https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/watch/3f2ffb87-93dd-4440-bb62-acf6dfe3b4a0 Wie kann Schulentwicklung entlasten – statt immer weiter zu verdichten? In diesem Beitrag zeigt Thomas Vatheuer, wie De‑Implementierung gezielt genutzt werden kann, um hinderliche Routinen sichtbar zu machen und schulische Freiräume zurückzugewinnen. Thematisiert wird, wie Schulentwicklung häufig durch Addition entsteht – und warum genau das überlastet, wie mithilfe klarer Zielsetzungen und einer systematischen Analyse unnötige oder ineffiziente Praktiken identifiziert werden können, wie der vereinfachte Ablauf einer De‑Implementierung aussieht (Ziel – Analyse – Planung – Umsetzung – (Zwischen‑)Evaluation) und wie das RAST‑Schema (Reduzieren, Austauschen, Stoppen, Transformieren) als praktisches Werkzeug genutzt werden kann. Anhand eines konkreten Beispiels aus dem Schulalltag – der Ordnung schulischer Kommunikationskanäle – wird deutlich, wie De‑Implementierung funktioniert: von einer unübersichtlichen Vielzahl paralleler Plattformen hin zu klaren, verbindlichen Kommunikationswegen. Der Beitrag macht sichtbar, dass Schulentwicklung nicht bedeutet, immer Neues hinzuzufügen, sondern bewusst zu entscheiden: Was lassen wir weg – damit das Wichtige wieder Raum bekommt? Fri, 17 Apr 2026 16:29:55 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.medienzentrum-harburg.de https://video.medienzentrum-harburg.de/lazy-static/avatars/9cbd391a-3b5b-4e71-9f69-97ded3862d7a.png https://video.medienzentrum-harburg.de/videos/watch/3f2ffb87-93dd-4440-bb62-acf6dfe3b4a0 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.medienzentrum-harburg.de/about and potential licenses granted by each content's rightholder.