, der zum größten Teil aus Wasser besteht, daneben aber auch Zucker und Eiweiß enthält. Diese Mischung verleiht dem Schleim eine besondere Eigenschaft: Er kann seine Konsistenz verändern! Eigentlich ist er zäh und klebrig. So gibt er der Schnecke Halt, sogar auf senkrechten Flächen. Doch dort, wo die Schnecke bei ihrer wellenförmigen Kriechbewegung den Fuß gegen den Untergrund presst, wird der Schleim unter dem Druck flüssig. So kann die Schnecke auf ihrem Schleim voran gleiten - auch über scharfe Rasierklingen. ZDF/Terra X/Bilderfest/Tillman Graach/Ariel Sages/Kilian Vogl/Saba Bussmann/Moritz Frisch https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.anl.bayern.de/projekte/tierelive/doc/012_schnecken_ges_ba.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e2b86e7-d7b2-4efe-bd4f-44265d3a7805/17c7b3df-4530-4dd4-80bc-a694b2dad259-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4J5EmL7kuLTUQ7NGzWbViF80062024-03-07T09:44:10.163ZTerraXTiereNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bwGhnwMP3viUNFXp6z2MoGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/16fe574c-24a1-4b88-8b30-0870fdecf1b2.jpgLehnswesen im MittelalterDie Ständegesellschaft im Mittelalter beruhte auf dem sogenannten Lehnswesen. Lehen kommt von Leihen. Denn der Lehnsherr verlieh sein Land. Der Lehnsmann versprach dafür Gefolgschaft. Oberster Lehnsherr war der König. An zweiter Stelle standen die Herzöge, Grafen und Bischöfe. Darunter folgte der niedere Adel: Edelfreie und Äbte. Am unteren Rand der Gesellschaft standen die Bauern. Und die Ritter? Auch sie hatten einen Platz in der berühmten Lehnspyramide – als Teil des niederen Adels. ZDF/Terra X/G. Graffe/C. Moroni/Gruppe 5/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://hls-dhs-dss.ch/de/articles/009923/2009-11-25/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/55448647-58ae-4d7e-9ec4-07ecf2977610/b00c7ac6-d287-48a7-973c-cc25b56e5187-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bwGhnwMP3viUNFXp6z2MoG45002024-03-07T09:44:20.152ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/79SK4hL2mVtGacSCtt1ksfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/937771db-fa4a-452c-aa3e-86b2fabc229a.jpgTurniere im MittelalterAus zeitgenössischen Turnierdarstellungen können Historiker und Waffenkundler heute jede Menge ableiten. Den Pferden wurden Eisenringe vor die Augen gebunden, damit sie nicht scheuen, wenn sie aufeinander zurasen. Wilde Dekorationen – Puppen oder ausgestopfte Tiere – schmückten die Helme. An der Brust befestigte Haken sollten die Lanzen sicher ins Ziel führen. Zielte man zu hoch, löste sich die Lanze aus der Halterung und flog in hohem Bogen davon. Ein echter Hingucker: präparierte Schilde. Traf man die richtige Stelle, zersprangen sie – dank eines ausgetüftelten Feder-Mechanismus' – in alle Einzelteile. ZDF/Terra X/G. Graffe/C. Moroni/Gruppe 5/Maximilian Heß https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de Quelle: https://www.historisches-lexikon-bayerns.de/Lexikon/Turniere_(Mittelalter/Fr%C3%BChe_Neuzeit)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/31d40d9f-12cb-47a8-8ee0-93d33e51b32e/cfad0e03-5543-4c79-9bbb-fcedc6833842-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/79SK4hL2mVtGacSCtt1ksf44002024-03-07T09:44:25.544ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pga1uXDm9DjkauYSw9VWdohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/50d0b151-b7e6-4490-a7ec-cd8c40b5a939.jpgLimeSurvey 5: Bedingungen setzenWie kann man in LimeSurvey Bedingungen bzw. Filter erstellen, damit bestimmte Fragen nur angezeigt werden, wenn die Befragten in einer vorhergehenden Frage eine bestimmte Antwort gegeben haben? Man kann die Bedingungen selber eingeben oder über den Bedingungsdesigner (Unter "Werkzeuge" in der Fragen-Übersicht) erstellen. Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc5fe5c1-6276-4c85-979c-e92ab74dba6e/a6b41bd6-4817-49c2-bea0-226507ff5184-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pga1uXDm9DjkauYSw9VWdo121012024-03-07T11:17:55.549ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rHJQ7EUwYSao3uK8TKZtRyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d15e3f66-22db-401b-a96b-5302e55a046b.jpgLimeSurvey: Sonstiges-Antwortoption mit KommentarfeldIn Limesurvey kann man zusätzlich zu den Antwortoptionen ein "Sonstiges"-Feld anzeigen lassen, in das die Befragten weitere Informationen schreiben können. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner helfe ich Ihnen gerne weiter: https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0485b11-17b3-4b78-ac8c-ea33af9640be/37fe504c-e22b-4c58-85e5-4de7cf710c2b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rHJQ7EUwYSao3uK8TKZtRy89002024-03-07T11:28:25.057ZLimeSurveyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1oetJAgbHLsiaE1Dr3JAfMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7792d5c6-7183-4528-8d85-3e37c985723e.jpgLimeSurvey: Frage erst anzeigen nachdem vorhergehende Frage beantwortet wurdeWie kann man in LimeSurvey einstellen, dass eine Frage erst angezeigt wird, sobald die vorhergehende Frage beantwortet wurde (unabhängig davon, welche Antwort gegeben wurde)? Wenn man die zweite Frage nur anzeigen möchte, wenn in der ersten Frage eine bestimmte Antwort gegeben wurde, kann man entsprechende Bedingungen setzen: https://www.youtube.com/watch?v=kzSGil587GI Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner helfe ich Ihnen gerne weiter: https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/031aab4e-3876-4987-9d1b-59ba7bd36eb1/31b3f49e-3645-42c4-866f-bf8c50aad269-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1oetJAgbHLsiaE1Dr3JAfM123002024-03-07T11:28:33.709ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n27249PXhKKa8tgJ5qYjkqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d1077a81-e07a-4b2a-8ad2-aeeeac9e7883.jpgLimeSurvey: Textfragen / Offene FragenIn diesem Video werden alle Fragetypen in LimeSurvey 5 gezeigt, bei denen die Befragten Text eingeben können. Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? https://www.paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aa375d4d-833a-4ce1-8a49-496144acbaae/aa07fdab-a82e-4ae3-a4f4-b3a78c59f1ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n27249PXhKKa8tgJ5qYjkq250002024-03-07T11:29:33.697ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/d4uLGLME75yMHPfe3eLmuzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5a51c41f-3670-497d-8dc8-19e25e3d687e.jpgLimeSurvey: Partielles Randomisieren (d.h. Fixieren von Antwortopt. bei randomisierten Antwortopt.)Wie kann man in LimeSurvey eine der Antwortoptionen fixieren, wenn man eingestellt hat, dass die Antwortoptionen randomisiert angezeigt werden sollen? 1. Möglichkeit: Sonstiges-Option einschalten 2. Möglichkeit: JavaScript-Workaround zum Fixieren einer der Antwortoptionen nutzen: https://manual.limesurvey.org/Workarounds:_Manipulating_a_survey_at_runtime_using_Javascript#Partially_Randomized_Answers_-_Array_questions Vorher sollte man prüfen, ob man JavaScript in seiner LimeSurvey-Installation nutzen kann: https://youtu.be/t5PJtTrEpSM Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6# Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner biete ich folgende LimeSurvey-Services an: Erstellung von Umfragen, Support und Training: https://www.paulborsdorf.de Kontaktieren Sie mich gerne unter: info@paulborsdorf.de Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/61aaa036-5288-4d7b-ac4a-3d2e30c07279/a4469904-c820-41f6-b66a-d31a93429ee6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/d4uLGLME75yMHPfe3eLmuz201002024-03-07T11:30:03.097ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c6Y7g9x5BZYTCPcrMHUtbihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2144d6f8-7a7f-4d56-91b2-825c9121fdec.jpgLimeSurvey: Mehrere Fragen zufällig auswählen (Randomisierung)Um für die Befragten einer LimeSurvey-Umfrage mehrere Fragen zufällig auszuwählen, z.B. 2 von 5 Fragen, geht man folgendermaßen vor: 1. Die Fragen werden in zwei Fragengruppen aufgeteilt, in Fragengruppe 1 kommt die Anzahl an Fragen, die angezeigt werden soll, in Fragengruppe 2 kommt die restliche Anzahl an Fragen 2. Fragengruppe 1 wird allen Befragten angezeigt (Relevanzgleichung/Bedingung = 1); Fragengruppe 2 wird nicht angezeigt (Relevanzgleichung/Bedingung = 0) 3. Alle Fragen kommen in eine gemeinsame Randomisierungsgruppe (z.B. R1), zu finden in den Fragen-Optionen unter "Logik" Quelle: https://paulborsdorf.de/ & https://www.youtube.com/@PaulBorsdorf Weitere Videos zur zufälligen Auswahl von Fragen: 1. Wenn nur eine Fragen zufällig angezeigt werden soll: https://www.youtube.com/watch?v=2zeDmM6QIcQ 2. Wenn alle Fragen in zufälliger Reihenfolge angezeigt werden sollen: https://www.youtube.com/watch?v=nzzm7U17D-w Hier die Playlist mit allen LimeSurvey-Tutorials: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW94YiC0vWnWkb5_iDClcmgnzNXObVan6# Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung einer LimeSurvey-Umfrage? Als autorisierter LimeSurvey-Partner biete ich folgende LimeSurvey-Services an: Erstellung von Umfragen, Support und Training: https://www.paulborsdorf.de Kontaktieren Sie mich gerne unter: info@paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59e9d265-a15d-481b-9945-ccf85c0c7cb1/a91c9497-2210-4e16-920b-3d33866e6983-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c6Y7g9x5BZYTCPcrMHUtbi215022024-03-07T11:32:45.124ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xeUzWkwbYxkjzoowU4mCfKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a046e74-0ecd-40fe-8fe8-f50c38ff9371.jpgInterview mit der Europa-Abgeordneten Lena Düpont🎙️ Am Freitag, den 26.01.2024, haben wir die Europaparlamentsabgeordnete Lena Düpont als besonderen Gast in unserem Format #justchatting. Diese Folge wird besonders, denn das Gespräch findet vor einem Publikum statt, nämlich vor interessierten Schüler:innen der #OberschuleSalzhausen und dem #GymnasiumSalzhausen. Die Moderation übernehmen Schüler:innen beider Schulen. Das Thema? Unser Europa! Warum gibt es ein Europaparlament? Warum ist das wichtig? Was passiert dort? Und natürlich viele weitere Fragen, die ihr wie gewohnt über Instagram stellen könnt. Wichtig zu betonen: Es handelt sich nicht um eine Wahlveranstaltung. Der Fokus liegt ausschließlich auf der Arbeit im Parlament und unserer Demokratie. #Juzdiggi #EuropaTalk #Parlamentsarbeit #Demokratie #SchülerInnenModeration #FragDieAbgeordnete #Jugendbeteiligung #alleregleraufanschlagsalzhäuserstandard #juzsalzhausenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fcfc5fcb-9216-4a4e-85a3-8d28c4f2f5b7/61ad9490-ad3c-470e-a0ed-a96b6650e573-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xeUzWkwbYxkjzoowU4mCfK26640202024-03-15T11:32:20.014ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/buY4mM3wxbXVE4zeLXnYtfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1e1d59ed-6f87-4804-a124-b771ff254606.jpgNLQ Talk: Suchmaschine. vs. KI Sprachmodelle - Wie unterscheiden sie sich?NLQ Talk: Suchmaschine. vs. KI Sprachmodelle - Wie unterscheiden sie sich? Konsequenzen für schulische "Recherche- und Quellenkompetenz Beschreibung In diesem Gespräch zwischen den medienpädagogischen Beratern Ekki Brüggemann und Patrick Gasch diskutieren sie die Herausforderungen und Chancen, die sich durch die Nutzung von KI-Technologien wie Large Language Models in der Bildung ergeben. Sie konzentrieren sich insbesondere auf den Einsatz und das Verständnis von Suchmaschinen und Sprachmodellen im schulischen Umfeld. Dabei erörtern sie, wie diese Technologien den Unterricht beeinflussen können, insbesondere in Bezug auf die Recherchefähigkeiten von Schülern und die Authentizität von Schülerarbeiten. Durch praktische Demonstrationen anhand der didaktischen Suchmaschine "soekia.ch" verdeutlichen sie die Funktionsweise dieser Technologien und diskutieren deren pädagogische Implikationen. Credits Urheber: Ekkehard Brüggemann & Patrick Gasch, bereitgestellt vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), © 2024. Musik: Roland Kah - Happy Intro Web: https://ronaldkah.de/ Lizenz verfügbar unter: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Weitere Links Medienberatung.online (https://medienberatung.online/) Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (https://bildungsportal-niedersachsen.de/ueber-uns/nlq) [Open E-Learning-Center Niedersachsen (OpenELEC) (https://openelec.moodle-nds.de/) Kapitel: 0:00 : Intro 04:53 : Didiaktische Suchmaschine Soekia 2.0 18:31 : Didaktisches GPT Sprachmodell 27:30 : Konsequenzen für schulisches Lernen im Rahmen einer Quellen- und Recherchekompetenzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5506c252-4ee0-4907-884e-78aec0ecc804/dd7ddffd-7502-46a5-92ca-36ede80e1412-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/buY4mM3wxbXVE4zeLXnYtf24200132024-04-11T06:10:27.406ZKISchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a2EZVuUsos94bgyu3kfbTWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ed0e581-73a2-4980-8fe4-67afee4a7502.jpgInteraktive Textadventure (KI-gestützt)In diesem Video präsentiert Jörg Steinemann einen innovativen Weg, wie Lehrkräfte ein interaktives Textadventure als pädagogisches Werkzeug im Unterricht einsetzen können. Mithilfe eines durchdachten Prompts ermöglichen wir den Schülerinnen und Schülern, in die spannende Welt der Textabenteuer einzutauchen. Das Abenteuer kann in verschiedenen Szenarien stattfinden – von den nebelverhangenen Straßen des viktorianischen Londons bis zu einem modernen Chemielabor. Ein wichtiger Aspekt des Spiels ist das System der Lebenspunkte, welches die Schüler dazu anregt, weise Entscheidungen zu treffen, um voranzukommen. Wir diskutieren verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten des Abenteuers, einschließlich der Entscheidung zwischen vorgegebenen Optionen oder der freien Eingabe, was insbesondere in Fremdsprachenklassen eine Herausforderung darstellt. Zusätzlich bieten wir Tipps zur Reflexion der Handlungen der Schüler und zur Korrektur ihrer Ausdrucksweise, um den Lernprozess zu vertiefen. Abschließend zeigen wir, wie Lehrkräfte diesen Prompt über Plattformen wie Fobits, Schul-KI oder Edupool-AI bereitstellen können, um ein interaktives und lehrreiches Spielerlebnis zu schaffen. Ob Sie sich für die Integration von KI-Tools entscheiden oder einen anderen Weg wählen, dieses Video bietet einen umfassenden Leitfaden, um das Textadventure im Unterricht erfolgreich umzusetzen. Viel Spaß und Erfolg beim Ausprobieren!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/491e0686-7589-4c72-84bc-4743a1c93ecc/2867dc13-6b85-4798-b7d9-7113902611dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a2EZVuUsos94bgyu3kfbTW306032024-04-11T06:01:57.138ZKISchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gREDqBcvYbpTeCNYVG3UEkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/369a97ff-b6be-47b2-9c72-611316832486.jpgErstellung Differenzierter Lesetexte mit KIIn diesem Video wird die Rolle der künstlichen Intelligenz (KI) in der Leseförderung beleuchtet, mit einem speziellen Fokus auf die Anpassung und Individualisierung von Lesetexten für Schüler. Es werden verschiedene Ansätze vorgestellt, wie KI im Bildungskontext eingesetzt werden kann, um die Lesekompetenz und Motivation der Schüler zu verbessern. Der Sprecher erläutert, wie KI dazu beitragen kann, Lesetexte zu personalisieren und den Zugang zur Bildung für jeden Schüler individuell zu gestalten. Ziele der Leseförderung wie die Verbesserung der Lesekompetenz, Lesemotivation, Textverständnis und Sprachkompetenz werden ausführlich besprochen. Praktische Anwendungen der KI umfassen die Erstellung von interaktiven Geschichten und Lesespielen, die Generierung von Verständnisfragen, sowie die Unterstützung bei der Wortschatzerweiterung durch kontextbezogene Erklärungen. Das Video gibt auch Hinweise auf Grenzen und Herausforderungen beim Einsatz von KI in der Bildung, betont die Notwendigkeit des Datenschutzes und der ethischen Überlegungen. Abschließend wird die Bedeutung der fortlaufenden Weiterbildung und der sinnvollen Integration dieser Technologien in den Unterricht hervorgehoben, um die Lernerfahrung der Schüler zu bereichern und pädagogische Ziele zu unterstützen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/80685732-2296-4309-8c51-4430671147ef/f5d89e25-8622-452f-9e6a-0b3a0bb80926-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gREDqBcvYbpTeCNYVG3UEk617002024-04-11T06:02:37.998ZKISchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7ZtkKgGJi5psUQE9dnfbTRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e057e2fe-8788-4c6a-8a14-e48e9d7099a5.jpgKurzeinstieg KI - Was ist das?Beschreibung Tauchen Sie ein in die faszinierende Welt der künstlichen Intelligenz! Dieses kurze Video beleuchtet die Geschichte der KI, bietet eine leicht verständliche Einführung und zeigt auf, wie KI bereits heute in unserem Alltag verwurzelt ist. Entdecken Sie die vielfältigen Berührungspunkte mit KI und lassen Sie sich inspirieren, wie diese revolutionäre Technologie unsere Lebenswelt prägt und verändert. Dies soll ein kurzer Einstieg sein und Lust machen auf weitere Videos in diesem Kurs. Credits Urheber: Patrick Gasch, bereitgestellt vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), © 2024. Musik: Roland Kah - Happy Intro Web: https://ronaldkah.de/ Lizenz verfügbar unter: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Weitere Links Medienberatung.online (https://medienberatung.online/) Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (https://bildungsportal-niedersachsen.de/ueber-uns/nlq) Open E-Learning-Center Niedersachsen (OpenELEC) (https://openelec.moodle-nds.de/)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/389d1374-c20d-4908-a7c8-cfef94b70c27/be49067a-b3b8-420d-95e5-4e37d45992e5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7ZtkKgGJi5psUQE9dnfbTR472042024-04-11T06:10:23.172ZKISchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/88niHmwy494Ni1wDmo6PZghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/48fd3a18-7540-43af-927a-8f418d4fd91f.jpgPrompting mit KIBeschreibung: In diesem Video führt Patrick Gasch, ein medienpädagogischer Berater aus Emden, durch eine Fortbildung zum Thema "Prompting mit KI", insbesondere im Umgang mit generativen KI-Modellen und Text. Er beginnt mit einem theoretischen Überblick darüber, was Künstliche Intelligenz (KI) ist, und diskutiert, ob KI als Helfer oder Bedrohung angesehen werden sollte. Anhand historischer und aktueller Entwicklungen von KI-Systemen, wie Chatty-B-T, erläutert Gasch die Fortschritte und Grenzen generativer KI. Im weiteren Verlauf erklärt er detailliert, wie Large Language Models (LLMs) funktionieren, indem sie auf Basis von Datenmengen Texte generieren und wie das Verständnis und die Anwendung von sogenannten Tokens zur Texterstellung beitragen. Er geht auf verschiedene Arten des Promptings ein, von All-in-One Prompts über Step-by-Step bis hin zu Chain-of-Thought Prompting, und zeigt auf, wie präzise Kommunikation mit der KI zu besseren Ergebnissen führt. Gasch stellt zudem verschiedene Methoden vor, um die Effektivität von Prompts durch Rollenzuweisungen, Stilmodifikatoren und Kontextanpassungen zu verbessern. Abschließend betont er die Bedeutung der kritischen Überprüfung von KI-generierten Inhalten und gibt praktische Tipps für das Erstellen effektiver Prompts. Credits Urheber: Ekkehard Brüggemann & Patrick Gasch, bereitgestellt vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), © 2024. Musik: Roland Kah - Happy Intro Web: https://ronaldkah.de/ Lizenz verfügbar unter: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Weitere Links Medienberatung.online (https://medienberatung.online/) Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (https://bildungsportal-niedersachsen.de/ueber-uns/nlq) Open E-Learning-Center Niedersachsen (OpenELEC) (https://openelec.moodle-nds.de/)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39b74e92-c55a-4eed-8d3f-bdf9ac6f557d/99bb0fdb-6218-4cc1-8748-ea95393699a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/88niHmwy494Ni1wDmo6PZg1946032024-04-11T06:17:57.008ZKISchuleYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vHrBQhuos69hBCyXwkcu3Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d70423b-760e-4416-a182-7ccdcd140a0e.jpgMit YouTube-Videos KI-gestützt interaktive Übungen gestaltenIn diesem Lehrvideo erläutert Jörg Steinemann, wie man interaktive Übungen mithilfe von KI-Tools und einem beliebigen Ausgangsvideo erstellen kann. Er demonstriert den Prozess am Beispiel eines YouTube-Videos zum Thema "DNA und Genetik". Zunächst wird die URL des Videos kopiert, um mit KI-gestützten Tools den gesprochenen Text zu extrahieren. Der Sprecher verwendet die KI-Assistenz von Fobizz, erwähnt jedoch, dass ähnliche Tools wie Schul.KI oder Edupool.AI ebenfalls verwendet werden können. Nach der Textextraktion wird entschieden, ob der Text für die Erstellung der Übung direkt verwendet oder zusammengefasst werden soll. Der Sprecher entscheidet sich für eine Zusammenfassung. Anschließend wird der Text in einen Lückentext umgewandelt, der auf der Plattform Learningapps.org verwendet wird. Der Prozess schließt mit der Erstellung der Lückentext-App ab, die dann Schülern zur Verfügung gestellt werden kann, einschließlich der Optionen für die Einbindung in ein Lernmanagementsystem wie Moodle.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f0a24da1-307e-44f9-8129-393537dabaf4/ba857617-8db3-433c-8673-8831c137549b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vHrBQhuos69hBCyXwkcu3G404002024-04-11T06:18:14.949ZSchuleKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3RabbdYgRGndNNui4HBUmGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46330fd9-74bf-4ce9-89e6-b51a839973a3.jpgKI in Schule - Schüler:innen strukturieren ihre Projektarbeiten mit textgenerierender KIPower your marketing strategy with perfectly branded videos to drive better ROI.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/170f606a-69e0-4bb8-aa0e-1da3d1c01e28/6b0bd349-60fd-4bdf-9cf8-a8b5ce3581f7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3RabbdYgRGndNNui4HBUmG528022024-04-11T06:22:18.207ZSchuleKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qatoibcFuQb49wQLaSzHvohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b180ea99-8941-419d-a9e1-3af371bc4472.jpgKI in Schule - Schüler:innen programmieren einen persönlichen VokabeltrainerPower your marketing strategy with perfectly branded videos to drive better ROI.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c3ade5e4-5d30-4a2d-b08c-dc11e2b68554/efac4485-2a9e-434b-82f7-bd1baacfb752-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qatoibcFuQb49wQLaSzHvo462012024-04-11T06:22:20.081ZSchuleKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mYo1hpxzsivYnhXxTZGeXYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bca1a7d-702c-485a-8d71-238e203060cc.jpgSoziales Training im Dialog mit künstlicher IntelligenzIn diesem Lehrvideo wird eine Unterrichtsidee für die 5. Klasse vorgestellt, die sich auf soziales Training unter Einbeziehung künstlicher Intelligenz konzentriert. Zunächst führt der Sprecher in das Konzept des sozialen Trainings ein, das auf kooperativem Lernen basiert und in diesem Fall das Thema Respekt behandelt. Er betont die Bedeutung der Sensibilisierung der Schüler für das Thema, beginnend mit einer Geschichte über Respekt, die von der Lehrkraft erzählt wird. Diese Einführung soll die Schüler auf das Thema einstimmen und die Grundlage für die weitere Diskussion im Klassenverband schaffen. Anschließend wird beschrieben, wie die Lehrkraft mit den Schülern eine Wortwolke zum Thema Respekt erstellen kann, wobei digitale oder analoge Mittel genutzt werden können. Der kreative Prozess soll die Schüler einbinden und ihnen helfen, das Konzept von Respekt zu verstehen und zu internalisieren. Als praktisches Beispiel wird eine interaktive Einbindung künstlicher Intelligenz vorgeschlagen, bei der die Schüler durch vorbereitete Dialoge zwischen der Lehrkraft und einem KI-basierten Chatbot die Anwendung von Respekt und die Reaktionen auf verschiedene Verhaltensweisen beobachten und diskutieren können. Das Video schließt mit einer Ermutigung für die Lehrkräfte, diese innovative Lehrmethode auszuprobieren und an die Bedürfnisse ihrer Klassen anzupassen. Die Kombination aus sozialem Training und Technologie soll die Schüler nicht nur lehren, sondern auch inspirieren und engagieren.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a9d5fc3d-146a-4b2b-a236-9795f51dd272/f710e5cb-9f56-4e88-8654-610648d99b37-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mYo1hpxzsivYnhXxTZGeXY682012024-04-11T06:23:10.671ZSchuleKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m4JU5CEZxGRxZRZuqV1FP1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a773eccf-be88-4731-8d1e-8a7e0517ee00.jpgGlobale Krisen – grenzenlose Verunsicherung? Multiple Krisen als LerngelegenheitenGlobale Krisen – grenzenlose Verunsicherung? Multiple Krisen als Lerngelegenheiten (Impulsvortrag von Steve Kenner) Krieg in Europa, Flucht und Vertreibung, Corona-Pandemie, Klima-, Umwelt- und Wirtschaftskrise, wachsende soziale Ungleichheit weltweit – die aktuellen Krisen und Konflikte stellen Gewissheiten in Frage und wecken Zukunftsängste. Politische Bildung steht damit vor neuen Herausforderungen: Wie können Krisen und deren Folgen im Unterricht thematisiert werden? Wie lassen sich trotz Unsicherheiten und Widersprüchen Zukunftsperspektiven entwickeln? Und welche Rolle spielen gesellschaftliche Proteste und politischer Aktivismus in der Bildungsarbeit? Diesen Fragen geht Jun.-Prof. Dr. Steve Kenner nach und stellt Ansätze vor, um Schülerinnen und Schüler im Umgang mit aktuellen Krisen zu stärken und Handlungsmöglichkeiten zu fördern. Der Referent: Jun.-Prof. Dr. Steve Kenner leitet den Arbeitsbereich Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule in Weingarten. Er engagiert sich in verschiedenen Fachgesellschaften für die Stärkung der politischen Bildung in der Schule und der außerschulischen Bildung, u.a. ist er Mitglied des Bundesvorstandes der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB e.V.). Seit Mai 2023 leitet er das von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) geförderte Fachforum „Politische Bildung, Nachhaltigkeit und Transformation (PolBNT)“. Der Impuls basiert auf den folgenden Publikationen: Kenner, Steve / Nagel, Michael / Lange, Dirk (2022): Konflikte als Lerngelegenheiten. Politischen Bildung für Nachhaltige Entwicklung. In: oekom / Deutsche Bundesstiftung Umwelt (Hrsg.): Verzwickt. Vom Umgang mit Nachhaltigkeitsdilemmata. München: oekom verlag, S. 85-90. Kenner, Steve (2023): Schulen als Bildungs-, Sozialisations- und Erfahrungsräume für Transformation und nachhaltige Entwicklung? (Frustrations-)Erfahrungen politisch engagierter Jugendlicher. In: Achour, S. / Gill, T. (Hrsg.): Vom Klassenra...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a27c70f8-e29a-400e-bab1-0a5b42f4aaf2/7c0d64c7-f1d3-45c8-8159-1f3166a1fcf3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m4JU5CEZxGRxZRZuqV1FP11747002024-04-11T06:27:03.086ZLerngelegenheitenKrisenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/omZL1YpZLkmuuFgYn5QV3Xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d6867a3a-c2a6-414b-baad-a6897755f11d.jpgKI in der Schule - Quick Drawvon Eckhardt Kreye (Die Senatorin für Kinder und Bildung - Freie Hansestadt Bremen) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b5178567-a3a5-43ac-bc91-f2a52392757f/44305406-f0e6-4feb-b663-11f466493ba2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/omZL1YpZLkmuuFgYn5QV3X474002024-04-24T07:43:24.901ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rnfWT1huzsE3tfepBZCkkwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c36276eb-1052-478f-a897-b527995e2ef2.jpgKI in der Schule - Moral Machinevon Eckhardt Kreye (Die Senatorin für Kinder und Bildung - Freie Hansestadt Bremen) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd6c4bed-5c02-4759-81a5-0f7174744568/59b7dfdb-935f-4e3e-8cec-1bc8c3108b68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rnfWT1huzsE3tfepBZCkkw595512024-04-24T07:43:27.993ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3F4Y7ASzbgE2Mc6MGssEtmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1111fffd-6b2a-4cec-83d7-a1c8a8f597c1.jpgKI in Schule - Vokabeln üben mit KIDie Senatorin für Kinder und Bildung - Freie Hansestadt Bremen https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/15a6bab9-b453-4b68-9add-ef6900a6c4fa/dd8921e6-8ace-42e8-8e7e-d4ffd28f1759-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3F4Y7ASzbgE2Mc6MGssEtm459012024-04-24T07:57:38.149ZKI]ChatGPTYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6WMqDYTLVLb7apSM3qY7mihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad87cfa4-18f6-402f-839a-af51cc63c374.jpgKI in Schule - Job-Futuromatvon Syrina Laubvogel (Die Senatorin für Kinder und Bildung - Freie Hansestadt Bremen) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3023d9e0-878c-415a-92bc-c3532f3b4031/4e39c889-33ac-4786-907f-70a88763003d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6WMqDYTLVLb7apSM3qY7mi312012024-04-24T07:47:27.053ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oEYgTzmitFZF4VupmNnyJXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/50474a93-d584-4b78-af1f-99902f0c2f54.jpgKI in Schule - Bias und Fairnessvon André Sebastiani (Die Senatorin für Kinder und Bildung - Freie Hansestadt Bremen) Team Schulentwicklung – Schwerpunkt: Oberschule/GyO, itslearning, Qualitätsoffensive Lehrerbildung https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b799fe6b-f7eb-4ca1-b1a5-5bc242f4c9a3/ef27a5ac-4843-415e-8dbb-ecdc464a49dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oEYgTzmitFZF4VupmNnyJX676042024-04-24T07:47:35.798ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oW3byFvH3ceYkLQZqKmcqJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ce48e50-62f8-41ca-86b9-b0b529ce26e9.jpgKI in Schule - Schüler:innen strukturieren ihre Projektarbeiten mit textgenerierender KIvon Thomas Kieckbusch (Die Senatorin für Kinder und Bildung - Freie Hansestadt Bremen) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b9b48f13-0c4b-4f27-964b-f5f95fdf0836/10a342cf-d9e5-4ccf-a653-b19c1606e907-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oW3byFvH3ceYkLQZqKmcqJ528012024-04-24T07:56:20.520ZSchuleKI]YESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xiujSfJxYecgAyBk7iPtVihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/af209a61-74ba-4eb2-a3d8-b2377edf84e7.jpgAufgabenkultur + Prüfungskultur = LernkulturIn diesem aufschlussreichen Video erkunden wir die Notwendigkeit einer Evolution in der Prüfungskultur, um den Anforderungen einer sich ständig verändernden Welt gerecht zu werden. Wir beleuchten die aktuellen curricularen Vorgaben und diskutieren, wie Anpassungen in der Bewertung von Schülerleistungen nicht nur möglich, sondern essentiell für die Förderung kritischen Denkens und selbstständigen Lernens sind. Mit Beispielen aus dem realen Unterrichtsalltag, darunter innovative Ansätze wie die handschriftliche E-Mail-Prüfung, die Master-or-Die-Methode und der Einsatz generativer KI in Bewertungen, illustrieren wir, wie Prüfungen mehr Freiheit, Individualisierung und Reflexion ermöglichen können. Unterstützt durch die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz und die Vision einer digitalen Bildungswelt, laden wir Sie ein, gemeinsam mit uns zu erforschen, wie Prüfungen transformiert werden können, um mündige Bürger hervorzubringen, die aktiv und kreativ an der Gestaltung ihrer Zukunft mitwirken. Tauchen Sie ein in die Diskussion über eine neue Prüfungskultur, die bereit ist, den Herausforderungen von morgen zu begegnen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fd7c660c-58f0-40c5-8f1c-96509e1d7a47/326543df-771a-4466-946d-6c36a67f1d01-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xiujSfJxYecgAyBk7iPtVi880012024-04-24T08:03:21.995ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ewi4LnJP4pyAtBH65zuDy3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bcb38dec-c0ac-4e20-8d15-59fe4dabc40d.jpgKleiderordnung im MittelalterWer sich wie zu kleiden hatte, war im Mittelalter vorgeschrieben. Oberste Regel: "Anständig" sollte jeder aussehen, also dem eigenen Stand angemessen. Vorgeschrieben wurde vor allem, was nicht getragen werden dürfte: spitze Schnabelschuhe beispielsweise. Die waren dem Adel vorbehalten. Bei Frauen war alles Offenherzige und Figurbetonte verpönt. Juden wurden in fast ganz Europa verpflichtet, einen gelben spitzen Hut zu tragen. Eine unverhohlene Stigmatisierung. Der Bauer trug indes tagein, tagaus dasselbe Gewand: Kittel, Hose, Bundschuh, die immer wieder geflickt wurden. ZDF/Terra X/G. Graffe/C. Moroni/Gruppe 5/Maximilian Heß Quelle: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/artdok/3154/1/Zander_Seidel_Kleidergesetzgebung_und_staedtische_Ordnung_1993.pdf https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6d81a1de-e7d9-42de-b6ae-005a46bb3626/265f8850-1c0c-43b4-9f33-6bb9a85f1ec6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ewi4LnJP4pyAtBH65zuDy345052024-05-15T09:08:18.187ZTerraXVor- und FrühgeschichteMittelalterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/idng8uDUvJkhyJLQoUtUDWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f4053ca-f439-4ce3-b13e-c94d01ce4385.jpgSo beeinflussen sich Lebewesen untereinanderDiese Ameisen bestimmen, wie Löwen jagen! Denn keine Art lebt für sich selbst - Lebewesen beeinflussen sich gegenseitig. So können auch die kleinsten Organismen große Effekte haben. Die ostafrikanische Flötenakazie lebt in einer Gemeinschaft mit Crematogaster-Ameisen. Der Baum bietet den Insekten in seinen angeschwollenen Stacheln Nektar und Lebensraum. Im Gegenzug verteidigen die Ameisen den Baum gegen blätterfressende Elefanten. Ein Biss in die empfindlichen Schleimhäute schreckt ab. Doch die invasive Dickkopfameise Pheidole megacephala stört diese Symbiose und frisst die nützlichen einheimischen Ameisen. Zudem verteidigt diese Art die Bäume nicht mehr gegen Elefanten. Die Folge: Es werden mehr Bäume abgefressen, und die Savanne wird offener. Das wiederum geht an den Löwen nicht spurlos vorbei: Sie haben weniger Verstecke, um ihrer Beute aufzulauern - und erbeuten auch weniger Zebras. ZDF/Terra X/Malte Jessl/Martin Schaaf/Maximilian Heß Quelle: https://www.wyomingbiodiversity.org/index.php/research-grants/research-outreach-grants/biodiversity-graduate-student-research-enhancement-grants/highlights/douglas-kamaru-linkages-between-mutualism-breakdowns-landscape-change-and-predator-prey-dynamics-human-occupied-savannahttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b65628a-535d-466a-9fa1-3ac5a4547520/c93e5865-dcab-4a86-9da9-da217ab536cb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/idng8uDUvJkhyJLQoUtUDW66012024-05-15T09:09:44.241ZPflanzen und NaturräumeTerraXNatur und UmweltYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qxczrJkNhSPaBKjYRCyqn4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8b38d465-0dfb-4b42-a5a8-4c390c7110c7.jpgDie Bedeutung von Fröschen im alten ÄgyptenHaben Frösche im alten Ägypten eine besondere Rolle gespielt? In Gräbern fand man die Amphibien häufiger als Grabbeilage: Natürlich mumifiziert – denn im Mumifizieren waren Ägypter wahre Meister. Hier allerdings wurde ihnen die Arbeit abgenommen. Denn Frösche trocknen ganz ohne menschliches Tun aus – ohne Wasser können sie nicht überleben. Warum wurden aber ausgerechnet Frösche mit ins Jenseits geschickt? Die Antwort findet sich im ägyptischen Götterglauben. So wurde die Geburtsgöttin Heqet oft froschköpfig dargestellt – der Frosch also mit Fruchtbarkeit in Verbindung gebracht. Der Grund: Nil-Überschwemmungen locken besonders Frösche an. Der Ruf des Wassers, Leben zu erzeugen, kam dem Frosch somit zugute. Gott Ptah wiederum galt als ein mächtiger Schöpfergott. Inspiriert vom Lebenszyklus der Amphibien, die aus Eiern zu Kaulquappen und dann zu Fröschen heranwachsen, wurde ihm die schöpferische Kraft der Wiedergeburt im Wasser zugeschrieben. Auch waren Amulette in Froschform als Schmuck sehr beliebt. ZDF/Terra X/Daniela Busch/Kerstin Kockler/Maximiian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c6b684e0-9271-4f5b-af3b-904908d36f05/51300617-5725-42df-8970-9d07dee5622c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qxczrJkNhSPaBKjYRCyqn488022024-05-15T09:10:54.231ZVor- und FrühgeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e3SixftwxCY8DYkiHx6vrihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4217efed-c4d6-4fd0-8077-f28ba1d68dd8.jpgDie Digitalisierung der Schule – Bestandsaufnahme 2024: Der doppelte Genitiv der digitalen BildungWas digitalisieren wir in der Bildung zuerst? Wessen Digitalisierung ist das überhaupt, „die Digitalisierung der Schule“? Und was verstärken wir mit #digitalebildung eigentlich? Eine kleiner Zwischenstand, Frühjahr 2024. (Das ist eine Vorlesung meiner Kolumne in der kommenden PÄDAGOGIK 6/2024.)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/69ad4a42-1639-4c4c-ba56-db4a3eecd8e7/a02e285f-6a19-4870-927f-2b5c190ec9c2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e3SixftwxCY8DYkiHx6vri269052024-05-15T15:19:45.033ZDigitalisierungBildungYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4ry4c3qX1A9uYjkH8jNw6ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7f146db-ce56-40b3-ad2d-0277a947f829.jpgTrophäenDas Digitallabor wächst und wächst. Unsere Fräse steht und fräst die ersten Objekte: die Trophäen für das Kinder- und Jugendmedienfest KLICK CUT CODE . Die Fräse ist eine #stepcraft M1000 mit Aluminium T-Nutenplatte, sowie Werkzeugmagazin mit automatischem Werkzeugwechsler und Absaugschuh. Was wären eure Projekte mit einer Fräse? #making #medienzentrumharburg #landkreisharburg #harburg #seevetal #igsseevetal #gymnasiumhittfeld #hittfeld #digitallabor #medienpädagogik #Medienbildung #digitalebildung #fablab #Niedersachsenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1bdcc3cb-dfb7-481a-9cdb-aa25d26afad3/321759be-ec66-448d-ab3b-2239df5a0e8b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4ry4c3qX1A9uYjkH8jNw6a660112024-05-17T09:34:02.315ZYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iP62sy81mR9QouMfWiUxK6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c8209107-126e-431c-bedd-6ef8a78d878d.jpgDie Entstehung des GrundgesetzesAcht Monate dauerte die Ausarbeitung. Ziel: eine rechtliche Grundlage für ein friedliches und gerechtes Leben aller. Unterzeichnet wurde das Grundgesetz am 23. Mai 1949. Die Bundesrepublik Deutschland war gegründet. Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde Deutschland von den Siegermächten in vier Besatzungszonen aufgeteilt. Die drei Zonen im Westen wurden durch die USA, Frankreich und Großbritannien verwaltet, die Zone im Osten durch die ehemalige Sowjetunion. Während in der Sowjetischen Besatzungszone mit dem Aufbau eines sozialistischen Staates begonnen wurde, schlossen sich die westlichen Alliierten nach und nach zusammen, um den Wiederaufbau Westdeutschlands voranzutreiben. Ihr gemeinsames Ziel: Es sollte ein friedlicher und demokratischer Bundesstaat entstehen. Die westlichen Bundesländer bekamen im Juli 1948 den Auftrag, eine demokratische Verfassung zu entwerfen. Hierzu wählten die Parlamente der elf Länder den sogenannten Parlamentarischen Rat. Am 1. September 1948 fand im Museum Alexander König in Bonn die feierliche Eröffnung statt. Das Gremium aus 65 stimmberechtigten Abgeordneten verschiedener Parteien entschied, statt einer „Verfassung“ ein vorläufiges Grundgesetz zu entwerfen. Der neue Staat sollte provisorischen Charakter haben – bis zu einer künftigen Wiedervereinigung des Deutschen Volkes. Acht Monate arbeiteten die 61 Väter und vier Mütter des Grundgesetzes an ihrem Werk, mit dem Ziel, Deutschland eine rechtliche Grundlage für ein friedliches und gerechtes Leben aller zu geben. Am 8. Mai 1949 wurde das Grundgesetz in Bonn vom Parlamentarischen Rat mit 53 Ja-Stimmen gegen zwölf Nein-Stimmen verabschiedet. Auch die westlichen Besatzungsmächte stimmten zu. Unterzeichnet wurde das Grundgesetz am 23. Mai 1949 und trat mit Ablauf des Tages in Kraft. Die Bundesrepublik Deutschland war gegründet. ZDF/Terra X/Ellen Haas/Anna-Lena Neidlinger/Maximilian Heß/Bundesarchiv: Welt im Film Nr.172/1948: B-86630 und Nr. 207/1949: 41524, Bundesrepublik Deutschland https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/903e6948-48d4-4771-a34b-c385d4a1770f/04688251-7f89-42d0-b4df-24be6bd9c622-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iP62sy81mR9QouMfWiUxK6133002024-07-01T08:37:45.008ZTerraXGeschichteSozialkundeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/u15L1UrSqNp9EviU4Yjvqihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/66a8b7f3-51c1-4723-885c-279020f94220.jpgDie Jagdtechniken von OrcasOrcas gelten als schlaue Meeresbewohner. Das hilft ihnen auch bei der Jagd. Hier sind die Schwertwale nicht gerade zimperlich. Je nach Beutetier, werden unterschiedliche Jagdtaktiken angewendet. In der Antarktis wurden Orcas beim „Wellen-Prinzip“ beobachtet. Befindet sich die Beute auf einer Eisscholle, wird diese von mehreren Jägern gemeinsam umkreist. Dabei tauchen alle Orcas gleichzeitig ab und erzeugen so eine Welle. Wasser schwappt über die Scholle und bringt diese zum Wackeln. Beim „Karussellfischen“ schwimmt eine Jagdgruppe in kreisförmigen Bewegungen um Fischschwärme. Dadurch werden die Fische herumgewirbelt und werden zu leichter Beute. Beim „Waltunken“ ertränken die Orcas ihre Beute regelrecht. Immer wieder tunken sie ihr Opfer unter Wasser und hindern es dadurch daran, an die Oberfläche zu schwimmen, um zu atmen. ZDF/Terra X/Daniela Busch/Kerstin Kockler/Maximiian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2c2d0b4-31c7-4f77-a72f-fe0ae9f09e45/122bdba5-c381-4588-8eae-e0b6d1a5c0aa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/u15L1UrSqNp9EviU4Yjvqi54012024-07-01T08:36:25.493ZTerraXTiereYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/teGi34U1ofZRGTF1kxSJLchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e46a59d3-23ce-4cf9-8088-afbd8041ee2a.jpgWas bestimmt unser Schlafverhalten?Der Schlaf wird von Nervenzellen im menschlichen Gehirn gesteuert. Dabei regeln Hormone den Schlafrhythmus. Das Schlafhormon Melatonin macht uns am Abend schläfrig – morgens übernimmt das Stresshormon Cortisol und sorgt fürs Aufwachen. Zeitlich gesteuert wird das von den sogenannten zirkadianen Rhythmen. Umgangssprachlich werden diese Rhythmen auch als “Innere Uhr” bezeichnet. Sie sorgt dafür, dass zeitbasierte Prozesse im Körper funktionieren. Im Gegensatz zur Uhr im Handy oder an der Wand hält die innere Uhr nicht bei jedem einen genauen 24-Stunden-Rhythmus, sondern pendelt sich ungefähr zwischen 24 und 25 Stunden ein. Je nachdem, wie gut die Rhythmik an den Tag-Nacht-Zyklus angepasst ist, geht die innere Uhr etwas vor oder etwas nach. Geht sie vor, tickt sie etwas schneller als der Tag-Nacht-Rhythmus. Das heißt: Wir werden früher müde, aber auch früher wieder wach. Geht sie nach, tickt sie etwas langsamer als der Tag-Nacht-Rhythmus. Das heißt: Wir gehen später ins Bett, stehen aber auch später auf. Durch diese Unterschiede werden Menschen in die sogenannten Chronotypen aufgeteilt: in „Lerchen“ und „Eulen“. Teenager mutieren durch ihren Hormonwandel im Körper meist zu Nachteulen, bleiben deutlich länger wach und schlafen dementsprechend auch länger. ZDF/Terra X/Bilderfest/Tim Uhlendorf/Daniel Bluhm/Maximilian Rügame/Maximilian Heß Quelle: https://www.forschung-und-lehre.de/forschung/was-waehrend-des-schlafes-im-gehirn-geschieht-3117 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dc903ea5-afee-4680-b80b-32b5e4be060b/bce18019-e2d4-4cbc-9cc7-8ecbb00516f9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/teGi34U1ofZRGTF1kxSJLc89012024-07-01T08:36:03.970ZBiologieTerraXder menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fK5A5yQE8LRY6Axnt3DGgFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/af29cc95-9406-4489-9ffb-390bf5b28bcd.jpgWie beeinflusst Lärm unser Gehör?Trifft eine Schallwelle auf das menschliche Ohr, wird sie in akustische Reize übersetzt. Dabei spielen die inneren und äußeren Haarzellen eine wichtige Rolle. Unter Dauerbelastung jedoch können sie abknicken oder absterben. Geräusche und Töne sind Schwingungen, die wir wahrnehmen. Sie breiten sich ausgehend von der Quelle in Form von Schallwellen aus. Trifft eine Schallwelle auf das menschliche Ohr, wird sie über Trommelfell, Gehörknöchelkette und Hörschnecke in akustische Reize übersetzt. Dabei spielen die inneren und äußeren Haarzellen eine wichtige Rolle. Etwa 15.000 Stück besitzt ein Mensch in jedem Ohr – genauer gesagt im Innenohr. Den Großteil bilden mit knapp 80 Prozent die äußeren Haarzellen. Sie funktionieren wie ein Verstärker für die ankommende Schallwelle. Kommt ein leiser Ton an, verlängern sich die äußeren Härchen. So wird der Ton besser an die eigentlichen “Tonabnehmer” geleitet, das sind die inneren Haarzellen. Sie sind für die Übersetzung der Schallwelle in ein akustisches Signal zuständig. Diesen Reiz leiten sie dann über den Hörnerv als Impuls direkt ans Gehirn. Aber: Zu starke Lärmbelastung drückt die äußeren Härchen nach unten, sodass sie die Schallwellen nicht mehr an die inneren Haare weiterleiten können. Dann ist eine Lärmpause nötig, die genauso lange wie die vorherige Lärmbelastung dauert. So können sich die äußeren Härchen wieder regenerieren und richten sich auf. Unter Dauerbelastung jedoch können sie abknicken oder absterben. Der Schaden ist irreparabel, denn der Körper produziert keine neuen Haarzellen mehr. Das führt zu Schwerhörigkeit. Wie stark die Belastung ist, hängt von der Intensität eines Schallereignisses am Empfängerort ab. Sie wird in Dezibel gemessen. Ab 60 Dezibel spricht man von Lärmverschmutzung, die auf Dauer schädlich ist. Wie hoch oder tief ein Ton ist, gibt seine Frequenz an: Sie steht für die Anzahl der periodischen Schwingungen pro Sekunde. Angegeben in „Hertz“. ZDF/TerraX plus/Bilderfest/Tim Uhlendorf/Mori...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7763c023-2d87-47f4-8b17-e097d5b3efb5/02148ff0-7096-43af-b2f1-dff11aea40fb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fK5A5yQE8LRY6Axnt3DGgF116012024-07-01T08:39:13.404ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tTT5mmdHFytszHMg8ZV9yKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e2fd4bf9-e515-4c39-a4a0-8597b82bc5f5.jpgSo entsteht SonnenbrandZu viel Sonne ist schädlich für den Körper und kann Sonnenbrand oder sogar Hautkrebs verursachen. Dies hängt von der Art und Intensität der energiereichen Strahlung ab: Die Infrarotstrahlung der Sonne spürt man lediglich als Wärme auf der Haut. Die mittelwellige Strahlung ist ebenfalls harmlos – sie umfasst das sichtbare Licht. Lediglich die dritte – die UV-Strahlung - ist für Zellschäden verantwortlich. Sie ist die energiereichste und damit gefährlichste Strahlung der Sonne. Sonnenbrand entsteht nicht durch die eigentliche Hitze der Sonne – sondern durch eine Überdosis der UV-Strahlen auf die Haut. Dabei bilden sich zwischen den Hautzellen aggressive chemische Verbindungen, die sogenannten freien Radikale. Ihnen fehlt ein Elektron, das sie sich bei den umliegenden Hautzellen stehlen. Gelingt das, stirbt die Hautzelle ab. Hier beginnt der eigentliche Sonnenbrand: Um die toten Zellen aufzuräumen, werden Abwehrzellen aktiv. Damit die überall hinkommen, weiten sich die Blutgefäße, um mehr Blut transportieren zu können. Es entsteht eine entzündete Rötung. Die UV-Strahlung der Sonne hat noch einen zweiten, sehr gefährlichen Effekt auf die Haut. Sie dringt auch direkt in Hautzellen ein und schädigt dabei die DNA, also die Erbinformation von Zellen. Wenn sich diese Zellen dann teilen, geben sie die fehlerhafte DNA unkontrolliert weiter. Die Zellen mutieren. Die Haut sammelt also die Schäden unbemerkt an und verteilt sie. Häufen sich über die Jahre regelmäßig mutierte Zellen an, wird es gefährlich. Sichtbar wird dies anhand schwarzer Flecken - bösartiger Melanome - auch bekannt als Hautkrebs. Wird dieser nicht schnell genug erkannt und entfernt, kann es tödlich enden. ZDF/Terra X plus/Bilderfest/Lena Paul/Kilian Vogl/Benjamin Calliari-Herzberg/Tim Uhlendorf/Maximilian Heß Quelle: https://www.srf.ch/kids/durchblicker-wie-entsteht-ein-sonnenbrandhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1e526f5-a4b4-44ef-8a46-f26417147403/a94b619e-1bbe-449e-8f10-b0d1edf3e4b2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tTT5mmdHFytszHMg8ZV9yK110002024-07-01T08:37:19.246ZTerraXder menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4d9rNbRgF9oSdZrBU7yc5vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/302bec15-722e-4823-b75a-769920668a3e.jpgDer Sturm auf die BastilleDer Sturm auf die Bastille am 14. Juli 1789 gilt als symbolischer Auftakt für die Französische Revolution. Die Pariser Festung war das Symbol für die Willkürherrschaft des Königs. Doch die Erstürmung kostete viele Menschen das Leben. Paris, 14. Juli 1789. Sturm auf die Bastille. Die Pariser Festung war das Symbol für die Willkürherrschaft des Königs. In der Stadt lebten damals bereits mehr als eine halbe Million Menschen. Sie war das politische Zentrum Frankreichs. Doch die Stimmung in der Metropole brodelte. Vor allem unter der neuen intellektuellen Elite. Denn die war geprägt von den radikalen Vorstellungen der Aufklärung. König Ludwig XVI. Er regierte als absolutistischer Herrscher über Frankreich. Gemeinsam mit seiner Frau Marie-Antoinette führte er am Hof von Versailles ein verschwenderisches Luxusleben, während die Bevölkerung hungerte. Denn das Vorjahr war von Missernten geprägt. Vor allem Marie-Antoinettes teure und aufwendige Turmfrisuren wurden zum Inbegriff für Extravaganz und Verschwendungssucht am Hof. Denn die Frisuren behielten ihre Form nur, wenn man sie mit Mehl bestäubte. Mehl, das den hungernden Massen seinerzeit fehlte. Frankreich ist im 18. Jahrhundert eine Ständegesellschaft. Über allem stand der König. Der erste und zweite Stand, Geistliche und Adlige, hatten viele Privilegien. Alle anderen – also 98 Prozent der Bevölkerung – bildeten den Dritten Stand. Sie hatten kaum Rechte. Dafür trugen sie die Hauptsteuerlast. Viele Bürger forderten schon lange mehr politische Mitbestimmung. Der Dritte Stand erklärte sich bei einer Versammlung des Königs kurzerhand zur Nationalversammlung und forderte eine Verfassung – mit Menschen- und Bürgerrechten. Es war der erste Schritt zur Revolution. König Ludwig XVI. zögert, reagierte taktierend. Erst gab er nach und erkannte die Nationalversammlung an. Doch dann ließ er Truppen nach Paris beordern. Sie sollten die alte Ordnung wiederherstellen. Notfalls mit Gewalt. Paris glich Mitte Juli 1789 einem Pulverfa...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/19fd8ba5-4a1f-4d76-b3b6-3240bf0fd3b1/7db8324f-5dfb-4d55-abb8-16013f6633d0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4d9rNbRgF9oSdZrBU7yc5v210002024-07-01T08:37:19.927ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cNzVhMm2DWSwi7wTZrJwVqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/10ca06d9-4956-434e-99cb-c7805674f418.jpgBurgleben im MittelalterBurgen waren damals vor allem Wirtschaftsbetriebe, und der Burgherr war der Betriebsleiter. Die Ausstattung war sehr karg, doch zumindest Toiletten waren schon Standard, wenn auch ohne Privatsphäre. Auf Burgen im Mittelalter gab es häufig sogar schon Toiletten. Die waren dann übrigens an die Außenmauer angebaut. Eine kleine Burg hatte zwei oder drei Toiletten. Bei großen landesherrlichen Burgen waren es auch schon mal 20 oder 30. Eine Tür trennte sie von den großen Burgräumen. Doch die blieb im Hochmittelalter oft noch offen, sodass der Herr des Hauses weiter am Gespräch teilnehmen konnte, während er sein Geschäft verrichtete. Privatsphäre: Fehlanzeige. Jede Burg war damals vor allem ein Wirtschaftsbetrieb, und der „Herr Ritter“ war der Betriebsleiter. Getreide war das gesamte Mittelalter hindurch das Grundnahrungsmittel und wurde vor allem zu Brot verarbeitet. Bier hatte einen niedrigeren Alkoholgehalt als heute und wurde gern anstelle des häufig verunreinigten Wassers getrunken. Gemüse kam selten auf den Tisch. Schon gar nicht Tomaten, Paprika, Mais oder Kartoffeln – die fanden erst mit der Entdeckung Amerikas ihren Weg nach Europa. Und Fleisch war teuer. Eine Bauernfamilie im Hochmittelalter musste mit rund 20 Kilo im Jahr auskommen. Heute verspeisen wir durchschnittlich das Dreifache. ZDF/Terra X/G. Graffe/C. Moroni/Gruppe 5/Maximilian Heß Quelle: https://www.kleio.org/de/geschichte/mittelalter/alltag/kap_iii11/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5f95a451-b65f-4337-a802-296346cdb9d2/5c2aecfc-d143-418f-a610-f915f70c89f6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cNzVhMm2DWSwi7wTZrJwVq68012024-07-01T08:37:44.517ZTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6zQZTxaDkAxUewAXTfZXAehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7ad295f3-8e4c-4eae-85d5-c69a1fc7bb4e.jpgWieviel CO2 steckt in einer Jeans?Bei der Herstellung von Kleidungsstücken entsteht an ganz vielen Stellen CO2. Besonders viel bei Jeans, die sind richtige Weltenbummler. In unseren Schränken stapeln sich Hosen, Shirts und Pullover. Deutsche kaufen 40-70 Kleidungsstücke im Jahr. Unglaublich! Bei der Herstellung von Kleidungsstücken entsteht an ganz vielen Stellen CO2. Besonders viel bei Jeans, die sind richtige Weltenbummler. Denn die Baumwolle für den Jeansstoff kommt aus warmen Ländern wie Indien oder Kasachstan. Verarbeitet wird sie aber dort, wo die Arbeitskräfte billig sind: In der Türkei wird die Baumwolle zu Garn gesponnen, in Taiwan in Webereien der Jeansstoff hergestellt, in Tunesien der Stoff mit Farbe aus Polen gefärbt und in China die Jeans genäht. Bis du sie in Deutschland kaufen kannst, hat eine Jeans oft eine lange Reise von 50.000 Kilometern oder mehr hinter sich. Bei der Herstellung und beim Transport entsteht viel CO2. Im Durchschnitt 23,5 Kilogramm CO2 pro Jeans! Und wenn du die Jeans Zuhause wäschst und vielleicht auch noch bügelst, entsteht wieder CO2. ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend Quelle: https://www.umweltbundesamt.de/themen/klima-energie/klimawandel/klima-treibhauseffekt#grundlagen https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d376f10-b958-4e51-babe-7eab22ec87e5/85a0cb6e-1d6d-478c-833e-0f5b9b5be829-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6zQZTxaDkAxUewAXTfZXAe54092024-07-01T08:50:20.909ZTerraXDie KlimaretterKlimawandelYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7YrFuEjC2zbVLakjh7XTPthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/49f741ff-8d9d-4051-9302-300598621c93.jpgCO2 für die Erde - Der natürliche TreibhauseffektUnsere Erde ist umgeben von einer Hülle aus Gasen. Eines dieser Gase ist CO2, Kohlenstoffdioxid. Es hat eine ganz bestimmte Funktion: CO2 bildet eine Art Schutzschicht um die Erde herum, die verhindert, dass es auf ihr zu kalt wird. Die Sonne scheint durch die Atmosphäre hindurch und erwärmt Boden und Meere. Die Erde strahlt diese Wärme wieder ab. Das CO2 sorgt jetzt dafür, dass auf dem Rückweg nicht die ganze Wärme ins Weltall entweichen kann. So wie ein dicker Schal im Winter. So bleibt es auf der Erde warm genug, dass wir darauf leben können. Man nennt das den natürlichen Treibhauseffekt. Ohne die CO2 Schicht wäre es viel zu kalt auf der Erde. Problematisch wird CO2 wenn davon zu viel entsteht. Wie zum Beispiel durch Fabriken, Autos oder auch Strom der durch Kohlekraftwerke erzeugt wird. Die CO2 Schicht wird immer dichter und immer mehr Sonnenwärme bleibt in der Atmosphäre gefangen. Dadurch heizt sich die Erde auf und das hat Folgen für die Umwelt. ZDF/Die Klimaretter: Wer spart, gewinnt!/ Studio.TV.Film/Kurt Feyerabend Quelle: https://www.umweltbundesamt.de/themen/klima-energie/klimawandel/klima-treibhauseffekt#grundlagen https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38784f3c-8b87-42fc-9e9d-5196c7e0fce5/11ec6014-07bc-4ca4-a633-2b7d12a71421-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7YrFuEjC2zbVLakjh7XTPt61002024-07-01T08:51:42.765ZTerraXDie KlimaretterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pH4YE92nwKS514JstftL1dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bc0cd1eb-9bda-4674-8394-5bed1461b6ad.jpgEine stille Revolution in der Bildung: das Selbstlernen der Lehrenden (Jöran Muuß-Merholz)„Es gibt in der Bildung eine stille Revolution, die sich im Fahrwasser der großen Veränderungen der letzten Jahre entwickelt hat.“ Das behauptet Jöran Muuß-Merholz in seiner Kolumne für die PÄDAGOGIK 8/2022. 📺 Hier eine Zusammenfassung als Video. 📰 Den Text gibt es mit PÄDAGOGIK-Abo oder Einzelartikel-Bezahlung: https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/49202-schlusspunkt-die-stille-revolution.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bffe2273-668b-4ed0-b11c-de1cff7511b4/d56cf424-2846-43f4-96d5-5c21a4faae85-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pH4YE92nwKS514JstftL1d472022024-07-01T09:52:54.061ZLernenSelbstlernenLehrendeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9N54Njbw3YyWEodGTyQeJRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/54d9d11d-4727-4214-9baa-6a2f167c049e.jpgBldgAltEntf E056: Rhabarber, RhabarberLeute, Leute, was sollen wir sagen? Lang war es mal wieder. Aber wir hatten auch allerhand zu Rhabarbar zu erzählen. Und zu zwei Papern. Und zu Politik. Und zur Fundgrube. Und zu Veranstaltungstipps. Und zur Verlverbesserung. Also, alles wie immer. Rhabarber, Rhabarber, ihr Barbaren.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4737d401-831f-4e85-952e-08ae0af5aee9/463cafce-67ba-4fa9-be75-0db518811a4b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9N54Njbw3YyWEodGTyQeJR9749012024-07-03T16:46:47.300ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ndCaxF6EYcw46849fSGfK4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9dbe1d82-b03a-40bf-933d-516689cd88fc.jpgBldgAltEntf E055: Beta-NeleWir haben wieder ein Episode im Kasten. O legt A eine Steilvorlage zum OERCamp in den News, weiter zu dem KI-Paper, getrickst, Pass zum OEP-Paper, etwas Verwirrung im Mittelfeld, dann Fundgrube, Veranstaltungstipps, und ..., und ..., und Weltverbesserungsidee: Tooor, Tooooor, Tooooor! Haltet und für verrückt. Haltet uns für übergeschnappt ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/abd31fd3-5f06-4f10-91fb-640b65f3da59/84e9f476-bc9f-46b1-9efa-d76920c0071d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ndCaxF6EYcw46849fSGfK47383012024-07-03T16:46:20.906ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1nH87MuUDD1sQCqkgBkZPEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6763545d-9282-435c-aaec-217b5f1ede07.jpgBldgAltEntf E054: Alles kaputtJoa, war lange Pause, ne?! Aber weiter geht's. Noch holpriger als sonst, aber charmant und nett :-) Viele Neuigkeiten, Paper, eine tiefe Fundgrube, Fragen zur Politik und auch wieder Veranstaltungstipps. Kennt ihr ja.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0307f641-965c-4110-848d-853a56f9c518/8ba70807-8936-4c02-8eca-8606242ecdb9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1nH87MuUDD1sQCqkgBkZPE6227002024-07-03T16:54:16.074ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ernfCYs1Fiuh9rg5MonrWwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0de203e2-ed0d-4731-95a5-0cf3bcdbe1b3.jpgBldgAltEntf E053: HörsüchtigHo, ho, ho! Es weihnachtet sehr. Darum haben wir diesmal keine Paper, sondern schauen uns zusammen Online-Adventskalender. Politik gibt's auch keine. Die verdirbt immer die Weihnachtsstimmung. Aber Neuigkeiten sind noch dabei, ein Veranstaltungstipp und gleich zwei Weltverbesserungsideen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6cd17e7b-4304-4ea8-b0c5-1b9aa26e5626/ee311961-33e9-49c9-84af-5cf0752047d0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ernfCYs1Fiuh9rg5MonrWw5043002024-07-03T16:54:29.078ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tTqGiDjvvAfFd9719YpUUrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0470cc38-91a2-4470-aa10-5bf203ef6e7c.jpgBldgAltEntf E052: Aus dem BildungsaltenheimEine unglaublich kurze Episode - und trotzdem ist alles drin: News, zwei wissenschaftliche Paper, die Fundgrube, Politik, ein Veranstaltungstipp und eine Weltverbesserungsidee.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1d4e515-b5e7-460c-b9da-23f49ff02449/b1d87f02-1f65-4077-89d5-9cc68b9dfbb9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tTqGiDjvvAfFd9719YpUUr5957002024-07-03T17:06:18.811ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m9Shm11podYQ3Tj6tuPPPThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/27c4d7de-6c86-4198-b715-cfeace355082.jpgBldgAltEntf E051: HosentaschenskandalWir werden wieder länger ... Ob das gut ist oder schlecht, müsst ihr entscheiden. Wir haben diesmal jedenfalls wieder haufenweise Dies und Das am Start. Außerdem natürlich zwei Paper ("Studieren gegen Rechts" und "Gut ist gut, aber sonst eher nicht gut"), die Fundgrube, Veranstaltungstipps, eine Weltverbesserungsidee - also eigentlich wie immer :-)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a333b5eb-7e57-496e-bfba-d60b15fd7aad/83071275-6fef-44bb-9e55-db627111b3b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m9Shm11podYQ3Tj6tuPPPT7912002024-07-03T17:06:41.436ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/31WiWfVraJFKDiMdKPuAdahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a6b9d3ca-ddc0-4573-b720-877e2c060e25.jpgBldgAltEntf E050: SchokoparteiTataaaa! 50 Episoden! WIR SINGEN! Nach den üblichen News von A und O gibt es diesmal einen Rückblick über die vergangenen 49-50 Folgen. Die Null, ihr wisst ja ... Die Fundgrube ist auch dabei und ein klein wenig Politik, damit ihr euch wie zu Hause fühlt. Eine Weltverbesserungsidee darf natürlich auch nicht fehlen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1053bf1f-716a-4df3-b09b-ccf42c02a039/1d15d8ba-5974-41b9-a79f-a21ffeae72c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/31WiWfVraJFKDiMdKPuAda6214002024-07-03T17:15:08.356ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8FzTx4ptdiLrFEc1VS412uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e072b250-07f5-4fc9-8723-2450ad1ac762.jpgBldgAltEntf E049: ForschungsdrehscheibeWir gehen auf die 50 zu! Aber noch sind wir bei der Nr. 49 mit As und Os Berichten der letzten Zeit, einem Paper zu Fragetypen in der Medizin und einem zum Nutzen von OER. Außerdem die Fundgrube, keine Politik, dafür aber Veranstaltungstipps und einer Weltverbesserungsideehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3e36dcb9-923b-4f9d-8503-3c0d9acb598e/9442fd0f-00eb-4e4c-817b-2c6f25178d1a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8FzTx4ptdiLrFEc1VS412u5696002024-07-03T17:15:24.248ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3nCxyQeZR4nENJ7QhQ7zMZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46d14e5e-8409-44e1-947a-8ce1cb7dd490.jpgBldgAltEntf E048: EmpOERung zur GendOERgerechtigkeitAufgepasst, wenn ihr ein "summa cum laude" auf eure Dissertation haben möchtet, dann solltet ihr bei Paper 1 dranbleiben. Dunning-Kruger anyone? Paper 2 schaut da mal genauer drauf. Und natürlich gibt es zu erzählen von jüngsten Geschehnissen, und Dingen aus der Fundgrube gewürzt mit Politik. Also wie immer :-)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13376aed-0cee-4843-8c18-b1b104a116ff/5e05ca8b-8a64-4721-89bb-1363f7a3f8cb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3nCxyQeZR4nENJ7QhQ7zMZ7422002024-07-03T17:26:56.647ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nENT3GHKHAdnFUqJPja8nUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f495050e-e63d-4e2b-a50a-e99662af3f81.jpgBldgAltEntf E047: Knut ist gutHaha! Diesmal kein Vierteljahr, sondern nur noch gut 6 Wochen. Dann sollte die nächste Folge ja schon in 3 Wochen da sein! Um die Wartezeit zu überbrücken, gibt es allerhand Neuigkeiten und natürlich zwei Paper: Eins zu H5P, eins zu LXD. Und dann noch ein Kürzel im Gesellschafts-/Politikteil: ChatGPT. Klar, und Buntes vom Grabb... aus der Fundgrube und Veranstaltungstipps.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af7b10e6-7138-4081-9c29-27abe090105a/9a2a31c1-0525-4db6-a44c-c4217ea22c3c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nENT3GHKHAdnFUqJPja8nU7806002024-07-03T17:27:17.868ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/evNfvqRFiN6ybLJeTof1nohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7aef045b-e011-4e5b-ac60-3752393a7940.jpgBldgAltEntf E046: Der TÜV in der BildungslückeNach einem Vierteljahr (whaaaat?!) wieder da mit einer neuen Episode. Da ist aber alles drin, was man so von uns gewohnt ist. Neues von uns, diesmal keine Paper, sondern eine Master-Arbeit aus der Reihe "OER-TÜV" und eine Editorial zu MOOCs, der Fundgrube, etwas Politik aus Schleswig-Holstein und einer Weltverbesserungsidee.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6d6fdfe3-6618-4639-8ee3-062a9c1da388/57d9cef6-e8c0-4e32-a593-d834a15831f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/evNfvqRFiN6ybLJeTof1no7851002024-07-03T17:38:51.622ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ftvptWwNo1Rw7n6dGEVzHxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8fe3d438-e678-4291-b6e3-1a9b069d24a1.jpgBldgAltEntf E045: Die Bubble ist schon daFediverse überall, auch hier. Wir sind selbst mittendrin und widmen den Politikteil dem Thema Mastodon. Wir haben aber auch noch ein Paper zum Thema "Testen" und eins zum Thema "Plagiieren". Und wir erzählen natütrlich, wie es uns so ergangen ist die letzte Zeit.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/753724f8-8441-4456-b7fd-7fe8798ee735/5cdd659e-c808-4130-bc5f-04a7b431dbe0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ftvptWwNo1Rw7n6dGEVzHx7930002024-07-03T17:39:13.898ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3XDpK8orSPtovb1WNn13Qjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/655a04ea-0cf5-417d-a28e-c8e69e188c44.jpgBldgAltEntf E044: Cats vs. BugsImmer noch etwas holprig nach der Auszeit, aber das wird. Wir haben auf jeden Fall alles dabei. Insbesondere: Ein Paper zum Theme Lernpfade - das man nicht gelesen haben muss. Wirklich nicht. Und ein Paper zur OER-Lage in OERsterreich. Naja, und was sonst dabei ist, wisst ihr sicher: News, Fundgrube, Politik, Veranstaltungstipps, Weltverbesserungsidee und der ganze Resthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/17f73d30-0f6b-4f8f-854e-85f4ab80e7ca/60a0920c-00ab-4649-b163-88ef7df1955e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3XDpK8orSPtovb1WNn13Qj4983002024-07-03T17:39:27.241ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rYgGvVLDLYzgVXgUgmwzinhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e856ad31-5863-47fb-8877-dee43883fdfd.jpgBldgAltEntf E043: Wär sänd wieder da!Huiuiuiuiui. Elf Monate hat es gedauert, aber jetzt sind wir wieder da. Noch nicht ganz in gewohnter Manier - ohne Paper - aber dafür mit einem Rapport, was wir so angestellt haben und vor allem viel zur OER-Strategie.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d24fcacd-57ef-40be-907e-149f6d1e4f63/e5d03fd4-7ab7-4f16-9c8c-9a7311f5f0f5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rYgGvVLDLYzgVXgUgmwzin7149002024-07-03T17:49:47.491ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hLdkmXkPwWp7mMHrd8D2Xohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/30303cbf-8ac0-4c3a-90f2-25fd78560130.jpgBldgAltEntf E042: Per Anhalter durch die BildungWelch schöne Sendungsnummer. Eine Sendungsnummer, die Wissen um den Sinn der Bildung und des ganzen Rests verspricht. Wir haben zwar kein Paper, in dem die Simulation einer ganzen Welt behandelt wird, aber zumindest eines für Hausbesuche in der Sozialpflege. Und dann noch eins zum Thema, was man beim Design von Online-Prüfungen so alles bedenken könnte. Und den Rest kennt ihr. Diesmal wichtig: HAUSMEISTEREIhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/87be8ba0-df6f-419a-b98b-fb2bd8533028/af474c67-a2c7-4e2d-a8ca-b8d64365724d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hLdkmXkPwWp7mMHrd8D2Xo5714002024-07-03T17:49:26.668ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rDTCa65JbcDJipUTuHDG6Bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9c66f66-075e-49e2-8615-821d66629e33.jpgBldgAltEntf E041: Im Podcast nichts NeuesNatürlich haben wir Neues! Nämlich zwei Paper, die man aber eigentlich nicht lesen muss: Was mit 'ner App und was mit Statistik zum Onlinelernen. Hinterher ist man immer schlauer. Die Fundgrube ist prall gefüllt, und wir haben sogar zwei Weltverbesserungsideen. Gibt halt viel zu tun!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cfbecccf-158e-408b-9401-896fd86dbd7d/571f70f8-b869-42f9-86ae-8faf01acc7b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rDTCa65JbcDJipUTuHDG6B7235002024-07-03T17:59:19.312ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3EZ4vVVG4R3BBe2M3P2pRUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e5f98273-13d4-4189-8e81-9d65c79fadb3.jpgBldgAltEntf E040: 6 Degrees of Bike HuntingHeute ist Geburtstag! Heute ist Geburtstag! Nicht ganz, aber es fühlt sich ein bisschen so an. 40 Episoden!1!! Wir haben das übliche Programm mit einem Paper zum Thema hybride Lehre, einem zu MOOCs und gleich zwei Sachen zur internationalen Bildungspolitikszene. Wenn das keine Feier wird! Trööööt!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/15a3b497-88ab-412f-9458-d87b8288cfa2/95fe7610-5b05-496f-9d1d-7471e87de3dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3EZ4vVVG4R3BBe2M3P2pRU6850002024-07-03T17:59:37.368ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8MSPdsBwYCySfH2VEnd5YAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f76a3df-ec6c-4509-98b0-0d0a78a6ca82.jpgBldgAltEntf E039: Chip, chip, …hurra!Wir erlassen in dieser Episode zahlreiche Verwaltungsakte gemeäß dem PodcastZeitGesetz: einen zu Feedback, einen zum Speichern von OER. Und den Rest kennt ihr ja, ein buntes Allerlei aus Neuigkeiten, Fundgrubensachen und Co.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f17c16b-1014-4b24-a9c3-87a7a53a7612/f67368b0-4553-460e-a6b6-957c2b3f0f99-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8MSPdsBwYCySfH2VEnd5YA6666002024-07-03T18:09:49.556ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tvRmejLrCgeqWu5UFf68jShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/50e29f8b-115c-48d2-86b6-b2f0d301ee30.jpgBldgAltEntf E038: Blended-hybrid-ultra-PodcastHeute keine Politik! Also nicht so wirklich. Dafür aber eine Fundgrube-Extended. Und Paper natürlich auch: eins zum Thema Feedback, eins zum Thema Begriffsordnung. Und, na klar, Veranstaltungstipps, eine Weltverbesserungsidee und Neues von A bis O.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ded1b9b5-30f6-4dc6-a009-3592a12ac44a/9bcf53a4-7636-45c6-9eb0-af2711606e72-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tvRmejLrCgeqWu5UFf68jS7410002024-07-03T18:10:09.864ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fyHiC2gzQNSgF4i4fXp22Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5de790fb-1caa-4286-a1cc-b2b57033cd8e.jpgBldgAltEntf E037: Klemmis? Muss ja!Mit dem Podcast Bildung-Alt-Entfernen können Sie sich ganz einfach zum aktuellen Geschehen von A und O informieren. Einfach rein in den Podcatcher, und los geht's! Erleben Sie wissenschaftliche Erkenntnisse hautnah mit, finden Sie spannende Informationen aus der Welt des Netzes, und passende Veranstaltungstipps. Außerdem dabei: Eine Weltverbesserungsidee. Das gibt es nur bei TimeT... Bildung-Alt-Entfernen!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/75f1323d-f858-447e-b96a-34177856ee8c/e1983fdd-6726-4a7e-a8ce-a861dca2ce3f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fyHiC2gzQNSgF4i4fXp22E6216002024-07-03T18:19:57.262ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ogyBXDRXJUeSBTDB2Mn5kFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a2709f03-48d2-4bc7-b3dd-3044388dea61.jpgBldgAltEntf E036: KlemmbauOERWir reden nicht über das, was wir in dieser Episode gemacht haben.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b4554f52-9825-43da-81d5-dc2fe6decffd/7e7c91e5-7f07-4fc4-ad24-4c7ef62e95f2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ogyBXDRXJUeSBTDB2Mn5kF7152002024-07-03T18:20:17.222ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rnCmxLbPnFawJxFfAn24cyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/498a69fe-2cc2-4ffd-a27b-bf9b4b8f23f7.jpgBldgAltEntf E035: Wir wissen, was Du letzten Sommer gehört hast!Heute stehen alle Sterne im Zeichen des Mars mit Aszendent Bildung. Darum haben wir neben allerlie Neuigkeiten von uns zwei aktuelle Paper aus Horoskopjournalen gefischt, beleuchten das mystische OER-Strategie-Fundament des BMBF und haben sonst natürlich allerlei in der Fundgrube. Ach, ich sollte das im Stil von Astronomie schreiben, nicht von Astrologie ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd797d62-7f4e-4621-8b3e-90c9b3e7f9c2/aff94b38-51db-4bc5-b282-31d204de8f7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rnCmxLbPnFawJxFfAn24cy7498002024-07-03T18:28:47.077ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s1XEZbdmdGnkfP9UmioVTYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/be1333b3-921a-4892-998d-b77b1425814b.jpgBldgAltEntf E034: Glaubste einen Scheiß, glaubste jeden…Rekordverdächtig kurz! Und trotzdem das Übliche drin: x News von uns, zwei Paper, fünf Fundstücke, ein Politikthema, ein Veranstaltungstipp und eine Weltverbesserungsideehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d2afea13-06ae-4b17-a08a-6ef9fae3ba3a/07418916-ad33-4e41-ace7-2ac8bd45a88b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s1XEZbdmdGnkfP9UmioVTY6023002024-07-03T18:29:02.755ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gJuyuG1gR6eKv3tS6ZaiEFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c2aa972-f688-4bba-bf51-f5c7acb08ecc.jpgBldgAltEntf E033: Mist, wir haben keinen Sendungstitel besprochenSkandal!1!! Da haben wir glatt einen Sendungstitel vergessen? Welchen hättet ihr vergeben? Ach so, müsst ihr erst hören. Euch erwartet viel Neues von uns, ein Paper zum Maschinenlernen, eins zum Lernen als Doktorand:in und das Übliche, ne: schönes und skurriles in der Fundgrube. Ah ja, auch (Geschäfts-)Politik und Veranstaltungstipps und einer Weltverbesserungsidee. Runde Sache. Auch ohne Titel.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7f67eb4b-8145-4be5-bcec-8d4c61b5143f/ca2de706-a5bd-4eeb-b422-c44d7e045f9f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gJuyuG1gR6eKv3tS6ZaiEF10760002024-07-03T20:42:41.361ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6s72zW1MMc5wbWKR1JhhMPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/97c83190-6a3c-47e7-a7a5-51441a1c1621.jpgBldgAltEntf E032: Make Bldg-Alt-Entf Great Again!Oh Mann! Mitten in der US-Präsidentschaftswahl haben wir diese Episode aufgenommen und trotz der Szenen, die sich jenseits des großen Teichs abspielen, haben wir zwei Paper dabei. Naja, nur ein gutes. Aber auch News von uns, Veranstaltungstipps, eine volle Fundgrube und ein bisschen Politik.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2c22beec-4680-4d6b-8c97-e82365b77b81/7d91f0dc-65de-499d-9513-385881034f3d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6s72zW1MMc5wbWKR1JhhMP6856002024-07-03T20:42:35.611ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/apwwm3Ytkf4MZm58uAPVJohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5965efed-5dbe-43ba-b7be-c8c14ec9e2a3.jpgBldgAltEntf E031: Dürfen wir uns als Museumsführer!nnen anbieten?Heute mal "kurz"!1!! Und trotzdem alles dabei: ein Paper zur Veranstaltungskonzeption, eins zu Fragen mit offenem Ende in Video, Kommentare, Fundgrube, Plitik, Weltverbesserungsidee, die ganze Rutsche.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4c2b2a4d-4346-4008-9142-22233226c8c6/b25dfb7c-b355-4059-8df4-37777455d355-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/apwwm3Ytkf4MZm58uAPVJo7567002024-07-03T20:42:45.200ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/81U3GUthiyHn4UjgCfoQWdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b0dae11-5b0d-46e0-853d-9c7b32defdca.jpgBldgAltEntf E030: ZombiestudiumDas Gesetz will es so: runde 10er-Episode, wir singen! Aber wir schauen auch in der Wissenschaftwelt, ob Präsenz gleich Präsenz ist, und was von der Hand in den Kopf kommen kann. Auch dabei: Yotribe, der DigitalPakt Schule, Lacher und Verstecktes ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38d00ba6-1399-4ff2-a6a6-9aa0e22e5c98/1dbd46ab-3ed7-4fc7-8d55-179673dcbb65-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/81U3GUthiyHn4UjgCfoQWd8302002024-07-03T20:42:48.622ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fqVhTdoVsqFrTjse8rRz5Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4f75e186-b723-45f4-85ee-f9fb67d21d38.jpgBldgAltEntf E029: Online verführbarWir stellen 1,3 Millionen wissenschaftliche Paper vor, darunter eines zu Lernillusionen und eines zur Angabe von Geschlechtern in Fragebögen. Außerdem: Wissenschaftspropaganda und Politikkritik und allerlei Krams.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74daa22e-45ad-4999-9513-da2bf71df08d/39946d64-3e88-44d0-958a-2f7788fc2cdf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fqVhTdoVsqFrTjse8rRz5H7892002024-07-03T20:42:52.294ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5YtmccJjVf1NVN2mt8m2WEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/94620e09-f247-4482-af32-3a6704f58c9f.jpgBldgAltEntf E028: O jubeltJubel, Trubel, Heiterkeit. Und Geschnatter über Wissenschaft beim Unterrichten, vereinsamenden Studis, freie Software und komische Aussagen von unser aller Bundesbildungsministerin.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/28470f45-effc-4b9b-860a-0329dbe3d776/c5d05323-e5f3-45a4-b5f7-8a261bcac801-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5YtmccJjVf1NVN2mt8m2WE9390002024-07-03T20:42:56.390ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tLEac4RZPG8bHVyee7Wk37https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fd2583f5-d038-479f-8127-c5be80034e09.jpgBldgAltEntf E027: VerweltverbesserungsideeWir werden wieder länger. Diesmal hatten wir uns aber auch mal wieder Krams zu erzählen, weil wir uns nicht mehr jeden Tag sehen. Darunter natürlich zwei Paper: Was zum Selbermachen und was zum Nachrechnen. Neben der beliebten Fundgrube gibt's außerdem zwei Politik-Themen: Wir gucken uns den Datenschutz der Schul-Cloud an und einen Kommentar zur Bildungslage in Deutschland. Gute Unterhaltung!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e0e2fc56-047d-47ec-8cd8-c9b2138cc656/82b0fe68-4e72-414e-9ccd-3d6cc89734b9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tLEac4RZPG8bHVyee7Wk379271002024-07-03T20:43:00.815ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vVi8z6sT9HdBPATPT5XJF7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/92ae1324-9e63-477f-8dd5-57bc72ed73c7.jpgBldgAltEntf E026: Frankfurt ist überallIm heutigen Potpourri aus der digitalen Bildungswelt geht's nach dem wohl obligatorischen Corona-Schnack weiter mit Iron Man, dem Anhalter durch die Galaxis und Schummelmöglichkeiten bei den ZAGs. So in der Art ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f249ff7d-bbc9-4481-89ad-95563919b3bc/d2d9fca4-ffe9-45ee-b5d6-4550f7d9d7a9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vVi8z6sT9HdBPATPT5XJF78192002024-07-03T20:43:04.501ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g3PJJzfLmD5g65MdKHohr5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a3f2721-4442-484d-8bb8-3745bb73ea7f.jpgBldgAltEntf E025: Mehr Zeit für BügelperlenVon Home-Office zu Home-Officen podcasten wir mit viel Corona-Bezug, aber vor allem zu zwei Papers. Im ersten dreht es sich um Videodemonstrationen, im anderen um die Offenheit von offenen Onlinekursen. Der Rest ist bunt wie immer!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79ddfc7d-1d80-4732-b1bb-100b1484c64e/24f32c97-8925-436d-a458-42da5c13a419-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g3PJJzfLmD5g65MdKHohr58385002024-07-03T20:43:12.985ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tL4v1CD9qK1CUAo6ZsuD6Chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3c72bd17-52dc-4de8-aabd-9092be3d03e0.jpgBldgAltEntf E024: SpeakOERs' CornerEuch erwarten lange, breite und schöne Erzählungen von den letzten OER-Festivitäten, auf denen auch schon einmal gesungen wird. Wissenschaftlicher - oder auch nicht (?) - geht es dann in zwei Papers zu, die beide aus der Technik-Ecke kommen - oder auch nicht. Dann noch die bunte Fundgrube, Text-aus dem Rechner, Veranstaltungstipps, und zu den Sack!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e0cda073-ce81-4c43-9e7b-bc7dc10d985a/83f6f534-c907-48b9-8649-fff9cbe54155-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tL4v1CD9qK1CUAo6ZsuD6C9385002024-07-03T20:43:17.949ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p8JC1Crh7m1CbxFYVSspCDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/183a4ce6-11f6-4fd0-b087-ab5596d6565b.jpgBldgAltEntf E023: “Fuck ju Faust”A und O sind zurück, und nach viel Vorgeplänkel (wie bei Faust auch) geht's los mit Papern zu Learning Analytics und, Sci-*hust*-Hub. Außerdem im Programm: Was sind eigentlich faire Tagessätze für Workshops, Fundgrubenfundstücke und die übliche gute Laune!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bb56a95f-cd75-4296-b4ad-6d99dac7b059/162e64b6-c727-4961-9522-4c4edb3601d1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p8JC1Crh7m1CbxFYVSspCD9974012024-07-03T20:43:32.460ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hoejwKHTAjz39kFmZtt2sthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9dfcc6bb-8294-4af4-8277-f15c9b686cbb.jpgBldgAltEntf E022: Trinken gegen PrüfungsangstHeute kurz und knackig in unter zwei Stunden! Wer scheiße scheitert scheint recht zu haben, oder so. Mitten in die Fundgrube rein inklusive 'ner Menge offener Politik. Hört einfach rein!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/84acca38-8aad-46b0-af84-903403ee702b/f1b17398-8c35-4b5c-a240-5f1df1a34aad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hoejwKHTAjz39kFmZtt2st6535002024-07-03T20:43:27.274ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hEzsHbcQ6ft8ej1YZL8AeHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3c09918d-6df4-4c94-b333-e749f035954d.jpgBldgAltEntf E021: Was mit Klima und BildungHeute machen wir ein Klima-Spezial und haben zwei Paper zu Fragen rund um den Klimawandel in der Bildungswelt im Programm. Der Rest fast wie immer :-)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/86f51a43-b2c6-4e4a-ba07-45643cda5e5b/a244d236-b5bd-4abf-a3c2-eec31b3a40bf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hEzsHbcQ6ft8ej1YZL8AeH8383002024-07-03T20:43:38.645ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mcfyM7KU2HDLyWTcFhauUrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3afb781f-3969-4f22-8fb7-c061d6f24747.jpgBldgAltEntf E020: Hype-HeidiIn Episode 20 singen wir wieder. Und wir haben diesmal statt bloß einem Paper wieder zwei, ein tolles Mythos-Rätsel, die Fundgrube mit Krimskrams, der Bayreuther Erklärung und guter Laune. Alles ist wahr, ganz wunderbar!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a388ee45-ddec-4058-a795-6dbf143bbdd9/ddebe57e-6f04-41c8-8055-e59dbd585de4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mcfyM7KU2HDLyWTcFhauUr9451002024-07-03T20:43:42.949ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xv4iMwcvFZYBSQQdJYTVKKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac6e321e-8cb8-4c97-a9cf-6946a33c38b4.jpgBldgAltEntf E019: In Co-Working-Spaces ist Musik drinHeute nur ein Paper zu OER, dafür aber ein paar Gedanken zu Co-Working-Spaces an Hochschulen, diverse Werkzeuge in der Fundgrube - und Spaß!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ff19e7d3-d3cd-42ad-87af-d2b3684de315/c0363b25-8a7d-4938-85f4-5abde179f1f1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xv4iMwcvFZYBSQQdJYTVKK7167012024-07-03T20:43:47.000ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cmh7qBq6SiVXtquVrPEggfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/759e5936-c742-4ef4-99f5-8d67b9644469.jpgBldgAltEntf E018: Faster, Harder, E-ScooterIn nahezu epischer Breite geben wir heute Rückmeldung zu Kommentaren, haben tatsächlich vier Paper (Maschinenlernen, was zum Mögen und Videokrams) verpackt in drei Vorstellungen dabei und noch mehr ... Wir dürfen die Pause zwischen Episoden nicht so lang werden lassen :-)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5be9544b-1ba7-43b9-b991-769438418850/5370e9f7-00f9-4027-8e05-56f01a1e7408-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cmh7qBq6SiVXtquVrPEggf12033002024-07-03T20:43:53.167ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a5TJDyas6HaHmhvQ48i3rchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d295e7e4-6a7a-482c-8801-9aac5838060f.jpgBldgAltEntf E017: BildungshomöopathieHeute aus dem Darknet der Bildung: Was mit Klima, einer cleveren Dame auf T-Shirts, zweimal Vier, nationalen Strategien und wie immer genug Verwunderung über andere und uns selbsthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/49911b24-ef48-4c93-b635-bbfab6018975/66965357-2020-48bb-be95-e88871c72d11-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a5TJDyas6HaHmhvQ48i3rc9124002024-07-03T20:43:56.963ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kza23tQQQF5fKNodNY87Z3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28b96fde-e2c5-4c31-8ddb-f6c7f80c709b.jpgBldgAltEntf E016: Bügelperlen sind auch nur PixelZu Ehren von Arthur Dent haben wir heute unsere Handtücher ausgepackt und euch dafür folgendes eingepackt: Einen Mythos zur Bewegung, Flippige Grashüpfer, rumlungernde Daten und ein buntes Potpourri an anderem Krams und Gedöns und so.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9e7ebc89-ba78-4fb0-b5c3-02d8101c971c/98f7cc53-6c83-42d6-9447-c8baf259bd80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kza23tQQQF5fKNodNY87Z37822002024-07-03T20:44:00.219ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mTkhBSKro4Y79MVsXf92Gmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6fa6599-132f-4fa1-b37d-4303fb9c6b54.jpgBldgAltEntf E015: Gute Seiten, schlechte SeitenHeute geht's um "das Internet an sich", exzellente Exzellenz, Uploadfails, 'nen Todesfall eines Ungeborenen und wie immer allerlei Krams ;-)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a9219759-cd20-464d-b0a5-9b9be6ba77c8/618d7b68-1efe-456b-bcab-5273e1f9ef72-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mTkhBSKro4Y79MVsXf92Gm9125002024-07-03T20:44:08.597ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pWVJQtd13S1KvvE2vsKLM4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8f307b20-b2b5-4bb7-9985-406278be0f3a.jpgBldgAltEntf E014: Brainstorming in der PullerpauseWir haben diesmal dabei: drei Paper! zwei GastgeberInnen, eine Weltverbesserungsidee und natürlich Spiel, Spaß und Spannung rund um den Mythos des Monats und um andere Lach- und Sachgeschichten ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c1ed7866-9827-43e7-8c2b-ad72b4a0681d/2d70b8e4-e2e7-47d5-b355-ef9b1c37a1f6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pWVJQtd13S1KvvE2vsKLM47892002024-07-03T20:44:12.220ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tscgNMCW6V3jocqrQVbFEBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c060006e-c100-49f5-9a08-9084a31ef46a.jpgBldgAltEntf E013: ScheißhausbongoWeltpremiere! Wir haben potenzielle Bildungsmythen im Programm und klären auf, was dran sein könnte. Außerdem dabei: Ein Paper rund um die Frage "Ist das Pädagogik oder kann das weg?", was zu 'nem Papierschnipseldiplom, 'ner Erklärung aus Norwegen, allerlei Politischem und einem Weltverbesserungsvorschlag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/de4f075e-4885-490b-b0f0-b15a5a31985b/93a1c98a-42ba-4553-9595-f261df476222-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tscgNMCW6V3jocqrQVbFEB9474012024-07-03T20:44:21.482ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o1tWSNT7CQR2qow21q25eXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a81c0ca8-5df6-406a-aa53-e385688efffc.jpgBldg-Alt-Entf E012: Rein in die ApfelblaseMit MOOCs aus den Hochschulen war die Welt doch (noch) nicht gerettet, Sozialwissenschaftler*innen werden nicht begeistert der AfkM (Alternative für konservative Metriken) nachlaufen und Kartoffeln machen unglücklicher als Smartphones...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b23a45df-589b-4282-9eed-c3a053a19ea1/348d2d67-3f02-4133-b15e-f60606e8b314-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o1tWSNT7CQR2qow21q25eX10338002024-07-03T20:44:25.667ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1GwMYJgZtLmT5tNkus9uvQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f92f734-81dd-41f1-bb72-6ad0843e40f7.jpgBldgAltEntf E011: Das Glas ist ein Zehntel vollIn Episode 11 geht's um Lücken bei OER, Qualitätsautomatismen, Schrift zum Erinnern oder Vergessen, zwei Plattformen und shocking news ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/05a8ba3c-e03d-40a7-a865-0e4ed24c41d2/beb07e05-2518-4de2-9d89-c51e8868a388-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1GwMYJgZtLmT5tNkus9uvQ9132002024-07-03T20:55:13.514ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rRVSD2JGv16TbjLKeycAqbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/40fd1bef-6c80-4aae-abad-48fc180895e2.jpgBldgAltEntf E010: Cookie-Monster SuperstarA und O haben es fast geschafft und machen nur noch "Service Reading". Heute mit dabei: Was zu Aufgabentypen in Videos und zu Bestechung mit Keksen. Außerdem: Digitalpakt Schule, Werkzeuge und eine Menge Spaß!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d16d1c97-e72e-4a36-9153-6ee74e0243da/2c7a6131-bdca-41b1-8089-0b5f6e577388-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rRVSD2JGv16TbjLKeycAqb7940002024-07-03T20:55:35.498ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3dmnngLPSqqPytVCFUf7x5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e1d10733-3946-41ab-b50a-030725c4d990.jpgBldgAltEntf E009: Bring-Your-Own-TopfWir haben Star Wars überholt und beantworten in unserer Episode 9 die Frage, ob die Todessternbesatzung vielleicht das Handbuch hätten lesen sollen -- oder ob zum Lernen und Testen möglicherweise Multiple-Choice-Tests angebracht gewesen wären.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11ebc149-800d-4b81-ae51-0c42489f9b32/16ae6457-5870-4d27-a980-0cb94da35b58-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3dmnngLPSqqPytVCFUf7x59641002024-07-03T21:08:29.000ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vr5tPLUw5B5C69a7rBDBqohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a686325-3c51-4141-8d1a-d2db6c247bb5.jpgBldgAltEntf E008: Wortfindungsstörungen in der FundgrubeOlli treibt Sport, Anja reist quer durch die Lande, und Manfred Spitzer, na, ist halt Manfred Spitzer. Dafür haben wir aber auch echte Wissenschaft dabei zu etwas, das man nicht oft genug sagen kann und etwas, das vielleicht überholt ist.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ee596049-0a83-4cd4-8bf4-fe88a7470d0a/4f0b6d4d-c3f6-41d3-8cf6-dd1bbefe2ac3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vr5tPLUw5B5C69a7rBDBqo9398002024-07-03T21:08:53.639ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hoZMWHzvzxb3abrb3w64bYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/040e711a-e511-4c81-8d9e-8fc0542d2487.jpgBldgAltEntf E007: Norwegen-SpermaWelche Studierende wird es treffen und kommt nach dem Digitalpakt der Schulpferdestall? Wir finden es heraus. Daneben geht es ums Filmeschauen im Ausland, BarCamps und Rendern von mathematischen Formeln.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/84c83279-543a-403f-9945-2373c40aa0d0/69f55bcc-dd84-4750-a926-d9c947d4a7c9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hoZMWHzvzxb3abrb3w64bY7434002024-07-03T21:16:18.226ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fFjWsGi9crs7ZbMVsKVnFWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ad35d5e-ea81-4f88-94b0-d2d8f685c7f0.jpgBldgAltEntf E006: Man hat so lange ein Motivationsproblem bis man ein Zeitproblem hatDiesmal geht's um Bildung made in Hollywood und warum Mädels mehr Mut zur Lücke brauchen. Außerdem: noch einmal die leidigen Uploadfilter, zu schwierige Begriffe für 'ne Politikerin und WissenschaftlerInnen, die Abzockerzeitschriften auf den Leim gehen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/76dd9eac-d594-446d-bcf6-3500c71f9af8/418f8db0-702d-430d-aaae-f9c15091d675-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fFjWsGi9crs7ZbMVsKVnFW7901002024-07-03T21:27:05.243ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8ujMdMatyRecG2fDPUZk3shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3713edee-2954-4d2f-b9bc-2c2676a328dc.jpgBldgAltEntf E005: Talk ohne AnjaAnja ist im Urlaub, und Olli gibt allein sein Bestes. Er kümmert sich um brandaktuelle Forschung zu Uraltem, erzählt von etwas bald Erscheinendem und von etwas wichtigem, bald Anstehenden in der Politik.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ca45e9b-4a77-414e-8f70-0763f06a9c02/e55e627d-9be8-43a9-bd56-1203e4bd16f7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8ujMdMatyRecG2fDPUZk3s3240002024-07-03T21:16:26.070ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i6WXbmfpAh6Whx23bNEMGLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9ed4ef4f-9848-4e2a-9572-20a7bb319966.jpgBldgAltEntf E004: Auch der stille Ort kann ein #dritterOrt seinDSGVO-Nachwehen, OERCamps, Videos führen zur Selbstüberschätzung, mit der Zeit vergisst man Sachen, Multiple Choice und Lückentexte sind vielleicht doch nicht nur schlimm, braucht es eine kleine Anfrage zu OERhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8a7ff0e8-40f4-46a5-b729-2271917c21a0/c97c166e-1bba-4c3d-b471-faa3f686f62e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i6WXbmfpAh6Whx23bNEMGL7672002024-07-03T21:27:25.680ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xxTmGQswBmXgzbysePWbdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/252fdad0-c21d-4ee9-b3cd-af5054463f8b.jpgBldgAltEntf E003: Demnächst auch auf Kassette (???)iTunes und Overcast, Konferenzen zu OER, Stromausfall in Lübeck, Gamification und Kahoot, Literatur-Review zu Gamification in MOOCs, Idea Instructions, Mythos Lehrermangel, OERCamps, unser Podcast ist hoffentlich DGSVO-konformhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ff7f0153-cb1e-4fa9-ad6e-51aa2358d42e/d712e7c4-1adb-43e2-bd61-9f086d130180-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xxTmGQswBmXgzbysePWbdf9384012024-07-03T21:40:00.801ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nTgZaGaaRkkcxRgoya73jQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/79ccacd0-fda2-4956-a5d9-9fda034e5951.jpgBldgAltEntf E002: Von 0 auf 100!Virtual Reality in der Notfallmedizin, Sprachen lernen mit Apps, BMBF braucht Nachhilfe, DSGVO schlägt Wellenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b138b214-d471-4d8e-bc80-969ed13a370c/da93aa5b-8441-4b01-858d-b59b149a3845-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nTgZaGaaRkkcxRgoya73jQ8549012024-07-03T21:40:23.123ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3JjaGuGN1vmFhbmKAAskkRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d965ef2d-7dd8-4550-bb6f-3dc139f606d3.jpgBldgAltEntf E001: Aller guten Dinge sind zweiUnser erstes Mal… wenn man die "Generalprobe" mal abzieht /o\ Die Folge haben wir am 30.03.2018 aufgenommen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/161ab62b-7bea-4756-9d3d-b16b86cb965b/02771377-b3ac-4c56-83bb-7d712238b14f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3JjaGuGN1vmFhbmKAAskkR8703012024-07-03T21:46:10.802ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ozpmw1j2CbhQChHsrfcYNJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/810ab563-0296-48ef-aa8a-a69af0ff94b2.jpgBldgAltEntf E000: Du sollst nicht in anderen Podcasts stehlenUnsere Nullnummer \o/ und da haben wir die Latte mal nicht zu hoch gelegt… Wir jonglieren mit der Technik und dem, was wir noch vor haben.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6d2fcb8-56dc-45a4-ae17-a704cf1d66ae/e23a94af-9724-4795-9efe-0bb796b04d67-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ozpmw1j2CbhQChHsrfcYNJ950002024-07-03T21:45:45.247ZYESBildungAltEntfernenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qGKd1dHFfVsGp85oa8rHqXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/69775dff-8bfb-430e-964d-390c3b7e4e49.jpgEDU031 – „Wenn die Leute nicht zuhören, dann ist das Meeting falsch konfiguriert“ (Gunter Dueck, ...„Wir kommen nun in bald in die fruchtbare Phase.“ sagt Gunter Dueck, philosophierender ehemaliger Chief Technology Officer bei IBM, über die Auswirkungen des digitalen Wandels auf unsere Gesellschaft, das Bildungssystem und die Wirtschaft. Gunter Dueck war Matheprofessor und „Querdenker“ bei IBM. Nach inzwischen 15 Büchern ist er auch gefragter Vortragsredner, unter anderem seit 2011 auch als „Hofnarr der digitalen Elite“ (zeit.de). Im #pb21-Podcast mit Jöran Muuß-Merholz beantwortet er zwar kaum eine der gestellten Fragen, zieht aber interessante Parallelen zwischen Wirtschaftswelt und Bildungswelt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c80bb4b4-49eb-4b61-9cf1-325e75a07ce3/cbfadbbd-c2a9-4244-8116-cb676317dbba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qGKd1dHFfVsGp85oa8rHqX3189002024-07-03T21:50:24.663ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/99SvxfiX8YHiq5zGZ9aE3Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52c7f908-1835-4526-90ff-dd91ce2df1f8.jpgEDU030 – Klappt das noch mit der Reform der Hochschule? Drei Gründe für Optimismus„Akademische Bildung für alle“ – so lautet die Forderung von Sönke Knutzen, Professor an der TU Hamburg und Geschäftsführer der Hamburg Open Online University (HOOU). Im Gespräch nennt er drei gute Gründe, warum unser Grundverständnis von Hochschule sich ändern muss – und dass eine große Veränderung der Lehre möglich ist. Dazu berichtet Sönke Knutzen von vielen Beispielen aus der Praxis innovativer Hochschullehre und der grundsätzlichen Motivation für Veränderungen der Hochschule. Im Bonustrack geht es um den SDG-Campus, für den sich acht Hochschulen zusammengetan haben, um Lernangebote für technologiebezogener Nachhaltigkeitskompetenzen zu schaffen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/42062fd8-5938-47d1-8f87-152e23036cfa/e2dc0531-3e12-4a71-98b7-29e585a23186-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/99SvxfiX8YHiq5zGZ9aE3E1767002024-07-03T23:01:22.377ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/djHpob5WPGG1yQMSgPKzDFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/33e8d204-334b-40b7-a385-bff2c7179f9b.jpgEDU029 – „Ich will nicht mehr so weitermachen, wie es bis jetzt war“ – warum Schule anders sein m...Rahel Tschopp ist Lernreisende und Sammlerin von Bildern, in denen die Grammatik des Lernens sich geändert hat. Wie genau eine andere Schule aussehen kann, wo man diese Beispiele findet und warum es Gründe für Optimismus gibt, erklärt Rahel Tschopp im Podcast mit Jöran Muuß-Merholz und Publikum. Es geht um Geschichten aus dem Silicon Valley, Draußen-Schulen in der Schweiz und Reformschulen in Hamburg, um den Raum als Hebel für Veränderungen, um neue Bilder, Begriffe und Vorstellungen für das Lernen und um die Suche nach einer postdigitalen Pädagogik.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/63ca913f-636a-4cf5-aa83-87a8838f2a35/8a54e73c-ef7d-4ede-bd51-b5bebc184959-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/djHpob5WPGG1yQMSgPKzDF1874002024-07-03T23:01:24.364ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5JtwxZkRwJnz6LQnAUMX3khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/63a46e38-7464-493e-99bc-af148c06ad1e.jpgEDU028 – Digitale Transformation – wie hat der Journalismus das GELERNT?Wie haben sich der Journalismus und der Beruf der Journalist*innen mit der digitalen Transformation verändert? Und wie ist der Lernprozess dazu abgelaufen? Im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz verrät Götz Hamann (Redaktionsleiter digitale Ausgaben, DIE ZEIT) Einblicke hinter den Kulissen über die Umbruchphasen beim ZEIT-Verlag, die Rolle der Fortbildung in der heutigen Zeit, den Umgang mit neuen Herausforderungen wie KI, aber auch Veränderungen in der Natur des Berufs.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2652c1c6-fede-4eb2-9369-f2e833f0c80b/7dd71675-596e-4790-9350-36045aea0aba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5JtwxZkRwJnz6LQnAUMX3k3529002024-07-03T23:01:28.917ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gzW4Mrv6fyZSCzLFAt5Zr8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c114a658-6e96-4108-9ba4-d3969014e615.jpgEDU027 – Das Konzept „Lesson Study“ – Unterrichtsentwicklung als TeamworkBei Lesson Study geht es um Unterrichtsentwicklung – aber nicht um die einzelne Lehrkraft. Im Team wird gemeinsam ein Unterrichtsdesign entwickelt und umgesetzt. Das Team beobachtet dann die Durchführung und wertet anschließend diese Beobachtungen aus. Nachdem Lesson Studies in Japan bereits die Hauptmethode der Unterrichtsentwicklung ist, gibt es auch im deutschsprachigen Raum jetzt erste Erfahrungen. Britta Klopsch erklärt die drei Phasen von Lesson Study, beschreibt Unterschiede zwischen Japan und Deutschland und diskutiert mit Jöran Muuß-Merholz, wie dadurch Zusammenarbeit in der Schule vorangebracht werden kann. Als Bonustrack gibt es eine Geschichte, wie die Japaner die Lesson Studies angeblich in Deutschland kennengelernt haben. Text und Podcast stehen unter der CC BY 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Dr. Britta Klopsch mit Jöran Muuß-Merholz, Agentur J&K – Jöran und Konsorten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7e35f175-148f-4bb1-86b1-820a5f60b605/031618ee-1104-4a3b-a74d-ca2d03abaa29-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gzW4Mrv6fyZSCzLFAt5Zr82583002024-07-03T23:01:26.568ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/muC928zE1zv229mSdf6Gnehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00dcb30d-0ea9-41bf-acef-23583539e1ad.jpgEDU026 – Was ist Corporate Volunteering und warum ist es für Schulen interessant?Zwei Frauen mit wagemutigen Vorhaben: Dr. Julia Freudenberg will jedes Kind zwischen 11 und 18 Jahren (6,5 Mio!) einmal programmieren lassen, bevor es sich für einen Beruf entscheidet, Silke Müller sucht als Schulleitung nach Verbündeten, mit denen ihre Schule „mündige Menschen in die Welt entlassen“ kann. Die Kooperation zwischen der Waldschule Hatten und der Hacker School findet sowohl bei den Schülerinnen und Schülern als auch bei den Lehrkräften Resonanz. Wie Schule und Unternehmen hervorragend miteinander kooperieren können, erzählen sie Jöran Muuß-Merholz im Gespräch.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a5f5dea8-796c-41a4-b3e1-a89e67807817/2dbad810-ff07-41e1-8858-c4e54d861f43-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/muC928zE1zv229mSdf6Gne3944002024-07-03T23:01:33.450ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/to5aXnt7wj1VxhuMT1ebJNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9e46cd20-4149-4f35-876b-3f523b61b621.jpgEDU025 – Künstliche Intelligenz, Schule und der Wandel der KulturtechnikenDer Diskurs rund um das Thema künstliche Intelligenz und große Sprachmodelle hat sich in den letzten Monaten dynamisch entwickelt. Eine Person, die Vieles von ihren Erfahrungen erzählen kann, ist Prof. Dr. Doris Weßels. Sie ist Professorin für Wirtschaftsinfomatik an der FH Kiel, Leiterin des KI-Projekt Virtuelles Kompetenzzentrum und stellvertretende Vorstandsvorsitzende des Netzwerks Digitale Wirtschaft Schleswig-Holstein. Im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz geht es unter anderem um zukunftsorientierte Kompetenzen, wie sich die Kulturtechniken seit den 80er Jahren verändert haben und warum auch Lehrende sich weiterentwickeln müssen. Dabei bringt Dr. Weßels nicht nur Beobachtungen aus der Praxis mit, sondern auch ihre Überlegungen aus systematischer Sicht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ddbbad78-7517-4ef3-a9b9-13f8ef23f942/90af6d50-d4e7-454c-9d4c-953b5e00b92f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/to5aXnt7wj1VxhuMT1ebJN3281002024-07-03T23:01:31.166ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vz8tdfAbRX5sGSLQnDZ6NDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/137fd812-f656-4c2a-965f-7f74c121a6cd.jpgEDU024 – Innovation in der Lehramtsausbildung – durch forschendes LernenDie Lehramtsausbildung muss sich grundlegend ändern – dazu herrscht viel Einigkeit. Aber wie kann das konkret in der Praxis aussehen? An der Uni Hamburg lässt sich im Format „Forschungswerkstatt“ beobachten, wie Praxisverzahnung, Forschungsmethoden, Schulentwicklung, Projektarbeit und Themen wie digitale Medien oder Individualisierung miteinander verwoben werden. Studierende erforschen im Auftrag von Schulen spezifische Fragestellungen, wobei sie von Lehrenden angeleitet und unterstützt werden. Die Ergebnisse haben „real world“-Auswirkungen für die Schulen und für die Studierenden. Wenn Schule sich entwickeln will, braucht es auch einen Blick von außen – davon ist Andrea Lüdtke, Schulleiterin der Stadtteilschule Altona, überzeugt. Mit den Forschungswerkstätten der Uni Hamburg können Studierende wie Inga Schwarzat einen solchen Einblick erhalten. Beide sitzen zusammen mit Dr. Franziska Carl, wissenschaftliche Mitarbeiterin für die Lehre im Arbeitsbereich Schulpädagogik und https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ef792b28-3a74-4808-9e4c-b81193b63c9d/f6d76cf4-95b1-4123-88ff-b6c31597a131-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vz8tdfAbRX5sGSLQnDZ6ND4412002024-07-03T23:01:37.491ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nqKre5gAGw5JQUCdUCzBSvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f2b6a1f6-f7c9-43d6-ad32-40b4845e84cd.jpgEDU023 – Mehr mehrdimensional lernen, weniger binär denken. Max Woodtli im Gespräch mit Jöran Muu...Max Woodtli war ein Vordenker in Sachen zeitgemäße Bildung. Anfang 2017 ist er gestorben. Seine Arbeit wirkt, weiterhin. Bei mir, Jöran, hat ein Podcast-Gespräch mit Max Woodtli aus dem Jahr 2014 fast ein Jahrzehnt später immer mehr an Bedeutung gewonnen. Deswegen veröffentlichen wir das Gespräch hier heute neu. (Der Podcast stammte aus der Reihe „#pb21 | Web 2.0 in der politischen Bildung“, für die ich damals als Podcast-Host fungierte, die aber einige Jahre nach Ende des Projektes eingestellt wurde. Vielen Dank an alle, die es möglich gemacht haben, diesen digitalen Schatz zu bergen und neu zu veröffentlichen! Und danke, Max!)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ad8487b2-1069-48d3-a9d3-ae80eb231245/75fa4ec6-c446-4a47-843f-3c1be5c64ea3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nqKre5gAGw5JQUCdUCzBSv2342012024-07-03T23:01:35.177ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vMez8u8yhkHGobXBLToXDYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d9df2ec8-701d-4435-bb71-ef53ae5ac252.jpgEDU022 – Olaf Köller, kann die Bildungsforschung überhaupt Innovation ins System bringen?Die Digitalisierung wird die Bildung verändern. Doch ist das nicht der erste Umbruch in der Bildung. Innovationen gab und gibt es immer wieder – teils politisch gefördert und gefordert, teils durch Bildungsforschung initiiert. Was Didaktik mit verflochtenen Zöpfen zu tun hat, darüber unterhält sich Jöran Muuß-Merholz mit Prof. Dr. Olaf Köller vom Leibniz-Institut der Naturwissenschaften und Pädagogik in Kiel.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f129dab5-918e-45d5-975b-f2c414fb66b6/776b59ae-ee4e-4240-af99-5a1c0a337a18-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vMez8u8yhkHGobXBLToXDY2863002024-07-03T23:01:41.452ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vESESjY6ADJWJ634SuuSgkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0d16979a-5e6d-4b83-acfd-8f198dd1a2e7.jpgEDU021 – Schulen der Zukunft – wie sieht Schule nach der Digitalisierung aus?Wie wird sich Schule bis 2040 entwickelt haben? Jöran Muuß-Merholz spricht mit einem Zeitreisenden, der uns drei Schulsysteme aus dem Jahr 2040 vorstellt. Dabei geht es weder um Dystopie noch Utopie, sondern um kritische Überlegungen, wohin uns die Reise führen mag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f04682cf-7dda-4fb6-9982-125d1c8540a1/6e18510d-5018-4302-9e51-796d3f986d8c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vESESjY6ADJWJ634SuuSgk1959002024-07-03T23:01:39.752ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ubmx8KJmx73Ncax8JZdAzjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/14c5ee01-3043-49e6-a365-fc53c64a4231.jpgEDU020 – Wieso wollt Ihr die Noten für die Schule abschaffen?Argumente und Forschung, die gegen Schulnoten sprechen, sind seit Jahrzehnten bekannt. Viele Praxisbeispiele belegen, dass das möglich und sinnvoll ist. Dennoch kann man den Eindruck von Stagnation gewinnen, dass in dieser Sache nicht viel vorankommt. Dennoch (oder deswegen?) haben Björn Nölte und Philippe Wampfler ein Buch geschrieben und positionieren sich klar: gegen Notenfixierung, für sinnstiftendes Lernen. Im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz erklären Nölte und Wampfler, warum die Diskussion mühsam und trotzdem sinnvoll ist, wieso das Thema unter den Vorzeichen von Digitalität neue Bedeutung gewinnt und wie auch Kritik an Alternativen wichtig ist, wenn das Gutgemeinte schlecht gemacht wird.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e431f9f6-fa3f-4ee0-8519-50fc1d4cf544/7f3f7781-8ca0-491d-a8dd-bde0fcbb2839-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ubmx8KJmx73Ncax8JZdAzj4498002024-07-03T23:01:51.476ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9btjWYZ8RJgZWTu4sXPQLThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8ebc3813-45ef-4f3c-9969-ad73711fb79d.jpgEDU019 – Die Ambivalenzen von TikTokTikTok ist groß und wird mehrheitlich von Erwachsenen genutzt. Es funktioniert in kultureller Hinsicht anders als andere Medien. Was macht dieses „Anders“ genau aus? Nele Hirsch und Jöran Muuß-Merholz erklären TikTok, auch und erst Recht für Menschen, die TikTok noch nie „von innen“ gesehen haben. Dabei geht es weniger darum, wie TikTok für Lernen und Lehren instrumentalisiert werden kann, sondern wie TikTok grundsätzlich „tickt“ und wie und was wir dort „natürlich“ lernen. PS: Es gibt große und berechtigte Bedenken zu Datenschutz, Jugendschutz, Überwachung, Manipulation, Ausgrenzung etc., was TikTok angeht. Wir halten es für gerechtfertigt, dass darüber diskutiert wird, aber nicht, dass *nur* darüber diskutiert wird. Wir denken, dass man sogar noch besser darüber diskutieren kann, wenn man TikTok gut versteht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/423f633d-1021-4ff6-bb3b-b97365e552b3/73e7e6be-516e-4e51-a759-18519159e844-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9btjWYZ8RJgZWTu4sXPQLT3069002024-07-03T23:01:43.302ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h5ZwPJYXU7y6Xj1kHZoaTghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5006705d-9c02-4179-8f74-98fefba6f28a.jpgEDU018 – Future Skills – Revolution der Hochschullehre?Ulf-Daniel Ehlers ist Professor für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg – und Autor des Buches „Future Skills: Lernen der Zukunft - Hochschule der Zukunft”. Im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz geht es um eben jene Future Skills, aber auch um die Problemstellungen der Gegenwart und Zukunft und um die Frage, die sich Studierende am Ende ihres Studiums stellen sollten: In welcher Welt wollen wir leben?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8244a60d-9d3f-4ab1-ab15-ca2f2bb85341/6f63c75d-d0fc-40f6-ad46-4bfc991bbe92-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h5ZwPJYXU7y6Xj1kHZoaTg2945002024-07-03T23:01:58.567ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kwYyvDv5hTst37nmkftKK7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/345bbfb6-1ae1-427b-94b8-d077792f8db2.jpgEDU017 – Reformpädagogik trifft digitalen WandelWie stehen Pädagogik und digitaler Wandel zueinander? Die Frage nach den Merkmalen einer guten Schule wird immer wieder gestellt. In der Serenata vom 2. Dezember 2020 gingen Ruedi Isler und Jöran Muuß-Merholzdieser Frage nach. Es ging nicht um ein Entweder-Oder, sondern darum, ein gemeinsames Bild zeitgemäßer Bildung zu umreißen. (Hintergrund: Die Aufnahme ist der Mitschnitt der Veranstaltung Serenata: Reformpädagogik trifft digitalen Wandel – ein Gespräch, veranstaltet vom Netzwerk heterogen lernen. Wir bedanken uns für die Möglichkeit zur Übernahme der Tonspur des Veranstaltungsmitschnitts.)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9e30cde7-3571-4ad1-ad34-71e43571d248/cde0568a-1a3b-4986-9eca-90ec43aafe68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kwYyvDv5hTst37nmkftKK73531002024-07-03T23:02:00.621ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mfG4tZar6ux2PUGmdmkntAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/be186c22-3660-4dfe-b4e6-beec340a03a2.jpgEDU016 Warum Flipped Classroom kein Konzept für das Home-Schooling istIst „Flipped Classroom“ die zentrale Antwort auf die Herausforderungen an Schule in der Coronakrise? Sebastian Schmidt, ausgezeichnet mit dem Deutschen Lehrerpreis 2019 ist nicht überzeugt. Hier sind seine Gründe.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a403dfb5-32e3-4f41-b52d-67836e0b8aec/53c02ac8-3f92-4ae5-8c16-b9300157cfb3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mfG4tZar6ux2PUGmdmkntA2656002024-07-03T23:02:02.321ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v6dxE1tot6H5BNRAtgzJA3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7836a635-ebe0-40dc-9570-a8d93d95f076.jpgEDU015 – die „ver-rückte“ Schule„Das Coronavirus könnte zur wirksamsten Fortbildungsmaßnahme des Jahrhunderts werden“, schrieb Michael Schratz Ende März 2020. Die Schule sei aus ihrem Normalzustand „ver-rückt“ worden – und neben vielen Problemen zeigt sich, dass vieles an Schulen nicht nur anders zu sehen und zu denken, sondern auch anders zu machen ist. Für Michael Schratz könnte „die temporäre Außerkraftsetzung schulischer Routinen eine Jahrhundertchance sein“. Im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz erläutert Michael Schratz, warum die Krise auch eine Chance sein kann, und was wir tun können, damit die Schule danach nicht einfach zum alten Modus zurückkehrt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb9378ba-ea32-48a0-ab8e-eeb81918b596/a7dc39c7-5460-4cca-a6ac-8edb27c4987d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v6dxE1tot6H5BNRAtgzJA33036002024-07-03T23:02:04.265ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1Cbq9dmchV3rziyTuoynmMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/22243467-ec13-4519-9c6c-8b528c8aa6dc.jpgEDU014 Barcamps in der Schule: Beispiele für Abiturvorbereitung und Online-BarcampsBarcamps gibt es in der Schule inzwischen gelegentlich – als Fortbildung im Kollegium. Es ist aber noch selten, dass der Unterricht durch ein Barcamp ersetzt wird. Hier kommen zwei Beispiele von Barcamps von und mit Schüler*innen. Björn Nölte und Hendrik Haverkamp berichten aus ihren Schulen, wo unter anderem die Abiturvorbereitung als Barcamp umgesetzt wurde. In einem Fall sorgte die Corona-Krise dafür, dass das Barcamp komplett ins Internet umziehen musste. Gastgeber Jöran Muuß-Merholz fragt nach: Wie wurden die Themen ausgewählt, wie lief die Sessionplanung? Gab es Konkurrenz zwischen den Sessions von Lehrer*innen und Schüler*innen? Wie war das mit dem Duzen? Welche Dauer ist für Sessions sinnvoll? Und schließlich: Wie waren die Rückmeldungen?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/050d31e8-69bb-4dca-b4cc-957b70d0d849/450b31dc-67e4-4a24-be3c-1fcb0f13a946-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1Cbq9dmchV3rziyTuoynmM3367002024-07-03T23:02:06.267ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b4WfbyWotoUmco66rVoT5xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d3d3400f-3aca-42d4-848b-16d4ba81e6a6.jpgEDU013 Reinventing University? Minerva really DID IT! A 2020 update with Minerva founder Ben Nelson"Our goal is to displace Harvard“, Minerva founder Ben Nelson boasted in the Wall Street Journal in 2013. Only three years later it was reported that Minerva got 16,000 applications for 306 available places, making its acceptance more exclusive than Harvard or Stanford. Meanwhile in 2019 the first students have graduated. There’s much talking about disruption in Higher Education. At Minerva they are serious about it. The team has abandoned lectures, brought classes to a truly novel online environment and has the students moving every semester – from San Francisco to Seoul, Hyderabad, Berlin, Buenos Aires, London, and Taipei. Jöran Muuß-Merholz learned about Minerva in early 2013. But he thought of them as some elearning weirdos. ;-) In January 2020 he met Ben Nelson at Minerva’s HQ in San Francisco. Listen to their conversation on fundamental change in HE, how money can buy you access to education and fully active learning. Es gibt eine kurze deutschsprachige Einordnung mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/51880c1a-c6f7-4be5-90b4-fab3441a0753/6eb7219c-ef7c-4c92-80a8-a7c10b905e8d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b4WfbyWotoUmco66rVoT5x1748002024-07-03T23:02:07.897ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/owquC8vmBt6dsPoVJeoEGGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3036dfd3-2355-4112-9427-5576d4cb3bec.jpgEDU012 Eskalation! Wie man Paradigmenwechsel und Twitterdebatten überlebtAxel Krommer kritisiert auf Twitter häufig Unterrichtsmethoden und Medienverständnisse. Das eskaliert schnell. Woran liegt das? Was kann man dagegen tun? Wie argumentiert man einen Paradigmenwechsel und wie verläuft die Erkenntnis dazu?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6687551-7c36-43f0-b7f1-8edf94531f50/afebca63-14bf-4743-b300-28431513c344-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/owquC8vmBt6dsPoVJeoEGG2060002024-07-03T23:02:12.867ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cmRSLJ1p3Jo42eAKL6prfnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/18629583-3ec4-4390-8069-133534f4e84b.jpgEDU011 Kulturtechnik Lesen reloaded: digitale Texte, Serien, ComputerspieleEDU011 Kulturtechnik Lesen reloaded: digitale Texte, Serien, Computerspielehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5bfe232f-9867-4333-b51e-aea90d6a12ed/555cd487-edf0-41d5-8cfe-85bd6bf7b6fa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cmRSLJ1p3Jo42eAKL6prfn2145002024-07-03T23:02:10.842ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jiyvrfbmziAXYY4kVKiRKehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4c40e445-2ffc-4629-a727-fac6de293651.jpgEDU010 Als #zeitgemäßeBildung noch cool war … (ein Aufruf)Wir suchen einen Begriff, der das beschreibt, was Lernen unter den Bedingungen des digitalen Wandels ausmacht. „Digitale Bildung“ ist Quatsch, „zeitgemäße Bildung“ wurde gekapert, „Bildung“ ist schon besetzt. Also muss ein neuer Begriff her – oder? Axel Krommer, Dejan Mihajlović und Jöran Muuß-Merholz über ihre Erfahrungen mit Begriffsneuschöpfungen, Begriffsbestimmungen und Bedeutungen. Und ein Aufruf an die Hörer*innen, mit eigenen Wortschöpfungen oder der Verteidigung bestehender Begriffe an der Debatte teilzunehmen. Nebenbei gibt es noch viele schöne Geschichten von Erfindungen und feindlichen Übernahmen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94382c65-fb80-4a82-887d-88d4837c5067/c5af7793-5cad-4564-a42c-08ab1d8db4a7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jiyvrfbmziAXYY4kVKiRKe2523002024-07-03T23:02:19.986ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kZ3rrxBNUL3aH6JJeGcu1ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/aa6a636b-4b2b-4e60-ba5b-b711331d280b.jpgEDU009 “There is no free lunch in technology” – warum Bildungstechnologie immer auch eine politis...Wenn Evgeny Morozov über Bildung spricht, geht es schnell um Fragen der Gestaltung von Gesellschaft. Welche politischen Grundsätze prägen den Einsatz von Technologie in der Bildung? Wie hängen Technologie und politische Partizipation zusammen? Morozov fordert, sich nicht von Schlagworten wie Personalisierung, Effizienz und Disruption leiten zu lassen, sondern hinter die Kulissen zu schauen und bewusste politische Entscheidungen zu treffen um Demokratie zu erhalten. Das Gespräch findet auf Englisch statt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1d48844-0325-469c-9348-c0e4840435d1/bc73a193-8681-47c6-aea7-21072b2d34d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kZ3rrxBNUL3aH6JJeGcu1a1720002024-07-03T23:02:18.123ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m7hoava36hBtMLJuAs5aTdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4db4a091-7b8a-4bdb-ac2c-3d2bfbdff654.jpgEDU008 „Wir reden nicht über digitale Schule, sondern über zeitgemäßes Lernen.“Das Buch heißt: „Digitale Schule – Was heute schon im Unterricht geht. Das Praxisbuch zum individualisierten Lernen mit digitalen Medien.“ Jöran Muuß-Merholz porträtiert darin die Arbeit von zehn Lehrer*innen, die mit digitalen Medien fortschrittlichen Unterricht machen. Zur Buch-Release-Party haben sich drei Lehrer*innen aus dem Buch und Jöran über „Digitale Schule“ unterhalten. Allerdings nur ganz kurz, danach ging es darum, dass es keine digitale Schule, sondern eine grundsätzlich neu gedachte Schule geht. Das Buch: Informationen beim Verlag ZLL21, bei amazon oder andernorts.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a2d754e8-474e-4e9e-9d70-d4f18588475e/ed94b5e5-144c-486b-b232-b162f593ba93-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m7hoava36hBtMLJuAs5aTd3105002024-07-03T23:02:23.354ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aVcrnzTs93jxvRykioCyA5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c7e89c3e-9b13-4560-869b-aafa8e531cc4.jpgEDU007 Machst Du jetzt nur noch Bücher, keine Podcasts mehr, Jöran?Monatelang ist hier kein neuer Podcast erschienen – warum? Jöran erklärt in einer kurzen Nachricht, dass er an Büchern statt an Podcasts gearbeitet hat. Aber er gelobt Besserung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/504fb761-5c2e-4405-9bfa-7227ea54de98/cbafaaa6-6b1b-40e7-acc8-e5d44609d13d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aVcrnzTs93jxvRykioCyA5358002024-07-03T23:02:21.333ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7kwLhEeEC15CkkyhBRy8wGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/aed85877-609d-4e62-847a-32a905ac6ace.jpgEDU006 Tech Infrastructure as OER – Jim Groom, DS106 und Reclaim HostingGängige Lernmanagementsystem bilden die Möglichkeiten des vernetzten Lernens im Web in keiner Weise ab. Sie gehen kaum über das Verfügbarmachen von Lernmaterialien und Arbeitsblättern hinaus. Dem (Punk-)Motto folgend „When you’re not happy with the system that men providing create your own“, nahm Jim Groom die Sache selbst in die Hand. Im ersten Teil des Interviews erläutert Jim Groom, wie im Frühjahr 2010 der Storytelling-Kurs DS106 entstand, der inzwischen als legendärer Meilenstein des Online-Lernens gilt. Für Jim Groom stand dabei nicht OER im Sinne von statischen Ressourcen im Mittelpunkt, sondern die Idee einer offenen Community mit kreativen Prozessen, in denen kontinuierlich neue Dinge entwickelt werden. Dem Gedanken von Infrastruktur als OER folgend, gründete Jim Groom Reclaim Hosting. Dieses Projekt, über das er mit Jöran Muuß-Merholz im zweiten Teil des Interviews spricht, bietet Universitäten einen Hosting-Dienst für Webservices inklusive eigener Domain.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3350ec1c-dbcd-4e6d-9f61-1d6b389e01e0/a1e2e97b-0b44-43e2-8e92-83632ffdeafb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7kwLhEeEC15CkkyhBRy8wG3796012024-07-03T23:02:26.245ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/foVYErnafZmhQZyycUZ5hZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cb1428ab-d564-4872-8c57-218686f144e4.jpgEDU005 Ist das „Secret Book for Digital Boys“ auch was für Mädchen?Very special Crossover-Podcast-Episode! Diese Folge erscheint gleichzeitig bei JugendNarrative und edukativ.fm. Emil Woermann (16 Jahre) und Jacob Leffers (17 Jahre) sind Schüler aus Hamburg. Sie bauen Webseiten, basteln mit digitalen Tools, produzieren YouTube-Filme und haben viele Ideen gegen Langeweile. Daraus entstand die Idee für das Buch „Secret Book for Digital Boys“. Und auch das haben sie natürlich selbst gemacht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74939193-3f73-43b2-8556-86b864a3a171/ec612d68-d8eb-4f39-9a8a-cc982279631b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/foVYErnafZmhQZyycUZ5hZ3612002024-07-03T23:02:29.376ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bfw4MsVRcSSDUrixharqcPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ff3866a1-5993-49e7-bcf3-80dc184d9dca.jpgEDU004 Warum ist #zeitgemäßeBildung wichtiger als #digitaleBildung?Dejan Mihajlović ist Lehrer an der Pestalozzi Realschule in Freiburg. Er unterrichtet Chemie, Geschichte, Mathematik und Ethik. Zusätzlich ist er beim Staatlichen Schulamt aktiv und ist SMV-Beauftragter beim Regierungspräsidium. Er schreibt sehr viel ins Internet, vor allem in seinem Blog, auf Twitter und auf Facebook. Jöran Muuß-Merholz trifft Dejan vor dem ersten Schultag des neuen Schuljahres, nachts im Lehrerzimmer. Dejan erklärt was für ihn #zeitgemäßeBildung bedeutet und wie er diese an seiner Schule selbst umsetzt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/530253e6-e2fc-48f7-847a-0da72377d4c5/db79f1c4-1e12-49d1-b478-42ff7cfe18ae-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bfw4MsVRcSSDUrixharqcP4969012024-07-03T23:02:32.728ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/giTpurroY1wNRhviYzEbNYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a939ef34-fbd1-474b-a42c-d3aee3bd670c.jpgEDU003 „Eine Schule, die Dein Leben verändert“ – die United World Colleges (UWC)United World Colleges (UWC) sind ein Verbund von 17 internationalen Schulen in 17 Ländern, an denen Schüler*innen über 120 Ländern zusammen lernen und zusammenleben. Im Interview trifft Jöran Pascale Chretien, Lehrerin für Französisch, Kevin Klaus, Schüler im ersten Jahr und Yana Rolinski, Schülerin im zweiten Jahr am UWC Robert Bosch College in Freiburg. Die drei berichten vom Leben und Lernen am UCW, wie man einen Platz (und ein Stipendium) an einer der 17 Schulen weltweit bekommen kann – und was die große Unbekannte dabei ist.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7bf86748-812a-4033-94cc-18bb6c2326cc/f344196f-7041-4707-b2d6-e2226c542fe2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/giTpurroY1wNRhviYzEbNY2816002024-07-03T23:02:39.872ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oKu9oMBUpZLsL6x1rzacWihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad0e5db9-b5c9-4c3a-ab36-a1b36d3318c0.jpgEDU002 Wie wird man zum „digitalen Bildungsstandort“? Das Beispiel HamburgWas macht einen „digitalen Bildungsstandort“ aus? Was braucht es an politischen Maßnahmen und bei den Praktiker*innen? Wie sehen Bildungsangebote aus, die den digitalen Wandel in Schule und außerschulisch, für Volkshochschulen und für Unternehmen angemessen berücksichtigen – und vielleicht sogar gestalten wollen? Wie viel WLAN braucht es, wie wichtig ist das mit dem Coding, wie kommt man von Leuchtturmprojekten in die Breite? Wie organisiert man eine selbstorganisierte Lehrerfortbildung und wie kann Lernen zwischen den Generationen aussehen? Die Körber Stiftung hat zu solchen Fragen eine Studie für den Bildungsstandort Hamburg erarbeitet. Aber die Ergebnisse sind nicht nur für Hamburg interessant. Im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz berichtet Julia André, Projektleiterin für „Digitale Mündigkeit“ bei der Körber-Stiftung, und diskutiert, was hinter den Buzzwords kommt und inwieweit wir uns trauen müssen, mal ernsthaftere Forderungen an Politik und Gesellschaft zu stellen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b83b609e-9da1-43b1-bef0-47cc17b7ae71/f2f9d3ff-2a6e-4599-8137-dd7d7bd79b80-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oKu9oMBUpZLsL6x1rzacWi4020002024-07-03T23:03:16.079ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pD2NEfXcVebPHxMBMqz8QThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/56bcd102-f9d8-429b-bded-8bd54984a0de.jpgEDU001 Mit digitalen Medien die Schule transformieren – ein Besuch in der School 21 in LondonTommy Ittu berichtet im Podcast über das Konzept der School 21 in London. Ittu ist Lehrer und „Leader of  New Technology & Assessment“. Themen des Gesprächs sind das besondere pädagogische Konzept der Schule an den 21. Century Skills und die Ausrichtung an Digitaler Transformation aller Bereichen des Schullebens, sowie technologische und organisatorische Entscheidungen der Schule. (Sprache im Podcast ist ENGLISCH.)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bf6dd21a-8dee-4ead-84b4-da098a226517/a04ce5d8-c8e0-44b6-8b5e-0866be79ac3f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pD2NEfXcVebPHxMBMqz8QT2808002024-07-03T23:02:41.743ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iRju8zXBoT9M7LYRKwqhizhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5007d714-7c30-4d51-86bf-1146c63589ed.jpgEDU000: Der Podcast edukativ.FM startetWorum geht es bei edukativ.fm?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/908e3199-3774-495e-9905-3acc2b93fdfb/827da7cb-c24a-4236-b0dd-d8a3104d4d77-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iRju8zXBoT9M7LYRKwqhiz273012024-07-03T23:02:44.418ZYESedukativ.fm im Sprechsaal mit JöranNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c74QM4K2jKV9URR87oiQHJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/51e4958f-782b-4b39-be81-26ebd517d3d6.jpgKCC23 - Laudation - Trickfilmprojekt BendestorfWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: bis 10 Jahre Preis: Auszeichnung Trickfilmprojekt Bendestorf Schüler:innen der Grundschulen Bendestorf & Jesteburg (Durchschnittsalter: 10-12 Jahre) Das Filmmuseum Bendestorf hat zusammen mit den Grundschulen Bendestorf und Jesteburg einen aufregenden Trickfilm-Workshop veranstaltet. Dabei haben die Kinder ihre eigenen Trickfilme erstellt! Sie haben spezielle Trickboxen verwendet, um tolle Effekte zu erzeugen. Außerdem kamen iPads und die App "Stop Motion Studio" zum Einsatz. Nachdem die Kinder ihre eigenen Trickfilme im Workshop erstellt hatten, gab es ein ganz besonderes Highlight: Die Trickfilme wurden auf der großen Leinwand im Filmmuseum Bendestorf gezeigt! Laudatio der Jury: "Mit Titeln wie „Der coole Weihnachtsmann“, „Der TNT-Block“, „Der wandernde Würfel“, „Außergewöhnliche Freunde“, „Monstersprung“, „Das Schwein und…“ oder „Der Sprung vom Baumhaus“ haben Grundschülerinnen- und Schüler aus Jesteburg und Bendestorf einminütige Trickfilme mittels Stop-Motion Technik erstellt. Dazu haben die Kinder ihre eigenen Zeichnungen abfotografiert, neu gelegt, wieder fotografiert und so eine Vielzahl an Bildern erstellt und diese mittels Trickfilmboxen, IPads und einer speziellen App digitalisiert, vertont und so witzige, beeindruckende und kreative Trickfilme produziert. Die Jury war begeistert von der kindlichen Fantasie, die für Erwachsene wirklich faszinierend ist. Die zehnjährigen Schülerinnen und Schüler haben am „Ort des Filmes“ im Filmmuseum in Bendestorf in Kleingruppen gebastelt, geknetet und Geräusche aufgenommen, um ihre Fotos zum Leben zu erwecken. Wir haben einen tollen Einblick in eure Fantasie bekommen und bedanken uns mit einer Auszeichnung in der Altersgruppe bis 10 Jahre." https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59ed5adf-453e-4413-8d03-634b8ef89d3c/ab1f0ead-a9bf-48e6-a4c1-02868aed966d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c74QM4K2jKV9URR87oiQHJ860152024-07-05T10:49:26.157Zkcckcc23klick cut codetrickfilmpreisverleihungYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c62YafUeps89JpCCGLCn3Fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/292f0b38-b9f7-4dd4-be1c-0b1091c92d29.jpgKCC23 - Laudation - KinderrechteWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: bis 10 Jahre Preis: Auszeichnung Kinderrechte Schüler:innen der Grundschule Maschen, Maschen (Durchschnittsalter: 8-9 Jahre) Die Klasse 3c hatte nach den Herbstferien die Möglichkeit, das Projekt "KLAPPE AUF!" zu erleben. Im Fokus standen die zehn Kinderrechte der UN-Konvention und die Bedeutung für den Alltag der Kinder. Die Klasse wählte das Thema "Ein Recht auf Eltern" aus und produzierte gemeinsam einen Kurzfilm, der die Ängste bei einer Trennung der Eltern thematisierte und Ideen zur Mitbestimmung und Unterstützung aufzeigte. Das Ziel war es, das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken und ihre Stimmen hörbar zu machen. Mit dem Kurzfilm wollten sie auf das Thema aufmerksam machen. Das Projekt wurde von Kinderrechtsexperten, Filmcoaches und Medienpädagogen begleitet. Die Kinder waren sowohl vor als auch hinter der Kamera aktiv und hatten ihren Platz im Projekt. Das Thema "Kinderrechte" wurde im Sachunterricht behandelt, und die Kinder wurden frühzeitig in den Prozess einbezogen. Die Premiere des Films vor den Eltern war ein besonderer Moment, bei dem die Stärken der Kinder sichtbar wurden. Das Projekt verlief erfolgreich und die Kinder konnten sich in einer neuen Rolle entfalten. Laudatio der Jury: "Liebe Kinder, ich stehe heute hier und habe das Vergnügen Euch für euren Film zum Thema „Eltern trennen sich“ einen Preis zu verleihen. Ihr habt eine Geschichte erzählt, die viele von uns anspricht, denn das Thema Trennung kommt häufig vor und ist immer eine schwierige Situation. Eure Sichtweise, eure Gefühle und eure Gedanken habt ihr in dem Film sehr beeindruckend zum Ausdruck gebracht. Wir können sehen, dass ihr große Mühe und viele Gedanken in die Erarbeitung der Szenen gesteckt habt. Es ist berührend zu sehen, wie ihr die schwierige und komplexe Situation der Familie darstellt. Sehr genau habt Ihr alle Eure Rollen ausgearbeitet, vermutlich lange darüber nachgedacht, was Ihr sagen möchtet. Dadurch verleiht ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59c87504-6c6e-44f0-a250-5b12fcc7afef/d61fbd44-5a55-4828-a9d5-12250dfe1813-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c62YafUeps89JpCCGLCn3F118052024-07-05T10:52:47.510Zklickcutcodekcckcc23preisverleihungkinderrechteYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fFUDE9A38qtmzU53Q8TjtXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cb8a6af4-209c-403c-a395-b45f4b2e0e0a.jpgKCC23 - Laudation - KiWiPo – Kita Wiesenland PodcastWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: bis 10 Jahre Preis: Hauptpreis KiWiPo – Kita Wiesenland Podcast Kinder der Kita Wiesenland, Brackel (Durchschnittsalter: 2,5-6 Jahre) Das Projekt nutzt die dörfliche Verwurzelung der Kinder und Familien, um ihnen mithilfe digitaler Medien geistige Weltoffenheit zu vermitteln. Die Kinder erleben die Vielfalt der Medien und lernen, analoge und digitale Medienbrücken zu nutzen, um die Welt zu erkunden. Es werden Sprachanlässe geschaffen und die Sprachkompetenz sowie die Medienerziehung gefördert. In der Kinderredaktion entscheiden sie gemeinsam über Themen und Gäste für die Podcast-Folgen. Alle Kinder nehmen daran teil und bestimmen ihren eigenen Sprechanteil. Laudatio der Jury: "Hätte mir jemand noch vor einem Monat von der Idee für ein Podcastprojekt mit Kindern im Kita-Alter erzählt, ich hätte sie oder ihn wohl für ambitioniert, wenn nicht gar für völlig verrückt gehalten. Und dann hörte ich KiWiPo. Der Podcast der Kita Wiesenland in Brackel zeigt auf beeindruckende Art und Weise, wie genau das doch möglich ist. Angeleitet von einem pädagogischen Mitarbeiter der Einrichtung entscheiden hier Kinder zwischen zweieinhalb und sechs Jahren in regelmäßigen Redaktionssitzungen über die Themen, die ihnen wichtig sind und produzieren daraus einmal wöchentlich einen eigenen Podcast. Die 13 – 33-minütigen Folgen geben den Eltern – bereitgestellt über einen geschützten Bereich – interessante Einblicke in den Kita-Alltag und die spannende Lebenswelt der Kinder in der Einrichtung. Immer wieder werden sie dabei vom pädagogischen Mitarbeiter mit viel Geduld und raffiniert offenen Fragen zum Plaudern ermutigt. Ein Podcast, der Spaß macht, zuzuhören. Und ein herausragendes Beispiel dafür, wie Kinder behutsam und selbstbestimmt an aktuelle und beliebte Medienformate herangeführt werden können. Die Jury ist begeistert und gratuliert den Kindern des KiWiPo-Podcasts ganz herzlich zum Hauptpreis/1. Platz in der Alterskategorie 0-10 J...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/76f26500-4fcf-4f2e-aa25-9c77b6bf5ec5/36bebd77-0c66-4cae-93f3-de049b054fb7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fFUDE9A38qtmzU53Q8TjtX890122024-07-05T10:55:15.096ZKCCPodcastPreisverleihungKLICKCUTCODEKCC23YESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g3jYGnVcgdrQweaGnMHYrKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/509304bb-19f4-45a5-96e9-a4e869c1a881.jpgKCC23 - Laudation - PonyrowdyWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Ponyrowdy Clara Winkelmann, 14 Jahre „Im Rahmen eines Influencer-Workshops in der Schule produzierte ich mein erstes Influencer-Video. Ich erfand ein Produkt namens Ponyrowdy und erstellte ein Logo dafür. Mit Hilfe meines Vaters schnitt ich den Film und fügte passende Szenen aus dem Internet hinzu. Ich präsentierte das Video vor meiner gesamten Jahrgangsstufe. Die Ideen für den Film entwickelte ich selbstständig und diskutierte sie mit meinem Vater. Die Aufnahmen machte ich größtenteils allein in meinem Zimmer. Mein Vater half mir bei der Technik und gab mir Tipps für den Schnitt. Ich baute Kamera und Beleuchtung selbst auf und stellte die Produkte her. Das Filmen mit den Pferden bereitete mir viel Freude. Die Schüler meiner Jahrgangsstufe reagierten positiv auf die Aufführung in der Schule, obwohl ich anfangs peinliche Stellen im Film hatte. Ich hoffe, dass der Film auch der Jury gefällt." Laudatio der Jury: "Auch der vierte Beitrag hat mich sehr begeistert. Es handelt sich dabei um einen Film, den die 14-jährige Schülerin Clara mit ein bisschen Unterstützung ihres Papas gedreht hat. Entstanden ist das Projekt im Rahmen einer Influencer-Werkstatt in der Projektwoche der IGS Seevetal. Nachdem hier sozusagen die Grundlagen vermittelt wurden, konnten die Schüler sich an eigenen Videos ausprobieren. Der Film von Clara besticht einfach durch den offensichtlichen Spaß, den sie beim Dreh hatte. Natürlich musste sie sich vorher Gedanken machen, was der Film beinhalten soll und wie das Ganze in Szene gesetzt werden kann. Schlussendlich ist es ein Werbefilm für Pferdezubehör einer ausgedachten Marke „Ponyrowdy“ geworden. Man merkt ganz deutlich, dass Clara offenbar viel Zeit im Stall verbringt und die Liebe zu den Pferden ausgesprochen groß ist. Der Film ist unglaublich lustig, es sind kleine Pannen eingebaut und Clara präsentiert die eigentlich alltäglichen Dinge wir Jacke, Striegelbürst...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79cc4343-ba40-4bf2-8189-5605685c418d/83c8ed37-88eb-4a79-a32b-b4a30981b365-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g3jYGnVcgdrQweaGnMHYrK124082024-07-05T10:57:18.966ZKCC23KCCKLICKCUTCODEPreisverleihungSocial MediaYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/scjZqneZY9h1zCrggBnL9Lhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/068567cf-ba3a-4da0-a8cf-6fd3b8d5d533.jpgKCC23 - Laudation - Automatisches Bewässerungssystem für ZimmerpflanzenWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Automatisches Bewässerungssystem für Zimmerpflanzen Jonte Wogersien, 13 Jahre Mit einem Arduino Uno und einem Feuchtigkeitssensor wird die Bodenfeuchtigkeit gemessen und eine Wasserpumpe gesteuert. Um die Leistung zu verbessern, wurde eine stärkere Pumpe eingebaut und ein LCD-Display hinzugefügt, das die Bodenfeuchte und die Zeit der letzten Bewässerung anzeigt. Das System ermöglicht eine optimale Bewässerung unabhängig von der Anwesenheit des Besitzers. Jonte ist stolz auf das Ergebnis und glaubt, dass sein Projekt einen wichtigen Beitrag zum Schutz und zur Pflege von Pflanzen leisten kann. Die Ausstellung zeigt das voll funktionsfähige System, das bis Mai weiterentwickelt wurde. Es ist eine Demonstration dafür, wie Technologie die Zimmerpflanzenpflege verbessern kann und einen nachhaltigen Umgang mit der Umwelt ermöglicht. Laudatio der Jury: "Jontes Zimmerpflanzen sahen vor seinem programmierten und selbst gebastelten Bewässerungssystem aus wie Blumen, die in den Ferien in der Schule vergessen wurden und sechs Wochen keinen Kontakt mit Wasser hatten – traurig. Das fand auch Jonte schade und besorgte sich einen Arduino Mikrocotroller, einen Feuchtigkeitsmesser, eine Pumpe und schrieb den passenden Code. Jontes Pflanzen sind nun wieder gesund und wunderschön. Die Jury beeindruckte insbesondere, wie Jonte ein Problem in seiner Umgebung erkannt, selbständig eine Lösung entwickelt und diese auch verbessert hat. Das Projekt hat Jonte völlig selbständig bearbeitet und in seiner Präsentation gut aufgearbeitet. Beindruckt sind wir von deiner Zielstrebigkeit und dem hohen Maß an Eigenständigkeit deines Projektes." https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d4227d58-aa4e-434c-b86a-ae14c0cf9944/816c7008-349f-40e4-99ed-9ad0988c93de-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/scjZqneZY9h1zCrggBnL9L68072024-07-05T10:59:17.843ZKCC23KCCKLICKCUTCODEPreisverleihungMakingYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sTeGGq6T8bMoRU6E9Qw3MThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c118379a-8dae-4e11-887b-e4dba1a22803.jpgKCC23 - Laudation - KlickCutCookWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Hauptpreis KlickCutCook #webcoaches des AEG Buchholz, Buchholz i. d. Nordheide (Durchschnittsalter: 14 und 15 Jahre) "KlickCutCook" ist ein schnelles Kochspiel, bei dem der Spieler ein vorgegebenes Rezept innerhalb einer bestimmten Zeit zubereiten muss. Je nach Geschwindigkeit erhält er Coins, mit denen er Küchengeräte freischalten und verbessern kann. In der Schule begann die Gruppe mit der Ideenfindung und Entwicklung. Sie verteilten Aufgaben und kommunizierten über Discord, um effizient zu arbeiten. Einige Aufgaben mussten früh erledigt werden, während andere davon abhingen. 3D-Modelle wurden erstellt, um eine Vorstellung des Endergebnisses zu bekommen. Das eigentliche programmieren nahm viel Zeit in Anspruch und jeder konzentrierte sich auf seine bevorzugten Aufgaben. Als sie die fertige Spieldatei öffneten, waren sie begeistert, all ihre Ideen im Spiel umgesetzt zu sehen. Nach wochenlanger Arbeit war dieser Moment sehr aufregend. Laudatio der Jury: "Genau dafür gibt es Wettbewerbe: Da erfahren vier Jugendliche über ihre Lehrerin von KlickCutCode und setzen sich sofort zusammen, um innerhalb von drei Wochen ein komplettes Game von der Konzeptentwicklung bis zur spielbaren Version zu „prügeln“. Und sie treffen dabei genau die richtigen Entscheidungen. Aufgrund der Kürze der Zeit orientieren sie sich bei ClickCutCook an einem bereits bestehenden und sehr erfolgreichen Spielkonzept wie „Overcooked“, statt ein komplett neues zu entwickeln. Sie nutzen mit Unity eine etablierte und gut zugängliche Entwicklungsumgebung für Computerspiele, erstellen eine Discord-Gruppe, um sich auch remote schnell und direkt über das Projekt austauschen zu können, verteilen klare Aufgabenbereiche und -pakete anhand von Interesse und Kompetenzen und greifen für die Vertonung des Spiels auf den nahezu unerschöpflichen Pool an offener, lizenzfreier Musik und Soundeffekte zurück. Herausgekommen ist ein grafisch anspr...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d9b4fb3b-f1ed-4625-a2f8-38490ed8055d/51b45c1c-045d-4f77-9c52-0754feffb36d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sTeGGq6T8bMoRU6E9Qw3MT96062024-07-05T11:01:48.265ZKCC23KLICKCUTCODEKCCPreisverleihungGamingYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s2NoF3q83RnUuwat8vQuYvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61bb91e8-9e6c-4436-9168-553bca118df4.jpgKCC23 - Laudation - Der ErlkönigWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Hauptpreis Der Erlkönig (Schüler:innen der IGS Seevetal, Seevetal (Durchschnittsalter: 13 Jahre) Im Deutschunterricht erhielten wir die Aufgabe, eine Ballade neu zu interpretieren. Wir wählten den "Erlkönig" und erstellten ein Animationsvideo, das wir selbst auf unseren Handys zeichneten. Unser Deutschlehrer Herr Senske hat das Projekt initiiert. Wir fanden schnell zusammen, da wir bereits Freunde waren. Der erste Schritt bestand aus der Planung und der Suche nach Referenzbildern. Anschließend nahm Emilia ihre Stimme auf. Danach gestalteten und entwickelten wir die Animationen auf unseren Handys. Toni war für die Entwicklung der Strophen 3-6 verantwortlich, während Emilia sich um die Strophen 1+2 sowie 7+8 kümmerte. Schließlich wurden alle Teile zusammengeschnitten. Es war schön, als das Projekt fertig war und wir sahen, wie beeindruckt die Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte von dem Film waren. Laudatio der Jury: "Einen Hauptpreis gab es bereits für diese Alterskategorie. Jedoch gab es eine Gruppe, die uns die Entscheidung so schwer gemacht hat, dass wir uns gar nicht erst entscheiden konnten. Es gab eine Gruppe die nach unserer Bewertung gleich viele Punkte hat wie die Gruppe zuvor. Dementsprechend haben wir beschlossen, dass auch ihr dafür belohnt werden sollt, belohnt für eine derartige Kunst und Animation. Eine Ballade, die viele von uns kennen, da sie so gut wie jedes Mal im Lehrplan steht. Für manche interessant, für manche eventuell eher weniger aber ich garantiere euch, dass nach dieser Interpretation ihr alle diese Ballade interessant finden werdet. Dazu sage ich nur: Mein Vater, mein Vater, und hörest du nicht, was Erlenkönig mir leise verspricht? Ich höre zwar nicht was der Erlenkönig verspricht, dafür verspreche ich euch den Hauptpreis für diese Meisterleistung, Glückwunsch!" https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d2cdf037-8b7c-4ec9-951a-e905d7375bad/29f4c646-4e6f-4e8c-b0db-51547c4a9be8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s2NoF3q83RnUuwat8vQuYv710112024-07-05T11:12:00.360ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungAnimationYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aeKRUH4Z4WGS9zGaPXeYGFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7ad6353-a163-4267-b2cb-111125498bbf.jpgKCC23 - Laudation - Entartete Kunst – Umgang der Nazis mit AnderenWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Entartete Kunst – Umgang der Nazis mit Anderen Schüler:innen des Gymmasiums Meckelfeld, Meckelfeld (Durchschnittsalter: 15 bis 17 Jahre) Im Rahmen der Auseinandersetzung mit Leni Riefenstahls Propagandafilm "Triumph des Willens" wurde die Verantwortlichkeit von Kunst thematisiert. Die Nazis wurden im Unterricht auf ihren Umgang mit Andersdenkenden untersucht. Anhand des Podcasts "Finding van Gogh" wurden erste biografische Einblicke in diese Zeit gewonnen und der Aufbau eines Podcasts erörtert. Daraus entstand die Idee, in Gruppen einen eigenen Podcast zu erstellen, der Künstler und ihre Werke während des Nationalsozialismus vorstellt. Abschließend sollen die Schüler die Frage erörtern, ob Kunst entarten kann und ob sie frei von jeglichen Regeln sein sollte. Laudatio der Jury: "Den zweiten Platz der Kategorie 16 bis 20 Jahren teilen sich zwei unglaublich gelungene Podcasts. „Die Spur der Entartung“ ist ein Podcast, der im Rahmen des Geschichtsseminars 10 des Gymnasiums Meckelfeld in Zusammenarbeit mit der Geschichtsmentorin Jeanette Denck entstanden ist. Seinen Ursprung hat das Projekt aus der Betrachtung des Filmes „Triumpf des Willens“ von Leni Riefenstahl und der Diskussion nach der Verantwortlichkeit von Kunst und die anschließende Untersuchung des Umgangs der Nazis mit Andersdenkenden. Ein Podcast, der am Beispiel van Gogh zu dem Thema gehört wurde, war schließlich Auslöser für die Idee, einen eigenen Podcast zu entwickeln, der eigene Gedanken und Beispiele zu dem Thema beinhaltet. Die Schüler Lazlo, Tudor und David, alle 16 Jahre alt, haben sich gemeinsam über Aufbau und Inhalt Gedanken gemacht und in nur drei Tagen und mit einigen technischen Komplikationen ein tolles Hörerlebnis geschaffen. Ein Hörerlebnis, das alles beinhaltet, was man sich unter einem guten Podcast vorstellt. Er ist gut recherchiert, sehr informativ, und inhaltlich höchst anspruchsvoll. Frage und Antw...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4acdf26a-b780-4b12-8a54-52d23139792f/ffe17a17-d015-4ec4-a691-e61dde3d4b3f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aeKRUH4Z4WGS9zGaPXeYGF1290122024-07-05T11:14:38.347ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungPodcastYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tt3fLiLxggzp59YWfUjDachttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c942b76e-4f45-46a3-866a-674bd360e953.jpgKCC23 - Laudation - Die Umwelt in der DDRWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Die Umwelt in der DDR Schüler:innen der IGS-Seevetal, Seevetal (Duchschnittsalter: 16 bis 18 Jahre) „Im Geschichtsunterricht an der IGS-Seevetal haben wir einen Podcast zum Thema Umwelt in der DDR erstellt. Dabei haben wir fiktive Charaktere erfunden, um uns besser in die Situation einzufühlen. Der Podcast sollte die kritische Situation in der DDR veranschaulichen und basierte auf fünf verschiedenen Quellen, um umfangreiche Informationen zu liefern. Das Projekt wurde im Rahmen des Geschichtsunterrichts durchgeführt und von unserer Lehrerin betreut. Wir haben zunächst die Quellen und Rollen aufgeteilt und anschließend Fragen für den Podcast entwickelt. Danach haben wir den Podcast aufgenommen und geschnitten. Lilli, Luisa, Luca und ich (Finn) haben die Aufnahmen gemacht, wobei ich als Moderator die Fragen gestellt habe und die anderen sie beantworteten. Keanu hat den Podcast zusammengeschnitten und eigene Musik hinzugefügt. Das Aufnehmen hat uns viel Spaß gemacht, besonders das Spiel der fiktiven Rollen.“ Laudatio der Jury: Der weitere zweite Platz aus der Kategorie der 16 bis 20-Jährigen ist ebenfalls ein wirklich sehr gelungener Podcast, erarbeitet und aufgenommen von fünf Schülerinnen und Schülern der Klasse 11 b der IGS Seevetal. Auch hier ist der Podcast im Rahmen des Geschichtsunterrichtes entstanden. Die Schülerinnen und Schüler Lilli (Baldamus), Luisa (Paulat), Keanu (Ketels), Luca (Vogt) und Finn (Brang), alle zwischen 16 und 18 Jahre jung, haben sich dem anspruchsvollen Thema „Die Umwelt in der DDR“ angenommen. Dabei hatten sie die Idee, sich fiktive Charaktere auszudenken, die als Gäste im Podcast von einem Moderator interviewt werden. So wurden die Rollen und Quellen in der Vorbereitung untereinander aufgeteilt und es kommen drei Historiker als DDR-Experten und zwei Zeitzeugen (ein Kind und ein ehemaliger Lehrer der DDR) zu Wort. Diese beantworten schlussendlich i...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/de6d370b-e9d6-4767-be07-e7d88216d699/6211366e-0ac1-4105-835e-b6f6631adb5f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tt3fLiLxggzp59YWfUjDac1280102024-07-05T11:30:45.052ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungPodcastYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kkheePXH5nc58yuwfssUZUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/68d77724-13fe-4bf2-88a2-def8a303826f.jpgKCC23 - Laudation - Animationsfilm Übung in DisziplinWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung "Besondere künstlerische Leistung" Animationsfilme – Übung in Disziplin Behiye Tanrisever Im Deutschunterricht der IGS Seevetal im 9. Jahrgang wurde ein Projekt zum Thema "Kurzgeschichten" durchgeführt. Die Schüler:innen erstellten eine Analyse der Kurzgeschichte "Übungen in Disziplin" von Jochen Neumeyer. Dabei nutzten sie eine PowerPoint-Vorlage im Stil von Netflix, um ihre Ergebnisse zu präsentieren. Das Projekt wurde in Gruppenarbeit durchgeführt, wobei die Schüler:innen sich koordinierten und Aufgaben aufteilten. Die Präsentation beinhaltete auch eine kreative Gestaltung mit Bildern und einem Trailer. Das Projekt ermöglichte den Schüler:innen das Erlernen der Analyse von Kurzgeschichten, die Zusammenarbeit in Gruppen und die Entfaltung ihrer kreativen und digitalen Fähigkeiten. Es wurde als motivierendes Lernprojekt umgesetzt und übertraf die Erwartungen. Die Schüler:innen arbeiteten etwa 1,5 Wochen im Unterricht an dem Projekt und präsentierten ihre Ergebnisse.. Die Zusammenarbeit in der Gruppe verlief harmonisch und ermöglichte eine effiziente Arbeitsweise. Die Kreativität der Gruppe spielte eine wichtige Rolle bei der Gestaltung des Projekts. Laudatio der Jury: Liebe Behiye, Heute habe ich die Ehre, Dich auszuzeichnen für den Trailer, den Du im Zuge Eures Schulprojektes über das Thema „Kurzgeschichte“ weitgehend alleine erstellt und auch noch den „Bonus Film“ „Hoch über den Wolken“ hinzugefügt hast. Du hast uns mit Deiner Kreativität und Deinen künstlerischen Fähigkeiten begeistert. Der Trailer und Dein zusätzlicher Beitrag zeigen die Fähigkeit, Charaktere auf dem Bildschirm sehr professionell zum Leben zu erwecken. Die Bewegungen und der Ausdruck haben uns überzeugt und ich denke, auch das Publikum wird unsere Begeisterung teilen. Du erkundest, was möglich ist und experimentierst mit verschiedenen Stilen und Techniken, um Deine Vorstellung zum Leben zu erwecken. Deine ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9c8ec466-1c3f-4dd2-b110-45ffa594125e/c1fe38be-4381-46cf-aa49-cf2a8c3efbf7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kkheePXH5nc58yuwfssUZU137072024-07-05T11:41:56.875ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungAnimationYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v1LYDfMYg8oUnhsAHMibCrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b8e7a3d-08ea-4f2d-a3d3-a65ccbb4d7e5.jpgKCC23 - Laudation - Song „Hey!“ – Ein Weckruf an die GesellschaftWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: Sonderpreis Preis: "Das wichtige Thema!" „Hey!“ – Ein Weckruf an die Gesellschaft Schüler:innen der Johann-Peter-Eckermann-Realschule, Winsen (Luhe) (Durchschnittsalter: 12 bis 15 Jahre) Der Song "HEY" thematisiert die wachsende Oberflächlichkeit in der Gesellschaft und die Frage vieler Jugendlicher, warum sie von anderen nicht wahrgenommen werden. Die Johann-Peter-Eckermann-Realschule wurde zur rockigsten Schule Hamburgs ernannt und gewann einen Singer-Songwriter-Workshop mit Henning Wehland. Beim ersten Workshop entstand die Idee eines gemeinsamen Liedes, das im Tonstudio Nordplatte aufgenommen werden sollte. Sechs Schülerinnen und Schüler komponierten eine weitere Strophe selbst. Beim zweiten Workshop präsentierten sie den Text und vervollständigten die Tonspur mit der Band C-Mitte. Im Tonstudio wurde die Instrumentalspur aufgenommen und anschließend die Tonspur mit Henning Wehland eingesungen. Er motivierte die Schülerinnen und Schüler und lobte ihre Zeilen. Die Zusammenarbeit mit Henning Wehland war eine beeindruckende Erfahrung und das Lied hat das Potential, ein Weckruf für die Gesellschaft zu sein. Laudatio der Jury: Zusammenhalt, Miteinander & Individualität Das sind wichtige Themen, welche oftmals viel zu kurz kommen. Eine Gruppe hat es jedoch geschafft, diese drei Themen aussagekräftig in einem Projekt zu verpacken. Es soll ein Weckruf an die Gesellschaft sein, weniger Oberflächlichkeit zuzulassen und mehr auf die einzelne Person an sich zu schauen. „Wir halten alle zusammen, wenn die Musik an geht.“ Und genauso haben wir als Jury zusammengehalten, als wir entschieden haben euch für das Lied „Hey“ den Sonderpreis für solch ein wichtiges Thema zu überreichen. Glückwunsch! https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eaf4bd2b-c751-497e-b31d-5694b87eb241/aa91c26e-3ebd-47bb-9e11-f3d06c70123e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v1LYDfMYg8oUnhsAHMibCr50072024-07-05T11:48:16.328ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungSongYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kWSmfZRB5HhzBbdCoC7DGLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/beea2c80-598c-4e78-99b2-13c37d0cf75c.jpgKCC23 - Laudation - Film MobbingWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: Sonderpreis Preis: "Das wichtige Thema!" Film Mobbing Schüler:innen des Gymnasiums Hittfeld, Hittfeld (Durchschnittsalter: 14 bis 15 Jahre) Wir stießen auf ein schockierendes Mobbing-Video im Internet, das uns tief berührte. Sofort wussten wir, dass wir handeln mussten. Das Thema wurde uns wichtig, und wir beschlossen, unsere eigene Idee dazu zu verfilmen. Es war uns ein Anliegen, andere auf diese dringende Problematik aufmerksam zu machen und Mobbing zu bekämpfen. Mit unserer engen Freundesgruppe und der Unterstützung unserer Schulsozialpädagogin starteten wir das Projekt. Die meisten von uns übernahmen Schauspielrollen, während sich eine Person um die Aufnahmen und den Schnitt des Films kümmerte. Am Tag nachdem wir das Video entdeckten, teilten wir unsere Idee mit der Sozialpädagogin, die uns sofort unterstützte. Bereits am nächsten Tag begannen wir mit den Dreharbeiten und konnten die meisten Szenen aufnehmen. Am darauffolgenden Samstag wurden die letzten Szenen von unserer Kamerafrau und einer Darstellerin gedreht, und nach insgesamt 3 Tagen waren die Dreharbeiten abgeschlossen. Sofort begannen wir mit dem Filmschnitt, und innerhalb kurzer Zeit war der Film fertiggestellt. Der schönste Moment für uns war, als wir den Film verschiedenen Personen zeigten und viel Lob erhielten. Wir hoffen, dass unser Film dazu beiträgt, Mobbing zukünftig zu verringern und Bewusstsein zu schaffen. Laudatio der Jury: "Einen wirklich bemerkenswerten Beitrag erhielten wir von einer Gruppe Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums Hittfeld, die sich als Teilgruppe der sogenannten #Webcoaches des Gymnasiums zusammengefunden haben, um sich dem Thema Mobbing im Rahmen eines Filmprojektes anzunehmen. Bevor ich jedoch zu dem eigentlichen Beitrag komme, möchte ich den Begriff und die Aufgaben der Webcoaches erklären, weil ich das wirklich eine ganz tolle Sache finde. Die Webcoaches am Gymnasium Hittfeld sind Schülerinnen und Schüler, ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a186d3b4-486a-4f1b-8635-e48517080960/28fc9b5f-ae83-42da-84df-96bbeafa2310-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kWSmfZRB5HhzBbdCoC7DGL810142024-07-05T11:55:44.164ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungFilmYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9gdwVWnCiHWeBJyNyPi2Knhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2202d045-76a9-4f06-a504-cfff20220633.jpgKCC23 - Auszeichnung 0 bis 10 Jahre - Trickfilmprojekt BendestorfWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: bis 10 Jahre Preis: Auszeichnung Trickfilmprojekt Bendestorf Schüler:innen der Grundschulen Bendestorf & Jesteburg (Durchschnittsalter: 10-12 Jahre) Das Filmmuseum Bendestorf hat zusammen mit den Grundschulen Bendestorf und Jesteburg einen aufregenden Trickfilm-Workshop veranstaltet. Dabei haben die Kinder ihre eigenen Trickfilme erstellt! Sie haben spezielle Trickboxen verwendet, um tolle Effekte zu erzeugen. Außerdem kamen iPads und die App "Stop Motion Studio" zum Einsatz. Nachdem die Kinder ihre eigenen Trickfilme im Workshop erstellt hatten, gab es ein ganz besonderes Highlight: Die Trickfilme wurden auf der großen Leinwand im Filmmuseum Bendestorf gezeigt!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/42e8fd5f-4816-4648-89cc-ce504c70e90f/63bf62a1-8975-461c-b0e8-72adf895aeb9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9gdwVWnCiHWeBJyNyPi2Kn892062024-07-05T12:12:38.822ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungTrickfilmYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iC7ubKvs6J9WRyGxG6Jt6vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b249e00-d9d7-4290-b4f8-c8d8a953294f.jpgKCC23 - Film Kinderrechte - Auszeichnung 0 bis 10 JahreWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: bis 10 Jahre Preis: Auszeichnung Film Kinderrechte Schüler:innen der Grundschule Maschen, Maschen (Durchschnittsalter: 8-9 Jahre) Die Klasse 3c hatte nach den Herbstferien die Möglichkeit, das Projekt "KLAPPE AUF!" kennenzulernen. Im Fokus standen die zehn Kinderrechte der UN-Konvention und die Bedeutung für den Alltag der Kinder. Die Klasse wählte das Thema "Ein Recht auf Eltern" aus und produzierte gemeinsam einen Kurzfilm, der die Ängste bei einer Trennung der Eltern thematisierte und Ideen zur Mitbestimmung und Unterstützung aufzeigte. Das Ziel war es, das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken und ihre Stimmen hörbar zu machen. Mit dem Kurzfilm wollten sie auf das Thema aufmerksam machen. Das Projekt wurde von Kinderrechtsexperten, Filmcoaches und Medienpädagogen begleitet. Die Kinder waren sowohl vor als auch hinter der Kamera aktiv und hatten ihren Platz im Projekt. Das Thema "Kinderrechte" wurde im Sachunterricht behandelt, und die Kinder wurden frühzeitig in den Prozess einbezogen. Die Premiere des Films vor den Eltern war ein besonderer Moment, bei dem die Stärken der Kinder sichtbar wurden.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8eb6214b-081f-4616-8d4a-a1d6b99f88ab/44484195-60bb-4c35-8295-a4b879540329-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iC7ubKvs6J9WRyGxG6Jt6v313042024-07-09T06:42:30.326ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungKinderrechteYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sVVEurQ6zDohCTh72uoecQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19914720-06e4-431f-84e9-50f906915642.jpgKCC23 - Ponyrowdy - Auszeichnung 11 bis 15 JahreWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Ponyrowdy Clara Winkelmann, 14 Jahre „Im Rahmen eines Influencer-Workshops in der Schule produzierte ich mein erstes Influencer-Video. Ich erfand ein Produkt namens Ponyrowdy und erstellte ein Logo dafür. Mit Hilfe meines Vaters schnitt ich den Film und fügte passende Szenen aus dem Internet hinzu. Ich präsentierte das Video vor meiner gesamten Jahrgangsstufe. Die Ideen für den Film entwickelte ich selbstständig und diskutierte sie mit meinem Vater. Die Aufnahmen machte ich größtenteils allein in meinem Zimmer. Mein Vater half mir bei der Technik und gab mir Tipps für den Schnitt. Ich baute Kamera und Beleuchtung selbst auf und stellte die Produkte her. Das Filmen mit den Pferden bereitete mir viel Freude. Die Schüler meiner Jahrgangsstufe reagierten positiv auf die Aufführung in der Schule, obwohl ich anfangs peinliche Stellen im Film hatte. Ich hoffe, dass der Film auch der Jury gefällt."https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/da1518aa-c387-463f-a5f9-e6468c49f8d2/8510b694-903e-4d49-884e-25abc2bdb252-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sVVEurQ6zDohCTh72uoecQ247082024-07-09T07:28:48.806ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungHaulYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f15Xc9f7EbaJt4PBmqHA3dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d887cccb-d028-436e-bff0-4ff6dfa51af1.jpgKCC23 - Der Erlkönig - Hauptpreis 11 bis 15 JahreWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Hauptpreis Der Erlkönig Schüler:innen der IGS Seevetal, Seevetal (Durchschnittsalter: 13 Jahre) Im Deutschunterricht erhielten wir die Aufgabe, eine Ballade neu zu interpretieren. Wir wählten den "Erlkönig" und erstellten ein Animationsvideo, das wir selbst auf unseren Handys zeichneten. Unser Deutschlehrer Herr Senske hat das Projekt initiiert. Wir fanden schnell zusammen, da wir bereits Freunde waren. Der erste Schritt bestand aus der Planung und der Suche nach Referenzbildern. Anschließend nahm Emilia ihre Stimme auf. Danach gestalteten und entwickelten wir die Animationen auf unseren Handys. Toni war für die Entwicklung der Strophen 3-6 verantwortlich, während Emilia sich um die Strophen 1+2 sowie 7+8 kümmerte. Schließlich wurden alle Teile zusammengeschnitten. Es war schön, als das Projekt fertig war und wir sahen, wie beeindruckt die Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte von dem Film waren.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7162fe25-cead-4a59-9a22-f8528337b2f0/9d94dbdb-7451-4794-94d7-fc3a2c6d971c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f15Xc9f7EbaJt4PBmqHA3d97062024-07-10T07:57:52.636ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungAnimationYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p1f1vYaDNKPoaytzYGyxnrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/da02fb01-0a89-4a80-b0c5-776c1f3a525c.jpgKCC23 - Die Spur der Entartung - Auszeichnung 16 bis 20 JahreWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Podcast-Reihe: Entartete Kunst – Umgang der Nazis mit Anderen Schüler:innen des Gymmasiums Meckelfeld, Meckelfeld (Durchschnittsalter: 15 bis 17 Jahre) Im Rahmen der Auseinandersetzung mit Leni Riefenstahls Propagandafilm "Triumph des Willens" wurde die Verantwortlichkeit von Kunst thematisiert. Die Nazis wurden im Unterricht auf ihren Umgang mit Andersdenkenden untersucht. Anhand des Podcasts "Finding van Gogh" wurden erste biografische Einblicke in diese Zeit gewonnen und der Aufbau eines Podcasts erörtert. Daraus entstand die Idee, in Gruppen einen eigenen Podcast zu erstellen, der Künstler und ihre Werke während des Nationalsozialismus vorstellt. Abschließend sollen die Schüler die Frage erörtern, ob Kunst entarten kann und ob sie frei von jeglichen Regeln sein sollte. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ba4ad28d-d02b-43e3-99d1-018cf2db9a77/88a71218-b6f4-42a6-9ef7-b8b6bcfd1967-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p1f1vYaDNKPoaytzYGyxnr8140102024-07-10T08:11:18.361ZKLICKCUTCODEKCCKCC23PreisverleihungPodcastYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qQPa1GrotkgkdRt5nXCyP9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3b087bc1-a703-4cb9-b88b-be21bc477562.jpgKCC23 - Die Umwelt in der DDR - Auszeichnung 16 bis 20 JahreWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Podcast: Die Umwelt in der DDR Schüler:innen der IGS-Seevetal (16 bis 18 Jahre) „Im Geschichtsunterricht an der IGS-Seevetal haben wir einen Podcast zum Thema Umwelt in der DDR erstellt. Dabei haben wir fiktive Charaktere erfunden, um uns besser in die Situation einzufühlen. Der Podcast sollte die kritische Situation in der DDR veranschaulichen und basierte auf fünf verschiedenen Quellen, um umfangreiche Informationen zu liefern. Das Projekt wurde im Rahmen des Geschichtsunterrichts durchgeführt und von unserer Lehrerin betreut. Wir haben zunächst die Quellen und Rollen aufgeteilt und anschließend Fragen für den Podcast entwickelt. Danach haben wir den Podcast aufgenommen und geschnitten. Lilli, Luisa, Luca und ich (Finn) haben die Aufnahmen gemacht, wobei ich als Moderator die Fragen gestellt habe und die anderen sie beantworteten. Keanu hat den Podcast zusammengeschnitten und eigene Musik hinzugefügt. Das Aufnehmen hat uns viel Spaß gemacht, besonders das Spiel der fiktiven Rollen.“https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c92c16de-a877-4536-aa2a-5d8dd7e122de/e9fe03a8-0e64-4c4f-8c14-96feededb684-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qQPa1GrotkgkdRt5nXCyP9352072024-07-11T07:19:25.648ZKLICKCUTCODEKCC23KCCPreisverleihungPodcastYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ewXoRNMyXZ1USY6B231xz5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5ca00640-5f73-43fc-94ce-f7449bec306b.jpgKCC23 - Übung in Disziplin - Auszeichnung für besondere künstlerische LeistungWettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: Sonderkategorie "Besondere künstlerische Leistung" Preis: Auszeichnung Animationsfilme – Übung in Disziplin Behiye T. IGS Seevetal Im Deutschunterricht der IGS Seevetal im 9. Jahrgang wurde ein Projekt zum Thema "Kurzgeschichten" durchgeführt. Die Schüler:innen erstellten eine Analyse der Kurzgeschichte "Übungen in Disziplin" von Jochen Neumeyer. Dabei nutzten sie eine PowerPoint-Vorlage im Stil von Netflix, um ihre Ergebnisse zu präsentieren. Das Projekt wurde in Gruppenarbeit durchgeführt, wobei die Schüler:innen sich koordinierten und Aufgaben aufteilten. Die Präsentation beinhaltete auch eine kreative Gestaltung mit Bildern und einem Trailer. Das Projekt ermöglichte den Schüler:innen das Erlernen der Analyse von Kurzgeschichten, die Zusammenarbeit in Gruppen und die Entfaltung ihrer kreativen und digitalen Fähigkeiten. Es wurde als motivierendes Lernprojekt umgesetzt und übertraf die Erwartungen. Die Schüler:innen arbeiteten etwa 1,5 Wochen im Unterricht an dem Projekt und präsentierten ihre Ergebnisse.. Die Zusammenarbeit in der Gruppe verlief harmonisch und ermöglichte eine effiziente Arbeitsweise. Die Kreativität der Gruppe spielte eine wichtige Rolle bei der Gestaltung des Projekts.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6d9940e6-7b12-421b-a12e-742eb1b989da/34e89fdc-d145-4388-9593-d5366dc0bf28-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ewXoRNMyXZ1USY6B231xz5175032024-07-11T07:30:27.584ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungAnimationYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8SYAMEX6HkCD7PLeDKo6eThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/af362724-8593-4ae9-a406-e7f3d41c7bc4.jpgKCC23 - Song „Hey!“ – Ein Weckruf an die Gesellschaft - Sonderpreis für "Das wichtige Thema!"Wettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: Sonderkategorie "Das wichtige Thema!" Preis: Hauptpreis Song „Hey!“ – Ein Weckruf an die Gesellschaft Schüler:innen der Johann-Peter-Eckermann-Realschule, Winsen (Luhe) (12 bis 15 Jahre) Der Song "HEY" thematisiert die wachsende Oberflächlichkeit in der Gesellschaft und die Frage vieler Jugendlicher, warum sie von anderen nicht wahrgenommen werden. Die Johann-Peter-Eckermann-Realschule wurde zur rockigsten Schule Hamburgs ernannt und gewann einen Singer-Songwriter-Workshop mit Henning Wehland. Beim ersten Workshop entstand die Idee eines gemeinsamen Liedes, das im Tonstudio Nordplatte aufgenommen werden sollte. Sechs Schülerinnen und Schüler komponierten eine weitere Strophe selbst. Beim zweiten Workshop präsentierten sie den Text und vervollständigten die Tonspur mit der Band C-Mitte. Im Tonstudio wurde die Instrumentalspur aufgenommen und anschließend die Tonspur mit Henning Wehland eingesungen. Er motivierte die Schülerinnen und Schüler und lobte ihre Zeilen. Die Zusammenarbeit mit Henning Wehland war eine beeindruckende Erfahrung und das Lied hat das Potential, ein Weckruf für die Gesellschaft zu sein. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3fce0a3b-dad0-4031-ba92-39aa659b2459/8251932e-59ad-431b-b6fe-d1938330f2bc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8SYAMEX6HkCD7PLeDKo6eT2800112024-07-11T08:05:05.495ZKCCKCC23KLICKCUTCODEPreisverleihungSongYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/41cBi7Ld83KHJcRs2xZ3cohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ecc63fc4-83ed-4e52-a0d3-9813c61aa228.jpgKCC23 - Film Mobbing - Sonderpreis für "Das wichtige Thema!"Wettbewerbsjahr: 2023 Kategorie: Sonderkategorie "Das wichtige Thema!" Preis: Hauptpreis Film Mobbing Schüler:innen des Gymnasiums Hittfeld, Hittfeld (14 bis 15 Jahre) Wir stießen auf ein schockierendes Mobbing-Video im Internet, das uns tief berührte. Sofort wussten wir, dass wir handeln mussten. Das Thema wurde uns wichtig, und wir beschlossen, unsere eigene Idee dazu zu verfilmen. Es war uns ein Anliegen, andere auf diese dringende Problematik aufmerksam zu machen und Mobbing zu bekämpfen. Mit unserer engen Freundesgruppe und der Unterstützung unserer Schulsozialpädagogin starteten wir das Projekt. Die meisten von uns übernahmen Schauspielrollen, während sich eine Person um die Aufnahmen und den Schnitt des Films kümmerte. Am Tag nachdem wir das Video entdeckten, teilten wir unsere Idee mit der Sozialpädagogin, die uns sofort unterstützte. Bereits am nächsten Tag begannen wir mit den Dreharbeiten und konnten die meisten Szenen aufnehmen. Am darauffolgenden Samstag wurden die letzten Szenen von unserer Kamerafrau und einer Darstellerin gedreht, und nach insgesamt 3 Tagen waren die Dreharbeiten abgeschlossen. Sofort begannen wir mit dem Filmschnitt, und innerhalb kurzer Zeit war der Film fertiggestellt. Der schönste Moment für uns war, als wir den Film verschiedenen Personen zeigten und viel Lob erhielten. Wir hoffen, dass unser Film dazu beiträgt, Mobbing zukünftig zu verringern und Bewusstsein zu schaffen. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/185291eb-2cd1-4ac6-9546-a24e771eea54/9c06e2d4-3b01-498b-80e7-4caf68563eaa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/41cBi7Ld83KHJcRs2xZ3co2240122024-07-11T08:40:34.279ZYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j3bsBEiruQfRe6pdoNmVMWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7d535321-df3e-463d-94bb-455a30466d8c.jpg#webcoaches Barcamp 2023Der Film vermittelt Eindrücke vom ersten #webcoaches Barcamp, das im April 2023 im Sunderhof im Landkreis Harburg stattfand. Gedreht und fertiggestellt wurde der Film von der AG Making-of. Das #webcoaches Barcamp wird von ehrenamtlichen #webcoaches, der Kreisjugendpflege des Landkreises Harburg, in Kooperation mit der Reso Fabrik e.V. und der Polizeiinspektion Harburg sowie dem Arbeitskreis Jugend & Medien veranstaltet und organisiert.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/92126dce-7334-459f-930c-f7b5623a4a1c/c283ffd5-9ecf-4909-8253-f686d1b89283-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j3bsBEiruQfRe6pdoNmVMW5880552024-07-17T08:27:55.100Z#webcoachesBarcampPartizipationPeer-EducationBeteiligungYESArbeitskreis Jugend & MedienNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wBtz2Fy6JbFjbZnSvyCBVyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7a4280cf-8e61-4ef3-9833-d99c8921f500.jpgBurgleben im MittelalterAuf Burgen im Mittelalter gab es häufig sogar schon Toiletten. Die waren dann übrigens an die Außenmauer angebaut. Eine kleine Burg hatte zwei oder drei Toiletten. Bei großen landesherrlichen Burgen waren es auch schon mal 20 oder 30. Eine Tür trennte sie von den großen Burgräumen. Doch die blieb im Hochmittelalter oft noch offen, sodass der Herr des Hauses weiter am Gespräch teilnehmen konnte, während er sein Geschäft verrichtete. Privatsphäre: Fehlanzeige. Jede Burg war damals vor allem ein Wirtschaftsbetrieb, und der „Herr Ritter“ war der Betriebsleiter. Getreide war das gesamte Mittelalter hindurch das Grundnahrungsmittel und wurde vor allem zu Brot verarbeitet. Bier hatte einen niedrigeren Alkoholgehalt als heute und wurde gern anstelle des häufig verunreinigten Wassers getrunken. Gemüse kam selten auf den Tisch. Schon gar nicht Tomaten, Paprika, Mais oder Kartoffeln – die fanden erst mit der Entdeckung Amerikas ihren Weg nach Europa. Und Fleisch war teuer. Eine Bauernfamilie im Hochmittelalter musste mit rund 20 Kilo im Jahr auskommen. Heute verspeisen wir durchschnittlich das Dreifache. ZDF/Terra X/G. Graffe/C. Moroni/Gruppe 5/Maximilian Heß Quelle: https://www.kleio.org/de/geschichte/mittelalter/alltag/kap_iii11/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f7e62e99-f10f-461c-88b7-782653538cce/ef6cb04d-3795-48f1-908b-a93830057614-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wBtz2Fy6JbFjbZnSvyCBVy68022024-07-18T09:00:37.624ZTerraXMittelalterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rJ8xyCpouG7bzkdL2jxaMahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/997a3f41-719a-486c-a2ff-2c107ad286aa.jpgHexenverfolgung in der GeschichteUngefähr seit dem 15. Jahrhundert hatten die meisten Menschen Angst vor Schwarzer Magie. Sie fürchteten übernatürliche Kräfte und glaubten an eine regelrechte Verschwörung der Hexen. Satan verlieh den Frauen magische Kräfte, hieß es. Kräfte, die sie nutzten, um den Menschen zu schaden. Ob tödliche Krankheit, plötzliches Viehsterben, schlechte Ernten, Unwetter, Fehlgeburten oder der Verlust von Hab und Gut. Schuld an allem Unglück, das Menschen befiel, waren fortan immer – die Hexen. Wetterzauber gehörte auch zu den häufigsten Anklagen in Hexenprozessen. Stürme, so glaubte man, brauten sie aus dem Sud, der beim Auskochen menschlicher Gebeine übrig blieb. Ein paar Tropfen genügten, um Hagel herbeizurufen und Wetterstürze zu verursachen. Als wirksamer Gegenzauber galt lautes Lärmen. Auch Kirchenglocken konnten helfen - das sogenannte Wetterläuten. Selbst Steine, in den Himmel geworfen, sollten den bösen Zauber vertreiben und die Not der Menschen lindern. Zu den offiziellen Anklagepunkten gehörte auch der Hexenritt. Anfangs glaubte man, dass Hexen sich auf allem Möglichen durch die Luft bewegen können: auf Ziegenböcken, Zaunbrettern oder Mistgabeln. Das Bild von der Hexe auf ihrem Besen kam erst im 15. Jahrhundert auf. Angeblich sollten Hexen eine „Flugsalbe“ verwenden, die aus gekochten Kinderknochen hergestellt wurde. Wenn man damit ein Stück Holz bestrich, konnte man darauf die Reise zum Blocksberg antreten. Mit Symbolen und Amuletten wollte man sich vor den Hexen schützen. Und sogar schon die Germanen hängten Lochsteine an die Tür, um das Böse fernzuhalten. Auch Zettel mit einem Hexagramm oder anderen Abwehrsprüchen sollten Schaden abwenden. Die sprunghaft steigende Zahl von Angeklagten forderte einen Ausbau der Infrastruktur. 1627, auf dem Höhepunkt der Verfolgungswelle, wurde in Bamberg ein hochmodernes Hexen-Gefängnis errichtet: das Malefiz Haus. Zum Verhör steckte man die Angeklagten in sogenannte Hexenhemden. Denn in den Nähten ihrer eigenen Kleidung könnten...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0565aa6-c0f7-418d-9651-e70b649ec217/8940f158-4552-44b4-8187-822337aea65a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rJ8xyCpouG7bzkdL2jxaMa195002024-07-18T09:00:34.247ZMittelalterTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7hKSpqRB7DE8e6YAyw7Zo3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f67d0466-b2c6-491a-abd8-9b1fa47fb362.jpgDas Magnetfeld der ErdeDas Magnetfeld der Erde kann man sich so vorstellen, als gäbe es im Inneren der Erde einen riesigen Stabmagneten. Weil er zwei Pole hat, heißt er Dipol. Um so einen Magneten bilden sich sogenannte Feldlinien. Der beispielhafte Stabmagnet liegt nicht genau auf der Rotationsachse der Erde, sondern ist um circa zehn Prozent dazu geneigt. Deshalb liegen magnetischer Nord- und Südpol nicht genau an den geographischen Polen. Jeder Ort auf der Welt lässt sich durch die Richtung und Stärke des Magnetfelds beschreiben. Entscheidend ist dabei einerseits der Winkel zwischen „magnetisch Nord“ und „geographisch Nord“. Man nennt ihn „Deklination“. Zusätzlich wird der Winkel benötigt, in dem die magnetischen Feldlinien auf die Erdoberfläche treffen. Dieser heißt „Inklination“. Dazu kommt dann noch die Stärke des Magnetfelds am jeweiligen Ort. ZDF/Terra X/Bilderfest/Tillman Graach/Moritz Krause/Benjamin Calliari-Herzberg/Maximilian Heß Quelle: ZDF/Terra X/Bilderfest/Tillman Graach/Moritz Krause/Benjamin Calliari-Herzberg/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/32edc47d-0081-4c63-acf2-875a32f13e52/d0c7df9e-ac8a-4e4c-8792-35fc7dd175ac-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7hKSpqRB7DE8e6YAyw7Zo365042024-07-18T09:00:29.813ZTerraXGeowissenschaftenErdeYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7pzEWrAfSw4hojtcdVNvLnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/580650a2-ef25-4234-840f-08a017cfdf74.jpgKCC24 - Laudation - @politik.informiert - Kurs auf KlartextWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Hauptpreis @politik.informiert - Kurs auf Klartext Einreichende Gruppe: AG „poltik.informiert“ Projektzeitraum: seit 2023 Anzahl der Teilnehmenden: 19 Alter der Teilnehmenden: 17 bis 18 Jahre Art des Projektes: Instagram Account „Im Geschichtsunterricht an der IGS-Seevetal haben wir einen Podcast zum Thema Umwelt in der DDR erstellt. Dabei haben wir fiktive Charaktere erfunden, um uns besser in die Situation einzufühlen. Der Podcast sollte die kritische Situation in der DDR veranschaulichen und basierte auf fünf verschiedenen Quellen, um umfangreiche Informationen zu liefern. Das Projekt wurde im Rahmen des Geschichtsunterrichts durchgeführt und von unserer Lehrerin betreut. Wir haben zunächst die Quellen und Rollen aufgeteilt und anschließend Fragen für den Podcast entwickelt. Danach haben wir den Podcast aufgenommen und geschnitten. Lilli, Luisa, Luca und ich (Finn) haben die Aufnahmen gemacht, wobei ich als Moderator die Fragen gestellt habe und die anderen sie beantworteten. Keanu hat den Podcast zusammengeschnitten und eigene Musik hinzugefügt. Das Aufnehmen hat uns viel Spaß gemacht, besonders das Spiel der fiktiven Rollen.“ Laudatio der Jury: "Wer von Ihnen hat denn am 09. Januar 2024 „Hallo Niedersachsen“ geschaut oder am 23. Februar 2024 ZDF heute? Da es vielleicht nicht alle geschafft haben, möchte ich ein paar Worte über unseren 1. Preisträger in der Kategorie 16 – 20 Jahre verlieren. „Wir sind der Politik-Leistungskurs des Luhe-Gymnasiums und wir sind nicht so langweilig wie die ganzen anderen Politik-Kanäle. Vertraut mir!“ Das waren die Eingangsworte des ersten Videos auf Instagram. 18 Schülerinnen und Schüler haben gemeinsam mit ihrer Lehrerin beschlossen, ein eventuell manchmal etwas trockenes Thema, nämlich Politik, auf interessante Art und Weise Mitschülern näher zu bringen. Der Grundgedanke war geboren: „Wir drehen zu politischen Themen, die uns interessieren, ein k...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/33e1b07b-39f4-4efd-97e1-3173af6a9861/34b03061-41ac-4be7-b6e4-f6fe910fd3f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7pzEWrAfSw4hojtcdVNvLn151062024-07-19T07:55:20.485ZKCCKLICK CUT CODEKCC24InstagramPolitische BildungYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1Y556zVfHZkqeDqBHyAN2phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/103e7534-7a3a-40d6-85ca-8d20da120437.jpgKCC24 - Laudation - Der Oktopus – aus 1 wird 4Wettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Der Oktopus – aus 1 wird 4 Einreichender: Moritz Lich Projektzeitraum: 3 Tage Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 11 Jahre Art des Projektes: Stop-Motion-Film Beschreibung: Ein Video mit animierten amiibos inspirierte Moritz, ein eigenes Projekt zu starten, bei dem ein 3D-gedruckter Oktopus zum Leben erwacht und sich in die Welt einfindet, bevor er sich in ein Oktopusweibchen verliebt. Der Prozess begann mit dem Zeitraffer-Filmen des Druckvorgangs und dem Hinzufügen weiterer Bilder im Stop-Motion-Programm. Er entwickelte die Grundidee der Geschichte und stellte sie seinen Eltern vor, die begeistert reagierten. Mit der Hilfe seines Vaters beim Drucken und dem Filmen des Druckvorgangs mit seinem Handy begann er mit der Umsetzung. Trotz einiger Herausforderungen, wie dem Oktopus, der die Tür öffnen musste und der Schwierigkeit beim Hochklettern der Treppe, konnte er das Projekt erfolgreich abschließen. Der schönste Moment war für ihn, als er den fertigen Film zum ersten Mal ansah und das Ergebnis seiner Arbeit bewunderte. Laudatio der Jury: "Als wir im Vorwege als Jurymitglieder die Möglichkeit erhalten haben, uns die eingereichten Beiträge anzuschauen, hatte ich in dieser Kategorie einen Favoriten. Umso mehr freut es mich, dass wir das auch als gesamte Jury so gesehen haben und dieser Beitrag zu den Preisträgern gehört. Man nehme sich einen 3D-Drucker (okay, hat vielleicht noch nicht jeder zu Hause – noch nicht), drucke einen Oktopus in knallgelb aus und lasse diesen zum Leben erwecken. Der Oktopus muss sich in der Welt zurechtfinden. Nachdem er den Drucker erfolgreich verlassen hat, eine Treppe hochgekraxelt ist, trifft er eine wunderschöne blaue Oktopus-Dame und die beiden verlieben sich ineinander. Beide gründen eine Familie … und wenn sie nicht gestorben sind … Diese Story hat Moritz Lich aus Neu Wulmstorf in Form eines Stop-Motion-Films umgesetzt. Mit...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/07d428e4-359b-41ce-abae-8f5805130479/c5272f97-7c7c-4c54-89e0-f3cf1b377aac-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1Y556zVfHZkqeDqBHyAN2p1430222024-07-19T08:46:41.961ZKCC24KCCKLICK CUT CODEPreisverleihung3D-DruckYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hWyNmsewQL4Venzy494Yq9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0cbd7738-9115-4c92-9101-05c676382246.jpgKCC24 - Der Oktopus – aus 1 wird 4 - Auszeichnung 11 bis 15 JahreWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Der Oktopus – aus 1 wird 4 Einreichender: Moritz Lich Projektzeitraum: 3 Tage Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 11 Jahre Art des Projektes: Stop-Motion-Film Ein Video mit animierten amiibos inspirierte Moritz, ein eigenes Projekt zu starten, bei dem ein 3D-gedruckter Oktopus zum Leben erwacht und sich in die Welt einfindet, bevor er sich in ein Oktopusweibchen verliebt. Der Prozess begann mit dem Zeitraffer-Filmen des Druckvorgangs und dem Hinzufügen weiterer Bilder im Stop-Motion-Programm. Er entwickelte die Grundidee der Geschichte und stellte sie seinen Eltern vor, die begeistert reagierten. Mit der Hilfe seines Vaters beim Drucken und dem Filmen des Druckvorgangs mit seinem Handy begann er mit der Umsetzung. Trotz einiger Herausforderungen, wie dem Oktopus, der die Tür öffnen musste und der Schwierigkeit beim Hochklettern der Treppe, konnte er das Projekt erfolgreich abschließen. Der schönste Moment war für ihn, als er den fertigen Film zum ersten Mal ansah und das Ergebnis seiner Arbeit bewunderte.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/89309869-29a8-43da-b06f-f6ac242432b0/1d2d6b1f-3c81-4e98-8738-0f4c89128f39-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hWyNmsewQL4Venzy494Yq960082024-07-19T08:52:23.383ZYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tzgvNgyRJ7guw8xXtJT38Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d31056dd-b938-44dc-acfc-22510a302715.jpgWie man sich im Mittelalter die Hölle vorstellteDrastische Altarbilder in den Kirchen zeigen, was Sünder nach dem Tod angeblich sicher erwartete und womit stets die Angst der Menschen geschürt wurde: die Qualen der Hölle. Die Hölle stellte man sich im Mittelalter als grausamen Ort vor, in dem der Luzifer persönlich wartete. Und der Höllenfürst wäre angeblich 2000 Ellen groß, das sind ungefähr eineinhalb Kilometer. Groß ist auch der Katalog der Sünden: Stolz, Neid, Zorn, Trägheit, Habgier, Völlerei, Unkeuschheit – wer eine der Sieben Todsünden auf sein Gewissen lädt, kommt auf jeden Fall in die Hölle. Die Hölle ist eine Sackgasse, ohne Ausweg. ZDF/Terra X/G. Graffe/C. Moroni/Gruppe 5/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/df4bd952-d714-4d83-a635-633c21cfb6be/6485f3e1-85e3-4b5f-bf8f-3643034847dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tzgvNgyRJ7guw8xXtJT38G54012024-07-28T07:51:50.972ZGeschichteTerraXMittelalterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6B6qd7Fmdvwr87BQjpKY89https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba730afc-3a5b-4df2-8207-333c47afae32.jpgWie man früher die Geschwindigkeit eines Schiffs gemessen hatDie Geschwindigkeit eines Schiffs wird in Knoten gemessen. Früher wurde ein Seil auf einer Spule aufgewickelt. In regelmäßigen Abständen waren Knoten eingeknüpft. Am freien Ende war das Logscheit, ein Holzbrettchen mit Gewicht, befestigt. Zum Messen der Geschwindigkeit wurde das Seilende mit dem Logscheit während der Fahrt ins Wasser geworfen. Es "verankerte" das Seil quasi im Wasser, und die Leine wickelte sich von der Spule ab. Mithilfe einer Uhr zählte man nun, wie viele Knoten innerhalb von 14 Sekunden abrollten. Waren es zehn Knoten, wussten die Seeleute, dass das Schiff eine Strecke von zehn Seemeilen in der Stunde zurückgelegt hat - einer Geschwindigkeit von circa 18 Kilometern pro Stunde. ZDF/Tivi/1,2 oder 3/Peter Minden/Christoph Söhngen/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2d641057-aec2-4b48-bba2-a3c70b745366/230f85e2-6f3d-4f6c-9161-a98780e95488-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6B6qd7Fmdvwr87BQjpKY8943012024-08-05T06:54:46.024ZTerraXTechnikPhysikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dpGqn3mXZQvi74R7nqXVbYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bfd8dc03-4639-4181-b18a-630da1e633a7.jpgKultur der Digitalität kurz erklärtAusschnitt aus dem Intro-Video zur Sitzung über Felix Stalders „Kultur der Digitalität“ in meinem Seminar „L2D2 – Lehren und Lernen unter den Bedingungen von Digitalisierung und Digitalität“ im Wintersemester 2021/22 am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/647cae2c-afd5-4fc8-b888-159586dd2c28/20aa7657-5cbc-446e-ad1a-6018134a577b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dpGqn3mXZQvi74R7nqXVbY146022024-08-26T20:57:37.345ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7PBBi5Hcbmcbb7H93AxjYuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46e672e6-a4ba-4867-82e3-2e8ee8944fbb.jpgDie Geschichte der Farbe PurpurHerkules oder griechisch Herakles, der berühmte Sohn des Gottes Zeus, soll den Überlieferungen zufolge einst einer Nymphe namens Tyros nachgestellt haben. Als sein Hund in eine Meeresschnecke biss und sich seine Lefzen in einem spektakulären Rot-Blau verfärbten, erklärte die Nymphe, Herakles erst dann wieder zu empfangen, wenn er ihr ein Kleid in dieser Farbe verschaffte. Sogleich ging der Halbgott auf Schneckenfang, sammelte ihr Sekret und machte es der Nymphe zum Geschenk. So wurde Herakles der Sage nach zum Erfinder der Purpur-Färberei. Wer in der realen Welt dafür verantwortlich war, ist noch nicht ganz klar. Denn auch die Phönizier, die im heutigen Libanon und in Israel beheimatet waren, handelten schon früh mit dem begehrten Stoff. Im römischen Reich wurde der ungewöhnliche Farbton, der je nach Färbung zwischen hellrosa und dunkellila changiert, zum Status-Symbol der Eliten. So schmückten Senatoren als Zeichen ihrer Bedeutung ihre sonst weiße Toga mit einem Streifen in der kostbaren Farbe. Und da sich mit der Farbe viel Geld machen ließ, verbreitete sich das Geheimnis ihrer Herstellung in der Antike von Osten ausgehend über den gesamten Mittelmeerraum. ZDF/Terra X/H. Schmidt/S. Trimbuch/Spiegel TV/M. Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/373cbbd2-b270-4709-975b-c269ea81960c/621005f6-971c-46a7-897c-86163c7f2941-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7PBBi5Hcbmcbb7H93AxjYu85002024-09-20T10:07:17.031ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/83yo8wLoceWTirgTPVdacUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a89cc7d2-cfa5-407d-9437-144db961b02e.jpgDas Trojanische PferdDer Untergang Trojas – eine der geheimnisvollsten Geschichten, die je erzählt wurden. Die Stadt Troja lag an den Dardanellen, dem einzigen Seeweg zwischen Mittelmeer und Schwarzem Meer. In der späten Bronzezeit eine wichtige Handelsroute. Troja kontrollierte damals den Schiffsverkehr, erhob Zölle und wurde zur blühenden Metropole. Ein Krieg brachte Troja zu Fall. Geführt mit den Griechen und wegen einer Frau, so wurde berichtet. Nach über zehn langen Jahren der Belagerung brachen die Griechen den Krieg zum Schein ab und bestiegen ihre Schiffe. Den Trojanern hinterließen sie, so sagt man, ein vermeintliches Geschenk: ein riesiges Pferd aus Holz. Im Bauch des Pferdes aber saßen Odysseus und die besten Krieger der Griechen. Ahnungslos zogen die Trojaner das Pferd in ihre Stadt. Das Material für das Pferd könnte von den Schiffen der Krieger gestammt haben, die im Kampf gegen Troja gefallen waren. Ihre Galeeren lagen vermutlich verwaist und teilweise verrottet am Strand. Forscher schätzen das Pferd auf rund fünf Tonnen. Und das bei ungefähr neun Metern Höhe und circa elf Metern Länge. In Homers Epen beendet der zehnjährige Krieg gegen die Griechen Trojas Blütezeit. Hat wirklich ein großer Krieg das Ende der Stadt besiegelt oder doch eher eine lange Reihe von zermürbenden Schlachten? Zumindest der Mythos des Trojanischen Pferdes hält sich bis heute. ZDF/Terra X/Veronika Pieper/Christian Twente/Vania del Borgo/Gruppe 5/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/390b69fb-cdb0-4bd2-bdde-785ffce59ac6/9ed4c699-2333-45cf-b874-6c04165e9fcc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/83yo8wLoceWTirgTPVdacU89002024-09-20T10:06:45.146ZTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9p6G2uwKyv7AXU1YpXWpfKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c752b9b8-2542-437c-8dd5-deb21137cce8.jpgLimeSurvey: StatistikenMein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner: https://www.paulborsdorf.de Wie kann man in LimeSurvey 6.x eine statistische Auswertung der Umfrage-Ergebnisse anzeigen lassen?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4402b8fe-ca85-4a52-bb93-91a6360185d3/a2fb0b89-2f83-43ba-a192-d51b933e2f87-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9p6G2uwKyv7AXU1YpXWpfK289002024-09-21T08:35:53.966ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4PkhRbn8cETToZ4L41M7KXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/42f8ec30-701f-4dfe-b36a-dc54f692e6d5.jpgLimeSurvey: Mehrfachauswahl-Fragen (Multiple Choice)Brauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen in LimeSurvey? Meine Angebote als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie hier: https://www.paulborsdorf.de In diesem Video zeige ich die Erstellung und Auswertung von Frage vom Typ "Mehrfachauswahl" in LimeSurvey 6.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1ee742e7-ec95-4c11-8991-f7d05eb9fe35/f76e6ef4-208d-4eae-a93c-3ff1432eb41b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4PkhRbn8cETToZ4L41M7KX504002024-09-21T08:36:26.373ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qqjqHmoKxtC14qRc6QEQ2phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bf17387d-fe65-47be-950b-fc6e23e65058.jpgLimeSurvey: Geschlossene Umfragen mit Zugangscodes erstellenBrauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen mit LimeSurvey? Melden Sie sich gerne bei mir. Mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie auf meiner Website https://www.paulborsdorf.de In diesem Video zeige ich, wie man geschlossene Umfragen erstellt. Dabei handelt es sich um Umfragen, bei denen die Befragten nur mit einem individuellen Zugangscode an der Umfrage teilnehmen können. Weitere Videos zu geschlossenen Umfragen: - Einladungsmails: https://youtu.be/8k91kc36hxQ - Personalisierte Umfragen: https://youtu.be/HUxgY4OfMachttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c5c088a7-02db-411e-8dba-a35c7e995561/77dffcfa-3594-4c94-bb61-718dec46f65f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qqjqHmoKxtC14qRc6QEQ2p463002024-09-21T08:37:07.738ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tqJvapnSUXr53xZ1tn4dDbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ba90b1c-93d7-4999-8a48-c92c5a85ceb3.jpgLimeSurvey: "keine Antwort" entfernenBrauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen mit LimeSurvey? Mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie auf meiner Website https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/de1ac99e-b4bc-4c5d-98fb-c5e0acd74044/1956e6f0-3942-4ae1-9469-105efe2331ee-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tqJvapnSUXr53xZ1tn4dDb164002024-09-21T08:37:20.777ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w3Ps2ZJSjaakVHHjoeXrSahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2c703471-34eb-4dee-b10e-d607b3f46046.jpgLimeSurvey: Antworten löschenBrauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen mit LimeSurvey? Mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie auf meiner Website https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f356e384-bd60-4034-83e6-039ca6026609/6a549e1f-0bd8-4265-abc5-3df6a2bad834-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w3Ps2ZJSjaakVHHjoeXrSa127002024-09-21T08:38:04.673ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8scLRLi8DLhVNwj3beZMXjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1603017d-a279-4590-b823-bb8c0e01f7db.jpgLimeSurvey: Bedingungen setzenLimeSurvey-Unterstützung: https://www.paulborsdorf.de Wie kann man in der neuesten Version von LimeSurvey (LimeSurvey 6.x) Bedingungen setzen? Es werden zwei Vorgehensweisen gezeigt: Die Nutzung des Bedingungsdesigners und Bedingungen selber schreiben. Hier der Link zum Handbuch: https://manual.limesurvey.org/Setting_conditions/dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c589073-9992-4296-ad23-25a303289854/968895e7-eefc-447a-b78b-ac265a56d01a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8scLRLi8DLhVNwj3beZMXj284002024-09-21T08:39:32.678ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dwyKENuBYnuQ9miaXimmRzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c82a1355-1c32-41be-91a6-dbfbfbd25e52.jpgLimeSurvey: Fragen erstellen - inklusive Antwortoptionen und allen EinstellungenMein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner: https://paulborsdorf.de Im Video zeige ich die Erstellung von Fragen in LimeSurvey 6.x anhand eines Beispiels (Fragetyp: Liste(Optionsfelder)).https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65722966-7cf5-467b-908b-57866610df5b/11c84291-8cd1-4ef4-878e-9a8959e629ba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dwyKENuBYnuQ9miaXimmRz827012024-09-21T08:48:44.521ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/umNMPpMwhCA1oVHdXqrhjohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4a7c1f02-79cf-4352-9e21-91730a275275.jpgKunst mit Inkscape - 10 schnelle Tricks für UnbegabteEin Vortrag von Maren Hachmann. Ein so mächtiges Vektorgrafikprogramm wie Inkscape kann mit seiner Funktionsfülle auf Anfänger zunächst einschüchternd wirken. Fertige Designs und Grafiken anderer sehen oftmals kompliziert und zeitaufwändig aus. Dass dies nicht in jedem Fall so sein muss, zeige ich Euch in diesem Vortrag anhand von 10 einfachen Beispielen, mit denen man auch als zeichnerisch Unbegabte/-r mit Inkscape beeindruckende Resultate erzielen kann: Zeit sparen durch Wiederverwendung Dokumente durch einfache Änderungen verbessern Grunge-Effekt Gravur-Effekt Psychedelische Texte Schöne Linien auch mit der Maus Handgezeichnet-Effekt Drahtgitter-Effekt Abstrakte Kunst Pseudo-Low-Poly Der Vortrag wurde auf den 20. Kieler Open Source und Linux Tagen im Jahr 2022 gehalten. Webseite: https://kielux.de/ Playlist: https://www.youtube.com/playlist?list=PLhvaM7uJr1PCdJpyZuLBQro-HcVhMqegNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5a797dc-e3f0-495f-aecd-2ecbf6fb7db2/8d76e453-4021-4f78-8b71-66c626e88bfd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/umNMPpMwhCA1oVHdXqrhjo2987072024-09-27T08:19:56.558ZUbuntuTutorialLinux MintLinuxDeutschYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v5rs8xzuphBaJSaHa8sJswhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/87d61eeb-41ad-4304-94d7-4d013d08e947.jpgInkscape V1.2 Tutorial (deutsch) - Objekt freistellen/ausschneiden (2022)In diesem kleinen Update-Video erkläre ich Euch, wie man mit dem kostenlosen Programm Inkscape (Version 1.2) ein Objekt aus einem Bild ausschneidet und abspeichert.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb77ae3f-ab89-405a-a022-5eeafc5ee4ca/db6ed44a-3342-4e15-8c46-7ff0fae6cf0f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v5rs8xzuphBaJSaHa8sJsw240012024-09-27T09:12:30.417Zinkscapeopen sourcegrafikbildtutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6XfYt5eHarDjap6RNL7uNLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f2a211a1-a77a-4fc8-b2f1-1da3cbbea53d.jpgPixelgrafiken in Vektorgrafiken umwandeln mit Inkscape - Tutorial (deutsch)Kleines Tutorial, wie man aus einer farbigen Pixelgrafik in eine Vektorgrafik erzeugen kann. Dabei zeige ich außerdem, wie man dabei kleinere Fehler korrigieren kann. Download Inkscape: https://inkscape.org/de/ Inhalte 00:00 - Intro 00:16 - Inkscape 00:22 - Datei importieren und Tool öffnen 00:48 - "Bitmap nachzeichnen" erklärt und angewendet 01:55 - Fehler erkennen und beseitigen 03:32 - Detailverbesserungen durchführen 04:12 - Grafik speichern 04:29 - Outrohttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3034d414-77a1-4877-92a0-6a8a524a60b8/728ba5db-dc4b-49a6-bd94-839ae51f42b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6XfYt5eHarDjap6RNL7uNL287022024-09-27T09:12:55.610ZkostenlosInkscapepixelgrafikvektorgrafikkonvertierenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7f3RiKQWXrg85xxKVT2Gjchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/94dfc852-386c-4b57-a266-5c23f15ba4b2.jpgTalk: Stickdateien erstellen mit Inkscape und Ink/Stitch (AberDerBart)Talk von AberDerBart am 14. Februar 2020 Ink/Stitch: https://inkstitch.org/ Lizenz: CC BY-SA 4.0 Stratum 0: https://stratum0.orghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/328d004d-55d5-4d65-a8ca-4769b4a35d77/8e95855e-b684-4e77-89a7-1513bc542c37-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7f3RiKQWXrg85xxKVT2Gjc834042024-09-27T09:11:14.609Ztalkpresentationstratum0hackerspacebraunschweigYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dH7aNaA8yuEtcY1fKSTeKPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/877038c1-2e99-4825-9727-eefa9ce62a87.jpgStimmungscheck mit Svenja Stadler 2022Stimmungscheck mit Svenja Stadler 2022https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/66eaf5d0-1f64-4a33-8166-d30206b4a339/593a849a-b069-4f2e-b021-145f7c0b9105-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dH7aNaA8yuEtcY1fKSTeKP2242012024-10-06T16:29:04.034ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c5q91kLHF8F52LEwPnZTDvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c98d0823-92e6-4c5f-8e3d-f4dea7efbf49.jpg[How to #1] Mit Ned2 beginnenWillkommen auf unserem Kanal! In diesem Tutorial präsentieren wir Ihnen das Auspacken und Einrichten des Ned2-Roboters. Der Ned2 ist ein erschwinglicher und vielseitiger Lernroboter, der sowohl für Anfänger als auch für Robotikexperten geeignet ist. Wir führen Sie durch das Auspacken des Ned2 und die ersten Schritte, um ihn mit der NiryoStudio-Anwendung zu verbinden, mit der Sie den Roboter ganz einfach steuern und programmieren können. Während des Auspackens werden wir uns die mitgelieferten Komponenten und das Zubehör ansehen und Tipps für den sicheren Umgang mit dem Roboter geben. Anschließend werden wir uns mit der Ersteinrichtung befassen, einschließlich des Anschlusses der Kabel und der Installation der NiryoStudio-Anwendung auf Ihrem Computer. Dieses umfassende Tutorial bietet Ihnen alle Informationen, die Sie benötigen, um Ihr Abenteuer mit dem Ned2-Roboter von Niryo zu beginnen. Vergewissern Sie sich, dass Sie unseren Kanal abonnieren, damit Sie unsere nächsten Tutorial-Videos nicht verpassen! https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video DEEP SIMPLE - DEEP TECH - FOR HUMAN GOODhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59b2603d-0156-49b5-9947-86dbcf030cc3/e1745b7d-a325-43be-bb57-ec0015331962-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c5q91kLHF8F52LEwPnZTDv162052024-10-09T08:08:12.275ZRoboterCobotsNiryoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f5Xsg4z3VrQ8taf2Zs29VFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/586d4781-2135-40d8-885d-41f867dcdb6d.jpg[How to #2] Erste Bewegungen mit Ned2 ausführenWillkommen in unserem Kanal! In diesem Tutorial führen wir Sie durch die verschiedenen Steuerungsmöglichkeiten des Niryo Ned2 Roboters, sowohl über die NiryoStudio Anwendung als auch direkt über den Ned2 Arm. NiryoStudio bietet eine benutzerfreundliche Oberfläche für die Steuerung und Programmierung des Roboters, die einen nahtlosen Betrieb ermöglicht. Im Laufe des Tutorials werden wir die Vorteile jeder Steuerungsoption vergleichen und gegenüberstellen, um Ihnen zu helfen, herauszufinden, welche Methode Ihren Bedürfnissen und Vorlieben am besten entspricht. Vergessen Sie nicht, unseren Kanal zu abonnieren, um über unsere neuesten Tutorial-Videos auf dem Laufenden zu bleiben! Zusätzliche Inhalte zu diesem Video: https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video/tree/master/%5BHow%20to%20%232%5D%20First%20moves%20with%20Ned2 DEEP SIMPLE - DEEP TECH - FOR HUMAN GOODhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7211171d-7463-4098-9fab-c0b6084b9ff1/a452131c-be59-49bf-80e2-efe9995ebfb0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f5Xsg4z3VrQ8taf2Zs29VF246082024-10-09T08:08:10.586ZRoboterNiryoCobotsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9KHUGinAmHAZLM7AkdQ1VPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2ff80666-a8f8-4db5-95c5-2a332777c298.jpg[How to #4 ] Das erste mal Objekte auswählen und platzierenWillkommen in unserem Kanal! In diesem Tutorial führen wir Sie durch den Prozess der Durchführung von Pick-and-Place-Aufgaben mit dem Niryo Ned2 Roboter und der Niryo Studio Anwendung. Mit Niryo Studio ist es einfach, Pick-and-Place-Vorgänge einzurichten und auszuführen. Wir beginnen damit, Ihnen zu zeigen, wie Sie den Roboter in Niryo Studio für Pick-and-Place-Aufgaben konfigurieren, einschließlich der Definition von Wegpunkten. Als Nächstes zeigen wir Ihnen, wie Sie die Pick-and-Place-Sequenz programmieren, indem Sie die Positionen für das Aufnehmen von Objekten und das Ablegen in den gewünschten Positionen festlegen. Wir gehen auf verschiedene Parameter und Einstellungen ein, mit denen Sie den Pick- und Place-Vorgang an Ihre spezifischen Anforderungen anpassen können. Vergessen Sie nicht, unseren Kanal für weitere Tutorials wie dieses zu abonnieren! https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video/tree/master/%5BHow%20to%20%234%5D%20First%20Pick%20%26%20Place DEEP SIMPLE - DEEP TECH - FOR HUMAN GOODhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/46e3eb1e-e27d-43a1-91b7-178a606347d1/76074683-f565-4bb5-9a4a-f29cb8ec5b60-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9KHUGinAmHAZLM7AkdQ1VP108012024-10-09T08:55:09.901ZCobotsNiryoRoboterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6mwME3XkrTGWh1BTpHAWpWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c2e59c7b-f72d-4cb1-9d56-08ca451dabca.jpg[How to #3] Erster Start mit den GreifernWillkommen in unserem Kanal! In diesem Tutorial führen wir Sie durch den Prozess des Anschlusses und der Verwendung von Greifern mit dem Niryo Ned2 Roboter unter Verwendung der NiryoStudio Anwendung. NiryoStudio bietet eine benutzerfreundliche Schnittstelle zur Steuerung und Programmierung des Roboters, einschließlich der Greiferfunktionen. Wir beginnen mit der Demonstration des Anschlusses der Greifer an den Ned2-Roboter und ihrer Konfiguration in der NiryoStudio-Anwendung. Als Nächstes werden wir die verschiedenen Optionen zur Steuerung der Greifer erkunden, einschließlich des Öffnens, Schließens und der Einstellung der Greifstärke. Außerdem zeigen wir Ihnen, wie Sie die Greifersteuerung in Ihre Roboterprojekte und Arbeitsabläufe integrieren können. Abonnieren Sie unseren Kanal, um über unsere neuesten Tutorial-Videos auf dem Laufenden zu bleiben! https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video/tree/master/%5BHow%20to%20%233%5D%20Start%20with%20the%20grippers DEEP SIMPLE - DEEP TECH - FOR HUMAN GOODhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2b5b8abe-8540-4e78-bb3f-592e9afc0384/e438c934-200d-4335-a12f-ec5e54507fc2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6mwME3XkrTGWh1BTpHAWpW187052024-10-09T08:55:11.653ZNiryoRoboterCobotsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uY7FmyNvQ42okjyKyVSxLKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6cd915e-14e3-4e83-8fc4-6a3dd97c1bce.jpg[How to #5 ] erste Einführung in das "Vision Set"Willkommen in unserem Kanal! In diesem Tutorial führen wir Sie durch den Prozess der Verbindung und Nutzung des Vision Sets mit dem Niryo Ned2 Roboter unter Verwendung der NiryoStudio Anwendung. NiryoStudio integriert einen Abschnitt zur Steuerung des Vision Sets, der leistungsstarke Funktionen zur Wahrnehmung und Objekterkennung bietet. Wir beginnen mit der Demonstration, wie das Visionsystem mit dem Ned2-Roboter verbunden wird. Als Nächstes werden wir die verschiedenen Möglichkeiten zur Verwendung des Vision-Sets erkunden, einschließlich Objekterkennung, Lokalisierung und Verfolgung. Wir zeigen Ihnen, wie Sie bildverarbeitungsbasierte Aufgaben einrichten und in Ihre Roboter-Workflows einbinden. Vergessen Sie nicht, unseren Kanal für weitere Tutorials wie dieses zu abonnieren! https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video/tree/master/%5BHow%20to%20%235%5D%20Start%20with%20the%20vision%20kit DEEP SIMPLE - DEEP TECH - FOR HUMAN GOODhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea95a63e-501f-4fe0-bad0-816e0529d25f/5aec37d3-75c4-4106-89d1-52d34b4a3f11-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uY7FmyNvQ42okjyKyVSxLK293052024-10-09T08:55:21.958ZCobotsNiryoRoboterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fwXJXzC87zNm5WDMxuTXn3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90d54ef4-0a5f-4d5b-96e3-77d05e795ddb.jpg[How to #6 ] Erste Einführung in das FörderbandWillkommen in unserem Kanal! In diesem Tutorial führen wir Sie durch den Prozess des Anschlusses und der Erkundung der Möglichkeiten der Verwendung eines Förderbands mit dem Niryo Ned2 Roboter unter Verwendung der NiryoStudio Anwendung. Durch die Integration eines Förderbandsystems in NiryoStudio wird Ihr Roboter-Setup noch vielseitiger und automatisierter. Wir beginnen mit der Demonstration, wie das Förderband an den Ned2-Roboter angeschlossen und in der NiryoStudio-Anwendung konfiguriert wird. Als Nächstes werden wir die verschiedenen Möglichkeiten erkunden, wie Sie das Fördersystem nutzen können, z. B. für die Materialhandhabung oder für Fließbandarbeiten. Wir zeigen Ihnen, wie Sie den Roboter so programmieren, dass er mit dem Fördersystem interagiert, einschließlich Aufgaben wie das Aufnehmen, sowie die Verwendung des Infrarotmoduls. Vergessen Sie nicht, unseren Kanal für weitere Tutorials wie dieses zu abonnieren! https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video/tree/master/%5BHow%20to%20%236%5D%20Start%20with%20the%20conveyor DEEP SIMPLE - DEEP TECH - FOR HUMAN GOODhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/75b29b11-e858-4156-a1d2-1d758653e558/ac307a41-06cf-4852-95d6-a8e1f69edd7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fwXJXzC87zNm5WDMxuTXn3292002024-10-09T08:58:10.850ZCobotsNiryoRoboterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3scsDjU56Mrw7UeLRnkz7whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f5ccb5d9-f726-402f-beec-6abecab73bee.jpg[HowTo #8] Interaktion mit dem Ned2https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video/tree/master/%5BHow%20to%20%238%5D%20Interact%20with%20Ned2 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/13daad6b-f5ee-4437-a640-26af47f59586/63466d0d-4a48-4dae-b9a9-7b736e4c3297-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3scsDjU56Mrw7UeLRnkz7w376042024-10-09T08:58:41.866ZCobotsRoboterNiryoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g3fyU1MBrifjQZqutZehcbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a0fa5fb4-5371-48c0-b422-adbe0d2e8f4d.jpg[HowTo #7] Erste Automatisierung mit Blocklyhttps://github.com/NiryoRobotics/How_to_video/tree/master/%5BHow%20to%20%237%5D%20First%20Automation%20with%20Blocklyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/79c98b77-2bc5-42ef-8bdc-8de245734540/18bcee0f-59a9-4a9b-a064-03b972e99227-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g3fyU1MBrifjQZqutZehcb952002024-10-09T09:03:03.356ZCobotsRoboterNiryoYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rkruu6jVbE4nDYeAaqA4YRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e055d1f6-2a75-49db-bd87-b9d71dadaa22.jpg[How to #1B] So schließen Sie den Roboter anWillkommen auf unserem Kanal! In diesem Tutorial stellen wir Ihnen die verschiedenen Verbindungsmethoden des Niryo Ned2 Roboters mit der NiryoStudio Anwendung vor. NiryoStudio bietet eine benutzerfreundliche Schnittstelle zur Steuerung und Programmierung des Roboters, die es Ihnen ermöglicht, die Verbindung zu wählen, die Ihren Bedürfnissen und Ihrer Umgebung am besten entspricht. Wir beginnen mit der Hotspot-Verbindungsmethode und zeigen Ihnen, wie Sie den Roboter mit Ihrem Computer verbinden und die Kommunikation mit NiryoStudio konfigurieren. Danach werden wir die Wi-Fi-Verbindung besprechen, die es Ihnen ermöglicht, den Ned2 drahtlos von Ihrem Computer aus zu steuern. Zum Schluss stellen wir Ihnen die Möglichkeit vor, den Roboter über Ethernet anzuschließen, um eine stabile und schnelle Verbindung für Ihre fortgeschrittenen Robotikprojekte zu erhalten. Verpassen Sie nicht unsere nächsten Tutorial-Videos, indem Sie unseren Kanal abonnieren! https://github.com/NiryoRobotics/How_to_video DEEP SIMPLE - DEEP TECH - FOR HUMAN GOODhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cd2b4ebd-d3a8-45a4-a71c-33429230ecbd/a229c74c-b77f-46c2-b744-a82456361b31-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rkruu6jVbE4nDYeAaqA4YR207022024-10-09T09:00:52.955ZNiryoCobotsRoboterYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nfgAsxxfxKmwjc8H3f4VXvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc8d5562-c168-474f-8208-eb9f074cc5ad.jpgZukunft E-AutoFür die meisten Menschen ist beim Kauf eines Autos der Preis am wichtigsten. Der Stand 2024: Bei E-Autos gibt es neue Kleinstwagen für knapp 19.000 Euro, größere sind entsprechend teurer. Vergleichbare Verbrenner sind günstiger. Mit Wasserstoff-Antrieb gibt zu dieser Zeit nur zwei Serienautos, die bei etwa 70.000 Euro liegen – also weit teurer.  Beim Thema Reichweite führt in 2024 noch der Verbrenner mit teilweise mehr als 1000 Kilometer pro voller Tankladung. Danach kommt das Wasserstoff-Auto. Und auch das E-Auto holt auf. Es gibt aber große Unterschiede zwischen den Modellen. Das Tanken von Wasserstoff ist ähnlich schnell wie bei Benzin. Je nach Ladetechnik und Batterie schwankt es beim E-Auto stark – zwischen 15 Minuten an der Schnellladestation und bis zu acht Stunden zuhause an der Wallbox. Die Gretchenfrage: Wie klimafreundlich ist der Spaß? E- und Wasserstoff-Auto sind am Auspuff ja erst einmal emissionsfrei. Beim Verbrenner ist das anders. Aber: Die zwei Alternativen sind nur dann sauber, wenn Strom bzw. Wasserstoff auch klimaneutral erzeugt werden. Hinzu kommt die Herstellung. Hier entstehen beim E-Auto derzeit sogar mehr Emissionen. Die meisten Studien zeigen aber: auf das gesamte Autoleben gerechnet, gewinnt das E-Auto. Und beim Wirkungsgrad? Also wie viel der ursprünglich eingesetzten Energie bleibt am Ende übrig, um das Auto vorwärts zu bewegen. Jeder Schritt, der Energie umwandelt – zum Beispiel bei der Herstellung von Wasserstoff - führt zu Verlusten. Den geringsten Wirkungsgrad gibt es beim benzinbetriebenen Verbrenner. Das E-Auto ist der klare Sieger. ZDF/Terra X/L. Zaho/wendervega/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac0def51-ebe5-4e4c-b6c5-ad59b13c465f/ac0249d2-091f-485c-9335-31844917e979-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nfgAsxxfxKmwjc8H3f4VXv106012024-10-09T12:36:04.824ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hg15YLHiqrzNmTocKWBy1Phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4738084d-a145-4a46-824a-d2eba906967e.jpgMeinungsfreiheit und DemokratieIn einer Demokratie darf jede und jeder einzelne mitbestimmen, welche Entscheidungen in Deutschland getroffen werden – also welche Regeln und Gesetze gelten sollen. Das machen wir zum Beispiel, indem wir Politikerinnen und Politiker wählen, die unserer Meinung nach die besten Entscheidungen treffen. Eine eigene Meinung zu haben und diese frei und ohne Angst sagen zu dürfen ist ein sehr wichtiger Teil der Demokratie. Die Meinungen darüber, was die besten Entscheidungen sind, die können sehr unterschiedlich sein. Da gibt es gar nicht selten richtig Streit – auch unter Politikerinnen und Politikern. Und das ist gut so. Denn im Streit wird nach der besten Entscheidung gesucht. Überhaupt nicht okay ist es, jemanden wegen seiner Meinung zu beleidigen, einzuschüchtern oder sogar anzugreifen. Denn solche Attacken machen Angst! Angst, die eigene Meinung frei zu sagen. Wenn so etwas Politikerinnen und Politikern passiert, kann das dazu führen, dass sie in der Öffentlichkeit nicht mehr über bestimmte Themen sprechen oder ihren Job in der Politik ganz aufgeben. Und wenn Politikerinnen und Politiker ihre Arbeit nicht mehr ohne Angst machen können, dann ist die Demokratie in Gefahr! ZDF/Tivi/logo!/Carolin Zombik/Rüdiger Rickassel/Peter Steinkönig/Sophia Linke https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/83aa6d92-2a26-47c7-b090-95dfe86a3227/2e1377f6-d0bc-43ae-8c9b-23cafd8e881f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hg15YLHiqrzNmTocKWBy1P81522024-10-09T12:36:23.542ZTerraXPolitikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6xinP1edQ47dJiK16EDfGRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f975df89-5423-474c-80de-93ddc5351a6f.jpgKI – Macht – Ungleichheit. Was ist die soziale Dimension von Nachhaltigkeit und warum ist sie dur...KI beruht auf der weltweiten Ausbeutung nicht nur natürlicher, sondern auch sozialer Ressourcen. Um KI nachhaltig zu gestalten, müssen wir algorithmischer Diskriminierung und sozialer Selektion, der Ausbeutung und Prekarisierung digitaler Arbeit und der Tendenz eines neuen, digitalen Kolonialismus entgegentreten. In Debatten zu KI und Nachhaltigkeit steht zurecht der enorme Ressourcenverbrauch von KI am Pranger. Aber wir dürfen nicht vergessen, dass es bei Nachhaltigkeit um noch viel mehr geht. Mindestens 7 der 17 Nachhaltigkeitsziele der UN verweisen auf soziale Dimensionen: Gleichheit, Anti-Diskriminierung, Zugang zu Bildung, Abbau von ökonomischer Ungleichheit und Ausbeutung. Der Vortrag diskutiert, dass künstliche Intelligenz, wenn sie nicht besser reguliert wird, diesen Zielen entgegensteht. Das liegt nicht nur daran, dass KI-Systeme Biases haben und sich diskriminierend auswirken. Sondern noch fundamentaler beruhen die meisten kommerziellen KI-Systeme auf sozialer und wirtschaftlicher Ausbeutung. Global wie lokal werden Nutzer:innen als Datenlieferant:innen und Gig-Arbeiter:innen als günstige Arbeitskräfte eingespannt. Unser Denken, Fühlen und Handeln wird in allen Lebensbereichen datafiziert; ökonomische Machtgradienten zwischen Globalem Norden und Süden werden für die Aufbereitung von Daten ausgebeutet. Viele KI-Systeme erzeugen ihre Intelligenzleistung nicht im Rechenzentrum, sondern durch das Auslesen menschlicher kognitiver Leistungen an den digitalen Interfaces, die wir täglich nutzen – Beispiele reichen von der Google-Suche über Gesichtserkennung bis ChatGPT. KI-Unternehmen machen von den niedrigen Arbeitsschutzstandards und Lohnniveaus in anderen Ländern Gebrauch und produzieren Krankheit und Prekarität bei den betroffenen Arbeiter:innen. Um gute Regulierung zu erreichen, müssen wir KI-Systeme als soziotechnische Systeme betrachten. Das ermöglicht ein reichhaltigeres Verständnis der sozialen Dimension von Nachhaltigkeit, um global steigender Ungl...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2cdc7562-9e58-4dbe-9efa-5cca83214e01/c28d805b-7da2-4de2-a093-53c7289521dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6xinP1edQ47dJiK16EDfGR2399072024-10-23T11:28:41.190ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4HhUpbKTMnuvToZYv6Z2N9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/574b1617-ae51-4dcf-9db0-6b7e2032de53.jpgSo startet und landet ein FlugzeugAuf das stehende Flugzeug wirkt die Schwerkraft. Sie sorgt dafür, dass auf der Erde alles zum Erdmittelpunkt hingezogen wird. Damit ein Flugzeug abheben kann, muss die Schwerkraft überwunden werden. Das geschieht durch die sogenannte Auftriebskraft. Sie muss beim Start größer sein als die Schwerkraft. Dafür braucht es zum einen Geschwindigkeit und zum anderen eine bestimmte Form der Flügel. Wie es hier vereinfacht dargestellt ist: Wenn das Flugzeug beschleunigt, also zum Beispiel beim Start, strömt ein Teil der Luft oberhalb des Flügels und ein anderer unterhalb des Flügels entlang. Durch die Wölbung der Tragfläche strömt die Luft bzw. strömen die Luftmoleküle auf der Oberseite etwas schneller. Dabei entsteht auf der Oberseite ein Unterdruck, der die Tragfläche nach oben zieht. Das wird auch Sog genannt. Unter dem Flügel hingegen strömen die Teilchen langsamer als oben am Flügel: Dadurch entsteht unter der Tragfläche ein Überdruck, der den Flügel nach oben drückt und zusätzlich Auftrieb gibt.  Der Effekt wird verstärkt, wenn die Tragfläche leicht schräg in der Luftströmung steht. Durch diesen Anstellwinkel werden die Luftteilchen nach unten abgelenkt und der Flügel nach oben gedrückt. Der dadurch entstandene Auftrieb wirkt der Schwerkraft entgegen, die das Flugzeug nach unten zieht. Um wieder zu landen, wird im ersten Schritt die Geschwindigkeit des Flugzeugs reduziert. So strömt die Luft sowohl unterhalb als auch oberhalb des Flügels immer langsamer, und die Auftriebskraft wird kleiner als die Schwerkraft. Das Flugzeug sinkt. Kurz vor dem Aufsetzen werden unter anderem die Störklappen auf den Tragflächen ausgefahren. Sie unterbrechen den Luftstrom und somit den Sog, der das Flugzeug nach oben zieht. ZDF/Terra X/Bilderfest/Samuel Müller/Lena Paul/Benjamin Calliari-Herzberg/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1e0f53e2-0325-4793-8ca9-8561b2e05b70/d53fa54c-26ee-4410-ae65-7b5e342ee10d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4HhUpbKTMnuvToZYv6Z2N9123042024-10-23T11:48:43.405ZTechnikTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mo3UvTksA3c5WtdrzMPcC9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/566d119e-ab18-489a-830f-08d9dd79eaf1.jpgSo nehmen wir Farben wahrFällt reflektiertes Licht durch die Pupille ins Auge, spielt die Netzhaut für das Farbsehen eine entscheidende Rolle. Sie setzt sich aus über 100 Millionen Sehzellen zusammen, die sich in zwei unterschiedliche Arten unterteilen lassen. Stäbchen können Schwarz-Weiß bzw. Grautöne erkennen. Ihre Lichtempfindlichkeit ermöglicht uns das Sehen in der Dämmerung und nachts. Für das Farbsehen sind die Zapfen zuständig. In ihnen gibt es unterschiedliche Rezeptoren, die bei ausreichend Licht die Wellenlängen einzelner Farben wahrnehmen: Grün, blau und rot. Unser Gehirn vergleicht die aus dem Auge eingehenden Signale miteinander und bestimmt die sich daraus ergebende Farbe. Das heißt, es interpretiert das von einem Objekt reflektierte Licht, und es entsteht der ganz individuelle Eindruck einer Farbe. Um 1670 erkennt Isaac Newton bei Versuchen mit einem Glas-Prisma, nicht nur, dass Farben allein durch die Brechung des Lichts existieren, sondern auch, dass sich weißes Licht aus allen Spektralfarben zusammensetzt, und so kann er die Entstehung eines Regenbogens erklären. Wassertropfen in der Luft funktionieren wie Prismen. Scheint die Sonne auf eine Regenwand, sehen wir einen Regenbogen. Aber nur, wenn das zurückgeworfene Licht in einem bestimmten Winkel auf unser Auge trifft. ZDF/Terra X/H. Schmidt/S. Trimbuch/Spiegel TV/M. Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a50aed3a-c5a1-4b5f-a88e-75954694f4c4/35930119-9226-43b4-95c0-e9093c7b8606-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mo3UvTksA3c5WtdrzMPcC981002024-10-23T11:48:18.614Zder menschliche KörperTerraXAnatomieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rqXDmuZ13Yi8SEdRhZN1sehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6c0a9ec-620e-4b1b-bb7b-bbbfbfbafa7a.jpgEinführung in Videoschnitt mit DaVinci Resolve - Teil 1Das Material für den Trailer finden Sie hier: https://onlinepromo.biz/mkd/MonoCo-Trailer.zip Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cdf09bdc-2ec6-40c6-8cd5-a174d0b049f1/6cbba0c9-0cf9-4c22-93e4-33cf3600e0e8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rqXDmuZ13Yi8SEdRhZN1se4307082024-10-24T05:10:16.352ZVideoschnittDaVinci ResolveTutorialYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2xrJdcoZtqK4z1Pu3G2mivhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/482bf21c-0296-4674-a81a-1f69e5846bcb.jpgEinführung in Videoschnitt mit DaVinci Resolve - Teil 2Das Material für den Trailer finden Sie hier: https://onlinepromo.biz/mkd/MonoCo-Trailer.zip Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmann https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c7d0d03-09ae-4f85-8f33-1128344af52f/75529e37-12df-48ae-89bc-dde32339e07c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2xrJdcoZtqK4z1Pu3G2miv2666022024-10-24T05:05:05.383ZVideoschnittTutorialDaVinci ResolveYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nfb9XKfEaAPrQCu38oTemwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e7321db2-fb8c-475e-872c-ecee08a4fe45.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung Website "MonoCo" - Teil 1Letzte Änderung am SIMPLEX-Blog: Einstellung der Startseite. Dann geht es um die Kriterien für die Auswahl eines Themes. Wir entscheiden uns für die freie Variante des Themes "cosmowp": https://www.cosmoswp.com Damit wollen wir ein weiteres Beispielprojekt "MonoCo" umsetzen. Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac0a9523-948c-4aa6-a16b-787ca015eeb2/ceed5663-1ab6-4119-b4db-97f191ee493a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nfb9XKfEaAPrQCu38oTemw2814002024-10-24T05:17:56.561ZGutenberg-EditorWordPressUX-DesignWebdesignWordPress-ThemesYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/59MXoconBfFvKAt45k8iL3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61d6d542-bdd3-4220-8bd2-d8fc66d4d421.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung Website "MonoCo" - Teil 2Hier der Link auf die Assets: https://onlinepromo.biz/mkd/MonoCo.zip Das Theme: https://www.cosmoswp.com SVG-Plugin: Easy SVG Support Gutenberg-Blöcke: Kadence Blocks (https://www.kadenceblocks.com) und Ultimate Gutenberg (https://de.wordpress.org/plugins/ultimate-addons-for-gutenberg) Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/219ed353-cb37-46bd-bc6d-eb01d1f36966/4f973531-1fc8-4a56-9a76-53a4fd98baf9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/59MXoconBfFvKAt45k8iL35430002024-10-24T06:01:34.537ZWordpressUX-DesignWordPress-ThemesWebdesignYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qQ4mpooTcvVMWRpuaBMsuihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/96efcfa6-2fe5-4edc-912b-050cc2e02953.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung Website "MonoCo" - Teil 3Demosite unter: https://onlinepromo.biz/monoco Assets unter: https://onlinepromo.biz/monoco/MonoCo_Assets.zip Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c911182b-124c-4a5a-85fd-7a0e860d7a69/8cc37cef-5526-4deb-8302-52c4f9c79381-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qQ4mpooTcvVMWRpuaBMsui4005002024-10-24T06:01:55.812ZWordpressUX-DesignWordPress-ThemesWebdesignYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9kBfwjL8vNwghDqMQS73U8https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6cffa5ef-6dde-4d5d-aff6-5dc45b00bf8b.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung Website "MonoCo" - Teil 4Demosite unter: https://onlinepromo.biz/monoco Assets unter: https://onlinepromo.biz/monoco/MonoCo_Assets.zip Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4385f6f8-fc48-41d2-a2f8-531a01948467/25c2755d-19e3-4d3e-81da-b547db19c862-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9kBfwjL8vNwghDqMQS73U84896012024-10-24T06:09:51.791ZWordpressUX-DesignWordPress-ThemesWebdesignYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tb6R859qgBcbU5sWf74nB7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a3d3205a-d9cc-4930-b013-a7fa9891386e.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung eines Beispielblogs "Simplex" mit dem freien Theme "Miyazaki"Link zum Demo: https://onlinepromo.biz/simplex/ Link zu dem Assets: https://onlinepromo.biz/simplex/wp-content/uploads/assets-demoblog-simplex.zip Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dc0fc8e9-d7b2-45c8-aaed-19ea29ea6600/a38883d4-11f1-4508-9cc0-66ce1984c6b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tb6R859qgBcbU5sWf74nB73982022024-10-24T06:09:45.947ZWordPressBloggingGutenberg EditorUX-DesignWebdesignYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w8CP1YsJicqVNNj73GzYUphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6aab3c8f-3077-41bf-9f80-f1874e1679ca.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung eines Beispielblogs "Simplex" mit dem "Gutenberg"-EditorLink zum Demo: https://onlinepromo.biz/simplex/ Link zu dem Assets: https://onlinepromo.biz/simplex/wp-content/uploads/assets-demoblog-simplex.zip Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f4030d32-5133-4959-8a5e-bfdc4ac7e127/fe90a109-2488-4f06-a568-9c737d0c8a7f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w8CP1YsJicqVNNj73GzYUp3759012024-10-24T06:11:07.815ZBloggingWordPressGutenberg EditorUX-DesignWebdesignYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iDcvZGJkKGpMXcDx6nWLzNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cb3b466f-0f8c-4ae5-a02c-8a2371dac911.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung "Simplex"-Blog - Teil 3Die Assets finden Sie unter: https://onlinepromo.biz/simplex/wp-content/uploads/assets-demoblog-simplex.zip Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmannhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8edcf972-c440-4a0d-864b-2ebce11e3ff8/79c0612c-c978-492c-91a1-383db90ead55-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iDcvZGJkKGpMXcDx6nWLzN3483012024-10-24T06:17:35.831ZGutenberg EditorWordPressBloggingUX-DesignWebdesignYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f6fZfX3jVfSf3o9kk4MErYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dcd700ab-940b-43b6-8bbd-134d697d9f4e.jpgEinführung in WordPress: Umsetzung "Simplex"-Blog - Teil 4Die Vorlage zum Simpex-Blog findet sich unter: https://onlinepromo.biz/simplex/ Quelle: https://www.youtube.com/@raphaelrossmann https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/721be572-b487-4356-ad69-90af51ce3112/379c7d55-ef31-4c08-b7e0-85d2cbda3781-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f6fZfX3jVfSf3o9kk4MErY3281012024-10-24T06:11:12.190ZGutenberg EditorWordPressBloggingUX-DesignWebdesignYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rgUHpD5MogAasWV4bcHMPuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3cf46641-f5c1-4e17-8027-92365f0e6b07.jpgLimeSurvey: MatrixfilterBrauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen mit LimeSurvey? Mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie auf meiner Website https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ccad1bf1-dfee-4d58-93f6-c08784d40fae/136ebee2-707b-4040-8ce0-7e5004f9782c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rgUHpD5MogAasWV4bcHMPu183002024-10-25T10:09:21.497ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eq4g9Wt49hvUvAkMetJHZShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8be1ba9a-fa54-4c75-afcd-a967128ef799.jpgLimeSurvey: End-URL nutzen, um Befragte nach Abschluss der Umfrage auf Website weiterzuleitenBrauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen mit LimeSurvey? Mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie auf meiner Website https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6ca2a9b3-68ad-4a18-ac0b-b8ede7b2d900/dd31e6af-5212-4b75-b9fc-bb2b9322468e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eq4g9Wt49hvUvAkMetJHZS131002024-10-25T10:09:17.285ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kUFPCuXfyDUeDHVf4e5bxGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f2ae49e-90c0-47cd-ae23-9de30ac7b2f3.jpgLimeSurvey: AntwortoptionenBrauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen mit LimeSurvey? Mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie auf meiner Website https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a138d9ec-5f4e-4c11-b325-cffaeb6b70e6/066658b1-ae32-4b33-b3c8-0ffa40c7973f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kUFPCuXfyDUeDHVf4e5bxG568002024-10-25T10:10:44.694ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9EDaQVbucFNKb3H35xfVxohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8b6786cf-6a38-4993-bdcd-ad75aa37e569.jpgLimeSurvey: HilfetexteBrauchen Sie Unterstützung bei der Erstellung und Auswertung von Umfragen mit LimeSurvey? Melden Sie sich gerne bei mir. Mein Angebot als autorisierter LimeSurvey-Partner finden Sie auf meiner Website: https://www.paulborsdorf.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/462e4778-fcb4-4bdc-93e4-d231c7bbe630/d0a10b96-991d-44c6-973f-2b9c7ae83795-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9EDaQVbucFNKb3H35xfVxo211002024-10-25T10:12:04.342ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xAdbqubQMadfba26YGubMohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b2b893f1-6690-4a61-9c46-3a77d4b6422d.jpgPreisverleihung der HWFK 2024Preisverleihung der HWFK 2024https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ffd217b7-61b0-4551-9794-c693acf50e50/3dacb6b0-ed75-419c-adf2-dd95f30f1874-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xAdbqubQMadfba26YGubMo2054012024-10-28T06:05:03.805ZHWFKHeide-Wendland FilmklappeYESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dQ1LMmDbd4KNdzXySGguirhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/22df9f6f-2a14-499a-8505-e1737603a5f8.jpgFahrzeug online abmelden? So geht’s!Dienstleistungen der Kreisverwaltung einfach und komfortabel online vom eigenen Sofa aus in Anspruch zu nehmen, ist für immer mehr Bürgerinnen und Bürger im Landkreis Harburg eine Selbstverständlichkeit. Die Kreisverwaltung arbeitet deshalb sehr intensiv daran, immer mehr digitale Services zur Verfügung zu stellen. Besonders gerne und häufig nutzen die Menschen im Kreis i-KfZ-Dienstleistungen, mit denen sie ihr über das Serviceportal portal.landkreis-harburg.de ihr Fahrzeug bequem online an-, ab- und ummelden können. Weil man in der Regel aber nicht alle paar Monate ein Auto abmeldet und natürlich auch nicht jeder und jede Kundin des BürgerService ein Digital Native sein kann, haben Sprecherin Kimberley Sievers, Praktikant Marlon Dilba, Jan Bresch (Student Public Management und „Regisseurin“ Mari Gomez aus und für die KfZ-Zulassung der Kreisverwaltung ein Erklärvideo gedreht, das anschaulich durch die Online-Abmeldung führt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/67e1d738-79b2-45d1-8ff1-ff3e0758627b/3e17d302-9d57-454d-84e2-fc90d1065f2a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dQ1LMmDbd4KNdzXySGguir175012024-10-28T06:20:08.479ZKFZ ZulassungsstelleYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/h1YNvG2T7FsCy13CdC1FiGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/13937d0b-ce1e-4a90-af29-e7aa6a390074.jpgOnline anmelden, direkt losfahren: Neues Erklärvideo der Kfz-Zulassungstelle der KreisverwaltungDas eigene Auto oder Motorrad 24/7 bequem und in Echtzeit vom eigenen Sofa aus online anmelden? Ohne Termin und Wartezeit in der Zulassungstelle direkt losfahren, ohne auf Fahrzeugpapiere und die Stempelplaketten warten zu müssen? Mit der 4. Stufe der bundesweiten internetbasierten Fahrzeugzulassung (i-KfZ) ist das mittlerweile einfacher und komfortabler als je zuvor möglich. Nicht von ungefähr nutzen immer mehr Einzelpersonen aber auch Großkunden wie Autohäuser oder Zulassungsdienstleister im Landkreis Harburg Tag für Tag die i-kfZ-Dienstleistungen über das Serviceportal der Kreisverwaltung portal.landkreis-harburg.de. Weil es aber gerade bei der Online-Anmeldung einiges zu beachten gibt und Privatpersonen in der Regel nicht alle paar Monate ein Auto anmelden, haben der bisherige Praktikant und künftige Auszubildende der Kreisverwaltung Marlon Dilba und die Mitarbeiterinnen des BürgerService/Kfz-Zulassung Kimberly Sievers und Mari Gomez ein weiteres Erklärvideo gedreht, dass anschaulich durch den Onlinezulassungsprozess per i-KfZ führt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/81b53957-931f-409c-bae5-bfaa8d0c643e/ced141db-6f96-400a-89dd-f9ff61748cd2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/h1YNvG2T7FsCy13CdC1FiG279052024-10-28T06:20:52.600ZKFZ ZulassungsstelleYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cUBF6c3JzUxS2bFFmvppzVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6496a6ad-2c4c-4c05-beaf-5d626eeb7bb8.jpgDie Zukunft des Schulmanagements: Strategien für Schulleitungen in Zeiten der Digitalität und KIProf. Dr. Marcus Pietsch und Prof. Dr. Dana-Kristin Mah von der Leuphana Universität Lüneburg bieten auf Basis niedersächsischer Schulleitungsdaten einen Überblick über die grundlegende Bedeutung eines digitalen Mindsets für die erfolgreiche Integration von KI in Schulen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/606d2fa7-f9a7-4495-a136-3643a3bb4c13/4e04a802-4c08-4d32-ba2a-f7d55eeddeff-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cUBF6c3JzUxS2bFFmvppzV2679002024-10-28T06:34:01.732ZKünstliche IntelligenzKIAIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sJZFDGaaYgA3PbLewfTt9Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ca4132cc-1d6f-484d-b2c0-fbb3a25ae9ee.jpgGeburtenrate und Auswirkungen auf die GesellschaftDas ist Mara. Sie ist 2023 geboren. Ihre Mama und ihr Papa. Oma und Opa sind auch am Start. Und jetzt, ein Sprung in die Zukunft, ins Jahr 2060. Mara ist nun 37 Jahre alt und verdient ihr Geld als Mechanikerin. Und Maras Eltern, Oma und Opa? Die arbeiten nicht mehr. Sie bekommen Rente. Die Rente, das ist Geld, das Mara und all die anderen jungen Menschen, die arbeiten, von ihrem Lohn abgeben. Für die älteren Menschen. Das ist nur fair, schließlich haben die früher auch mal viel gearbeitet und die Rente der damals Alten bezahlt. Blöd nur, dass es im Jahr 2060 viel weniger junge Menschen gibt, die arbeiten, weil eben weniger geboren wurden. So sind es wenige Junge, die die Renten von vielen Alten bezahlen müssen. Doch weil es nur wenige junge Menschen gibt, arbeiten nicht genügend in Pflegeberufen, um die vielen Alten gut zu versorgen. Und nicht nur dort - in fast allen Berufen fehlt Personal. So gibt es weniger Lehrer, Handwerker und auch Menschen, die Dinge herstellen und verkaufen und dabei mithelfen, dass Deutschland ein wohlhabendes Land bleibt. Keine guten Aussichten für Mara. Deshalb wird heute schon nach Lösungen für die Probleme, die auf diese Generation zukommen, gesucht. ZDF/Tivi/logo!/Carolin Zombik/Renate Becker/Peter Steinkönighttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d88e646d-4a54-4414-afc2-891397f9319a/714f420d-a92d-4498-b80d-e039ff155b00-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sJZFDGaaYgA3PbLewfTt9E98012024-11-06T09:15:47.603ZAnatomieTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dz3xKXaqi9TkCWrEdG2CXwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/08c264d2-0a13-4759-8719-0600516b683d.jpgTestosteron-Produktion eines Mannes im Laufe des LebensDiese Testosteron-Kurve zeigt, wie das Hormon das Leben eines Mannes begleitet. Drei Mal steigt die Testosteron-Produktion steil an - und diese Anstiege haben Konsequenzen. Etwa in der siebten Schwangerschaftswoche wird ein bestimmtes Gen auf dem Y-Chromosom, das nur Männer haben, aktiv – das SRY-Gen. Es kooperiert mit vielen weiteren Genen. In Folge wandeln sich die geschlechtsneutralen Keimdrüsen des Embryos in Hoden um. In den Hoden des ungefähr weintraubengroßen Embryos wird nun Testosteron produziert: der erste große Schub. Das Testosteron beeinflusst, dass aus dem sogenannten Genitalhöcker, ein Penis und ein Hodensack entstehen. Dann der zweite große Schub: nach der Geburt schießen die Hormonwerte des männlichen Säuglings in die Höhe. Mehrere Monate lang hat das Baby Testosteron-Werte fast so hoch wie sein Vater. Diese Mini-Pubertät hat wahrscheinlich Einfluss auf die Entwicklung des Gehirns und des Körpers, aber auch auf die spätere Fruchtbarkeit und das Temperament. Nach ein paar Monaten setzen sich die Hoden erstmal zur Ruhe. In der Kindheit werden kaum Geschlechtshormone produziert. Dann die Pubertät – der dritte große Peak des Testosterons. Dieser lässt aus dem Jungen dann - körperlich - einen Mann werden. Der Penis wächst, die Gesichtsbehaarung entwickelt sich. Im Zusammenspiel mit anderen Hormonen bewirkt Testosteron Muskelwachstum, verstärktes Knochenwachstum, das Wachstum des Kehlkopfs. Tiefe Stimme, breite Schultern und, ja, ein verstärktes Interesse am Thema Fortpflanzung sind das Ergebnis. ZDF/ I. Hertweck-Stücken/J. von Kalchreuth/T. Schrader/D. da Cruzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65cac73f-7508-4a37-b08e-8437006ba3cc/3a8c2002-ad0b-414c-bc4c-3fe876fd97dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dz3xKXaqi9TkCWrEdG2CXw112032024-11-06T09:16:25.049ZTerraXder menschliche KörperYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pwKCtGokx6E9qY6m9B7Emyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/44fea73f-d060-42b3-a0d1-ea5012391eb6.jpgKollaborative Robotik im DIGILAB am Medienzentrum Landkreis HarburgErfahren Sie, wie Ekkehard Brüggemann und sein Team ein digitales Labor für kollaborative Robotik entwickelt haben 🤖. Diese Projekte, die sich auf die Open-Source-Technologie Raspberry Pi stützen, zielen darauf ab, Schüler für die Digitalisierung und die Herausforderungen der Zukunft zu sensibilisieren 🌍. Konkrete Beispiele, ein innovativer pädagogischer Ansatz, die Integration von Robotern in verschiedene Schulfächer, das ist die Dynamik des Medienzentrum des Landkreis Harburg in Hittfeld (Niedersachsen, Deutschland)💡. #CollaborativeRobotics #DigitalLab #DigitalEducation #OpenSource #RaspberryPihttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/be8d63ba-1f31-487f-b92f-de19c7e8a4a0/481398e0-2d26-4675-8780-1c793c1de4e3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pwKCtGokx6E9qY6m9B7Emy1590272024-11-14T08:14:03.332ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/59rLcQwKG941XzxTrW64sJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a70738cf-450e-4956-a078-e79b034e8b5a.jpgDIGILAB EröffnungIm Rahmen der landesweiten Projekte des Digitalpakt Schule wurde im Jahr 2023 eine Förderung von Lernräumen der Zukunft für die kommunalen Träger ermöglicht. Anträge konnten von den niedersächsischen Medienzentren gestellt werden. Das Medienzentrum Harburg war eines der ersten Medienzentren, das im Spätherbst einen Zuwendungsbescheid gemäß der Richtlinie zur Fördermaßnahme erhielt. Am 6. September 2024 wurde dann das DIGILAB, das digitale Bildungslabor, in Seevetal offiziell eröffnet. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2192619b-b993-4308-97a6-90dcb7a3c182/5d6e2b90-dc1a-48a8-966e-f19dbfe4f629-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/59rLcQwKG941XzxTrW64sJ2490282024-11-14T09:19:33.199ZDIGILABLandkreis HarburgYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sMm3p6KnVgqM5acTrYJg4Vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b16e7f23-7d24-465c-b4cf-dca81486d1d3.jpgCircus QuatschimusProjekt der Schule An Boerns Soll in Buchholz 2012 - Trickfilm AGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d8e26cfc-a53e-42cf-9c4a-52be0abfcfef/65d210c8-4e09-4640-beaf-0669ad56bdf6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sMm3p6KnVgqM5acTrYJg4V281082024-11-19T10:37:20.225ZStop MotionTrickfilmYESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qjW219cCXBMvXGjusVqv3khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c90aca6c-d375-4bcf-91ef-5329939ef40c.jpgCircus Quatschimus DokumentationDokumentation des Trickfilm-Projekts "Circus Quatschimus" der Schule An Boerns Soll in Buchholz 2012 - Trickfilm AGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c5000149-def6-4658-a196-774a95606deb/9aa56df4-a663-4b19-8a7a-856be3147349-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qjW219cCXBMvXGjusVqv3k88092024-11-19T10:37:16.515ZTrickfilmStop MotionYESHeide-Wendland-FilmklappeNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b1BMxCsksDQPs8mgSNCLrrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6f7e0ca2-0378-4fb4-acc8-2334c50874df.jpgMoin aus dem DIGILABMoin aus dem DIGILABhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/511170a7-4790-480b-960a-1da3750d4e73/21cd0c00-f628-489f-93d6-a319802708cb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b1BMxCsksDQPs8mgSNCLrr70112024-11-21T16:54:25.894ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7V7uovR7T9iXspGQNmvMaNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7f0a2266-9f4c-45ad-83be-11c6ce8644c8.jpgWarum haben wir Hunger?Warum haben wir Hunger? Hunger entsteht durch ein komplexes Wechselspiel aus körperlichen Signalen und deren neuronaler Verarbeitung im Hypothalamus, dem Steuerungszentrum des Vegetativen Nervensystems. Ist der Magen leer und das Energielevel des Körpers sinkt, wird unter anderem in der Magenschleimhaut das oft als Hunger-Hormon bezeichnete Ghrelin produziert. Das sendet dann das Signal ans Gehirn: Ich brauche Energie, ich habe Hunger! Ghrelin folgt auch einem zeitlichen Rhythmus: Morgens zum Beispiel ist der Spiegel höher. Aber nicht nur die Tageszeit hat einen Einfluss: Auch Schlafmangel führt zu einem erhöhten Ghrelin-Spiegel und damit zu einem verstärkten Hungergefühl. Abgesehen vom Ghrelin gibt es weitere körperliche Hungersignale: zum Beispiel der abfallende Blutzuckerspiegel. Oder Darmbakterien, die Botenstoffe aussenden, die uns hungrig machen. Wenn wir dann essen und der Körper wieder mit Energie versorgt wird, sinkt der Ghrelin-Spiegel und der unseres Sättigungshormons: Leptin steigt. Das gilt auch für den Blutzuckerspiegel. Wenn sich der Magen füllt, dehnt sich die Magenwand. Nervenzellen registrieren diese Dehnung und schicken ebenfalls ein Signal ans Gehirn. Alle körperlichen Signale werden im Hypothalamus verrechnet. Das Ergebnis: Voller Bauch, kein Hunger. Aber warum essen wir manchmal, wenn wir gar nicht hungrig sind? Das liegt an unserem Appetit, dem lustvollen Verlangen nach Essen. Appetit entsteht, wenn wir zum Beispiel etwas Leckeres sehen oder riechen. Dann wird unser Belohnungszentrum aktiviert. Wenn wir etwas essen, schüttet unser Körper Glückshormone aus. Allerdings essen wir so auch manchmal über den Hunger hinaus. ZDF/TerraX/Bilderfest/Lisbeth Schröder/Franziska Schwarck/Marc Trompetter/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/38014043-ecfb-4f05-8482-c4e54daabf14/551321dc-c750-430c-8d63-02bff2ddd921-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7V7uovR7T9iXspGQNmvMaN104012024-11-30T11:11:48.580ZAnatomieDer menschliche KörperTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7tcPzMbdRApZ5x3xEdfpN9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc83c195-e700-4ab7-8abd-187db9d7e286.jpgWas ist ein Stromkreis?Damit Strom von einer Quelle zu einem Verbraucher - beispielsweise zu einer Lampe - fließt, muss diese Teil eines Stromkreises sein. Strom ist der gerichtete Fluss von Elektronen, durch einen Leiter - zum Beispiel ein Kabel. Die Stromstärke beschreibt, wie viele Elektronen in einer bestimmten Zeit durch den Leiter fließen. Sie wird mit dem Formelzeichen I bezeichnet. Die Einheit wird in Ampere gemessen. Aber: Damit überhaupt Strom fließen kann, braucht es eine Spannungsquelle, zum Beispiel eine Batterie. Die Spannung mit dem Formelzeichen U wird in Volt gemessen. Spannung entsteht dann, wenn Ladungen in einem Leiter ungleich verteilt sind. So bewegen sich dann die überschüssigen Elektronen von der einen zur anderen Seite und: Strom fließt. Doch es gibt noch eine dritte wichtige Größe in einem Stromkreis: den Widerstand. Jedes Bauteil in einem Stromkreis – sei es die Batterie oder eine Lampe hemmt den Stromfluss wieder. Elektronen können sich in einem realen Leiter nicht völlig frei bewegen. Der Widerstand mit dem Formelzeichen R wird in Ohm gemessen. Er wirkt der Spannung – dem Antrieb der Ladungen -  entgegen. Zusammengefasst heißt das: Wie stark Strom ist, hängt von der Spannung U und dem Widerstand R ab: I = U/R Je größer die Spannung, desto mehr Elektronen durchqueren in einem bestimmten Zeitabschnitt einen beliebigen Querschnitt des Leiters. Je größer der Widerstand, desto langsamer bewegen sich die Elektronen. Fließt genügend Strom, wird die elektrische Energie in Wärme umgewandelt, die den Leiter zum Glühen bringt. Die Lampe leuchtet. ZDF/Terra X/Bilderfest/Paul Grumer/Lena Paul/Maximilian Rügamer https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/346332c5-3604-4701-91b2-3157db6f3320/b776b2c9-ad26-49db-8bf1-279f2962352d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7tcPzMbdRApZ5x3xEdfpN9110032024-11-30T11:11:49.306ZPhysikEnergieTerraXder elektrische StromGrundlagenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uYcrpXUdq54AVm4mJ5xXGFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c50293c2-0336-462c-9d25-d84f5a8e1f3c.jpgWas genau ist das Phänomen ENSO?In der ersten Phase, der Neutralphase, wehen am Pazifik südlich des Äquators Winde nah am Boden von Ost nach West. Sie heißen Passatwinde und bewegen sich in einem geschlossenen Strömungskreislauf: Sie schieben das Oberflächenwasser vom Ostpazifik zum Westpazifik. Auf dem Weg wird es durch die Sonne erhitzt und kommt erwärmt auf der Westseite des Ozeans an. Die Folge: ein bis zu 40 Zentimeter höherer Meeresspiegel. Die zweite Phase, La Niña genannt, ähnelt der Neutralphase: Auch hier schieben die Passatwinde das erwärmte Wasser des Pazifiks von Südamerika nach Indonesien. Die Winde sind aber deutlich stärker. Dadurch fließt noch mehr Wasser in Richtung Westen. Tritt die dritte Phase, El Niño ein, verändern sich die Luftdruckverhältnisse in der Atmosphäre. Die Passatwinde werden schwächer. Das erwärmte Oberflächenwasser wird dadurch von Südostasien nach Südamerika geschoben. Der Meeresspiegel steigt dort dann um circa 30 Zentimeter an. Alle drei Phasen zusammen ergeben ENSO, ein komplexes Zirkulationssystem. ZDF/Terra X/Bilderfest/Nina Zorn/Moritz Krause/Saba Bussmann/Maximilian Heßhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea989526-42c4-4e9b-8b2c-985cc78df9cb/955322bc-7970-47e9-9cd4-ded5994ccf24-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uYcrpXUdq54AVm4mJ5xXGF83012024-11-30T11:11:46.920ZTerraXKlima-GrundlagenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/peQEGbEB94Pz8muvvtW9Wchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8140d5c9-0a55-43c4-b2d0-74b44e32d5bf.jpgSchule zukunftsfähig gestalten – Leuphana Innovation Communities#innovation #communities #impact #schule #schulentwicklung Ob Digitalisierung, Demokratiebildung oder Lernen mit KI - Schule steht heute vor vielen Herausforderungen. Umso wichtiger ist es, gemeinsam Lösungen zu entwickeln, um Schüler*innen gut in die Zukunft zu begleiten. 🤝 In der Leuphana Innovation Community Schulentwicklung und Leadership arbeiten Wissenschaft, schulische Praxis, außerschulische Akteur*innen sowie Verwaltung gemeinsam an aktuellen Themen. Wir lernen voneinander und miteinander. Unser Ziel: Schulen so aufzustellen, dass sie zukünftigen Herausforderungen nicht nur gewachsen sind, sondern die Transformation der Bildung gezielt mitgestalten können. 🤗 Du bist Schulleitung oder Lehrkraft, gehörst zu einem EdTech-Unternehmen, arbeitest in der außerschulischen Bildung oder forschst zu Themen wie Schulentwicklung, Leadership, Inklusion oder Digitalisierung in der Schule? Dann werde jetzt Teil der Community! 📳 Komm mit uns ins Gespräch: https://innomatch.nds.de/groups/innovation-community-schulentwicklung-und-leadership/zgAPYR0rvJ Mehr Infos unter: https://www.leuphana.de/community-schulentwicklung-leadership Video produced by Leuphana Media Studio Leuphana Innovation Communitieshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc30d9b1-a135-4547-8e32-ff165003dee7/d7b53690-b936-4994-8ef7-0d9a52b04582-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/peQEGbEB94Pz8muvvtW9Wc325022024-12-03T15:08:53.299ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cG29ZWW6ZSbhDEWNMSSiz5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e6fd1a37-9cfe-402a-a55f-731f87b5ad56.jpgTurbulenzen beim FliegenJedes Flugzeug erzeugt in der Luft unsichtbare Turbulenzen, sogenannte Wirbelschleppen. Für folgende Maschinen sind diese spürbar. Auch bei einem Flug über Gebirgsketten kommen Turbulenzen vor, weil Luftströmung am Gebirge aufsteigt und sich Wirbel bilden. Durch die Klimaerwärmung tritt im Bereich des Jetstreams, einem Band starker Höhenwinde, vermehrt Windscherung auf. Dadurch können starke Turbulenzen entstehen. Forschende gehen davon aus, dass sie in Folge des Klimawandels noch zunehmen werden. ZDF/Terra X/F. Siegwart/A. Linse/M. Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5eaafcea-529b-42c6-941c-76385afe2b72/51701630-5779-49c6-88a9-380d2cc6901f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cG29ZWW6ZSbhDEWNMSSiz535022024-12-10T09:19:16.868ZTerraXGrundlagenPhysikNaturwissenschaftenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gFXQXmkXNVber8Q5y2j3bkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c8b56584-088a-46e6-b2e7-9e82c358609b.jpgWarum kocht Wasser auf dem Berg schneller?Wenn man Wasser erhitzt, bewegen sich die Wasserteilchen immer stärker und schneller. Irgendwann haben Sie so viel Energie aufgenommen, dass sie zu Dampf werden und nach oben steigen wollen. Der Siedepunkt ist erreicht, und das Wasser kocht. Nun kommt der Luftdruck ins Spiel: Das ist die Kraft, mit der die Luft von außen auf die Wasseroberfläche drückt. Um als Dampf aufzusteigen, also zu kochen, müssen die Wasserteilchen genauso stark sein wie der Luftdruck. In Höhe des Meeresspiegels ist der Luftdruck sehr hoch. Das heißt, er drückt stark auf die Wasseroberfläche. Wasser kocht daher erst dann, wenn die Wasserteilchen sehr viel Energie haben - das ist bei einer Wassertemperatur von 100 Grad Celsius der Fall. Auf einem hohen Berg aber ist der Luftdruck viel geringer und drückt mit weniger Kraft auf die Wasseroberfläche. Daher braucht auch das Wasser oben auf dem Berg weniger Energie um zu kochen und erreicht seinen Siedepunkt schon früher - auf dem Mount Everest zum Beispiel schon bei circa 70 Grad. ZDF/Tivi/1, 2 oder 3/David Bredel/Christoph Söhngen/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7f0d8085-d845-40ac-9a9a-2b0b04e52a7f/b1e0f005-d565-4932-bc1f-a74af22aacf8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gFXQXmkXNVber8Q5y2j3bk63032024-12-10T09:19:21.470ZPhysikTerraXGrundlagenNaturwissenschaftenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/edLS6tCjTYCoc6bMA53LwRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d83d40fb-f8b7-4fad-a2ed-87a09198a05c.jpgVideobotschaft Landrat Rainer Rempe 2024Videobotschaft Landrat Rainer Rempe 2024https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6b0f6045-2b0b-498f-9164-c3acbf156e3d/ec754ce2-aea5-40bd-9a8b-b667fae934f7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/edLS6tCjTYCoc6bMA53LwR4320182024-12-18T08:59:44.495ZYESLandkreis HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5Q4S9zceCkoYm8uBgCXfnUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4ed34bd3-be6a-4e04-bec0-f98f36397339.jpgTeamtag am 19.12.2024Wir haben die Stickmaschine an unserem Teamtag ausprobiert! \O/ Das war cool! Vielen Dank an die Kollegen für die tolle Vorbereitung! It was a pleasure!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/271aa323-2390-422d-ba44-4944368e85e6/4e19fade-aff0-45cb-aa44-ce92c2e13f31-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5Q4S9zceCkoYm8uBgCXfnU37092024-12-20T11:30:34.849ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3RDf7tZVX9wxuQaet7RtUxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d57d3d8-1362-434d-8f96-739544febd85.jpgKCC24 - Genregulation bei Prokaryoten am Beispiel der Substratinduktion - Auszeichnung 16 bis 20 ...Wettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Genregulation bei Prokaryoten am Beispiel der Substratinduktion Einreichende: Victoria Friedrich Projektzeitraum: ca. 3 Wochen Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 18 Jahre Art des Projektes: Erklärvideo Das Erklärvideo zur Genregulation bei Prokaryoten und der Substratinduktion wurde gestaltet, um das komplexe Thema verständlich zu machen. Inspiriert von YouTube-Videos, wurden verschiedene Gestaltungselemente verwendet, um es ansprechender zu gestalten. Das Projekt wurde von der Biologielehrerin initiiert, um die Schüler individuell in das Thema einzuführen. Der Projektablauf umfasste die Recherche, Gestaltung und Umsetzung des Videos, wobei besonderer Wert auf eine persönliche Ansprache gelegt wurde. Da das Projekt allein bearbeitet wurde, gab es keine Aufgabenteilung. Herausforderungen bestanden in der Strukturierung des Inhalts und der Gestaltung der Folien, die jedoch durch gründliche Recherche und Überarbeitung bewältigt wurden. Der schönste Moment war das Endresultat zu sehen. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1720ac8e-bd71-4b7c-bd73-12c87055aa5b/39eed04b-8884-4d83-9707-62914b2a8ea8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3RDf7tZVX9wxuQaet7RtUx424042024-12-27T09:07:45.439ZKCCKCC24KLICK CUT CODEErklärvideoBiologieYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/okfeBnLpRDPi7wfCVPAzKXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9fc9c812-3137-4bdd-b792-1e156d55bb33.jpgKCC24 - Laudation - Genregulation bei Prokaryoten am Beispiel der SubstratinduktionWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Genregulation bei Prokaryoten am Beispiel der Substratinduktion Einreichende: Victoria Friedrich Projektzeitraum: ca. 3 Wochen Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 18 Jahre Art des Projektes: Erklärvideo Das Erklärvideo zur Genregulation bei Prokaryoten und der Substratinduktion wurde gestaltet, um das komplexe Thema verständlich zu machen. Inspiriert von YouTube-Videos, wurden verschiedene Gestaltungselemente verwendet, um es ansprechender zu gestalten. Das Projekt wurde von der Biologielehrerin initiiert, um die Schüler individuell in das Thema einzuführen. Der Projektablauf umfasste die Recherche, Gestaltung und Umsetzung des Videos, wobei besonderer Wert auf eine persönliche Ansprache gelegt wurde. Da das Projekt allein bearbeitet wurde, gab es keine Aufgabenteilung. Herausforderungen bestanden in der Strukturierung des Inhalts und der Gestaltung der Folien, die jedoch durch gründliche Recherche und Überarbeitung bewältigt wurden. Der schönste Moment war das Endresultat zu sehen. Laudation der Jury: „Beim Nachvollziehen eines Sachverhaltes klärt sich dieser Schritt für Schritt und verankert sich im Hirn. Was ich anderen erklärt habe, behalte ich zu 90%. Im Versuch, zu erklären, verstehe ich selbst: Welche Begriffe muss ich noch klären? Welche Hürden tun sich beim Verstehen auf? Ein Erklärvideo ist die Synthese der einzelnen Bausteine, die der Erklärende erst einmal selbst verstehen muss. Das hier vorgestellte Operon-Modell kann man in dieser Form auch in Schulbüchern und zahlreichen Erklärvideos und Tutorials sehen. Was ist dann die Leistung? Es selbst zu analysieren und selbst nachzubauen! In klaren Bildern und mit ruhiger Stimme präsentiert sich uns die Produktion von Laktasen in verständlicher Form. Fragt man Zukunfts-Viktoria in 5 oder 10 Jahren nach der „Genregulation bei Prokaryoten am Beispiel der Substratinduktion“, wird sie sehr wahrscheinlich ein...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b4d8f45e-7df0-4859-9f50-45d2763d2ef9/18975ce8-7da8-40b4-8ded-5d85e318d13a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/okfeBnLpRDPi7wfCVPAzKX109072024-12-30T07:47:13.672ZBiologieKCCKCC24LaudationErklärvideoYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1NYPsN2dUceba8BGSGTJpDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ec8c2381-caf8-46a1-b51e-32639945c82e.jpgKCC24 - Laudation - Lyrus' Mine + Poke CastWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Hauptpreis Lyrus' Mine + Poke Cast Einreichender: Raffael Projektzeitraum: seit Oktober 2022 Anzahl der Teilnehmenden: 1 + Gäste Alter der Teilnehmenden: 11 Jahre Art des Projektes: Podcast "Lyrus' Mine + Poke Cast" ist ein Podcast über Pokémon und Minecraft. Inspiriert von anderen Minecraft-Podcasts begann Raffael mit Unterstützung seines Vaters, eigene Folgen zu produzieren. Jede etwa 20-minütige Episode behandelt verschiedene Aspekte dieser Spiele, um Kindern Spaß zu bereiten und es Eltern näherzubringen. Raffael bereitet jedes Skript vor, bespricht sich mit seinen Gästen und bearbeitet die Aufnahmen vor der Veröffentlichung. Der Höhepunkt für ihn ist die Veröffentlichung jeder Folge und das positive Feedback, vor allem, wenn Gäste dabei waren. Laudation: "Den ersten Platz in der Kategorie 11 bis 15 vergeben wir an den Podcast von „Lyrus“. Bei diesem Projekt handelt es sich um einen Podcast, in dem Lyrus mit seinen Gästen über Minecraft und Pokémon spricht. Euer Ziel mit dem Podcast war es, Kinder und Erwachsene für das Thema zu begeistern und ihnen neue Dinge beizubringen. Ich habe zum Beispiel gelernt, dass Zombies in der Sonne verbrennen – außer sie tragen einen Helm. Es hat mich sehr gefreut zu sehen, mit wie viel Motivation und Aufwand du den Podcast produziert hast. Euer Podcast besticht durch eine wirklich gute Tonqualität, und auch der Audioschnitt sowie die Soundeffekte haben mich sehr beeindruckt. Hut ab!"https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/068f3a9c-4c05-4089-bbb9-cd57495ca17b/b48ad23a-4415-4c0b-8ba5-d4d30fe86a4c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1NYPsN2dUceba8BGSGTJpD550212024-12-30T09:28:10.397ZKCC24KLICK CUT CODELaudationPodcastMinecraftYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aBK9YyyySTBwBppdUcPjfvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/170a452d-1615-4a39-8978-075bd7fc35c3.jpgKCC24 - Lyrus' Mine + Poke Cast – Hauptpreis 11 bis 15 JahreWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Hauptpreis Lyrus' Mine + Poke Cast Einreichender: Raffael Projektzeitraum: seit Oktober 2022 Anzahl der Teilnehmenden: 1 + Gäste Alter der Teilnehmenden: 11 Jahre Art des Projektes: Podcast "Lyrus' Mine + Poke Cast" ist ein Podcast über Pokémon und Minecraft. Inspiriert von anderen Minecraft-Podcasts begann Raffael mit Unterstützung seines Vaters, eigene Folgen zu produzieren. Jede etwa 20-minütige Episode behandelt verschiedene Aspekte dieser Spiele, um Kindern Spaß zu bereiten und es Eltern näherzubringen. Raffael bereitet jedes Skript vor, bespricht sich mit seinen Gästen und bearbeitet die Aufnahmen vor der Veröffentlichung. Der Höhepunkt für ihn ist die Veröffentlichung jeder Folge und das positive Feedback, vor allem, wenn Gäste dabei waren.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4ddfdffc-7b13-4a47-9127-dac12ff292d9/56a6cc1d-212c-4f24-94df-114b6eb3e4fd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aBK9YyyySTBwBppdUcPjfv12160182024-12-30T10:06:05.423ZPodcastKCCKCC24KLICK CUT CODEMinecraftYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7QxMNGqPeBTRxYYijVFyTJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/24c9c51e-02e3-492e-bd1c-fea04f50e2ac.jpgKCC24 - Planet X - Auszeichnung 16 bis 20 JahreWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Planet X Einreichende Institution: Gymnasium Winsen Projektzeitraum: November 2023 bis Februar 2024 Anzahl der Teilnehmenden: 5 Alter der Teilnehmenden: 17 Jahre bis 18 Jahre Art des Projektes: Kurzfilm Der Film wurde im Unterricht „Darstellendes-Spiel“ vom Gymnasium Winsen entwickelt und erstellt. Der Film handelt von einem genialen Professor, der einen neuen Planeten entdeckt. Er schickt eine Forschergruppe dorthin, um ihn zu erforschen und auf eine mögliche Besiedelung vorzubereiten. Dabei stoßen sie auf unerwartetes Leben. Der Projektablauf umfasste die Erstellung eines detaillierten Skripts, die Suche nach Drehorten sowie die Beschaffung von Requisiten und Kostümen. Jeder Teilnehmer übernahm klare Rollen im Film und in der Organisation. Der schönste Moment war das gemeinsame Betrachten des Endergebnisses.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/375e1fc1-70e4-4491-8678-bf4e4d0ca620/2a074739-d21a-49f9-9d00-4b7804d9fd71-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7QxMNGqPeBTRxYYijVFyTJ3000132025-01-07T14:11:26.941ZKCCKCC24KLICK CUT CODEKurzfilmScience FictionYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ukQE8heEVKyEq5wwHEtMRUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/933a8a96-a1d9-4882-b1c7-901aa430e372.jpgKCC24 - Laudation - Planet XWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Auszeichnung Planet X Einreichende Institution: Gymnasium Winsen Projektzeitraum: November 2023 bis Februar 2024 Anzahl der Teilnehmenden: 5 Alter der Teilnehmenden: 17 Jahre bis 18 Jahre Art des Projektes: Kurzfilm Der Film wurde im Unterricht „Darstellendes-Spiel“ vom Gymnasium Winsen entwickelt und erstellt. Der Film handelt von einem genialen Professor, der einen neuen Planeten entdeckt. Er schickt eine Forschergruppe dorthin, um ihn zu erforschen und auf eine mögliche Besiedelung vorzubereiten. Dabei stoßen sie auf unerwartetes Leben. Der Projektablauf umfasste die Erstellung eines detaillierten Skripts, die Suche nach Drehorten sowie die Beschaffung von Requisiten und Kostümen. Jeder Teilnehmer übernahm klare Rollen im Film und in der Organisation. Der schönste Moment war das gemeinsame Betrachten des Endergebnisses. Laudation der Jury: "Es handelt sich hierbei um einen Film, den die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Winsen in ihrem DSP-Unterricht gestaltet haben. Der Film Planet X wurde von euch mit großem Aufwand produziert. Zunächst ist mir aufgefallen, dass ihr sehr viel Spaß beim Dreh hattet. Natürlich musstet ihr euch vorher Gedanken machen, welche Inhalte der Film haben soll und wie das Ganze in Szene gesetzt werden kann. Ihr musstet euren Mitschülerinnen und Mitschülern bestimmte Rollen zuteilen und überlegen, wie ihr eure Geschichte am besten präsentiert. Ich persönlich finde den Film sehr, sehr lustig und lache auch nach dem dritten Mal Anschauen immer noch. Ein großartiger Film – unglaublich witzig und technisch wirklich hervorragend umgesetzt. Ich wünsche mir unbedingt noch einen zweiten Teil, da mich euer Film sehr begeistert hat. Hiermit belegt ihr den 2. Platz und gewinnt 250 Euro."https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5850010-f4c2-4f85-8d06-19712667965a/ac1e6ff3-a8b4-432c-b180-6a3ae488dd55-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ukQE8heEVKyEq5wwHEtMRU630212025-01-07T14:25:05.273ZKCCKCC24KLICK CUT CODEKurzfilmScience FictionYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vQcFAVgmxFopAkj2Zok8W9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cee45e1f-e686-4c98-b0a5-743d4e329d21.jpgpdf_kiFaulheit und TLDR ? Jawoll! Unsere hauseigene on-premise KI fasst mir nun ordentlich komplexe Paper zusammen... Im Videobeispiel schmeiße ich eine PDF (Handlungsempfehlung der KMK zur KI Nutzung in Schule) rein und frage nach den wichtigsten Aspekten. Das Ergebnis ist für eine hauseigene KI super. Und tatsächlich stellt sich das allerste Mal bei der Beschäftigung mit KI das Gefühl ein wirklich mal etwas gespart zu haben (zumindest Zeit... - bashed mich bitte nicht).https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f193ec00-2475-40be-8b41-4ffd63758f78/ec1e0cdf-8ffe-44fd-b1c6-df1412c0a034-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vQcFAVgmxFopAkj2Zok8W929042025-01-16T15:44:31.778ZKIon premiseYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5wxEVjt7PqHgnB5CNnTD9Shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f5e5cabe-e8da-4755-8c21-b96d626311ab.jpgEndlich! Ollama für Windows ist da. Hier findest du eine ausführliche Schritt für Schritt Anleitung#Ollama für Windows ist endlich da! In diesem umfassenden Video erkläre ich euch Ollama Schritt für Schritt – von der Installation bis hin zu fortgeschrittenen Funktionen. Lerne, wie du verschiedene Modelle installierst und anpasst, um Ollama perfekt auf deine Bedürfnisse zuzuschneiden. Wir schauen uns normale Chatmodels wie #llama2 aber auch multimodale Models wie #llava an. Dabei untersuchen wir ein Bild und versuchen die Ausgabe ein strukturiertes, auswertbares Format zu bekommen. Außerdem erstellen wir ein eigenes Model und testen die REST-API. Auch hier gibt es noch Tipps, wie ihr die API besser nutzen könnt Was du lernst: - Ollama installieren - Ollama starten - Models verwenden - Eigene Models via Modelfile erstellen und verwenden - REST-API verwenden und vieles mehr ⏱️ Timestamps 0:00 Intro 0:10 Einordnung 0:29 Installation 1:04 Model starten und verwenden 1:52 Custom Model erstellen und Test durchführen 3:24 Welche Models gibt es? 4:03 Geheimtipp - Abo 4:14 Besonderheit von Ollama 4:45 Verarbeitung von Bildern mit LLAVA 7:05 Mehrzeilige Prompts verwenden 7:46 Ollama via REST-API verwenden Links - Ollama: https://ollama.com/ - Ollama Models: https://ollama.com/library - Ollama-Docs: https://github.com/ollama/ollama Keywords: #chatbot #llm #ki #imagetotext #kitools #ai #aitools #künstlicheintelligenz #Bilderkennunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24a862bd-49ee-4f64-a88b-c9eb300c873e/64e54b5f-1a22-4370-8799-37449d4cd12e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5wxEVjt7PqHgnB5CNnTD9S645552025-02-06T08:57:07.696ZOllamaOllama InstallationOllama Modelfile anpassenLlava BildbeschreibungOllama Server-FunktionYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/58YM8syJeLoaqYAXTcZcCkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/be9ac0a6-3365-42f5-ba0c-5fa8e1fcf36a.jpgChatGPT & Co: Open Interpreter lokal mit LM-Studio - Einstieg erklärt (deutsch)# Interaktiv mit einem LM auf deinem PC zuhause arbeiten Inhalt 0:00 Intro 0:10 Einschränkung lokaler LLMs 1:24 Lösung von #chatgpt 2:02 Open Interpreter kurz erklärt 3:02 Anaconda installieren 4:02 Open Interpreter installieren 5:00 LM Studio 5:20 Einführung und Tests 7:53 Umgang mit Problemen 9:20 Abspann In diesem Video zeige ich dir Schritt für Schritt, wie du #openinterpreter auf deinem lokalen PC installierst und zusammen mit LM Studio verwendest. Egal ob du ein kompletter Neuling bist oder schon erste Erfahrungen mit #llm gesammelt hast - dieses #tutorial führt dich durch den gesamten Prozess. Zunächst erkläre ich kurz, warum #anaconda eine praktische Lösung für die Installation und Verwaltung von Python-Tools ist. Danach richte ich Anaconda auf meinem System ein. Im nächsten Schritt zeige ich dir, wie man Open Interpreter installiert. Anschließend verbinde ich Open Interpreter mit #lmstudio und demonstriere, wie du Aktionen direkt auf deinem PC durchführen kannst. Dieses Video ist perfekt für Einsteiger, die einen unkomplizierten und leicht verständlichen Einstieg in die Welt der #ki suchen. Links: Open Interpreter: https://github.com/OpenInterpreter/open-interpreter Anaconda: https://www.anaconda.com/download LM-Studio: https://lmstudio.ai/ LM-Studio lokal einrichten: https://www.youtube.com/watch?v=bR2k4dp7x1A Tags: #OpenInterpreter #LMStudio #MachineLearning #KI #Tutorial #Einsteiger #Installation #Anaconda #Python #Lokalessetuphttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2181c073-a234-4045-9e8b-06a77c5d82ff/439444e0-29c1-4636-adb9-94a2a5b3ce6c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/58YM8syJeLoaqYAXTcZcCk602002025-02-06T09:01:18.124Zopeninterpreteropen-interpreterlokalllmgenerative-kiYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f81ZYJSE1nmcrVEc3ZKfXAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e988f089-9e80-4d40-ad9c-80c9638f5547.jpgLokal installierte KI-Tools: Datenschutz und mehrDie sechste Lerneinheit der KI-Serie thematisiert lokale KI-Tools und wie Erwachsenenbildner*innen diese verwenden können. Neben der Demonstration der Funktionsweise wird zu jedem Tool auch eine Installationsanleitung mitgeliefert. Vorteile lokal-installierter KI-Tools werden ebenso behandelt wie relevante Aspekte für die Erwachsenenbildung, etwa die Datenhoheit. 00:10 Lokal installierte KI-Tools 02:35 Texte generieren mit lokaler KI 06:07 Bilder generieren mit lokaler KI 11:31 Bildauflösung verbessern mit lokaler KI 15:13 Lokal mit Dokumenten chatten 19:40 Blick in die Zukunft Die Lerneinheit finden Sie unter folgendem Link: https://erwachsenenbildung.at/digiprof/werkzeuge/19434-lokal-installierte-ki-tools-datenschutz-und-mehr.php Alle weiteren Lerneinheiten der KI-Serie finden Sie unter folgendem Link: https://erwachsenenbildung.at/digiprof/ki-serie/ Video: CC BY 4.0 CONEDU, Juli 2024 URL zur Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Von der CC BY-Lizenz ausgenommen sind alle eingeblendeten Screencasts, Screenshots sowie die enthaltenen Logos.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/725ac37f-ed75-4922-810d-dc12fbd9ebd8/3cd3ecb3-5cc8-489b-a6c0-ce2cc3b20a10-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f81ZYJSE1nmcrVEc3ZKfXA1314592025-02-06T09:13:30.992Zartificial intelligencekünstliche intelligenzlokale kipinokiolm studioYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2BzWvJaGsZocWnY3akASWshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c29ca1cd-1856-4830-9a10-f0215cff2275.jpgKI-Modelle mit Pinokio: Installation leicht gemacht!Willkommen zum neuesten Video auf meinem Kanal! In diesem Tutorial tauchen wir in die Welt von Pinokio ein – einer Plattform, die die Installation von KI-Modellen zum Kinderspiel macht. Mit Pinokio kannst du problemlos KI-Modelle wie SDXL Turbo, OpenVoice2, Lobe Chat, Devinka und viele mehr installieren und verwalten. Ich führe dich Schritt für Schritt durch den Prozess der Installation und zeige dir, wie du die Plattform effektiv nutzen kannst, um deine KI-Projekte zu optimieren. Verpasse nicht die Chance, deine KI-Fähigkeiten auf das nächste Level zu heben – schau dir das Video jetzt an und entdecke die Möglichkeiten von Pinokio!" #Pinokio #KIModelle #KIInstallation #KIEntwicklung #KICommunity #Technologie #KIPlattform #KIInnovation #KIProjekte #TechTutorial #KIEntdeckunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0d111638-72be-494f-8949-5e47f21ee6fe/425f831e-422e-4b48-ae46-2a06c0681264-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2BzWvJaGsZocWnY3akASWs543062025-02-06T09:15:23.729ZPinokioKIInstallationTechTutorialKIPlattformYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uhjVFqwX6NhUnCWc9Hwz3chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3eacc797-ff55-46d6-859a-5a5d51e8ac43.jpgShinkansen und TunnelknallDer Shinkansen ist ein japanischer Hochgeschwindigkeitszug. Wieso hat der Shinkansen so eine „lange Nase“? Der deutsche ICE fährt ähnlich schnell, kommt aber ohne XL-Nase aus. Wozu dient sie also? Es geht um den „Tunnelknall“: Fährt ein Hochgeschwindigkeitszug in einen Tunnel, kann es ein Knallgeräusch geben. Die Lautstärke hängt mit der Geschwindigkeit zusammen - aber nicht linear! Doppeltes Tempo, achtfacher Knall. Züge treiben Druckwellen mit Schallgeschwindigkeit vor sich her. Weit vor dem Zug wird der Druck immer höher, bis die Welle den Tunnelausgang erreicht: Dort entlädt sie sich mit einem Knall. Tunnel in Japan sind innen glatter und etwas schmaler gebaut als deutsche. Das macht den möglichen Knall noch lauter. Die lange Nase sorgt dafür, dass der Druck langsam steigt. Dadurch wird der Knall leiser oder bleibt aus. Aber auch baulich wird der Knall an neueren Tunnels abgefangen. ZDF/Terra X/Björn Raddatz/Anna Krämer/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5077231-0d76-47cd-83ce-e739584a3923/3c6c2ec1-a427-4727-8e51-e48c474cdd4e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uhjVFqwX6NhUnCWc9Hwz3c96022025-02-06T10:10:10.369ZTerraXTechnikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tqo4BNa7nVwAUVr4z3SiXuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/185c3db0-29c6-448b-8a3c-a8d4933ca024.jpgH5P-Übungen KI-gestützt erstellen: BingoIm Video zeigen Niels Winkelmann und Joachim Oest, wie sich die H5P-Übung „Bingo“ mit Hilfe von KI erstellen lässt. Zunächst wird der Beispielprompt für einen Bundesländer-Quiz in Erdkunde erklärt und in eine Beispiel-KI eingesetzt. Mit dem Ergebnis wird die H5P-Übung exemplarisch erstellt. Konzeption: Niels Winkelmann und Joachim Oest, Sprecher: Niels Winkelmann Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/.... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niels Winkelmann und Joachim Oest im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Impulse und Materialien für den Zukunftstag“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/de0e30d2-b661-4adc-8041-20fbf16f29c6/9997b5e6-45bf-4097-9578-f2450f1d5ec9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tqo4BNa7nVwAUVr4z3SiXu221032025-02-10T16:02:13.724ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/voBXGjC2YDfZp7scVcXPhPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9693ab6f-c5ec-4ffe-9a50-3c9ec91fff15.jpgEntscheidungsgeschichten mit Twine KI-gestützt erstellenIm Video zeigen Niels Winkelmann und Joachim Oest, wie sich eine Entscheidungsgeschichte in der Web-App Twine mit Hilfe von KI erstellen lässt. Zunächst wird der Beispielprompt für einen Dilemmageschichte erklärt und in eine Beispiel-KI eingesetzt. Mit dem Ergebnis wird die Geschichte in Twine exemplarisch umgesetzt. Konzeption: Niels Winkelmann und Joachim Oest, Sprecher: Niels Winkelmann Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/.... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niels Winkelmann und Joachim Oest im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Impulse und Materialien für den Zukunftstag“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ee018b9d-ecb7-430a-8b40-f675ae6dab93/ef885b40-d56d-4e95-b9fb-c7388961b1d7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/voBXGjC2YDfZp7scVcXPhP146012025-02-10T16:02:19.431ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dvqTtdMGpQiCMcd31NHtrLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/26c16443-6842-4cd2-8117-4fc2ee1de3a2.jpgH5P-Übungen KI-gestützt erstellen: Single ChoiceIm Video zeigen Niels Winkelmann und Joachim Oest, wie sich die H5P-Übung „Single Choice“ mit Hilfe von KI erstellen lässt. Zunächst wird der Beispielprompt für eine Single-Choice-Abfrage im Geschichtsunterricht erklärt und in eine Beispiel-KI eingesetzt. Mit dem Ergebnis wird die H5P-Übung exemplarisch erstellt. Konzeption: Niels Winkelmann und Joachim Oest, Sprecher: Niels Winkelmann Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/.... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niels Winkelmann und Joachim Oest im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Impulse und Materialien für den Zukunftstag“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65499216-8868-4596-9a79-4ae8f4b6d16a/34405f0f-66e9-4600-ad65-a2b84416b4e3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dvqTtdMGpQiCMcd31NHtrL150032025-02-10T16:02:24.403ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4fcHeQCqdGxAL3URbBNe6Jhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7f5c4d90-fe86-4039-af90-10cf7794c121.jpgH5P-Übungen KI-gestützt erstellen: Find the WordsIm Video zeigen Niels Winkelmann und Joachim Oest, wie sich die H5P-Übung „Find the Word“ mit Hilfe von KI erstellen lässt. Zunächst wird der Beispielprompt mit Fachbegriffen aus der Mechanik erklärt und in eine Beispiel-KI eingesetzt. Mit dem Ergebnis wird die H5P-Übung exemplarisch erstellt. Konzeption: Niels Winkelmann und Joachim Oest, Sprecher: Niels Winkelmann Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/.... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niels Winkelmann und Joachim Oest im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Impulse und Materialien für den Zukunftstag“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1a470bc1-d5f7-4603-af17-4ab880852f00/515a3d15-27d3-4083-9cc1-10403280ddc6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4fcHeQCqdGxAL3URbBNe6J174012025-02-10T16:03:29.588ZKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/76AebDQmhPouktZs7xaQtBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b7445334-c4c3-462a-b738-26153cd27560.jpgH5P-Übungen KI-gestützt erstellen: SummaryIm Video zeigen Niels Winkelmann und Joachim Oest, wie sich die H5P-Übung „Summary“ mit Hilfe von KI erstellen lässt. Zunächst wird der Beispielprompt über die Reihenfolge einer Bildbeschreibung in Geschichte erklärt und in eine Beispiel-KI eingesetzt. Mit dem Ergebnis wird die H5P-Übung exemplarisch erstellt. Konzeption: Niels Winkelmann und Joachim Oest, Sprecher: Niels Winkelmann Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/.... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niels Winkelmann und Joachim Oest im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Impulse und Materialien für den Zukunftstag“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/315ea4e6-1537-49ea-812b-dbcce562b119/401eb9b2-4d4b-4365-a38e-4b307ffbfce6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/76AebDQmhPouktZs7xaQtB160012025-02-10T16:03:34.099ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kRVLQnDCCWiXaYfpXZidM4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/975c4cb1-7c20-4bcc-9318-971ff3754f9e.jpgH5P-Übungen KI-gestützt erstellen: Fill in the BlanksIm Video zeigen Niels Winkelmann und Joachim Oest, wie sich die H5P-Übung „Fill in the Blanks“ mit Hilfe von KI erstellen lässt. Zunächst wird der Beispielprompt für die Bestimmung der Wortarten im Deutschunterricht erklärt und in eine Beispiel-KI eingesetzt. Mit dem Ergebnis wird die H5P-Übung exemplarisch erstellt. Konzeption: Niels Winkelmann und Joachim Oest, Sprecher: Niels Winkelmann Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/.... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niels Winkelmann und Joachim Oest im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Impulse und Materialien für den Zukunftstag“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a0d637d2-b210-4813-b0a0-043d1984db3d/c5b38ea1-030a-4be0-a854-0edd43689d56-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kRVLQnDCCWiXaYfpXZidM4144002025-02-10T16:03:32.749ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fkqqrcVfSpptRFwBxWwoVShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bd25058f-02fd-4285-afd1-97663fe71b63.jpgH5P-Übungen KI-gestützt erstellen: Drag the WordsIm Video zeigen Niels Winkelmann und Joachim Oest, wie sich die H5P-Übung „Drag the Words“ mit Hilfe von KI erstellen lässt. Zunächst wird der Beispielprompt für einen Lückentext in Biologie erklärt und in eine Beispiel-KI eingesetzt. Mit dem Ergebnis wird die H5P-Übung exemplarisch erstellt. Konzeption: Niels Winkelmann und Joachim Oest, Sprecher: Niels Winkelmann Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/.... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: „Niels Winkelmann und Joachim Oest im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ Hildesheim)“. Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Impulse und Materialien für den Zukunftstag“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74161f7e-5e31-4dc8-a9a2-7e675867287c/e31483f7-ea47-45a8-be67-1c775b5001e9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fkqqrcVfSpptRFwBxWwoVS191012025-02-10T16:04:39.163ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pedYT1UN5pfgQFbjzPkmachttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e9f6021c-e071-406e-a5d1-ad19d37715b9.jpgKCC24 - Laudation - Medien AG HeideschuleWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 0 bis 10 Jahre Preis: Hauptpreis Medien AG Einreichende Gruppe: Heideschule Buchholz Projektzeitraum: Februar 2024 bis Juni 2024 Anzahl der Teilnehmenden: 70 Alter der Teilnehmenden: 8 bis 10 Jahre Art des Projektes: Trickfilme & Games In der Medien AG und in Projektgruppen der Heideschule Buchholz haben über 60 Schüler*innen teilgenommen. Die Kinder lernten sicher im Internet zu surfen und erhielten den Internetführerschein. Außerdem wurden kreative Medienprojekte umgesetzt: Trickfilme wurden gedreht und vertont und erste Mini-Spiele entworfen und „programmiert“. Der Projektablauf umfasste zunächst die Erstellung von Stop Motion Filmen in Kleingruppen. Danach wurde der sichere Umgang mit dem Internet besprochen und der Medienführerschein erworben. Zum Abschluss erstellten die Kinder eigene Spiele mit den Editoren „Flickgame“ und „Pocket Platformer“. Jede Gruppe konnte ihre eigenen Ideen und Requisiten einbringen. Der schönste Moment war das Vorführen der Stop Motion Filme und die Freude und der Stolz der Kinder auf ihre Projekte. Besonders erfreulich war auch, dass die Kinder eigenständig Medienprävention und Mediensicherheit thematisierten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bc1adb9a-0f87-4e49-97d0-55b2516d45ed/03916703-dfeb-4cee-81f6-d34c75bfbda4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pedYT1UN5pfgQFbjzPkmac890192025-02-11T11:13:30.243ZKCCKCC24KLICK CUT CODEGrundschuleMedien AGYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gfFanHVGdcomaYdWxKBkeShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/085afd30-0d06-4ae6-9d65-a5ad4077aac9.jpgKCC24 - Laudation - Tempel der ZeitWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Tempel der Zeit Einreichender: Jonte Ohliger Projektzeitraum: Dezember 2023 bis Mai 2024 Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 15 Jahre Art des Projektes: Game "Das Projekt „Tempel der Zeit“ ist ein 2D-Plattformer, der in der Unity Game Engine erstellt wurde. Der Spieler steuert Whisp, eine Seele, die im Tempel der Zeit die Bedeutung und effiziente Nutzung der Zeit lernt. Das Projekt wurde von einem einzelnen Entwickler initiiert, der sich in neue Bereiche wie Pixel-Art, Grafikdesign und Spielpsychologie einarbeiten musste. Der Entwicklungsprozess begann mit einem Prototyp, gefolgt von der Erstellung der Spielsysteme und des Level-Designs. Besonders herausfordernd waren die Feinabstimmung des Spieler-Controllers und das Organisieren der Arbeitsschritte. Der schönste Moment war das Spielen des fertigen Spiels nach fünf Monaten intensiver Arbeit." Laudation der Jury: "Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kinder, es ist mir eine große Freude, heute eine Laudatio auf einen jungen, talentierten Entwickler zu halten: Jonte Ohliger. Jonte ist 15 Jahre alt und hat im Rahmen des Klick-Cut-Code-Wettbewerbs in der Kategorie 11 bis 15 Jahre mit seinem Projekt Tempel der Zeit herausragende Arbeit geleistet. Mit der Unity-Spiel-Engine hat Jonte ein 2D-Computerspiel erschaffen, in dem der Spieler eine Seele verkörpert, die sich auf eine Reise durch einen mystischen Tempel begibt. In diesem Spiel wird der Begriff Zeit auf eindrucksvolle Weise thematisiert und erlebbar gemacht. Jonte hat auch schon letztes Jahr mit einem Projekt am Klick-Cut-Code-Wettbewerb teilgenommen. Für sein Projekt Tempel der Zeit hat sich Jonte intensiv in verschiedene Themenbereiche wie Pixel-Art-Grafikdesign eingearbeitet. Schritt für Schritt arbeitete Jonte an seinem Projekt, ließ sich von vielfältigen Quellen inspirieren und brachte seine eigenen kreativen Ideen ein. Der schönste Moment für Jonte wa...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b85a07b-fa2e-4077-b15a-2357fc6241d8/e2904403-8ff2-4ad4-982b-a5c02d5fdb27-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gfFanHVGdcomaYdWxKBkeS1190232025-02-12T07:06:02.666ZKCCKCC24KLICK CUT CODEGameLaudationYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gfkiathxpnxBYfwfVzFYxLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d469a8f5-a4f6-488a-a486-f7c036d223e9.jpgKCC24 - Laudation - FischfutterautomatWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Sonderpreis Fischfutterautomat Einreichende Person: Jonte Wogersien Projektzeitraum: Sommer 2023 - Frühling 2024 Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 14 Jahre Art des Projektes: Coding & Making Das Herzstück des Projekts ist ein Arduino, ein kleiner Computer, der die Steuerung übernimmt. Über einen bestimmten Zeitraum gibt er Strom an den Motor, bis z. B. 10 Gramm Futter weniger auf der Waage sind. Die Aufbewahrungsbehälter für Futter und Elektronik wurden mit einem 3D-Drucker hergestellt. Das System besteht aus einer Waage unten, darauf befinden sich die Behälter für Futter und Elektronik mit einer Schnecke dazwischen, um das Futter zu bewegen. Ein RTC-Modul stellt sicher, dass der Arduino immer die richtige Uhrzeit hat, z. B. um festzulegen, dass der Automat nur tagsüber füttert. Die Idee für das Projekt kam Jonte, als er seine Fische regelmäßig füttern musste, aber keine Lust dazu hatte.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b79625b-bba9-443a-88fb-05a4f2aeb0da/2aaeb1fe-40d5-43ee-8925-7a62e8d99865-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gfkiathxpnxBYfwfVzFYxL920202025-02-12T07:37:16.570ZKCC24KLICK CUT CODEKCCCodingMakingYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wBU7rE4djCRYkSprYkN8Q4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b5e46922-d62a-418c-93b2-874403e43cdc.jpgKCC24 - Laudation - Lucas Spielzeug AppWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Lucas Spielzeug App Einreichender: Luca Oleszczuk Projektzeitraum: 2023 bis 2024 Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 11 Jahre Art des Projektes: Coding Beschreibung: Die Spielzeug-App, kreiert mit App Inventor, ermöglicht Kindern, ihre Spielzeuge zu fotografieren und zu beschreiben. Wenn Langeweile aufkommt, schlägt die App per Zufall ein Spielzeug vor. Luca Oleszczuk initiierte das Projekt, unterstützt von seiner drei Jahre älteren Schwester Angelina. Die Idee zur App kam Luca, als er selbst gelangweilt war. Er setzte sich daraufhin mit App Inventor auseinander, inspiriert von seinem Interesse an Programmierung und seinen Erfahrungen mit Lego-Robotern und Scratch. Seine Schwester stand ihm bei Fragen zur Seite. Der schönste Moment war, als die App auf seinem Tablet installiert war, das Icon zu sehen und zu erleben, wie die App funktionierte. Laudation der Jury: Der weitere dritte Platz aus der Kategorie der 11- bis 15-Jährigen geht an Luca Oleszczuk für eine sehr praktische und gelungene App – und zwar die Spielzeug-App. Luca kam selbst auf die Idee für die App, als ihm langweilig war und er nicht wusste, was er spielen kann. Daraufhin hat er eine App programmiert, mit der Kinder all ihre Spielsachen mit einem Smartphone oder Tablet abfotografieren und speichern können. Falls dem Kind langweilig ist oder es nicht weiß, womit es spielen soll, schlägt die App per Zufallsprinzip ein Spielzeug aus dieser Datenbank vor. So kann dem Kind die Entscheidung abgenommen werden, und es wird von seinen eigenen Spielsachen neu inspiriert. Du hattest eine tolle Idee, die du mit der App super umgesetzt hast. Die Jury hat überzeugt, dass du aktiv geworden bist und motiviert warst, etwas gegen deine Langeweile zu tun. So hast du eine App programmiert, die dir weiterhelfen kann. Die Spielzeug-App ist eine sehr nützliche App, und ich bin schon gespannt, welche tollen Projekte ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f7f54e6c-576b-4211-b774-e99ad26002ff/2832f2ab-59a2-4a38-bc2b-ec56c782c7b7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wBU7rE4djCRYkSprYkN8Q4730162025-02-12T12:39:25.008ZKCCKCC24KLICK CUT CODECodingApp InventorYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jSWvuXNNkkrtRDx4QAjTVphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/74d32bd4-aba8-4f3c-af62-a65bce0ebe63.jpgKCC24 - Plastik statt Plankton - SonderpreisWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Sonderpreis Plastik statt Plankton Einreichende Institution: Christliche Schule Nordheide Projektzeitraum: Mai 2022 bis März 2023 Anzahl der Teilnehmenden: 9 Alter der Teilnehmenden: 17 bis 18 Jahre Art des Projektes: Reportage Beschreibung: Die Schülergruppe setzte sich intensiv mit der Verschmutzung von Flüssen und Meeren auseinander, dokumentierte das Ausmaß des Problems und suchte nach Lösungen. Angefangen mit Müllsammelaktionen an der Elbe, reisten sie nach Helgoland, um die Auswirkungen auf das Meer zu erforschen. Interviews mit Wissenschaftlern, Politikern und Künstlern lieferten Einblicke und Ansätze zur Lösung des Problems. Jeder Schüler übernahm spezifische Aufgaben, von der Forschung bis zur Filmbearbeitung. Trotz Herausforderungen wie Zeitmangel und technischen Schwierigkeiten gelang es ihnen, einen beeindruckenden Film zu produzieren. Diese Erfahrung ermöglichte es ihnen, über ihre persönlichen Grenzen hinauszuwachsen und eine gemeinsame Reise zu erleben, die ihre individuellen Perspektiven bereicherte und zu einem kollektiven Projekt zusammenführte. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/98e146c8-f5fe-4ea3-88e9-219df680c675/543f7806-4088-436f-9619-887ceb882709-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jSWvuXNNkkrtRDx4QAjTVp7460152025-02-12T12:53:54.415ZKLICK CUT CODEKCCKCC24DokumentationUmweltYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sowE8h76yzb5ajdPPCkjvqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5d78ef10-d0f1-41da-9669-5bbe1f9388c3.jpgKCC24 - Laudation - Plastik statt PlanktonWettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Sonderpreis Plastik statt Plankton Einreichende Institution: Christliche Schule Nordheide Projektzeitraum: Mai 2022 bis März 2023 Anzahl der Teilnehmenden: 9 Alter der Teilnehmenden: 17 bis 18 Jahre Art des Projektes: Reportage Beschreibung: Die Schülergruppe setzte sich intensiv mit der Verschmutzung von Flüssen und Meeren auseinander, dokumentierte das Ausmaß des Problems und suchte nach Lösungen. Angefangen mit Müllsammelaktionen an der Elbe, reisten sie nach Helgoland, um die Auswirkungen auf das Meer zu erforschen. Interviews mit Wissenschaftlern, Politikern und Künstlern lieferten Einblicke und Ansätze zur Lösung des Problems. Jeder Schüler übernahm spezifische Aufgaben, von der Forschung bis zur Filmbearbeitung. Trotz Herausforderungen wie Zeitmangel und technischen Schwierigkeiten gelang es ihnen, einen beeindruckenden Film zu produzieren. Diese Erfahrung ermöglichte es ihnen, über ihre persönlichen Grenzen hinauszuwachsen und eine gemeinsame Reise zu erleben, die ihre individuellen Perspektiven bereicherte und zu einem kollektiven Projekt zusammenführte. Laudation der Jury: "ich freue mich sehr, heute das beeindruckende Projekt „Plastik statt Plankton“ von der Christlichen Schule Nordheide auszeichnen zu dürfen. Euer Team hat ein außergewöhnlich umfangreiches und engagiertes Projekt eingereicht, das uns alle tief beeindruckt hat. Die neun Teammitglieder waren auf einer langen Reise unterwegs – vom Elbdeich bis nach Kiel. Dabei habt ihr Müll gesammelt, Plankton mikroskopiert, Politiker interviewt und eine Ausstellung einer Umweltaktivistin besucht – und das ist nur ein kleiner Einblick in eure Arbeit. Besonders beeindruckend ist euer enormes Engagement. Es ist bewundernswert, dass ihr teilweise bis Mitternacht in der Schule geblieben seid, um euer Projekt fertigzustellen. Das zeigt, wie sehr euch das Thema Umweltschutz am Herzen liegt. Ein weiterer besonderer Aspekt eures Projekts...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d5b2dc81-b577-4926-b640-93ff26d4c28a/7d9c047f-f44e-42c6-8576-a13f0e39bdbe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sowE8h76yzb5ajdPPCkjvq950292025-02-12T13:33:27.150ZKCCKLICK CUT CODEKCC24DokumentationUmweltYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mFq7dRjQtAP6vAph7Gx1n4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/68b242a6-b143-4572-ba75-7887c0300ce9.jpgKCC24 - Laudation - Ein guter Plan(er) 22/23Wettbewerbsjahr: 2024 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Hauptpreis Ein guter Plan(er) Einreichende: Marisa Oleszczuk Projektzeitraum: Anfang 2022 bis 28. Juni 2022 Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 18 Jahre Art des Projektes: Schülerplaner / Bullet Journal Beschreibung: Bei diesem Projekt handelt es sich um einen handgemalten Schülerkalender mit monatlich wechselnden Designs, Platz für Termine und Hausaufgaben, sowie Habit- und Mood-Tracker. Initiatorin und alleiniger Entwicklerin war Marisa, die im Jahr 2022 mit der digitalen Zeichnung des Bullet Journals begann. Die Designs wurden an einem Zeichen-Tablet entworfen und erstellt und der Kalender schlussendlich am 28. Juni 2022 veröffentlicht. Der schönste Moment war, den fertigen Kalender gedruckt in Händen zu halten und in der Schule zu verwenden. Laudation der Jury: Der nächste Sonderpreis geht an Marisa Oleszczuk für eine ganz besondere künstlerische Leistung. Du hast mit viel Hingabe und Liebe zum Detail einen ganz wundervollen und aufwendigen Schulplaner digital gezeichnet und gestaltet. Sechs Monate hast du an deinem Schulplaner gearbeitet und wurdest pünktlich zum Schulstart im Sommer 2022 fertig. Der Schulplaner hat alles, was man für die Schule so braucht. (Auf den ersten Seiten des Planers können der Stundenplan und die Schulnoten eingetragen werden sowie Bücher und Serien, die man gerne lesen und schauen möchte. Platz für To-dos und andere Notizen ist auch reichlich vorhanden.) Außerdem kann man jeden Tag seine Stimmung durch Farben ausdrücken. Aus diesen Farben entsteht dann je nach Monat ein Motiv wie eine Blume, eine Sonne und viele weitere Motive. Zusätzlich kann man noch seine täglichen Gewohnheiten verfolgen und markieren, um motiviert zu bleiben. Jeder Monat erleuchtet in einem ganz eigenen Stil, der mit vielen Details gestaltet wurde. Dabei hast du stets darauf geachtet, die Atmosphäre und Stimmung des Monats widerzuspiegeln. Beispielsweise ist der Oktober...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a777a309-5e71-4049-b7ca-725301b4115d/c11208cf-b776-4dbe-b75f-333dd8c9e601-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mFq7dRjQtAP6vAph7Gx1n41200292025-02-13T08:07:45.032ZKCCKLICK CUT CODEKCC24DesignIllustrationYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gkfajjYo2jYUZGnTbmXaLshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/77337425-939c-4fb7-8e59-e210906f2d8d.jpgDas NIM-SpielDas NIM-Spielhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c28f035-e2e3-4bb8-a3c0-6ce4123c19ae/5b4c6652-1d64-4ea0-923f-737a4ca61790-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gkfajjYo2jYUZGnTbmXaLs442062025-02-17T15:16:18.392ZModellNIMSpielKIYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jEWfMjNh444hwiadmaYdLJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e1c14bcc-8227-4411-9f90-c481b09771d0.jpgHamletHamlethttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/973431e3-b396-42ad-aade-074784253522/862f162b-f81d-4db8-98c8-e2ca0f807c8a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jEWfMjNh444hwiadmaYdLJ650222025-02-17T17:45:32.174ZKITestServer on PremiseYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8XystvWGz1UczxN18hvHU4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cc1ac926-a2d2-4dfc-a821-6c01c53440a9.jpgDer HandyCheck von mobilsicherWas tun mit alten oder defekten Handys? Wegschmeißen, noch mal nutzen, reparieren oder recyceln? Unser #HandyCheck hilft dabei, die beste Lösung zu finden: https://handycheck.mobilsicher.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4071e145-cc74-4aac-84a5-f46ca05f6d77/8cc6d756-a533-45bf-bb7c-5a557802aa6c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8XystvWGz1UczxN18hvHU435002025-02-18T05:53:10.489ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bABKnor8EfE51sjWFh8Rw7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dae99c7d-70ee-4721-bd39-6f9e4ded62a7.jpg1:0 für Österreich! Warum Deutschland bei alten #Handys der Loser ist #smartphone #recycle #reuseDeutschland und Österreich im Vergleich: Was können wir im Hinblick auf das Sammeln von #Elektroschrott von unserem Nachbarland lernen? Schaut euch das ganze Video auf unserem Account an, um mehr zu erfahren.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/55d0b481-cadb-42fe-9742-60283d2526ae/205a521e-503f-4ee8-ab66-3990f80777b5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bABKnor8EfE51sjWFh8Rw732002025-02-18T05:55:07.914ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/chFhRi7dMMb1TWVQypUKNDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/87fd156c-cca8-44ce-b6b0-7e3a2ba350da.jpgElektroschrott | DE & AT im Vergleich #elektroschrott #smartphone #tech #handys #recycle #reuseWir haben #Österreich und #Deutschland verglichen, und zwar in Sachen #Elektroschrottsammlung. Hier sind noch einmal die wichtigsten Unterschiede zusammengefasst. Das ganze Video gibt es auf dem Kanal.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5b68a3a3-f4e9-402d-9df3-b719f4178cad/eb650a84-9b29-4c04-9d2c-3437f6a5b89e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/chFhRi7dMMb1TWVQypUKND59002025-02-18T05:57:03.691ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tqXMKm5vFNQbAT2GE99frbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/16e75303-388a-4624-8053-e38b08477fba.jpgHandy richtig verkaufen | so geht's beim Online-Händler #smartphone #handys #verkaufenSchaut euch das ganze Video auf unserem Kanal an und holt euch Tipps für den #Handyverkauf.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/de22f9af-ad17-4d3e-b98a-da9eb73a40ac/35199ca5-d5d6-4564-81ec-e8a3e1fb45b1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tqXMKm5vFNQbAT2GE99frb51002025-02-18T05:58:26.198ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/45e9WGENjPE6Dng7Gqbq6Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f22c01e1-996f-462d-a1ef-ce45a08864f4.jpgHandy richtig verkaufen | Die Akkukapazität #smartphone #handys #verkaufen #onlineverkaufen #akkuSchaut euch das ganze Video auf unserem Kanal an und holt euch Tipps für den #Handyverkauf.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/18e27f63-f040-44b6-8463-ec74ffa52ab7/26891010-4301-45a9-a32d-1b6bc11cf1f0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/45e9WGENjPE6Dng7Gqbq6D53002025-02-18T06:01:05.789ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/orxYut6gemUnFA61hJcc8uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f4044091-3ca0-482e-a6f0-f13b57af424e.jpgHandy richtig verkaufen | Eine Zusammenfassung #smartphone #handy #verkaufen #onlineverkaufen #tippsSchaut euch das ganze Video auf unserem Kanal an und holt euch Tipps für den #Handyverkauf.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b5ba5974-8e53-4461-a668-bdece2249116/bc59e0e6-1892-49bf-85dd-051896cf1422-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/orxYut6gemUnFA61hJcc8u41002025-02-18T06:00:46.988ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uvG9nYBMct5kR3MGdhFw8Chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/158c730e-55fb-474d-94ec-359c01400cc5.jpgUnser #HandyCheck für dein altes oder defektes #SmartphoneWas tun mit alten oder defekten Handys? Wegschmeißen, noch mal nutzen, reparieren oder recyceln? Unser HandyCheck hilft dabei, die beste Lösung zu finden! #ReduceReuseRecycle #AlteHandysEntsorgen #Bodenschätzehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e6e53114-33f1-45a8-a169-edeb6bc8a70a/714d6c34-8e0a-4af0-91c0-92249b0821bd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uvG9nYBMct5kR3MGdhFw8C24012025-02-18T06:03:15.364ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/omjFutMtWDQBZp41Yn1m34https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/af60f3c6-f355-41cc-b817-ea7bc2b5acdc.jpgSmartphone #Akku richtig kalibrierenEuer Handy geht bei 15% #Akku plötzlich aus und ihr habt das Gefühl, dass eure Anzeige nicht richtig funktioniert? Die Akkuanzeige wird von der Software des Handys gesteuert und kann Ungenauigkeiten aufweisen. Kalibrieren könnte eine Lösung sein. Probiert es doch einfach aus, in unserem Video erfahrt ihr wie. #wissenswert #wissen #factchecking #factsmatter #Faktencheck #smartphones #handyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b4ff703c-59a6-4773-a7f5-22a457e4d117/8bcdf8d9-b40c-48b7-a3f2-6d24ddfe948b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/omjFutMtWDQBZp41Yn1m3447002025-02-18T06:03:53.127ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jwzkiYBR5Un8VF8kCPThrHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/384f5c85-91e2-4d33-af3b-08f0ca867938.jpgWelche Temperatur meinem Handy schadetDarf man ein Handy in der prallen Sonne liegen lassen? Erfahrt im Video, welche Temperaturen Smartphones mögen und was ihr bei extremen Temperaturen beachtet solltet. #wissenswert #wissen #factchecking #factsmatter #Faktencheck #smartphones #handy #akku #handyakkuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/960959e3-81b1-42e2-824f-6748579e8bbb/b7cc5ea8-ee5e-4ba3-ba91-b2963083c06d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jwzkiYBR5Un8VF8kCPThrH34002025-02-18T06:05:22.929ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qahkTWe5A8uxuQwM2NV8eEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b558bdf4-7da6-40b1-8156-9ad2ca86ea2c.jpg#Akku-Mythen | altes Smartphone richtig lagernWir haben einen Tipp für euch, wie ihr am besten ein altes Handy lagert.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c3a717f0-b31f-4a5c-9803-73701208201c/1b26877a-f3a2-47ac-8d25-181bb5ab20ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qahkTWe5A8uxuQwM2NV8eE45002025-02-18T06:07:56.979ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aD6XUDKCp3Yk7wyEz7hXtVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/481f10bd-bf7b-46c4-8e55-6ecfc8766991.jpgAndroid Smartphone zurücksetzen | So geht'sHier findet ihr eine Anleitung, wie ihr ein Smartphone mit #Android 6 und höher zurücksetzen könnt. #werkseinstellungen #zurücksetzen #datenschutz #tutorialhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4e10715d-5863-42fb-a00b-c20996b4170f/c99450ec-98fd-4aca-88af-38a613293dba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aD6XUDKCp3Yk7wyEz7hXtV51002025-02-18T06:08:13.270ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mkxNuNJo3772idSpYqBRPRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d1857656-f6d9-41c5-9eb0-cade8aa4535a.jpgiPhone zurücksetzen | So geht'sin #iPhone richtig zurücksetzen – im Video haben wir ein #Tutorial mit den wichtigsten Schritten für euch erstellt. #werkseinstellungen #ios #zurücksetzenhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a4b180d8-77b7-4408-9b16-ace44275cd73/0b7d56aa-d934-4009-9e97-6a8c89d876ec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mkxNuNJo3772idSpYqBRPR40002025-02-18T06:10:51.411ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/khBJ95trqNTXdF3UaGmJHMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ba0711b0-8a28-46bc-a59c-7765f7779fde.jpgHard Reset | Handy über Außentasten zurücksetzenEuer #Touchscreen funktioniert nicht, ihr wollt aber euer #Handy zurücksetzen um alle Daten zu löschen? Wie das geht, erfahrt ihr in unserem Video. #tutorial #hardreset #werkseinstellungen #zurücksetzen #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9c2f8d57-d971-44e7-969b-b95276ebd69f/925e8855-167a-4f5f-9401-2c486288f9dd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/khBJ95trqNTXdF3UaGmJHM53002025-02-18T06:12:43.079ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cKj4YcF1QQ3j2qChkRpKf1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b20d06d8-9159-4b47-b221-bd5565f98b9f.jpgDie Smartphone-Herstellung #elektroschrott #smartphone #handys #recycleUnser Appell: Versucht euer Smartphone möglichst lange zu benutzen. Wenn es zu alt oder komplett kaputt ist, bitte richtig entsorgen. So werden #Umwelt und #Ressourcen geschont. #nachhaltigkeit #lesswaste #sustainable #umweltbewusst #recycling #reparatur #SustainabilityMatters #produktionhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5f20a476-af80-4374-932e-c698136814c0/97915a38-4454-4d4e-b0fa-178f321554eb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cKj4YcF1QQ3j2qChkRpKf157002025-02-18T06:13:45.225ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2abCjMEAAYWu2B2Sfssubfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/087bc3e1-2a50-4123-9eb1-788dd442e29c.jpgDer französische #RepairindexIn Frankreich gibt es einen #Reparaturindex. Was das genau ist, erfahrt ihr im Video.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0961619a-89b6-43eb-81b9-0664227d9cb2/44278b9a-2ba7-4463-b840-d3ba84b07f6e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2abCjMEAAYWu2B2Sfssubf59002025-02-18T06:21:34.652ZSmartphoneHandyReparaturYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kr1MLy5ckNdR5eANi24Wuyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/28fdaaf1-da3f-42c7-a46f-55402acf5657.jpgDer französische Repairindex | So funktioniert die BewertungHeute erklären wir euch den französischen #Reparaturindex und seine Bewertungskriterien für Smartphones. #frankreich #reparatur #repair #righttorepairhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9d5bb710-61ad-493d-bacf-eea87a2b54b8/529853e3-4494-4a87-8471-c339e3225e44-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kr1MLy5ckNdR5eANi24Wuy55002025-02-18T06:22:48.619ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ieh3iY2jU4CKzNqfRmN1Qyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4586346d-88ac-4337-8ee6-3c9a94b8146b.jpgDer französische Repairindex | So funktioniert die BewertungWer bewertet die Geräte in Frankreich und wie erhalten Smartphones ihre Note im #Repairindex? Finde es im Video heraus! #frankreich #reparatur #repair #righttorepair #handy #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b85e93f-4df4-46ef-af11-cfd04fc35e90/9c866493-dbe7-42d2-8627-e015b2013d64-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ieh3iY2jU4CKzNqfRmN1Qy40002025-02-18T06:27:53.300ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o2bTUVfjKvsW17RMqorr2Uhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d85400f2-3fe5-4b3f-9faa-f48363badaf6.jpgDer französische Repairindex | Wer führt die Bewertung durch?Wer bewertet die Geräte in Frankreich und wie erhalten Smartphones ihre Note im #Repairindex? Finde es im Video heraus! #frankreich #reparatur #repair #righttorepair #handy #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b2538233-6fdd-4238-a4bd-e72ebb4296fa/da053dfe-1a9d-415e-a186-9d74f567cf05-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o2bTUVfjKvsW17RMqorr2U40002025-02-18T06:28:53.908ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nqhKJQHxD4iLBxqgiGdSbWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2589b313-0113-44d7-bf96-41b5b5d5c86e.jpgDer französische Repairindex | Funktioniert er?Bewerten sich die Hersteller fair oder geben sie sich selbst einfach Bestnoten beim französischen Repairindex? Mehr dazu im Video. #frankreich #reparatur #repair #righttorepair #handy #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ad741661-c6ed-4944-a737-e9c88611b642/332b049f-d4e5-4c23-8202-a00c46c871a4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nqhKJQHxD4iLBxqgiGdSbW41002025-02-18T06:31:01.136ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/24zVrSZWGxJGWrhsFp15QPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/84bd4dd5-2f1e-4733-b19a-cdb05c1223bb.jpgDer französische Repairindex | KritikpunkteDas könnte beim französischen #Repairindex noch verbessert werden. #frankreich #reparatur #repair #righttorepair #handy #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0899465b-2a4c-4c5f-b3be-05b59ed116ef/74b140c1-dd8e-44fe-994c-b266da0d5c7d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/24zVrSZWGxJGWrhsFp15QP50002025-02-18T06:33:31.278ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rj2JmdTcEYFNgrrqLmUg9Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/04b3f03b-75cf-487b-be09-f09f08de4a01.jpgDer französische Repairindex | Wo findet man die Repairnote?Im Video erfährst du, wie du die Reparierbarkeitsnote deines Handys herausfindest. #frankreich #reparatur #repair #righttorepair #handy #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ccf8ebac-942e-4d9f-81fa-f8e3959f7f72/60555d5c-67ed-4f89-88fd-68b126eb9312-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rj2JmdTcEYFNgrrqLmUg9E51002025-02-18T06:33:48.674ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9CuVRwai9jtk317s2zuQwmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03f593a6-b82e-439c-8792-fa62a3e5de37.jpgDer französische Repairindex | Wo liegt der Unterschied?iFixit vs. französischer Repairindex. Wir haben uns die Unterschiede angeschaut. #frankreich #reparatur #repair #righttorepair #handy #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/45e1b67c-051b-440f-b1c8-d4c9c6177830/0c3185a5-13ba-4ef9-9f47-54651189ef74-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9CuVRwai9jtk317s2zuQwm58002025-02-18T06:34:35.335ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t36CNjYRmkYTTs2AXH4fuvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/45179ef9-d920-4642-abcd-ef37045898e0.jpgDer französische Repairindex | Unser FazitUnser Fazit: Taugt der französische Repairindex was und ist sowas auch bei uns geplant? #frankreich #reparatur #repair #righttorepair #handy #smartphonehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/daf1b426-fa58-40be-9efe-298c6fb5acd5/14f9963a-2c30-418a-adf1-d85f9ac026ab-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t36CNjYRmkYTTs2AXH4fuv54002025-02-18T06:35:23.425ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/epQPxPWXV1udtBsjzXegJThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b7598f81-70a8-4eb9-84ce-c8a4b134898b.jpgMit alten Handys Menschen auf der #Flucht helfenSmartphones sind für Flüchtende oft lebenswichtig. Ehrenamtliche von „Wir packen's an“ sammeln Smartphones für sie und bereiten die Geräte mit Apps sowie Kartenmaterial auf.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6c9afedd-4af4-46fb-99d3-82b5a3bd6d6b/ae853807-7ad8-45db-9f90-a3d655050390-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/epQPxPWXV1udtBsjzXegJT54012025-02-18T06:36:08.395ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/otu5DjerQb94iuEXxUj2XHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/aeb59e19-8ba8-412b-ac90-949a6e8dcb57.jpgMit alten Handys Menschen auf der #Flucht helfen | VoraussetzungenIhr wollt euer Handy an „Wir packen's an“ spenden und Menschen auf der Flucht unterstützen? Im Video erfahrt ihr die Voraussetzungen. Infos zur Handysammlung von „Wir packen’s an“: https://wir-packens-an.info/handysammlung/ Checkliste: https://wir-packens-an.info/wp-content/uploads/2023/05/WPA_Handysammlung_Checkliste.pdfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b5ff6ff0-4915-4eac-9467-0197717b1ef3/8b85a4b7-bc7f-4f58-a5ac-ddb35d461e73-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/otu5DjerQb94iuEXxUj2XH59002025-02-18T06:36:23.890ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/icdTCwtJpSksUACV3K1Mf1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/83572a22-bc42-4466-961e-866959f4d3f2.jpgAlles nur #Greenwashing? #Apples Öko-Versprechen#Apple spuckt große Töne, wenn es um die #Nachhaltigkeit ihres Unternehmens geht. Wir haben uns vier Öko-Versprechen einmal näher angeschaut.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b3c7b87-9ede-4acd-9d40-78d5ced2feb0/f6abe154-a2c3-4ecd-b478-630958b772f2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/icdTCwtJpSksUACV3K1Mf158002025-02-18T06:37:03.138ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eXwdojxZ26Wkwt98GUVpA2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f74cbd4a-6339-4915-bcdb-564fafe94d8b.jpgAlles nur #Greenwashing? Ist die Apple Watch wirklich #klimaneutral?Ist die klimaneutrale Apple Watch wirklich klimaneutral und was tut Apple, um Emissionen auszugleichen? Hier gibt es die Antwort. #iphone #sustainable #öko #nachhaltig #greenwashing #nachhaltigkeit #apple #klimaneutral #applewatchhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/71075465-ebb8-461a-a404-f0fbe0a47b39/133ac277-2702-44d8-a143-7a605395ca3d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eXwdojxZ26Wkwt98GUVpA256002025-02-18T06:44:26.827ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2e1FyrFCj2rkw4YWmNwj1Dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9dc9b287-7fc9-4ded-830f-74bdd599f717.jpgAlles nur #Greenwashing? Wie Apples Aufforstungsprogramme aussehen#Emissionen sollen durch #Aufforstungsprojekte ausgeglichen werden. Wir haben uns diese Projekte näher angeschaut. #iphone #sustainable #öko #nachhaltig #greenwashing #nachhaltigkeit #applehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/09ea3a5e-696a-4d1a-87c7-286806c4f73d/b73305a2-0282-4907-82bb-9dc8838cdd0c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2e1FyrFCj2rkw4YWmNwj1D56002025-02-18T06:55:51.243ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tCgEDUqijSMeRFirr3oyPghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2268b254-3c32-4ed5-a6bc-0b3584a7f0bb.jpgAlles nur #Greenwashing? Die Kobaltlüge100% #kobalt in iPhones... oder doch nicht? Ob Apples Aussage stimmt, erfahrt ihr im Video. #iphone #sustainable #öko #nachhaltig #greenwashing #nachhaltigkeit #apple #ressourcen #recyclinghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dfb72ca0-a65e-420c-a5d6-a96320dfb125/853d19dc-2d5e-4d14-84e8-67e0be24b7c8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tCgEDUqijSMeRFirr3oyPg58012025-02-18T07:00:34.644ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dhqLobbdSKa9tzMbpdJoqChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/98bd1d6f-7e6e-4415-8fd2-88996560917b.jpgAlles nur #Greenwashing? #Apple und die #ReparaturiPhones zu reparieren ist teuer und schwierig, vor allem, wenn Teile ausgetauscht werden sollen. #Teilekopplung Warum es hier bald eine Änderung geben wird, erfahrt ihr im Video. #iphone #sustainable #öko #nachhaltig #greenwashing #nachhaltigkeit #applehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6378d38b-4f64-4217-ad71-464ffc77ad5c/d6d68218-5887-4d09-9d90-b405ade58377-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dhqLobbdSKa9tzMbpdJoqC58002025-02-18T07:11:16.930ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fegbzJeEifcmbm24Sws4x5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b50403dd-12df-41da-a4e6-52562b573df3.jpgAlles nur #Greenwashing? Apples Recycling-Roboter DaisyApples #Recycling-Roboter Daisy legt eine beachtliche Show hin! Aber bringt das auch etwas? #iphone #sustainable #öko #nachhaltig #greenwashing #nachhaltigkeit #applehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7339f77d-a539-43de-95d9-9d974baad4e6/32add62f-a995-4b17-9d23-7c6a43bde815-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fegbzJeEifcmbm24Sws4x556002025-02-18T07:14:24.414ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/16QWrdhJY3SH2cNKFAQj6xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6fc6b43-98be-4dea-a9f4-0025b51ca388.jpgAlternative Betriebssysteme | Wo finde ich eins für mein Handy?Warum ist ein alternatives #Betriebssystem für mein Handy auch gut für die Umwelt? Und wie finde ich heraus, ob es genau für mein Modell ein alternatives Betriebssystem gibt? Im Video mehr dazu.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/00d0e0d7-9f5c-4496-ac55-e6ba01252589/73b9fd6e-2237-4b48-8fb9-3fe925c23246-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/16QWrdhJY3SH2cNKFAQj6x57002025-02-18T07:22:44.606ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3aurcmgqfv4QXvF4nBeHE7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/637c06a9-996a-46cb-ac1c-bc67367884b8.jpgAlternative Betriebssysteme | #HandyHelfer-UpdateIm Video sagen wir, wo und was ihr alles im #HandyHelfer zu alternativen Betriebssystemen erfahren könnt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11857e9c-93e7-41f5-aeec-1158b3500dfe/dc4687b6-5731-4215-a264-a3fe896b8e35-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3aurcmgqfv4QXvF4nBeHE758002025-02-18T07:23:24.729ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jZQvSPWtN5LnLRtmk9dhvghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/674ad96c-9e6f-4f60-af93-860c4e004a0a.jpgAlternative Betriebssysteme | Warum sie sich lohnenErfahre, wo unsere alternativen #Betriebssysteme im #HandyHelfer auftauchen und warum sie sich lohnen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/99d7ca0d-77cd-42d2-be12-900b47c2cba1/57d3a038-6eb2-44cd-bc0e-dff6622893a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jZQvSPWtN5LnLRtmk9dhvg56012025-02-18T07:36:28.427ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3198CdTbVcfKQzGjAQc4eyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4cc2bf7b-64ca-4925-b7ae-a969478d7dff.jpg#Ortungsdienste - Warum man sie ausschalten sollteDas Ausschalten der Ortungsdienste schützt eure Privatsphäre und das Klima. Im Video erfahrt ihr, warum.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/103749db-b230-4baa-8156-482f2133fdf6/2b666ade-0bfa-4d8c-aa1b-b7080de161bd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3198CdTbVcfKQzGjAQc4ey49002025-02-18T07:36:01.214ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xm5wX3Z4E7rjaFR5hXDrJxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/27166568-85ba-4b92-b78a-5533443d3d56.jpgiPhone-Hack: Standort mit Klopfen ausschaltenWie das geht, erfahrt ihr im Video auf unserem Kanal.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fdd8f7c1-556b-4ad6-9f8f-e17494b9dedf/d472cf72-beb6-4bf1-93f7-da35b58cf0bc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xm5wX3Z4E7rjaFR5hXDrJx26002025-02-18T07:39:59.210ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kUtLyXKiBpy8F3hAhryPTfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d6df6fbd-37f4-4673-a764-4c2c97b1971f.jpgZyklus-Apps im Test: Ovy #menstruation #zyklus #datenschutz250.000 Nutzer*innen lieben die App Ovy. Aber was macht sie mit den #Nutzerdaten? Im Video mehr dazu.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1316c68-eba4-4ff2-90fd-cb8596a41b48/fbc48fd8-c0c1-4203-ac18-3aea9454ddde-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kUtLyXKiBpy8F3hAhryPTf48002025-02-18T07:41:13.985ZZyklusAppsPeriodeMenstruationSmartphoneYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uoxmuPLppdUGyM4FnAhYYchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a97501ed-374e-4b02-a74e-b0f63d915284.jpgZyklus-Apps im Test: Menstruationskalendar von Simple Design #menstruation #zyklus #datenschutzRiesige Datenmengen werden bei der App Menstruationskalender von Simple Design an eine #KI gefüttert. Ob das im Sinne der Nutzenden ist?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5e59150-9e7f-45fd-bbc9-bb304f38f19b/b7a6eacc-fa81-4fed-8c37-0b92c8f0dc9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uoxmuPLppdUGyM4FnAhYYc32012025-02-18T07:41:57.149ZZyklusMenstruationPeriodeAppsDatenschutzYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qnfK1XYxDFD2w9cTtwzEfghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/feef4aed-55dc-413b-b6bd-d4a296dc58aa.jpgZyklus-Apps im Test: Flo #menstruation #zyklus #datenschutzWelche Daten die App Flo sammelt, ist fragwürdig. Mehr dazu erfahrt ihr im Video.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c5530829-922a-4bff-bbb5-316640d827bb/a87a9db7-58d8-42ed-aacc-0440c9a8ac7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qnfK1XYxDFD2w9cTtwzEfg36002025-02-18T07:49:11.258ZZyklusPeriodeMenstruationDatenschutzAppsYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i1X9Z6zPVN3VkMEpi5t1kthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eb4b6494-050d-449a-b6d7-45d9a17d98c3.jpgZyklus-Apps im Test: Maya #menstruation #zyklus #datenschutzMaya - Ein schöner Kindername, eine nicht so schöne #App. Sie sammelt #Standortdaten und verschlüsselt das Passwort nicht ordentlich.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/89cd58fe-bc6c-4aa0-b5ff-d8bb0e354841/63466510-92b7-4bde-8ff9-19ba0553a6ca-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i1X9Z6zPVN3VkMEpi5t1kt37022025-02-18T07:50:36.068ZDatenschutzMenstruationZyklusPeriodeAppsYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kg7EUU46fUC5a9e3h7FLnthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7190e4f3-b174-425c-99d1-25a11f369d86.jpgZyklus-Apps im Test: Drip & Periodical #menstruation #zyklus #datenschutz#Datenschutz ist besonders bei #Zyklus-Apps wichtig. Wir haben zwei Apps für euch, die es richtig gut machen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9bf9e6f5-03d3-402a-b162-c8773ef90285/3e5d9eda-d8c8-4361-8ac8-1370d7ee9d19-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kg7EUU46fUC5a9e3h7FLnt28002025-02-18T07:55:12.868ZZyklusMenstruationAppsPeriodeDatenschutzYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tS29ce7UWBrdhfUavz73oXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/603ac81a-c1ca-43af-a38b-386b9c74dd43.jpgZyklus-Apps im Test: myNFP & Lady Cycle #menstruation #zyklus #datenschutzAlles richtig gemacht - Wir haben zwei weitere #Zyklus-Apps für euch, die wir mit gutem Gewissen empfehlen können. #tracking #periode #menstruation #apps #datenschutz #privacyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1a2a2ba-09ae-484d-a930-4c8570e84edb/08e111df-3c45-4792-acd9-3735083724a4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tS29ce7UWBrdhfUavz73oX33002025-02-18T08:01:58.010ZDatenschutzMenstruationZyklusPeriodeKinderwunschYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3mJ5UHfQMM5jSgTsdtbt1Khttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f6687604-a805-45d5-9ab9-80d3360a471d.jpgHandy-Spiele und SuchtSocial-Media-Plattformen und Handyspiele können süchtig machen. In den nächsten Tagen werden wir uns damit beschäftigen, warum das so ist.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1317169a-acbc-4cf5-8641-ad44963a21b7/1c618aef-1089-4304-bf4e-66df5a9a515f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3mJ5UHfQMM5jSgTsdtbt1K45002025-02-18T08:07:27.558ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/brKDYnKdwesXWhcBzom7jChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9c27a56a-5d4b-417f-8697-61bb8991c687.jpg#Psychotricks & Maschen von #HandyspielenWelche Psychotricks nutzen Handyspiele und was haben sie mit Spielautomaten gemeinsam? Wir haben die Antwort.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5493e24e-5a6f-4d7b-9a17-983457215d70/22271782-0d4d-4747-96cc-59a253e66cba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/brKDYnKdwesXWhcBzom7jC56002025-02-18T08:18:38.255ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/51zE8ekkN7iVtVHH6J3wrPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c608d8ab-be97-41fe-95ba-57e30ab5fdc5.jpgCandy Crush im Test #candycrush #candycrushsagaCandy Crush gehört zu den populärsten Handyspielen weltweit. Im Video erklären wir, wie das Spiel geschickt unser Geld einsammelt. #handyspielehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/20794bf4-9f15-497b-b152-fe44260892e1/5137175a-75a3-4ade-ab85-4fa31003bc33-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/51zE8ekkN7iVtVHH6J3wrP58002025-02-18T08:24:37.726ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fD9QH81kJzZf5bm37CPwCjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/024216e5-9e33-4ed1-87ce-ca1816c73193.jpgPhantasie-#Währungen in #HandyspielenMit Sternen oder Goldbarren bezahlen – viele Handyspiele nutzen eine Fantasiewährung. Doch warum ist das so? Den In-Game-Rechner der Sparkassen findet ihr hier: https://in-game-rechner.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/768fe890-97b0-462b-9dfc-900cecdad84a/a5fbd0a3-0594-41be-8a8b-363a52cfd1e1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fD9QH81kJzZf5bm37CPwCj57002025-02-18T08:33:49.237ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v24BDQzHFkQwAXh1Kj7YjShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/463b3eba-00a5-45b8-98ef-c7dd2da4e10a.jpgWie fesseln #Handyspiele uns?Wir erklären euch, welche Mechanismen in Handyspielen eingesetzt werden.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eafefe17-72ce-4f53-8a2b-4989fe116916/2d0949d9-4f76-40f2-a0e0-ca378797405a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v24BDQzHFkQwAXh1Kj7YjS59002025-02-18T08:58:10.686ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ijDKrZssNvH5VZpMBy647dhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4f678b16-6db6-445d-bb03-044913796903.jpgHandyspiele für Kinder - #ElternratgeberWorauf sollte man bei Handyspielen für Kinder achten und welche Tipps helfen, Kinder vor problematischen Spielen zu schützen? Diese Fragen beantworten wir im Video. Hier findet ihr z.B. kindgerechte Spiele: https://spieleratgeber-nrw.de https://seitenstark.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8c460240-3b62-4f8c-93f1-53541d0a303c/2cb0aa32-1f45-451d-8e10-b6988cf6c693-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ijDKrZssNvH5VZpMBy647d55002025-02-18T09:02:38.896ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2QrJBEKvpkqdLWCGzagB8rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/09958bdd-179e-4ad1-87e7-2c8e54e0e2a6.jpgHandyspiele - Wie erkennt man Suchtverhalten? #ratgeber #elternratgeberHabt ihr Bedenken, dass euer Kind bereits handysüchtig ist? Wir zeigen euch, welche Anzeichen darauf hindeuten könnten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0edcb2ff-eb33-4817-8a0b-ea7e573f1723/20fff94d-01e8-41cf-880f-aa3c5f7c530f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2QrJBEKvpkqdLWCGzagB8r49002025-02-18T09:03:35.816ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8QZSv4f92VSMau6WM7sEHzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2fed0a00-80bf-4320-a1f2-7ec5c4b8ee51.jpg#Recycling-Loser Deutschland#Recycling-Loser Deutschlandhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f8755ee-753c-43e6-9bf8-4f97cf4cc053/ff127346-314a-4948-bef6-a402327e73f3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8QZSv4f92VSMau6WM7sEHz54012025-02-18T09:04:28.445ZRecyclingElektroschrottElektronikEntsorgungYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mkQAFaX4J6jkpt2knq5Jvdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/235ec6ff-aa1f-4ade-a276-c0023dfe4256.jpgWo kann ich alles #Elektroschrott abgeben?Hier erfahrt ihr, wo es geht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a4bbdab4-b298-466a-ad2a-2ea63cb9f506/3aef6dff-dfe1-4353-885c-aeb73a75a0b4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mkQAFaX4J6jkpt2knq5Jvd14002025-02-18T09:04:14.269ZRecyclingEntsorgungElektroschrottElektronikYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/frJJh2s4weTM8UcLK9iNZ3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b658128-bf42-465e-8d87-e419d63f7fbf.jpg#Elektroschrottabgabe -Wie Geschäfte gegen das Gesetz verstoßenEin Gesetz, das nicht umgesetzt wird. Im ElektroG, § 18.3 heißt es: „Vertreiber haben durch gut sichtbare und lesbare Schrift- und Bildtafeln zu informieren, die im unmittelbaren Sichtbereich des Kundenstroms platziert sind.“ Diese sucht man jedoch vergebens.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74f7de3c-86f7-42fa-a715-d3a3c26c7cec/da4b2525-dd91-4f80-a5ba-c526a2dee37a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/frJJh2s4weTM8UcLK9iNZ317002025-02-18T09:05:12.591ZElektroschrottEntsorgungRecyclingYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mxzYGdeAgjR6XjzfwADWYThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0995e9c5-f944-464a-83d8-8e616a7f0996.jpgWie viel #Elektroschrott sammelt Deutschland?Nilpferde würden auf jeden Fall mehr auffallen als das kleine Schubladenhandy.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a65fc4f9-5d3b-4a46-b4d1-c03d737f3523/e9602721-8665-4229-adea-4ce78f696c10-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mxzYGdeAgjR6XjzfwADWYT14002025-02-18T09:05:28.312ZRecyclingElektroschrottYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ghGdAJfEg6TwRvwEVmNpV5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/114f1483-492a-44c0-a2e3-70fc3d800381.jpgAlte #Elektrogeräte entsorgenGute Vorsätze jetzt schon verwirklichen. Was haltet ihr von einem vorzeitigen Winterputz? 😉♻️https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7bcdc3d4-92a8-4ce5-8543-d182177b6c52/dafd87a5-2b2c-44cf-9719-48395d71543d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ghGdAJfEg6TwRvwEVmNpV515002025-02-18T09:05:42.315ZRecyclingElektroschrottElektronikYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nTkhKY4fwoNT7nr1xz1oBRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a545c6b0-112b-4be2-ad04-ba2b9d6ff08d.jpgWie ist die #Elektroschrottabgabe in Deutschland? Unser FazitGute Idee, nicht so gute Umsetzung. Strengere Markt-Kontrollen wären definitiv ein sinnvoller Schritt, um das Sammelproblem besser in den Griff zu bekommen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b13abb3a-2b1f-4349-97f9-c7593581aa27/e98453e4-d41c-4690-9f44-034cf90aea8a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nTkhKY4fwoNT7nr1xz1oBR59002025-02-18T09:05:57.710ZRecyclingElektroschrottElektronikEntsorgungYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/idAPhZuviATmnJbbrsGN53https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d6566d4f-fb30-4e53-9c02-3ee3c83a0a3a.jpg#Elektroschrott und #Recycling in DeutschlandWarum wird nicht mehr Elektroschrott recycelt? Wir haben das Problem einmal näher betrachtet.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8b6dbcfb-50c1-4683-920a-5692e2b99f62/154df33f-c77e-4abd-9fcb-7c864f838f28-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/idAPhZuviATmnJbbrsGN5344002025-02-18T09:06:44.648ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kZGDXUpbnBMSnMe9DpoEdZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a164432b-5933-4c11-96ec-f936ed64c6e2.jpgHier kannst du deine #Elektrogeräte abgebenKleine Elektrogeräte kannst du nicht nur bei den Wertstoffhöfen abgeben, sondern auch in vielen größeren Elektrofachmärkten und Supermärkten. Wichtig ist nur, dass du pro Markt höchstens drei Teile abgibst.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a1ec156c-709b-4114-a72c-b2e0e79f4bc9/74cc7c2b-a847-4dcd-92bb-7784bbd064d3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kZGDXUpbnBMSnMe9DpoEdZ59002025-02-18T09:07:19.408ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/og2zWWc5FQJbiQeyVUnND2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6e205a5-f798-4dbf-804b-61518ee56298.jpgVerklebte Handys: Teil 1Warum sind die meisten verklebt?https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b4422f1d-6f09-4730-b377-91d2b057be03/5c52faea-0215-44d8-95ce-d490cdf9e5f8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/og2zWWc5FQJbiQeyVUnND258002025-02-18T09:08:05.646ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4vCn6PstQx7MvK4KBFGsEzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e483f749-1186-4601-b19b-f4f7e8256436.jpgVerklebte Handys: Teil 2Apples Neuerung und mögliche Gründehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1c6e6532-2fd7-4380-aa99-be0150bee435/af68130a-49e0-451e-a2b4-fcd1382a5777-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4vCn6PstQx7MvK4KBFGsEz58002025-02-18T09:08:54.680ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jDXBeJkYf15sjD3v44x14bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38b8a580-b1af-4a19-b247-aabff4f72618.jpgNachhaltig Digital: Möglichkeiten und Grenzen nachhaltiger Handy-Nutzung | Mobilsicher-LivestreamWie sieht klimaverträgliche Handynutzung aus und welche Möglichkeiten haben Verbraucher*innen, die Ökobilanz in Sachen Smartphone zu verbessern? Am 17. November stellen wir den Handy-Check vor. Der Handy-Check ist eine Webanwendung, die Verbraucher*innen spielerisch in die Thematik einführt und konkrete Empfehlungen zu den Themen Entsorgung, Nutzungsdauer und Reparatur von Handys gibt. Wir laden euch herzlich zur Veröffentlichung des Handy-Checks und anschließend zu einer spannenden Diskussion mit unseren Podiumsgästen ein. Vorläufiges Programm: 17:00-17:15 Grußwort von der Staatssekretärin Dr. Christiane Rohleder 17:15-17:30 Impulsvortrag von Jens Gröger, Ökoinstitut e.V. 17:30-18:00 Präsentation Handy-Check von Miriam Ruhenstroth, Projektleitung mobilsicher.de 18:00-19:00 Panel-Diskussion Moderation: Katja Weber (radioeins, Deutschlandfunk Nova) Panel: Julia Rehberg, Abteilungsleiterin Verbraucherrecht, Telekommunikation, Kollektiver Rechtsschutz der Verbraucherzentrale Hamburg Martin Huegli, General Manager Europa bei Backmarket Jens Gröger, Senior Researcher für Produkte & Stoffströme bei Öko-Institut e.V. Interessiert? Merkt euch unseren Livestream vor! Wir freuen uns auf euch!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/971148e3-e8c6-41a7-8aaa-e6e013a4fee0/edc38834-ae93-4dfa-af7b-57eba83bcdef-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jDXBeJkYf15sjD3v44x14b9205032025-02-18T09:25:24.304ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4Wm2MsWx7d97yCU4bP5amVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8b3a1dbb-c9a0-44d2-8988-c110bd95f8d9.jpgFirefox einstellen: So kriegt ihr den vollen Datenschutz (Android)Firefox als Browser ist auf Android die beste Wahl. In den Standard-Einstellungen seid ihr mit Firefox allerdings noch nicht so datensparsam unterwegs, wie es eigentlich möglich wäre. Ich zeige euch, wie ihr aus Firefox das Beste herausholt. UPDATE 2: Eine aktuelle Anleitung, wie ihr Firefox einstellt, findet ihr hier: https://mobilsicher.de/ratgeber/firefox-konfigurieren-android-2 UPDATE 1: Firefox hat den Analysdienstleister gewechselt - von Leanplum (USA) zu Adjust (Deutschland). Deaktivieren könnt ihr die Analyse nach wie vor, wie im Video beschrieben. Was gibt’s wann? 00:20 – Überblick 01:47 – Sync aktivieren 02:53 – Suchmaschine 03:50 – Zugangsdaten und Passwörter 05:55 – Privater Modus 07:33 – Schutz vor Aktivitätenverfolgung 09:25 – Browser-Daten löschen 11:43 – Browser-Daten beim Beenden löschen 12:31 – Datenerhebung 13:15 – Tipp: Browser-Add-ons Mehr zu E-Tags: https://mobilsicher.de/ratgeber/tracking-im-internet-cookies-cache-co Mehr zu Firefox-Add-ons: https://mobilsicher.de/ratgeber/add-ons-fuer-firefox-android uBlock Origin richtig einstellen: https://mobilsicher.de/ratgeber/ublock-origin-konfigurieren Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1fe1ec88-2165-4868-99e7-5a6b9aad9291/7ddd79cb-c788-4ab0-adc1-5acf0b8973b6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4Wm2MsWx7d97yCU4bP5amV846012025-02-18T09:09:43.738ZFirefoxFirefox DaylightPrivacyDatenschtzChromeYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/79kAxaY3Cc8d58oc8xT4fKhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ae08dd4a-10f6-4446-acec-f1a25e3ccb7e.jpgDiese Daten schleudern Podcast-Player | mit u.a. Podcast Addict, Castbox, Podbean | Tipp: AntennaPodPodcasts hört man am entspanntesten per App. Im Google Play-Store ist die Auswahl an Podcast-Playern groß. Sie alle bieten eine große Auswahl an Podcasts unterschiedlicher Produzent*innen. Manche Apps kommen von großen Firmen, die sich für eure Nutzungsdaten interessieren – andere sind schlanke Tools von freien Entwickler*innen, die einfach nur ihren Dienst tun. Wir haben für euch die Spreu vom Weizen getrennt – und zwei Empfehlungen. Was gibt’s wann? 00:20 – Überblick 01:55 – Geprüfte Apps 04:45 – Nerd-Info 07:57 – Kassensturz 11:04 – Testsieger Unsere Testsieger: AntennaPod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&gl=DE Pocket Casts: https://play.google.com/store/apps/details?id=au.com.shiftyjelly.pocketcasts&gl=DE Weitere Testberichte: Spotify: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/spotify-entdecke-neue-musik-podcasts-und-mehr Soundcloud: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/soundcloud-musik-songs-mixe-playlists Player FM: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/kostenlos-offline-podcasts-mit-player-fm Podcast Addict: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/podcast-radio-addict Podbean: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/podcast-app-podcast-spieler-podbean Castbox: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/castbox-podcasts-audio Podcast Radio Musik: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/podcast-radio-musik-castbox Podcast Guru: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/podcast-guru-der-podcast-player-ohne-werbung MoPub, AppsFlyer & Co – Infos zu den Drittanbietern findet ihr hier: https://appcheck.mobilsicher.de/drittanbieter Unser Artikel über Facebooks Analysedienst zum Nachlesen: https://mobilsicher.de/ratgeber/facebooks-unsichtbare-datensammlung Webseite von AntennaPod: https://antennapod.org Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem Hand...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/31c0dbb6-e2bd-458d-858b-ef4505637fcb/6ef132d5-c21f-4d88-aff0-7af56aee92bd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/79kAxaY3Cc8d58oc8xT4fK813012025-02-18T09:11:23.510ZPocket CastsPodbeanAntennaPodCastboxSpotifyYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nYARm9pWsMpJKVYWZRYt5thttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5532b0b9-1c2f-4d16-95e2-4cda426247d0.jpgQ&A: Browser, Messenger, Aurora, Luca-App und mehr | Handy-PrivacyWarum die Luca-App zum Heulen ist, warum Datenschutzerklärungen nicht in erster Linie für euch geschrieben werden und woher mobilsicher eigentlich sein Geld hat – darüber reden wir in unserem neuen Q&A. Außerdem hattet ihr Fragen zum Thema Browser. Und zu Apps, die wir hier bisher nicht besprochen haben, zum Beispiel zum Aurora-Store und zum Messenger Teleguard. Was gibt’s wann? 00:45 – Schützt mich der Browser besser als die App? 02:04 – Was haltet ihr vom Opera Browser? 03:05 – Ist Vivaldi Google-frei? 07:23 – Wie gut ist der Messenger Element? 10:01 – Wie privatsphärefreundlich ist der Messenger Teleguard? 10:47 – Muss die Datenschutzerklärung auf Deutsch sein? 12:40 – Gibt es einen AppChecker für Apples iOS? 14:25 – Wie finanziert ihr euch? 15:15 – Ist der Aurora Store eine gute Alternative zu Google Play? 16:37 – Wie sicher ist die Luca-App? Unsere Videos, auf die sich eure Kommentare beziehen: „Chrome vs. Firefox“: https://youtu.be/CruyAYHxQ8Q „Vorhang auf: Diese Apps nutze ich privat“: https://youtu.be/xzV_9ruZryw „10 Fragen der Community: Messenger-Special“: https://youtu.be/VuVT3FKQA9U „Zehn Fragen aus der Community Vol. 2“: https://youtu.be/ilnpAU0nxk8 „3 Tipps für die App-Recherche“: https://youtu.be/PJqrV7gAo24 „/e/ - das kann das freie Betriebssystem“: https://youtu.be/zaXx0jMijfc „Was ist sicherer: Android oder iOS?“: https://youtu.be/Kx7ApQfR0e0 „5 Sicherheitstipps fürs iPhone“: https://youtu.be/V9Gy7qRcwUM „Apps gecheckt: Mail-Apps“: https://youtu.be/LPKNs1VNMuA Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 0...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b1f70a62-065a-4ed0-9ed1-2a16265dedbf/b9685d53-fff9-461e-a8b3-654d99aedea3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nYARm9pWsMpJKVYWZRYt5t1140012025-02-18T09:13:11.611ZVivladiOperaTeleguardMatrixMessengerYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7Fm6CyXoqPRffmhT918QKjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/92363190-2147-41d3-ad7a-b812ab8e01cc.jpgWie ehrlich sind Anbieter von iPhone-Apps? 25 Apps im Test | Datenschutz im App StoreIm iOS-Store von Apple müssen App-Anbieter seit einem halben Jahr eintragen, welche Daten ihre Apps verarbeiten. Aber Apple prüft nicht, ob die Angaben stimmen. Wir wollten wissen: Wie gut funktioniert die neue Funktion „App-Datenschutz“ auf dem iPhone? Wir haben uns das Feature genau angeschaut und bei 25 Apps die Angaben für euch gegengecheckt. Was gibt’s wann? 00:25 – Einleitung 01:18 – Überblick 02:19 – Kritik 04:11 – Test 07:49 – Fazit Wenn du uns helfen möchtest, unser Angebot weiter auszubauen und bekannter zu machen, freuen wir uns sehr über eine kleine Spende. Unser Spendenkonto und den Link zu unserem Account bei betterplace.org findest du hier: https://mobilsicher.de/spenden. Ergebnisse unseres kleinen Tests: Apps, bei denen der blaue Haken nicht ganz stimmt: dict.cc Wörterbuch Qwant Bundesregierung DRK Blutspende App Apps, bei denen der blaue Haken stimmt: Magic Earth Session - Private Messenger KeePassium (KeePass) Free42 Scriptable Bluetooth Inspector Barcode Scanners Freifunk HE.NET Network Tools Subtrack: Track Subscriptions Captize Wikipanion Decibels Tailor - Screenshot Stitching SafeVac Automatische StempelUhr Wahl-O-Mat OutRun Wallabag Pro Xayn Private Suchmaschine DKB-TAN2go Unser Video zum Update auf iOS 14: https://www.youtube.com/watch?v=KvDvJkOs9NM Unser Video, wie man Apple-Apps manuell testet: https://www.youtube.com/watch?v=kZHecyLKy8E Unsere Anleitung, wie ihr auch selbst iPhone-Apps analysieren könnt: https://www.youtube.com/watch?v=AygADpD2Bx0 Infoseite von Apple zu Datenkategorien und Datentypen: https://support.apple.com/de-de/HT211970 Artikel der Washington Post zu falsche Angaben von App-Anbietern: https://www.washingtonpost.com/technology/2021/01/29/apple-privacy-nutrition-label/ Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https:...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/36153968-b418-46be-acec-4833577c1b68/c35c4ecb-83aa-454c-87d8-ddd333fd77e3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7Fm6CyXoqPRffmhT918QKj589002025-02-18T09:15:50.940ZiPhoneApp-StoreiOSPrivacyDatenschutzYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gKXDY1RnHhm9ZHkenXza2Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00d57944-5bd7-4f9a-ade0-f85aa54b384d.jpgCyberwaffe Pegasus: Sind Tipps fürs Handy jetzt überflüssig?Die Berichte über die Spionage-Software Pegasus erschütterten im Juli die ganze Welt. Es ist damit möglich, jedes Android-Handy und jedes iPhone zu überwachen und sämtliche Daten auszulesen. Entwickelt hat das Programm das israelische Unternehmen NSO Group. Aber wie arbeitet Pegasus eigentlich? Und was bedeutet das für uns? Können wir uns überhaupt noch schützen - oder diesen Kanal genauso gut zumachen? Was gibt’s wann? 00:24 – Überblick 01:20 – Was ist Pegasus? 02:38 – Woher kommt Pegasus? 05:25 – Warum sich privater Schutz lohnt 07:36 – Was wir gegen Pegasus tun können Wenn du uns helfen möchtest, unser Angebot weiter auszubauen und bekannter zu machen, freuen wir uns sehr über eine kleine Spende. Unser Spendenkonto und den Link zu unserem Account bei betterplace.org findest du hier: https://mobilsicher.de/spenden. Erster Bericht im Guardian: https://www.theguardian.com/world/2021/jul/18/revealed-leak-uncovers-global-abuse-of-cyber-surveillance-weapon-nso-group-pegasus Gesammelte Artikel zu Pegasus der Süddeutschen Zeitung: https://projekte.sueddeutsche.de/artikel/politik/pegasus-project-die-uebersicht-e642044/ Interview mit Edward Snowden: https://www.zeit.de/digital/2021-07/edward-snowden-spionage-software-pegasus-handy-ueberwachung-diktaturen Ausnahmsweise sind Datenschützer*innen und WhatsApp auf derselben Seite: https://www.zeit.de/digital/datenschutz/2021-07/pegasus-projekt-whatsapp-spaehsoftware-spionage-smartphone-will-cathcart Wie Pegasus funktioniert: Video bei ZEIT Online: https://www.zeit.de/video/2021-07/6264175261001/the-pegasus-project-so-koennen-staaten-nahezu-jedes-mobiltelefon-weltweit-hacken https://www.golem.de/news/whatsapp-chef-ueber-nso-enthuellungen-das-betrifft-uns-alle-2107-158413.htm Das Ganze ist nicht neu: https://www.golem.de/news/pegasus-ausgekluegelte-spyware-attackiert-gezielt-iphones-1608-122912.html https://www.golem.de/news/sicherheitsluecke-whatsapp-verklagt-trojaner-hersteller...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7f9c5c40-ddcd-4f35-950c-3df98f1c7618/f9c2547a-2885-4236-9788-fa8e39d192a5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gKXDY1RnHhm9ZHkenXza2A652012025-02-18T09:17:29.057ZPegasusÜberwachungSpionageNSOSnowdenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uonX8YRCq4aHDWT8xNeC2ihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e477fdef-35c2-4738-9903-fd2018b1981c.jpgWas tun Wetter-Apps heimlich im Hintergrund? | mit Wetter.com, WetterOnline, OpenWeather (Android)Wetter-Apps sind sehr beliebt und auf fast allen Handys vorinstalliert. Doch wer steckt hinter diesen unscheinbaren kleinen Tools? Wir haben geprüft, was mit den Standortdaten passiert, die Wetter-Apps sammeln. Oft landen sie – zusammen mit weiteren Infos – bei Drittparteien, von denen man nichts ahnt. Aber es gibt auch zwei Apps, denen man vertrauen kann. Was gibt’s wann? 00:24 – Überblick 01:06 – Analysierte Apps 02:44 – Nerd-Info 05:45 – Kassensturz 10:52 – Testsieger Unser Testsieger: OpenWeather: https://play.google.com/store/apps/details?id=uk.co.openweather&hl=de&gl=US WarnWetter: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.dwd.warnapp&hl=de&gl=US Weitere Testberichte: WetterOnline: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/wetter-online-mit-regenradar RegenRadar: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/regenradar-vorhersagen-live-wetterradar Wetter.com: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/wetter-com-wetter-und-regenradar Wetter von T-online: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/wetter-von-t-online Unser Video zur App WarnWetter: https://youtu.be/c3AOBcuEEIs Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e5dfc5e2-7de5-4732-87ea-4a23ffbf1be3/fbe8bea3-6806-4d7d-bd10-429c93a01549-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uonX8YRCq4aHDWT8xNeC2i826012025-02-18T09:18:44.526ZWetterAppsOpenWeatherAccuWeatherWarnWetterYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/meL6yEUJKkayj5RiZihjoAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9c9bb8d-d18d-4e1d-91a7-da17f6e2e325.jpgIMSI & IMEI – was ist das? | Handydaten kurz erklärt | Tech-WissenNicht nur Apps können euch tracken, auch Geräte-IDs können verräterisch sein. Die beiden Nummern IMSI und IMEI stecken in jedem iPhone und Android-Handy – und sie verraten, wer und wo ihr seid. Wofür euer Handy diese Nummern braucht und wer Zugriff auf sie hat, erfahrt ihr im Video. Was gibt’s wann? 00:18 – Überblick 01:13 – Was sind das für Nummern? 02:48 – Wer weiß was von mir über IMSI und IMEI? 04:40 – Standortbestimmung mittels IMSI Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a3e29e06-68ad-4164-8ed0-d7529f46bf96/612c9b8f-c705-481a-b73b-a07e74b7eaec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/meL6yEUJKkayj5RiZihjoA439002025-02-18T09:20:57.573ZIMSIIMEIPrivatsphäreDatenschutzSmartphoneYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4xSBFv5NdVfHmKkt6UFXSZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a8eac793-adf5-4d92-8102-cebbb435ba12.jpgLiefer-Apps verraten eure Kontaktdaten | mit Lieferando, Wolt, Gorillas, Flink (Android)Lieferando, Wolt, Gorillas, Flink – Liefer-Apps sind das große Ding der Stunde. Dass ihr ihnen beim Bestellen sagt, wo ihr gerade seid und wo ihr wohnt, ist dabei ganz normal. Und dann? Wir haben die Apps von innen angeschaut. Was gibt’s wann? 00:21 – Überblick 01:31 – Analysierte Apps 04:46 – Nerd-Info 06:31 – Testergebnis Testberichte: Lieferando: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/lieferando-de-essen-bestellen Flink: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/flink Gorillas: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/gorillas Wolt: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/wolt-essenslieferung Schnelltest von Uber Eats: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/uber-eats-essenslieferung-in-deiner-naehe Unterschied zwischen Volltest und Schnelltest: https://appcheck.mobilsicher.de/allgemein/so-testen-wir-schnelltest https://appcheck.mobilsicher.de/allgemein/so-testen-wir-volltest Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://appcheck.mobilsicher.de So funktioniert der AppChecker: https://youtu.be/HvQM2gFtXKI Zu den Arbeitsbedingungen bei Lieferando: https://www.tagesschau.de/investigativ/br-recherche/ueberwachung-lieferando-101.html https://www.zeit.de/arbeit/2021-05/lieferdienst-gorillas-selbstversuch-essen-fahrrad https://www.jetzt.de/job/lieferando-was-es-bedeuet-als-kurier-innen-bei-diesem-unternehmen-zu-arbeiten https://www.zeit.de/arbeit/2020-04/lieferando-arbeitsbedingungen-corona-krise-mitarbeiter-infektionsschutz-schutzausruestung https://taz.de/Berliner-Radkuriere-protestieren/!5746305/ https://www.handelsblatt.com/unternehmen/dienstleister/fahrdienst-vermittler-uber-bringt-essenslieferdienst-eats-nach-deutschland-lieferando-bekommt-konkurrenz/27115988.html Zu den Unternehmen, die Pseudonyme (wie die Werbe-ID) und Personen verknüpfen: https://www.vice.com/en/article/epnmvz/industry-unmasks-at-scale-maid-to-pii Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder wills...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1cbeaa62-c379-4162-943d-9cd5520b3501/905767ec-e7a0-476b-b2aa-f16d8c97d2dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4xSBFv5NdVfHmKkt6UFXSZ586002025-02-18T09:21:33.613ZLieferdienstEssen bestellenGorillasWoltFlinkYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vqdFUGm4XtKPyanpeM44LZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad053e26-1646-4fcb-8df6-38bec0e3d68c.jpgiCloud: Hintertür zum iPhone?Apples Ruf eilt dem iPhone voraus: Sicher und privatsphärefreundlich soll es sein. Aber stimmt das? Wir haben uns Apples iCloud genauer angesehen – denn viele Daten vom iPhone werden in der Standardeinstellung automatisch mit der Cloud synchronisiert. Im Video erfahrt ihr, wie sicher eure Daten in der iCloud sind. Und ich gehe auf Apples Plan ein, alle eure Fotos zu scannen, bevor ihr sie in die iCloud ladet. Was gibt’s wann? 00:13 – Überblick 01:11 – Verschlüsselung der Daten 03:30 – Warum ist nicht alles Ende-zu-Ende verschlüsselt? 03:51 – Neuer Scan auf Darstellungen von sexueller Gewalt gegen Kinder 05:32 – Ist der Scan gut oder schlecht? 06:34 – Dammbruch-Problem 08:26 – Grundrechte und Strafverfolgung Hinweis zu 09:46 – Inzwischen hat Apple eine Sicherheitslücke geschlossen, über die Pegasus auf iPhones gelangen konnte: https://www.heise.de/news/NSO-Skandal-Apple-Updates-beheben-endlich-Pegasus-Luecke-6191067.html Apples Infos zur iCloud-Datensicherheit: https://support.apple.com/de-de/HT202303 FBI machte Druck auf Apple wegen iCloud-Verschlüsselung: https://www.golem.de/news/fbi-wunsch-apple-verzichtete-auf-icloud-verschluesselung-2001-146191.html Medienberichte zum Scan auf Darstellungen von sexueller Gewalt gegen Kinder: https://www.derstandard.de/story/2000128738941/apple-scannt-iphones-kuenftig-auf-darstellungen-von-kindesmissbrauch https://www.spiegel.de/netzwelt/gadgets/durchsucht-apple-bald-alle-meine-iphone-fotos-a-1233c8d8-4935-4d34-8e37-688ddd8b1fc4 https://www.zeit.de/digital/2021-08/sexueller-kindesmissbrauch-apple-betriebssystem-update https://www.theguardian.com/commentisfree/2021/aug/07/week-in-patriarchy-apple-privacy Mehr zur Technik der Scans: https://www.heise.de/news/Apple-plant-iPhone-Scanning-auf-Kinderpornos-Sicherheitsforscher-alarmiert-6156542.html Apple schiebt Einführung des Scans auf: https://www.heise.de/news/Umstrittene-Kinderschutzfunktionen-in-iOS-15-Apple-schiebt-Einfuehrung-auf-6181...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ee3ab0e0-8365-45df-964a-e2c392cb3e45/d1bd4f28-925b-4899-a02b-85deea64bcb7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vqdFUGm4XtKPyanpeM44LZ632002025-02-18T09:22:11.974ZiPhoneiOSCSAMScanAppleYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f6T7G1jp1f5QZmxUeux2FJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f99217d1-f263-4768-bb65-d6ad8b45311c.jpgDiese E-Scooter geben Daten weiter | mit Lime, Bolt, Bird, Voi, Tier | Apps gecheckt (Android)Anbieter von E-Scootern wissen ganz schön viel über ihre Nutzer*innen: Name, Adresse, E-Mail, Telefonnummer, Zahldaten und dann noch, wann man Roller entsperrt und wo man damit hinfährt. Passen die Firmen gut auf diese wichtigen Daten auf? Oder geben sie sie an andere weiter? Wir haben die Apps von Lime, Tier, Bird, Voi und Bolt analysiert. Natürlich mussten wir dazu Roller fahren. Alles für die Wissenschaft! Die Ergebnisse im Video. Hinweis: Eigentlich ist zu zweit Roller fahren natürlich nicht erlaubt. Also bitte nicht nachmachen. Das wollen wir hier dazu sagen, damit niemand Ärger bekommt. Was gibt’s wann? 00:20 – Überblick 01:09 – Analysierte Apps 03:38 – Kassensturz 06:58 – Testergebnis Unsere Testberichte: Bird: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/bird-sei-unabhaengig-und-geniesse-die-fahrt Lime: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/lime-immer-mobil Voi: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/voi-scooters-get-magic-wheels Bolt: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/bolt-schnelle-fahrten Tier: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/tier-e-scooter-sharing-mehr Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/72322939-c409-4811-ba66-25426140305c/ad264c19-a065-4399-a14d-225148808602-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f6T7G1jp1f5QZmxUeux2FJ534002025-02-18T09:23:16.010ZE-ScooterE-RollerLimeBirdVoiYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gFhfDV9eYCjnMq2k5uhfvQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4ff68dfd-6738-419b-8516-cce16ec7e6ea.jpgiOS 15: Welche neuen Funktionen sind sinnvoll?Seit September ist iOS 15 da, die Betriebssystem-Version für iPhones. Damit gibt's auch neue Einstellungen für die Privatsphäre. Ihr könnt neuerdings beim Surfen eure IP-Adresse verschleiern, Mail-Tracking verhindern und einen Datenschutzbericht für Apps erstellen lassen. Aber ist das alles wirklich sinnvoll? Das erfahrt ihr im Video. Außerdem reichen wir die Infos zur Einschränkung des App-Trackings auf iPhones nach (erschienen mit iOS 14.5). Was gibt’s wann? 00:18 – Überblick 01:14 – App-Datenschutzbericht 02:29 – Safari: IP-Adresse verbergen 04:40 – Apple Mail Privacy 05:24 – App-Tracking Schutz ab iOS 14.5 07:32 – Werbung auf unserem Kanal Mein Video zum CSAM-Scanner (ab 3:52): https://youtu.be/XySkp2_QBJY Apples Info zum App-Datenschutzbericht für App-Entwickler: https://developer.apple.com/documentation/foundation/urlrequest/inspecting_app_activity_data Anleitung zum Anschalten des Tracking-Schutzes im Safari-Browser: https://mobilsicher.de/ratgeber/browser-einstellungen-bei-ios Anleitung zum Integrieren des Werbeblockers Firefox Klar in Safari: https://mobilsicher.de/ratgeber/werbeblocker-bei-safari-einrichten-ios Spiegel-Artikel zu Private Relay: https://www.spiegel.de/netzwelt/web/icloud-private-relay-so-funktioniert-apples-internet-tarnkappe-a-af84ff52-32ca-4c5a-bd5d-0c340668adec Support-Seite von Apple zu Private Relay (auf Englisch): https://support.apple.com/en-us/HT212614 Zwei interessante Artikel zur Frage, wie Nutzer*innen mit App-Tracking umgehen, seit sie sich dafür oder dagegen entscheiden können (und was das für App-Anbieter bedeutet): https://www.heise.de/hintergrund/Statistik-der-Woche-Wie-Apple-die-Werbe-Tracker-aussperrt-6047719.html https://www.flurry.com/blog/ios-14-5-opt-in-rate-att-restricted-app-tracking-transparency-worldwide-us-daily-latest-update/ Washington Post zum Tracking durch Fingerprinting: https://www.washingtonpost.com/technology/2021/09/23/iphone-tracking/ Du willst ein ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ef51a5d-0011-43b5-94c1-31d4c0ccf4ba/15bb627a-2b9d-4c20-8386-e721495979e4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gFhfDV9eYCjnMq2k5uhfvQ492022025-02-18T09:23:47.315ZiPhoneiOS 15iOSAppleDatenschutzYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/w5mKmxbcbqZUA9toNKqpXghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78d9b73b-9c10-418f-b0f0-eec868d6dd79.jpgApp-Berechtigungen richtig vergeben | Standort, Kontakte, Mikrofon & Co. | Tech-WissenDer Klempner kommt zum Klo reparieren und ihr überlasst ihm gleich den Zweitschlüssel für eure Wohnung? Wohl eher nicht. So ähnlich ist es mit App-Berechtigungen: Oft ist der Zugriff auf Kontakte, Mikrofon oder Speicher sinnvoll, manchmal aber auch nicht. Wann ihr Berechtigungen sorglos erteilen könnt und wann Vorsicht angebracht ist, erfahrt ihr im Video. Was gibt’s wann? 00:22​ – Überblick 01:50​ – Zweckerfüllung 02:59​ – dubiose Extras 03:54​ – sinnvolle Extras 05:13​ – Erpressung 06:38​ – Hausregeln 06:38​ – Werbung auf unserem Kanal Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f38debc4-c552-4343-b271-4cf598939bf1/14ac1603-5086-45c0-bb92-d3892cfa1066-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/w5mKmxbcbqZUA9toNKqpXg562012025-02-18T09:24:26.512ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o9hxut4fjG9aJUaJomjjwdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3866240b-2f5b-4291-8cfa-8e4cff0e70c1.jpgQ&A: Werbeblocker, Kindersicherung, VPN-Dienste und mehr | Handy-PrivacyWeshalb kostenlose VPN-Dienste eine schlechte Wahl sind, welche Adblocker ihr nutzen könnt und warum Kindersicherungs-Apps besser nicht aus der Ferne gesteuert werden sollten – darüber reden wir in unserem neuen Q&A. Außerdem hattet ihr Fragen zum Thema Google-Konto und GooglePay, Cloud-Dienste und F-Droid. Und können Webseiten eigentlich IMSI und IMEI auslesen? Was gibt’s wann? 00:20 – Was kann ich nutzen, um meine Bildschirm-Zeit zu regulieren? 01:17 – Gibt es eine Kindersicherungs-App für beides – iOS und Android? 02:06 – Ist der Cloud-Dienst Mega zu empfehlen? 02:41 – Wie kann ich Werbung blockieren? 03:17 – In welche Cloud kann ich meine iPhone-Fotos automatisch hochladen? 03:44 – Können Webseiten IMSI und IMEI auslesen? Kann man die Nummern ändern? 04:40 – Kann F-Droid Apps automatisch updaten? 06:22 – Wie lade ich mein Google Play-Guthaben privatsphärefreundlich auf? 06:59 – Kann ich NordVPN privater machen? 08:25 – Was passiert, wenn man Google Pay mit PayPal verbindet? Unsere Videos, auf die sich eure Fragen beziehen: „iOS 15: Welche neuen Funktionen sind sinnvoll?“: https://youtu.be/AB91RIcRErU „Handy für Kinder beschränken - so geht's!“: https://youtu.be/-X0L2GVpsno „Sichere Cloud-Dienste: Alternativen zu Google Drive und Dropbox“: https://youtu.be/EWEpMp-fTRI „iCloud: Hintertür zum iPhone?“: https://youtu.be/XySkp2_QBJY „Tech-Wissen: IMSI & IMEI – was ist das?“: https://youtu.be/b6sAXMcJK4Y „F-Droid: So nutzt du die Play-Store-Alternative“: https://youtu.be/_-cRce43kyg „Android: 5 Tipps für mehr Datenschutz“: https://youtu.be/45bI6SlyP2M „Apps gecheckt: Shopping-Apps“: https://youtu.be/_6IPyPvAkMg „3 Argumente gegen Google Pay“: https://youtu.be/F_PFllNy0pU Links zu Frage 1: TimeLimit im Google Play-Store: https://play.google.com/store/apps/details?id=io.timelimit.android.google.store&gl=DE Frage 3: https://mega.io/sourcecode Frage 4: Unser Video zu Blokada: https://youtu.be/H8Z2M2Qecz4 Blokada im Google P...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b3513214-ec4a-4af5-a785-5ca66feb6c30/8cb009ee-a354-4cbd-9f45-b879d29266db-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o9hxut4fjG9aJUaJomjjwd573002025-02-18T09:26:00.125ZHandyPrivacyDatenschutzPrivatsphäreSmartphoneYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9WpVbj38iwAe2WXj2PtdvNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d3ff8ad-bca7-4423-806b-8d7cb6e03b06.jpgWie Apple iPhones ortet | Versteckte Einstellungen & PrivacySein eigenes iPhone zu orten, ist schon seit Jahren sehr einfach. Aber technisch hat Apple mit dem letzten iOS-Update noch mal ganz schön aufgerüstet: Neuere iPhones lassen sich jetzt sogar wiederfinden, wenn sie ausgeschaltet sind. Die Technik im Hintergrund kommt mit einigen Einstellmöglichkeiten, über die man leicht den Überblick verlieren kann. Ich zeige euch im Video, was alles geht – damit ihr die Kontrolle behaltet. Was gibt’s wann? 00:17 – Überblick 02:08 – „normale“ Ortung 04:19 – Bluetooth-Ortung 04:45 – Wie funktioniert die Bluetooth-Ortung? 05:20 – Ortung im ausgeschalteten Zustand 06:56 – Wie funktioniert die Ortung im ausgeschalteten Zustand? 07:48 – Letzten Standort senden 09:18 – Apples Privacy-Versprechen 09:45 – Reaktivierungssperre Unser Video „iPhone suchen: So findest du dein Gerät wieder!“: https://youtu.be/6BXlqQSveO0 Unser Video „Android-Handy verloren? So findest du es wieder!“: https://youtu.be/XBOkaeOMjPI Unser Überblicksartikel zu Handy-Ortung: https://mobilsicher.de/ratgeber/smartphones-aus-der-ferne-orten Unser Video zur Reaktivierungssperre: https://youtu.be/9f9_M1ygqVE mobilsicher auf Social Media: Instagram: https://www.instagram.com/mobilsicher.de Mastodon: https://mastodontech.de/@mobilsicher PeerTube: https://peertube.mobilsicher.de/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mobilsicher.bsky.social Facebook: https://www.facebook.com/mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4862031c-18a3-4641-947c-251c9f4ea838/8a738c24-005d-49bb-96de-5427aa38ed42-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9WpVbj38iwAe2WXj2PtdvN654012025-02-18T09:27:38.132ZOrtungWo istAppleiPhoneBluetoothYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qJ2RPkpMjx4q1qs12Hyp29https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b51d92aa-492d-4706-81ee-558c38d5b470.jpg10 Lieblings-Apps | Fundstücke 20212021 ist bald vorbei – zum Jahresabschluss gibt’s unsere zehn liebsten App-Fundstücke des Jahres. UPDATE: Die App Blokada hat sich seit dieser Empfehlung komplett geändert und wir können aktuell keine Aussage darüber machen, ob sie noch empfehlenswert ist. Was gibt’s wann? 00:14 – Überblick 00:58 – Ein guter Plan (Android/iOS) 01:33 – Libre Speed (Android) 02:09 – Threema (Android/iOS) 03:00 – Antenna Pod (Android) 03:22 – EASY peasy – Englisch für Kinder (Android/iOS) 03:46 – InvestNuts (Android/iOS) 04:19 – Transportr – Freier öffentlicher Nahverkehr (Android) 04:51 – Blokada (Android/iOS) 06:17 – Firefox Klar (iOS) 06:56 – uBlock Origin (Android) 07:48 – Ankündigung Weihnachtspause Ein guter Plan in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.egp&gl=DE Alle datensparsamen Mental-Health-Apps hier: https://mobilsicher.de/ratgeber/apps-gecheckt-mental-health-apps-depression-burnout Libre Speed in F-Droid: https://f-droid.org/de/packages/com.dosse.speedtest/ Unser Video „F-Droid: So nutzt du die Play-Store-Alternative“: https://youtu.be/_-cRce43kyg Threema in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=ch.threema.app&gl=DE Antenna Pod in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&gl=DE Antenna Pod in F-Droid: https://f-droid.org/de/packages/de.danoeh.antennapod/ EASY peasy in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.wonderkind.school.english&gl=DE Im aktuellen Test bewerten wir die App mit Score 2: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/easy-peasy-englisch-fuer-kinder InvestNuts in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.gonku.investnuts&gl=DE Transportr in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.grobox.liberario&gl=DE Transportr in F-Droid: https://f-droid.org/de/packages/de.grobox.liberario/ Blokada in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.blokada...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c839b636-56ee-44d1-8ac2-48c8253091ae/8a99bbb7-f348-4f89-8d26-dfe0e9a381ba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qJ2RPkpMjx4q1qs12Hyp29535002025-02-18T09:30:14.264ZBlokadaInvestNutsEASY peasyAntenna PodTransportrYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fBa6jLaFctSETJS8eB3qSLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c205491b-d4a2-4c9f-8784-ccbbb53d4320.jpg„Neiiiiin! Schade, schade!“ Outtakes 2021Liebe Grüße aus der Winterpause! Unser nächstes Video erscheint am 21.01.2022. Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/76489381-e5d7-4839-9e45-a3eb49c6a640/f764eaef-611b-4555-be7f-c37cf4d3c54a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fBa6jLaFctSETJS8eB3qSL241022025-02-18T09:29:36.324ZOuttakesSmartphoneDatenschutzPrivacySicherheitYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2M4gUZBmidCNJNpktfQrWRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/47b65d4a-3aa7-4a0e-9f3e-212d061361fe.jpg7 Tipps für mehr Privacy auf dem Handy | Unser Einstiegs-Guide (Android & iOS)Das Smartphone in der eigenen Hosentasche ist eine Datenschleuder. Aber wo anfangen, um das zu ändern? In diesem Video haben wir für euch in sieben Schritten zusammengefasst, was in Sachen Privatsphäre beim Smartphone besonders wichtig ist – sowohl für Android- als auch für iPhone-Nutzer. UPDATE: Die App Blokada hat sich seit dieser Empfehlung komplett geändert und wir können aktuell keine Aussage darüber machen, ob sie noch empfehlenswert ist. Was gibt’s wann? 00:14 – Überblick 01:53 – 1. Sichere Bildschirmsperre 03:51 – 2. Google-Konto/iCloud einrichten 07:43 – 3. App-Tracking beschränken 09:51 – 4. Apps richtig auswählen 12:37 – 5. Standortdienste verstehen 14:40 – 6. Werbeblocker einrichten 15:31 – 7. Apps und Betriebssystem aktuell halten 15:55 – Alternative Betriebssysteme Bei 08:40 sage ich, dass Informationen, die Tracker sammeln, nicht auf direktem Weg mit einer bestimmten Person verknüpft werden können. Der Vollständigkeit halber: Informationen können natürlich direkt mit einer bestimmten Person verknüpft werden, falls in der App entsprechende Informationen abgefragt (und dann angegeben) werden, wie z.B. Klarname, Adresse etc. Bei 09:20 sage ich, dass man bei Android verbieten kann, dass die Werbe-ID ausgelesen werden kann. Wir wissen leider nicht genau, wie zuverlässig das klappt. Unserer Info nach bekommen App-Anbieter in diesem Fall die Info, dass der*die Nutzer*in die Verwendung der Werbe-ID nicht wünscht. Ob sie sich in jedem Fall daran halten, ist jedoch eine andere Frage. Mehr zur Werbe-ID hier: https://mobilsicher.de/ratgeber/smartphone-nutzer-sollten-jetzt-ihre-werbe-id-aendern#toc3 Anleitung Backup bei Android: https://mobilsicher.de/ratgeber/android-ohne-google-google-dienste-datensparsam-verwenden Übersicht Google-Backup: https://mobilsicher.de/ratgeber/backup-smartphone-daten-sichern Anleitung iCloud einstellen: https://mobilsicher.de/ratgeber/icloud-konfigurieren Übersicht iPhone-Backup: https://mobilsiche...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0e63a04f-97df-4d20-99da-db1a2ca06d71/5b2d090b-6ffc-4527-8c0c-fa6110ed65fe-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2M4gUZBmidCNJNpktfQrWR1057012025-02-18T09:33:43.994ZPrivatsphäreSmartphoneiPhoneiOSAndroidYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5NzS2CGs8Ub9ERW1B8yCBAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/be1b5207-fceb-4f04-9ed9-2ec56ca611be.jpgBrauche ich einen Virenscanner? | Sicherheit fürs Handy | Tech-WissenAnti-Viren-Apps für Android-Handys gibt es viele im Google Play-Store. Wann sind sie hilfreich? Und warum gibt es keine für iPhones? Unser Überblick. Was gibt’s wann? 0:12 – Überblick 0:50 – Nerd-Info: Viren auf dem Handy? 2:20 – Zahlen: So klein ist die Gefahr 3:25 – Googles Lösung: Play-Protect 5:40 – Wie schütze ich mich vor Schadsoftware? 8:03 – Angriffe auf iPhones 8:45 – Wann ist eine Sicherheits-App sinnvoll? mit Sonderfall: Stalkerware 10:00 – Seriöse Apps und was sie können Mehr Infos zu Virenscannern: Zahlen von Kaspersky: https://securelist.com/mobile-malware-evolution-2019/96280/ Unser Text zu Virenscannern: https://mobilsicher.de/ratgeber/schadprogramme-auf-dem-smartphone Unser Text zu Google Play Protect: https://mobilsicher.de/ratgeber/play-protect-virenschutz Aktueller Beitrag von IT-Blogger Mike Kuketz: https://www.kuketz-blog.de/truegerische-sicherheit-virenscanner-apps-sind-schlichtweg-ueberfluessig/ Unsere Themensammlung "Betrugsmaschen": https://mobilsicher.de/hashtag/betrug Unsere Themensammlung "Schadprogramme": https://mobilsicher.de/hashtag/schadprogramme Infos zu anderen erwähnten Themen: Unbekannte Quellen: https://mobilsicher.de/ratgeber/keine-angst-vor-unbekannten-quellen F-Droid: https://mobilsicher.de/ratgeber/verbraucherfreundlich-f-droid F-Droid installieren: https://www.youtube.com/watch?v=_-cRce43kyg Stalkerware: https://mobilsicher.de/ratgeber/partnerschaftsgewalt-das-handy-als-spion https://mobilsicher.de/ratgeber/partnerschaftsgewalt-das-handy-als-spion Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 43...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/26e5a2f8-4064-466c-84b2-f36b195cea70/626423ef-ca67-4a9e-9a3e-776693ad556b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5NzS2CGs8Ub9ERW1B8yCBA785002025-02-18T09:31:41.702ZVirenscannerMalwareSicherheits-AppsKasperskySchadprogrammYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/owVU9dUQ6A5GQgHn2jFNd7https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4564816f-7893-4017-8155-704d18870896.jpgBiometrische Daten in Selfie-Apps: Gesichtserkennung & Datenschutz | Apps gecheckt (Android)Selfie hochladen, Filter drüber, fertig: Schon hat das eigene Gesicht Katzenohren, ist weniger picklig oder sieht viel älter aus. Das Problem an diesen Spaß-Apps: Sie funktionieren nur, wenn sie Gesichtsmerkmale genau erheben. Die können der Identifizierung dienen – und dafür interessieren sich auch Staaten und Behörden. Was passiert also mit den Bildern, die Nutzer*innen in die beliebtesten sechs Selfie-Apps hochladen? Wir haben nachgeforscht. Was gibt’s wann? 00:11 – Überblick 01:09 – Analysierte Apps 03:01 – Nerd-Info 05:56 – Kassensturz 08:03 – Testergebnis 14:10 – Fazit Unser Testberichte: Photo Lab Bildbearbeitung: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/photo-lab-bildbearbeitung-und-gesicht-foto-effekte YouCam Makeup: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/youcam-makeup-selfie-cam-virtuelles-makeover BeautyPlus: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/beautyplus-fotoretuschfilter FaceApp: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/faceapp Perfect365: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/perfect365-gesichts-make-up Facetune2: https://appcheck.mobilsicher.de/appchecks/facetune2-foto-bildbearbeitungs-beauty-app Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://appcheck.mobilsicher.de So funktioniert der AppChecker: https://youtu.be/HvQM2gFtXKI Unser Video „7 Tipps für mehr Privacy auf dem Handy“ (Tracker und Werbe-ID ab 7:43): https://youtu.be/Aij-diov9X0 Unser Artikel über Selfie-Bearbeitungs-Apps: https://mobilsicher.de/apptest/selfie-apps-biometrische-daten-android Unser Kommentar zu Gesichtserkennung in Apps: https://mobilsicher.de/kommentar/gesichtserkennung-in-apps-was-soll-da-schon-schiefgehen Artikel über die Zusammenarbeit von Clearview AI und Strafverfolgungsbehörden: https://netzpolitik.org/2021/ueberwachungstechnik-clearview-bietet-umstrittene-gesichtserkennung-polizeien-weltweit-an/ EU-Initiative Reclaim Your Face: https://reclaimyourface.eu Du willst...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b67a947e-9113-45de-8fe2-f09215011cce/fb8b5e56-2d44-4293-a815-f0b760ef4341-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/owVU9dUQ6A5GQgHn2jFNd71069022025-02-18T09:38:03.059ZGesichtserkennugSelfie AppsBeauty AppsDatenschutzPrivacyYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dJxzHx8SorEGcwzrfMkCgEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ee9352c4-ddb4-4644-b45b-82577e385ba3.jpgDigitale Gewalt: Handys als Spione | Cyberstalking und digitale ÜberwachungÜberwachen können nicht nur Unternehmen und Behörden. Überwachung kann auch von Personen aus dem eigenen nahen Umfeld ausgehen. Stalking, auch mit digitalen Mitteln, ist strafbar – und kommt trotzdem viel zu häufig vor. Im Video gebe ich einen Überblick, wie Smartphones und Apps für Cyberstalking missbraucht werden können – denn was man kennt, bemerkt man im eigenen Umfeld eher. Noch ein Hinweis: Es gibt immer wieder Diskussionen darüber, ob Beiträge wie dieser möglicherweise neue Täter*innen auf den Plan rufen. Unsere Haltung ist: Täter*innen finden ihre Informationen im Internet sowieso. Wir möchten helfen, eine Gegenbewegung zu schaffen, indem wir so gut wie möglich aufklären. Security by obscurity (Sicherheit durch Unklarheit) ist aus unserer Sicht keine Lösung. IN AKUTER NOTLAGE: Hilfetelefon bei Gewalt gegen Frauen: 08000 116 016 https://www.frauen-gegen-gewalt.de Weißer Ring – Hilfe für Opfer von Stalking und Gewalt. Telefon: 116 006 https://weisser-ring.de/tipps-gegen-stalking Was gibt’s wann? 00:32 – Überblick 02:02 – Überwachungsmöglichkeiten 04:19 – Das Problem sehen 05:37 – Beispiel AirTags von Apple TIPPS FÜR BETROFFENE – HANDY ABSICHERN: - Bildschirmsperre ändern. - zu allen Online-Diensten (Google- bzw. iCloud-Konto, E-Mail, Social Media, Amazon...) die Passwörter ändern. - App-Liste im Handy überprüfen (in den Handy-Einstellungen unter Apps) und alles deinstallieren, was man nicht selbst installiert hat. Manche Apps waren schon beim Kauf vorinstalliert und sind harmlos. Bei unbekannten Namen hilft eine kurze Online-Suche des Namens. - In den Handy-Einstellungen unter Ortungsdienste (iPhone) bzw. Standort (Android) überprüfen, welche Apps auf den Standort zugreifen dürfen. Berechtigung ggf. entziehen. - Im Notfall: E-Mail an stopstalking@mobilsicher.de Polizeiliche Kriminalstatistik zur Partnerschaftsgewalt 2020: https://www.bka.de/SharedDocs/Downloads/DE/Publikationen/JahresberichteUndLagebilder/Partnersc...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/671e5d6c-69b8-4b71-95c3-26b228f27ae4/1e9440b4-0829-4c82-a254-880d1170f75d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dJxzHx8SorEGcwzrfMkCgE485002025-02-18T09:36:33.304ZCyberstalkingStalkwerwareSpionage-AppsStalkingPartnerschaftsgewaltYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nFpdjjmUDWdvniU9VGeggohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b9de3216-5dff-4840-8366-9f68e06d7821.jpg5 Gründe für Privacy im Netz | Argumente für die nächste DiskussionDer Schutz von persönlichen Daten im Internet ist euch wichtig, aber manchmal fällt die knackige Begründung schwer? Wir haben fünf Argumente, die bei der nächsten Diskussion helfen. Was gibt's wann? 01:06 Argument 1: Digitale Privatsphäre ist genauso wichtig wie analoge 02:08 Argument 2: "Post Privacy" als Konzept funktioniert nicht 03:30 Argument 3: Demokratie braucht Privatsphäre 05:08 Argument 4: Jede*r hat was zu verbergen 06:08 Argument 5: Was heute sicher ist, kann morgen unsicher sein 07:11 Die Katastrophe mit der Luca-App 10:25 Zusammenfassung Timeline mit Links zur Kritik an der Luca-App: https://luca.fail/ Luca und die Strafverfolgung: https://www.heise.de/news/Mainzer-Polizei-ermittelte-rechtswidrig-mit-Daten-aus-der-Luca-App-6321054.html https://www.zdf.de/nachrichten/politik/corona-kontaktdaten-abfrage-datenschutz-100.html https://netzpolitik.org/2022/zweckentfremdung-brandenburgs-justizministerin-will-luca-daten-fuer-ermittlungen-nutzen/ Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af903958-4a1c-49f8-b8d4-d5f4fead1c40/fc77e131-4f7f-4cf2-bec5-cab2d5036068-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nFpdjjmUDWdvniU9VGeggo703012025-02-18T09:41:47.087ZPrivacyDSGVODatenschutzluca-applucaYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dgUtxpf25NjJNqFNRMJbUXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b488fa24-0ed4-4e43-91e3-aa209aef289a.jpgApp-Tipp: Fotodaten entfernen mit "Scrambled Exif" (Android) | mit Tipp für iOSViele Smartphone-Kameras hinterlegen automatisch Metadaten in Fotos: zum Beispiel den Standort, Geräteinformationen und manchmal auch Daten zur Nutzerin. Dort bleiben sie gespeichert, wenn ihr sie zum Beispiel in Social Media hochladet. Wenn ihr nicht möchtet, dass andere diese Daten auslesen können, könnt ihr sie mit einem Fingertipp entfernen. App in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.jarsilio.android.scrambledeggsif App in F-Droid: https://f-droid.org/de/packages/com.jarsilio.android.scrambledeggsif/ So installiert ihr F-Droid: https://www.youtube.com/watch?v=_-cRce43kyg Mehr zu F-Droid: https://mobilsicher.de/ratgeber/verbraucherfreundlich-f-droid App für iPhones: https://apps.apple.com/de/app/photo-video-metadata-remover/id1079710135 Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/636628c4-5b70-4e5d-a797-377f6cce7e67/5c6823a9-375c-4071-976f-5e7571361522-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dgUtxpf25NjJNqFNRMJbUX337002025-02-18T09:40:44.792Zscrambled exifmetadatenandroid fotoshandy kamerafotodaten entfernenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/prQMZkzTxzm1Z3g2xGSFrhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5497bd8d-e4ad-4de8-aa33-a4da2ddb7833.jpgApp-Tipp: Standort verschleiern mit "Private Location" (Android)Manche Apps erzwingen die Freigabe des Standorts. Wenn ihr grundsätzlich nicht preisgeben wollt, wo ihr gerade seid, könnt ihr euren Standort verschleiern. Wie ihr eurem Smartphone vorgaukelt, dass ihr zum Beispiel gerade auf Bali seid, zeige ich im Video. Einschränkung: Über die IP-Adresse können Apps und Webseiten leider immer grob ermitteln, wo ihr euch aufhaltet. Um das zu verhindern, könnt ihr zusätzlich einen VPN-Dienst nutzen, der eure IP-Adresse an euren Wunschort verlegt. Private Location in F-Droid: https://f-droid.org/de/packages/com.wesaphzt.privatelocation/ Fake Traveler in F-Droid: https://f-droid.org/de/packages/cl.coders.faketraveler/ So installiert ihr F-Droid: https://www.youtube.com/watch?v=_-cRce43kyg Mehr zu F-Droid: https://mobilsicher.de/ratgeber/verbraucherfreundlich-f-droid Standort auf Android GANZ AUSSCHALTEN (auch die Methoden WLAN und Bluetooth): https://www.youtube.com/watch?v=E4xKfPweW5Q Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bdddda66-84c3-4bb0-9b2b-80f61ad6caa6/5d942914-5212-4466-b16b-652f41e6160a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/prQMZkzTxzm1Z3g2xGSFrh335002025-02-18T09:44:10.891Zstandortlocationstandortdienst austricksenstandort verschleiernstandort versteckenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9ksQ3XedQwA81EbhzYKGmShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c28c1df7-24f6-470e-8b7d-bd236f2f59d5.jpgApp-Tipp: Zwischenablage leeren mit "Clipeus" (Android)Sämtliche Apps können auf eure Zwischenablage zugreifen - jederzeit und ohne dass ihr es merkt. Die gute Nachricht: Das Löschen von Inhalten der Zwischenablage dauert nur eine halbe Sekunde, wenn ihr die quelloffene App "Clipeus" auf euren Homescreen legt. Nachtrag: 1. Bei manchen Tastaturen scheint die App nicht zu funktionieren. Wenn ihr die App zum ersten Mal nutzt, probiert auf jeden Fall einmal aus, ob sie bei euch funktioniert. Also einfach etwas Text in die Zwischenablage kopieren, mit Clipeus die Zwischenablage leeren und dann schauen, ob der Text sich wirklich nicht mehr einfügen lässt. 2. Ab Android 12 könnt ihr euch auf einigen Android-Geräten (u.a. Google Pixel) benachrichtigen lassen, wenn eine App auf eure Zwischenablage zugreift. Geht dafür zu Einstellungen - Datenschutz - Zugriff auf Zwischenablage anzeigen. App in Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=me.lucky.clipeus App in F-Droid: https://f-droid.org/de/packages/me.lucky.clipeus/ So installiert ihr F-Droid: https://www.youtube.com/watch?v=_-cRce43kyg Mehr zu F-Droid: https://mobilsicher.de/ratgeber/verbraucherfreundlich-f-droid iOS: Apps lesen heimlich Zwischenablage aus, Bericht aus 2020: https://www.heise.de/mac-and-i/meldung/iPhone-und-iPad-Zwischenablage-verraet-sensible-Daten-4667111.html Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4380c648-2241-4fda-a69c-40f74ef7fb32/4442de7b-5632-4d00-a5ae-785bd0ee06ab-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9ksQ3XedQwA81EbhzYKGmS206002025-02-18T09:43:33.152Zzwischenablageclipboardzwischenablage iosapp-zugriffeYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9asZETwLKeLJNyEoEkJBbyhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/03079793-4aab-43a7-9292-e905b846c394.jpgUpdates für die Umwelt | 4 Tipps für weniger ElektroschrottEuer Smartphone funktioniert noch super, aber Updates bekommt ihr keine mehr? Das ist bei Android seit Jahren ein großes Problem. Wer sein Gerät lange nutzen will, muss früher oder später unsichere Software in Kauf nehmen. Warum Apple mit seinen iPhones einen besseren Job macht und was ihr tun könnt, um euer Android-Handy nachhaltig zu nutzen, erfahrt ihr im Video. Was gibt’s wann? 00:13 – Überblick 02:09 – Veraltende Betriebssysteme 05:41 – Schlechte Reparierbarkeit 07:26 – Was Ihr tun könnt 09:19 – Was die Hersteller tun können 11:22 – Fazit Liste von Smartphones mit Android One: https://de.wikipedia.org/wiki/Android_One Einschätzung der Reparierbarkeit von Geräten und Reparaturanleitungen: https://de.ifixit.com Kleine Auswahl von Handy-Sammelaktionen: https://www.nabu.de/umwelt-und-ressourcen/aktionen-und-projekte/alte-handys-fuer-die-havel/index.html https://www.handysfuerdieumwelt.de https://www.missio-hilft.de/mitmachen/aktion-schutzengel/handys-spenden/ https://www.prowildlife.de/aktuelles/mitmachaktion/handys-sammeln-spenden/ https://www.handysammelcenter.de Zum derzeitigen Lieferkettengesetz: https://www.germanwatch.org/de/20324 Handys mieten statt kaufen: https://www.dw.com/de/dematerialisierung-elektronik-mieten-statt-kaufen/a-55948990 Handys und Apollo 11: https://theconversation.com/would-your-mobile-phone-be-powerful-enough-to-get-you-to-the-moon-115933 Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/421b7065-93f9-43f5-8379-2fc1815ac350/8d3158f5-16b8-418a-a5c2-aad8f752fd46-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9asZETwLKeLJNyEoEkJBby772002025-02-18T09:45:11.426ZSmartphonesNachaltigkeitDigitalisierungKlimawandelDatenschutzYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i7dkuDZgZeuL9Z5AzJvm53https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/36e52193-9fe3-41af-9470-16423124bb2a.jpgWerbung als Stromfresser | 5 Tipps für nachhaltige HandynutzungDatenschutz ist Klimaschutz – das merkt man schnell, wenn man sich den Energieverbrauch von Apps anschaut. Denn trackende Werbung ist der größte Energiefresser überhaupt. Wir zeigen, wie ihr den Stromverbrauch eurer Apps reduzieren könnt und damit auch eure Daten schützt. Was gibt’s wann? 00:13 – Überblick 01:05 – Wie verbraucht ein Smartphone Energie? 03:41 – Was hat das mit Datenschutz zu tun? 04:31 – Das könnt ihr tun 09:55 – Alle Tipps auf einen Blick 10:23 – Ankündigung Videopause Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Unser Video "Updates für die Umwelt | 4 Tipps für weniger Elektroschrott": https://youtu.be/2ItjDuIj46c Mehr über Tracking erfahrt ihr ab 07:43 in unserem Video „7 Tipps für mehr Privacy auf dem Handy“: https://youtu.be/Aij-diov9X0 Werbeblocker: Blokada: https://mobilsicher.de/ratgeber/blokada-daten-autonomie-als-app Firefox Klar (iOS): https://mobilsicher.de/ratgeber/werbeblocker-bei-safari-einrichten-ios uBlock Origin (Android): https://mobilsicher.de/ratgeber/ublock-origin-konfigurieren Video „So geht Streaming klimafreundlich“: https://www.youtube.com/watch?v=BiFfsrlU_3w mobilsicher geht in die Pause: https://mobilsicher.de/ratgeber/in-eigener-sache-mobilsicher-de-geht-in-die-pause   Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8a896c17-8acd-4371-a372-31c170e15402/0da0abeb-90c5-4587-96d3-847f414fc35a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i7dkuDZgZeuL9Z5AzJvm53704002025-02-18T09:46:59.999ZSmartphoneDatenschutzPrivacyNachhaltigkeitUmweltYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jjUBsSvXQm9aWvmfz9bGHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78817665-4ea1-4460-af45-e7715b342d56.jpgWir sind wieder da!Wir sind wieder da! Endlich! Im Video erfahrt ihr, wie wir unsere Arbeit finanzieren und was wir jetzt vorhaben. Was gibt’s wann? 00:27 – Danke an alle! 00:47 – Förderung 01:35 – Was wir vorhaben Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Unseren Podcast findet ihr überall bei Spotify & Co.: Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Auch unsere Webseite wird wieder bespielt: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94684e83-3091-4053-986a-b953db981525/9b18caf2-6b5b-4475-a84c-630f35adef04-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jjUBsSvXQm9aWvmfz9bGHc208002025-02-18T09:47:53.194ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g9o1L9F4NKdYZdGyfAAMwNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b1a60836-fcb5-4616-a4b6-56c776e74146.jpgKlimafreundliche Handy-Spiele? | Online-Games im TestViele Apps könnten stromsparend laufen, verbrauchen aber tatsächlich viel Strom. Und das ausgerechnet für Werbung und Tracking. Wie sieht das bei Spiele-Apps aus? Wie viel Strom verbrauchen Candy Crush & Co – und könnten Spiele-Hersteller das ändern? Ich habe zwei schlechte Beispiele für euch, zwei gute und stelle eine Forderung. Außerdem lernt ihr das Klinikum Dessau in Sachsen-Anhalt kennen. Was gibt’s wann? 00:10 – Einführung 01:22 – Wie verbauchen Spiele-Apps Strom? 02:45 – Wie haben wir getestet? 03:26 – 98% Werbung! 04:56 – Viele Nutzer*innen = viele Daten 06:19 – Wie viel Strom verbauchen Spiele-Apps? 07:41 – Ist das viel Strom? 09:25 – Fazit 10:44 – Ankündigung Podcast Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Zum Weiterlesen: https://mobilsicher.de/apptest/candy-crush-angry-birds-datawing-welche-handy-spiele-sind-am-besten-fuers-klima Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: https://www.mobilsicher.de Unseren Podcast findet ihr überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl: https://anchor.fm/s/e0b98954/podcast/rss Zum Beispiel die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7aa4989b-f2dc-4d63-8a95-30b870b60c7e/39f0196b-d9e0-441a-84c3-b6a37587de17-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g9o1L9F4NKdYZdGyfAAMwN695002025-02-18T09:48:25.728ZKlimaschutzUmweltschutzKlimawandelDigitalisierungSmartphoneYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fSDNf7Vck6Di4DsFjMT3N5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61ec2c99-420e-4028-a502-eb92b9ad35ba.jpgRohstoffe im Handy | Warum Recycling unverzichtbar istUnsere Smartphones sind Computer für die Hosentasche. Was braucht man, um so einen kleinen Hosentaschen-Computer zu bauen? Und wo kriegen wir das her? Sehr viele unterschiedliche Rohstoffe stecken in einem Smartphone. Und die Rohstoffe kommen in den allermeisten Fällen aus dem Bergbau. Der Bergbau hat aber drei Probleme: Er ist schlecht für die Umwelt, schlecht für die Menschen, die dort arbeiten, und gut die Hälfte der Rohstoffe, die im Handy stecken, sind inzwischen selten unter der Erde. Ich sage bei 07:53, dass von keinem anderen Metall mehr im Smartphone enthalten ist als von Kupfer. Silizium ist streng genommen ein Halbmetall. Trotzdem: 13 Gramm Silizium sind im Handy verbaut, aber nur 6 Gramm Kupfer. Es steckt also mehr Silizium als Kupfer im Handy. Was gibt’s wann? 00:14 – Smartphones sind wertvoll 02:33 – Woraus besteht ein Smartphone? 04:36 – Rohstoffknappheit 07:02 – Umweltzerstörung 09:55 – Arbeitsbedingungen 11:20 – Fazit Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Zum Weiterlesen: https://mobilsicher.de/hintergrund/bittere-bilanz-aus-was-besteht-ein-smartphone Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unseren Podcast findet ihr überall bei Spotify & Co.: Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem g...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/78726c53-d19a-4d7f-a332-eb7eac001f80/66f32a20-7a46-48f2-a73a-9ab85c00d6d4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fSDNf7Vck6Di4DsFjMT3N5904002025-02-18T09:48:47.631ZUmweltKlimaSmartphoneNachhaltigkeitRohstoffverbrauchYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vthZ3GFb5LenttcDHCpVzUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a217c9d7-c0dc-4840-99db-bc72b43b303c.jpgFreie Betriebssysteme | Neues Leben für alte Smartphones?Herkömmliche Betriebssysteme wie das Google-Android auf eurem Smartphone werden viel zu kurz mit Sicherheits-Updates versorgt. Wenn der Hersteller beschließt, keine Updates mehr zur Verfügung zu stellen, könnt ihr nichts dagegen tun. Bei alternativen Betriebssystemen ist das anders – die kann im Prinzip jeder mit Sicherheitsupdates versorgen. In der letzten Folge hatte ich angekündigt, dass ich mein altes Samsung Galaxy A3 ab jetzt mit einem freien Betriebssystem nutzen will. Warum das in meinem Fall keine Lösung ist und ich trotzdem der Überzeugung bin, dass in freien Betriebssystemen viel Potenzial in Sachen Nachhaltigkeit steckt, erfahrt ihr in diesem Video. UPDATE: Bei 04:22 sage ich, dass ein Smartphone ohne Sicherheitsupdates quasi unbrauchbar ist, weil es zu gefährlich sei, es weiterzubenutzen. Diese Aussage vertreten wir so pauschal nicht mehr. Es kommt sehr darauf an, wie ihr euer Handy nutzt. Mehr zu Sicherheit ohne Sicherheitsupdates hier: https://youtu.be/d0gmtkK_Spc Was gibt’s wann? 00:14 – Einführung 01:12 – Betriebssysteme 03:11 – Proprietäre Betriebssysteme 05:30 – Freie Betriebssysteme 07:46 – Ehrenamtliches Engagement 09:18 – Fazit Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 So findet ihr heraus, ob es ein alternatives Betriebssystem für euer Smartphone gibt: https://youtu.be/lb3wy1_MaOo Mehr zum Thema freie Betriebssysteme: https://mobilsicher.de/ratgeber/lineage-bis-linux-freies-betriebssystem-fuer-smartphones Liste der Geräte, für die es Lineage gibt: https://wiki.lineageos.org/devices/ Vortrag von Erik Albers „Four Principles for A Sustainable Digital Society“: https://media.fsfe.org/w/3y9SdLpKQvZ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eea891c5-9a0e-4f79-9c14-b9c70ff4965a/343afa54-0d51-4956-8759-0d591b2b9e13-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vthZ3GFb5LenttcDHCpVzU790002025-02-18T09:50:03.415ZNachhaltigkeitSmartphoneHandyKlimawandelDigitalisierungYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8mLKd29kfrio2mvpnw7nT4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/24df81c7-be16-419d-860f-c7ec29e5b904.jpgHandy-Reparatur | Warum es so teuer ist, sein Smartphone zu reparierenSein Smartphone reparieren zu lassen, ist teuer. Einer der häufigsten Schäden bei Smartphones: Display kaputt. Eine Display-Reparatur kostet je nach Smartphone-Modell bis zu 70 % des Neupreises. Bei solchen Preisen ist es kein Wunder, dass sich jeder zweite in Deutschland gegen eine Reparatur entscheidet. Aber was treibt die Preise bei der Smartphone-Reparatur nach oben? Wir haben drei Gründe für euch ausfindig gemacht. Was gibt’s wann? 00:12 – Einführung 01:14 – Ersatzteile 02:50 – reparaturfeindliche Praktiken 07:30 – Design 11:06 – Fazit Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Die Zahlen zu den Kosten für Smartphone-Reparaturen stammen aus einer repräsentativen Umfrage des Bundesverband Verbrau-cherzentralen, 2022: https://www.vzbv.de/pressemitteilungen/reparaturen-bei-smartphones-zu-teuer Beispiele für Serialisierung: Samsung A51 Serializing Parts to Disable Fingerprint Sen-sor: https://www.youtube.com/watch?v=oWC-K0GHYBg Oneplus' tablet uses an ENCRYPTED BATTERY; this is dystopian anti re-pair: https://www.youtube.com/watch?v=UgtFSHCGNIk&t=2s Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Po-dcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Daten-schutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://appcheck.mobilsicher.de So funktioniert der AppChecker: https://youtu.be/HvQM2gFtXKI ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3b966bcb-ac8c-4a1f-be74-dd157a9948b5/bddb2d02-20db-4b16-ac22-bf759b04a133-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8mLKd29kfrio2mvpnw7nT4751012025-02-18T09:50:55.708ZSmartphoneHandyRaparaturRepairReparierenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aU7oZVCUUKnFbd7KKgumByhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e64ed425-ea8b-44ba-94ca-22ddccacb0a1.jpgAkku-Mythen | Smartphone richtig ladenEs kursieren alle möglichen Tipps, wie man seinen Smartphone-Akku lange am Leben halten kann. Was wirklich hilft, erfahrt ihr im Video. Denn der Akku ist neben dem Display das Teil vom Handy, das am häufigsten ausgetauscht werden muss. Ein Akku-Tausch ist je nach Handy-Modell aber nicht nur schwierig, sondern auch teuer – besser also der Akku hält mög-lichst lange. Was gibt’s wann? 00:14 – Einführung 00:48 – Ausschalten, was ihr nicht braucht 03:04 – Akku richtig laden 05:24 – Welches Ladegerät 08:30 – Tipps für neue und alte Handys Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Po-dcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Daten-schutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5028ddb0-f131-4e3f-ae8f-f15be72fc0ce/7def752a-afd6-4013-b884-a406a93877d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aU7oZVCUUKnFbd7KKgumBy696002025-02-18T09:51:52.516ZSmartphoneHandyAkkuBatterieladenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xkRvMVoGPiShaz2v9jQfv9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d3af7f2c-a368-4ab9-b282-1745af52773e.jpgRecyceltes Smartphone | Ein Handy aus Müll?Die Ressourcen in der Erde sind endlich – und wir haben schon viel davon an die Oberfläche geholt. Ohne Recycling geht es bald nicht mehr, selbst wenn man die Umweltschäden, die der Bergbau verursacht, außer Acht lässt. Zwei Fragen stelle ich mir deshalb in dieser Folge: Warum werden Smartphones nicht zu 100 Prozent recycelt? Und: Wann kommt das erste Smartphone, das zu 100 Prozent aus recyceltem Material besteht? Was gibt’s wann? 00:13 – Einführung 00:40 – Kann man Smartphones zu 100 % recyceln? 01:10 – Kann ein Smartphone zu 100 % aus recyceltem Material bestehen? 03:56 – Weiter Weg zum Recycling-Smartphone 04:21 – Warum wird so wenig recycelt? 4 Gründe Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Unser Video "Rohstoffe im Handy | Warum Recycling unverzichtbar ist": https://youtu.be/5pe2CAAUE6Y Unser Video "Handy-Reparatur | Warum es so teuer ist, sein Smartphone zu reparieren": https://youtu.be/5Ms-0850wqQ Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Po-dcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Daten-schutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fdd0f1a7-6dbc-423e-8734-0bb43fe808f2/26a456e3-cd59-4559-8947-f3fea1eb7b02-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xkRvMVoGPiShaz2v9jQfv9586002025-02-18T09:52:38.189ZSmartphoneHandyKlimawandelUmweltNachhaltigkeitYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aubLBgmckWzqQcExooySb4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/46250fd2-f55c-404b-a00d-353f7167f802.jpgHandy-Werkstatt | Tipps für die ReparaturWenn das Smartphone kaputt ist, ist es am besten, es reparieren zu lassen. Zumindest, wenn man an Klima und Umwelt denkt. Die Alternativen sind nämlich mies: Schmeißt man das Handy auf den Müll, gehen alle wertvollen Ressourcen, die im Gerät stecken, verloren. Lässt man das Handy recyceln, geht auch viel verloren. Aber wie klappt das mit der Reparatur? Wo kann ich mein Smartphone reparieren lassen? Wie erkenne ich eine gute Werkstatt? Und: Was muss ich beachten, wenn ich mein Handy zur Reparatur gebe? Was gibt’s wann? 00:22 – Einführung 03:01 – Wohin mit Gewährleistung? 05:50 – Wohin ohne Gewährleistung? 09:45 – Preise einschätzen 11:34 – Smartphone vorbereiten 14:00 – In der Werkstatt Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Vergleich der Stiftung Warentest: https://www.test.de/Smartphone-Reparaturdienste-Alle-sind-teuer-nur-einer-repariert-tipp-topp-4830658-5593479/ Unser Video: "Handy-Reparatur | Warum es so teuer ist, sein Smartphone zu reparieren": https://youtu.be/5Ms-0850wqQ Backup: Was muss ich beachten? https://mobilsicher.de/ratgeber/backup-smartphone-daten-sichern-2 Lokales Backup bei Android – so geht’s: https://mobilsicher.de/ratgeber/kontakte-offline-zwischen-handy-und-pc-synchronisieren-android Backup mit Google One-Back-up: Das solltest du wissen: https://mobilsicher.de/ratgeber/backup-smartphone-daten-sichern Backup für‘s iPhone – so geht’s: https://mobilsicher.de/ratgeber/daten-backup-leicht-gemacht Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Daten-schutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4cd1b5cf-64a5-4327-a74e-41daed92972f/3ec4cdc5-c101-40ba-b06f-2131f650236b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aubLBgmckWzqQcExooySb41019012025-02-18T09:54:16.688ZSmartphoneHandyReparaturreparierenWerkstattYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/f5ZQY7BzBiy9G3uQcrerjLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b6207ba9-09ec-4c6e-8be2-70003fa51730.jpgStaub im Anschluss | Hausmittel für's HandyEuer Smartphone lädt nicht mehr so schnell wie früher? Oder euer Ladestecker hält nicht mehr richtig in der Ladebuchse, ist wacklig, fällt leicht raus? Das liegt meistens einfach daran, dass Staub in der Ladebuchse steckt. Im Video erfahrt ihr, wie ihr den Staub ganz einfach selber entfernen könnt, ohne euer Handy zu beschädigen. Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/72129069-e717-4461-b366-62de8cb5293c/5fe07b03-1ecd-46af-a28e-6e4c995ca6d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/f5ZQY7BzBiy9G3uQcrerjL174002025-02-18T09:53:45.366ZStaubLadekabelHandySmartphoneNachhaltigkeitYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gktr8ePGCKuZnTS3cZGdpDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bbab4c2e-37e6-43b5-a8e1-c9b236ec4516.jpgDisplaykratzer loswerden | Hausmittel für's HandyKratzer auf dem Display sind ärgerlich. Im Internet kursieren Tipps, wie man Kratzer mit einfachen Mitteln wieder loswerden kann. Aber ist es wirklich eine gute Idee, sein Smartphone mit Zahnpasta zu putzen? Im Video erfahrt ihr, warum ihr das lieber lassen solltet. Und was ihr stattdessen tun könnt. Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c311e2a-34b9-4a52-b18c-8742fa93d23b/306f44e0-5c8c-4493-b7bd-5e22d8e80a82-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gktr8ePGCKuZnTS3cZGdpD174002025-02-18T09:54:13.864ZSmartphoneHandyDisplaykratzerSchrammenHackserYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8cWzhVCPtcbeybVC4QVkx4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8061df56-c8b1-4aa0-9b4b-751ca5ff1a58.jpgPixelfehler beheben | Handy-DisplayNeben dem Akku ist das Display die empfindlichste Stelle des Smartphones. Risse oder Kratzer im Display, das kennt jeder. Euer Bildschirm kann aber auch fehlerhafte Pixel haben. Pixel sorgen dafür, dass ihr überhaupt irgendetwas auf dem Display seht. Welche Pixelfehler es gibt, wie ihr sie erkennt und was ihr tun könnt – dazu mehr im Video. Was gibt’s wann? 00:28 – Was sind Pixel? 01:08 – Arten von Pixelfehlern 02:08 – Feststeckende Pixel reparieren 03:22 – Fehlerpixel erkennen Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Video mit schnellem Farbwechsel: https://youtu.be/ZjdrMuKpaCI?feature=shared Unser Video „F-Droid: So nutzt du die Play-Store-Alternative (And-roid)“: https://youtu.be/_-cRce43kyg?feature=shared Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Daten-schutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3a5ac8d5-ab74-4dc3-8c1f-02a941044a5d/16291253-3241-4398-a5b2-66f1506956da-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8cWzhVCPtcbeybVC4QVkx4443012025-02-18T09:56:40.866ZSmartphoneNachhaltigkeitKlimaUmweltReparaturYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jkwsknZnnjT2Sz2yjfgKWihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f19af945-0c09-4b4c-ac8e-eb1619c89047.jpgHandy-Recycling | 3 magische MethodenSmartphone-Recycling ist eine technische Herausforderung. Warum das so ist und wie Recycler es trotzdem hinkriegen – das erfahrt ihr im Video. Was gibt’s wann? 00:21 – Einführung 01:35 – Warum Smartphone-Recycling so herausfordernd ist 03:06 – Gold 05:43 – Neodym 08:15 – Indium Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Video vom „Hexenhauch“ – Wasserstoff strömt über NdFeB-Magnete: https://youtu.be/qM9pbujEcHc Zaubertrank 1: Das ganze Video Gold im Königswasser: https://youtu.be/ZDZlzbZ6b58 Zaubertrank 2: Das ganze Video Indium in Oxalsäure: https://youtu.be/AvXTnvT8WNo?feature=shared&t=582 Unser Video „Rohstoffe im Handy“: https://youtu.be/5pe2CAAUE6Y Unser Video „Ein Handy aus Müll?“ : https://youtu.be/2HBuOUxKXtg Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/947e653d-f5f1-40ea-89fc-4c5f2210c951/03f0e129-e94c-4c15-bd77-a43b26c79e1f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jkwsknZnnjT2Sz2yjfgKWi730012025-02-18T09:54:38.751ZKlimaNachhaltigkeitHandyRecyclingSmartphoneYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gw92yP5bYu4ddDETHoXoSEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/85484374-f33a-4495-8a48-3675dbe48e12.jpgRefurbished Smartphones | Gebraucht, aber wie neu?Wenn man ein gebrauchtes Handy kauft, weiß man nicht: Ist mit dem Gerät alles in Ordnung? Mehr Sicherheit sollen refurbishte Smartphones bieten. Refurbishte Smartphones sind gebrauchte Geräte, die getestet und, wenn nötig, wieder auf Vordermann gebracht worden sind. Wie das mit den refurbishten Smartphones genau funktioniert und ob die was taugen, darum geht’s in dieser Folge. Spoiler: Refurbishte Smartphones sind eine ganz schön gute Sache! Was gibt’s wann? 00:25 – Einführung 01:50 – Refurbishing-Prozess 03:06 – Werden gute Teile verbaut? 07:52 – Sicherer als von privat? 07:52 – Woher kommen die gebrauchten Handys? 12:07 – Fazit Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Warum fehlende Updates schlecht für Klima- und Umwelt sind: https://youtu.be/M1bSNd-4Mcg?feature=shared&t=191 Wie ihr herausfindet, ob euer Smartphone noch Sicherheitsupdates kriegt: https://youtu.be/2s6ukdHNIE8?feature=shared&t=90 Umfrage der Verbraucherzentrale: https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/umwelt-haushalt/nachhaltigkeit/umfrage-so-wird-der-secondhandmarkt-fuer-elektronische-geraete-genutzt-87548 Test der Stiftung Warentest: https://www.test.de/Onlineshops-fuer-refurbished-Smartphones-im-Test-5086377-tabelle/ Zum Nachlesen auf unserer Webseite: https://mobilsicher.de/ratgeber/laenger-nutzen-fuer-die-umwelt-das-refurbished-handy-ist-besser-als-sein-ruf Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7dae56fd-e040-49cd-9981-42b640aeb3ea/1f6e93b3-dd98-437b-9c7b-588510b54038-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gw92yP5bYu4ddDETHoXoSE859022025-02-18T09:56:24.129ZRefurbishingHandySmartphoneSecond HandNachhaltigYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/czPY2dLQqqKzWXVFhkACCQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ddb2febb-dba7-4c5d-9d63-55850721331f.jpgmobilsicher live vor Ort! Seid dabei!Kommt zu unserem Live-Event! Am Freitag, den 17.11.2023, stellen wir unsere neue Web-Anwendung „HandyHefer“ vor. Von 17 bis 19:30 Uhr im Besucherinformationszentrum (BIZ) des Bundesumweltministeriums (Stresemannstraße 128 – 130, 10117 Berlin). Die Veranstaltung läuft unter dem Namen: „Nachhaltig Digital: Möglichkeiten und Grenzen nachhaltiger Handy-Nutzung“. Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Hier könnt ihr euch anmelden: https://app.guestoo.de/public/event/invited/YmM4YmMxZGUtYWViZi00N2E1LWJjMzMtMTRjYzQ1OTBjYTgx Ihr schafft es nicht nach Berlin, wollt aber trotzdem dabei sein? Hier ist der Live-Stream: https://www.youtube.com/live/5J75ZzRFc2w?feature=shared Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5dcda133-9b22-4f4c-8cb5-5c89e17d1c28/c905a26a-0be3-4680-b65d-01eedc65fb4d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/czPY2dLQqqKzWXVFhkACCQ78022025-02-18T09:58:38.475ZSmartphoneHandyNachhaltigkeitKlimaUmweltYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iSCLSAqyEZgBe6kzcYTpnRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7b5187e1-5c38-4514-be8d-356ea7f57283.jpgVorsicht vor Wertstoffhof, Elektromarkt & Co! | Ranking Abgabeorte fürs HandyWohin mit dem alten Handy, wenn man es nicht mehr braucht? Vielleicht in die Schublade? So ergeht es vielen Altgeräten: 210 Millionen ungenutzte Handys liegen in deutschen Schubläden. Gut aufgehoben sind sie da nicht. Was muss man tun, wenn man sichergehen will, dass das alte Handy wirklich recycelt wird? Oder vielleicht sogar noch gebraucht als refurbished Smartphone weiterleben kann? Es gibt mehrere Möglichkeiten, sein altes Handy loszuwerden – aber nicht alle sind gleich gut. Wir haben alle Abgabeorte gerankt. Und wenn es um Klima und Umwelt geht, gibt es einen klaren Sieger. 00:16 – Einführung 01:50 – Platz 4: Mülleimer 03:07 – Platz 3: Schublade 04:42 – Platz 2: Wertstoffhöfe und Geschäfte 05:40 – Was passiert nach der Annahme? 09:33 – Platz 1: Handysammelprojekte Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Unser Video zu den Rohstoffen im Smartphone: https://youtu.be/5pe2CAAUE6Y?feature=shared Unser Video zu refurbishten Smartphones: https://youtu.be/LaPsrROh4bk?feature=shared Warum fehlende Updates schlecht für Klima- und Umwelt sind: https://youtu.be/M1bSNd-4Mcg?feature=shared&t=191 Wie ihr herausfindet, ob euer Smartphone noch Sicherheitsupdates kriegt: https://youtu.be/2s6ukdHNIE8?feature=shared&t=90 Mehr zu Recycling von Smartphones haben wir hier: https://youtu.be/2HBuOUxKXtg?feature=shared Und hier: https://youtu.be/a9iDbYoDKX8?feature=shared Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft, aus der die Zahlen stammen zum Rohstoffpotenzial alter Smartphones: https://www.iwkoeln.de/fileadmin/user_upload/Studien/Report/PDF/2023/IW-Report_2023-Urban-Mining.pdf Mehr auf unserer Webseite zu den Regeln für Supermärkt...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/90bd3552-b487-4baa-82dd-9e5f8bce3347/52866177-a509-4327-87cf-30d30ce74abc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iSCLSAqyEZgBe6kzcYTpnR934032025-02-18T10:00:02.355ZSmartphoneNachhaltigkeitEntsorgungRecyclingMüllYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/orvUej7YHiSiHDsExukYTChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ff9fb55-cadd-4da5-a104-6afa84e62ce1.jpgSmartphone nass geworden? So wird es wieder trocken | Hausmittel für's HandyFeuchtigkeit ist der Feind der Elektronik. Was tun, wenn das Handy ins Wasser gefallen ist? Warum Reis nicht hilft und was ihr stattdessen tun könnt, erfahrt ihr im Video. Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b5b91255-3dae-415e-a3dc-1067b3b11a2a/c2806717-a6bc-49dd-ac7c-aac3dfe53cf1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/orvUej7YHiSiHDsExukYTC178002025-02-18T09:58:56.774ZHandySmartphoneNässeFeuchtigkeitWasserschadenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3JzxtH8rwXvYa3LFDxENCPhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6ae7babc-6897-478d-b5df-01ac371b0cb1.jpgFettflecken und Fingerabdrücke loswerden | Hausmittel für's HandyFingerabdrücke und Schlieren gab’s auf eurem Display nicht so viele, als das Handy neu war, aber jetzt wird’s immer mehr? Dann nutzt sich wahrscheinlich allmählich die fettabweisende Beschichtung auf eurem Bildschirm ab. Im Video erfahrt ihr, was man da machen kann. Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyCheck: https://handycheck.mobilsicher.de Was ist der HandyCheck? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://appcheck.mobilsicher.de So funktioniert der AppChecker: https://youtu.be/HvQM2gFtXKI mobilsicher auf Social Media: Instagram: https://www.instagram.com/mobilsicher.de Mastodon: https://mastodontech.de/@mobilsicher PeerTube: https://peertube.mobilsicher.de/ Bluesky: https://bsky.app/profile/mobilsicher.bsky.social Facebook: https://www.facebook.com/mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/16242fe5-7cfc-4181-bb8d-28feffa7418f/e52f0bdf-9306-405a-a3e9-10348f5acf0e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3JzxtH8rwXvYa3LFDxENCP218002025-02-18T09:59:25.943ZSmartphoneHandyNachhaltigkeitReparaturKlimaYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eNWCjUJDWS4K3NFEc8sxuihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/18aa5a83-37e0-42bc-87ee-7f5fbc39605a.jpgBabyfon, MP3-Player & Co | Alte Handys WEITERNUTZENHier bei YouTube und auch sonst im Internet findet man immer wieder Tipps, was man mit alten Smartphones noch alles Tolles anstellen kann. Das Handy wird zur stylischen Wanduhr, zum Babyfon oder zum MP3-Player. Die Idee dahinter ist ja erstmal gut: Was Sinnvolles mit dem alten Handy machen, anstatt es wegzuschmeißen. Aber funktioniert das im Alltag? Und ist das wirklich gut für Klima- und Umwelt? Wir haben uns drei dieser Nachnutzungs-Ideen mal genauer angeschaut. 00:25 – Einführung 01:25 – Wanduhr 02:32 – Taschenlampe 05:48 – Babyfon 07:05 – Zusammenfassung 09:14 – Fazit Unser Video zu refurbishten Smartphones: https://youtu.be/LaPsrROh4bk?feature=shared Unser Video zur Frage „Wohin mit dem alten Handy?“: https://youtu.be/lz88l-66qNM?feature=shared Mehr zu der App Spacedesk: https://mobilsicher.de/ratgeber/die-app-spacedesk-macht-aus-alten-handys-einen-zweiten-bildschirm Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyCheck: https://handycheck.mobilsicher.de Was ist der HandyCheck? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://appche...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6fd4ae3f-bb14-4195-80e8-81740337bc25/0e85c6c7-cc09-4111-b9e4-b7a7d2f892ab-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eNWCjUJDWS4K3NFEc8sxui748012025-02-18T10:00:13.301ZSmartphoneKlimaUmweltNachhaltigAnders nutzenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2EwLbh3dV4A5HLD4YHzdrAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac16b54b-e36b-4f95-bcd1-82c98ccfaaad.jpgAltes oder kaputtes Handy? Das kannst du tun! | TUTORIAL HandyHelfer210 Millionen Handys liegen ungenutzt in deutschen Schubläden. Oft landen alte oder kaputte Handys aber auch einfach im Müll. Für Klima und Umwelt ist beides keine Lösung, denn alle wertvollen Ressourcen, die in den Smartphones stecken, gehen so verloren. Was also tun mit alten oder kaputten Handys? Unser neuer HandyHelfer kennt die Lösungen – und weiß, was für euer Handy ein guter Weg ist! +++ UPDATE +++ Nicht wundern: Im Video spreche ich noch vom HandyCheck, inzwischen nennen wir es HandyHelfer +++UPDATE +++ Was kommt wann? 00:17 – Was ist der HandyHelfer 02:33 – HandyHelfer-Tutorial Unser HandyCheck heißt inzwischen HandyHelfer: Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0d7a5c06-a055-4e11-a3c0-16c48641d274/c7dd9634-9128-4514-8b12-7873872edd39-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2EwLbh3dV4A5HLD4YHzdrA976002025-02-18T10:02:19.733ZSmartphoneHandyNachhaltigkeitReparaturWerkstattYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xmnV6txjN95cXJYVBQmW7phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ec4f6771-3573-4652-8a80-0e49e82b89e8.jpgSo LÖSCHST du deine Handy-Daten | Anleitung für alle ModelleViel von uns selbst steckt in unseren Smartphones. Deshalb: Daten löschen, bevor ihr euer Smartphone weggebt! Das funktioniert aber nicht bei jedem Smartphone gleich. Im Video erkläre ich, was ihr tun könnt, um die Daten von euerem Handy zu löschen. Außerdem findet man im Internet immer wieder die Aussage, dass man Handy-Daten gar nicht löschen könne – ich ordne das ein. Und was ist eigentlich, wenn der Touchscreen kaputt ist? Wie man die Daten trotz kaputtem Display löschen kann, zeig ich euch auch. 00:23 – Einführung 01:58 – Daten löschen, geht das überhaupt? 05:00 – Auf Werkseinstellungen zurücksetzen 06:41 – iPhone zurücksetzen 07:52 – Android 6 und höher zurücksetzen 09:37 – Android 4 und 5 zurücksetzen 12:14 – Android 1 bis 3 zurücksetzen 15:26 – Kommt noch jemand an meine Daten? 16:56 – Zurücksetzen ohne Display Unser HandyCheck heißt inzwischen HandyHelfer: Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE GOOGLE-KONTO ENTFERNEN: Geh in die Einstellungen deines Handys (Zahnrad-Symbol), such nach "Konten" und wähle dein Google-Konto aus. Dort gibt es eine Option zum Entfernen des Kontos. Das Google-Konto selbst wird dabei nicht gelöscht, sondern nur die Verknüpfung des Kontos mit deinem Gerät. Die genaue Menüführung kann zwischen Geräten verschiedener Android-Versionen und Hersteller variieren. iCLOUD-KONTO ENTFERNEN: Geh i...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fde3ae01-f6bf-44f5-a147-c0df23f9dd4b/cf6571b8-a93a-4397-9790-12e9e685d8a3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xmnV6txjN95cXJYVBQmW7p1117042025-02-18T10:02:42.407ZSmartphoneDaten löschenLöschenVerkaufenDatenschutzYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eKULBAxCWPFZFS9H47czMRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4cabee3c-b3b3-4582-ab71-55ac7ed5d568.jpgHandy OHNE UPDATES weiternutzen | So bleibst du sicher!Viele Android-Smartphones bekommen keine Sicherheitsupdates mehr. Heißt das, ihr braucht ein neues Handy? Oder kann man ein Handy auch ohne Sicherheitsupdates weiterbenutzen? In dieser Folge schaue ich mir an, was bei dieser Frage eine Rolle spielt, damit ihr euch eine eigene Meinung bilden könnt. Was könnt ihr tun, um ohne Sicherheitsupdates sicher zu sein? Wann wird es gefährlich? Und wenn es gefährlich wird – wie könnt ihr auch dann noch das Risiko überschaubar halten? Wichtig: Das Betriebssystem Android unterscheidet sich sehr grundlegend von Windows. Viele Angriffsmöglichkeiten, die es bei Windows gibt, sind bei Android aufgrund des Sandbox-Systems und stark eingeschränkter Nutzerrechte einfach nicht möglich. Jedenfalls, solange das Gerät nicht gerootet ist. Viele Sicherheitsvorkehrungen, die ihr vielleicht aus der PC-Welt kennst, wie zum Beispiel Firewall und Antivirenprogramm, sind bei Android nur unter sehr speziellen Bedingungen sinnvoll. 00:15 – Einführung 01:25 – Keine Sicherheitsupdates 03:51 – Gefahr Schadsoftware 06:23 – Im Haus bleiben 10:15 – Nach draußen gehen 12:35 – Webseiten und Links 15:07 – Die Tricks der Betrüger 19:04 – Auf dem Grünstreifen Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Unser Video „Brauche ich einen Virenscanner?“: https://youtu.be/KfRLJfsqgNM?feature=shared Die Tricks der Betrüge...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6f684e0b-b3ca-43d4-9259-a4f50c04733f/2153fbf6-4adb-4755-84ab-bf3044a4885d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eKULBAxCWPFZFS9H47czMR1290502025-02-18T10:06:10.617ZSicherheitSecuritySmartphoneHandyDatenschutzYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dkRhecaLvTQNevdEY6JNnnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3fdaf243-d164-4804-af91-1d230bbe3b4d.jpgEndlich LÄNGER UPDATES für’s Handy! | Neues EU-GesetzEs gibt eine gute Nachricht! Google hat vorgelegt und jetzt zieht auch Samsung nach: sieben Jahre lang Sicherheitsupdates für‘s Top-Modell. Warum das wichtig ist, aber nicht reicht und trotzdem bald alles spürbar besser wird in Sachen Updates – darum geht’s in dieser Folge. 00:16 – Einführung 00:46 – Warum sind Sicherheitsupdates wichtig? 03:17 – Warum gibt es nicht länger Updates? 04:17 – Länger Updates für teure Handys 08:20 – Länger Updates für alle Handys Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Unser Video „Handy OHNE UPDATES weiternutzen“: https://youtu.be/d0gmtkK_Spc Unser Video zu Rohstoffen im Smartphone: https://youtu.be/5pe2CAAUE6Y Die Grafik bei 1:56 findet ihr in unserem Artikel "Klimaproblem Smartphone? Länger nutzen bringt am meisten": https://mobilsicher.de/hintergrund/klimaproblem-smartphone-laenger-nutzen-bringt-am-meisten Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://a...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/63f32a50-d111-4d27-9a2e-4d3b686f6aaf/7c0612e9-285b-4697-81ab-2aa43f56ad6f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dkRhecaLvTQNevdEY6JNnn670002025-02-18T10:05:14.675ZUpdatesSmartphoneSicherheitsupdatesNachhaltigkeitKlimaYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2JrgBnHrtTHA5VabxG8Meghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ffdd68e9-b5a5-4944-89af-9b231beaa9e7.jpg1 zu 0 für Österreich! Warum Deutschland bei alten Handys der Loser ist | E-SchrottJedes zweite Elektrogerät, das in Deutschland auf den Markt kommt, wird am Ende seines Lebens nicht anständig entsorgt – bekommt also nicht die Chance, recycelt oder wiederverwendet zu werden. Gleich nebenan in Österreich läuft das deutlich besser! Da landet nur jedes vierte Elektrogerät nicht im Entsorgungssystem. Wie schafft Österreich das? 00:17 – Einführung 01:21 – Erweiterte Herstellerverantwortung 06:07 – Mehr Sammelstellen 10:35 – Reparaturbonus 12:38 – Fazit Unser HandyCheck heißt inzwischen HandyHelfer: Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Quelle für die Sammelquoten: https://globalewaste.org/country-sheets/ Quelle der Zahlen bei 6:27 : Urban/Halm (2015): „Wertstoffhof – Chancen, Entwicklungen,...“ kassel university press. Abrufbar hier: https://portal.ub.uni-kassel.de/kup/d/9783862199723 Unser Video zu Rohstoffen im Smartphone: https://youtu.be/5pe2CAAUE6Y Unser Video „Vorsicht vor Wertstoffhof, Elektromarkt & Co“: https://youtu.be/lz88l-66qNM Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0e05f31c-d1f3-4c8d-b34e-81b6660d6c4d/1f245fe1-8647-4acf-bbcf-252319e94340-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2JrgBnHrtTHA5VabxG8Meg941002025-02-18T10:06:53.985ZElektroschrottRecyclingEntsorgungSmartphonesHandysYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ngCG7QNRdbuThA3TNnf34Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dff79bb9-185c-4e49-bcc5-afb537ef071d.jpgHANDY VERKAUFEN: Händler, Preise, Tipps | So geht’s richtig!Es gibt eine ganze Reihe großer professioneller Ankäufer, denen ihr euer Smartphone verkaufen könnt. Das sind alles Online-Händler. Wir haben uns die wichtigsten Handy- Ankäufer mal genauer angeschaut. Will mein Handy überhaupt noch jemand? Wie kommt der Preis zustande? Lohnt es sich, das Handy vorher zu reparieren? Und was passiert, wenn es mit dem Händler zu Meinungsverschiedenheiten kommt? 00:13 – Einführung 02:05 – Will das noch jemand? 03:57 – Wie kommt der Preis zustande? 06:47 – Vor dem Verkauf reparieren? 10:04 – Stress mit dem Händler Unser HandyCheck heißt inzwischen HandyHelfer: Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Unser Video zum Daten löschen: https://youtu.be/Qnrs7aSXuDQ Unser Video zum Handy in die Werkstatt geben: https://youtu.be/2s6ukdHNIE8 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://appcheck.mobilsicher.de So funktioniert der AppChecker: https://youtu.be/HvQM2gFtX...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ac3eae33-0d39-4ce6-a66d-3504158d001f/4f173526-806d-46af-afd8-cbc3b5bf6d3c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ngCG7QNRdbuThA3TNnf34H818002025-02-18T10:09:30.581ZAltes HandyverkaufenVerkaufSmartphoneNachhaltigkeitYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/frawXn8avUu471WQW3op8Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b41a3fde-dce8-4bf2-8549-d3b91e080420.jpgDas SCHLECHTESTE Smartphone der Welt | Achtung, kauft nicht diese Handys!Keine Apps, keine Webseiten, kein gar nichts. Ein Smartphone, das nicht mehr kann als ein Tastenhandy. Das gibt’s doch nicht! Doch, das gibt’s. Und zwar von vielen namhaften Herstellern. Welche Smartphones betroffen sind und wie es dazu kommen konnte – das erfahrt ihr in dieser Folge. 00:16 – Windows Phones 02:08 – Beispiel: Lumia 640 08:17 – Was ist passiert? 10:40 – Betrug, ick hör dir trapsen Unser HandyCheck heißt inzwischen HandyHelfer: Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE mobilsicher auf Social Media: Instagram: https://www.instagram.com/mobilsicher.de Mastodon: https://mastodontech.de/@mobilsicher Bluesky: https://bsky.app/profile/mobilsicher.bsky.social Facebook: https://www.facebook.com/mobilsicher.de Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Unsere Folge zum Thema „Handy ohne Updates weiternutzen“ findest du hier: https://youtu.be/d0gmtkK_Spc Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Testberichte für tausende Android-Apps findet ihr über unseren AppChecker: https://appcheck.mobilsicher....https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74e3692c-dbf8-454e-a356-c882f6ddc444/8182bdb5-9d87-4009-b22b-5b0ce056875b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/frawXn8avUu471WQW3op8A863092025-02-18T10:10:16.357ZWindows PhoneNachhaltigkeitKlimaUmweltSmartphoneYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2xA9hoYRy54CxBuwb9jmpBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/50072c27-506c-4761-91b0-160589919b8d.jpgStreber oder Nachsitzen | Knallharte Noten für Handyfirmen? | HANDY-REPARATURWenn man sich ein neues Handy kauft, wäre es schön zu wissen, ob es sich leicht reparieren lässt. Super wäre eine Reparierbarkeits-Note für jedes Handy. In Frankreich gibt es so was. Und dem Internet sei Dank: Ihr müsst nicht extra über die Grenze fahren, um die Noten herauszufinden. Deshalb haben wir uns diesen französischen Repair-Index mal genauer angesehen. Wie funktioniert der? Und was unterscheidet ihn vom iFixit-Score? 00:14 – Einführung 01:53 – Französischer Reparaturindex 04:27 – Fehlende Kontrolle 05:39 – Zu viele Bestnoten 07:47 – Fehlende Übersicht 09:06 – Unterschiede zu iFixit 11:13 – Fazit Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles selber nachschauen müsst, haben wir die Diagnose in ein paar einfache Schritte gepackt. Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer findet ihr hier: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Übersichten über Reparierbarkeits-Noten: https://monindicedereparabilite.fr/home https://www.post.lu/de/particuliers/mobile/catalogue-de-telephones Webseite von iFixit: https://de.ifixit.com Es gibt verschiedene Versionen des iFixit-Scores; iFixit kennzeichnet das mit Versionsnummern von 1.0 bis aktuell 1.7. Hier listet das Team die Anpassungen auf: https://de.ifixit.com/Wiki/Repairability_Scoring_Rubric_v1.7 Und hier findet ihr alle Geräte und mit welcher Testversion getestet wurde (steht unter der jeweiligen Bewertung, z. B. „scorecard version 1.6“): https://de.ifixit.com/reparierbarkeit/smartphone-reparierbarkeitsbewertungen Eine detaillierte Liste der Kriterien, anhand dere...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0c823c9d-b17e-4b51-b2c9-2b7f4c7f1639/ba1f5099-16bb-4b5b-a665-f9687c4e2aba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2xA9hoYRy54CxBuwb9jmpB772002025-02-18T10:11:47.217ZSmartphoneReparaturKlimaUmweltVergleichenYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gnZmy5McQcsNjvjGuLxnUthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/db9a75d9-3dc3-45a4-b22d-8210e8914adf.jpgHandy für Geflüchtete | Wichtiger Job für alte SmartphonesWohin mit dem alten Handy, wenn man es nicht mehr braucht? Wenn es noch funktioniert, könnt ihr damit Menschen helfen. Wenn Flüchtenden das Smartphone abgenommen wird, abhandenkommt oder kaputt geht – dann ist das im Zweifelsfall lebensgefährlich. Der Verein „Wir packen’s an“ sorgt dafür, dass Flüchtende Ersatz bekommen. 00:14 – Einführung 01:27 – Handys für Geflüchtete 02:29 – Welche Handys spenden? 03:35 – Handy vorbereiten Infos zur Handysammlung von „Wir packen’s an“: https://wir-packens-an.info/handysammlung/ @wirpackensan-nothilfefurge8662 Checkliste: https://wir-packens-an.info/wp-content/uploads/2023/05/WPA_Handysammlung_Checkliste.pdf GOOGLE-KONTO ENTFERNEN: Geh in die Einstellungen deines Handys (Zahnrad-Symbol), such nach "Konten" und wähle dein Google-Konto aus. Dort gibt es eine Option zum Entfernen des Kontos. Das Google-Konto selbst wird dabei nicht gelöscht, sondern nur die Verknüpfung des Kontos mit deinem Gerät. Die genaue Menüführung kann zwischen Geräten verschiedener Android-Versionen und Hersteller variieren. iCLOUD-KONTO ENTFERNEN: Geh in die Einstellungen (Zahnrad-Symbol). Tippe dort auf deinen Namen. Tippe auf „Abmelden“. Gib dein Apple-ID-Passwort ein. Tippe auf „Deaktivieren”. Tippe auf „Abmelden”. Bestätige den Vorgang durch ein erneutes Tippen auf „Abmelden”. Unser Video zum Thema „So löschst du deine Handy-Daten“: https://youtu.be/Qnrs7aSXuDQ Unser Video zum Thema „Abgabeorte für Handys“: https://youtu.be/lz88l-66qNM Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. Damit ihr das nicht alles ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c8b0b82-07dd-45ce-8871-9d1ec15646ef/e556cb72-2e4e-40a6-bc86-835bb29cd894-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gnZmy5McQcsNjvjGuLxnUt313002025-02-18T10:12:44.168ZGeflüchteteFlüchtlingeYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rKWRch241tzgw58ENQ9CdLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8685dfd8-3ae6-44f5-804d-39dc5272751e.jpgApples Öko-Werbung | Alles nur GREENWASHING?Apple behauptet, besonders klima- und umweltfreundlich zu sein. Aber stimmt das? Wir haben uns vier von Apples Öko-Versprechen mal genauer angesehen. Fazit: Dafür, dass Apple so selbstsicher einen auf dicke Hose macht, ist das alles nicht gut genug. Im Video geht’s um die angeblich klimaneutrale Apple-Watch, 100% recyceltes Kobalt in iPhones, Apples neu entdeckte Reparaturfreundlichkeit und natürlich den Recycling-Roboter Daisy. Ich sage an zwei Stellen „Reparatur-Roboter“, da habe ich mich versprochen, Apples Daisy ist und bleibt auch an diesen Stellen ein Recycling-Roboter. 00:14 – Einführung 01:49 – CO2-neutrale Apple Watch 05:29 – Recyceltes Kobalt in iPhones 07:16 – Neue Reparaturfreundlichkeit 09:48 – Recycling-Roboter Daisy 11:24 – Fazit Apples Werbevideo mit Mother Nature: https://www.youtube.com/watch?v=QNv9PRDIhes Klage der Deutschen Umwelthilfe gegen Apple: https://www.duh.de/presse/pressemitteilungen/pressemitteilung/deutsche-umwelthilfe-klagt-gegen-technologiekonzern-apple-wegen- Der Guardian zu Verras CO2-Kompensationen: https://www.theguardian.com/environment/2023/jan/18/revealed-forest-carbon-offsets-biggest-provider-worthless-verra-aoe Heise zum Gesetz gegen Teilekopplung in Oregon: https://www.heise.de/news/Teilevernagelung-Anti-Parts-Pairing-Gesetz-in-Oregon-verabschiedet-9672602.html Unser Video zum Thema „Elektroschrott-Sammlung in Deutschland“: https://youtu.be/s8e9NU8GivE Unser Video zum Thema „Abgabeorte für Handys“: https://youtu.be/lz88l-66qNM Wenn du rausfinden willst, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Was ist der HandyHelfer? Stellt euch den Wahl-O-Mat vor, aber nicht für Parteien, sondern für die Zukunft eures Handys. Lieber noch länger nutzen, reparieren lassen oder doch zum neuen Gerät greifen? Lieber verkaufen, zum Wertstoffhof bringen oder doch in die Sammelbox? Die Antwort hängt von vielen Faktoren ab. ...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d0974000-1744-4e82-91da-9c13d1459df4/5d68a313-eb9a-4dac-b2c7-f2772c7c4c1e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rKWRch241tzgw58ENQ9CdL824022025-02-18T10:14:00.267ZNachhaltigkeitKlimaUnweltSmartphonesiPhonesYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/33hGnqwWuTNQ2CfgxuEddRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fce99fa4-d4f9-4651-9443-077e7b5d2c93.jpgGratis, quelloffen, ohne Tracking | So findest du ein FREIES BETRIEBSSYSTEM für dein HandyHandy-Hersteller versorgen eure Smartphones in der Regel viel zu kurz mit Updates. Alternative Betriebssysteme bieten hier eine Chance, denn sie sind unabhängig von den Handy-Herstellern. Ein alternatives Betriebssystem wird vielleicht länger mit Updates versorgt als euer Hersteller-Android. In unserem HandyHelfer seht ihr deswegen jetzt sofort, ob eine aktuelle Version eines alternativen Betriebssystems für euer Smartphone verfügbar ist. 00:16 – Einführung 02:00 – Was ist neu? Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial für den HandyHelfer: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Unser letztes Video zu Freien Betriebssystemen: https://youtu.be/M1bSNd-4Mcg Mehr zum Thema freie Betriebssysteme: https://mobilsicher.de/ratgeber/lineage-bis-linux-freies-betriebssystem-fuer-smartphones Google-Dienste ersetzen: https://mobilsicher.de/ratgeber/versteckte-google-dienste-im-smartphone-wie-du-sie-ersetzen-kannst Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/10840ddc-c6cf-41d9-98c2-aa89af78fd69/3fce354c-f568-47aa-a16a-4bc8363d3af0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/33hGnqwWuTNQ2CfgxuEddR418032025-02-18T10:13:30.870ZAlternative BetriebssystemeFreie BetriebssystemeFreie OSAlternative OSAndroidYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uqPhZDoAB71tSwuDeF7hadhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3f3ecbf5-4a77-43d5-a53a-0628e87ad8a2.jpgWelches Smartphone kaufen? | So findet ihr heraus, was gut ist und lange hält!Ihr wollt ein neues Smartphone, das gut für Klima und Umwelt ist? Dann muss es möglichst lange halten! Unser HandyHelfer hilft euch bei der Suche. Egal, ob ihr schon ein Modell im Blick habt oder nicht. Schließlich stecken in jedem Handy über 40 Metalle – viele davon sind selten oder schwer zu gewinnen. Außerdem kostet die Handy-Herstellung viel Energie, Wasser und Material. Das alles soll ja alles für was gut sein. 00:15 – Einführung 01:49 – Noch kein Modell im Blick 08:59 – Infos zu Modell abfragen Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e636e0d8-9b38-4194-82d7-1d8e94cfb316/1b2c3104-4d12-4964-94b0-3e5be40be694-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uqPhZDoAB71tSwuDeF7had685002025-02-18T10:15:41.050ZHandySmartphoneneukaufenKlimaYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dZeQcKqfgk2aq1w3GEWFcuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c5827f4a-05d7-437e-a9de-72c49dcdcb13.jpgiPHONE HACK: Standort mit Klopfen ausschalteniPhones haben eine Macke: Um die Ortungsdienste ein- und ausschalten, muss man sich quer durch die Einstellungen tippen. Deswegen lassen viele Nutzer die Ortungsdienste immer aktiviert. Darunter leidet nicht nur eure Privatsphäre, sondern auch Klima und Umwelt. Ich hab eine Lösung für euch – und die ist magisch! Ihr müsst euch ein einziges Mal ein paar Minuten Zeit nehmen, um ein bisschen was einzustellen, und ab dann geht’s ganz bequem: Nur zweimal Tippen und die Ortungsdienste sind an. 00:15 – Einführung 01:54 – Kurzbefehl einrichten 05:09 – Klopfgeste einrichten Ins Feld „URL“ gebt ihr ein: prefs:root=Privacy&path=LOCATION Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/692b951f-b2d8-4bac-9582-492cafc78c66/ffb4bd05-a3b0-4535-a0e5-5cd4f9fe6c9d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dZeQcKqfgk2aq1w3GEWFcu439542025-02-18T10:14:35.540ZAppleGPSOrtungOrtungsdiensteYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/skwBN1nS8vynRuqi6L2fTuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e5746558-22cb-4d4c-a977-96fbc1bafcc8.jpgZyklus-Apps getestet | FINGER WEG von diesen Menstruations-Kalendern!Zyklus-Apps sind weit verbreitet, aber nicht jede Zyklus-App lässt eure Daten da, wo sie bleiben sollten: bei euch. Persönliche Daten sind immer schützenswert, wenn es dabei aber um Gesundheit oder Sexualität geht, umso mehr. Ich hab vier Apps für euch, die unbedenklich sind – und vier, von denen ihr die Finger lassen solltet. 00:14 – Einführung 02:07 – Testergebnis 05:47 – Testsieger Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Testsieger: Drip: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.drip https://f-droid.org/de/packages/com.drip/ Periodical: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.arnowelzel.android.periodical https://f-droid.org/de/packages/de.arnowelzel.android.periodical/ Lady Cycle: https://play.google.com/store/apps/details?id=ch.unidesign.ladycycle My NFP: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.mynfp.mobile Weitere getestete Apps: Maya: https://play.google.com/store/apps/details?id=in.plackal.lovecyclesfree Flo: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.iggymedia.periodtracker Menstruations-Kalender: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.popularapp.periodcalendar Ovy: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ovyapp.android Unser Test der Zyklus-Apps zum Nachlesen: https://mobilsicher.de/apptest/apps-gecheckt-perioden-apps-als-datenfresser Unser Video zum Thema „Werbung als Stromfresser“: https://youtu.be/FTcZPjgvO-k Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://p...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d5479af2-84c3-4115-8ae1-9bf016f9a8ea/63409572-ebed-4b96-b942-a30cbbce880f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/skwBN1nS8vynRuqi6L2fTu508522025-02-18T10:16:09.823ZDatenschutzPrivacyKinderwunschYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r8bqeuTscMPfEyMQpCFw2Whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8574135e-f9b0-4295-b496-5b8a913839ec.jpgWie HANDY-SPIELE SÜCHTIG machen: Psycho-Tricks erklärt | Mit Tipps für ElternHandyspiele sind so konstruiert, dass sie ihre Nutzer im besten Fall süchtig machen. Im Video kläre ich die wichtigsten Fragen dazu: Was sind das für Glücksspielmechaniken in den Gaming-Apps und wie funktionieren sie? Was machen die Apps, um Geld von uns zu bekommen? Und mit welchen Kniffen schaffen sie es, dass wir immer zu ihnen zurückkehren? Außerdem habe ich sechs Tipps für Eltern, die ihre Kinder davor schützen wollen. 00:19 – Einführung 02:21 – Psycho-Tricks 04:02 – Beispiel Candy Crush 05:32 – Geld her! 08:31 – Drei Tricks, uns zu binden 10:06 – Tipps für Eltern 15:04 – Ist das schon Sucht? Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Mehr Infos zum Thema Kinder und Smartphone: Seit 2023 gibt es eine offizielle Leitlinie zum Umgang von Kindern mit Bildschirmmedien. Davon gibt es auch eine Eltern-Version, die fasst die wichtigsten Punkte zusammen, das sind viele gute Tipps: https://register.awmf.org/assets/guidelines/027_D_Ges_fuer_Kinderheilkunde_und_Jugendmedizin/027-075eltern_S2k_Praevention-dysregulierten-Bildschirmmediengebrauchs-Kinder-Jugendliche_2023-09.pdf Auch auf der Webseite der Initiative Klicksafe finden Eltern viele hilfreiche Tipps. Da gibt’s zum Beispiel auch eine Vorlage für einen Mediennutzungsvertrag. Da können Eltern und Kinder gemeinsam Regeln für Bildschirmmedien festlegen. Also auch Eltern geben sich Regeln, die sie einhalten müssen. Damit Mama und Papa nicht dauernd am Handy hängen, finden Kinder nämlich doof: https://www.klicksafe.de In-Game-Rechner der Sparkasse: https://in-game-rechner.de Hier findet ihr z.B. kindgerechte Spiele: https://spieleratgeber-nrw.de https://seitenstark.de Unser V...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cb7517d4-c836-4f3d-bf35-7b9a886a2ee0/669edc6e-c211-4bf6-949f-f1d304725caa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r8bqeuTscMPfEyMQpCFw2W1048032025-02-18T10:20:48.651ZGamingSuchtGefahr+SmartphonesYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fJEVUAJnMY2jbCGMo9Z3Sfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ac838013-fdf1-4b8c-b07c-e3f9c31594a2.jpgRECYCLING-LOSER DEUTSCHLAND | Gute Ideen allein reichen nicht!Jedes zweite Elektrogerät in Deutschland wird nicht recycelt. Das ist im Vergleich zu unseren Nachbarländern eine miese Quote. Um besser zu werden, muss Deutschland mehr E-Schrott sammeln. Deshalb hat Deutschland ein neues Gesetz beschlossen, und die Ideen in dem Gesetz sind richtig gut! Aber das Gesetz wird nicht umgesetzt. Warum nicht? Und was heißt das für’s Recycling in Deutschland? 00:14 – Einführung 03:23 – Das Gesetz 06:47 – Fehlende Kontrolle 10:21 – E-Schrott richtig entsorgen 13:21 – Fazit 1 zu 0 für Österreich! Warum Deutschland bei alten Handys der Loser ist: https://youtu.be/s8e9NU8GivE Rohstoffe im Handy | Warum Recycling unverzichtbar ist: https://youtu.be/5pe2CAAUE6Y Vorsicht vor Wertstoffhof, Elektromarkt & Co! | RANKING Abgabeorte fürs Handy: https://youtu.be/lz88l-66qNM Handy-Recycling | 3 magische Methoden: https://youtu.be/a9iDbYoDKX8 Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/77552bb2-8647-451c-ad11-f3779eb03212/02a17e55-525c-4365-97cb-4e71f2b37baf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fJEVUAJnMY2jbCGMo9Z3Sf1050042025-02-18T10:17:52.583ZRecyclingElektroschrottElektronikEntsorgungYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ozmZRyGS9K23U8hCZRjPQEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c1e44864-0e28-42a0-ae68-11e9d2affa63.jpgSUPER-KLEBER für iPhones | Akku ganz leicht wechseln?Obwohl ein Smartphone-Akku mit der Zeit seinen Geist aufgibt, kann man ihn nicht leicht wechseln. Denn bei den meisten Smartphones sind die Akkus verklebt. Beides gleichzeitig – verklebte Akkus, die man leicht wechseln kann – so was geht nicht. Geht doch! Apple nutzt bei neuen iPhones einen Spezial-Kleber, den man einfach „abschalten“ kann. Ein bisschen Strom genügt: Einfach Spannung anlegen, und der Kleber löst sich. Sieht aus, als hätte Apple da endlich eine Lösung gefunden für ein – schon viel zu lange ungelöstes – technisches Problem. Aber war es je ein technisches Problem? Und warum kommt Apple gerade jetzt mit dem magischen Super-Kleber um die Ecke? 00:25 – Das Klebstoff-Problem 03:06 – Warum erst jetzt? Unsere Folge „Apples Öko-Werbung| Alles nur Greenwashing?“: https://youtu.be/gamyasyW4qw?si=Wn5dM8rrLRVXibaQ Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6d188fb-ed98-4f18-a388-ed7cd700f422/51ec5eeb-0d2b-4474-bf10-a7d8ec7330ce-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ozmZRyGS9K23U8hCZRjPQE384022025-02-18T10:20:22.908ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/52awYnkyyDS6W3TByhYyDbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f396b2d7-14f2-441c-9a89-b7e027aaf277.jpgEU-Kracher für Smartphones: Reparieren statt Wegwerfen ab 2025!In der EU tut sich gerade richtig viel, um Smartphones nachhaltiger und reparierbarer zu machen. Ihr werdet eure Smartphones in Zukunft länger nutzen können und eine Reparatur wird eine echte Alternative zum Neukauf sein. Warum das so wichtig ist? Weil wir Smartphones möglichst lange nutzen müssen, um Klima und Umwelt zu schützen. Welche spannenden Neuerungen es genau geben wird, dazu alles in dieser Folge. Ab 09:51 sage ich, dass der Hersteller Gewährleistung geben muss. Da habe ich mich versprochen, richtig ist, dass der Händler der Gewährleistungspflicht unterliegt. 00:14 – Einleitung 01:51 – Länger Updates 05:28 – Länger Ersatzteile 06:40 – Reparaturanleitungen 07:14 – Reparatur-Index 07:57 – Wechselbarer Akku 09:56 – Bessere Gewährleistung 12:09 – Verbot von Teilekopplung 13:34 – Werkstatt-Finder Unser Video zum französischen Repair-Index: https://youtu.be/oIpWfVvYzB0 Unser Video „Warum es so teuer ist, sein Smartphone zu reparieren“: https://youtu.be/5Ms-0850wqQ Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Be...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/208e2c87-a455-4151-8b86-0ea7dd47eeec/2e274e39-7f9b-4d1f-b1ba-8d3ac5d90b25-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/52awYnkyyDS6W3TByhYyDb905042025-02-18T10:24:24.128ZNachhaltigkeitKlimawandelHandysSmartphoneKlimaYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aSjWrUMnCJJxFNHxUBafwDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/90f298ca-2af3-4cbc-8034-7e1773d47ea5.jpgWENIGER WERBUNG auf dem Handy | Einfach DNS-Server ändernWerbung nervt, oder? Und dann ist da noch das riesige Datenschutzproblem, das mit Werbung einhergeht. Wir haben einen einfachen Trick für euch, mit dem ihr Werbung blockieren könnt! In diesem Video zeige ich euch Schritt für Schritt, wie ihr durch das Ändern des DNS-Servers auf eurem Smartphone Werbung und Tracker blockieren könnt – und das in fast allen Apps. Egal ob Android oder iPhone, mit unserem Tipp schützt ihr eure Privatsphäre, reduziert den Stromverbrauch und spart Datenvolumen. UPDATE: Bei der aktuellen iOS-Version (iOS 18) wird das Konfigurationsprofil offenbar nicht immer automatisch geladen, wenn ihr es auf der Webseite des Anbieters antippt. Stattdessen wird es als Datei heruntergeladen. Ihr findet es in DATEIEN bei euren Downloads. (Ihr müsst über DATEIEN zu den Downloads gehen, nicht direkt über den Browser.) Wenn ihr es dort antippt, erscheint der Hinweis "Profil geladen". Ab dann geht es in den Einstellungen eures iPhones weiter, wie im Video beschrieben. 00:19 – Einleitung 01:54 – Was DNS-Server machen 05:22 – Anleitung für Android 07:10 – Anleitung für iOS 10:42 – Gibt es einen Haken? DNS-SERVER FÜR ANDROID: Spendenfinanzierte Anbieter: dnsforge.de dismail.de BlahDNS.com Kommerzielle Anbieter: AdGuard Mullvad DNS-SERVER FÜR iOS: Spendenfinanzierte Anbieter: dnsforge.de [Konfigurationsprofil: dnsforge-dot.mobileconfig (DoT)] dismail.de Kommerzielle Anbieter: AdGuard Zum testen, ob's auch funktioniert: dnsleaktest.com Blog von Mike Kuketz: https://www.kuketz-blog.de Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotif...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4fe91b9c-2028-4e08-86dd-a96f9f15d841/acdec5cf-b5ea-47f4-b474-9a93647aac76-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aSjWrUMnCJJxFNHxUBafwD883542025-02-18T10:27:20.593ZWerbungTrackingDatenschutzPrivatsphäreYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gEV8iHudscYTFjcfmjfRmkhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07caf5f5-473a-4814-9e44-b561b113f0fc.jpgWhat?! Smartphone-Display selber wechseln? | Das EU-Gesetz, das keiner kennt!Ab Juni 2025 müssen alle Smartphones so gebaut werden, dass ihr das Display selbst austauschen könnt. Das gilt für alle Modelle, die dann neu auf den Markt kommen – ohne Ausnahme. Für die Bauweise von Smartphones könnte das eine große Veränderung bedeuten: Denn Klebstoff ist dann wohl Geschichte. Warum uns die neue EU-Regel so überrascht hat und was genau im Gesetz steht, dazu mehr im Video. 00:16 – Austauschbare Displays 01:26 – Was steht im Gesetz? 04:14 – Warum ist das so krass? 06:21 – Was machen jetzt die Hersteller? Unsere Folge „EU-Kracher für Smartphones: Reparieren statt Wegwerfen ab 2025!“: https://youtu.be/ZVK3htZK9iM Unsere Folge „RECYCLING-LOSER DEUTSCHLAND | Gute Ideen allein reichen nicht!“: https://youtu.be/P7uJW6W9yV0 Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 Uns gibt’s auch als Podcast! Überall bei Spotify & Co.: https://podcasters.spotify.com/pod/show/mobilsicher Wir empfehlen stattdessen aber den RSS-Feed in einem freien Podcatcher eurer Wahl, z.B. die App Antenna Pod: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.danoeh.antennapod&hl=de&gl=US Viele weitere Infos zu den Themen Nachhaltigkeit und Datenschutz beim Smartphone: www.mobilsicher.de Unser Spendenkonto: Empfänger: ITUJ e.V. Bank: GLS-Bank IBAN: DE 05 4306 0967 1102 0509 02 Du brauchst eine Spendenquittung? Schick uns einfach eine Mail an spenden@ituj.de mit deiner Adresse und dem gespendeten Betrag.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ee8154c-2905-40e5-9c69-1651bda6414f/d390a751-f173-479e-9bb9-55f54cbacb2b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gEV8iHudscYTFjcfmjfRmk562032025-02-18T10:27:08.793ZYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xmz3ESvNGb4v2BdRDYbSf6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/032cea70-e680-4a40-8684-9f340f2ec56e.jpgUnser LETZTES VIDEO | Abschied von diesem KanalMobilsicher gibt es seit zehn Jahren, seit sieben Jahren senden wir hier auf YouTube – Ende des Jahres hören wir auf. Wir sagen euch allen herzlich danke! Danke für‘s treue Zuschauen, für die lieben und konstruktiven Kommentare und vor allem: für euer Interesse. Denn sich für Datenschutz und Nachhaltigkeit einzusetzen, das wäre schrecklich deprimierend, wenn’s euch nicht gäbe, die sich dafür interessieren! 00:13 – Christoph sagt Danke 01:57 – Das mobilsicher-Team 03:37 – Was hast du gelernt? 06:10 – Was hat dich überrascht? 07:56 – Letzte Worte? Du willst ein neues Handy, das lange hält? Oder willst herausfinden, was du mit deinem alten oder kaputten Smartphone noch machen kannst – hier geht's zu unserem HandyHelfer: https://handy-helfer.de Unser Video-Tutorial zum HandyHelfer für alte Smartphones: https://youtu.be/zJP0_7cRrmE Und für neue Smartphones, die lange halten: https://youtu.be/UlDQ-g0WC30 MEHR INFOS ZU DEN THEMEN; 03:46 / 05:29 – „Smartphone möglichst lange nutzen!“ Jens Gröger vom Ökoinstitut e.V. über Nachhaltigkeit beim Smartphone auf unserem HandyHelfer-Release-Event: https://www.youtube.com/live/5J75ZzRFc2w?feature=shared&t=1196 04:10 – „Die Hersteller sind dran, die Probleme zu lösen.“ Endlich LÄNGER UPDATES für’s Handy! | Neues EU-Gesetz: https://youtu.be/M25BNMEZAzM?feature=shared Zu den neuen EU-Regeln, die ab 2025 gelten: https://youtu.be/ZVK3htZK9iM?feature=shared Handy-Reparatur | Warum es so teuer ist, sein Smartphone zu reparieren: https://youtu.be/5Ms-0850wqQ?feature=shared 05:02 / 06:24 – „Stromverbrauch durch Datenverkehr“ Werbung als Stromfresser | 5 Tipps für nachhaltige Handynutzung: https://youtu.be/FTcZPjgvO-k?si=ySkZlUbkyVXHikLO 05:21 – „Zu kurze Update-Dauer “ Updates für die Umwelt | 4 Tipps für weniger Elektroschrott: https://youtu.be/2ItjDuIj46c?si=tBQuRrMxpXd9nxk4 05:56 – „Rohstoffe im Handy“ Rohstoffe im Handy | Warum Recycling unverzichtbar ist: https://youtu.be/5pe2CAAUE6Y?si=qfZ3FhjLv6...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fdea8a09-461d-41b2-8590-39cffd7b6ea9/21f9b46e-de46-4d1a-aa5f-30ea9b006f9c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xmz3ESvNGb4v2BdRDYbSf66950162025-02-18T10:28:33.166ZSmartphonesNachhaltigkeitDatenschutzHandyYESMobilSicherNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vMAz8CAfZfDG7JHZVYhYMChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ea95aeaf-b44c-47fc-aac2-3ca255b31a4a.jpgAutomatisierte Sprechererkennung: Wie noScribe Interviews präzise transkribiert!Entdecke noScribe, die fortschrittliche Lösung für die automatische Transkription von Interviews mit integrierter Sprechererkennung. Dieses kostenlose und Open Source Tool nutzt OpenAI's Whisper und Pyannote zur präzisen Identifikation verschiedener Sprecher, was es ideal für Forscher, Journalisten und Podcast-Produzenten macht. In diesem Video zeigen wir dir, wie du noScribe auf deinem PC installierst und effektiv nutzt, um klare, gut organisierte Transkripte aus deinen Audioaufnahmen zu erstellen. Wir gehen auf alle Funktionen ein, einschließlich Spracherkennung, Pause-Markierung und die optionale Einbindung von Zeitstempeln. noScribe: https://github.com/kaixxx/noScribe Entdecke weitere KI - Anwendungsfälle auf: https://forgeideas.de/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f136cbcb-3712-4ed9-b3ee-a0d04b820316/abd2e946-00fb-4595-9702-a973531a5e78-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vMAz8CAfZfDG7JHZVYhYMC494042025-02-20T08:12:29.466ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5mZpbiFkLRo3aKHwsCYo7mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a2531928-a8ec-49dc-8b8e-44a446512c16.jpgre:publica 2024: Matthias Spielkamp - KI wird uns alle retten! Es sei denn, sie tut es nicht.KI wird uns alle retten! Es sei denn, sie tut es nicht. "KI birgt Chancen & Risiken." Diese Erzählung stellt eine falsche Balance her und beschränkt Diskussion darüber, was denkbar & wünschenswert ist, im Sinne von "KI"-Unternehmen. Wir – Aktivist*innen, Journalist*innen, Entwickler*innen – müssen zeigen, dass "we care" - let's reclaim the debate! Speaker: Matthias Spielkamp - https://re-publica.com/de/user/11303 Weitere Informationen: https://re-publica.com/de/session/ki-wird-uns-alle-retten-es-sei-denn-sie-tut-es-nicht Mastodon: https://berlin.social/@republica Threads: https://www.threads.net/@re_publica Bluesky: https://bsky.app/profile/re-publica.com Instagram: https://www.instagram.com/re_publica/ Facebook: https://www.facebook.com/republica X: https://x.com/republica LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/re-publica/ re:publica 24 – “WHO CARES?” https://re-publica.com/ #Politik & #Gesellschaft Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2352cdc6-7642-4ca0-90ce-db57996c4ac8/2f5732c5-9684-4a12-a22c-24de3f200516-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5mZpbiFkLRo3aKHwsCYo7m1666032025-02-21T08:50:50.756ZFreedomFreiheitFuture & UtopiaPolitik & GesellschaftWhoCaresYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ecDTjR2xWUzfNwQotiKByahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9df8bafa-5447-44da-a1fd-a815a6cd89b0.jpgKI und WahlenAus aktuellem Anlass: Dieses Wochenende ist es so weit: Die Bundestagswahl steht an. Aber wie sicher können wir uns in Zeiten von #KI und #SocialMedia wirklich auf unsere Informationsquellen verlassen? Denn Generative KI, Algorithmen und Deepfakes beeinflussen zunehmend die politische Meinungsbildung. Hier sind 5 Tipps: 1️⃣ #Chatbots nicht als Informationsquelle nutzen 2️⃣ Prüfen, ob Suchmaschinen KI-Generatoren nutzen 3️⃣ Emotionalisierte Inhalte hinterfragen 4️⃣ Vielfältige Quellen anzapfen 5️⃣ Vor dem Teilen immer lesen und prüfen #Demokratie bedeutet, sich eine eigene Meinung zu bilden – und das geht nur, wenn wir uns die Zeit nehmen, Inhalte zu prüfen. Lass dich nicht von #FakeNews oder manipulativen Algorithmen verunsichern!https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6ae754da-581f-4b83-b896-e2b3c47f695d/f2d925c4-9c7a-4171-9d2e-68ad9f6a91d6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ecDTjR2xWUzfNwQotiKBya2020122025-02-21T11:53:51.007ZKIWahlYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/88bZSJH3dPSXZuzzB69hGYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/216f9d7c-b31f-4e6d-9310-2f435c580100.jpgDIGILAB 2025DIGILAB 2025https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/39b0f465-42a5-4606-ba98-e13147c48db8/353717ce-73f8-460f-9798-db99e53a08bb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/88bZSJH3dPSXZuzzB69hGY770072025-03-02T18:09:20.166ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mddAzbZuoVCLvT5euQj15nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d56d7fd8-07f3-47a5-be9a-707c429214c4.jpgImpressionen KLICK CUT CODE 2024Ein Video mit einigen Impressionen von KLICK CUT CODE 2024, erstellt von dem Schüler Till Siegmund.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a3ab7607-150d-499d-a0e2-9dfbd4a3c88d/dfd33a11-4e2f-4fe3-86ec-fd068763f25b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mddAzbZuoVCLvT5euQj15n620512025-03-26T12:22:04.969ZKCCKLICK CUT CODEKCC24YESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nAFvHG5ZfqqtYaY8hrZpHchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/757eb9aa-8adf-4f2e-8c18-9f25ceaa1fe8.jpgDie MayaDie Maya 01:59 Min. Von Anja von Kampen, VisionX Die Maya entwickelten etwa um 2000 v.Chr. eine Hochkultur, die im Gebiet des heutigen Guatemala und Mexiko viele Jahrhunderte Bestand hatte. Berühmt sind die Maya bis heute wegen ihrer Kenntnisse in der Mathematik, ihrer gigantischen Pyramiden und ihrer astronomischen Kenntnisse, die sich in einem hochentwickelten Kalender widerspiegelten. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Dr. Ludger Tekampe, Sammlungsleiter Kulturanthropologie/Volkskunde der Stiftung Historisches Museum der Pfalz und Kurator der Mayaausstellung im Museum Speyer 2016 Ulrike Peters: "Die Maya. Vergangenheit und Gegenwart einer geheimnisvollen Kultur". Marix Verlag, Wiesbaden 2022 Captivating History (Hg.): "Die Geschichte der Maya: Ein fesselnder Führer zur Zivilisation, Kultur und Mythologie der Maya und deren Einfluss auf die Geschichte Mesoamerikas". 2020 Nikolai Grube: "Maya. Das Rätsel der Königsstädte". Sammlungskatalog zur Ausstellung des Historischen Museums der Pfalz Speyer, Hirmer Verlag, München 2016 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aee78ce8-268f-4269-8c05-880d67e867c9/2176cd5c-3d31-4014-8f6c-946c7b7cc054-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nAFvHG5ZfqqtYaY8hrZpHc120012025-04-23T06:03:32.051ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mFh9ZSt2SkHSj2E6EisA7Ehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c995d3bb-93b8-4cd5-b9d0-19896c57c0dd.jpgTrümmerliteraturTrümmerliteratur 02:11 Min. Von Katharina Studthoff Das Wort "Trümmerliteratur" beschreibt Gedichte und Romane, die ab 1945 entstanden und von den Folgen des Zweiten Weltkriegs erzählen. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Prof. Volker Wehdeking, Hochschule der Medien (emeritiert 2007); Forschungsschwerpunkte: u.a. Deutsche Literatur (Ost und West) seit 1945, Gruppe 47 Christian Adam: "Der Traum vom Jahre Null. Autoren, Bestseller, Leser: Die Neuordnung der Bücherwelt in Ost und West nach 1945" Galiani Berlin, 2016 Wilfried Barner (Hrsg.): "Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart" C.H. Beck, 1994 Manfred Mai: "Geschichte der deutschen Literatur" Beltz & Gelberg, 2012 Volker Wehdeking/Günter Blamberger: "Erzählliteratur der frühen Nachkriegszeit (1945 – 1952)" C.H. Beck, 1990 Bundeszentrale für politische Bildung: "Der Wiederaufbau der deutschen Literatur" Literatur- und Wissenschaftsverlag: "Nachkriegsliteratur BRD & DDR – zwei parallele Epochen" Stark-Verlag: "Nachkriegsliteratur und Literatur bis heute: Ein Überblick" Zeit-Online: "Nachkriegsliteratur (1945-1950)" Literaturwelt: "Epoche: Nachkriegsliteratur" Lebendiges Museum Online: "Literatur West" Lebendiges Museum Online: "Literatur Ost" Universität Wien: "Heinrich Böll und die deutsche Nachkriegsliteratur" Norddeutscher Rundfunk: "Wolfgang Borchert: Der tragische Held der Trümmerliteratur" https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a772bc76-9a1e-49d5-a54c-8fffd2507f6a/fcff15e4-1555-40bf-8cc9-33388e32cae3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mFh9ZSt2SkHSj2E6EisA7E132002025-04-23T06:07:57.743ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6waXvJmeqF1mbyhbPGLntxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/618b59dc-8c17-4615-885f-6c7a4a98110b.jpgTrümmerliteratur – typische MerkmaleTrümmerliteratur – typische Merkmale 02:38 Min. Von Katharina Studthoff Das Wort "Trümmerliteratur" beschreibt Gedichte und Romane, die von den Folgen des Zweiten Weltkriegs erzählen. Ihre Sprache ist einfach, nüchtern und direkt – als Abgrenzung von den Bücher und Schriften der Nazizeit. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Prof. Volker Wehdeking, Hochschule der Medien (emeritiert 2007); Forschungsschwerpunkte: u.a. Deutsche Literatur (Ost und West) seit 1945, Gruppe 47 Christian Adam: "Der Traum vom Jahre Null. Autoren, Bestseller, Leser: Die Neuordnung der Bücherwelt in Ost und West nach 1945" Galiani Berlin, 2016 Wilfried Barner (Hrsg.): "Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart" C.H. Beck, 1994 Manfred Mai: "Geschichte der deutschen Literatur" Beltz & Gelberg, 2012 Volker Wehdeking/Günter Blamberger: "Erzählliteratur der frühen Nachkriegszeit (1945 – 1952)" C.H. Beck, 1990 Bundeszentrale für politische Bildung: "Der Wiederaufbau der deutschen Literatur" Literatur- und Wissenschaftsverlag: "Nachkriegsliteratur BRD & DDR – zwei parallele Epochen" Stark-Verlag: "Nachkriegsliteratur und Literatur bis heute: Ein Überblick" Zeit-Online: "Nachkriegsliteratur (1945-1950)" Literaturwelt: "Epoche: Nachkriegsliteratur" Lebendiges Museum Online: "Literatur West" Lebendiges Museum Online: "Literatur Ost" Universität Wien: "Heinrich Böll und die deutsche Nachkriegsliteratur" Norddeutscher Rundfunk: "Wolfgang Borchert: Der tragische Held der Trümmerliteratur" https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2cb42487-47eb-40dc-88a1-c2be2c118671/78beb457-5919-438e-aa53-ceb99375fec6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6waXvJmeqF1mbyhbPGLntx158002025-04-23T06:09:09.236ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/goUSBCiBVcFRRRTQKH5YDzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0c81180a-9be2-4429-b716-d01a5b7601e1.jpgTrümmerliteratur – bekannte Schriftstellerinnen und SchriftstellerTrümmerliteratur – bekannte Schriftstellerinnen und SchriftstellerPlanet 02:16 Min. Von Katharina Studthoff Das Wort "Trümmerliteratur" beschreibt Gedichte und Romane, die von den Folgen des Zweiten Weltkriegs erzählen. Zu ihren bekanntesten Vertretern gehören zum Beispiel Alfred Andersch, Günter Eich und Heinrich Böll. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Prof. Volker Wehdeking, Hochschule der Medien (emeritiert 2007); Forschungsschwerpunkte: u.a. Deutsche Literatur (Ost und West) seit 1945, Gruppe 47 Christian Adam: "Der Traum vom Jahre Null. Autoren, Bestseller, Leser: Die Neuordnung der Bücherwelt in Ost und West nach 1945" Galiani Berlin, 2016 Wilfried Barner (Hrsg.): "Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart" C.H. Beck, 1994 Manfred Mai: "Geschichte der deutschen Literatur" Beltz & Gelberg, 2012 Volker Wehdeking/Günter Blamberger: "Erzählliteratur der frühen Nachkriegszeit (1945 – 1952)" C.H. Beck, 1990 Bundeszentrale für politische Bildung: "Der Wiederaufbau der deutschen Literatur" Literatur- und Wissenschaftsverlag: "Nachkriegsliteratur BRD & DDR – zwei parallele Epochen" Stark-Verlag: "Nachkriegsliteratur und Literatur bis heute: Ein Überblick" Zeit-Online: "Nachkriegsliteratur (1945-1950)" Literaturwelt: "Epoche: Nachkriegsliteratur" Lebendiges Museum Online: "Literatur West" Lebendiges Museum Online: "Literatur Ost" Universität Wien: "Heinrich Böll und die deutsche Nachkriegsliteratur" Norddeutscher Rundfunk: "Wolfgang Borchert: Der tragische Held der Trümmerliteratur" https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7cac06da-a6e7-4892-84d4-a178b79664f3/87c27e47-0886-4b41-b920-18138e50d2da-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/goUSBCiBVcFRRRTQKH5YDz136002025-04-23T06:10:01.899ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qASgcZ2SBATiNLGNMEMLLWhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c73c7a82-d7d5-48eb-9cb4-afae820e490b.jpgKunst der NachkriegszeitKunst der Nachkriegszeit 02:22 Min. Von Minh Thu Tran Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs 1945 entwickelte sich die Kunst in Ostdeutschland und Westdeutschland unterschiedlich. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Prof. Christian Fuhrmeister, Institut für Kunstgeschichte der LMU München und Projektreferent am Zentralinstitut für Kunstgeschichte Fachberatung: Prof. Christoph Zuschlag, Kunsthistorisches Institut der Universität Bonn Ehringhaus-Schulbuch: "Kunstgeschichte" Oliver Lanz: "Kunst nach 1945" Deutsche Digitale Bibliothek: "Verfemt, Verfolgt, Zerstört – „Entartete Kunst“ im Nationalsozialismus" Brücke-Museum Berlin: "NS-Propaganda – Entartete Kunst" MDR-Kultur OstKUNSTWest: "Erste Allgemeine Deutsche Kunstausstellung in Dresden – Von der Verbannung ins Licht" Bundeszentrale für politische Bildung: "Besatzungszone" Deutscher Bundestag: "Wiederaufbau der Staatlichkeit und Teilung Deutschlands" Lernhelfer: "Erste Ausstellungen, Zeitschriften und Künstlervereinigungen 1945–1949" Deutsches Zentrum Kulturgutverluste: "SBZ / DDR: Grundlagen & Übersicht" MDR-Kultur OstKUNSTWest: "Formalismusstreit: Kampf gegen die Abstraktion – Kunst im Dienste der Partei" Bundeszentrale für politische Bildung: "Bildende Kunst" Zeit-Klicks: "Sozialistischer Realismus" Bundeszentrale für politische Bildung: "Die DDR-Kunst im Kontext von Geschichte, Politik und Gesellschaft" Museum Barberini Potsdam: "Die Form der Freiheit – Internationale Abstraktion nach 1945" Kunstunterricht.ch: "Malerei nach 1945" Deutschlandfunk Kultur: "Westdeutsche Kunstszene nach 1945 – Neubeginn mit Altlasten" Designbote: "Die Kunst nach 1945" Konrad Adenauer Stiftung: "Zweimal deutsche Kunst" Kunsthalle Emden: "Anschluss an den Expressionismus" ARD-Mediathek: "Alpha – Was hat Kunst mit Demokratie zu tun?" MDR-Kultur OstKUNSTWest: "Bemerkungen eines Außenstehenden – Wie unabhängig ist die Kunst?" Frankfurter Allgemeine: "Deutsche Kunst nach 1945: Wie sie wurde, was sie ist...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c7399758-4318-465e-9ee5-21bb71ab5a66/6c34770d-1019-4500-b756-8cbdfcc36f73-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qASgcZ2SBATiNLGNMEMLLW142002025-04-23T06:11:07.343ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hYswHvSYx8oUQZdYotsjQShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e30f73f1-08a9-45f0-a740-32ef98d89645.jpgKunst der Nachkriegszeit – Merkmale und StileKunst der Nachkriegszeit – Merkmale und Stile Planet Wissen Kurz erklärt 02:00 Min. UT Von Paul Grumer Nach 1945 setzte sich in Ostdeutschland der "Sozialistische Realismus" als Kunstrichtung durch. Im Westen folgten viele Künstler dagegen dem "Informel", ihre Werke bestanden aus Farbwelten, Strichen und Klecksen ohne klare Formen. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Prof. Christian Fuhrmeister, Institut für Kunstgeschichte der LMU München und Projektreferent am Zentralinstitut für Kunstgeschichte Fachberatung: Prof. Christoph Zuschlag, Kunsthistorisches Institut der Universität Bonn Ehringhaus-Schulbuch: "Kunstgeschichte" Oliver Lanz: "Kunst nach 1945" Deutsche Digitale Bibliothek: "Verfemt, Verfolgt, Zerstört – „Entartete Kunst“ im Nationalsozialismus" Brücke-Museum Berlin: "NS-Propaganda – Entartete Kunst" MDR-Kultur OstKUNSTWest: "Erste Allgemeine Deutsche Kunstausstellung in Dresden – Von der Verbannung ins Licht" Bundeszentrale für politische Bildung: "Besatzungszone" Deutscher Bundestag: "Wiederaufbau der Staatlichkeit und Teilung Deutschlands" Lernhelfer: "Erste Ausstellungen, Zeitschriften und Künstlervereinigungen 1945–1949" Deutsches Zentrum Kulturgutverluste: "SBZ / DDR: Grundlagen & Übersicht" MDR-Kultur OstKUNSTWest: "Formalismusstreit: Kampf gegen die Abstraktion – Kunst im Dienste der Partei" Bundeszentrale für politische Bildung: "Bildende Kunst" Zeit-Klicks: "Sozialistischer Realismus" Bundeszentrale für politische Bildung: "Die DDR-Kunst im Kontext von Geschichte, Politik und Gesellschaft" Museum Barberini Potsdam: "Die Form der Freiheit – Internationale Abstraktion nach 1945" Kunstunterricht.ch: "Malerei nach 1945" Deutschlandfunk Kultur: "Westdeutsche Kunstszene nach 1945 – Neubeginn mit Altlasten" Designbote: "Die Kunst nach 1945" Konrad Adenauer Stiftung: "Zweimal deutsche Kunst" Kunsthalle Emden: "Anschluss an den Expressionismus" ARD-Mediathek: "Alpha – Was hat Kunst mit Demokratie zu tun?" MDR-Kultur Os...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/89743817-fa47-4af7-b9cf-42d23864e11a/2c7dc25b-79a8-4466-808b-240926e4b978-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hYswHvSYx8oUQZdYotsjQS120002025-04-23T06:17:25.163ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/btZajrw8TGBg48DvfmcDuThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91a53bf3-910d-458d-a4fe-ab515b0e12af.jpgGraffitisGraffitis sind Bilder, Buchstaben und Symbole. Sie werden auf öffentliche oder private Oberflächen gemalt, gesprüht oder gekratzt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/54e3b1e4-9b87-408d-854d-925d6e5a2337/5cf76967-9d92-4b20-9bf6-d5a87c379204-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/btZajrw8TGBg48DvfmcDuT129012025-04-23T06:18:06.095ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aAbxTNuFkcFjh85Bon1D6Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8c6b4603-c90b-464c-ad34-c1df14d007e5.jpgWilliam ShakespeareWilliam Shakespeare 01:49 Min. William Shakespeare ist der größte Dichter und Schriftsteller der englischen Sprache und wurde 1564 in Stratford-upon-Avon geboren. Viele seiner Texte sind bis heute weltberühmt – wie die Theaterstücke "Romeo und Julia" und "Hamlet". Er begeisterte die englische Königin und den König ebenso wie das Volk. Ab 1599 wurden seine Stücke im eigens erbauten "Globe Theater" in London aufgeführt. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Bettina Boecker, Stellv. Leiterin der Shakespeare-Forschungsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, Department für Anglistik und Amerikanistik Deutscher Bildungsserver: "William Shakespeare" GEOlino: "Weltveränderer – William Shakespeare" Kinderlexikon Klexikon: "William Shakespeare" The People Lexicon Who's Who: "William Shakespeare" Duden Lernattack: "Wer war William Shakespeare?" WDR: "Shakespeare, William" Britannica: "William Shakespeare" Shakespeares Globe: "History" Britannica: "Globe Theatre" Shakespeare Birthplace Trust: "Shakespeare's Globe Theatre" No Sweat Shakespeare: "Shakespeare’s Globe Theatre" EF Education First: "20 Wörter und Redewendungen, die von Shakespeare erfunden wurden" "The Complete Works of William Shakespeare" Projekt Gutenberg: "William Shakespeare. Alle Werke aus dem Projekt Gutenberg-DE" National Geographic Kids: "15 top William Shakespeare facts!" Deutsche Welle: "Was uns Shakespeare heute noch zu sagen hat" Gelfert, Hans-Dieter: "Shakespeare". C.H. Beck Wissen, 2014 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4da809a7-b7d5-4185-b389-2c8d2cd1914e/cdc0e755-45a1-45ec-8b18-01f25e59383f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aAbxTNuFkcFjh85Bon1D6G110002025-04-23T06:18:45.349ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/i7uf8TWZwo9S693rmMHUZChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a547c2b3-1b62-412e-9c00-1dbf51aeff18.jpgDie Literatur der Romantik01:59 Min. Von Anja von Kampen/VisionX Die Romantik war eine Literaturepoche, die von etwa 1795 bis 1848 dauerte. Im Mittelpunkt der Werke standen der Einzelne und seine Gefühle sowie fantasievolle, magische Traumwelten und eine verklärte Natursehnsucht.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8a9339c4-80f2-4c35-b972-6484614d8856/7ec605d4-92b0-49af-a2bf-d13fddb0eb89-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/i7uf8TWZwo9S693rmMHUZC120002025-04-23T06:19:37.935ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ipb1U9p2EKfqgH3eP94GdZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f9602c3c-f943-4f45-9de1-bf5e26e77ef3.jpgKäthe KollwitzKäthe Kollwitz Von Anja von Kampen, VisionX Käthe Kollwitz war eine bedeutende Künstlerin des 20. Jahrhunderts, deren Zeichnungen, Grafiken und Skulpturen den Schmerz und die Trauer der Menschen widerspiegelte, die unter sozialen Ungerechtigkeiten und Krieg litten. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Dr. Josephine Gabler, Direktorin des Käthe-Kollwitz-Museums in Berlin Käthe-Kollwitz-Museum Berlin (Hg.): "Käthe Kollwitz und ihre Freunde". Katalog zur Sonderausstellung anlässlich des 150. Geburtstages von Käthe Kollwitz. Lukas Verlag für Kunst- und Geistesgeschichte Berlin 2017 Hannelore Fischer (Hg.): "Käthe Kollwitz. Der Werküberblick 1888-1942". Katalog zur Dauerausstellung im Käthe Kollwitz Museum Köln, Hirmer Verlag, München 2022 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8ce7a2de-1a00-4fe3-84ed-99a9d7c03529/a4034283-984e-418b-8181-60895cd17401-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ipb1U9p2EKfqgH3eP94GdZ120002025-04-23T06:20:38.528ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8ni7cfqR6HvtRnPdFsHPSChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/419d62e8-5867-44ce-8909-59918dda3731.jpgVincent van GoghVincent van Gogh 01:59 Min. Von Anja von Kampen, VisionX Van Gogh war ein niederländischer Maler des 19. Jahrhunderts und gilt als einer der Begründer der modernen Malerei. Werke wie die "Sonnenblumen" sind weltbekannt. Er hatte psychische Probleme und schnitt sich wohl im Wahn einen Teil seines linken Ohrs ab. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Prof. Andreas Blühm, Kunsthistoriker und Direktor des "Groninger Museums" Claudia Bertling Biaggini: "Alberto Giacometti und Vincent van Gogh. Wege der Erlösung – durch Finsternis zum Licht". Benteli Verlag, Bern 2019 Alexander Eiling, Felix Krämer (Hg.): "Making van Gogh". Katalog Städel Museum Frankfurt am Main, Hirmer Verlag, München 2019 Steven Naifeh, Gregory White Smith: "Van Gogh – Sein Leben". S. Fischer Verlag, München 2012https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ba921d9-8208-44c3-8c31-911b7418affc/b52b23a1-016d-41b7-9559-6e07c7892361-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8ni7cfqR6HvtRnPdFsHPSC120002025-04-23T06:21:20.368ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/upNkaXx8LpeJ81RDu58kighttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0d837572-ef45-41eb-a297-5feb42a178a7.jpgClaude MonetClaude Monet 01:59 Min. Von Anja von Kampen, VisionX Claude Monet war ein bedeutender französischer Maler des 19. Jahrhunderts. Seine Gemälde zeigen oft Naturmotive und zeichnen sich durch lebendige Farben aus. Auch die Veränderungen von Licht beschäftigten ihn sehr.DOWNLOADDownload mit WINDOWS: Rechte Maustaste und "Ziel speichern unter" oder "Link speichern unter" Quellenangaben zum Video Fachberatung: Prof. Andreas Blühm, Kunsthistoriker und Direktor des "Groninger Museums" Daniel Wildenstein: "Monet – Der Triumph des Impressionismus". Taschen Verlag, Köln 2022 Doris Kutschbach: "Monet – Seine Gärten, seine Kunst, sein Leben". Prestel Verlag, München 2012 Heinz Wildauer, Dieter Buchhart: "Claude Monet – Die Welt im Fluss". Hirmer Verlag, München 2018https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e6128a99-67ee-4f71-874a-ab477934062d/de0f8542-4063-4005-a5a3-6eb07527c426-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/upNkaXx8LpeJ81RDu58kig120002025-04-23T06:22:21.202ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sQav6vaxfdaHxsd9bn4JZ3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/515fd056-34f8-4f29-8cdd-a603c09597c4.jpgDas Vereinigte KönigreichDas Vereinigte Königreich 01:59 Min. England, Großbritannien, Vereinigtes Königreich – was ist was? Ist das alles das gleiche oder wo liegen die Unterschiede? Wir erklären die verschiedenen Namen für das elftgrößte Land Europas und schauen uns die Geschichte des Landes an. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Christopher Thomas, Lektor an der Ludwig-Maximilians-Universität, "UK Cultural Studies", Department für Anglistik und Amerikanistik Bundeszentrale für politische Bildung: "Großbritannien (GBR)" Auswärtige Amt: "Großbritannien / Vereinigtes Königreich – Steckbrief" Hanisauland (Bundeszentrale für politische Bildung): "Länder nach Kontinenten. Europa - Großbritannien" Statistisches Bundesamt: "Vereinigtes Königreich – Statistisches Länderprofil" Frankfurter Rundschau: "Das Vereinigte Königreich: Geschichte und politisches System" England.de: "Union Jack" StudySmarter: "Politisches System Großbritannien" UK Parliament: "What is the role of Parliament?" UK Government: "How government works" Bundeszentrale für politische Bildung: "Regierung und Verwaltung" Tagesschau: "Krönung von Charles III. – Spagat zwischen Tradition und Moderne" Tagesschau: "Britische Monarchie – Die Befugnisse des Königs" Bundeszentrale für politische Bildung: "Long Live the King? – Vergangenheit und Zukunft der britischen Monarchie" The Royal Household.uk Kinderlexikon Klexikon: "Britisches Weltreich" Deutschlandfunk Nova: "Kolonialismus – Die Entstehung des British Empire" Britannica: "British Empire" Bundeszentrale für politische Bildung: "Das Commonwealth – Geschichte und Gegenwart eines postimperialen Gebildes" Commonwealth Parliamentary Association UK: "UK Overseas Territories" Bundeszentrale für politische Bildung: "Brexit" Hanisauland (Bundeszentrale für politische Bildung): "Brexit" Europäische Union: "Brexit: Beziehungen EU – Vereinigtes Königreich" Bundeszentrale für politische Bildung: "Vom Brexit zum Bregret? – Britische Wirtschaft und Politik d...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d9472965-e176-472e-8cdf-ed5aba3a29dc/01308ae1-b94f-4580-98f5-f9e21ed127e8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sQav6vaxfdaHxsd9bn4JZ3120002025-04-23T12:30:32.335ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fFXxPuSiUbH6d23DiVQfEehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8a311d5c-1e1d-4033-b719-a058eda3a99a.jpgDie UNOAm 24. Oktober 1945 verabschieden 51 Staaten in San Francisco eine Charta, einen gemeinsamen Völkerrechtlichen Vertrag. Das ist die Geburtsstunde der Vereinten Nationen. Gebräuchlicher ist die englische Bezeichnung: United Nations Organisation, kurz UNO – oder auch nur United Nations, kurz UN. Quellenangaben zum Video Klaus Dieter Wolf: "Die UNO – Geschichte, Aufgaben, Perspektiven". Verlag C.H. Beck, München 2016 Bundeszentrale für politische Bildung: "UN – United Nations" Deutsche Gesellschaft für die Vereinten Nationen e.V.: "Das UN-System" Deutsche Gesellschaft für die Vereinten Nationen e.V.: "Debatte: Das Vetorecht muss reformiert werden" UNRIC – Regionales Informationszentrum der Vereinten Nationen: "Die Geschichte der Vereinten Nationen" UNRIC – Regionales Informationszentrum der Vereinten Nationen: "Aufgaben und Ziele der Vereinten Nationen" UNRIC – Regionales Informationszentrum der Vereinten Nationen: "Die Charta der Vereinten Nationen" UNRIC – Regionales Informationszentrum der Vereinten Nationen: "Die 193 Mitgliedstaaten der Vereinten Nationen" UNRIC – Regionales Informationszentrum der Vereinten Nationen: "Internationalen Frieden und Sicherheit erhalten" Bundesministerium der Verteidigung: "Die Vereinten Nationen" Frankfurter Allgemeine Zeitung (FAZ): "Russlands Vetorecht"https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/76f42e6a-7ada-4125-a675-acf2498b3d51/7c35d375-e5e1-4bbc-9c74-8466fb301034-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fFXxPuSiUbH6d23DiVQfEe100002025-04-23T12:31:00.828ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1gqbptMJRr8iGYLqyVwFxghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6e44db1a-e521-4ba3-b7f2-73ea6c3c464c.jpgParteien und Kanzlerin und Kanzler – wer wählt wen in Deutschland?In Deutschland haben wir eine sogenannte repräsentative Demokratie. Staatsbürgerinnen und Staatsbürger können durch ihre Wahl nur Parteien in den Bundestag wählen. Der Bundeskanzler oder die Bundeskanzlerin wird anders gewählt. Planet Wissen zeigt, wie das funktioniert. Parteien im Bundestag | video Auf der Jagd nach Wählerstimmen | video Parteien und Kanzlerin und Kanzler – wer wählt wen in Deutschland? | video Politische Parteien – Unverzichtbar für unsere Demokratie? | video https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/02270ec0-e093-4749-9eb6-b57c2c253891/eb09c9e3-10f1-482f-8089-0974509f61f1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1gqbptMJRr8iGYLqyVwFxg100002025-04-23T12:31:33.901ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/s2bp2G5pmAp1M5qHHW47xNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/419e28bc-4bf7-4256-b43d-eb05114bcf86.jpgErdölEine Welt ohne Plastik, Autos oder Asphalt ist heute kaum vorstellbar. All das wird aus Erdöl hergestellt. Doch was ist Erdöl überhaupt und wie entsteht es? Quellenangaben zum Video Alexander Smith: "Treibstoff der Macht – Eine Geschichte des Erdöls und der europäischen Einfuhrabhängigkeit". Springer VS Verlag, Heidelberg 2021 Bundesverband Erdgas, Erdöl und Geoenergie: "Wie Erdöl entsteht – natürlicher Rohstoff aus Urzeiten" Bundesverband Erdgas, Erdöl und Geoenergie: "Erdöl – Ressourcen zu Reserven machen" Deutsches Erdölmuseum Wietze: "Entstehung von Erdöl und Erdgas" Salto.bz: "Wie stark hängt die Welt von Erdöl ab?" Bundeszentrale für politische Bildung: "Erdöl – Treibstoff für Konflikte" Bundeszentrale für politische Bildung: "Der Zweite Golfkrieg" Greenpeace.de: "Kein Öl für Krieg" Greenpeace: "Erdöl – Gefahr für Umwelt, Klima, Menschen" (PDF) Greenpeace.at: "Warum ist Erdöl schädlich für Klima und Umwelt?" Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt / DLR-Blog: "Wie lange reichen unsere Erdölvorräte noch?" https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d2b7c19f-a38e-4eb3-b202-4e0b08d666c4/dd2b3a87-acdc-4715-89dc-319d1dc16ec9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/s2bp2G5pmAp1M5qHHW47xN100002025-04-23T12:32:00.446ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fLpUVo1PYLL3E9CihPNPrghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cdec6f53-8299-4483-bd57-ab10cd1d56a4.jpgDer fruchtbare LössbodenLössböden sind vielfältig. Aufgrund ihrer Fruchtbarkeit spielen sie eine große Rolle für die Landwirtschaft. Ihre Entstehung reicht zurück bis in die Eiszeiten als weite Teile Europas von mächtigen Gletschern bedeckt waren. Der fruchtbare Lössboden | video Steinkohlebergbau in Deutschland | video https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/77936757-0cb8-4806-9fd4-c23bb4c7d2b5/d9d94508-3d9d-49bf-aa44-a9cca1c6751b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fLpUVo1PYLL3E9CihPNPrg100002025-04-23T12:32:28.295ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/45X5xhyov4tk2HyrxFL1xdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6a8f5544-4a95-410a-9944-e12af982b44f.jpgDer GolfstromAuf seinem Weg von der Karibik nach Nordeuropa bringt der Golfstrom unserem Kontinent ein mildes Klima, das auf der ganzen Welt einzigartig ist. Ohne den Golfstrom könnten wir uns jedes Jahr auf einen Winter einstellen, der so hart und kalt wie in Sibirien wäre. Aus Meeresströmungen Energie gewinnen | video Der Humboldtstrom – Lebensader für Perus Fischer | video Plastik in den Weltmeeren | video Das globale Förderband der Meere | video Der Golfstrom | video Meeresströmungen – So beeinflussen sie unser Leben | video https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/18fc5591-38f3-4ef8-b3a5-88d73f426502/a8436edc-6a51-4ec7-ace0-7321ef4f25da-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/45X5xhyov4tk2HyrxFL1xd101012025-04-23T12:32:55.969ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mBc8eZmCyJZFPdXo1ECXJEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ed957477-90d4-4c09-b538-6a2022ad1cd3.jpgDie SteinzeitRund 2,5 Millionen Jahre dauerte die Steinzeit. In diesem langen Zeitraum entwickelten die Menschen ihre Werkzeuge und Waffen immer weiter. Manche dieser Errungenschaften haben bis heute Bestand.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a6e0a93c-9aa0-494a-a278-89ac80461b66/c14a5de5-17a9-41bb-81f0-e8bbab6f940e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mBc8eZmCyJZFPdXo1ECXJE103002025-04-23T12:33:14.798ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2NnJPMuqYt5EJ6XdwyWPfBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fe24edc5-0db5-4556-aef8-915dacce977c.jpgDas alte ÄgyptenIn Ägypten entstand vor etwa 5000 Jahren eine der ersten Hochkulturen der Menschheit. Sie überdauerte dank der guten Lebensbedingungen am Nil und einer straffen Organisation und Verwaltung viele tausend Jahre lang.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0e92bfb1-fbda-4243-96c9-cf4613a0599b/510fb5ec-803f-4c7b-9141-0dfd44919bec-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2NnJPMuqYt5EJ6XdwyWPfB120012025-04-23T12:33:34.667ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8QyJjnhMYzNWXcjWHhEPAghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/09b1b594-cc32-4296-bd55-fcba59b8b021.jpgDas antike GriechenlandDie griechische Antike gilt als Wiege der europäischen Zivilisation. Viele der Errungenschaften aus dieser Zeit haben bis heute Bestand.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3f77d787-7eaa-4e94-8507-0f1800a5426f/fb2ee1d5-5206-4331-b995-81496bbfb2b0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8QyJjnhMYzNWXcjWHhEPAg120002025-04-23T12:33:55.270ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qvTqkroBwjaVokkA7LK59bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cf5bfa19-c521-48c1-9807-0464f8ecce68.jpgJulius CäsarGaius Julius Cäsar ist der wahrscheinlich berühmteste römische Herrscher. Als Angehöriger einer verarmten Adelsfamilie stieg er bis zum Alleinherrscher des Römischen Imperiums auf. Doch damit machte er sich viele Feinde.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c68795ea-4dc8-4aaf-a1ba-f5fb392162a2/607d2d38-1549-46ea-8187-ac3e17d68668-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qvTqkroBwjaVokkA7LK59b101002025-04-23T12:34:20.481ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n6B4U1JS7RKCvQZpU5oWtbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/91c90a30-31e5-4fc6-8fac-0e77b0c7d7c9.jpgDas MittelalterDas europäische Mittelalter beginnt um das Jahr 500 nach Christus, als das Zeitalter der Antike endet. Erst rund 1000 Jahre später läuten drei bedeutende historische Ereignisse das langsame Ende der langen Epoche ein: die Erfindung des Buchdrucks durch Johannes Gutenberg, die Wiederentdeckung Amerikas durch Christoph Kolumbus und die von Martin Luther angestoßene Reformation. Quellenangaben zum Video Peter Hilsch: "Das Mittelalter – Die Epoche". UTB Verlag, Stuttgart 2017 Chris Wickham: "Das Mittelalter – Europa von 500 bis 1500". Verlag Klett-Cotta, Stuttgart 2018 Gisela Grupe: "Bevölkerungsentwicklung im Mittelalter". In: Fichte, Göller & Schimmelpfennig (Hrsg.): "Zusammenhänge, Einflüsse, Wirkungen. Mediävistenverband: Kongreßakten zum 1. Symposium des Mediävistenverbandes in Tübingen 1984". De Gruyter Verlag, Berlin 1984). Kinderlexikon Klexikon.de: "Mittelalter" Kinderzeitmaschine.de: "Wann endete das Mittelalter?" Kinderzeitmaschine.de: "Warum war die Kirche so mächtig?" Kinderzeitmaschine.de: "Die sieben Kreuzzüge" Kinderzeitmaschine.de: "Was ist ein Ablassbrief?" Kinderzeitmaschine.de: "Ritter und Burgen" Deutsches Historisches Museum: "Der Einfluss der Kirche im Mittelalter" Deutsches Historisches Museum: "Die Ständegesellschaft" Bundeszentrale für politische Bildung: "Kirche im ausgehenden Mittelalter" Bundeszentrale für politische Bildung: "Das junge Politik-Lexikon – Stand / Stände" Burg Prunn: "Allgemeine Kurzinformation zu Burgen im Mittelalter" (PDF) Deutschland-im-Mittelalter.de: "Die Ritterburg" Mittelalter-entdecken.de: "Das Rittertum im Mittelalter" Mittelalter-entdecken.de: "Kindheit im Mittelalter: Kindersterblichkeit und Kindestötung" https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aad83ddb-8472-4700-9129-fbcedd596430/b264ac0d-3103-4d81-8938-7844af313d68-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n6B4U1JS7RKCvQZpU5oWtb100012025-04-23T12:34:45.602ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9ttEzvKEA5vSFNsF3r9mgThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b164a714-6e6c-4c94-a946-d50cf1e2ba5b.jpgLeben auf der BurgBurgen waren im Mittelalter nicht nur der strategisch gewählte Verteidigungsanlagen von Adligen, sondern ganze Dörfer mit einer Vielzahl von Einwohnern. Das Leben auf einer Burg war trotz der starken Befestigung ziemlich unkomfortabel. Es war kalt, eng und die Burg konnte, vor allem wenn sie belagert wurde, zu einem Gefängnis werden. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Dr. Adina Christine Rösch, Kunsthistorikerin und ehemalige Direktorin des Deutsches Burgenmuseum Veste Heldburg Anja Grebe, G. Ulrich Großmann: "Burgen in Deutschland, Österreich und der der Schweiz". Michael Imhof Verlag, Petersberg 2007 Helmut Papenberg: "Das Leben in der mittelalterlichen Stadt". Auer Verlag, Augsburg 2018 G. Ulrich Großmann: "Burgenforscher Otto Piper – zum 100. Todestag". Deutsches Burgenmuseum Veste Heldburg, Heldburg 2021 G. Ulrich Großmann: "Burgen und Schlösser – Entdecken und Verstehen". Schnell & Steiner Verlag, Regensburg 2009 https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/449f3d85-472b-4e35-9aae-b0c56b91e639/c59434e1-9dd1-4ced-b0cb-d458f34f0466-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9ttEzvKEA5vSFNsF3r9mgT120002025-04-23T12:35:11.081ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gaqE1j1GY1XuQiKki6kxEXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d0bdb20-8bbe-47af-9ec4-7a893c1e495c.jpgVornamen früher und heuteWer sich mit Vornamen in Deutschland beschäftigt, macht eine faszinierende Reise durch die Geschichte und Kultur unseres Landes - von traditionellen germanischen Namen wie "Gertrud" bis hin zu modernen internationalen Favoriten wie "Noah". Eltern machen sich meist viele Gedanken über die Namensbedeutung, denn der Vorname begleitet uns ein Leben lang und prägt unsere Persönlichkeit. Quellenangaben zum Video Dr. Dietlind Kremer, Leiterin der Namensberatungsstelle der Universität Leipzig Universitätsbibliothek der Ruhr-Universität Bochum: "Namen und ihre Didaktik", 2020 narr Studienbücher: "Namen - Einführung in die Onomastik", Tübingen 2015 Universität Leipzig: "Namensberatungsstelle der Universität Leipzig" Landschaftsverband Rheinland: "Namen" Onomastik: "Vornamen" Zeitschrift für Sozialpsychologie: "Ein Vorname sagt mehr als 1000 Worte" Gesellschaft für deutsche Sprache e. V.: "Ausführliche Auswertung: Vornamen 2022" Gesellschaft für Namenforschung e. V.: "Was ist Namenforschung?" Deutscher Bundestag: "Das Namensrecht in der Bundesrepublik Deutschland" Heinz Wildauer, Dieter Buchhart: "Claude Monet – Die Welt im Fluss". Hirmer Verlag, München 2018 Rodriguez, Gabriele: "Namen machen Leute. Wie Vornamen unser Leben beeinflussen" 2. Auflage, München 2017https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ac9f7da-6bd0-4137-a0fb-100372f7b557/4b597752-f7ea-4fe7-a803-df1b8b62b6be-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gaqE1j1GY1XuQiKki6kxEX110012025-04-23T12:35:33.638ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4nmRbMCv7b8VSSb5z2sdJLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8167443b-9d20-4794-a3b0-a0740d8a6ea5.jpgKalr der GroßeKarl der Große ist der wohl bekannteste Herrscher des Mittelalters. In seiner langen Regentschaft schuf er ein riesiges Reich und führte zahlreiche Reformen in Verwaltung, Bildung und Kirche durch.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1b46e219-e2a1-4daa-b712-c817ed06da20/a96ff1a1-eb34-4bd5-a01f-d22f985fda6c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4nmRbMCv7b8VSSb5z2sdJL100012025-04-23T12:35:49.374ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uXD2srWZe5e736iDHewkWRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d098a9e1-a23e-4774-b8f0-0156e1e7067a.jpgDie WikingerViele Legenden und Mythen ranken sich um die Wikinger aus dem hohen Norden. Fest steht: Durch ihre blitzartigen Überfälle versetzten sie die Menschen an Europas Küsten in Angst und Schrecken. Doch nur ein geringer Teil der Wikinger aus Dänemark, Schweden und Norwegen waren räuberische Krieger. Der Großteil betrieb Landwirtschaft und Viehzucht oder handelte mit Waren. Quellenangaben zum Video Fachberatung: Dr. Matthias Simon Toplak, Leiter des Wikinger Museums Haithabu Matthias Toplak: "Die Wikinger – Seeräuber und Krieger im Licht der Archäologie". Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2022 Neil Price: "Die wahre Geschichte der Wikinger". Verlag S. Fischer, München 2022 Jörn Staecker, Mathias Toplak: "Die Wikinger. Entdecker und Eroberer. Eine atemberaubende Zeitreise in die Welt der Wikinger". Propyläen Verlag, Berlin 2019https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ea849b7b-f6e1-47a6-8a28-d318beb429f9/02eda00e-3a5b-442d-8d2c-6d30c89aabbd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uXD2srWZe5e736iDHewkWR120022025-04-23T12:36:18.044ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gNE6Gjt1BNGGKjroQf7dmVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78d02235-02c8-4e1d-b575-cf30a118b5eb.jpgDie HanseDie deutschen Kaufleute der Hanse beherrschen im Mittelalter jahrhundertelang den Warentransport entlang der ganzen Nord- und Ostseeküste. Durch den Handel machen sie ihre Heimatorte im Norden Deutschlands reich und gründen sogar neue Städte. In ihrer Blütezeit wächst die Hanse zu einem mächtigen Bund von etwa 200 Städten heran. Quellenangaben zum Video Rolf Hammel-Kiesow: "Die Hanse". Verlag C.H. Beck, München 2021 Christian Grataloup: "Die Geschichte der Welt – Ein Atlas". Verlag C.H. Beck, München 2019 Ernst Schubert: "Novgorod, Brügge, Bergen und London – Die Kontore der Hanse". Göttingen 2002 Städtebund DIE HANSE: "Die Anfänge" Städtebund DIE HANSE: "Die Kontore" Städtebund DIE HANSE: "Der Städtebund" Städtebund DIE HANSE: "Die Kogge" Bundeszentrale für politische Bildung: "Das junge Politik-Lexikon – Hansestadt" Kinderlexikon Klexikon.de: "Hanse" Landesportal Schleswig-Holstein: "Landesgeschichte – Die Hanse" Gesellschaft für schleswig-holsteinische Geschichte: "Kogge" Hansestaedte.com: "Kogge – Das Frachtschiff der Hanse" hansekogge.de: "Die Kieler Hansekogge" Förderverein Poeler Kogge: "Geschichte der Poeler Kogge 'Wissemara'" Hansestadt Lübeck: "Lübeck und die Hanse" Uni Hamburg: "Hamburg in der Hanse"https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ffcc5ac-9a48-4c53-9992-25898c4ce43d/c05d31a5-a25c-401d-bc35-ff1cfcb743a8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gNE6Gjt1BNGGKjroQf7dmV100012025-04-23T12:36:41.378ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hUwwAabyCVsYu8b1KmbPjAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/70cde7fa-b1b3-4d0d-80b5-c7d1f5ba717b.jpgDie Geschichte New YorksNordamerika war von den amerikanischen Ureinwohnern bewohnt, bis 1524 die ersten Europäer mit ihren Schiffen an der Ostküste landeten. 1664 eroberten die Engländer die Stadt und nannten sie New York. Heute besteht New York aus 5 Stadtbezirken und ist eine der größten Metropolen der Welt. New York – (Über-)Leben in einer Weltmetropole | video Die Kinder des 11. September | video New Yorks Stadtbezirke | video Die Geschichte New Yorks | video https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/88e7b530-c9ff-4e5d-a3a9-ccee7a52e282/0076fca0-18e6-4aa6-bfe8-c690c5c8a7c1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hUwwAabyCVsYu8b1KmbPjA120002025-04-23T12:37:09.657ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hcLkWBVw64WZYaf9tcL4Zshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1a122158-d368-4744-961a-31a10aef4d8a.jpgDie HexenverfolgungIn der frühen Neuzeit begannen regelrechte Hetzjagden auf vermeintliche Hexen. Tausende von Menschen – vor allem Frauen – starben dabei auf dem Scheiterhaufen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8336ba56-7134-481d-9ea9-9eb851c46ce0/eaf7a00a-8438-439a-994c-f125ac6b0bdf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hcLkWBVw64WZYaf9tcL4Zs120012025-04-23T12:37:30.471ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jopzkA6uzqiYUaHTeXNH2bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/732e6ffe-a920-4d24-99c3-36ca382dfca6.jpgDie Erfindungen von Leonardo da VinciFahrradketten, Autogetriebe, Fallschirme – das alles würde es heutzutage ohne Leonardo da Vinci vermutlich nicht geben. Viele seiner Zeichnungen und Skizzen sind noch erhalten und seine Notizbüchern hat er in Spiegelschrift verfasst. Da Vinci gilt noch heute als Genie.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/94e56326-0bfa-4027-9ebc-e368efd37c08/70624d36-1470-478f-9ff0-c139b4df3523-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jopzkA6uzqiYUaHTeXNH2b100012025-04-23T12:37:45.857ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wgN8JFviDpiMn5GsjYYebnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c5ebffdb-9008-4928-8e61-eba0c1f2faac.jpgDie Französische Revolution und NapoleonAm 14. Juli 1789 stürmen Bauern und Bürger in Paris die Bastille, Staatsgefängnis und Waffenkammer des Königs. Damit beginnt die Französische Revolution. In nur vier Jahren wird eine Verfassung mit Menschen- und Bürgerrechten geschrieben und der König abgesetzt. Doch nur wenige Jahre später beendet Napoleon Bonaparte durch einen Staatsstreich Frankreichs erste Republik.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f526bf3e-e735-4669-ad23-bb17b837df2d/7f392408-8bd0-4f7b-8746-bcda83256237-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wgN8JFviDpiMn5GsjYYebn100012025-04-23T12:38:15.842ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8sqdD5V1DqkXnkkVDfxgB5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/06ec1532-1e3e-4fe4-bac0-add01cbabada.jpgDie Industrielle RevolutionJahrtausendelang erledigen die Menschen fast alle Arbeiten selbst. Dann kommt die Industrialisierung: Schnelle Maschinen ersetzen die Handarbeit. Erstmals findet dieser Prozess in den 1760er-Jahren in Großbritannien statt. Die Arbeitsbedingungen und die Wirtschaft verändern sich radikal. Quellenangaben zum Video Rainer Liedtke: "Die Industrielle Revolution". UTB Verlag, Stuttgart 2012 Bundeszentrale für politische Bildung: "Industrielle Revolution" Bundeszentrale für politische Bildung: "Industrialisierung / industrielle Revolution" (Einfache Sprache) Kinderlexikon klexikon.de: "Industrielle Revolution" Deutsches Museum Digital: "Spinnmaschine 'Spinning Jenny'" Technikmuseen Deutschland: "Die 'Spinning Jenny' – Eine Maschine, die die Gesellschaft veränderte" Hans Böckler Stiftung / Geschichte der Gewerkschaften: "Industrielle Revolution – Die Dampfmaschine erobert die Welt" Hans Böckler Stiftung / Geschichte der Gewerkschaften: Industrialisierung gräbt die Gesellschaft um – Ausbeutung und Massenelend" Bibliographie Uni Tübingen: Hermann Bausinger: "Arbeit und Freizeit" (PDF) Bundeszentrale für politische Bildung: "Das junge Politik-Lexikon – Soziale Frage" Geschichte-Wissen.de: "Der Deutsche Zollverein" Kinderzeitmaschine.de: "Wie entstand der Deutsche Zollverein?" Wiley-VCH / Verlag Chemie: "Entwicklung der Eisen- und Stahlbauweise" (PDF) Deutsche Bahn: "Chronik von 1835 bis heute"https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3c603bc4-47b3-4e36-acb7-c4ed3e902aa6/9d13eeca-ee22-4e56-9991-5f280eeeb83a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8sqdD5V1DqkXnkkVDfxgB5100002025-04-23T12:38:44.908ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hnARvz4yzexjNWkNCC3wkshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ce47d897-5b61-480b-8e80-de46fbb69b15.jpgDer Kalte KriegNach dem Ende des Zweiten Weltkriegs 1945 beginnt eine neue Form von Krieg: ein so genannter "Kalter Krieg" zwischen den beiden Großmächten USA und der Sowjetunion. "Kalt" bedeutet, dass nicht geschossen wird, sondern gedroht und aufgerüstet. Aber der Konflikt kann jederzeit eskalieren und das macht vielen Menschen jahrzehntelang Angst. Quellenangaben zum Video Bernd Stöver: "Der Kalte Krieg". Verlag C.H. Beck, München 2017 Bundeszentrale für politische Bildung: "Kalter Krieg von 1945 bis 1989" Bundeszentrale für politische Bildung: "Die Kuba-Krise 1962. Vorgeschichte und Verlauf" Lebendiges Museum Online: "Geteiltes Deutschland – Gründerjahre. Kalter Krieg" Lebendiges Museum Online: "Geteiltes Deutschland: Gründerjahre. Kalter Krieg – Kuba-Krise" Lebendiges Museum Online: "Geteiltes Deutschland: Gründerjahre. Kalter Krieg – Koreakrieg" Bundeszentrale für politische Bildung: "Vor 70 Jahren – Beginn des Koreakrieges" Bundeszentrale für politische Bildung: "Das junge Politik-Lexikon. Sowjetunion (UdSSR) Bundeszentrale für politische Bildung: "Das junge Politik-Lexikon. Kommunismus" Bundeszentrale für politische Bildung: "Massenvernichtungswaffen – Atomwaffen" Bundeszentrale für politische Bildung: "Das Politiklexikon – Demokratie" Bundeszentrale für politische Bildung: "Das Lexikon der Wirtschaft – Kapitalismus" ICAN Deutschland: "Atomwaffen in Deutschland" https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/84965129-3355-431b-a6ff-487006fe1cb0/332df6a2-5eb6-4024-be94-d9333e4cbb10-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hnARvz4yzexjNWkNCC3wks100002025-04-23T12:40:16.174ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6v1PdZWaMcC5QYF4D4CtYThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4422f9ae-6621-495c-88d7-62bf23232fd2.jpgDeutsche Reichsgründung 18711871 war ein bedeutendes Jahr in der deutschen Geschichte: Das Deutsche Reich wurde gegründet – mit Kaiser Wilhelm I. als Staatsoberhaupt und Otto von Bismarck als erstem Reichskanzler. Aus 35 Fürstentümern und vier freien Städten war unter der Führung Preußens ein mächtiger Staat mitten in Europa entstanden. Quellenangaben zum Video Lebendiges Museum Online: "Die Reichsgründung 1871" Bundeszentrale für politische Bildung: "Reichsgründung/ Deutsches Reich" Geschichte kompakt: "Reichsgründung 1871" Geschichte kompakt: "Deutscher Bund" Kinderlexikon Klexikon: "Deutscher Bund" Lebendiges Museum Online: "Der Deutsche Bund" Brandenburgische Landeszentrale für politische Bildung: "Eine ganz kurze Geschichte Preußens" Bundeszentrale für politische Bildung: "Der Wiener Kongress und die Restaurationszeit" Lebendiges Museum Online: "Der Deutsche Krieg 1866" Welt N24: "Königgrätz 1866 – So entschied Preußen den Machtkampf mit Österreich" Haus der bayerischen Geschichte: "Der deutsche Krieg 1866 und die folgenden Reformen" Kinderzeitmaschine: "Deutsch deutscher Krieg 1866: Was bedeutet das?" Lebendiges Museum Online: "Die Schlacht bei Königgrätz 1866" Lebendiges Museum Online: "Der Norddeutsche Bund" Lebendiges Museum Online: "Die Mitgliedsstaaten des Norddeutschen Bundes" Deutscher Bundestag: "Preußen und der Norddeutsche Bund" Bundeszentrale für politische Bildung: "Die Begründung des Norddeutschen Bundes" Lebendiges Museum Online: "Der Deutsch-Französische Krieg 1870/71" Deutschlandfunk: "Frankreichs Kriegserklärung an Preußen" Bundeszentrale für politische Bildung: "Versailles und der Deutsch-Französische Krieg von 1870/71" Kinderzeitmaschine: "Was war der Auslöser für den Krieg 1870-1871?" Deutschlandfunk: "Kaiserproklamation in Versailles – Gründung des Deutschen Reichs als Demütigung für Frankreich" Konrad Adenauer Siftung: "Proklamation des Deutschen Kaiserreiches in Versailles" Lebendiges Museum Online: "Otto von Bismarck 1815-1898" Otto-...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2c8ac3af-fb74-4f35-9259-a33f3b0728df/63eafc9c-ecd2-4497-85ab-46a2e929e377-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6v1PdZWaMcC5QYF4D4CtYT115032025-04-23T12:39:39.616ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oqLsTqeg2421VC8jX9scUbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/76307b1b-80cd-4911-ad51-51ad71039770.jpgOtto von BismarckOtto von Bismarck war einer der wichtigsten Politiker Deutschlands und wird auch "der Eiserne Kanzler" genannt. Zahllose Straßen wurden nach ihm benannt, hunderte Denkmäler und Türme zu seinen Ehren errichtet. Viele davon stehen noch heute.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b59e4d79-fb7f-4144-8e5b-1254d1ad6a4e/d118d29f-1ebf-4c32-a934-363e019d89bf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oqLsTqeg2421VC8jX9scUb120012025-04-23T12:40:39.538ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/axpodwHEtSW5CsYBf51fM4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/624b786f-da11-4813-a804-2560111a4096.jpgDie Sozialversicherung1883 führte Reichskanzler Otto von Bismarck in Deutschland das erste Gesetz ein, mit dem Arbeiter abgesichert werden sollten. Die Absicherungen wurden im Laufe der Jahre immer besser und sind inzwischen weltweit Vorbild.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4d44b711-ebc7-41e2-8e38-68c3fd166ded/8953b78f-6629-4a57-93de-c9412379d3ba-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/axpodwHEtSW5CsYBf51fM4120012025-04-23T12:40:53.813ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p5Mq4ejSVwFn6WPWs4s36Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2baa0adc-1325-4f2a-9c5d-0ad86fd30195.jpgDie Weimarer RepublikDie Weimarer Republik war die erste Demokratie in Deutschland und dauerte von 1918 bis 1933. Doch in dieser Zeit, nach dem verlorenen Ersten Weltkrieg, herrschten in Deutschland Armut, Hunger und Chaos. Die Demokratie hatte es deshalb schwer, sich durchzusetzen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/baed26ef-c0aa-4143-a107-233abfe8c00c/0871d964-6710-42a0-9a06-c3fdcc4b63df-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p5Mq4ejSVwFn6WPWs4s36A120012025-04-23T12:43:22.558ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/iot7F96B9fpDopT15dqicnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d5efa2bf-6e8b-43a1-8a5b-b1fdb10baaf2.jpgDie Berliner Mauer28 Jahre war der westliche Teil der Stadt Berlin von einer Mauer umgeben – mitten auf dem Gebiet der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) und abgetrennt vom restlichen Teil der westlich liegenden Bundesrepublik Deutschland (BRD). Am 09. November 1989 öffnete die DDR ihre Grenzen und besiegelte damit auch das Ende der Berliner Mauer. Die Berliner Mauer | video Geschichte Berlins | video Berlin in den 1960ern – eine pulsierende Großstadt | video Berlin 1965 – Vier Jahre nach dem Mauerbau | video Der Palast der Republik | video Staatsbesuche in West- und Ost-Berlin | video Berliner Wohnungsbau nach dem Zweiten Weltkrieg | video Die deutsche Wiedervereinigung | video Berlin nach dem Zweiten Weltkrieg – Zerstört, geteilt und hip | video https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/8cce6e30-3c2d-407d-be04-2167b79a9f77/39a97c2a-aee1-48b6-8427-8c95b6616643-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/iot7F96B9fpDopT15dqicn101012025-04-23T12:43:58.690ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/pufb2WhtbbrvEumsvFciYahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8f665268-dd81-480f-9994-03ac2be33789.jpgDie deutsche WiedervereinigungNach dem Zweiten Weltkrieg wurde Deutschland in zwei Staaten aufgeteilt – die DDR im Osten und die Bundesrepublik im Westen. 45 Jahre lang waren sie getrennt, ab 1961 sogar durch eine Mauer. Erst 1990 wurden die beiden Staaten wiedervereint. Die Berliner Mauer | video Geschichte Berlins | video Berlin in den 1960ern – eine pulsierende Großstadt | video Berlin 1965 – Vier Jahre nach dem Mauerbau | video Der Palast der Republik | video Staatsbesuche in West- und Ost-Berlin | video Berliner Wohnungsbau nach dem Zweiten Weltkrieg | video Die deutsche Wiedervereinigung | video Berlin nach dem Zweiten Weltkrieg – Zerstört, geteilt und hip | video https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/be33bfc8-9ab3-4c4a-8e13-0aef14a224e5/66a84568-4aae-42f9-b483-bd502bbbb411-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/pufb2WhtbbrvEumsvFciYa101002025-04-23T12:42:58.066ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/syq22oDFJwaDMXtJmRjhHvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fa000882-c3e9-4798-8eb7-684e6b6faf64.jpgAuf- und Abbau der TrickboxIn diesem Video erkläre ich, wie man die Trickbox auf- und abbaut. Die Trickbox ist für den Verleih. Das Medienzentrum verleiht mobile Trickboxen und iPads mit der App „Stop Motion Studio“, um mit Kindern und Jugendlichen Filmprojekte zu realisieren. In diesem Artikel erfahren Sie, wie Trickfilme im schulischen und außerschulischen Kontext methodisch eingesetzt und umgesetzt werden können. Mehr Infos: https://www.medienzentrum-harburg.de/trickboxen-tablets-im-verleih/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d714350b-68d4-43a1-9a5f-f61da9658a07/cda10d2b-0081-4a2b-8766-15e6e7d8f1a6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/syq22oDFJwaDMXtJmRjhHv290052025-04-25T07:44:45.204ZVerleihTrickboxTutorialTrickfilmStop MotionYESmztutorialsNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tnhs4FzdgJxYZNJ26QBDmvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b964a0d0-2b55-4e43-aa77-e5fab58eb52b.jpgApe Labs ErklärvideoIn diesem Video wird erklärt, wie man unsere Ape Labs LED's benutzt. Zum Verleih gibt es einen Koffer mit Lightcans und einen zweiten Koffer mit Lichtröhren. Der erste Koffer von Ape Labs enthält 12 LightCan V2, die mit einer batteriebetriebenen RGB-LED-Leuchte ausgestattet sind und in Form einer Getränkedose überall aufgestellt werden können. Bei voller Helligkeit bieten die kleinen Dosen eine Akkulaufzeit von etwa zehn Stunden. Mit 4 USB-Netzteilen und passenden Adapterkabeln ist auch eine dauerhafte Stromversorgung möglich. Der zweite Koffer enthält 10 LED-Akku-Röhrenlampen. Diese sind magnetisch und können mit Hilfe von magnetischen Edelstahlplättchen an metallischen oder anderen Gegenständen befestigt werden. Die Leuchten können für Veranstaltungen, Theateraufführungen etc. oder auch für Foto- und Videoaufnahmen verwendet werden. Die Sticks werden im Etui aufgeladen. Mehr Info: https://www.medienzentrum-harburg.de/ape-labs-light-can-v2-tp/ https://www.medienzentrum-harburg.de/ape-labs-case-mit-10-led-akku-leuchten/ https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd9f8011-fc71-4df6-961b-77a790720cb1/cfae0b3d-e726-408c-991c-2c697732ba2a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tnhs4FzdgJxYZNJ26QBDmv264092025-04-25T07:50:15.133ZApe LabsTutorialLEDRGBVeranstaltungYESmztutorialsNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1vLU1BAxWmLyn9rry721dbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/eef433d6-5699-444c-b741-e08121ae04c9.jpgWie werden Schmerzen chronisch?Von chronischem Schmerz spricht man dann, wenn die Beschwerden länger als drei bis sechs Monate anhalten. Chronische Schmerzen haben nicht immer einen körperlichen Befund. Aber wie entstehen sie? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Nicole Westenfelder «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 31. Oktober 2022, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/chronische-schmerzen---leben-ohne-opioide?urn=urn:srf:video:73c47c0e-bc16-4e77-a506-5c340bab6170https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/04283ce8-af97-4376-a9c2-1f084ccd4c0a/fb75c70e-8ff3-4f10-aa0a-c7d67cdaf20b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1vLU1BAxWmLyn9rry721db76002025-04-26T09:10:59.206ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3uK1SQN8Z3ZTDHSY2rk2xRhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1bcac566-0bbf-4dea-be1f-9725c55aa381.jpgWie sind die europäischen Sprachen entstanden?Vom Proto-indoeuropäisch zu den heutigen europäischen Sprachen. Wie sind italienisch, deutsch und Co. entstanden? Und wie sind die einzelnen Sprachen miteinander verwandt? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/François Loriol «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 01. Juni 2023, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/wunder-der-sprache-ursprung-und-zukunft-der-menschlichen-sprache?urn=urn:srf:video:303bba76-1989-4a48-af89-8da423380394https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/14359ca4-8677-48c3-b520-0594138aeb83/9c435b80-08d1-4264-b2e3-b7ef6be8273e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3uK1SQN8Z3ZTDHSY2rk2xR80022025-04-26T09:00:00.550ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/e9WiXJC5LZmZtN1rswNMpchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4d277fbe-8601-4a0d-a9d9-866221aafec7.jpgWie entsteht ein Trauma?Erlebnisse und die damit verbundenen Eindrücke und Emotionen werden im Gehirn gespeichert und verarbeitet. Bei einem traumatischen Erlebnis wird dieser Prozess gestört. Die Folge sind psychologische Probleme. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Daniel Hilfiker/Jörg Niggli «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 21. März 2022, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/tod-und-flucht-psychische-folgen-des-ukraine-kriegs?urn=urn:srf:video:fdca07b5-6df1-4e81-9294-4895720d3522https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6a8638e6-4cde-4ac8-be8a-f7c84e8e3e25/5dd2e6f7-4a68-4ea8-a832-778388f40c1f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/e9WiXJC5LZmZtN1rswNMpc98002025-04-26T09:01:50.933ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7T1LvGKYDP2mxwUVvqbHEMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/07709338-5f7b-4357-9dd4-54b5de363f73.jpgWie orientieren sich Tauben?Tauben schaffen es immer zurück. Sie sind Genies der Navigation. Unter anderem, weil Tauben die Erdanziehung spüren. Sie verfügen über mindestens vier biologische Kompasse. Aber wie genau funktioniert die Orientierung der Tauben? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/François Loriol «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 16. September 2021, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/tauben-plage-oder-genie-der-navigation?urn=urn:srf:video:95438af6-cbf1-406e-a27f-a8c359ece330https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/37b63cb8-59af-4dde-a979-a453e2caeefd/71996378-bcdb-44fd-bc1b-615258d39ce9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7T1LvGKYDP2mxwUVvqbHEM36002025-04-26T09:04:14.564ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c5h1m6auvdiCM89e8iCc1Fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/38e83941-8b83-4a1b-977b-78e06e55cf47.jpgWie entstehen Menstruationsschmerzen?Bei der Menstruation werden Prostaglandine freigesetzt – hormonähnliche Schmerzbotenstoffe. Sie sorgen dafür, dass sich die Gebärmutter zusammenzieht. Diese Krämpfe können Schmerzen verursachen. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Sarah Allemann «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 13. September 2021, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/menstruation---plage-im-alltag-chance-im-sport?urn=urn:srf:video:e1a3c350-fc03-458e-98ac-3fc68019f332https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/59ad5d47-61e2-450f-90c8-65a25809ea03/974b771d-2c09-4dd2-9f4c-91ddd453a6dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c5h1m6auvdiCM89e8iCc1F45012025-04-26T09:27:07.696ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bDfQ7aMpDdTjzsjqfTrgrrhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8df4a28c-c77f-42d7-847a-3245c27dc2cc.jpgWie funktioniert eine Blockchain?Was genau ist eine Blockchain? Die Technologie setzt auf Dezentralisierung – die Kryptowährung Bitcoin ist eine der ersten Anwendungen. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Christian Bachmann «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 28. Februar 2019, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/blockchain-verstehen-die-digitale-zukunft-wird-dezentral?urn=urn:srf:video:130c3b53-ef1b-41f1-9d4a-10719f3d5777https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/562f0b88-0b92-4ac5-9af0-3065ba6ae8b7/49da1805-ae02-4d7f-af7e-d47b4afcf60f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bDfQ7aMpDdTjzsjqfTrgrr88032025-04-26T09:12:37.910ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jhpjKcomn6hTbA2c9rGqRDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5f8aaac0-9cf6-4674-a54b-1967425df39f.jpgWelches sind die häufigsten Kopfschmerzarten?Es werden über 250 verschiedene Arten von Kopfschmerzen beschrieben. Die bekanntesten und häufigsten sind: Spannungskopfschmerzen, Migräne und der Cluster-Kopfschmerz. Wie unterschiedet man sie und was kann Linderung verschaffen? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Manuela Morgenthaler «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 3. Oktober 2022, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/kopfweh---was-hilft?urn=urn:srf:video:cdde577d-1b37-422b-968f-f6f2176910de&startTime=1026https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/940ec506-0da2-44f8-b276-3450115801af/406f2c2b-3d0a-4771-a9a8-aff380f89a00-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jhpjKcomn6hTbA2c9rGqRD148002025-04-26T09:13:14.088ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oAhWxMpCs3xfDzkosjpcgwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/78bd1e0b-b364-4c99-8692-e88131953484.jpgWie wirken LSD und Psilocybin im Gehirn?Psilocybin – der Wirkstoff der Zauberpilze und LSD sind Halluzinogene. Beide haben praktisch die gleiche Wirkung. Menschen unter LSD und Psilocybin erleben optische Halluzinationen, sehr starke Emotionen und haben ein anderes Zeitgefühl. Aber wie kommt es dazu? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/François Loriol/Martina Mieth «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 22. April 2021, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/wie-illegale-drogen-depression-angststoerung-und-sucht-heilen-koennen?urn=urn:srf:video:2cb6c6cd-ebd2-4651-a50f-301d08341aa5https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6f2c755-25a3-4b65-ba27-22ae4a33af08/dc2f58cd-f272-4d76-8492-d9f5f1fbafdb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oAhWxMpCs3xfDzkosjpcgw60012025-04-26T09:11:48.645ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/k5kzFVGHU17aFaKThqmStchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/443df464-5088-4b0f-b482-8ebd4420b57a.jpgWie funktioniert der menschliche Schlafzyklus?Was macht der Körper in den verschiedenen Schlafphasen – Leichtschlaf, Tiefschlaf und REM-Schlaf? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Francois Loriol/Martina Mieth «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 22. April 2010, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/wie-illegale-drogen-depression-angststoerung-und-sucht-heilen-koennen?urn=urn:srf:video:2cb6c6cd-ebd2-4651-a50f-301d08341aa5https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9a78ad3e-ac32-432c-ac13-fe0d2c39ab11/dd8ca8bf-77b6-4518-85e9-81d13195f224-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/k5kzFVGHU17aFaKThqmStc65002025-04-26T09:19:32.375ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8fwcu6Q6mRqLQS5aSqyuGahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bad5b2f8-65fa-418d-a0dd-153e556f9e80.jpgWie funktioniert der menschliche Gleichgewichtssinn?Der Gleichgewichtssinn ist äusserst komplex und nicht auf ein Organ beschränkt. Augen, Innenohr, Muskeln und das Gehirn sind für den menschlichen Gleichgewichtssinn mitverantwortlich. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Anatol Hug «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 9. Dezember 2021, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/balance---wie-wichtig-ist-das-gleichgewicht-im-alltag?urn=urn:srf:video:2e49a1fc-451d-47d3-9e98-b3ecc91531fbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ab6fe5b-834b-4a17-bbf3-2610f2808509/724f88aa-990c-4581-a28e-746855e03436-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8fwcu6Q6mRqLQS5aSqyuGa65002025-04-26T09:20:10.537ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uhCpPNXVUSkcF2G4MEamTFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b5b493fb-73d5-40a4-be00-90515a55c8c3.jpgWie funktioniert ChatGPT-3.0?Wenn man über künstliche Intelligenz spricht, kommt man an ChatGPT nicht vorbei. ChatGPT gibt nicht nur vorgefertigte Texte aus wie klassische Suchmaschinen, sondern kombiniert aus mehreren Quellen komplett neue Texte. Aber wie funktioniert ChatGPT-3.0? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Christian Bachmann «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: Einstein vom 29.06.2023, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/chatgpt-und-co----wo-kuenstliche-intelligenz-verbluefft-und-wo-sie-scheitert?urn=urn:srf:video:3c267144-f388-4474-83fc-a8d09676c94ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e51238c3-4fad-4943-9697-d1748f02ad2d/e8475fef-e5f4-4481-b2e0-ab71a2d46a0d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uhCpPNXVUSkcF2G4MEamTF89042025-04-26T09:09:34.708ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2jKuaPJUVvpQX8Lc2Z1xmVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d2bd4c59-c842-4a85-b800-dfc2471b2506.jpgWie entsteht eine Demenz?Eine Demenz beginnt schleichend, wenn im Hirn Nervenzellen absterben. Betroffene werden zum Beispiel zunehmend vergesslich, orientierungslos, ruhelos, bekommen Sprachprobleme, Wahrnehmungsstörungen und verlieren ihr Urteilsvermögen sowie die Fähigkeit, Alltägliches zu planen und zu meistern. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Martina Lichtsteiner «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 5. August 2023, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/demenz-angehoerige-am-limit---wann-ist-das-heim-die-loesung?urn=urn:srf:video:d1f71147-70c2-4941-a314-9cc99966abdehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0ab75355-633f-4a2b-a070-d03a5e6a3209/bdf2861c-8573-4a7b-9dda-152ba0a006ef-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2jKuaPJUVvpQX8Lc2Z1xmV45032025-04-26T09:31:59.331ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jgozUxiJtUQFxNL7U97yJphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39bac493-db34-4e48-8206-65e7c909f1eb.jpgWieso rutscht das Bündner Dorf Brienz ab?Ein gewaltiger Rutsch und Bergsturz drohen das Bündner Dorf Brienz / Brinzauls zu zerstören. Ein Entwässerungsstollen soll das Dorf retten. Aber wieso rutscht Brienz überhaupt ab? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Simon Joller «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 12. Januar 2023, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/brienz-rutscht---gelingt-die-rettung?urn=urn:srf:video:5139b08e-01ae-4861-b309-99ceb10b96d5https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/93ea9217-b216-45ce-acfb-68700f5e5b8b/b6d59692-d238-435b-a60c-7210a1a030e1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jgozUxiJtUQFxNL7U97yJp67002025-04-26T09:32:22.840ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/sCBnf9S5MCYK7kGvj6u6Bthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8a704424-5d0a-42d2-9a03-27c4f1e16af5.jpgDer Unterschied zwischen Inter- und TransgeschlechtlichkeitEine intergeschlechtliche Person ist körperlich gesehen weder eindeutig männlich noch weiblich. Sie steht zwischen diesen beiden Geschlechtern. Eine von 2500 Personen ist intergeschlechtlich. Es gibt allerdings einen klaren Unterschied zu Transgeschlechtlichkeit. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Martina Mieth/Andrea Fischli «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 16. Februar 2023, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/koerperlich-weder-mann-noch-frau?urn=urn:srf:video:896a0c9e-b5ca-48e2-9247-163ed0284c37https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d7aa2d16-50d9-46ed-bf89-cefa9fd140ed/6dab8764-d550-45df-aeda-1c221a1b3df8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/sCBnf9S5MCYK7kGvj6u6Bt40002025-04-26T09:32:45.087ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/j4qtg7Ux1jPp8Vhg1hUSEzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a980b5b6-fc4c-45be-9045-4055a3cde57f.jpgWie entstehen die menschlichen Geschlechtsunterschiede?Ein Mädchen trägt zwei X-Chromosomen in sich und entwickelt sich darum vermutlich weiblich. Ein Junge hingegen hat ein Y-Chromosom und sollte sich männlich entwickeln. Sicher ist das nicht, denn dieser Prozess wird von Genen und Hormonen gesteuert und ist hochkomplex. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Martina Mieth/Andrea Fischli «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 16. Februar 2023, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/koerperlich-weder-mann-noch-frau?urn=urn:srf:video:896a0c9e-b5ca-48e2-9247-163ed0284c37https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/923eceaf-d16b-4a3c-ba93-50dc5ce0bfa5/37665b2e-2459-474f-95ca-93b135a352e0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/j4qtg7Ux1jPp8Vhg1hUSEz105012025-04-26T09:33:13.983ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6YV3pNhZsfurCCPzxTGA3Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3c9bb297-de2e-4b54-821a-fb0f11023fde.jpgWas passiert bei der Verwesung?Ein lebendiges Schwein beherbergt Milliarden von Mikroorganismen, der Grossteil von ihnen lebt im Darm. Stirbt das Schwein, dann leben diese Mikroben weiter. Sie verdauen statt Nahrung das tote Tier selbst. So beginnt der Verwesungsprozess. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Martina Mieth/Andrea Fischli «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 16. Dezember 2021, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/anthropologie-eine-knochendetektivin-klaert-todesfaelle-auf?urn=urn:srf:video:d841bf0d-b662-4e54-aac6-7af09021a4b3&aspectRatio=16_9https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3070084e-0ca1-4715-9afd-454d9c1199f4/378365f6-5c8c-43d4-986b-1a9ac765f419-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6YV3pNhZsfurCCPzxTGA3G95002025-04-26T09:33:40.810ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a7GC61gCCWFVrndgUXdCCfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/835a13ca-43a2-43fe-aae5-7999bccf264d.jpgWie funktioniert die Spermaproduktion?Im Verlauf der Spermaproduktion – der sogenannten Spermatogenese – werden in den Samenkanälchen in den Hoden ständig neue Spermien produziert. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Sandra Büchi «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: Puls vom 22. August 2022, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/schlappe-spermien---maennliche-fruchtbarkeit-in-der-krise?urn=urn:srf:video:9b0a7a5c-147b-426f-b7d0-fe4e46099acchttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/49d1beaf-8ce8-4e3f-9d50-1500944974d6/500a3f17-d771-4bb7-b24c-bf160a59210f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a7GC61gCCWFVrndgUXdCCf49022025-04-26T09:34:01.841ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eTuoQnvF2fUGyXjuGivPgLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5530d5ae-a6b6-49ae-936e-39bfcbbbfdba.jpgWie entsteht ein Bandscheibenvorfall?Bandscheiben wirken als Stossdämpfer zwischen den Wirbeln. Durch Altersschwäche oder bei grosser Belastung kann der Faserring nachgeben und der gallertartige, weiche Kern wölbt sich in den Wirbelkanal und drückt so auf die Nervenstränge. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Daniel Hilfiker «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 16. Mai 2022, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/rueckenschmerzen-tipps-und-therapien-bei-hexenschuss--co?urn=urn:srf:video:91615ebc-5994-4f62-ac4e-8d2e1f8e022chttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/70773bab-4d79-4820-a8d5-2455ccb025c6/9b5b54e9-b75e-4f6f-83d8-2b98e16df734-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eTuoQnvF2fUGyXjuGivPgL51032025-04-26T09:34:24.697ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dyNBiHsHSb8crQvk9JQPhfhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/52b60012-7ec9-4d3a-af0c-e939a13659fc.jpgSo beeinflusst Zucker die FettverbrennungJedes Mal, wenn wir essen, gehen Zuckerbestandteile schnell ins Blut. Darauf reagiert die Bauchspeicheldrüse und schüttet Insulin aus. Solange Insulin im Blut ist, kann keine Fettverbrennung stattfinden. Der Erfolg beim Abnehmen wird erschwert. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Sarah Allemann «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 22. November 2021https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/65c2302d-ea49-487d-986f-0c21f357ebaa/4ff46c94-1d32-48ae-b30f-beb560678f5e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dyNBiHsHSb8crQvk9JQPhf61022025-04-26T09:34:47.475ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t2LcWgJcCfxLmS5w5rSvdShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/20eafd69-ab75-4bf8-a5b8-d7e6a6e1bdee.jpgWie funktioniert ein Lithiumionen-Akku?Eine Batterie besteht immer aus Kathode und Anode. Eine Lithium-Ionen-Batterie ist auf der Kathodenseite beschichtet mit Oxiden aus Nickel, Kobalt, Mangan. Und auf der Anodenseite ist es Graphit. Dazwischen trennt eine ionendurchlässige Schicht, der sogenannte Separator, die beiden Komponenten. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Anatol Hug «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 6. Mai 2021, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/elektroauto-wie-oekologisch-sind-e-autos?urn=urn:srf:video:350e7f94-a65d-4ce3-bafa-c192d90f77c4https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dae5baf9-d412-4df1-a96a-e95cd0e4605e/16129a9e-af43-42a5-8b2e-7a155519bd55-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t2LcWgJcCfxLmS5w5rSvdS60042025-04-26T09:35:09.888ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tTrzwjsJxyyPNoG8uk7JnXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0515ad59-e87c-46b9-b1de-10750fa573db.jpgWie entsteht die menschliche Stimme?Wissen für alle – Wie entsteht die menschliche Stimme? Die Stimme verrät viel über einen Menschen – über seine Gefühle, seine Stimmung oder Nervosität. Doch wie entsteht die menschliche Stimme? Bei Verwendung immer nennen: SRF/Puls/Karin Moser «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Puls» vom 24. April 2023, https://www.srf.ch/play/tv/puls/video/stimmverlust---was-hilft-wenn-die-stimme-ploetzlich-weg-ist?urn=urn:srf:video:291a4bd3-fc63-4b02-a015-80c3c4c6a716https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1d57067-774d-4806-b8c5-5e1437562d41/9c839e8b-22fa-4471-84d1-daba362d941b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tTrzwjsJxyyPNoG8uk7JnX58022025-04-26T09:35:29.086ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3bXLiatMz6HXVGwrpjNB1nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/04c73b1b-0361-441c-a0bc-d5328955761a.jpgWie funktioniert die Wasserversorgung in der Schweiz?Schneeflächen, Gletscher, Seen – Flüsse, feuchte Böden und das Grundwasser sind die natürlichen Speicher des Schweizer Wassers. Sie sorgen bis anhin für eine recht stabile Wasserversorgung. Bei Verwendung immer nennen: SRF/Einstein/Ariane Meier «Nutzungsbedingungen CC BY-SA 4.0» Mit der Lizenz «CC BY-SA 4.0» dürfen alle so gekennzeichneten Clips bzw. Fotos verwendet, geändert und verbreitet werden. Bedingung ist dabei, dass Herkunft und Urheber der Clips genannt werden, Änderungen angegeben werden und das ursprüngliche Werk durch die Bearbeitung nicht entstellt wird. Zur Einhaltung der Lizenzbestimmungen und zur Wahrung der Urheberpersönlichkeitsrechte heisst das im Einzelnen: Die Urheber der genutzten Werke müssen genannt werden; sie stehen unter jedem Clip. Wenn Veränderungen vorgenommen werden, müssen diese angegeben werden. Zur Wahrung des Urheberpersönlichkeitsrechts darf das Werk vom Inhalt und der Form her nicht entstellt oder gar in seiner Aussage umgekehrt werden. Es ist zu vermeiden, dass durch die Angaben der Eindruck entsteht, dass die Aussage des neuen Werks oder der Nutzer vom Urheber bzw. SRF unterstützt wird. Es muss bei der Nutzung des Clips ein Hinweis auf die Lizenzbestimmungen erfolgen (Link auf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de). An der Stelle, wo der Clip verwendet wird, muss das CC-Icon «CC BY-SA 4.0» stehen. Die unwiderrufliche Lizenz endet mit Ablauf der gesetzlichen Schutzfristen oder vorzeitig, wenn die Lizenzbestimmungen nicht eingehalten werden. Quelle: «Einstein» vom 22. Oktober 2023, https://www.srf.ch/play/tv/einstein/video/kann-die-forschung-unser-wasser-retten?urn=urn:srf:video:9438c9f4-3935-429f-b531-b58d2489cd4fhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/11ba14a4-81b6-4c0a-bcdd-451f0a3b30f1/74e143ee-00e2-4228-b169-5c4de933d627-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3bXLiatMz6HXVGwrpjNB1n50052025-04-26T09:35:55.928ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nwynv88NeKBzWfhV9ZyLuzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5b593520-d9a2-49c7-8bc5-be618ce14375.jpgNiedersächsische BildungscloudDas Lernmanagementsystem für Niedersachsen Die Niedersächsische Bildungscloud (NBC) hat sich als zentrales Werkzeug für den digitalen Unterricht in Niedersachsen etabliert. Sie bietet Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Schulleitungen eine moderne, sichere und flexible Lernumgebung – unabhängig von Zeit, Ort oder Endgerät. Individuelle Unterstützung für Schülerinnen und Schüler Die Bildungscloud begleitet Lernende nicht nur im Unterricht, sondern auch zu Hause. Durch digital aufbereitete Unterrichtseinheiten können Inhalte selbstständig und im eigenen Tempo vertieft werden – ideal zur Nachbereitung oder gezielten Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Digitale Tools wie das Etherpad ermöglichen gemeinsames Arbeiten an Texten, während digitale Whiteboards das kreative und kollaborative Lernen fördern. Die Organisation von Aufgaben und Projekten wird übersichtlich gestaltet und Gruppenarbeiten lassen sich einfach digital umsetzen. Effiziente Unterrichtsgestaltung für Lehrkräfte Lehrkräfte profitieren von einer Vielzahl an Funktionen, die den Unterricht flexibler und effektiver machen. Materialien, Aufgaben und Termine können digital verwaltet, bewertet und individuell auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten werden. Mit einem Link zur Karte gelangen alle Beteiligten schnell zu den relevanten Inhalten. Videokonferenzen und Breakout-Räume ermöglichen modernen Unterricht auch außerhalb des Klassenraums und fördern die schulübergreifende Zusammenarbeit. Die Integration von Unterrichtsmaterialien sowie die Nutzung kollaborativer Tools unterstützen eine zeitgemäße Unterrichtsgestaltung. Starke Entlastung und Sicherheit für die Schulleitung Als Open Source-Produkt wird die Bildungscloud kontinuierlich weiterentwickelt und an die aktuellen Anforderungen angepasst. Die Plattform erfüllt umfassende Datenschutzanforderungen: Die Privatsphäre und Persönlichkeitsrechte der Schülerinnen und Schüler sind bestmöglich geschützt, da die Kontrolle des Datensch...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ae542c93-b148-4c88-8038-ff4f18424c79/a389e114-670f-43d2-964e-b7466dbd4088-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nwynv88NeKBzWfhV9ZyLuz222022025-05-09T10:51:41.488ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c3VvHp5wMBn9BQ1s58pC3phttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/31ae576c-2739-467e-83f1-22a5c3ac7d7d.jpgUrheberrecht in der Bildung - ErklOERvideo (1/5)In diesem Video erläutert Prof. Dr. Paul Klimpel von iRights.law das Urheberrecht im Kontext der Bildung. Anhand von Beispielen erklärt er die Definitionen von Urheber sowie Urheber-, Nutzungs- und Leistungsschutzrecht. Außerdem geht er auf die Unterscheidung zwischen öffentlicher und nicht-öffentlicher Nutzung ein. Das Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 . (Ein ausführlicher Lizenzhinweis ist am Ende des Videos zu finden) Weiterführende Infos: - https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e6/Kurzgutachten_zu_Fragen_der_%C3%96ffentlichkeit_bei_Gebrauch_von_urheberrechtsgesch%C3%BCtzten_Werken_im_Unterricht_und_in_der_Lehre.pdf - https://www.bmbf.de/SharedDocs/Publikationen/de/bmbf/1/31616_Urheberrecht_in_Schulen.pdf?__blob=publicationFile&v=5 - https://www.bmbf.de/SharedDocs/Publikationen/de/bmbf/1/31518_Urheberrecht_in_der_Wissenschaft.pdf?__blob=publicationFile&v=8 - https://open-educational-resources.de/wie-sich-cc-lizenzen-zum-urheberrecht-verhalten/ - https://open-educational-resources.de/ausnahmen-vom-urheberrecht/ - https://open-educational-resources.de/acht-auf-einen-streich-oer-kompaktwissen-broschueren-mit-neuer-bezugsadresse/ - https://www.biss-sprachbildung.de/pdf/biss-broschuere-urheberrecht.pdf - https://www.bildung-forschung.digital/digitalezukunft/de/wissen/urheberrecht/urheberrecht-in-der-schule/urheberrecht-in-der-schule_node.htmlhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/597cfdad-9b64-4fa6-9de9-70fc164cdda3/1bf41d5d-0765-45a0-8d5d-1c7bc92e8523-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c3VvHp5wMBn9BQ1s58pC3p589012025-06-17T20:14:42.813ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fY7z9j3GA46dN4VrJvYo3Chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f459c60f-7fd3-4a5d-9320-42ac7e541ce9.jpgOpen Educational Resources (OER) und freie Lizenzen - ErklOERvideo (2/5)In diesem Video erklärt Prof. Dr. Paul Klimpel von iRights.law den Zusammenhang zwischen Open Educational Resources (OER) und freien Lizenzen. Dabei zeigt er u.a. auf, welche freien Lizenzen es gibt, welche Vorteile sie bieten und wie weit verbreitet freie Inhalte in der deutschen Bildungslandschaft sind. Das Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 . (Ein ausführlicher Lizenzhinweis ist am Ende des Videos zu finden) Weiterführende Infos: - https://open-educational-resources.de/wie-sich-cc-lizenzen-zum-urheberrecht-verhalten/ - https://open-educational-resources.de/acht-auf-einen-streich-oer-kompaktwissen-broschueren-mit-neuer-bezugsadresse/ - https://forschungsdaten.info/themen/rechte-und-pflichten/forschungsdaten-veroeffentlichen/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7935a464-062b-4a04-b7f1-95bb0b4a0140/089e38ac-4cd5-4873-8504-c4d7cc9c84cf-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fY7z9j3GA46dN4VrJvYo3C465012025-06-17T20:13:47.277ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uNQwraQ4mpczNwu8WxViNXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/42d70ddf-4134-49a7-8bbc-78952a9567c2.jpgWie lizenziert man Open Educational Resources (OER) richtig - ErklOERvideo (3/5)In diesem Video klärt Prof. Dr. Paul Klimpel von iRights.law Fragen zur richtigen Lizenzierung von Open Educational Resources: - Welche Lizenzen gibt es und welche sind für OER-Inhalte geeignet? - Wer kann eine CC-Lizenz vergeben? - Worauf bezieht sich eine Lizenz? - Wie funktioniert die Vergabe von CC-Lizenzen? Das Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 . (Ein ausführlicher Lizenzhinweis ist am Ende des Videos zu finden) Weiterführende Infos: - https://open-educational-resources.de/oer-tullu-regel/ - https://open-educational-resources.de/acht-auf-einen-streich-oer-kompaktwissen-broschueren-mit-neuer-bezugsadresse/ - https://open-educational-resources.de/cc-lizenz-infografik/ - https://open-educational-resources.de/oer-recht-rechtslotse-oer-produktion-der-hoou/ - https://chooser-beta.creativecommons.org/?lang=dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e94a0015-2b01-4209-9240-b52b5aff00bf/a24e80ed-d4e7-4ebc-a03f-9d96c655fb7b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uNQwraQ4mpczNwu8WxViNX365012025-06-17T20:15:36.228ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5pXKeQkBKrqNsoDmpeVu2Ghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3294cec3-fa1d-48db-98fc-892115860175.jpgNachnutzung: Verwendung fremder OER in eigenen Inhalten - ErklOERvideo (4/5)In diesem Video beantwortet Dr. Till Kreutzer von iRights.law wichtige Fragen im Kontext der Nachnutzung fremder Open Educational Resources: - Was heißt Open in Bezug auf Lehr und Lernmaterial? - Wie nenne ich den/die Autor*in, das Werk und die Fundstelle korrekt? - Wie sieht ein vollständiger Lizenzhinweis aus und wo muss ich ihn anbringen? - Wie mache ich eine Bearbeitung kenntlich? - Wozu dienen Hinweispflichten? Das Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 . (Ein ausführlicher Lizenzhinweis ist am Ende des Videos zu finden) Weitere Infos: - https://open-educational-resources.de/oer-veraendern-und-richtig-lizenzieren/ - https://open-educational-resources.de/gemischte-materialien-wie-man-mit-unterschiedlich-lizenzierten-inhalten-umgeht/ - https://open-educational-resources.de/acht-auf-einen-streich-oer-kompaktwissen-broschueren-mit-neuer-bezugsadresse/ - https://open-educational-resources.de/bildungsmaterialien-systematisch-auf-oer-kriterien-pruefen/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/23bd0406-dd00-46ed-aab8-e0a01a61994a/41ffcfb2-49dd-4bff-bbef-f6d60b556975-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5pXKeQkBKrqNsoDmpeVu2G697002025-06-17T20:15:49.548ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/t985GaEYLyxDxHkFSsufQJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/98544b19-6107-4d22-a697-ea505438a554.jpgOpen Educational Resources (OER), Urheberrecht und KI - ErklOERvideo (5/5)In diesem Video erklärt Dr. Till Kreutzer von iRights.law, wie KI bei der Erstellung von OER helfen kann. Dabei geht er darauf ein, was beim Einsatz von KI urheberrechtlich zu beachten ist und wie hybride Kreationen zu lizenzieren sind, wenn sie als Open Educational Resources genutzt werden sollen. Das Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 . (Ein ausführlicher Lizenzhinweis ist am Ende des Videos zu finden) Weitere Infos: - https://open-educational-resources.de/oer-generative-ki-und-fremde-werke/ - https://open-educational-resources.de/oer-und-cc-lizenzen-bei-generativer-ki/ - https://open-educational-resources.de/acht-auf-einen-streich-oer-kompaktwissen-broschueren-mit-neuer-bezugsadresse/ - https://www.bmj.de/SharedDocs/Downloads/DE/Themen/Nav_Themen/240305_FAQ_KI_Urheberrecht.pdf?__blob=publicationFile&v=2https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dbc90ec8-3cee-4501-a3b9-76f40e394282/7b9b10a0-03a4-4172-bd4f-888ec3707db6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/t985GaEYLyxDxHkFSsufQJ892012025-06-17T20:16:20.486ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/frfRwh5L2iMCDrLDTpKigchttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/046c6cc0-e136-4ad9-9b04-66231da20373.jpgDie Pokale von KLICK CUT CODE 2025 🏆 Von der Idee zum Pokal! So entstehen die Preise für KLICK CUT CODE – mit 3D-Drucker, Fräse und viel Liebe fürs Detail ✨ Nur noch wenige Tage bis zum großen Medienfest – wir freuen uns auf euch! 💻🎬🎮 🎶 Music: Maksym Malko via Pixabay #KlickCutCode #Medienfest #3DDruck #Fusion360 #DigitalesHandwerk #Pokale #MakerSpace #Preisverleihunghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/74e6b082-3136-4112-8607-5bf399d81b1d/ba383a78-1ec6-40f9-b6a4-740a55bed0a4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/frfRwh5L2iMCDrLDTpKigc420212025-06-24T07:27:24.145ZYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ex1sAUvUZc1NYoLjQfo2unhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d0ff499-9920-453a-9cdc-abfdea89abb2.jpg3. Forum "Digitale Stadt" - "Auf dem Weg zum "Deeper Learning", Prof. Dr. phil. Anne Sliwka3. Forum "Digitale Stadt" - "Auf dem Weg zum "Deeper Learning", Prof. Dr. phil. Anne Sliwkahttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6d9b2460-f114-4c3f-92db-99416b8ce461/01663927-2588-42a2-882d-9c5a0fade9c3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ex1sAUvUZc1NYoLjQfo2un1582012025-08-12T05:49:29.073ZDigitales HeidelbergDigitalE-LearningSmart CityHeidelbergYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8fAedAqgdUX1GVgioTqBimhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c36ed407-09ed-4398-a8c2-10d14ddd3e61.jpgHypnic Jerks –EinschlafzuckenHallo wach - woher Einschlafzuckungen kommen: Hypnic Jerks heißt das Phänomen, das rund 70 Prozent aller Menschen kennen - Hypnagogie im Altgriechischen „am Einschlafen“ und jerk Englisch für „zucken“ unabhängig von Geschlecht und Alter. Der Grund ist vermutlich eine Fehlinformation: Die Muskelentspannung beim Einschlafen wird vom Gehirn als Fallen gedeutet. Als Schutz vor einem möglichen Aufprall, ziehen sich die Muskeln zusammen. Nicht selten werden die Zuckungen von Fallträumen und Fallgefühl begleitet. Manchmal kommen aber auch Angstgefühle und Druck im Kopf dazu. Diese Sonderform wird "Exploding Head Syndrome" genannt. Vollständig erforscht ist das eigentlich harmlose Zucken noch nicht. Die üblichen Verdächtigen, wie Stress, Alkohol und Nikotin, können es verstärken - während ruhige, feste Schlafroutinen und Meditation dem entgegenwirken. Treten Hypnic Jerks störend oft auf, sollten sie aber behandelt werden, damit es nicht zu typischen Schlafstörungsfolgen wie zum Beispiel Depressionen kommen kann. ZDF/Terra X/Björn Raddatz/Maximilian Heßhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ab97a22-0156-42e5-9684-cbbd252b5e4a/5ff5409e-3fad-4367-9d9f-ff8cf249d257-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8fAedAqgdUX1GVgioTqBim80022025-08-12T05:27:06.742ZTerraXDer MenschYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nEbQPQKFQHw66ngTDYZevvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e18ec822-470b-445f-9ec1-64ede3b1b4c8.jpgNew Yorks GeografieDie Stadt New York ist in fünf Bezirke unterteilt. Die Boroughs. Gegenüber von Manhattan, auf der anderen Seite des East River, liegen Queens und Brooklyn. Dort leben die meisten New Yorkerinnern und New Yorker. Im Norden grenzt die Bronx an Manhattan. Der südlichste Stadtteil ist Staten Island. New York liegt an einer Flussmündung. Das begünstigte seit je her Schifffahrt, Handel und Einwanderung. Der Grundstein für die Entwicklung zur Weltstadt. Doch im 21. Jahrhundert stellt die gut 830 Kilometer lange Uferlinie die Metropole vor eine der größten Herausforderungen ihrer Geschichte. Der Klimawandel erhöht den Meeresspiegel und lässt zugleich das Risiko für Stürme steigen. Welchen Bereichen der Stadt die Überflutung droht, hängt davon ab, wie stark die Erderwärmung voranschreitet. Doch selbst in einem moderaten Szenario könnte der Meeresspiegel bis Ende des Jahrhunderts um mehr als einen Meter steigen. Ohne Schutzmaßnahmen würden dann bei Sturmfluten immer größere Teile der Stadt unter Wasser stehen.  ZDF/Terra X/Bilderfest/Florian Breier/ Holger Neuhäuser/ Katharina Weiss/M. Heßhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/af64db4b-8499-4999-a2ea-f99d8e21e74b/f8353521-f0ef-4e2c-b567-5dc4de0c59a6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nEbQPQKFQHw66ngTDYZevv73002025-08-12T05:27:47.990ZTerraXGeografieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wtTkW1o5rjDTP7rRb2Cfbwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ad0c23e8-24cc-4ec5-99db-f1b1f86ee785.jpgEntstehung und Entwicklung New YorksGeschätzt rund acht Millionen Menschen leben in der Metropole New York. Auf einer Fläche, die ein gutes Stück kleiner ist als Berlin. Das macht New York zur bevölkerungsreichsten Stadt der USA. Und den Großraum der Metropole zu einer der am dichtesten besiedelten Regionen des Landes. Die Stadt ist einer der hellsten Flecken der Erde bei Nacht. Doch begonnen hat hier alles ganz klein. New York liegt an einer Flussmündung. Das begünstigt Schifffahrt und Handel. Daher gründete eine niederländische Kolonie im 17. Jahrhundert an diesem strategisch günstigen Ort Neu-Amsterdam. Nach der britischen Eroberung wurde Neu-Amsterdam in New York umbenannt. Im Laufe der Zeit lockte dieser Ort immer mehr Menschen an, die nach Freiheit und Wohlstand strebten. So wuchs eine Weltstadt heran. ZDF/Terra X/Bilderfest/Florian Breier/ Holger Neuhäuser/ Katharina Weiss/M. Heßhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f6d6e21b-8424-4abd-9c5c-6105b5db060a/a40746a6-4ca5-4851-a6a5-f23faadd10fd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wtTkW1o5rjDTP7rRb2Cfbw59002025-08-12T05:28:23.748ZTerraXGeografieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4psjT2W73xQqRDKT9uBct9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/43abd33d-b9e8-4e59-942e-f44001f13c07.jpgVon Römern gegründete Städte am RheinMit dem Aufstand der Cherusker unter Arminius im Jahre 9 nach Christus platzte der Traum des Augustus von einer Provinz Germania Magna bis an die Elbe. Das heutige Deutschland wurde zweigeteilt - von der Nordsee bis nach Mainz wurde der Rhein zur Grenze des Imperiums: Rechts des Rheins das Land der germanischen Stämme, unabhängig, aber fern der römischen Zivilisation. Links das römische Germanien. Von Xanten im Norden, über Bonn, Koblenz bis Straßburg und Konstanz im Süden, gründeten die Römer Städte. Städte nach dem Vorbild Roms. ZDF/Terra X/G.Graffe/H.Schmidt/C.Feyerabend/C.Twente /Gruppe 5 / M.Wilkens/M.Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1b91bf11-c9d0-4b9e-8895-858d32f8d62a/f71f6466-30fb-4e42-ad6b-06f78a38b5d0-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4psjT2W73xQqRDKT9uBct943012025-08-12T05:29:00.822ZAntikeTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gNrz6iFCh9wYjXSQj8zsvvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3e7eef6f-087d-4c72-8c3c-531f5ad6da04.jpgSo kam es zur Ermordung CaesarsRom im Oktober 45 vor Christus. Zu diesem Zeitpunkt war Rom eine Republik. Doch die war gebeutelt von jahrzehntelangen Bürgerkriegen. Der letzte war gerade erst beendet und ein Mann, dessen Name auch heute – mehr als 2000 Jahre später – noch jedem ein Begriff ist, hat ihn für sich entschieden: Gaius Iulius Caesar. Caesar – ein Name, der immer noch das Synonym für Herrschaft ist. Caesar stand als Konsul und Diktator an der Spitze des römischen Reiches, das sich vom Euphrat bis an den Atlantik und von der Sahara bis an den Rhein erstreckte. Seine größte militärische Errungenschaft: er unterwarf Gallien – das heutige Frankreich. Und genau das war ein Problem. Rom war damals eine Republik. Das leitet sich ab vom Lateinischen „Res Publica“ und bedeutet „die öffentliche Sache“. Das heißt, im Staat trifft nicht ein Einzelner politische Entscheidungen. Machtzentrum war der Senat: ein Gremium aus bis zu 1000 erfahrenen Beamten, die so gut wie alle der aristokratischen Oberschicht entstammten. Und genau diese lenkte seit Jahrhunderten die Geschicke Roms. Bis zu diesem Zeitpunkt. Um seine eigene Bedeutung zu unterstreichen, tat Caesar das, was schon andere große Herrscher vor ihm getan hatten: Er ließ sich Bauwerke als Denkmal errichten. Und Caesar setzte einen drauf. Direkt neben dem Forum Romanum ließ er sein eigenes Forum bauen - das Forum Iulium oder auch Caesarforum. Die Tatsache, dass Caesar seine Macht direkt neben dem Forum Romanum zu Schau stellte, bedeutete, dass er seine Herrschaft auch auf die republikanischen Institutionen ausdehnte. Der Senat, einst das zentrale politische Organ Roms, hatte kaum noch etwas zu sagen. Jetzt tanzten alle nach Caesars Pfeife. Cäsar wurde zu mächtig. Viele empfanden ihn als Tyrann. Am 15. März 44 vor Christus wird er im Senat ermordet. An diesem Tag sind rund 300 Senatoren anwesend - 60 wissen von der Verschwörung. ZDF/Terra X/Ricarda Schlosshan/Natalia Lucic/South und Browse/Maximilian Heßhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7ff50d3d-f344-4646-b37c-876a5a52502f/1c71d03a-85cb-47b6-a99d-3b62a0357da4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gNrz6iFCh9wYjXSQj8zsvv128022025-08-12T05:29:55.443ZAntikeGeschichteTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mSVimbqVKXTSpMZ9mwDkCMhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/931e4e44-c507-4dc9-9299-cadb2a5c9183.jpgDas römische LegionslagerBis zu zwölftausend Soldaten waren in einem Legionslager stationiert. Jederzeit kriegsbereit. Im Zentrum die Statue des Kaisers, auf den die Legionäre vereidigt wurden, als Berufssoldaten mit zwanzigjähriger Dienstpflicht. Die Römer betrieben eine Art „militärisches Franchise-System“. Alle Legionslager waren gleich, nach einem Masterplan angelegt: mit Kasernen und auch mit Wohnvierteln für die höheren Ränge. Für die Germanen waren sie uneinnehmbare Festungen. Die Armee brauchte Germanen als Hilfskräfte. Bezahlt wurden sie in barer Münze. Damit konnten sie auch römische Waren kaufen. Sie arbeiteten zwar im Militärlager, wohnen mussten sie aber in Siedlungen davor. Das galt auch für germanische Frauen und Kinder der Legionäre. ZDF/Terra X/G. Graffe/H. Schmidt/C. Feyerabend/C. Twente /Gruppe 5/M. Wilkens/M. Heßhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a912cef5-d49e-4500-9263-7dc227029da9/16673fc2-50c1-4322-a071-03eac7a631a1-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mSVimbqVKXTSpMZ9mwDkCM68002025-08-12T05:30:38.527ZAntikeTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fkYmjRsq71B1GR4Z2MRhQghttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f8d654d-0bb0-4d84-b198-8e556d13fa7f.jpgKolumbus erreicht AmerikaMit 39 Männern ging Kolumbus an Bord der Santa Maria. Über erhaltene Lohnlisten sind 87 Namen der Crewmitglieder überliefert, die sich auch auf die anderen beiden Schiffe La Pinta und Niña verteilten. Die Santa Maria war das Schiff von Christoph Kolumbus. Ein Handelsschiff und nicht gemacht für lange Distanzen ohne Zwischenstopp. Ein besseres war aber nicht zu bekommen, denn für Expeditionen mit ungewissem Ausgang wollte niemand sein bestes Schiff hergeben. Dicht gedrängt schlief die Mannschaft da, wo Platz ist. Meist auf Deck oder – bei schlechtem Wetter - zwischen Kisten und Fässern unter Deck. Eine eigene kleine Kajüte hatte nur Kolumbus als Flottenführer. Erst die Entdeckung Amerikas führt zur Bekanntschaft mit der Hängematte – sie würde das Schlafen an Bord revolutionieren. Dass Kolumbus erst eine südliche Route einschlug und auf La Gomera Halt machte, hatte noch einen Grund: Er wusste, dass sich die Kanarischen Inseln im Zentrum der Passatwinde befinden. Sie kommen stets aus dem Osten und bringen Schiffe schnell nach Westen. Von La Gomera aus stach die kleine Flotte schließlich am 6. September 1492 in See. Der Kartenhistoriker Chet van Duzer ist sich heutzutage sicher: Kolumbus kannte die Weltkarte des deutschen Kartografen Henricus Martellus und hatte sie sehr wahrscheinlich mit an Bord. Nach fast fünf Wochen erreichte die Flotte Land. Es war weder Indien noch Japan, sondern es sind die Bahamas. Kolumbus erreichte Amerika, ohne sich dessen bewusst zu sein. Er glaubte, er wäre endlich in Asien gelandet. Über weitere Bahamas-Inseln und Kuba landete er schließlich Weihnachten 1492 auf Haiti. Hier lief die Santa Maria auf Grund, und Kolumbus musste das Schiff wechseln. Auf Kolumbus‘ Reise war auch Juan de la Cosa dabei. Er war Kartograph, sammelte geografische Informationen und würde auf weiteren Reisen seine Karte vervollständigen. Im Jahr 1500 war sie fertig: die erste Karte, die die neue und alte Welt zugleich zeigte. Sie zeigte auch die Linie, mit der Span...https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7429ccd0-8ed4-4e91-8e1d-59af05d0fd07/0e4807c2-824d-496c-a8fb-d8034dd4f217-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fkYmjRsq71B1GR4Z2MRhQg175012025-08-12T05:31:32.515ZNeuzeitImperialismusTerraXGeschichteYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/c3cRdgapsGf2TfRfM7Vey2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2b89068f-daa3-4f30-b49d-bf1f2f74df39.jpgVom Urkilo zur Planck-KonstanteSchon vor Tausenden von Jahren haben die Menschen ihre Waren auf unterschiedlichste Art abgemessen und leiteten davon ihre eigenen Gewichtsskalen ab. Für eine einheitliche Definition war die erste Generalkonferenz für Maß und Gewicht im Jahr 1889 entscheidend. Das Gewicht wurde damals anhand eines kleinen Zylinders aus den Metallen Platin und Iridium definiert und abgewogen. Es war genau ein Kilogramm schwer. Dieses Urkilogramm wurde sicher unter drei Glasglocken in einem Safe in Frankreich gelagert – präzise Nachbildungen wurden an die Mitgliedsstaaten der Meterkonvention vergeben und regelmäßig mit dem Original verglichen. Doch: Das Urkilo hatte über die Zeit überraschenderweise abgenommen. Ganze 50 Mikrogramm weniger wog es im Vergleich zu seinen Imitaten. Warum, weiß keiner so genau. Vermutlich entwichen eingeschlossene Gase und machten so das Kilogramm per Definition gar nicht mehr ein Kilo schwer. Klar war: Das Kilogramm musste neu definiert werden – und zwar unabhängig von einem alten Artefakt wie dem Urkilo. Es brauchte eine Naturkonstante. Naturkonstanten werden auch bei allen anderen SI-Einheiten des metrischen Systems als Teil der Definition angewendet. Der Grund: sie können nicht beeinflusst werden und bleiben überall und immer gleich – perfekt für eine präzise und unabhängige Definition. Und so führte am 20. Mai 2019 eine immer und überall reproduzierbare Rechnung mit der sogenannten Planck-Konstante zur Neudefinition des Kilogramms. ZDF/TerraX+/Bilderfest/Tim Uhlendorf/Moritz Krause/Benjamin Calliari-Herzberg/Maximilian Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5963508e-e67d-4e31-b76c-f16578cca1dd/14058150-fdad-485b-9465-0f77f30a4473-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/c3cRdgapsGf2TfRfM7Vey2107022025-08-12T05:32:51.363Zklassische MechanikEinheitenTerraXPhysikYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cgzCN4ezPmbdZYfBb1DRwBhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4bdf2139-2d6c-4d0e-ae78-cfb0fb7d14e0.jpgWarum gibt es so viel Salz in Deutschland?Auf den Feldern Norddeutschlands steht der Raps in voller Blüte. Nur bis zu 30 Zentimeter dick ist die fruchtbare Humusschicht, der wir unsere Feldfrüchte verdanken. Doch viel tiefer unter den Äckern liegt noch ein anderer Schatz verborgen – Salz. Die geologische Karte zeigt das Vorkommen der Salzstöcke unter Norddeutschland. Das Salz stammt aus einer Zeit, als weite Teile Deutschlands mit einem warmen salzigen Meer bedeckt waren. Die Reise führt ungefähr 258 bis 251 Millionen Jahre zurück zum sogenannten Zechsteinmeer. Das flache Meer lag damals am Rande einer heißen Wüste, ähnlich wie das Tote Meer heute. Durch das trockene und warme Klima verdunstete viel Wasser. So erhöhte sich die Konzentration des Salzes im Meerwasser nach und nach immer mehr. Salzkristalle bildeten sich und sanken zu Boden. Über Jahrmillionen entstanden so mächtige Salzschichten, die heute aus einer Tiefe von etwa 400-1300 Metern gewonnen werden. Da unser Bedarf an Salz so hoch ist, werden jährlich allein in Deutschland rund 18 Millionen Tonnen Steinsalz und sieben Millionen Tonnen Kalisalz gewonnen. Salz ist nicht starr und fest, unter hohem Druck der darüber liegenden Erdschichten, verhält es sich zähflüssig. Es drängt nach oben und formt dabei sogenannte Salzdiapire – pilzartige Gebilde, die Hügellandschaften an der Oberfläche bilden können. Neben dem fruchtbaren Ackerland ist Salz ein wertvoller Schatz in Norddeutschland. ZDF/Terra X/O. Gurr/L. Bockius/E. Jesse/KawomGbR/K22/M. Heß https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5b4168e4-47fc-4bee-8836-45f3fcc65a9b/b3ce0d1b-150f-4154-9925-7b0f03460369-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cgzCN4ezPmbdZYfBb1DRwB112022025-08-12T05:44:03.685ZAnorganische ChemieTerraXChemieYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1cnEioHnYETuMK2osoVxvZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6d145abb-ec8e-4ad6-a327-ed6fc01e30d2.jpgDie Geschichte des RingelpullisWieso hat der Bretonenpulli Querstreifen? Am 27. März 1858 beschreibt ein Dekret der französischen Marine erstmals den Ringelpulli. Unter dem Hemd aus Segeltuch musste ein Pullover getragen werden, der 21 blaue und 21 weiße Streifen hat. Der Zweck: Falls ein Mann über Bord geht, ist er durch die Streifen leichter zu orten, sagt zumindest die Legende. Heute gibt’s Ringelpullis in allen Farben und Streifen-Breiten. Verantwortlich dafür ist Modeikone Coco Chanel: Von ihr getragen wurde der Matrosenlook zur Mode für Landratten. Übrigens: Der gallische Bretone Obelix trug Längsstreifen! Ganz was anderes. ZDF/Terra X/Björn Raddatz/Maximilian Heßhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/019687b6-9dad-4b9c-b89f-14289bd0330f/ea3095dc-9251-469f-94db-8e34faf4651a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1cnEioHnYETuMK2osoVxvZ59012025-08-12T05:47:39.080ZGesellschaft & SozialesTerraXYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jkn9XtmiKd5y32LKrTi4o1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/744ab100-e157-4f55-824e-45d10c0d8737.jpgCreative Commons LizenzenDieses Video ist ein Mitschnitt der ☕ Coffee-Lecture zum Thema Creative Commons Lizenzen vom 06.06.2018 von 👨‍🎓 Frank Waldschmidt-Dietz. ____________________________ ▶️ Inhalt: 00:00 Beginn 00:24 Urheberrecht 02:19 Nutzungsrecht 06:06 Beispiel: Constitutio-Foto 08:01 Andere Rechtsbereiche 08:20 Creative-Commons-Lizenzen 10:45 TULLU-Regel 11:45 Gute CC-Quellen 12:27 Fazithttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9478aa15-1fbb-4d22-8360-5d4e3dafcfa0/dcfd14c7-a095-4107-9f02-09d6b577cd52-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jkn9XtmiKd5y32LKrTi4o1806002025-08-12T06:13:39.136ZCreative CommonsLizenzenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/fA2oFBMhNZeiaRxLpMChW2https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/10709ced-31f6-4cb2-ba43-e99fd95b24a7.jpgTinkercad: TeelichtKurzes Tutorial zur Erstellung eines Teelichts. Link zur Vorlage: https://www.tinkercad.com/things/8f4RquYdmTohttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/76201632-79ff-43b4-a46f-5495409e58cd/e961698a-f975-4325-8485-060ab29ee41d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/fA2oFBMhNZeiaRxLpMChW2150022025-08-21T09:45:44.535ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gm2o7RwqJok81uFpvQ5xcQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6887c9bd-8c18-448f-bef9-4bb9fb6fbece.jpgTinkercad: SpielfigurKurzes Tutorial zur Erstellung einer einfachen Spielfigur mit Tinkercad.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7c44ce7c-6580-4828-98dc-556af57b220a/ebdeca02-04d5-4288-bf53-acd34bfee489-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gm2o7RwqJok81uFpvQ5xcQ298012025-08-21T09:45:45.420ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tVtbutD5N54rDxvnrHfmQzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f750a1d-4d27-4bc4-a986-320695dbe6c1.jpgTinkercad: NamensschildWir erstellen ein einfaches Namensschild mit den Grundfunktionen von Tinkercad.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e21dea18-d621-4d27-a365-118ca87644f1/80316ded-2a51-4cea-b5f7-6bbe8506f8f8-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tVtbutD5N54rDxvnrHfmQz73032025-08-21T09:45:46.084ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6nSWZQN4gZ1jNTMZ7JUTuUhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5fb91b0a-b8ac-4b82-9231-28d00239966c.jpgTinkercad Codeblocks: SpielfigurBeispiel für einen Code und das Ergebnis zur Erstellung eines 3d-Modells einer Spielfigur.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2b8bb5de-d5fe-459b-b4fe-9e8cbde5cef8/7791b1a8-4c95-44d6-89b4-bc8887dfa47a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6nSWZQN4gZ1jNTMZ7JUTuU22002025-08-21T09:45:46.969ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tpS8u7QrtqGpLrkLNP8e9chttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/994181fc-da6f-401d-a84c-1bfb67ebb340.jpgTinkerCad Einführung kurz und knackigZoomen, drehen und das Arbeitsblatt verschieben wird hier erklärt. Weiters wird das Platzieren und Verschieben von Körpern erklärt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ddfbbe60-0f50-406d-b401-f018654473f7/034f78d9-bd46-4577-8247-b8704d62a968-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tpS8u7QrtqGpLrkLNP8e9c300012025-08-21T09:50:32.885ZTinkerCadTelfsWeissenbachBioTeCModelle von BauwerkenYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8C9TUnmUjQfai2Hb8yRjiuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7dfe0b80-a4ff-4a8a-b77e-a3d2f596ac37.jpgBlocksCAD Schnelleinstieg - Anleitung für BlocksCAD3D in deutschIch möchte mit diesem kurzen Video den ersten Einstieg mit BlocksCAD erleichtern. In diesem kurzen Screencast zeige ich die ersten Schritte um den Editor zu starten und erkläre ein paar grundlegende Funktionen. BlocksCAD findet ihr auf der Seite https://www.blockscad3d.com/ Gute Materialien für den Einstieg in deutscher Sprache könnt ihr auch bei der Wissensfabrik Deutschland e.V. im IT2School Projekt finden: https://www.wissensfabrik.de/mitmachprojekte/weiterfuehrende-schule/it2school/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3dbc3a5e-67ca-45d1-b3ef-fb052c0ba786/39bb991f-1903-402e-979c-4200121b7196-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8C9TUnmUjQfai2Hb8yRjiu160002025-08-21T09:58:53.087ZBlockCADBlocksBlöckeBlocklyYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8fwugCNbFtokBhQwqE4Kt5https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/814652f7-72b9-4fdb-92a2-949c0b29c814.jpgSelbstlernpfad zu telli - Video 1 von 6 - Anmelden bei telli​Als KI-Chatbot unterliegt telli der EU-Verordnung über den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI-VO) (Link zum EU-AI-Act). Die KI-VO verpflichtet in Art. 4 alle Anbieter und Betreiber von KI-Systemen dafür Sorge zu tragen, dass Personen, die ihre Systeme nutzen über die Notwendigen KI-Kompetenzen verfügen. Der Zugang zu telli ist im gesamten Land Bremen für öffentliche Schulen ab sofort möglich.  Deshalb ist im Land Bremen der Besuch dieses itslearning-Lernpfades zum Thema KI vor der initialen Nutzung von telli verpflichtend.  Der Selbstlernpfad beginnt mit der Anmeldung bei telli. Besuchen Sie telli.schule oder in Bremen passwort.schule.bremen.de oder in Bremerhaven elearning.bremerhaben.de. Nach dem Log-In sollte eine neue Kachel für telli erscheinen. ​​​​ ​https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3ab72c03-b4d4-4ca5-947d-7dd4b3e93e86/b8fffcfb-d757-4a7b-839f-2bba53d058d5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8fwugCNbFtokBhQwqE4Kt572032025-08-26T12:13:52.747ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bRyh8WtqhjafwzRMB9HG54https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d6f8ec01-fb49-4339-a84b-c43816315377.jpgSelbstlernpfad zu telli - Video 2 von 6 - Meine ersten Schritte mit telli - einen Prompt formuli...In diesem Video sehen Sie einen ersten möglichen Schritt im Umgang mit einer textgenerierenden KI: die Formulierung eines Arbeitsauftrags – eines sogenannten Prompts. Mit dem Chatbot telli können Sie in natürlicher Sprache kommunizieren und erhalten direkt erste Ergebnisse. In diesem Schritt erfahren Sie, wie Sie als Lehrkraft bessere Prompts formulieren um passgenauere Antworten zu erhalten – zum Beispiel für die Unterrichtsvorbereitung, Elternkommunikation oder zur Inspiration für Aufgabenstellungen. Eine Sammlung mit ersten Prompt-Ideen speziell für den schulischen Kontext finden Sie hier: Erste Prompt-Ideen für die Arbeit als Lehrkraft - https://hb.taskcards.app/#/board/98d00ff6-3ada-49c7-8cbc-3df42bb84d4d/view?token=64994742-c176-49fc-8bfc-ba98a2e5d6ec Wichtig: Auch wenn telli datenschutzkonform betrieben wird, dürfen keine personenbezogenen Daten in Prompts eingegeben werden. Schritt 4 des Selbstlernpfades wird zeigen, dass es nicht nur um Datenschutz geht, sondern auch um mögliche Fehler, die textgenerierende KI macht.  Des Weiteren ist wichtig, dass man durch passende Prompts auch Feedback geben kann und auch Beurteilungen und Bewertungen schreiben lassen kann. KI kann hier nur als Inspiration dienen. Die Verantwortung für Notegebung und Beurteilungen liegt immer bei der Lehrkraft und sollte pädagogisch fundiert und nicht technisch ermittelt sein. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/57e6b936-b579-4bb8-af8e-7b7cdb0a4513/e26b32d5-fbd7-472a-925b-220fdfe7de85-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bRyh8WtqhjafwzRMB9HG54242002025-08-26T12:13:53.564ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/9LC5Vcoztbc6bvL9dnTrzGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c4e054f9-9e08-436d-b9c7-2e8c04e2ccda.jpgSelbstlernpfad zu telli - Video 3 von 6 - Was ist ein Sprachmodell und was hat das mit meinen te...Der Chatbot telli bietet Zugang zu verschiedenen sogenannten Sprachmodellen (auch Large Language Models genannt) – also KI-Systemen, die auf Basis von riesigen Textmengen in natürlicher Sprache antworten können. Aber was unterscheidet diese Modelle, wie leistungsfähig sind sie, und was hat das mit den sogenannten telli-Points zu tun? Das erfahren Sie im folgenden Video. Auf der Website von telli heißt es dazu: „telli ist an verschiedene Large Language Models angebunden, die alle in der EU betrieben werden. Lehrkräfte können wählen, mit welchem Sprachmodell sie arbeiten möchten. Unterschiedliche LLMs zu testen und deren Unterschiede im Antwortverhalten kennenzulernen, fördert das Verständnis für die Vielfalt und die Einsatzmöglichkeiten von KI-Systemen.“ Einige der verwendeten Sprachmodelle wurden von Anbietern mit Sitz außerhalb der EU entwickelt – z. B. in den USA. Sie werden jedoch innerhalb der EU betrieben, sodass die geltenden Datenschutzstandards (wie die DSGVO) eingehalten werden müssen. Dennoch ist es – unabhängig vom Anbieter – immer wichtig, generierte Inhalte kritisch zu hinterfragen: Je nach Thema und Fragestellung kann das Antwortverhalten eines Modells beeinflusst sein, z. B. durch Trainingsdaten oder algorithmische Voreinstellungen. Unser Tipp: Probieren Sie verschiedene Modelle aus, vergleichen Sie deren Antworten und entwickeln Sie so ein Gespür für ihre Unterschiede – z. B. in Sprache, Tiefe oder Perspektive.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/470412bc-e95c-4410-b3ee-72f9239708ee/814235a8-d1d9-4f55-a0d2-4ea96bab845c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/9LC5Vcoztbc6bvL9dnTrzG284002025-08-26T12:13:56.348ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/3GR2ggJVunydVabVh7ATcNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39e8eb99-9759-42c3-91c9-7e6e3a62c5f8.jpgSelbstlernpfad zu telli - Video 4 von 6 - KI muss kritisch geprüft werden!KI kann Lehrkräfte auf vielfältige Weise unterstützen – etwa beim Verfassen von Elternbriefen, der Erstellung von Aufgaben oder als Lernhilfe für Schüler:innen. Doch gerade im schulischen Kontext gilt: Nicht alles, was technisch möglich ist, ist auch pädagogisch sinnvoll oder rechtlich okay . Denn KI-Modelle können auch Fehler machen. Sie „halluzinieren“ manchmal – das heißt, sie erfinden scheinbar plausible, aber inhaltlich falsche Informationen. Außerdem kann es zu Bias kommen: also zu Verzerrungen oder Einseitigkeiten in den Ergebnissen – zum Beispiel durch stereotype Darstellungen aufgrund von unausgewogene Trainingsdaten.  Um telli datenschutzkonform betreiben zu können, wurden die trainierten Sprachmodelle kopiert und auf eigene Server in der EU transferiert. Dadurch haben sie keine automatische Verbindung mehr zu Aktualisierungen. Akutelle KI-Werzeuge nutzen bei der Erstellung von Antworten auch aktuelle Informationen aus dem Internet. Dieses passiert bei telli nicht.  Fragt man telli nach der Ampelregierung in Deutschland, kann es keine aktuellen Daten liefern und weiß im Juni 2025 noch nicht, dass diese Koalition nicht mehr im Amt ist. Bei verschiedenen Versuchen konnte telli selbst darauf hinweisen, dass die Trainingsdaten nicht aktuell sind. Das ist aber auch nicht bei allen Fragestellungen so passiert. ​​​​ Wichtig ist auch: Viele KI-Systeme sind eine sogenannte Black Box. Das bedeutet, dass ihre Funktionsweise nicht vollständig nachvollziehbar ist – auch nicht für Expert:innen. Deshalb ist dieser Schritt im Selbstlernpfad besonders wichtig für einen sicheren und reflektierten Umgang mit KI in der Schule. ​https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/15e63d26-516e-4482-9959-1ad52f1481c8/89b46898-7e05-45ab-81cf-63eae1ce57da-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/3GR2ggJVunydVabVh7ATcN487002025-08-26T12:14:12.649ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hBPrLbXriU3mDZgt7kY99Xhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9741ec7c-bef2-4580-acb5-e90bb7d4bff1.jpgSelbstlernpfad zu telli - Video 5 von 6 - Wie kann ich telli im Unterricht nutzen?In diesem Schritt geht es darum, wie Sie den Chatbot telli gezielt im Unterricht einsetzen können. Mit der Funktion Lernszenarien und den sogenannten Dialogpartnern lassen sich KI-gestützte Lernumgebungen schaffen, die auf Ihre didaktischen Ziele zugeschnitten sind. So können Sie telli anweisen, eine bestimmte Rolle einzunehmen – zum Beispiel als Expertin für den Klimawandel, als mathematischer Lerncoach oder als Figur aus einem Jugendroman. Durch diese Gestaltungsmöglichkeiten können Ihre Schüler:innen in einem klar definierten Rahmen mit KI arbeiten, üben und lernen. Sie als Lehrkraft bestimmen dabei die methodischen und fachlichen Rahmenbedingungen: Thema, Rolle, Sprachebene, Sozialform und Ziel der Interaktion. Damit bleibt telli nicht ein frei formulierender Chatbot, sondern wird zu einem pädagogisch eingebetteten Lernwerkzeug. Diese Funktion hilft nicht nur beim Individualisieren von Lernprozessen, sondern auch dabei, KI im Unterricht rechtssicher und pädagogisch sinnvoll einzusetzen. Besonders wichtig: telli speichert keine Eingaben der Schüler:innen und arbeitet ohne personenbezogene Daten – dennoch gilt, wie immer: Keine sensiblen Informationen eingeben. Im Video sehen Sie, wie Sie ein eigenes Lernszenario erstellen und welche Möglichkeiten die Dialogpartner bieten. Probieren Sie es am besten gleich mit einem eigenen Thema aus! Was Sie nicht im Video sehen: auch die Schüler:innen können alle Chats als Word-Dokument herunterladen. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/86927d30-533a-400d-9701-70cda6747f17/8ac5eeec-a96f-4d03-a373-d4ad8fdcb803-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hBPrLbXriU3mDZgt7kY99X473002025-08-26T12:15:35.035ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6c2Kcnffhov9iR9bADkojehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e85944f8-8f3e-44f2-be82-0ff6f24e0a42.jpgSelbstlernpfad zu telli - Video 6 von 6 - Was muss ich bei Fragen von Recht und Nachhaltigkeit b...Bevor der Selbstlernpfad endet, werfen wir noch einen Blick auf zwei zentrale Themen, die beim Einsatz von KI nicht übersehen werden dürfen: Urheberrecht und Nachhaltigkeit. Gerade bei rechtlichen Fragen zur Nutzung von KI-Inhalten ist zu beachten, dass sich die gesetzlichen Rahmenbedingungen und Nutzungsrichtlinien laufend weiterentwickeln. Daher gilt grundsätzlich: Gehen Sie sensibel und reflektiert mit KI-generierten Inhalten um. Das folgende Material ist komplett mit KI-Tools entstanden:  Skript: telli mit ChatGPT 4o-mini Stimme: elevenlabs.io Präsentation: Gamma.app Faktencheck und Anmerkungen: Zum Wasser und Stromverbrauch findet man viele verschiedene Angaben. Durch die stetig wachsende Nutzung von KI, steigen die Zahlen vermutlich auch.  Die KI Gamma und ChatGPT haben bei der Erstellung von Skript und Präsentation eigenständig Informationen zum Strom- und Wasserverbrauch erstellt. Dieser Artikel des Deutschlandfunks bietet einen Überblick über den Stromverbrauch von KI im Allgemeinen.  https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2a07f334-3485-4a66-9d3f-cf1b7ac31e41/422c24a0-c476-4670-ac02-8002f27db491-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6c2Kcnffhov9iR9bADkoje218002025-08-26T12:15:23.900ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/7LXH1GBAuzv6bMqDxQY1Ebhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/00d1e51b-850a-49ed-b174-8483cefe9e89.jpg"Zukunftskompetenzen – Potenziale für die Zukunft nutzen": Prof. Andreas Schleicher, Bildungsdir...Der Vortrag von Prof. Andreas Schleicher beim Fachtag Begabungsförderung 2021 "Neue Impulse für Bremens Bildung"https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/36dde378-dd52-4bc0-9ac0-348357599306/a3351357-0cdf-4c28-85fd-2539a642410e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/7LXH1GBAuzv6bMqDxQY1Eb2148012025-08-26T12:22:31.405ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gg5YEtpicjqoiWeZa9p5fChttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b96faae5-11b5-43ad-8a20-e64c3c88a043.jpgEinführung ins Mathematiklernsystem bettermarksEinführung ins Mathematiklernsystem bettermarkshttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7b944db9-28f4-48e2-af3d-6ed629afd158/06dda54c-4f2a-473f-9dbd-1d8f49635ab4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gg5YEtpicjqoiWeZa9p5fC1986002025-08-26T12:31:45.798ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mPYNiBzkBnqFqXYXRp8C8whttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/2f3120e8-4540-48c0-8171-c826c2ae0d35.jpgWas ist ein Barcamp? Ablauf und Vokabeln kurz erklärtWas ist ein Barcamp? Ablauf und Vokabeln kurz erklärthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8a9bbcd-de3d-4ce8-9396-8e3990c438ac/b31f2f2f-2cd4-4321-b1c2-ed20f38eecb4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mPYNiBzkBnqFqXYXRp8C8w375012025-08-26T12:33:04.623ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qPpFXrqUvDm7QETDV6Ee4Hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4ae670c8-fb84-4133-bb36-f4ff123d6b0a.jpgVortrag A. Dengel - Bildung und KI - Digitale DrehtürVortrag A. Dengel - Bildung und KI - Digitale Drehtürhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c8f9e242-a128-4b17-9a55-6eb0ad94f5cb/a2c6f737-e166-423c-b0d6-0388c122564d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qPpFXrqUvDm7QETDV6Ee4H4798012025-08-26T12:51:30.695ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/x51FpizHB5RrMN9cuakucihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/282672fe-c6ef-4222-bfe5-551536668466.jpgKultur der Digitalität kurz erklärtAusschnitt aus dem Intro-Video zur Sitzung über Felix Stalders „Kultur der Digitalität“ in meinem Seminar „L2D2 – Lehren und Lernen unter den Bedingungen von Digitalisierung und Digitalität“ im Wintersemester 2021/22 am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Mehr Infos über das Seminar unter https://davidlohner.de/oer/l2d2 Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz (CC BY 4.0 International): http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.dehttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fb9ab133-ea9b-4f8b-8b9c-ae570b49db47/e5b3f8e2-1875-4190-82eb-3cd79d9e65d2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/x51FpizHB5RrMN9cuakuci146032025-09-28T08:58:17.817ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/v4HzSHPE2fSTtArTtBYuBqhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fa4c5b54-cc8f-4b89-a9ce-64826eff9c9b.jpgWirklich soziale Medien: Welcome to the #FediverseSocial-Media-Plattformen sind in aller Regel werbefinanziert und verbreiten häufig Inhalte, die Empörung schüren. Diese Aufmerksamkeitsökonomie hat sowohl auf der individuellen als auch auf gesellschaftlicher Ebene negative Auswirkungen. Das *Fediverse* setzt sich zusammen aus zahlreichen Diensten, die untereinander kompatibel sind und vor allem nicht kommerzielle und datenschutzfreundliche Alternativen zu Anbietern wie Twitter/X bzw. YouTube darstellen. Das Potenzial von Diensten wie Mastodon und PeerTube beginnt gerade erst, sich zu entfalten. Mit diesen auf offenen Standards (ActivityPub) basierenden Netzwerken im Fediverse haben Hochschulen als Institutionen und Hochschulangehörige als Individuen die Möglichkeit, ihre digitale Souveränität auszubauen und sich von werbefinanzierten Diensten unabhängig aufzustellen. Auf diese Weise können sie die Werte von Open Education und Open Access nicht nur kommunizieren, sondern auch leben. Der Beitrag demonstriert die Nutzung von Mastodon und PeerTube und gibt praktische Hinweise, wie der Einstieg in die gar nicht so komplizierte Welt des Fediverse gelingen kann. --- Mitschnitt vom 10.09.2024 auf der Konferenz #ViTeach2024 des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP). Lizenziert unter CC-BY.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eb5de128-ab3b-4a6f-9490-d7055f970306/f387103f-9570-45f3-9b4c-c74ce6207dd9-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/v4HzSHPE2fSTtArTtBYuBq1537532025-09-28T08:58:12.886ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cVEt3kDgJHWyj7eGK6cN7hhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/70db25c4-c4af-4838-ba57-da59255acd5d.jpgDie vier Seiten einer Nachricht (Schulz von Thun) NEU UND GEKÜRZTNeue Version meines altbekannten Videos zu Schulz von Thuns Kommunikationsquadrat. Diesmal gekürzt und in HD! Viel Spaß beim ansehen. http://www.davidlohner.de Die vier Seiten einer Nachricht (Schulz von Thun) NEU UND GEKÜRZT von David Lohner ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz. Beruht auf dem Werk unter https://youtu.be/3e3xLzzExE8. Über diese Lizenz hinausgehende Erlaubnisse können Sie unter https://davidlohner.de erhalten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6092a695-4ba4-4e2c-ac06-fc8433cd7d4c/4b6a999e-0187-4e87-bd1e-6f211348fcc7-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cVEt3kDgJHWyj7eGK6cN7h472002025-09-28T08:56:39.285ZNachrichtViermiteinanderSeiteneinerYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/anWfFksZqTY9apjBk6MK2Mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3c1ed834-6b28-421a-8526-4081c43894cc.jpgStableProjectorzStableProjectorzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4bf24d3f-bb85-431d-926f-e45c1ed7d36b/532f989d-6498-4c79-b6d1-193d1b383fad-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/anWfFksZqTY9apjBk6MK2M410352025-09-18T12:43:12.092ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tZKRDXHswdy2vJuXe3rpdNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e2d37754-a31f-41f6-8da1-92cd86699048.jpgFortbildung 3D-Druck im TechnikunterrichtDieses Video gehört zur Fortbildung "3D-Druck im Technikunterricht". In diesem Video erkläre ich, was überhaupt 3D-Druck ist und wie er im Technikunterricht eingebracht werden kann.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e2b72a7e-e8d3-4c0e-abee-83128df3f00a/4374f6ac-366a-4d3f-be2e-920027e38a3c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tZKRDXHswdy2vJuXe3rpdN1084002025-11-07T08:33:25.594ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dfP1emRVboyvMB9pZrYDUDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d5fc755d-e425-4823-8b15-c1dfbf471c57.jpgDas INTERNET braucht einen NEUSTART - Talk auf der DMEXCO 2025Unterstuetzt mich direkt: / @saschapallenberg Support via Paypal 👉 https://t.ly/paypalle Unsere Community 👉https://t.ly/PallesEK Meinen Tech-Newsletter abonnieren 👉 https://t.ly/Abonnieren Mein Bluesky Konto 👉 https://bsky.app/profile/palle.bsky.s... Mein Mastodon Konto 👉 https://mastodon.social/@pallenberg Hinweis: Bei den im Rahmen dieses Videos verwendeten Thumbnails kann es sich um Bildmaterial handeln, das ganz oder in Teilen mittels AI generiert oder nachbearbeitet wurde. Ebenfalls setze ich AI-Tools fuer die Uebersetzung und/oder Untertitel ein #Pallenberg #MeTacheles #USPolitik MeTacheles abonnieren 👉 https://t.ly/Abonnieren Mein Bluesky Konto 👉 https://bsky.app/profile/palle.bsky.s... Mein Mastodon Konto 👉 https://mastodon.social/@pallenberghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/633f0b3e-c376-4991-9c68-ef0d619aaed1/ee6c5a02-5d14-4b68-a5de-9f0d49063dcc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dfP1emRVboyvMB9pZrYDUD1612002025-11-09T19:28:31.606ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1jo2WR5ss5ZuP3rRcEUbYohttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/09e7df06-1a75-4cd8-97fa-61aa7c03595d.jpgInteraktive Inhalte in die Bildungscloud integrieren: H5P nutzen - Teil 3: Inhalte selbst erstellenIn dieser kleinen Video-Serie erhalten Sie im ersten Teil einen kurzen Überblick über die Nutzung von H5P Übungen, im zweiten Teil erfahren Sie, wie Sie bestehende Übungen in die NBC integrieren können und dieser dritte Teil zeigt, wie Übungen selbst erstellt werden können. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Google AI Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0290f76d-81f0-4cdb-856f-ffdcce6bd74e/356d6fc7-2a46-4b7a-ba05-00703a36c78f-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1jo2WR5ss5ZuP3rRcEUbYo326042025-11-21T15:27:00.441ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/oSmsfkRkMUoHMVqgYyRsRshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/bc37bf7b-fdb0-4811-aaf5-75cd180b5528.jpgInteraktive Inhalte in die Bildungscloud integrieren: H5P - Teil 2: Inhalte importieren und anpassenIn dieser kleinen Video-Serie erhalten Sie im ersten Teil einen kurzen Überblick über die Nutzung von H5P Übungen, in diesem zweiten Teil erfahren Sie, wie Sie bestehende Übungen in die NBC integrieren können und der dritte Teil zeigt, wie Übungen selbst erstellt werden können. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Google AI Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b930d7e5-7452-426d-a9d6-07598084f444/8b209725-6aed-40dd-8522-6925fd71a0be-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/oSmsfkRkMUoHMVqgYyRsRs142012025-11-21T15:27:02.128ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jWPh8cFXBpCGDHhCLQV395https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/89e629f4-802f-4597-8855-5134ecbb4c05.jpgBettermarks in Räumen der Bildungscloud nutzenIn diesem Video erfahren Sie, wie sie Bettermarks in Räumen der NBC nutzen können. Zunächst wird gezeigt, wie ein Raum eingerichtet und der Zugang zu Bettermarks erstellt wird. In einem zweiten Schritt werden dann Schülerinnen und Schüler in den Raum eingeladen. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/996bcbaa-198e-4a84-9149-da2a8fe5d4e4/22779df0-3028-4f0c-8cb7-8531bff27327-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jWPh8cFXBpCGDHhCLQV395225002025-11-26T15:32:41.936ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/95MxbBkmYjDEShVA3Th7gFhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9b38f6dc-09d9-4b65-9375-943124949fe0.jpgInteraktive Zusammenarbeit in der niedersächsischen BildungscloudIn diesem Video erfahren Sie, wie Sie in der Niedersächsischen Bildungscloud (NBC) interaktiv mit Schülerinnen und Schülern, sowie mit Lehrkräften, zusammenarbeiten können. Dazu stehen Ihnen drei Module zur Verfügung: ein interaktives Whiteboard (TLDraw), ein Etherpad und ein online Office. Bei Whiteboard und Etherpad werden beim Kopieren eines Raumes die Inhalte nicht mit kopiert, da diese ggf. persönliche Daten der Teilnehmenden enthalten. Es wird gezeigt, wie Sie sich Vorlagen schaffen, können, mit denen Sie ggf. den gewünschten Zustand wiederherstellen können. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecherin: ElevenLabs KI Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/417425de-7282-4f28-acd7-66e1bd17df55/38ee6c53-d797-4cce-85b7-e79e043b1444-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/95MxbBkmYjDEShVA3Th7gF460002025-11-26T15:34:18.253ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/xqMQx1AWbbzxfShKbpGUAhhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/fd846bb5-a982-4356-8e64-1cdf7726f6ef.jpgNiedersächsische Bildungscloud - Schüler/innen bearbeiten ein eigenes Whiteboard am TabletDieses Video zeigt, wie Schülerinnen und Schüler in der Bildungscloud erstellte Vorlagen für Whiteboards mit einem Tablet nutzen können. Vorlagen können aus Räumen der NBC heruntergeladen werden und in der Split-Screen Ansicht auf die Seite https://www.tldraw.com/ gezogen, um sie auf dem eigenen Gerät nutzen zu können. Anschließend kann das bearbeitete Whiteboard heruntergeladen und im digitalen Schulheft übernommen werden. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Mila von SimpleShow Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fe816599-8aae-44e6-837d-8ee8922b04c4/a34ff425-8e5f-45df-860c-621657c44ca2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/xqMQx1AWbbzxfShKbpGUAh154002025-11-26T15:34:44.413ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bkVjuFgB96xFzLU9WMWQ9Qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3a5012cd-e40a-44b5-8067-d44dbcd50226.jpgBerufsbildende Schulen BBS DEUIn diesem Video wird das System der Berufsbildenden Schulen in Niedersachsen erläutert.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/53c3608c-f337-4d5d-b716-fe44a8f196c0/2109edbf-27cb-4e02-879a-f5e5bd3abf14-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bkVjuFgB96xFzLU9WMWQ9Q586002025-11-26T15:48:35.938ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hva6UGsuMfPty6d9rn4Kdahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c61ae40a-8f00-441c-bce2-af3acb89fec2.jpgBerufseinstiegsschule BES DEUIn diesem Video wird die Berufseinstiegsschule in Niedersachsen erläutert.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/85a465a9-8282-4d8c-ac97-6a039891ce35/a5bd960d-b54c-4eb4-b0c4-c7c534fab52e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hva6UGsuMfPty6d9rn4Kda475002025-11-26T15:51:46.371ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/hcxYaLL4RMEJdFZ7xRpJiAhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5521042d-e376-4e6e-8bd8-5eb7ad5abf41.jpgBerufsausbildung DEUDieses Video erläutert die Berufsausbildung in Niedersachsen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/832f19ec-d303-4b9d-b11a-f545dd8766ec/241d772d-adb0-4934-95a0-08183f58b94b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/hcxYaLL4RMEJdFZ7xRpJiA574002025-11-26T15:53:06.484ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aJoXiJQ3FrUznMZP5m3Jeihttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7fc29cee-dab1-40ed-85da-1b9945745eb9.jpgMit Vidis Anwendungen in der NBC verwendbar machenÜber das Portal Vidis können Sie über moin.schule Dienste verschiedener Anbieter über moin.schule in der niedersächsischen Bildungscloud zur Verfügung stellen. Zunächst wird der Dienst Vidis in moin.schule aktivert. In einem zweiten Schitt werden einzelne Angebote durch die Schulleitung in Vidis freigegeben. Abschließend können die Dienste dann in der NBC sichtbar geschaltet werden. Konzeption: Christian Eckhardt; Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4ecda1c4-a820-4842-9ce5-c484bc767a3b/192120e3-df96-4eb4-9bcf-49b91b45a599-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aJoXiJQ3FrUznMZP5m3Jei239012025-12-02T13:55:58.420ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/27v8X1ckn3rN4HFryKoutphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/18f93aba-3c3e-4b74-bff6-fc4219f07481.jpgTinkerCAD EinstiegAnhand eines Eierbechers werden die wichtigsten Grundtechniken von TinkerCAD erklärt.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/09018ec0-1f07-4ec1-b5ef-8f732b228805/a52823fe-b37f-4bd5-879d-d2a52a0ba41d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/27v8X1ckn3rN4HFryKoutp586002025-12-02T14:09:16.445ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wn6cdB93bMM97oTH3H2uQphttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/800390ae-3242-4b09-b6ae-161161e0b5d3.jpgTinkerCAD: Keksausstecher gestaltenAusgehend von einer SVG-Datei wird ein Keksausstecher gestaltet. Hier findest du ein Tutorial, wie du selber eine Form mit dem Webtool http://vectr.com als Vektordatei aufbereiten möchtest findest du hier ein Tutorial: https://youtu.be/7pKe-2rOHbghttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f5e3fac1-ab2d-4784-a883-8446e9d6199f/f98bafb8-5232-4ada-bf93-aea3c075e05d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wn6cdB93bMM97oTH3H2uQp509022025-12-02T14:09:41.566ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/aLKqZBNuqbhz1Ndh813BvQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/42c526f3-d3a1-44dd-985a-5b4307876911.jpgBookCreator NavigationLinks in Form von Texten und Bildern einfügen, um den Leser/innen zu erlauben auf eine bestimmte Seite zu springen oder eine weiterführende Website aufzurufen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4f21bd34-11d3-4f80-9037-02ff5424d25e/b473b78b-afba-4ca6-986b-953c0f05974c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/aLKqZBNuqbhz1Ndh813BvQ344012025-12-02T14:11:24.983ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o8RAGYpptPXpMZ6q3i2FJThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a082664b-b17b-42f9-9991-b937de2fecae.jpg4 Steps for Beginners using Gravity Sketch on Meta Quest 2 - 3D ModelingI show you 4 steps to model a flower in a pot that covers the most essential tools in Gravity Sketch. This is an excellent tool for creating assets for AR, VR, XR, and CGI! www.instagram.com/donalleniii META QUESThttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b341d2b0-3a69-408f-b1c2-021e0ddf872b/78ce1854-78c1-4b71-a834-b657dc2b3574-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o8RAGYpptPXpMZ6q3i2FJT833012025-12-03T07:32:19.179Zrealtimegravity sketchmodelingoculus quest 2facebook reality labsYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/txA6nQ9QqunCLxnwLFQ1zYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b5862210-34ea-4281-b227-57d3e0023887.jpg[ViNN:Lab] "3D-Druck mit Blender" - Workshop (German)Du hast eine Idee für den 3D-Druck weißt aber noch nicht wie du diese in das richtige Format bekommst? Gerade CAD Programme erscheinen dir zu komplex aber du hast Vorahnung in Blender oder brauchst nur einen ersten Entwurf? Dann ist dieser Workshop genau das richtige für dich. Heute wollen wir dir zeigen, warum du nicht unbedingt CAD-Software benutzen musst um zu deinem Wunschergebnis zu kommen. Wir erklären dir worauf es ankommt, was die Vorteile sind und warum Blender mehr als nur eine Animations-Software ist. . Lust auf mehr? Links zu uns, Projekten und Events findest du hier: https://linktr.ee/vinnlab Quellen: Datsun: https://sketchfab.com/3d-models/free-1972-datsun-240k-gt-b2303a552b444e5b8637fdf5169b41cb CG Trader: https://www.cgtrader.com Spoiler: https://sketchfab.com/3d-models/body-kit-mitsubishi-lancer-vi-spoiler-d0946ffef98a4f50bb7db2142308dea5 Blender: https://blender.org Solid Works Videos: https://www.youtube.com/c/FinanzMechaniker Musik: https://www.youtube.com/watch?v=g6hY7dB54bc 3D-Slicer Video: https://www.youtube.com/watch?v=mz17NEYheOw Timestamps: 00:00 Intro 00:25 Problemstellung 01:51 Blender Setup 04:02 Export Settings 05:16 Modelle im Slicer 05:46 Extreme Modelle Schnell umwandeln 07:56 Ergebnis 08:20 Fazit 09:00 Outrohttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/df0fcfa1-a595-48f3-9fba-c6cd83378b22/50f03820-3895-4e4f-a9e2-c7306573f547-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/txA6nQ9QqunCLxnwLFQ1zY558072025-12-03T07:36:50.892Zopenlabdayfablabvinnlab3dprintingworkshopYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/nRjpJdFhDhKmBF9JUhmdndhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d5bc4c5a-d1b4-4164-a0aa-dbe361c5b565.jpgViNN:Lab - "Basic Tinkercad Workshop" - Workshop@homeBeim Basic Tinkercad Workshop werden die Grundlagen der CAD-Modellierungssoftware vorgestellt. Mit diesem Programm kann man beispielsweise Objekte erstellen, die sich dank optimaler Exportfunktion insbesondere für einen anschließenden 3D-Druck eignen. Im heutigen Workshop erstellen wir erste kleine Objekte und sehen uns essentielle Funktionen an. Tinkercad ist ein kostenloses, webbrowserbasiertes Programm, welches man unter https://www.tinkercad.com nach der Erstellung eines Accounts nutzen kann. Dieser Stream sowie der Livechat werden aufgezeichnet und die Aufnahme ist später öffentlich zugänglich. Eine Auswahl aus unseren spannenden Projekten und Events findest du hier: http://vinnlab.th-wildau.de/ https://www.instagram.com/Vinnlab/ https://www.facebook.com/ViNNLab/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b0f2b39c-2e0f-43aa-8176-5b150b77da9e/0e67da32-d869-4d42-ace8-38b8bc6aafb4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/nRjpJdFhDhKmBF9JUhmdnd3916012025-12-03T07:39:56.574Z3dprintingvinnlabfablabworkshopopenlabdayYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uqPxWfg5ZxkAvjgB7ygk9vhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7fa1009e-d88e-4c76-b486-3f50c1d2f1b6.jpgViNN:Lab - "Basic Blender Workshop" - Workshop@homeBeim Basic Blender Workshop werden die Grundlagen der weltweit verwendeten 3D Grafiksuite Blender vorgestellt. Dieses Programm bietet viele Möglichkeiten wie zum Beispiel die Erstellung von 3D Bildszenen oder 3D Animationen. Wir setzen im heutigen Workshop eine einfache 3D Animation um. Blender ist eine kostenlose Software, welche unter www.blender.org heruntergeladen werden kann. -------------------------------------------------------- Timestamps: Einleitung 0:00 ViNN:Lab Vorstellung 0:50 Was ist Blender 3:48 Grundfunktionen von Blender 12:19 Falling Cube 19:35 Outro 53:20 -------------------------------------------------------- Eine Auswahl aus unseren spannenden Projekten und Events findest du hier: http://vinnlab.th-wildau.de/ https://www.instagram.com/Vinnlab/ https://www.facebook.com/ViNNLab/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e637097c-f8ca-4eb7-ac29-8afdf898b3f1/ec5ce628-a434-46fd-a52a-3ea2ac8aad2b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uqPxWfg5ZxkAvjgB7ygk9v3304002025-12-03T08:06:39.158ZBasicblenderBlender3D-BlenderanimationYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qBj2aa1nEDG6skRDg7bmDmhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5068de33-15ba-496b-9f52-6aef9cdc757b.jpgViNN:Lab - "Basic Blender II" - Workshop@homeDéjà vu ?! Nein, ihr seht richtig der zweite Basic Blender Workshop zeigt euch in einem neuen Stream die Möglichkeiten der 3D Grafiksuite Blender. Nach einer Physik Simulation beim letzten mal gehen wir nun diesmal in den Bereich der Cinematographie oder simpel Loop creation. Es wäre hilfreich sich den ersten Workshop ( Link: https://www.youtube.com/watch?v=e5CbI...) anzugucken um mit den Grundeinstellungen vertraut zu sein. Blender ist eine kostenlose Software, welche unter https://www.blender.org heruntergeladen werden kann. Dieser Stream sowie der Livechat werden aufgezeichnet und die Aufnahme ist später öffentlich zugänglich. Tutorial by: Ducky 3D https://www.youtube.com/watch?v=hnLsk... Eine Auswahl aus unseren spannenden Projekten und Events findest du hier: http://vinnlab.th-wildau.de/ https://www.instagram.com/Vinnlab/ https://www.facebook.com/ViNNLab/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c7497709-5a53-4116-9d98-79140ffb4c56/d778c7e1-0bb0-4c76-8a23-0f715188237c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qBj2aa1nEDG6skRDg7bmDm3031022025-12-03T07:57:31.878Zworkshopopenlabday3dprintingfablabvinnlabYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/n25D5jYxyaLpyf1FD6WpvGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/125dd36f-e3b0-4f2b-918e-f0863725f05e.jpgViNN:Lab - "Advanced Blender Workshop" - Workshop@homeHerzlich Willkommen zurück nach unserer Sommerpause. Gerade in der jetzigen Zeit ist Entspannung wichtig und deswegen gehen wir in den dritten entspannten Blender Workshop. Dieses mal zeigen wir euch wie ihr euren eigenen kleinen Zen-Brunnen erstellen könnt. Dies ist der erste Advanced Workshop deswegen ist ein gewisses Grundverständnis vorausgesetzt. Aber keine Sorge auf unserem Kanal findet ihr im ersten und zweiten Basic Workshop die wichtigsten Funktionen in Kombinationen mit coolen Projekten. Blender Basic Workshop 1: https://youtu.be/e5CbIvOhdTU Blender Basic Workshop 2: https://youtu.be/OYHL2v_d3PI Blender ist eine kostenlose Software, welche unter www.blender.org heruntergeladen werden kann. Dieser Stream sowie der Livechat werden aufgezeichnet und die Aufnahme ist später öffentlich zugänglich.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/aa3683c0-0a35-45f3-be4e-81e3bb91e896/ec1b0e51-f026-47ff-9833-79317739b0db-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/n25D5jYxyaLpyf1FD6WpvG3327012025-12-03T08:02:58.010ZVinn LabBlender 3DBlender TutorialBlenderBlender WorkshopYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/jRXG8TxTk8Mtux46oa9GSLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/607df672-0623-47bd-84de-7176d71c96da.jpg[ViNN:Lab] " Blendermodelle in Unreal importieren " - Workshop@homeWir haben euch gezeigt, wie man 3D-Modelle erstellt und diesen Texturen gibt. Jetzt ist es Zeit für den nächsten Schritt. In diesem Video zeigen wir euch, wie ihr eure erstellten Blender-Modelle in die Unreal Engine importieren könnt. Timestamps: 00:00 - 00:22 Intro 00:23 - 01:53 CGTrader 01:54 - 03:49 Vergleich: .blender & .obj 03:50 - 04:09 Meshanpassung 04:10 - 04:38 Infos Material 04:39 - 05:30 Export für Unreal 05:31 - 06:41 Unreal Engine 06:42 - 07:18 Unreal Projekt erstellen 07:19 - 09:37 Import der Files 09:38 - 10:51 Material in Unreal 10:52 - 11:24 Animation bearbeiten 11:25 - 11:37 finale Animation 11:38 - 11:58 Outro Blender: https://www.blender.org Car-Modell: https://www.cgtrader.com/free-3d-models/car/sport/mercedes-amg-gt-s-2016-3dmodel Unreal Engine: https://www.unrealengine.com/en-US/ Musik: Lofi Type Beat - Nights in Tokyo (prod. yusei) https://www.youtube.com/watch?v=XtlVMhhZNi8 Eine Auswahl aus unseren spannenden Projekten und Events findest du hier: http://vinnlab.th-wildau.de/ https://www.instagram.com/Vinnlab/ https://www.facebook.com/ViNNLab/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/98be4314-0805-4512-b2ec-23115a4c1570/b5573828-f0b0-4831-bfc2-379672b48bde-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/jRXG8TxTk8Mtux46oa9GSL718002025-12-03T08:03:00.018Zworkshopopenlabday3dprintingvinnlabfablabYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r9XccL95z2E5dMVN2qDFBJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8f20f2ac-9985-4502-a2ab-89e0225b990e.jpgInkscape Basic Workshop - Einstieg in das Open-Soure VektorgrafikprogrammVektorgrafiken erstellen ohne teuren monatlichen Lizenzgebühren? Ganz einfach mit der Open-Source-Software Inkscape. Ihr könnt ihr euch ganz einfach herunterladen und direkt loslegen. Heute gibt es den ersten Teil unseres Inkscape-Workshops, wo ihr erfahren könnt, wie man am besten in Inkscape einsteigt. Workshop zum Foliendruck mit dem Schneideplotter: https://www.youtube.com/watch?v=_FnDrpK68q8&t=1866s Eine Auswahl aus unseren spannenden Projekten und Events findest du hier: http://vinnlab.th-wildau.de/ https://www.instagram.com/Vinnlab/ https://www.facebook.com/ViNNLab/ Im Video wurde Musik verwendet, die zur freien Verwendung vom Ersteller erklärt wurden ist. Youtube Kanal: GEMN Chill Out & Lofi Music Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=qvUWA...​ Die folgende Beschreibung wurde aus der Videobeschreibung der Quelle entnommen: Titel: Can't Wait (Original Mix) Interpret: Refeeld Titel: I Dreamed of You (Original Mix) Interpret: Kainbeats, S N U G Lizenziert an YouTube durch: [Merlin] Label Worx (im Auftrag von Dreamhop Music)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cbb46e3e-ee97-4803-bc95-9debdbc0007c/21bf1469-4d43-4ed6-aaec-a943ebeb1906-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r9XccL95z2E5dMVN2qDFBJ1650522025-12-03T08:11:06.085Zworkshopopenlabday3dprintingvinnlabfablabYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/dtjefTccQim84XD4FeCWQuhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/5bbf053c-8602-4053-ae65-135e29fa35a4.jpgAccounterstellung in TinkercadAccounterstellung für Lehrer Für die Umsetzung eines 3D-Projekts hat sich die Internetseite „TinkerCAD“ bewährt. TinkerCAD ist eine kostenlose Online-Anwendung zum Erstellen von Druckobjekten und wird von der Firma Autodesk bereitgestellt. Die Software kann problemlos als Privatperson benutzt werden, ein besonderer Fokus liegt hierbei jedoch auf der Funktion im schulischen Bereich. Lehrkräfte haben die Möglichkeit, für Schülerinnen und Schüler und ganze Klassen anonymisierte Zugänge zu erstellen und haben dabei Zugriff auf alle dort erstellten Dateien. Dadurch ist es leicht möglich, an einem Projekt zusammen zu arbeiten oder auch Schülergruppen selbst etwas ausprobieren zu lassen. Wie dies im Detail funktioniert, erfahren Sie in folgenden Videos: Urheber des Videos: Walther Learning Solutions GbR https://www.walther-learning.solutions/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/64fdfabd-e9ec-4763-a12e-6fa0b73efba4/f358a36c-cacc-4126-8dee-6cf226c27ead-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/dtjefTccQim84XD4FeCWQu59002025-12-03T12:01:13.205ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/trwP4JhzczQ5GNDe1oPkZ1https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8c5414bb-7921-481f-9751-a1cd13597d98.jpgErstellung einer Klasse in TinkercadEinrichtung einer Klasse (Klassencode) Für die Umsetzung eines 3D-Projekts hat sich die Internetseite „TinkerCAD“ bewährt. TinkerCAD ist eine kostenlose Online-Anwendung zum Erstellen von Druckobjekten und wird von der Firma Autodesk bereitgestellt. Die Software kann problemlos als Privatperson benutzt werden, ein besonderer Fokus liegt hierbei jedoch auf der Funktion im schulischen Bereich. Lehrkräfte haben die Möglichkeit, für Schülerinnen und Schüler und ganze Klassen anonymisierte Zugänge zu erstellen und haben dabei Zugriff auf alle dort erstellten Dateien. Dadurch ist es leicht möglich, an einem Projekt zusammen zu arbeiten oder auch Schülergruppen selbst etwas ausprobieren zu lassen. Wie dies im Detail funktioniert, erfahren Sie in folgenden Videos: Urheber des Videos: Walther Learning Solutions GbR https://www.walther-learning.solutions/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/de375388-8f6f-4e81-8c36-712489b3a70e/7813f88d-0767-4895-a74e-b008129f153c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/trwP4JhzczQ5GNDe1oPkZ195002025-12-03T12:03:37.297ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qfhNP65xsLXVEx2L7qewJthttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/9e77cb0f-7767-401a-9f5d-311e7e6c5eef.jpgCodeeingabe der Schülerinnen und SchülerCodeeingabe der Schülerinnen und Schüler Für die Umsetzung eines 3D-Projekts hat sich die Internetseite „TinkerCAD“ bewährt. TinkerCAD ist eine kostenlose Online-Anwendung zum Erstellen von Druckobjekten und wird von der Firma Autodesk bereitgestellt. Die Software kann problemlos als Privatperson benutzt werden, ein besonderer Fokus liegt hierbei jedoch auf der Funktion im schulischen Bereich. Lehrkräfte haben die Möglichkeit, für Schülerinnen und Schüler und ganze Klassen anonymisierte Zugänge zu erstellen und haben dabei Zugriff auf alle dort erstellten Dateien. Dadurch ist es leicht möglich, an einem Projekt zusammen zu arbeiten oder auch Schülergruppen selbst etwas ausprobieren zu lassen. Wie dies im Detail funktioniert, erfahren Sie in folgenden Videos: Urheber des Videos: Walther Learning Solutions GbR https://www.walther-learning.solutions/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c45a192e-5d33-4325-b30d-5c3036d4e79f/353d1c49-a34a-43b6-8464-d780c0d40599-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qfhNP65xsLXVEx2L7qewJt35002025-12-03T12:02:17.248ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/b62i8EFxWM3Gwg9NBM221Rhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e99a16eb-b538-42c1-ba5f-c0b4715454b6.jpgErstellung einfacher 3D-ModelleErstellung einfacher 3D-Modelle Für die Umsetzung eines 3D-Projekts hat sich die Internetseite „TinkerCAD“ bewährt. TinkerCAD ist eine kostenlose Online-Anwendung zum Erstellen von Druckobjekten und wird von der Firma Autodesk bereitgestellt. Die Software kann problemlos als Privatperson benutzt werden, ein besonderer Fokus liegt hierbei jedoch auf der Funktion im schulischen Bereich. Lehrkräfte haben die Möglichkeit, für Schülerinnen und Schüler und ganze Klassen anonymisierte Zugänge zu erstellen und haben dabei Zugriff auf alle dort erstellten Dateien. Dadurch ist es leicht möglich, an einem Projekt zusammen zu arbeiten oder auch Schülergruppen selbst etwas ausprobieren zu lassen. Wie dies im Detail funktioniert, erfahren Sie in folgenden Videos: Urheber des Videos: Walther Learning Solutions GbR https://www.walther-learning.solutions/https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/51aee75c-ab1d-4dd8-a393-a2f94d0c76ad/8660f4c3-0f98-4f0a-aa60-09323a0117c2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/b62i8EFxWM3Gwg9NBM221R227012025-12-03T12:03:41.739ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/gPWMDGdd4UfiUqFxryqpM6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/344b4147-bbd5-4140-a8a7-0a252c4bcd34.jpgPersonen in Räume der NBC einladenPersonen können auf verschiedene Art und Weise in die Bildungscloud (NBC) eingeladen werden: durch Auswahl im zentralen Verzeichnis oder per Einladungslink, der entweder als QR-Code dargellt oder per Mail als Link versendet werden. Hier wird gezeigt, wie das geht. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/802acd02-81ad-410c-a995-921cbc383a13/8ad174f6-6b33-4bc1-ad7a-9750ddc78ede-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/gPWMDGdd4UfiUqFxryqpM6244002025-12-03T13:34:31.287ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/eHZNvVB7Hx8ZiRRBx3UNNJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/7521a803-64ad-4ec2-9e5d-973d10503cf9.jpgDateien in Räumen der NBC teilenHier erfahren Sie, wie Sie Dateien in Räumen mit Schülerinnen und Schülern, sowie Kolleginnen und Kollegen, teilen können. Mit entsprechenden Rechten innerhalb des Raums kann auch gemeinsam an Office-Dokumenten gearbeitet werden. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/6f23eb3c-daec-4a45-acff-0161cd5a03ee/42aa16a5-7cca-4651-9032-83de5e48f88e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/eHZNvVB7Hx8ZiRRBx3UNNJ173002025-12-03T13:34:43.725ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/5yboP3frw2WeARzpw2qSwGhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/8800fac5-e420-428b-8932-936eb37f3abf.jpgPuppet Pals TutorialPuppet Pals Tutorialhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/24e2c2a7-e7fc-4ab4-9f9a-38014bf044cc/f1618d97-aeeb-472e-9e78-b25f4dfbc03d-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/5yboP3frw2WeARzpw2qSwG1131002025-12-11T09:12:43.617ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/m4tWSyki629XzwhcxGUAYdhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/27f04808-a8c6-4f41-841f-579887b6ff4d.jpgGreen Screen by Doink TutorialGreen Screen by Doink Tutorialhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a2733a15-064b-4884-bc96-089989867544/09cb99cb-1967-429c-9083-f326f4712337-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/m4tWSyki629XzwhcxGUAYd240022025-12-11T09:12:45.907ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8p6tqPJd2nTaDiVuaeM7johttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/182cb3e2-c07b-4bcf-8f6b-f350f5fb0fec.jpgSichtbarkeit im landesweiten Verzeichnis der NBC herstellenDie niedersächsische Bildungscloud bietet vielfältige Möglichkeiten zur schulübergreifenden Zusammenarbeit. Es stehen Ihnen verschiedene Wege, Kolleginnen und Kollegen in Räume der Bildungscloud einzuladen, zur Verfügung. Eine Variante ist das Hinzufügen über das niedersachsenweite, zentrale Verzeichnis. Dies ist jedoch nur möglich, wenn Sie sich in diesem Verzeichnis sichtbar geschaltet haben. Wie das geht, erfahren Sie in diesem Video. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3be9733b-32f0-4434-ae3e-00b08a3872fa/29852061-c562-4a06-9b06-064e557fb265-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8p6tqPJd2nTaDiVuaeM7jo44012025-12-14T08:10:04.061ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/veRb24iChaqMtbfbuqmWdzhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4902c2c3-c253-437c-8e74-c8f2dfffc414.jpgMedien aus der Merlin Mediathek mit der NBC nutzenIn diesem Video erfahren Sie, wie Sie mediale Inhalte der Merlin Mediathek in der Niedersächsischen Bildungscloud (NBC) nutzen können. Auch Schülerinnen und Schüler haben in der NBC die Möglichkeit direkt auf diese Inhalte zuzugreifen. Voraussetzung ist grundsätzlich die Freischaltung von Vidis und Merlin in der NBC durch die schulische Administration von moin.schule und der NBC. Lehrkräfte und Lernende benötigen ein moin.schule Login, das sie an ihrer Schule erhalten können. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ecc7fe71-8ae8-437a-8ec8-8024bba00811/37e21765-7214-4efb-921f-b375c5eb9d4e-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/veRb24iChaqMtbfbuqmWdz220022025-12-14T08:10:25.510ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/g12uY7sLQz6zzK4eXa5LGQhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/409c9662-0aed-4d67-beea-8c9715c6c304.jpgAls Admin Lehrkräften ermöglichen, Passwörter ihrer Schülerinnen und Schüler zurückzusetzen.Als Admin Lehrkräften ermöglichen, Passwörter ihrer Schülerinnen und Schüler zurückzusetzen. Admins können es Lehrkräften ermöglichen, die Passwörter ihrer Schülerinnen und Schüler zurückzusetzen. Hier erfahren Sie, welche schulweite Einstellung vorgenommen werden muss und welche weiteren Voraussetzungen erforderlich sind. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/797a0103-a24c-409d-991e-611c161480c0/6c20d856-be8c-4028-8d0d-84bcba900572-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/g12uY7sLQz6zzK4eXa5LGQ109002025-12-15T07:30:18.305ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/a8fvX7FsmDh9bZ7wvvMfHShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/aa48aae1-1d12-41a5-84d0-e7ebc9689760.jpgEiner Lehrkraft einen neuen Personenkontext an einer anderen Schule erstellenEiner Lehrkraft einen neuen Personenkontext an einer anderen Schule erstellen In moin.schule können einzelenen Personen verschiedene Personenkontexte zugeordnet werden. Das bedeutet, dass eine Person mit den gleichen Login-Daten verschiedene Rollen einnehmen kann, z.B. Admin oder Lehrkraft. Personenkontexte können sich aber z.B. im Fall einer Abordnung auf unterschiedliche Schulen beziehen. Dazu muss die Stammschule eine Sichtfreigabe erteilen, damit die aufnehmende Schule einen neuen Personenkontext erstellen kann. Wie das geht, erfahren Sie in diesem Video. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/49e5667e-9a11-4c59-8401-be6b5bb3efec/80ea3f06-0694-40c3-8247-6fd1a2f168f5-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/a8fvX7FsmDh9bZ7wvvMfHS114002025-12-15T07:30:18.947ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/42LjTBqKPh9mBXb3TaKE4mhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ed7297d5-25a9-448b-9c48-fca71ee5d1a6.jpgWechsel einer Person von einer Schule zu einer anderenWechsel einer Person von einer Schule zu einer anderen Die Verwaltung eines Benutzer-Accounts kann von einer Schule an eine andere Schule übertragen werden. Dabei bleiben (zunächst) alle Personenkontexte erhalten. Sollte beispielsweise eine Lehrkraft von einer Schule zu einer anderen wechseln, können weitere Personenkontexte als Elternteil oder Lehrkraft an einer weiteren Schule erhalten bleiben. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/188a79f6-ff07-4c56-8fb2-0b8cfb9527c2/0dd78a54-7e68-4737-807a-d8d0e4f365f4-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/42LjTBqKPh9mBXb3TaKE4m143012025-12-15T07:30:30.363ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/qjH5Hde1QzDKJ9HAHTPiXJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/e3442c0e-f8b5-46e2-a52a-42f3daccc5e3.jpgAnbindung von moin.schule an eine Schulverwaltungssoftware am Beispiel von DaNiSAnbindung von moin.schule an eine Schulverwaltungssoftware am Beispiel von DaNiS Im Idealfall wird moin.schule an ein synchronisierendes System angeschlossen. Hier wird anhand der Schulverwaltungssoftware DaNiS gezeigt, wie diese Anbindung vorgenommen wird. Bei anderen Systemen funktioniert die Anbindung sehr ähnlich. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/c4f8086c-0bef-40d5-925f-fe317ce33d2c/dec7594f-ca0a-4181-80dc-b336ac31a28a-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/qjH5Hde1QzDKJ9HAHTPiXJ142022025-12-15T07:30:57.967ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wWDNTD91a4hQ3qUsy4YDpshttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/39f15aaa-e481-4f3a-a394-46dfbcf9bf5b.jpgInteraktive Inhalte in die Bildungscloud integrieren: H5P nutzen - Teil 1: Grundsätzliches zu H5PIn dieser kleinen Video-Serie erhalten Sie in diesem ersten Teil einen kurzen Überblick über die Nutzung von H5P Übungen, im zweiten Teil erfahren Sie, wie Sie bestehende Übungen in die NBC integrieren können und der dritte Teil zeigt, wie Übungen selbst erstellt werden können. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Google AI Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/fa939fa8-ac8e-456e-8823-a16fedf3fff4/3097aafd-9fa0-45e6-bf42-615784cfdab2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wWDNTD91a4hQ3qUsy4YDps152012025-12-15T07:46:40.590ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/2S7Lk5SYUdSyDRRYaxh8B3https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/3d33570f-c74c-477a-bcf9-d3e4c042eaed.jpgIn Kursen und Räumen Schülerinnen und Schülern Materialien und Werkzeuge zur Verfügung stellenIn Kursen und Räumen der NBC können Sie Schülerinnen und Schülern Materialien und Werkzeuge unkompliziert in Bereichen zur Verfügung stellen. Hier erfahren Sie, wie Sie Bereiche anlegen und Elemente wie Texte, Dateien, Etherpads oder Videokonferenzen hinzufügen. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecherin: Mila SimpleShow Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/0f187eed-049d-440b-a0cc-d4f536fde17c/b5bc2095-d514-426a-bc29-dc122dec0d03-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/2S7Lk5SYUdSyDRRYaxh8B3184012026-01-08T13:48:35.752ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tkLpanNBYZ3CQwYGvJVimShttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b381b5c0-26f6-400b-a33e-992b8fbe59bf.jpgManuelle Administration: Gruppenzugehörigkeiten per Online-Tabelle zuweisenIm Idealfall erfolgt die Administration von moin.schule über Anbindung an ein Schulverwaltungssystem, mit dem dann synchronisiert wird. Es kann aber auch notwendig sein, Gruppenmitgliedschaften manuell zuzuweisen. Die Zuweisung kann in einer Online-Tabelle vorgenommen werden. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/dd693ccd-bf93-454c-880e-91c6854cda26/a71bd5d1-d3ee-4b46-a363-1856215cfe45-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tkLpanNBYZ3CQwYGvJVimS149002026-01-08T13:48:40.047ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/np4AAyP4JL7dXDf97BkJ8Zhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/c21e248d-b9ee-47bf-9497-42d9dd0d4acb.jpgManuelle Administration: Gruppen aus einer Tabellenkalkulation per Zwischenablage anlegenIm Idealfall erfolgt die Administration von moin.schule über Anbindung an ein Schulverwaltungssystem, mit dem dann synchronisiert wird. Es kann aber auch notwendig sein, Gruppen manuell anzulegen. Alternativ zur direkten Erstellung in einer online Tabelle, können Gruppen auch aus einer Tabellenkalkulation per Zwischenablage in moin.schule importiert werden. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ad483c27-b04d-471d-988f-dfe24041859f/d7f8da37-2999-4fbb-acd8-e2fdf19e1dae-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/np4AAyP4JL7dXDf97BkJ8Z95002026-01-08T13:48:48.439ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/rxpFuxDbgkbv19Agnb8zy4https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/372a2a0b-298a-4ec5-a5c0-5f7245ee6fa7.jpgManuelle Administration: Gruppen in einer Online-Tabelle anlegenIm Idealfall erfolgt die Administration von moin.schule über Anbindung an ein Schulverwaltungssystem, mit dem dann synchronisiert wird. Es kann aber auch notwendig sein, Gruppen manuell anzulegen. Ein bequemer Weg, dies zu tun, ist die Erstellung der Gruppen mittels einer Tabelle. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/ced71e03-9ac4-4112-930f-c0a7816e577f/45e42a6b-6784-4b13-880c-a2748b690313-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/rxpFuxDbgkbv19Agnb8zy4103002026-01-08T13:48:55.334ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/srfWmaf3FVzSJQo7krT4Gnhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/dde72092-f26c-4c17-bd36-50bf355b0ee2.jpgAls Lehrkraft die Passwörter von Schülerinnen und Schülern zurücksetzenWenn Schülerinnen und Schüler Ihre Passwörter vergessen haben, können Sie ihnen als Lehrkraft bei der Wiederherstellung eines Passworts unterstützen: Sie können einen Wiederherstellungslink per Mail verschicken, eine PDF-Datei mit Wiederherstellungsinformationen erstellen - oder auf die Funktion "Passwort wiederherstellen" verweisen. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/d6146799-17e2-4397-8178-f5b0b9100879/2c7441a7-cb6c-4bcf-9221-8f8305538edd-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/srfWmaf3FVzSJQo7krT4Gn266002026-01-08T13:49:00.220ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/4QQKack4MBsAwgtK6ChLSxhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/21235f55-4707-4a3a-baf3-a780288c1555.jpgManuelle Administration: Gruppenzugehörigkeiten per Zwischenablage zuweisenDie Administration von moin.schule erfolgt im Idealfall über Anbindung an ein Schulverwaltungssystem, mit dem dann synchronisiert wird. Es kann aber auch notwendig sein, Gruppenmitgliedschaften manuell zuzuweisen. Die Zuweisung kann auch per Zwischenablage aus einer Tabellenkalkulation vorgenommen werden. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1f1d2814-c298-44a1-baf5-4f002b2bddc3/3e305455-cf6a-4c67-9731-394d1942b2ed-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/4QQKack4MBsAwgtK6ChLSx121012026-01-08T13:49:04.770ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/uzsr2ZgLV8x7bS8if9j1S9https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/adf2b31c-1899-4556-a5e2-3f0751d6b7c0.jpgUnterscheidung von Benutzerkonten und Personenkontexten in moin.schulePersonen erhalten ein einziges Benutzerkonto und können dieses mit verschiedenen Personenkontexten nutzen. Ein Benutzer kann an der eigenen oder auch an verschiedenen Schulen Personenkontexte haben, so z.B. als Erziehungsberechtigter oder als abgeordnete Lehrkraft. Konzeption: Christian Eckhardt; Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e76bb748-fe2e-4d67-abd0-85a1489c232c/9b08ceaf-f238-4737-9da2-ec50e0e23126-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/uzsr2ZgLV8x7bS8if9j1S996002026-01-08T13:49:09.597ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mFBCrLNcqPD9VcHPEg4osVhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/cbb8f363-43fa-4f69-91fd-34c1d4e1606a.jpgHohenloher Fachtag - Dr. Dr. Dierk Suhr: Warum Schule so aussieht, wie sie aussiehtVortrag von Dr. Dr. Dierk Suhr: Warum Schule so aussieht, wie sie aussieht - und warum das nicht mehr zeitgemäß ist Dieses Video ist vom DIGILAB für die Fachtagung der Hohenloher Academy "Schule der Zukunft – Pädagogik trifft Raum" entstanden und wird bei Namensnennung unter CC-BY-4.0 veröffentlicht. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de - Besuchen Sie gerne einmal das DIGILAB im Landkreis Harburg: https://m1z.eu/digilabhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a77ebcaa-cbd5-4374-abbe-1ec581734899/236e9939-973f-4ab3-b47b-e8a5dc184746-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mFBCrLNcqPD9VcHPEg4osV14080772026-01-15T09:38:53.607ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bQdxfoVt1yN5hf2agaND37https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4a658933-0bcf-4bfb-85ad-6db16b128d7c.jpgHohenloher Fachtag - Katharina Knoppe: Pädagogische Architektur - ein gemeinschaftliches WerkVortrag von Katharina Knoppe: Pädagogische Architektur - ein gemeinschaftliches Werk Dieses Video ist vom DIGILAB für die Fachtagung der Hohenloher Academy "Schule der Zukunft – Pädagogik trifft Raum" entstanden und wird bei Namensnennung unter CC-BY-4.0 veröffentlicht. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de - Besuchen Sie gerne einmal das DIGILAB im Landkreis Harburg: https://m1z.eu/digilab https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/57b6d099-c797-4ba0-ba85-e8de75e2848e/51d9cc06-e35c-4d06-90e7-fc553f73f373-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bQdxfoVt1yN5hf2agaND3716510222026-01-15T09:39:39.488ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/vvvD6afGXoV9SY6Vgm8LEjhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/602332b8-fafb-4614-9ab0-262078acdc42.jpgHohenloher Fachtag - Axel Dürkop - Der Mensch lebt nicht vom Code alleinVortrag von Axel Dürkop: Der Mensch lebt nicht vom Code allein - Warum MINT die Künste und soziales Miteinander braucht Dieses Video ist vom DIGILAB für die Fachtagung der Hohenloher Academy "Schule der Zukunft – Pädagogik trifft Raum" entstanden und wird bei Namensnennung unter CC-BY-4.0 veröffentlicht. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de - Besuchen Sie gerne einmal das DIGILAB im Landkreis Harburg: https://m1z.eu/digilab https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/eef7db3f-93ba-4254-bcce-c3fe6c4a3f56/faaed0b7-75c2-434a-9659-3347d8a649e6-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/vvvD6afGXoV9SY6Vgm8LEj14420142026-01-19T11:09:56.391ZYESMedienzentrum LK HarburgNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tPVbH7iuTuuqMckAPm7MgLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/55791f07-ba47-4d15-ad0f-60467b7b9f35.jpgManuelle Administration: Gruppen und Personen anlegenIn diesem Video werden grundlegende Schritte zur manuellen Administration von moin.schule gezeigt. Dabei wird zunächst eine (Klassen-)Gruppe erstellt und anschließend wird per Zwischenablage eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern angelegt. In einem letzen Schritt wird gezeigt, wie Zugangsdaten für die Schülerinnen und Schüler erstellt werden. Konzeption: Christian Eckhardt, Sprecherin: Ava SimpleShow Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1577a2a-1a58-491d-a9cd-8d2cd8be8676/5952cb23-3c84-4ea3-a794-2fed4c348e18-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tPVbH7iuTuuqMckAPm7MgL316012026-01-20T11:44:12.902ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/mRjgYqBF2BAehVWhbSefuDhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/48e6512f-715a-4739-9a50-602ddbeb1314.jpgSynchronisation und Anbindung von moin.schule an IServHier erfahren Sie, wie Sie moin.schule mit IServ synchonisieren können. Die Anbindung erleichtert die Verwaltung der Accounts und Gruppen in moin.schule deutlich. Alternativ kann die Anbindung mit Schulverwaltungssystemen erfolgen. Konzeption: Christian Eckhardt; Sprecher: Christian Eckhardt Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 https://creativecommons.org/licenses/... Als Namensnennung im Sinne der Lizenz ist vorgesehen: Christian Eckhardt (Support-Team der Niedersächsischen Bildungscloud. NLQ Hildesheim)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a8d97b04-c157-4539-a159-baadf7295bdd/8f5e1137-984d-4c70-bb41-97413e1ce8dc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/mRjgYqBF2BAehVWhbSefuD237012026-01-20T11:44:36.503ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kcBdzAJTbAYA6kmM7R2x5Ahttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/ff7955b0-f722-42d6-91bc-b93bc3a3da2d.jpgMeine geklonte Stimme mit lokaler KIIch habe ein kleines Experiment mit der lokal laufenden KI [Qwen3-TTS](https://github.com/QwenLM/Qwen3-TTS) gestartet. Ich habe einen kleinen Teil von Hänsel und Gretel eingelesen. Die KI cloned und komplettiert das Märchen dann mit meiner eigenen Stimme. Als Spaß habe ich dann den Text noch übersetzt und mit meinem antizipierten, deutschen Akzent englisch aussprechen lassen. Ich finde das Ergebnis ziemlich beeindruckend - vor allem auch darum, weil es datensparsam auf meinem eigenen Rechner läuft und für einen Produktivbetrieb durchaus sehr gut funktioniert. Was man allerdings damit alles anstellen kann vermag ich gar nicht zu antizipieren ohne dystopisch rüber zu kommen... ;)https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9b7c84e9-5e06-4799-a848-77824583fc9e/41042140-1fc7-47e9-a2eb-9dd636608d91-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kcBdzAJTbAYA6kmM7R2x5A1180402026-01-27T09:35:00.241ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/k8fSicWiYW4kaJ36Cn7893https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/b125555b-a64d-48d0-8cef-744b3e39e057.pngFinale: Joga Bonito vs. FC Gooner – #juzdiggi FC26-Cup 2026Im großen Finale des #juzdiggi FC26-Cups treffen die Teams **Joga Bonito** und **FC Gooner** aufeinander. Nach einem spannenden Turniertag mit Gruppenphase und K.-o.-Runden wurde dieses Spiel auf der Bühne der Burg Seevetal ausgetragen und für das Publikum vor Ort live übertragen. Das Team **Joga Bonito** konnte sich in einem intensiven Finale durchsetzen und sicherte sich den Turniersieg. Der #juzdiggi FC26-Cup ist ein gemeinsames E-Sport-Projekt von Jugendzentren im Landkreis Harburg in Kooperation mit dem Medienzentrum und der Kreisjugendpflege. Im Mittelpunkt stehen Fair Play, Teamgeist und die Begegnung von Jugendlichen aus verschiedenen Einrichtungen. Ort: Burg Seevetal Datum: 03.02.2026 Spiel: EA FC 26 Modus: 2er-Teams Weitere Informationen zum Projekt: [www.medienzentrum-harburg.de](http://www.medienzentrum-harburg.de) https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/9ae100ce-ea01-42b3-bcd0-a259fd9403ce/bebd5d78-0916-4507-8384-054deb5fe2eb-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/k8fSicWiYW4kaJ36Cn7893912092026-02-06T14:37:23.136ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ty1Hf4XFPAEXQoqRsQwQcehttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/49a8ebed-4e3d-4794-a437-038d21a7d164.pngSpiel um Platz 3: Xalo’s vs. (BHZ) AbYo – #juzdiggi FC26-Cup 2026Im Spiel um Platz 3 des #juzdiggi FC26-Cups trafen die Teams **Xalo’s** und **(BHZ) AbYo** aufeinander. Nach einem intensiven Turniertag mit Gruppenphase und K.-o.-Runden wurde auch diese Partie auf der Bühne der Burg Seevetal ausgetragen und für das Publikum vor Ort übertragen. Das Team **Xalo’s** konnte sich in einem spannenden Spiel durchsetzen und sicherte sich den dritten Platz des Turniers. Der #juzdiggi FC26-Cup ist ein gemeinsames E-Sport-Projekt von Jugendzentren im Landkreis Harburg in Kooperation mit dem Medienzentrum und der Kreisjugendpflege. Neben dem sportlichen Wettbewerb stehen Fair Play, Teamgeist und Begegnung im Mittelpunkt. Ort: Burg Seevetal Datum: 03.02.2026 Spiel: EA FC 26 Modus: 2er-Teams https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/df1efb90-bf9a-402f-aa00-6526a7069f7b/9f806ec7-dacc-4aa0-8e4d-9baec94da9c2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ty1Hf4XFPAEXQoqRsQwQce928042026-02-06T16:56:54.417ZYESJUZDIGGINOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/6GyNKfpLvRnSLvYux3EJ5bhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0659feb7-0483-4805-ba07-558b1df07d15.jpgEinrichten eines SOVOL SV01 und SV03 3D-DruckersDas Video erklärt die ersten Schritte vor dem Druck einer Datei. Das ganze sollte jeweils einmal vor jedem Druck durchgeführt werden, damit die Druckdüse auf der X und Y Achse parallel zum Druckbett arbeiten kann. <strong>Schritt 1: Düse und Heizbett auf Betriebstemperatur bringen:</strong> runden Knopf drücken: Menu Menu -> Temperature -> Nozzle -> 210 °C für PLA Menu -> Temperature -> Bed -> 55 °C <strong>Schritt 2: Heizbett Leveln: Die Schritte durchgehen und an jeder Stelle einmal mit einem Stück Papier auf reibende Durchlässigkeit. Die Höhe des Heizbettwird wird hierbei mit den unter dem Heizbett vorhandenen Stellschrauben unter der Position eingestellen.</strong> Menu -> Bed Leveling -> Level Corners <strong>Schritt 3: Nach den Ecken wird das Bett nun automatische in der Höhe vermessen.</strong> Menu -> Bed Leveling -> Level Bed <strong>Schritt 4: Einstellungen speichern</strong> Menu -> Bed Leveling -> Store Settings Das wars - der Druck kann nun los gehen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/2e27a957-7871-46aa-8ea1-dc847254d34a/ef2aa37c-e068-4fc6-93d5-708b3e2c8e7c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/6GyNKfpLvRnSLvYux3EJ5b2510152026-02-17T12:33:58.106ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/69fNB2kyAd8g1BibtbQeTXhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f411d7c9-3480-4221-b7f7-1d2fec7c2b26.jpgMedienethik mit Telli - Warum schwurbelt die KI ? Wie manipulationsanfällig ist KI ?Maik und ich haben ja einen kleinen, aber feinen Workshop zu BIAS von KI entwickelt und haben uns die Frage gestellt, ob man nicht gemeinsam mit Schülern manipulative KIs in einem kleinen didaktischen Ansatz bauen kann. Dazu braucht es erstmal einen kleinen Erfahrungsansatz. Ich habe somit einen ersten Tests mit Telli gemacht, wo ich versuche mein lokales KI-System aus dem Workshop von Maik und mir auf Telli zu adaptieren. Und ich habe eine gute Nachricht: Die Adaption funktioniert in Telli herausragend. Und somit hat Telli von mir grad einen persönlichen Preis bekommen als gute, funktionierende didaktische Umgebung die ich gerne an andere weitermultipliziere - ein wirklich gutes Produkt! Schaut euch die Idee gerne einmal an: Ich hoffe ihr könnt damit was anfangen. Das ganze ist ein One-Take. Also bitte blamed mich nicht, wenn da wichtige Dinge fehlen… Ist nur eine Arbeit von zwei Stunden… Wenn das Sinn macht, könnte man das ganze ja noch professionalisieren. Aber über Feedback würde ich mich freuen, ob ihr so einen Ansatz begrüßt und ob die Idee tragfähig ist für euch medienethischen Themen z.B. so in der Art zu behandeln - ich persönlich glaube, das sollte ein Schwerpunkt der Arbeit in Fortbildungen werden… Die Prompts und Dateien könnt ihr von mir bekommen: brueggemann@nibis.de https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/29a4c436-1066-4fa9-b825-0ee6dd2d1099/0470c6b2-011b-4723-bf3e-75320fe69eaa-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/69fNB2kyAd8g1BibtbQeTX10150432026-02-19T18:30:34.107ZKIAIETHIKYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/wJydwKpStFmWetw9NnbLTZhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/61b0b223-c8b3-4183-acbd-70504b25b858.jpgOrca Slicer und Sovol SV01Installation von Orca Slicer und das Vorbereiten auf die Nutzung der Sovol SV01 3D-Drucker. https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/f8e34081-9f82-478e-8140-83ad50004a97/a0e2ebea-a4fb-40b3-aa1d-a6b5af0a96de-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/wJydwKpStFmWetw9NnbLTZ870102026-02-20T09:06:49.785ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/guknxSXQWwBThB8gbjsZMwhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1d00d29e-4b08-4a73-b3dd-925c46a631b1.jpgTelli AssistentTelli Assistenthttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/7d6dd7f6-180c-4536-b615-e6d8830a7104/cbdf3909-b54b-429c-86ff-851a707f6164-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/guknxSXQWwBThB8gbjsZMw237002026-02-26T19:17:18.566ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/49fZ3BJbu78H2zjZkz3hoHhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/589dd972-ddd8-41ec-8cad-30dd8bee5583.webpWas ist Telli?Telli ist ein datenschutzkonformer KI-Chatbot, der speziell für den Schulunterricht entwickelt wurde. Er unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung und für Schülerinnen und Schülern fachliche Lernanlässe bieten und praxisnahe Möglichkeiten zum Erwerb von Medienkompetenzen bieten. #iqsh #schule #telli #kihttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1972999e-562f-4295-ba76-32b8b9b98de5/b246ba61-461e-4229-9dc9-a5e4dba306f2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/49fZ3BJbu78H2zjZkz3hoH231012026-02-26T19:17:05.413ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/1CzKWvdM1VrhdjZDaj6QXLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/a43fd5b0-75c8-4eb3-8baa-f3d275974606.jpgTelli DialogpartnerTelli Dialogpartnerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/051b945e-9d43-4a8a-a53a-41afa038b3aa/9831e6b6-2ae8-4ab0-a3d4-6990724f4a44-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/1CzKWvdM1VrhdjZDaj6QXL578002026-02-26T19:18:37.571ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/tRuY9hSsE3JY5nhrKmG32Shttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/1543c0bd-5803-4486-af43-830fc7e1d802.jpgTelli LernszenarienTelli Lernszenarienhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/e1900a6b-7fa5-442f-a6f7-8c4a0ce40954/72bb0fd4-d0ab-4f97-97c3-bb89f393bd6b-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/tRuY9hSsE3JY5nhrKmG32S364002026-02-26T19:16:58.774ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/r6DwyNAgJpmHK5tBHjF1qNhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/95c819fb-b9e0-471f-88d5-fb7d1728f84c.jpgErstelle ein Namenschild mit TinkercadCC-BY 4.0 Martin Janik https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/cb3e4feb-1271-4307-b5d2-10ad9ea3efb6/521da27d-1a5e-4d6a-b054-f0b47084ba38-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/r6DwyNAgJpmHK5tBHjF1qN313032026-02-27T07:53:44.467ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/ovjzowkYv7vf5Mfa4SoRPbhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/af66d396-77e5-4603-b48b-4c7412a1f744.jpgAufbereiten von STL-Dateien in Orca SlicerAufbereiten von STL-Dateien in Orca Slicerhttps://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b6411148-2c23-44a4-a1af-f597cad7dc44/7a23056a-f322-45b2-a37b-cbfec4395fd3-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/ovjzowkYv7vf5Mfa4SoRPb156042026-02-28T10:25:54.431ZYESErklärvideos und BildungsfernsehenNOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cjQEDg3ofZGzjr3xZHo35Nhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/f873932c-29db-4e4c-911f-3b1b210949af.pngKCC25 - Laudation - Der Rechte Weg**Wettbewerbsjahr:** 2025 **Kategorie:** 16 bis 20 Jahre **Preis:** Hauptpreis **Einreichende Gruppe:** Gymnasium Winsen **Projektzeitraum:** November 2024 bis Februar 2025 **Anzahl der Teilnehmenden:** 3 **Alter der Teilnehmenden:** 18 bis 19 Jahre **Art des Projektes:** Film Im Rahmen eines Kurzfilms setzen sich die Schülerinnen mit dem erstarkenden Rechtsruck in Europa auseinander. Sie entwickelten ein Zukunftsszenario, das Unsicherheit, Angst sowie gesellschaftliche und ökologische Krisen wie Klimawandel oder Nahrungsknappheit thematisiert. Entstanden ist das Projekt im DSP-Unterricht als Beitrag zum Europäischen Wettbewerb unter dem Modul „Europa – sozial und sicher?“. Von der Ideenentwicklung über Drehbuch, Schauspiel, Kameraarbeit und Schnitt übernahmen die Jugendlichen alle Schritte selbst – meist außerhalb des Unterrichts. Trotz zeitlicher und technischer Hürden entstand ein eindrucksvoller Film, der politische Wachsamkeit fordert und durch seine kreative Umsetzung überzeugte. Beim schulinternen Filmwettbewerb erreichte der Beitrag den 2. Platz.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5bb5e79e-6b23-4f4a-8e75-1a693f9dbabe/994f2ad0-cd74-4e27-a6c6-4bde7f751abc-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cjQEDg3ofZGzjr3xZHo35N145032026-03-24T12:35:50.345ZKCC25KurzfilmHauptpreisYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/p7uzzpECq2FeiGiVrh8aVYhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/62faac42-9b16-47a5-a3a8-82db2617cbe6.jpgKCC25 - Der rechte Weg – Hauptpreis 16 bis 20 Jahre**Wettbewerbsjahr:** 2025 **Kategorie:** 16 bis 20 Jahre **Preis:** Hauptpreis **Einreichende Gruppe:** Gymnasium Winsen **Projektzeitraum:** November 2024 bis Februar 2025 **Anzahl der Teilnehmenden:** 3 **Alter der Teilnehmenden:** 18 bis 19 Jahre **Art des Projektes:** Film Im Rahmen eines Kurzfilms setzen sich die Schülerinnen mit dem erstarkenden Rechtsruck in Europa auseinander. Sie entwickelten ein Zukunftsszenario, das Unsicherheit, Angst sowie gesellschaftliche und ökologische Krisen wie Klimawandel oder Nahrungsknappheit thematisiert. Entstanden ist das Projekt im DSP-Unterricht als Beitrag zum Europäischen Wettbewerb unter dem Modul „Europa – sozial und sicher?“. Von der Ideenentwicklung über Drehbuch, Schauspiel, Kameraarbeit und Schnitt übernahmen die Jugendlichen alle Schritte selbst – meist außerhalb des Unterrichts. Trotz zeitlicher und technischer Hürden entstand ein eindrucksvoller Film, der politische Wachsamkeit fordert und durch seine kreative Umsetzung überzeugte. Beim schulinternen Filmwettbewerb erreichte der Beitrag den 2. Platz.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/bb2a43a0-ae26-45d9-b27a-294550bc62f6/206b80d8-680b-47fc-8a93-0a4463cd6300-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/p7uzzpECq2FeiGiVrh8aVY299012026-03-24T15:44:37.521ZYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/cwEQvEx38schLoESLEcLAJhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/6c98159d-3584-47d5-8c10-0c819d87e09f.jpgKCC25 - Laudation - Zukunft der Logistik**Wettbewerbsjahr:** 2025 **Kategorie:** 11 bis 15 Jahre **Preis:** Auszeichnung **Einreichender:** Till Ico Schaffuß, Robonatives AG Gymnasium Hittfeld **Projektzeitraum:** ½ Jahr **Anzahl der Teilnehmenden:** 1 **Alter der Teilnehmenden:** 15 Jahre **Art des Projektes:** Robotik, Coding In diesem Projekt wird der Einsatz eines Roboters im Bereich der Logistik realitätsnah simuliert. Der Roboter kann entweder per Blockly oder Python gesteuert werden. Ziel war es, eine intuitive Oberfläche zu entwickeln, über die Containerbewegungen einfach per Drag-and-Drop ausgelöst werden können. Die Aktion am Bildschirm wird dann direkt vom Roboter am Modell ausgeführt – standortunabhängig und benutzerfreundlich. Entwickelt wurde das Projekt von Till Ico Schaffuß (Schüler Gymnasium Hittfeld) auf Basis einer Idee von Lehrer Herr Wille. Die 3D-Modelle, die Python-Programmierung (inkl. Interface mit Pygame) und die Anbindung an die Robotik (PyNiryo) stammen von Till. Besonders spannend: Zukünftig soll das System durch Sensorik automatisch auf Lagerpositionen reagieren. Der schönste Moment? Als Interface und Roboter erstmals nahtlos zusammenspielten.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/5d5cc5ab-428e-41f1-9a8e-1b1e0f477f26/43272820-bb48-45e0-b263-e17c07e43145-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/cwEQvEx38schLoESLEcLAJ46032026-03-26T14:49:48.076ZKCC25MakingCodingYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/awKpNGoKkfNHdxNphkhBwLhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/19ac8eec-b0e2-47f3-85fd-81f2ae4e57fb.jpgKCC25 - Laudation - Seevetal Entlang der SeeveWettbewerbsjahr: 2025 Kategorie: 13 Jahre Preis: Sonderpreis Einreichender: Justus Awisus Projektzeitraum: 22. bis 27.5.2025 Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 13 Jahre Art des Projektes: Kurzdoku Entdecke die Vielfalt Seevetals: In der Kurzdokumentation „Seevetal entlang der Seeve“ stellt Justus Awisus bedeutende Sehenswürdigkeiten entlang des Flusses Seeve vor. Zu sehen sind unter anderem die historischen Wassermühlen in Karoxbostel und Horst, die Naturschutzgebiete Seevengeti und Junkernfeld sowie das Seevesperrwerk. Das komplette Filmprojekt wurde innerhalb von fünf Tagen als Ein-Mann-Produktion umgesetzt – von der Idee über das Drehbuch, die Dreharbeiten mit GoPro und Smartphone, den Textaufnahmen mit Mikrofon bis hin zum Videoschnitt mit DaVinci Resolve. Trotz herausfordernder Wetterbedingungen entstand eine spannende filmische Reise durch die Region. Der schönste Moment war für Justus die Präsentation des fertigen Films vor seiner Familie – ein stolzer Abschluss eines intensiven kreativen Prozesses.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/4d2d504c-a8ec-4e14-866e-47a38434e554/bb68aec0-1169-4e92-8152-a67438e05989-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/awKpNGoKkfNHdxNphkhBwL59022026-03-27T11:57:08.829ZKCC25KLICK CUT CODEDokuSonderpreisYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/kVsvMQ6ecx8iXpDL79szfvhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/573ecb0d-be98-424a-9d24-39a9b0afa762.jpgKCC25 - Seevetal entlang der Seeve – SonderpreisWettbewerbsjahr: 2025 Kategorie: 13 Jahre Preis: Sonderpreis Einreichender: Justus Awisus Projektzeitraum: 22. bis 27.5.2025 Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 13 Jahre Art des Projektes: Kurzdoku Entdecke die Vielfalt Seevetals: In der Kurzdokumentation „Seevetal entlang der Seeve“ stellt Justus Awisus bedeutende Sehenswürdigkeiten entlang des Flusses Seeve vor. Zu sehen sind unter anderem die historischen Wassermühlen in Karoxbostel und Horst, die Naturschutzgebiete Seevengeti und Junkernfeld sowie das Seevesperrwerk. Das komplette Filmprojekt wurde innerhalb von fünf Tagen als Ein-Mann-Produktion umgesetzt – von der Idee über das Drehbuch, die Dreharbeiten mit GoPro und Smartphone, den Textaufnahmen mit Mikrofon bis hin zum Videoschnitt mit DaVinci Resolve. Trotz herausfordernder Wetterbedingungen entstand eine spannende filmische Reise durch die Region. Der schönste Moment war für Justus die Präsentation des fertigen Films vor seiner Familie – ein stolzer Abschluss eines intensiven kreativen Prozesses.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/a15464d9-f51a-4e7b-ac34-9c7f8bc237bd/1fe492e7-6200-4775-b275-6aa57bd99e32-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/kVsvMQ6ecx8iXpDL79szfv351002026-03-27T12:04:54.046ZKCC25KLICK CUT CODEDokuSeevetalYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/bV6idmSgddqgZwFbpgw5Y6https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/d3f7061f-ac3b-4fc6-92f7-2cacdab69f34.jpgKCC25 - Laudation - Referat Immanuel KantWettbewerbsjahr: 2025 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Sonderpreis Einreichende: Swantje Projektzeitraum: 3 Wochen Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 18 Jahre Art des Projektes: Gacha Video Um trotz großer Sprechangst aktiv am Unterricht teilzunehmen, entwickelte eine Schülerin ein ganz eigenes Format: Aufwendig gestaltete Gacha-Videos ersetzten mündliche Vorträge – und überzeugten durch Kreativität, Tiefe und klare Vermittlung von Inhalten. Mit der App Gacha Club/Life erstellte sie animierte Szenen, die durch Audio und Bild komplexe Themen verständlich darstellten. Jedes Video erforderte viele Stunden sorgfältiger Arbeit – von Texterstellung über Tonaufnahme bis zur Bildbearbeitung und Schnitt. Wenn Gruppenarbeiten anstanden, unterstützte sie andere durch Feedback und übernahm selbstständig die Videoproduktion. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie kreative Wege gefunden werden können, um Lernhürden zu überwinden – und wie individuelle Stärken im Schulalltag Raum finden. Ihre Arbeiten wurden von Lehrkräften und Mitschüler*innen stets mit großer Anerkennung aufgenommen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/58651217-1aba-4b81-9878-3c0b4a186345/fbe5268e-c9b7-4242-8f2b-f3f74ea4535c-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/bV6idmSgddqgZwFbpgw5Y682002026-03-27T12:33:42.204ZKCC25KLICK CUT CODESonderpreisGachaYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/46CCW2jokj41YzrqKKCpXEhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/33fd7744-376a-4efc-a82e-5cd972b7ca1a.jpgKCC25 - Immanuel Kant – SonderpreisWettbewerbsjahr: 2025 Kategorie: 16 bis 20 Jahre Preis: Sonderpreis Einreichende: Swantje Projektzeitraum: 3 Wochen Anzahl der Teilnehmenden: 1 Alter der Teilnehmenden: 18 Jahre Art des Projektes: Gacha Video Um trotz großer Sprechangst aktiv am Unterricht teilzunehmen, entwickelte eine Schülerin ein ganz eigenes Format: Aufwendig gestaltete Gacha-Videos ersetzten mündliche Vorträge – und überzeugten durch Kreativität, Tiefe und klare Vermittlung von Inhalten. Mit der App Gacha Club/Life erstellte sie animierte Szenen, die durch Audio und Bild komplexe Themen verständlich darstellten. Jedes Video erforderte viele Stunden sorgfältiger Arbeit – von Texterstellung über Tonaufnahme bis zur Bildbearbeitung und Schnitt. Wenn Gruppenarbeiten anstanden, unterstützte sie andere durch Feedback und übernahm selbstständig die Videoproduktion. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie kreative Wege gefunden werden können, um Lernhürden zu überwinden – und wie individuelle Stärken im Schulalltag Raum finden. Ihre Arbeiten wurden von Lehrkräften und Mitschüler*innen stets mit großer Anerkennung aufgenommen.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/1914b689-0a9a-4042-a16e-1c2904bc2188/fcbc161c-5c01-4938-8bcf-1cc1c58a5787-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/46CCW2jokj41YzrqKKCpXE309022026-03-27T12:39:31.894ZKCC25KLICK CUT CODEGachaSonderpreisYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/8iF5ZzxGhaMub2jVXmNJbThttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/0efe5ee9-a012-425c-b125-bb89f3173bf9.jpgKCC25 - Laudation - Lineares GleichungssystemWettbewerbsjahr: 2025 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Einreichende: Emma & Ida vom Gymnasium Hittfeld Projektzeitraum: 7 Stunden Anzahl der Teilnehmenden: 2 Alter der Teilnehmenden: 14 Jahre Art des Projektes: Erklärvideo Im Mathematikunterricht haben zwei Schülerinnen ein kreatives Lernvideo zum Thema „lineare Gleichungssysteme“ produziert. Mit Playmobilfiguren stellten sie eine Quizshow und typische Alltagsprobleme dar. Um den Lerneffekt zu steigern, wurden erklärende Videosequenzen eingefügt. Ziel war es, mathematische Inhalte anschaulich und unterhaltsam zu vermitteln. Beide Schülerinnen übernahmen gleichberechtigt Aufgaben: Sie erklärten verschiedene Lösungsverfahren wie das Einsetzungs-, Gleichsetzungs- und graphische Verfahren. Die Vorbereitung bereitete große Freude, insbesondere durch die eigenständige Gestaltung und das Filmen. Als schönster Moment wurde die Präsentation des fertigen Videos genannt – ein gelungenes Beispiel für kreative und motivierende Wissensvermittlung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/3b27b3ce-18c3-4bbd-b0e7-a63c7b367d6f/d07671c0-5ebf-4e1e-8a9e-423faef5a3c2-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/8iF5ZzxGhaMub2jVXmNJbT60022026-03-27T14:24:39.924ZKCC25KLICK CUT CODEErklärvideoStop MotionYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/w/o3Cfjg3AD7zn59iJRtde6qhttps://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/thumbnails/4e6c3d33-471e-4e6c-9599-2e817faaa38d.jpgKCC25 - Lineares Gleichungssystem - Auszeichnung 11 bis 15 JahreWettbewerbsjahr: 2025 Kategorie: 11 bis 15 Jahre Preis: Auszeichnung Einreichende: Emma & Ida vom Gymnasium Hittfeld Projektzeitraum: 7 Stunden Anzahl der Teilnehmenden: 2 Alter der Teilnehmenden: 14 Jahre Art des Projektes: Erklärvideo Im Mathematikunterricht haben zwei Schülerinnen ein kreatives Lernvideo zum Thema „lineare Gleichungssysteme“ produziert. Mit Playmobilfiguren stellten sie eine Quizshow und typische Alltagsprobleme dar. Um den Lerneffekt zu steigern, wurden erklärende Videosequenzen eingefügt. Ziel war es, mathematische Inhalte anschaulich und unterhaltsam zu vermitteln. Beide Schülerinnen übernahmen gleichberechtigt Aufgaben: Sie erklärten verschiedene Lösungsverfahren wie das Einsetzungs-, Gleichsetzungs- und graphische Verfahren. Die Vorbereitung bereitete große Freude, insbesondere durch die eigenständige Gestaltung und das Filmen. Als schönster Moment wurde die Präsentation des fertigen Videos genannt – ein gelungenes Beispiel für kreative und motivierende Wissensvermittlung.https://video.medienzentrum-harburg.de/static/streaming-playlists/hls/b286e03e-2714-4c0f-a626-5486bf8c0f3e/87408d23-5baf-49be-b3fd-30090febd439-master.m3u8https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/embed/o3Cfjg3AD7zn59iJRtde6q821002026-03-27T14:37:22.275ZKCC25KLICK CUT CODEErklärvideoStop MotionYESKLICK CUT CODENOhttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/mz/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/lkh/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/bildungsfernsehen/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/juzdiggi/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/heidewendlandfilmklappe/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/gleichstellung.lkharburg/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/akjm/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/klick.cut.code/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/bildungaltentfernen/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/edukativfmimsprechsaalmit/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/mobilsicher/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/c/mztutorials/videoshttps://video.medienzentrum-harburg.de/a/brueggemann/video-channelshttps://video.medienzentrum-harburg.de/a/gleichstellunglkharburg/video-channelshttps://video.medienzentrum-harburg.de/a/mztut/video-channels